शिक्षण पेशे के बारे में बुद्धिमान विचार. शिक्षकों, शिक्षकों के बारे में उद्धरण रूसी में शिक्षकों के बारे में कहावतें

व्यवसाय "शिक्षक"
शिक्षक की भूमिका पर विचारकों और शिक्षकों के वक्तव्य

सभी समय के विचारकों और शिक्षकों ने शिक्षक के उच्च सामाजिक महत्व पर जोर दिया है। शिक्षण पेशे के बारे में महान विचारकों, दार्शनिकों और शिक्षकों के बयानों का पुस्तकालय बहुत बड़ा है, यहां सिर्फ एक छोटा सा चयन है...

"वह शिक्षक हो सकता है जो पुराने को संजोते हुए नए को समझता है..."
(कन्फ्यूशियस)

"शिक्षक और छात्र एक साथ बढ़ते हैं..."
(कन्फ्यूशियस)

"शिक्षक और छात्र के बीच समझौता, सीखने में आसानी और छात्र को अपने बारे में सोचने का अवसर कुशल मार्गदर्शन कहलाता है..."
(कन्फ्यूशियस)

“शिक्षण में सबसे कठिन काम शिक्षक का सम्मान करना सीखना है। लेकिन अपने गुरु का सम्मान करके ही आप उनकी सच्चाई को अपना सकते हैं। और सत्य को अपनाकर ही लोग विज्ञान का सम्मान कर पाते हैं। इसलिए, अनुष्ठान के अनुसार, संप्रभु को बुलाया गया शिक्षक भी उसके सामने नहीं झुकता - इस तरह से पूर्वजों ने शिक्षक का सम्मान किया..."
(कन्फ्यूशियस)

"दूसरों को सिखाकर हम स्वयं सीखते हैं..."
(एल. सेनेका)

"छात्रों को शिक्षक की स्वीकृति लेनी चाहिए, न कि शिक्षक को छात्रों की स्वीकृति लेनी चाहिए..."
(एम. क्विंटिलियन)

"दूसरों को वह सिखाने से अधिक ईमानदार और नेक क्या हो सकता है जो आप स्वयं सबसे अच्छी तरह जानते हैं..."
(एम. क्विंटिलियन)

“यह एक बड़ा दुर्भाग्य है जब शिक्षक के तरीके एक बच्चे को ज्ञान की इच्छा से हतोत्साहित करते हैं, इससे पहले कि वह तर्कसंगत कारणों को समझ सके कि उसे उनसे प्यार क्यों करना चाहिए। शिक्षा के पथ पर पहला कदम अपने गुरु से लगाव है..."
(जेड. रॉटरडैम)

"स्वयं सीखने की तुलना में दूसरे को सिखाने में अधिक बुद्धिमत्ता की आवश्यकता होती है..."
(एम. मोंटेन)

"इसे एक शाश्वत नियम बनने दें: उदाहरणों, उपदेशों और व्यावहारिक अनुप्रयोग के माध्यम से सब कुछ सिखाना और सीखना..."
(एन.ए. कोमेन्स्की)

"वह पूरी तरह से अनुचित है जो बच्चों को उस हद तक पढ़ाना जरूरी नहीं समझता जितना वे सीख सकते हैं, बल्कि उस हद तक जितना वह खुद चाहते हैं..."
(एन.ए. कोमेन्स्की)

"जो थोड़ा जानता है वह थोड़ा सिखा सकता है..."
(एन.ए. कोमेन्स्की)

"पालन-पोषण में सबसे बड़ी गलती अत्यधिक जल्दबाजी है..."
(जे.-जे. रूसो)

"शिक्षा और केवल शिक्षा ही विद्यालय का लक्ष्य है..."
(आई. पेस्टलोजी)

"शिक्षक, जिस तरह से वह सोचता है, वह किसी भी शिक्षण और पालन-पोषण में सबसे महत्वपूर्ण है..."
(ए. डिस्टरवेग)

"एक बुरा शिक्षक सत्य प्रस्तुत करता है, एक अच्छा शिक्षक उसे खोजना सिखाता है..."
(ए डायस्टरवेग)

"अच्छे शिक्षक अच्छे विद्यार्थी बनाते हैं..."
(एम. ओस्ट्रोग्रैडस्की)

"शिक्षक को स्वयं वैसा बनना चाहिए जैसा वह अपने शिष्य को बनाना चाहता है..."
(वी. डाहल)

"एक बच्चे को पढ़ाने के लिए स्वयं एक आदमी और एक बच्चा दोनों बनें..."
(वी. ओडोव्स्की)

"शिक्षा में कुछ भी महत्वहीन नहीं है..."
(एन. पिरोगोव)

"मुझे लगता है कि सभी विचारक इस निष्कर्ष पर पहुंचे हैं कि शिक्षा पालने से शुरू होनी चाहिए..."
(एन. पिरोगोव)

"किसी भी गुरु को यह नहीं भूलना चाहिए कि उसका मुख्य कर्तव्य अपने विद्यार्थियों को मानसिक कार्य के लिए आदी बनाना है और यह कर्तव्य विषय के हस्तांतरण से भी अधिक महत्वपूर्ण है..."
(के. उशिंस्की)

"यदि शिक्षाशास्त्र किसी व्यक्ति को सभी प्रकार से शिक्षित करना चाहता है, तो उसे पहले उसे सभी प्रकार से जानना होगा..."
(के. उशिंस्की)

“शिक्षक कोई अधिकारी नहीं है; और यदि वह एक अधिकारी है, तो वह एक शिक्षक नहीं है..."
(के. उशिंस्की)

“यदि एक शिक्षक को अपने कार्य के प्रति केवल प्रेम है, तो वह एक अच्छा शिक्षक होगा। यदि किसी शिक्षक के मन में छात्र के प्रति केवल पिता या माता जैसा प्रेम है, तो वह उस शिक्षक से बेहतर होगा जिसने सभी किताबें पढ़ी हैं, लेकिन उसे अपने काम या छात्रों के प्रति कोई प्रेम नहीं है। यदि एक शिक्षक अपने काम और अपने छात्रों के प्रति प्रेम को जोड़ता है, तो वह एक आदर्श शिक्षक है..."
(एल. टॉल्स्टॉय)

“एक शिक्षक का बुलावा एक उच्च और महान बुलावा है। वह शिक्षक नहीं जो शिक्षक का पालन-पोषण और शिक्षा प्राप्त करता है, बल्कि वह जिसे आंतरिक विश्वास हो कि वह है, अवश्य है और अन्यथा नहीं हो सकता। यह आत्मविश्वास दुर्लभ है और इसे केवल एक व्यक्ति द्वारा अपने आह्वान के लिए किए गए बलिदानों से ही सिद्ध किया जा सकता है..."
(एल. टॉल्स्टॉय)

"एक शिक्षक के लिए पढ़ाना जितना आसान है, छात्रों के लिए सीखना उतना ही कठिन है..."
(एल. टॉल्स्टॉय)

"एक शिक्षक का सारा गौरव उसके छात्रों में है, उसके द्वारा बोए गए बीजों के विकास में है..."
(डी. मेंडेलीव)

"शिक्षक अनंत काल को छूता है: कोई नहीं कह सकता कि उसका प्रभाव कहाँ समाप्त होता है..."
(जी. एडम्स)

"एक अच्छा शिक्षक बनने के लिए, आपको जो सिखाया जाता है उससे प्यार करना होगा और जिन्हें आप पढ़ाते हैं उनसे प्यार करना होगा..."
(वी. क्लाईचेव्स्की)

"एक शिक्षक जो अपने छात्रों को काम में आनंद खोजने की क्षमता प्रदान कर सकता है, उसे पुरस्कारों से नवाजा जाना चाहिए..."
(ई. हबर्ड)

“यदि आप केवल यह जानते कि रूसी गाँव को एक अच्छे, बुद्धिमान, शिक्षित शिक्षक की कितनी आवश्यकता है! रूस में, इसे कुछ विशेष परिस्थितियों में रखने की आवश्यकता है, और इसे शीघ्रता से करने की आवश्यकता है यदि हम समझते हैं कि लोगों की व्यापक शिक्षा के बिना, राज्य खराब ईंटों से बने घर की तरह टूट जाएगा!
(ए. चेखव)

"स्कूल शिक्षकों के पास वह शक्ति है जिसका प्रधान मंत्री केवल सपना देख सकते हैं..."
(डब्ल्यू. चर्चिल)

"शिक्षक का आध्यात्मिक स्तर जितना कम होगा, उसका नैतिक चरित्र उतना ही बेरंग होगा, वह अपनी शांति और आराम की उतनी ही अधिक परवाह करेगा, वह उतने ही अधिक आदेश और निषेध जारी करेगा, जो कथित तौर पर बच्चों के कल्याण की चिंता से निर्धारित होते हैं..."
(जे. कोरज़ाक)

