इंटरग्रोनियल एकेडमी ऑफ कार्मिक प्रबंधन
ए। हां। बास्ककोव, एन वी तुलेंकोव
वैज्ञानिक अनुसंधान की पद्धति
उच्च शैक्षिक संस्थानों के छात्रों के लिए एक ट्यूटोरियल के रूप में
Ááê 72â6ÿ73
समीक्षकों: जी ए। Dmitrenko, ä-ð पर्यावरण। विज्ञान, प्रोफेसर। एन पी। लुकाशेविच, ä-ð दार्शन। विज्ञान, प्रोफेसर। वी.आई.आईडीकोव, ä-ð sociol। विज्ञान, प्रोफेसर।
इंटरग्रोनियल अकादमी ऑफ ह्यूमन रिसोर्स की अकादमिक परिषद द्वारा अनुमोदित (28 अक्टूबर, 2003 का प्रोटोकॉल संख्या 9)
बस्ककोव ए। हां, तुलेंकोव एन वी।
बी 27 वैज्ञानिक अनुसंधान पद्धति: अध्ययन। फायदा। - 2-å एड।, अधिनियम। - के।: MAUP, 2004. - 216 पी।: IL। - Bibliogr: के साथ। 208-212।
आईएसबीएन 966-608-441-4
मैनुअल अनुसंधान और विकास गतिविधियों की पद्धति और घटनाओं और वास्तविकता प्रक्रियाओं के अध्ययन की वर्तमान, जटिल और अपर्याप्त रूप से विकसित समस्या को मानता है। वैज्ञानिक अनुसंधान की तर्क और पद्धति की समस्याओं का विश्लेषण किया जाता है, वैज्ञानिक ज्ञान विधियों की टाइपोग्राफी, वैज्ञानिक अनुसंधान की प्रक्रिया की प्रक्रिया, मुख्य तरीकों, ज्ञान के अनुभवी और सैद्धांतिक स्तर की तकनीक, साथ ही साथ अनुसंधान और व्यावहारिक गतिविधि में उनके व्यावहारिक उपयोग की तकनीक और तकनीक।
स्नातक छात्रों, शिक्षकों और अर्थशास्त्र, प्रबंधन, समाजशास्त्र, सामाजिक कार्य, मनोविज्ञान, राजनीति विज्ञान, कानून और सांस्कृतिक अध्ययन के क्षेत्र में विशेषज्ञता रखने वाले छात्रों के लिए, साथ ही आधुनिक तर्क और वैज्ञानिक अनुसंधान पद्धति के सामयिक मुद्दों में रुचि रखने वाले सभी के लिए।
Ááê 72â6ÿ73
आईएसबीएन 966-608-441-4
© ए। हां। बास्ककोव, एन वी। तुलेंकोव, 2002
© ए। हां बास्ककोव, एन वी। तुलेंकोव, 2004, फैलाओ।
© इंटरग्रोनियल एकेडमी ऑफ ह्यूमन रिसोर्सेज (एमएयूपी), 2004
परिचय
हम स्वदेशी परिवर्तनों के युग में रहते हैं, दुनिया की सामाजिक तस्वीर को बदलते हुए, सामाजिक उत्पादन के विकास की ताकतों को चलाते हैं। इन प्रक्रियाओं में एक महत्वपूर्ण भूमिका विज्ञान द्वारा खेला जाता है। पिछली शताब्दी में, समाज के जीवन में इसका महत्व काफी हद तक बढ़ गया है। यह सोशल मैनेजमेंट के सबसे महत्वपूर्ण माध्यमों के लिए समाज-आर्थिक और तकनीकी प्रगति का एक महत्वपूर्ण उत्पादक समाज की प्रत्यक्ष उत्पादक शक्ति में बदल गया। विज्ञान की उपलब्धियों का उपयोग मानवता को सामग्री और आध्यात्मिक उत्पादन, सामग्री और आध्यात्मिक मूल्यों को विकसित करने के लिए तेजी से बढ़ने की अनुमति देता है। वही, विज्ञान स्वयं एक विशाल और जटिल सामाजिक जीव में बदल गया। इन परिस्थितियों में, विज्ञान के आगे के विकास के मुद्दे, वैज्ञानिक ज्ञान की एक प्रणाली को सुव्यवस्थित करते हुए, वैज्ञानिक अनुसंधान की दक्षता में वृद्धि ने न केवल विज्ञान स्वयं ही, बल्कि सार्वजनिक अभ्यास के दृष्टिकोण से मौलिक रूप से नया महत्व प्राप्त किया है।
वैज्ञानिक अनुसंधान के त्वरण को सुनिश्चित करने वाली सबसे महत्वपूर्ण स्थितियों में से एक वैज्ञानिक ज्ञान और अनुसंधान के सिद्धांत और पद्धति का और विकास है, जिसे समझाया गया है, एक तरफ, आधुनिक वैज्ञानिक और समाज की सामाजिक प्रगति की जरूरतों की जरूरत है , और दूसरी तरफ, वैज्ञानिक ज्ञान और अनुसंधान की प्रक्रिया की जटिलता और इसके अलावा, वैज्ञानिक ज्ञान के आगे भेदभाव और एकीकरण।
इन महत्वपूर्ण परिवर्तनों को वैश्विक स्तर के सामान्य, सामान्य, सामान्य स्तर के वैज्ञानिक अनुशासन के रूप में दर्शन की वैज्ञानिक भूमिका में वृद्धि हुई है। साथ ही, विज्ञान के आधुनिक विकास के अनुभव से पता चलता है कि दर्शन केवल संश्लेषण के जटिल कार्यों को पूरा करने में सक्षम नहीं है और संपूर्ण वैज्ञानिक ज्ञान प्रणाली की पद्धतिगत प्रसंस्करण। वैज्ञानिक ज्ञान पद्धति की समस्याओं के अध्ययन के एक उल्लेखनीय जटिलता और विस्तार है। एक तरफ, अब हर वैज्ञानिक अनुशासन विशेष के प्राथमिक संश्लेषण को पूरा करता है
ज्ञान, संबंधित विषयों के साथ अपनी बातचीत को समझता है, सिद्धांत और वैज्ञानिक अनुसंधान की पद्धति की सामान्य समस्याओं के विकास में भाग लेता है। दूसरी तरफ, दर्शनशास्त्र के ढांचे के भीतर, द्विभाषी के सामान्य सिद्धांत, वैज्ञानिक ज्ञान की तर्क और पद्धति के विकास के साथ, सभी प्राकृतिक विज्ञान, प्रौद्योगिकी, सामाजिक अध्ययन की सैद्धांतिक और पद्धति संबंधी समस्याओं की तीव्रता से जांच करते हैं।
वैज्ञानिक ज्ञान पद्धति की समस्याओं का विकास दो मुख्य क्षेत्रों में किया जाता है - व्यक्तिपरक और उद्देश्य बोलीभाषाएं। पहले मामले में, वैज्ञानिक अनुसंधान पद्धति की सार्वभौमिक सैद्धांतिक और तार्किक-सूजन संबंधी नींव की जांच की जाती है। दूसरे मामले में, अध्ययन की वस्तु वास्तविक वास्तविकता के विषयों और घटनाओं और इस संबंध में ज्ञान के तर्क को वस्तु के विनिर्देशों और इसके शोध के उद्देश्यों के आधार पर निर्धारित किया जाना चाहिए।
इन प्रावधानों के आधार पर, सामान्यीकरण लाभों का विश्लेषण वैज्ञानिक अनुसंधान के सामान्य सैद्धांतिक, तार्किक-सूजनोलॉजिकल और तार्किक घटकों, और वैज्ञानिक ज्ञान, मुख्य स्तर और वैज्ञानिक अनुसंधान के तरीकों की तर्क, प्रौद्योगिकी और पद्धति द्वारा विश्लेषण किया जाता है।
एक विशिष्ट शैक्षिक सामग्री पेश करते समय, लेखक हाल के वर्षों में प्रकाशित घरेलू और विदेशी शोधकर्ताओं के काम पर भरोसा करते हैं।
अध्याय 1-7 ए द्वारा लिखे गए थे। बसकाकोव, अध्याय 11-17 एन वी। तुलेंकोव, और अध्याय 8-10, परिचय और निष्कर्ष - एक साथ।
दार्शनिक नींव
वैज्ञानिक अनुसंधान पद्धतियां
अध्याय 1. सामान्य और वैज्ञानिक ज्ञान का सार
वैज्ञानिक अनुसंधान की पद्धति की दार्शनिक नींव पर विचार करना शुरू करना, यह स्पष्ट करना आवश्यक है कि इसे सामान्य और वैज्ञानिक ज्ञान के रूप में हमारे आसपास के उद्देश्य वास्तविकता के रूप में समझा जाना चाहिए।
मानव संज्ञानात्मक गतिविधि दोनों तरीकों और रूपों की एक किस्म है, जिसके लिए हमारे आस-पास की प्राकृतिक और सामाजिक दुनिया को अलग-अलग माना जा सकता है: न केवल आंखों और एक वैज्ञानिक के दिमाग या किसी आस्तिक के दिल, बल्कि भावनाओं के साथ भी या संगीतकार की सुनवाई। इसे एक कलाकार या मूर्तिकार की आंखों से भी माना जा सकता है, और केवल सामान्य व्यक्ति की स्थिति से।
वर्तमान में, वास्तविक या वास्तविकता के अनुभूति का मुख्य रूप एक नियम, वैज्ञानिक ज्ञान के रूप में है। हालांकि, वैज्ञानिक को छोड़कर - सामान्य ज्ञान दोनों हैं।
यह ध्यान दिया जाना चाहिए कि सामान्य ज्ञान जिसे कभी-कभी "रोज़ाना" या "रोज़ाना" कहा जाता है, किसी भी सामान्य आधुनिक व्यक्ति के लिए सुलभ होता है। तथ्य यह है कि ज्ञान के सामान्य ज्ञान में, लोगों के अस्तित्व की निकटतम और तत्काल स्थितियां दोनों प्रतिबिंबित होती हैं - प्राकृतिक पर्यावरण, जीवन, आर्थिक, राजनीतिक, सामाजिक और अन्य घटनाएं और प्रक्रियाएं जिनमें प्रत्येक आधुनिक व्यक्ति को हर दिन शामिल किया जाता है और सीधे। इस तरह के सामान्य ज्ञान का मूल मुख्य रूप से सामान्य ज्ञान है, जिसमें प्राथमिक और "वफादार" शामिल है
वास्तविक प्राकृतिक या सामाजिक दुनिया का वास्तविक या ज्ञान। इसके अलावा, रोजमर्रा के ज्ञान में सार्वजनिक मनोविज्ञान के तत्व, साथ ही साथ लोगों के अनुभवी और औद्योगिक ज्ञान शामिल हैं। ये ज्ञान एक व्यक्ति द्वारा, एक नियम के रूप में, रोजमर्रा के जीवन के दौरान अधिग्रहित किया जाता है और दुनिया में एक अधिक प्रभावी अभिविन्यास के लक्ष्यों की सेवा करता है।
è व्यावहारिक गतिविधि। उदाहरण के लिए, प्रत्येक व्यक्ति को यह पता होना चाहिए कि 100 डिग्री सेल्सियस तक गर्म होने पर पानी, और खतरनाक रूप से नंगे इलेक्ट्रिक पाइप को कस लें।
इस प्रकार, सामान्य ज्ञान आधुनिक व्यक्ति को न केवल वास्तविक दुनिया का सबसे सरल ज्ञान प्राप्त करने की अनुमति देता है, बल्कि मान्यताओं, आदर्शों का उत्पादन भी करता है। यह, जैसा कि यह था, "grabs" सबसे सरल, संचार की सतह पर झूठ बोल रहा था और वास्तविक वास्तविकता के संबंध। उदाहरण के लिए, यदि पक्षियों को जमीन से ऊपर उड़ते हैं - बारिश के लिए, यदि जंगल में कई लाल रोवन हैं - ठंड सर्दी तक। रोजमर्रा के ज्ञान के हिस्से के रूप में, लोग आने में सक्षम हैं
è अन्य लोगों, सामाजिक समूहों, राजनीतिक, राज्य इत्यादि के प्रति उनके दृष्टिकोण से संबंधित गहन सामान्यीकरण और निष्कर्ष, एक ही समय में, सामान्य ज्ञान, विशेष रूप से एक आधुनिक व्यक्ति में वैज्ञानिक ज्ञान के तत्व हो सकते हैं। फिर भी, सामान्य ज्ञान स्वचालित रूप से विकास और कार्य कर रहा है।
