व्यक्तिगत गृह शिक्षा नियामक दस्तावेज। व्यक्तिगत गृह शिक्षा

रूसी संघ संघीय राज्य शैक्षिक मानकों को निर्धारित करता है, हम शिक्षा और स्व-शिक्षा के विभिन्न रूपों का समर्थन करते हैं (रूसी संघ के संविधान के अनुच्छेद 43)।

homeschoolingशिक्षा का एक रूप है जो एक बच्चा घर पर प्राप्त करता है, और सीखने की प्रक्रिया स्वयं एक व्यक्तिगत पाठ्यक्रम के अनुसार की जाती है। उन बच्चों के लिए अनुशंसित, जो चिकित्सा कारणों से सीधे किसी शैक्षणिक संस्थान में अध्ययन नहीं कर सकते हैं। व्यक्तिगत गृह शिक्षा का कार्य राज्य शैक्षिक मानक के ढांचे के भीतर छात्रों द्वारा शैक्षिक कार्यक्रमों का विकास है। व्यक्तिगत गृह शिक्षा के लिए नियामक ढांचा सीखने की प्रक्रिया के संगठन के सामान्य प्रावधानों, शैक्षिक प्रक्रिया में प्रतिभागियों के अधिकारों और दायित्वों को निर्धारित करता है।

घर पर व्यक्तिगत शिक्षा का संगठन रूसी संघ के कानून "ऑन एजुकेशन" द्वारा नियंत्रित किया जाता है (अनुच्छेद 51 के खंड 2 के अनुसार, लंबे समय तक उपचार की आवश्यकता वाले बच्चों के लिए, प्रशिक्षण सत्र घर पर शैक्षणिक संस्थानों द्वारा आयोजित किया जा सकता है) . रूसी संघ के घटक संस्थाओं में, इस मुद्दे पर नियमों को अपनाया जा सकता है। तो, मॉस्को में, यह 25 सितंबर, 2007 नंबर 827-पीपी की मास्को सरकार का फरमान है "मास्को शहर के राज्य शैक्षणिक संस्थानों की गतिविधियों के संगठन पर, शिक्षा के विभिन्न रूपों में सामान्य शिक्षा कार्यक्रमों को लागू करना" और इसके लिए एक परिशिष्ट - मॉस्को शहर के राज्य शैक्षणिक संस्थानों में शिक्षा के रूपों पर विनियमन, सामान्य शिक्षा कार्यक्रमों को लागू करना।

छात्रों के मनो-शारीरिक विकास और क्षमताओं के आधार पर शैक्षिक प्रक्रिया के संगठन की अपनी विशेषताएं हो सकती हैं। ये विशेषताएं हो सकती हैं, सबसे पहले, शैक्षिक कार्यक्रमों में महारत हासिल करने की विभिन्न अवधियाँ (सामान्य शिक्षा स्कूल की तुलना में उनकी संभावित वृद्धि); दूसरे, छात्रों के साथ कक्षाओं के संगठन की परिवर्तनशीलता (कक्षाएं एक संस्थान में, घर पर और संयोजन में आयोजित की जा सकती हैं, यानी कुछ कक्षाएं संस्थान में आयोजित की जाती हैं, कुछ घर पर); तीसरा, पाठ्यचर्या मॉडलिंग का लचीलापन।

मनोवैज्ञानिक, चिकित्सा और शैक्षणिक सिफारिशों के आधार पर माता-पिता (कानूनी प्रतिनिधियों) के साथ संयुक्त रूप से पाठ्यक्रम का चुनाव किया जाता है।

घर पर व्यक्तिगत शिक्षा का संगठन

व्यक्तिगत गृह शिक्षा सभी प्रकार के शिक्षण संस्थानों में आयोजित की जा सकती है, और गृह शिक्षा का संगठन स्वयं उस शैक्षणिक संस्थान द्वारा किया जाता है जिसमें छात्र पढ़ रहा है।

हालांकि, माता-पिता के अनुरोध पर, किसी अन्य स्कूल के माइक्रोडिस्ट्रिक्ट में रहने वाले और होमस्कूलिंग (बीमारी की अवधि के लिए) के लिए एक चिकित्सा संस्थान के निष्कर्ष होने पर, आकार की परवाह किए बिना, निवास स्थान पर स्कूल में स्थानांतरित किया जा सकता है। कक्षा का।

किसी भी मामले में, व्यक्तिगत गृह शिक्षा के आयोजन का आधार शैक्षिक संस्थान के निदेशक को संबोधित माता-पिता का एक लिखित आवेदन है, साथ ही एक चिकित्सा संस्थान का एक चिकित्सा प्रमाण पत्र (निष्कर्ष)। उनके आधार पर विद्यालय के प्रधानाध्यापक द्वारा घर पर व्यक्तिगत शिक्षा पर आदेश जारी किया जाता है।

बच्चों के साथ काम करने के लिए शिक्षकों की नियुक्ति करते समय उस कक्षा में काम करने वाले शिक्षकों को वरीयता दी जाती है। यदि वस्तुनिष्ठ कारणों से अपने शिक्षण कर्मचारियों के प्रयासों से गृह शिक्षा का आयोजन करना असंभव है, तो प्रशासन को इस संस्थान में काम नहीं करने वाले शिक्षण कर्मचारियों को आकर्षित करने का अधिकार है।

घर पर व्यक्तिगत योजनाओं के अनुसार छात्रों का प्रमाणन और स्थानांतरण रूसी संघ के कानून "शिक्षा पर" के अनुसार किया जाता है।

बच्चों के लिए व्यक्तिगत गृह शिक्षा का वित्तीय प्रावधान

घर पर बच्चों की व्यक्तिगत शिक्षा नि: शुल्क प्रदान की जाती है:

यदि होमस्कूलिंग की अवधि दो महीने से अधिक नहीं है या चिकित्सा प्रमाण पत्र से स्नातक की अवधि स्पष्ट नहीं है, तो शिक्षकों को प्रति घंटा भुगतान किया जाता है, अन्य मामलों में, भुगतान टैरिफ में शामिल होता है।

एक शिक्षक की बीमारी की स्थिति में, स्कूल प्रशासन, स्टाफिंग के अवसरों को ध्यान में रखते हुए, कक्षाओं को एक ऐसे छात्र के साथ बदलने के लिए बाध्य है जो व्यक्तिगत रूप से होम स्कूलिंग पर है, दूसरे शिक्षक के साथ।

एक छात्र की बीमारी के मामले में, शिक्षक, जिसका काम शुल्क प्रणाली के अनुसार भुगतान किया जाता है, छूटे हुए घंटे काम करने के लिए बाध्य है। काम करने की शर्तें माता-पिता (कानूनी प्रतिनिधियों) के साथ सहमत हैं।

शिक्षक की अक्षमता के दौरान, माता-पिता (कानूनी प्रतिनिधियों) के साथ समझौते में पाठ की शर्तों को दूसरी बार स्थगित कर दिया जाता है। इस मामले में, शिक्षण और शैक्षिक कार्य के लिए उप निदेशक या इस क्षेत्र के लिए जिम्मेदार कोई अन्य व्यक्ति (क्यूरेटर, कक्षा शिक्षक या समन्वयक) एक आदेश तैयार करता है जिसमें वह इंगित करता है कि घर पर छात्र के साथ काम करने वाले शिक्षक की बीमारी के कारण, पाठ दूसरी बार स्थगित कर दिए जाते हैं ... कक्षाओं के हस्तांतरण को माता-पिता (कानूनी प्रतिनिधियों) के साथ सहमत होना चाहिए और उनकी लिखित सहमति (मुक्त रूप में) प्राप्त करनी चाहिए।

यदि बीमार छात्र के साथ कक्षाएं समय से पहले समाप्त कर दी जाती हैं, तो स्कूल प्रशासन शिक्षण भार को हटाने के लिए लेखा विभाग को एक आदेश प्रस्तुत करता है।

शैक्षिक प्रक्रिया में प्रतिभागियों के अधिकार और दायित्व, घर पर व्यक्तिगत शिक्षा के रूप में लागू किए गए

व्यक्तिगत गृह शिक्षा के रूप में कार्यान्वित शैक्षिक प्रक्रिया में भाग लेने वाले छात्र, उनके माता-पिता (कानूनी प्रतिनिधि), शिक्षण कर्मचारी (शिक्षक, प्रशासन) हैं।

घर पर व्यक्तिगत शिक्षा के रूप में छात्रों के अधिकार और दायित्व

घर पर अधिकार है:

राज्य मानक के अनुसार पूर्ण सामान्य शिक्षा प्राप्त करें;

शैक्षिक प्रक्रिया में सुधार के लिए प्रस्ताव बनाना;

मानवीय गरिमा के सम्मान पर, अपने स्वयं के विचारों और विश्वासों की स्वतंत्र अभिव्यक्ति, सूचना की स्वतंत्रता, साथ ही - शिक्षा में सफलता के लिए नैतिक और भौतिक प्रोत्साहन।

व्यक्तिगत प्रशिक्षण के रूप में प्रशिक्षु घर पर बाध्य है:

स्कूल के स्थानीय कृत्यों में निर्धारित शैक्षणिक संस्थान की आवश्यकताओं का अनुपालन;

ईमानदारी से अध्ययन करें, शैक्षिक कार्यक्रमों के जागरूक और रचनात्मक विकास के लिए प्रयास करें;

एक शैक्षणिक संस्थान के कर्मचारियों के सम्मान और सम्मान का सम्मान करें;

कक्षा अनुसूची का पालन करें;

एक व्यक्तिगत कार्यक्रम के अनुसार कक्षाओं के लिए निर्धारित घंटों के दौरान घर पर रहें;

एक डायरी, नोटबुक रखें (यदि कोई उपयुक्त चिकित्सा प्रतिबंध नहीं हैं)।

माता-पिता के अधिकार और दायित्व (कानूनी प्रतिनिधि)

उनका अधिकार है:

बच्चे के कानूनी अधिकारों की रक्षा करना;

शैक्षिक प्रक्रिया के संगठन और शैक्षिक कार्यक्रमों की सामग्री पर प्रस्ताव बनाने के लिए, उनकी आवश्यकता पर बहस करते हुए, लेकिन बच्चे की शारीरिक क्षमताओं, बौद्धिक क्षमताओं और रचनात्मक हितों को ध्यान में रखते हुए;

संघर्ष की स्थितियों को हल करने के लिए शैक्षणिक संस्थान के प्रशासन से संपर्क करें।

बच्चों के माता-पिता (कानूनी प्रतिनिधि) के लिए बाध्य हैं:

शैक्षिक प्रक्रिया में बच्चे की रुचि का समर्थन और प्रोत्साहन;

घर पर कक्षाएं संचालित करने के लिए बच्चे और शिक्षक के लिए इष्टतम काम करने की स्थिति बनाना;

एक डायरी, गृहकार्य रखने पर नियंत्रण रखें।

शिक्षण स्टाफ के अधिकार और दायित्व

एक शैक्षणिक संस्थान के एक शैक्षणिक कार्यकर्ता के पास रूसी संघ के कानून "शिक्षा पर" द्वारा प्रदान किए गए अधिकार हैं।

