Накарайте децата да общуват с хората. Да се култивира способността да се слуша и чува учителят. За активиране на активния и пасивен речник по лексикалната тема: „Домашни любимци“. Възможност за разпознаване и кръстване на животни по снимки.
Да се формира цялостно възприятие на обекти (изображения на животни).
Развитие на речевото дишане, общите и фините двигателни умения. Развитие на зрително, слухово внимание. Развитие на мисленето. Подобряване на граматическата структура на речта. Развитие на съгласувана реч. Задачите се реализират чрез игрови ситуации.
Резюмето на урока по темата "Диференциация T-D" е представено в рамките на модерен урок по логопедия. В хода на работата се използват елементите на проектната дейност: способността да се следват инструкции, да се сравнява резултатът с това, което трябваше да се направи; включване на индивидуални задачи в зависимост от зоната на проксимално развитие на всяко дете. Разработката ще бъде полезна за логопеди, работещи в училище.
Целева аудитория: за логопед
Резюмето на урока по темата „Писмо до Дядо Коледа“ е представено с елементи на мозъчната гимнастика. По време на работния час се въвежда атмосфера на интерес и мистерия. Провежда се запознаване с правилата за писане на писмо, както и се обръща внимание на речника на Ожегов. Децата са активни партньори на учителя през цялата корекция. Този подход отговаря на съвременните изисквания.
Целева аудитория: за логопед
Резюмето на урока по темата "Разграничаване на S-Sh звуци" е представено с помощта на техниките на съпровод по методите на двигателната корекция. Осигуряването на взаимодействието на дясното и лявото полукълбо е в основата на интелектуалното развитие. В урока децата формират темата на урока, приемат и запазват образователната задача, търсят необходимата информация. Формирайте самочувствие въз основа на успешно представяне.
Целева аудитория: за логопед
Конспект на индивидуален урок за диференциране на звуци ж-ш. Предназначен за деца от гимназиална възраст. Цветната презентация помага на детето ви да се интересува и съсредоточи през цялата сесия. В урока детето има възможност самостоятелно да изпълнява задачи на компютъра.
Целева аудитория: за логопед
ОПИСАНИЕ НА ЛОГОПЕДИЧЕСКИЯ УРОК НА ПОДГРУПАТА ЗА КОРЕКЦИЯ НА НАРУШЕНИЯТА НА ЗВУКОВОТО ОБСЛУЖВАНЕ
Тема: диференциране на звуци [p] и [p '] в думи.
Лексикална тема: пътуване до града на професиите.
Технологии: игра (пътуване-урок), информация и комуникация.
Цел: да се развие способността да се прави разлика между звуците [p] и [p ’] върху материала на думите.
Задачи:
Образователни:
- тренирайте да различавате звуците [p] и [p '] в думи;
- да развиват слухово внимание, фонематичен анализ, синтез и представяне;
- актуализира и изяснява значението на думите по лексикалната тема „Професии“;
- развиват умението за словообразуване по наставка;
Корекция и развитие:
- да развиват логическо мислене, комуникативни умения и умения;
Образователни:
- да насърчава любопитството, познавателната дейност и интереса към образователните дейности като цяло.
Целева аудитория: за 4 клас
Конспект на индивидуален урок за автоматизиране на звук Ш в средата на думата. Предназначен за деца в старша предучилищна и начална училищна възраст. Желанието да се помогне и лекува Степшка с моркови поддържа интереса и вниманието на детето през целия урок. Специалните задачи за учениците тренират умения за четене и писане.
Първите звуци и думи на малкия човек са доста смешни и карат възрастните да се усмихват. Никой обаче няма да се усмихне, ако чуе обърнати думи и неразбираеми фрази от възрастен. Комуникацията е важен елемент от нашия живот. Способността правилно и компетентно да изразяват мислите си, способността ясно да формулират отговорите на поставените въпроси, както и способността да се произнасят всички звуци са това, към което трябва да се стремят не само децата, но и възрастните.
