Každý človek má ľavá a pravá hemisféra mozgu, a ak jedna z nich dominuje, tak funkčná interhemisférická asymetria mozgu, ktorý určuje nielen vedúcu stranu tela (pravák, ľavák), ale aj spôsoby myslenia, vnímania a predstavivosti...
Jedným slovom, v závislosti od vedúcej hemisféry mozgu, ich asymetrie, vašej postavy, vašej osobnosti, spôsobu, akým si píšete svoj životný scenár, vaše správanie a aktivity budú do značnej miery závisieť od vašej schopnosti dosahovať v živote určité výsledky.
(test vedúcej hemisféry)
Veľké hemisféry mozgu - funkčná interhemisferická asymetria
Tento článok nie je pre profesionálov a nie pre študentov, takže nie je o čom mozgových hemisférčloveka, nie o anatómii a fyziológii - tohto materiálu je na nete dosť.Táto publikácia je určená bežným ľuďom: dospelým, dospievajúcim a rodičom, ktorí chcú pochopiť, ako to ovplyvňuje ich život, vnímanie, myslenie, inteligenciu, správanie, cítenie, tvorivosť a tvorivosť, štúdium a aktivitu, medziľudskú komunikáciu a interakciu, vzájomné porozumenie a spoluprácu, o výchove detí, napokon, ako ovplyvňuje úspech a úspechy v živote funkčná interhemisferická asymetria, t.j. rozdiel v práci ľavej a pravej hemisféry mozgu, z ktorých jedna je zvyčajne vedúca (dominantná).
Ľavá hemisféra mozgu
Ľavá hemisféra mozgu zodpovedá za abstraktno-logické myslenie človeka, t.j. myslenie spojené s verbálnym (verbálnym) výkladom pojmov a javov. Tu prichádza na rad reč.
Pomocou ľavej hemisféry mozgu môže človek hovoriť, myslieť, myslieť logicky a analyzovať situácie vrátane procesu indukcie.
Ľudia s vedúcou (dominantnou) ľavou hemisférou mozgu majú zvyčajne rozvinutú verbálnu inteligenciu, veľkú slovnú zásobu, sú zhovorčiví, aktívni, predvídaví.
Pravá hemisféra mozgu
Pravá hemisféra mozgu je zodpovedný za priestorovo-figuratívne myslenie (neverbálne), ktoré zabezpečuje celistvosť vnímania.
Človek s prevahou pravej mozgovej hemisféry má zvyčajne predispozíciu k snívaniu, fantáziám, k jemným a hlbokým pocitom a zážitkom, má rozvinutú neverbálnu inteligenciu, je málomluvný a pomalý.
Interhemisferická asymetria mozgu
funkčné interhemisferická asymetria mozgu, t.j. keď ľavá hemisféra vykonáva niektoré psychologické funkcie a pravá - iné a jedna z nich vedie (dominantná).Interhemisferická asymetria je vrodená len čiastočne (napríklad pravák, ľavák), väčší význam nadobúda v procese vývinu, výcviku, výchovy a socializácie. Napríklad u vzdelanejšieho človeka je asymetria hemisfér vyššia ako u slabo vzdelaného človeka.
U malého dieťaťa, mladšieho školáka, vedúca hemisféra ešte nebola určená, pretože. jeho rečový aparát (vľavo) a podľa toho aj verbálne logické myslenie je stále vo vývoji. To sa dá ľahko vidieť, keď napríklad dieťa píše zrkadlové písmená alebo kreslí, môže písať povedzme mäkké znamenie a „b“ a „d“, alebo kresliť sprava doľava a naopak – to nie je chyba, vidí to tak, t .e. niekedy ľavou hemisférou a niekedy pravou.
Interhemisférickú asymetriu ovplyvňuje aj výchova dieťaťa, zvyčajne podľa tradičného, mužského alebo ženského životného scenára sa u chlapcov viac rozvíja ľavá hemisféra, u dievčat pravá (tzv. mužská alebo ženská logika )
Asymetria hemisfér ovplyvňuje budúce aktivity človeka, výber jeho povolania. Ľudia s vedúcou ľavou hemisférou sú teda vhodnejší pre profesie súvisiace s rečou, logickým myslením, analýzou procesov a situácií.
Pre ľudí s dominantnou pravou hemisférou, ktorá ovplyvňuje tvorivú činnosť, tvorivosť myslenia, umeleckosť a umeleckosť, je vhodnejších viac profesií s prevahou figuratívneho myslenia.
V závislosti od prevahy jednej alebo druhej hemisféry mozgu možno teda ľudí podmienečne rozdeliť na dva typy: typ myslenia s vedúcou ľavou hemisférou a umelecký typ s vedúcou pravou hemisférou.
Čo sa týka vzťahov v rodine, s deťmi, s priateľmi, blízkymi, v práci... tu sa interhemisférická asymetria u rôznych ľudí môže navzájom dopĺňať, a tiež môže prispieť k rastu súťaživosti a konfrontácie.
Napríklad manžel s dominantným ľavým mozgom môže byť doplnkom vo fungovaní rodiny k manželke s dominantným pravostranným mozgom. V skutočnosti bude za predpokladu, že rodina bude chápaná ako jednota „MY“, akási symbióza, ako aj v rámci osobnosti samotnej – ľavá hemisféra dopĺňa pravú (a naopak), t.j. celý ľudský mozog funguje ako celok a každá jeho časť (hemisféra) plní svoje psychologické funkcie.
