All-Russian Olympiad sa English para sa mga mag-aaral sa 2017 ‐ 2018 Paaralan yugto 5 – 6 mga klase Tagal katuparan – 60 minuto Bahagi 1

NAKIKINIG Gawain 1

Makinig kay Susie na nakikipag-usap sa kaibigan niyang si Matt tungkol sa pagpunta sa sinehan. Para sa bawat tanong, piliin ang tamang sagot (A, B o C). Naririnig mo ang pag-uusap nang dalawang beses.

Halimbawa:

0 Sino ang pupunta sa sinehan kasama si Susie?

A Jane

B Sam

C Pete

___________________________________________________________________________________

1. Aling pelikula ang makikita nila?

A Maaraw na araw

B Larangan ng berde

C Pusong ginto

2. Pupunta sila sa sinehan

A sa pamamagitan ng merkado.

B sa shopping center.

C sa tapat ng park.

3. Paano sila makakarating doon?

A sa pamamagitan ng kotse

B sa paa

C sa pamamagitan ng bus

4. Dapat makilala ni Matt si Susie sa

A 3.45.

B 4.15.

C 4.20.

5. Magkakakahalaga ang mga tiket sa sinehan

A £ 5.50.

B £ 6.20.

C £ 8.00.

Gawain 2

Makinig kay Nick na nakikipag-usap sa isang kaibigan tungkol sa kanyang mga regalo sa kaarawan. Anong regalo ang binigay sa kanya ng bawat tao? Para sa mga katanungan 1- 5, pumili ng liham A - H sa tabi ng bawat tao.

Naririnig mo ang pag-uusap nang dalawang beses.

Halimbawa:

0 Pinsan B

__________________________________________________________________________________

TAO

KASALUKUYAN

1. Nanay

A bisikleta

2. Si kuya

B libro

3. Tiya

C ticket sa sinehan

4. Tiyuhin

D mga damit

5. Lola

E laro sa computer

F cellphone

G pera

H music CD

Bahagi 2

PAGBASA

Gawain 1

Basahin ang teksto at punan ang mga puwang (1 - 6) gamit ang mga parirala (A -G). Mayroong isang parirala na hindi mo kailangang gamitin.

Venice ng hilaga

Ang Russia ay isang napakalaking bansa at doon maraming magaganda at kagiliw-giliw na mga lugar upang bisitahin.

Ang Saint Petersburg ay may maraming mga bagay na maaaring makita at gawin para sa buong pamilya. Sikat ang Central Park of Leisure and Culture ng lungsod1. __________ at ito ay isang magandang lugar upang puntahan upang magsaya.

Maaari mong bisitahin ang Elaginoostrovsky Palace ng mga wax figure o pumunta sa mga kapanapanabik na pagsakay sa masayang parke. Sa tag-araw maaari mo2. __________ o sumakay pa rin ng bapor sa ilog. Sa taglamig, maraming mga tao ang nag-ice-skating3. __________ o sumakay sa isang matarik na burol ng niyebe para masaya.

Ang Saint Petersburg ay may isang bagay para sa lahat. Kung gusto mo ng mga hayop4. _________ ang Leningradsky Zoo kasama ang 400 iba't ibang uri ng mga hayop mula sa lahat sa buong mundo. Maaari mo ring bisitahin ang kahanga-hangang Durov Animal Theater at5. __________ gumanap. Ang Dolphinarium ay kinakailangan din. Manood ng mga dolphin na gumagawa ng matalino na trick at6. __________ at tumawa kasama ang nakakatawang mga sea lion. Kung mayroon kang oras dapat mo ring suriin ang sikat na Puppet Theatre ng Fairy Tales kung saan maaari mong makita ang luma at modernong dula.

A sa ski-center ng parke

B huwag palampasin

C tingnan ang lahat ng uri ng mga hayop

D para sa mga atraksyon nito

E kumuha ng maraming larawan

F umarkila ng mga bangka at galugarin ang parke

G kahit na kumanta at sumayaw para sa cheering crowd

Gawain 2

Basahin ang kwento at piliin ang Tama, Mali o Hindi nakasaad

Ito ang kwento ng isang aswang. Nakatira siya sa magandang Canterville Castle. Ginoo. Si Otis at ang kanyang pamilya ay nakatira din doon. Ang aswang ay nagkaroon ng malaking pulang mata, kulay-abo na buhok, isang mahabang ilong, manipis na mga binti at isang puting mukha. Sa palagay niya ay nakakatakot siya. Ngunit walang natatakot sa kanya.

Ang multo ay napakalungkot at hindi nasisiyahan. Umiiyak siya sa kanyang silid sa tore. Ginoo. Otis "anak na babae, naaawa si Virginia sa kanya at nais siyang tulungan. Sinabi sa kanya ng multo ang tungkol sa kanyang problema. Makakapahinga lamang siya kapag ang isang batang babae na may blond na buhok ay tumutulong sa kanya at ang puno ng pili ay may mga bulaklak.

Si Virginia at ang aswang ay dumaan sa isang pader. Hinahanap ng pamilya Otis si Virginia sa mga silid, sa ilalim ng mga kama, sa likod ng mga pintuan, sa bubong. Sa wakas nakita nila siya na nakaupo sa tabi ng puno ng pili. Tumingala sila at napansin na ang bulaklak ng pili ay may mga bulaklak. Si Virginia at ang aswang ay maaaring magpahinga sa wakas. Ngayon masaya na sila.

1. Ito ay isang kwento tungkol sa isang aswang.

2. Nakatira siya sa Canterville Village.

A. Tama B. Mali C. Hindi nakasaad

3. Ang aswang ay may balbas.

A. Tama B. Mali C. Hindi nakasaad

4. Sa palagay niya nakakatawa siya.

A. Tama B. Mali C. Hindi nakasaad

5. Ang multo ay malungkot at umiiyak.

A. Tama B. Mali C. Hindi nakasaad

6. Nakatira siya sa sala.

A. Tama B. Mali C. Hindi nakasaad

7. May problema ang multo. Hindi siya makakapagpahinga.

A. Tama B. Mali C. Hindi nakasaad

Bahagi 3

PAGGAMIT NG INGGLES

Gawain 1

Basahin ang teksto tungkol kay Serena Williams. Piliin ang pinakamahusay na salita (A, B, o C) para sa bawat puwang para sa mga katanungan 1-9.

Si Serena Williams ay isang(1) _________ tanyag na manlalaro ng tennis. Sa kumpetisyon ng Australia Open tennis(2) _________ Enero 2005, Serena Williams(3) _________ isang bagay na espesyal sa Melbourne - ang kanyang bagong saklaw ng fashion. Tumulong si Serena sa pagdidisenyo(4) Ang mga__ lime-green at white tennis na damit, na kasama ang isang kamangha-manghang damit at botaheng mataas sa tuhod upang sumama(5) _________. Ipinakita ni Serena ang mga damit na ito sa mga mamamahayag sa Melbourne. Sa ilalim ng damit, siya(6) Si _________ ay nakasuot ng isang cutaway na pang-itaas at puting shorts, na kalaunan ay isinusuot niya para sa lahat ng kanyang mga laban.

Ang apog-berde at puting bota ay maaaring ma-zip at alisin(7) _________ ang pag-init at ang tugma. Sinabi ni Serena, “Tumatagal nang kaunti ang aking mga binti(8) _________ sa pag-init kaysa sa karamihan ng mga manlalaro, kaya perpekto sila para sa akin! "

Naglaro si Serena ng sobra(9) _________ sa Melbourne at nanalo sa kumpetisyon.

1.A napaka

B ganun din

C kaya

2.A sa

B sa

C sa

3. A nagdadala

B nagdadala

C dinala

4.A a

B ang

C isa

5.A ito

B sila

C pareho

6.A ay

B ay mayroon

C ay

7.A kasama si

B sa pagitan ng

C mula sa

8.A mahaba

B mas mahaba pa

C pinakamahaba

9.A well

B mabuti

C pinakamahusay na

Gawain 2

Kumpletuhin ang limang pag-uusap. Piliin ang tamang sagot.

Gawain 3

Punan ang mga puwang upang makumpleto ang email ni Peter sa kanyang kaibigan. Para sa bawat puwang piliin ang tamang salita o parirala.

nakaraanJanedoonPag-ibigSi Pedrokasama sisapupuntaayang amingngay

nakaka awasa

sumulatreply send

Kay: Jane Dowson< >

Paksa: Ang aking piyesta opisyal

Mahal1) _________ ,

Nakaupo ako 2) __________ ang tabing dagat sa ngayon. Di nagtagal, ako na3) _______ upang lumangoy. Dumating ako dito ng tatlong araw4) ______ kasama ang aking pamilya. Kami5) _______ ay magbakasyon na magkasama dito sa loob ng dalawang linggo. Ito6) _______ isang magandang lugar. Napakalapit ng beach7) _______ hotel. Ang dagat ay hindi malamig at8) Ang _____________ ay maraming mga kagiliw-giliw na lugar upang bisitahin. Kahapon naglakad kami9) _______ isang nayon sa kabundukan. Nag-lot ako10) ________ mga litrato. Ito ay11) _________ na hindi ka pupunta12) _________ tayo.

13) __________,

14) __________

Ang numero ng ID ng kalahok na Ingles

(2017) baitang 5-6

SAGUTANG PAPEL

9-11 mga marka 2014

ATTENTION! Bawal pumasok sa madla kahit ano paraan ng komunikasyon sa mobile (mga mobile phone, pager, atbp. kagamitan), manlalaro, atbp.

Bawal ang paggamit ng mga dictionaries at sangguniang libro!

Ang mga kalahok ay dapat na makaupo sa paraang hindi nila nakikita ang gawain ng ibang mga kalahok.

Ang lahat ng mga tagubilin para sa mga kalahok bago ang mga nakasulat na kumpetisyon ay ibinibigay sa Russian.

Bago magsimula ang mga nakasulat na kumpetisyon, ang isang nakatatandang miyembro ng hurado sa madla ay nagbibigay ng isang pangkalahatang pagtatapos. Ang mga sumusunod na puntos ay dapat tandaan sa pagpapaikling:

1. Bago magsimula ang nakasulat na kumpetisyon, ipahayag:

• Tungkol sa tagal ng kumpetisyon.

Pag-unawa sa pakikinig: 8 minuto.

Pinagsamang pagbabasa at pakikinig: 7 minuto

Pag-unawa sa pagbabasa: 25 minuto.

Paggamit ng English: 60 minuto.

Pagsulat: 50 minuto.

• Hindi inirerekumenda na iwanan ang madla sa panahon ng kompetisyon. Pinapayagan lamang ang pag-access sa banyo nang paisa-isa. Sa oras na ito, ipinapasa ng kalahok ang kanyang trabaho sa mga miyembro ng hurado na may tungkulin. Ang oras ng kawalan ay naitala sa sagutang papel. Kung sa panahon ng kumpetisyon ang kalahok ay may anumang mga katanungan, maaari mong itaas ang iyong kamay at maghintay para sa isang miyembro ng hurado na lumapit at sagutin ang tanong ng kalahok.Ang mga miyembro ng hurado ay hindi maaaring sagutin ang mga tanong na nauugnay sa teksto ng takdang-aralin. Sa panahon ng Pakikinig at Pinagsamang mga paligsahan sa pagbabasa at pakikinig, hindi mo maiiwan ang madla at magtanong ng anumang mga katanungan.

2. Matapos ang pangkalahatang pagpapakilala, ang mga miyembro ng hurado ay namamahagi ng mga sheet ng sagot (sa kumpetisyon sa Pagsulat, ang takdang aralin ay nakasulat sa sagutang papel). Ang nakatatandang kasapi ng hurado sa madla ay nagbibigay ng mga tagubilin saang pagkakasunud-sunod ng pagpaparehistro ng mga sheet ng sagot:

• Ipinapahiwatig ng sagutang papel ang: Numero ng kalahok.
• Sa sagutang papel kategorya ipinagbabawal na ipahiwatig ang mga apelyido, gumawa ng mga guhit o anumang mga marka.
• Ipinamamahagi ang draft na papellamang sa kumpetisyon sa Pagsulat, sa iba pang mga paligsahan, ang isang sheet na may takdang-aralin ay maaaring magamit bilang isang draft.
• Ang nakasulat na akda ay nakasulat sa itim o asul na tinta lamang. Ipinagbabawal ang pula, berde, atbp. Hindi ka maaaring magsulat gamit ang isang lapis at gumawa ng mga marka ng lapis sa teksto.
• Hindi mo maaaring pagpapaikli ang anumang bagay sa pagsulat. Ang lahat ng mga pagpapaikli ay isasaalang-alang mga error sa pagbaybay.
• Dapat itong maisulat nang may bisa, ang mga kontrobersyal na kaso (o / a) ay hindi binibigyang kahulugan pabor sa kalahok.
• Walang pagpapahid sa likido ng pagwawasto, walang erasure na dapat gawin. Kung kinakailangan upang iwasto, pagkatapos ay maingat mong mai-cross-out ang maling sagot.