 सामान्य वैज्ञानिक ज्ञान आय से अंतर मुख्य रूप से स्वचालित रूप से नहीं है, लेकिन उद्देश्यपूर्ण रूप से और संक्षेप में एक वैज्ञानिक अध्ययन है जिसमें एक निश्चित प्रकृति, संरचना और विशेषताएं हैं। वैज्ञानिक ज्ञान या शोध इस प्रकार किसी व्यक्ति को वस्तुओं के सबसे महत्वपूर्ण पहलुओं, घटनाओं, घटनाओं, प्रक्रियाओं के साथ-साथ आवश्यक विशेषताओं, गुणों, लिंक और वस्तुओं के संबंधों और वास्तविकता की घटनाओं के बारे में सही ज्ञान प्राप्त करने की अनुमति देता है। इसके परिणाम आमतौर पर अवधारणाओं, श्रेणियों, कानूनों या सिद्धांतों की एक प्रणाली के रूप में होते हैं।
संक्षेप में, वैज्ञानिक ज्ञान का उद्देश्य मुख्य रूप से ऑब्जेक्ट का अध्ययन, घटना या प्रक्रिया का एक उद्देश्य और सही ज्ञान प्राप्त करने के लिए किया जाता है और उनके प्रति पूर्व और अनुचित दृष्टिकोण की अनुमति नहीं देता है। वैज्ञानिक ज्ञान के लिए, आसपास की दुनिया अपने संवेदी और तार्किक छवियों में मनुष्य को दी गई वास्तविकता के रूप में दिखाई देती है। वैज्ञानिक ज्ञान का मुख्य कार्य आस-पास की वास्तविकता के उद्देश्य कानूनों की पहचान करना है - प्राकृतिक, सामाजिक, साथ ही साथ ज्ञान के नियम स्वयं और सोच। उस
è मुख्य रूप से शोधकर्ता के अभिविन्यास को निर्धारित किया
सामान्य, वस्तुओं और घटनाओं के आवश्यक गुण और अमूर्त प्रणाली में उनकी अभिव्यक्ति। अन्यथा, आपको विज्ञान की वास्तविक कमी को बताएं, क्योंकि वैज्ञानिक की अवधारणा में मुख्य रूप से कानूनों का उद्घाटन शामिल है, साथ ही अध्ययन की घटनाओं के सार में गहराई से।
मुख्य लक्ष्य और वैज्ञानिक ज्ञान का उच्चतम मूल्य उद्देश्य सत्य की खोज है, जो मुख्य रूप से तर्कसंगत साधनों और विधियों की सहायता से हासिल किया जाता है, निश्चित रूप से, जीवित चिंतन की सक्रिय भागीदारी के बिना नहीं। इसलिए सामग्री के वैज्ञानिक ज्ञान की विशेषता विशेषता इसकी निष्पक्षता है, जिसमें संभवतः सभी व्यक्तियों के पहलुओं को खत्म करने में शामिल है। साथ ही, यह ध्यान रखना आवश्यक है कि ज्ञान के विषय की गतिविधि, वास्तविकता के लिए इसका रचनात्मक-महत्वपूर्ण दृष्टिकोण वैज्ञानिक ज्ञान के लिए सबसे महत्वपूर्ण शर्त और पूर्व शर्त है।
इसके साथ ही, वैज्ञानिक ज्ञान या शोध का मुख्य कार्य मुख्य रूप से अभ्यास की आवश्यकताओं और आवश्यकताओं का रखरखाव है। आखिरकार, विज्ञान ज्ञान के अन्य रूपों की तुलना में बहुत अधिक है, प्रैक्टिस में अव्यवस्थित होने के लिए उन्मुख, या दूसरे शब्दों में, वास्तविक प्रक्रियाओं के आसपास के वास्तविकता और प्रबंधन को बदलने के लिए "कार्रवाई के लिए मार्गदर्शिका" होने के लिए। वैज्ञानिक अनुसंधान की जीवन भावना निम्नलिखित सूत्र द्वारा व्यक्त की जा सकती है: "अनुमान लगाने के लिए, अनुमान लगाने, व्यावहारिक रूप से कार्य करने के लिए," न केवल वर्तमान में, बल्कि भविष्य में भी। उदाहरण के लिए, सैद्धांतिक भौतिकी के मौलिक अध्ययन के ढांचे के भीतर वैज्ञानिक समस्याओं और उनके फैसले का निर्माण, विद्युत चुम्बकीय क्षेत्र के कानूनों की खोज और विद्युत चुम्बकीय तरंगों की भविष्यवाणी, परमाणु नाभिक के विभाजन के कानून की खोज में योगदान दिया गया और एक ऊर्जा स्तर से दूसरे ऊर्जा स्तर तक इलेक्ट्रॉनों के संक्रमण के दौरान परमाणुओं का अध्ययन करने के क्वांटम कानून। इन महत्वपूर्ण सैद्धांतिक उपलब्धियों ने भविष्य में लागू इंजीनियरिंग और तकनीकी अनुसंधान और विकास के लिए वैचारिक आधार निर्धारित किया, जिसमें उत्पादन में परिचय, बदले में, तकनीक और प्रौद्योगिकी में काफी कठिनाई की, यानी, यह आधुनिक रेडियो इलेक्ट्रॉनिक उपकरणों के निर्माण में योगदान दिया गया, परमाणु ऊर्जा संयंत्र और लेजर प्रतिष्ठान।
इसके अलावा, gnosological शर्तों में, वैज्ञानिक ज्ञान या शोध भी ज्ञान के पुनरुत्पादन की एक जटिल, विवादास्पद प्रक्रिया के रूप में कार्य करता है, आदर्श रूपों और तार्किक छवियों की एक पतली प्रणाली बनाने, मुख्य रूप से भाषा में तय -
प्राकृतिक या - अधिक विशेषता - कृत्रिम (उदाहरण के लिए, गणितीय प्रतीकों के रूप में, रासायनिक सूत्र, आदि)। वैज्ञानिक ज्ञान सिर्फ अपने तत्वों को ठीक नहीं करता है, बल्कि लगातार उनके आधार पर उन्हें पुन: उत्पन्न करता है, जो कि इसके मानदंडों और सिद्धांतों के अनुसार रूपों में है। अपने वैचारिक शस्त्रागार के विज्ञान के निरंतर आत्म-नवीनीकरण की इस तरह की एक प्रक्रिया न केवल अपने विकास की प्रक्रिया है, बल्कि ज्ञान के ज्ञान का एक महत्वपूर्ण संकेतक भी है।
साथ ही, वैज्ञानिक ज्ञान हमेशा विभिन्न शोध विधियों की मदद से किया जाता है, जो कुछ विधियों, तकनीकों और प्रक्रियाओं को पोस्ट किया जाना चाहिए जिन्हें पोस्ट किया जाना चाहिए और वैज्ञानिक अनुसंधान की प्रक्रिया में ज्ञान के विषय का उपयोग करने में सक्षम होना चाहिए। वैज्ञानिक ज्ञान की प्रक्रिया में, विभिन्न उपकरणों, उपकरण और अन्य "वैज्ञानिक उपकरण" भी लागू होते हैं, अक्सर काफी जटिल और महंगे (synchrophasotrons, रेडियोटेलेफोन, रॉकेट और अंतरिक्ष प्रौद्योगिकी और बहुत कुछ)। इसके अलावा, विज्ञान के लिए, ज्ञान के अन्य रूपों के लिए महत्वपूर्ण रूप से इस तरह के आदर्श (आध्यात्मिक) साधनों के उपयोग और विधियों के उपयोग से विशेषता है, आधुनिक तर्क, गणितीय, द्विभाषी, प्रणालीगत और साइबर विश्लेषण के तरीकों के साथ-साथ अन्य सामान्य वैज्ञानिक तकनीकें और विधियां, जिन्हें यह आगे बढ़ेगा।
वैज्ञानिक ज्ञान हमेशा व्यवस्थित होता है। तथ्य यह है कि विज्ञान न केवल ज्ञान को खान करता है और उन्हें विभिन्न तरीकों की मदद से पंजीकृत करता है, बल्कि उन्हें मौजूदा परिकल्पनाओं, कानूनों और सिद्धांतों के माध्यम से समझाएगा। वैज्ञानिक ज्ञान या शोध की यह विशिष्ट विशेषता यह बेहतर ढंग से वैज्ञानिक ज्ञान की व्यवस्थित, सुसंगत और नियंत्रित प्रकृति को बेहतर ढंग से समझना संभव है, जिसमें सख्त साक्ष्य और प्राप्त परिणामों की वैधता, साथ ही निष्कर्ष की सटीकता भी है। साथ ही, बहुत सारे परिकल्पना, अनुमान, धारणाएं और संभाव्य निर्णय हैं। इस संबंध में, शोधकर्ताओं के तार्किक पद्धतिपूर्ण प्रशिक्षण, उनकी दार्शनिक संस्कृति, उनकी सोच में निरंतर सुधार, अपने कानूनों और सिद्धांतों को सही ढंग से लागू करने की क्षमता सबसे महत्वपूर्ण महत्वपूर्ण है।
आधुनिक वैज्ञानिक पद्धति में, वैज्ञानिक संबंधों के लिए विभिन्न मानदंड प्रतिष्ठित हैं। इनके अलावा, उन्हें आंतरिक प्रणालीगत ज्ञान, इसकी औपचारिक स्थिरता और अनुभवी सत्यापनशीलता, पुनरुत्पादन और खुलेपन जैसे ही जिम्मेदार ठहराया जा सकता है
आलोचना के लिए, पूर्वाग्रह से स्वतंत्रता, आदि वैज्ञानिक ज्ञान के रूप में किसी भी अन्य सामाजिक घटना के पास अपनी निश्चित और बल्कि जटिल संरचना है, जो इसके तत्वों के घटकों के टिकाऊ संबंधों की डायलेक्टिक एकता में व्यक्त की जाती है। वैज्ञानिक ज्ञान के मुख्य संरचनात्मक तत्वों में ज्ञान का विषय, वैज्ञानिक अनुसंधान की वस्तु, वैज्ञानिक ज्ञान के साधन और विधियों शामिल हैं। वैज्ञानिक ज्ञान के एक अलग कटौती के साथ, ऐसे संरचनात्मक तत्वों को वैज्ञानिक अनुसंधान के अनुभवजन्य और सैद्धांतिक स्तर के रूप में प्रतिष्ठित किया जा सकता है, वैज्ञानिक समस्याओं का निर्माण
è परिकल्पना, साथ ही विभिन्न वैज्ञानिक कानूनों, सिद्धांतों और सिद्धांतों के शब्द।
वैज्ञानिक ज्ञान में अपने स्वयं के आदर्श और मानदंड भी हैं जो कुछ मूल्यों, वैचारिक, पद्धतिपरक और अन्य दृष्टिकोणों के संयोजन के रूप में कार्य करते हैं, जो इसके विकास के प्रत्येक विशेष रूप से ऐतिहासिक चरण में विज्ञान की विशेषता है। उनका मुख्य उद्देश्य वैज्ञानिक अनुसंधान की प्रक्रिया और विनियमन के साथ-साथ वास्तविक परिणामों को प्राप्त करने के अधिक कुशल तरीकों, तरीकों और रूपों के लिए एक अभिविन्यास भी है। वैज्ञानिक अनुसंधान के एक नए चरण में जाने पर (उदाहरण के लिए, इसके आदर्श और मानदंड शास्त्रीय विज्ञान से गैर-शास्त्रीय से नाटकीय रूप से बदलते हैं)। उनका चरित्र मुख्य रूप से अनुभूति, इसकी विशिष्टता की मात्रा से निर्धारित होता है, और उनकी सामग्री हमेशा एक विशेष समाजशास्त्रीय संदर्भ में बनती है। विज्ञान के विकास के एक निश्चित चरण में वैज्ञानिक ज्ञान के मानदंडों और आदर्शों की समग्र एकता, इस प्रकार "सोच शैली" की अवधारणा को व्यक्त करती है। यह वैज्ञानिक ज्ञान नियामक समारोह में प्रदर्शन करता है और हमेशा एक मल्टीलायर, मूल्य चरित्र लेता है। इस चरण में अंतर्निहित बौद्धिक गतिविधि के आम तौर पर स्वीकृत रूढ़िवाद व्यक्त करते हुए, सोच शैली हमेशा एक निश्चित विशेष रूप से ऐतिहासिक रूप में शामिल होती है। अक्सर विशिष्ट क्लासिक, नियोक्लासिकल
è वैज्ञानिक सोच के बाद शास्त्रीय (आधुनिक) शैलियों। अंत में, वैज्ञानिक ज्ञान के लिए विषय के विशेष प्रशिक्षण की आवश्यकता होती है
