विभिन्न परिस्थितियों के कारण एक आधुनिक व्यक्ति अक्सर विभिन्न मानसिक विकारों से पीड़ित होता है। आंकड़ों के मुताबिक, लगभग 35% यूरोपीय लोगों के पास समान विकार होते हैं। यह सिर्फ एक आम अवसाद नहीं हो सकता है, बल्कि अधिक दुर्लभ रोगविज्ञान - अकालल्कुलिया (व्यक्ति की गणना करने की क्षमता का नुकसान)। समस्या वास्तव में अविश्वसनीय रूप से गंभीर है, लेकिन हल हो गई है।

Akalkulia क्या है और इससे कैसे छुटकारा पाने के बारे में, हम इस आलेख के बारे में अधिक बात करते हैं।

क्यों Akalkulia Diskalculia के साथ उलझन में है

Akalkulia और Disakalalkulia भ्रमित नहीं है, हालांकि यह Neuropsychiatic रोगों के समान है। विकारों की उपस्थिति के कारणों में उनका मुख्य अंतर।

पहला सिंड्रोम मस्तिष्क की अन्य चोटों के परिणामस्वरूप हासिल किया जाता है, और दूसरा जन्मजात है।

इसके अलावा, Acalculia आंशिक हो सकता है, और डिस्कलकुलस भी सबसे सरल अंकगणित अध्ययन करने के लिए क्षमताओं की एक पूरी अनुपस्थिति है, क्योंकि किसी व्यक्ति के पास वस्तुओं की संख्या का आकलन करने का कोई कार्य नहीं है। प्रथम ग्रेडर के 5% में डिस्कलियम अभिव्यक्ति मनाई जाती है। विशेष तकनीकों की मदद से, आप इसे सफलतापूर्वक छुटकारा पा सकते हैं।

सिंड्रोम के कारण

कारण सेरेब्रल कॉर्टेक्स के विभिन्न हिस्सों की हार हो सकती है: क्रैंक-मस्तिष्क की चोट, न्यूरोलॉजिकल पैथोलॉजी, संक्रमण, नशा, neoplasms।

इस वजह से, संज्ञानात्मक प्रक्रियाओं को खटखटाया जाता है। बहुत ही कम, सिंड्रोम विरासत में या बाद में एक नकारात्मक सामाजिक वातावरण का प्रभाव है।

रोग की किस्में

अभिव्यक्ति के आधार पर, अकोल्कुलिया की कई प्रजातियां अलग करती हैं।

मौखिक

यह गणितीय शर्तों, अवधारणाओं और मौखिक तरीके से संचालन के पद की कठिनाइयों की विशेषता है। यह संभव है कि एक ही समय में रोगी अंकगणित का मालिक है, लेकिन यह इसे आवाज नहीं दे सकता है।

प्रलय

व्यक्तित्व स्वतंत्र रूप से आस-पास की वस्तुओं की संख्या निर्धारित करने में सक्षम नहीं है।

अप्राकृतिक

यह इस तथ्य में प्रकट होता है कि रोगी कुछ अंकगणितीय चिह्न या प्रतीक को पढ़ने के प्रयासों में हार जाता है। ऐसा माना जाता है कि इस प्रकार का विकार अनुवांशिक स्तर पर प्रेषित करने में सक्षम है।

ग्राफिक

इस मामले में, नाम खुद के लिए बोलता है, ग्राफिक अकाललिया लेखन में गणितीय परिचालनों को प्रदर्शित करने की क्षमता की पहचान से वंचित करता है। ऐसा व्यक्ति भी प्राथमिक ज्यामितीय आकार नहीं खींचेगा।

आपरेशनल

रोगी के लिए परिचालन प्रकार के विकार के दौरान, अंकगणितीय क्रियाओं का उत्पादन करना लगभग असंभव होगा: जोड़ें, घटाना, साझा करना और गुणा करना। शायद यह आंशिक रूप से प्रकट होगा। उदाहरण के लिए, मैन पूरी तरह से संख्याओं के घटाव के साथ copes, लेकिन उन्हें गुणा नहीं कर सकते हैं।

