Materyal na pang-pamamaraan para sa trabaho na may pagtatanghal. Sino ang may-ari? Paglalahad

Pahayag ng Baitang 3 ng "Cat fosterling"

1. basahin ang teksto "Fosterling ng Cat"

Pag-aalaga ng pusa

Ayon kay V. Bianchi

2. Sagutin ang mga katanungan:

Nagustuhan mo ba ang teksto?

Ano ang tila lalo na kagiliw-giliw?

Tungkol saan ang teksto na ito?

Bakit napangalanan ang teksto? Ano ang ibig sabihin ng mga salita? alaga, alaga?

Aling teksto ito: pagsasalaysay, pangangatuwiran, o paglalarawan?

3. Ilan ang mga bahagi sa teksto? Basahin at pamagatin ang bawat bahagi. Isulat ang plano sa isang kuwaderno.

4. Muling ikuwento ang teksto sa mga bahagi, pagkatapos ay muling isulat ang teksto nang buo.

5. Ipasok ang mga nawawalang letra sa mga pangunahing salita.

Sa ... inaantok r ... tinina, ... nanghuli, nakakita ng liebre

Sub ... kung, malugod na nagsimulang ... rmite, lumago

Nagturo siya kung paano makipaglaban, yaros ... ngunit gasgas siya, sinundan siya, pumalo, tumambol, nagkakiskis ... yami l ... tit, b ... yatsya

Sumulat ng isang buod ng teksto, gumamit ng mga pangunahing salita

Pag-aalaga ng pusa

Ang aming pusa ay may mga kuting sa tagsibol, ngunit ang mga ito ay kinuha mula sa kanya. Sa araw lamang na iyon, nakakita kami ng kaunting liebre sa kagubatan.

Kinuha namin ito at itinanim sa pusa. Kusa niyang sinimulan na pakainin ang liyebre. Kaya't lumaki ang liyebre sa kanyang gatas. Naging mabuting magkaibigan sila.

Tinuruan ng pusa ang kuneho na labanan ang mga aso. Sa sandaling tumakbo ang aso sa aming bakuran, sinugod ito ng pusa at marahas na gasgas. At ang isang liyebre ay tumatakbo sa likuran niya at tumutugtog gamit ang mga harapang paa nito upang ang buhok ng aso ay lilipad sa mga gulong. Ang lahat ng mga aso sa paligid ay natatakot sa aming pusa at sa kanyang inaanak na liebre.

Ayon kay V. Bianchi

Pag-aalaga ng pusa

Ang aming pusa ay may mga kuting sa tagsibol, ngunit ang mga ito ay kinuha mula sa kanya. Sa araw lamang na iyon, nakakita kami ng kaunting liebre sa kagubatan.

Kinuha namin ito at itinanim sa pusa. Kusa niyang sinimulan na pakainin ang liyebre. Kaya't lumaki ang liyebre sa kanyang gatas. Naging mabuting magkaibigan sila.

Ayon kay V. Bianchi

Pag-aalaga ng pusa

Ang aming pusa ay may mga kuting sa tagsibol, ngunit ang mga ito ay kinuha mula sa kanya. Sa araw lamang na iyon, nakakita kami ng kaunting liebre sa kagubatan.

Kinuha namin ito at itinanim sa pusa. Kusa niyang sinimulan na pakainin ang liyebre. Kaya't lumaki ang liyebre sa kanyang gatas. Naging mabuting magkaibigan sila.

Nagamit na panitikan NN Maksimuk "Koleksyon ng mga teksto para sa pagtatanghal"

Mga Teksbuk ng publishing house na "Atamura" 2014.

Paglalahad.

Sino ang may-ari?

Ang malaking itim na ligaw na aso ay tumugon sa pangalang Beetle. Ang Beetle ay may masakit na paa. Sina Ilya at Vanya ay nagsimulang alagaan ang kapus-palad na aso. Ang bawat isa sa kanila ay nais na maging may-ari ng Beetle.

Isang taglagas, ang mga batang lalaki at aso ay naglalakad sa kakahuyan. Biglang may galit na galit na pagtahol. Dalawang pastol na aso ang tumalon mula sa mga raspberry bushe at pinatumba ang Beetle.

Agad na umakyat si Vanya ng puno. Kumuha si Ilya ng isang mahabang stick at sumugod upang ipagtanggol ang Beetle. Tumatakbo ang isang lokal na forester at itinaboy ang brutal na mga aso ng pastol.

Nagtanong ang forester tungkol sa may-ari ng Beetle. Sinabi ni Ilya na aso niya iyon. Walang sinabi si Vanya. (83)

(Ayon kay V. Oseeva.)

Mga katanungan sa teksto.

Bakit inalagaan nina Ilya at Vanya si Zhuk?
Ano ang gusto ng bawat lalaki?
Ano ang nangyari isang araw sa kagubatan?
Paano kumilos ang mga lalaki?
Bakit hindi nagtalo si Vanya nang tinawag ni Ilya na siya ang may-ari ng aso?
Alin sa mga lalaki ang kumilos tulad ng tunay na may-ari ng aso?
Paano mo ngayon sasagutin ang tanong sa pamagat ng teksto?

Tinatayang plano

Boys at ang Beetle.
Mga Sheepdog at Beetle.
Pinoprotektahan ni Ilya si Zhuk.
May-ari ng beetle.

