Конспект и презентация за урока по развитие на устната реч „пролетта – пробуждането на природата”. "Пролетно събуждане"

Тема на урока: Пролетта - природата се пробужда (1 клас)

Целта на урока:

Разширяване на концептуалната база на учениците чрез включване на нови елементи в нея (събуждане на природата, знаци на пролетта, последователността на събитията в природата и тяхната връзка) и овладяване на материала на урока на ниво съзнателно възпроизвеждане и запаметяване.

Цели на урока:

Осигурете представа за промените в живота на растенията и птиците през пролетта
Покажете връзката на тези промени с неживата природа
Научете се да обобщавате собствения си житейски опит и, използвайки придобитите знания, изграждайте логически изводи и обобщения
Възпитавайте чувство на гордост за родната земя
Продължете формирането на елементи от екологична култура
Развиване на монологична реч на учениците чрез използване на алгоритъма за отговор;
Да формира аналитично и синтетично мислене, способност за извършване на групиране, способност за обобщаване, за извеждане на изводи;
Развиване на комуникативни умения чрез работа по двойки и групи, оценка и самооценка на дейностите;

Оборудване:

учебник „Околният свят. 1 клас, част 3 "(А. А. Вахрушев),
карти със задачи за работа по двойки (№ 1, № 2),
карта със задание за групова работа (№ 3),
резултатите от експеримента с клони на дървета,
карти за саморефлексия,
компютър,
екран,
CD с презентация за урока.

Ученици от начална училищна възраст от общообразователни училища и гимназии, записани в образователната система "Училище 2100". Тази схема на урока може да се използва за студенти, записани в други програми.

Очакван резултат.

Външният резултат от образователните дейности в този урок е откриването на нови знания и способността да се прилагат при решаване на образователни проблеми (да се покаже пробуждането на природата, да се научи да наблюдава знаците на пролетта през целия й ход, да се определи последователността събития в природата и техните връзки).

На вътрешно ниво резултатът е развитието на личността на учениците (умствени операции, мотивационни, емоционално-волеви сфери, развитие на комуникативни умения, активност, самостоятелност, отговорност)

Технологии, методи и техники, използвани в урока.

Урокът използва технологията на проблемно-диалогичното обучение, която включва създаването на проблемна ситуация под ръководството на учител и активната самостоятелна дейност на учениците за разрешаването й, в резултат на което има творческо овладяване на знания, умения , способности и развитие на мисловните способности.

Използват се активни методи на обучение (по класификацията на И. Я. Лернер, М. Н. Скаткин): представяне на проблеми, метод на частично търсене. На етапа на въвеждане се използват проблемни методи, които насочват учениците през две връзки на научното творчество - формулиране на проблем и търсене на решение и са насочени към организиране на познавателна дейност за търсене. На етапа на възпроизвеждане се предлагат задачи, които ви позволяват да преминете през още две творчески връзки - изразяването на продукта и изпълнението на продукта. Така ученикът осъществява пълен цикъл на творческа дейност. Методът на частичното търсене позволява на учениците да приучат учениците към самостоятелно мислене и творчество.

За организиране на образователния процес от развиващ се тип използвам изследователски подход (учене чрез „откриване”) и комуникативен подход (когато ученикът става автор на гледна точка).

На етапа на актуализиране на знанията и поставяне на учебната задача се предлагат задачи за повторение на изучавания материал. В същото време учителят задава проблем, който играе ролята на мотивираща учебна дейност. Момчетата предлагат свои собствени начини за решаване на този проблем, разбират в разговор какво им трябва, за да решат проблема, какво вече знаят и какво трябва да научат. Знанията, които са в основата на изпълнението на тези задачи, са основни за усвояване на нов материал.

На следващия етап децата откриват нови знания в резултат на съвместни действия на учителя и учениците (система от водещи творчески задачи). Излагат се хипотези, които след това се приемат или отхвърлят, открояват се съществените характеристики на концепцията, установяват се връзки с предварително проучен материал. Новите знания, придобити в хода на съвместното откритие, са личностно значими и се усвояват от учениците незабавно, без допълнителни усилия за запомняне.

По време на началния етап на подсилване се използват задачи, които ви позволяват да започнете да се учите как да кандидатствате. В същото време във всяка задача се формира и разработва най-важната концепция или представяне на темата, а освен това се разглежда един от многото начини за прилагането му в живота на ученика.

На последния се предлага задача с частичен търсещ и творчески характер, която се осъществява на принципа на „усъвършенствана многолинейност”.