मुख्य

वैज्ञानिकों का मानना \u200b\u200bहै कि प्राथमिक acalculia की बीमारियों में अन्य मानसिक कार्यों के उल्लंघन के साथ कोई संबंध नहीं है। यह सेरेब्रल कॉर्टेक्स के विभिन्न क्षेत्रों के बाएं गोलार्द्ध को नुकसान के कारण प्रकट होता है: फ्रंटल या डार्क।

लोबोनिक

मस्तिष्क के सामने के हिस्से के कामकाज का उल्लंघन जागरूक मानव गतिविधि के नुकसान की ओर जाता है। इस प्रकार, पहचान सटीक गणितीय परिचालन नहीं दे सकती है।

अंधेरा

यह स्थानिक सोच के नुकसान के रूप में होता है। तदनुसार, रोगी "संख्या" की अवधारणा को महसूस नहीं कर सकता है और जो उनके साथ जुड़े हुए हैं।

माध्यमिक

यह न्यूरोप्स्किक सिंड्रोम का हिस्सा है, जो पहले से मौजूद है। यह मानसिक कार्यों को लक्षित करने की क्षमताओं की अनुपस्थिति के परिणामस्वरूप दिखाई देता है। माध्यमिक acalculia में कई उप-प्रजाति है।

ऑप्टिकल

एक विविधता जो दृश्य रिसेप्टर्स की समस्याओं के कारण दिखाई देती है। रोगी सचमुच एक अंक को दूसरे से अलग नहीं कर सकता है।

टच

सेरेब्रल कॉर्टेक्स के अस्थायी क्षेत्रों के साथ समस्याओं के परिणामस्वरूप, Akalkulia विकसित होता है। इसके कारण, रोगी मौखिक खाते की संभावना खो देता है।

ध्वनिक-स्मारक

यदि पूर्व पूर्वानुमानित मस्तिष्क क्षेत्र प्रभावित होते हैं, तो विकार की ध्वनी-स्मोनोनिक विविधता शुरू हो सकती है। यह व्यक्त किया जाता है कि व्यक्तित्व किसी भी अंकगणितीय शब्दों या सुनवाई टीमों को नहीं समझ सकता है।

अकालालिया के लक्षण

• ऐसी संख्याओं की मान्यता के साथ समस्याएं जिनमें बाहरी समानता या अंक "0" है;
• स्वतंत्र रूप से अंकगणितीय गणना का उत्पादन करने में असमर्थता;
• एक संख्या और उसके निर्वहन को समझने में उल्लंघन;
• सुनवाई / दृष्टि से गणितीय जानकारी की धारणा में कठिनाइयों;
• अंक / संचालन खेलने की असंभवता मौखिक है।

बच्चों में अकाललिया की विशेषताएं

बच्चे, अक्सर, Akalkulia की प्राथमिक विविधता है। यह 5 से 11 साल की उम्र में होता है।

बच्चा किसी भी अंकगणितीय जानकारी को नहीं समझता है जिसे वह स्कूल में व्यक्त करने की कोशिश कर रहा है। यह समझ में नहीं आता कि आप उन्हें संख्याओं को कॉल करने के लिए कुछ प्रकार के संचालन कैसे कर सकते हैं।

न्यूरोप्सिकिक विकार इस तथ्य का कारण बन सकते हैं कि बच्चा "बाएं" और "दाएं" के बीच अंतर नहीं कर पाएगा।

आम तौर पर, इस बीमारी का इलाज 12 साल से कम है।

सिंड्रोम का निदान

यदि आपको अकाललिया की उपस्थिति के बारे में संदेह है, तो एक मनोवैज्ञानिक, एक दोषविज्ञानी या न्यूरोपैथोलॉजिस्ट की तत्काल बारी करना आवश्यक है। नैदानिक \u200b\u200bलक्षणों की पहचान करने के मामले में डॉक्टर का निरीक्षण करेगा, एक अतिरिक्त परीक्षा नियुक्त की जाएगी। ये खाते, भाषण, पत्र पर परीक्षण हैं। यदि परिणाम बहुत कम हैं, तो निदान की पुष्टि की जाती है।

उपचार तकनीक

तकनीक अकाललिया, इसकी किस्मों और, ज़ाहिर है, रोगी की उम्र के चरण पर निर्भर करती है।