एक शिक्षक जो घर पर व्यक्तिगत शिक्षा के रूप में शैक्षणिक गतिविधियों को अंजाम देता है, अवश्य:

रोग की बारीकियों, दैनिक आहार की ख़ासियत और गृहकार्य के संगठन को जानें;

बच्चों की शारीरिक क्षमताओं, बौद्धिक क्षमताओं और हितों को ध्यान में रखते हुए राज्य के कार्यक्रमों को अंजाम देना;

पाठ्यपुस्तक, संदर्भ और कथा साहित्य के साथ स्वतंत्र कार्य के कौशल का विकास करना;

अध्ययन के भार को नियंत्रित करना, साथ ही छात्र द्वारा एक डायरी रखना (अनुसूची, प्रमाणन, होमवर्क रिकॉर्ड करना) और उस पर हस्ताक्षर करना, बच्चे को थकान से बचाना, व्यक्तिगत पाठ योजनाएँ बनाना;

समय पर आयोजित कक्षाओं की एक लॉगबुक भरें, प्रत्येक पाठ के बाद हस्ताक्षर के लिए माता-पिता (कानूनी प्रतिनिधि) को इसके साथ प्रदान करें।

कक्षा शिक्षक अवश्य:

माता-पिता (कानूनी प्रतिनिधियों) और शिक्षकों के साथ कक्षाओं की अनुसूची का समन्वय - एक डायरी रखने पर नियंत्रण;

छात्र और उसके माता-पिता (कानूनी प्रतिनिधि) के संपर्क में रहें, छात्रों की व्यक्तिगत विशेषताओं, स्वास्थ्य की स्थिति और सीखने की प्रक्रिया के छापों के बारे में जानकारी एकत्र करें;

शैक्षिक प्रक्रिया में सभी उल्लंघनों के बारे में स्कूल प्रशासन को तुरंत सूचित करें।

स्कूल प्रशासन आभारी है:

शैक्षिक प्रक्रिया के संगठन के लिए नियामक दस्तावेज तैयार करना;

पाठ्यक्रम के कार्यान्वयन की निगरानी करना, व्यक्तिगत प्रशिक्षण की पद्धति, छात्रों का प्रमाणन, तिमाही में कम से कम एक बार कागजी कार्रवाई;

लॉग बुक रखते हुए घर पर कक्षाएं संचालित करने की समयबद्धता को नियंत्रित करना;

योग्य कर्मियों के साथ गृह शिक्षा की प्रक्रिया प्रदान करना;

शैक्षिक प्रक्रिया में सभी परिवर्तनों के बारे में माता-पिता (कानूनी प्रतिनिधियों) को तुरंत सूचित करें।

शैक्षिक प्रक्रिया के प्रबंधन का क्रम

व्यक्तिगत गृह शिक्षा के रूप में शैक्षिक प्रक्रिया का सामान्य प्रबंधन स्कूल प्रशासन द्वारा किया जाता है।

एक शैक्षणिक संस्थान के प्रशासन की क्षमता में निम्नलिखित प्रबंधकीय क्रियाएं शामिल हैं:

शैक्षिक प्रक्रिया के संगठन पर निर्णय लेना;

स्कूल के स्थानीय अधिनियम का विकास और अनुमोदन - घर पर व्यक्तिगत शिक्षा के रूप में शैक्षिक प्रक्रिया के संगठन पर विनियमन;

शैक्षिक प्रक्रिया के संगठन और कार्यान्वयन पर नियंत्रण;

धन के वितरण और उपयोग पर नियंत्रण।

"व्यक्तिगत गृह शिक्षा" फ़ोल्डर की अनुमानित सामग्री

शहर, क्षेत्र के शैक्षणिक संस्थानों में शिक्षा प्राप्त करने के रूपों पर विनियम (उदाहरण के लिए, मॉस्को के लिए, यह मॉस्को सरकार के दिनांक 25 सितंबर, 2007 नंबर 827 - पीपी के डिक्री का एक परिशिष्ट है);

घर पर व्यक्तिगत शिक्षा के संगठन पर विनियमन;

आदेश (प्रतियां) प्रत्येक छात्र के लिए "घर पर बीमार बच्चों की व्यक्तिगत शिक्षा पर";

प्रशिक्षण की सिफारिश पर एक चिकित्सा संस्थान से प्रमाण पत्र (प्रतियां);

व्यक्तिगत प्रशिक्षण पाठों की अनुसूची (प्रत्येक छात्र के लिए), लिखित लिखित माता-पिता के साथ सहमत;

व्यक्तिगत प्रशिक्षण के रूप में कार्यरत शिक्षकों की सूची;

व्यक्तिगत घरेलू शिक्षा के लिए शैक्षिक और कार्यप्रणाली किट (कार्यक्रम, पाठ्यपुस्तकें, शिक्षण सहायक सामग्री, विषयगत और पाठ योजना, परीक्षण और परीक्षण के पाठ);

व्यक्तिगत शिक्षा के स्कूल में नियंत्रण के लिए योजना;

व्यक्तिगत गृह शिक्षा के इन-स्कूल नियंत्रण पर प्रमाण पत्र;

माता-पिता के बयान (कानूनी प्रतिनिधि);

एक कक्षा पत्रिका का डिजाइन और व्यक्तिगत पाठों की एक पत्रिका

प्रत्येक छात्र के लिए, व्यक्तिगत पाठ पत्रिका, जहां कक्षाओं की तारीखें छात्र के माता-पिता (कानूनी प्रतिनिधियों) से सहमत अनुसूची के अनुसार दर्ज की जाती हैं और शैक्षणिक संस्थान के प्रमुख द्वारा अनुमोदित, कवर की गई सामग्री की सामग्री, घंटों की संख्या। वर्तमान प्रमाणन के अंक व्यक्तिगत पाठों की पत्रिका में रखे गए हैं। शिक्षक द्वारा पाठ आयोजित करने के बाद, माता-पिता (कानूनी प्रतिनिधि) पत्रिका में अपना हस्ताक्षर करते हैं (आप "होमवर्क" कॉलम में कर सकते हैं)। इन अभिलेखों के आधार पर शिक्षण स्टाफ का पारिश्रमिक बनाया जाता है।

एक मस्त पत्रिका मेंहोमस्कूलिंग के रूप में सामान्य शिक्षा कार्यक्रमों में महारत हासिल करने वाले छात्र के उपनाम के विपरीत मार्कर लाइन में शीट के बाएं सामने वाले पृष्ठ पर, एक प्रविष्टि की जाती है: "घर पर शिक्षा, आदेश दिनांक _______ नंबर _______"। त्रैमासिक, त्रैमासिक, अर्धवार्षिक, वार्षिक और अंतिम अंक माता-पिता (कानूनी अभिभावक) द्वारा हस्ताक्षरित व्यक्तिगत होमस्कूलिंग जर्नल से संबंधित वर्ग की कक्षा पत्रिका में स्थानांतरित किए जाते हैं। इसी प्रकार कक्षा से कक्षा में स्थानांतरण, शैक्षणिक संस्थान से स्नातक की जानकारी संबंधित वर्ग की कक्षा पत्रिका में दर्ज की जाती है। आदेश की एक प्रति क्लास लॉग में शामिल है जिसमें होमस्कूलर शामिल हैं।

आंशिक क्षति के मामले में (पूर्ण हानि)व्यक्तिगत गृह शिक्षा की पत्रिका में, इस दस्तावेज़ के नुकसान की डिग्री (दस्तावेज़ का पूर्ण नुकसान) की जांच के लिए एक अधिनियम तैयार किया गया है और इस तथ्य पर एक निर्णय किया जाता है। इस घटना में कि क्षतिग्रस्त पत्रिका का डेटा अपूरणीय है, आयोग एक उपयुक्त राइट-ऑफ अधिनियम तैयार करता है और संरक्षित डेटा को एक नई पत्रिका में स्थानांतरित करने का निर्णय लेता है। खोए हुए डेटा को शिक्षक के पास उपलब्ध दस्तावेजों के अनुसार बहाल किया जाता है: एक डायरी, एक छात्र की नोटबुक।

व्यक्तिगत होमस्कूलिंग जर्नल को संस्था के अभिलेखागार में 5 वर्षों के लिए रखा गया है।

नमूना गृह अध्ययन पाठ्यक्रम

मद
मद
रूसी भाषा
साहित्य
गणित (बीजगणित / ज्यामिति)
हमारे आसपास की दुनिया / OBZH
जीवविज्ञान


भूगोल

विदेशी भाषा
कुल घंटे:

टिप्पणियाँ:

2. OBZH पाठ्यक्रम और आसपास की दुनिया एकीकृत हैं।

3. जीव विज्ञान, भौतिकी, रसायन विज्ञान में शिक्षण पाठ्यक्रम पर्यावरण के अनुकूल होना चाहिए।

4. क्षेत्रीय अध्ययन पढ़ने, इतिहास, साहित्य, भूगोल के शिक्षण में परिलक्षित होना चाहिए।

शैक्षणिक संस्थान का आंतरिक दस्तावेज

मैं।इन स्थानीय कृत्यों में से पहला स्कूल की शैक्षणिक परिषद का निर्णय है। अगस्त शैक्षणिक परिषद का एजेंडा छात्रों के विभिन्न रूपों में शिक्षा प्राप्त करने के अधिकार के मुद्दे पर विचार करता है: बाहरी अध्ययन, पारिवारिक अध्ययन, गृह शिक्षा, व्यक्तिगत पाठ्यक्रम पर आधारित प्रशिक्षण, दूरस्थ शिक्षा।

निम्नलिखित निर्णय शैक्षणिक परिषद के मिनटों में दर्ज किया गया है:

1. स्कूली छात्रों को उनके माता-पिता के अनुरोध पर और चिकित्सा कारणों से, 200_ / 200_ शैक्षणिक वर्ष में, शिक्षा प्राप्त करने के रूप प्रदान करें: बाहरी अध्ययन, परिवार, होमस्कूलिंग, व्यक्तिगत पाठ्यक्रम पर आधारित शिक्षा, दूरस्थ शिक्षा।

2. चिकित्सा संकेतों और माता-पिता (कानूनी प्रतिनिधियों) के आवेदनों के अनुसार, स्कूली छात्रों के लिए घर पर व्यक्तिगत शिक्षा का आयोजन करना। घर पर व्यक्तिगत शिक्षा के आधार पर शैक्षिक प्रक्रिया के संगठन और कार्यान्वयन की जिम्मेदारी ओआईए के उप निदेशक को सौंपी जाएगी।

3. मेथोडोलॉजिकल एसोसिएशन विषयगत और पाठ योजना पर सहमत हैं।

4. ओआईए के लिए उप निदेशक घर पर व्यक्तिगत सीखने की प्रक्रिया और इसकी प्रभावशीलता को नियंत्रित करने के लिए।

द्वितीय.इसके अलावा, स्कूल प्रशासन तैयार करता है, और स्कूल निदेशक घर पर व्यक्तिगत शिक्षा के संगठन पर विनियमन को मंजूरी देता है। फिर स्कूल के निदेशक, संबंधित दस्तावेजों के आधार पर, स्कूल के लिए एक आदेश जारी करते हैं। "घर पर बीमार बच्चों की व्यक्तिगत शिक्षा पर".