Логопедичните занятия за деца у дома са постоянна комуникация с детето по игрив начин. След като детето ви прояви интерес, можете да се ангажирате с него, като играете игри за развитие на речта, като например
- игри с пръсти (игри за развитие на фини двигателни умения)
- артикулационна гимнастика
- игри за развитие на слуха, игри за генериране на звук и лого ритъм (стихотворения с движения)
- стихове за развитие на речта и попълване на речника
Най -трудното е да заинтересувате детето. И това е много сериозна задача. В края на краищата, не е толкова лесно да седнете малко дрънкане. По принцип не е необходимо да седнете, можете да се справите с детето, когато играе в хижата си или скача на дивана. Класовете трябва да се играят по игрив начин. Тогава ще ви бъде по -лесно, а детето ще научи материала без истерии и капризи.
Търсите уроци по логопедия за деца на 2 - 3 години?
Няколко съвета, преди да започнете уроци с деца у дома:
- класовете първоначално трябва да са кратки (2-3 минути). След това постепенно ги увеличаваме. Максимум 15-20 минути еднократно.
- дейностите трябва да угодят на детето. Не насилвайте и не настоявайте, за да можете напълно да обезкуражите детето да търси нещо.
- по -добре е да практикувате по -често, но малко по малко. Правейки едно и също упражнение често, детето развива умение.
- използвайте смях по време на час. Не се карайте за неправилно произношение или ако детето не може да направи нещо. По -добре, заедно с детето си, да разберете защо има толкова палав език и как да го поправите. По -добре да бъдеш съюзник и приятел на детето, отколкото строг учител. Как да похвалим детето правилно.
Бих искал да се спра по -подробно на всеки от видовете игри, които трябва да играете с детето си.
Игрите с пръсти са един от видовете развитие. Установена е тясна връзка между човешката ръка и речевия център на мозъка.
Изучаването на текстове с помощта на гимнастика с пръсти стимулира развитието на речта, пространственото мислене, вниманието, въображението, насърчава бързата реакция и емоционалната изразителност. Детето помни по -добре поетичните текстове; речта му става по -изразителна.
Трябва да го правите всеки ден в продължение на 5 минути, тогава такива упражнения ще бъдат ефективни.
Артикулационната гимнастика е гимнастика за езика и устните. Езикът е основният мускул на органите на речта. Езикът трябва да бъде обучен и развит, за да може правилно да изпълнява определени специфични движения, които се наричат звуково произношение. Устните и езикът трябва да са гъвкави и здрави.
За да изпълнявате артикулационна гимнастика, имате нужда от огледало. Детето трябва да види как работи езикът му, къде се намира. За да доведете упражненията до автоматизъм, трябва постоянно да се упражнявате. Важно е да правите упражненията правилно, внимателно да следите положението на езика.
Трябва да тренирате всеки ден в продължение на 5-7 минути. За предпочитане 2 пъти на ден. Резултатът е правилна и ясна реч.
За правилното произношение на звука е необходимо също така да изпълнявате задачи, които са насочени към развитие на глас, дишане и слухов слух.
Игри за генериране на звук, развитие на слуха и ритмика на логото
Говор или фонематичен слухТова е способността да се чуват, разпознават и различават правилно звуците.
Слухови игри
1. "Уши - слух"
Цел:затвърждават способността за диференциране на звуци, развиват слухово внимание.
Логопед показва дървени, метални лъжици, кристални чаши. Децата наричат тези предмети. Учителят ви кани да слушате как звучат тези обекти. След като инсталира екрана, той възпроизвежда на свой ред звука на тези обекти. Децата разпознават звуците и назовават предметите, които ги издават.
2. "Кой каза" Мяу? "
Цел:подобряват способността да различават на ухо гласовете на домашни любимци.
