Общи разпоредби
1.1. Всъщност инструкцията е разработена въз основа на квалифициран референтен носител на мениджъри, специалисти и служители. Решения на правителството на Руската федерация от 10/14/1992 номер 785, реда на Министерството на образованието на Руската федерация от 31.8.95. Номер 463/1263 и се прилага за всички служители от тази категория от Mou Sosh No. 14.
1.2. Ученикът на разширения ден на училището е назначен и освободен от работа по заповед на директора на училището от тези, които имат по-високо или средно специално образование.
1.3. Съгласието на образователната група пряко подчинява заместник-директора за образователни произведения (първоначална връзка).
1.4. Първият пост за назначаване е да замени семейния попечител, педагог и надзор на децата през периода на тяхното училище в образователни групи училище.
1.5. Съгласенът в работата му се ръководи от учебните програми, графика, училищната харта, нормите и правилата за защита на труда и безопасността и тази инструкция.
2.1. Организира и провежда екстремирана образователна и образователна работа в залежалата група, както и социално полезна и културна и развлекателна работа с децата на групата.
Официални задължения
3.1. Форми в ученици морални умения за обучение, работа, публична собственост и лична собственост, умения за културно поведение
3.2. Контролира изпълнението на ученика на деня, организира производителността на домашното, извършване на културно и свободно време, уелнес и други събития
3.3. Обича учениците в художествено, научно и техническо творчество, спортни участъци, клубове в интерес
3.4. "изтрива постоянните отношения с родителите и учителите, постига единството на педагогическите изисквания за учениците
3.5. Разработва образователната работа на фиксираната група, осигурява изпълнението на плана, участва в методологична работа и подобрява нейната квалификация
3.6. Предложенията за подобряване на образователната работа
3.7. представя естетичното образование
3.8. Съществуват индивидуални способности, интереси и наклонения на студенти, техните семейни условия и условия на домакинството
3.9.Координира работата си с работата на класния учител
3.10. Изброената документация за групата представя администрация информация за академичната и поведението, подготвя характеристиките на студентите от залегналата група
3.11. Деца от учители, родители или хора, които ги заменят, в списъка
3.12. Спазване на учениците в правилата на вътрешния трудов регламент на училището, спазване на етичните норми и култури на поведение, внимателно отношение към собствеността на училището
3.13. Организира и контролира храненето на децата на фиксираната група
3.14. Сред учениците да насърчават здравословния начин на живот, борбата с лошите навици, контролира появата на ученика и спазването на техните лични хигиенни правила
3.15. Подкрепя стриктно спазване на правилата за защита на труда и безопасността, както и огнеупорни правила
3.16. Има незабавно опасни предмети и устройства, цигари, цигари, тютюн, алкохолни напитки, наркотични и токсични вещества, съобщават за заместник-директора за образователна работа в писмена форма.
Възпитателят има право в своята компетентност:
4.1. Активно избират форми, методи за образователна работа с деца и планират въз основа на педагогическа целесъобразност
4.2. Включете работата на педагогическото училище
4.3. В границите на тяхната компетентност да дадат задължителен ред на учениците в групата
4.4. В необходимите случаи тя е от лицето на училищните родители на учениците.
Отговорност
5.1. Съгласенът носи дисциплинарна отговорност за неправилно изпълнение или да не се използва без валидни причини за служебните задължения, предвидени в клауза 3 от настоящата инструкция, както и за нарушаване на правилата на вътрешния график и Хартата на училището.
5.2. Дисциплинарните санкции в тези случаи се налагат със заповед на директора на училището след писмено исковете на обясненията и в съответствие с крайните срокове, установени от законодателството за труда. Дисциплинарното възстановяване под формата на уволнение от работа не се прилага друго, тъй като като се вземе предвид становището на синдикалния орган на училището.