अनुभूति, जिसके दौरान वह वैज्ञानिक अनुसंधान के मूल माध्यमों को स्वामी करता है, उनके आवेदन के स्वीकृति और विधियों को सीखता है। वैज्ञानिक गतिविधि के ज्ञान के विषय सहित मूल्य अभिविन्यास और लक्ष्य प्रतिष्ठानों की एक निश्चित प्रणाली के आकलन दोनों शामिल हैं। वैज्ञानिक गतिविधि के मुख्य लक्ष्यों में से एक मुख्य रूप से उद्देश्यपूर्ण सत्य की खोज के लिए वैज्ञानिक (शोधकर्ता) का अभिविन्यास है, जिसे सबसे अधिक के रूप में माना जाता है
विज्ञान का उच्चतम मूल्य। यह स्थापना वैज्ञानिक ज्ञान के कई आदर्शों और विनियमों में शामिल है। वैज्ञानिक ज्ञान और अनुसंधान में एक समान रूप से महत्वपूर्ण भूमिका वैज्ञानिक ज्ञान की स्थायी वृद्धि और वैज्ञानिक रचनात्मकता के लिए नियामक आवश्यकताओं की प्रणाली में व्यक्त किए गए एक नए ज्ञान को प्राप्त करने पर भी स्थापित करती है, जिसका उद्देश्य वैज्ञानिकों और विशेषज्ञों के गठन के उद्देश्य से है। अपने पूरे में, ज्ञान के विषयों के गुणात्मक प्रशिक्षण की आवश्यकता विशेष विशेष वैज्ञानिक और शैक्षिक संगठनों और संस्थानों के निर्माण की आवश्यकता है जो अत्यधिक योग्य वैज्ञानिक कर्मियों की तैयारी सुनिश्चित करती है।
इस प्रकार, वैज्ञानिक ज्ञान की प्रकृति को दर्शाते हुए, निम्नलिखित मुख्य संकेतों को प्रतिष्ठित किया जा सकता है: निष्पक्षता, निष्पक्षता, व्यवस्थितता और वैज्ञानिक ज्ञान की सच्चाई; रोजमर्रा के अनुभव के कार्यों और ज्ञान के व्यावहारिक अनुप्रयोग की आवश्यकता के लिए वस्तुओं के अध्ययन से परे वैज्ञानिक ज्ञान का बाहर निकलना, क्योंकि विज्ञान ज्ञान के अन्य रूपों से अधिक है, जो कि लोगों की अभ्यास और व्यावहारिक गतिविधि के लिए उन्मुख है।
अध्याय 2. विधि और पद्धति की अवधारणा
वैज्ञानिक अनुसंधान
वैज्ञानिक ज्ञान की मात्रा और पैमाने के साथ-साथ कानूनों के प्रकटीकरण और वास्तविक प्राकृतिक और सामाजिक दुनिया के कामकाज के पैटर्न में वैज्ञानिक ज्ञान की गहराई से, वैज्ञानिकों और विधियों का विश्लेषण करने के लिए वैज्ञानिकों की तेजी से इच्छा है जिसके साथ ज्ञान खरीदा जाता है। सामान्य रूप से ज्ञान की समस्याओं के अध्ययन पर एकाधिकार की प्राचीन संस्कृति की शुरुआत में विशेष रूप से ज्ञान की समस्याओं के अध्ययन पर, दर्शनशास्त्र था। और यह मौका से नहीं है, क्योंकि उस समय विज्ञान ने अभी भी दर्शन से खुद की तुलना नहीं की थी। यहां तक \u200b\u200bकि õvi-xvii सदियों की बारी पर, जब प्रयोगात्मक प्राकृतिक विज्ञान का गठन किया गया था, ज्ञान पद्धति की विभिन्न समस्याओं का अध्ययन मुख्य रूप से दार्शनिकों द्वारा किया गया था, हालांकि इस अवधि के दौरान सबसे बड़ा योगदान, उनमें से एक साथ बनाया गया था, जो एक साथ किया गया था दर्शन के साथ वैज्ञानिक ज्ञान (गलील, डेस्कार्टेस, न्यूटन, लीबनिज़ और अन्य) के अन्य विशेष क्षेत्रों में लगे हुए थे।
वैज्ञानिक अनुसंधान पद्धति की मूल बातें प्रस्तुत की जाती हैं, वैज्ञानिक ज्ञान के विभिन्न स्तरों पर विचार किया जाता है। शोध कार्यों के चरणों को हाइलाइट किया गया है, जिसमें अनुसंधान दिशाओं की पसंद, वैज्ञानिक और तकनीकी समस्याओं का निर्माण, सैद्धांतिक और प्रयोगात्मक शोध का संचालन, वैज्ञानिक कार्य के परिणामों के डिजाइन के लिए सिफारिशें शामिल हैं। आविष्कारक रचनात्मकता, पेटेंट खोज और मास्टर थीसिस की एक अनुकरणीय योजना की नींव भी माना जाता है।
जीईएफ वीपीओ प्रशिक्षण अनुभाग 270800.68 की आवश्यकताओं का अनुपालन करता है - "निर्माण" मास्टर कार्यक्रम "भूमिगत और शहरी निर्माण"। अनुशासन की सामग्री "वैज्ञानिक अनुसंधान की पद्धति" के अनुरूप है।
यह परीक्षण के लिए तैयारी के दौरान छात्रों के ज्ञान की व्यवस्था और गहराई के लिए है।
अध्याय 1. वैज्ञानिक ज्ञान के लिए पद्धतिगत आधार.
1.1। विज्ञान की परिभाषा
विज्ञान प्रकृति, समाज और सोच के नए ज्ञान को प्राप्त करने के उद्देश्य से अनुसंधान गतिविधियों का क्षेत्र है। विज्ञान आध्यात्मिक संस्कृति का सबसे महत्वपूर्ण घटक है। यह निम्नलिखित पारस्परिक संकेतों द्वारा विशेषता है:
- प्रकृति, आदमी, समाज के बारे में उद्देश्य और उचित ज्ञान का एक सेट;
- नए विश्वसनीय ज्ञान प्राप्त करने के उद्देश्य से गतिविधियां;
- सामाजिक संस्थानों का एक संयोजन जो अस्तित्व, कार्यप्रणन और ज्ञान और ज्ञान के विकास को सुनिश्चित करता है।
"विज्ञान" शब्द का उपयोग वैज्ञानिक ज्ञान के व्यक्तिगत क्षेत्रों को नामित करने के लिए भी किया जाता है: गणित, भौतिकी, जीवविज्ञान इत्यादि।
विज्ञान का उद्देश्य व्यक्तिपरक और उद्देश्यपूर्ण दुनिया का ज्ञान हासिल करना है।
विज्ञान के कार्य हैं:
- तथ्यों की व्याख्या, विवरण, विश्लेषण, सामान्यीकरण और स्पष्टीकरण;
- प्रकृति, समाज, सोच और ज्ञान के आंदोलन के नियमों का पता लगाना;
- ज्ञान का व्यवस्थापन प्राप्त हुआ;
विषयसूची
परिचय
अध्याय 1. वैज्ञानिक ज्ञान की पद्धतिगत नींव।
1.1। विज्ञान को परिभाषित करना।
1.2। विज्ञान और वास्तविकता के विकास के अन्य रूप।
1.3। विज्ञान के विकास के मुख्य चरण।
1.4। वैज्ञानिक ज्ञान की अवधारणा।
1.5। वैज्ञानिक ज्ञान के तरीके।
1.6। पद्धति के नैतिक और सौंदर्य आधार।
आत्म-नियंत्रण के लिए प्रश्न।
अध्याय 2. वैज्ञानिक अनुसंधान की दिशा का चयन।
वैज्ञानिक और तकनीकी समस्याओं और अनुसंधान कार्य के चरणों का निर्माण।
2.1। वैज्ञानिक अनुसंधान की दिशा के चयन और उद्देश्य के तरीके।
2.2। एक वैज्ञानिक और तकनीकी समस्या का भंडारण। अनुसंधान कार्य के चरण।
2.3। अध्ययन की प्रासंगिकता और वैज्ञानिक नवीनता।
2.4। कार्य परिकल्पना का नामांकन। आत्म-नियंत्रण के लिए प्रश्न।
अध्याय 3. वैज्ञानिक जानकारी की खोज, संचय और प्रसंस्करण।
3.1। सूचना के दस्तावेजी स्रोत।
3.2। दस्तावेजों का विश्लेषण।
3.3। वैज्ञानिक जानकारी की खोज और संचय।
3.4। सूचना संसाधनों के इलेक्ट्रॉनिक रूप।
3.5। वैज्ञानिक जानकारी, इसके निर्धारण और भंडारण की प्रसंस्करण। आत्म-नियंत्रण के लिए प्रश्न।
अध्याय 4. सैद्धांतिक और प्रयोगात्मक अध्ययन।
4.1। सैद्धांतिक अध्ययन के तरीके और विशेषताएं।
4.2। सैद्धांतिक अनुसंधान का ढांचा और मॉडल।
4.3। प्रायोगिक अध्ययन के बारे में सामान्य जानकारी।
4.4। तरीके और प्रयोग योजना।
4.5। प्रयोगात्मक अध्ययन के मेट्रोलॉजिकल प्रावधान।
4.6। प्रयोगकर्ता के कार्यस्थल का संगठन।
4.7। प्रयोग की गुणवत्ता और गुणवत्ता पर मनोवैज्ञानिक कारकों का प्रभाव।
आत्म-नियंत्रण के लिए प्रश्न।
अध्याय 5. प्रायोगिक अध्ययन के परिणामों को संसाधित करना।
5.1। माप में यादृच्छिक त्रुटियों का मूल्यांकन करने के लिए यादृच्छिक त्रुटियों और विधियों का मूल सिद्धांत।
5.2। एक ट्रस्ट संभावना का उपयोग करके अंतराल माप अनुमान।
5.3। माप परिणामों के ग्राफिक प्रसंस्करण के तरीके।
5.4। वैज्ञानिक अनुसंधान परिणामों का पंजीकरण।
5.5। जानकारी की मौखिक प्रस्तुति।
5.6। वैज्ञानिक कार्य के निष्कर्षों का प्रस्तुति और तर्क।
आत्म-नियंत्रण के लिए प्रश्न।
अध्याय 6. मास्टर की थीसिस की अवधारणा और संरचना।
6.1। मास्टर की थीसिस की अवधारणा और संकेत।
6.2। मास्टर की थीसिस का ढांचा।
6.3। अध्ययन के उद्देश्य और उद्देश्यों का निर्माण।
आत्म-नियंत्रण के लिए प्रश्न।
अध्याय 7. आविष्कारक रचनात्मकता की मूल बातें।
7.1। सामान्य।
7.2। आविष्कार की वस्तुएं।
7.3। आविष्कार की पेटेंट योग्यता की शर्तें।
7.4। उपयोगी मॉडल की पेटेंट योग्यता के लिए शर्तें।
7.5। एक औद्योगिक नमूने की पेटेंट योग्यता की शर्तें।
7.6। पेटेंट खोज।
आत्म-नियंत्रण के लिए प्रश्न।
अध्याय 8. वैज्ञानिक टीम का संगठन। वैज्ञानिक गतिविधियों की विशेषताएं।
8.1। वैज्ञानिक टीम के संरचनात्मक संगठन और अनुसंधान के प्रबंधन के तरीकों।
8.2। वैज्ञानिक टीम के संगठन के बुनियादी सिद्धांत।
8.3। वैज्ञानिक टीम के एकजुटता के तरीके।
8.4। सिर और अधीनस्थ के बीच संबंधों के मनोवैज्ञानिक पहलू।
8.5। वैज्ञानिक गतिविधि की विशेषताएं।
आत्म-नियंत्रण के लिए प्रश्न।
अध्याय 9. आधुनिक समाज में विज्ञान की भूमिका।
9.1। विज्ञान के सामाजिक कार्य।
9.2। विज्ञान और नैतिकता।
9.3। विज्ञान और अभ्यास में विरोधाभास।
आत्म-नियंत्रण के लिए प्रश्न।
ग्रंथसूची।
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वैज्ञानिक अनुसंधान, ट्यूटोरियल, पोनोमेरेव एबी, पिकलेवा ईए, 2014 की पुस्तक पद्धति डाउनलोड करें - FilesKachat.com, तेज़ और मुफ्त डाउनलोड।
वैज्ञानिक अनुसंधान की पद्धति और पद्धति
अनुभव के अनुभवजन्य स्तर के तरीके
वैज्ञानिक अनुसंधान के मात्रात्मक और गुणात्मक तरीके
पुस्तकालय और दस्तावेज़ीकरण गतिविधियों के क्षेत्र में अनुसंधान के विशेष (प्रोमोशनल) विधियों
साहित्य
1. वैज्ञानिक अनुसंधान की विधि, विधियों और पद्धति की अवधारणा
उचित तरीकों के उपयोग के बिना, वैज्ञानिक पद्धति का समर्थन किए बिना वैज्ञानिक अनुसंधान का संगठन और आचरण असंभव है। वैज्ञानिक अनुसंधान के लिए एक पद्धतिपूर्ण आधार धारण करना, बुनियादी अवधारणाओं को स्पष्ट किया जाना चाहिए (विधि, पद्धति, पद्धति, आदि)।