3. Matapos ang mga tagubilin para sa pagpuno ng sagutang papel, ang teksto na may gawain ay ipinamamahagi at ang oras ng pagsisimula ng kumpetisyon ay nakasulat sa pisara.

1. 15 at 5 minuto bago matapos ang trabaho:

• Ipaalala ang tungkol sa natitirang oras at babalaan tungkol sa pangangailangan para sa isang masusing pagsusuri ng trabaho.
• Paalalahanan na ang mga miyembro ng hurado ay dapat magsumite ng mga sheet ng sagot, mga teksto / draft ng pagtatalaga.
• Ipaalala ang lahat ng mga sagot dapat ilipat sa mga sagutang papel, bilang mga teksto / draft ng pagtatalaga ay hindi naka-check.
• Mahigpit na sundin upang ang mga teksto ng takdang-aralin, mga sheet ng sagot at draft ay hindi nakuha sa madla.

Kapag iniabot ang trabaho, maingat na suriin ang:

• pagkakaroon ng lahat ng na-isyu na mga sheet ng sagot.
• pagkakaroon ng lahat ng naisyu na mga teksto ng pagtatalaga.
• kawalan ng mga labis na marka sa sagutang papel.

Ang English Olympiad ay binubuo ng 5 bahagi:

1. Pakikinig sa kumpetisyon ng Pag-unawa;
2. Kumpetisyon para sa pag-unawa sa nakasulat at nakinig sa mga teksto (Pinagsamang Pagbasa at Pakikinig);
3. Kompetisyon sa Pag-unawa sa Pagbasa;
4. pagsusulit sa leksikal at gramatikal (Paggamit ng Ingles);

4) Paligsahan sa pagsulat.

Para sa bawat tamang sagot, tumatanggap ang kalahok ng isang puntos. Ang kumpetisyon sa pagsusulat ay nagkakahalaga ng 20 puntos (Pagsulat - 20 puntos)

Ang maximum na bilang ng mga puntos ay 110.

Inilagay ng mga mag-aaral ang kanilang mga sagot sa mga sheet ng sagot ( Sagutang papel ), na ibinibigay sa bawat kalahok ng Olimpiko. Ang gawain mula sa seksyon ng Pagsulat ay ginaganap sa anyo ng mismong gawain. Hindi ang sheet ng Sagot o ang takdang-aralin sa Pagsulat ang bumubuo ng apelyido at apelyido ng mag-aaral HINDI ay nakasulat. Ang bawat kalahok ay pumapasok sa kanyang numero ng pagkakakilanlan, na nakatalaga sa kanya bago isulat ang Olimpiya.

Ang mga error sa spelling sa mga gawain ay isinasaalang-alang; kung mayroong error sa spelling sa sagutang papel, ang marka para sa tamang sagot ay hindi iginawad.

Bahagi 1. Kumpetisyon sa Pag-unawa sa Pakikinig

Kapag nagsasagawa ng kumpetisyon para sa pag-unawa sa pinakinggan na teksto (seksyon Pakikinig) kailangan mo:

1. bigyan ang mga kalahok ng 1 minuto upang pamilyar ang kanilang sarili sa unang gawain;
2. simulang magrekord (subaybayan ang bilang 1);
3. bigyan ang mga kalahok ng 1 minuto upang pamilyar ang kanilang sarili sa pangalawang gawain;
4. simulang magrekord (subaybayan ang numero 2);

Bahagi 2. Pag-unawa sa kumpetisyon at pag-unawa sa pag-unawa (Pinagsamang Pagbasa at Pakikinig)

Kapag hinahawakan ang kumpetisyon na ito, dapat mong:

1. bigyan ang mga kalahok ng 2 minuto upang basahin ang teksto at pamilyar sa kanilang takdang-aralin;
2. simulang magrekord (subaybayan ang bilang 3);
3. bigyan ang mga kalahok ng 50 segundo upang suriin ang kanilang mga sagot;
4. simulang magrekord (subaybayan ang bilang 3) sa pangalawang pagkakataon;
5. bigyan ang mga kalahok ng 2 minuto upang ilipat ang kanilang mga sagot sa sagutang papel.

Bahagi 3. Kompetisyon sa Pag-unawa sa Pagbasa

Sa mga tuntunin ng kahirapan, ang mga gawain ay tumutugma sa antas B2 + (kumplikadong advanced na antas ng threshold) at C1 (Advanced - ang antas ng propesyonal na kasanayan). Ipinapalagay na sa antas na ito ng kasanayan sa wika, ang kalahok ng Olimpiko ay dapat na:

• maunawaan ang mga artikulo at mensahe tungkol sa mga napapanahong isyu;
• hiwalay na impormasyon na mahalaga para sa pag-unawa sa teksto mula sa pangalawang impormasyon;
• maunawaan ang posisyon ng may-akda ng teksto;
• makapagtatag ng isang koneksyon sa pagitan ng nakaraang impormasyon at mga sumusunod.

Ang mga teksto ay maaaring maglaman ng hanggang sa 2-3% ng mga hindi pamilyar na salita, na ang kamangmangan ay hindi dapat makagambala sa pag-unawa sa teksto at pagkumpleto ng mga takdang-aralin.

Bahagi 4. Pagsubok sa Lexico-grammar (Paggamit ng Ingles)

Sa lahat, para sa bawat tamang sagot, tumatanggap ang kalahok ng 1 puntos.

Ang maximum na marka para sa lexico-grammar test ay 50.

Ang pangalawang bahagi (Paggamit ng Ingles) ay nagsasama ng mga gawain na tumutugma sa mahirap na antas ng advanced na threshold ng kahirapan B2 + at C1 sa sukat ng Konseho ng Europa. Dapat ipakita ng mga kalahok ng Olimpiko ang naaangkop na antas ng kasanayan sa leksikal na materyal at ang kakayahang paandarin ito. Sinusubukan din nito ang materyal ng gramatika sa kurikulum ng sekundaryong paaralan at ang kakayahang praktikal na gamitin ito, hindi lamang sa antas ng isang indibidwal na pangungusap, kundi pati na rin sa isang mas malawak na konteksto.

Bahagi 5. Paligsahan sa pagsulat

Sa nakasulat na takdang-aralin sa paglilibot, hinihiling sa mga mag-aaral na magsulat ng isang artikulo para sa isang magazine batay sa isang tampok na anunsyo ng pelikula at mga puna dito sa dami 220 - 250 mga salita Upang makumpleto ang gawain, kailangan mong maging malikhain at subukang magsulat ng isang orihinal na artikulo.

Ang gawain ay nakatalaga 50 minuto.

Ang iminungkahing genre ng mga takdang-aralin sa pagsulat ay sumusubok sa mga kasanayan sa pagsulat ng isang produktibong liham, ang kakayahang tama, lohikal at tuloy-tuloy na naglalarawan ng mga kaganapan, habang ipinapakita ang pagka-orihinal sa paglikha at pagbuo ng isang balangkas.

Kapag sinusuri ang isang nakasulat na akda, isinasaalang-alang ang mga sumusunod na pamantayan: nilalaman, komposisyon, bokabularyo, gramatika at spelling (tingnan ang sukat na may mga pamantayan para sa pagsusuri ng bahaging "Pagsulat").

ATTENTION! Pagpapatunay ng mga nakasulat na akdakasama ang mga sumusunod na hakbang:

1) pangharap na tseke ng isa (sapalarang napili at kinopya para sa lahat ng mga miyembro ng hurado) trabaho;

2) talakayan ng mga itinalagang marka upang makabuo ng isang balanseng modelo ng pagpapatunay;

3) indibidwal na tseke ng mga gawa: ang bawat trabaho ay nasuri nang walang pagkabigo ng dalawang miyembro ng hurado nang nakapag-iisa sa bawat isa (ang bawat miyembro ng hurado ay tumatanggap ng isang malinis na kopya ng trabaho nang walang anumang marka). Sa kaganapan ng isang makabuluhang pagkakaiba sa pagitan ng mga marka (5 puntos o higit pa), ang ibang tseke ay itinalaga, ang "kontrobersyal" na mga gawa ay nasuri at tinalakay nang sama-sama.

Sa mga tuntunin ng paghihirap, ang mga gawain ay tumutugma sa antas ng threshold B2 (Itaas-Intermediate - advanced na antas ng threshold) at C1 (Advanced - Antas ng propesyonal na kasanayan) sa sukat ng Konseho ng Europa.

1. Ipinapalagay na sa antas na ito ng kahusayan sa wika, ang kalahok ng Olimpiko ay dapat na:

• sumulat ng magkakaugnay na mga teksto ng kumplikadong istraktura sa iba't ibang mga paksa;
• ilarawan at ipaliwanag ang mga naganap o kathang-isip na kaganapan sa isang lohikal at magkakasunod na pagkakasunud-sunod, malinaw at malinaw na isinasaad ang isang hanay ng mga katotohanan o phenomena;
• kasalukuyan at wastong komposisyon na bumuo ng isang balangkas;
• lumikha ng lohikal na konektadong teksto alinsunod sa tinukoy na mga parameter ng genre at istilo.

2. Sa isang magandang artikulo, pinapayagan ang isang maliit na halaga ng mga error sa pagbaybay, gramatika o leksikal (tingnan ang pamantayan sa pagmamarka).

3. Sa isinulat na akda, hinihimok ang pagka-orihinal ng solusyon sa itinakdang gawain sa pakikipag-usap.

4. Ang mga pamantayan sa pagsusuri ng nakasulat na pagsasalita ay binubuo ng dalawang mga bloke: mga marka para sa nilalaman (maximum na 10 puntos) at mga marka para sa disenyo ng teksto (maximum na 10 puntos).

Para sa labis sa dami ng sanaysay ng hindi hihigit sa 10%, ang mga puntos ay hindi nabawasan. Sa kaganapan na ang nakasulat na akda ng kalahok ay may mas mababa sa 40% ng dami na tinukoy sa takdang-aralin, ang trabaho ay hindi sinusuri, sapagkat ang isang gawain sa pakikipag-usap ay itinuturing na hindi natupad (para sa karagdagang detalye, tingnan ang pamantayan sa pagtatasa).

Pagbubuod:

Para sa bawat kalahok, ang mga natanggap na puntos para sa bawat kumpetisyon ay buod (16 + 12 + 12 + 50 + 20 = 110).

Ang nagwagi ay ang kalahok na may pinakamaraming puntos.

Pag-preview:

Pag-preview:

Munisipal na yugto ng All-Russian olimpyad sa Ingles para sa mga mag-aaral, 2014

9-11 mga marka

Bahagi 1. Pag-unawa sa Pakikinig

Gawain 1. Makakarinig ka ng usapan. Para sa mga item 1-10 , magpasya kung ang mga pahayag ay minarkahan ng 1-10 Tama (A) o Mali (B) ayon sa text na iyong naririnig. Maririnig mo ang recording minsan lang.

1. Ang lalaki ay nagmamaneho pauwi pagkatapos ng isang pagdiriwang sa maliit na oras.

Totoo

Mali

1. Narinig ng lalaki ang napakalakas na ingay.

Totoo

Mali

1. Ang lumilipad na platito ay halos kalahating kilometro ang mauna sa lalaki.

Totoo

Mali

1. Noong una, naisip ng lalaki na nakakita siya ng isang eroplano.

Totoo

Mali

1. Sa sobrang takot ng tao ay nagmaneho siya ng malayo sa UFO hangga't makakaya niya.

Totoo

Mali

1. Sinabi ng lalaki na nakakita siya ng isang extraterrestrial.

Totoo

Mali

1. Ang hayop ay malaki at mabuhok.

Totoo

Mali

1. Nais ng hayop na dalhin ang lalaki sa kanyang panginoon.

Totoo

Mali

1. Maaaring mag-Ingles ang alien.

Totoo

Mali

1. Ang lumilipad na platito ay hugis brilyante.

Totoo

Mali

Gawain 2. Makinig sa pag-uusap na 'Healthy Lifestyle' at piliin ang pinakamahusay na sagot na A, B o C sa mga katanungang 11-16 alinsunod sa iyong naririnig. Maririnig mo ang recording minsan lang.

