Цел:пациентът правилно и редовно ще изкашля храчки през цялото време на заболяването.

Планирайте	Мотивация
	За разреждане на храчки
2.M/s ще разговарят с роднини за осигуряване на засилено хранене на пациента	За компенсиране на загубите на протеин и укрепване на организма
3. M/s ще осигури на пациента позиционен дренаж за 20 минути. в един ден	За по-добро отделяне на храчки
4.M/s ще научи пациента на техниката за ефективна кашлица и ще следи по-нататъшното му използване	За стимулиране на кашлицата и подобряване на бронхиалния дренаж
5.M/s ще масажира гръдния кош всеки ден в продължение на 10 минути в продължение на една седмица	За подобряване на кръвообращението в белите дробове и стимулиране на изтичането на храчки
6 M/s ще контролира цвета и количеството на храчките	За контролиране на динамиката на кашлицата
7. M/s ще проведе разговори с пациента за начините за предотвратяване на застоя на храчки, както и за опасностите от тютюнопушене и самолечение на фона на продуктивна кашлица	За да се осигури информирано съгласие на пациента

Марка за ефективност:пациентът отбелязва подобрение в отделянето на храчки до края на седмицата и демонстрира познания за методите за предотвратяване на стагнация на храчките. Целта е постигната.

Студентът учи пациента как да предотврати застоя на храчки.

Студентът демонстрира поставянето на горчични мазилки в съответствие с манипулационния алгоритъм.

Проблем номер 16

47-годишен пациент, автомонтьор, е настанен за лечение в белодробното отделение на болницата за обостряне на бронхиектазии.

Пациентът се притеснява от кашлица с отделяне на жълтеникаво-зелена храчка с неприятна миризма (около половин чаша на ден). Не използва джобна плювалка, плюе храчки в носна кърпа или вестник, понякога в мивка. Не приема редовно предписаните от лекаря лекарства, тъй като често забравя за часовете на приема.

Пуши от 18-годишна възраст по кутия цигари на ден и продължава да пуши, въпреки че отбелязва засилване на кашлицата след пушене, особено сутрин.

Апетитът е запазен, вегетариански. Пие малко течности. Тя използва подвижна протеза на горната челюст.

Пациентът се притеснява от предстоящата бронхоскопия, пита дали тази процедура е болезнена и опасна, дали може да се направи под упойка.

Според обективните данни NPV е 18 в минута, пулсът е 80 в минута, кръвното налягане е 120/80 mm Hg. чл., температура 37,2 С.

Задачи

Идентифицирайте проблемите на пациента; Формулирайте цели и план за приоритетни сестрински грижи с мотивация за всяка сестринска интервенция.

Обяснете на пациента правилата за подготовка за бронхоскопия.

Демонстрирайте на манекен техниката на интрамускулно инжектиране на 0,5 g ампицилин.

Примерен отговор

Проблеми на пациента:

- Пациентът не знае как да прочисти гърлото си правилно и не разбира, че е необходимо;

пациентът не разбира необходимостта от засилено протеиново хранене с мокра кашлица;

пациентът не разбира необходимостта от пиене на повече течности;

пациентът не е наясно с рисковите фактори, които влияят негативно на здравето му (пушене, недостатъчен прием на течности, неправилно хранене, нередовно приемане на лекарства);

пациентът изпитва напрежение, тревожност и безпокойство относно необходимостта от бронхоскопия.

Приоритетен въпрос:пациентът не знае как да изчисти гърлото си правилно и не разбира, че е необходимо.

Цел:пациентът ще използва джобния cuspidor през цялото време на заболяването.

Марка за ефективност:пациентът изкашля храчки с помощта на джобна плювалка. Пациентът знае как да дезинфекцира плювалника у дома. Целта е постигната.

Студентът ще обясни на пациента правилата за подготовка за бронхоскопия.

Студентът демонстрира техниката на интрамускулно инжектиране на ампицилин по манипулационния алгоритъм.

Проблем номер 17

Пациент А., 70 г., е приет в клиниката за преглед с предварителна диагноза централен рак на белия дроб.

Пациентът има кашлица със слузести храчки, слабост, периодично повишаване на телесната температура до субфебрилни числа. Оплаква се от топлина и задушаване в отделението, което е свързано с лош сън, главоболие. В носната кухина са се образували корички, които затрудняват назалното дишане, диша през устата. Наблюдава се засилване на задуха в хоризонтално положение. Когато се опитвате да легнете по-високо, той се плъзга надолу през цялото време. Пациентът е притеснен за състоянието си, твърди, че майката е починала от рак, и очаква същия изход.

Кожата е бледа. Честота на дишане 24 в минута, пулс 92 в минута със задоволителни качества, кръвно налягане 120/70 mm Hg. Изкуство.

Задачи

Идентифицирайте проблемите на пациента; Формулирайте цели и план за приоритетни сестрински грижи с мотивация за всяка сестринска интервенция.

Научете пациента как да събира храчки за анормални клетки.

Демонстрирайте техника за смяна на бельо и спално бельо.

Примерен отговор

ПРИЧИНИ: стресови ситуации, физическа активност, заболявания на сърцето, дихателните органи и др.

Патологичен задух се характеризира с:

Недостиг на въздух	Вдишайте	Издишване
Вдъхновяващ	възпрепятстван
Експираторен		възпрепятстван
Смесени	възпрепятстван	възпрепятстван

2. Задушаване -остър задух с дълбоки вдишвания, издишвания, засилени дихателни движения. Агонизиращо усещане за стягане в гърдите, липса на въздух

астма - внезапно начало на задушаване.

сърце

Астма по произход

бронхиална

Независимо от произхода на астматичната атака, пациентите се нуждаят от спешна помощ.

Сестрински грижи при внезапна поява на задух.

Цел на грижата:

· спиране на пристъп на задух;

План за грижи:

· оценка на функционалното състояние;

· докладвайте на лекаря;

· оказване на първа помощ;

· изпълнява предписанията на лекаря.

Сестрински интервенции:

Независим:

1. за оценка на функционалното състояние: изчисляване на NPV, за изследване на пулса и кръвното налягане;

2. докладвайте на лекаря;

3. дайте издигната позиция (позиция на Фаулър);

4. без смущаващо облекло;

5. осигуряване на достъп до чист въздух;

6. приготвят лекарства.

Зависими лица:

1. Следвайте предписанията на лекаря:

· въвеждането на парентерални лекарства;

· провеждане на кислородна терапия;

· използвайте джобен инхалатор.

Взаимозависими:

1. подготви пациента за консултация: алерголог, пулмолог и др .;

2. подготовка на пациента за събиране на храчки за различни видове изследвания;

3. подготви пациента заР - изследвания на дихателната система и др.

3. кашлица - защитно-рефлекторно действие, насочено към отстраняване на храчки или чужди тела от бронхите и горните дихателни пътища.

мокър (с отхрачване)

кашлица

суха (без храчки)

Сестрински грижи за суха кашлица.

Цел на грижата:

· след 3-4 дни кашлицата ще бъде влажна.

План за грижи:

1. оценка на благосъстоянието на пациента;

2. следвайте предписанията на лекаря;

3. преподава "техника за кашлица";

4. осигурете плювалник.

Сестрински интервенции .

Независим:

1. Докладвайте на Вашия лекар.

2. Осигурете плювалник и се запознайте с правилата за неговото използване.

3. Научете "техника за кашлица"

а / обяснете целта: да изкашля храчки;

б / демонстрирайте "техниката на кашлица":

· поеми си дълбоко въздух;

· задръжте дъха си за 2-3 минути;

· отворете устата си и кашляйте, докато издишвате;

в/ оценява учебния процес;

4. Наблюдавайте пациента за предписаната позиция за дрениране.