5.3. В случай на комисионна на неморално нарушение, несъвместима с прилагането на образователни функции, трудовият договор се прекратява с заповед на училищния директор по член 254 от Кодекса на труда на Руската федерация.
Връзка. Комуникация по позиция
Педагог на продължителния ден:
6.1. Работи в 6-часовия ден въз основа на 30-часовата работна седмица на насроченото натоварване, одобрено от директора на училището.
6.2. Устойчиво планира работата си за всяка учебна година и всяко тримесечие.
6.3. Представлява заместник-директорът писмен доклад за извършената работа.
6.4. Излей от директора на училищната информация за регулаторния и организационен и методологически характер, отговаря на получаването със съответните документи.
6.5. Информира администрацията за възникналите трудности, проблеми.
6.6. Имената на директора, получени на срещи и семинари веднага след получаването му.
I. Общи разпоредби
- Педагогът на разширения ден на училището се назначава и освобождава от работа по заповед на училищния директор от тези, които имат по-високо или средно специално образование.
- Педагогът на учебната група пряко подчинява заместник-директора за образователна работа (първоначална връзка).
- Основната цел на пощата е да замени семейния трици, педагог и надзор на децата по време на престоя им в образователните училищни групи.
- Педагогът в работата му се ръководи от:
- учебна програма;
- график;
- Училищна харта;
- норми и правила за защита на труда и безопасност;
- тази инструкция.
II. Официални задължения
- Организира и провежда екстремирана образователна и образователна работа в залегнала група, както и социално полезна и културна и развлекателна работа с децата на групата.
- Формира морални умения до училище, труд, обществена собственост и лична собственост, умения за културно поведение.
- Контролира изпълнението на ученика на деня, организира производителността на домашното, провеждане на културно и свободно време, уелнес и други събития.
- Включва ученици в художествено, научно и техническо творчество, спортни участъци, клубове по интереси.
- Поддържа постоянната комуникация с родителите и учителите, търси единството на педагогическите изисквания за учениците.
- Плановете за обучение на работата до фиксираната група, осигурява изпълнението на плана, участва в методологична работа и подобрява нейната квалификация.
- Допринася за подобряване на образователната работа.
- Извършва естетическо образование.
- Той изучава индивидуални способности, интереси и тенденции на учениците, техните семейни условия и условия на живот.
- Координира работата си с работата на учителя по класа.
- Води установената документация за групата, представя администрацията информация за академичните резултати и поведението, подготвя характеристиките на учениците от залегналата група.
- Приема децата от учители, родители или хора, които ги заменят, в списъка.
- Тя се стреми към студентите в правилата на вътрешния трудов регламент на училището, спазването на етичните норми и култури на поведение, зачитане на собствеността на училището.
- Организира и контролира храненето на децата на фиксираната група.
- Той води сред учениците да насърчават здравословния начин на живот, борбата с лошите навици, контролира появата на ученика и спазването на техните лични хигиенни правила.
- Осигурява стриктно спазване на регулациите за защита на труда и безопасността, както и огнеупорни правила.
- Подобряване незабавно пожарните елементи и устройства, цигари, цигари, тютюн, алкохолни напитки, наркотици и токсични вещества, информира това на вниманието на заместник-директора за образователна работа в писмена форма.
III. Права
Педагогът има право:
- Самостоятелно избират форми, методи за образователна работа с деца и планират производството си от педагогическа осъществимост.
- Участвайте в работата на педагогическия съвет на училището.
- В рамките на своята компетентност, дайте задължителния ред на учениците в групата.
- В необходимите случаи тя е от лицето на училищните родители на учениците.
IV. Отговорност
- Педагогът извършва дисциплинарна отговорност за неправилно изпълнение или да не се използва без основателни причини за служебните задължения, предвидени в параграф 3 от настоящата инструкция, както и за нарушаване на правилата на вътрешния график и Хартата на училището.