Ak sa však, obrazne povedané, ľavá hemisféra začne zapájať do tvorivosti a pravá hemisféra sa začne zaoberať analýzou a prognózou, dôjde k intrapersonálnemu konfliktu a neadekvátnemu vnímaniu, správaniu, rozdeleniu osobnosti atď. až do neurózy a psychopatológie. (Niečo podobné sa môže stať aj v rodine...)
Alebo, ak sú v rodine dvaja ľudia, partner s jednou vedúcou hemisférou, pravou alebo ľavou, potom môže vzniknúť konkurencia a konfrontácia.
Tiež si môžete všimnúť miernu asymetriu mozgových hemisfér u žien a mužov, ktorí sú slabo vzdelaní alebo ktorí prestali rozvíjať svoju osobnosť, ktorí trávia čas pozeraním televíznych relácií, títo ľudia môžu tak rýchlo urobiť vodcu, potom právo, potom ľavá hemisféra, ktorú môžu súčasne, najmä pre ženy, sledovať ďalšiu sériu melodrámy a starať sa o postavy (pravá hemisféra) a povedzme robiť domáce práce, napríklad prať (ľavá hemisféra) ... spôsob, odtiaľ názov: "Mydlová opera".
Psychologické problémy a asymetria ľavej a pravej hemisféry ľudského mozgu
Ľudskú psychiku možno rozdeliť na vedomie a nevedomie. Psychologické problémy, s ktorými sa ľudia dokážu vyrovnať sami, sú ľahko rozpoznateľné a dajú sa analyzovať a interpretovať pomocou ľavej hemisféry mozgu.Ale čo je uložené v nevedomí; tie neukoncene situacie, emocie, t.j. to, čo je pomocou pravej hemisféry mozgu vnímané a uložené v hĺbke psychiky a nepriamo ovplyvňuje kvalitu života, vzťahy, osobný rast a blahobyt, si človek naplno neuvedomuje a bez psychologickú pomoc, bez psychoterapeutickej a psychoanalytickej intervencie.
Mnoho metód psychoterapie pracuje špecificky s pravou hemisférou ľudského mozgu, zatiaľ čo ľavá hemisféra sa snaží oslabiť alebo úplne vypnúť, ako napríklad pri hypnoterapii.
Preto je pre psychoanalýzu a psychoterapiu dôležité pochopiť interhemisférickú asymetriu konkrétnej osoby.
Na diagnostiku vedúcej hemisféry mozgu sa používajú rôzne metódy a pozorovania. Niekedy stačí, aby sa skúsený psychoterapeut porozprával, aby pochopil asymetriu ľudských hemisfér.
Osobná asistencia psychológa (možnosť rozpočtu)
Predbežné otázky pre psychoterapeuta na poskytovanie psychologickej pomoci online
americký neurochirurgov Josepha Bogena a Filip Vogel, ako aj neuropsychológ Roger Sperry V polovici 20. storočia sa zistilo, že pravá a ľavá hemisféra mozgu vykonávajú rôzne kognitívne funkcie. Výsledky ich výskumu však mnohí nepochopili, čo viedlo k presvedčeniu, že u všetkých ľudí prevláda jedna z hemisfér mozgu: pravá je zodpovedná za logiku a uvažovanie a ľavá za nápadité myslenie a kreativitu.
V skutočnosti všetci ľudia takmer rovnako využívajú pravú aj ľavú hemisféru mozgu. Každý z nich však poskytuje iné princípy vnímania reality, organizácie reči a rozpoznávania farieb.
Vnímanie reality
Pravá hemisféra vníma informácie ako celok, poskytuje vnímanie reality v celej jej rozmanitosti a komplexnosti, ako celku so všetkými jej základnými prvkami. Pracuje súčasne mnohými kanálmi a dokáže vo svojich častiach obnoviť celok, najmä je zodpovedný za vnímanie polohy a priestorovej orientácie.
Organizácia reči
Pravá hemisféra mozgu tvorí celistvosť sémantického obsahu, poskytuje obrazné myslenie, vytvára asociácie. Je založená na metaforickom zobrazení objektívneho sveta.
Rozpoznanie farieb
Pravá hemisféra ľudského mozgu zabezpečuje vnímanie a verbálne kódovanie základných, jednoduchých farieb, ako je modrá, červená atď. Vo všeobecnosti je pravá hemisféra zodpovedná za vytváranie pevných väzieb medzi objektom a farbou, farbou a slovom. .
Ako funguje pravá hemisféra mozgu u ľavákov?
Podľa sociológov je 5 až 15 % obyvateľov Zeme ľavákov. Vedci zistili, že používanie ich ľavej ruky ako vodcu súvisí so zvláštnosťou fungovania ich mozgu. Predpokladá sa, že pravá hemisféra mozgu týchto ľudí je zodpovedná za úlohy, ktoré ľavá hemisféra zvláda s pravákmi a naopak. Čiastočne je to pravda, no sú tu určité zvláštnosti. Napríklad pri pohybe dominantnej ruky sa mozog pravákov aktivuje lokálne v ľavej hemisfére, kým u ľavákov v oboch. V stave pokojnej bdelosti pracujú mozgové hemisféry pravákov synchrónnejšie ako ľavákov. Ale počas prechodu z bdelosti do spánku sa obraz mení: pre pravákov je synchrónnosť v práci hemisfér narušená a pre ľavákov sa mierne mení.