) विधि को इस विषय की ज्ञान प्रणाली के अनुसंधान, निर्माण और न्यायसंगत बनाने की एक विशिष्ट विधि के रूप में समझा जाता है, जिसमें विभिन्न शोध तकनीकों शामिल हैं।
एक और परिभाषा लाई जा सकती है: शोध विधि एक निश्चित वैचारिक तंत्र और नियमों के आधार पर अध्ययन की एक विधि है जो अनुसंधान, लक्ष्यों और ठोस कार्यों की प्रकृति के विषय की विशेषताओं को पूरा करती है।
पहले से ही अध्ययन की घटनाओं, प्रक्रियाओं, पैटर्न नमूने के रूप में कार्य करता है, अन्य घटनाओं और प्रक्रियाओं के बाद के अध्ययन के लिए मॉडल। इसलिए, वैज्ञानिक अनुसंधान न केवल परिणाम, बल्कि इसके मार्ग, ज्ञान की विधि, निष्कर्ष की श्रृंखला, निष्कर्ष की ओर अग्रसर है।
) तकनीक व्यावहारिक तकनीकों का एक निश्चित सेट है जो पूर्व निर्धारित परिणाम की ओर अग्रसर है; विधि को निर्दिष्ट करते हुए, इसे निर्देश, एल्गोरिदम, अस्तित्व की विधि का एक स्पष्ट विवरण लाने के लिए।
) पद्धतियों को वैज्ञानिक अनुसंधान के बुनियादी सिद्धांतों, विधियों, विधियों, विधियों और साधनों की एक प्रणाली कहा जाता है। वैज्ञानिक अनुसंधान पद्धति प्रभावी कार्य विधियों, नियमों और तार्किक निष्कर्षों का उपयोग करके वैज्ञानिक गतिविधियों को सही ढंग से व्यवस्थित करने की क्षमता का सुझाव देती है।
) पद्धतिपरक दृष्टिकोण - एक आम नींव रखने वाले तरीकों का एक समूह।
) विधिवत सिद्धांत एक मौलिक नियम, स्थिति, पद्धतिपरक प्रतिमान के नियामक समन्वय है।
) विधिवत प्रतिमान एक निश्चित अवधि में एक अच्छी तरह से स्थापित वैज्ञानिक परंपरा के ढांचे के भीतर वैज्ञानिक समुदाय में अपनाए गए मौलिक वैज्ञानिक प्रतिष्ठानों, सिद्धांतों और बुनियादी पद्धतिगत दृष्टिकोणों का संयोजन है। विज्ञान और वैज्ञानिक रचनात्मकता के विकास की निरंतरता प्रदान करता है।
कई प्रकार के वैज्ञानिक ज्ञान विधियां हैं। अनुसंधान के लिए उपयोग करने के लिए क्या विधियां एक वैज्ञानिक द्वारा निर्धारित की जाती हैं, जो आपके पूर्ववर्तियों और सहयोगियों के अपने अनुभव और अनुभव पर निर्भर करती हैं। लेकिन आवश्यक तरीकों को निर्धारित करने के लिए निर्णायक मानदंड अनुसंधान का विषय है।
विधियों के प्रकारों को प्रतिष्ठित किया जाता है:
· समुदाय की डिग्री (सामान्य वैज्ञानिक और विशेष या निजी);
· अमूर्त स्तर (अनुभवजन्य और सैद्धांतिक);
· किए गए कार्यों का चरित्र (मात्रात्मक और उच्च-गुणवत्ता)।
हम वैज्ञानिक अनुसंधान विधियों के मुख्य समूहों की विशेषताओं को देते हैं।
सामान्य शोध विधियों
सामान्य वैज्ञानिक अनुसंधान विधियों के आधार में प्रेरण, कटौती, विश्लेषण, संश्लेषण, अमूर्त, आदर्शकरण, ठोसकरण, समानता, तुलना, पहचान, सामान्यीकरण, एक्सट्रपलेशन इत्यादि के रूप में वैज्ञानिक सोच के ऐसे सामान्य सिद्धांत शामिल हैं।
प्रेरण निजी तथ्यों के सामान्यीकरण के तर्क के आधार पर एक मानसिक संचालन है; निष्कर्ष, "निजी से सामान्य" से तर्क; कुछ सामान्य परिकल्पना के तथ्यों से निष्कर्ष।
कटौती एक मानसिक संचालन है, जिसमें सामान्य पैटर्न से निजी तथ्यों तक तर्क के विकास को शामिल किया गया है ("आम से निजी")।
विश्लेषण अनुसंधान की सैद्धांतिक विधि है, जो इस तरह के एक मानसिक संचालन का तात्पर्य है जिसमें अध्ययन या घटना के तहत प्रक्रिया उनके विशेष और गहन स्वतंत्र अध्ययन के लिए घटकों से विच्छेदित होती है।
संश्लेषण एक विचार संचालन है, जिसके दौरान पहचान तत्वों और तथ्यों से एक समग्र तस्वीर बहाल की जाती है।
ऑब्जेक्ट ऑब्जेक्ट के कई अप्रासंगिक संकेतों (गुण, लिंक) से एक मानसिक व्याकुलता है, साथ ही एक विशिष्ट कार्य को हल करने में शोधकर्ता को ब्याज के अन्य संकेत आवंटित करते हुए।
आदर्शकरण अमूर्तता के प्रकारों में से एक है। आदर्शकरण के परिणामस्वरूप गठित अवधारणाएं किसी विशेष रूप में वास्तविकता में मौजूद नहीं हैं, लेकिन केवल अनुमानित एनालॉग (छवियों) होने के लिए।
ठोस - प्रक्रिया, उलटा अमूर्तता, एक समग्र, अंतःस्थापित, बहुपक्षीय वस्तु की खोज का तात्पर्य है।
समानता - समानता, किसी भी गुण, संकेत या रिश्तों में विभिन्न वस्तुओं, घटनाओं या अवधारणाओं की समानता।
तुलना एक विधि है जो सामान्य और विशेष में अपनी समानताओं और मतभेदों की पहचान करने के लिए वस्तुओं की तुलना में शामिल एक विधि है।
पहचान - किसी भी नमूने, मॉडल, archetype के साथ अध्ययन की जा रही वस्तु की पहचान।
सामान्यीकरण महत्वपूर्ण मानसिक संचालन में से एक है, जिसके परिणामस्वरूप वस्तुओं और उनके संबंधों के अपेक्षाकृत टिकाऊ गुण आवंटित किए जाते हैं और रिकॉर्ड किए जाते हैं।
एक्सट्रपलेशन एक क्षेत्र में एक क्षेत्र में पाए गए रुझानों और पैटर्न का वितरण है।
3. अनुसंधान के अनुभवजन्य स्तर के तरीके
अनुभव के अनुभवजन्य स्तर के तरीकों में शामिल हैं: अवलोकन, विवरण, सर्वेक्षण, सर्वेक्षण, साक्षात्कार, वार्तालाप, प्रयोग, निगरानी, \u200b\u200bविशेषज्ञ मूल्यांकन विधि इत्यादि।
अवलोकन अनुसंधान का सबसे सूचनात्मक तरीका है जो आपको अध्ययन प्रक्रियाओं और घटनाओं से धारणा के लिए उपलब्ध देखने की अनुमति देता है। इसका सार यह है कि अध्ययन किया जा रहा वस्तु पारंपरिक, प्राकृतिक परिस्थितियों में होना चाहिए और पर्यवेक्षक के संपर्क में नहीं आना चाहिए।
विवरण - अवलोकन के परिणामस्वरूप प्राप्त की गई फिक्सिंग जानकारी के आधार पर एक विधि।
सर्वेक्षण एक अध्ययन विधि है जिसका उपयोग प्राथमिक मौखिक जानकारी एकत्र करने के लिए किया जाता है जिसमें अध्ययन किए गए व्यक्तियों, उनके व्यक्तिपरक आकलन, राय, गतिविधि उद्देश्यों के बड़े पैमाने पर निर्णय होते हैं। सार्वजनिक राय की पहचान करने का यह मुख्य तरीका है। दो मुख्य सर्वेक्षण किस्में हैं - सर्वेक्षण और साक्षात्कार।
पूछताछ एक पत्राचार सर्वेक्षण है, जिसमें एक समान प्रिंट फॉर्म में सभी उत्तरदाताओं को उत्तर के लिए संभावित विकल्पों के साथ प्रश्नों की एक प्रणाली में आमंत्रित किया जाता है (या उनके बिना)।
मुद्दों की विकसित सूची के आधार पर साक्षात्कार एक मौखिक मतदान "आमने-सामने" है।
वार्तालाप एक अनुभवजन्य विधि है जिसमें प्रतिक्रिया के साथ व्यक्तिगत संपर्क शामिल है।
प्रयोग एक सामान्य अनुभवजन्य अध्ययन विधि है, जो प्रबंधित स्थितियों के तहत अध्ययन की गई वस्तुओं पर सख्त नियंत्रण पर आधारित है। प्रयोग में विशेष रूप से निर्मित स्थितियों में वस्तुओं और घटनाओं और घटनाओं के अस्तित्व की प्राकृतिक स्थितियों या उनके विशिष्ट पार्टियों के पुनरुत्पादन के साथ हस्तक्षेप शामिल है।
निगरानी एक निरंतर पर्यवेक्षण, अनुसंधान परिणामों की नियमित ट्रैकिंग है।
विशेषज्ञ आकलन की विधि विशेषज्ञों के साथ वस्तु के बारे में जानकारी प्राप्त करने की विधि है - एक विशेष क्षेत्र में विशेषज्ञ। एक विशेषज्ञ (या विशेषज्ञों की टीम) की राय पेशेवर, वैज्ञानिक और व्यावहारिक अनुभव पर आधारित होनी चाहिए। व्यक्तिगत और सामूहिक विशेषज्ञ आकलन हैं।
शोध के सैद्धांतिक स्तर के तरीके
अध्ययन के सैद्धांतिक स्तर के समूह में शामिल हैं: मॉडलिंग, व्यवस्थितकरण, वर्गीकरण, औपचारिकता, सार से विशिष्ट, सिद्धांत, ऐतिहासिक, द्विभाषी, गतिविधि, प्रणालीगत, संरचनात्मक रूप से कार्यात्मक और अन्य तरीकों से चढ़ना।
मॉडलिंग वास्तविक वस्तुओं के मॉडल (स्थानापन्न) के निर्माण को शामिल करने वाले शोध की एक सैद्धांतिक विधि है। यह मॉडल एक मानसिक या वित्तीय रूप से लागू प्रणाली है जो एक और प्रणाली को प्रतिस्थापित करती है जिसके साथ यह समानता की स्थिति में है। मॉडलिंग विधि आपको मॉडल के साथ प्रयोगों के आधार पर अध्ययन की घटनाओं के विभिन्न गुणों के बारे में जानकारी प्राप्त करने की अनुमति देती है।
Systematization - मानसिक गतिविधि, जिसकी प्रक्रिया का अध्ययन करने वाली वस्तुओं को चुने हुए सिद्धांत के आधार पर एक निश्चित प्रणाली में व्यवस्थित किया जाता है। व्यवस्थितकरण का सबसे महत्वपूर्ण प्रकार वर्गीकरण है।
वर्गीकरण समानताओं और उनके बीच मतभेदों की स्थापना के आधार पर समूहों द्वारा अध्ययन, तथ्यों, घटनाओं और वितरण के आधार पर एक सैद्धांतिक विधि है (उदाहरण के लिए, जानवरों, पौधों, रासायनिक तत्वों का वर्गीकरण)।
औपचारिकता - एक सामान्यीकृत प्रतिष्ठित मॉडल के निर्माण के आधार पर होने वाली वस्तु और प्रक्रियाओं की सार्थक विशेषताओं का विवरण (उदाहरण के लिए, गणितीय या तार्किक पात्रों का उपयोग करके)।
अमूर्त से कंक्रीट तक चढ़ना - वैज्ञानिक ज्ञान के आंदोलन के सामान्य रूप का प्रतिनिधित्व करता है, सोचने में वास्तविकता प्रदर्शित करने का कानून। विधि जिसके अनुसार संज्ञान की प्रक्रिया स्वतंत्र चरणों के सापेक्ष दो में विभाजित है। पहले चरण में वस्तु के संवेदनशील विशिष्ट ज्ञान से इसकी सार परिभाषाओं में एक संक्रमण होता है। एकीकृत वस्तु को अवधारणाओं और निर्णयों की बहुलता का उपयोग करके वर्णित किया गया है, जो सोचकर रिकॉर्ड किए गए अमूर्तता के एक सेट में बदल गया है। ज्ञान की प्रक्रिया का दूसरा चरण सार से एक विशिष्ट व्यक्ति पर चढ़ रहा है। इसका सार वस्तु की अमूर्त परिभाषाओं से ज्ञान के विशिष्ट परिभाषाओं से ज्ञान में विशिष्टता में शामिल होता है। इस स्तर पर, वस्तु की प्रारंभिक अखंडता बहाल की जाती है, इसे अपने सभी ठोसता और पॉलीहेड्रल में सोचने में पुन: उत्पन्न किया जाता है।