- Дисциплинарното възстановяване в тези случаи се налага със заповед на директора на училището след писмено исковете на обясненията и в съответствие с крайните срокове, установени от трудовото право.
- Дисциплинарното възстановяване под формата на уволнение от работа не се прилага друго, тъй като като се вземе предвид становището на синдикалния орган на училището.
- В случай на важно неморално нарушение, което е несъвместимо с прилагането на образователни функции, трудовият договор се прекратява с него със заповед на училищния директор по параграф __ Член __ Kzot на Украйна.
V. Връзка. Комуникация по позиция
Педагог на продължителния ден:
- Той работи в режим __ час, базиран на работната седмица на __ часа на инсталираното натоварване на графика, одобрен от директора на училището.
- Самостоятелно планира да работи за всяка учебна година и всяко тримесечие.
- Представлява заместник-директорът писмен доклад за извършената работа.
- Получава информация за регулаторната и правна и методологична информация от директора на училището, отговаря на получаването със съответните документи.
- Информира администрацията за възникналите трудности, проблеми.
- Изпраща директора информация, получена на срещи и семинари веднага след получаването му.
1. Общи разпоредби
2. Съгласенът трябва да знае:
- Конституция на Руската федерация; законите на Руската федерация, решенията на правителството на Руската федерация и органите за образование по образованието, Конвенцията за правата на детето; Приоритетни указания за развитието на образователната система на Руската федерация и педагогическата наука; Изисквания на новото поколение ГЕФ и препоръките за тяхното прилагане в общообразователна институция.
- Педагогика, детска, възраст и социална психология; Психология на отношенията, индивидуалните и възрастта на деца и юноши, физиология на възрастта, хигиена на училището.
- Методи и форми на наблюдение на ученици; Теория и методи за образователна работа, организиране на ученици от свободното време; Технологии за диагностициране на причините за конфликтни ситуации, тяхната превенция и разрешение.
- Изисквания за оборудване и оборудване на образователни сметки; Инструменти за обучение и техните дидактически способности.
- Методи за вяра, аргументи на тяхната позиция, установяват контакти с изучаване на различни възрасти, техните родители (лица, които ги заместват), работни колеги; Педагогическа етика.
- Основи на екологията, икономиката, социологията; Трудово законодателство.
- Основи на работа с текстови редактори, електронни таблици, електронна поща и браузъри, мултимедийно оборудване.
- Правила на вътрешния трудов регламент на образователната институция; Правила и норми на защита на труда, безопасност и противопожарна защита.
3. Дежурство
Педагогът на разширената дневна група извършва следните отговорности за работа:
- Извършва дейности за отглеждане на деца в групите с продължителен ден
- Насърчава създаването на благоприятни условия за индивидуалното развитие и моралното формиране на личността на учениците, прави необходимите корекции на системата за тяхното възпитание.
- Създава благоприятна микросреда и морален и психологически климат за всеки ученик.
- Допринася за развитието на комуникацията на учениците. Помага на ученика да решава проблеми, възникнали в общуването с другари, учители, родители (замяната им).
- Насърчава допълнителното образование от ученици чрез система от кръгове, клубове, раздели, асоциации, организирани в институции на мястото на пребиваване.
- Съответства на правата и свободите на учениците, отговаря за техния живот, здраве и безопасност.
- Провежда наблюдения (мониторинг) за здравеопазване, развитие и образование на учениците, включително използване на електронни форми.
- Разработва план (програма) на образователна работа с група ученици в съответствие с седмичната циклограма:
- понеделник - разговори на морален, патриотичен, екологичен характер;
- вторник - творчески класове (от, музика, работа);
- сряда - игри, конкурси, викторина;
- четвъртък - когнитивни разговори, литературни дневни;
- петък - разговори за здравословен начин на живот, безопасност.
- Води активно насърчаване на здравословния начин на живот.
- Тя работи в тясно сътрудничество с учители, учител-психолог, други педагогически работници, родители (заместване на тях) ученици.