11. Aling pangungusap ang hindi totoo?

A) Ang lalaki ay mahilig kumain kapag nanonood ng TV.

B) Ang lalaki ay nag-oorganisa ng isang koponan ng basketball sa kumpanya.

C) Ang lalaki ay isa sa pinakamahusay na manlalaro ng basketball 25 taon na ang nakalilipas.

12. Ano ang pinag-aalala ng babae?

A) Ang kanyang asawa ay hindi masyadong malusog.

B) Ang kanyang asawa ay gugugol ng maraming oras na malayo sa bahay.

C) Ang kanyang asawa ay magiging isang fitness freak.

13. Ano ang sinabi ng babae?

A) Ang kanyang asawa ay minsan nang naatake sa puso.

B) Ang kanyang asawa ay nangangailangan ng isang pagsusuri.

C) Dapat isuko ng kanyang asawa ang ideya na maglaro ng basketball.

14. Anong uri ng diyeta ang inirekomenda ng babae?

A) Dapat niyang ubusin ang mas kaunting mataba na pagkain.

B) Dapat siyang kumain ng higit pang mga karbohidrat.

C) Dapat niyang bawasan ang pagkain ng maraming prutas at gulay.

15. Ano ang hindi iminumungkahi ng babae na gawin?

A) pagbibisikleta

B) pagsasanay sa timbang

C) jogging

16. Bakit dapat magsimula ang lalaki sa pagsasanay?

A) Upang palakasin ang kalamnan at puso.

B) Upang mawala ang timbang.

C) Upang makilahok sa isang taunang paligsahan sa pagbuo ng katawan.

Pinagsamang pagbabasa at pakikinig

Gawain 1. Basahin ang teksto, pagkatapos makinig sa isang bahagi ng panayam sa parehong paksa. Mapapansin mo na ang ilang mga ideya ay nag-tutugma at ang ilan ay naiiba sa mga ito. Sagot mga katanungan 1-12 sa pamamagitan ng pagpili ng A kung ang ideya ay ipinahayag sa parehong mga materyales, B kung mahahanap lamang ito sa teksto ng pagbasa, C kung mahahanap lamang ito sa audio-recording, at D kung alinman sa mga materyales ay hindi nagpapahayag ng ideya.

Ngayon mayroon kang 2 minuto upang mabasa ang teksto.

Sa loob ng maraming taon, alam ng mga siyentista na ang musika ay maaaring makatulong na aliwin ang mga sanggol. Pagkatapos ay natuklasan nila na ang pakikinig sa musika, partikular ang Mozart, ay makakatulong sa mga sanggol sa mga paraang hindi nila naisip dati. Ang hindi pangkaraniwang bagay, na tinawag na Mozart Effect, ay natagpuan na mayroong positibong benepisyo sa intelihensiya at pagkamalikhain.

Sa isang pag-aaral, binigyan ng mga psychologist ang mga kalahok ng pag-aaral ng tatlong mga pagsubok. Sa bawat pagsubok, ang mga kalahok ng pag-aaral ay nakinig sa alinman sa Mozart, musika sa pagpapahinga, o wala man lang. Ipinakita ng mga resulta ng pag-aaral na ang lahat ng mga kalahok ay nakakuha ng mas mahusay na iskor sa mga pagsubok pagkatapos makinig sa Mozart. Sa average, ang mga kalahok ay nagdagdag ng siyam na puntos sa kanilang IQ pagkatapos makinig sa Mozart.

Ang Mozart Effect ay nakakaapekto rin sa pagkamalikhain ng mga sanggol. Sa kanyang libro, inilarawan ng may-akdang Amerikano na si Don Campbell kung paano ang paglalaro ng Mozart para sa mga sanggol bago sila ipanganak ay maaaring makatulong sa kanila na maging mas malikhain bilang matanda. Ayon kay Campbell, nakatulong ang musika na pasiglahin ang kanilang pag-unlad sa pag-iisip. Sa oras na ipinanganak ang mga sanggol, mas malikhain na sila kaysa sa mga sanggol na hindi nakikinig kay Mozart. Napakalakas ng kanyang argumento na ang ilang mga ospital ay nagpasyang bigyan ang lahat ng mga bagong ina ng CD ng musika ni Mozart.

Makinig ngayon sa isang bahagi ng panayam sa parehong paksa at pagkatapos ay gawin ang gawain (mga katanungan 1-12), na inihambing ang teksto sa itaas at ang panayam. Naririnig mo ang lektyur ng dalawang beses.

1. Maaaring mapayapa ng musika ang mga sanggol.

2. Ang Mozart Effect ay may mabuting epekto sa katalinuhan at pagkamalikhain ng mga bata.

3. Kasama sa pag-aaral ang tatlong pagsubok.

4. Ang isang pangkat ng mga tagasubok ay hindi nakikinig sa anumang musika man lang.

5. Ang mga kumuha ng pagsubok ay mga mag-aaral sa kolehiyo.

6. Isang molekular na batayan para sa Mozart Effect ay kamakailan-lamang na isiniwalat.

7. Ang labis na siyam na puntos, na idinagdag sa IQ ng mga nakinig kay Mozart, ay nawala pagkatapos ng 15 minuto.

8. Ang mga daga, tulad ng mga tao, ay gumaganap nang mas mahusay sa pag-aaral at mga pagsubok sa memorya pagkatapos makinig sa isang sonang Mozart.

9. Ang Mozart Effect ay hindi pa napatunayan nang siyentipiko.

10. Aklat ni Don Campbell na The Mozart Effect ay pinagsama ang pagsasaliksik sa buong mundo sa lahat ng mga kapaki-pakinabang na epekto ng ilang mga uri ng musika.

11. Ang ilang mga ospital ay nagbigay ng mga bagong ina ng mga CD ng musika ni Mozart.

12. Ang teorya ng Mozart Effect ay isang tool sa marketing.

Pag-unawa sa Pagbasa

Gawain 1. Basahin ang sumusunod na artikulo sa pahayagan. Limang pangungusap ang tinanggal mula sa artikulo. Pumili mula sa mga talata ng isa, na naaangkop sa bawat puwang(1-5) pinakamahusay sa lahat. Mayroong dalawang labis na mga pangungusap, na hindi mo kailangang gamitin.

Huwag Mag-alala Maging Maligaya

Ang isa sa aking maraming mga pagkakamali ay ang aking ugali minsan na subukang tumawid sa isang mahirap na tulay bago ako makarating dito. 1) Sasabihin ko sa iyo ang isang halimbawa ng ganitong uri ng karanasan na sumakop sa akin maraming taon na ang nakakalipas at naalala ko kamakailan lamang.

Noong unang mga Sixties, ang British India Steam Navigation Company ay nagsimula sa isang proyekto upang mag-alok ng mga cruise ng pang-edukasyon sa mga mag-aaral ng sekondarya at junior na paaralan sa Britain, isang proyekto na naging tanyag, at inanyayahan akong maging pastor ng Protestante sa pangalawa sa mga maagang paglalakbay.

Natutuwa akong tanggapin dahil ito ay sa aking bakasyon sa isang buwan mula sa aking simbahan. 2) ______ Na-regal ako ng mga mabait na kaibigan na may mga kwento kung gaano kalubha ang maaaring maging mga pasahero sa dagat kung ito ay bagyo - tulad ng madalas - kapag naglalayag sa Bay of Biscay, kung saan ang aming barko ay magna-navigate patungo sa Mediteraneo.

Nagpasiya akong humingi ng tulong. 3) _____________ Sa aking sorpresa at pagkabigo, tawa siyang tawa.

"Natatakot ako na hindi kita maalok sa iyo ng tulong. Nahihilo ako sa dagat tuwing nag-iiwan kami sa pantalan sa mga araw ng aking serbisyo! "

Ang aking pagkabalisa ay napatunayan na hindi kailangan. 4) _______________ Iba ito sa aming pauwi na paglalakbay, na may lakas na sampung gale sa pamamagitan ng Biscay. Marami sa aking mga kapwa pasahero ay nalulula sa dagat, ngunit sa aking sorpresa at ginhawa ay hindi ako nasuko kahit papaano sa mga bagyo at marahas na paggalaw ng barko. 5) ____________ Pinahirapan ko ang aking sarili nang hindi kinakailangan, sa pamamagitan ng pagsubok na tumawid ng mga tulay bago ako makarating sa kanila.

A Pagkatapos nagsimula akong magalala ng kaunti, dahil hindi pa ako nakakapunta sa dagat.

B Ang mga tao ay maaaring maging sanhi ng kanilang sarili ng labis na sakit at pag-igting ng nerbiyos sa pamamagitan ng pagsubok na makayanan

Sumulong sa pagkabalisa ng isang paparating na seryosong banta, halimbawa ng isang pangunahing operasyon

O ilang iba pang kalamidad.

C Ang panahon sa aming panlabas na paglalayag ay kamangha-manghang maaraw hanggang sa ang Bay at

Ang Biscay ay ganap na kalmado.

D Bilang isang resulta, lagi akong nagdusa ng lubos na hindi kinakailangang stress at pilay, na walang pakinabang

Alinman sa aking sarili o sa iba pa.

E Ang lahat ng aking forebodings ay napatunayan na ganap na walang batayan.

F Mayroon akong isang kaibigan na nag-utos ng isang frigate sa giyera, at hiniling ko sa kanya na payuhan ako

Anu-anong mga hakbang ang maaaring gawin ko upang maiwasan ang pagkahilo ng dagat.

G Minsan ay nagkaroon ako ng isang kakilala na tumanggi na kumuha ng isang patakaran sa seguro o maghanda para sa hinaharap.

Gawain 2. Basahin ang sumusunod na artikulo sa pahayagan at sagutin ang mga katanungan 6-11 sa pamamagitan ng pagpili ng A, B, C, o D. Magbigay lamang ng isang sagot sa bawat tanong.

UP UP at AWAY

Maaari mong matandaan ang King Kong sa Empire State Building sa pelikula, kung saan ang isang paghahambing ay ipinahiwatig sa pagitan ng pinakamataas na gusali sa buong mundo (sa 380m) at ng higante, nagbabanta ng unggoy. Mula pa noong ang Tower of Babel, ang tao ay nagnanais na mag-isip ng malaki sa mga tuntunin ng pagbuo. Ito man ay sa pamamagitan ng pagbuo ng mga pyramid, ziggurat o palaces (habang, marahil ay kabaligtaran, nakatira sa mga kubo at hovels), nagkaroon siya ng isang pagnanasa na maabot ang kalangitan at ito ang humantong sa ikadalawampu / dalawampu't isang siglo na pagkahumaling para sa mga skyscraper. Sa katunayan, agresibong itulak sa kalangitan tulad ng mga rocket na malapit nang mag-landas, ang mga istrukturang ito ay tila tinutularan ang aming pagkahilig sa paggalugad sa kalawakan.

Upang ang mga modernong skyscraper ay maging isang praktikal na posibilidad, gayunpaman, may kailangang mangyari. Iyon ang pag-imbento ng pag-angat, ni Elisha Graves Otis, noong 1854. Pagkalipas ng tatlong taon, ginamit ito sa komersyo sa New York at ang mga gusaling mas mataas sa limang palapag ay nagagawa sa unang pagkakataon.