Материал: магнетофон, аудио запис със звуци на гласове на домашни любимци.
3. "Кой стои на светофара?"
Цел:развиват слухово внимание, разпознават и назовават видове транспорт.
Материал:магнетофон и аудио запис с улични шумове.
Логопедът включва аудио запис с улични звуци. Децата слушат звуци и назовават превозни средства, които спират на светофар (кола, камион, трактор, мотоциклет, количка, трамвай).
4. "Къде е звъненето?"
Цел:развиват слухово внимание, способност за навигация в пространството със затворени очи.
Децата стоят със затворени очи. Логопед със звънец мълчаливо се движи из групата и звъни. Децата, без да отварят очи, насочват ръката си към източника на звука.
5. Игра с пръсти „Гръмотевична буря“
Цел:координира движението с текста, като взема предвид промените в динамиката и темпото на звука.
Логопедът чете думите на играта, а децата изпълняват движения според текста.
Капващи капки (почука на масата с два показалеца).
Вали (леко потупване с четири пръста на двете ръце).
Излива се като кофа (силно почукване с четири пръста).
Градушката си отиде (почукване с костите на пръстите, избиване на част).
Гръмотевици (удари с юмруци по масата).
Светкавици светкавици (издърпваме с пръсти мълния във въздуха, издаваме звук w).
Всички бързо бягат у дома (пляскайте с ръце, скрийте ръцете си зад гърба).
Слънцето грее ярко сутрин (опишете голям кръг с две ръце).
Имитация на реч или ономатопея
Това е възпроизвеждането след говорещия на звуците, думите, фразите, произнесени от него.
Използвайте фигури или снимки на животни за игра. Майки и техните малки. В края на краищата майката жаба крещи КВА, а жабата е Ква. Спомнете си приказката за трите мечки, таткото ръмжи силно, мечката майка е по -тиха, а мечето скърца.
Игри за имитация на домакински шум:
- Часовникът тиктака - ТИК -ТАК
- Капеща вода - CAP -CAP
- Детско тъпане - ТОП -ТОП
- Чукът чука TUK-TUK
- Ножица нарязана CHIK-CHIK
- Ние се люлеем на люлка KACH-KACH
- Ядем моркови CRUM-CRUM
- Колата върви BB
Логопедичен ритъм или лого ритъм- комбинация от движение, реч и музика. Възрастен чете стих и показва движения, дете повтаря. Нищо сложно. Децата са забавни и интересни. Разбира се, възрастен трябва да прочете и научи предварително необходимите рими и да научи движенията към тях. Също така трябва предварително да вземете музикален съпровод за стиховете. Препоръчително е да тренирате следобед 2-3 пъти седмично.
Разходка игра (развитие на общи двигателни умения)
По тясната пътека (ходене на място)
Краката ни ходят (вдига високо крака)
С камъчета, с камъчета (преместване от крак на крак с бавно темпо)
И в дупката ... бу! (седнете на пода на последната дума)
Стихове за развитие на речта - изкривяване на езика и попълване на речника
Извивките на езика са кратки римувани фрази. Извиването на езика е най -доброто упражнение за подобряване на яснотата на речта и грамотността. Извиването на езика увеличава речника на детето, подобрява дикцията и също така развива речевия слух.
За да може едно дете да говори компетентно, да може да изразява мислите и чувствата си, то се нуждае от собствен речник.
Речникът на вашето дете се състои от:
- пасивен речник (тези думи, които детето разбира)
- активен речник (тези думи, които детето говори)
Първоначално активният речник на детето е малък, но с течение на времето думите, които са били в пасивния речник, детето ще прехвърли в активния. Колкото по -голям е пасивният речник, толкова по -добре.
За да увеличите речника си, разглеждайте снимки заедно, четете книги, коментирайте действията си.
За уроци с детето си използвам различни помагала, едно от последните успешни придобивания е „Големият албум за развитие на речта“ и „Уроци от логопед. Игри за развитие на речта ”.
