Ponujam vam povzetek neposrednih izobraževalnih dejavnosti otrok, starih 4-5 let (učenci srednješolske skupine) na temo "Kaj vemo o pomladi?!" To delo bo koristno za učitelje srednje skupine. Predstavljamo vam povzetek skupnih izobraževalnih dejavnosti, kjer oblikovanje zavestnega kognitivnega zanimanja za naravo poteka skozi pomensko zaznavanje in razumevanje mojstrovin svetovne klasike (besedne, glasbene, likovne umetnosti).
Za otroke srednje skupine na temo "Kaj vemo o pomladi?!"
Integracija izobraževalnih področij "Umetniški in estetski razvoj", "Razvoj govora", "Socialni in komunikacijski razvoj", "Kognitivni razvoj".
Namen: oblikovanje zavestnega kognitivnega zanimanja za naravo s semantičnim zaznavanjem in razumevanjem mojstrovin svetovne klasike (besedne, glasbene, vizualne umetnosti)
Naloge.
Izobraževalni:
Naučite otroke izbrati potrebne značilnosti glasbenih in vizualnih podob;
- oblikovati predpogoje za vrednostno-pomensko dojemanje in razumevanje umetniških del (besednih, glasbenih, likovnih)
- naučiti se zapomniti in ekspresivno recitirati pesem, izvajati gibe, ki ustrezajo besedilu;
-razvijati pripravljenost za skupne dejavnosti z vrstniki;
Spodbujati razvoj čustvene odzivnosti in empatije;
- posplošiti znanje o pomladi, o znakih začetka pomladi v naravi.
Izobraževalni:
- razvijati improvizacijske sposobnosti;
- razvijati slušno pozornost, spomin, mišljenje, razumevanje pomenske strani besedila (zaznavanje), domišljijo;
- razvijajo koherenten govor pri analizi glasbenih vtisov;
- razvijati domišljijo in ustvarjalno dejavnost.
Izobraževalni:
- gojiti zanimanje in pozitiven odnos do glasbenih, improvizacijskih in produktivnih umetniških dejavnosti;
- razvijati zvočno kulturo govora, sposobnost uporabe zadostne glasnosti glasu, zahtevane stopnje govora in različnih intonacijskih izraznih sredstev;
-razvijati sposobnost upoštevanja pravil igre, prijaznost, sposobnost usklajenega delovanja v skupini;
- gojiti pozitiven odnos do spoznavanja značilnosti okoliške narave.
Metodične tehnike:
- ustvarjanje pozitivne motivacije za dejavnost;
- zanašanje na znano snov;
- ohranjanje kontinuitete s prejšnjim in kasnejšim gradivom;
- uporaba IKT;
- umetniška beseda;
- spodbujanje kognitivne govorne dejavnosti;
- refleksija (»pogled nazaj« in elementarna analiza dosežkov)
Oblike organizacije:
- sedeča igra z govorno spremljavo;
- pogovor, branje pesmi
gledanje slik;
- poslušanje visoko umetniške klasične glasbe;
- glasbene in kreativne improvizacijske dejavnosti
- skupno-individualno timsko delo;
- umetniško-estetske dejavnosti v družini.
PPRS: fonogrami »Pomlad« G. V. Sviridova, »Glasovi ptic. Rooks", "April. Snežinka" P.I. Čajkovski, “Pesem škrjančka” P. I. Čajkovskega, multimedijska predstavitev, trakovi, rože, vejice za improvizacijo skrite na “spomladanskem travniku” (okrašen trampolin) pod “snežno odejo” (belo blago), prenosni računalnik, multimedijski projektor, platno , vizualni material: gvaš, čopiči, plastelin, modelirne deske, nedokončana plošča spomladanske pokrajine.
Pripravljalno delo: opazovanja v naravi; branje leposlovnih del, ki opisujejo pomladno pokrajino; učenje pesmi o pomladi; ogled reprodukcij slik in ilustracij o pomladi; modeliranje in aplikacija spomladanskega cvetja.
GCD poteza
1. stopnja Motivacijski.
Vzgojiteljica:
- Otroci, ne tako dolgo nazaj smo govorili o dnevu kozmonavtike. Se spomniš? O čem sva govorila?
otroci:
Pogovarjali smo se o astronavtih, zvezdah, raketah ... Nekoč se je na Luni rodil nenavaden dojenček. Kako je ime temu pravljičnemu junaku? Tako je, Luntik! Gledali smo risanko o njem! In zgodilo se je, da je prišel na Zemljo in danes je naš gost! Poglej zaslon, tam je!
Pozdravi ga! Fantje, Luntik mi je povedal, da je slišal, da je na Zemlji pomlad, in mu je bilo hudo, ker ne ve, kaj je pomlad in kakšna je ... Ali veste, kaj se zgodi z naravo spomladi na Zemlji? Bi radi pomagali Luntiku govoriti o pomladi?
2. stopnja. Približno.
Vzgojiteljica:
-Sedimo v krogu in razmislimo, kako lahko povemo Luntiku o pomladi? Kaj je treba narediti? Predlagajte in vse vaše predloge bom zapisal.
otroci:
- Peljite ga na sprehod, oglejte si slike o pomladi, poslušajte pomladno glasbo, zaplešite pomladni ples, narišite pomlad, preberite pesmi o pomladi!.....
Vzgojitelj: - Dobro opravljeno! Toliko ponudb! Vse sem zapisal, da ne pozabim!
- Najprej se igrajmo z njim in se zabavajmo! En, dva, tri, naredi krog!
Izvaja se okrogla plesna igra "Pomladno sonce".
Sonce, sonce, pridi ven. (Otroci, ki se držijo za roke, se odmaknejo od sredine kroga)
In razsvetli vso zemljo! (Hodite v krogu)
Da bo kmalu prišla pomlad, (Ustavi se in obupaj)
Da nam bo bolj toplo, (Križajo roke na prsih in se drgnejo po ramenih)
Tako, da kapljice glasno pojejo, (posnemajo gibanje kapljic)
Da potoki zazvonijo spomladi, (V valovih premikajo roke)
Tako, da rože cvetijo, (Dvignite roke nad glavo, jih spustite čez boke do ravni ramen, dlani navzgor)
Ptice so se vračale z juga. (Mahanje z rokami)
Sonce, sonce, ogrej zemljo! (ploskajte za vsako besedo)
Naj kmalu pride pomlad!
3. stopnja. Nastopanje
A) Blok "Slikarstvo".
Fonogram "Glasovi ptic. Turci."
Vzgojiteljica:
Ali slišite, fantje? Kdo nas pozdravlja?
otroci:
- To so topovi.
Vzgojiteljica:
- Prav. Da, tukaj so na sliki "The Rooks Have Arrived."
Učitelj pritegne pozornost otrok na zaslon.
Na zaslonu se prikaže slika "The Rooks Have Arrived" A.K. Savrasova
Vzgojiteljica:
otroci:- Turci so prišli, sneg se tali.
Vzgojiteljica:
- Da, otroci, umetnik je upodobil, kako je jata grapov pristala na brezah, hrupijo in se veselijo, ko so se vrnili v svoja gnezda.
- Ste opazili, kakšen je bil sneg?
- Potemnelo se je, postalo je sivo, umazano, mestoma se je stopilo in razlila se je velika luža.
Predvaja se fonogram "Pomlad" G. V. Sviridova.
Vzgojiteljica:
- Oh, poslušaj, kakšna nežna pomladna glasba. Verjetno se bo zdaj zgodilo nekaj čudovitega, pomladnega. Kaj mislite, kaj se zgodi, ko se sneg stopi?
otroci:
- Rože cvetijo.