Pagsasanay sa Spelling at bokabularyo

Ano ang mga salitang dapat na maging malaki ang titik.
Ipaliwanag ang spelling ng mga nawawalang patinig sa mga salita:

matapang, malaki, tumalon, binuhusan, sinunggaban, protektahan, pinisil, binibigkas, prom_lchal.

Ipaliwanag ang spelling ng mga nawawalang consonant sa mga salita: hindi masaya, galit na galit, isang buwan, instant, mahaba, mahaba, masaya, mali_ik.
ang may-ari, isang pastol na aso, nagtanong.

Paglalahad. "Sino ang boss?"

1. Boys at ang Beetle.

2. Mga Sheepdog at Beetle.

3. Pinoprotektahan ni Ilya si Zhuk.

4. May-ari ng beetle.

_______________________________________________________________

________________________________________________________________

Buong pangalan _________________________________________ Petsa __________ 4 "_" klase

Paglalahad. "Nakakahiya sa harap ng nightingale"

Ika-4 na baitang

Nakakahiya sa harap ng nightingale

Si Olya at Lida ay nagtungo sa kagubatan. Matapos ang isang mahabang paglalakbay, umupo sila upang kumain. Kumuha sila ng mga itlog, pipino, tinapay at mantikilya mula sa mga bag.

Katatapos lang ng hapunan - isang nightingale ang kumakanta sa mga sanga ng birch. Ang mga kasintahan ay hindi gumalaw, nakinig sila ng isang magandang kanta.

Natapos ang kumanta sa nightingale. Kinolekta ni Olya ang mga labi ng kanyang pagkain at itinapon sa ilalim ng palumpong. Binalot ni Lida ang mga egghell sa papel at inilagay sa isang bag.

Tinanong ni Olya si Lida kung bakit siya kumukuha ng basurahan. Kung sabagay, walang nakakakita sa kanila sa kagubatan.

Nakakahiya ... sa harap ng nightingale, - sagot ni Lida. (82 salita)

(Ayon kay V. Sukhomlinsky)

Mga katanungan at gawain sa teksto:

Ano ang ginagawa ng mga batang babae sa kakahuyan?
Ano ang nakinig sa kanila?
Sabihin sa amin kung ano ang ginawa ng bawat batang babae sa hapon.
Alin sa mga batang babae ang pinakagusto mo? Bakit?
Sa mga salitang maayos, may kultura, edukado, matapat, pinoprotektahan ang kalikasan, pumili ng mga salitang may kabaligtaran na kahulugan.
Alin sa mga ito ang dapat gamitin kapag kinikilala si Lisa? Olya?
Saan ipinakita ang kawalang katapatan at pagkopya ni Oli?

Isang magaspang na plano.

Sa oras ng tanghalian.
Pagkatapos ng nightingale song.
Nahihiya.
Gawain sa diksyonaryo at spelling.
Ipahiwatig ang pamilyar na baybay sa mga salita:

D_r_ha, kumain, tinapay_, s_l_way, nagising, s_rlu_ki, mga mumo, nagtanong_power.

I-disassemble ang mga salita ayon sa komposisyon:

balot ito, ayos lang.

Tandaan kung paano nakasulat ang mga ito.
Palawakin ang mga braket:
(hindi gumalaw), (hindi) tingnan ang_________________________

Siya nga pala kaibig-ibig kunin ang kuwago malapit sa halaga.

_______________________________________________________________

Paglalahad.

Reindeer

Napakalaking kawan ng reindeer ang gumala sa tundra. Ang isang kamangha-manghang hayop ay ang reindeer; malaki, malakas, walang pagod! Gumagana ang usa sa buong araw, nagdadala ng mga tao at naglo-load sa tundra. At kapag binago nila ito, nakakakuha siya ng sarili niyang pagkain.

Ang feed ng Reindeer ay malasot na lichen. Ito ay isang maikli, magaan na kulay-abo na halaman. Sa ilalim ng ilaw ng buwan, ang usa ay tila naglalakad sa pilak.

Sa taglamig, ang pilak na pastulan ay matatakpan ng malalim na niyebe. Ngayon, upang makarating sa minamahal na lichen, ang reindeer ay dapat na magsaliksik ng siksik na niyebe sa kanilang mga kuko at maghukay ng malalim na mga butas.

Sa pinakahihintay na pagdating ng tagsibol, ang kanyang mga kuko ay tuluyan nang naubos. Ngunit ang reindeer ay walang ibang pala upang makuha ang kinakailangang pagkain. (91)

(Ayon kay I. Nadezhdina)

Mga katanungan at gawain sa teksto.

Bakit tinawag ng may-akda ang reindeer na isang kamangha-manghang hayop?
Ano ang kinakain ng reindeer?
Ilarawan ang lumot ng reindeer.
Anong mga paghihirap ang nararanasan ng usa sa taglamig?

Tinatayang plano

Isang kamangha-manghang hayop.
Reindeer lumot.
Yagel sa ilalim ng niyebe.
Ang pagod na kuko.

Paghahanda ng bokabularyo at spelling

Pumili ng mga adjective, ipaliwanag ang spelling ng mga case endings: hayop(alin?) ________________, ______________; magpakain(alin?) ____________; lumot ng reindeer(alin?) _______________; planta(alin?) ________________________; mga kulay(Ano?) __________________; ilaw(Ano?) _________________; pastulan(alin?) __________________; niyebe(Ano?) _________________; lichen ng reindeer(Ano?) ___________; niyebe(alin?) ________________; pagdating(alin?) ________________ .; mahuli(Ano?) ______________________; usa(Ano?) ______________________.