На етапа на обобщаване на резултатите от урока учениците участват в оценъчни и рефлексивни дейности. Всеки ученик мисли за това в какво е добър и какво все още не му се получава и върху какво планира да работи в следващите уроци по отношение на самообучение, саморазвитие и самообучение.

Структура на урока:

Организационен момент.
Съвместно откриване на нов.
Физическа минута.
Първично подсилване (обучение как да се използва)
Обобщаване на урока. Отражение.
Домашна работа.

По време на часовете:

Организационен момент.

Здравейте момчета.

Днес в урока ще отидем на посещение в природата, ще се опитаме да се сприятелим с нея, ще разкрием някои нейни тайни, ще научим за някои от взаимоотношенията. За да открием ключа към тези тайни, ще наблюдаваме, сравняваме и анализираме, ще правим упражненията по двойки и групи. Радвам се, че сте в страхотно настроение и че сте готови да изкачите още едно стъпало на знанието.(Слайд 2)

какво ще правим с теб,

За да станем природата приятели?

За да станеш приятел на природата,

Разберете всичките й тайни

Решете всички гатанки

Научете се да наблюдавате

Ще развиваме качеството заедно

внимание,

И ще ви помогне да разберете всичко

Нашето любопитство.

Актуализиране на знанията и формулиране на темата на урока.

Нека прегледаме някои от понятията, които ще ви трябват в днешния урок.

Какво е природата? (Всичко, което ни заобикаля и съществува независимо от човек)

Каква е природата?

Какво е дивата природа? (Растения, животни, хора)

А какво се отнася до неживата природа? (Вода, въздух, минерали, почва)

На какво основание причисляваме определени обекти към жива природа? (Растя, храни, размножавай, умри)

Чуйте стихотворението и се опитайте да формулирате темата на днешния урок.(Слайд 3)

Снегът не е същият сега, -

Потъмня в полето.

Ледът се напука по езерата

Сякаш разцепен.

Облаците тичат по-бързо.

Небето стана по-високо.

Изчурулика врабче

По-забавно на покрива.

По-черен всеки ден

Шевове и шевове

И на върби в сребро

Обеците светят.

(С. Маршак)

- (Слайд 4)

Пролет - природата се пробужда.

Назовете пролетните месеци(Слайд 4) ( МАРТ АПРИЛ МАЙ)

Март е кръстен на бога на войната Марс, април е наречен надарения месец или снежен човек, а месец май е кръстен на богинята Мая, на която са дарявани дарове, за да даде богата реколта през есента.

Постановка на проблемен въпрос.

(Слайд 5)

Прочетете въпроса, който една мъдра бухал е подготвила за нас.

Какви промени в неживата природа и как влияят на пробуждането на природата?

Можем ли веднага да отговорим на основния въпрос на урока? Защо?

(Слайд 6) Картина на А.К.Саврасов "Горовете пристигнаха"

Помислете за илюстрация на известния руски художник Саврасов, който рисува картини на родната си природа.

Какво е изобразено? Как бихте го оглавили?

Художникът озаглави тази картина "Горовете са пристигнали" (Слайд 6)

Назовете предметите на неживата природа.

Сега назовете обектите от дивата природа.

Днес в урока ще търсим връзката между неодушевената и дивата природа през пролетта.

Съвместно откриване на нов.

Работете по двойки.

Как да разберем, че пролетта е дошла? (опции за деца)

Вземете картите. Зачеркнете онези природни явления, които не се отнасят за пролетта.

(Децата работят върху карти по двойки)(Слайд 7)

Карта номер 1.

Стана по-студено. Стана по-топло

Образувани са размразени петна. Земята беше покрита със сняг.

Денят намалява. Денят става по-дълъг.

Реката замръзва. Ледът на реката се топи.

Листата цъфтят. Листата пожълтяват.

Птиците летят на юг. Птиците идват от юг.

Снегът и ледът се топят.

Преглед. Назовете по ред кои знаци са задраскани в 1 колона? И на 2?(Слайд 7)

Нека се опитаме да подчертаем най-важната характеристика. (Денят става по-дълъг и по-топъл)(Слайд 7)

Как затоплянето е свързано с валежите? (вали вместо сняг)

Как затоплянето е свързано със снежните условия? (По склоновете на хълмове, дерета от южната страна има размразени петна(Слайд 8) ; снегът посивява, през нощта и сутрин върху снега се образува твърда, плътна кора - кора; снегът започва да се топи - висока вода: реката е препълнена с вода, прелива бреговете - наводнение, което носи много неприятности)(Слайд 9)

Fizminutka

Първично подсилване (обучение как да се използва).

