Mnogi vedo, da bodo od leta 2022 diplomanti morali opravljati tri obvezne predmete za enotni državni izpit. Ministrstvo za šolstvo je prepričano, da brez tujega jezika ni nikjer, zato ga je treba študirati resno in odgovorno (in v skladu s tem ga bo treba tudi opraviti na ravni). Kakšen bo obvezen izpit iz angleščine?
Informacijski portal časnika Izvestia se je pogovarjal s strokovnjaki - Oksana Reshetnikova (direktorka Zveznega inštituta za pedagoške meritve), Maria Verbitskaya (vodja Zvezne komisije za razvoj KIM) in Irina Rezanova (namestnica vodje oddelka za tuje jezike Višje ekonomske šole Nacionalne raziskovalne univerze). Povzamemo glavne ideje in naredimo zaključke.
Že v študijskem letu 2018-2019 enajstošolce čaka novost - obvezno vserusko testno delo (VPR) v angleščini. Gre za "trening" pred obveznim izpitom v letu 2022. Po statističnih podatkih je tuj jezik kot izbirni izpit v povprečju opravljalo 10 odstotkov diplomantov. Vendar pa je znanje tujih jezikov ena ključnih zahtev za mlade strokovnjake v številnih podjetjih in ustanovah. Strokovnjaki trdijo, da bo uvedba obvezne uporabe v tujem jeziku dala šolarjem potrebno spodbudo in v prihodnosti - odlične možnosti za karierno rast.
Glavne teze, ki so jih predstavili strokovnjaki:
1) Treba se je odmakniti od slovnično-prevajalske metode poučevanja tujih jezikov. Nekateri učitelji pri pouku v tujem jeziku zelo malo govorijo, ker so bili poučeni drugače, kot učitelji so bili oblikovani v drugačni paradigmi. Posledično dobimo situacijo, ko se jezik uči od 1. razreda, rezultat pa je "London je glavno mesto ...".
Švedska ima 71-odstotni indeks znanja angleščine, ki je prva na svetu. Kako so to dosegli?
Lydia Lagerström, študentka Univerze Uppsala (Švedska), učiteljica švedščine v Moskvi: "Angleščino se učimo že od prvega razreda. Vsako leto so opravljali izpit. V gimnaziji je zadnji izpit najtežji. Učili smo matematiko, švedščino in angleščino. A o angleščini nismo razmišljali, saj smo se jo učili že vrsto let. Seveda se učenje začne s slovnico, potem pa se veliko pogovarjamo, gledamo filme. Najpomembneje je, da se naučite pravilno govoriti, da ni strahu".
2) Profilnega izpita (ki že obstaja) ni predvidena sprememba. Ta izpit bo še naprej izbiral najbolj pripravljene diplomante za specializirane univerze. V trenutnem nadaljevalnem izpitu so naloge od stopnje A2+ do B2 v evropski šoli. 100 točk je B2 na trenutnem izpitu in bo verjetno tako tudi ostalo. Danes je minimalni rezultat 22. Študent, ki je običajno študiral v šoli in delal domačo nalogo, zlahka sprejme to palico.
3) Pri obvezni UPORABI v tujem jeziku bo ustni del tako na osnovni kot na profilni ravni. V rubriki »Pismo« aktualnega izpita sta dve nalogi (osebno pismo in podrobna pisna izjava z elementi obrazložitve »Moje mnenje«). Ni načrtov za spremembe na ravni profila, glede osnovnega izpita še ni soglasja.
4) Osnovni izpit bo podoben VLOOKUP za 11. razred. Ocenil bo znanje v razponu od A1 do B2. Če želite opraviti ta izpit, morate biti sposobni brati, razumeti preprosta verodostojna besedila.
5) Obvezni izpit bo spodbuda in motivacija ne le za učitelje in šolsko upravo, ampak tudi za dijake. Razumeli bodo, da jih bodo zagotovo preverili na odsekih in na koncu usposabljanja. Zdaj nas same družbene razmere, digitalna ekonomija sili k učenju tujih jezikov. Kaj je lahko digitalna ekonomija, ne da bi bila vključena v globalne procese? To je nemogoče.