«»
Тази книга се състои от 3 раздела, всеки раздел съдържа подробни инструкции как да се справяте
- пръстна гимнастика
- 1 група. Упражнения за ръце (стр. 8-29)
- Група 2. Условно статични упражнения за пръсти (стр. 30-47)
- Група 3. Динамични упражнения за пръсти (стр. 48-57)
- артикулационна гимнастика. Представени с помощта на приказки със стихове, има допълнителни карти плюс има изображения на правилния резултат от упражнението. (стр. 64-110). Също така в този раздел има игри за развитие на речевия слух, слуховото внимание.
- Twister на езика. Те са групирани според „трудни“ звуци, за да помогнат на детето ви да практикува специфични звуци. (стр. 111-169)
Купих тази книга тук... Ако имате въпроси относно книгата, попитайте.
В тази книга има 3 блока, всеки за определена възраст:
- Развитие на речта на бебето (стр. 6-89)
- развитие на разбирането на речта
- развитие на общи двигателни умения
- дихателни упражнения
- игри с пръсти
- артикулационна гимнастика
- ономатопея
- Развиваме речта на по-млад предучилищна възраст (стр. 92-183). За деца 3-6 години
- Развиваме речта на по-големия предучилищник (стр. 186-277).
Тази книга е чудесна за увеличаване на речника на детето, развиване на логическо мислене, внимание, памет и въображение.
Не съм намерил същата книга (на Озонсе появи), но има отделен книги за малки деца деца от 3 до 6 годинии по -големи деца в предучилищна възраст... Което също е много удобно, ако имате нужда от книга за 4-годишно дете. Намерих тази книга, когато синът ми беше на 3 години. Но не се притесних, дъщеря ми расте и ние ще учим с нея в първия блок.
Работете с детето си само в добро настроение, вярвайте в детето си, радвайте се на успехите му, помагайте за преодоляване на неуспехите. Логопедичните уроци с детето ви у дома ще ви помогнат да станете още по -близки и по -скъпи. Търпение и късмет!
Как работите с детето си? Какво използвате за това? Обичате ли детето да учи? Моля, споделете в коментарите вашите методи за развитие на речта при дете и колко време прекарвате в извършването на определени упражнения.
Как да научим детето да казва какво да прави и какво не.
Наука за речевите недостатъци, която изучава начини за отстраняването им, както и специални упражнения за езика - логопедия. Не само децата, но и възрастните се обръщат към тази наука, за да произнасят звуци правилно и красиво и да имат успех във всеки бизнес, където трябва да убеждавате, вдъхновявате, споделяте информация с други хора. За коригиране на речевите дефекти се използват редовни логопедични упражнения за деца и възрастни.
Някои родители изпитват проблеми с говора при децата си
В нашата статия ще намерите полезни съвети за себе си за придобиване на умения за правилна артикулация, както и много ценни техники за коригиране на произношението на звуците от вашите деца.
За да постигнете високи резултати в бизнеса и да имате способността да убеждавате, е необходимо не само да говорите свободно, но и ясно и четливо да изразявате мислите си. Не всеки успява да овладее тази наука веднага, така че има различни практики за подобряване на уменията.
Логопедични упражнения за възрастни
Има и замъглена реч при възрастни, така че попитайте приятелите си дали имате някакви недостатъци в произношението. Можете просто да запишете няколко фрази на рекордера и след това да слушате внимателно гласа си.
Има логопедични упражнения за възрастни, основното от които е запомнянето и изучаването на изкривяване на езика. Ако е по -добре децата да го предложат по игрив начин, тогава е достатъчно възрастните да дадат задача да упражнят умението.