“एक शिक्षक को सबसे पहले एक व्यक्ति होना चाहिए। स्कूल से नहीं, बल्कि स्कूल आने वाले बच्चों से प्यार करो; वास्तविकता की किताबों से नहीं, बल्कि वास्तविकता से प्यार करो..."
(पी. ब्लोंस्की)

"आपको जो कुछ जानने की ज़रूरत है उसे सिखाया नहीं जा सकता; एक शिक्षक केवल एक ही काम कर सकता है - रास्ता दिखाओ..."
(आर. एल्डिंगटन)

"जहाँ एक अच्छा शिक्षक होता है, वहाँ अच्छे संस्कार वाले छात्र होते हैं..."
(डी. लिकचेव)

“शिक्षक वह नहीं है जो पढ़ाता है; दुनिया में ऐसे बहुत सारे लोग हैं. शिक्षक वह है जो महसूस करता है कि छात्र कैसे सीखता है। जिसका सिर दोनों उजियाला है - क्योंकि वह एक शिक्षक है, और अंधेरा - क्योंकि वह एक छात्र है। केवल इस अंधकार को समझकर, महसूस करके ही आप इसे तोड़ सकते हैं और बच्चे को प्रकाश की ओर ले जा सकते हैं - उसके दिमाग को उज्ज्वल कर सकते हैं, उसे प्रबुद्ध कर सकते हैं...''
(एस. सोलोविचिक)

“शिक्षक दुनिया और बच्चों के बीच मध्यस्थ नहीं है, नहीं, वह बच्चों के पक्ष में है, वह उनके साथ है और उनके सिर पर है। उनका लक्ष्य बच्चे नहीं हैं, जैसा कि हर कोई सोचता है, बल्कि दुनिया है, जिसे वह बच्चों के साथ मिलकर सुधारते हैं। शिक्षा का लक्ष्य शिक्षा में नहीं है, "लक्षित प्रभाव" में नहीं है, बल्कि, सामान्य तौर पर, बच्चों के साथ मिलकर उनके समग्र जीवन में सुधार करना है..."
(एस. सोलोविचिक)

“शिक्षा एक कला है, और इसलिए एक मुफ़्त शिक्षक के बिना शिक्षा की कोई कला नहीं है। शिक्षाशास्त्र एक स्वतंत्र व्यक्ति को शिक्षित करने की मुक्त कला का विज्ञान है..."
(एस. सोलोविचिक)

"शिक्षक, मानवीय गर्मी बिखेरने वाला सूर्य बनें, मानवीय भावनाओं के एंजाइमों से समृद्ध मिट्टी बनें, और यह ज्ञान न केवल आपके छात्रों की स्मृति और चेतना में है, बल्कि उनकी आत्मा और हृदय में भी है..."
(श्री अमोनाशविली)

पोस्टर: जूल्स हेनरी जीन ज्योफ्रॉय। कक्षा में।

शिक्षकों और शिक्षा के बारे में बुद्धिमान बातें

...मैं प्राचीन बुद्धिमान पुरुषों के खज़ानों को देख रहा हूँ,

जिसे बाद वाले ने हमें अपने लेखन में छोड़ दिया;

और अगर हमें कोई अच्छी चीज़ मिलती है,

हम उधार लेते हैं और इसे अपने लिए बड़ा लाभ मानते हैं...

(सुकरात)

उचित, अच्छा, शाश्वत के बीज बोने वाले

शिक्षक को स्वयं शिक्षित होना चाहिए।

(के. मार्क्स)

शिक्षक को स्वयं वैसा बनना चाहिए जैसा वह विद्यार्थी को बनाना चाहता है।

(वी. डाहल)

(ए. डिस्टरवेग)

तुम कहते हो: बच्चे मुझे थका देते हैं। आप ठीक कह रहे हैं। आप समझाते हैं: हमें उनकी अवधारणाओं पर उतरना चाहिए। निचला करना, झुकना, झुकना, सिकुड़ना।

आप गलत बोल रही हे।

हम इसलिए नहीं थकते, बल्कि इसलिए थकते हैं कि हमें उनकी भावनाओं पर खरा उतरना है। उठो, पंजों के बल खड़े हो जाओ, खिंचाव करो।

ताकि ठेस न पहुंचे. (या. कोरज़ाक)

स्वयं को सिखाने की अपेक्षा दूसरे को सिखाने में अधिक बुद्धिमत्ता की आवश्यकता होती है।

(एम. मोंटेन)

किसी व्यक्ति को ज्ञान की आवश्यकता सिद्ध करना उसे दृष्टि की उपयोगिता समझाने के समान है।

(मैक्सिम गोर्की)

यदि आपके पास दिमाग है, तो कुछ सीखें, क्योंकि कौशल के बिना दिमाग बिना पोशाक के शरीर जैसा है, या चेहरे के बिना एक व्यक्ति है, क्योंकि उन्होंने कहा: शिक्षा दिमाग का चेहरा है। (उनसूर अल-माली (के कबूस)

जो पुराने को संजोते हुए नये को समझता है वही शिक्षक हो सकता है।

(कन्फ्यूशियस)

हमें स्वयं उस पर विश्वास करना चाहिए जो हम अपने बच्चों को सिखाते हैं।

(डब्ल्यू. विल्सन)

शिक्षण का अर्थ है दोगुना सीखना।

(जे. जौबर्ट)

(या. कोरज़ाक)

एक शिक्षक वह व्यक्ति होता है जो अपने बच्चों की तुलना में दूसरे लोगों के बच्चों का पालन-पोषण करना बेहतर जानता है।

(जे. फाल्कनारे)

शिक्षाशास्त्र एक कृतघ्न पेशा है, जिसकी सभी सफलताओं का श्रेय प्रकृति को दिया जा सकता है, जिससे शिक्षक को अपने छात्रों की सभी विफलताओं के लिए जिम्मेदार ठहराया जा सकता है। (वी. क्रोटोव)।

एक बुरा शिक्षक सत्य प्रस्तुत करता है, एक अच्छा आपको उसे खोजना सिखाता है।

(ए. डिस्टरवेग)

शिक्षकों को अपने विचारों को शांत करने के लिए नहीं, बल्कि किसी और के विचारों को जगाने के लिए मंच दिया जाता है।

(वी. क्लाईचेव्स्की)

विद्यालय में सबसे महत्वपूर्ण घटना, सबसे शिक्षाप्रद विषय, विद्यार्थी के लिए सबसे जीवंत उदाहरण स्वयं शिक्षक ही होता है।

(ए. डिस्टरवेग)

विशेषज्ञों का कहना है कि आपको गुस्से में बच्चों को नहीं मारना चाहिए। यह कब संभव है? आप कब छुट्टियों के मूड में हैं?

(रोसिना बर्र)

विद्यार्थी एक बर्तन नहीं है जिसे ज्ञान से भरना आवश्यक है, बल्कि एक मशाल है जिसे जलाना आवश्यक है।

(एल. आर्टसिमोविच)

जिनसे हम सीखते हैं, वे उचित रूप से हमारे शिक्षक कहलाते हैं, लेकिन हमें सिखाने वाले हर कोई इस नाम का हकदार नहीं है।

(आई. गोएथे)

जो लोग सीखना चाहते हैं उन्हें अक्सर सिखाने वालों के अधिकार से नुकसान होता है।

(सिसेरो)

शिक्षक जिस पूर्णता के आदर्श को धारण करते हैं, उसके लिए प्रयास करना बहुत अनाकर्षक है।

(के. फ्रीलिच)

जो कोई भी पुराने की ओर मुड़कर नई चीजों की खोज करने में सक्षम है, वह शिक्षक बनने के योग्य है।

(कन्फ्यूशियस)

जो पांडित्य या विद्या का दिखावा करता है, उसके पास न तो कुछ है और न ही दूसरा।

(ई. हेमिंग्वे)

एक अच्छा शिक्षक वह है जिसके शब्द उसके कर्मों से भिन्न न हों।

(काटो)

जितने अच्छे शिक्षक हैं उतने ही अच्छे तरीके भी हैं।

(डी. पोलिया)

एक बच्चे को शिक्षित करने का उद्देश्य उसे शिक्षक की सहायता के बिना भी आगे विकास करने में सक्षम बनाना है।

(ई. हबर्ड)

एक शिक्षक के लिए पढ़ाना जितना आसान है, विद्यार्थियों के लिए सीखना उतना ही कठिन है।

(एल. टॉल्स्टॉय)

एक अच्छा शिक्षक बनने के लिए, आपको जो पढ़ाते हैं उससे प्यार करना होगा और जो पढ़ाते हैं उससे प्यार करना होगा।