Как са взаимосвързани затоплянето и почвените условия?

Опит.

Влияят ли промените в неживата природа върху живата природа? Нека се опитаме да разкрием тайните на пролетната магьосница.

Вижте резултатите от експеримента с клони на дървета. Какво направихме преди 2 седмици? (Някои клони бяха поставени във вода в топла класна стая, докато други бяха поставени в хладилника)

Какво стана?

Нека направим заключение. Каква е основната причина за съживяване в живота на растенията? (топло)

Работете по учебника.

Отворете урока на страница 48. Разгледайте снимката по-долу. Какво е нарисувано?

Прочетете въпроса и се опитайте да му отговорите.

И така, защо тези растения се наричат иглики? (първи да цъфтят)

Тези растения се наричат още ранен цъфтеж (цветовете се появяват по-рано от листата)(Слайд 10)

Какви ранноцъфтящи растения познавате? (показване на ранно цъфтящи растения на слайд)

подбел (от листата се приготвя тинктура за лечение на настинки)

Цъфти изпод снега

Първо среща пролетта

(кокиче) - "галантус"

Има синьо и бяло

Как се казваше героинята от произведението на Н. Носов за Незнайно, която приготвяше лекарства и лекуваше приятелите си? (белия дроб)

бял дроб-лечебно(променя цвета четири пъти: розово - червено - лилаво - синьо. Пчели и земни пчели посещават)

май момина сълза (цветята се използват за направата на парфюм)

- Анемоната е дъб.Коя дума се крие в заглавието? (Цветовете са бели. Цъфтежът съвпада с периода на ветрове. Отровен. Опасен за добитъка)

Историята на подготвен ученик за пролетната иглика.

- (Слайд 11) Всички ранноцъфтящи растения имат или удебелено коренище, или луковица под земята. От есента в тях се отлагат хранителни вещества. Поради тези запаси и топлина тези растения цъфтят първи, бързат да опрашват и образуват семена преди общия цъфтеж.

Защита на растенията.

Много често се срещат хора в началото на пролетта да продават рано цъфтящи растения (кокичета) или да се връщат от гората с букети цветя, които са на прага на изчезване.

Отбрах цвете на поляната на бягане,

Измъкнах го, но не мога да си обясня защо.

Стоя в чаша един ден и увехна,

Колко дълго щеше да стои на поляната?

Какво можем да направим аз и вие, за да запазим растенията? (в гората се движете по пътеките, защото смъртта на тревисти растения има пагубен ефект върху състоянието на цялата гора; направете букети от цветя, които човек е отгледал в собствената си градина; не събирайте брезов сок)

Растенията не са сами в отговор на топлината.

Сънища за паяк през нощта

Прекрасно юдо на кучка

Дълъг клюн и две крила...

Ако той пристигне, нещата са лоши.

И от кого се страхува паякът?

Познахте ли? Това е ... (птица)

Спомнете си защо през есента много птици отлетяха в топли земи? (Студено е, насекомите изчезват, няма нищо за ядене)

Какво е основното условие, което трябва да бъде с настъпването на топлината, за да се върнат птиците? (Появата на насекоми: пчели, пчели, мравки, кошери, мухи, комари)

Работете по учебника.

Разгледайте снимката на страница 49. Кои птици зимуват при нас? (цици)

А какви птици пристигат през пролетта?

Как се казват тези птици? (полет)

Познайте коя от птиците пристига първа.

Всички прелетни птици са по-черни

Почиства обработваемата земя от червеи,

Скачайте напред-назад през обработваемата земя,

И птицата се казва ... (топ)

(Слайд 12)

Прочетете народната поличба за топа на страница 49.

Съобщение от предварително обучен ученик за топ.

И кой пристига веднага след топа?

Строихме заедно

За гостите пролетна къща,

Или по-скоро дворец.

Ела бързо... (скорец)

(Слайд 12)

Прочетете популярната поличба за скорца.

Скоро скорците излюпват пиленца. Скорците носят храна на своите пиленца до 300 пъти.

Следват чучулиги.(Слайд 12)

А ето и циците (Слайд 12) през март, щом слънцето започне да загрява, те се връщат в горите и се заселват в хралупите на дърветата. Имат мацки. В разгара на пролетта пристигат косове, чинки и червенокоси.(Слайд 13)

Лястовичките и бързолетите са сред последните, които пристигат.(Слайд 14)

Какви са ползите от птиците? (Големият синигер унищожава до 6 хиляди насекоми през деня; топът - до 8 хиляди вредни червеи и гъсеници; лястовичката през лятото улавя до 1 милион мушици и комари, като по този начин птиците защитават посевите и засаждането на културни растения от вредители и носи голяма полза на човек).