Ipaliwanag ang kahulugan ng salita walang pagod, kunin ang mga salita ng parehong ugat para dito, alalahanin ang spelling ng ugat.
Ano ang kulay ng lichen kumpara sa?
Tandaan kung paano nabaybay ang mga salita: pilak, pilak na pastulan.

Buong pangalan _________________________________________ Petsa __________ 4 "_" klase

Paglalahad. "Reindeer"

1. Isang kamangha-manghang hayop. ____________________________

2. Yagel. ________________________________________

3. Yagel sa ilalim ng niyebe. __________________________________

4. Ang mga pagod na kuko. __________________________________

_______________________________________________________________

Panghalip na 4 na klase.

Wild apple tree

Isang matandang ligaw na puno ng mansanas ang nanirahan sa kagubatan. Sa taglagas, isang maliit na maasim na mansanas ang nahulog mula sa kanya. Mabilis na kinain ito ng mga ibon ng kagubatan. Isang binhi lamang ang pinalad na nagtago sa damuhan. Makalipas ang ilang taon, isang malaswang batang puno ng mansanas ang lumago mula rito.

Ang hardinero ay dumating sa kagubatan. Maingat niyang hinukay ang ligaw at itinanim sa hardin. Pinutol ng hardinero ang berdeng tuktok ng ligaw at isinasok dito ang isang sariwang kuha mula sa isang mabuting puno ng mansanas.

Ang isang ligaw na puno ng mansanas ay lumaki kasama ang sanga ng iba. Pagkalipas ng tatlong taon, namulaklak ang puno ng mga masarap na mabangong bulaklak. Sa taglagas, ang mga malalaking matamis na mansanas ay hinog dito. (86)

(Ayon kay K. Ushinsky.)

Mga katanungan at gawain sa teksto.

Sabihin sa amin kung paano lumitaw ang isang payat na batang puno ng mansanas sa kagubatan.
Sino ang natuklasan siya sa kagubatan?
Ano ang tinatawag na ligaw sa kwento?
Sabihin sa amin kung paano nagtrabaho ang hardinero sa ligaw.
Ano ang lumabas mula sa ligaw na puno ng mansanas?

Tinatayang plano

1. Isang puno ng mansanas ang lumaki.

2. Ang hardinero sa trabaho.

3. Mga matamis na mansanas.

Layered na paghahanda ng spelling

Bigkasin ang mga pronoun ng tama at ipaliwanag ang kanilang baybay:

nahulog mula sa kanya, kinain siya, lumaki sa kanya, nagtanim sa kanya, grafted papunta sa kanya, hinog sa kanya.

Sabihin mo sa akin kung bakit idinagdag ang isang liham sa ilang mga panghalip n, at sa iba - hindi.
Pumili ng mga pandiwa para sa mga pangngalan, wastong iugnay ang mga ito kapag sumusulat: mansanas(ano ang?) ..., puno ng mansanas(anong ginawa mo?) ..., puno(ano ang ginawa nito?) ....
I-highlight ang ugat sa mga salita:

lumaki, lumaki nang magkasama.

Tandaan kung paano binabaybay ang mga salitang ito.
Bigyang pansin ang pagbaybay ng mga salita:
masuwerteng nakatago.

Buong pangalan _________________________________________ Petsa __________ 4 "_" klase

Paglalahad. "Wild apple tree"

Ang puno ng mansanas ay lumaki.
Ang hardinero sa trabaho.
Matamis na mansanas.

_______________________________________________________________

Baitang 4 na pandiwa.

Paglalahad.

Pag-aalaga ng pusa

Ang aming pusa ay may mga kuting sa tagsibol, ngunit ang mga ito ay kinuha mula sa kanya. Tulad ng gas noong araw na iyon, nahuli namin ang isang maliit na liebre sa kagubatan.

Kinuha namin ito at itinanim sa pusa. Marami siyang gatas, at kusa niyang sinimulan na pakainin ang liyebre.

Kaya't lumaki ang liyebre sa kanyang gatas. Naging mabubuting kaibigan nila, kahit ako laging natutulog na magkasama.

Ang pinakanakakatawa na bagay ay ang turo ng pusa sa pinagtibay na liyebre upang labanan ang mga aso. Sa sandaling tumakbo ang aso sa aming bakuran, sinugod ito ng pusa at marahas na gasgas. At pagkatapos niya, tumakbo ang isang liyebre at tumutambol kasama ang mga paa sa harapan, upang ang lana ng aso ay lumipad sa mga gulong. Ang lahat ng mga aso sa paligid ay natatakot sa aming pusa at sa kanyang pag-aanak - isang liyebre. (106)

(Ayon kay V. Bianchi)

Mga katanungan sa teksto.

Sino ang itinanim ng pusa?
Paano tinatrato ng pusa ang liyebre?
Ano ang itinuro ng pusa sa kanyang inaalagaang anak?

Tinatayang plano

Ang gulo ng pusa.
Fare liebre.
Pakikipagkaibigan ng mga hayop.
Bagyo ng mga aso.

Pagsasanay sa Spelling at bokabularyo

Humanap ng mga salita sa teksto na may hindi na-stress na nasusukat na patinig. Tukuyin ang panahunan at pagsasabay ng mga pandiwa:

ipinanganak, nagtanim, nagkaibigan, nagmamadali, tumatakbo, tumatambol, natatakot.