(वी. क्लाईचेव्स्की)

स्कूल शिक्षकों के पास वह शक्ति है जिसका प्रधान मंत्री केवल सपना देख सकते हैं।

(डब्ल्यू. चर्चिल)

दो बार दो चार होते हैं - यह केवल स्कूल में है, लेकिन जीवन में - यह इस पर निर्भर करता है कि यह कैसे होता है। (वी.एफ. व्लासोव)

शिक्षक वह नहीं है जो पढ़ाता है, बल्कि वह है जिससे कोई सीखता है।

(ए.एम. काशीरोव्स्की)

मेरे छह नौकर हैं, फुर्तीले और साहसी।

और मैं अपने आस-पास जो कुछ भी देखता हूँ, मैं उनसे सब कुछ जानता हूँ।

मेरे संकेत पर वे जरूरतमंद दिखाई देते हैं।

उनके नाम हैं: कैसे और क्यों, कौन, क्या, कब और कहाँ। (किपलिंग)

व्यक्ति को जन्म से ही एक शिक्षक और शिक्षक होना चाहिए; वह सहज चातुर्य से निर्देशित होता है।

हम सभी शिक्षार्थी हैं - कलाकार, शिक्षक, शिक्षार्थी।

आपको यह कहने में कभी शर्म नहीं आनी चाहिए: "मैं नहीं जानता, मुझे समझाओ।"

(जे. डेरेल)

ज्ञान की ओर ले जाने वाला एकमात्र मार्ग कर्म है। (बी.शॉ)

शिक्षा और शिक्षक के रूप में कार्य के बारे में उद्धरण

मेरे ज्ञान में कमियां हैं क्योंकि मुझे अपने से नीचे के लोगों से सवाल पूछने में शर्म आती थी। इसलिए, मैं चाहता हूं कि मेरे छात्र सभी मुद्दों को उन लोगों से संबोधित करना शर्मनाक न समझें जो उनसे नीचे हैं। तब उनका ज्ञान अधिक पूर्ण एवं उत्तम होगा।
अबुल-फराज (ग्रेगरी जॉन बार-एब्रे, 1226 - 1286, सीरियाई वैज्ञानिक, लेखक और डॉक्टर)

आदेश देने वालों की अपेक्षा सिखाने वालों पर अधिक विश्वास करना चाहिए।
ऑरेलियस ऑगस्टीन (ऑगस्टीन द धन्य, 354 - 430, हिप्पो के बिशप, दार्शनिक और राजनीतिज्ञ)

शिक्षक अनंत काल को छूता है: कोई नहीं कह सकता कि उसका प्रभाव कहाँ समाप्त होता है।
हेनरी एडम्स (1838 - 1918, अमेरिकी लेखक और इतिहासकार)

जब तक छात्र शिक्षक के ज्ञान के स्तर तक नहीं पहुँच जाता, तब तक वह अपने शिक्षक को सही मायने में नहीं जानता।
अबू हामिद अल-ग़ज़ाली (1058 - 1111, इस्लामी धर्मशास्त्री और दार्शनिक)

न कोई तुम्हारा मित्र है, न कोई तुम्हारा शत्रु है! लेकिन हर व्यक्ति आपका महान शिक्षक है!
कोरा अंतरोवा (1886 - 1959, रूसी गायक, लेखक और धर्मशास्त्री)

पढ़ाना आशा जगाना है
लुई आरागॉन (1897 - 1982, फ्रांसीसी लेखक और राजनीतिज्ञ)

जिन शिक्षकों पर बच्चों का पालन-पोषण होता है, वे माता-पिता से अधिक सम्माननीय होते हैं: कुछ हमें केवल जीवन देते हैं, जबकि अन्य हमें एक अच्छा जीवन देते हैं।
अरस्तू (384 - 322 ईसा पूर्व, प्राचीन यूनानी दार्शनिक और वैज्ञानिक)

शिक्षण एक खोई हुई कला है, लेकिन शिक्षण के प्रति सम्मान एक खोई हुई परंपरा है।
जैक्स मार्टिन बार्ज़िन (जन्म 1907, अमेरिकी सांस्कृतिक इतिहासकार और शिक्षक)

शिक्षक का पद कितना महत्वपूर्ण, महान और पवित्र होता है: उसके हाथ में व्यक्ति के पूरे जीवन का भाग्य होता है।
एक छात्र कभी भी शिक्षक से आगे नहीं निकल सकता यदि वह उसे एक आदर्श के रूप में देखता है न कि प्रतिद्वंद्वी के रूप में।
विसारियन ग्रिगोरिविच बेलिंस्की (1811 - 1848, लेखक और साहित्यिक आलोचक)

यदि कुछ अस्पष्ट है, तो अपने अंकगणित शिक्षक से पूछें।
एलन बेनेट (जन्म 1934, अंग्रेजी लेखक और अभिनेता)

शिक्षक के प्रति राज्य का रवैया एक राज्य नीति है जो या तो राज्य की ताकत या उसकी कमजोरी को इंगित करती है।
युद्ध जनरलों द्वारा नहीं जीते जाते, युद्ध स्कूल शिक्षकों और पल्ली पुरोहितों द्वारा जीते जाते हैं।
ओटो वॉन बिस्मार्क (1815 - 1898, जर्मन राजनेता)

जो विद्यार्थी नहीं रहा वह शिक्षक नहीं होगा।
डेसिया के बोथियस (1230 - 1284, फ्रांसीसी दार्शनिक)

एक शिक्षक के लिए सबसे बड़ी ख़ुशी तब होती है जब उसके छात्र की प्रशंसा की जाती है।
चार्लोट ब्रोंटे (1816 - 1855, अंग्रेजी लेखिका)

हमें स्वयं उस पर विश्वास करना चाहिए जो हम अपने बच्चों को सिखाते हैं।
वुड्रो विल्सन (1856 - 1924, संयुक्त राज्य अमेरिका के अट्ठाईसवें राष्ट्रपति और नोबेल शांति पुरस्कार विजेता)

एक बुरा छात्र वह है जो शिक्षक से श्रेष्ठ नहीं है।
लियोनार्डो दा विंची (1452 - 1519, इतालवी कलाकार, वास्तुकार और वैज्ञानिक)

इंसान हमेशा उन्हीं से सीखता है जिनसे वह प्यार करता है।
जिनसे हम सीखते हैं उन्हें सही मायने में शिक्षक कहा जाता है, लेकिन हमें सिखाने वाले हर व्यक्ति इस नाम का हकदार नहीं है।
जोहान वोल्फगैंग गोएथे (1749 - 1832, जर्मन कवि)

दूसरों को शिक्षित करने के लिए पहले हमें स्वयं को शिक्षित करना होगा।
निकोलाई वासिलीविच गोगोल (1809 - 1852, रूसी लेखक)

लोगों को शिक्षित करने का अर्थ है उन्हें बेहतर बनाना; लोगों को शिक्षित करने का अर्थ है उनकी नैतिकता को बढ़ाना; उसे साक्षर बनाना उसे सभ्य बनाना है।
विक्टर ह्यूगो (1802 - 1885, फ्रांसीसी लेखक)

शिक्षक को स्वयं वैसा बनना चाहिए जैसा वह विद्यार्थी को बनाना चाहता है।
व्लादिमीर इवानोविच दल (1801 - 1872, रूसी नृवंशविज्ञानी, लेखक और चिकित्सक)

व्यक्ति को जन्म से ही एक शिक्षक और शिक्षक होना चाहिए; वह सहज चातुर्य से निर्देशित होता है।
एक बुरा शिक्षक सत्य प्रस्तुत करता है, एक अच्छा आपको उसे खोजना सिखाता है।
विद्यालय में सबसे महत्वपूर्ण घटना, सबसे शिक्षाप्रद विषय, विद्यार्थी के लिए सबसे जीवंत उदाहरण स्वयं शिक्षक ही होता है।
एडॉल्फ डायस्टरवेग (1790 - 1866, जर्मन शिक्षक)

शिक्षण का अर्थ है दोगुना सीखना।
बच्चों को शिक्षा की नहीं, उदाहरण की जरूरत है।
जोसेफ जौबर्ट (1754 - 1824, फ्रांसीसी लेखक)

एक शिक्षक सबसे महत्वपूर्ण कार्य पर काम करता है - वह एक व्यक्ति को आकार देता है।
एक शिक्षक मानव आत्माओं का इंजीनियर होता है।
मिखाइल इवानोविच कलिनिन (1875 - 1946, सोवियत राजनेता)

एक अच्छे और महान शिक्षक के बीच क्या अंतर है? एक अच्छा शिक्षक एक छात्र की क्षमताओं को सीमा तक विकसित करता है; एक महान शिक्षक तुरंत इस सीमा को देख लेता है।
मारिया कैलास (1923 - 1977, ग्रीक गायिका)