Вижте фигурите на страници 50-51. Как хората се грижат за птиците?

Какво трябва да направите, ако намерите птиче гнездо в гората?

А през пролетта в гората трябва да се спазва тишина. Това е времето за гнездене на птиците.

Практическата част на урока (началото на формирането на умения).

Да се върнем отново към основния въпрос на урока.(Слайд 15)

Можем ли да отговорим сега?

Работа по двойки

Всички събития през пролетта идват в определен ред. Вземете картите и възстановете истинската последователност от събития през пролетния период (поставете номера до всяко изречение).(Слайд 16)

Карта номер 2.

Птиците се връщат от топлите краища.

Растенията цъфтят.

Снегът се топи.

Появяват се насекоми.

Повече слънце.

Проверка на слайд.(Слайд 17)

Групова работа.

Застанете един срещу друг и сформирайте групи от по 4 души. Вашата задача е да съставите разказ за събуждането на природата през пролетта по план(Слайд 18)

Карта номер 3.

Пролетта идва при нас веднага след ________.
Пролетните месеци са _______________.
Пролетта може да се разпознае по такива знаци _______,
Какви ранно цъфтящи растения се появяват през пролетта?
Каква е особеността на ранноцъфтящите растения?
Защита на ранно цъфтящи растения.
Какви птици идват при нас през пролетта?
Какво е основното условие за завръщането на птиците?
Какви са ползите от птиците?
Грижа за птиците през пролетта.

Преглед. (Верига за разказване на истории въз основа на плана. Говорителят е 1 човек от групата. Всяка група озвучава 2 точки от плана).

Обобщавайки.

Смятате ли, че постигнахме целта на нашия урок?

Какво ново научихте в урока?

Кое беше най-интересното за вас в урока?

Какво беше трудно? Проблеми?

Самочувствие. (Слайд 19)

Вземете карти с хора с различни изражения на лицето и оценете работата си в урока

(малкото човече с усмивка научи нови знания и се научи да ги прилага на практика.

човек с права уста е научил нови знания, но все още има нужда от помощ.

Човечето с тъжна усмивка беше разстроено, темата на днешния урок остана неразбираема за него.

Бих искал да завърша днешния урок с думите на големия писател, ценител и природолюбител М. Пришвин:

"Всичко красиво на земята е от слънцето и всичко хубаво е от човека."

Как ги разбирате?

Помня. Те ще ви помогнат да бъдете истински приятели и природозащитници.

Домашна работа.

Какво мислите, че ще бъде домашното? (Съставете разказ за пролетните промени в природата)

По желание заедно с родителите направете синигер (рисунка на стр. 51). А в Деня на птиците децата, заедно с по-големите ученици, могат да окачат изкуствени гнезда.

Визуализация:

За да използвате визуализацията на презентации, създайте си акаунт (акаунт) в Google и влезте в него:

Екатерина Багарян
Пролетно събуждане. Представяне на подготвителна група

Зимата не се сърди за нищо

Времето му мина.

Пролетта чука на прозореца

И ги изгонва от двора. Ф. И. Тютчев

Първи март пролетен месец... Той е извикан "пролетно утро", "слънчоглед"... Слънцето се издига по-високо и грее по-ярко, дните стават по-дълги. Небето изглежда синьо-синьо. В гората сини сенки от дърветата лежат върху снежните преспи.

От слънчевите лъчи снегът се разхлабва, снежните преспи се утаяват, ледени висулки падат и се чупят. По обяд мартенските капки пеят звънтяща песен. Затова друго популярно име за март е "капкомер".

Слушам капки по обяд

Той бълбука като трел на птица.

Звънене с кристална камбана

Бягайки от покрива над верандата

Капките мърморят, звънят, пеят,

Тя разбива сняг и лед.

Тя не се интересува от голяма снежна преса,

Тя тече в жив поток.

Ще разчистя пътя за поток

За да може да погледне за момент.

Расте с главата надолу

Не расте през лятото, а през зимата.

Но слънцето ще я изпече

Тя ще плаче и ще умре.

Идва с добро

Духа топло.

Червен е от светлината на слънцето,

И името й е....

Винаги съм приятелски настроен със светлината.

Ако слънцето е на прозореца

Аз съм от огледалото, от локвата

Тичам по стената.