Ang unang mga matataas na konstruksyon ay hindi mga skyscraper tulad ng makikilala natin sila ngayon, ngunit mas mataas lamang kaysa sa average na mga gusali. Gayunpaman, noong 1899, ang bloke ng tanggapan ng Park Row ay itinayo gamit ang isang frame na bakal, at humantong ito sa mga bagong diskarte kung saan ang anyo ng gusali ay balangkas, na ang pangunahing pagkarga ay matatagpuan sa gitnang core at ang panlabas na "pader ng kurtina" na itinayo ng magaan na materyales, halimbawa ng baso at aluminyo. Ang pagpapalit ng mga mas magaan na materyales para sa kongkreto ay ginawang posible para sa mga arkitekto na magdisenyo ng mga gusali na 400 hanggang 500m ang taas. Sinabi ito, dapat tandaan na ang pinakamataas na gusali sa buong mundo ay kasalukuyang Petronas Towers, tumataas ang 452m sa itaas ng Kuala Lumpur, Malaysia at ito rin ang pinakamataas na kongkretong istraktura sa buong mundo.

Ang pagkuha ng mas mataas at mas mataas sa pag-unlad ng may-katuturang teknolohiya, ang mga skyscraper ay isang makatarungang pahiwatig ng mga uso sa ekonomiya, na tataas sa mga taon ng boom upang tumigil lamang kapag ang mga recession ay tumigil sa mga pondo. Sa kadahilanang ito, ipinahayag ng 1980s ang isang alon ng skyscraper building habang ang hindi gaanong promising 1990 ay pinabagal ito. Bukod dito, ang karamihan ng gawaing pagtatayo ay lumipat mula sa bahay nito sa USA (ang Chicago ay lugar ng kapanganakan ng skyscraper) patungong Asya, na sumasalamin sa bagong lakas, prestihiyo at kumpiyansa ng lumalaking ekonomiya ng tigre. Samakatuwid, hindi nakakagulat na ang Petronas Towers ng Kuala Lumpur ay pinalitan ang Sear's Tower ng Chicago, na sa 443m ay naging pinakamataas na gusali sa buong mundo sa loob ng 22 taon, noong 1998.

Gayunpaman, nakikipaglaban ang New World laban sa kumpetisyon na ito mula sa Pacific Rim, na may mga plano para sa proyekto ng South Korea na Bornborn (610m), na makukumpleto ng 2003. Ang Europa, sa kabilang banda, ay tila tinanggap nang buo sa karera , ang nakaplanong London Millennium Tower na na-scale mula sa isang inaasahang 486m hanggang 386m dahil kung hindi man ay isasaalang-alang ito ng mga tao na masyadong matangkad! Ang kasalukuyang pinakamataas na gusali ng Europa, ang punong tanggapan ng Commerzbank sa Frankfurt, ay nasa 261m, walang laban para sa mga higante ng Amerikano at Asyano, at hindi rin ang Canary Wharf ng London (236m) na ang pinakamataas na gusali sa Europa hanggang 1997. Ang mga higanteng Asyano sa pipeline ay ang Tokyo Millennium Tower sa 840m at Hong Kong's Bionic Tower sa isang nakakagulat na 1,128m.

Ang Asya at Amerika ay maaaring nakakaranas ng isang pagganyak na itulak paitaas, ngunit may mga magagandang dahilan na walang kinalaman sa ekonomiya o kawalan ng ambisyon, para sa pagpapanatili ng mga matataas na gusali sa 400 hanggang 500m na ​​marka. Ang taas na lumalagpas sa kasalukuyang mga problema sa logistik, tulad ng kung paano magdala ng maraming bilang ng mga tao pataas at pababa ng gusali, tulad ng kung paano i-minimize ang wind sway (na maaaring hanggang 3 metro (9 ft) sa alinmang direksyon, lalo na sa bahay ng skycraper 'mahangin na lungsod,' Chicago!) at kung paano makahanap ng mga namumuhunan na magrenta ng puwang sa gitna, sa pag-aakalang ang ilalim ay punan ng mga tindahan at tuktok ng mga hotel at mga tower ng pagmamasid. Gayunpaman, ang mga eksperto ay nagtatrabaho sa dalawa sa mga problemang ito, na nag-eeksperimento sa iba't ibang mga uri ng pag-angat at pagsasagawa ng malawak na mga pagsubok sa lagusan ng hangin upang matulungan na matanggal ang pag-iimpok ng hangin.

Gayunpaman, sa mga oras ng pag-iipon ng ekonomiya, makakaya ba nating buuin ang mga istrukturang ito na masinsin sa enerhiya? Sa gayon, ang mga ito ay sa maraming aspeto ng eco-friendly, na nagbibigay ng maraming puwang sa tanggapan sa medyo maliit na lupa, nakatuon ang maraming mga serbisyo sa isang lugar at binabawasan ang sobrang paggamit sa mga berdeng sinturon.

Gayunpaman, ito ay hindi nangangahulugang gawa upang magbigay ng kasangkapan sa mga skyscraper na may nababagong mapagkukunan ng enerhiya, dahil ang mga ideya tulad ng pagtakip sa harapan ng mga photo-voltaic cell upang gawing elektrisidad ang ilaw ay napakamahal. Ang hangin sa antas ng kalye, gayunpaman, ay maaaring magamit upang mapalakas ang mga turbina na bumubuo ng kuryente sa loob ng mga gusali, at may mga partikular na plano para sa isang citygate ecotower sa London (456m), na kukuha ng kalahati ng mga mapagkukunan ng enerhiya mula sa lakas ng araw at hangin.

Kaya, ano ang hinaharap sa mga skyscraper? Babaguhin ba nila ang mukha at ang skyline ng ating mga lungsod upang makapagpahiwatig lamang, na parang ito? Sinong nakakaalam Gayunpaman, kahit ngayon, si Haring Kong ay mapupuksa sa pagpili.

6. Bakit binanggit ng may-akda si King Kong?

A. Upang mapaalalahanan ang mambabasa ng sikat na pelikula.

B. Upang ipakita ang laki ng gusali.

C. Upang mapatunayan na ngayon si Haring Kong ay hindi magiging isang mahusay na pagpipilian.

D. Dahil si King Kong ay isang nagbabantang unggoy.

7. Sinabi ng may-akda na ang mga tao ay nais na bumuo ng malaki dahil

A binabayaran nito ang kanilang kawalan ng kakayahang maglakbay sa kalawakan.

Sa ito ay naka-ugat sa ating kasaysayan.

MAY tila ito ay isang likas na pagnanasa.

D gusto nilang manirahan sa mga piramide at palasyo.

8. Ang modernong skyscraper ay unang ginawang posible ng

A isang aparato na imbento noong ikalabinsiyam na siglo.

V mga gusaling higit sa 5 palapag ang taas.

MAY ang diskarteng gusali ng bakal na bakal.

D isang komersyal na gusali sa New York.

9. Ang mga skyscraper ay isang salamin ng

A ang mga ekonomiya ng tigre.

Ang kapangyarihang Asyano.

Sa mga uso sa pagbuo.

D mga ugali sa ekonomiya.

10. Ano ang ugali ng Europa sa napakataas na mga gusali?

A Mas masigasig kaysa sa mga Amerikano at Asyano.

Sa Palaban at agresibo.

Sa kawalan ng ambisyon.

D Hindi partikular na masigasig.

11. Bakit maraming mga skyscraper na hindi hihigit sa 400 - 500m ang taas?

A Dahil ang mga tao tulad nila.

V Dahil ayaw ng mga namumuhunan na mas mataas sila.

MAY Dahil ang mas mataas na mga gusali ay nagpapakita ng mga tiyak na problema.

D Dahil ang gitnang palapag ay hindi madaling pahintulutan.

12. Sa ecological term, mga skyscraper ngayon

A ay masyadong mahal at masinsinang enerhiya.

Ang palaging eco-friendly.

MAY hindi maiinit ng alternatibong enerhiya.

D ay may ilang pakinabang sa kapaligiran.

PAGGAMIT NG INGGLES

Gawain 1. Para sa mga katanungan 1-15 basahin ang teksto tungkol sa mga kalendaryo ng paaralan sa Amerika. Malutas ang crossword puzzle sa pamamagitan ng pagpapalit ng mga salungguhit na salita o mga kombinasyon ng salita sa kanilang mga kasingkahulugan. Ang (0 pababa) at (00 sa kabuuan ) sa simula ng teksto ay nagawa bilang mga halimbawa upang matulungan ka.

Ipinagpatuloy namin ngayon ang aming talakayan tungkol sa mga kalendaryo ng paaralan bilang isang bagong taon ng pag-aaral sa Amerika(0 pababa) ay nagsisimula.

Sinasabi ng ilang tao na ang (00 sa kabuuan) maginoo kalendaryo ng isang daan at walumpung araw na hindi na nakakatugon sa(1 pababa) mga kinakailangan ng lipunang Amerikano. Itinuro nila na ang mga mag-aaral sa karamihan ng iba pang mga pang-industriya na bansa ay nasa paaralan ng mas maraming oras sa isang araw at maraming araw sa isang taon.

Sinasabi din ng mga kritiko na ang isang mahabang bakasyon sa tag-init ay sanhi upang makalimutan ng mga mag-aaral ang marami sa kanilang natutunan.

Ang mga paaralan ay nasa ilalim ng presyon upang itaas ang mga marka ng pagsubok. Ang ilan ay nagbago ng kanilang mga kalendaryo upang subukang pagbutihin ang mga resulta ng mga mag-aaral. Meron sila(2 sa kabuuan) pinahaba ang araw ng paaralan o idinagdag na araw sa taon o pareho.

Maaari itong maging (3 pababa) na mahal kung ang mga paaralan ay nangangailangan ng aircon sa mainit na araw at paaralan(4 sa buong) tauhan kailangang bayaran para sa sobrang oras.

Ang mga lokal na negosyo ay maaaring tumutol sa isang mas mahabang taon ng pag-aaral dahil ang mga mag-aaral ay hindi makapagtrabaho nang matagal sa mga trabaho sa tag-init.

Ang ilang mga paaralan ay may isang buong taon(5 pababa) na programa ... Ang taon ng pag-aaral ay pinalawig sa paglipas ng labindalawang buwan. Sa halip na isang mahabang bakasyon, maraming maikli.

Sinabi ng National Association of Year-Round Education na halos limang porsyento ng mga mag-aaral sa pampublikong paaralan(6 pababa) pumunta sa mga paaralan sa buong taon. Sinasabi nito na halos lahat ng mga estado ay may ilang mga pampublikong paaralan na bukas buong taon.

Ang ilang bahagi ng bansa ay mayroong mga programa sa buong taon noong ikalabinsiyam na siglo, karamihan ay para sa mga pang-ekonomiyang kadahilanan. Nadama nila na nasayang ang pera upang magamit ang paaralan(7 pababa) mga gusali para lamang sa bahagi ng taon. Ang ilan(8 sa kabuuan) mga guro isipin ang buong taon na edukasyon ay nagbibigay(9 sa kabuuan) ng tulong at pampatibay-loob sa mga mag-aaral mula sa mahirap na pamilya na(10 pababa) wala maraming tulong pinansyal sa bahay dahil ang kanilang mga magulang ay maaaring walang permanenteng(11 sa buong) trabaho.

Sa buong taon (12 sa kabuuan) na edukasyon ay maaari ring (13 sa kabuuan) na mabawasan nagsisiksikan sa mga paaralan. Sa isang bersyon, ang mga mag-aaral ay pumapasok sa paaralan nang siyam na linggo at pagkatapos ay may tatlong linggo na pahinga. Ang mga mag-aaral ay nasa mga pangkat na hindi lahat ay nasa paaralan nang sabay.

Ang isa pang kalendaryo sa buong taon ay magkakasama ang lahat ng mga mag-aaral sa paaralan sa loob ng siyam na linggo at off para sa tatlo. Ito ay sinadya upang(14 sa kabuuan) na supply ang tuloy-tuloy na pag-aaral na maaaring mawala sa mahabang pahinga. At ang pangunahing layunin ng mga paaralan ay upang mapabuti ang mga mag-aaral(15 sa kabuuan) mga nakamit.

Ngunit ang buong taon na pag-aaral ay may mga kalaban. Sinabi nilang maaari itong maging sanhi ng mga problema sa mga pamilya kung nais nilang gumawa ng mga plano sa tag-init. At sinabi nilang nakakagambala ito sa mga aktibidad sa labas ng paaralan - kasama na ang pagtatrabaho sa tag-init.

Sinasabi ng ilang dalubhasa na wala talagang mabuting pag-aaral na nagawa upang masukat ang epekto ng mga kalendaryo ng paaralan sa pagganap.