Vzgojiteljica:
- Katere rože zacvetijo prve?
otroci:
- Snežne kapljice.
Vzgojiteljica:
- Zakaj se te rože tako imenujejo?
otroci:
- Ker so prvi, ki pridejo izpod snega.
Na zaslonu se prikaže slika "Snežne kapljice" A.M. Gritsaya.
Vzgojiteljica:
- In ta slika se imenuje "Snežne kapljice".
- Res je! Med tankimi trepetlikami so se izpod lanske trave prikazale nežne, krhke modre snežne kapljice. In v temnem, golem gozdu je takoj zadišalo po pomladi.
- Fantje, kaj se zgodi z drevesi spomladi?
otroci:
- Popki nabreknejo in pojavijo se listi.
Vzgojiteljica:
- Kakšne barve je umetnik upodobil nebo?
- Ja, nežno modra je.
Vzgojiteljica:
- Fantje, spomladi narava oživi, sonce greje, sneg se topi, ptice priletijo, žvrgolijo in pojejo, veselijo se spomladanske toplote, trava začne rasti, pojavijo se prve rože.
- Ti in jaz sva videla vse to na slikah. Spomnimo se, kako se imenujejo slike, ki smo jih pokazali prijatelju Luntiku?
Otroci naštevajo slike ("Vranci so prispeli", "Snežne kapljice").
B) Blokiraj »Glasba«
Glasbeni vodja:
- Fantje, res mi je bila všeč ta slika snežnih kapljic! Zdaj pa poslušajmo glasbo, ki se imenuje "Snowdrop". Usedi se na preprogo.
Odlomek iz dela P.I. Čajkovski "April. Snežinka". Glasbeni vodja komentira glasbo s pesmimi S. Marshaka:
Po poljih tečejo potoki,
Na cestah so luže.
Mravlje bodo kmalu prišle ven
Po zimskem mrazu.
Skozi se prikrade medved
Skozi mrtev les.
Ptice so začele peti pesmi,
In snežna kapljica je zacvetela.
Glasbeni vodja:
- Vam je bila ta glasba všeč? Kakšna je?
otroci:
- Nežno, pleše, vrti se.
Glasbeni vodja:
-Kakšno razpoloženje izraža ta melodija?
otroci:
- Veselo!
Glasbeni vodja:
- Za nas jo je napisal skladatelj Pjotr Iljič Čajkovski. Ko slišimo to melodijo, začutimo veselo, svetlo, pomladno razpoloženje. Koliko vas bi radi s plesom pokazali, kako prihaja pomlad?
- Poglejte, kaj je na našem spomladanskem travniku? (Položeni so trakovi, rože, vejice). Izberite, kar vam je všeč, in zaplešite pomladni ples našemu gostu!
Otroci izberejo atribute za ples (vejice, trakovi, rože) in izvedejo plesno improvizacijo »Prihod pomladi«.
Glasbeni vodja:
- Mislim, da je Luntik užival v gledanju vašega plesa! Katero drugo glasbo o pomladi poznate?
otroci:
- "Pesem škrjanka"!
Glasbeni vodja:
- Poslušajmo jo skupaj z našim gostom.
Predvaja se kratek odlomek »Škrjankove pesmi« P. I. Čajkovskega s komentarjem glasbenega vodje, ki spodbuja otroško domišljijo.
Glasbeni vodja:
- Fantje, kdo želi pokazati ples veselih spomladanskih ptic? Pokažimo prijatelju, kako se ptice zabavajo in uživajo v pomladi.
Otroci izvajajo plesno improvizacijo »Pomladne ptice«.
Glasbeni vodja:
-Dobro opravljeno! Vaše ptice so bile vesele, veselile so se pomladne toplote in sonca! Tako smo našemu prijatelju predstavili pomladno glasbo.
Pritegne pozornost otrok na zaslon.
Poglej, zdi se mi, da se nam Luntik smehlja! Zdaj ve, da je pomlad lahko nežna in lepa! Zato pomladna glasba prenaša nežno, svetlo, veselo razpoloženje!
Vzgojiteljica:
-Pomlad vsem ljudem prinaša veselje do življenja in ustvarjalnost. Kaj skladajo skladatelji?
otroci:
-Glasba.
Vzgojiteljica:
Ali umetniki pišejo?
otroci:
- Slike.
Vzgojiteljica:
- In pesniki komponirajo.
otroci:
- Poezija.
Spomnimo se pesmi o pomladi.
otroci:
Otroci preberejo pesem I. Tokmakove "Pomlad":
Pomlad nam prihaja naproti s hitrimi koraki,
In snežni zameti se topijo pod njenimi nogami.
Na poljih so vidne črne otoplitve.
Spomladi lahko vidite zelo tople noge.
Otroci berejo pesem A. Pleshcheeva "Pomlad":
Sneg se že tali, potoki tečejo,
Skozi okno je dih pomladi.
Kmalu bodo zažvižgali slavčki
In gozd bo odet v listje.
Otroci preberejo pesem A. Pleščejeva "Trava ozeleni.."
Trava postaja zelena
Sonce sije;
Lastovka s pomladjo
Leti proti nam v krošnjah.
Z njo je sonce lepše
In pomlad je slajša ...
Cvrkutati s poti
Kmalu nas pozdravite!
Dal ti bom zrna
In zapoješ pesem,
Kaj iz daljnih držav
S seboj sem prinesel ...
Vzgojiteljica:
- Dobro opravljeno! Zelo lepo in barvito si povedal Luntiku o pomladi!
D) Blokiraj »Produktivna dejavnost«
Vzgojiteljica:
- Kako lahko poskrbimo, da Luntik ne pozabi naše zgodbe o pomladi?
otroci:
- Daj mu spomin!
Vzgojiteljica:
- Prav! Naredimo darilo za našega gosta, da bo lahko svojim prijateljem pripovedoval o pomladi.
Vzgojiteljica:
- Se spomniš, da smo začeli slikati pomladno sliko? Tukaj je. (Otroke pripelje do mize, na kateri leži nedokončana plošča.)
- Predstavljajmo si, da smo veliki umetniki pomladi. Kaj sva želela upodobiti na naši jasi, da bo toplo in veselo kot pomlad?
otroci:
- Sonce, oblaki, trava, listi, rože.
Vzgojiteljica:
- Vse, kar potrebujete, smo že pripravili, izberite, kdo bo kaj delal in zasedite svoja mesta.
(Sliši se glasba, otroci delajo).
Svetlana Tužikova
Povzetek integrirane lekcije v srednji skupini na temo "Pomlad"
Integracija izobraževalnih področij: »Komunikacija«, »Zdravje«, »Socializacija«, »Umetniška ustvarjalnost«.
Namen: posploševanje idej o pomladi.
Naloge programske opreme:
Izobraževalni: posploševanje otrokovih idej o značilnih znakih pomladi. Razširitev, pojasnitev, posodobitev slovarja na temo "Pomlad". Izboljšanje veščine gledanja in primerjanja slik, oblikovanje celostne predstave o tem, kaj je upodobljeno na slikah.
Razvojni: Razvijajte in aktivirajte otrokovo besedišče o temi, razvijajte logično razmišljanje in komunikacijske sposobnosti.
Vzgojna: Gojenje ljubezni in spoštovanja do narave. Spodbujajte neodvisnost in natančnost.
Vrsta otroške dejavnosti: igriva, izobraževalna, komunikativna, produktivna.