- Въз основа на изучаването на индивидуалните характеристики, препоръките на плановете на учителите на психолога и провеждане с ученици с увреждания, поправителна и развиваща се работа (с група или индивидуално).
- Участва в работата на педагогически, методологически съвети, други форми на методическа работа, в работата по родителските заседания, уелнес, образователни и други дейности, предвидени в образователната програма, в организирането и провеждането на методическа и консултативна помощ на родителите (замяната им) .
- Прави предложения за подобряване на образователния процес.
- Извършва правила за защита на труда и пожарна безопасност.
4. Проверете.
Педагогът на разширения ден има правата, предвидени в Кодекса на труда на Руската федерация, закона на Руската федерация "Образование", регламентите за общата образователна институция, Хартата на училището, колективния договор, \\ t правилата на вътрешния трудов регламент.
Педагогът има право да взема решения, които са задължителни за изпълнението на учениците и приемането на дисциплинарни действия в съответствие с Хартата на институцията.
- Отговорност
5.1. В процедурата, установена от законодателството на Руската федерация, възпитателят на групата за разпространение е отговорен: \\ t
- за живота и здравето на учениците;
- за нарушаване на правата и свободите на студентите, определени от законодателството на Руската федерация, Хартата и местните актове на институцията.
- изпълнение на поръчки "относно защитата на труда и съответствието на правилата за безопасност" и "при предоставянето на пожарна безопасност";
- безопасно поведение на образователния процес;
- приемане на мерки за подпомагане на жертвата на жертвата, оперативното известие за инцидента върху произшествието;
- организиране на проучвания от ученици от правила за защита на труда, пътно движение, поведение в ежедневието и др.;
- изпълнение на наблюдението на спазването на правилата (инструкции) за защита на труда.
5.2 В случай на нарушение на Хартата на институцията, условията на колективния договор, правилата на вътрешния трудов регламент, тази официална инструкция, нарежданията на директора, възпитателят е подложен на дисциплинарни възстановявания в съответствие с член 192 от Кодекса на труда на Руската федерация.
5.3. За използването на образователни методи, свързани с физическото и (или) умствено насилие върху личността на ученика, учителят може да бъде уволнен по чл. 336, ал. 2 от Кодекса на труда на Руската федерация.
Съвременният живот прави родителите все повече и повече време да плащат професионалните си дейности, така че детето остава в училище до вечерта. Той обаче не трябва да бъде психологически ранен от факта, че другите деца се прибират у дома и остава в училище. Тук децата могат да вечерят мръсни, да се разхождат, да изпълняват домашна работа под ръководството на опитни преподаватели и учители; Както е необходимо - да се консултирате по различни теми, и след това да намерите интересни класове.
При попълването на творческите дейности на втората половина на учениците интеграцията на основното и допълнителното образование играе важна роля. Тя включва взаимосвързани компоненти:
- образователни дейности: изпълнението на вътрешни и творчески задачи, индивидуални съвети на учители, научни и проектни дейности;
- Подтативни и уелнес свободното свободно време: интелектуални и образователни игри, разходки, допълнителни образователни екипи.
Изтегли:
Визуализация:
Одобрявам.
Главен учител
Описание на работата
учителя на разширената група
- Общ.
- Педагогът на GPAP е назначен и освободен от длъжност по начина, предписан от TC RF, Хартата на училището.
- Педагогът на GPA отговаря на Конвенцията за правата на детето. В работата си той се ръководи от Конституцията и законите на Руската федерация, решенията на управителните органи за формиране на всички нива по въпросите на образованието и образованието на студентите; Харта, правилата на вътрешния трудов регламент, нареждания и заповедите на директора, тази официална инструкция, трудов договор.