6) Poučevanje jezika mora biti kontekstualno usmerjeno, uporaba znanja v realni govorni praksi. V učbenikih, ki jih večinoma uporabljamo, podajajo situacije, ki so ločene od resničnega življenja. Otroci imajo vprašanje, kje uporabiti kompleksen čas, zapleteno slovnično konstrukcijo.V učbeniku ni odgovorov, podana so pravila, iztrgana iz konteksta.
7) V jezikovni skupini naj bo manjše število učencev. Po zakonu se razred lahko razdeli v skupine le, če ima najmanj 26 učencev.
8) Inštruiranja za teste ne bi smelo biti! FIPI in Rosobrnadzor se že vrsto let borita s pristopom – »na izpit se moraš pripraviti«. Starši morajo razumeti: če učni proces nadzorujejo sami, potem se ni treba pripravljati na nič - učiti se morate od 1. do 11. razreda in ne samo od 1. septembra do 31. maja v 11. razredu poskušati obvladati celoten šolski kurikulum.
Pomembno se je zavedati, da je tuji jezik obvezen predmet, ki se ne bo le opravil, ampak tudi uporabljal v življenju. In glavna naloga ministrstva je zagotoviti enake pogoje za vse.
9) Po vseh študijah odobritve , najkasneje do avgusta 2021 bodo objavljeni projekti predstavitvenih različic KIM USE osnovne in napredne ravni. Na spletni strani FIPI je od novembra lani javno dostopna demonstracijska različica vseruskega testnega dela za 11. razred letošnjega leta.
Otroci se morajo prilagoditi učenju: redno, normalno, z domačo nalogo. Glejte filme v angleščini, poslušajte pesmi. Za mlade so klubi, kavarne, kjer govorijo angleško. In najbolj pomembno za starše je, da strahov ne stopnjujejo. Ni treba ustvarjati stresne situacije, vznemirjenja. Življenje se ne konča z izpitom.
strani, s popolnim ali delnim kopiranjem gradiva, je potrebna povezava do vira.
V letu 2022 je predvidena uvedba obvezne uporabe tujega jezika za vse diplomante. Veliko lažji bo od tega, kar imamo zdaj. V študijskem letu 2018-2019 diplomante čaka novost - obvezno vserusko testno delo (VPR) v angleščini, ki bo odlična vadba pred obveznim USE leta 2022. Naloge zanj bodo narejene tako, da se jim bo lahko spopadel vsak učenec.
Direktorica Inštituta za pedagoške meritve Oksana Reshetnikova je povedala, da bo obvezna USE v tujem jeziku uvedena leta 2022 in je namenjena končnemu šolskemu ocenjevanju diplomantov, ki ga študirajo na osnovni ravni.
Izpit bo veliko lažji od tistega, ki se trenutno opravlja po izbiri, ki ga izberejo diplomanti za sprejem na visokošolske ustanove na nekaterih specialnostih.
Osnova za obvezno uporabo v tujem jeziku bodo naloge vseruskih testnih nalog (VPR). V študijskem letu 2018-2019 bodo tak izpit prvič opravili diplomanti, ki so študirali angleščino, francoščino in nemščino.
Letos v VPR niso bile vključene naloge za izdelavo pisnih besedil, ker so najmanj potrebne za tiste, ki svojega poklica ne bodo povezovali s tujim jezikom.
V trenutni USE so diplomantom na voljo poljudnoznanstvena besedila, v VPR in s tem v prihodnje poenostavljeni USE pa bodo na voljo besedila o Rusiji in življenju ruskih šolarjev. Razvijalci USE verjamejo, da bi moral biti vsak diplomant sposoben povedati o sebi in svoji državi.
Rosobrnadzor je določil testiranje enotnega državnega izpita iz tujega jezika do leta 2022
Rosobrnadzor je odobril uvedbo odobritve obvezne uporabe v tujem jeziku za obdobje 2018–2022. Izpit bo razdeljen na 2 ravni – osnovno in nadaljevalno.
Predsednik Rosobrnadzorja Sergej Kravcov je dejal, da bo do leta 2022 uvedena USE v tujem jeziku in ta odločitev ne bo pregledana. Opozoril je tudi, da morajo naloge po zahtevnosti ustrezati povprečni ravni šole.