एक अच्छा शिक्षक वह है जिसके शब्द उसके कर्मों से भिन्न न हों।
कैटो द एल्डर (मार्कस पोर्सियस कैटो द सेंसर, 234-149 ईसा पूर्व, रोमन राजनीतिज्ञ)

शिक्षक वह नहीं है जो पढ़ाता है, बल्कि वह है जिससे कोई सीखता है।
अनातोली मिखाइलोविच काशीप्रोवस्की (जन्म 1939, यूक्रेनी सम्मोहनकर्ता)

दूसरों को वह सिखाने से अधिक ईमानदार और नेक क्या हो सकता है जिसे आप स्वयं सबसे अच्छी तरह जानते हैं?
मार्कस फैबियस क्विंटिलियन (लगभग 35 - लगभग 96, प्राचीन रोमन वक्ता)

एक अच्छा शिक्षक बनने के लिए, आपको जो पढ़ाते हैं उससे प्यार करना होगा और जो पढ़ाते हैं उससे प्यार करना होगा।
शिक्षकों को अपने विचारों को शांत करने के लिए नहीं, बल्कि किसी और के विचारों को जगाने के लिए मंच दिया जाता है।
वासिली ओसिपोविच क्लाईचेव्स्की (1841 - 1911, रूसी इतिहासकार)

उदाहरणों के बिना, सही ढंग से पढ़ाना या सफलतापूर्वक सीखना असंभव है।
लूसियस जुनियस मॉडरेटस कोलुमेला (4 - लगभग 70, प्राचीन रोमन लेखक और कृषिविज्ञानी)

उन्हें एक उत्कृष्ट स्थान दिया गया है, जिससे बढ़कर इस सूर्य के नीचे कुछ भी नहीं हो सकता।
इसे एक शाश्वत नियम बनने दें: उदाहरणों, निर्देशों और व्यवहार में अनुप्रयोग के माध्यम से सब कुछ सिखाना और सीखना।
जान अमोस कोमेनियस (1592 - 1670, चेक शिक्षक)

जो पुराने को संजोते हुए नये को समझता है वही शिक्षक हो सकता है।
केवल उन लोगों को निर्देश दें जो अपनी अज्ञानता का पता चलने के बाद ज्ञान की खोज करते हैं। केवल उन लोगों को सहायता प्रदान करें जो अपने पोषित विचारों को स्पष्ट रूप से व्यक्त करना नहीं जानते हैं। केवल उन लोगों को सिखाएं जो वर्ग के एक कोने के बारे में जानने के बाद अन्य तीन की कल्पना करने में सक्षम हैं।
शिक्षक ने कहा: “मेरा मामला निराशाजनक लगता है। मैं अभी तक ऐसे व्यक्ति से नहीं मिला हूं जो अपनी गलतियों के बारे में जानकर अपना अपराध स्वयं स्वीकार करे।”
यदि आपकी योजना एक वर्ष के लिए है, तो चावल रोपें। यदि आपकी योजना एक दशक के लिए है, तो पेड़ लगाएँ। यदि आपकी योजना जीवन के लिए है, तो अपने बच्चों को पढ़ाएं।
कन्फ्यूशियस (लगभग 551 - 479 ईसा पूर्व, प्राचीन चीनी विचारक)

बच्चे का पालन-पोषण करना कोई प्यारा सा मनोरंजन नहीं है, बल्कि एक ऐसा कार्य है जिसमें निवेश की आवश्यकता होती है - कठिन अनुभव, रातों की नींद हराम करने के प्रयास और कई, कई विचार -
जानुज़ कोरज़ाक (1878 - 1942, पोलिश शिक्षक और लेखक)

एक अच्छा शिक्षक दूसरों को वह भी सिखा सकता है जो वह स्वयं नहीं कर सकता।
तादेउज़ कोटारबिंस्की (1886 - 1981, पोलिश दार्शनिक)

शिक्षक जो पचाते हैं वही छात्र खाते हैं।
कार्ल क्रॉस (1874 - 1936, ऑस्ट्रियाई लेखक)

“कुछ लोग सोचते हैं कि एक शिक्षक अपने छात्रों से चोरी कर रहा है। अन्य लोग कहते हैं कि छात्र शिक्षक को लूटते हैं। मेरा मानना ​​है कि दोनों सही हैं, और इस आपसी चोरी में भागीदारी अद्भुत है।
लेव डेविडोविच लैंडौ (1908 - 1968, सोवियत भौतिक विज्ञानी, नोबेल पुरस्कार विजेता)

शिक्षा का उद्देश्य हमारे बच्चों को हमारे बिना काम करना सिखाना है।
अर्न्स्ट लेगौवे (1807 - 1903, फ्रांसीसी लेखक)

यदि आप शरीर को मजबूत करने, इच्छाशक्ति को संयमित करने, हृदय को प्रसन्न करने, मन को परिष्कृत करने और मन को संतुलित करने का तरीका जानते हैं, तो आप एक शिक्षक हैं।
चार्ल्स जीन मैरी लेटर्न्यू (1831 - 1902, फ्रांसीसी समाजशास्त्री, नृवंशविज्ञानी और मनोवैज्ञानिक)

एक शिक्षक के लिए वासनाओं पर अंकुश लगाने की बात करना व्यर्थ है यदि वह अपनी किसी भी वासना को खुली छूट देता है; और अपने शिष्य में उस बुराई या अश्लील गुण को मिटाने के उसके प्रयास, जिसे वह स्वयं स्वीकार करता है, निष्फल होगा।
हम जिन लोगों से मिलते हैं उनमें से नौ-दसवां हिस्सा वे जो भी हैं - अच्छे या बुरे, उपयोगी या बेकार - शिक्षा के कारण।
जॉन लॉक (1632 - 1704, अंग्रेजी दार्शनिक)

हमें ऐसा लगता है कि बच्चों के शरीर और आत्मा को उसी अवस्था में छोड़ना पर्याप्त नहीं है जिसमें वे प्रकृति द्वारा दिए गए हैं - हम उनके पालन-पोषण और शिक्षण का ध्यान रखते हैं, ताकि अच्छा बहुत बेहतर हो जाए, और बुरा बदल जाए और अच्छा हो जाता है.
लूसियन (सी. 125 - सी. 192, यूनानी व्यंग्य लेखक)

एक शिक्षक वह व्यक्ति होता है जिसे सदियों की सारी मूल्यवान संपत्ति नई पीढ़ी को सौंपनी चाहिए न कि पूर्वाग्रहों, बुराइयों और बीमारियों को आगे बढ़ाना चाहिए।
अनातोली वासिलीविच लुनाचार्स्की (1875 - 1933, सोवियत राजनेता)

जब आप दूसरों को सिखाते हैं तो आप सबसे तेजी से और सबसे अच्छे से सीखते हैं।
रोज़ा लक्ज़मबर्ग (1870 - 1919, जर्मन क्रांतिकारी)

यह हर चीज़ को शिक्षित करता है: लोग, चीज़ें, घटनाएँ, लेकिन सबसे ऊपर, लोग। इनमें माता-पिता और शिक्षक सबसे पहले आते हैं।
शिक्षक को इस तरह से व्यवहार करना चाहिए कि हर गतिविधि उसे शिक्षित करे, और उसे हमेशा पता होना चाहिए कि वह इस समय क्या चाहता है और क्या नहीं चाहता है। यदि शिक्षक को यह नहीं पता तो वह किसे शिक्षित कर सकता है?
किसी व्यक्ति को खुश रहना सिखाना असंभव है, लेकिन उसे इस तरह बड़ा करना संभव है कि वह खुश रहे।
एंटोन मकरेंको (1888 - 1939, सोवियत शिक्षक और लेखक)

मैं भविष्य को छू रहा हूं. मैं शिक्षक हूं।
क्रिस्टा मैकऑलिफ़ (1948 - 1986, अमेरिकी शिक्षक और अंतरिक्ष यात्री)

शिक्षक को स्वयं शिक्षित होना चाहिए।
कार्ल मार्क्स (1818-1883, जर्मन अर्थशास्त्री)

किसी व्यक्ति को शिक्षित करने का अर्थ है किसी राष्ट्र की नियति का निर्धारण करना।
स्कीमा-आर्किमंड्राइट जॉन (1932-1991)

एक शिक्षक का सारा गौरव उसके विद्यार्थियों में, उसके द्वारा बोए गए बीजों के विकास में होता है
दिमित्री इवानोविच मेंडेलीव (1834 - 1907, रूसी रसायनज्ञ)