Така че всеки трябва да спазва следните правила по време на обучението:
- прочетете езика twister 3-4 пъти;
- повтаряйте го бавно, говорейки ясно и отчетливо;
- когато излезе да произнесете всичко правилно, можете да ускорите темпото;
- важно е всички звуци да се произнасят с високо качество, а не бързо;
- кратките извивания на езика трябва да бъдат произнесени на един дъх.
Същите задачи са подходящи както за възрастни, така и за деца:
- размахвайте език, изобразявайте как кон препуска;
- усмихнете се и се опитайте да достигнете до небцето с език;
- представете си, че облизвате мед от устните си, без да докосвате ъглите на устните си;
- натиснете езика си между зъбите си и го движете нагоре и надолу.
Използвайте огледало, за да се уверите, че изпълнявате правилните задачи. За да проследите напредъка си, прочетете израза или стихотворението, като обърнете внимание на препинателните знаци.
Логопедични упражнения за деца
Всички логопедични упражнения за деца трябва да се изпълняват незабелязано за бебето, така че всичко да е спокойно забавление по игрив начин.
Можете да измислите комични имена за всяка задача, защото детето обича асоциациите, понякога и най -неочакваните. Така че момчетата ще харесат като "Кон", "Пилета".
След като идентифицирате проблемните звуци, можете да изберете конкретни упражнения за отстраняване на проблема.
Изпълнението на задачите допринася за развитието на артикулационния апарат на бебето, позволява ви да премахнете недостатъците на произношението и да формирате необходимите речеви умения.
- "Порта": трябва да отворите широко устата си, за да отпуснете устните си, повторете 6 пъти.
- "Рамо": поставете езика върху долната устна.
- "Ваза": поставете езика върху горната устна, повторете 5 пъти.
- „Топка“: надуйте едната или другата буза, сякаш топка се търкаля в устата ви.
Произношението на бебето ще бъде ясно, ако за тренировка вземете думи с голям брой съгласни: чиния, приятелка, чуждестранен турист, карате, грозд, легло, халба, скок. Те трябва да се произнасят ежедневно и да се практикуват, за да чуят всеки звук.
Логопедични упражнения за съскащи звуци
Децата често не успяват да произнесат правилно съскащите дълго време, понякога трябва да тренират преди училище. Добре е, ако средата на детето говори и може да коригира произношението на детето. Помислете кои логопедични упражнения за шипящи звуци са най -подходящи. Подходящи са както за възрастни, така и за деца, ако има такива проблеми.
Логопедични упражнения с буквата z
Важно е да знаете какво да правите при артикулирането. И така, първо закръгляме устните и ги закръгляваме, зъбите не се затварят, ръбовете на езика се притискат към зъбите и самият той образува кофа. Издишайте въздух с добавяне на глас при произнасяне на съскане g.
Ето основните логопедични упражнения за буквата g:
- „Акордеон“ за укрепване на мускулите на езика в изправено положение: отворете устата си, усмихнете се и притиснете езика си към небцето. Отворете и затворете устата си 5 пъти.
- "Пай": отворете устата си и се усмихнете, завъртете езика си, повдигайки ръбовете. Пребройте до 15 и след това повторете.
Класове за коригиране на дефект в произношението на звука
Те могат да се използват и за трениране на произношението на други шипящи.
Логопедични упражнения за звука на h
Има и логопедични упражнения за звука на h:
- "Гъбички" за разтягане на хиоидната френума: устата е отворена, устните са опънати, а езикът докосва небцето, така че ръбовете му да се притискат плътно. Повтаряйки, трябва да отворите устата си по -широко.
- "Фокус": изпънете езика си, усмихвайки се, повдигнете върха, издухайте памучната вата от носа. Повторете 5-6 пъти.
Такива упражнения помагат за укрепване на мускулите на езика и развиване на неговата подвижност, което е полезно при произнасяне на сибиланти.
Логопедични упражнения с буквата w
Има и логопедични упражнения с буквата w:
- "Чаша": поставете езика върху долната устна, след което го повдигнете и задръжте за няколко секунди. Повторете 8 пъти.