Bakit tinawag na fosterling ang liyebre?
Tugma sa salita mabangis mga kasingkahulugan

Galit na galit --________________________________________

___________________________________________________

Buong pangalan _________________________________________ Petsa __________ 4 "_" klase

Paglalahad. "Fosterling ng Cat"

Ang gulo ng pusa.
Fare liebre.
Pakikipagkaibigan ng mga hayop.
Bagyo ng mga aso.

_______________________________________________________________

Baitang 4 na pandiwa.

Nagwagi

Noong unang panahon ay mayroong isang tandang, isang crest hen at ang kanilang mga sanggol - mahimulmol na manok. Isang ferret at isang tusong soro ang umikot sa paligid ng bahay, ngunit ang tandang ay maingat na binabantayan ang pamilya nito.

Sa sandaling inilabas ng crest hen ang mga manok para mamasyal, at naroroon ang ferret. Ang tuktok ay nasukol sa takot, tinawag ang mga bata sa kanya.

Ang lahat ng mga manok ay tumakbo at nagtago sa ilalim ng pakpak ng kanilang ina. Ang pinakamaliit lamang ang walang oras. Sinunggaban siya ng isang ferret.

Ngunit pagkatapos ay isang manok ay lumipad. Sumigaw siya ng malakas, sinampal ang kanyang mga pakpak at nagsimulang mag-peck sa ferret. Ang ferret ay natakot, itinapon ang mahirap na manok, bounce sa bushes - at siya ay nawala.

At ang nagwaging tandang nagmamalaki at masayang sumigaw sa buong bakuran: "Ku-ka-re-ku!" (92)

Mga katanungan at gawain sa teksto.

Bakit tinawag na "Nanalo" ang kwento?
Sabihin sa amin kung paano protektado ng tandang ang manok.

Tinatayang plano

Pamilyang manok.
Dinukot ng ferret ang manok.
Nagwagi ng tandang.

Tala ng paliwanag.

Sa aking pagtatrabaho sa mga pagtatanghal at sanaysay, gumagamit ako ng mga naka-print na notebook, na ginagawa ko sa aking computer, sa sheet A-4. Talagang nais ng mga bata na magtrabaho kasama ang mga naturang notebook, dahil ang mga bata ay may oras hindi lamang upang magsulat ng isang gawa, ngunit upang kulayan din ang isang guhit para sa isang naibigay na kuwento. Pinipili ko ang mga guhit para sa mga sanaysay at presentasyon alinsunod sa paksa ng teksto, na nagbibigay-daan sa mga mahihinang mag-aaral na gumawa ng isang mahusay na trabaho.

Kinukuha ko ang mga teksto ng mga pagtatanghal mula sa mga libro, aklat-aralin.
Ginamit na panitikan N.N. Maksimuk "Koleksyon ng mga teksto para sa pagtatanghal"

Mga aklat ng publishing house na "Atamura" 2009.

Paglalahad.

Sino ang may-ari?
Ang malaking itim na ligaw na aso ay tumugon sa pangalang Beetle. Ang Beetle ay may masakit na paa. Si Ilya at Vanya ay nagsimulang alagaan ang kapus-palad na aso. Ang bawat isa sa kanila ay nais na maging may-ari ng Beetle.

Isang taglagas, ang mga batang lalaki at aso ay naglalakad sa kakahuyan. Biglang may galit na galit na pagtahol. Dalawang pastol na aso ang tumalon mula sa mga raspberry bushe at pinatumba ang Beetle.

Agad na umakyat si Vanya ng puno. Kumuha si Ilya ng isang mahabang stick at sumugod upang ipagtanggol ang Beetle. Tumatakbo ang isang lokal na forester at itinaboy ang brutal na mga aso ng pastol.

Nagtanong ang forester tungkol sa may-ari ng Beetle. Sinabi ni Ilya na aso niya iyon. Walang sinabi si Vanya. (83) (Ayon kay V. Oseeva.)
Mga katanungan sa teksto.

Bakit inalagaan nina Ilya at Vanya si Zhuk?

Ano ang gusto ng bawat lalaki?

Ano ang nangyari isang araw sa kagubatan?

Paano kumilos ang mga lalaki?

Bakit hindi nagtalo si Vanya nang tinawag ni Ilya na siya ang may-ari ng aso?

Alin sa mga lalaki ang kumilos tulad ng tunay na may-ari ng aso?

Paano mo ngayon sasagutin ang tanong sa pamagat ng teksto?
Tinatayang plano

1. Boys at ang Beetle.

2. Mga Sheepdog at Beetle.

3. Pinoprotektahan ni Ilya si Zhuk.

4. May-ari ng beetle.
Pagsasanay sa Spelling at bokabularyo

Ano ang mga salitang dapat na maging malaki ang titik.
Ipaliwanag ang spelling ng mga nawawalang patinig sa mga salita:

matapang, brutal, tumalon, binuhusan, sinunggaban, protektahan, pinisil, tininigan, prom_lchal.
Ipaliwanag ang spelling ng mga nawawalang consonant sa mga salita: hindi masaya, galit na galit, isang buwan, instant, mahaba, mahaba, masaya, mali_ik.
Bigyang pansin ang pagbaybay ng mga salita: may-ari, pastol na aso, poinpang-aasar.

Paglalahad.

Sino ang may-ari?

Plano

1. Boys at ang Beetle.

2. Mga Sheepdog at Beetle.

3. Pinoprotektahan ni Ilya si Zhuk.

4. May-ari ng beetle.

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Buong pangalan _________________________________________ Petsa __________ 4 "_" klase

Paglalahad.

Nakakahiya sa harap ng nightingale.