Mozog je najdôležitejšia časť ľudského nervového systému, spoľahlivo chránená lebkou. Tento orgán obsahuje obrovské množstvo neurónov prepojených synoptickými spojeniami. Pri interakcii týchto neurónov vznikajú v ľudskom mozgu impulzy komplexného pôvodu, ktoré sa vďaka nervovej sústave prenášajú do celého ľudského tela a umožňujú ovládať celé telo.
Napriek pomerne dlhému obdobiu celého sveta, ktorý celý svet skúmal procesy prebiehajúce v ľudskom mozgu, je o tomto prekvapivo dôležitom orgáne málo známe, stále zostáva zvláštnym tajomstvom, ako procesy riadenia celého tela prebiehajú cez jednu malú hmotu vo vnútri. lebka. Niekoľko faktov sa však za roky výskumu predsa len podarilo odhaliť. Takže to je s určitosťou známe Ľudia môžu ovládať len malú časť svojho mozgu. Ďalším známym bodom je, že ľudský mozog pozostáva z dvoch hemisfér: ľavej a pravej. Funkcie a vlastnosti ľavej hemisféry budú zvážené v budúcnosti a budú opísané spôsoby jej vývoja. 
základné informácie
Ako už bolo spomenuté, v mozgu je obvyklé rozlišovať ľavú a pravú hemisféru. Sú od seba oddelené mozgovou kôrou, ale nestrácajú spojenie, pretože normálne fungovanie tohto orgánu je možné len pri optimálnej interakcii oboch hemisfér. To je dôvod, prečo má ľudský mozog corpus callosum. Každá z hemisfér má svoje vlastné funkcie. Zvyčajne je za to zodpovedná ľavá hemisféra postupné vykonávanie určitých úloh.
Ten správny, nemenej dôležitý, potrebuje paralelne vykonávať aj množstvo vedľajších úloh. V každodennom živote veľmi často hovoria, že kreatívni ľudia majú rozvinutejšiu pravú hemisféru a ľudia s rozvinutou ľavou hemisférou dosahujú úspechy v exaktných vedách, napríklad v matematike alebo fyzike. A to je celkom logické, pretože pravá hemisféra je zodpovedná za spracovanie informácií, ktoré sa dostali do ľudskej mysle vo forme obrazov a symbolov. Mali by sa však podrobnejšie zvážiť vlastnosti a funkcie ľavej hemisféry.
Funkcia myslenia
Na rozdiel od právnej hemisféry, ľavica je zodpovedná za spracovanie faktov prichádzajúcich zvonku na čo sa používa logické myslenie. V tomto prípade sa berú do úvahy konkrétne informácie, pričom faktory ako pocity a emócie nehrajú absolútne žiadnu rolu. Stojí za zmienku, že práve ľavá hemisféra, ako už bolo spomenuté, má tendenciu spracovávať niekoľko úloh za sebou, čo prispieva k analýze faktov.
verbálna funkcia
Ľavá hemisféra je zodpovedná za verbálna schopnosť k osobe. V závislosti od stupňa rozvoja týchto schopností si človek rozvíja písanie a schopnosť čítať text rôznymi spôsobmi. Navyše je to vďaka práci ľavej hemisféry mozgu, že človek môže komunikovať s vonkajším svetom prostredníctvom reči a samozrejme rozvíjať komunikačné schopnosti. 
Riadiaca funkcia ľudského tela
V aspekte mozgovej kontroly tela nositeľa sa ľudské telo podobá zrkadlu. Ľavá hemisféra teda ovláda pravú polovicu ľudského tela a pravá hemisféra ľavú polovicu. Inými slovami, zdvihnutím pravej ruky alebo krokom vpred pravou nohou človek vykonáva tieto činnosti práve vďaka práci ľavej hemisféry mozgu.
Funkcia "Účet".
Funkcia takzvaného „počítania“ sa vzťahuje len na ľavú hemisféru. Jeho hlavná hodnota sa odráža, keď človek robí matematické a iné presné výpočty. Inými slovami, je to ľavá hemisféra, ktorá vysiela signály celému telu pri riešení matematických či fyzikálnych problémov, počítaní rozpočtu, mentálnom sčítaní sumy na nákup tej či onej veci atď. Preto je spravodlivé povedať, že ak je dieťa nadané napríklad v algebre, potom je jeho ľavá hemisféra rozvinutá. 
Vývoj ľavej hemisféry mozgu
Mnoho ľudí má veľmi často otázku: „Je možné vyvinúť ľavú hemisféru mozgu? A ak áno, ako?". Odpoveď bude kladná. A tu je niekoľko možností:
- V článku už bolo spomenuté, že pravé telo ovláda ľavá hemisféra. Pridaním faktu o pozitívnom vplyve pohybovej aktivity na vývoj mozgu môžeme konštatovať, že pre rozvoj ľavej hemisféry mozgu je potrebné venovať pohybovú aktivitu pravej polovici tela.