Pripravljalno delo: ciljni sprehodi, dnevna opazovanja, ogled ilustracij o pomladi, prstna gimnastika, učenje pesmi.
Materiali: ovojnica, slike, glasba Čajkovskega iz albuma "Letni časi", žoga, barvni papir Whatman, praznine cvetnih listov snežne kapljice.
Napredek lekcije
Skupina igra glasbo o pomladi z albuma Čajkovskega "The Seasons".
Otroci so danes naši gostje, pozdravimo jih. Zdaj pa se veselo pozdravimo.
Igra "Nasmeh""
Dober večer
Dober večer
Držimo se za roke skupaj.
In nasmehnimo se drug drugemu
Zaprimo oči za minuto in poslušajmo glasbo.
Kakšno je tvoje razpoloženje?
Zakaj, misliš (glasba je vesela, ptički pojejo. Prišla je pomlad)
Presenečenje "Čarobno pismo"
O fantje, poglejte kaj je to? (pismo). To pismo je prišlo od pomladi, prosi, da ji pomagate in vas vabi, da opravite naloge.
Ugibanje uganke
Toda prva naloga, ki jo morate uganiti, je uganka:
Prvi, ki je prišel iz zemlje
Na odmrznjenem obližu.
Ne boji se zmrzali
Tudi če je majhen. (snežna kapljica)
Prav. Dobro opravljeno. Za vsak pravilen odgovor ti bo pomlad podarila cvetni list snežinke.
Fantje, ali mislite, da je prišla pomlad?
Po katerih kriterijih ste to ugotavljali? (Otroci poimenujejo znake pomladi: žled kaplja, sneg je skopnel, potoki tečejo, popki nabreknejo, ptice letajo itd.). Dobro opravljeno. Tudi to nalogo ste opravili.
Didaktična igra "Četrto kolo"
In tukaj je naslednja spomladanska naloga.
Poglejte slike na preprogi. Tiste slike, ki ne ustrezajo pomladi, morate odstraniti in pojasniti, zakaj.
Bravo fantje, tudi to nalogo ste uspešno opravili.
Zdaj pa si privoščimo počitek.
Minuta telesne vzgoje
Kaplja-kaplja-kaplja, kaplja zvoki
Kaplja-kaplja-kaplja, kaplja zvoki
April je spet prišel k nam.
(ploskanje z rokami)
Na vrtu je tekel potok (teče)
Prišlo je sto grabljev (mahajo z rokami)
In snežni zameti se topijo, topijo (počasi počepnejo)
In rože cvetijo (vstanite, roke "cvetijo")
Dobro, malo smo počivali, a čaka nas še ena naloga.
"Veksična vadba"
Iz čarobne ovojnice morate vzeti sliko, povedati, kaj je narisano, kaj je predmet in kaj zmore. (Otroci gredo ven, pokažejo sliko in poimenujejo: na primer, to je ledenica, lahko je mokra, spolzka, kaplja, visi, pada, se lomi, sveti; slika je "Potok", "Kapljice", "Sneg" in zadnja slika je "Breeze")
Fantje, pihnimo na dlani kot vetrič. (Otroci pihajo v dlan, izgovarjajo zvok sh-sh-sh)
Čutil si. Kako toplo in svetlo je. Navsezadnje je spomladanski vetrič še tako šibak. Fantje, koliko veste o pomladi? Ne zamenjujete zime s pomladjo? (odgovor otrok je ne). Pomlad vabi k igri.
Didaktična igra "Povej nasprotno"
Stopite v krog. Vrgel ti bom žogo, povedal ti bom, kaj se zgodi pozimi, ti pa odgovori, kaj se zgodi spomladi, in vrzi žogo nazaj meni.
Pozimi je sneg bel, spomladi pa. (Črna)
Pozimi je sneg čist, spomladi pa. (umazan)
Pozimi so dnevi hladni, spomladi pa. (toplo)
Pozimi so dnevi kratki, spomladi pa. (dolga)
Pozimi je sonce medlo, spomladi pa. (svetlo)
Pozimi je nebo sivo, spomladi pa. (modra, svetla)
Veter je hladen pozimi, veter pa je hladen spomladi. (toplo)
Pozimi je sonce nizko, spomladi pa. (visoko)
Bravo fantje, vse je pravilno. (bodite pozorni na sonce)
Prstna gimnastika "Cvet"
Na jasi je rasla visoka roža(pokažite rožo z rokami)
Na pomladno jutro sem odprl svoje cvetne liste(razširite prste)
Vsa cvetna lepota in pijača(premikanje prstov skupaj)
Skupaj dajejo korenine pod zemljo.(dlani navzdol, hrbti drug proti drugemu, prsti razprti)
"Čiščenje gozda"
Fantje, super ste! Spomladanske naloge ste opravili. In zdaj vas vabim, da pridete in sedete za mize, kjer vas čakajo čudeži. Prelevimo se za trenutek v mlade čarovnike in na našem travniku bo zacvetela snežinka. Zbrali ste cvetne liste snežne kapljice. Zdaj vam bom povedal, kaj bomo naredili, da bo snežna kapljica zacvetela na čarobnem travniku.
Aplikacija. Skupinsko delo.
Spodnja črta. Razstava del.
Povzetek GCD v srednji skupini na temo "Prišla je pomlad."
Opis gradiva: Ponujam vam povzetek neposrednih izobraževalnih dejavnosti za otroke srednje skupine (4-5 let) na temo "Prišla je pomlad." To gradivo bo koristno za srednješolske učitelje.
Povzetek neposrednih izobraževalnih dejavnosti na temo "Prišla je pomlad."
Povezovanje izobraževalnih področij:»Komunikacija«, »Spoznanje«, »Glasba«, »Zdravje«, »Umetniška ustvarjalnost«, »Varnost«
Naloge:
Izobraževalni:utrditi znanje o menjavi letnih časov; dati idejo o spremembah, ki se dogajajo v naravi zgodaj spomladi; prepoznati najpreprostejše vzročno-posledične zveze; naučijo se tvoriti samostalnike s pomanjševalnimi priponami; aktivirati sposobnosti opazovanja; naučite otroke ustvarjati čolne iz papirja, kombinirati tehnike nanašanja: rezanje vogala, da dobite trup čolna, rezanje kvadrata diagonalno, da dobite jadro.
Izobraževalni: razviti motorične sposobnosti prstov - sposobnost kombiniranja govora z gibi (finimi in splošnimi); razviti slušno in vizualno pozornost.
Govor: pri otrocih razviti sposobnost poslušanja in razumevanja govora, ki je namenjen njim, odgovarjati na vprašanja in sodelovati v kolektivnem pogovoru.
Izobraževalni: gojiti ljubezen do narave.
Material: slika "Pomlad"; mehka igrača Sunny; masažne preproge.
Izroček:števne palice in rumeni kartonski krogi; kvadrati različnih barv, škarje, lepilo, oljna krpa, prtiček, listi papirja z upodobljenim tokom.
Pripravljalna dela:Recenzija albuma “Pomlad”; pomnjenje lekcije telesne vzgoje "Pomlad", gimnastika za oči "Sonce", uganke o pomladi; sestavljanje zgodbe na podlagi slike "Prišla je pomlad"; opazovanje znamenj pomladi med hojo.
GCD premik:
Organizacijski trenutek.
Pridi k meni moj prijatelj.
Hitro stopite v krog.
Na desni je prijatelj in na levi je prijatelj,
Tukaj je vsak vsakomur prijatelj.
Držimo se za roke skupaj,
In nasmehnimo se drug drugemu.