Izredna profesorica Oddelka za fonetiko in besedišče angleškega jezika na Moskovski državni pedagoški univerzi Evgenia Baida je pojasnila, da če je študent obvladal šolski kurikul, potem pri izpitu ne bi smel imeti težav.
Poleg uvedbe enostavnejših nalog na izpitu je druga rešitev tega problema zmanjšanje minimalne ocene. Namesti se lahko po študiju ravni znanja ruskih šolarjev. K temu bo pripomoglo tudi vserusko preverjanje.
Do zdaj se le 8-9 % diplomantov letno odloči za izpit v tujem jeziku. V bistvu so to tisti, ki bodo vstopili na filološke in vzporedne specialnosti. Preostali diplomanti niso bili testirani glede znanja jezika na zvezni ravni.
V Rusiji naj bi do leta 2022 uvedli obvezni enotni državni izpit (USE) iz tujega jezika. To izjavo je dal vodja Rosobrnadzorja Sergej Kravcov na letnem sestanku za povzetek rezultatov kampanje USE.
»Od leta 2022 bo uveden tuji jezik, naloge že razvijamo. Upoštevamo rezultate OGE, da imamo objektivne rezultate. V letu 2021 bomo verjetno izvedli množično odobritev. Če je tuji jezik obvezen, bo dvostopenjski. Dejstvo, da bo angleščina razdeljena na dve ravni, je izven standarda iz leta 2010,« je pojasnil Kravcov.
To je prej izjavila tudi ministrica za izobraževanje Olga Vasiljeva. V neposredni liniji z ruskim predsednikom Vladimirjem Putinom je povedala, da je načrtovano, da se izpit iz tujega jezika uvede leta 2022, leta 2020 pa se ta projekt preizkusi v 19 regijah.
Tudi na temo
"Osnovna vsebina učbenikov mora biti enaka po vsej državi": ministrica za izobraževanje Vasiljeva - v intervjuju za RTMinistrica za izobraževanje in znanost Rusije Olga Vasiljeva je v ekskluzivnem intervjuju za RT spregovorila o prioritetah pri razvoju izobraževalnega sistema ...
Ko je govoril o razmerah s tujimi jeziki v Rusiji na splošno, je minister dejal, da v bližnji prihodnosti ni načrtov za uvedbo drugega obveznega tujega jezika, saj je to zelo veliko breme za študente in učitelje.
»Zdaj si ne moremo privoščiti dveh jezikov v vseh šolah, ne bomo se jih učili! Dobro moramo poznati ruščino, ki je ne znamo dobro. Dobro moramo poznati tuji jezik, po možnosti angleščino - to je danes jezik mednarodne komunikacije, «je dejala Vasiljeva.
"Prava pot"
Predstavniki izobraževalnih ustanov pozitivno ocenjujejo pobudo ministrstva. Po besedah direktorja moskovske šole št. 548 Efima Rachevskega je v luči krepitve položaja Rusije na mednarodnem prizorišču in razvoja interakcij s tujino preprosto treba izboljšati kakovost poučevanja tujih jezikov.
»Ministrica za šolstvo Olga Vasiljeva je začrtala pravo pot, to je storila pred enim letom, ko je prvič spregovorila o tem. Rosobrnadzor z uvedbo tega izpita ravna prav. Danes, ko govorimo o potrebi po izgradnji digitalnega gospodarstva, digitalne kulture, novega inženiringa, je nemogoče brez jezika mednarodne komunikacije – in zaenkrat je to angleščina. Spremeniti pa moramo metode in tehnologije, učbenike, organizirati jezikovne prakse,« je poudaril.
- Moskovska mestna tiskovna agencija
Enakega mnenja je tudi Marina Šmulevič, kandidatka pedagoških znanosti. V intervjuju za RT je pojasnila, da tuji jezik vsakemu specialistu omogoča dostop do mednarodne ravni in odpira širša obzorja.
»To, kar je predlagal minister za šolstvo, je razumno. Ko otrok zapusti stene izobraževalne ustanove, ga je sram, da ne zna mednarodnega jezika. To odpravlja možnost biti v središču dogodkov, prejemati informacije, «je pojasnil učitelj.