स्वयं को सीखने की अपेक्षा दूसरे को सिखाने में अधिक बुद्धिमत्ता की आवश्यकता होती है।
सबसे महत्वपूर्ण बात विज्ञान के प्रति रुचि और प्रेम पैदा करना है; अन्यथा हम किताबी ज्ञान से लदे गधे ही पालेंगे।
मिशेल मॉन्टेन (1533 - 1592, फ्रांसीसी दार्शनिक)

आपको जो कुछ जानने की आवश्यकता है वह सिखाया नहीं जा सकता; शिक्षक केवल एक ही काम कर सकता है - रास्ता दिखाओ।
रिचर्ड एल्डिंगटन (1892 - 1962)

शिक्षा में, यह सब इस बारे में है कि शिक्षक कौन है।
दिमित्री पिसारेव (1840 - 1868, रूसी दार्शनिक और साहित्यिक आलोचक)

एक शिक्षक के लिए, शायद सबसे महत्वपूर्ण बात यह है कि वह खुद को गंभीरता से न ले, यह समझे कि वह बहुत कम पढ़ा सकता है। ("फ्रेंच पाठ")
यह अजीब है: हम शिक्षकों के सामने भी उसी तरह दोषी क्यों महसूस करते हैं जैसे हम अपने माता-पिता के सामने करते हैं? और उसके लिए नहीं जो स्कूल में हुआ - नहीं, बल्कि उसके लिए जो उसके बाद हमारे साथ हुआ।
वैलेन्टिन ग्रिगोरिएविच रासपुतिन (जन्म 1937, रूसी लेखक)

पालन-पोषण में आप जो सबसे बड़ी गलती कर सकते हैं, वह है बहुत अधिक जल्दबाजी करना।
सच्ची शिक्षा नियमों में उतनी नहीं होती जितनी अभ्यास में होती है।
यदि आप अपने छात्र के दिमाग को प्रशिक्षित करना चाहते हैं, तो उन शक्तियों को प्रशिक्षित करें जिन्हें उसे नियंत्रित करना होगा। उसके शरीर का लगातार व्यायाम करें; उसे स्वस्थ और मजबूत बनाएं; उसे काम करने दें, कार्य करने दें, दौड़ने दें, चिल्लाने दें; उसे सदैव गतिशील रहने दो; उसे ताकतवर आदमी बनने दो, और जल्द ही वह मन से एक हो जाएगा... यदि हम इस क्रम को विकृत करना चाहते हैं, तो हम जल्दी पकने वाले फल पैदा करेंगे, जिनमें न तो परिपक्वता होगी, न ही स्वाद होगा और जो धीमा नहीं होंगे: हमारे पास युवा वैज्ञानिक और बूढ़े बच्चे होंगे।
जैक्स जैक्स रूसो (1712 - 1778, फ्रांसीसी दार्शनिक और लेखक)

शिक्षक विनोदप्रिय व्यक्ति होता है। हास्य के बिना एक शिक्षक की कल्पना करें और आप समझ जाएंगे कि वह लंबे समय तक नहीं रहेगा, और यदि वह करता है, तो, दुर्भाग्य से, उसके पैर। भगवान का शुक्र है कि एक वास्तविक शिक्षक के निर्माता ने इस महत्वपूर्ण गुण को ध्यान में रखा, जो मात्रा में नहीं बदलता, बल्कि गुणवत्ता ही रहता है!
अलेक्जेंडर रयज़िकोव (जन्म 1976, गणित शिक्षक, अखिल रूसी प्रतियोगिता "वर्ष 2009 के शिक्षक" के विजेता)

एक सच्चा शिक्षक वह नहीं है जो आपको लगातार शिक्षित करता है, बल्कि वह है जो आपको स्वयं बनने में मदद करता है
मिखाइल अर्कादेविच श्वेतलोव (1903 - 1964, सोवियत कवि)

पढ़ाना, सीखना. (दूसरा अनुवाद - सिखाने से मैं सीखता हूं।)
देवता जिसे भी दंड देना चाहते हैं, उसे गुरु बना लेते हैं।
वह अच्छा बोलना सिखाता है जो अच्छा करना सिखाता है।
लुसियस एनियस सेनेका (4 ईसा पूर्व - 65 ईस्वी, रोमन दार्शनिक, कवि और राजनेता)

लोग वही सीखते हैं जो आप उन्हें सिखाते हैं, न कि वह जो आप चाहते हैं कि वे सीखें।
बर्रेस फ्रेडरिक स्किनर (1904 - 1990, अमेरिकी मनोवैज्ञानिक)

यदि आप दूसरों को पढ़ाना चाहते हैं तो लंबे समय तक अध्ययन करें। सभी विज्ञानों और कलाओं का फल सही अभ्यास है।
ग्रिगोरी सविविच स्कोवोरोडा (1722 - 1794, यूक्रेनी दार्शनिक और कवि)

शिक्षा एक कठिन मामला है, और इसकी स्थितियों में सुधार करना प्रत्येक व्यक्ति के पवित्र कर्तव्यों में से एक है, क्योंकि स्वयं और अपने पड़ोसियों की शिक्षा से अधिक महत्वपूर्ण कुछ भी नहीं है।
सुकरात (469 - 399 ईसा पूर्व, प्राचीन यूनानी दार्शनिक)

वह शिक्षक नहीं जो शिक्षक का पालन-पोषण और शिक्षा प्राप्त करता है, बल्कि वह जिसे आंतरिक विश्वास हो कि वह है, अवश्य है और अन्यथा नहीं हो सकता।
यदि किसी शिक्षक में केवल कार्य के प्रति प्रेम हो तो वह एक अच्छा शिक्षक होगा। यदि किसी शिक्षक के मन में छात्र के प्रति केवल पिता या माता जैसा प्रेम है, तो वह उस शिक्षक से बेहतर होगा जिसने सभी किताबें पढ़ी हैं, लेकिन उसे अपने काम या छात्रों के प्रति कोई प्रेम नहीं है। यदि एक शिक्षक अपने काम और अपने छात्रों के प्रति प्रेम को जोड़ता है, तो वह एक आदर्श शिक्षक है।
एक शिक्षक के लिए पढ़ाना जितना आसान है, विद्यार्थियों के लिए सीखना उतना ही कठिन है।
एक शिक्षक का बुलावा एक उच्च और महान बुलावा है।
बच्चों का पालन-पोषण सफल हो, इसके लिए यह आवश्यक है कि उनका पालन-पोषण करने वाले लोग स्वयं को निरंतर शिक्षित करते रहें।
पालन-पोषण और शिक्षा दोनों अविभाज्य हैं। आप ज्ञान को प्रसारित किए बिना शिक्षित नहीं कर सकते; सभी ज्ञान का शैक्षिक प्रभाव होता है।
एक शिक्षक को जीवन की तैयारी के लिए उसे गहराई से जानना आवश्यक है।
लेव निकोलाइविच टॉल्स्टॉय (1828 - 1910, रूसी लेखक)

एक औसत दर्जे का शिक्षक व्याख्या करता है. एक अच्छा शिक्षक समझाता है. एक उत्कृष्ट शिक्षक दिखाता है. एक महान शिक्षक प्रेरणा देता है।
विलियम वार्ड

शिक्षक अतीत और भविष्य के बीच एक जीवित कड़ी, सच्चाई और अच्छाई के एक शक्तिशाली योद्धा की तरह महसूस करता है और महसूस करता है कि उसका काम, दिखने में मामूली, इतिहास के सबसे महान कार्यों में से एक है
शिक्षक एक कलाकार है; स्कूल एक कार्यशाला है जहाँ संगमरमर के एक टुकड़े से एक देवता की आकृति उभरती है।
शिक्षा से न केवल व्यक्ति के मस्तिष्क का विकास होना चाहिए और उसे एक निश्चित मात्रा में जानकारी मिलनी चाहिए, बल्कि उसमें गंभीर कार्य करने की प्यास जागृत होनी चाहिए, जिसके बिना उसका जीवन न तो योग्य हो सकता है और न ही सुखी।
मानव शिक्षा का मुख्य मार्ग दृढ़ विश्वास है।
कॉन्स्टेंटिन दिमित्रिच उशिन्स्की (1824 - 1870, रूसी शिक्षक)

एक शिक्षक वह व्यक्ति होता है जो अपने बच्चों की तुलना में दूसरे लोगों के बच्चों का पालन-पोषण करना बेहतर जानता है।
जूलियन डी फल्केनारे (1898-1958, फ्लेमिश लेखक)

खोजों का जन्म वहीं होता है जहां शिक्षक का ज्ञान समाप्त होता है और छात्र का नया ज्ञान शुरू होता है।
कॉन्स्टेंटिन फेडिन (1892 - 1977, सोवियत लेखक)