Skrivnost.
Sneg se tali.
Travnik je oživel.
Prihaja dan.
Kdaj se to zgodi?
(pomlad)
Kateri letni čas je zdaj zunaj?
Kateri letni čas je bil?
Otroci sedijo na stolih.
Pogled na sliko. (Didaktično gradivo v slikah. Letni časi: v mestu, na podeželju, v naravi. Jesen v naravi.)
Pozorno si oglejte sliko.
Kateri letni čas je prikazan na njem?
Zakaj ste se tako odločili?
Bodite pozorni na nebo.
Kakšno je nebo spomladi?
Kakšno je sonce spomladi?
Kaj se zgodi s snegom spomladi?
Zakaj?
Kaj se zgodi z drevesi spomladi?
Katere živali vidiš na sliki?
Katere živali so to?
Zakaj?
Katere od teh živali ne vidimo na zimski sliki?
Zakaj?
Sneg se je stopil in pojavile so se prve rože.
Kako jim je ime?
Fantje, kdo je še upodobljen na sliki?
Kaj imajo oblečeno?
Kaj počnejo fantje?
Kako so se pojavili tokovi?
Dobro opravljeno!
Fantje, nam želite ne samo povedati, kaj se dogaja zunaj, ko pride pomlad, ampak to tudi pokazati?
Telesna vadba: "Pomlad."
Prišla je pomlad. Nebo se je razjasnilo. Nebo se je zjasnilo Od sijočega sonca. Sonce je začelo pripekati Ogrejte vse okoli. Sneg se povsod tali, tali In zbeži z vodo. Potoki tečejo in zvonijo Hitro hočejo do reke. Fantje so šli na dvorišče na sprehod. Zunaj postaja vse topleje. Slekli so krznene plašče - Oblečemo si jakne. Otroci so se začeli igrati - In spustite čolne. Dobro spomladi - Nočem domov! | Roke premikajte naprej in vstran, kot da odmikate oblake. Dvignite roke navzgor, razprite dlani (prste - žarke), spustite roke ob straneh. Valoviti gibi rok. Dlani skupaj, cik-cak gibi. Hoja na mestu. Gibi posnemajo slačenje in oblačenje oblačil ter zapenjanje zadrge. Dlani skupaj in palec dvignjen navzgor – plovba. |
Fantje, zakaj se spomladi stopita sneg in led?
(Sonce je s svojo toploto stopilo sneg in led)
Ali želite narediti vsakogar svoje sonce?
Otroci z rumenim krogom in števankami ustvarijo svetlo spomladansko sonce, ki je s svojimi žarki ogrelo vso zemljo.
Kakšne čudovite sončke ste ustvarili.
In imam sonce.
Se želiš igrati z njim?
Igra: "Prijazna beseda."
Dal ti bom sonce in rekel besedo, ti pa boš dal meni sonce in rekel isto besedo, a prijazno. Na primer: sonce je sonce.
Veter je vetrič.
Potok je potok.
Cvet - cvet.
Veja - vejica.
List - list.
Žarek - žarek.
Oblak - oblak.
Žled - žled.
Fantje, naše sonce je tako segrelo, da se je ves sneg stopil in začeli so teči bistri pomladni potoki.
In ti in jaz sva se spremenila v pomladni zvoneči potok.
Igra na prostem "Potok".
Predvaja se glasba (risanka "Maša in medved", serija "Prišla je pomlad"). Otroci hodijo po »poti zdravja«.
Usedejo se za mize.
Fantje, tudi na dvorišču našega vrtca so potoki.
Kako lahko igram Snap?(spuščanje čolnov)
Sedaj si bo vsak izdelal svoj čoln.
Preglej in poimenuj dele čolna.
Krov naredimo iz rjavega pravokotnika tako, da odrežemo en vogal.
Jadro naredimo iz rdečega kvadrata, ga odrežemo diagonalno.
Dobro opravljeno!
Naredimo en dolg tok. In naše ladje bodo odplule.
Otroci razložijo svoje delo na mizo in naredijo dolg potok.
Oglejte si delo drugih otrok.
Tako ste se trudili. Vaše oči so utrujene. Naredimo nekaj vaj za oči.
Gimnastika za oči "Sonce".
Sonček, sonček! Sijaj v nebo! Daj nam svetle žarke! Hitro je prigalopiral sončni žarek In pristal je na ramenih fantov. Sončni žarek je zapel pesem Vsak je gledal v svoja ramena. Sonce je izginilo Odšel počivat. Na mestu smo Sedimo s teboj! | Dvignite roke navzgor, zamahnite v desno, levo, sledite z očmi. Roke naprej. Desno roko iztegnite naprej. Počasi premaknite kazalec desne roke od dlani do rame in sledite z očmi. Ponovite tudi z levo roko. Zapri oči. Usedite se. |
Fantje, tako veliko veste o pomladi.
Ne zamenjujete zime s pomladjo?
Preverimo:
Zima je minila in pomlad - ... - je prišla.
Zima je hladna, pomlad pa ... - topla.
Pozimi sonce zamrzne, spomladi pa - ... - greje.
Pozimi so snežni zameti visoki, spomladi pa -... - nizki.
Pozimi nosijo krznene plašče, spomladi pa - ... - jakne.
Vse so pravilno odgovorili, bravo.
Integrirana lekcija v srednji skupini "Pomlad je rdeča" z avtorskimi ugankami in pravljicami
Izobraževalna področja: Kognitivni, likovno-estetski, fizični razvoj.Cilj: pojasniti značilne znake pomladi, prepoznati najpreprostejše vzročno-posledične zveze.
Naloge:
obogatite svoj besedni zaklad.
naučiti zaznavati lepoto narave, opaziti spomladanske spremembe v naravi.
utrditi sposobnost zaznavanja podobe pomladi v poeziji, risbah in ustvarjanju rože iz različnih materialov.
bogatijo govor otrok s samostalniki in pridevniki
razvijajo vizualno percepcijo, slušno in vidno pozornost, fine motorične sposobnosti
razvijati estetsko dojemanje lepote narave.
spodbujati zanimanje otrok za naravo.
privzgojiti otrokom ljubezen in spoštovanje do narave
Oprema:
Slike-prosojnice (sonce, potok, žled, odmrznine, snežne kapljice, snežak, sneg, škorec). Pomladna pokrajina.
Plastelin, semena bučk.
Potek neposrednih izobraževalnih dejavnosti:
Vzgojiteljica:Poglejmo skupaj skozi okno
Dolgo smo čakali na takšno lepoto:
In nebo, sonce in celo kapljice,
Snice na veji oglašajo zvonke!
Vse je polno veselja, svetlobe,
Pozdravljene pomladne lepotice!
Fantje, danes bomo govorili o pomladi. Imenuje se tudi rdeča.
In zakaj? Ker je lepa.
Poslušajte uganke, če boste pravilno uganili, boste na zaslonu videli sliko z odgovorom.
1. Brez njene topline pomlad ne bo prišla k nam? (sonce)
2. Raste nad menoj,
Visi nad našo glavo.
Takoj, ko sonce pripeče,
Jokala bo in odtekla. (Ledenica)
3. Izklesali smo ga pozimi.
In pomlad je prišla, pozabili smo
Kjer je stal, nasmejan,
Ali mu je ostal samo nos? (Sneženi mož)
4. Pozimi je ležala bela, spomladi je postala temna,
Kam je šlo, kdo ga je pojedel? (sneg)
5 Teče, zvoni, poje
Vabi vas, da se igrate sami s seboj.