Plano

____________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Ika-4 na baitang

Nakakahiya sa harap ng nightingale.

Si Olya at Lida ay nagtungo sa kagubatan. Matapos ang isang mahabang paglalakbay, umupo sila upang kumain. Kumuha sila ng mga itlog, pipino, tinapay at mantikilya mula sa mga bag.

Katatapos lang ng hapunan - isang nightingale ang kumakanta sa mga sanga ng birch. Ang mga kasintahan ay hindi gumalaw, nakinig sila ng isang magandang kanta.

Natapos ang kumanta sa nightingale. Kinolekta ni Olya ang mga labi ng kanyang pagkain at itinapon sa ilalim ng palumpong. Binalot ni Lida ang mga egghell sa papel at inilagay sa isang bag.

Tinanong ni Olya si Lida kung bakit siya kumukuha ng basurahan. Kung sabagay, walang nakakakita sa kanila sa kagubatan.

Nakakahiya ... sa harap ng nightingale, - sagot ni Lida. (82 salita)

(Ayon kay V. Sukhomlinsky)
Mga katanungan at gawain sa teksto:

Ano ang ginagawa ng mga batang babae sa kakahuyan?

Ano ang nakinig sa kanila?

Sabihin sa amin kung ano ang ginawa ng bawat batang babae sa hapon.

Alin sa mga batang babae ang pinakagusto mo? Bakit?

Sa mga salitang maayos, may kultura, edukado, matapat, pinoprotektahan ang kalikasan, pumili ng mga salitang may kabaligtaran na kahulugan.

Alin sa mga ito ang dapat gamitin kapag kinikilala si Lisa? Olya?

Saan ipinakita ang kawalang katapatan at pagkopya ni Oli?
Isang magaspang na plano.

Sa oras ng tanghalian.
Pagkatapos ng nightingale song.
Nahihiya.

Gawain sa diksyonaryo at spelling.
Ipahiwatig ang pamilyar na baybay sa mga salita:
D_r_ha, kumain, tinapay_, s_l_way, nagising, s_rlu_ki, mga mumo, nagtanong_power.
I-disassemble ang mga salita ayon sa komposisyon:
balot ito, ayos lang.
Tandaan kung paano nakasulat ang mga ito.
Palawakin ang mga braket:
(hindi gumalaw), (hindi) tingnan ang_________________________
Siya nga pala kaibig-ibig kunin ang kuwago malapit sa halaga.

Paglalahad. Ika-4 na baitang.

Reindeer

Napakalaking kawan ng reindeer ang gumala sa tundra. Ang isang kamangha-manghang hayop ay ang reindeer; malaki, malakas, walang pagod! Gumagana ang usa sa buong araw, nagdadala ng mga tao at naglo-load sa tundra. At kapag binago nila ito, nakakakuha siya ng sarili niyang pagkain.

Ang feed ng Reindeer ay malasot na lichen. Ito ay isang maikli, magaan na kulay-abo na halaman. Sa ilalim ng ilaw ng buwan, ang usa ay tila naglalakad sa pilak.

Sa taglamig, ang pilak na pastulan ay matatakpan ng malalim na niyebe. Ngayon, upang makarating sa minamahal na lichen, ang reindeer ay dapat na magsaliksik ng siksik na niyebe sa kanilang mga kuko at maghukay ng malalim na mga butas.

Sa pinakahihintay na pagdating ng tagsibol, ang kanyang mga kuko ay tuluyan nang naubos. Ngunit ang reindeer ay walang ibang pala upang makuha ang kinakailangang pagkain. (91) (Batay sa I. Nadezhdina.)
Mga katanungan at gawain sa teksto.

Ano ang kinakain ng reindeer?

Ilarawan ang lumot ng reindeer.

Anong mga paghihirap ang nararanasan ng usa sa taglamig?
Tinatayang plano

1. Isang kamangha-manghang hayop.

3. Yagel sa ilalim ng niyebe.

4. Ang mga pagod na kuko.
Paghahanda ng bokabularyo at spelling

Pumili ng mga adjective, ipaliwanag ang spelling ng mga case endings: hayop(alin?) ________________, ______________; magpakain(alin?) ____________; lumot ng reindeer(alin?) _______________; planta(alin?) ________________________; mga kulay(Ano?) __________________; ilaw(Ano?) _________________; pastulan(alin?) __________________; niyebe(Ano?) _________________; lichen ng reindeer(Ano?) ___________; niyebe(alin?) ________________; pagdating(alin?) ________________ .; mahuli(Ano?) ______________________; usa(Ano?) ______________________.
Ipaliwanag ang kahulugan ng salita walang pagod , kunin ang mga salita ng parehong ugat para dito, alalahanin ang spelling ng ugat.
Ano ang kulay ng lichen kumpara sa?
Tandaan kung paano magbaybayang mga salita: pilak, pilak na pastulan.

Buong pangalan _________________________________________ Petsa __________ 4 "_" klase

Paglalahad.

Reindeer

Plano:

1. Isang kamangha-manghang hayop. __________________________________

2. Yagel. __________________________________

3. Yagel sa ilalim ng niyebe. __________________________________

4. Ang mga pagod na kuko. __________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

Panghalip na 4 na klase.

Wild apple tree

Isang matandang ligaw na puno ng mansanas ang nanirahan sa kagubatan. Sa taglagas, isang maliit na maasim na mansanas ang nahulog mula sa kanya. Mabilis na kinain ito ng mga ibon ng kagubatan. Isang binhi lamang ang pinalad na nagtago sa damuhan. Makalipas ang ilang taon, isang malaswang batang puno ng mansanas ang lumago mula rito.