Зависими лица: Пусни:

1. Лекарска рецепта:

а/ контролирайте приема на алкални разтвори, отхрачващи средства;

б/ извършват алкални инхалации;

в / поставете банки, горчични мазилки и др .;

г / да се даде на пациента дренираща позиция (за естествено отделяне на храчки).

Взаимозависими:

1. Подгответе пациента заР -методи за изследване на дихателната система.

храчки - патологична секреция на белите дробове и дихателните пътища.

Самият факт на появата на храчки показва заболяване. По природа се разграничават лигавични, серозни, гнойни, смесени, кървави храчки.

Изследването на храчките се извършва за атипични клетки, за наличие на туберкулозни бацили, за чувствителност към антибиотици, за бактериологичен анализ, за ​​определяне на дневното количество.

За да се предотврати заразяването на другите
медицинската сестра трябва да учи пациента
правилно боравете с храчките:

· не плюйте храчки в носната кърпа, т.к може да попадне върху дрехите на пациента и по време на пране да служи като източник на инфекция за другите;

· Не плюйте храчки на пода, тъй като когато изсъхне, заразява въздуха;

· опитайте се да не кашляте, като сте в непосредствена близост до здрави хора, ако не можете да спрете кашлицата, тогава покрийте устата си с носна кърпа, така че частиците храчки да не попаднат върху друг човек;

· Съберете храчките в плевачка с плътно прилепващ капак.

Дезинфекция на храчки:

· плювалката се сервира пълна с 1/4 от обема с 3% разтвор на хлорамин;

· храчките се отделят в канализационната мрежа;

· храчките на болни от туберкулоза се дезинфекцират с 5% разтвор на хлорамин - 240 минути или се изгарят във фурни, поръсени с дървени стърготини.

Дезинфекция на плювалката:

· изпразва се ежедневно;

· измива се в разтвор на 3% хлорамин (ако има VC, тогава се използва 5% разтвор на хлорамин);

· дезинфекциран в разтвор на 3% хлорамин - 1 час (с VC - инфекция с 5% разтвор на хлорамин - 240 минути).

· измити под течаща вода;

· изсушени.

Сестрински грижи при мокра кашлица.

Цел на грижата:

· подобряване на отделянето на храчки;

· научете пациента как да използва плювалката.

План за грижи:

· осигурете плювалник;

· научи правилата за използване на плювалката;

· научи техниката на кашляне;

· изпълнява предписанията на лекаря.

Сестрински интервенции.

Независим:

1. Докладвайте на лекаря.

2. Осигурете плювалник и се запознайте с правилата за неговото използване.

3. Научете техниката за кашлица.

4. Осигурете изобилна алкална напитка (минерална вода под всякаква форма, мляко със сода).

Зависими лица:

1. Следвайте предписанията на лекаря:

а/ провеждане на разсейваща терапия;

б/ извършване на алкална инхалация;

в/ извършване на вибрационен масаж на гръдния кош;

г/ осигуряване на постурален дренаж;

д/ подготовка на пациента за събиране на храчки за различни видове изследвания.

Взаимозависими:

1. Подгответе пациента за различни видове изследвания.

4. Кървава кашлица - наличието на малко количество кръв в храчките. Може да предшества хемоптиза от всякакъв произход белодробно кървене.

Белодробният кръвоизлив се характеризира с отделяне на алена пенлива храчка.

Сестрински грижи при хемоптиза .

Цел на грижата:

· за помощ при белодробно кървене.

План за грижи:

1. Обадете се на лекар.

2. Оценете функционалното състояние на пациента.

3. Подгответе комплект за първа помощ за спешно лечение.

4. Осигурете първа помощ.

Сестрински интервенции:

Независим:

1. Оценете функционалното състояние: измерете кръвното налягане и P S, NPV.

2. Създайте физически и психологически мир.

3. Докладвайте на лекаря.

4. Дайте полуседнала позиция.

5. Осигурете поток, салфетка.

6. Дайте студена напитка.

7. Пригответе хемостатични средства: спринцовки, тампони и др.

Зависими лица:

1. Следвайте предписанието на лекаря.

След предоставяне на медицинска помощ пациентът може да се храни с лесно смилаема храна в полутечна форма, на малки порции.

5.Болка в клетката с рудата - възниква при патологични процеси на плевралните слоеве.

Трябва да се има предвид:

· локализация на болката;

· интензивността и естеството на болката;

· причината за увеличаване или намаляване на болката.

Сестрински грижи за болки в гърдите.

Цел на грижата:

· спре болката.

Изпълнение:

Независим:

1. Докладвайте на лекаря.

2. Дайте на пациента позиция за намаляване на усещането за болка (легнете върху болната страна, което донякъде ограничава триенето на плевралните слоеве и болката намалява).

3. Обяснете и обучете пациента да диша плитко.

Зависими лица:

1. Следвайте предписанието на лекаря:

· въвеждането на болкоуспокояващи;

· извършване на разсейващи процедури (поставяне на горчични мазилки и др.).

6.Хипертермия - (повишаване на температурата), възникващо като активна защитна и адаптивна реакция на организма в отговор на патогенни стимули. Те включват микроби, токсини, ваксини, серуми и др.

Има 3 периода в развитието на треска. :

аз период - повишаване на телесната температура;

II период - на относително постоянство;

постепенен спад

t 0 тяло - лизис

III период - понижаване на телесната температура

рязък спад

t 0 тела - криза

Проблеми на пациента азпериод на треска:

· студени тръпки;

· главоболие;

· слабост, неразположение.

Цел на грижата:

· облекчаване на състоянието на пациента.

Сестринска интервенция:

Независим:

· докладвайте на лекаря;

· поставете пациента в леглото, покрийте топло;

· нагревателна подложка за краката;

· премахване на леки дразнители (светлина, радио, телевизор и др.);

· дайте сладък, горещ чай (или кафе, ако няма противопоказания);

· осигурете предмети за грижа (съд, торбичка за урина и др.);

· редовно оценявайте функционалното състояние на пациента;

· отбележете данните за функционалното състояние в медицинската история на пациента.

Проблеми на пациента по време на IIпериод на треска:

· усещане за топлина, главоболие;

· намален апетит;

· двигателна възбуда (делириум, халюцинации);

· сухота в устата, напукване на устните;

· болки по цялото тяло.

Цел на грижата:

· облекчаване на състоянието на пациента;

· предотвратяване на усложнения.

Сестрински интервенции:

Независим:

· следете за спазването на режима на физическа активност;

· покрийте пациента със светъл чаршаф;

· смяна на спално бельо и бельо;

· избършете кожата със суха салфетка;

· обработвайте устната кухина, смажете устните с вазелин;

· дайте изобилни обогатени напитки до 2,5-3 литра на ден (плодови напитки, компоти, сокове и др.);

· хранете лесно смилаема храна на малки порции (диета номер 13);

· поставете студен компрес на челото си;

· периодично оценявайте функционалното състояние на тялото: измервайте кръвното налягане, PS, t 0 тяло;

· въведете данни в картата за сестрински грижи;

· осигурете предмети за грижа;

· приготвят антипиретични лекарства;

· дезинфекцирайте предмети за грижа.

Зависими лица:

· следвайте предписанията на лекаря;

Проблеми с пациентите IIIпериод на треска :

· обилно изпотяване;

· слабост;

· рязко понижаване на кръвното налягане (колапс).