- Keďže ľavá hemisféra je zodpovedná za počítanie a logiku, pozornosť by sa mala venovať špecificky riešeniu matematických problémov. Samozrejme, nie je potrebné hneď preberať úlohy z vyššej matematiky. Je lepšie začať s jednoduchými rovnicami a postupne zvyšovať úroveň zložitosti. To určite pomôže rozvoju ľavej hemisféry.
- Je zvláštne, že najlepším a najjednoduchším spôsobom rozvoja ľavej hemisféry mozgu je krížovky. Skúšanie uhádnuť slovo, ktoré je potrebné zadať do buniek, funguje najmä analytické myslenie, charakteristické pre ľavú hemisféru.
- A napokon je potrebné pripomenúť špeciálne testy vyvinuté tímami psychológov, ktoré prispievajú k rozvoju ľavej strany ľudského mozgu. Našťastie, veľké množstvo z nich je teraz možné ľahko nájsť na webe World Wide Web.
Spolupráca
Treba poznamenať, že hemisféry nemôžu fungovať oddelene. Preto s rozvojom jednej hemisféry je potrebné venovať čas rozvoju druhej. Úlohu tu zohráva sociálny faktor, pretože v spoločnosti sú žiadanejší ľudia, ktorí majú rovnako dobre vyvinutú ľavú aj pravú hemisféru, teda tvorivé aj logické schopnosti.
Okrem toho existujú špeciálni ľudia, takzvaní ambidexteri, ktorých hemisféry sú rovnako vyvinuté. Niekedy dokonca vedia takíto ľudia písať rovnako dobre oboma rukami. Každý môže dosiahnuť také výšky majstrovstva, ale stojí za to vynaložiť veľa úsilia.
Zaujímavé video o práci hemisfér:
Článok psychiatra, psychoterapeuta. Cieľom článku je pokus odhaliť tajomstvo neuropsychologických zákonitostí vývoja detskej psychiky. Špeciálna literatúra na túto tému je pre laika kategoricky nečitateľná. Takéto poznatky sú veľmi vedomostne náročné a prakticky nie sú popularizované. Ak chcete samostatne študovať problematiku neuropsychológie, zvedaví rodičia budú musieť čítať vedecké práce so slovníkom.
-
- I (časť článku je uverejnená v samostatnej publikácii);
Funkcie mozgových hemisfér
Hemisféry ľudského mozgu sa navzájom líšia svojou prácou. Pravá hemisféra je zodpovedná za tieto hlavné funkcie: zmyslové vnímanie, figuratívne vnímanie, zachytávanie obrázkov a ich používanie v tvorivej predstavivosti a pamäti. Produkty práce pravej hemisféry sa stávajú materiálom pre prácu ľavej hemisféry, ktorá ich logicky spája, chápe, abstrahuje. To znamená, že pravá hemisféra tvorí bez kritiky a obmedzení, dáva, dalo by sa povedať, suroviny na spracovanie ľavej, mentálnej hemisfére.
„Výskum neuropsychológov ukázal, že práca pravej hemisféry ľudského mozgu sa vykonáva prevažne na úrovni vnímania, na úrovni vnímania. Na tejto úrovni existujú procesy analýzy zmyslovo-obrazových vlastností, receptorových stimulov, nad rámec ich pojmových a kognitívnych kvalít. To znamená, že na pravej hemisfére sú znaky rozoznávané bez ich pochopenia. Kategorická úroveň je viac organizovaná úroveň, kde sa už analyzujú kategoriálne charakteristiky podnetov, kde sa hodnotí ich obsah, vníma sa význam – táto úroveň je spojená s ľavou hemisférou“ [Meyerson, 1986; Glozman, 2009].
Ľavá hemisféra určuje existujúce kauzálne vzťahy, závislosti medzi udalosťami a javmi, spracováva a chápe informácie, ktoré sa prenášajú pomocou znakov a slov (napríklad učitelia v škole). Skrátka triedi a organizuje.
Každá hemisféra ľudského mozgu chápe a vníma svet po svojom, inak ako tá druhá, druhá hemisféra a len pri koordinovanej práci sa svet javí taký, aký je. Integrita a zmysluplnosť sa dosiahne iba vtedy, keď hemisféry navzájom interagujú.
Interhemisférická interakcia
Funkcie medzi hemisférami sú spočiatku rozdelené, ale vo svojej práci sa navzájom nahrádzajú a dopĺňajú. A plnohodnotná práca ľudskej psychiky je možná len s ich presnou a kvalitatívne organizovanou interakciou a spoluprácou.
Preto je akákoľvek komplexná ľudská činnosť zabezpečená tými najzložitejšími kombináciami v práci medzi PP a LP. Iba ich úplná a presná koordinácia zabezpečuje úspech akejkoľvek zložitej činnosti. Výchovná činnosť dieťaťa je príkladom takejto komplexnej činnosti.
Ak je narušená koherencia v práci hemisfér mozgu, vznikajú problémy pri učení, písaní, hovorení, zapamätávaní, formulovaní odpovedí, ústnom a písomnom počítaní, dôslednom a logickom prezentovaní myšlienok, zapamätávaní si textov a vnímaní vzdelávacích informácií.