Ang hardinero ay dumating sa kagubatan. Maingat niyang hinukay ang ligaw at itinanim sa hardin. Pinutol ng hardinero ang berdeng tuktok ng ligaw at isinasok dito ang isang sariwang kuha mula sa isang mabuting puno ng mansanas.

Ang isang ligaw na puno ng mansanas ay lumaki kasama ang sanga ng iba. Pagkalipas ng tatlong taon, namulaklak ang puno ng mga masarap na mabangong bulaklak. Sa taglagas, mga malalaking matamis na mansanas ang hinog dito. (86) (Ayon kay K. Ushinsky.)
Mga katanungan at gawain sa teksto.

Sabihin sa amin kung paano lumitaw ang isang payat na batang puno ng mansanas sa kagubatan.

Sino ang natuklasan siya sa kagubatan?

Ano ang tinatawag na ligaw sa kwento?

Sabihin sa amin kung paano nagtrabaho ang hardinero sa ligaw.

Ano ang lumabas mula sa ligaw na puno ng mansanas?
Tinatayang plano

1. Isang puno ng mansanas ang lumaki.

2. Ang hardinero sa trabaho.

3. Mga matamis na mansanas.
Layered na paghahanda ng spelling
Bigkasin ang mga pronoun ng tama at ipaliwanag ang kanilang baybay:
nahulog mula sa kanya, kinain siya, lumaki sa kanya, nagtanim sa kanya, grafted papunta sa kanya, hinog sa kanya.
Sabihin mo sa akin kung bakit idinagdag ang isang liham sa ilang mga panghalip n, at sa iba - hindi.
Itugma ang mga pandiwa sa mga pangngalan, itugma ang mga ito nang tama kapag sumusulat: mansanas(ano ang?) ..., puno ng mansanas(anong ginawa mo?) ..., puno(ano ang ginawa nito?) ....
I-highlight ang ugat sa mga salita:
lumaki, lumaki nang magkasama.

Tandaan kung paano binabaybay ang mga salitang ito.

Bigyang pansin ang pagbaybay ng mga salita:
masuwerteng nakatago.

Buong pangalan _________________________________________ Petsa __________ 4 "_" klase

Paglalahad.

Wild apple tree

Plano:

1. Isang puno ng mansanas ang lumaki.

2. Ang hardinero sa trabaho.

3. Mga matamis na mansanas.

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

Baitang 4 na pandiwa.

Paglalahad
Fosterling ni Cat.

Ang aming pusa ay may mga kuting sa tagsibol, ngunit ang mga ito ay kinuha mula sa kanya. Tulad ng gas noong araw na iyon, nahuli namin ang isang maliit na liebre sa kagubatan.

Kinuha namin ito at itinanim sa pusa. Marami siyang gatas, at kusa niyang sinimulan na pakainin ang liyebre.

Kaya't lumaki ang liebre sa kanyang gatas. Naging mabubuting kaibigan nila, kahit ako laging natutulog na magkasama.

Ang pinakanakakatawa na bagay ay ang turo ng pusa sa pinagtibay na liyebre upang labanan ang mga aso. Sa sandaling tumakbo ang aso sa aming bakuran, sinugod ito ng pusa at marahas na gasgas. At pagkatapos niya, tumakbo ang isang liyebre at tumutambol kasama ang mga paa sa harapan, upang ang lana ng aso ay lumipad sa mga gulong. Lahat ng mga aso sa paligid ay natatakot sa aming pusa at sa kanyang kinakapatid na bata - isang liyebre. (106) (Ayon kay V. Bianchi.)
Mga katanungan sa teksto.

Sino ang itinanim ng pusa?

Paano tinatrato ng pusa ang liyebre?

Ano ang itinuro ng pusa sa kanyang inaalagaang anak?
Tinatayang plano

1. Ang gulo ng pusa.

2. Pag-alaga ng liebre.

3. Pakikipagkaibigan ng mga hayop.

4. Bagyo ng mga aso.

Humanap ng mga salita sa teksto na may hindi na-stress na nasusukat na patinig. Tukuyin ang panahunan at pagsasabay ng mga pandiwa:

ipinanganak, nagtanim, nagkaibigan, nagmamadali, tumatakbo, tumatambol, natatakot.
Bakit tinawag na fosterling ang liyebre?
Tugma sa salita mabangis mga kasingkahulugan
Galit na galit - _________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

Buong pangalan _________________________________________ Petsa __________ 4 "_" klase

Paglalahad.

Fosterling ni Cat.
Plano

1. Ang gulo ng pusa.

2. Pag-alaga ng liebre.

3. Pakikipagkaibigan ng mga hayop.

4. Bagyo ng mga aso.

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________

Baitang 4 na pandiwa.
Nagwagi
Noong unang panahon ay mayroong isang tandang, isang crest hen at ang kanilang mga sanggol - mahimulmol na manok. Isang ferret at isang tusong soro ang umikot sa paligid ng bahay, ngunit ang tandang ay maingat na binabantayan ang pamilya nito.

Sa sandaling inilabas ng crest hen ang mga manok para mamasyal, at naroroon ang ferret. Ang tuktok ay nasukol sa takot, tinawag ang mga bata sa kanya.

Ang lahat ng mga manok ay tumakbo at nagtago sa ilalim ng pakpak ng kanilang ina. Ang pinakamaliit lamang ang walang oras. Sinunggaban siya ng isang ferret.