Daj mu čoln
In poskusite, dohitite! (pretok)
6. Roža, zrasla je iz snežne zamete,
Pokazal bo pot do pomladi. (Snežinka)
7. Prišel je, naš pevec.
Ptica petje. (Škorec)
Vzgojitelj: Dobro opravljeno, uganili ste vse uganke. Kaj smo se v teh odgovorih naučili?
Ja, o znamenjih pomladi. Najpomembnejši pomočnik pomladi je sonce. Sonce se želi igrati s teboj.
In zdaj gimnastika za oči "Sunny Bunny".
Moj sončni zajček (iztegni dlani naprej)
Skoči na dlan
Moj sončni zajček (položite kazalec druge roke na dlan)
Majhen kot dojenček
Skoči na nos, na ramo
Oh, kako je postalo vroče!
Skoči na čelo in še enkrat
Skočimo vam na ramo (z očmi sledite premikom prstov)
Tako smo zaprli oči (z dlanmi)
In sonce igra:
Lica s toplimi žarki
Nežno segreje (široko odprite oči).
Vzgojiteljica:
Zdaj pa pojdimo na gozdno jaso in poglejmo, kaj se tam dogaja.
Pravljica "Na jasi spomladi."
Na jasi je začivkala sraka:
"Straža, pomladi ni več!"
Zajček je prvi pridirjal:
"Kaj se je zgodilo, kdo je kričal!"
Zajček pogleda srako:
"Kaj se je zgodilo, belka?"
"In pomladi ni,
Štreke - ke, štreke - ke,
Nikjer je ni, nikjer!
Zajček se je odločil pomiriti srako:
»Pridi, ti bom pokazal pomlad, belouga.
Poglejte, tam je medvedji brlog!
V njem je medved prespal dolgo zimo.
Potok ga je že zbudil,
Zapustil je brlog - bil je zelo moker.
Pomlad je poslala tisti potok medvedu.
Ugotovila sem, da rad spi.
Tudi jež je zapustil svojo luknjo,
Hodi po gozdu in išče hrano.
Lisičke se igrajo z lisico na jasi.
Sneg in led na reki se topita in topita,
Tu top leti s topom,
Začnejo graditi gnezdo.
Snežna kapljica se je odprla v otoplitvi -
Pozdravljena pomlad in sonce.
No, belka, je pomlad ali ne?
Sraka se je pomirila:
»No, hvala, siva zate!
Tudi pozimi si bil bel.
Vidim, da je zime konec!
Streke-ke, hura! Hura!"
Vzgojitelj: Fantje, všeč vam je bil izlet na spomladanski travnik.
Pomlad se že dolgo skrivaj dogaja
Od vetrov in mraza
In danes naravnost
Brizga skozi luže
Poganja topel sneg
Z hrupom in zvonjenjem
Za obrobo travnikov
Žametno zelena
kmalu! kmalu! Naj bo toplo
Ta novica je prva
Bobnanje po steklu
Siva šapasta vrba.
Pomlad je čudovit letni čas, ljudje pomlad čakamo in jo pozdravljamo.
Naredimo najpogumnejšo spomladansko rožo "Snežinka" iz bučnih semen in plastelina
Otroci izdelujejo stebla in liste iz plastelina ter cvetove iz bučkinih semen.
Vzgojiteljica: Fantje, povejte mi, kaj ste se naučili o pomladi?
Povzemanje.
Občinska proračunska predšolska izobraževalna ustanova "Vrtec št. 6 kombiniranega tipa" v mestu Pikalevo
Organizacija stalnih neposrednih izobraževalnih dejavnosti za otroke v srednji skupini
na temo "Klicanje rdeče pomladi"
(Polno ime, položaj, kvalifikacijska kategorija, kraj dela)
Cilji prednostnega vzgojno-izobraževalnega področja Razvoj govora.
Obogatite besedni zaklad na temo "Znaki zgodnje pomladi." Aktivirajte govor otrok na to temo.
Nadaljujte z učenjem, kako posredovati besedno podobo pojavov resničnosti, tako da navedete njegove značilnosti, uporabite v govoru žive figurativne primerjave, definicije, izražene pridevnike in deležnike.
Naučite se izbrati besede za opredelitev samostalnika
Naučite se odgovarjati v celih stavkih; sestavite stavke o pomladi na podlagi risb in razdelite dokončane stavke (naučite se sestavljati pogoste stavke)
Še naprej učite otroke sestavljati zgodbo na podlagi referenčnih slik
Dokaz je razvoj govora.
Vadite spreminjanje besed z uporabo pripon; v pravilni rabi protipomenk
Razviti sposobnost povezovanja ikoničnih simbolov s slikami;
Vadite intonacijsko ekspresivnost govora
Cilji OO v integraciji:
Kognitivni razvoj:
1. Utrditi in sistematizirati znanje otrok o sezoni pomladi in njenih znakih.
2. Razviti kognitivno dejavnost in zanimanje za naravni svet okoli nas.
3. Pojasniti in razširiti razumevanje ptic selivk in divjih živali spomladi
4. Vadite sposobnost prepoznavanja najpreprostejših vzročno-posledičnih razmerij, razvijajo slušno pozornost in fine motorične sposobnosti
5. razvoj kognitivnih interesov otrok; radovednost in ustvarjalna domišljija;
Socialni in komunikacijski razvoj.
1. Gojite spoštovanje do narave
2. Spodbujati kulturo komunikacije, sposobnost poslušanja zgodb tovarišev.
3. Naučite se delati skupne naloge in vaje z drugimi otroki;
4. Razviti sposobnost skupnega dela v podskupinah.
.
1. Razviti domišljijsko mišljenje, zaznavanje, domišljijo pri otrocih, oblikovati občutek za barve, ritem in ustvarjalnost.
2. Okrepiti sposobnost dela v netradicionalnih tehnikah risanja: terapija s kapljicami - slika predmeta s kapljicami - "spuščanje" slike kapljic, žarkov, listov iz pipete: razvijati fine motorične sposobnosti, pripraviti otrokovo roko za pisanje; razviti koordinacijo gibov, pozornost; razvijati sposobnost videti lepoto v vsaki kapljici barve.
4. Obogatite otrokovo glasbeno izkušnjo in povzročite živahen čustveni odziv.
5. Razviti sposobnost izvajanja "Glasbene risbe" na glasbenih instrumentih, zvočnih slik.
Telesni razvoj.
1. Razvijte motorično aktivnost otrok
2. Vadite sposobnost povezovanja govora z gibi
3. Razvijajte fine motorične sposobnosti
4. Sinhronizirajte delo obeh hemisfer (kineziološke vaje)
5. Dajte otrokom priložnost, da izkusijo različne mišične obremenitve
Predpogoji za izobraževalne dejavnosti:
Razviti sposobnost določanja cilja prihajajoče dejavnosti in načinov za njegovo doseganje, doseganje rezultatov;
Razviti sposobnost izvajanja prostovoljnega nadzora nad potekom dejavnosti v procesu pridobivanja vmesnih rezultatov;
Razviti sposobnost fantaziranja in domišljije,
Razvijte otrokovo sposobnost komuniciranja z odraslimi in vrstniki, delajte skupaj in v parih
Oprema za učitelja: prenosni računalnik, TV, predstavitev “Pomlad”
Oprema za otroke : predstavitev »Pomlad«, otoplitve, mnemo kvadrati in mnemo tabela o pomladi in njenih znamenjih, fonogrami; petje ptic, renčanje medveda, pesem »Rdeča pomlad prihaja«, klasična glasba »Prebujanje narave«, glasbila: marake, tamburine, zvončki, piščalke, žoga, ozadje za likovno umetnost, pipete, razredčen gvaš modre barve, rumena, različni odtenki zelene .