						00 t
										12 s
14
			15

Gawain 2.Para sa mga katanungan16-30 , kumpletuhin ang teksto ng mga salita mula sa kahon. Maaari kang gumamit ng isang salita nang higit pa sa isang beses. Isulat ang lihamA-Mpara sa salitang pipiliin mo sa kahon sa ibaba ng teksto.

AitlogBtortaClasonDbutilEgatasFbaconGkumain ka naHtalampakanAkosardinasJtsaaKasinLmustasaMkape

Palaging sinabi sa amin ng aking ina na "walang silbi na umiiyak dahil sa nabuhos16) ____. " Nangangahulugan iyon na hindi ka dapat magalit kapag may nangyari na hindi maganda at hindi mababago.

Sinabi ng mga tao na ang aking ina ay "isang mabuti17) _____. " Palagi niyang tutulungan ang sinumang nangangailangan.

Hindi namin kailanman kailangang "lumakad18) ______ ”sa paligid niya - hindi namin kailangang mag-ingat sa sinabi o ginawa dahil hindi siya nagalit sa amin.

Sinabi din niya sa amin na "kailangan mong basagin ang ilang mga itlog upang makagawa ng19) _____. " Nangangahulugan ito na kailangan mong gawin kung ano ang kinakailangan upang sumulong.

Naniniwala ang aking ina na “ikaw ang ano ka20) _____ "- isang mabuting diyeta ay mahalaga para sa mabuting kalusugan. Palagi niya kaming bibigyan ng masustansyang pagkain. Gusto niya ang paglilingkod sa amin ng karne at patatas para sa hapunan. Ang "karne at patatas" ay maaari ring mangahulugan ng pinakamahalagang bahagi ng isang bagay. Inilalarawan nito ang isang tao na gusto ang mga simpleng bagay.

Narito ang isa pang expression tungkol sa karne: "Ang karne ng isang tao ay sa ibang tao21) ____. " Sa madaling salita, maaaring magustuhan ng isang tao ang isang bagay habang ang ibang tao ay maaaring mapoot sa parehong bagay.

Ang aking ama ay isa ring mabubuti at matapat na tao. Sinabi ng mga tao na siya ay “ang22) ____ ng mundo. " Hindi niya kailanman "ibubuhos23) ____ sa isang sugat ”- o iparamdam sa isang tao ang tungkol sa isang bagay na naging isang masakit na karanasan.

Gayunpaman, kung minsan ay sinabi niya sa amin ang isang kuwento na tila mas malaki kaysa sa buhay. Kaya kailangan naming "kunin ito sa isang24) ____ ng asin ”- iyon ay, hindi kami makapaniwala sa lahat ng sinabi niya sa amin.

Ang asawa ko ay may magandang trabaho. Gumagawa siya ng sapat na pera upang mabuhay ang aming pamilya. Kaya sinasabi namin na "iniuuwi niya ang25) _____.”

Maaari niyang “putulin ang26) _____ ”- o gawin ang inaasahan sa kanya sa trabaho.

Madaling hanapin ang asawa ko sa maraming tao. Halos dalawang metro ang tangkad niya. Siya ay "isang matangkad na inuming tubig."

Sumakay ako sa tren papunta sa trabaho. Ito ay hindi isang kaaya-ayang pagsakay dahil ang tren ay maaaring puno ng mga tao. Napakasikip na kami ay “nakaimpake na tulad27) _____ ”- tulad ng maliit na isda sa isang lata.

Kapag nabigo kaming makakita ng mga problema sa trabaho, sinabi sa akin ng aking superbisor na "gumising ka at amuyin ang28) ____ ”- kailangan nating bigyang pansin at ayusin ang problema.

Minsan ay nakagawa ako ng isang malaking pagkakamali sa opisina at nakaramdam ng maloko. Nagkaroon ako "29) ____ sa aking mukha. "

Sa katapusan ng linggo, inanyayahan ako ng aking kaibigan na manuod ng isang laro sa football sa telebisyon. Ngunit ayoko ng football. Ito ay “hindi ang aking tasa ng30) ____.”

Inaasahan namin na binigyan ka namin ng "pagkain para sa pag-iisip" - iyon ay, isang bagay na pag-iisipan.

16	17	18	19	20	21	22	23	24	25	26	27	28	29	30

Gawain 3.Para sa mga gawain31-40 , baguhin ang salitang ibinigay sa mga kapitolyo sa kanan sa paraang ito ay magkakasya sa teksto sa leksiko at gramatikal.

Pinindot ni Cheryl Kuit ang play at pinuno ng Latin music ang silid. Habang sinimulan ni Cheryl na sanayin ang kanyang Zumba dance move, nagpalabas ng daing ang kanyang 16-anyos na anak na si Amber. 'Halika,' sabi ni Cheryl. ‘Di ba gusto mo31) __________?’ Ngunit habang ang kanyang ina ay nag-boog sa buong silid, iniikot lamang ni Amber ang kanyang mga mata at32) _______________________ sa pagtetext sa kanyang mga kaibigan. Hindi ito maintindihan ni Cheryl. Gustung-gusto niya ang PE sa paaralan, nasiyahan sa kalabasa sa kanyang 20s at33) ___________________________ isang sukat ng damit mula nang maging isang guro ng Zumba Fitness. Ang kanyang pitong taong gulang na si Catherine, mahilig sa pagtakbo at himnastiko, ngunit doon34) Walang paraan upang makuha ang kanyang kapatid na babae35) _______________________ Ilang ehersisyo. Sinabi ni Cheryl, 'Gusto kong hikayatin si Amber na magpahinga mula sa kanyang mga libro at computer screen. Gusto ko siyang pumunta sa gym. ' Ngunit sinabi ni Amber na ang pagkakaroon ng mga tambak na takdang-aralin ay tumigil sa kanya na maging malusog. 'Nasa paaralan ako mula 8 ng umaga hanggang 4 ng hapon,' paliwanag niya. 'Pagkatapos ay umuwi ako at gumagawa ng tatlong oras ng takdang-aralin. Ako lang36) ______________ oras para sa isport. ’ Inamin niyang mas gugustuhin niyang gugulin ang kanyang libreng oras sa pakikipag-hang out kasama ang mga kaibigan - at walang tulong na hindi nakita ng kanyang paaralan ang PE na isang priyoridad. Sinabi niya, 'Dahil tayo37) Ang mga pagsusulit sa ngayon, ang aming pangkat ng taon ay may isang oras lamang sa isang linggo para sa isport. Mayroong mga club ngunit kailangan mong maging ang pinakamahusay na makakapasok. Sila38) ___________________ katuwaan lang. ' Si Cheryl, 46, ng Dennan Road, Surbiton, Kalakhang London,39) _____________________ umaasa pa. Sa palagay niya magiging maayos ang lahat. Sinabi niya, 'Magiging napakasaya kong ginang kapag isang araw na si Amber40) ____________________, “Halika, Mama. Let's go Zumba! " ’

SAYAW MAGDALA PATULOG MAGING KUMUHA WALA GAWIN HINDI MAGING HUWAG IBIGAY SABI

Gawain 4.Para sa mga katanungan41-50 , mag-isip ngisang salitaalin lamang ang maaaring magamit nang naaangkopsa lahat ng tatlong pangungusap.

41. ● Kailangan ko ng higit pa ………………………. …… sa paggamit ng program na ito sa computer.

● Nag-aalala ako tungkol sa aking panayam dahil medyo wala ako sa ………… .. ……….

● Ang ………… .. ……… ng pagtatapon ng basura sa ilog ay kailangang ihinto.

42. ● Ang kanyang mga ngipin ay …………… .... pagkatapos niyang magsuot ng mga brace sa kanila sa loob ng dalawang taon.

● Nagawa niyang magsalita ng isang matatag, ……. ……… na boses, sa kabila ng katotohanang galit na galit siya sa kanila.

● Tiyaking ang ibabaw ay …………… ..… .. bago mo ilagay ang wall paper.

43. ● Ang ……………… ..… kasama niya ay wala siyang pasensya.

● Nagpunta siya sa maraming ……………… ..… upang ihanda ang pagkain.

● Maraming bumalik sa kanya …………… ..…. kani-kanina lamang at kailangang magkaroon ng isang operasyon.

44. ● Siya ay napaka ………………… .. may pera.

● Iyon ay isang …………………. bagay na dapat gawin.

● Ang ……………… .... taunang temperatura ay 25ºC.

45. ● Sinimulan niyang …………………. …… ang gatas sa sarsa.

● Nakatulog siya ng mahimbing at hindi ………………… ..… .. isang beses sa buong gabi.

● Ang libro ay tila …………………… ..… .. siya nang malalim.

46. ​​● Maaari mong dalhin ang kahon na ito; ito ay ……………………………. ...

● Bumili siya ng magandang …………………………. asul na damit.

● Nagkaroon ng …………………… ..…. kumatok sa pinto.

47. ● Ang kanyang bahay ay malapit sa lokal na basura …………………… ..…. ...

● Hayaan akong bigyan ka ng isang ...……………… ....: kailangan mong makakuha ng ilang ligal na payo.

● Nag-iwan siya ng ………………….…. sa mesa para sa waiter.

48. ● Siya ……………………… ... sa iyo para sa suporta.

● Siya …………………………. Si Angela bilang isa sa kanyang pinakamalapit na kaibigan.

● Katangian ng isang tao na ……………………… hindi ang kanilang hitsura.

49. ● Wala silang ……… .. isang petsa para sa kasal, ngunit ito ay sa susunod na tagsibol.

● Ang kanyang braso ay hindi tuwid dahil ang doktor ay hindi ……………….…. maayos ito

● Kung gagawin mo ang salad, kukunin ko ……………………… ..… ang mesa.

50. ● Masyadong maraming pagpuna ay mahirap na ………………… .. …… ...

● Oh, alam mo kung gaano siya katanga. Pupunta siya …………… ..…. anumang lumang kwento, gaano man ito kapani-paniwala.

● Ang gastos ng pribadong edukasyon ay …………….…. ang iyong pagtitipid sa hindi oras.

Pagsusulat

Gawain 1.Ang editor ng isang magasin ng mag-aaral, na naglathala ng isang serye ng mga artikulo sa iba't ibang mga kaganapang pangkulturang sa iyong paaralan, ay hiniling sa iyo na magbigay ng isang artikulo dito. Napagpasyahan mong magsulat tungkol sa pelikulaAng magkaparehonakita mo noong nakaraang linggo kasama ang iyong pamilya.

Basahin ang patalastas sa pelikula at mga sulat-kamay na tala na inihanda para sa artikulo. Pagkatapos, gamit ang naaangkop na impormasyon, isulat ang iyong artikulo para sa magazine.

Tandaan na:

● isama ang isang pamagat;

● gumamit ng angkop na istilo;

● gumawa ng isang kritikal na pagsusuri at pagsusuri ng kaganapan;

● inirekomenda kung ano ang dapat gawin upang gawing mas mahusay ang ganitong uri ng kaganapan at mas katanggap-tanggap para sa mga bata sa paaralan at kanilang pamilya.

Sumulat220-250 salita.

Ang teksto ng patalastas o anuman sa mga bahagi nito ay hindi dapat makopya sa iyong artikulo, GAMITIN ANG IYONG SARILING SALITA AT PAGPAPAHAYAG.

Oras: 50 minuto

Advertising sa Pelikula

Nagsimula nang maglaonKilalang pag-arteMagandang pagpipilian

Linggo4 pmIsang pelikula ng pamilya!Ang magkapareho, isang drama at musikal, na magpapalugod sa lahat, ay isang mapang-akit na paglalakbay tungkol sa pagpapanumbalik at pagkakasundo ng isang pamilya na pinaghiwalay ng kultura, debosyon, paniniwala at tradisyon.Nakakatawa at kasiya-siya ang balangkas.Ang magkapatid na kambal ay hindi namamalayang pinaghiwalay sa pagsilang; ang isa sa mga ito ay naging isang iconic rock "n" roll star, habang ang iba ay nagpupumilit na balansehin ang kanyang pagmamahal sa musika at aliwin ang kanyang ama. Ang hindi kilalang nagngangalang Blake Raynenaglalaro ng dalawang kapatidsa kuwentong ito batay sa buhay ngElvis presleyat ang kanyang kapatid na namatay sa panganganak. Maramingnakakatawa at kasiya-siyang mga eksena.Pagpapatakbo ng oras - 107 minuto, na mayisang maikling agwatpara sa mga tao upang bumili ng mga pampapresko atsorbetes... Mga tiket400 RUB.