बीमार बच्चों के लिए व्यक्तिगत घरेलू शिक्षा का संगठन उन छात्रों द्वारा राज्य शैक्षिक मानक के ढांचे के भीतर शैक्षिक कार्यक्रमों में महारत हासिल करने का कार्य निर्धारित करता है, जो बीमारी के कारण किसी शैक्षणिक संस्थान में अध्ययन नहीं कर सकते हैं।

शिक्षा विभाग के आदेश से सभी प्रकार के शिक्षण संस्थानों में बीमार बच्चों की व्यक्तिगत शिक्षा घर पर ही आयोजित की जा सकती है।

बीमार बच्चों के लिए गृह शिक्षा का संगठन उस शैक्षणिक संस्थान द्वारा किया जाता है जिसमें यह छात्र पढ़ रहा है।

एक अन्य स्कूल के माइक्रोसाइट में रहने वाले और एक बीमार बच्चे को घर पर (बीमारी की अवधि के लिए) पढ़ाने के लिए एक चिकित्सा संस्थान के निष्कर्ष के साथ, माता-पिता के अनुरोध पर, निवास स्थान पर स्कूल में स्थानांतरित किया जा सकता है, भले ही वर्ग के आकार से।

आरएसएफएसआर के शिक्षा और विज्ञान मंत्रालय के पत्र दिनांक 11/14/88, संख्या 17-235-6 "विषयों में घर पर बीमार बच्चों की व्यक्तिगत शिक्षा पर आवंटित घंटों के भीतर, शिक्षा केवल घर पर ही की जाती है। माता-पिता के अनुरोध पर और शैक्षणिक संस्थान के प्रशासन के निर्णय पर स्कूल के पाठ्यक्रम में शामिल ”।

बीमार बच्चों के लिए व्यक्तिगत घरेलू शिक्षा के आयोजन का आधार है: एक शैक्षणिक संस्थान के निदेशक को संबोधित माता-पिता का एक लिखित बयान, एक चिकित्सा संस्थान से एक चिकित्सा रिपोर्ट।

बीमार छात्रों के साथ काम करने वाले शिक्षकों की नियुक्ति करते समय, मुख्य रूप से कक्षा में काम करने वाले शिक्षकों के पास जाता है।

यदि अपने शिक्षण कर्मचारियों के प्रयासों से एक बीमार छात्र के लिए गृह शिक्षा का आयोजन करना असंभव है, तो शिक्षण संस्थान के प्रशासन को इस संस्थान में काम नहीं करने वाले शिक्षण कर्मचारियों को आकर्षित करने का अधिकार है।

छात्रों का प्रमाणन और स्थानांतरण रूसी संघ के कानून "शिक्षा पर" के अनुसार किया जाता है।

बीमार बच्चों के लिए व्यक्तिगत गृह शिक्षा के लिए वित्तीय सहायता।

घर पर बीमार बच्चों की व्यक्तिगत शिक्षा छात्रों को नि: शुल्क प्रदान की जाती है: 1-4 कक्षा। - सप्ताह में 8 घंटे तक; 5-8 सीएल। - सप्ताह में 10 घंटे तक; 9 सीएल। - सप्ताह में 11 घंटे तक; 10-11 सीएल। - सप्ताह में 12 घंटे तक।

यदि बीमार छात्र के लिए घर पर अध्ययन की अवधि दो महीने से अधिक नहीं है या घर पर स्कूली शिक्षा पूरी करने की अवधि चिकित्सा प्रमाण पत्र से स्पष्ट नहीं है, तो शिक्षकों को प्रति घंटा भुगतान किया जाता है, अन्य मामलों में, शिक्षकों को भुगतान शामिल है टैरिफीकरण।

शिक्षक की बीमारी की स्थिति में (एक सप्ताह के बाद नहीं), स्कूल प्रशासन, स्टाफिंग के अवसरों को ध्यान में रखते हुए, एक बीमार छात्र के साथ कक्षाओं को दूसरे शिक्षक के साथ बदलने के लिए बाध्य है।

एक छात्र की बीमारी के मामले में, शिक्षक, जिसका काम टैरिफ सिस्टम के अनुसार भुगतान किया जाता है, बिना खर्च किए घंटों काम करने के लिए बाध्य है। काम करने की शर्तें माता-पिता के साथ सहमत हैं।

शैक्षणिक संस्थान का प्रशासन लेखा विभाग को एक आदेश प्रस्तुत करता है यदि बीमार छात्र के साथ कक्षाएं समय से पहले समाप्त कर दी जाती हैं।

बीमार बच्चों की व्यक्तिगत शिक्षा को नियंत्रित करने वाले मुख्य नियामक दस्तावेज हैं:

29 दिसंबर 2012 का संघीय कानून नंबर 273-FZ "रूसी संघ में शिक्षा पर"
एक शैक्षणिक संस्थान पर मॉडल विनियमन (रूसी संघ की सरकार की डिक्री 03.19.2001 नंबर 196)
आरएसएफआर संख्या 17-253-6 दिनांक 11/14/1988 के लोक शिक्षा मंत्रालय का पत्र "घर पर बीमार बच्चों की व्यक्तिगत शिक्षा पर"
आरएसएफएसआर के शिक्षा मंत्रालय का संयुक्त पत्र दिनांक 8 जुलाई, 1980 संख्या 281-एम और आरएसएफएसआर संख्या 17-13-186 के स्वास्थ्य मंत्रालय दिनांक 28 जुलाई, 1980 स्कूल "
24 नवंबर, 1995 एन 181-एफजेड का संघीय कानून "रूसी संघ में विकलांग लोगों के सामाजिक संरक्षण पर"
18 जुलाई, 1996 के रूसी संघ की सरकार का संकल्प नं।

नंबर 861 "घर पर और गैर-राज्य शैक्षणिक संस्थानों में विकलांग बच्चों के पालन-पोषण और शिक्षा की प्रक्रिया के अनुमोदन पर"

4 अगस्त, 2008 को रूसी संघ के स्वास्थ्य और सामाजिक विकास मंत्रालय का आदेश। नंबर 379 एन "विकलांग व्यक्ति के लिए एक व्यक्तिगत पुनर्वास कार्यक्रम के रूपों के अनुमोदन पर, एक विकलांग बच्चे के लिए एक व्यक्तिगत पुनर्वास कार्यक्रम, चिकित्सा और सामाजिक विशेषज्ञता के संघीय राज्य संस्थानों द्वारा जारी किया गया, उनके विकास और कार्यान्वयन की प्रक्रिया"

व्यक्तिगत घरेलू शिक्षा के लिए मानक आधार शैक्षिक प्रक्रिया में प्रतिभागियों के अधिकारों और दायित्वों को सीखने की प्रक्रिया के संगठन के सामान्य प्रावधानों को निर्धारित करता है।

घर पर व्यक्तिगत शिक्षा के आयोजन का आधार हैं एक चिकित्सा संस्थान का चिकित्सा प्रमाण पत्र (निष्कर्ष)तथा शैक्षणिक संस्थान के निदेशक को संबोधित माता-पिता का लिखित बयान... उनके आधार पर दिनांक 1.09.2014 को प्रकाशित किया गया व्यक्तिगत होमस्कूलिंग पर स्कूल के प्रधानाध्यापक का आदेश।

लोड वितरणशिक्षकों की विशेषता और उनकी योग्यता के अनुसार आयोजित किया जाता है। बच्चों के साथ काम करने वाले शिक्षकों की नियुक्ति करते समय दी गई कक्षा में काम करने वाले शिक्षकों को वरीयता दी जाती है। स्कूल प्रशासन में ऐसे शिक्षक भी शामिल हैं जो विकलांग बच्चों के साथ काम करने के लिए इस संस्था में काम नहीं करते हैं।

निर्धारित अध्ययन भाररूसी संघ के शिक्षा मंत्रालय के पत्र के अनुसार छात्र संख्या 17-253-6 दिनांक 14 नवंबर, 1988

नियामक दस्तावेजों के अनुसार, शैक्षिक योजनातथा कार्य कार्यक्रम... मनोवैज्ञानिक, चिकित्सा और शैक्षणिक सिफारिशों के आधार पर माता-पिता (कानूनी प्रतिनिधियों) के साथ संयुक्त रूप से पाठ्यक्रम का चुनाव किया जाता है।

द्वारा संकलित कक्षाओं की समय सारिणीव्यक्तिगत विशेषताओं, बीमार बच्चों की मनो-शारीरिक क्षमताओं और उनकी रुचियों को ध्यान में रखते हुए, स्कूल पाठ्यक्रम द्वारा निर्देशित, पाठ की अवधि को ध्यान में रखते हुए 40 मिनट से अधिक नहीं, ब्रेक की न्यूनतम अवधि 10 मिनट है।

निदेशक का आदेश जारी किया गया " तिमाही के अंत में परीक्षा उत्तीर्ण करने के आयोजन परछात्र जो 2014-2015 शैक्षणिक वर्ष में व्यक्तिगत प्रशिक्षण पर हैं "

बीमारी के दौरान बच्चे का इलाज घर से बाहर, छात्र के माता-पिता (कानूनी प्रतिनिधियों) और स्कूल निदेशक के आदेश पर छात्र को ओवरलोड करने की अक्षमता को ध्यान में रखते हुए कक्षाओं को दूसरी बार स्थगित कर दिया जाता है।

शिक्षक की बीमारी के मामले मेंस्कूल प्रशासन, स्टाफिंग के अवसरों को ध्यान में रखते हुए, कक्षाओं को एक ऐसे छात्र के साथ बदल देता है जो घर पर व्यक्तिगत निर्देश पर किसी अन्य शिक्षक के साथ होता है, या माता-पिता (कानूनी प्रतिनिधियों) के साथ समझौते में पाठ को दूसरी बार स्थगित कर दिया जाता है। माता-पिता (कानूनी प्रतिनिधियों) के साथ कक्षाओं के हस्तांतरण पर सहमति है।

इस घटना में कि एक बीमार छात्र के साथ कक्षाएं समय से पहले समाप्त कर दी जाती हैं,शिक्षण भार हटाने के लिए स्कूल प्रशासन ने लेखा विभाग को आदेश दिया है।

प्रत्येक छात्र के पास एक व्यक्तिगत सीखने की पत्रिका।इंडिविजुअल लर्निंग जर्नल एक दस्तावेज है और इसे रखा जाना चाहिए। अकादमिक मामलों के उप निदेशक व्यवस्थित रूप से व्यक्तिगत प्रशिक्षण पत्रिकाओं को भरने की शुद्धता और समयबद्धता की निगरानी करते हैं। व्यक्तिगत शिक्षण पत्रिका शैक्षणिक वर्ष के लिए डिज़ाइन की गई है।