Uvodni del (motivacijski, pripravljalni del)
Razpoložljivostsredstev
pri otrocih
Poučna
naloge
Tarča
znamenitosti
(lastnosti)
1. Čustveno razpoloženje
Zdravo družba. Zelo sem vesel, da te vidim. Je vsem udobno? Poglejte se – ali imajo vsi prijazne obraze? Ste pripravljeni na delo? Najprej se pozdravimo. Za dobro razpoloženje si podarimo najbolj prijazen, sončen nasmeh.
Sonce se je zbudilo in sladko zazehalo, (Dvigni roke) Sonce ti je potegnilo žarek, (Stegni roke v sredino kroga) Sonce ti je oplaknilo lica, (Pobožaj lica z dlanmi) Dobro jutro! (Pritisnite dlani na prsi)
Pogovor
Igra - pozdrav
Učiteljev govor
Ustvarjanje pozitivnega čustvenega razpoloženja
Gojenje prijateljskih odnosov v skupini
Otroci so umirjeni, čustveno sproščeni, se z veseljem pozdravljajo in so pripravljeni na delo
Glavni del (vsebina, stopnja dejavnosti)
Razpoložljivostobjektov
pri otrocih
Poučna
naloge
Tarča
znamenitosti
(lastnosti)
2. - Prijatelji, danes se je zgodil zanimiv dogodek. Naša skupina je prejela nenavadno pismo. Poglejte, kdo nam ga je prinesel?
Prisluhnimo, s kakšno lepo glasbo je prišla k nam.
Ali želite vedeti, od koga je to pismo in kaj je v njem?
To je pismo od Vesne. Tukaj je.
"Dragi fantje! Slišal sem, da me kličeš. Toda zgodila se mi je težava. Čarovnica Winter mi ne želi odstopiti svojega mesta. Skrila me je v gozd, začarala me, prekrila pot z neprehodnim snegom, prekrila sonce s snežnimi oblaki. Prosim, pomagajte mi priti ven, dokončati naloge. In da me boste lažje našli, sem pustil svoje sledi. Želim vam veliko sreče pri vaši težki nalogi. Adijo."
No, fantje, pomagamo Vesni? Jo gremo iskat?
3. Najprej pa ogrejmo jezik in ustnice, da bomo lepo govorili.
Ši-ši-ši – je sonce višje na nebu?
vzorec, izrekanje izjave z otroki.
Lo-lo-lo – je zunaj toplo?
Ki-ki-ki - so potoki žuboreli?
Tsuk-ts-ts – so ptice glasno pele?
Ti-ti-ti - bodo rože kmalu zrasle?
Na-na-na - pomlad je prišla k nam!
4. Bravo! Prvo nalogo ste tako dobro opravili, da se je pokazalo prvo znamenje pomladi:
In tukaj je naš sonček. Poglej, kako lepo je!
Sonce je rumeno kot (regrat, limona...)
Sonce je okroglo kot (žoga, žoga ...)
Sonce je nežno kot (mama, babica...)
Sonce greje kot (kres, ogenj....)
5. - Sonce nas vabi k igri.
Dlan je sonce,
In prsti so žarki.
Ptičja hišica poje o soncu,
Turci kričijo o njem!
Dragi sonček,
Zbudite se, žarki!
Naj bo toplo, male roke!
Prsti - žarki so se zbudili
Prepognili so se in pretegnili.
Hitro vstal na polnjenje,
Urejeno po redu! 12345!!!
Sonce se je zbudilo -
Čelo se je dotaknilo
preživel z žarki
In božalo je, in božalo.
Poglejte, kaj nam je dalo sonce. (Učitelj pokaže mnemo kvadrat - sonce). Kdo zna poimenovati prvi znak pomladi?
Otrok: "Spomladi sonce sije in greje"
6. Sonce je segrelo - in zdaj so se pokazale prve otoplitve.
Tukaj so - sledi pomladi!
Se spomnite čudovite pesmi o Snow Maiden? (povejte skupaj)
Snežna deklica je jokala in se poslovila od zime.
Žalostna ji je sledila, vsem v gozdu tujka.
Kjer je hodila in jokala, se dotikala breze,
Zrasle so snežinke - solze snežne deklice
Poglejmo, kaj je pomlad skrila pod to sled
Pogovorimo se o tem znamenju pomladi. Otrok: "Spomladi se sneg stopi, pojavijo se odmrznine in prve rože - snežne kapljice"
Se spremenimo v snežne kapljice? Predstavljajte si, da smo pod zemljo. Mi smo korenine rastline. Sonce je ogrelo zemljo. Pojavijo se nežni kalčki snežne kapljice. Ponoči je hladno, podnevi pa toplo. Snežne kapljice so zrasle, pojavili so se listi in cvetni popki. Za zdaj so zaprti. Sedaj pa se brsti odpirajo. Kako pogumna snežna kapljica! Prvi se je pojavil po zimi! Pokažite, kako pogumni ste. Tedaj je zapihal vetrič in snežna kapljica se je zazibala na tanki nogi. Snežinko vsi občudujejo. Je znanilec pomladi.
Ne pozabite, otroci, da snežnih kapljic ne morete nabirati, lahko jih le občudujete. In kdo mi bo povedal zakaj?
Pomlad je čudovit letni čas in želite reči le prijazne besede. Ne sonce, ampak...Sonce, potok -..., ladja -..., škorenj -..., veter -..., oblak -...,
listi-…, cvetovi-….
Govor z gibanjem:
“1 2 3 4 5 - pozdravili bomo pomlad!
Pomlad je rdeča, pridi kmalu,
Ogrejte zemljo s soncem!
Naj se sneg stopi
Led bo izginil
In ptica bo zapela pesem.
Popki bodo prej nabreknili
In listi bodo zrasli!"
In tu je druga sled pomladi. Poglejmo, kaj je pod to sledjo - mnemotični kvadrat (drevo z listi)
Kdo zna poimenovati to znamenje pomladi? (Spomladi brsti na drevesih nabreknejo in pojavijo se listi)
Igrajmo.
Stopite v krog. Vrgel ti bom žogo, povedal ti bom, kaj se zgodi pozimi, ti pa odgovori, kaj se zgodi spomladi, in vrzi žogo nazaj meni.
Pozimi je sneg bel, spomladi pa. (Črna)
Pozimi je sneg čist, spomladi pa. (umazan)
Pozimi so dnevi hladni, spomladi pa. (toplo)
Pozimi so dnevi kratki, spomladi pa. (dolga)
Pozimi je sonce medlo, spomladi pa. (svetlo)
Pozimi je nebo sivo, spomladi pa. (modra, svetla)
Veter je hladen pozimi, veter pa je hladen spomladi. (toplo)
Pozimi je sonce nizko, spomladi pa. (visoko)
8. In tukaj je še ena sled. Kaj je spodaj?
(mnemonični kvadrat "ptice"). Kdo bo poimenoval ta znak?
Otrok: Spomladi se ptice selivke vračajo iz toplih krajev.
Katere ptice selivke poznate?