Walang ice-creamSobraMasyadong maikliKawili-wili, ngunit hindi sapat na pabagu-bago

Ang ilang mga kanta ay hangalWalang musikang Elvis ang naririnig

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

PWEDE NYO GAMITIN ANG SAKIT SA REVERSE

Pag-preview:

Gawain 1.

Opisyal ng Pulis: Kumusta. Ika-24 na Presinto. Nagsasalita si Officer Jones.

Lalaki: Tulong. Yeah, uh, ito ay ligaw, ang ibig kong sabihin ay kakaiba.

Opisyal ng Pulisya: Huminahon ka sir! Ngayon, ano ang gusto mong iulat?

Lalaki: Sa gayon, nais kong mag-ulat ng isang paningin sa UFO.

Opisyal ng Pulisya: A ano?

Lalaki: Ano ang ibig mong sabihin na "ano?" Isang hindi kilalang lumilipad na bagay!

Opisyal ng Pulisya: Teka, sabihin mo sa akin nang eksakto kung ano ang iyong nakita.

Lalaki: Buweno, nagmamaneho ako pauwi mula sa isang pagdiriwang mga tatlong oras na ang nakalilipas, kaya mga 2:00 AM, nang makita ko ang maliwanag na ilaw sa itaas.

Opisyal ng Pulisya: O sige. At saka anong nangyari?

Lalaki: Oh, tao. Sa gayon, wala sa mundong ito. Huminto ako upang panoorin ang ilaw nang mawala ito sa likuran ng burol na may isang kilometro sa unahan ko.

Opisyal ng Pulisya: O sige. Tapos ano?

Lalaki: Kaya, bumalik ako sa aking kotse at nagsimula akong magmaneho patungo sa kung saan lumapag ang UFO.

Opisyal ng Pulisya: Ngayon, paano mo malalaman na ito ay isang UFO? Marahil ay nakita mo lamang ang mga ilaw ng isang eroplano, o ang mga ilaw ng ilaw ng isang paparating na kotse. Mangyayari ang mga bagay na tulad, alam mo.

Lalaki: Sa gayon kung ito iyon, paano mo ipinaliliwanag ang "MAPAYOP"?

Opisyal ng Pulisya: Ano ang ibig mong sabihin, "ang hayop?"

Lalaki: O sige. Patuloy akong nagmamaneho ng halos limang minuto nang biglang lumundag sa harap ng aking sasakyan ang higanteng, mabuhok na nilalang na ito.

Opisyal ng Pulisya: O, oo. Pagkatapos ano?

Lalaki: Kung gayon, kinuha ng hayop ang harap ng aking sasakyan at sinabi, "Lumabas ka ng kotse. Dadalhin kita sa aking panginoon!" Isang bagay na tulad nito.

Opisyal ng Pulis: Wow? Isang mabuhok na dayuhan na marunong mag-Ingles! Halika na!

Lalaki: Hindi ko ito binubuo, kung iyon ang iminumungkahi mo. Pagkatapos, nang hindi ako lumabas ng kotse, binuksan ng hayop ang pinto ng kotse, dinala ako sa kanyang balikat sa hugis-bilog na ito lumilipad na platito, at mabuti, iyon ay nang magising ako sa tabi ng kalsada. Ang hayop ay dapat na patumbahin ako at iniwan ako doon.

Opisyal ng Pulisya: Kaya, iyon ang pinakamagandang kwentong narinig ko sa buong gabi, ginoo. Ngayon, nakainom ka ba ng anumang gamot, gamot, o alkohol sa huling 24 na oras? Nabanggit mong nagpunta ka sa isang pagdiriwang.

Lalaki: Ano? Sa gayon, mayroon akong ilang mga beer, ngunit nagsasabi ako ng totoo.

Opisyal ng Pulisya: Okay, okay. Mayroon kaming mahusay na therapist na nakikipag-usap sa ganitong mga uri ng kaso.

Lalaki: "Humph" Ano ang ibig mong sabihin na "Humph." Ako ang bituin na manlalaro noong high school.

Babae: Oo, dalawampu't limang taon na ang nakalilipas. Tingnan, ayaw ko lang na magkaroon ka ng atake sa puso na tumatakbo pataas at pababa ng korte.

Lalaki: Kaya, ano ang iminumungkahi mo? Dapat bang ako na langtalikuran ang ideya? Hindi ako iyonwala sa porma .

Babae: Well ... ... dapat magkaroon ka man lang apisikal bago ka magsimula. Ibig kong sabihin, ito ay hindi bababa sa limang taon mula nang maglaro ka sa lahat.

Lalaki: Well, okay, pero. ... ...

Babae: At kailangan mong panoorin ang iyong diyeta atputulin mo ang mataba na pagkain, tulad ng ice cream. At dapat mong subukang kumain ng mas sariwang prutas at gulay.

Lalaki: Yeah, tama ka siguro.

Babae: At dapatkumuha isang maliit na pagsasanay sa timbang upang palakasin ang iyong mga kalamnan o marahil subukan ang pagbibisikleta upang mapalakas ang iyongsistema ng cardiovascular ... Oh, at kailangan mong matulog ng maaga sa halip na manuod ng TV sa kalahating gabi.

Lalaki: Hoy, nagsisimula ka nang maging tunog tulad ng aking personal na tagapagturo sa fitness!

Babae: Hindi, mahal lang kita, at gusto kong nandiyan ka ng matagal, mahabang panahon.

Gawain 3. Pinagsamang pagbabasa at pakikinig

Ngayon pag-usapan natin ang tungkol sa epekto ng musika sa mga sanggol. Mayroong teorya tungkol sa tinaguriang Mozart Effect, na tumutukoy sa pinapataas na pagganap ng mga sanggol pagkatapos makinig sa Mozart. Ngunit ang mga paghahabol na ginawa sa aklat ay hinamon at hindi inaprubahan ng maraming iba pang mga pag-aaral. Hayaan mong sabihin ko sa iyo ang tungkol sa kanila.

Una, pag-usapan natin ang tungkol sa isang pag-aaral na madalas na tinukoy na sumusuporta sa Mozart Effect kung saan ang mga kalahok ay kumuha ng tatlong magkakaibang pagsubok. Habang kinukumpleto ng mga tester ang pagsubok, nakinig sila sa alinman sa Mozart, musika sa pagpapahinga, o wala man lang. Sa gayon, ang madalas na naiwan ay ang mga sumusubok sa pag-aaral ay hindi naman mga sanggol - sila ay mga mag-aaral sa kolehiyo. Alin ang nagpapaliwanag kung bakit nagawa nila ang mga pagsubok sa una, tama? Gayunpaman, kahit na magpasya kaming hindi pansinin ang katotohanan na pinag-uusapan natin ang tungkol sa mga mag-aaral sa kolehiyo, ang mga epekto na nabanggit sa pag-aaral ay hindi rin matagalan. Ang labis na siyam na puntos na naidagdag sa kanilang mga IQ pagkatapos makinig sa Mozart ay nawala pagkatapos ng halos 15 minuto.

Ang isa pang paghahabol na ginawa ay ang pakikinig sa Mozart na ginagawang mas malikhain ang mga bata. Sinasabi din nito na kung naglalaro ka ng Mozart para sa mga sanggol bago sila ipanganak, sila ay ipanganak na mas malikhain kaysa sa mga sanggol na hindi nakinig kay Mozart. Ngunit walang tunay na pang-agham na patunay ng anuman sa mga ito. Mula nang sumikat ang teorya ng Mozart Effect, ang mga paghahabol na tulad nito ay paulit-ulit na ginawa, karamihan ay upang makatulong na makapagbenta ng umaasang mga CD ng mga klasikong musika ng mga magulang. Ngunit, hanggang sa maiulat ang ilang patunay, dapat nating isaalang-alang ang mga nasabing pag-angkin na hindi hihigit sa mga tool sa marketing.

Linya ng UMK ni M.V. Verbitskaya. English "Forward" (5-9)

Ingles

All-Russian Olympiad sa English para sa mga mag-aaral. Mga Hamon sa Pagsulat

Ang "Russian Textbook" ng korporasyon sa isang serye ng mga webinar ay nagtatanghal ng isang pagtatasa ng mga gawain sa Olympiad sa wikang Ingles. Tulad ng alam mo, ang Olympiad ay binubuo ng limang mga kumpetisyon: Pakikinig (pag-unawa sa teksto sa bibig), Pagbasa (pag-unawa sa nakasulat na teksto), Paggamit ng Ingles (pagsusulit sa leksikal at gramatikal), Pagsulat (pasulat na talumpati), Pagsasalita (pagsasalita sa pagsasalita) . Si Yulia Kurasovskaya, Tagapangulo ng Komisyon ng Sentral na Pamamaraan ng All-Russian Olympiad para sa Mga Mag-aaral sa Ingles, ay nagpakita ng mga halimbawa ng mga gawain sa Pagsulat at mga halimbawa ng kanilang matagumpay na pagpapatupad, pinag-usapan ang mga tipikal na pagkakamali sa mga Olimpiko, na binanggit kung ano ang dapat bigyan ng espesyal na pansin sa panahon ng paghahanda .

Para sa mga yugtong ito, ang Central Commission ay hindi nagbibigay ng mga takdang aralin, ngunit nagbibigay lamang ng mga rekomendasyon sa kanilang paghahanda. Ang isa sa mga pangunahing rekomendasyon ay upang mag-alok sa mga mag-aaral ng mga gawain na hindi pagsusulat ng genre: "ipahayag ang iyong opinyon", "magkomento sa quote", "magrekomenda ng isang libro para sa silid-aklatan ng paaralan", atbp. Ang gawain ay naging katulad ng gawain bilang 40 ng pagsusulit, ngunit hindi ito dapat ulitin ulitin. Ang bilang ng mga salita ay maaaring 100-120 o higit pa.

Halimbawa

Oras: 30 minuto. Magkomento sa sumusunod na problema: Ang mga matatandang taong nabubuhay mag-isa ay dapat alagaan. Sa iyong komento gumamit ng impormasyon mula sa artikulo sa ibaba:

Ang mga matatandang taong nabubuhay mag-isa ay maaaring masubaybayan ng bagong teknolohiya na sumusuri sa mga tunog ng sambahayan upang matiyak ang kanilang kaligtasan. Ang bagong system ng pagmamanman ng tunog, na binuo ni Fujitsu, ang kumpanya ng electronics ng Hapon, ay sumuri sa mga ingay sa mga bahay sa pamamagitan ng isang mikropono na konektado sa isang data center. Ang teknolohiya ay pinong sapat upang makilala ang pagkakaiba ng tunog ng isang nahuhulog na bagay o isang gumuho na tao at maaaring agad na alerto ang mga miyembro ng pamilya o mga firm ng seguridad kung may napansin na abnormalidad. Mula sa paghinga at pag-ubo hanggang sa pagtulog, ang lahat ng mga ingay na ginawa ng residente ay maaaring napansin ng teknolohiya, bilang karagdagan sa pagtatasa ng pang-araw-araw na gawain, antas ng init at kahalumigmigan.

Sumulat ng 100-120 salita. Tandaan na: gumawa ng isang pagpapakilala, ipahayag ang iyong personal na opinyon sa problema at magbigay ng mga kadahilanan para sa iyong opinyon, ipahayag ang iyong saloobin sa impormasyon mula sa artikulo, gumawa ng isang konklusyon. Sumulat sa iyong sariling mga salita.

Paliwanag: Ang mag-aaral ay kinakailangang ipahayag ang kanyang pananaw sa ipinanukalang problema, magbigay ng pangangatuwiran at ipahayag ang kanyang saloobin sa impormasyong ipinakita sa artikulo. Ang gawain ay bahagyang pamilyar mula sa numero ng gawain 40 ng pagsusulit, kaya't hindi ito sanhi ng anumang paghihirap. Napakahalagang turuan ang mga mag-aaral na basahin nang buo ang takdang-aralin at gampanan ito nang mahigpit ayon sa pamantayan.