Po besedah Šmuleviča programa ministrstva ni tako težko izvajati "s kompetentnim pristopom in kljub temu, da bodo to opravili strokovnjaki." Po njenem mnenju je treba narediti več stopenj izpita: tisti, ki imajo za to specializiran tuji jezik, bodo izbrali težjo možnost, tisti, ki jim bo to postala le pomožna disciplina, pa lažjo.
»Ko so uvedli osnovno matematiko in profilno matematiko, ni nihče prešel na poseben program, vsi bi morali poznati osnove. Menim, da bi morala biti taka delitev tudi pri angleškem jeziku, «je zaključil direktor šole št. 606.
Pripravljalna dela
Lyubov Dukhanina, članica osrednjega štaba Vseruske ljudske fronte, namestnica predsednika odbora Državne dume za izobraževanje in znanost, je dejala, da bo treba za uresničitev pobude narediti veliko dela na vseh področjih.
"Za tem ni en, ampak več zapletenih problemov - raven usposobljenosti učiteljev, materialna in tehnična baza, kakovost izobraževalne literature, možnost vadbe z domačimi govorci. Da se leto 2022 ne bi spremenilo v nizke ocene večine diplomantov, njihove (težave. - RT) se je treba odločiti zdaj,« je poudarila.
Dukhanina je tudi opozorila, da danes vsi učitelji nimajo dovolj spretnosti, da bi študente pripravili na izpit v tujem jeziku. Predvsem v podeželskih izobraževalnih ustanovah nekateri učitelji tujega jezika »ne obvladajo popolno fonetičnih in slovničnih norm«. Spremeniti je treba tudi vsebino učbenikov, kjer razporeditev dela v razredu in doma ni dobro premišljena.
»Ko smo izvedli testni nakup linije angleških učbenikov, so prodajalci priporočili, da poleg učbenika in delovnega zvezka kupimo tudi gradivo za učitelja in starša, saj prodajna praksa kaže, da otrok ne more delati domače naloge. lasten, starš pa mu tudi z znanjem jezika brez avtorjevih navodil ne bo mogel pomagati, «je dejal namestnik predsednika odbora Državne dume za izobraževanje in znanost.
- © Grigory Sysoev
- Novice RIA
V letu 2018 je bilo možno opraviti izpit iz angleščine, francoščine, nemščine in španščine. To je sporočila vodja Rosobrnadzorja Anzora Muzaeva.
"Na ustni del enotnega državnega izpita iz tujih jezikov se je prijavilo približno 88.500 ljudi, od tega se jih je več kot 85.000 prijavilo na izpit iz angleščine," so zapisali v sporočilu za javnost ministrstva.
Po navedbah organizacijskega odbora projekta so lahko po zaslugi telekonference prebivalci 10 regij Rusije neposredno sodelovali na dogodku. Vseruski roditeljski sestanek so v živo prenašali na spletnih straneh ruskega Ministrstva za izobraževanje in znanost in Rossiyskaya Gazeta ter na uradnem kanalu ruskega Ministrstva za izobraževanje in znanost na YouTubu.
Voditeljica dogodka je bila Valeria, mati treh otrok, pevka, ljudska umetnica Ruske federacije, članica Nacionalnega združenja staršev (NRA). Združenje je glavni partner ruskega Ministrstva za izobraževanje in znanost pri organizaciji dogodka in razvoju celotnega projekta "Vseruski roditeljski sestanek".
Dmitrij Livanov je v uvodnem govoru opozoril na popolno pripravljenost izobraževalnega sistema za novo študijsko leto. Leta 2015 bo v prvi razred šlo 1,6 milijona učencev, kar je 145.000 več kot pred letom dni. Skupno se bo število šolarjev v primerjavi z lanskim letom povečalo za 560 tisoč ljudi.
Vodja ruskega ministrstva za izobraževanje in znanost je poudaril, da večjih sprememb v šolskem sistemu ne načrtujejo niti v prihodnjem niti v naslednjem študijskem letu.
"Seveda se življenje spreminja, življenje gre naprej, vendar konceptualnih in temeljnih sprememb v tem, kako živi naša šola, kako delajo učitelji, kako se otroci učijo, ne bo," je dejal Dmitrij Livanov.