Знаци през март

ако вода не тече през март, тревата не расте през април

чести мъгли предвещават дъждовно лято

сух март - плодородие, дъждовен - лоша реколта

през март денят се измерва срещу нощта, равен

през март слана скърца, но не гори

през март зимата е и отзад, и отпред

Синигерът весело сенки те казват: "Рук разбива зимата"... Има и такива поговорка: "Роден храст и заешки пътища".

Животните и птиците оживяват през март. Синигерът весело сенки, врабчетата шумят, карат се, споделят места за гнезда, а качулатите врани строят гнезда и снасят яйца в тях. В края на март пристигат топове - предвестници на пролетта. Сред хората те казват: "Рук разбива зимата"... Има и такива поговорка: "Ако топът е в планината, значи пролетта е в двора"А мечката още спи в бърлогата и си суче лапата. Лисица и вълк бродят из гората, търсейки плячка. Язовецът се крие в дупка, а заекът се крие под храстите, т.к "Роден храст и заешки пътища".

Как хората наричат март? Защо?

Разкажете ни за времето през март.

Какво правят птиците през март?

Защо се нарича топът "Вестник на пролетта"?

Какво правят животните през март?

Кого да поздравим през март? Какъв празник?

В средата на пролетта. Снегът се топи навсякъде и текат бурни, звънтящи потоци. Не напразно се казва април "Месец жива вода".

По стълбата тече поток

На заледените стъпала

И живи песни на пролетта

Подскачат силно след него.

Ледът по реки, езера и езера се покрива с пукнатини, става рохкав, потъмнява и се топи. В края на април реките се отварят, започва ледоходът. По реката плуват ледници, разбиват се с трясък, а стопената вода залива ливадите и низините. Хората се обаждат този месец "ледоразбивач"и "снежен човек"- Април разбива лед и сняг кара навсякъде.

Казват за април: "Април е славен във вода, червен в пъпките"... Гората оживява. Сокът на дърветата, затоплен пролетно слънце, се издигат от корените към набъбналите пъпки. Пъпките на върбата са се напухнали и макар че все още няма листа, цялото дърво сякаш е обвито в нежен жълто-зелен облак. Обеци на елша и леска стават пухкави и изсветляват. Млада нежна трева срамежливо позеленява на слънчеви тревни площи. По хълмовете, по склоновете на хълмовете цъфтят жълтите звезди на майката и мащехата. В горските поляни кокичетата посиняват, които се наричат "Сините очи на пролетта".

Много добродушен

аз съм мек, послушен,

Но когато искам

Дори камък ще потече.

Тичам към реката на майка ми

И не мога да мълча.

аз съм нейният собствен син,

И той се роди през пролетта.

Първият излязъл от земята

На размразяването.

Той не се страхува от слана,

Макар и малък.

В средата на април женска мечка с малките си изпълзява от бърлогата. От дупката излиза язовец. Вълчицата има малки. През април заекът има пъстра козина, тъй като косият сменя бялото зимно палто с лятно - сиво-кафяво. Катерицата също лине - пухкавата сива козина се сменя с червеникава - лятна.

През април мравуняците оживяват, излитат пеперуди, земни пчели, пчели и други насекоми. През април на север отлитат снегири и восини крила, а скорци, стърчиопашки и чучулиги се завръщат в родните си места.

През април хората покълват семена, подготвят почвата за сеитба, сеят овес, ечемик, просо, подхранват зимнина. В градините в края на април, рано култура: копър, магданоз, моркови, лук.

Как хората наричат април? Защо?

Защо казват "Април с вода, а май с трева"?

Какво е леден дрейф?

Какво правят горските жители през април?

Какви насекоми се появяват през април?

Какви птици пристигат през април?

Какви дейности имат хората през април?

Май е сърцето на пролетта. Снегът вече се е стопил, само остатъците му са запазени в най-отдалечените горски гъсталаци. Слънцето се издига високо и затопля земята. Духат топли ветрове, бели облаци се носят като лебеди по синьото небе.

Гръмотевичните бури са чести през май: светкавица блести, гръм гърми гневно. Нека дъждовете измият събудената земя и природата оживява: тревите позеленяват по-ярко, венчетата на цветята се отварят. Дърветата и храстите, билките и цветята пият топли капки. След майския дъжд на небето често се появява многоцветна дъга.

Над реката - реката

Рибата се изви в дъга.

Подпря се на опашката си

Извита като мост.

В капки майски дъжд

Искряха седемцветни люспи.

И над зелените върби

В небето дъга гори със скъпоценни камъни!

Тя вдигна шум, тя гърми,

Измих всичко и си тръгнах.

И градини, и зеленчукови градини

Цялата площ беше напоена.

Няма да ме чакат

Както виждат, ще се разпръснат.