Mga karaniwang pagkakamali:

• Hindi pansinin kapag binabasa ang takdang aralin.
• Hindi pagkakasundo sa tinukoy na dami.
• Kakulangan ng pagpapakilala at konklusyon.
• Mga pagkakamali sa elementarya, leksikal, bantas.

Pagsulat: yugto ng paaralan at munisipal

Ang mga gawain para sa mga yugtong ito ay iginuhit ng Komisyon ng Sentral na Paksa-Pamamaraan. Ang mga mag-aaral ay nagtatrabaho na sa pagsulat ng genre. Ang parehong mga genre ay ibinibigay tulad ng sa mga internasyonal na pagsusulit: kwento, artikulo, ulat / ulat, repasuhin, personal at liham sa negosyo (liham). Ang mga gawain ay binago rin ang mga gawain sa PAGGAMIT.

Karaniwang mga pagkakamali (hindi alintana ang genre):

• Kakulangan ng pag-unawa sa format ng pahayag, genre.
• Kapalit ng genre.
• Hindi kumpleto o hindi tumpak na pagsisiwalat ng paksa.
• Paglabag sa lohika (kawalan o maling paggamit ng lohikal na komunikasyon ay nangangahulugang, biglang paglipat, kawalan ng pagpapakilala at konklusyon).
• Mga error sa Lexico-grammatic, spelling, bantas.

Tingnan natin nang mas malapit ang pinakakaraniwang mga gawaing malikhaing sa mga genre ng kwento at ulat.

Kwento

Kwento ay isang maliit na pormang pampanitikan na may balangkas (storyline). Ang teksto sa ganitong uri ay dapat matugunan ang mga sumusunod na kinakailangan:

• Isang orihinal na balangkas na dinamikong.
• Likas na tono ng kwento.
• Ang paggamit ng mga naturang diskarte tulad ng paglalarawan, pagsasalaysay, pangangatuwiran.
• Ang pagkakaroon ng pagtatasa ng isang indibidwal na may-akda ng mga kaganapan at salik, ang pagpapahayag ng damdamin at damdamin ng may-akda at ng kanyang mga tauhan.
• Ang pagkakaroon ng mga elemento ng dayal na pagsasalita.
• Isang malinaw na komposisyon (simula, pangunahing bahagi na may isang rurok, denouement).
• Ang pagkakaroon ng isang pamagat.
• Pagkakaiba-iba ng mga pamamaraang pangwika.

• Bago ka magsimulang magsulat ng isang kuwento, pag-isipan ang storyline, characterization ng mga character, gumawa ng isang plano at itala ang mga keyword para sa mga punto ng plano.
• Tandaan na ang dynamics ng mga kaganapan sa kuwento ay napakahalaga, maaari itong bigyang-diin gamit ang mga salita sa una, bago, hanggang, habang, habang, pagkatapos, sa wakas, kailan, atbp, pati na rin ang mga pandiwa na nangyayari, mapagtanto, magsimula , tumakbo, lumitaw, mawala, maganap, bulalas, singhal, ungol, sabihin, magtaka, atbp.
• Gumamit ng mga pang-uri at pang-abay upang ilarawan ang damdamin at kilos ng mga tauhan. Sa parehong oras, sa halip na ang mga nakakainip na salita: malaki, maliit, mabuti, masama, napaka, gamitin ang kanilang mga kasingkahulugan at katumbas: napakalaking, maliit, kakila-kilabot, kakila-kilabot, labis, atbp.
• Mag-ingat sa paggamit ng mga grammar ng paggalaw. Halimbawa, ang Past Continuous ay angkop para sa paglalarawan ng panahon sa oras ng pagkilos, Past Simple - para sa pangunahing mga aksyon, Past Perfect - para sa mga kaganapan na nauna sa kwento.
• Mangyaring tandaan na ang kuwento ay madalas na naglalarawan ng mga character, lugar, bagay, kaganapan.
• Tandaan na ang simula at wakas ay napakahalaga sa kwento.

Halimbawa 1

Sumulat ng isang maikling kwento. Pumili ng anumang paksa ngunit gamitin sa iyong kwento ang mga sumusunod na salita kahit minsan (salungguhitan ang salita mula sa listahan kapag ginamit ito sa kauna-unahang pagkakataon): Mahimulmol, Ignorant, Board, Cord, Traffic.

Pamagat ng iyong kwento gamit ang isang salita mula sa listahan. Isama ang paglalarawan ng damdamin at damdamin. Isama ang direkta at hindi direktang pagsasalita. Gumawa ng isang hindi inaasahang pagtatapos. Sumulat ng 200-250 salita. Oras: 1 oras 15 minuto.

Paliwanag: Ang mag-aaral ay kinakailangang sumulat ng isang kwento gamit ang ilang mga salita. Ang pangunahing hirap ay sa wastong paggamit ng mga salitang ito. Sa Olympiad, maraming paghihirap sa Ignorant - nalito ng mga kalahok ang kahulugan nito sa salitang Ruso na "hindi pinapansin" at ginamit ito sa mga hindi wastong konstruksyon. Gayunpaman, ang ilang mga kalahok, sa kabaligtaran, ay matagumpay na naglaro sa hindi siguradong salitang ito.

Pamantayan sa pagsusuri

• Ang kwento ay nakasulat, lahat ng 5 mga salita na nakasaad sa takdang-aralin ay wastong ginamit dito. Ang mga salita ay may salungguhit.
• Mayroong isang balangkas ng kuwento, ito ay orihinal, naiintindihan, pabago-bago at kawili-wili.
• Mayroong isang pamagat na naaayon sa nilalaman ng kwento, ang isa sa mga ibinigay na salita ay ginagamit sa pamagat.
• Kasama sa kuwento ang mga elemento ng direkta at hindi direktang pagsasalita, na organikal na umaangkop sa isang lagay ng lupa.
• Ang kwento ay nagpapahiwatig ng damdamin at damdamin ng may-akda at / o mga tauhan.
• Ang pagtatapos ng kwento ay hindi inaasahan, ngunit sa parehong oras ganap itong umaangkop sa isang lagay ng lupa at tumutugma sa ibinigay na genre at istilo.
• Ang dami ng trabaho alinman ay tumutugma sa ibinigay na isa, o lumihis mula sa ibinigay na hindi hihigit sa 10% sa direksyon ng pagtaas o pagbawas (180-275 na mga salita). Kung ang dami ng trabaho ay lumihis mula sa tinukoy ng higit sa 10% sa direksyon ng pagtaas (higit sa 275 mga salita), ang unang 250 mga salita lamang ang napapailalim sa pag-verify.

Organisasyon ng teksto (2 puntos):

• Ang lohika ng kwento ay hindi nasira.
• Ang mga paraan ng lohikal na koneksyon ay naroroon at wastong ginamit.

Bokabularyo (3 puntos):

• Ipinapakita ng kalahok ang isang mayamang bokabularyo na kinakailangan para sa pagsisiwalat ng isang paksa, isang tumpak na pagpipilian ng mga salita at isang sapat na master ng pagiging tugma sa leksikal.
• Ang gawain ay walang mga pagkakamali sa mga tuntunin ng pagiging tugma sa leksikal.

Grammar (3 puntos):

• Nagpapakita ang kalahok ng karampatang at naaangkop na paggamit ng mga istrukturang gramatikal.

Pagbabaybay at bantas (2 puntos):

• Naipamalas ng kalahok ang kahusayan sa mga kasanayan sa pagbaybay at bantas.

Ang kwento na may pinakamaraming puntos:

Isang malambot na buntot

Noong una, nakaupo ako sa aking tanggapan at pinagmamasdan ang aking mga kamang-mangmang na kasamahan. Sumulyap ako sa relo at natuklasan na oras na upang umuwi. Kaya, inalis ko ang lahat ng mga tanikala mula sa aking laptop, naglagay ng tala sa pisara at umalis sa lugar ng trabaho. Sinabi sa akin ni Bob: "Magandang araw!" Sinabi ko sa kanya na magkaroon din ng magandang araw.

Lumabas ako ng gusali ng opisina, natagpuan ang aking kotse sa parkingan ng kotse at tumungo sa aking tahanan. Ang paraan pauwi ay karaniwang tumatagal ng isang oras. Ito ay isang nakakainip na paglalakbay, dahil habang sumasaklaw sa distansya kailangan kong manatili sa isang napakalaking trapiko. Hindi makaramdam ng inip ay binuksan ko ang radyo at nagsimulang maghintay para sa mga kotse sa harapan ko na gumalaw. Biglang may nakita akong kakaiba sa harap ng sasakyan ko. Para itong isang rolyo ng isang pahayagan. Pagkatapos ay naintindihan ko na ito ay isang bagay na malambot at buhay. Iniwan ko ang kotse at kinuha ang malambot na bola sa aking mga kamay. Ito ay naging isang maliit na pusa na may malambot na buntot. Mukha itong malungkot at nanginginig ng lamig.

Napagpasyahan kong dalhin ito sa bahay upang mapakain lamang ito, sapagkat hindi kailanman hahayaang mabuhay ito ng aking asawa sa amin. Isang taon na ang nakalilipas ang aming pusa ay umalis sa bahay at hindi na bumalik. Matapos ang pangyayaring ito ay hindi nakakita si Monica ng iba pang mga pusa. Sa gayon, sa oras na ito ay tungkol sa pagtapon niya ng mahihirap na kuting, nang bigla siyang makahanap ng kwintas sa pusa na may address ng may-ari ng pusa. Sa amin ang address! Ang pusa namin na nawala sa amin. Napakasaya namin!

Halimbawa 2

Isang litrato ang ibinigay na nagpapakita ng isang kampo ng mga bata at isang oso na umuusbong mula sa kagubatan.

Sumulat ng iyong sariling bersyon ng kwento batay sa larawan. Tandaan na: magsama ng isang pamagat, ilarawan ang mga kaganapan sa isang nakakaaliw na paraan, isama ang mga elemento ng direktang pagsasalita, paglalarawan ng damdamin at emosyon, gumawa ng isang hindi inaasahang pagtatapos. Sumulat ng 220-250 salita.

Paliwanag: Kinakailangan ang mag-aaral na magsulat ng isang kuwento mula sa isang larawan (isang kwentong may balangkas, hindi lamang isang paglalarawan ng ipinakita na sitwasyon).

Iulat

Iulat- detalyadong mensahe ng impormasyon. Ang teksto sa ganitong uri ay dapat matugunan ang mga sumusunod na kinakailangan:

• Kung kinakailangan, ang pagkakaroon ng isang heading at subheading bago ang mga talata.
• Paglalarawan ng layunin sa pagpapakilala.
• Data sa kung paano nakolekta ang impormasyon.
• Pagsusuri ng mga katotohanan, pagtatasa ng mga opinyon, paghahambing, paghahambing, paglilinaw ng mga dahilan sa pangunahing bahagi.
• Pangwakas na pagtatasa at rekomendasyon sa pagtatapos.
• Pagsunod sa pormal na istilo (taliwas sa emosyonal na pagkukuwento). Gamit ang mga expression na "Ang layunin ng ulat na ito ay upang masuri ang ...", "Sinabi ng karamihan na sila ...", "habang, samantalang" (paghahambing), "Ang mga sumusunod na konklusyon ay maaaring makuha ...", " Tulad ng makikita mula sa mga natuklasan ng ulat na ito, ang tanging ... ".

Halimbawa

Mayroong mga grap na may impormasyon sa pagpasa sa mga pagsusulit sa iba't ibang mga paksa sa 2015/2016.

Sumulat ng isang ulat sa iyong administrasyon ng paaralan batay sa tsart sa ibaba. Magbigay ng mga rekomendasyon kung ano ang dapat gawin upang madagdagan ang interes at tagumpay ng mga mag-aaral sa ilang mga paksa. Gamitin ang mga sumusunod na salita sa iyong ulat: Makakaapekto, Magbagu-bago, Porsyento, Porsyento, Uso. Salungguhitan ang mga kinakailangang salita kapag ginamit sa iyong ulat. Oras: 1 oras 15 minuto.

Tandaan na: gumawa ng isang pagpapakilala, buod ng impormasyon sa pamamagitan ng pagpili at pag-uulat ng mga pangunahing tampok (2 o higit pa), gumawa ng mga paghahambing kung saan nauugnay (2 o higit pa), magbigay ng mga rekomendasyon (2 o higit pa), gumawa ng isang konklusyon, GAMITIN ANG IYONG SARILING SALITA AT EXPRESSIONS sa iyong ulat. Sumulat ng 300-350 salita.