Цел на грижата:

· предотвратяване на усложнения (колапс);

· облекчаване на състоянието.

Видове интервенции	Лизис	Криза
Независим	· смяна на спално бельо; · провеждане на тоалетна на кожата; · разширяване на режима на физическа активност; · преминаване към диета номер 15; · контролира кръвното налягане, PS, t 0 тяло; · въведете данни в медицинската история.	· измерване на кръвното налягане, PS, t 0 на тялото; · докладвайте на лекаря; · повдигнете крака на леглото; · свалете възглавницата и - под главата; · наслагване с нагревателни подложки; · дайте силен чай, кафе и др .; · приготвяне на лекарства (камфор, сулфокамфокаин)
Пристрастен	· спазвайте предписанията на лекаря	· спазвайте предписанията на лекаря

Обучението на пациента може да бъде ефективно само когато той знае и разбира важността на всеки етап от обучението. Процесът на обучение, подобно на процеса на сестринство, се състои от пет етапа.

Етапи на обучение на пациентите:

1. Събиране на информация за пациента (преглед) и оценка на изходното ниво на знания и умения на пациента или неговите близки. При всеки контакт с пациент, като се започне от първичния, медицинската сестра получава някаква информация за него. По този начин събирането на информация за пациента е непрекъснато. Сестрата анализира и оценява цялата тази информация.
Той определя дали пациентът притежава знания и умения, свързани с неговото състояние, дали той или близките му искат да получат съответните знания и умения, дали пациентът е способен да се учи, дали е способен да се учи и т.н.

2. Идентифициране на проблемите на пациента. След събиране и оценка на информацията, медицинската сестра подчертава проблема с кърменето. След това тя трябва да определи начини за решаване на този проблем, което ще бъде съдържанието на следващите етапи на обучение на пациентите.

3. Определяне на целите на обучението на пациента, планиране на съдържанието му. Медицинската сестра трябва да си постави конкретни цели, преди да може да планира обучението на пациента. Формулирането на учебните цели трябва да се фокусира върху три области: когнитивна, емоционална и психологическа. Целите отразяват какво трябва да направи пациентът, за да постигне резултата. Добре дефинираната цел трябва да съдържа три компонента (аспекти):
1) какво трябва да направи пациентът (какво трябва да може да прави, разбира и т.н.), т.е. резултат от обучението;
2) времева рамка - интервал от време (или конкретна дата), през който ще бъде постигната целта на обучението (до 3-ия ден, след седмица, до края на месеца);
3) с помощта на кого или какво ще бъде постигната целта (самостоятелно, с помощта на роднини, с помощта на патерици).
Формулирането на целите в дадена ситуация може да бъде както следва: в когнитивната сфера,
психологическа сфера, емоционална сфера.
Във всеки случай целите трябва да са конкретни, реалистични и постижими.

След като определи целите за обучение на пациента, медицинската сестра планира съдържанието и методите на обучение. Планът включва времето и продължителността на обучението.

Съдържанието на обучението на пациента може да бъде различно: поддържане на здравето, поддържане на определено ниво на здраве, поддържане на определено ниво на качеството на живот на пациента.
Медицинската сестра трябва да включва пациента в съставянето на индивидуализиран образователен план, като се отчита неговата личност, социални условия, интерес към изучаваната проблематика и физическо състояние.

4. Изпълнение на плана за обучение на пациентите. За да изпълни планирания план, медицинската сестра, заедно с пациента и/или неговите близки, създават благоприятна среда за учене, избират времето за това. Ако микроклиматът на помещението е неблагоприятен
(лошо осветление, ниска температура, присъствие на непознати) или състоянието на пациента оставя много да се желае (пациентът е разстроен, има повишена болка, задух), след това учене
по-добре да се отложи.
За успешно обучение на пациента могат да се използват следните методи:
демонстрация - медицинска сестра демонстрира умения за самообслужване или взаимна грижа (миене на зъби, определяне на NPV, използване на патерици, инжекции, измерване на кръвно налягане и др.); Ясната, повтаряща се демонстрация на всяка стъпка от уменията е важно средство за постигане на учебните цели;
консултиране - медицинска сестра наблюдава отстрани как пациентът изпълнява определено умение и при затруднение или в трудни етапи му предоставя консултация;
ролевите игри са много ефективен метод на преподаване, особено социалните умения; с този метод се разбират по-добре възможностите на пациента и трудностите при самообслужване в домакинството
среда, развиват се нови умения (способност да се започне разговор, да се държи уверено в конкретна среда), нивото на самосъзнание се повишава, намират се нови решения на проблема.
Схемата за обучение се състои от пет етапа:
1) справка с необходимата информация;
2) пациентът повтаря всичко, което си спомня;
3) показване (демонстриране) какво трябва да овладее пациентът;
4) повторение на умението от пациента сам или заедно с медицинската сестра;
5) самостоятелно обяснение и демонстрация от пациента на умението от началото до края.
Всяка стъпка от тази схема може да се повтори няколко пъти, докато пациентът усвои планирания материал. Медицинската сестра трябва да се стреми да премине от трансфер на знания към развитие на умения и след това към устойчиви умения.
В процеса на обучение на пациента е необходимо непрекъснато да се поддържа интересът на обучаемите, да им се задават навеждащи въпроси или да се изгражда разговор на принципа „въпрос – отговор“, да се набляга на информация, която е важна за пациента. В края на разговора е важно да се повтори накратко цялата основна информация.

Медицинската сестра трябва да се увери, че обучаемите са разбрали правилно информацията, която се предава. За целта тя систематично проверява и оценява техните знания и умения.

5. Оценка на резултатите от обучението на пациента. След изпълнението на плана за обучение, медицинската сестра оценява резултата, т.е. го съпоставя с поставените цели.

Разбирането на медицинската сестра за целите, задачите и принципите на обучението на пациентите, способността да използва разнообразни методи, методи и средства за обучение ще допринесе за ефективното обучение на пациентите и техните близки и следователно ще подобри качеството им на живот.

Партньорски материал

Как да кашля правилно

Кашлицата е повишено издишване през устата, което се случва, когато дихателните пътища се опитват да се освободят от външен дразнител. Кашлицата се причинява от свиване на мускулите в дихателните пътища поради дразнене на специални рецептори. Прах, сух въздух, парчета храна, слуз, гной могат да действат като дразнител.

Кашлицата е защитен рефлекс в тялото, който поддържа дихателните пътища чисти.

Механизмът на кашлица е както следва:

• Чуждият агент навлиза в дихателните пътища
• Намален респираторен лумен
• Рецепторът за кашлица се дразни
• Появява се кашлица

Кашлицата обикновено е неволна реакция на тялото, но може да бъде причинена и от сила.

Най-честата причина за кашлица е настинка или вирусна инфекция.

Студената кашлица може да бъде разделена на три етапа:

• 2-3 дни - суха, непродуктивна кашлица без кашлица
• до 14 дни - остър бронхит, кашлица с храчки и слуз
• до 8 седмици - лека кашлица, кашлица

Какво е кашлица

Кашлицата е продуктивна и непродуктивна.

ПродуктивноТова е мокра кашлица, при която слузта лесно се изчиства. Заедно с отделената слуз, патогените се отделят от тялото. Следователно продуктивната кашлица не може да бъде потисната.

НепродуктивниТова е суха кашлица. При тази кашлица се усеща силно дразнене в гърлото, сухо желание за кашлица, но няма кашлица. Такава кашлица трябва да се преведе в продуктивна.