Летя стрела

Падна в лебед.

Търся - няма да намеря.

Волът изрева

Сто планини

За хиляда града.

Боядисана рокер

Над ливадата висеше.

Градината пробвана на бяло

Славеят пее сонет

Нашият край облечен в зеленина

Ние сме посрещнати с топлина...

Хората говорят за пролетта: "Пролетта е червена с цветя", а месец май зове "прашец"... През май в гората цъфтят момина сълза, коридалис, бял дроб, подбел.

Дърветата цъфтят и храсти: топола, бреза, бор, череша, люляк. Градините са покрити с бели и розови дантелени пелерини – цъфтят ябълки, череши, сливи.

Птича череша

Цъфти, уханна птича череша, цъфти!

Разпръсквайки нишки от съцветия във вятъра,

Като принцеса в сватбена рокля

Шумолят зелени коприни.

И нека никой не носи брадва,

Няма да бъдеш посечен или осакатен,

И той няма да смаже празничното ви облекло -

Сватбена рокля на пролетната принцеса.

Нищо чудно, че месец май се нарича "автор на песни"... Птиците долетяха към нас от далечни страни и пеят, заливат, чуруликат в горите, ливадите и нивите. Най-добрият певец е славеят. Птицата е сивкава, незабележима. Славеите обичат да строят гнезда в зелени гъсталаци от череши и върби край реки и потоци, в дерета. Кукувицата се кикоти в гората, иволгата свири, чинките звънят, косите пламенно пеят.

Животните продължават да линеят. Зайците и катериците сменят зимните палта с летните, козината им е по-къса и цветът е по-подходящ за пролеттаи летния цвят на гората. Лисиците, зайците, вълците и катериците имат бебета.

На 9 май празнуваме Деня на победата на нашия народ във войната с нацистка Германия. Помним войниците, защитили Отечеството. На този ден на Червения площад в Москва се провежда празничен парад. Даваме цветя и подаръци на ветерани и участници във войната, слушаме разказите им за битки с врага, за подвизите и смелостта на нашите войници.

Хората имат много грижи през май. Необходимо е да се орат и засеят полето, да се копаят дървета в градината, да се режат сухи клонки и клони, да се приготвят и сеят лук, моркови, цвекло в градината. И засадете красиви цветя на цветните лехи.

Разкажете ни за времето през май.

Какво се случва с тревите, дърветата, цветята след майския дъжд?

Как се казва май в хората?

Какви цветя цъфтят през май?

Защо се нарича Мей "автор на песни"?

Какви работни места имат хората: в полето, в градината, в градината?

Обобщаващи задачи:

Игра "Четвъртият коефициент"

март, април, май, януари;

подбел, бял дроб, лайка, кокиче;

мече, лисиче, теле, катерица;

пеперуда, стърчиопашка, пчела, пчела;

трактор, лопата, гребло, вила.

Запомняне и изразително четене стихотворения:

Пролетта има много работа

Гредите й помагат:

Заедно карат по пътищата

Говорещи потоци

Те топят снега, чупят леда,

Затоплят всичко наоколо.

Изпод иглите и стръкчетата трева

Първият сънлив бръмбар изпълзя.

Цветя върху размразеното петно

Златото цъфна

Бъбреците са пълни, бъбреците са подути,

Пчелите летят от гнездото.

Пролетта има много грижи,

Но нещата вървят добре:

Полето е станало изумрудено

И градините цъфтят.

Потвърждение на хипотезата. През пролетта в гората може да се наблюдава едно от най-интересните явления в живота на нашите раннопролетни растения. Снегът лежи на равномерен слой в гората, но се е променил много в сравнение с рохкавата и лека бяла покривка на зимата. Тежък и порест, той се разпада на отделни зърна. Под снега има много отломки (игли, листа и плодове на дървета, клонки).

След като измерихме температурата на снега на повърхността, установихме, че тя е + 4,1º, а на дълбочина 10 см пада до + 2º, + 1º, а на дълбочина 15 см варира от +1 до - 1º. След като изчистихме малка площ от почвата от сняг, нека видим какво се случва сега в гората под нея. Видяхме тук: вечнозелени стръкове зеленчук, копито и космат острица, нежни, жълтеникави и едва зелени кълнове, които си проправиха път през слоя от миналогодишните уплътнени паднали листа. Пролетните растения имат забележителна способност да виреят под снега през зимата. Излизайки през есента под снега с почиващи подземни органи - коренища и грудки, те излизат от него с вече развити стъбла, листа, а често дори и с цветни пъпки. В гората, по време на моторна шейна, млади части от пролетни растения си пробиват път през снега.