Paliwanag: Ang mag-aaral ay kinakailangang sumulat ng isang ulat sa pamamahala ng paaralan gamit ang mga tiyak na salita. Chart Report: Paghambingin ang data at magbigay ng mga rekomendasyon kung paano taasan ang interes sa mga hindi gaanong tanyag na paksa.

Pamantayan sa pagsusuri

• Ang ulat ay nakasulat sa isang walang kinikilingan (o pormal) na istilo na naaangkop sa takdang-aralin.
• Naglalaman ang ulat ng mga graphic na paglalarawan ng dalawa o higit pang mga uso.
• Naglalaman ang ulat ng isang paghahambing ng mga graph para sa dalawa o higit pang mga item.
• Naglalaman ang ulat ng mga rekomendasyon para sa paaralan - dalawa o higit pa.
• Ang lahat ng mga salitang tinukoy sa takdang-aralin ay wastong ginamit sa ulat.

Organisasyon ng pagsasalita (4 na puntos):

• Lohikal ang teksto.
• Ang teksto ay nahahati nang tama sa mga talata.
• Ang iba't ibang mga paraan ng lohikal na koneksyon ay naroroon at wastong ginamit sa teksto.
• Naglalaman ang teksto ng lahat ng kinakailangang mga sangkap ng istruktura: pagpapakilala, pangunahing bahagi, konklusyon.

Disenyo ng wika (6 na puntos):

• Ang gawain ay walang mga error sa leksikal.
• Ang gawain ay walang mga error sa gramatika.
• Ang gawain ay walang mga pagkakamali sa mga tuntunin ng pagbaybay at bantas.

Mag-ulat na may pinakamataas na iskor:

Ang layunin ng ulat na ito ay upang inirerekumenda kung ano ang dapat gawin upang maging interesado at matagumpay ang mga mag-aaral sa ilang mga paksa sa paaralan. Ginamit ang tsart upang suriin ang impormasyon. Ang pinakamalaking bilang ng kapwa lalaki at babae ay nakapasa sa mga pagsusulit sa estado sa computer science, matematika at mga banyagang wika. Ang porsyento ng mga ito ay mas mataas kaysa sa 40. Ang pagpili ng kimika, pisika at heograpiya ay lilitaw na medyo mas mababa - ang data nito ay nagbabago mula 30 hanggang 40 porsyento. Ang kasaysayan ang pinakamaliit na paksang mag-aaral na nakapasa sa pagsusulit sa estado.

Ang pagsusulit sa agham sa computer ang pinakapopular sa mga batang babae. Ito ay dahil sa ang katunayan na ang pag-unlad ng IT ay lubos na naapektuhan ang pangangailangan para sa mga programmer. Gayunpaman, sa 2015-2016 akademikong taon karamihan sa mga lalaki ay nakapasa sa pagsusulit sa matematika, kasunod sa trend ng pagiging mas interesado sa mga agham ng matematika kaysa praktikal na mga lugar. Nagsasalita tungkol sa hindi gaanong tanyag na mga paksa, dapat bigyang diin na 14 porsyento lamang ng mga batang babae ang nagtagumpay na makapasa sa pagsusulit sa estado sa kimika, samantalang 20 porsyento ng mga batang lalaki ang nakapagpasa sa pagsusulit sa heograpiya.

Sa paghusga sa aming pagsasaliksik, maaari kong ibigay ang mga sumusunod na rekomendasyon. Sa isang banda, upang mapataas ang interes ng mga mag-aaral sa mga hindi sikat na paksa tulad ng kimika, kasaysayan at mga guro sa heograpiya ay dapat gumamit ng modernong teknolohiya tulad ng mga computer at eboard sa panahon ng aralin. Sa kabilang banda, ang pangkatang gawain at mga proyekto sa paaralan ay maaaring gawing mas interesado sila sa paksa. Sa konklusyon, maaari nating gawin ang isang punto na ang parehong interes at tagumpay ng mga mag-aaral ay hindi nakasalalay sa kung anong uri ng agham ang tinukoy ng isang partikular na paksa. Ang lahat ay tungkol sa pag-unlad ng edukasyon na maaaring mapabuti sa pamamagitan ng paggamit ng mga espesyal na kagamitan at ibang paraan ng pag-aaral.

Ang workbook ay bahagi ng itinakdang pang-edukasyon at pang-pamamaraan na "Ipasa" para sa grade 10 at pupunan ang aklat na may isang sistema ng mga gawain na nagbibigay ng isang komprehensibong pag-unlad ng mga kasanayan sa pakikinig, pagsasalita, pagbabasa at pagsusulat. Ang mga pagsusulit sa pagsusuri sa sarili na may mga susi at teksto ng audio ay kasama sa kuwaderno. Ang EMC "Forward" para sa grade 10 ay kasama sa sistema ng mga kit na pang-edukasyon at pang-pamamaraan na "Algorithm of Tagumpay". Sumusunod sa Federal State Standard of Secondary (Kumpletong) Pangkalahatang Edukasyon (2012).

Pinagsamang gawain

Ang pinagsamang mga gawain sa kumpetisyon sa Pagsulat ay bihira, ngunit ang mga ito ay nakatuon ng mga napaka-kagiliw-giliw na gawain para sa mga mag-aaral na ginanap nila nang may labis na kasiyahan. Ang punto ay sa pagsasama ng mga genre, iba't ibang mga gawain mula sa pagsusulit.

Halimbawa

Isipin na ikaw ay isang guro ng Ingles sa paaralan at binigyan mo ang iyong mga mag-aaral ng takdang-aralin sa pagsulat: Magkomento sa sumusunod na pahayag. Kapag nag-aaral ka na palayo sa bahay, ang pinakamagandang pagpipilian para sa iyo ay manirahan kasama ang iyong mga kakilala. Ano ang iyong opinyon? Sumasang-ayon ka ba sa pahayag na ito? Sumulat ng 200-250 salita. Gamitin ang sumusunod na plano: gumawa ng isang pagpapakilala (sabihin ang problema), ipahayag ang iyong personal na opinyon at bigyan ng 2-3 mga kadahilanan para dito, ipahayag ang isang sumasalungat na opinyon at 1-2 mga dahilan para dito, ipaliwanag kung bakit hindi ka sumasang-ayon sa kalaban na opinyon , gumawa ng isang konklusyon na muling sinasabi ang iyong posisyon Ang isa sa iyong mga mag-aaral ay nagpadala sa iyo ng kanyang sanaysay sa pamamagitan ng e-mail.

Gawain A. Hanapin at iwasto ang mga pagkakamali. Ang una ay naitama bilang isang halimbawa. Humanap ng 5 higit pang mga pagkakamali (grammar, bokabularyo o spelling) at iwasto ang mga ito.

Gawain B. Ginampanan ang tungkulin ng isang guro sa paaralan, sumulat ng isang email sa iyong mag-aaral, na nagpapahayag ng iyong opinyon sa kanyang trabaho. Huwag magbigay ng puna sa mga grammar, bokabularyo o mga pagkakamali sa pagbaybay sa iyong liham. Magkomento sa komposisyon at pangkalahatang ideya ng sanaysay. Pagmasdan ang mga patakaran ng pagsulat ng liham, maliban sa address. Huwag isulat ang iyong totoong pangalan! (gumamit ng 100-140 salita).

Essay ng Mag-aaral Kapag nag-aaral ka na palayo sa bahay, ang pinakamagandang pagpipilian para sa iyo ay manirahan kasama ang iyong mga kakilala.

Hindi ako sang-ayon sa pahayag na ito. Kung iniisip mong umalis upang mag-aral, ang iyong pagpipilian ng tirahan ay magiging napakahalaga. Maaari kang sapat na mapalad na magkaroon ng pagkakataong manatili sa isang tao na alam ng iyong mga magulang, halimbawa, ang iyong malalayong kamag-anak o mga kaibigan ng iyong mga magulang. Gayunpaman, maaari itong magdala ng mga problema pati na rin mga kalamangan. Ang buhay ng pamilya ay maaaring makaabala sa iyo sa iyong pag-aaral, at magkakaroon din ng tanong kung ano ang dapat mong bayaran sa iyong mga host. Gaano man katanga ang mga ito at kahit gaano ka nila kagustuhan na kasama mo sila, hindi nila aasahan na panatilihin ka ng wala. Ang pagbabayad ng sobra o masyadong maliit ay maaaring madaling humantong sa pakiramdam ng awkward ngunit ang pagtatakda ng tamang halaga ay maaaring maging nakakalito at nakakahiya. Kailangan mo ring ayusin sa iyong host'way ng buhay at tiisin ang kanilang mga nakagawian. Gagawin din nila ang kanilang makakaya upang mapasama ka sa bahay. Sa madaling salita, maling maniwala na kung nakatira ka sa isang tao na alam mo na wala itong gastos para sa iyo o para sa kanila. Ang pamumuhay sa isang dormitoryo ay maaaring madalas na pinakamahusay na kaayusan pagkatapos ng lahat.

Ann applewood

Paliwanag: Ang mag-aaral ay kinakailangan upang ipakilala ang kanyang sarili bilang isang guro sa Ingles, na tinanong ang mga mag-aaral ng kilalang gawain "na ipahayag ang isang pananaw sa ipinanukalang problema", suriin ang sanaysay ng isa sa mga mag-aaral, hanapin ang 5 mga pagkakamali dito, puna sa sanaysay na ito sa isang liham. Iyon ay, ang mag-aaral ay nakikipag-usap sa genre ng sanaysay, ngunit sa parehong oras dapat siyang magsulat ng isang sagot sa anyo ng isang liham.

Ang sagot na may pinakamaraming puntos:

Mahal kong Ann,

Sa kabuuan, napakahusay na nagawa ng iyong sanaysay. Ang iyong pananaw ay malinaw na nakasaad at sinusuportahan ng maraming mga argumento. Sa kasamaang palad, ang salungat na opinyon ay hindi nabanggit sa iyong trabaho at hindi binigyan ng puna. Natatakot akong walang pagpapakilala sa iyong sanaysay. Subukang magdagdag ng dalawang pangungusap sa simula kung saan mo paraphrase ang pahayag at ipakita na may iba't ibang pananaw sa problema. Gumagawa rin ako ng dalawa pang talata, na nagsisimula sa mga salitang "Pamilya ng pamilya" at "Sa madaling salita".

Sa mga mabuting pagbati,

Ginoo. Kayumanggi

Sa pangkalahatan, ang mga gawain sa Olympiad ay nailalarawan sa pamamagitan ng komplikasyon ng karaniwang mga gawain, isang oryentasyon tungo sa pagkamalikhain ng mga mag-aaral, at isang pag-apila sa mga interdisiplinaryong koneksyon. Kapag nagsasanay para sa Olympiad, bilang karagdagan sa mga manwal na may pampakay, sulit din ang paggamit ng mga manwal para sa paghahanda para sa mga internasyonal na pagsusulit.

Ang workshop ay idinisenyo upang ihanda ang mga mag-aaral sa mga marka ng 10-11 para sa oral na bahagi ng USE sa Ingles at may kasamang detalyadong pagsusuri ng mga gawain ng oral exam at mga pamantayan para sa kanilang pagtatasa, pati na rin isang sistema ng mga praktikal na pagsasanay na bumubuo mga diskarte para sa pagtatrabaho sa pagsusulit. Kasama sa pagawaan ang 10 mga tipikal na pagpipilian ng pagsasanay para sa oral na bahagi ng pagsusulit, na idinisenyo upang magturo ng pagsasalita sa pagsasalita at kontrolin ang mga kasanayan sa pagsasalita, gayundin upang gayahin ang sitwasyon ng oral exam. Ang mga sample na tugon sa bibig, isang gabay sa phonetics, at isang audio supplement na inaalok sa pagawaan ay maaaring magamit sa kurso ng independiyenteng trabaho para sa pagpipigil sa sarili. Inirerekomenda ang pagawaan na magamit sa mga marka ng 10-11 ng mga pangkalahatang samahan sa edukasyon sa pag-aaral ng Ingles sa parehong batayan at advanced na antas.