Важно е да знаете, че всеки вид кашлица е причина за безпокойство, тъй като кашлицата не е самата болест, а симптом на заболяването. Ако кашляте, трябва да посетите лекар за диагноза и правилно лечение.

Как да кашляте правилно, ако имате продуктивна мокра кашлица

Как да помогнем на тялото при кашлица

Продуктивната кашлица се характеризира с изкашляне на храчки и слуз. Не може да се потисне с антитусивни лекарства, които блокират кашличния рефлекс и така предотвратяват кашлицата. Слузта трябва да изтича безпрепятствено от дихателната система, като по този начин се изчиства.

С продуктивна кашлица:

Когато почувствате, че слузта се издига високо в гърлото ви, поемете кратък, дълбок дъх за 2-3 секунди. Това ще доведе до свиване на мускулите на ларинкса и повишаване на тонуса на бронхиалните мускули. След това коремните мускули се свиват рефлекторно и се получава принудително издишване. Заедно с него слузта се отделя и излиза.
Не притискайте устните си плътно - това ще предотврати изтичането на храчки.

За облекчаване на продуктивна кашлица се препоръчва да изпълните упражнението "Кучер":

1. Седнете на стол
2. Застанете с краката си на ширината на раменете
3. Наведете се леко напред
4. Дръжте гърба си изправен
5. Поставете лактите на коленете си
6. Ръцете обърнати напред
7. Вратът е отпуснат

Как да кашляте правилно, ако имате непродуктивна суха кашлица

Непродуктивната суха кашлица често причинява мъчителни контракции на диафрагмата без кашлица. Може да бъде придружено от гъделичкане в гърлото и силно гъделичкане. Това се дължи на възпаление на лигавицата на дихателните пътища.

За да облекчите сухата кашлица, следвайте тези указания:

1. Пии много вода.
2. Дишайте често, плитко. Дълбоките вдишвания предизвикват кашличен рефлекс.
3. Поглъщайте слюнка, докато задържате дъха си, на няколко стъпки.

За облекчаване на непродуктивната кашлица се препоръчва да се изпълни упражнението Стена:

1. Приближете до стената на разстояние около 30 см.
2. Избутайте единия крак напред, огънете леко в коляното
3. Повдигнете ръцете си нагоре, огънете в лактите
4. Поставете ръцете си на стената
5. Сложете главата си на ръцете си
6. Дръжте гърба си изправен
7. Поемете 10 дълбоки вдишвания през носа

Освен това, ако имате суха кашлица, можете да опитате упражнението "Ездач":

1. Седнете с лице към облегалката на стол
2. Свийте ръцете си в лактите, поставете ги на облегалката на стол
3. Наведете се леко напред, дръжте гърба си изправен
4. Сложете главата си в ръцете си
5. Поемете 10 дълбоки вдишвания през носа

Как да се лекува кашлица

Натурален лек за кашлица Prospan, на растителна основа

При суха кашлица се препоръчват и средства, които насърчават отделянето на храчките. Такива средства превръщат непродуктивната кашлица в продуктивна и насърчават бързото възстановяване. Използването на потискащи кашлицата средства може да бъде показано при суха, честа кашлица, водеща до повръщане, нарушения на съня и апетита.

Повечето пациенти у нас предпочитат билкови лекарства за кашлица. Тези лекарства обикновено се понасят добре.

Сред фитопрепаратите за кашлица може да се разграничи Проспан – билков препарат на базата на стандартизиран екстракт от бръшлян от Е.А. 575®. Prospan разтваря слузта, намалява нейния вискозитет и насърчава кашлицата, а също така облекчава спазмите и възпалението на бронхиалните мускули, което улеснява дишането по време на кашлица. Prospan се предлага в пет форми за всички възрасти.

Препис

1 Сизрански медицински колеж „Сестрински процес при грижи за пациенти с дихателни дисфункции” Учебник за самообучение на студенти Съставител А. Аминова и уч.г.

2 „Сестрински процес при грижите за пациенти с дихателни дисфункции“ Учебно ръководство за самообучение на студенти по дисциплината „Основи на сестринската работа“ функции на дихателната система и такъв важен проблем за сестринския процес като сестринския процес и неговото значение за грижата за пациента . Разгледан и одобрен на заседание на катедрата по специални дисциплини

3 Съдържание. 1. Кратка информация за процеса на сестринство. 2. AFO на дихателната система. 3. Сестрински процес при нарушения на дихателната система. 4. Списък на сестринските диагнози. 5. Материал за самопроверка на готовност за урока 6. Използвана литература. 3

4 Сестрински процес в работата на медицинска сестра. Сестринският процес е начин на мислене и действие по отношение на обектите на сестринството – хората, околната среда и здравето. Този метод на организиране и предоставяне на грижи включва пациента и медицинската сестра. Основната задача на медицинската сестра е да помага на отделни лица, семейства и социални групи от населението, да определя и реализира техния психологически, физически, социален потенциал, като отчита здравословното състояние. Процесът на кърмене е предназначен да помогне на сестрата да реши основния проблем. Едно от предимствата на което е неговата универсалност. Цели на сестринския процес в работата на медицинската сестра: определяне на потребностите на пациента; определяне на приоритети за грижи; прилагане на сестринската програма за действие за изпълнение на плана; оценка на ефективността на сестринските грижи. Организационната структура на сестринския процес включва 5 етапа: сестрински преглед (събиране на информация за здравословното състояние); сестринска диагностика (анализ на получената информация); планиране на сестрински грижи; изпълнение на плана за сестрински грижи; оценка на действията на медицинската сестра. 4

5 При усъвършенстване на сестринството в работата на медицинската сестра се разграничават 3 вида сестрински интервенции: I тип – зависими, когато сестринската интервенция се извършва по лекарско предписание и под негово наблюдение; Тук медицинската сестра действа като медицинска сестра-изпълнител (например: извършване на инжекции, физиотерапевтични процедури и др.) Тип II - взаимозависим, предвижда съвместни дейности на медицинска сестра с лекар и други специалисти - физиотерапевт, диетолог, социални работници ; Тип III - независим, предвижда действия, извършвани от медицинска сестра по собствена инициатива, ръководена от собствените й съображения; Например: обучение на пациента на умения за самообслужване, съвет на пациента как да организира свободното време, съвет за хранене и др. Анатомични и физиологични особености на дихателната система. Дишането е основният жизнен процес, който осигурява непрекъснатото снабдяване на тялото с кислород и отделянето на въглероден диоксид и водни пари. Дихателната система включва носните проходи, ларинкса, трахеята, бронхите, белите дробове, плеврата, която обгражда белите дробове с тънка, съединителнотъканна мембрана. В белите дробове, които имат богато кръвоснабдяване, постоянно се осъществява обмен на газ, в резултат на което кръвта се насища с кислород и се освобождава от въглероден диоксид. Белодробната вентилация се осигурява чрез ритмични движения на гръдния кош – вдишване и издишване. Вдишването е сложен нервно-мускулен акт: възбуждането на дихателния център води до свиване на дихателния 5

6 мускула, гръдният кош е увеличен, белите дробове са разтегнати, алвеоларните кухини са разширени. Анатомия на дихателната система Ларинкс Трахея Бронхус Алвеоли на белия дроб Диафрагма Издишване - когато свиването на дихателната мускулатура се заменя с отпускане, белите дробове колабират, налягането в алвеолите става по-високо от атмосферното, настъпва издишване. Честота на дишане за 1 минута при здрав възрастен от за минута. При жените 2-4 движения по-често. Спортистите имат NPV 6-10 в минута - брадипнея. В изправено положение NPV се среща по-често, отколкото в легнало положение. Тахипнея - учестено дишане; апнея - липса на дишане. 6