Ngunit pagkatapos ay isang manok ay lumipad. Sumigaw siya ng malakas, sinampal ang kanyang mga pakpak at nagsimulang mag-peck sa ferret. Ang ferret ay natakot, itinapon ang mahirap na manok, bounce sa bushes - at siya ay nawala.

At ang nagwaging tandang nagmamalaki at masayang sumigaw sa buong bakuran: "Ku-ka-re-ku!" (92)
Mga katanungan at gawain sa teksto.
Bakit tinawag na "The Winner" ang kwento?

Sabihin sa amin kung paano protektado ng tandang ang manok.
Tinatayang plano
1. Pamilyang manok.

2. Kinuha ng ferret ang manok.

3. Nanalo ng tandang.
Pagsasanay sa Spelling at bokabularyo
Ipasok ang mga nawawalang titik, ipaliwanag ang kanilang spelling:
x_hlat-ka, ohr_nyal, vyv_la, x_rek, kinuha, isinara.
Palitan ang malapit sa kahulugan ng ekspresyon na binilog sa paligid ng bahay.
1. Maghanap ng mga expression na naglalarawan sa mga aksyon ng ferret (doon mismo, paglukso sa mga palumpong - at hindi siya).

2. Paano nila nailalarawan ang ugali ng ferret?
Buong pangalan _________________________________________ Petsa __________ 4 "_" klase

Paglalahad.

Nagwagi

Plano

1. Pamilyang manok.

2. Kinuha ng ferret ang manok.

3. Nanalo ng tandang.

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________

Workbook para sa pagtuturo sa mga bata na magkwento ulit ng "AMING KRAY"

Ang muling pagsasalita ng teksto sa pamamagitan ng mga pangunahing salita

"Yan ang catch"

Minsan nangisda ako. Pumili ako ng isang lawa para sa pangingisda. Isang moose cow ang nakatayo sa tabi ng pond. Natapakan ng elk ang maputik na putik. Ang isang guya ay natigil sa silt. Ang guya mismo ay hindi makalabas sa lupa. Tinulungan ko siyang makaahon sa lupa. Maingat akong lumapit sa pampang. Isang moose cow ang nakatayo sa baybayin. Tumingin ang elk sa paligid at tumabi. Dinala ko ang guya sa lupa. Dinilaan ng guya ang pisngi ko at tumakbo sa ina nito. Ang ina at ang guya ay mabilis na nawala sa kakahuyan.

Sanggunian WORDS-ACTIONS: nagpunta, pumili, tumayo, stomped, natigil, hindi makalabas, lumapit, tumingin sa paligid at lumayo, dinala ito, dilaan at tumakbo, nawala

Parehong pagsasalaysay ng teksto batay sa mga katanungan

"Paano nakaligtas ang badger fox mula sa butas"

Ang soro ay nagkaroon ng kasawian: ang kisame sa butas ay gumuho at halos durugin ang mga fox. Masamang nakikita ng soro ang mga bagay, kinakailangan na lumipat sa ibang apartment.
Pumunta ako sa badger. Mayroon siyang isang marangal na lungga - hinukay niya ang kanyang sarili. Ang mga pasukan at exit ay ekstrang sakaling magkaroon ng sorpresa na atake. Hiniling ng fox na maging sa mga nangungupahan, - ang badger ay hindi nagsisimulang. Siya ay isang mahigpit na may-ari, mahilig sa kaayusan at kalinisan. Kung saan papakawalan ang mga lalaki!
Hinabol ang fox.
At ang soro ay nagtago sa likod ng isang bush; nakaupo at naghihintay.
Tumingin ang badger: walang soro, umakyat mula sa butas at pumunta sa kagubatan upang maghanap ng mga snail.
At ang soro ay lumusot sa butas, binaliktad ang lahat at tumakbo palayo. Bumalik ang badger, amoy isang kakaibang amoy, nagngangalit sa pagkabigo at umalis upang maghukay ng isa pang butas.
At iyon lang ang kailangan ng fox.
Hinila niya ang mga anak at nagsimulang mabuhay sa isang komportableng butas ng badger.

Trabaho ng bokabularyo:

marangal na lungga, nagkukubli, suminghot sa butas, nagngangalit sa inis.

Pag-uusap tungkol sa nabasa.
Mga Katanungan:
Sino ang nagkakaproblema?
Kanino humingi ng tulong ang soro?
Ano ang lungga ng badger?
Bakit hindi binitawan ng badger ang fox?
Paano nalampasan ng fox ang badger?
Bakit hindi itinapon ng badger ang butas?
Anong mga tampok mula sa buhay ng mga hayop ang napansin ng may-akda?

Pare-parehong pagsasalita batay sa mga katanungan.

Kwento sa Pagpapatuyo ng Belkina

Kinuha ng ardilya ang isa sa mga bilog na pugad nito sa mga puno sa ilalim ng pantry. Doon mayroon siyang mga hazelnut at cone na nakasalansan.
Bilang karagdagan, ang ardilya ay nakolekta ang mga kabute - boletus at boletus.
Itinanim niya ito sa mga sirang sanga ng pine pine at pinatuyo para magamit sa hinaharap.
Sa taglamig, gagala siya sa mga sanga ng puno at pakainin ang mga tuyong kabute.