V uro in pol komunikacije je bila zajeta široka paleta tem in vprašanj, ki skrbijo starše po vsej državi: enotni državni izpit, dodatno izobraževanje, prostovoljni prispevki šoli, nakup šolskih uniform, uvedba enotnega učbeniki pri osnovnih predmetih, zagotavljanje elektronskih učbenikov, preventivni pregledi ipd.
Spodaj si preberite glavne teze drugega vseruskega roditeljskega srečanja.
O novi metodologiji preverjanja dela za 4. razred
Preizkusno delo po 4. razredu je bilo vedno in bo. Zdaj govorimo o tem, da bi jih izvajali v različnih regijah, različnih šolah po isti metodologiji, tako da obstaja možnost primerjave. Za to je uvedena nova vsebina teh verifikacijskih del.
Toda to nima nobene zveze s končnim potrdilom in enotnim državnim izpitom in ne bo povzročilo povečanja obremenitve otrok in učiteljev.
O uvedbi enotnega državnega izpita iz angleščine
Zvezni izobraževalni standardi kažejo, da bo od leta 2022 izpit iz angleščine postal tretji obvezni izpit skupaj z izpiti iz ruskega jezika in matematike. To se bo res zgodilo in na to se pripravljamo.
O uvedbi enotnih učbenikov predmetov
Bistveno je, da ima učitelj možnost izbire. Vsem otrokom, ki se šolajo v šoli, moramo res zagotoviti enotno jedro temeljnega šolskega znanja.
Ne govorimo o prehodu na standardne vzorce, po katerih bodo študirali vsi učenci in vse šole delovale.
Govorimo o svobodi učiteljev pri izbiri učnih gradiv, ki so za otroke najbolj uporabne in prispevajo k čim bolj popolni rešitvi problema vzgoje in izobraževanja.
O nakupu šolske uniforme
Nihče ne more prisiliti starša, da kupuje v določeni trgovini. Ali pa od določenega proizvajalca. Šolska uniforma določa določen model oblačil, vendar jo je mogoče kupiti pri katerem koli proizvajalcu.
O zagotavljanju elektronskih učbenikov
Vsak otrok prejme brezplačen komplet učbenikov pred začetkom novega šolskega leta. Vsak učbenik od letošnjega leta spremlja elektronska različica. Seveda je ta elektronska različica opremljena z novimi učbeniki v trenutku, ko je učbenik kupljen pri založbi.
Zato bodo postopoma, ne takoj 100-odstotno, vsi elektronski učbeniki vstopili v življenje vsake šole, postali dostopni vsakemu učencu.
O prostovoljnih donacijah šoli
Vse v zvezi z zagotavljanjem zveznega izobraževalnega standarda - izobraževalni program, dodatni pouk, vprašanja varnosti in udobja za otroke - je treba rešiti na račun proračunskih sredstev. Vsaka šola bi morala prejeti sredstva v znesku, ki je potreben za polno opravljanje pomembnih funkcij.
To ne izključuje možnosti, da lahko starši prostovoljno pomagajo šoli pri reševanju določenih problemov.
Če na primer starši menijo, da je varnost na šoli nezadostna, se lahko prostovoljno, po dogovoru »potopijo« in poiščejo dodaten denar za krepitev varnosti. Enako velja za druge vidike šolskega življenja. Prostovoljna narava teh donacij je temeljna. Nič ni narobe, če starši pomagajo šoli. Vedno je bilo. Vse pa mora imeti razumno mejo in biti utemeljeno.
starši in reorganizacija šole
Upravičeno je lahko le, če koristi študentom samim. Glavni upravičenci tega procesa so študenti. Če je društvo koristno, povečuje izobraževalne dosežke učencev, je to mogoče storiti. Če ne, potem je o tem nesmiselno niti razpravljati.
Kako lahko starši vplivajo na vprašanja v zvezi z reorganizacijo šol?
Na najbolj neposreden način.
Takšne odločitve se lahko sprejemajo le na podlagi prostovoljne volje, prvič, samega učiteljskega osebja, in drugič, upravnih svetov, ki so v šolah. O vprašanjih, povezanih z društvi, se morajo nujno izreči sveti staršev in pedagoške ekipe. Le če imajo željo po združevanju, le če so prednosti, ki jih društvo prinaša, očitne, je to mogoče.