7 Алвеоларна кухина бял дроб Вътрешна плевра 7

8 Видове физиологично дишане: Гръден корем Смесено (при жени) (при мъже) (при деца) Видовете физиологично дишане зависят от преобладаващото участие в дишането на гръдния кош и корема (диафрагмата). Вдишване Апертура Издишване 8

9 Видове патологично дишане. Дишане Biott - характеризира се с ритмични дълбоки дихателни движения, редуващи се на приблизително равни интервали с дълги паузи (апнея). Дишане на Чейн – Стокс – след апнея се появява тихо, плитко дишане, което бързо се увеличава в дълбочина, а след това намалява в същата последователност и завършва със следващата следваща кратка пауза. Дишане на Kussmaul - шумно, дълбоко дишане с продължително вдишване и издишване, без апнея. 9

10 Алгоритъм на действията на медицинска сестра при изчисляване на NPV. I. Подгответе се за процедурата: подгответе часовник с хронометър, лист хартия, химикалка; Измийте ръцете си. II. Изпълнение: помолете пациента да легне, така че да виждате горната част на предната повърхност на гръдния кош; вземете ръцете на пациента, като за изследване на пулса; погледни сандъка, виждаш как се издига; поставете ръката си върху гърдите на пациента; изчисляване на NPV за 1 минута; ПОМНЯ! Докато броите, наблюдавайте дълбочината, ритъма на дишането. III. Край на процедурата: помогнете на пациента да седне по-удобно; мийте ръцете си; Запишете всички данни в листа за наблюдение на пациента. Изчисляване на пулса и NPV. 10

11 Проблеми на пациенти с дихателно увреждане. 1. Задух – субективно усещане за недостиг на въздух. Обективните признаци на задух са промени в дълбочината, ритъма на дишане. Задух Физиологична Патологична Аспираторна Инспираторна Смесени ПРИЧИНИ: стресови ситуации, физическо натоварване, заболявания на сърцето, дишането и др. Патологичната задух се характеризира с: Вид задух Вдишване Издишване Запушен вдишване N Издишващ N запушен Смесен запушен обструктиран 2. Задушаване - остър задух с дълбоки вдишвания, издишване, засилени дихателни движения. Болезнено чувство на стягане в гърдите, задух Астмата е внезапна атака на задушаване. сърдечна Астма по произход бронхиална Независимо от произхода на астматичната атака, пациентите се нуждаят от спешна помощ. единадесет

12 Сестрински грижи при внезапна поява на задух. Цел на грижите: за спиране на пристъп на задух; облекчаване на състоянието на пациента. План за грижи: оценка на функционалното състояние; докладвайте на лекаря; оказване на първа помощ; изпълнява предписанията на лекаря. Сестрински интервенции: Самостоятелни: 1. оценка на функционалното състояние: изчисляване на NPV, изследване на пулса и кръвното налягане; 2. докладвайте на лекаря; 3. да даде издигната позиция (положение на Фаулър); 4. без смущаващо облекло; 5. осигуряват достъп на чист въздух; 6. Пригответе лекарства. Издържани: 1. Спазвайте предписанията на лекаря: прилагане на парентерални лекарства; провеждане на кислородна терапия; използвайте джобен инхалатор. Взаимозависими: 1. подготовка на пациента за консултация: алерголог, пулмолог и др.; 2. подготовка на пациента за събиране на храчки за различни видове изследвания; 3. да подготви пациента за Р - прегледи на дихателната система и др. 12

13 3. Кашлицата е защитно-рефлекторно действие, насочено към отстраняване на храчки или чужди тела от бронхите и горните дихателни пътища. Влажна кашлица (с отхрачване) суха (без отхрачване) Сестрински грижи за суха кашлица. Цел на грижите: за облекчаване на състоянието на пациента; след 3-4 дни кашлицата ще бъде влажна. План за грижи: 1. оценка на благосъстоянието на пациента; 2. спазват предписанията на лекаря; 3. преподава "техника за кашлица"; 4. Осигурете плювалник. Независими: Сестрински интервенции. Докладвайте на лекаря. 1. Осигурете си плювалник и се запознайте с правилата за неговото използване. 2. Да се ​​научи на "техника за кашлица" а / обясни целта: да се изкашля храчки; б/ демонстрирайте "техниката за кашлица": поемете дълбоко въздух; задръжте дъха си за 2-3 минути; отворете устата си и кашляйте, докато издишвате; в/ оценява учебния процес; 4. Наблюдавайте пациента относно изпълнението на определената дренираща позиция. тринадесет

14 Позиция на дренажното тяло 14

15 Зависими: Изпълнявайте: 1. Лекарско предписание: а/ контролирайте приема на алкални разтвори, отхрачващи средства; б/ извършват алкални инхалации; в / поставете банки, горчични мазилки и др .; г / да се даде на пациента дренираща позиция (за естествено отделяне на храчки). Взаимозависими: 1. Подгответе пациента за R-методи за изследване на дихателната система. Храчките са патологична тайна на белите дробове и дихателните пътища. Самият факт на появата на храчки показва заболяване. По природа се разграничават лигавични, серозни, гнойни, смесени, кървави храчки. Изследването на храчките се извършва за атипични клетки, за наличие на туберкулозни бацили, за чувствителност към антибиотици, за бактериологичен анализ, за ​​определяне на дневното количество. За да предотврати заразяване на другите, медицинската сестра трябва да научи пациента как правилно да се справя с храчките: не плюйте храчките в носна кърпа, т.к. може да попадне върху дрехите на пациента и по време на пране да служи като източник на инфекция за другите; Не плюйте храчки на пода, тъй като когато изсъхне, заразява въздуха; опитайте се да не кашляте, като сте в непосредствена близост до здрави хора, ако не е възможно да забавите ка 15

16 shel, след това покрийте устата си с носна кърпа, така че частиците на храчките да не попадат върху друг човек; Съберете храчките в плевачка с плътно прилепващ капак. Дезинфекция на храчките: плювалката се напълва с 1/4 от обема си с 3% разтвор на хлорамин; храчките се отделят в канализационната мрежа; храчките на болни от туберкулоза се дезинфекцират с 5% разтвор на хлорамин за минути или се изгарят в пещи, след поръсване с дървени стърготини. Дезинфекция на купа за плювалник: изпразва се ежедневно; измива се в разтвор на 3% хлорамин (ако има VC, тогава се използва 5% разтвор на хлорамин); дезинфекциран в разтвор на 3% хлорамин - 1 час (с VC - инфекция с 5% разтвор на хлорамин за минути). измити под течаща вода; изсушени. Сестрински грижи при мокра кашлица. Цел на грижата: подобряване на отделянето на храчки; научете пациента как да използва плювалката. План за грижи: осигурете плювалка; научи правилата за използване на плювалката; научи техниката на кашляне; изпълнява предписанията на лекаря. шестнадесет

17 Сестрински интервенции. Независими: 1. Докладвайте на Вашия лекар. 2. Осигурете си плювалник и се запознайте с правилата за използването му. 3. Да се ​​научи на техниката на кашляне. 4. Осигурете изобилна алкална напитка (минерална вода под всякаква форма, мляко със сода). 5. Препоръчайте билколечение (майка и мащеха, живовляк). Наркомани: 1. Изпълнете предписанията на лекаря: а/ провеждайте разсейваща терапия; б/ извършване на алкална инхалация; в/ извършване на вибрационен масаж на гръдния кош; г/ осигуряване на постурален дренаж; д/ подготовка на пациента за събиране на храчки за различни видове изследвания. Взаимозависими: 1. Подгответе пациента за различни видове изследвания. 4. Хемоптиза – наличието на малко количество кръв в храчките. Хемоптиза от всякакъв произход може да предшества белодробния кръвоизлив. Белодробният кръвоизлив се характеризира с отделяне на алена пенлива храчка. Цел на грижите: Сестрински грижи при хемоптиза. 17