- "Футбол": разтегнете устните си с тръба и духайте върху памучна топка под формата на топка, опитвайки се да влезете в импровизирана цел.
Класове за отстраняване на проблеми със звук sh
Тези задачи трябва да се изпълняват в процеса на игра всеки ден, така че артикулационният апарат на детето да се развива и произношението се подобрява.
Логопедични упражнения за съгласни
Често както възрастните, така и децата изпитват затруднения при произнасянето на определени съгласни, затова за корекция на речта са необходими логопедични упражнения за съгласни.
Логопедични упражнения с буквата L
Помислете сега за логопедични упражнения с буквата L:
- „Свирка на влака“: изпънете езика си и си тананикайте силно „оо-оо-оо“.
- „Песен на езика“: трябва да си прехапете езика и да изпеете „Лок-Лок-Лок“.
- „Бояджия“: трябва да притиснете езика си със зъби и да го движите нагоре -надолу, сякаш рисувате къща.
Практикуване на движения за правилното произношение на звука l
Ако тренировката е за деца, тогава можете да измислите игра, в която ще трябва да изпълните тези задачи.
Логопедични упражнения с буквата c
Нека сега анализираме логопедичните упражнения с буквата с:
- покажете как помпата надува колелото;
- изобразяват как духа вятърът;
- предайте как топката се издухва;
- покажете какво можете да чуете, като духате в бутилка с тесен врат.
За да доближите детето до разбиране какво искат от него, поставете клечка за зъби на езика му и го помолете да го натисне със зъби, да се усмихне и да издуха въздуха.
Логопедични упражнения за звук стр
Нека да разберем логопедични упражнения за звука p, който е най -проблемният за всички деца:
- „Ние си мием зъбите“: трябва да движите езика по зъбите вътре в различни посоки.
- "Музикант": отворете устата си, барабанете с език по алвеолите, произнасяйки "d-d-d", напомнящо за барабанна ролка. Можете да проверите правилността, като държите лист хартия до устата си. Той трябва да се премести от въздушния поток.
- "Гълъб": с езика трябва да карате по горната устна напред и назад, копирайте птицата "bl-bl-bl".
Езиково обучение за правилно произношение на звука p
Тези тренировъчни задачи ще помогнат за преодоляване на най -трудния звук за бебетата, тъй като артикулационният апарат ще бъде по -мобилен. След това можете да започнете да избирате думи с буквата p.
Логопедични упражнения за звук t
Понякога простите звуци са трудни за правилното произнасяне на хората, когато е трудно да се разбере значението на дадена дума или дори изявление. Такива проблеми трябва да се решават. А ето и най -ефективните логопедични упражнения за звук t:
- върхът на езика докосва горните зъби и произнася "t-t-t";
- имитация на чук-чук или часовник;
- ходете с бебето по пътя, повтаряйки „отгоре-отгоре-отгоре“;
- изучаване на езикови твистери „Прахът лети през полето от тракането на копита“.
Как да правим упражнения за правилно произношение на звука t
Също така ще бъде полезно да повтаряте тези дейности всеки ден, за да поддържате тренировките си ефективни. Бъдете наясно какво слуша вашето бебе, тъй като речта се формира от начина, по който възприемаме звуците на ухо. Уверете се, че всички членове на семейството не „шепелят“ и не използват умалителни думи с бебето.
Логопедични упражнения за заекване
Всички логопедични упражнения за заекване са насочени към оформяне на речта. Опитайте се да отпуснете бебето преди час, използвайте форми на работа, които са най -приемливи в детството.
Нека се запознаем с най -необходимите задачи в такава ситуация:
- Прочетете стихотворение, за да успокоите музиката без думи, отначало кратко и с течение на времето усложнете задачата.
- Пляскайте с ръце върху гласните звуци, които се срещат в думата.