O sprejemu v šolo
Šola je dolžna sprejeti vse otroke, ki bivajo ali začasno bivajo na območju posamezne občine.
Noben otrok ne sme ostati brez mesta v šoli.
Edini razlog za zavrnitev je pomanjkanje prostih mest. Potem je občina temu otroku dolžna zagotoviti prostor v drugi šoli. To vprašanje torej rešuje naša zakonodaja.
O inkluzivnem modelu izobraževanja
Trenutno se več kot 50 % otrok s posebnimi izobraževalnimi potrebami uči v rednih šolah. Stališče Ministrstva za izobraževanje in znanost Rusije je, da bi morali imeti starši možnost izbire: izobraževanje v inkluzivnem načinu ali v specializirani šoli ali specializiranem razredu.
Mreže popravnih šol se v nobenem primeru ne sme zmanjševati.
Šol, ki so posebej zasnovane za delo z otroki s posebnimi izobraževalnimi potrebami, ne bi smelo biti nerazumnega zmanjševanja.
šolsko delo v eni izmeni
Sodobno visokokakovostno izobraževanje je možno le v Rusiji. Danes pa v povprečju približno 20% otrok v Rusiji študira v drugi izmeni. Številne šolske zgradbe so izčrpale svoja sredstva. To je resen izziv, s katerim se sooča izobraževalni sistem. V 10 letih – do študijskega leta 2025/26 – bo treba ustvariti več kot 6 milijonov novih mest v šolah.
Letos je bilo zgrajenih več kot 100 novih stavb po vsej državi.
A to očitno ni dovolj za rešitev tako velikega problema.
Zato vlada od prihodnjega leta začenja poseben program z znatnimi sredstvi iz zveznega proračuna za gradnjo novih šolskih zgradb in širitev izobraževalne infrastrukture.
O podpiranju tehnične ustvarjalnosti šolarjev
V preteklem študijskem letu je pokritost otrok s krožnikom dosegla raven ob koncu sovjetskega obdobja. Neuspeh, ki je nastal v 90. letih prejšnjega stoletja, je bil premagan, vendar moramo iti naprej. Pojavile so se sodobne tehnologije in sodobna področja dejavnosti, na primer robotika. V zveznem državnem izobraževalnem standardu osnovne šole - od 5. do 9. razreda - je poseben čas namenjen vprašanju zgodnjega poklicnega usmerjanja za šolarje. To so lahko posebne lekcije v podjetju, v inženirskem centru ali na tehnični univerzi. To so lahko obšolske dejavnosti, kakršna koli oblika krožnega ali sekcijskega dela, ki je namenjena vzbujanju v otroku zanimanja za tehnično ustvarjalnost.
Danes obstajajo priložnosti.
Novi izobraževalni standardi zagotavljajo te možnosti z viri. In zelo pomembno je, da se v vsaki regiji sprejme in izvaja program razvoja otroške tehnične ustvarjalnosti.
O informacijski varnosti v šolskem kurikulumu
Vsako leto septembra po vsej Rusiji poteka posebna lekcija, posvečena internetni varnosti. Prihajajoče študijsko leto ni izjema. Pomembno pa je, da pozornost na to temo ni omejena na en dan in eno lekcijo v septembru. Vprašanja informacijske varnosti naj se odražajo v šolskem kurikulumu: tako pri predmetu "Osnove življenjske varnosti" kot pri predmetu informacijske tehnologije. In na splošno bi moralo celotno okolje šolskega življenja otroke pripraviti na čas, ko bodo postali odrasli in se bodo morali samostojno upreti škodljivim vplivom in tveganjem, ki jih prinaša sodobno življenje.
O strokovnih izpitih in sprejemu v šolo brez spričevala
Zdravniško spričevalo ni obvezen dokument za sprejem otroka v šolo 1. septembra. Toda vprašanja skrbi za zdravje otrok so res izjemno pomembna. Zelo dobro je, da zadnji dve leti vsi otroci brez izjeme opravljajo letni zdravniški pregled.
Obvezni VPR v 11. razredu in razdelitev tujih jezikov na dve ravni. Strokovnjaki so o novostih govorili na okrogli mizi Izvestia.