अकादमिक मामलों के उप निदेशक कक्षा के शिक्षकों को प्रत्येक विषय के लिए पाठ्यक्रम में आवंटित घंटों की संख्या के अनुसार प्रगति के वर्तमान रिकॉर्ड के लिए आवंटित जर्नल पृष्ठों के वितरण पर निर्देश देते हैं। कक्षा शिक्षक छात्र की व्यक्तिगत शिक्षा के आदेश और माता-पिता की इच्छा और छात्रों के स्वास्थ्य की स्थिति को ध्यान में रखते हुए तैयार किए गए पाठों की अनुसूची से एक उद्धरण पत्रिका में चिपकाता है। शिक्षक निम्नलिखित क्षेत्रों को व्यवस्थित रूप से भरते हैं:

किए गए पाठों के विषय कैलेंडर - विषयगत योजनाओं के अनुरूप हैं। प्रत्येक तिमाही (आधा वर्ष) के अंत में, शिक्षक एक अंतिम ग्रेड देता है और इसे कक्षा पत्रिका में स्थानांतरित करता है, योजना के अनुसार घंटों की संख्या को इंगित करता है और वास्तव में खर्च किया जाता है। ये डेटा शिक्षकों द्वारा दर्ज किया जाता है समेकित विवरण मेंछात्र के व्यक्तिगत होमस्कूलिंग प्रदर्शन और प्रत्येक तिमाही के लिए व्यक्तिगत सीखने की रिपोर्ट पर। व्यक्तिगत होमस्कूलिंग जर्नल को संस्था के अभिलेखागार में 5 वर्षों के लिए रखा गया है।

लिखित विषयों में छात्र अग्रणी नोटबुक,जिसकी शिक्षकों द्वारा नियमित जांच की जाती है। छात्र नेतृत्व डायरी,जहां कक्षा अनुसूची, गृहकार्य और ग्रेड दर्ज किए जाते हैं।

एक मस्त पत्रिका मेंहोमस्कूलिंग के रूप में सामान्य शिक्षा कार्यक्रमों में महारत हासिल करने वाले छात्र के नाम के विपरीत मार्कर लाइन में शीट के बाएं सामने वाले पृष्ठ पर, एक प्रविष्टि की जाती है: "व्यक्तिगत प्रशिक्षण, आदेश दिनांक _______ नंबर _______"। त्रैमासिक, अर्ध-वार्षिक, वार्षिक अंक व्यक्तिगत होमस्कूलिंग बुक से उपयुक्त ग्रेड की क्लास बुक में ले जाए जाते हैं। इसी प्रकार कक्षा से कक्षा में स्थानांतरण, शैक्षणिक संस्थान से स्नातक की जानकारी संबंधित कक्षा की कक्षा पत्रिका में दर्ज की जाती है। घर पर व्यक्तिगत योजनाओं के अनुसार छात्रों का सत्यापन और स्थानांतरण रूसी संघ के कानून "शिक्षा पर" के अनुसार किया जाता है।

व्यक्तिगत गृह शिक्षा के रूप में लागू शैक्षिक प्रक्रिया में प्रतिभागियों के अधिकारों और दायित्वों को परिभाषित किया गया है व्यक्तिगत शिक्षा विनियमतथा एक बच्चे की परवरिश और शिक्षा के लिए एक त्रिपक्षीय समझौता,चिकित्सा दस्तावेजों के अनुसार स्वास्थ्य कारणों से व्यक्तिगत होमस्कूलिंग पर होना।

व्यक्तिगत गृह शिक्षा के रूप में शैक्षिक प्रक्रिया का सामान्य प्रबंधन स्कूल प्रशासन द्वारा किया जाता है। शैक्षणिक मामलों के उप निदेशक, जो छात्रों के व्यक्तिगत प्रशिक्षण की देखरेख करते हैं, शैक्षिक कार्यक्रमों के कार्यान्वयन, कक्षाओं की गुणवत्ता, छात्रों के प्रमाणन, प्रलेखन की तैयारी को नियंत्रित करते हैं; स्कूल में पाठों की अनुसूची का पालन करना और घर पर कक्षाएं संचालित करने की समयबद्धता।

1 सितंबर को सभी स्कूली बच्चे फूलों के गुलदस्ते और एक सुंदर पोर्टफोलियो के साथ स्कूल नहीं जाएंगे। ऐसे बच्चे भी हैं जिनके लिए पाठ की घंटी कभी नहीं बजेगी। औपचारिक रूप से, उन्हें स्कूली बच्चे भी माना जाएगा, लेकिन वे स्कूल नहीं जाएंगे। वे अपने घरों के आराम से सीखेंगे।

होमस्कूलिंग को आवश्यकतानुसार (चिकित्सा कारणों से), और माता-पिता के अनुरोध पर किया जा सकता है। और घर-आधारित प्रशिक्षण पर स्विच करने का निर्णय किस कारण से हुआ, इसके आधार पर प्रशिक्षण प्रक्रिया और सभी आवश्यक दस्तावेजों को संसाधित करने की तकनीक अलग-अलग होगी। आइए सभी संभावित विकल्पों पर विचार करें।

विकल्प 1. गृह शिक्षा

गृह शिक्षा उन बच्चों के लिए डिज़ाइन की गई है जो स्वास्थ्य कारणों से शैक्षणिक संस्थानों में नहीं जा सकते हैं। रूस के स्वास्थ्य मंत्रालय के मुताबिक, हमारे देश में 18 साल से कम उम्र के 620 हजार से ज्यादा विकलांग बच्चे हैं। उनमें से अधिकांश माध्यमिक शिक्षा पूरी नहीं कर पाते हैं। आधिकारिक आंकड़ों के अनुसार, 2002/2003 शैक्षणिक वर्ष में, उनमें से 150 हजार से भी कम ने सामान्य और माध्यमिक विशेष शैक्षणिक संस्थानों में अध्ययन किया। बाकी बच्चे या तो शिक्षा प्राप्त नहीं करते हैं, या घर पर पढ़ते हैं, लेकिन शिक्षा पर कोई दस्तावेज नहीं है। इन बच्चों के लिए, होमस्कूलिंग ही परिपक्वता का प्रमाण पत्र प्राप्त करने का एकमात्र तरीका है।

विकलांग बच्चों के लिए होम स्कूलिंग के दो विकल्प हैं: एक सहायक या एक सामान्य कार्यक्रम। जो बच्चे सामान्य पाठ्यक्रम में पढ़ते हैं वे वही विषय लेते हैं, वही परीक्षाएँ लिखते हैं और स्कूल में अपने साथियों के समान परीक्षा उत्तीर्ण करते हैं। लेकिन होमस्कूलिंग पाठ कार्यक्रम स्कूल की तरह कठोर नहीं हैं। पाठ या तो छोटे (20-25 मिनट) या अधिक (1.5-2 घंटे तक) हो सकते हैं। यह सब बच्चे के स्वास्थ्य की स्थिति पर निर्भर करता है। बेशक, शिक्षकों के लिए एक समय में कई पाठों को पकड़ना अधिक सुविधाजनक होता है, इसलिए ज्यादातर मामलों में एक बच्चे के पास प्रति दिन 3 से अधिक विषय नहीं होते हैं। एक नियम के रूप में, एक सामान्य कार्यक्रम में घर-आधारित शिक्षा इस तरह दिखती है:

ग्रेड 1-4 - 8 पाठ प्रति सप्ताह;
ग्रेड 5-8 के लिए - प्रति सप्ताह 10 पाठ;
9 कक्षाओं के लिए - प्रति सप्ताह 11 पाठ;
प्रति सप्ताह 10-11 - 12 पाठों के लिए।

सामान्य कार्यक्रम के पूरा होने पर, बच्चे को स्कूल में अपने सहपाठियों के समान ही एक सामान्य स्कूल स्नातक प्रमाणपत्र जारी किया जाता है।

सहायक कार्यक्रम को बच्चे की स्वास्थ्य स्थिति के आधार पर व्यक्तिगत रूप से विकसित किया जाता है। एक सहायक कार्यक्रम के तहत अध्ययन करते समय, एक बच्चे को स्नातक होने के बाद उस कार्यक्रम के संकेत के साथ एक विशेष प्रमाण पत्र जारी किया जाता है जिसके अनुसार बच्चे को प्रशिक्षित किया गया था।

प्रक्रिया प्रौद्योगिकी

सबसे पहले, चिकित्सा कारणों से गृह शिक्षा के पंजीकरण के लिए सभी चिकित्सा प्रमाण पत्र एकत्र करना आवश्यक है। बच्चे के माता-पिता या कानूनी प्रतिनिधियों को स्कूल प्रशासन को बच्चों के क्लिनिक से एक चिकित्सा प्रमाण पत्र प्रदान करना होगा जिसमें घरेलू शिक्षा के लिए चिकित्सा आयोग का निष्कर्ष हो।
उसी समय, माता-पिता (या उनके विकल्प) को शैक्षणिक संस्थान के निदेशक को संबोधित एक आवेदन लिखना होगा।
यदि बच्चा सामान्य कार्यक्रम के अनुसार अध्ययन करने में सक्षम नहीं है, तो माता-पिता, शैक्षणिक संस्थान के प्रतिनिधियों के साथ, एक सहायक कार्यक्रम तैयार करते हैं, जिसमें अध्ययन किए गए विषयों की सूची और प्रति सप्ताह आवंटित घंटों की संख्या का विस्तार से वर्णन किया गया है। प्रत्येक विषय का अध्ययन।
प्रस्तुत प्रमाण-पत्रों एवं आवेदनों के आधार पर शिक्षण संस्थान द्वारा गृह शिक्षा हेतु शिक्षकों की नियुक्ति एवं वर्ष भर बच्चे के सत्यापन की आवृत्ति के संबंध में आदेश जारी किया जाता है।
माता-पिता को पाठों की एक पत्रिका दी जाती है, जिसमें सभी शिक्षक कवर किए गए विषयों और घंटों की संख्या के साथ-साथ बच्चे की प्रगति को नोट करते हैं। स्कूल वर्ष के अंत में, माता-पिता इस पत्रिका को स्कूल में जमा करते हैं।

विधिक सहायता

विकलांग बच्चों के लिए गृह शिक्षा की सभी बारीकियों को रूसी संघ की सरकार के 18 जुलाई, 1996 एन 861 के डिक्री में "घर पर विकलांग बच्चों को पालने और शिक्षित करने की प्रक्रिया के अनुमोदन पर" बताया गया है। यहाँ सबसे बुनियादी हैं:

एक विकलांग बच्चे के लिए गृह शिक्षा के आयोजन का आधार एक चिकित्सा और रोगनिरोधी संस्थान का निष्कर्ष है। बीमारियों की सूची, जिसकी उपस्थिति घर पर अध्ययन का अधिकार देती है, रूसी संघ के स्वास्थ्य और चिकित्सा उद्योग मंत्रालय द्वारा अनुमोदित है।
विकलांग बच्चों की होमस्कूलिंग एक शैक्षणिक संस्थान द्वारा की जाती है, एक नियम के रूप में, उनके निवास स्थान के सबसे करीब।
विकलांग बच्चों के लिए एक शैक्षणिक संस्थान जो घर पर पढ़ते हैं: अध्ययन की अवधि के लिए शैक्षणिक संस्थान के पुस्तकालय में उपलब्ध मुफ्त पाठ्यपुस्तकें, शैक्षिक, संदर्भ और अन्य साहित्य प्रदान करता है; शिक्षण कर्मचारियों में से विशेषज्ञ प्रदान करता है, सामान्य शिक्षा कार्यक्रमों के विकास के लिए आवश्यक पद्धति और सलाहकार सहायता प्रदान करता है; मध्यवर्ती और अंतिम प्रमाणीकरण करता है; उन लोगों के लिए मुद्दे जिन्होंने प्रासंगिक शिक्षा पर एक राज्य-मान्यता प्राप्त दस्तावेज के अंतिम सत्यापन को पारित किया है।
विकलांग बच्चे को घर पर पढ़ाते समय माता-पिता (कानूनी प्रतिनिधि) अन्य शैक्षणिक संस्थानों के शिक्षकों को अतिरिक्त रूप से आमंत्रित कर सकते हैं। इस तरह के शैक्षणिक कार्यकर्ता, शैक्षणिक संस्थान के साथ समझौते से, इस शैक्षणिक संस्थान के शैक्षणिक कार्यकर्ताओं के साथ, एक विकलांग बच्चे के मध्यवर्ती और अंतिम प्रमाणीकरण में भाग ले सकते हैं।
माता-पिता (कानूनी प्रतिनिधि) जिनके पास विकलांग बच्चे हैं, जो उन्हें अपने दम पर घर पर पाल रहे हैं और शिक्षित कर रहे हैं, उन्हें शिक्षा और परवरिश की लागतों के वित्तपोषण के लिए राज्य और स्थानीय मानकों द्वारा निर्धारित राशि में शैक्षिक अधिकारियों द्वारा मुआवजा दिया जाता है। इसी प्रकार और प्रकार के राज्य या नगरपालिका शैक्षणिक संस्थान में।

विकल्प 2. पारिवारिक शिक्षा

आप न केवल बलपूर्वक (स्वास्थ्य कारणों से) घर पर अध्ययन कर सकते हैं, बल्कि अपने स्वयं के अनुरोध पर (माता-पिता के अनुरोध पर) भी पढ़ सकते हैं। जिस रूप में बच्चे को उसके स्वयं के अनुरोध पर (माता-पिता के अनुरोध पर) होमस्कूल किया जाता है, उसे पारिवारिक शिक्षा कहा जाता है। पारिवारिक शिक्षा में, बच्चा माता-पिता, आमंत्रित शिक्षकों या स्वतंत्र रूप से घर पर सभी ज्ञान प्राप्त करता है, और केवल अंतिम प्रमाणीकरण पास करने के लिए स्कूल आता है।

यहां कुछ मुख्य कारण दिए गए हैं जब अपने बच्चे को हर दिन स्कूल जाने के लिए मजबूर नहीं करना, बल्कि उसे होम स्कूलिंग में स्थानांतरित करना अधिक उपयुक्त है:

मानसिक विकास के मामले में बच्चा अपने साथियों से काफी आगे है। आप अक्सर एक तस्वीर देख सकते हैं जब एक बच्चे ने अपने साथियों के सामने पूरे कार्यक्रम का अध्ययन किया है और कक्षा में बैठने में उसकी कोई दिलचस्पी नहीं है। बच्चा कताई कर रहा है, सहपाठियों के साथ हस्तक्षेप कर रहा है और परिणामस्वरूप, सीखने में सभी रुचि खो सकता है। बेशक, आप एक वर्ष के बाद (और कभी-कभी कई वर्षों के बाद भी) "कूद" सकते हैं और बड़े बच्चों के साथ अध्ययन कर सकते हैं। लेकिन इस मामले में बच्चा अपने सहपाठियों से शारीरिक, मानसिक और सामाजिक विकास में पिछड़ जाएगा।
बच्चे के गंभीर शौक हैं (पेशेवर रूप से खेल, संगीत आदि में शामिल)। स्कूल को पेशेवर खेलों (संगीत) के साथ जोड़ना काफी मुश्किल है।
माता-पिता का कार्य लगातार एक स्थान से दूसरे स्थान पर जाने से जुड़ा है। जब एक बच्चे को हर साल एक स्कूल से दूसरे स्कूल जाना पड़ता है, और कभी-कभी साल में कई बार, यह बच्चे के लिए बहुत दर्दनाक होता है। सबसे पहले, शैक्षणिक कठिनाइयाँ हो सकती हैं। और दूसरी बात, बच्चे के लिए हर बार नए शिक्षकों, नए दोस्तों और नए परिवेश की आदत डालना मनोवैज्ञानिक रूप से कठिन होता है।
माता-पिता अपने बच्चे को वैचारिक या धार्मिक कारणों से सामान्य शिक्षा स्कूल में नहीं भेजना चाहते हैं।

शिक्षा का पारिवारिक रूप: प्रक्रिया प्रौद्योगिकी

घर-आधारित शिक्षा को अपनी मर्जी से पंजीकृत करने के लिए, माता-पिता को शिक्षा विभाग को संबंधित आवेदन पत्र लिखना होगा। इस आवेदन पर विचार करने के लिए, एक नियम के रूप में, एक आयोग का गठन किया जाता है, जिसमें शिक्षा विभाग के प्रतिनिधि, जिस स्कूल से बच्चा जुड़ा हुआ है, माता-पिता (या उनकी जगह लेने वाले व्यक्ति) और अन्य इच्छुक व्यक्ति (कोच या बच्चे के शिक्षक) शामिल हैं। ) कभी-कभी बच्चे को स्वयं आयोग की बैठक में आमंत्रित किया जाता है। यदि आयोग इस बच्चे को घर पर पढ़ाने की समीचीनता को पहचानता है, तो उसे एक विशिष्ट शैक्षणिक संस्थान में संलग्न करने का आदेश जारी किया जाता है, जहां बच्चा अंतिम प्रमाणीकरण से गुजरेगा।
आप दूसरे रास्ते पर जा सकते हैं और बच्चे के निवास स्थान के निकटतम शैक्षणिक संस्थान के निदेशक को सीधे एक बयान लिख सकते हैं। लेकिन इस तथ्य के कारण कि हमारे देश में पारिवारिक शिक्षा अभी बहुत आम नहीं है, स्कूल के प्रधानाध्यापक शायद ही कभी निर्णय लेने की जिम्मेदारी लेते हैं। वे आमतौर पर शिक्षा विभाग को माता-पिता का बयान भेजते हैं।
जिस शैक्षणिक संस्थान में बच्चे को सौंपा गया था, उसमें एक आदेश जारी किया जाता है जिसमें बच्चे की उम्र के अनुरूप अनिवार्य कार्यक्रम, साथ ही अंतिम और मध्यवर्ती प्रमाणीकरण पारित करने की शर्तें शामिल होती हैं।
फिर, स्कूल और बच्चे के माता-पिता के बीच एक समझौता किया जाता है, जो दोनों पक्षों (स्कूल प्रशासन, माता-पिता और स्वयं छात्र) के सभी अधिकारों और दायित्वों को बताता है। अनुबंध में विस्तार से वर्णन करना चाहिए कि बच्चे को स्कूल में पढ़ाने में क्या भूमिका सौंपी गई है, क्या - परिवार को; कब और कितनी बार किया जाएगा, प्रमाणन, साथ ही साथ बच्चे को किस प्रयोगशाला और व्यावहारिक कक्षाओं में उपस्थित होना चाहिए।
अपनी मर्जी से गृह शिक्षा के लिए आवेदन करते समय, जिस स्कूल में बच्चे को नियुक्त किया गया है, उसके शिक्षकों को उसके घर आने की आवश्यकता नहीं है। इस मामले में, बच्चे को स्वतंत्र रूप से, माता-पिता की मदद से, स्थापित कार्यक्रम से गुजरना होगा। हालांकि कभी-कभी माता-पिता अतिरिक्त पाठों पर एक निश्चित शुल्क के लिए शिक्षकों से सहमत होते हैं। लेकिन यह मुद्दा विशेष रूप से व्यक्तिगत समझौते से तय होता है।
अंतिम प्रमाणीकरण के लिए, बच्चे को उस स्कूल में आना होगा, जिससे वह निर्धारित दिनों में जुड़ा हुआ है। बच्चे की परिस्थितियों और उम्र के आधार पर, उसे अपने साथियों के साथ ही अंतिम और मध्यवर्ती प्रमाणीकरण पास करने की आवश्यकता हो सकती है। ऐसे में बच्चे को अंतिम परीक्षा और परीक्षा के दिन ही स्कूल आना चाहिए। लेकिन बच्चे के लिए और माता-पिता के लिए, विकल्प तब अधिक सुविधाजनक होता है जब अंतिम और मध्यवर्ती प्रमाणीकरण के लिए एक व्यक्तिगत कार्यक्रम निर्धारित किया जाता है।

विधिक सहायता

माता-पिता को अपने बच्चे को परिवार में एक सामान्य प्राथमिक, बुनियादी सामान्य और माध्यमिक पूर्ण शिक्षा देने का अधिकार आरएफ कानून "शिक्षा पर" के अनुच्छेद 52 के अनुच्छेद 3 और "परिवार में शिक्षा प्राप्त करने पर विनियम" के अनुच्छेद 2 द्वारा गारंटीकृत है। ". इस कानून के मुख्य प्रावधान इस प्रकार हैं:

आप माता-पिता के अनुरोध पर सामान्य शिक्षा के किसी भी स्तर पर पारिवारिक शिक्षा में स्विच कर सकते हैं। और शिक्षा के किसी भी स्तर पर, माता-पिता के निर्णय से, बच्चा स्कूल में अपनी शिक्षा जारी रख सकता है ("विनियमों" के खंड 2.2)। एक सामान्य शिक्षा संस्थान (स्कूल, लिसेयुम, व्यायामशाला) में माता-पिता के आवेदन में, शिक्षा के पारिवारिक रूप की पसंद और इस तरह के निर्णय के कारण को इंगित करना आवश्यक है। यह भी बच्चे के स्थानांतरण के आदेश में नोट किया गया है।
पारिवारिक शिक्षा के संगठन पर एक समझौता स्कूल और माता-पिता ("विनियमों" के खंड 2.3) के बीच संपन्न होता है। अनुबंध में मुख्य बात मध्यवर्ती प्रमाणीकरण की प्रक्रिया, दायरा और समय है। सामान्य शिक्षा संस्थान समझौते के अनुसार ("विनियमों" का खंड 2.3) स्कूल पुस्तकालय में उपलब्ध पाठ्यपुस्तकें, पाठ्यक्रम और अन्य साहित्य प्रदान करता है; कार्यप्रणाली, सलाह प्रदान करता है और मध्यवर्ती प्रमाणीकरण करता है।
एक सामान्य शिक्षा संस्थान को अनुबंध को समाप्त करने का अधिकार है यदि छात्र पाठ्यक्रम में महारत हासिल नहीं करता है, जिसे मध्यवर्ती प्रमाणीकरण के दौरान प्रकट किया जा सकता है। मध्यवर्ती प्रमाणन ("विनियमों" के खंड 3.2) के परिणामों के आधार पर अगली कक्षा में स्थानांतरण किया जाता है।
माता-पिता को बच्चे को स्वयं पढ़ाने, या स्वतंत्र रूप से एक शिक्षक को आमंत्रित करने, या एक सामान्य शिक्षा संस्थान ("विनियमों" के खंड 2.4) से मदद मांगने का अधिकार है।
माता-पिता जिन्होंने एक नाबालिग बच्चे के लिए शिक्षा का पारिवारिक रूप चुना है, उन्हें राज्य में प्रत्येक बच्चे की शिक्षा की लागत की राशि में अतिरिक्त धनराशि का भुगतान किया जाता है, नगरपालिका व्यापक स्कूल (खंड 8, आरएफ कानून "शिक्षा पर" का अनुच्छेद 40) . वर्तमान में, यह राशि लगभग 500 रूबल प्रति माह है, हालांकि कुछ क्षेत्रों में स्थानीय प्रशासन से मुआवजे के कारण यह थोड़ा अधिक है।

विकल्प 3. दूरस्थ शिक्षा

दुनिया भर में, दूरस्थ शिक्षा उन बच्चों में व्यापक है, जो किसी न किसी कारण से सामान्य शिक्षा संस्थानों में नहीं जा सकते हैं। दूरस्थ शिक्षा आधुनिक सूचना और शैक्षिक तकनीकों और दूरसंचार प्रणालियों जैसे ई-मेल, टीवी और इंटरनेट का उपयोग करके किसी स्कूल (लिसेयुम, व्यायामशाला, विश्वविद्यालय) का दौरा किए बिना शैक्षिक सेवाओं की प्राप्ति है। दूरस्थ शिक्षा में शैक्षिक प्रक्रिया का आधार छात्र का उद्देश्यपूर्ण और नियंत्रित गहन स्वतंत्र कार्य है, जो अपने लिए एक सुविधाजनक स्थान पर अध्ययन कर सकता है, एक व्यक्तिगत कार्यक्रम के अनुसार, विशेष शिक्षण सहायता का एक सेट और संपर्क करने के लिए एक सहमत अवसर। शिक्षक को फोन, ई-मेल और नियमित मेल द्वारा, और व्यक्तिगत रूप से भी। हमारे देश में माध्यमिक शिक्षा का दूरस्थ रूप अभी तक केवल कुछ विद्यालयों में प्रयोग के रूप में ही लागू किया जा रहा है। यह पता लगाने के लिए कि आपके क्षेत्र में ऐसे "पायलट" स्कूल हैं या नहीं, अपने क्षेत्रीय शिक्षा विभाग से संपर्क करें।

10 जनवरी, 2003 के रूसी संघ के संघीय कानून एन 11-एफजेड रूसी संघ के कानून "शिक्षा पर" में संशोधन और परिवर्धन पर दूरी से शिक्षा प्राप्त करने की संभावना प्रदान करता है। लेकिन स्कूलों में दूरस्थ शिक्षा प्रणाली को लागू करने में समय लगता है। सबसे पहले, दूरस्थ शिक्षा सेवाएं प्रदान करने के लिए इस संस्थान के अधिकार की पुष्टि करते हुए, शैक्षणिक संस्थान को राज्य मान्यता से गुजरना होगा। दूसरे, एकीकृत सॉफ्टवेयर प्रोग्राम और विशिष्ट साहित्य अभी तक विकसित नहीं हुए हैं। और तीसरा, हमारे देश के कई स्कूलों में इन कार्यक्रमों को लागू करने के लिए आवश्यक उपकरण और विशेषज्ञों की कमी है। लेकिन दूर से उच्च या विशिष्ट माध्यमिक शिक्षा प्राप्त करना पहले से ही काफी यथार्थवादी है। दूरस्थ शिक्षा के संकाय लगभग सभी प्रमुख शिक्षण संस्थानों (विश्वविद्यालयों, कॉलेजों, तकनीकी स्कूलों, आदि) में संचालित होते हैं।

यह याद रखना चाहिए कि आपको हमेशा चुनने का अधिकार है। आपके द्वारा चुने गए होमस्कूलिंग विकल्पों में से कोई भी, बच्चा किसी भी समय होमस्कूलिंग से नियमित रूप में स्विच कर सकता है (अर्थात, अपने साथियों की तरह, स्कूल जाना)। ऐसा करने के लिए, उसे केवल अगली रिपोर्टिंग अवधि (शैक्षणिक वर्ष, छह महीने, एक तिमाही) के लिए प्रमाणन पास करना होगा।

होमस्कूलिंग के लाभ:

सीखने की प्रक्रिया को लंबा करने की क्षमता या, इसके विपरीत, एक वर्ष में कई कक्षाओं का कार्यक्रम लें।
बच्चा केवल खुद पर और केवल अपने ज्ञान पर भरोसा करना सीखता है।
रुचि के विषयों के अधिक गहन अध्ययन की संभावना।
बच्चा कुछ समय के लिए हानिकारक प्रभावों से सुरक्षित रहता है (हालाँकि कई मनोवैज्ञानिक इसे एक नुकसान मानते हैं)।
माता-पिता स्कूल पाठ्यक्रम में कमियों को ठीक कर सकते हैं।

होमस्कूलिंग के नुकसान:

टीम की कमी। बच्चा नहीं जानता कि एक टीम में कैसे काम करना है।
सार्वजनिक रूप से बोलने और साथियों के सामने अपनी राय का बचाव करने का कोई अनुभव नहीं है।
बच्चे को प्रतिदिन अपना गृहकार्य करने के लिए कोई प्रोत्साहन नहीं मिलता है।

व्यक्तिगत होमस्कूलिंग के बारे में

homeschooling शिक्षा का एक रूप है जो एक बच्चा घर पर प्राप्त करता है, और सीखने की प्रक्रिया स्वयं एक व्यक्तिगत पाठ्यक्रम के अनुसार की जाती है। उन बच्चों के लिए अनुशंसित, जो चिकित्सा कारणों से सीधे किसी शैक्षणिक संस्थान में अध्ययन नहीं कर सकते हैं। व्यक्तिगत गृह शिक्षा का कार्य राज्य शैक्षिक मानक के ढांचे के भीतर छात्रों द्वारा शैक्षिक कार्यक्रमों का विकास है। व्यक्तिगत घरेलू शिक्षा के लिए मानक आधार शैक्षिक प्रक्रिया में प्रतिभागियों के अधिकारों और दायित्वों को सीखने की प्रक्रिया के संगठन के सामान्य प्रावधानों को निर्धारित करता है।

छात्रों के मनोवैज्ञानिक विकास और क्षमताओं के आधार पर शैक्षिक प्रक्रिया के संगठन की अपनी विशेषताएं हो सकती हैं। ये विशेषताएं हो सकती हैं, सबसे पहले, शैक्षिक कार्यक्रमों में महारत हासिल करने की विभिन्न शर्तें (सामान्य शिक्षा स्कूल की तुलना में उनकी संभावित वृद्धि); दूसरे, छात्रों के साथ कक्षाओं के संगठन की परिवर्तनशीलता (कक्षाएं एक संस्थान में, घर पर और संयोजन में आयोजित की जा सकती हैं, अर्थात कुछ कक्षाएं एक संस्थान में आयोजित की जाती हैं, कुछ घर पर); तीसरा, पाठ्यचर्या मॉडलिंग का लचीलापन।

घर पर व्यक्तिगत शिक्षा का संगठन

हालांकि, एक छात्र जो दूसरे स्कूल के माइक्रोडिस्ट्रिक्ट में रहता है और उसके पास होमस्कूलिंग (बीमारी की अवधि के लिए) के लिए एक चिकित्सा संस्थान का निष्कर्ष है, माता-पिता के अनुरोध पर, निवास स्थान पर स्कूल में स्थानांतरित किया जा सकता है, भले ही वर्ग का आकार।

किसी भी मामले में, व्यक्तिगत गृह शिक्षा के आयोजन का आधार एक शैक्षिक संस्थान के निदेशक को संबोधित माता-पिता का एक लिखित बयान, साथ ही एक चिकित्सा संस्थान का एक चिकित्सा प्रमाण पत्र (निष्कर्ष) है। उनके आधार पर स्कूल के प्रधानाध्यापक द्वारा व्यक्तिगत होमस्कूलिंग पर आदेश जारी किया जाता है।

बच्चों के लिए व्यक्तिगत गृह शिक्षा का वित्तीय प्रावधान

घर पर बच्चों की व्यक्तिगत शिक्षा नि: शुल्क प्रदान की जाती है:

पहली - चौथी कक्षा	5-7 ग्रेड	8-9 ग्रेड	10-11 ग्रेड
सप्ताह में 8 घंटे	सप्ताह में 10 घंटे	सप्ताह में 11 घंटे	सप्ताह में 12 घंटे

यदि होमस्कूलिंग की अवधि दो महीने से अधिक नहीं है या चिकित्सा प्रमाण पत्र से स्नातक होने की अवधि स्पष्ट नहीं है, तो शिक्षकों को प्रति घंटा भुगतान किया जाता है, अन्य मामलों में, भुगतान टैरिफ में शामिल होता है।

शिक्षक की अक्षमता के दौरान, माता-पिता (कानूनी प्रतिनिधियों) के साथ समझौते में पाठ की शर्तों को दूसरी बार स्थगित कर दिया जाता है। इस मामले में, शिक्षण और शैक्षिक कार्य के लिए उप निदेशक या इस दिशा के लिए जिम्मेदार कोई अन्य व्यक्ति (क्यूरेटर, कक्षा शिक्षक या समन्वयक) एक आदेश तैयार करता है जिसमें वह इंगित करता है कि घर पर छात्र के साथ काम करने वाले शिक्षक की बीमारी के कारण, पाठ दूसरी बार स्थगित कर दिए जाते हैं ... कक्षाओं के हस्तांतरण को माता-पिता (कानूनी प्रतिनिधियों) के साथ सहमत होना चाहिए और उनकी लिखित सहमति (मुक्त रूप में) प्राप्त करनी चाहिए।

शैक्षिक प्रक्रिया में प्रतिभागियों के अधिकार और दायित्व,

घर पर व्यक्तिगत प्रशिक्षण के रूप में लागू किया गया

छात्रों के अधिकार और दायित्व

घर पर व्यक्तिगत प्रशिक्षण के रूप में

घर पर अधिकार है :

राज्य मानक के अनुसार पूर्ण सामान्य शिक्षा प्राप्त करें;