यदि आपके पास ज्ञान है तो दूसरों को उससे अपना दीपक जलाने दीजिए।
थॉमस फुलर (1608 - 1661, अंग्रेजी दार्शनिक और लेखक)

ताकत और कमजोरियाँ स्कूल में निहित हैं, और भलाई की कुंजी शिक्षकों के पास है।
रूहोल्लाह मौसवी खुमैनी (1900? - 1989, अयातुल्ला, ईरानी धार्मिक और राजनेता)

ज्ञान - स्वर्ग की तरह - हर किसी का है। किसी भी शिक्षक को यह अधिकार नहीं है कि वह इन्हें मांगने वाले से रोक सके। शिक्षण देने की कला है.
अब्राहम जोशुआ हेशेल (1907 - 1972, यहूदी दार्शनिक)

शिक्षा देना कर्तव्य की बात है, लेकिन मनोरंजन करना (श्रोताओं के लिए) सम्मान की बात है।
मार्कस ट्यूलियस सिसरो (106 ईसा पूर्व - 43 ईसा पूर्व, प्राचीन रोमन राजनीतिज्ञ और दार्शनिक)

स्कूल शिक्षकों के पास वह शक्ति है जिसका प्रधान मंत्री केवल सपना देख सकते हैं।
विंस्टन लियोनार्ड स्पेंसर चर्चिल (1874 - 1965, अंग्रेजी राजनेता)

शिक्षक को एक कलाकार, कलाकार होना चाहिए, जो अपने काम से पूरी लगन से प्यार करता हो
एंटोन पावलोविच चेखव (1860 - 1904, रूसी लेखक)

शिक्षक की भूमिका दरवाजे खोलने की है, न कि छात्र को उनके बीच से धकेलने की।
आर्थर श्नाबेल (1882 - 1951, ऑस्ट्रियाई शिक्षक, पियानोवादक और संगीतकार)

जो व्यक्ति अपने बचपन को बिल्कुल भी याद नहीं रखता वह एक बुरा शिक्षक है।
वे आमतौर पर डॉक्टरों और शिक्षकों से चमत्कार की मांग करते हैं, लेकिन अगर कोई चमत्कार होता है, तो किसी को आश्चर्य नहीं होता है।
मारिया वॉन एबनेर-एसचेनबैक (1830 - 1916, ऑस्ट्रियाई लेखक)

अधिकांश शिक्षक यह स्थापित करने के लिए प्रश्न पूछने में समय बिताते हैं कि छात्र क्या नहीं जानता है, लेकिन प्रश्न पूछने की वास्तविक कला यह पता लगाना है कि छात्र क्या जानता है या जानने में सक्षम है।
अल्बर्ट आइंस्टीन (1879 - 1955, जर्मन भौतिक विज्ञानी)

शिक्षक वह व्यक्ति होता है जो कठिन चीजों को भी आसान बना सकता है
प्रत्येक व्यक्ति किसी न किसी रूप में मुझसे श्रेष्ठ है; और इस लिहाज से मुझे उनसे बहुत कुछ सीखना है।
राल्फ एमर्सन (1803 - 1882, अमेरिकी दार्शनिक)

लोग पैदा नहीं होते, बल्कि बड़े होते हैं।
रॉटरडैम के इरास्मस (1465-1536, डच वैज्ञानिक और लेखक)

मुझे ऐसा लगता है कि जो कोई एक चीज़ सोचता है और अपने छात्रों को दूसरी दिशा में निर्देश देता है, वह शिक्षण के प्रति उतना ही अलग है जितना कि एक ईमानदार व्यक्ति की अवधारणा।
फ्लेवियस क्लॉडियस जूलियन (331 - 363, रोमन सम्राट)

शिक्षक को छात्रों की याददाश्त के लिए नहीं, बल्कि उनके दिमाग के लिए, केवल याद रखने के लिए नहीं, बल्कि समझ हासिल करने के लिए आकर्षित करना चाहिए।
फेडोर इवानोविच जांकोविक डी मैरीवो (1741-1814, सर्बियाई शिक्षक)

बुराई स्कूल के अध्यापकों से नहीं सीखी जाती। डेनिश कहावत
एक सख्त शिक्षक अपने छात्रों को नहीं देख सकता। बंगाली कहावत
आपका पड़ोसी ही आपका शिक्षक है. मिस्र की कहावत
यदि बच्चों की प्रार्थना सच हो जाती तो एक भी शिक्षक जीवित नहीं बचता। फ़ारसी कहावत
एक शिक्षक की गंभीरता एक पिता के स्नेह से बेहतर होती है। फ़ारसी कहावत
जो स्वयं शिक्षा देता है उसका गुरु मूर्ख होता है। अंग्रेजी कहावत
शिक्षक गूंगा है और छात्र बहरा है। बंगाली कहावत
शिक्षक दरवाज़ा खोलते हैं. आप अपने आप में प्रवेश करें. चीनी कहावत
शिक्षक भी गलतियाँ करते हैं। सिंहली कहावत
शिक्षक मर जाते हैं, लेकिन उनकी किताबें जीवित रहती हैं। डच कहावत

मैं ऐसे कथनों का एक छोटा सा चयन प्रस्तुत करना चाहूंगा:

"शिक्षक और छात्र एक साथ बढ़ते हैं।" (कन्फ्यूशियस)

"शिक्षक और छात्र के बीच समझौता, सीखने में आसानी और छात्र को अपने बारे में सोचने का अवसर कुशल मार्गदर्शन कहलाता है।" (कन्फ्यूशियस)

"दूसरों को सिखाकर हम स्वयं सीखते हैं।" (एल. सेनेका)

“यह एक बड़ा दुर्भाग्य है जब शिक्षक के तरीके एक बच्चे को ज्ञान की इच्छा से हतोत्साहित करते हैं, इससे पहले कि वह तर्कसंगत कारणों को समझ सके कि उसे उनसे प्यार क्यों करना चाहिए। शिक्षा के पथ पर पहला कदम अपने गुरु से लगाव है।” (जेड. रॉटरडैम)

"खुद को सिखाने की तुलना में दूसरे को सिखाने में अधिक बुद्धिमत्ता की आवश्यकता होती है।" (एम. मोंटेन)

"इसे एक शाश्वत नियम बनने दें: उदाहरण, उपदेश और अनुप्रयोग के माध्यम से सब कुछ सिखाना और सीखना।" (एन.ए. कोमेन्स्की)

"जो बच्चों को उस हद तक पढ़ाना ज़रूरी समझता है, जिस हद तक वे सीख सकें, बल्कि उस हद तक, जिस हद तक वह ख़ुद चाहते हैं, वह पूरी तरह से अनुचित है।" (एन.ए. कोमेन्स्की)

"जो थोड़ा जानता है वह थोड़ा सिखा सकता है।" (एन.ए. कोमेन्स्की)

"पालन-पोषण में सबसे बड़ी गलती बहुत जल्दबाज़ी करना है।" (जे.-जे. रूसो)

“शिक्षा और केवल शिक्षा ही विद्यालय का लक्ष्य है।” (आई. पेस्टलोजी)

"शिक्षक, जिस तरह से वह सोचता है, वह किसी भी शिक्षण और पालन-पोषण में सबसे महत्वपूर्ण है।" (ए. डिस्टरवेग)

"एक बुरा शिक्षक सत्य प्रस्तुत करता है, एक अच्छा शिक्षक उसे खोजना सिखाता है।" (ए डायस्टरवेग)

"अच्छे शिक्षक अच्छे छात्र बनाते हैं।" (एम. ओस्ट्रोग्रैडस्की)

"शिक्षक को स्वयं वैसा बनना चाहिए जैसा वह अपने विद्यार्थी को बनाना चाहता है।" (वी. डाहल)

"एक बच्चे को पढ़ाने के लिए स्वयं एक आदमी और एक बच्चा दोनों बनें।" (वी. ओडोव्स्की)

"शिक्षा में कुछ भी महत्वहीन नहीं है।" (एन. पिरोगोव)

"मुझे लगता है कि सभी विचारक इस निष्कर्ष पर पहुंचे हैं कि शिक्षा पालने से शुरू होनी चाहिए।" (एन. पिरोगोव)

"किसी भी गुरु को यह नहीं भूलना चाहिए कि उसका मुख्य कर्तव्य अपने विद्यार्थियों को मानसिक कार्य के लिए आदी बनाना है और यह कर्तव्य विषय के हस्तांतरण से भी अधिक महत्वपूर्ण है।" (के. उशिंस्की)

"यदि शिक्षाशास्त्र किसी व्यक्ति को सभी प्रकार से शिक्षित करना चाहता है, तो उसे पहले उसे सभी प्रकार से जानना होगा।" (के. उशिंस्की)

“शिक्षक कोई अधिकारी नहीं है; और यदि वह कोई अधिकारी है, तो वह शिक्षक नहीं है।” (के. उशिंस्की)