Izvestia: Mnogi starši sedanjih osmošolcev že razmišljajo o mentorjih. Je to pravi pristop?
Oksana Reshetnikova, direktorica Zveznega inštituta za pedagoške meritve (FIPI): FIPI in Rosobrnadzor se s tem pristopom borita že vrsto let – »na izpit se moraš pripraviti«. Starši morajo razumeti: če učni proces nadzorujejo sami, če so v stiku z učiteljem, se ni treba na nič pripravljati - učiti se morate od 1. do 11. razreda in ne samo od 1. septembra do 31. maja v 11. razredu poskusite obvladati celoten šolski program.
Zdaj jim ni treba storiti ničesar, razen ene stvari: spoznati, da je tuji jezik obvezen predmet, ki ga ne bodo le opravili, ampak tudi uporabljali v življenju. In glavna naloga ministrstva je zagotoviti enake pogoje za vse.
Izvestia: Kako bodo šolarji "navajeni", psihološko pripravljeni na obvezno UPORABO v tujem jeziku?
Oksana Reshetnikova: Z Rosobrnadzorjem sva se pogovarjala o scenariju za naslednje študijsko leto, načrt že obstaja. V okviru izvajanja »road map« letos je nastal model VPR za enajstošolce. Vse regije so svojim diplomantom omogočile prostovoljno sodelovanje v VPR. Naslednji korak bo v letih 2018-2019 uvedba tega postopka, ki je obvezen za vse. Na spričevalo nikakor ne vpliva, je pa obvezen in nam bo omogočil, da ocenimo stopnjo pripravljenosti tistih fantov, ki niso poglobljeno študirali jezika. Sodelovali bodo samo 11. razredi.
Nato nameravamo povezati računalniške modele dirigiranja, regijam pa dati možnost izbire papirne ali računalniške tehnologije, da ocenijo svoje zmožnosti in potencialno pripravljenost, po katerem scenariju naj nadaljujemo. To so zelo pomembni in učinkoviti koraki na poti do obveznega izpita.
Izvestia: Kako težka bo obvezna UPORABA?
Maria Verbitskaya, vodja Zvezne komisije za razvoj KIM (materiali za testiranje in merjenje) za izvajanje GIA v tujih jezikih, podpredsednica Nacionalnega združenja učiteljev angleščine: Obvezna UPORABA v tujem jeziku sta dva različna izpita. Osnovni izpit za tiste, ki svojega življenja ne povezujejo z jezikovnim poklicem. Izpit za višjo stopnjo je namenjen tistim, ki v jezikovnih poklicih razmišljajo o sebi. Napredni izpit je verjetno zelo blizu tistemu, kar imamo zdaj. Osnovni izpit bo očitno blizu tistemu, kar zdaj ponujamo na VLOOKUP ().
Izvestia: Kakšni stopnji jezikovnega znanja bo po klasifikaciji Sveta Evrope ustrezalo 100 točk za neosnovno USE?
Marija Verbitskaya: Dokončnega odgovora še ni, ker v trenutnem GEF nimamo vsebin za akademske predmete. V trenutnem nadaljevalnem izpitu so naloge od stopnje A2+ do B2 v evropski šoli. 100 točk je B2 na trenutnem izpitu in bo verjetno tako tudi ostalo. Danes je minimalni rezultat 22. Študent, ki je običajno študiral v šoli in delal domačo nalogo, zlahka sprejme to palico.
Izvestia: Ali ne želite dvigniti praga?
Marija Verbitskaya: Kaj za? Izpit bi moral biti izvedljiv za otroke, ki končajo šolo. Postavimo lahko 55 točk in izkaže se, da je otrok študiral deset let, pošteno delal domačo nalogo, a študiral po minimalnem osnovnem programu in ne more opraviti osnovnega izpita? To je nesprejemljiva situacija.
Izvestia: Koliko bo otrok, ki je uspešno opravil osnovni izpit, obvladal jezik?
Marija Verbitskaya: To bo raven od A2 do B1. Ne sme biti višji od B1 in nižji od A2.
Izvestia: In kaj bi moral biti sposoben najšibkejši študent, ki je opravil osnovni USE?