शैक्षिक प्रक्रिया में सुधार के लिए प्रस्ताव बनाना;

मानवीय गरिमा का सम्मान, अपने विचारों और विश्वासों की स्वतंत्र अभिव्यक्ति, सूचना की स्वतंत्रता, साथ ही शिक्षा में सफलता के लिए नैतिक और भौतिक प्रोत्साहन।

व्यक्तिगत प्रशिक्षण के रूप में प्रशिक्षुघर पर बाध्य है:

एक शैक्षणिक संस्थान के कर्मचारियों के सम्मान और सम्मान का सम्मान करें;

कक्षा अनुसूची का पालन करें;

व्यक्तिगत कार्यक्रम के अनुसार कक्षाओं के लिए निर्धारित घंटों के दौरान घर पर रहें;

एक डायरी, नोटबुक रखें (यदि कोई उपयुक्त चिकित्सा प्रतिबंध नहीं हैं)।

माता-पिता के अधिकार और दायित्व (कानूनी प्रतिनिधि)

उनका अधिकार है:

बच्चे के कानूनी अधिकारों की रक्षा करना;

शैक्षिक प्रक्रिया के संगठन और शैक्षिक कार्यक्रमों की सामग्री पर प्रस्ताव बनाएं, उनकी आवश्यकता पर बहस करते हुए, लेकिन बच्चे की शारीरिक क्षमताओं, बौद्धिक क्षमताओं और रचनात्मक हितों को ध्यान में रखते हुए;

बच्चों के माता-पिता (कानूनी प्रतिनिधि)के लिए बाध्य हैं:

शैक्षिक प्रक्रिया में बच्चे की रुचि का समर्थन और प्रोत्साहन;

डॉक्टर की सिफारिशों के बारे में शिक्षक को तुरंत सूचित करें, बाल दिवस की ख़ासियत, और शैक्षणिक संस्थान - कक्षाओं को रद्द करने या फिर से शुरू करने के बारे में (वैध कारणों से);

एक डायरी, गृहकार्य रखने पर नियंत्रण रखें।

शिक्षण स्टाफ के अधिकार और दायित्व

रोग की बारीकियों, दैनिक आहार की ख़ासियत और गृहकार्य के संगठन को जानें;

अध्ययन भार, साथ ही साथ छात्र की डायरी (अनुसूची, प्रमाणन, होमवर्क रिकॉर्डिंग) को नियंत्रित करें और उस पर हस्ताक्षर करें, बच्चे को थकान से बचाएं, व्यक्तिगत पाठ योजना तैयार करें;

समय पर आयोजित कक्षाओं का एक रजिस्टर भरें, प्रत्येक पाठ के बाद हस्ताक्षर के लिए माता-पिता (कानूनी प्रतिनिधि) को इसके साथ प्रदान करें।

कक्षा शिक्षकअवश्य:

स्कूल प्रशासनआभारी है:

शैक्षिक प्रक्रिया के संगठन के लिए नियामक दस्तावेज तैयार करना;

लॉग बुक रखते हुए घर पर कक्षाएं संचालित करने की समयबद्धता को नियंत्रित करना;

योग्य कर्मियों के साथ गृह शिक्षा की प्रक्रिया प्रदान करना;

शैक्षिक प्रक्रिया के प्रबंधन का क्रम

शैक्षिक प्रक्रिया के संगठन पर निर्णय लेना;

शैक्षिक प्रक्रिया के संगठन और कार्यान्वयन पर नियंत्रण;

धन के वितरण और उपयोग पर नियंत्रण।

"व्यक्तिगत गृह शिक्षा" फ़ोल्डर की अनुमानित सामग्री

घर पर व्यक्तिगत शिक्षा के संगठन पर विनियमन;

प्रशिक्षण की सिफारिश पर एक चिकित्सा संस्थान से प्रमाण पत्र (प्रतियां);

व्यक्तिगत प्रशिक्षण के रूप में कार्यरत शिक्षकों की सूची;

व्यक्तिगत शिक्षा के इन-स्कूल नियंत्रण की योजना;

व्यक्तिगत गृह शिक्षा के इन-स्कूल नियंत्रण पर प्रमाण पत्र;

माता-पिता के बयान (कानूनी प्रतिनिधि);

एक कक्षा पत्रिका का डिजाइन और व्यक्तिगत पाठों की एक पत्रिका

प्रत्येक छात्र के लिए,व्यक्तिगत पाठ पत्रिका , जहां कक्षाओं की तारीखें छात्र के माता-पिता (कानूनी प्रतिनिधियों) से सहमत अनुसूची के अनुसार दर्ज की जाती हैं और शैक्षणिक संस्थान के प्रमुख द्वारा अनुमोदित, कवर की गई सामग्री की सामग्री, घंटों की संख्या। वर्तमान प्रमाणन के अंक व्यक्तिगत पाठों की पत्रिका में रखे गए हैं। शिक्षक द्वारा पाठ आयोजित करने के बाद, माता-पिता (कानूनी प्रतिनिधि) पत्रिका में अपना हस्ताक्षर करते हैं (आप "होमवर्क" कॉलम में कर सकते हैं)। इन अभिलेखों के आधार पर शिक्षण स्टाफ का पारिश्रमिक बनाया जाता है।

एक मस्त पत्रिका में होमस्कूलिंग के रूप में सामान्य शिक्षा कार्यक्रमों में महारत हासिल करने वाले छात्र के उपनाम के विपरीत मार्कर लाइन में शीट के बाएं सामने वाले पृष्ठ पर, एक प्रविष्टि की जाती है: "घर पर शिक्षा, आदेश दिनांक _______ नंबर _______"। त्रैमासिक, त्रैमासिक, अर्धवार्षिक, वार्षिक और अंतिम अंक माता-पिता (कानूनी अभिभावक) द्वारा हस्ताक्षरित व्यक्तिगत होमस्कूलिंग जर्नल से संबंधित वर्ग की कक्षा पत्रिका में स्थानांतरित किए जाते हैं। इसी प्रकार कक्षा से कक्षा में स्थानांतरण, शैक्षणिक संस्थान से स्नातक की जानकारी संबंधित वर्ग की कक्षा पत्रिका में दर्ज की जाती है। आदेश की एक प्रति क्लास लॉग में शामिल है जिसमें होमस्कूलर शामिल हैं।

आंशिक क्षति के मामले में (पूर्ण हानि) व्यक्तिगत गृह शिक्षा की पत्रिका में, इस दस्तावेज़ के नुकसान की डिग्री (दस्तावेज़ का पूर्ण नुकसान) की जांच के लिए एक अधिनियम तैयार किया गया है और इस तथ्य पर एक निर्णय किया जाता है। इस घटना में कि क्षतिग्रस्त पत्रिका का डेटा अपूरणीय है, आयोग एक उपयुक्त राइट-ऑफ अधिनियम तैयार करता है और संरक्षित डेटा को एक नई पत्रिका में स्थानांतरित करने का निर्णय लेता है। खोए हुए डेटा को शिक्षक के पास उपलब्ध दस्तावेजों के अनुसार बहाल किया जाता है: एक डायरी, एक छात्र की नोटबुक।

नमूना गृह अध्ययन पाठ्यक्रम

मद
मद	1	2	3	4	5	6	7	8	9	10	11
रूसी भाषा
साहित्य
गणित (बीजगणित / ज्यामिति)								1,5/1
हमारे आसपास की दुनिया / OBZH
जीवविज्ञान
रसायन शास्त्र
भौतिक विज्ञान
भूगोल
इतिहास
विदेशी भाषा
कुल घंटे:										12 (10)	12 (10)

टिप्पणियाँ:

OBZh पाठ्यक्रम और आसपास की दुनिया एकीकृत हैं।

जीव विज्ञान, भौतिकी, रसायन विज्ञान में शिक्षण पाठ्यक्रम पर्यावरण के अनुकूल होना चाहिए।

पढ़ने, इतिहास, साहित्य, भूगोल के शिक्षण में क्षेत्रीय अध्ययन परिलक्षित होना चाहिए।

शैक्षणिक संस्थान का आंतरिक दस्तावेज

मैं . इन स्थानीय कृत्यों में से पहला स्कूल की शैक्षणिक परिषद का निर्णय है। अगस्त शैक्षणिक परिषद का एजेंडा छात्रों के विभिन्न रूपों में शिक्षा प्राप्त करने के अधिकार के मुद्दे पर विचार करता है: बाहरी अध्ययन, पारिवारिक अध्ययन, गृह शिक्षा, व्यक्तिगत पाठ्यक्रम पर आधारित प्रशिक्षण, दूरस्थ शिक्षा।

निम्नलिखित निर्णय शैक्षणिक परिषद के मिनटों में दर्ज किया गया है:

1. 200_ / 200_ शैक्षणिक वर्ष में माता-पिता के अनुरोध पर और चिकित्सा कारणों से छात्रों को निम्नलिखित प्रकार की शिक्षा प्रदान करना: एक्सटर्नशिप, परिवार, होमस्कूलिंग, व्यक्तिगत पाठ्यक्रम पर आधारित शिक्षा, दूरस्थ शिक्षा।

3. मेथोडोलॉजिकल एसोसिएशन विषयगत और पाठ योजना पर सहमत हैं।

द्वितीय . इसके अलावा, स्कूल प्रशासन तैयार करता है, और स्कूल निदेशक घर पर व्यक्तिगत शिक्षा के संगठन पर विनियमन को मंजूरी देता है। फिर स्कूल के निदेशक, संबंधित दस्तावेजों के आधार पर, स्कूल के लिए एक आदेश जारी करते हैं।"घर पर बीमार बच्चों की व्यक्तिगत शिक्षा पर" .