एक स्वैच्छिक विधि एक वैज्ञानिक सिद्धांत बनाने का एक तरीका है जिसमें कुछ बयान (एक्सियंस) सबूत के बिना स्वीकार किए जाते हैं और फिर एक निश्चित तार्किक नियमों के अनुसार अन्य ज्ञान प्राप्त करने के लिए उपयोग किए जाते हैं।
अध्ययन के तहत वस्तु के विकास के इतिहास के अध्ययन से संबंधित अध्ययन में, ऐतिहासिक तरीकों का व्यापक रूप से उपयोग किया जाता है: ऐतिहासिक और अनुवांशिक, ऐतिहासिक और तुलनात्मक, ऐतिहासिक और सामान्य।
ऐतिहासिक और अनुवांशिक विधि एक विधि है जो आपको अध्ययन के ऐतिहासिक विकास के अनुक्रम को प्रकट करने की अनुमति देती है (इसकी उत्पत्ति से इसकी उत्पत्ति से), कारण संबंधों और इसके ऐतिहासिक आंदोलन के पैटर्न दिखाती है।
ऐतिहासिक और तुलनात्मक (या तुलनात्मक ऐतिहासिक) विधि - एक विधि जिसमें ऐतिहासिक घटनाओं का तुलनात्मक विश्लेषण किया जाता है, उनकी समानताएं और मतभेदों का पता लगाया जाता है, सामान्य और विशेष। (तुलना विधि देखें)।
ऐतिहासिक और टाइपोलॉजिकल विधि एक विधि है जो सामान्य आवश्यक संकेतों के आधार पर गुणात्मक रूप से विशिष्ट प्रकारों (कक्षाओं) पर वस्तुओं या घटनाओं के अलगाव (सुव्यवस्थित) का उद्देश्य।
डायलेक्टिकल विधि (डायलेक्टिकल मेथोडोलॉजी) वास्तविकता के ज्ञान की विधि (पद्धति) है, जिनके मूल सिद्धांत उन सभी अनंत विविधता और सार्वभौमिक संचार में विकास की मान्यता है। मुख्य डायलेक्टिकल कानून: उच्च गुणवत्ता वाले और पीठ में मात्रात्मक परिवर्तनों का संक्रमण; विरोधियों का एकता और संघर्ष; इनकार अस्वीकार।
गतिविधि विधि (गतिविधि पद्धति) एक व्यापक रूप से उपयोग की जाने वाली विधि (पद्धति) है, जिसमें वस्तु को सामाजिक (मानव) गतिविधि के एक विशिष्ट क्षेत्र के रूप में व्यापक रूप से जांच की जाती है। इस मामले में, इस प्रकार की गतिविधि भागों, घटकों (विषय, वस्तु, प्रक्रियाओं, साधन, परिणाम इत्यादि) और प्रजातियों पर, विभिन्न सुविधाओं पर आवंटित किस्मों में विभेदित होती है।
सिस्टम विधि (सिस्टम पद्धति) विधि (पद्धति) है, जो वस्तु की जांच करने की अनुमति देता है, न कि बिखरे हुए और पृथक वस्तुओं और घटनाओं के सेट के रूप में, बल्कि एक प्रणालीगत, समग्र शिक्षा के रूप में, यह है कि, अंतःसंबंधित और इंटरैक्टिंग तत्वों का एक जटिल । सिस्टम में इन तत्वों की प्रविष्टि उन्हें नए, एकीकृत गुण प्रदान करती है जो उनके मूल, अलग अस्तित्व में उनके अंतर्निहित नहीं हैं।
संरचनात्मक और कार्यात्मक विधि ऑब्जेक्ट को घटक संरचनात्मक भागों पर अध्ययन करने और आंतरिक संचार, सशर्त, उनके बीच संबंधों का पता लगाने के साथ-साथ उनके कार्यों का निर्धारण करने के लिए अलग-अलग है।
5. वैज्ञानिक अनुसंधान के मात्रात्मक और गुणात्मक तरीके
मात्रात्मक तरीके मात्रात्मक संकेतकों के आधार पर घटनाओं और प्रक्रियाओं का विश्लेषण करने के तरीके हैं। सांख्यिकीय, बाइबिलियोमेट्रिक, सामग्री विश्लेषण, और वैज्ञानिक जैसे सबसे अधिक उपयोग किए जाने वाले मात्रात्मक तरीकों।
सांख्यिकीय - बड़े पैमाने पर मात्रात्मक डेटा एकत्रित करने, मापने और विश्लेषण करने के उद्देश्य से पारस्परिक विधियों का एक सेट। मात्रात्मक विशेषताओं को प्राप्त करने और व्यक्तिगत एकल अवलोकनों की यादृच्छिक विशेषताओं को समाप्त करके सामान्य पैटर्न की पहचान करने के लिए सांख्यिकीय तरीकों और घटनाओं और घटनाओं की सहायता के साथ जांच की जाती है।
बिब्लियोमेट्रिक - मात्रात्मक तरीकों का एक समूह, जिसके साथ पुस्तकालय-जानकारी और दस्तावेज़ीकरण गतिविधियों में विभिन्न घटनाओं की संरचना, गतिशीलता और संबंधों का अध्ययन किया जाता है। बाइबिलियोमेट्रिक विधियों की संरचना में प्रकाशनों की संख्या को गिनने की विधि, साहित्यिक संकरण ("कोटेशन-इंडेक्स"), थिसॉरस, सामग्री विश्लेषण इत्यादि का विश्लेषण करने की विधि शामिल है। इसके विकास की गतिशीलता, विकास की गतिशीलता वृत्तचित्र प्रवाह (उनके प्रकार, प्रकार, विषयों, संलेखन संरचना आदि द्वारा); उपयोग और सुधार दस्तावेजों के संकेतकों की गतिशीलता; प्रकाशन उद्धरण की प्रक्रियाओं का अध्ययन किया जाता है; प्रकाशन के उत्पादक प्रकार और सबसे विकसित विषयगत दिशाओं का खुलासा किया जाता है; मौलिक कार्यों द्वारा वैज्ञानिक अनुसंधान के कुछ क्षेत्रों की सुरक्षा की डिग्री; विशेष संस्करणों का मूल निर्धारित किया गया है, जिसके अनुसार लाइब्रेरी फंड की भर्ती पूरी हो गई है।
सामग्री विश्लेषण बाइबिलोमेट्रिक विधियों में से एक है, जिसका एक स्वतंत्र मूल्य भी है। इसका उपयोग दस्तावेजों के महत्वपूर्ण सरणी का पता लगाने के लिए किया जाता है: मुद्रण, नियामक, रिपोर्टिंग और अन्य दस्तावेज़ीकरण के कार्य। विधि का सार यह है कि दस्तावेजों के ग्रंथों में कुछ अर्थपूर्ण इकाइयां हैं ("अवलोकन की इकाइयां"), लेखकों और कार्यों के नाम, प्रकाशन का प्रकार, रिलीज की तारीख इत्यादि। पहचान इकाइयों की सावधानीपूर्वक गिनती और ग्रंथों में दिए गए अनुमानों के अनिवार्य लेखांकन के साथ उनके उपयोग की आवृत्तियों, उन्हें विभिन्न घटनाओं के विकास के रुझानों की पहचान करने की अनुमति देता है: कुछ प्रकार, प्रकारों के लिए उपयोगकर्ताओं के विभिन्न समूहों की जानकारी ब्याज, दस्तावेजों के शैलियों, सूचना संस्कृति का स्तर, वृत्तचित्र उपभोक्ताओं की जानकारी के साथ कार्य विधियों की प्रभावशीलता इत्यादि।
नर्सिंग - विधियों, बाइबिलोमेट्रिक के निकट निकटता और एक ही उद्देश्यों के लिए उपयोग किया जाता है। हालांकि, वैज्ञानिक की विशिष्टता में सरणी की संरचना और गतिशीलता और सभी प्रकार की वृत्तचित्र जानकारी के प्रवाह के मात्रात्मक अध्ययन शामिल हैं, बल्कि केवल वैज्ञानिक हैं।
गुणवत्ता अनुसंधान विधियों का उद्देश्य ऐसे "गुणात्मक डेटा" प्राप्त करने के उद्देश्य से विधियों हैं, जो जनता की राय की संरचना और गतिशीलता के विश्लेषण के माध्यम से कुछ सामाजिक घटनाओं के अर्थ को प्रकट करने की अनुमति देते हैं। गुणात्मक तरीके, विशेष रूप से, व्यक्तिगत चेतना पर बड़े पैमाने पर संचार के प्रभाव की गहरी तंत्र की जांच करना संभव बनाता है और सामाजिक जानकारी की धारणा के नियमों को देखता है। गुणात्मक तरीकों का उपयोग अक्सर सामाजिक और विपणन अनुसंधान में किया जाता है।
उच्च गुणवत्ता वाले शोध के मुख्य तरीकों में शामिल हैं: गहराई साक्षात्कार, विशेषज्ञ साक्षात्कार, फोकस समूह चर्चा (साक्षात्कार), अवलोकन, प्रयोग। उनमें से मुख्य पर विचार करें।
सबसे प्रसिद्ध और अक्सर उपयोग की जाने वाली गुणात्मक विधि गहराई साक्षात्कार धारण करना है। इसकी प्रक्रिया में, प्रश्नों का उपयोग किया जाता है, जिसका उत्तर अपेक्षित "हां" या "नहीं" नहीं है, बल्कि एक विस्तृत उत्तर नहीं है। गहरी साक्षात्कार एक पूर्वनिर्धारित योजना पर एक साक्षात्कारकर्ता द्वारा आयोजित एक अनौपचारिक, नि: शुल्क वार्तालाप है और उत्तरदाताओं को प्रश्नों के अनुसंधान चक्र के लिए लंबे और पूरी तरह से तर्क के लिए प्रोत्साहित करने के तरीकों के उपयोग के आधार पर। साक्षात्कार के दौरान, प्रतिवादी की व्यक्तिगत राय, उनकी मान्यताओं, प्रेरणा और मूल्यों की जांच की जाती है।
विशेषज्ञ साक्षात्कार गहरे साक्षात्कार के प्रकारों में से एक है, इसकी मुख्य विशेषता उत्तरदाता की स्थिति और क्षमता है, जो अध्ययन के तहत समस्या के एक अनुभवी प्रतिभागी के रूप में कार्य करती है। विशेषज्ञ - विशेषज्ञ जो अध्ययन के तहत घटना के विशिष्ट पक्षों के लिए जाने जाते हैं। विशेषज्ञ साक्षात्कार में, प्रतिवादी इतना नहीं है, लेकिन एक क्षेत्र या किसी अन्य में इसकी विशेषज्ञता। ज्यादातर मामलों में, विशेषज्ञ साक्षात्कार कार्यकारी और विधायी अधिकारियों, वैज्ञानिकों, विश्वविद्यालयों और अनुसंधान संगठनों के कर्मचारियों, गैर-राज्य, निजी विशेषज्ञ या परामर्श संरचनाओं, विशेषज्ञ परिषदों के सदस्यों, कंपनी प्रबंधकों आदि के सदस्यों के साथ आयोजित किए जाते हैं।