Mga Katanungan:

Saan inayos ng ardilya ang pantry?
- Ano ang inilagay ng ardilya sa pantry?
- Anong mga kabute ang nakolekta ng ardilya?
- Paano pinatuyo ng ardilya ang mga kabute para magamit sa hinaharap?
- Ano ang kakainin ng ardilya sa taglamig?

pintura

Piling pagsasalaysay

Kuwento "Mga naliligo na teddy bear"

Isang malaking kayumanggi oso ang lumabas mula sa kasukalan, kasama ang kanyang dalawang nakakatawang mga batang oso at isang pestun - ang kanyang panganay na anak, na isang taong gulang.

Kinuha ni Pestun ang isang teddy bear gamit ang kanyang mga ngipin sa kwelyo at isawsaw natin ito sa ilog. Ang batang cub ay sumigaw at kumalabog, ngunit hindi ito pinakawalan ng pestun hanggang sa mabanusan niya ito sa tubig.

Ang isa pang bear cub ay natakot ng malamig na paliguan at nagsimulang tumakbo palayo sa kagubatan. Naabutan siya ni Pestun, sinampal. Binilisan, binilhan at ibinagsak sa tubig. Paano sumisigaw ang teddy bear! Pagkatapos ay tumalon ang oso, hinila ang kanyang maliit na anak sa baybayin, at itinulak ng malakas ang pestun na siya, kawawang tao, ay napaungol.

Sa sandaling muli sa lupa, ang parehong mga teddy bear ay nalulugod sa paliguan: ang araw ay maalinsan at sila ay napakainit sa makapal, malabong mga fur coat. Ang tubig ay nag-refresh ng mabuti sa kanila.

Sanggunian salita: pestun (panganay na anak ng isang oso)

Sabihin lamang sa amin ang tungkol sa kung paano naligo ni pestun ang unang cub cub.
Sabihin sa amin ang tungkol sa kung paano naligo ni Pestun ang pangalawang cub.

Ipakita ang pestun sa larawan

Pinipiling pagsasalaysay ng teksto

Kuwento "Cat fosterling"

Ang aming pusa ay may mga kuting sa tagsibol, ngunit ang mga ito ay kinuha mula sa kanya. Sa araw lamang na iyon, ang mga lalaki ay nahuli ng kaunting liebre sa kagubatan at itinanim ito sa pusa. Ang pusa ay mayroong maraming gatas. Kusa niyang sinimulan na pakainin ang kuting.

Kaya't lumaki ang liyebre sa gatas ng pusa. Ang pusa at ang liebre ay naging napaka palakaibigan at kahit palaging natutulog na magkasama.

Ang pinakanakakatawang bagay ay ang turo ng pusa sa trickster na liebre upang labanan ang mga aso. Sa sandaling tumakbo ang aso sa bakuran, sinugod ito ng pusa at marahas na gasgas. At ang isang liyebre ay tumatakbo sa likuran niya at tumutugtog gamit ang mga harapang paa nito upang ang buhok ng aso ay lilipad sa mga gulong.
Ang lahat ng mga aso sa paligid ay natatakot sa pusa na ito at sa pagtanggap nito.

Sanggunian salita: pag-aanak

Mga katanungan sa teksto.

Sino ang itinanim ng pusa?
Paano tinatrato ng pusa ang liyebre?
Ano ang itinuro ng pusa sa kanyang inaalagaang anak?

1. Ang gulo ng pusa.
2. Pag-alaga ng liebre.
3. Pakikipagkaibigan ng mga hayop.
4. Bagyo ng mga aso.

Sabihin lamang sa amin ang tungkol sa kung paano ang liyebre ay naging isang "pagkulog ng bagyo" para sa mga aso.

Impormasyon para sa mga magulang: Ang Zaychata ay isang maikli at mabait na engkantada ng manunulat na si Vitaly Valentinovich Bianchi. Pinag-uusapan nito ang tungkol sa tatlong mga kuneho na tumira sa kampo at nakipagkaibigan sa mga bata. Basahin ang kuwentong ito sa mga bata mula 2 hanggang 4 taong gulang sa gabi, at makatulog sila nang mabilis at mahimbing.

Basahin ang fairy tale ng Hare

Dati, wala akong alam tungkol sa buhay ng mga hares. Narinig ko lang na mabilis silang tumatakbo, kumain ng repolyo at takot sa lahat.

Tatlong maliliit na hares ang nakatira sa aming kampo ng payunir. Ito ay lumalabas na ang mga hares ay isang nakakatawang tao. Mula kinaumagahan nagsisimula sila ng mga laro sa pagtakbo at paglukso. Pagod na matapos ang "pag-eehersisyo sa umaga" na ito, humihiling sila ng agahan: sinisiyasat nila ang lahat ng sulok, tumayo sa kanilang hulihan na mga binti, sinisinghot gamit ang kanilang mga ilong, isuksok sa isang mangkok.

Ang mga hares ay sobrang nakakabit sa amin. Tila gustung-gusto nila na pinapahalagahan namin sila.

Ngunit isang araw hindi namin ito nakita, at ang aming mga mag-aaral ay tumakbo sa maraming tao patungo sa kagubatan. Kami, syempre, ay labis na naguluhan: hanapin ang hangin sa bukid! Ang mga hares ay nawala, ang mga hares ay nawala!

Ngunit walang kabuluhan nag-aalala kami: sa oras na lamang para sa pagtulog, lahat ng mga hares na buong koleksyon ay umuwi! At nakita namin na posible na magtiwala sa aming mga hares: nasanay na sila sa disiplina!

Nahulog talaga ako sa mga bunnies. Ngayon alam ko kung gaano sila nakakatuwa.