राज्य शैक्षिक संस्थान
माध्यमिक शिक्षा विद्यालय ______

गण

№_________ दिनांक ___________200_

व्यक्तिगत प्रशिक्षण के बारे में

घर में बीमार बच्चे

रूसी संघ के कानून "शिक्षा पर" और एक चिकित्सा प्रमाण पत्र के आधार पर

№ ________ दिनांक ________ 200_ मैं आदेश देता हूं:

"____" ___________200_ से "____" _________ 200_ तक _______________________ (पूरा नाम) के एक छात्र के लिए व्यक्तिगत गृह शिक्षा का आयोजन करें।

_________ कक्षा ________________________________ (पूरा नाम) के छात्र के पाठ्यक्रम को मंजूरी देने के लिए:

शैक्षिक विषय	प्रति सप्ताह घंटों की संख्या
रूसी भाषा
साहित्य
अंग्रेज़ी
गणित
इतिहास

_____ ग्रेड _____________ (छात्र का पूरा नाम) के एक छात्र के साथ घर पर व्यक्तिगत रूप से काम करने वाले शिक्षकों को "___" ____________ 200_ वर्ष के शिक्षण भार से असाइन करें।

शिक्षक का उपनाम

कार्मिक संख्या

घंटों की संख्या

हफ्ते में

मद

3.1. घर पर व्यक्तिगत शिक्षा के लिए पारिश्रमिक की दर में "___" __________200_ से ____ प्रतिशत की वृद्धि।

निम्नलिखित शिक्षकों को _____ ग्रेड __________________ के छात्र की नोटबुक और लिखित कार्यों की जांच के लिए "___" ___________ 200_ से भत्ता की स्थापना करें:

शिक्षक का उपनाम

कार्मिक संख्या

घंटों की संख्या

हफ्ते में

मद

प्रतिशत

भत्ता

आदेश के निष्पादन पर नियंत्रण OIA के लिए उप निदेशक को सौंपा जाएगा ___________________________________ (OIA के लिए उप निदेशक का पूरा नाम)।

जीओयू के निदेशक एसओएसएच नंबर ________________________ / ___________________ /

बीमार बच्चों के लिए व्यक्तिगत गृह शिक्षा के आदेश पर टिप्पणियाँ

बीमार बच्चों के घर पर व्यक्तिगत शिक्षा के लिए शिक्षकों के पारिश्रमिक की दरों में वृद्धि तभी लागू होती है जब बीमारी एक पुरानी प्रकृति की हो, एक चिकित्सा रिपोर्ट द्वारा पुष्टि की गई हो।

आरएसएफएसआर के सार्वजनिक शिक्षा मंत्रालय के 14 नवंबर, 1988 के पत्र के आधार पर "घर पर बीमार बच्चों की व्यक्तिगत शिक्षा के संगठन में सुधार पर", छात्र वर्ग का पाठ्यक्रम, जिसे घर पर पढ़ाया जाता है। एक चिकित्सा प्रमाण पत्र के आधार पर स्कूल निदेशक को निम्नानुसार वित्त पोषित किया जाता है:

1 - 4 कक्षाएं - 8 घंटे तक (नोटबुक के लिए अतिरिक्त भुगतान स्थापित नहीं हैं);

5 - 8 कक्षाएं - 10 घंटे तक;

9वीं कक्षा - 11:00 बजे तक;

10-11 ग्रेड - 12 घंटे तक।

OIA के उप निदेशक प्रत्येक छात्र के लिए घर पर व्यक्तिगत रूप से पाठों की अनुसूची बनाते हैं। अनुसूची इस प्रकार प्रस्तुत की जा सकती है:

स्वीकृत

राज्य शैक्षिक संस्थान के निदेशक ______ संख्या ____

__________________________

"_____" _______________ _ जी।

व्यक्तिगत होमस्कूलिंग पाठों की अनुसूची

छात्र (ओं) ________ कक्षा

__________________________________

(पूरा नाम)

समय	सोमवार	मंगलवार	बुधवार	गुरूवार	शुक्रवार

मद

घंटों की संख्या

हफ्ते में

शिक्षक का नाम

पाठों की अनुसूची से परिचित:

___________

(माता-पिता या कानूनी प्रतिनिधि का नाम)

_______________________________________________________________________

(कक्षा शिक्षक का नाम)

"________" _________ 200_

कार्यप्रणाली संघ के अध्यक्ष या स्कूल के शिक्षक स्वयं प्रत्येक छात्र के लिए व्यक्तिगत विषयगत या पाठ योजना बनाते हैं।

नमूना

मैं मंजूरी देता हूँ

__________________________

राज्य शैक्षिक संस्थान के निदेशक ____ संख्या ______

__________________________

(पूरा नाम)

"________" __________ 200_

माना

__________________________

OIA . के उप निदेशक

____________________________

(पूरा नाम)

"________" __________ 200_

व्यक्तिगत गृह शिक्षा

छात्र (ओं) _____ वर्ग

____________________________________________________________

(पूरा नाम)

पाठ का नियोजन

मद______________________________________________________________________________

प्रति सप्ताह घंटों की संख्या ___________________________________________________

कार्यक्रम __________________________________________________________________________

पाठ्यपुस्तक __________________________________________________________________

अतिरिक्त ट्यूटोरियल _______________________________________________________

पी / पी नं।	विषय शीर्षक और पाठ विषय	के / आर, एल / आर, आदि।	डी / एस

शिक्षक द्वारा लिखित पाठ योजना ____________________ (_________)

कार्यप्रणाली संघ "______" _________200 _y की बैठक में विचार किया गया।

इसके अलावा, ओआईए के उप निदेशक ने प्रत्येक छात्र के लिए व्यक्तिगत गृह शिक्षा के संगठन और संचालन को नियंत्रित करने के लिए अपनी गतिविधियों की योजना बनाई है। सभी नियंत्रण गतिविधियाँ इन-स्कूल नियंत्रण योजना में शामिल हैं।

नमूना

साइक्लोग्राम

गृह शिक्षा के नियंत्रण के लिए OIA के उप निदेशक की गतिविधियाँ

200_ / 200_ वर्ष में GOU _________ संख्या ______ के छात्र

काम का रूप, महीना
विषयगत योजना संस्थान
पाठ में भाग लेना
लॉग की जाँच
माता-पिता के साथ साक्षात्कार
छात्रों के साथ साक्षात्कार
शिक्षकों के साथ साक्षात्कार
मध्यावधि और मध्यवर्ती प्रमाणन की जाँच करना

शिक्षक की गतिविधियों का कोई भी नियंत्रण रिपोर्ट और प्रमाण पत्र में दर्ज किया जाना चाहिए।

नमूना

संदर्भ

योजना के अनुसार काम करने वाले शिक्षकों की शैक्षणिक गतिविधि की जाँच करना

घर पर बच्चों की व्यक्तिगत शिक्षा (वर्ष की पहली छमाही के परिणाम)

№ _______ "_______" ___________ 200_ से

शैक्षणिक संस्थान "घर पर बीमार बच्चों के व्यक्तिगत शिक्षण पर" दिनांक "____" _________ 200_ और घर पर व्यक्तिगत शिक्षण के लिए इन-स्कूल नियंत्रण की योजना के अनुसार, शिक्षकों की शैक्षणिक गतिविधि का एक ऑडिट किया गया था। (शिक्षकों का पूरा नाम बताएं)।

200_ / 200_ शैक्षणिक वर्ष में व्यक्तिगत होमस्कूलिंग पर हैं:

एफ.आई. छात्र - __________ कक्षा (आदेश संख्या _____ दिनांक 01.09.200_);

एफ.आई. छात्र - __________ कक्षा (आदेश संख्या _____ दिनांक 01.09.200_)।

उपरोक्त सभी छात्रों ने वर्ष की पहली छमाही में घर पर व्यक्तिगत कार्यक्रमों के अनुसार अध्ययन किया (प्रस्तुत दस्तावेजों के अनुसार)।

शिक्षक नियमित रूप से वर्ष की पहली छमाही के लिए कक्षाओं की अनुसूची और पाठ योजना के अनुसार छात्रों के साथ पाठ आयोजित करते हैं।

कोई परिवर्तन या छूटी हुई कक्षाएं नहीं थीं (यदि परिवर्तन थे, तो कारण और परिणाम इंगित करें)।

व्यक्तिगत सीखने की डायरी और पत्रिकाओं को नियमित रूप से टैग किया गया था। व्यक्तिगत होमस्कूलिंग पत्रिकाओं में माता-पिता के हस्ताक्षर द्वारा सभी पाठों की पुष्टि की गई है।

सभी होमस्कूलर्स ने वर्ष की पहली छमाही में महारत हासिल कर ली है और व्यक्तिगत पाठ्यक्रम के सभी विषयों में प्रमाणित हैं।

शैक्षिक प्रक्रिया के संगठन और माता-पिता से शिक्षण की गुणवत्ता पर कोई टिप्पणी नहीं की गई।

(यदि टिप्पणियां, सुझाव, दावे थे, तो या तो किए गए उपायों की व्याख्या करना या सर्वेक्षण रिपोर्ट संलग्न करना आवश्यक है। निष्कर्ष निकालें और प्रत्येक टिप्पणी के लिए सिफारिशें करें)।

ओआईए के लिए उप निदेशक _____________________________________

(पूरा नाम)

दो और महत्वपूर्ण दस्तावेज हैं जो बच्चों के लिए व्यक्तिगत गृह शिक्षा के आयोजन का कारण और आधार हैं। ये एक चिकित्सा संस्थान से प्रमाण पत्र और माता-पिता (कानूनी प्रतिनिधि) के व्यक्तिगत बयान हैं।

संदर्भ

एक चिकित्सा संस्थान से

नमूना

चिकित्सा संस्थान स्टाम्प

राज्य शैक्षिक संस्थान के निदेशक _____ संख्या ________

_______________________________________________________________________________

पूरा नाम (पूरा)

प्रमाणपत्र संख्या __________ दिनांक "____" __________ 200 __

होमस्कूलिंग के बारे में

दिनांक (पूरा नाम)

दिन, महीना, जन्म का वर्ष __________________________________________________________

घर का पता: _______________________________________________________________

निदान, रोग की स्थिति, जिसके आधार पर बच्चा घर पर व्यक्तिगत शिक्षा के अधीन है, स्कूली उम्र के रोगों की सूची के अनुसार, 28 जुलाई, 1980 को आरएसएफएसआर नंबर 281-एम के स्वास्थ्य मंत्रालय द्वारा अनुमोदित और RSFSR संख्या 17 - 13 - 186 (रोग कोड) का शिक्षा मंत्रालय।

_________ की अवधि के लिए "_____" __________ से "_____" ______________ तक

(दिन महीने साल)।

आधार: नैदानिक विशेषज्ञ आयोग संख्या _________ दिनांक _________ का निष्कर्ष।

(दिन महीने साल)।

मुख्य चिकित्सक ___________________________________________________________________

उप मुख्य चिकित्सक

विभाग के प्रमुख ___________________ ____________________________________

(हस्ताक्षर) (हस्ताक्षर के प्रतिलेख)

एमपी

माता-पिता द्वारा वक्तव्य

नमूना

निदेशक

जीओयू __________ नंबर _______________

_____________________________________

(पूरा नाम)

माता-पिता (या कानूनी प्रतिनिधि) से

_____________________________________

(पूरा नाम)

कथन

मैं आपसे "____" __________ 200__ से "_____" __________ 200__ की अवधि में घर पर (या एक व्यक्तिगत कार्यक्रम के अनुसार स्कूल के आधार पर) अपने बच्चे की व्यक्तिगत शिक्षा की व्यवस्था करने के लिए कहता हूं।

कारण: _________________________________ द्वारा जारी चिकित्सा प्रमाण पत्र

(चिकित्सा संस्थान का नाम और जारी करने की तारीख)

मैं गृह शिक्षा के संगठन, व्यक्तिगत पाठ्यक्रम, पाठ अनुसूची पर नियामक दस्तावेजों से परिचित हूं, मुझे सीखने की प्रक्रिया के संगठन और शैक्षिक कार्यक्रमों की सामग्री के बारे में कोई शिकायत नहीं है।

दिनांक ___________________________________

हस्ताक्षर ________________________ (हस्ताक्षर डिक्रिप्शन) ____________