- „Диригент“: пейте няколко думи, срички, гласни, като се фокусирате върху размахване на ръце и спазване на ритъма.
- „Въртележка“: трябва да ходите в кръг, повтаряйки фразата „Ние сме весели въртележки опа-опа-опа-па-па“.
Не забравяйте, че е задължително да се обърне внимание на речевото дишане по време на часовете. Започнете всяка дейност постепенно и плавно и след това можете да ускорите темпото, ако успеете.
Проблемите с речта и артикулацията се решават с течение на времето и чрез ежедневни упражнения, сила на волята и мотивация.
Желаем ви успех!
1. "Усмихни се"
Дръжте устните си опънати в усмивка. Зъбите не се виждат.
2. "Ограда"
Усмихнете се (зъбите се виждат). Дръжте устните си в това положение.
3. "Мацка"
4. "Нека накажем палавия език"
Отворете устата си, поставете езика си върху долната си устна и, като го ударите с устни, кажете „пет-пет-пет ...“.
5. "Шпатула"
Поставете широк, отпуснат език върху долната си устна.
6. "Тръба"
Отворете устата си, изпънете широкия си език и огънете страничните му ръбове нагоре.
7. "Оближете устните"
Отвори устата си. Бавно, без да повдигате езика си, оближете първо горната, след това долната устна в кръг.
8. "Да си измием зъбите"
„Измийте“ долните зъби с върха на езика си отвътре (отляво надясно, отгоре надолу). Долната челюст е неподвижна.
9. "Часа"
Изпънете устните си в усмивка. Отвори устата си. С върха на тесен език последователно докосвайте ъглите на устата.
10. "Змия"
Отвори устата си. Натиснете тесния език силно напред и го поставете обратно в устата. Не докосвайте устните и зъбите.
11. "Ядка"
Затворете устата, като напрегнат език опира в едната буза, след това в другата.
12. „Вкарайте топката във вратата“
Поставете широк език върху долната устна и плавно, със звук F, издухайте памучна топка, лежаща на масата между две кубчета. Бузите не трябва да се подуват.
13. "Путката е ядосана"
Отвори устата си. Поставете върха на езика към долните зъби. Вдигнете езика нагоре. Гърбът на езика трябва да е извит, като гръб на котка, когато е ядосан.
Развитието на речта е най -важният процес за всяко дете. Характеристиките му определят не само способността да изразявате мислите си, но и способността да общувате ефективно с другите, влияят върху успеха на обучението. Ето защо е толкова важно да се провеждат логопедични занятия с деца на възраст от пет до шест години. Добре е родителите не само да използват помощта на специалисти, но и самостоятелно да организират занятия с детето у дома.
Типични нарушения на говора при деца на 5-6 години
Повечето деца в предучилищна възраст имат затруднения с:
- овладяване на звучни и съскащи звуци;
- звуков анализ на думи;
- развитието на повествователната реч;
- изготвяне на история и описания.
Разбира се, такива проблеми могат да бъдат незначителни, само малко по -различни от възрастовата норма, и сериозни, до. Все пак е необходимо да се види логопед, но поддържащата родителска работа у дома също е много важна.
Заслужава да се отбележи, че е полезно да се провеждат редовни логопедични упражнения и класове за деца на 5-6 години у дома за всяко дете, защото те им помагат да се научат да четат и пишат по-бързо.
Правила за логопедични уроци у дома
Успехът на домашните уроци зависи не само от наличието на необходимите помощни средства и работен план, съгласуван с логопеда. Самата организация на часовете е много важна. Ето няколко прости правила, които ще ви помогнат да постигнете страхотни резултати:
- Всички логопедични упражнения за деца трябва да се извършват редовно, но малко по малко. Не трябва да се опитвате да правите артикулационна гимнастика веднага, да играете речеви игри, да попълвате работна книга. По -добре е да отделите няколко минути за всеки вид упражнения, а не да организирате цял ден логопедия.