Bez kvalitatívneho rozvoja interhemisférickej interakcie trpí anatomický a fyziologický, materiálny základ duševného vývoja dieťaťa. Bez dodržania tejto podmienky je zbytočné vyžadovať od dieťaťa akademický pokrok a úspech vo všetkých typoch vzdelávacích a iných aktivít, vysoký intelektuálny rozvoj.
Rovnako ako snažiť sa zúčastniť pretekov na aute, ktoré má potrebný technický stav. Pôjde, samozrejme, ale nie rýchlejšie, ako mu jeho zostavené časti dovolia. A najsmiešnejšia vec v takejto situácii - stlačte plyn!
Príklad interakcie hemisfér pri podvádzaní (z tabule alebo učebnice)
Pozrime sa, čo sa stane pri vykonávaní bežných cvičení v ruskom jazyku. Začnime kopírovaním z tabule alebo učebnice.
Pri odpisovaní:
- Vizuálne informácie: obrázky, obrázky písmen a celých slov prichádzajú priamo do pravej hemisféry.
- Elektrické reakcie mozgu naznačujú, že pri plnení úloh pravá hemisféra začína aktívne vnímať písomnú reč. Tu prebieha vizuálno-priestorová analýza.
- Potom sa jeho výsledky prenesú do ľavej hemisféry na konečné špecializované spracovanie, aby sa rozpoznal význam textu.
To znamená, že ľavá hemisféra rozpoznáva a chápe, o čom tieto slová sú a na čo sú tieto písmená, zatiaľ čo pravá hemisféra jednoducho vníma obrázky bez toho, aby bola zmätená významom písmen alebo slov. Práve s týmto rozložením rolí človek rozpoznáva písomné informácie.
Príklad interakcie hemisfér počas ústnej reči alebo diktátu
Pokračujme v uvažovaní o tom, čo sa stane pri cvičení v ruštine na príklade písania diktátov podľa ucha.
- Najprv sa aktivuje sluchová zóna - časová oblasť ľavej hemisféry. Pri vstupe najskôr informácie znovu zašifrované na znaky (písmená, slová) a v predných lalokoch mozgu je vyvinutý algoritmus na písanie týchto slov. Fonémy - zvuky slov, ktoré vyslovuje učiteľ počas diktátu, sa prekladajú do grafémy - ikonické doslovné obrazy slov.
- Proces tohto šifrovania a dochádza k prenosu prichádzajúcich informácií z ľavej hemisféry na pravú.
A až potom, po všetkých týchto udalostiach, ktoré sa odohrali v hemisférach mozgu, dieťa začne písať, keď sa pripojí motorická funkcia, ktorá ovláda ruku a prsty pod kontrolou predných častí mozgu. Práve a len s takýmto rozdelením úloh medzi časťami mozgu sa vykonávajú písomné úlohy v ruskom jazyku. A nie, iným spôsobom.
Dôležité míľniky vo vývoji mozgu
Výsledky početných neuropsychologických štúdií o stave vyšších mentálnych funkcií v detskom veku pomohli priblížiť sa k pochopeniu mechanizmov nerovnakého prejavu zmien v rôznych štádiách individuálneho vývoja dieťaťa.
Ak ontogenéza (individuálny vývin) dieťaťa prebieha podľa normy, zmeny vo vývoji a ustaľovaní mozgových procesov prebiehajú v stanovenom poradí a chronológii. Program rozvoja človeka, predurčený programom genetického vývoja druhu, je ovplyvnený špecifickými vývinovými črtami každého konkrétneho dieťaťa, akými sú rodina, sociálne prostredie, fyzické vplyvy, prekonané choroby, zvláštnosti tehotenstva a pôrodu u matky a pod. To všetko dohromady len dáva vznik individuálnym rozdielom vo vývoji a dozrievaní ľudského mozgu a obrovskému množstvu variantov ľudskej psychiky, jedinečnej ľudskej individuality.
"Skok" vo vývoji interhemisférickej interakcie - štádium plazenia
Štádium plazenia v detstve je rozhodujúce pre vytvorenie interhemisférickej interakcie. Podrobný popis je v . 
"Skok" vo vývoji ľavej hemisféry - vývoj reči
Vo veku 2-3 rokov dieťa začína aktívne rozvíjať reč prostredníctvom komunikácie s dospelými rodenými hovorcami, napodobňovaním slov, fráz, ktoré dieťa počuje. 
Jazykový objem rastie exponenciálne, a preto ľavá hemisféra stále viac preberá funkcie analýzy a porozumenia všetkým typom reči. Pravá hemisféra v tomto období jej v tomto nemôže konkurovať. Takže ľavá hemisféra sa stáva dominantnou a pravá preberá funkcie prijímača a dekodéra znakov (písmen a slov), vykonáva sa v nej vizuálno-priestorová analýza a už spracované informácie sa prenášajú do ľavej hemisféry na pochopenie a porozumenie. Len v takejto situácii a len v takom slede dochádza k vnímaniu ústnej a písomnej reči rýchlo a spoľahlivo.
Zaujímavosti
- V rodinách, kde sú rodičia predstaviteľmi inteligencie, majú deti viac príležitostí na zlepšenie reči, takže sa rozvíja ich ľavá hemisféra.