Marija Verbitskaya: Razlagati se mora na ulici, v trgovini in v hotelu. Prebrati in razumeti mora dokaj preprosto, a pristno besedilo. Ne vemo, ali ga bomo vključili, vendar bi moral imeti možnost napisati e-pošto o svojem življenju, dejanski vsebini, postavljati vprašanja.
Oksana Reshetnikova: Matematiki so svoj temeljni izpit poimenovali "matematika za življenje". Tuj jezik bomo imeli za vse življenje.
Izvestia: Iz česa bo sestavljena USE?
Marija Verbitskaya: Sledil bo ustni del. Če ga nenadoma opustimo iz osnovnega izpita, bo govor spet izginil v šoli, spet »beri, prevajaj, pripoveduj«.
Izvestia: V kakšni obliki bo ustni del?
Marija Verbitskaya: Zdaj uporabljamo računalniško tehnologijo in ponujamo izbiro ene od treh fotografij. Podana je naslednja komunikacijska situacija: »To so fotografije iz vašega fotoalbuma. Izberite fotografijo in jo opišite svojemu prijatelju." Dajemo načrt v petih točkah, kaj povedati: kje in kdaj je bila ta fotografija posneta, kaj je upodobljeno, kaj se dogaja, zakaj ste se odločili pokazati prijatelju, zakaj obdržite to fotografijo. Zelo komunikativna situacija, dokaj enostaven načrt - to je naloga osnovne ravni. Želimo pa slišati spontan, nepripravljen govor.
Izvestia: Esej, predstavitev, esej?
Marija Verbitskaya: V razdelku »Pismo« trenutnega izpita sta dve nalogi. Eno je osebno pismo. Podan je odlomek iz pisma prijatelja, kjer so postavljena tri tovrstna vprašanja: "Kako ste preživeli počitnice?", "Katero knjigo ste prebrali?" Prijatelju morate zastaviti tudi vprašanja: »Prijatelj se je preselil v novo hišo. Postavljajte mu vprašanja."
Druga naloga se imenuje precej zapletena: podrobna pisna izjava z elementi obrazložitve "Moje mnenje". To ni zahodnjaški esej in ne naš domači esej. Precej težko je, to je naloga stopnje B2. Predlaga se trditev, na primer: "Izpiti motivirajo šolarje in študente." Morate se strinjati ali ne strinjati, podati argumente, izraziti drugačno stališče, podati argumente podpornikov in podati svoj protiargument. Tej nalogi pripisujemo velik pomen.
Izvestia: Ali je zdaj tam in ali bo ostal čez štiri leta?
Oksana Reshetnikova: Nimamo razloga, da bi karkoli spreminjali, ker je to resna diferencialna naloga. Statistike kažejo, da najboljši vzamejo za največjo oceno. USE v sedanjosti in USE na višji ravni v prihodnosti je orodje, ki naj izbere najbolj pripravljene za univerzo.
Toda osnovni izpit je resna tema za razpravo. Mora biti dostopen, da ne povzroča strahu in vznemirjenja, ampak mora motivirati za učenje tujih jezikov, biti zanimiv. To je zelo težko.
Izvestia: Do katerega leta bodo končni KIM pripravljeni?
Oksana Reshetnikova: Po vseh opravljenih aprobacijskih študijah bodo najkasneje do avgusta 2021 objavljeni projekti predstavitvenih različic KIM USE osnovne in napredne ravni. Na spletni strani FIPI je od novembra lani javno dostopna demonstracijska različica vseruskega testnega dela za 11. razred letošnjega leta. Nič ni skrito.
"Novice": Kaj lahko pričakujemo čez štiri leta, na kaj naj se uglasijo otroci in starši?
Oksana Reshetnikova: Letos poleti je že mogoče začeti s pripravami, medtem ko imamo veliko tujih gostov svetovnega prvenstva. Poskusite se pogovarjati, komunicirati, premagati pogovorno oviro.
Marija Verbitskaya: Otroci se morajo prilagoditi učenju: redno, normalno, z domačo nalogo. Glejte filme v angleščini, poslušajte pesmi. Za mlade so klubi, kavarne, kjer govorijo angleško. In najbolj pomembno za starše je, da strahov ne stopnjujejo. Ni treba ustvarjati stresne situacije, vznemirjenja. Življenje se ne konča z izpitom.