- Не ги принуждавайте да изпълняват задачи „извън пътя“, образователните дейности за децата трябва да приличат на игра. Измислете прост сюжет (например пътуване до вселената от звуци), подгответе малки награди (стикери, хартиени звезди), подредете физически минути.
- Похвалете, подкрепете малкия ученик, ако постигне дори малък напредък. Фокусирайте се върху постижения, дори малки, постепенно напредъкът ще става все по -очевиден.
- Изберете добри работни тетрадки за домашна тренировка. Те трябва да бъдат не само професионални по съдържание, но и ярки, цветни и ангажиращи. Идеално е, ако задачите съдържат елементи на интерактивност (възможност за добавяне на нещо, завършване на рисуване). Такъв материал дава възможност да се заинтересува предучилищникът, визуално му показва "изминатия път", успех.
- Не очаквайте незабавни резултати, бъдете търпеливи, нежна упоритост. Процесът на настройване, консолидиране, диференциране на звуци е сложен, отнема месеци дори за опитни логопеди. Следвайте плана и резултатите постепенно ще се появят.
Логопедични упражнения за практикуване у дома
Всички логопедични упражнения могат да бъдат разделени на три големи блока, всеки от които трябва да се обърне внимание и да се извършва редовно:
Развитие на фонематичен слух
Да се научиш да различаваш звуци по ухо изглежда естествено, но ако помолиш детето от предучилищна възраст да изпише определена дума, ще видиш пропуски.
За деца на 5-6 години има голям брой специални игри, упражнения, които помагат за развитието. Те включват:
- подбор на думи, започващи или завършващи с даден звук;
- броене на звуци в дума, определяне на структурата на сричката;
- съставяне на звукова схема на думата;
- измисляне на рими и кратки стихотворения;
- произнасяне на фрази и изкривяване на езика.
Замислените логопедични занятия за деца на 5-6 години ви позволяват да направите всички звуци на родния език послушни и леки.
Пръстова гимнастика
Фините двигателни умения на ръцете подпомагат речевата дейност, така че по -възрастните деца в предучилищна възраст трябва да го правят непременно.
Разбира се, за деца на 5-6 години, упражненията трябва да се използват сложни, със сценарий, в стихове. Полезно е да избирате комплекти упражнения за две ръце едновременно, синхронно. Не забравяйте да използвате „помощници“:
- малки масажори (гумени топки, ролки, неравности);
- ножици за рязане;
- пластилин;
- хартия за оригами.
Не забравяйте също, че всички видове ръкоделие, строителство, всяко творчество са отлични извън индивидуалните уроци.
Артикулационна гимнастика
На буквата L.
Трудното също често е трудно за деца на 5-6 години. Ако бебето вече се е научило да го произнася самостоятелно, изолирано, тогава е време да започнете работа по автоматизация на речта. Следните упражнения са подходящи за това:
1. "Кажи красиво"
Предложете на детето си няколко снимки на думи, започващи с L. Помолете го да произнесе думите красиво, подчертавайки звука с гласа си.
2. "Играчки за Лариса"
Помолете детето си да събере подаръци за куклата на Лариса. Кажете й, че тя обича само това, което започва с L. За това упражнение трябва предварително да вземете малки предмети или снимки, като всички думи не трябва да започват само с L.
3. "Един-много"
Поканете детето си да назове думи с L в единствено и множествено число. В работната тетрадка за звука L (автор Костюк А.В.) има цяла таблица със снимки за това упражнение (урок 20).
4. "Намерете звука"
Поканете детето си да изготви схема на думите и да отбележи мястото L. На него е трудно да определи независимо броя на звуците, тогава за начало можете да изпълните няколко подобни упражнения от работна тетрадка.
5. "Извивки на езика и детски стихове"
Използвайте детски стихове, извивки на езици и стихотворения с думи, които включват L.