वयस्कों में

एक हॉक व्यक्ति में सिंड्रोम में सुधार में एक विशेषज्ञ और विभिन्न कंप्यूटर प्रोग्राम के साथ कक्षाएं शामिल हो सकती हैं। डॉक्टर धीरे-धीरे एक रोगी को "संख्या" की अवधारणा के बारे में जागरूकता के लिए नेतृत्व करेगा। उसके बाद, यह गणितीय परिचालनों द्वारा सीखा जाएगा: सबसे सरल से अधिक जटिल तक। नियमित कक्षाएं अच्छी परिणाम देगी। एक विशेष विधि में संख्याओं की धारणा की श्रवण समस्याओं के साथ, कोई आवश्यकता नहीं है।

बच्चों में

अक्सर विज़ुअलाइजेशन का उपयोग करना। खाता फ़ंक्शन को पुनर्स्थापित करना विभिन्न चित्रों, चित्रों, अंकगणितीय छड़ की मदद से किया जाता है। मुख्य बात यह है कि बच्चे को दिलचस्पी होगी और इसे एक खेल के रूप में माना जाता है।

क्या जटिलताएं सिंड्रोम को उत्तेजित कर सकती हैं

Akalkulian सिंड्रोम की अभिव्यक्ति पहचान विकास से काफी बाधा है। यह खराब प्रशिक्षित हो जाता है, क्योंकि सामग्री खराब हो जाती है। ऐसे सिंड्रोम के साथ एक विशेषज्ञ जल्दी से अपनी योग्यता खो देता है। इसके अलावा, एक समान बीमारी होने के कारण, कई दोषपूर्ण महसूस करते हैं। यहां से, मानसिक विकार दिखाई देते हैं।

स्कूल की उम्र में लगभग 5% बच्चे डिस्कलसियम के रूप में इतनी दुर्लभ बीमारी पीड़ित हैं। यह किसी भी कंप्यूटिंग संचालन को बनाने, खाते को गलत समझने और संख्याओं को अलग नहीं करने में असमर्थता में प्रकट होता है। यदि किसी व्यक्ति को स्कोर के साथ कोई कठिनाई नहीं थी, तो मानसिक रूप से विकसित किया गया था, लेकिन नतीजतन, किसी प्रकार की बीमारी या चोट ने इस क्षमता को खो दिया है, फिर यहां हम अकाललिया के बारे में बात कर रहे हैं। सबसे पहले, Akalkulia एक खाता विकार, और discalculus द्वारा विशेषता है - उन्हें मास्टर करने की क्षमता।

Akalkulia एक अधिग्रहित मस्तिष्क की हानि है, जबकि सरल अंकगणितीय कार्रवाई खोने की क्षमता खो जाती है, डिस्कलियम इस तथ्य से प्रतिष्ठित है कि एक बच्चे को गणितीय कार्यों को सिखाने की हर संभावना खो जाती है, समस्या अक्सर अक्षरों को पहचानने में असमर्थता से पूरक होती है।

एक नियम के रूप में, अकाललिया के साथ एक मानसिक विक्षेपण होता है, जिसके परिणामस्वरूप वयस्कों को संख्याओं और खाते के लिए जिम्मेदार मस्तिष्क के कुछ हिस्सों से प्रभावित होता है। अकालालिया के दो रूप हैं।

पहला रूप प्राथमिक अकाललिया है। यह सेरेब्रल कॉर्टेक्स के अंधेरे-कब्जे-अस्थायी विभागों की हार में मनाया जाता है, जबकि व्यक्ति को सबसे सरल गणितीय परिचालनों में कठिनाइयों का सामना करना पड़ रहा है, संख्याओं की संरचना को समझ में नहीं आता है, अंकगणितीय चिह्न को भ्रमित किया जा सकता है।

माध्यमिक Acalculia मनोविज्ञान विकार की पृष्ठभूमि के खिलाफ उत्पन्न हो सकता है। उदाहरण के लिए, एम्नेशिया, इस मामले में एक व्यक्ति संख्याओं को भ्रमित कर सकता है, क्योंकि वे लेखन की तरह दिखेंगे। या दिमाग में एक खाते से परेशान होगा, यह गिनती ऑपरेशन ठीक से नहीं कर सकता है।