- Dedinské deti, ponechané väčšinou na seba a prírodu, majú rozvinutejšiu pravú hemisféru.
"Skok" vo vývoji ľavej hemisféry - škola
Predškolákov a prvákov v prvých dvoch štvrťrokoch učenia bežne vykazujú vyššiu aktivitu pravej hemisféry. V posledných mesiacoch prvého ročníka ľavá hemisféra sa stáva dominantnou. To znamená, že na prvom stupni normálne nastáva zmena dominantnej hemisféry. Na prvom stupni totiž na začiatku tréningu dopadá najväčšia záťaž na pravú hemisféru mozgových štruktúr a táto hemisféra je stimulovaná, v reakcii na stimuláciu sa rozvíja rýchlejšie. Ku koncu prvého ročníka triedy, ktoré obsahujú veľké množstvo logických operácií (vývoj reči a pod.), vedú k dominancii ľavej hemisféry.
Problém zníženej aktivity ľavej hemisféry
S vysokou úrovňou intelektuálneho rozvoja sa objavujú slabé čitateľské zručnosti, ťažkosti s osvojením si nového materiálu, dieťa nevenuje pozornosť celým frázam, ktoré mu hovoria, „minú mu uši“. Ťažko sa učí písať a čítať, pri písaní preskupuje slová a písmená, pri práci na hodine opakuje tie isté chyby. Takéto dieťa často trpí memorovaním a učením. Začína mať ťažkosti s vyjadrovaním sa.
Náročné úlohy pre deti so zníženou funkciou pravej hemisféry sa však ľahšie zadávajú deťom so zníženou aktivitou ľavej hemisféry.
Táto dysfunkcia ľavej hemisféry môže byť spôsobená zvýšenou funkciou pravej hemisféry, ktorá tak zasahuje do dozrievania a aktivity ľavej.
Problém zníženej aktivity pravej hemisféry
Mladší školáci a predškoláci trávia čoraz viac času vo virtuálnej realite. 
Kvôli tomu u nich často prevláda rozvoj oblastí ľavej hemisféry mozgu, ktoré sú zodpovedné za zber informácií a racionálne logické myslenie. Rečové zóny sa zároveň vyvíjajú v menšom objeme, nevyvíjajú sa, dokonca sú utláčané prevládajúcim rozvojom nerečových zón.
Je to približne rovnaké, ako keby sa veľkému počtu rýb v akváriu podávalo obmedzené množstvo potravy. Najsilnejší a najaktívnejší z nich budú jesť a rozvíjať sa. To znamená, že tí, ktorí jedli ráno, budú jesť popoludní. Podľa toho budú prekvitať a rozvíjať sa na úkor zvyšku.
Pri stimulácii rozvoja častí ľavej hemisféry pomocou virtuálnej reality je pravá hemisféra, zodpovedná za tvorivú stránku osobnosti, vo svojej činnosti potláčaná a v práci sa u takýchto detí využíva čoraz menej.
Tieto deti zvyčajne dochádza k úplne nezmyselnému psychologickému a pedagogickému dopadu. Berú ho na psychologickú korekciu k psychológom. Snaží sa nájsť neurologické problémy. Hľadajte nejaké problémy v rodine. Hľadaj pravdu v rade otázok: Čo ovplyvnilo? Možno sa niekto bojí? Urazený? Alebo je tvoj nevlastný otec prísny? Atď.
Za čo? Ak dieťaťu jednoducho dominuje iná hemisféra, než je potrebná na bežné zvládnutie čítania, prípadne písania či počítania. Aj keď sa budete vzdelávať, len to zhoršíte. Všetko vaše úsilie, masívny psychologický a pedagogický vplyv, tento proces len zhorší. Napríklad akékoľvek pokusy urýchliť proces osvojenia si čítania alebo písania viac, ako umožňuje interhemisférická interakcia, len sťažujú proces čítania a písania. A k jednému trápeniu sa pridáva ďalší – neurotické reakcie na učenie. Tu sa bude dať psychológovia roztrhať na kusy.
Pomôcť takýmto deťom vyrovnať sa s ich vlastnými vlastnosťami je možné len používaním optimálnej metódy a tempa vo vyučovaní, ktoré zohľadní vlastnosti dieťaťa.
Problémy v rozpore s interakciou hemisfér
Ak sa obrázky písmen a slov zrazu nedostanú do pravej hemisféry, ale okamžite prejdú doľava? Potom sú obrázky prijaté na nesprávnej adrese okamžite odoslané ľavou hemisférou doprava, pretože samotná ľavá hemisféra nerozumie písmenám a obrázkom slov, „nerozumie“, nepozná ich. A hodí ich na uznanie doprava, a potom, keď vykonal túto prácu, vráti ju späť doľava, aby pochopil význam reči, pretože to nedokáže urobiť sám, rovnako ako vľavo.
Je prirodzené, že v tomto prípade sa čas spracovania jazykového materiálu prudko zvyšuje a jeho presnosť sa znižuje, keďže pri dvojitom prenose z hemisféry na hemisféru sa prudko zvyšuje riziko straty alebo skreslenia informácií. Objaví sa teda dieťa, ktoré sedí, skúša, ale náhodne píše do zošita a čokoľvek. Pre „trojku“. Hovoria o tom „z ničoho nič sa spomalí“. Stáva sa to pri odpisovaní.