Пролетните растения от кокиче са многогодишни. Те се развиват за сметка на подземни органи, коренища, луковици или грудки, в които се отлагат хранителни вещества.. В резултат на това развитието на пролетните растения е много по-малко зависимо от външните условия. Проведен е експеримент: коренището на анемоната се отрязва, йодът се изпуска и в резултат на реакцията се убедихме в наличието на нишесте в него. Веднага щом периодът на покой на растенията приключи и те започнат своето развитие, нишестето, отложено в коренищата и грудките, се превръща в захар. Опитът е доказал наличието на хранителни вещества в корена.

След като прочетохме различни източници на информация, научихме: след като почвата в гората в резултат на есенни слани замръзне и подземните части на пролетните растения, разположени в нея, претърпяват значително охлаждане, растенията започват своето развитие в началото на зимата под снега . За това, че охлаждането наистина е необходимо условие за развитието на някои пролетни растения, говорят опитите на акад. Любименко с нодулите на секача. Тези възли започват да покълват през есента, след което развитието им е напълно спряно. Възможно е да се предизвика неговото продължаване само чрез излагане на възлите на действието на ниска температура.

Мрежест шафран Мрежовият шафран е може би най-първото пролетно цвете у нас, появява се в края на март. Щом се появиха първите размразени петна и слънцето леко затопли южните склонове на хълмовете, докато, пронизвайки изсъхналата зеленина, нежните й кълнове си проправят път към светлината. Древните гърци справедливо са го смятали за цветето на богинята на утринната зора Аврора, цветето на пробуждащата се природа. С това растение е свързана древногръцка легенда. Меркурий, богът на търговията и пътуванията, се упражняваше в хвърлянето на диск и изведнъж един случайно силно изпратен диск кацна директно върху приятел на Меркурий - минзухар. Минзухар е смъртно ранен и Меркурий в отчаяние помоли боговете да запазят паметта му. И тогава от капки кръв на минзухар израснаха нежни красиви цветя - минзухари, в памет на починалия приятел. Оттогава всяка пролет те радват очите на хората и ни напомнят за безкраен живот ...

Двулистен скраб Scaffold е цвете от иглика, както казваме, кокиче. Първите цветя се появяват през март, а при топли зими дори в края на февруари. Колко са приятни за очите, блещукащи със сини пръски сред разтопения сняг! В периода на масов цъфтеж гората се превръща в синьо море, сякаш небето се е разляло по склоновете на хълмовете, които все още са обрасли с прозрачна пролетна гора.

Брандушка многоцветна Брандушка, като скраб, е цвете от иглика. Но за разлика от боровинката по нашите места се среща много по-рядко. Цъфти през март - април. Безмилостно избухва в пролетни букети, поради което е оцеляло само в уединени места. Цветето има вкусен бледорозов цвят. Това е многогодишно растение; расте от луковица, като повечето иглики. Тези цветя народът нарича още сираци: те блестят самотни сред изсъхналата трева. Има легенда, от която произлиза това име. Злата мащеха имала две красиви дъщери, хубави и хубави. Да, мащехата им не ги хареса, планира да ги унищожи и ги изгони от къщата в края на зимата в студа. Сираци стоят на склона, умират от студ, скърбят за сираците си. Значи мащехата им щеше да ги съсипе, но пролетта дойде, а с нея и топлото слънце. Топлиха ги, гризеха сираците с майчина обич и топлота. И цъфтяха с вълшебни пролетни цветя. Оттогава, като символ на победата на доброто над злото, през пролетта се появяват цветя сираци.

Отворено лумбаго. Мечтана билка. Наричаме тревата-мечта горско лале. Цъфти в края на март – април и също е относително рядко срещано в нашите гори. Интензивно се разпада на букети и ден по-късно се озовава в кофата за боклук. Прелестното цвете ви поздравява с лек поклон, сякаш ви моли да не го докосвате. И наистина, как можеш да развалиш такава красота!

Коридалис гъст Обикновено горско растение - иглика. Цъфти заедно с гората. Цветето обаче започва да се развива през есента. След това от малък, леко сплескан лук се полага пъпка. През зимата от него израства стрък и щом снегът се разтопи, стъблото се избива от земята. Няколко топли дни - и коридалисът разпръсква съцветията си, създавайки "компания" за горски дървета и гребени!

Жълт гъши лук В пролетната палитра цветовете на гъши лук съставляват жълтата част от спектъра. Скромни малки цветя блестят като звезди сред редките четинки на млада зелена трева. Както и гъската гъска, гъшият лук започва да подготвя цветовете си дори под снега. Освен това снегът лежи на сянка, а в горещината на слънцето цветята на гъши лук вече искрят, радват окото.