“यदि एक शिक्षक को अपने कार्य के प्रति केवल प्रेम है, तो वह एक अच्छा शिक्षक होगा। यदि किसी शिक्षक के मन में छात्र के प्रति केवल पिता या माता जैसा प्रेम है, तो वह उस शिक्षक से बेहतर होगा जिसने सभी किताबें पढ़ी हैं, लेकिन उसे अपने काम या छात्रों के प्रति कोई प्रेम नहीं है। यदि एक शिक्षक अपने काम और अपने छात्रों के प्रति प्रेम को जोड़ता है, तो वह एक आदर्श शिक्षक है।'' (एल. टॉल्स्टॉय)

“एक शिक्षक का बुलावा एक उच्च और महान बुलावा है। वह शिक्षक नहीं जो शिक्षक का पालन-पोषण और शिक्षा प्राप्त करता है, बल्कि वह जिसे आंतरिक विश्वास हो कि वह है, अवश्य है और अन्यथा नहीं हो सकता। यह आत्मविश्वास दुर्लभ है और इसे केवल एक व्यक्ति द्वारा अपने आह्वान के लिए किए गए बलिदानों से ही सिद्ध किया जा सकता है।'' (एल. टॉल्स्टॉय)

“एक शिक्षक के लिए पढ़ाना जितना आसान है, छात्रों के लिए सीखना उतना ही कठिन है।” (एल. टॉल्स्टॉय)

"एक शिक्षक का सारा गौरव उसके छात्रों में, उसके द्वारा बोए गए बीजों के विकास में होता है।" (डी. मेंडेलीव)

"एक अच्छा शिक्षक बनने के लिए, आपको जो पढ़ाते हैं उससे प्यार करना होगा और जो पढ़ाते हैं उससे प्यार करना होगा।" (वी. क्लाईचेव्स्की)

"एक शिक्षक जो अपने छात्रों को काम में आनंद खोजने की क्षमता प्रदान कर सकता है, उसे पुरस्कारों से नवाजा जाना चाहिए।" (ई. हबर्ड)

“यदि आप केवल यह जानते कि रूसी गाँव को एक अच्छे, बुद्धिमान, शिक्षित शिक्षक की कितनी आवश्यकता है! रूस में, इसे कुछ विशेष परिस्थितियों में रखने की आवश्यकता है, और इसे शीघ्रता से करने की आवश्यकता है यदि हम समझते हैं कि लोगों की व्यापक शिक्षा के बिना, राज्य खराब ईंटों से बने घर की तरह टूट जाएगा! (ए. चेखव)

"शिक्षक का आध्यात्मिक स्तर जितना कम होगा, उसका नैतिक चरित्र उतना ही बेरंग होगा, वह अपनी शांति और आराम के बारे में जितना अधिक चिंतित होगा, वह उतने ही अधिक आदेश और निषेध जारी करेगा, जो कथित तौर पर बच्चों के कल्याण की चिंता से निर्धारित होते हैं।" (जे. कोरज़ाक)

“एक शिक्षक को सबसे पहले एक व्यक्ति होना चाहिए। स्कूल से नहीं, बल्कि स्कूल आने वाले बच्चों से प्यार करो; वास्तविकता की किताबों से नहीं, बल्कि वास्तविकता से प्यार करो।'' (पी. ब्लोंस्की)

"आपको जो कुछ जानने की ज़रूरत है उसे सिखाया नहीं जा सकता; एक शिक्षक केवल एक ही काम कर सकता है - रास्ता दिखाओ।" (आर. एल्डिंगटन)

"जहाँ एक अच्छा शिक्षक होता है, वहाँ अच्छे व्यवहार वाले छात्र होते हैं।" (डी. लिकचेव)

“शिक्षक वह नहीं है जो पढ़ाता है; दुनिया में ऐसे बहुत सारे लोग हैं. शिक्षक वह है जो महसूस करता है कि छात्र कैसे सीखता है। जिसका सिर दोनों उजियाला है - क्योंकि वह एक शिक्षक है, और अंधेरा - क्योंकि वह एक छात्र है। केवल इस अंधकार को समझकर, महसूस करके ही आप इसे तोड़ सकते हैं और बच्चे को प्रकाश की ओर ले जा सकते हैं - उसके दिमाग को उज्ज्वल कर सकते हैं, उसे प्रबुद्ध कर सकते हैं। (एस. सोलोविचिक)

“शिक्षक दुनिया और बच्चों के बीच मध्यस्थ नहीं है, नहीं, वह बच्चों के पक्ष में है, वह उनके साथ है और उनके सिर पर है। उनका लक्ष्य बच्चे नहीं हैं, जैसा कि हर कोई सोचता है, बल्कि दुनिया है, जिसे वह बच्चों के साथ मिलकर सुधारते हैं। शिक्षा का लक्ष्य शिक्षा नहीं है, "लक्षित प्रभाव" नहीं है, बल्कि सामान्य तौर पर, बच्चों के समग्र जीवन में सुधार करना है। (एस. सोलोविचिक)

"शिक्षक, मानवीय गर्मी बिखेरने वाला सूर्य बनें, मानवीय भावनाओं के एंजाइमों से समृद्ध मिट्टी बनें, और यह ज्ञान न केवल आपके छात्रों की स्मृति और चेतना में है, बल्कि उनकी आत्माओं और दिलों में भी है।" (श्री अमोनाशविली)

1994 में, एक ऐसी घटना घटी जिसने रूसी शिक्षकों को भी प्रभावित किया: यूनेस्को ने 5 अक्टूबर को अंतर्राष्ट्रीय शिक्षक दिवस मनाने की शुरुआत की। रूस ने तुरंत इस तिथि में "अपने" दिवस का उत्सव जोड़ा, इसलिए 1994 से, रूस में शिक्षक दिवस 5 अक्टूबर को मनाया जाता है।
चूंकि शिक्षक दिवस विश्व अवकाश बन गया है, आइए सुनें कि दुनिया भर में इस पेशे के बारे में वे क्या सोचते हैं। बेशक, ये आधे-मजाक वाले बयान होंगे, हालाँकि, ये कहावत बन गए हैं:

नॉर्मन रॉकवेल.

प्रसिद्ध वक्ता सुकरात ने कहा था कि पृथ्वी पर एक वास्तविक व्यक्ति को बड़ा करने से अधिक कठिन कार्य कोई नहीं है।
उनके समर्पित छात्र - प्लेटो - ने देखा कि व्यक्तित्व की शिक्षा व्यक्ति के जन्म से ही शुरू होती है और उसकी मृत्यु के बाद ही समाप्त होती है।
प्लेटो के सबसे प्रसिद्ध शिष्य, ऋषि अरस्तू (जो दुर्जेय सिकंदर महान के गुरु थे) ने कहा था कि सबसे पहले बच्चों को ज्ञान देना आवश्यक है, और फिर उनमें आवश्यक कौशल विकसित करना आवश्यक है। अरस्तू ने अपने छात्रों से यह भी याद रखने को कहा कि शिक्षा में तीन चीजों को याद रखना महत्वपूर्ण है: योग्यताएं या प्रतिभा, ज्ञान और निरंतर अभ्यास।

हेनरी जूल्स जीन ज्योफ्रॉय (1853-1924)

रोमन विचारकों द्वारा शिक्षकों के बारे में लिखी गई सूक्तियाँ भी कम प्रसिद्ध नहीं हैं। उदाहरण के लिए, कैटो को यह दोहराना अच्छा लगा कि केवल वही व्यक्ति जिसके कर्म और शब्द मेल खाते हों, एक सच्चा शिक्षक कहा जा सकता है, और रोमन साम्राज्य के पतन के सबसे प्रसिद्ध ऋषि सेनेका ने कहा कि एक शिक्षक को बुलाना बहुत कठिन है, इसलिए यदि देवता तुम्हें दंड देना चाहेंगे तो वे तुम्हें गुरु बना देंगे।

हेलेन अल्लिंघम

पूर्वी ऋषि-मुनियों ने पालन-पोषण और शिक्षा के विषय में भी ध्यान दिया।
शिक्षकों के बारे में पूर्वी सूत्र सूक्ष्म हास्य और कुशल परामर्श से भरे हुए हैं। उदाहरण के लिए, बौद्ध धर्म के संस्थापक, राजकुमार गौतम, जो प्रबुद्ध बुद्ध बन गए, ने कहा कि एक शिक्षक अपने छात्रों को अपना सारा ज्ञान देने के लिए बाध्य है, अपने लिए कुछ भी नहीं छोड़ता है।