Vyššie uvedené príklady ukazujú dôsledky porušení vo vývoji nervového systému dieťaťa. Ten istý nervový systém, ktorý je v mladom veku ešte nedokonalý, no zároveň sa vyvíja gigantickým tempom, denne, každú hodinu. A nebojím sa tohto slova - každej sekundy.
V tomto článku nepredstieram, že ide o podrobnú a dôkladnú prezentáciu obrovského množstva neuropsychologických informácií. Chcem len ilustrovať jeden malý detail – a síce, ako sa narúša proces správnej medzihemisférickej interakcie a s tým aj celé formovanie centrálnej nervovej sústavy dieťaťa, jeho psychiky, učenia, kvality sociálnych kontaktov, ba dokonca aj fyziológie a somatiky. zdravie.
Opakujem, jednou z najdôležitejších fáz vo vývoji interhemisférickej interakcie je plazenie. O význame plazenia pre rozvoj interhemisférickej interakcie. Príčinou zlyhania detí je často nedostatok obdobia plazenia. Rodičia, ktorí sa snažia vyriešiť problém slabého pokroku, zapájajú psychológov a učiteľov, ale zvyčajne len málo ľudí príde na koreň problému.
Dokončenie
Teraz, keď ste boli oboznámení s vývojovou nerovnováhou mozgových štruktúr, mali by ste pochopiť, ako starostlivo je potrebné zvážiť použitie vývojových techník. Pri používaní metód je dôležité vziať do úvahy, že žiadna z metód raného vývoja nebola oficiálne potvrdená ako neškodná, no väčšina z nich má vplyv na postupnosť dozrievania mozgových štruktúr a môže viesť k nerovnováhe.
Je dôležité uviesť, že sa zaoberá štúdiom a úpravami vývoja mozgu v závislosti od psychiky neuropsychológia. Dôvody, prečo sa priame neuropsychologické metódy zvyčajne nepoužívajú na pochopenie a záchranu vášho dieťaťa pred problémom:
- človek sa musí prinútiť čítať veľa literatúry, ktorá je pre „nešpecialistu“ veľmi nudná a ťažko zrozumiteľná;
- je potrebné stráviť veľa reálneho času na pochopenie toho, čo sa s dieťaťom skutočne deje;
- pri aplikácii získaných poznatkov je potrebné vynaložiť obrovské množstvo úsilia, pretože neuropsychologická náprava je veľmi zdĺhavá, môžem povedať až zdĺhavý proces, pri ktorom je najťažšie nájsť odborníka;
- proces neuropsychologickej korekcie pripomína tréning v telocvični s cieľom opraviť postavu (no, požadovaný sval nebude rásť rýchlejšie, ako môže rásť);
- ďalšia vec je, že špecialista neuropsychológ pomôže ako tréner vybrať správnu techniku s prihliadnutím na individuálne vlastnosti dieťaťa;
- zjednodušený spôsob - „Ušetrím peniaze, prinesiem ich psychológovi a opravím, najmä ak má psychológ šťastie“ v tejto situácii nefunguje.
V modernej spoločnosti ľudia často nemajú možnosť obrátiť sa na neuropsychológa a pokúsiť sa vyriešiť problémy s pomocou psychológov, psychiatrov a psychoterapeutov.
Antireklama. Ja sám mám od neuropsychológie ďaleko. Som psychiater a psychoterapeut. Chápem, že môj vplyv na situáciu a pomoc dieťaťu v takýchto prípadoch spočíva len v tom, že rodičom vysvetlím a pomôžem im pochopiť, že takéto dieťa nepotrebuje moju liečbu, ako aj spoluprácu s psychológom. Nechoďte k nám na liečbu a nápravu s podobnými poruchami. Nepomôže ti ani psychoterapeut (vrátane mňa), ani psychológ.
Neuropsychológia je veľmi namáhavé povolanie. Vedomosti sa tam zbierajú v priebehu rokov, kúsok po kúsku. Vedomosti sú veľmi presné, spoľahlivé, nie dohadné, nie špekulatívne a prázdne. Špecialisti v tejto oblasti už roky vykonávajú experimentálny vedecký výskum a kúsok po kúsku zbierajú poznatky o zákonitostiach vývoja ľudského mozgu, nervového systému a psychiky. O interakcii jednotlivých anatomických celkov a oblastí ľudského mozgu. To im zaberá veľa času, takže len zriedka sa zapájajú do nápravných praktík. Sú to fanatici do vedy a v tejto špecializácii to inak nejde, ak poskytujú pomoc, potom kus po kuse a s veľkým vynaložením úsilia a času. Mnoho rodičov jednoducho nie je pripravených na tento scenár. A iná správna cesta neexistuje.
Tí, ktorí sa už stretli s potrebou harmonizácie duševnej činnosti dieťaťa, by mali vedieť, že v takýchto prípadoch je potrebný diferencovaný systém výberu korekčných metód v súlade s typom asymetrie jeho hemisfér. Na rozvoj medzihemisférických spojení, ako aj na rozvoj pravej a ľavej hemisféry môžete použiť sady špeciálnych cvičení. Kompetentnými odborníkmi v týchto veciach sú neuropsychológovia. Liečba problémov so zníženou aktivitou je precíznou korekciou výchovno-vzdelávacieho procesu. Takáto korekcia je samozrejme efektívnejšia v ranom štádiu vzniku týchto porúch a jej prevencia umožňuje identifikovať predispozície k tejto poruche a spočíva v súbore preventívnych opatrení. Medikamentózna liečba takýchto porúch má nepreukázanú účinnosť a jej použitie sa neodporúča. Rovnako ako väčšina psychologických a pedagogických metód sa neodporúča.
