Резюме на GCD по FEMP "Клуб на младите експерти".
Образователна област: знания.
Интегриране на образователни области: комуникация, социализация, мироглед, здраве, четене на художествена литература.
Тип: интегриран.
Форма на пряка образователна дейност: пътуване
Форма на организация: група.
Цел: Запознаване на децата с "четни" и "нечетни" числа.
задачи:
За да затвърдите способността да съставяте аритметични задачи и да записвате тяхното решение с помощта на числа: подчертайте условията в задачата, въпрос, отговор
Упражнение за ориентация върху лист хартия в клетка;
Развийте бинокулярно зрение.
Да се възпитава интерес към математиката, взаимопомощта, взаимен контрол.
Предварителна работа: съставяне и решаване на задачи, решаване на примери, отгатване на гатанки.
Оборудване и материали: снимки на ябълки, мъдра бухал, набор от числа, снимки на геометрични фигури, медали.
Напредък на урока: Момчета, днес наш гост е Мъдрата сова. Ако гледате програмата „Какво? Където? Кога? ”, тогава знаете, че тя е талисманът на тази игра. И ако тя се появи при нас, значи не просто така. Оказва се, че тя ни гледа от доста време и много те хареса, т.к. приемайте математиката много сериозно. Затова тя реши да открие „Клуба на младите ценители” с нас. Член на клуба може да стане само този, който докаже, че е най-интелигентният, сръчен, достоен. Днес ни предстои квалификационен турнир в няколко етапа. Мъдрата сова ни е подготвила интересни задачи. А в края на турнира тя ще представи членски карти на Младите ценители. Който иска да участва в турнира, моля, елате при мен, застанете в кръг.
Етап 1 "Четно - Нечетно".
Мъдрата сова ни е подготвила 1 задача. Слушайте правилата. Хвърлям топка и звъня на номер. Детето, което е хванало топката, продължава да брои, т.е. да извика две числа преди посоченото, т.е. четно. Знаете ли кои числа са четни и кои нечетни? Искаш ли да знаеш? Слушам! Четните числа са числа, които са разделени на две равни групи обекти. Например числото 2 може да бъде разделено наполовина, така че елементите в двете групи да бъдат разделени по равно. Ето 2 ябълки. Възможно ли е да ги разделим поравно между две деца? Как? (1 и 1). Значи това число е четно. Може ли числото 3 да бъде разделено на две равни групи обекти? (Не). Вярно е, че числото 3 не се дели по равно, така че е странно. Момчета, сега ви предлагам да поставите числата в ред от 1 до 10. Поставете четните числа (2, 4, 6, 8, 10). Хора, какви са тези числа? Това са четни числа. И кои са числата, които не са посочени, те са в долния ви ред 1, 3, 5, 7, 9. Какви са тези числа? Това са нечетни числа. Страхотно, всички свършиха страхотна работа. Да видим какво още ни е приготвила Мъдрата сова.
Етап 2 "Декларирай себе си"
И така мъдрата Сова ни подготви втора задача. Който и да попитам, трябва да отговори на въпроса.
Пребройте до 20...
Отброяване от 20 до 1...
Назовете "четни" числа до 10...
Назовете "нечетни" числа до 10...
Назовете дните от седмицата...
Назовете сезоните...
Назовете месеците в годината...
Глоба! Всички се справиха добре и всички преминават към следващия етап.
Fizminutka "Четни и нечетни числа"
Момчета, физическата ни минута ще бъде необичайна. Ще имаме състезания. Трябва да застанете на опашка, да платите с числа от 1 до 10: тогава четните числа образуват 1 отбор, а нечетните - 2 отбора. И задачата ще бъде:Давам на всяко дете карта с изображението на геометрични фигури, задачата е да разкаже за вашата геометрична фигура и да се опитате да я нарисувате с очите си. Кръг - кръгови движения на очите. Квадрат - надясно, надолу, наляво, нагоре. Триъгълник - надолу, наляво, нагоре. Много добре. Седнете.
Етап 3:"Начертайте фигура"
Следващата задача ще бъде такава. Вземете лист хартия и молив. Под моя диктовка трябва да нарисувате изображение. Внимавай, не питай отново, ще повторя 2 пъти.
Започна:
аз съм доволен от теб. И последният последен етап, който ще реши всичко: дали да бъдат всички членове на клуба или някой ще няма късмет.
Етап 4 "Проблеми"
Трябва да съставяме и решаваме задачи по схеми. Нека си спомним от кои части се състои задачата?