एफिम चेप्ट्सोव शिक्षकों का पुनर्प्रशिक्षण (1925)।

चीनी ऋषि, महान कन्फ्यूशियस, जिनका नाम अभी भी इस राष्ट्र के किसी भी प्रतिनिधि के लिए पवित्र है, का मानना ​​था कि शिक्षक का आह्वान पृथ्वी पर सर्वोच्च आह्वान है।
साथ ही, उन्होंने कहा कि केवल मूर्ख या ज्ञान के बोझ से दबे लोग ही सीखने के योग्य नहीं होते हैं।
शिक्षकों के बारे में पूर्वी कहावतें हैं जो अपने काम को भारी कर्तव्य के रूप में देखते हैं। इस प्रकार, एक प्रसिद्ध फ़ारसी कहावत है जो कुछ इस प्रकार है: "यदि भगवान ने बच्चों की सभी प्रार्थनाएँ सुन लीं, तो पृथ्वी पर सभी शिक्षक नष्ट हो जाएँगे," जबकि उसी फ़ारसी लोककथा में एक और कहावत है, जिसके अनुसार एक सख्त शिक्षक एक दयालु पिता से बेहतर होता है।

थॉमस ब्रूक्स - द न्यू प्यूपिल, 1854, कैनवास पर तेल

शिक्षा और शिक्षकों के बारे में सूत्र सबसे प्रसिद्ध विचारकों और शिक्षकों द्वारा लिखे गए थे। जैसा कि मिशेल मॉन्टेन का मानना ​​था, शिक्षकों को बच्चों को पढ़ाने के लिए बहुत अधिक बुद्धिमत्ता की आवश्यकता होती है, इससे भी अधिक यदि वे स्वयं पढ़ा रहे होते। थॉमस फुलर ने शिक्षकों को संबोधित करते हुए दयनीय रूप से कहा: "ज्ञान होने पर, बच्चों को अपनी मशाल से मोमबत्तियाँ जलाने में कंजूसी न करें!"
जीन-जैक्स रूसो शिक्षकों को संबोधित अपने बयानों के लिए भी प्रसिद्ध हुए। विशेष रूप से, उन्होंने शिक्षकों से आग्रह किया कि वे बच्चों के दिमाग में कुछ ज्ञान ठूंसें नहीं, बल्कि यह सुनिश्चित करने का प्रयास करें कि बच्चे यह ज्ञान स्वयं प्राप्त करें।

फ्रांसेस्को बर्गमिनी शिक्षक के लिए एक उपहार

इमैनुएल कांट ने इस बारे में लिखा, जिन्होंने शिक्षकों को संबोधित करते हुए उनसे आग्रह किया: "अपने बच्चों को विचारों को याद रखना नहीं, बल्कि सोचना सिखाएं।"
ऐसा ही एक कथन प्रसिद्ध शिक्षक एडॉल्फ डिस्टरवेग का है, जिन्होंने लिखा था कि एक बुरा शिक्षक केवल सत्य को याद रखना सिखा सकता है, लेकिन एक अच्छा शिक्षक बच्चों को इसे स्वयं खोजने में मदद करता है। वही डायस्टरवेग, बिना विडंबना के नहीं, ने कहा कि कोई भी व्यक्ति एक निश्चित संख्या में विज्ञान में महारत हासिल करके एक सच्चा शिक्षक नहीं बन सकता है, कोई केवल एक ही पैदा हो सकता है।

रिचर्ड रेडग्रेव, 1844.

शिक्षकों के बारे में आधुनिक समय की यूरोपीय सूक्तियों में, निम्नलिखित को विशेष रूप से स्पष्ट रूप से पहचाना जा सकता है:
जैसा कि सैमुअल बटलर कहते हैं, शिक्षक दो प्रकार के होते हैं: पहला बहुत कुछ सिखाता है, और दूसरा कुछ भी नहीं सिखाता।
हेनरी एडम्स कहते हैं कि प्रत्येक शिक्षक अपने कार्य में अनंत काल को छूता है।
रिचर्ड एल्डिंगटन का मानना ​​है कि एक शिक्षक का मुख्य कार्य अपने छात्र को जीवन और लोगों की दुनिया में सही रास्ता दिखाना है।

कार्ल क्रॉस के अनुसार, छात्र वही खाते हैं जो उनके शिक्षक उनके लिए पचाते हैं।
समकालीन लेखक पाउलो कोएल्हो कहते हैं कि दुनिया में एक शिक्षक की भूमिका बहुत बड़ी है। केवल वे लोग जिन्होंने आध्यात्मिक पथ पर परीक्षणों को सहन किया है, जिन्होंने अपने जीवन की सभी घटनाओं को बिना किसी निर्णय के स्वीकार करने के लिए धैर्य और साहस प्राप्त किया है, वे ही स्वर्ग से उपहार के रूप में एक सच्चा शिक्षक प्राप्त कर सकते हैं।

स्कूल और शिक्षकों के बारे में रूसी सूत्र विविध हैं।
हम सभी ए.एस. के शब्दों को जानते हैं। पुश्किन, जिन्होंने कहा कि "हम सभी ने थोड़ा-थोड़ा करके... कुछ और किसी न किसी तरह... सीखा।"
रूसी दार्शनिकों और लेखकों के बीच, लियो टॉल्स्टॉय शिक्षाशास्त्र के बारे में ऐसे सूत्र कथनों के लिए प्रसिद्ध हुए।

विशेष रूप से, टॉल्स्टॉय ने लिखा है कि केवल वही व्यक्ति शिक्षक हो सकता है जिसके पास कुछ निश्चित चरित्र लक्षण हों और जो इस कार्य क्षेत्र के लिए उपयुक्त हो।
टॉल्स्टॉय भी एक सूत्र की सहायता से एक वास्तविक शिक्षक का सूत्र निकालते हैं, वे कहते हैं कि ऐसा शिक्षक अपने बच्चों को एक माता-पिता की तरह प्यार करता है, और वह अपनी नौकरी से भी प्यार करता है।
साथ ही, दार्शनिक का कहना है कि एक शिक्षक के लिए अपने छात्रों को पढ़ाना आसान हो सकता है, लेकिन, एक नियम के रूप में, यह सीखना उनके लिए हमेशा कठिन होता है।

रज़ड्रोगिन इगोर अलेक्जेंड्रोविच "ग्रामीण शिक्षक" 1957

रूसी शैक्षणिक विचार की विशेषता शिक्षा के मामले में शिक्षक के व्यक्तित्व के महत्व की अपील है। दिमित्री पिसारेव इस ओर इशारा करते हुए कहते हैं कि बच्चों के पालन-पोषण में सब कुछ स्वयं शिक्षक के व्यक्तित्व पर निर्भर करता है।
उनकी बात वासिली क्लाइयुचेव्स्की ने दोहराई है, जो कहते हैं कि एक अच्छा शिक्षक बनने के लिए, अपने छात्रों से प्यार करना और अपने विज्ञान से प्यार करना महत्वपूर्ण है।

निकोले बोगदानोव-बेल्स्की

अब हम शिक्षकों के बारे में ऊपर कही गई बातों को संक्षेप में प्रस्तुत कर सकते हैं:

अल्बर्ट एंकर(*1831*1910)

आर. एमर्सन यह कहने के लिए प्रसिद्ध हैं कि शिक्षक वह व्यक्ति है जो कठिन चीजों को आसान चीजों में बदलना जानता है।
कॉन्स्टेंटिन कुशनर ने विडंबनापूर्ण और खूबसूरती से नोट किया कि शिक्षक पर जो शैक्षणिक भार है वह इतना भारी है कि इसकी तुलना केवल ब्रह्मांडीय अधिभार से की जा सकती है।

वी. विल्सन का मानना ​​है कि शिक्षा देने से पहले एक शिक्षक को यह याद रखना चाहिए कि वह बच्चों को जो भी सत्य बताता है, उसे स्वयं उस पर विश्वास करना चाहिए।

ओट्टो वॉन बिस्मार्क की एक कहावत है कि सभी युद्ध जनरलों या उनकी सेनाओं द्वारा नहीं, बल्कि शिक्षकों द्वारा जीते जाते हैं।

और अंत में, डब्ल्यू चर्चिल ने एक बार खुद यह नोटिस किया कि एक स्कूल शिक्षक के पास हमेशा प्रधान मंत्री से अधिक शक्ति होती है। यह विरोधाभासी और सुंदर बयान उनके मतदाताओं को प्रसन्न कर गया और एक कहावत बन गया।

शिक्षकों के बारे में सूक्तियाँ विभिन्न तरीकों से प्रस्तुत की जाती हैं। विनोदी, यथार्थवादी, अलंकारिक - लेकिन इन कथनों में सबसे महत्वपूर्ण बात लोगों की दुनिया में शिक्षक की सबसे बड़ी भूमिका की समझ है।

मॉर्गन वेस्टलिंग