18 за помощ при белодробен кръвоизлив. План за грижи: 1. Обадете се на лекар. 2. Оценява функционалното състояние на пациента. 3. Подгответе комплект за първа помощ за спешна помощ. 4. Оказване на първа помощ. Сестрински интервенции: Самостоятелни: 1. Оценка на функционалното състояние: измерване на кръвно налягане и PS, NPV. 2. Създайте физически и психологически мир. 3. Докладвайте на лекаря. 4. Дайте полуседнала позиция. 5. Осигурете поток, салфетка. 6. Дайте студена напитка. 7. Пригответе хемостатични средства: спринцовки, тампони и др. Наркомани: 1. Спазвайте предписанието на лекаря.! Строго е забранено поставянето на консерви, горчични мазилки, нагревателни подложки върху гърдите. След предоставяне на медицинска помощ пациентът може да се храни с лесно смилаема храна в полутечна форма, на малки порции. 5. Болка в гръдния кош – възниква при патологични процеси на плевралните слоеве. Трябва да се има предвид: локализация на болката; интензивността и естеството на болката; причината за увеличаване или намаляване на болката. осемнадесет

19 Сестрински грижи при болки в гърдите. Цел на грижата: за облекчаване на болката. Изпълнение: Самостоятелно: 1. Докладвайте на лекаря. 2. Дайте на пациента позиция за намаляване на усещането за болка (легнете върху болната страна, което донякъде ограничава триенето на плевралните слоеве и болката намалява). 3. Обяснете и обучете пациента да диша плитко. Издържани: 1. Спазвайте предписанието на лекаря: въвеждане на болкоуспокояващи; извършване на разсейващи процедури (поставяне на горчични мазилки и др.). 6. Хипертермия – (повишаване на температурата), възникваща като активна защитна и адаптивна реакция на организма в отговор на патогенни стимули. Те включват микроби, токсини, ваксини, серуми и др. В развитието на треска има 3 периода: I период – повишаване на телесната температура; II период - относително постоянство; III период - намаляване на телесната температура постепенно намаляване на t 0 - лизис рязко намаляване на t 0 телесна криза 19

20 Проблеми на пациента в първия период на треска: втрисане; главоболие; слабост, неразположение. Цел на грижите: облекчаване на състоянието на пациента. Сестринска интервенция: Независима: докладвайте на лекар; поставете пациента в леглото, покрийте топло; нагревателна подложка за краката; премахване на леки дразнители (светлина, радио, телевизор и др.); дайте сладък, горещ чай (или кафе, ако няма противопоказания); осигурете предмети за грижа (съд, торбичка за урина и др.); редовно оценявайте функционалното състояние на пациента; приготвят антипиретични лекарства; отбележете данните за функционалното състояние в медицинската история на пациента. Проблеми на пациента във II период на треска: усещане за топлина, главоболие; намален апетит; двигателна възбуда (делириум, халюцинации); сухота в устата, напукване на устните; болки по цялото тяло. Цел на грижите: за облекчаване на състоянието на пациента; предотвратяване на усложнения. двадесет

21 Сестрински интервенции: Независими: следете за спазването на режима на упражнения; покрийте пациента със светъл чаршаф; смяна на спално бельо и бельо; избършете кожата със суха салфетка; обработвайте устната кухина, смажете устните с вазелин; дайте изобилни обогатени напитки до 2,5-3 литра на ден (плодови напитки, компоти, сокове и др.); хранете лесно смилаема храна на малки порции (диета 13); поставете студен компрес на челото си; периодично оценявайте функционалното състояние на тялото: измервайте кръвното налягане, PS, t 0 на тялото; въведете данни в картата за сестрински грижи; осигурете предмети за грижа; приготвят антипиретични лекарства; дезинфекцирайте предмети за грижа. Наркомани: спазвайте предписанието на лекаря; Проблеми на пациента от III период на треска: обилно изпотяване; слабост; рязко понижаване на кръвното налягане (колапс). Цел на грижите: за предотвратяване на усложнения (колапс); облекчаване на състоянието. 21

22 Видове интервенции Независими за измерване на кръвно налягане, PS, t 0 тяло; докладвайте на лекаря; повдигнете крака на леглото; свалете възглавницата и - под главата; наслагване с нагревателни подложки; дайте силен чай, кафе и др .; пригответе лекарства (камфор, сулфокамфокаин) следвайте предписанията на лекаря Зависим лизис смяна на бельо; провеждане на тоалетна на кожата; разширяване на режима на физическа активност; преминаване към диета 15; контрол на кръвното налягане, PS, t 0 на тялото; въведете данни в медицинската история. изпълнява предписанията на лекаря Криза 22

23 Списък на възможните проблеми на пациенти с нарушена дихателна функция. нежелание да се правят дихателни упражнения; невъзможност за използване на джобна плювалка; страх от смърт от задушаване; нередовен прием на предписани лекарства; суха кашлица; намален апетит; намалена физическа активност; задух, стягане в гърдите; нарушение на съня; липса на умения в семейството за оказване на първа помощ при задух; с белодробен кръвоизлив и др.; хипертермия; категоричен отказ за приемане на лекарства; незнание, невъзможност за заемане на поза, която намалява задух, болка и др.; страх от възможни усложнения; невъзможността за извършване на манипулации поради промени в здравословното състояние на пациента. 23

24 СИТУАЦИЯ: На пациент с хронични респираторни заболявания са назначени консерви. I етап от процеса – събиране на информация: Медицинската сестра трябва да знае за пациента: благосъстоянието на пациента; t 0 на тялото на пациента; психологически паспорт на пациента; състояние на кожата; алергична анамнеза; медицинска диагноза. Медицинската сестра трябва да знае за манипулацията: показания, противопоказания за поставяне на консерви; правила за поставяне на кутии; места за поставяне на консерви; механизъм на действие на горчични мазилки; усложнения при извършване на манипулации и действия на медицинска сестра. II етап от процеса – сестринска диагностика: Примери за сестрински проблеми при извършване на тази процедура: страх от възможни усложнения; нарушаване на целостта на кожата; невъзможността за извършване на тази манипулация поради промени в състоянието на пациента; преждевременна тревожност; необоснован отказ от процедурата; необходимостта от поставяне на кутии на пациент с хронични респираторни заболявания. В края на втория етап е необходимо да изберете приоритетен проблем. 24

25 III етап - планиране на сестрински грижи. Планът за сестринска интервенция се разработва съвместно и със знанието на пациента, лекаря и семейството. Поставете банки и решете проблемите на пациента. Предназначение: медицинската сестра провежда разговор с пациента за манипулацията; медицинската сестра подготвя всичко необходимо за манипулацията; медицинската сестра извършва манипулацията; медицинската сестра наблюдава пациентите по време на и след манипулацията. IV етап – прилагане на резултатите. Сестрата изпълнява плана за зависима интервенция. V етап - оценка на резултатите. Проблемът на пациента е разрешен, предписаната процедура е изпълнена. Поставената цел е постигната. 25