(Условие, въпрос, решение, отговор)
Какво е условие за задача? (това знаем, трябва да има поне две числа в условието).
Какво е проблемен въпрос? (това трябва да знаем).
Е, се сетихме, сега можем да започнем.
Задайте задача като тази:
5+4=
В лехата цъфнаха 5 лалета, на следващия ден още 4. Колко лалета са цъфнали общо в лехата?
5+4=9 В лехата цъфнаха общо 9 лалета.
Следващата диаграма е:
10-2=
В пристанището имаше 10 кораба, 2 от които отплаваха. Колко кораба са останали в пристанището?
10-2=8 Остават 8 кораба в пристанището.
И последната схема, ето я:
4+3=
За салатата взехме 4 краставици и 3 домата. Колко зеленчуци взехте за салатата?
4+3=7 Само 7 зеленчуци бяха взети за салата.
Резюме на урока
Момчета, най-накрая изпълнихме всички задачи на Мъдрата сова. Нека чуем нейното мнение.
бухал: Момчета, не мислех, че можете да изпълнявате задачите толкова лесно. Сигурен съм, че всички вие заслужавате званието член на Клуба на познавачите. Затова раздавам членски карти на всички. Благодаря ви, до скоро!
Последователен акаунт.
Когато бебето научи добре имената на числата, играйте с него на свой ред с броенето: вие казвате 1, той казва 2, вие казвате 3, той казва 4 и т.н. Отначало той ще иска да се обади на вашите номера; обясни му, че това е забранено от правилата на играта. Следващия път трябва да започне: той казва 1, вие казвате 2 и т.н. Когато детето може лесно да се справи с такава задача, включете някой друг в играта (да речем, друго дете, и на него ще му хареса!) И играйте с трима, после четири и т.н. Сега, когато той бързо разбра какво е какво, продължете да играете само ако прояви интерес.
Четни и нечетни числа.
За да обясните тази концепция на дете, вземете две чинии и шепа боб:
Това е твоята чиния, а това е моята. Ето два боба. Можеш ли да сложиш толкова боб в моята чиния, колкото имаш в твоята? Разбира се! Можете да сложите един боб в чинията си и един в моята. Сега ето три боба за вас, вижте дали можете да направите същото с тях? .. Не! В едната чиния има две зърна, а в другата една. Вижте, оказва се, че числото 2 може да бъде разделено на две равни части (такова число се нарича четно), но числото 3 не може да бъде разделено на две равни части (това се нарича нечетно). Сега да видим как се държи 4...
Когато бебето разбере разликата между четно и нечетно число, играйте с него на свой ред да брои, докато единият от вас ще извика нечетни числа, а вторият - четни.
Числата в техния графичен вид.
Преди да покажете на детето абстрактни символи, обозначаващи числа, е необходимо то да се научи да брои добре. В противен случай той ще стане като повечето от нас (а това е нежелателно!): за него броенето ще означава само игра с абстрактни символи. Представете си човек, за когото думите "банан", "стол", "обувка" се свързват изключително с писмената им форма, а не с конкретни предмети. Такъв човек наистина не би знаел нищо за света около себе си, а познаването му с езика би било повърхностно и безполезно. Как напомня на всички, които замръзват от ужас при думата "математика". Такива хора познават символите, но всъщност не разбират защо са необходими и какво символизират!
Както при азбуката, има деца, които са много очаровани от процеса на назоваване на абстрактен символ. Те моментално научават числата, достатъчно е да ги покажете няколко пъти. Но има и други деца, които, като могат да смятат добре, не могат да си спомнят кое число на кое число съответства. Защото не им пука! Ето една игра, на която трябва да се насладят.
Първо, покажете на детето си снимка с първите три числа. Когато ги научи, наградете го, като включите четвърти герой в играта. Все още използвайте само въпросителна форма. Само в този случай той ще се обади на номера, а не вие. Когато детето научи числата с малки рисунки, покажете му същите. фигури, но без цифри. Напомнете на детето си за текста, ако го забрави. По този начин и най-упорито дете бързо ще научи числата. НО КЪМ ЦИФРАТА КЪМ ЧИСЛАТА САМО КОГАТО СЕ НАУЧИ ДА ИЗВИКА ЧИСЛАТА И БРОИ!