फोकस समूह चर्चाएं (साक्षात्कार) गुणवत्ता अनुसंधान के तरीकों में से एक है। फोकस समूह उत्तरदाताओं का एक समूह है (10-15 से अधिक लोगों) एकजुट है ताकि अध्ययन के तहत घटनाओं की प्रतिक्रियाओं, राय और अनुमानों की एक विस्तृत श्रृंखला का अध्ययन किया जा सके। विधि का सार यह है कि प्रतिभागियों का ध्यान अध्ययन या वस्तु (सरकारी कार्यक्रम, सामाजिक-राजनीतिक समस्याओं, सामाजिक-आर्थिक परिस्थितियों, संचार प्रक्रियाओं, सामान, सेवाओं, विज्ञापन, विज्ञापन) के तहत विषय पर केंद्रित है। फोकस समूह चर्चा या साक्षात्कार का उद्देश्य प्रतिभागियों के संबंधों को एक निश्चित समस्या के लिए पहचानने, अपने व्यक्तिगत अनुभव, प्राथमिकताओं, अनुसंधान की वस्तु की धारणा, किसी विशेष सामाजिक समूह की "चित्र" की तैयारी के बारे में जानकारी प्राप्त करना है। फोकस ग्रुप साक्षात्कार पहले विकसित परिदृश्य पर मुफ्त फॉर्म में किया जाता है। प्रतिभागी स्क्रिप्ट की सामग्री से परिचित नहीं हैं, यह केवल एक चर्चा के मार्गदर्शन में मॉडरेटर (अग्रणी) के लिए जाना जाता है। एक आराम से सेटिंग में चर्चा का संगठन प्रतिभागियों की चेतना में सहयोगी संबंधों के सक्रियण में योगदान देता है। फोकस समूह चर्चाओं के दौरान, उत्तरदाता न केवल मध्यस्थ के साथ होते हैं, बल्कि एक-दूसरे के साथ भी होते हैं, जो जानकारी का स्रोत होता है जिसे अक्सर व्यक्तिगत रूप से प्राप्त नहीं किया जा सकता है।
मात्रात्मक तरीकों के बीच मुख्य अंतर यह है कि पहले मामले में डेटा को उत्तरदाताओं के अपेक्षाकृत छोटे समूह से एकत्र किया जाता है और आंकड़ों का उपयोग करके विश्लेषण नहीं किया जाता है, मात्रात्मक तरीकों का उपयोग करते समय, लोगों के एक बड़े समूह की जांच की जाती है, और डेटा है आगे सांख्यिकीय तरीकों से विश्लेषण किया गया।। हालांकि, मात्रात्मक और उच्च गुणवत्ता वाले विधियां प्रतियोगी नहीं हैं, बल्कि दो उपकरण जो पारस्परिक रूप से एक दूसरे को पूरक करते हैं। गुणात्मक तरीके समस्या के सार को समझने, कार्यों को तैयार करने और बाद के मात्रात्मक अध्ययन के लिए वैचारिक तंत्र को समझना संभव बनाता है।
6. पुस्तकालय और सूचना और दस्तावेज़ीकरण गतिविधियों के क्षेत्र में वैज्ञानिक अनुसंधान के विशेष (निजी) तरीके
विधियों के सूचीबद्ध समूहों के अलावा, व्यक्तिगत विज्ञान (निजी वैज्ञानिक) के विशेष तरीके भी हैं - गणितीय, राजनीतिक वैज्ञानिक, आर्थिक, सामाजिक, मनोवैज्ञानिक, शैक्षिक, सांस्कृतिक, भाषाई, सेमियोटिक इत्यादि।
पुस्तकालय अध्ययन में निम्नलिखित विशेष (निजी) लाइब्रेरी विधियों का व्यापक रूप से उपयोग किया जाता है: रीडर फॉर्मूलेशन का विश्लेषण, ग्रंथसूची अनुरोध, पाठक सर्वेक्षण, सामाजिक और पाठकों का अध्ययन करने के मात्रात्मक तरीकों, पुस्तकालय के आंकड़ों और अन्य के तरीके। आम शोध विधियां स्रोत-किनारे वाली विधि भी हैं (पुस्तकालय विषयों के ऐतिहासिक वृत्तचित्र स्रोतों का अध्ययन करने की विधि: अभिलेखीय सामग्री, अप्रकाशित पांडुलिपियों, लाइब्रेरियन की विभिन्न अवधि के लिए पुस्तकालय रिपोर्ट, यादें और पुस्तकालयों की डायरी) और ग्रंथसूची विधि (विधि की विधि) सूचना के ग्रंथसूची "कोग्यूलेशन": ग्रंथसूची विश्लेषण, विवरण, दस्तावेजों का वर्गीकरण, आदि)।
विशेष (निजी) विधियों का व्यापक रूप से वैज्ञानिक अनुसंधान अध्ययन (विशेष) विधियों में भी उपयोग किया जाता है: स्रोत, पुरातत्व, विश्लेषणात्मक और दस्तावेजों की सिंथेटिक प्रसंस्करण इत्यादि। डिप्लोमा अध्ययन करते समय इन विधियों को छात्रों द्वारा सक्रिय रूप से उपयोग किया जाता है।
अध्ययन की एक अनिवार्य विधि स्रोत-किनारे विधि है - ऐतिहासिक वृत्तचित्र स्रोतों का अध्ययन करने की एक विधि: अभिलेखीय और अप्रकाशित सामग्री, संस्थानों की रिपोर्ट, आधिकारिक तौर पर विनियमन और नियामक और निर्देशक दस्तावेज इत्यादि। इस विधि के साथ, स्रोत प्रमाणीकरण (बाहरी या बनावट आलोचना), विश्वसनीयता का स्पष्टीकरण आईटी (आंतरिक आलोचना) में निहित जानकारी, समय की स्थापना, स्रोत के निर्माण की जगह, इसकी सार्थक, औपचारिक और गुणात्मक विशेषताओं आदि का विश्लेषण।
स्रोत विधि पुरातत्व विधि के बहुत करीब है। इसका उपयोग हस्तलिखित, लिखित स्रोतों के साथ गहरे काम की आवश्यकता होती है: ऐतिहासिक वृत्तचित्र स्मारकों की पहचान और एकत्रित करना, उनके प्रकाशन को प्रकाशित करने के तरीकों का विकास, स्रोतों के वैज्ञानिक और महत्वपूर्ण संस्करण के नियमों का विकास इत्यादि।
दस्तावेजों के विश्लेषणात्मक सिंथेटिक प्रसंस्करण के लिए तरीके - विधियों का एक समूह जिसके साथ सूचना विश्लेषण किया जाता है, विवरण, संदर्भ, व्यवस्थितकरण, वर्गीकरण, दस्तावेज़ कोडिफिकेशन इत्यादि।
आखिरकार, कई कारकों द्वारा विधि की पसंद निर्धारित की जाती है, जिनमें से सबसे महत्वपूर्ण हैं: शोध कार्यों को हल करने की विधि, उत्तराधिकारी (गुणवत्ता जो सबसे इष्टतम परिणाम सुनिश्चित करता है), शोधकर्ता के लिए सादगी और पहुंच प्रदान करने की विधि के अनुपालन। वैज्ञानिक (स्नातक सहित) अध्ययन में व्यापक रूप से अध्ययन करने के लिए, एक नियम के रूप में विभिन्न विधियों का एक परिसर का उपयोग किया जाता है।
पुस्तकालय अनुभवीय निजी वैज्ञानिक दस्तावेज़ीकरण
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इन तकनीकों, विधियों और नियमों की प्रणाली के सिद्धांत को पद्धति कहा जाता है। हालांकि, साहित्य में "पद्धति" की अवधारणा का उपयोग दो मानों में किया जाता है:
- 1) गतिविधि के किसी भी क्षेत्र (विज्ञान, राजनीति इत्यादि) में उपयोग की जाने वाली विधियों का एक सेट;
- 2) ज्ञान की वैज्ञानिक विधि का सिद्धांत।
प्रत्येक विज्ञान की अपनी पद्धति होती है। अन्य लेखकों के मुताबिक, पद्धति उनके विषय का अध्ययन करने के लिए कानूनी विज्ञान में उपयोग की जाने वाली विधियों का सिद्धांत है। आखिरकार, वैज्ञानिक अनुसंधान की पद्धति के तहत ज्ञान के तरीकों (विधि) के सिद्धांत को समझते हैं, यानी सिद्धांतों, नियमों, विधियों और तकनीकों की प्रणाली पर संज्ञानात्मक कार्यों के सफल समाधान के लिए इरादा है।
पद्धति के निम्नलिखित स्तर हैं:
- 1. एक सामान्य पद्धति, जो सभी विज्ञानों और सामग्री के संबंध में सार्वभौमिक है जिसमें ज्ञान के दार्शनिक और सामान्य वैज्ञानिक तरीकों को शामिल किया गया है।
- 2. संबंधित विज्ञान के समूह के लिए वैज्ञानिक अनुसंधान की निजी पद्धति, जो ज्ञान के दार्शनिक, सामान्य वैज्ञानिक और निजी तरीकों का निर्माण करती है।
- 3. विशिष्ट विज्ञान के वैज्ञानिक अनुसंधान की पद्धति, जिसकी सामग्री में दार्शनिक, सामान्य वैज्ञानिक, निजी और ज्ञान के विशेष तरीके शामिल हैं।
पद्धति - अध्ययन के तरीकों और स्वागत के सिद्धांत के रूप में - संज्ञान के विशिष्ट तरीकों की आवश्यक विशेषताओं को मानते हैं जो अध्ययन की सामान्य दिशा बनाते हैं। इस तरह के तरीकों में अध्ययन के अनुभवजन्य और सैद्धांतिक चरणों की तकनीक और विधियां शामिल हैं।
वैज्ञानिक ज्ञान पद्धति का मूल्य यह है कि यह आपको वैज्ञानिक ज्ञान की पूरी मात्रा को व्यवस्थित करने और आगे, प्रभावी अनुसंधान दिशाओं के विकास के लिए शर्तों को बनाने की अनुमति देता है। वैज्ञानिक ज्ञान पद्धति का मुख्य कार्य संचित वैज्ञानिक ज्ञान का संश्लेषण है जिसे व्यावहारिक उद्देश्यों के लिए विज्ञान के विकास की उपलब्धियों का उपयोग करने की अनुमति है। पद्धति अध्ययन के तरीके, साधन और तकनीक जो खरीदी जाती हैं, विभिन्न ज्ञान प्रणालियों को निर्धारित और निर्मित किया जाता है।
पद्धतिगत उपकरण में शामिल हैं:
- - संगठन के सिद्धांत और वैज्ञानिक अनुसंधान के संचालन;
- - वैज्ञानिक अनुसंधान और इसकी रणनीति निर्धारित करने के तरीकों के तरीके;
- - वैज्ञानिक उपकरण: वैज्ञानिक अनुसंधान (प्रासंगिकता, वैज्ञानिक नवीनता, अनुमानी मूल्य, सैद्धांतिक और व्यावहारिक महत्व, समस्या, वस्तु, वस्तु, वस्तु, परिकल्पना, उद्देश्य और कार्य का वैचारिक-स्पष्ट आधार।
कुल मिलाकर वैज्ञानिक अनुसंधान के सभी घटक पद्धतिपरक तंत्र के आधार के रूप में कार्य करते हैं, इसलिए, वैज्ञानिक अनुसंधान के तहत, लक्षित संज्ञान को समझा जाता है, जिनके परिणाम अवधारणाओं, कानूनों, सिद्धांतों की व्यवस्था के रूप में प्रस्तुत किए जाते हैं।
ज्ञान की पद्धति के बुनियादी सिद्धांत:
- - सिद्धांत और प्रथाओं की एकता का सिद्धांत, जो परस्पर निर्भर प्रथा हैं - इस या सैद्धांतिक स्थिति की सच्चाई का मानदंड। सिद्धांत जो अभ्यास पर भरोसा नहीं करता है वह सट्टा, फलहीन हो जाता है। सिद्धांत को अभ्यास के मार्ग को उजागर करने के लिए डिज़ाइन किया गया है। वैज्ञानिक सिद्धांत द्वारा निर्देशित अभ्यास द्विपक्षीय से पीड़ित है, उचित निर्णय लेने की कमी, अप्रभावीता;
- - निष्पक्षता का सिद्धांत, जिसके लिए सभी कारकों के लिए लेखांकन की आवश्यकता होती है जो इस या अन्य घटना को दर्शाते हैं, शोधकर्ता की कला बाहरी, व्यक्तिपरक के बिना, घटना के सार में प्रवेश के तरीकों और साधनों को ढूंढना है;
- - ठोसता का सिद्धांत, जो आवश्यक पार्टियों और उद्देश्य प्रक्रियाओं के पैटर्न और उनके मूल्यांकन के विशिष्ट दृष्टिकोणों को इंगित करता है;
- - विकास का सिद्धांत, जिसमें ज्ञान के उद्देश्य में मतभेदों, मात्रात्मक और गुणात्मक परिवर्तनों के प्रदर्शन के साथ वैज्ञानिक ज्ञान के गठन में शामिल है;
- - पैटर्न का सिद्धांत, जो घटनाओं की सशर्तता की आवश्यकता है, उनके बीच संबंध संबंधों और कनेक्शन को ध्यान में रखते हुए।