इसके अलावा, अकाललिया बाद में गंभीर चोट होती है, जिसके परिणामस्वरूप पहले अधिग्रहित सभी गणितीय क्षमताओं को खो दिया जाता है। अकोल्कुलिया वाले लोगों को मानसिक रूप से मंद नहीं कहा जा सकता है, वे बस गणित में कुछ समस्याओं का अनुभव करते हैं, वे संख्याओं को याद करते हुए पैसे के पुनर्मूल्यांकन के साथ बहुत कठिन हैं।

Akalkulia के विपरीत, डिस्कलियम, एक समस्या जो एक छोटी उम्र में उत्पन्न होती है। बच्चों में डिस्कलकुलस इस तथ्य में व्यक्त किया जाता है कि गणित को पढ़ाना लगभग असंभव है, मस्तिष्क बस इस जानकारी को स्वीकार नहीं करता है। यह एक जन्मजात समस्या है जो जीवन के लिए बनी हुई है। अक्सर, यह उल्लंघन रोगी के आनुवांशिक पूर्वाग्रह वाले बच्चों में होता है, जिसके परिणामस्वरूप मानसिक मंदता प्रकट होती है। वे न केवल गिनती नहीं कर सकते हैं, लेकिन उन्हें यह निर्धारित करना मुश्किल है कि अधिकार कहां है, और जहां बाईं ओर, इसके संबंध में, वे घड़ी पर समय नहीं कह सकते हैं, वे ज्यामितीय आकृतियों को नहीं पहचानते हैं, कुछ पत्र लेखन द्वारा उनके समान होते हैं ।

असंतोष के सामान्य संकेत:

अक्सर इस बीमारी में बच्चों में सुधार की आवश्यकता होती है, अर्थात् विशेषज्ञों की भागीदारी जो बच्चे के कौशल का सर्वेक्षण करेंगे: विशेष परीक्षणों की मदद से स्मृति, भाषण, पत्र, पढ़ना, अंकगणित और उपचार में किसी भी परिणाम को प्राप्त करने की संभावना के बारे में निष्कर्ष निकालना। कक्षाओं के एक परिसर को चुनना बहुत महत्वपूर्ण है जो मस्तिष्क की कार्रवाई के उल्लंघन और सक्रियण को खत्म करने के लिए निर्देशित किया जाएगा।

डिस्कल्कुलस - एक उल्लंघन, एक व्यक्ति की अक्षमता में खाते में व्यक्त किया जाता है, गणितीय समस्याओं को हल करना। अक्सर, यह राज्य पूर्वस्कूली और छोटे स्कूल की उम्र में प्रकट होता है। अक्सर डिस्कलकुलिया से पीड़ित बच्चे या तो मानसिक रूप से मंद या आलसी पहचानते हैं, उन्हें विशेष कक्षाओं में लगी हुई है। आगे के पूर्ण विकास और सफल बाल सीखने के लिए, इस उल्लंघन के समय पर निदान और सुधार करना महत्वपूर्ण है।

आईसीडी -10 का कोड

F81.2 विशिष्ट अंकगणितीय कौशल विकार

असंतोष के कारण

सामान्य मस्तिष्क प्रदर्शन के उल्लंघन के परिणामस्वरूप वयस्कों में डिस्कलकुलस खुद को प्रकट करता है। इस बीमारी को मस्तिष्क की रक्तचिपि के कार्बनिक घाव दिए जा सकते हैं। मस्तिष्क के रक्तचाप और रक्त के थक्के, ट्यूमर और छाती, क्रैनियल चोटों का नेतृत्व कर सकते हैं।

वयस्क में डिस्कल्कुलिया के विकास को न्यूरोलॉजिस्ट के लिए तत्काल अपील की आवश्यकता होती है!