Pomlad je čudovit letni čas, naravi daje nove barve in zvoke. Recitirajmo pesem. Izberite poljubno glasbilo
Tisti, ki imajo piščalke, bodo ptice, marake bodo žarki, tamburine bodo potoki, zvonovi bodo ledenice)
"Žarki močno sijejo,
Zunaj okna se ledenice topijo,
Vsepovsod tečejo potoki
Ptice veselo pojejo"
9. -Oh! Tiho fantje, zdi se, da je pomlad prebudila medveda! Izstopi iz brloga.
Odrska igra "Medved"
Otroci se v žogi uležejo na preprogo. Dejanja so prikazana skupaj s pesmimi, ki jih učitelj bere:
Brez skrbi in brez skrbi
Medved je spal v svojem brlogu.
Spal vso zimo do pomladi
In verjetno je imel sanje. (leži v kodru)
Nenadoma se je prebudil pašček (sedijo na kolenih in zehajo)
Sliši - kaplja! Kakšna katastrofa! (pokažite na desno uho - "poslušanje", razburjen)
V temi sem brskal s šapo ("brskal" naokoli)
In skočil je - voda je bila povsod! (Skoči gor)
Medved je pohitel ven:
Poplave - ni časa za spanje! (clonogi, stojijo ob robu preproge)
Izstopil je in zagledal luže! (široka kretnja z rokami - velike luže)
Sneg se topi - prišla je ... (enotno - pomlad!)
Fantje, katera divja žival se še zbudi spomladi? (jež, jazbec)
(na toboganu so divje živali in njihovi mladiči)
In spomladi divje živali rodijo mladiče. Medved ima mladiče, veverica ima ..., zajček ..., volk ..., lisica ...
10. - Tukaj je zadnja sled. Kaj je tukaj?
To je naša pomočniška miza, ki nam bo pomagala dokončati našo zadnjo nalogo. Zdaj vam bomo povedali vse, kar smo se naučili o pomladi. Spomnimo se glavnega pravila lepega govora:
»Govorimo vedno lepo, pogumno in počasi. Govorimo jasno, jasno, saj se nam nikamor ne mudi.
Poglej slike. Povejte nam, kaj vidite na njih. Začnite svoj odgovor z besedo »pomlad«. (Spomladi sije sonce.)
Kako sonce sije spomladi? (Svetlo.)
Ponovi stavek o soncu. Ne pozabi povedati, kako sije sonce. (Spomladi sonce močno sije.)
Kaj se pojavi spomladi? (Otaljene lise se pojavijo spomladi.)
Kakšni odmrznjeni obliži? (Rjav.)
Ponovite stavek o odmrznjenih obližih. Ne pozabite mi povedati, kaj so odmrznjeni obliži. (Spomladi se pojavijo rjave odmrznjene lise).
Kaj cveti spomladi? (Snežne kapljice cvetijo spomladi.)
Kakšne snežne kapljice? (Lepo.)
Ponovi stavek o snežinkah. Ne pozabi povedati, kakšne snežne kapljice so. (Spomladi cvetijo čudovite snežne kapljice.)
Povej mi, kaj je na tej sliki? (Spomladi tečejo potoki.)
Kakšni tokovi? (Spomladi tečejo veseli potoki.)
11. - Fantje, odlično ste opravili vse naloge! In tukaj je - čudovita pomlad!!!
zahvaljuje se ti, da si jo našel in ji tako lepo povedal. In vam da svojo pesem.
12. – Fantje, želite podariti darilo za pomlad? Poglejte slike na mizah, vendar še niso dokončane. Ampak nimamo čopičev ali svinčnikov ... Samo pipete in barve. Kaj lahko storimo? (Možnosti za odgovore otrok - s kapljicami lahko upodabljamo kapljice, sončne žarke, liste na drevesih.)
No, predlagam, da si izberete par zase, se dogovorite, kdo bo kaj upodobil. In na delo.
Vsak otrok si izbere barvo, predmet (sonce, žled, drevesne veje), da barvo v pipeto in »izkoplje« svojo risbo.
Na koncu dela si ogledamo risbe in ocenimo drug drugega.
Socialni in komunikacijski razvoj
Govor
Umetniško in estetsko
Komunikativen
Glasbene in umetniške dejavnosti
Govor
Igralna dejavnost
Razvoj govora
Fizično
Razvoj govora
Igra in motorične dejavnosti
Kognitivni razvoj
Govor
Razvoj govora
Branje leposlovja
Govor
Kognitivni
Telesni razvoj
Igra in motorične dejavnosti
Socialni in komunikacijski razvoj
Problemske raziskovalne dejavnosti
Govor
Komunikativna igralna šola
Fizično
Razvoj govora
Motorična igra komunikacijska dejavnost
Kognitivni
Govor
Govor
Kognitivni
Fizično
Motorna komunikacijska govorna dejavnost
Govor
Kognitivni
Komunikacijski oddelek
Umetniško in estetsko
Glasbene in umetniške dejavnosti
Kognitivni razvoj
Govor
Motorično komunikativen
Igralnica
Kognitivni razvoj
Govor
Komunikacijski oddelek
Razvoj govora
Kognitivni
Komunikacijski oddelek
Družaben in komunikativen
Umetniški in estetski razvoj
Družaben in komunikativen
Umetniški in estetski razvoj
Vidnost
Poslušanje glasbe
Poslušanje besedila pisma
Problemska situacija
Artikulacijsko ogrevanje
Pomladni izreki
Primerjava sonca
- Trening prstne igre in igra samomasaže
Besedno, pisanje stavkov
Izgovarjanje pesmi v zboru, z intonacijsko izraznostjo
Kineziološka vadba
Problematično vprašanje
Govorna igra "Pokliči me prijazno"
Govor z gibanjem
Klic pomladi
Izgovarjanje znamenj pomladi
Igra z žogo "Povej nasprotno"
Izgovarjanje znamenj
Poimenovanje ptic selivk
Poslušanje ptičjega petja v zvočnem posnetku
Igranje glasbil
Odrska igra "Medved"
Govor z gibanjem
Psiho-gimnastika
Govorna igra "Poimenuj mladiče"
Izdelava predlogov o pomladi na podlagi slik parcele, razdeljevanje zbranih predlogov
Vidnost
Poslušanje pesmi
Samostojna ustvarjalna dejavnost otrok
Osebnostno usmerjen pristop učitelja
terapija s kapljicami - razvoj finih motoričnih sposobnosti
Pozitivna ocena
Na predstavitveni prosojnici je animacija leta ptice s pismom v kljunu
Fonogram "Letni časi" Antonia Vivaldija
Pismo od Vesne
Na prvi stavek pove učitelj
vzorec, izrekanje izjave z otroki
Otroci ponovijo stavek s pritrdilno besedo
Intonacija
Zadnji stavek je izgovorjen z
vzklična intonacija
- na 2. diapozitivu je nasmejano in mežikajoče sonce
Ponavljanje gibov za učiteljem
Mnemotehnični kvadrat - sonce
na zaslonu je odmrznjena zaplata s snežinkami, na preprogi v skupini pa se pojavijo odmrznjene zaplate
Znana pesem
T. Belozerov "Snežne kapljice"
Mnemonski kvadrat – otoplitve s snežinkami
Govor učitelja, izvajanje gibov v skladu z besedilom
Socialna izkušnja
Govorno poimenovanje
Reprodukcija gibov v skladu z besedilom in izgovarjanje znanega vzdevka
Mnemonski kvadrat (drevo z listi) Animacija na diapozitivu (brsti nabreknejo in listi kljuvajo)
Žoga
Primerjava znakov zime in pomladi
mnemonični kvadrat "ptice"
Prepoznavanje znanih ptic selivk
Na prosojnici se pojavijo škorec, vran, lastovka, žerjav itd.. Sliši se fonogram ptičjega petja
Pred otroki so tamburice, zvonovi, piščalke, marake
Diapozitiv - medved v brlogu, zvočni posnetek - renčanje medveda
Izvajanje gibov v skladu z besedilom
na toboganu so divje živali in njihovi mladiči
Mnemotehnična tabela o pomladi
mnemotehnični kvadrati
Pravilo lepega govora
Ko zgodbe napredujejo, učitelj na mnemo tabelo postavi primerne kvadratke
Na diapozitivu je pomlad in zvočni posnetek "Pomlad prihaja!"