- - व्यवस्थित सिद्धांत, यानी, अध्ययन वस्तुओं के लिए सिस्टम दृष्टिकोण। इसमें एक प्रणाली के रूप में अध्ययन की वस्तु पर विचार शामिल है: इसके तत्वों के एक निश्चित सेट की पहचान करना (आवंटित करना और उन सभी को ध्यान में रखना असंभव है, लेकिन यह आवश्यक नहीं है), इनके बीच के लिंक की वर्गीकरण और ऑर्डरिंग की स्थापना करना तत्व, सिस्टम-फॉर्मिंग के सिस्टम के सेट से अलगाव, यानी सिस्टम में विभिन्न तत्वों का संबंध प्रदान करना।
- - प्रक्रियाओं और घटनाओं के अध्ययन की व्यापकता का सिद्धांत। किसी भी घटना को अन्य घटनाओं के साथ कई धागे से जोड़ा जाता है और इसके पृथक, एक तरफा विचार अनिवार्य रूप से विकृत, गलत निष्कर्ष निकलता है। उदाहरण के लिए, विश्वविद्यालय में शैक्षणिक प्रक्रिया जटिल है, गतिशील और अनजाने में कई कारकों से जुड़ा हुआ है जैसे कि एक दृष्टिकोण अध्ययन की घटनाओं को अनुकरण करना संभव बनाता है और उन्हें विकास की स्थिति में और विभिन्न स्थितियों में खोजना संभव बनाता है। यह आपको एक प्रक्रिया के बहु-स्तर और बहुमुखी अध्ययन करने की अनुमति देता है, जिसके दौरान कोई नहीं होता है, लेकिन इस घटना को विभिन्न स्तरों और कटौती पर प्रतिबिंबित करने वाले कई मॉडल। साथ ही, इन मॉडलों का संश्लेषण एक नए समग्र सामान्यीकरण मॉडल में संभव है और अंत में एक समग्र सिद्धांत में जो अध्ययन के तहत समस्या के सार को प्रकट करता है। व्यापकता के पद्धतिपरक सिद्धांत का अर्थ शैक्षिक प्रक्रियाओं और घटनाओं के अध्ययन के लिए एक एकीकृत दृष्टिकोण है, एक एकीकृत दृष्टिकोण की सबसे महत्वपूर्ण आवश्यकताओं में से एक - जांच की गई घटना के सभी रिश्तों की स्थापना, सभी बाहरी प्रभावों का लेखांकन जो इसे प्रभावित करते हैं, अध्ययन के तहत समस्या की पेंटिंग को विकृत करने वाले सभी यादृच्छिक कारकों को समाप्त करना। एक और महत्वपूर्ण आवश्यकता उनके विभिन्न संयोजनों में विभिन्न तरीकों का उपयोग करना है। अनुभव आश्वस्त है कि कुछ सार्वभौमिक विधि के साथ या उस समस्या का सफलतापूर्वक पता लगाना असंभव है।
- - ऐतिहासिक और तार्किक की एकता का सिद्धांत। वस्तु के ज्ञान का तर्क, घटना अपने विकास के तर्क को पुन: उत्पन्न करती है, यानी उनकी कहानी। उदाहरण के लिए, व्यक्तित्व विकास का इतिहास विशिष्ट व्यक्तित्व को समझने के लिए एक अजीब कुंजी के रूप में कार्य करता है, जिससे उसके पालन और सीखने के लिए व्यावहारिक समाधान होता है। व्यक्तित्व विकास के इतिहास में, इसका सार प्रभावित होता है, क्योंकि एक व्यक्ति केवल किसी व्यक्ति द्वारा प्रेरित होता है, क्योंकि उसकी अपनी कहानी, जीवन पथ, जीवनी "है
विशेष रूप से पद्धतिगत विश्लेषण के विभिन्न स्तर हैं:
- - गतिशील स्तर: विज्ञान के परिणामों की वैचारिक व्याख्या, सामान्य रूपों का विश्लेषण और वैज्ञानिक सोच के तरीकों, इसके स्पष्ट दृष्टिकोण;
- - स्थिर स्तर; सिद्धांत, दृष्टिकोण, अनुसंधान के रूप जो सामान्य वैज्ञानिक हैं;
- - विश्लेषणात्मक सिंथेटिक स्तर, यानी, अनुसंधान के तरीकों और सिद्धांतों के एक सेट के रूप में एक विशिष्ट वैज्ञानिक पद्धति, जिसका उपयोग विज्ञान के एक विशेष क्षेत्र में किया जाता है;
- - विषय स्तर, यानी, अनुसंधान के तरीकों और सिद्धांतों के एक सेट के रूप में एक अनुशासनात्मक पद्धति, जिसका उपयोग विशिष्ट विज्ञान के एक या दूसरे वैज्ञानिक अनुशासन या विज्ञान के जंक्शन में किया जाता है, जहां वैज्ञानिक अनुशासन स्वयं मुख्य रूप के रूप में कार्य करता है वैज्ञानिक ज्ञान का संगठन;
- - अंतःविषय स्तर - एक अंतःविषय व्यापक अध्ययन की पद्धति, जो वैज्ञानिक खोज के तर्क के अनुसार, विभिन्न विज्ञानों के बीच बातचीत का एक क्षेत्र है, जब विषय वस्तु के बारे में ज्ञान प्राप्त करना केवल विभिन्न उपप्रणाली की बातचीत में संभव है, विषय का एकीकृत ज्ञान खाता।
वैज्ञानिक अनुसंधान की विधि उद्देश्य वास्तविकता के ज्ञान का एक तरीका है। विधि क्रियाओं, तकनीकों, संचालन का एक विशिष्ट अनुक्रम है।
अध्ययन की गई वस्तुओं की सामग्री के आधार पर, प्राकृतिक विज्ञान और सामाजिक-मानवीय अध्ययन के तरीकों के तरीके अलग-अलग हैं।
अनुसंधान विधियों को विज्ञान की शाखाओं द्वारा वर्गीकृत किया जाता है: गणितीय, जैविक, चिकित्सा, सामाजिक-आर्थिक, कानूनी, आदि
अनुभूति के स्तर के आधार पर, अनुभवजन्य, सैद्धांतिक और मेटोरेटरी स्तरों के तरीकों को प्रतिष्ठित किया जाता है।
विधियों के लिए अनुभवजन्य स्तर अवलोकन, विवरण, तुलना, खाता, माप, प्रश्नावली, साक्षात्कार, परीक्षण, प्रयोग, मॉडलिंग, आदि
सेवा मेरे सैद्धांतिक स्तर के तरीके एक सिद्धांत, काल्पनिक (काल्पनिक और कटौतीशील), औपचारिकरण, अमूर्तता, समग्र विधियों (विश्लेषण, संश्लेषण, प्रेरण, कटौती, समानता), आदि की गणना की जाती है।
Metacheetical स्तर के तरीके वे द्वंदात्मक, आध्यात्मिक, हर्मेन्यूटिक इत्यादि हैं। इस स्तर के कुछ वैज्ञानिकों में सिस्टम विश्लेषण विधि शामिल है, और इसके अन्य में समग्र रूप से विधियों की संख्या शामिल है।
आवेदन के दायरे और समुदाय की डिग्री के आधार पर, विधियों को प्रतिष्ठित किया गया है:
ए) सार्वभौमिक (दार्शनिक), सभी विज्ञानों में और ज्ञान के सभी चरणों में संचालन;
बी) सामान्य वैज्ञानिक, जिसका उपयोग मानवीय, प्राकृतिक और तकनीकी विज्ञान में किया जा सकता है;
सी) निजी - संबंधित विज्ञान के लिए;
डी) विशेष - विशिष्ट विज्ञान के लिए, वैज्ञानिक ज्ञान का क्षेत्र।
विधि की अवधारणा से, प्रौद्योगिकी, प्रक्रियाओं और वैज्ञानिक अनुसंधान के तरीकों की अवधारणाओं को अपमानित किया जाना चाहिए।
अध्ययन के अध्ययन के तहत एक विधि के उपयोग के लिए विशेष तकनीकों की कुलता की व्याख्या, और अध्ययन प्रक्रिया के तहत - कार्यों का एक निश्चित अनुक्रम, अनुसंधान आयोजित करने की एक विधि।
तकनीक ज्ञान की विधियों और तकनीकों का एक संयोजन है।
कुछ नियमों के अनुसार, किसी भी वैज्ञानिक अनुसंधान को कुछ तकनीकों और विधियों द्वारा किया जाता है। इन तकनीकों, विधियों और नियमों की प्रणाली के सिद्धांत को पद्धति कहा जाता है। हालांकि, साहित्य में "पद्धति" की अवधारणा का उपयोग दो मानों में किया जाता है:
गतिविधि के किसी भी क्षेत्र (विज्ञान, राजनीति इत्यादि) में उपयोग की जाने वाली विधियों का एक संयोजन;
ज्ञान की वैज्ञानिक विधि का सिद्धांत।
प्रत्येक विज्ञान की अपनी पद्धति होती है।
पद्धति के निम्नलिखित स्तर हैं:
1. एक सामान्य पद्धति, जो सभी विज्ञानों और सामग्री के संबंध में सार्वभौमिक है जिसमें ज्ञान के दार्शनिक और सामान्य वैज्ञानिक तरीकों को शामिल किया गया है।
2. निजी शोध पद्धति, उदाहरण के लिए, संबंधित कानूनी विज्ञान के एक समूह के लिए, जो ज्ञान के दार्शनिक, सामान्य वैज्ञानिक और निजी तरीकों का निर्माण करती है, उदाहरण के लिए, राज्य-कानूनी घटना।
3. विशिष्ट विज्ञान के वैज्ञानिक अनुसंधान की पद्धति, जिसकी सामग्री में दार्शनिक, सामान्य वैज्ञानिक, निजी और ज्ञान के विशेष तरीके शामिल हैं।
के बीच में सार्वभौमिक (दार्शनिक) तरीकेसबसे प्रसिद्ध डायलेक्टिकल और आध्यात्मिक हैं। ये विधियां विभिन्न दार्शनिक प्रणालियों से जुड़ी हो सकती हैं। इस प्रकार, के। मार्क्स की डायलेक्टिकल विधि भौतिकवाद से जुड़ा हुआ था, और g.v.f. HEGEL - आदर्शवाद के साथ।
राज्य-कानूनी घटना के अध्ययन के लिए रूसी वकील का उपयोग द्विपक्षीय विधि द्वारा किया जाता है, क्योंकि द्विभाषी के नियम सार्वभौमिक महत्व हैं, प्रकृति, समाज और सोच के विकास में निहित हैं।
वस्तुओं और घटनाओं का अध्ययन करते समय, डायलेक्टिक निम्नलिखित सिद्धांतों से आगे बढ़ने की सिफारिश करता है:
1. डायलेक्टिकल कानूनों के प्रकाश में अध्ययन की गई वस्तुओं पर विचार करने के लिए:
a) एकता और संघर्ष विरोधी
बी) उच्च गुणवत्ता में मात्रात्मक परिवर्तनों का संक्रमण,
ग) इनकार अस्वीकार।
2. दार्शनिक श्रेणियों के आधार पर अध्ययन की गई घटनाओं और प्रक्रियाओं का वर्णन, व्याख्या और भविष्यवाणी: सामान्य, विशेष और एकल; सामग्री और रूप; सार और घटना; अवसर और वास्तविकता; आवश्यक और यादृच्छिक; कारण और परिणाम।
3. एक उद्देश्य वास्तविकता के रूप में अध्ययन की वस्तु का इलाज करें।
4. अध्ययन की गई वस्तुओं और घटनाओं पर विचार करें:
व्यापक
सार्वभौमिक संचार और परस्पर निर्भरता में,
निरंतर परिवर्तन में, विकास,
विशेष रूप से ऐतिहासिक रूप से।
5. अभ्यास में प्राप्त ज्ञान की जांच करें।
हर एक चीज़ सामान्य वैज्ञानिक तरीकोंविश्लेषण के लिए, तीन समूहों में वितरित करने की सलाह दी जाती है: कुल मिलाकर, सैद्धांतिक और अनुभवजन्य।
समग्र तरीकेविश्लेषण, संश्लेषण, प्रेरण, कटौती, समानता हैं।
विश्लेषण- यह विघटन, घटकों के अध्ययन की वस्तु का अपघटन है। यह विश्लेषणात्मक शोध विधि को रेखांकित करता है। विश्लेषण की किस्मों वर्गीकरण और अभिभावक हैं।