मनोचिकित्सा कारकों में शामिल हैं:

1. गणित का डर। यह मनोवैज्ञानिक कारक बिल के लिए बच्चों की क्षमता को काफी प्रभावित करता है। शायद बच्चे को गणित सीखने की बुरी यादें हैं जब वह उदाहरणों को सही तरीके से हल करने में विफल रहे, और उसे इसके लिए दंडित किया गया या डांटा गया। इस मामले में, पुन: सजा का असुरक्षा और भय एक बच्चे को बिल की क्षमता को कम कर देता है।
2. बच्चे के मनोवैज्ञानिक स्वास्थ्य का सामान्य उल्लंघन। अक्सर वंचित परिवारों में उठाए गए बच्चों में यह विकार मनाया जाता है।

मानसिक गतिविधियों के विकार जो विघटन के लिए नेतृत्व करते हैं:

1. दृश्य जानकारी के प्रसंस्करण में उल्लंघन - बच्चों को कार्य में वर्णित वर्णित नहीं किया जा सकता है।
2. अमूर्त तार्किक सोच के साथ समस्याएं।
3. मेमोरी समस्याएं, सूत्र और गणितीय कार्यों को हल करने के लिए नियमों को सीखने में असमर्थता।
4. ध्यान की कम एकाग्रता।

लक्षण descalculia

डिस्कल्कुलस न केवल खाते की क्षमता का उल्लंघन है, ये मानसिक गतिविधियों के जटिल विकार हैं जो विभिन्न लक्षणों से प्रकट होते हैं।

1. बच्चे को समझ में नहीं आता कि संख्या क्या है और संख्याओं के नाम नहीं जानता है।
2. यह समझ में नहीं आता कि एक संख्यात्मक संख्या किस सिद्धांत का निर्माण किया गया है, यह अनुक्रम में संख्याओं की संख्या निर्धारित करने में सक्षम नहीं है।
3. बच्चा जटिल संख्याओं के साथ संचालन का उत्पादन करने में सक्षम नहीं है, यह समझ में नहीं आता कि घटकों पर संख्या को विघटित कैसे करें।
4. बच्चे की संख्याओं की तुलना करने की एक उल्लंघन क्षमता है। वह समझ में नहीं आता कि क्या कम और कम है।
5. वस्तुओं की संख्या और आकार की तुलना भी कठिनाइयों का कारण बनती है।
6. बच्चे के लिए संख्याओं के ऊपर अंकगणितीय कार्यों का उत्पादन करना मुश्किल है, यह इन कार्यों के अर्थ को समझ में नहीं आता है। यह एक मैनुअल का उपयोग करके केवल प्राथमिक अंकगणितीय परिचालनों को करने में सक्षम है, मानसिक खाता नहीं।
7. बच्चे को अंकगणितीय कार्रवाई के अनुक्रम को नहीं पता है और कई कार्यों से उदाहरण हल करने में सक्षम नहीं है।
8. वह संख्याओं और गणितीय शर्तों के नाम याद नहीं कर सकते हैं, यह नहीं पता कि उनका क्या मतलब है।
9. बच्चा संख्या को सही ढंग से जलाने में सक्षम नहीं है।
10. कल्पना करने की क्षमता के विकारों के कारण, बच्चा केवल अपने विषय घटक की उपस्थिति की स्थिति के तहत समस्याओं को हल करने में सक्षम है। यह कार्य में वर्णित क्या प्रस्तुत करने में सक्षम नहीं है।

आम तौर पर, बच्चों में डिस्कल्कुलस गणितीय और तार्किक कार्यों को समझने और हल करने में असमर्थता में प्रकट होता है। बच्चा कार्य की शर्तों को याद रखने और समझने और इसके समाधान के लिए एक एल्गोरिदम विकसित करने में सक्षम नहीं है। स्कूली बच्चों से डिस्कलकुलस अक्सर इस तथ्य से जुड़ा होता है कि वे भी अपने समय की गणना करने में सक्षम नहीं हैं। यह सब स्कूल में कम प्रदर्शन की ओर जाता है।

फार्म

रोगजन्य के आधार पर, इस बीमारी के निम्नलिखित प्रकार प्रतिष्ठित हैं:

1. प्रताटिटिक बच्चा वस्तुओं की गणना करने के लिए काम नहीं करता है, यह निर्धारित करता है कि उनमें से कितने, एक और दूसरे समूह की संख्या की तुलना करें।
2. मौखिक नंबरों को कॉल करते समय बच्चे को गलत माना जाता है, जो उनके ऊपर किए गए कार्यों, ज्यामितीय आकार।
3. ग्राफिक। बच्चा संख्या रिकॉर्ड करने, गणितीय कार्रवाइयों के संकेत, ज्यामितीय आकार खींचने के लिए बाहर नहीं निकलता है।
4. डिस्लेक्सिक। बच्चा गलत है जब वह कार्य शर्त में संख्याओं और अंकगणितीय संकेतों को पढ़ता है।
5. परिचालन। बच्चे के लिए संख्याओं पर गणितीय कार्य करना मुश्किल है, सरल या जटिल उदाहरण हल करना मुश्किल है। एक बच्चे के लक्षणों के कई समूह हो सकते हैं। रोग के प्रकार को निर्धारित करने के बाद, चिकित्सा विकसित की जा रही है, जिसका उद्देश्य मौजूदा उल्लंघनों को सही करना और अन्य प्रकार के डिस्कलियम के विकास को रोकना है।

जटिलताओं और परिणाम

डिस्कल्कुलिया की परिणाम और जटिलताओं को बच्चे की पाठ्यचर्या में मास्टर करने और आगे के प्रशिक्षण से इनकार करने की अक्षमता में प्रकट होता है। खाते के लिए अक्षमता को अवशोषित करने और मानवीय विज्ञान की कमजोर क्षमता के साथ है। नतीजतन, ऐसा व्यक्ति किसी भी पेशे को मास्टर करने में सक्षम नहीं है, जीवन में कठिनाई है।

क्रमानुसार रोग का निदान

डिस्कल्कुलिया के पहले संकेत पूर्वस्कूली उम्र में प्रकट होते हैं जब किसी बच्चे को पहले विचार करने की आवश्यकता का सामना करना पड़ता है, और प्राथमिक गणितीय परिचालनों में कठिनाइयों का कारण बनता है। अगर माता-पिता ने बच्चे की ऐसी समस्याओं का खुलासा किया, तो उन्हें एक विशेषज्ञ लोगो या बच्चों के मनोवैज्ञानिक से संपर्क करना चाहिए। विशेषज्ञ उल्लंघन के प्रकार के अंतर निदान करते हैं, इसके कारणों का पता चला है और सुधार की विधि विकसित की गई है।

सटीक निदान के लिए, बच्चे को कई गणितीय परिचालन बनाने की पेशकश की जाती है:

• 10 से 20 तक गणना;
• खुद के बीच संख्याओं की तुलना करें;
• प्रस्तावित संख्याओं को अवरोही या आरोही में विस्तारित करें;
• संख्याओं पर प्राथमिक अंकगणितीय संचालन करें;
• रंग पर नाम और क्रमबद्ध करें, विभिन्न ज्यामितीय आकार आकार।

गणितीय कार्यों के एक या किसी अन्य समूह के लिए बच्चे की क्षमता या अक्षमता आपको स्पष्ट निदान करने और डिस्कलियम के प्रकार को निर्धारित करने की अनुमति देती है। आगे के उपचार सीधे इस पर निर्भर करता है।

Discalculia का उपचार

उल्लंघन का सुधार भाषण चिकित्सा बिंदुओं के साथ-साथ क्लीनिक और विशेष चिकित्सा केंद्रों में भी किया जाता है। प्रभावी सुधार के लिए, एक भाषण चिकित्सक का एक संयुक्त काम, एक न्यूरोपैथोलॉजिस्ट और बच्चों के मनोवैज्ञानिक की आवश्यकता है। थेरेपी एक विशेषज्ञ के साथ डिस्कल्कूल और इंटरैक्टिव कक्षाओं वाले बच्चों के लिए विशेष कंप्यूटर गेम का उपयोग करती है।

डिस्कलकुलिया में चिकित्सीय खेलों का उद्देश्य एक बच्चे के खाते और गणितीय परिचालनों के प्रदर्शन सीखने के उद्देश्य से हैं। यह वस्तुओं की तुलना करने के लिए सिखाया जाता है, उन्हें विभिन्न विशेषताओं पर सॉर्ट करें। बच्चे ने इसमें सफलता प्राप्त करने के बाद, आप इसे सरल अंकगणितीय कार्रवाई करना शुरू कर सकते हैं। साथ ही, यह सुनिश्चित करना महत्वपूर्ण है कि बच्चा संचालन के तर्क और सरलतम गणितीय कार्रवाई को समझ सके। फिर इसे एक संपूर्ण वस्तु या संख्या को भाग पर रखने और उनमें से पूरी एकत्र करने के लिए प्रशिक्षित किया जाता है।