26 Задача за самоконтрол. 1. Сестрински процес е Видове патологично дишане 1. Видове задух 4. Сложен защитно-рефлекторен акт, насочен към отстраняване на храчки или чуждо тяло от бронхите и горните дихателни пътища се нарича Какъв тип патологично дишане се характеризира с равномерно, рязко, шумно вдишване и повишено издишване. a) Biotta b) Cheyne-Stokes c) Kussmaul 6. Позиция на пациента по време на пристъп на бронхиална астма: a) принудителна b) активна c) пасивна d) строго легло 26

27 7. Методи за подаване на кислород - инхалации 8. Какъв вид интервенция е оказването на първа помощ при пристъп на задушаване: а) зависима б) независима в) взаимозависима 9. Посочете сестрински интервенции, ако пациентът се притеснява от суха кашлица : a) дайте отхрачващи средства b ) поставете банки, горчични пластири c) използвайте инхалатор d) извършете кислородна терапия e) препоръчайте алкална напитка f) преподайте метода "дренажна позиция" g) дайте студена напитка, на малки порции h ) измерване на кръвното налягане, въвеждане на хемостатични средства 10. Избройте зависимите действия m \ c с белодробен кръвоизлив: а) б) в) г) д) 27

28 11. Посочете проблемите на пациента при нарушена дихателна функция: а) д) б) е) в) ж) г) Определете състоянието на пациента по следните мерки: а) седнете, осигурете поднос б) кърпа на гърдите в) докладвайте на лекаря г) измерете кръвното налягане, NPV, пулса e) дайте студена напитка на малки порции II След като сте отговорили на горния въпрос, трябва да добавите още една точка от пропуснатото събитие и да го обосновете. 13. При какви състояния на пациента се препоръчва "дренажна позиция": а) при възпаление на плевралните листове б) при суха кашлица в) при мокра кашлица г) при пристъп на бронхиална астма д) при белодробен кръвоизлив 14. Организационната структура на сестринския процес включва 5 етапа. Избройте ги? а) б) в) г) д) 28

29 15. Дезинфекция на храчки се извършва: а) 1% разтвор на хлорамин б) 2% разтвор на хлорамин в) 1% разтвор на Deoxon d) 5% разтвор на хлорамин д) 3"/ около разтвор на хлорамин д) троен разтвор на 16. Плювалниците се дезинфекцират: а) 1% разтвор на хлорамин б) 2% разтвор на хлорамин в) 1% разтвор на Deoxon d) 5% разтвор на хлорамин д) 3% разтвор на хлорамин д) троен разтвор 17. Нормално , плевралната кухина съдържа течност: a) V = 50,0 b) y = 100,0 c) V = 5,0 d) V = 10,0 e) y = 500,0 18. Избройте симптомите втори период на треска: a) d) b) E) в) е) 19. NPV по време на пристъп на бронхиална астма: а) се повишава б) остава нормално в) намалява 29

30 20. NPV е нормално: а) в мин. б) в мин. в) в мин. г) в мин. 21. Когато експираторната диспнея е затруднена: а) вдишване б) издишване в) вдишване и издишване 22. Пациентът има пристъп на задух. Избройте независимите сестрински интервенции. а) б) в) г) д) 30

31 Литература. 1. С. А. Мухина, И. И. Търновская "Теоретични основи на сестринската сестра", том II, Москва, 1998 г. 2. "Всичко за грижи за пациентите в болницата и у дома", Медицина, Москва, 1998 г. 3. С. И. Двойников, Л. А. Карасева "Теоретични основи на сестринството", Самара, 1998 4. М. Я. Яровински "Медицински работник и пациент", сп. "Медицинска помощ", 2г. 5. Г. М. Перфилиева "Сестринство: еволюцията на концепциите и развитието на теориите", сп. "Медицинска помощ" 4-ти брой, 1996 г. 31

СПИСЪК НА ВЪЗМОЖНИ ПРОБЛЕМИ НА ПАЦИЕНТА Приложение 1 Настоящи проблеми: задух, влошава се при умерено физическо натоварване; кашлица с малко количество вискозна, стъкловидна храчка; нощ

Сизрански медицински колеж "Сестрински процес при извършване на манипулации със сонда" Съставител: А. И. Аминова 1999 2000 г. "Сестрински процес при извършване на манипулации със сонда"

Какво е грип? Грипът е остро инфекциозно заболяване, характеризиращо се с увреждане на лигавицата на дихателните пътища и явления на висока интоксикация. Всяка година грипните вируси причиняват епидемии, които продължават

1 Цели на урока Учениците трябва да могат да: измерват температурата на пациент в подмишницата с медицински термометър и да отбелязват данните в температурния лист; построете графика на температурната крива за дадена

Учебна документация за осъществяване на сестринския процес I. Заглавна страница Име на лечебното заведение Дата на постъпване Отделение Отделение Непоносимост към лекарства Минали заболявания:

Системна програма за корекция на кашлица и възстановяване на бронхите Бронхитът е възпаление на бронхиалната лигавица. Разграничаване на остър и хроничен бронхит Острият бронхит най-често се причинява от стрептококи,

1. Събиране на урина за лабораторно изследване. Извършване на препоръка. 2. Клинична смърт. Диагностика. Знаци. Техники за сърдечно-белодробна реанимация (компресии на гръдния кош и изкуствени

НАПОМНЕНИЕ ЗА НАСЕЛЕНИЕТО ЗА ГРИПА Грипът е изключително заразно остро инфекциозно заболяване, лесно се предава от човек на човек и е широко разпространено. Всички са абсолютно възприемчиви

Въпроси за квалификационния изпит ПМ.04 Изпълнение на работа на длъжността служител Младша медицинска сестра за обслужване на пациенти Специалност: 34.02.01 „Медицинска сестра”. Групи 261, 262, 263, 264,

Министерство на здравеопазването и социалното развитие на Руската федерация Министерство на здравеопазването на Кировска област KGBOU SPO "Медицински колеж Киров" Карта за динамично наблюдение на пациент в интензивно лечение

ПРОФИЛЕНЦИЯ НА ГРИПА Бележка за възрастни Грипът е остра вирусна инфекция, причинена от грипния вирус. Нито едно инфекциозно заболяване няма толкова голям процент на усложнения, както при

Въведение В ежедневния живот сестринството обикновено се разбира като помагане на пациента да задоволи различните му нужди. Те включват хранене, пиене, миене, движение, изпразване на червата.

Бронхит 1. Определение за бронхит (род. Инфекциозно-възпалително заболяване на бронхите, бронхиолите; вид. Характеризира се с увреждане на лигавицата). Какво? (концепция) се нарича какво? (срок) какво? (срок)

САНКТ-ПЕТЕРБУРГ ДЪРЖАВНА БЮДЖЕТНА ПРОФЕСИОНАЛНА УЧЕБНА ИНСТИТУЦИЯ "МЕДИЦИНСКИ ТЕХНИКУМ 2" ПРАКТИКА ЗА ПРОИЗВОДСТВО НА КАРТИ ЗА СЕСТРИНСКИ СЕСТРИ PM. 02 „Участие в лечебно-диагностични

Задача 1 Тестов контрол Изберете правилния отговор 1. Продължителността на измерването на телесната температура в подмишницата е не по-малка (в минути) а) 10 б) 5 в) 3 г) 2 2. Субфебрилна телесна температура (в градуси):

Бюджетна институция на Ханти-Мансийски автономен окръг "Комплексен център за социални услуги за населението" Сфера "Осигуряване на първа помощ Лиана Оруджевна Елистратова, медицинска сестра

НЕСПЕЦИФИЧНА ПРОФИЛАКТИКА НА ГРИПА. Бележка за населението Какво трябва да се направи, за да не се разболеете сами и да не заразите другите: избягвайте контакт с болни хора или поставете медицински