Ďakujem za tvoju pozornosť!
Ľudský mozog je hlavnou súčasťou centrálneho nervového systému, nachádza sa v lebečnej dutine. Zloženie mozgu zahŕňa obrovské množstvo neurónov, medzi ktorými sú synaptické spojenia. Tieto spojenia umožňujú neurónom vytvárať elektrické impulzy, ktoré riadia plné fungovanie ľudského tela.
Ľudský mozog nie je úplne pochopený. Vedci sa domnievajú, že u človeka je do procesu života zapojená iba časť neurónov, a preto veľa ľudí neukazuje svoje možné schopnosti.
Ľavá hemisféra mozgu a súvisiace funkcie
Ľavá hemisféra mozgu je zodpovedná za verbálne informácie, je zodpovedná za jazykové schopnosti človeka, riadi reč, schopnosť písať a čítať. Vďaka práci ľavej hemisféry si človek dokáže zapamätať rôzne fakty, udalosti, dátumy, mená, ich postupnosť a ako budú vyzerať napísané. Ľavá hemisféra je zodpovedná za analytické myslenie človeka, vďaka tejto hemisfére sa rozvíja logika a analýza faktov, ako aj manipulácia s číslami a matematickými vzorcami. Okrem toho je ľavá hemisféra mozgu zodpovedná za postupnosť procesu spracovania informácií (spracovanie krok za krokom).
Vďaka ľavej hemisfére sú všetky informácie, ktoré človek dostane, spracované, klasifikované, analyzované, ľavá hemisféra nadväzuje kauzálne vzťahy a formuluje závery.
Pravá hemisféra mozgu a jej funkcie
Pravá hemisféra mozgu je zodpovedná za spracovanie takzvaných neverbálnych informácií, teda za spracovanie informácií vyjadrených v obrazoch a symboloch, a nie slovami.
Pravá hemisféra je zodpovedná za predstavivosť, s jej pomocou je človek schopný fantazírovať, snívať a tiež skladať, učiť sa poéziu a prózu. Tu sa nachádza schopnosť človeka k iniciatíve a umeniu (hudba, kreslenie atď.). Pravá hemisféra je zodpovedná za paralelné spracovanie informácií, to znamená, že podobne ako počítač umožňuje človeku súčasne analyzovať niekoľko rôznych prúdov informácií, robiť rozhodnutia a riešiť problémy, pričom problém zvažuje súčasne ako celok a z rôznych strán. uhly.
Vďaka pravej hemisfére mozgu vytvárame intuitívne spojenia medzi obrazmi, rozumieme rôznym metaforám a vnímame humor. Pravá hemisféra umožňuje človeku rozpoznať zložité obrazy, ktoré sa nedajú rozložiť na elementárne zložky, napríklad proces rozpoznávania tvárí ľudí a emócií, ktoré tieto tváre prejavujú.
Synchronizovaná práca oboch hemisfér
Intuitívna práca pravej hemisféry mozgu je založená na faktoch, ktoré boli analyzované ľavou hemisférou. Treba poznamenať, že práca oboch hemisfér mozgu je pre človeka rovnako dôležitá. Pomocou ľavej hemisféry sa svet zjednodušuje a analyzuje a vďaka pravej hemisfére je vnímaný taký, aký v skutočnosti je.
Ak by neexistovala správna, „kreatívna“ hemisféra mozgu, ľudia by sa zmenili na neemotívne počítajúce stroje, ktoré by svet dokázali prispôsobovať len ich životnej aktivite.
Treba poznamenať, že pravá hemisféra riadi prácu ľavej polovice ľudského tela a ľavá hemisféra - pravú polovicu tela. Preto sa verí, že človek, ktorý má lepšie vyvinutú ľavú polovicu tela („ľavák“), má lepšie vyvinuté tvorivé schopnosti. Tréningom zodpovedajúcej časti tela trénujeme hemisféru mozgu, ktorá je za tieto úkony zodpovedná.
U prevažujúceho počtu ľudí dominuje jedna z hemisfér: pravá alebo ľavá. Keď sa dieťa narodí, rovnomerne využíva možnosti, ktoré má spočiatku na rôznych hemisférach. V procese vývoja, rastu a učenia sa však jedna z hemisfér začína aktívnejšie rozvíjať. Takže v školách, kde je matematická zaujatosť, sa kreativite venuje málo času a v umeleckých a hudobných školách deti takmer nerozvíjajú logické myslenie.
Nič vám však nebráni, aby ste si obe mozgové hemisféry precvičili sami. Leonardo da Vinci, ktorý pravidelne trénoval, teda plynule ovládal pravú aj ľavú ruku. Bol nielen kreatívnym človekom, ale aj analytikom, ktorý mal dobre vyvinuté logické myslenie a v úplne iných oblastiach činnosti.