- Педагогът на GPD трябва да знае:
- Конституция на Руската федерация; законите на Руската федерация, решението на правителството на Руската федерация и органите за образование в образованието; Конвенция за правата на детето;
- педагогика, психология, физиология на възрастта, училищна хигиена, модерни образователни технологии;
- психологически и педагогически основи на работа с деца от по-млада училищна възраст, необходими за решаване на педагогически, научни и методологически и организационни и управленски задачи;
- метод на образователна работа;
- фондове и форми на образование;
- основните направления и перспективите за развитие на образованието и педагогическата наука;
- основи на правото и научната организация на труда;
- правила и норми на защита на труда, безопасност и противопожарна защита.
- Официални задължения.
- Учителят на GPA работи в режим 5-дневна седмица, определен от товара му (15 астрономически часовника на седмица, 3 астрономически часа на ден) и от цикликограма, одобрена от директора на училището.
- Педагогът на GPA е длъжен:
- имат годишен образователен план в продължителен ден, като се вземат предвид възрастта и индивидуалните характеристики на учениците от групата;
- спазване на работата на продължителния ден;
- имат ежедневен работен план на учителя на GPA;
- гарантиране на безопасността на имота и санитарно и хигиенното състояние на назначения кабинет;
- отговарят на правилата и нормите за защита на труда, безопасността и противопожарната защита;
- гарантиране на опазването на живота и здравето на децата по време на престоя им в GPA;
- план, организирайте и харчете разходки и часове студенти за свободното време;
- организира храна за деца и осигурява културата на приемането на храни;
- организират лекции и образователни екскурзии;
- извършват редовни разговори според правилата на пътя;
- организира развлекателни дейности на студенти;
- организира и провежда културни събития, спортни и развлекателни дейности;
- спазват нормите на етиката и общуването със студентите;
- създават благоприятна микросреда и морален психологически климат за всяко дете в GPA;
- предоставят съвместно с психолог, медицински работник, логопия и промоция на здравето;
- участие в работата на методологическата асоциация на мениджърите на класа;
- да участват в напреднали курсове за обучение за образователна работа;
- проучване на методична и специална литература за образованието на учениците в GPA.
- Права.
- Педагогът на GPA има право:
- присъствие на събитията на други възпитатели на ГПА по взаимно съгласие и препоръката на училищната администрация да запознаят и обменят опит;
- участие в училище за самоуправление;
- защитават законните права на студенти, колеги на работа и лично;
- провежда експериментална работа по план, одобрен от директора на училището и координиран с експертния съвет;
- подобряване на квалификациите, използващи различни форми на обучение;
- да се подложи на доброволна основа за категорията на съответната квалификация и да го получи в случай на успешен сертификационен пасаж;
- извършване на индивидуални трудови дейности при подходяща регистрация;
- на социална защита.
- Отговорност.
- Педагогът на GPA е включен от дисциплинарната отговорност за неизпълнение на вътрешните правила, училищната харта, официалната инструкция.
- Педагогът на градовете е отговорен за нарушаването на правилата за безопасност за учениците по време на извънкласни дейности, за нарушаване на опазването на труда и здравето на здравето; За неизпълнение на навременни необходими мерки за предотвратяване на унищожаването или увреждането на материалните ценности на училището.
- Педагогът на GPD е отговорен за живота и здравето на децата по време на престоя им в GPA.
- Взаимодействие.
- Педагогът на GPA систематично комуникира с информация, включена в своята компетентност, с заместник-директора за OIA и BP, мениджъри на класа.
- Учителят на GPA работи в тясно сътрудничество с учителите, работещи в този клас, родители. Ако е необходимо, той се подпомага от заместник-директор на BP, психолог, логопед, социален учител, ръководител на методологическата асоциация, медицински работник.
- Документация и докладване.
- Учителят на GPA води следната документация:
- gPD за списание;
- плана за образователна работа на GPA за една година, една четвърт;
- дневен работен план на учителя на GPA;
- план за насърчаване на професионалните умения;
- "Портфолио" на GPA.