С. Лупан. Вярвайте в детето си. "Делта", Санкт Петербург. - 494 с
А в живота къде се използва знанието за четни и нечетни числа? Първо, всяко четно число на нещо се дели наполовина. Второ, това е важна информация, ако трябва да намерите някакъв адрес. Ако тръгнете от началото на улицата, тогава къщите с четни номера ще бъдат отдясно, а с нечетни отляво. Дори и във влаковете броят на леглата е: долните са „нечетни“, а горните са „четни“. Графикът на срещите с лекари или работните дни с други специалисти може да бъде в четни или нечетни дни. Има и пътен знак със забрана или разрешение за паркиране: в четни или нечетни дни от месеца.
Бройте дори по две до сто! Това умение ще бъде полезно за момчетата при изучаване на таблицата за умножение за 2, 4.
игра на карти
Математическа приказка
Имало едно време една невероятна история се случила в царството на математиката. Числата, които живееха в това кралство, бяха много приятелски настроени. Често ходеха един на друг на гости, събираха се и измисляха различни игри. Веднъж решиха да играят такава игра: всяко число трябваше да бъде разделено на 2. Но в крайна сметка всички числа се скараха и дори започнаха да живеят от различни страни на улиците.
– Какво мислиш, че се е случило? (Не всички числа се делят на 2)
- Точно така, оттогава тези числа, които могат да се делят на 2, започнаха да живеят от едната страна на улицата, а тези, които не можеха да се делят на 2, започнаха да живеят от другата страна.
Нека се опитаме да разпространим нашите числа заедно.
(На черната дъска у дома децата носят карти с цифри по улиците.)
2, 4, 6, 8, 10
1, 3, 5, 7, 9
- Улицата, където живеят числата 2, 4, 6, 8, 10, които могат да се разделят на 2, започна да се нарича - ЧЕТНА, а числата - четни.
- Улицата, където живеят числата 1, 3, 5, 7, 9, които не можеха да се делят на 2, започна да се нарича - ODD, а числата - нечетни.
- И в наше време, за удобство, номерирането на къщите е подредено в определен ред: четните номера са от едната страна на улицата, а нечетните са от другата.
Цветни къщи с цифри
цветни пликове с цифри за възпроизвеждане на поща
Можете да изтеглите шаблони за къщи, врати и стаи:
 |
| theteacherwife.com |
Играта "Четно или нечетно?"
В юмрука ми има няколко бутона. Познайте дали е четно или не?
(Ако играчът е познал правилно, домакинът му дава бутоните от юмрука си. Ако не е познал, той променя броя на бутоните и отново се обръща към един от зрителите. По този начин домакинът набира няколко играчи.)
На всеки играч се дават още 5 бутона. Играчът взема и стиска няколко копчета в юмрука си, изважда ги по посока на другия играч и пита: "Четно или нечетно?" Другият играч отговаря, ако е познал правилно, той го взема за себе си, ако не е познал правилно, той дава своето, колкото е било държано в ръката на първия играч. Играем, докато едно от момчетата не натрупа 10 бутона.
Игра с пръсти "Четно-Нечетно"камък ножица хартия. Децата в чифт хор броят "едно, две, три!" и показват произволен брой пръсти на двете си ръце. Един от тях е "четен" и винаги показва само четен брой пръсти (включително юмрук-нула). Другото е "странно". Децата броят сбора от пръсти и отбелязват сбора на лист хартия в колоната четно или нечетно. Победител е този, в чиято графа има повече марки-суми.
Игри, които могат да се отпечатват и играят, заменяйки английските думи с руски "четно и нечетно":
"призраци"
къщите от числа за състава на числото са специално маркирани по различен начин: с облак - четно, със слънце - нечетно 
Цифри и числа. Има много от тях. За малкото учениче това са безкрайни кукички, кичури и кръгчета. Едва започвайки да ги овладява, той научава, че, оказва се, освен само числа, има и „четни“ и „нечетни“. Какво е това и как да запомните всичко? Не можете да го направите без помощта на мама и татко. Нашата статия ще ви даде полезни съвети как бързо да обясните на детето си какво е какво под формата на игра.
Как лесно и просто да обясните четни и нечетни числа на дете
И така, какво трябва да направят грижовните родители, които искат да научат бебето си да различава един тип числа от други:
Когато детето запомни добре последователността, името на числата и техния графичен израз, използвайте това знание, където и да сте. Например, можете да извикате на глас номерата на къщата и да попитате дали номерът е четно или нечетно. В играта можете да използвате етикети с цени в магазините, броя на кучетата, които леля Клава има, броя на сладките, които мама получи за чай. Обхватът на въображението в този случай е неограничен.
Обясняването на ученика на нови и непознати за него понятия не е лесна задача. Но е важно да бъдете търпеливи и да направите учебния процес интересен, за да не обезкуражавате детето от желанието за знания.