1 КУРС LPF, PF ПРОИЗВОДСТВЕНА ПРАКТИКА: АСИСТЕНТ НА ​​МЛАШИ МЕДИЦИНСКИ ПЕРСОНАЛ ФОРМУЛЯР ДОКЛАД ЗА РЕЗУЛТАТИТЕ ОТ ПРАКТИКАТА Списък на извършените манипулации Минимално необходимо количество 1. Санитарна обработка

МИНИСТЕРСТВО НА ЗДРАВЕОПАЗВАНЕТО НА РУСИЯ Федерална държавна бюджетна образователна институция за висше образование "Южно-Уралски държавен медицински университет" на Министерството на здравеопазването на Руската федерация

Министерство на здравеопазването на Руската федерация Държавно бюджетно образователно заведение за висше професионално образование ПЪРВИ МОСКОВСКИЙ ДЪРЖАВЕН МЕДИЦИНСКИ УНИВЕРСИТЕТ на име

САНКТ-ПЕТЕРБУРГ ДЪРЖАВНА БЮДЖЕТНА ПРОФЕСИОНАЛНА УЧЕБНА ИНСТИТУЦИЯ "МЕДИЦИНСКИ ТЕХНИКУМ 2" ПРАКТИКА ЗА ПРОИЗВОДСТВО НА КАРТИ ЗА СЕСТРИНСКИ СЕСТРИ PM. 02 МДК 02.01 „Сестрински грижи

Според резултатите от последната седмица (19.12.2016 г. до 25.12.2016 г.) заболеваемостта от остри респираторни вирусни инфекции и грип в Република Алтай на неепидемично ниво, сезонното нарастване на заболеваемостта продължава. Темп на растеж спрямо

Какво представлява грипът и каква е неговата опасност? Грипът е инфекциозно заболяване, което всеки може да получи. Причинителят на грипа е вирус, който попада в назофаринкса от заразени хора

САНКТ-ПЕТЕРБУРГ ДЪРЖАВНА БЮДЖЕТНА ПРОФЕСИОНАЛНО ОБРАЗОВАТЕЛНА ИНСТИТУЦИЯ "МЕДИЦИНСКИ ТЕХНИКУМ 2" ПРАКТИКА ПО ПРОИЗВОДСТВО НА КАРТИ ЗА СЕСТРИНСКИ СЕСТРИ PM.03 MDK.03.01 ОСНОВИ НА РЕАНИМАТОЛОГИЯТА

Учебник за медицински училища и колежи КЛАСИЧЕСКИ МАСАЖ Под редакцията на проф. M.A. Еремушкин Министерство на образованието и науката на Руската федерация

АЛГОРИТМИ НА ДЕЙСТВИЕ ЗА СПЕЦИАЛИСТИ СЪС СРЕДНО МЕДИЦИНСКО ОБРАЗОВАНИЕ ПРИ ДОСТАВЯНЕ НА КЛИНИЧНИ СТАНЦИИ АЛГОРИТЪМ НА ДЕЙСТВИЕ Оказване на спешна помощ при сърдечен арест Оценка на състоянието на пациента 1 Определение

Човешката дихателна система Етапи на дихателния процес Дишането е набор от процеси, които водят до консумация на кислород от тялото и освобождаване на въглероден диоксид. Етапите на дихателния процес

Регионална държавна бюджетна образователна институция "Томски основен медицински колеж" Гречишников 2014 СЕСТРА ИСТОРИЯ

Профилактика и лечение на грип. Какво трябва да запомните 25.01.2016 г. На 23 януари 2016 г. агенция INTERFAX.RU съобщи за грипната епидемия, която започна в Русия. Информацията е потвърдена от Роспотребнадзор. Грипен вирус

БИОФОН Корекция на ОРВИ и грип Острата респираторна вирусна инфекция (ОРВИ) е група от остри възпалителни заболявания на дихателната система, причинени от вируси. Вирусно заболяване може

Пневмония, придобита в обществото (пневмония) е остро инфекциозно заболяване, при което във възпалителния процес участват белите дробове. Пневмонията, придобита в обществото, е доста често срещана

САНКТ-ПЕТЕРБУРГ ДЪРЖАВНА БЮДЖЕТНА ПРОФЕСИОНАЛНА УЧЕБНА ИНСТИТУЦИЯ "МЕДИЦИНСКИ ТЕХНИКУМ 2" ПРАКТИКА ЗА ПРОИЗВОДСТВО НА КАРТИ ЗА СЕСТРИНСКИ СЕСТРИ PM. 03 MDK. 03.01 "ОСНОВИ НА РЕСЕАНИМАТОЛОГИЯТА"

СПИСЪК НА ПРАКТИЧЕСКИ УМЕНИЯ В резултат на овладяване на дисциплината студентът трябва да демонстрира следните резултати от обучението: Студентът трябва да знае: Структурата и принципите на здравното заведение (ПК-29). Основното

СЕСТРИНСКА КАРТА на стационар (схема) Отделение Отделение Начин на придвижване: на количка, на стол, може (подчертано) Кръвна група Rh-принадлежност Индивидуална непоносимост

1 семестър Списък с въпроси по МДК.07.01 Теория и практика на сестринската сестра (комплексен изпит) 1. Дефиниция на сестринската сестра, нейните цели, задачи 2. Видове здравни заведения 3. Лечебен и защитен режим на лечебни заведения 4. Роля

СЕСТРИНСКА ИСТОРИЯ НА ЗАБОЛЯВАНЕ (индивидуално задание) СЪДЪРЖАНИЕ: 1. Заглавна страница на сестринската история на заболяването. 2. Субективно изследване. 3. Обективно изследване. 4. Данни от лабораторни и инструментални

Държавна бюджетна образователна институция за средно професионално образование "Кисловодски медицински колеж" на Министерството на здравеопазването на Русия Методическа разработка на практически

Задача 1 Пробен контрол Изберете верния отговор: 1. Колко време (колко пъти) е необходимо да се повтаря процедурата на стомашна промивка по сифонния метод: А) 3 пъти; Б) до края на подготовката за процедурата

Бояринцева Светлана Валериевна Учител по биология в СОУ 36 в Магнитогорск да задълбочи и обобщи знанията за дихателната система, да изучи механизмите на вдишване и издишване, да научи как да опазва въздушната среда. Какво стана

Подготовка на пациентите за ендоскопски методи на изследване Подготвен от медицинската сестра на отделението по ендоскопия Прокушева Н.С. ендоскопия Метод за изследване на вътрешни органи с помощта на специални устройства

Внимателно! грип! ARVI! Уважаеми родители и ученици! Образователен отдел на администрацията на Общинско образувание район Брюховецки с цел предотвратяване и ограничаване на епидемиологичното разпространение

ДЪРЖАВНА БЮДЖЕТНА УЧЕБНА ИНСТИТУЦИЯ ЗА СРЕДНО ПРОФЕСИОНАЛНО ОБРАЗОВАНИЕ САНКТ-ПЕТЕРБУРГ „МЕДИЦИНСКИ ТЕХНИКУМ 2” КАРТА НА ПРОИЗВОДСТВЕНА ПРАКТИКА НА СЕСТРИНСКИ ГРИЖИ PM 02. „Участие

SERETID MULTIDISK SERETIDE MULTIDISK Прах за инхалация Информация за пациенти Регистрационен номер: P 011630 / 01-2000 от 17.01.2000 г. Международно наименование: Salmeterol / Fluticasone propionate (Salmetrol / Fluticasone