Pripravljene slike, ki prikazujejo ledenice, sonce, drevesa
Razredčen gvaš v rumeni, modri in zeleni barvi
Pipete
Krpe
Zbudite prvotno zanimanje otrok
Razviti sposobnost poslušanja klasične glasbe
- Obogatite otrokovo glasbeno izkušnjo z vzbuditvijo živega čustvenega odziva
Ustvarite željo po »pomaganju« pomladi
Nadaljujte z oblikovanjem pravilne izgovorjave zvoka v čistih jezikih
Razviti intonacijsko ekspresivnost govora
Vadite sposobnost izbire figurativnih primerjav
(združenja) glede na dano značilnost
Nadaljujte z učenjem, kako prenesti besedno podobo pojavov resničnosti, tako da navedete njene značilnosti, z uporabo živih figurativnih primerjav v govoru -
Razviti fine motorične sposobnosti otrok
Utrditi sposobnost izvajanja vaj v skladu z besedilom
Okrepite telesno zdravje z igrivo samomasažo
Razviti sposobnost povezovanja ikoničnih simbolov s slikami;
Vadite intonacijsko ekspresivnost govora
Otrokom utrditi znanje o pomladnih znamenjih
Spodbujajte otroka, da se spremeni v predlagano podobo snežne kapljice
Razvijte izraznost gibov, sinhronizirajte delo obeh hemisfer
- Dajte otrokom priložnost, da izkusijo različne mišične obremenitve
Okrepite idejo, da jegličev ni mogoče nabirati, govor je dokaz
Vadite spreminjanje besed z uporabo pripon;
Razviti motorično aktivnost otrok
Vadite sposobnost povezovanja govora z gibi - Dajte priložnost izkusiti različne mišične obremenitve
Nadaljujte z učenjem, kako prenesti besedno podobo pojavov resničnosti, tako da naštejete njene znake, uporabite besede - antonime v govoru
Utrditi splošni koncept ptic selivk in njihovih imen
Obogatite otrokovo glasbeno doživetje in povzročite živahen čustveni odziv.
Razviti sposobnost izvajanja "Glasbene risbe" na glasbilih, zvočne slike.
- Pojasniti in razširiti razumevanje ptic selivk in divjih živali spomladi
Razviti sposobnost povezovanja govora in gibov, omogočiti izkušnjo različnih mišičnih obremenitev, prenesti podobo in stanje junaka skozi izraznost obrazne mimike in gibov.
Popravi imena mladičev divjih živali
- Aktivirajte govor otrok na to temo.
Nadaljujte z učenjem, kako posredovati besedno podobo pojavov resničnosti, tako da navedete njegove značilnosti, uporabite v govoru žive figurativne primerjave, definicije, izražene pridevnike in deležnike.
Naučite se izbrati besede za opredelitev samostalnika
Naučite se odgovarjati v celih stavkih; sestavite stavke o pomladi na podlagi risb in razdelite dokončane stavke (naučite se sestavljati pogoste stavke)
Ustvarite občutek zadovoljstva ob opravljeni nalogi
Situacija uspeha, zmage
Razviti domišljijsko mišljenje, zaznavanje, domišljijo pri otrocih, oblikovati občutek za barvo, ritem, ustvarjalnost.
Okrepiti sposobnost dela v netradicionalnih tehnikah risanja: terapija s kapljicami - podoba predmeta s kapljicami - "spuščanje" podobe kapljic, žarkov, listov iz pipete: razviti fine motorične sposobnosti, pripraviti otrokovo roko za pisanje; razviti koordinacijo gibov, pozornost; razvijati sposobnost videti lepoto v vsaki kapljici barve
Razvijte otrokovo sposobnost komuniciranja z odraslimi in vrstniki, delajte skupaj in v parih
Otrokova radovednost in zanimanje sta jasno izražena
Otroci lahko poslušajo in zaznavajo klasično glasbo
Čutili smo željo, željo po učenju novih stvari, pomagati Pomladi
Sposoben zaznati posredovane informacije in sklepati
Otroci jasno izgovarjajo fraze
Imeti pritrdilno in vzklikalno intonacijo
Otroci znajo izbrati primerjalne besede na podlagi
Imeti zadosten besedni zaklad
Otroci pravilno reproducirajo vaje v skladu z besedilom
Delno ponovite nedavno slišano besedilo igre
Otroci izgovorijo znamenje pomladi, tako da ikonični simbol povežejo s sliko
Otroci poznajo in ponovijo znano pesem z izrazito intonacijo
Otroci lahko v gibanju prenesejo podobo krhke, a pogumne snežne kapljice, gibi in obrazna mimika so izraziti
Otroci vedo, da se rož ne sme trgati, svoj odgovor znajo utemeljiti v govoru.
Otroci osvojijo veščino preoblikovanja pomanjševalnic
Otroci izgovarjajo znan klic in povezujejo govor z gibi.
Otroci imajo dovolj znanja o letnih časih, jih lahko primerjajo, pravilno uporabljajo protislovja v govoru
Otroci poznajo, prepoznajo in poimenujejo lastovke, škorce, žerjave, slavčke itd.
Otroci z veseljem glasijo slike in obvladajo osnovne načine njihovega igranja.
Poslušajte lepoto zvokov
Otroci imajo potrebno razumevanje življenjskega sloga divjih živali spomladi
Sposoben prenesti značaj junaka in njegovo čustveno stanje z gibanjem in obrazno mimiko
Otroci poznajo in uporabljajo imena dojenčkov v govoru
Otroci lahko sestavljajo stavke o pomladi, izbirajo besede za opredelitev samostalnikov, se naučijo sestavljati pogoste stavke
Otroci doživljajo občutek zadovoljstva in uspeha
Sprostite se ob poslušanju pesmi pred naslednjo fazo dela
Otroke zanimajo nove tehnike slikanja
Sposoben pogajanja o načrtu
Sposobnost ustvarjanja slike s pomočjo kapljic
Imeti občutek za barve, ritem in kompozicijo
Lepo
Dokončati, kar so začeli
Znajo oceniti svoje delo in delo svojih tovarišev
Občutite zadovoljstvo in uspeh
Zaključni del (refleksivni oder)
Razpoložljivostobjektov
pri otrocih
Poučna
naloge
Tarča
znamenitosti
(lastnosti)
13. - Vam je bilo vaše potovanje všeč?
Kaj se vam je zdelo najbolj zanimivo?
Kaj je povzročilo težave?
Super ste! Hvala vam.
Kakšno je vaše razpoloženje? (V!)
Odpihnimo ga iz dlani in podarimo drug drugemu!
Socialni in komunikacijski razvoj
Odsev
Pogovor
pohvale
Dihalna vaja
Izkušnje, pridobljene pri pouku
Razviti sposobnost ocenjevanja svojih zmožnosti in ustreznega povezovanja s svojimi uspehi in težavami
Otroci so sposobni artikulirati svoja čustva
Zadovoljni z rezultati svojega dela