उल्लंघन को ठीक करने के लिए, गणितीय शर्तों सहित शब्दों की आपूर्ति को समृद्ध करने के लिए, बच्चे की एक सक्षम और समृद्ध भाषा विकसित करना बहुत महत्वपूर्ण है। शुरू करने के लिए, बच्चे को संख्याओं को सही ढंग से कॉल करना चाहिए, और उनके साथ किए गए कार्यों, ज्यामितीय आकार और उनकी विशेषताओं: रंग, आकार। तब बच्चे को बोली जाने वाले भाषण में सीखा शब्दों का सही ढंग से उपयोग किया जाता है। साक्षरता लिखने के लिए संक्षिप्त ध्यान दिया जाता है: संख्याओं और गणितीय संकेतों को सही ढंग से रिकॉर्ड करने की क्षमता।

खाते में असमर्थता के सुधार के समानांतर में, बच्चे की मानसिक क्षमताओं के समग्र विकास को पूरा करना महत्वपूर्ण है: अमूर्त-तार्किक सोच, दृश्य स्मृति, स्थानिक अभिविन्यास, भविष्यवाणी करने की क्षमता, संगीत क्षमताओं का विकास। बच्चे आत्म-नियंत्रण और अपने समय का मूल्यांकन और वितरण करने की क्षमता सिखाते हैं।

उदाहरण के लिए, कई दवाएं, समूह बी, ग्लाइसीन, कोगिटम, कॉर्टेक्सिन के विटामिन का उपयोग मस्तिष्क परिसंचरण में सुधार और उच्चतम तंत्रिका गतिविधि को सक्रिय करने के लिए किया जाता है।

निवारण

बिगड़ा हुआ आसंजन की रोकथाम के लिए, प्रीस्कूल उम्र में बच्चों को प्रशिक्षित करने के लिए बच्चों को संचालित करने की सिफारिश की जाती है। बच्चों को दिखाने की जरूरत है, वस्तुओं के अनुसार, कितनी सरल अंकगणितीय कार्रवाई की जाती है। सीखने पर, संख्याओं और गणितीय कार्यों के नाम का उच्चारण करना महत्वपूर्ण है और दृश्यता के साथ इसके साथ (उंगलियों या वस्तुओं की मात्रा दिखाएं)। एक वास्तविक वस्तु और इसकी छवि को संबंधित करने की क्षमता के साथ बच्चे को विकसित करना महत्वपूर्ण है। उसी समय, बच्चा वस्तुओं, संख्याओं और अंकगणितीय कार्रवाई के नाम को याद करता है।

परिचालन डिस्कलियम के विकास से बचने के लिए, बच्चे को खाता नियमों, अंकगणितीय कार्रवाई का क्रम सिखाना महत्वपूर्ण है।

मौखिक और dyskalalia से बचने के लिए, बच्चे को संख्याओं और कार्यों, रंग, आकार और ज्यामितीय आकार, वस्तुओं के आकार के नामों को वोट करने के लिए कहना महत्वपूर्ण है। इस मामले में, माता-पिता को त्रुटियों को समायोजित करने के लिए एक नरम रूप में, कुछ शब्दों के उपयोग की शुद्धता को नियंत्रित करना चाहिए।

ग्राफिक डिस्कलियम की रोकथाम के लिए, बच्चे की दृश्य स्मृति और दृश्य छवियों को पहचानने और संचालित करने की क्षमता विकसित करना महत्वपूर्ण है। पिघलने की गतिशीलता और आंदोलनों का समन्वय महत्वपूर्ण है, दृश्य जानकारी के आधार पर कौशल हाथों की गतिविधियों की गणना करना है, उदाहरण के लिए, विषय की दूरी का अनुमान लगाने के लिए, एक चलती वस्तु को पकड़ने के लिए समय है।

सभी प्रकार की बीमारी की रोकथाम के लिए, स्थानिक और अमूर्त तार्किक सोच, सभी प्रकार की स्मृति, सक्षम और स्पष्ट भाषण, स्पष्ट समन्वय के विकास के लिए।