संश्लेषण- यह अलग-अलग पक्षों का संबंध है, एक पूरे में अध्ययन की वस्तु के कुछ हिस्सों।
अधिष्ठापन- यह तथ्यों से विचार (ज्ञान), सामान्य प्रावधान के लिए व्यक्तिगत मामलों का आंदोलन है। सामान्य के लिए विचार के लिए अपरिवर्तनीय निष्कर्ष "सुझाव"।
कटौती -यह किसी भी सामान्य स्थिति से निजी, व्यक्तिगत विषयों या घटनाओं के आरोपों तक सामान्य बयानों से विचार (ज्ञान) की गति (ज्ञान) का व्युत्पन्न है। कटौतीत्मक निष्कर्षों के माध्यम से, अन्य विचारों से एक निश्चित विचार।
समानता- यह वस्तुओं और घटनाओं के ज्ञान को प्राप्त करने का एक तरीका है कि उनके पास दूसरों के साथ समानताएं हैं, तर्क, जिसमें अध्ययन के तहत वस्तुओं की समानताएं उनके समानता और अन्य संकेतों के कुछ संकेतों में बने हैं।
विधियों के लिए सैद्धांतिक स्तर एक विशिष्ट, ऐतिहासिक, सिस्टम विश्लेषण विधि के लिए सारिणी, काल्पनिक, औपचारिकरण, अमूर्तता, सामान्यीकरण, चढ़ाई की गणना करें।
स्वयंसिद्ध विधि -अध्ययन विधि यह है कि कुछ बयान सबूत के बिना स्वीकार किए जाते हैं और फिर शेष ज्ञान कुछ तार्किक नियमों से प्राप्त होता है।
काल्पनिक विधि -वैज्ञानिक परिकल्पना का उपयोग करके अनुसंधान का तरीका, यानी इस जांच के कारण या किसी निश्चित घटना या विषय के अस्तित्व पर कारणों के बारे में धारणाएं।
इस विधि का एक प्रकार अनुसंधान की एक काल्पनिक-कटौतीत्मक विधि है, जिसका सार कट्टरपंथी अंतःस्थापित परिकल्पनाओं की एक प्रणाली बनाना है, जिनमें से अनुभवजन्य तथ्यों पर बयान दिए गए हैं।
काल्पनिक और कटौतीत्मक विधि की संरचना में शामिल हैं:
ए) अध्ययन किए गए घटनाओं और वस्तुओं के कारणों और पैटर्न के बारे में अनुमान (धारणाओं) का नामांकन,
बी) सबसे अधिक संभावना के कई अनुमानों से चयन, प्रशंसनीय,
सी) कटौती की मदद से जांच (निष्कर्ष) के चयनित धारणा (पार्सल) से व्युत्पन्न,
डी) परिणामों की परिकल्पना से प्राप्त प्रायोगिक सत्यापन।
औपचारिक- किसी भी कृत्रिम भाषा (उदाहरण के लिए, तर्क, गणित, रसायन शास्त्र) के प्रतिष्ठित रूप में घटना या वस्तु को प्रदर्शित करता है और इस घटना का अध्ययन या संबंधित संकेतों के साथ संचालन द्वारा विषय। एक वैज्ञानिक अध्ययन में एक कृत्रिम औपचारिक भाषा का उपयोग प्राकृतिक भाषा के इस तरह के नुकसान को खत्म करने की अनुमति देता है, एक बहु-चेतना, गलतता, अनिश्चितता के रूप में।
औपचारिकता के दौरान, वस्तुओं के बारे में तर्क के बजाय, शोध संकेतों (सूत्र) के साथ संचालित किया जाता है। कृत्रिम भाषाओं के साथ संचालन द्वारा, आप नए सूत्र प्राप्त कर सकते हैं, किसी भी स्थिति की सच्चाई साबित कर सकते हैं।
औपचारिकरण एल्गोरिदम और प्रोग्रामिंग का आधार है, जिसके बिना ज्ञान और अनुसंधान प्रक्रिया का कम्प्यूटरीकरण कर सकते हैं।
मतिहीनता- विषय के विषय के कुछ गुणों और संबंधों से मानसिक व्याकुलता और शोधकर्ताओं और रिश्तों को ब्याज के गुणों को आवंटित करना। आम तौर पर, जब अमूर्तता, अध्ययन के तहत वस्तु के माध्यमिक गुण और लिंक आवश्यक गुणों और कनेक्शन से अलग होते हैं।
अमूर्तता के प्रकार: पहचान, यानी अध्ययन के तहत विषयों के सामान्य गुणों और संबंधों का आवंटन, उनमें समान की स्थापना, उनके बीच मतभेदों से अमूर्तता, वस्तुओं को एक विशेष वर्ग में जोड़ती है; अलगाव, यानी कुछ गुणों और रिश्तों के आवंटन जिन्हें स्वतंत्र शोध वस्तुओं के रूप में माना जाता है। अन्य प्रकार के अमूर्तता सिद्धांत में प्रतिष्ठित हैं: संभावित व्यवहार्यता, प्रासंगिक अनंतता।
सामान्यकरण- वस्तुओं और घटनाओं के सामान्य गुणों और संबंधों की स्थापना; एक सामान्य अवधारणा की परिभाषा जिसमें इस वर्ग के ऑब्जेक्ट्स या घटनाओं के आवश्यक, बुनियादी संकेत दिखाई देते हैं। साथ ही, सामान्यीकरण को महत्वपूर्ण नहीं, और विषय या घटना के किसी भी संकेत के आवंटन में व्यक्त किया जा सकता है। वैज्ञानिक अनुसंधान की यह विधि आम, विशेष और पृथक की दार्शनिक श्रेणियों पर आधारित है।
ऐतिहासिक विधिऐतिहासिक तथ्यों की पहचान करना और इस आधार पर ऐतिहासिक प्रक्रिया के इस तरह के मानसिक पुनर्निर्माण में, जिसमें इसके आंदोलन का तर्क प्रकट होता है। इसमें क्रोनोलॉजिकल अनुक्रम में अनुसंधान वस्तुओं के उद्भव और विकास का अध्ययन करना शामिल है।
अमूर्त से कंक्रीट तक चढ़नावैज्ञानिक ज्ञान की एक विधि के रूप में यह है कि शोधकर्ता को पहले विषय (घटना) के विषय का मुख्य कनेक्शन मिल जाता है, फिर यह पता लगाना कि विभिन्न स्थितियों में इसे कैसे संशोधित किया जाता है, नए कनेक्शन खोलता है और इस तरह से इसके सार को पूरी तरह से प्रदर्शित करता है।
तंत्र पद्धतियह सिस्टम का एक अध्ययन है (यानी सामग्री या आदर्श वस्तुओं का एक निश्चित सेट), इसके घटकों के लिंक और बाहरी वातावरण के साथ उनके संबंध। यह पता चला है कि इन रिश्तों और इंटरैक्शन ने अपनी वस्तुओं के घटकों से गायब सिस्टम के नए गुणों के उद्भव की ओर अग्रसर किया है।
सेवा मेरे अनुभवजन्य स्तर के तरीकेइसमें शामिल हैं: अवलोकन, विवरण, खाता, माप, तुलना, प्रयोग, मॉडलिंग।
अवलोकन- यह ज्ञान के गुणों और घटनाओं की गतिविधियों की प्रत्यक्ष धारणा के आधार पर ज्ञान का एक तरीका है। अवलोकन के परिणामस्वरूप, शोधकर्ता को बाहरी गुणों और वस्तुओं और घटनाओं के संबंधों का ज्ञान प्राप्त होता है।
शोधकर्ता की स्थिति के आधार पर, अध्ययन वस्तु के संबंध में, एक सरल और सक्षम अवलोकन है। पहला व्यक्ति पक्ष से निरीक्षण करना है जब एक शोधकर्ता एक बाहरी व्यक्ति है जो मनाए गए गतिविधियों का सदस्य नहीं है। दूसरा इस तथ्य से विशेषता है कि शोधकर्ता को समूह में खुले तौर पर या गुप्त रूप से शामिल किया गया है, इसकी गतिविधियों को प्रतिभागी के रूप में शामिल किया गया है।
यदि अवलोकन को प्राकृतिक सेटिंग में किया गया था, तो इसे क्षेत्र कहा जाता है, और यदि पर्यावरणीय परिस्थितियों में, स्थिति विशेष रूप से शोधकर्ता द्वारा बनाई गई थी, तो इसे एक प्रयोगशाला माना जाएगा। अवलोकन के परिणाम प्रोटोकॉल, डायरी, कार्ड, फिल्म पर और अन्य तरीकों से दर्ज किए जा सकते हैं।
विवरण- अध्ययन के तहत वस्तु के संकेतों का यह निर्धारण, जो उदाहरण के लिए, निरीक्षण या मापकर स्थापित कर रहे हैं। विवरण होता है:
तुरंत जब शोधकर्ता सीधे वस्तु के संकेतों को समझता है और इंगित करता है;
indireced जब शोधकर्ता किसी वस्तु के संकेतों को नोट करता है जिसे अन्य व्यक्तियों द्वारा माना जाता था।
स्कोर- यह अनुसंधान वस्तुओं या उनके गुणों की विशेषता वाले पैरामीटर के मात्रात्मक संबंधों द्वारा निर्धारित किया जाता है। मात्रात्मक विधि व्यापक रूप से आंकड़ों में उपयोग की जाती है।
उपाय- यह एक मानक के साथ तुलना करके एक निश्चित मूल्य के संख्यात्मक मूल्य द्वारा निर्धारित किया जाता है। आपराधिक क्षेत्रों में, माप का उपयोग यह निर्धारित करने के लिए किया जाता है: वस्तुओं के बीच की दूरी; वाहनों, मानव या अन्य वस्तुओं की वेग; कुछ घटनाओं और प्रक्रियाओं, तापमान, आकार, वजन, आदि की अवधि
तुलना- यह दो या कई वस्तुओं में निहित संकेतों की तुलना है, उनके बीच अंतर की स्थापना या उनमें पाया जाता है।
एक वैज्ञानिक अध्ययन में, इस विधि का उपयोग किया जाता है, उदाहरण के लिए, विभिन्न राज्यों के राज्य-कानूनी संस्थानों की तुलना करने के लिए। यह विधि अध्ययन, समान वस्तुओं की तुलना, आम और उनमें से अलग, फायदे और नुकसान की पहचान करने पर आधारित है।
प्रयोग- यह घटना का कृत्रिम प्रजनन है, दी गई स्थितियों में प्रक्रिया, जिसके दौरान उन्नत परिकल्पना की जांच की जाती है।
प्रयोगों को विभिन्न कारणों से वर्गीकृत किया जा सकता है:
वैज्ञानिक अनुसंधान के क्षेत्रों द्वारा - शारीरिक, जैविक, रसायन, सामाजिक, आदि;
ऑब्जेक्ट के साथ शोध उपकरण की बातचीत की प्रकृति के अनुसार - सामान्य (प्रयोगात्मक साधन सीधे अध्ययन के तहत वस्तु के साथ बातचीत करते हैं) और मॉडल (मॉडल अध्ययन की वस्तु को प्रतिस्थापित करता है)। उत्तरार्द्ध मानसिक (मानसिक, काल्पनिक) और सामग्री (वास्तविक) में बांटा गया है।
वर्गीकरण संपूर्ण नहीं है।
मोडलिंग- यह अपने प्रतिस्थापन - एनालॉग, मॉडल का उपयोग करके अध्ययन की वस्तु के बारे में ज्ञान का अधिग्रहण है। मॉडल को मानसिक रूप से प्रतिनिधित्व या भौतिक रूप से मौजूदा एनालॉग के रूप में समझा जाता है।
मॉडल और अनुरूपित वस्तु की समानता के आधार पर, इसके बारे में निष्कर्ष इस वस्तु के समानता द्वारा स्थानांतरित किए जाते हैं।
मॉडलिंग के सिद्धांत में अंतर:
1) आदर्श (मानसिक, प्रतीकात्मक) मॉडल, उदाहरण के लिए, चित्रों, अभिलेखों, संकेतों, गणितीय व्याख्या के रूप में;
2) सामग्री (परिचर, असली - भौतिक) मॉडल, जैसे लेआउट, डोंग्स, ऑब्जेक्ट्स-ऑब्जेक्ट्स-एनालॉग्स परीक्षाओं के दौरान प्रयोगों के लिए, एमएम विधि के अनुसार किसी व्यक्ति की बाहरी उपस्थिति का पुनर्निर्माण Gerasimova।