Майка и мащеха Още едно жълто цвете от ранна пролет. Като малки слънца, цветята на майката и мащехата греят по глинестите хълмове, по бреговете на потоци. На затоплени от слънцето места съцветията на тази трева пламтят в жълто. Тази билка има странно име: подбел. И това е свързано със структурата на листа: горната част на листа е тъмнозелена, лъскава и гладка, а долната част на листата е покрита с дебел слой белезникави власинки. Прикрепете такъв лист към бузата си с външната страна - и ще почувствате твърд студ, а сега обърнете чаршафа и го прикрепете с другата страна - и ще почувствате топлина, нежност. Толкова за твоята майчина топлина и студенината на твоята мащеха! Само в началото на пролетта няма да намерите листа на тази билка. Те ще се появят много по-късно - през лятото... Но научното име се свързва с лечебните свойства на листата на майката и мащехата и означава "кашлица". Това отлично средство за кашлица е известно от дълго време. За лечебни цели се използват млади листа, от тях се приготвят отвари и тинктури. Но това е през лятото и през пролетта - това са малки слънца на една тъпа земя!

Пролетно почистващо средство. Обикновена иглика от нашите гори. Цъфти малко по-късно от гората, но цветята му съжителстват с тях дълго време, добавяйки жълта боя към синята палитра на пролетната гора. В синьото море на гората тези цветя приличат на жълти острови. Блестящи, сякаш лакирани венчелистчета блестят на слънце със златни искри. Салата от заек също понякога се нарича това растение. Младите обелени листа отдавна се използват за пролетни салати, тъй като съдържат голямо количество витамин "С". Но след цъфтежа в тях се образуват токсични вещества.

Анемона Многогодишно растение, см височина, с дебело коренище. Един основен лист на дълга дръжка 3-5 пръста, разчленен, с дълбоко врязани назъбени сегменти. На цъфтяща издънка, въртело от 3 дръжки листа с цветни листа. Единичен цвят, бял околоцветник, 6 листа червеникави отвън. Плодът на много корени. Расте в широколистни гори, храсти, ливади.

Заключение: След като проучихме жизнените характеристики на нашите кокичета, забелязахме, че техният ритъм на развитие не е в хармония с честотата на нашия климат. Всъщност тези растения се оттеглят в най-благоприятното време на годината и, обратно, се развиват през зимата, под снега.

клас: 1

Представяне на урока

Назад напред

Внимание! Прегледите на слайдове са само за информационни цели и може да не представляват всички опции за презентация. Ако се интересувате от тази работа, моля, изтеглете пълната версия.

Учебник„Аз и светът наоколо“, Вахрушев A.A. Раутиан А.С.

цели:

Образователни... Покажете пробуждането на природата, връзката между пролетните промени в живата и неживата природа.
Развиващи се... Развийте способността да наблюдавате, сравнявате, анализирате, правите заключения.
Образователни... Възпитавайте интерес и уважение към природата. Обучете за работа в група.

ПО ВРЕМЕ НА УРОКИТЕ

1. Организационен момент

2. Актуализиране на знанията

- Днес имаме много необичаен урок. То се провежда в необичайно за нас време и в необичайна обстановка. Но ние ще работим активно както винаги и ще покажем своите умения. И нека започнем урока, като отидем на сечище и видим какво се случва там.

Сцена в гората.

таралеж.Бях заспала. отслабнах.

катерица.Имах много запаси. Не е гладувал. Сега се чувствам толкова добре - сякаш нямаше студена зима.

лисица.И гладувах - ядях само мишки, но от време на време броих кокошки в съседно село. Какво си, куме, толкова слаб?

Вълк.С такава храна ще отслабнеш.

Четири дни не съм ял.
Видях обяд на пъна.
И обядът е пълен с остриета
Произлиза от мен.
Ето нещастието, ето нещастието -
Бързо хранене.

лисица.Миша, кажи ми как си?

Мечка.Събудих се, чувам - каплет. Какъв проблем! В тъмнината опипа с лапа и скочи нагоре - водата беше навсякъде. Изпълва! Без сън!

- По кое време на годината би могъл да се проведе такъв разговор?
- Кое време на годината е извън прозореца сега?
- Днес ще говорим за пролетта, за нейните знаци.
- Познавате ли пролетните месеци?
- Имате таблети с имената на месеците на вашите маси. Аз ще чета поезия, а вие ще вдигнете таблет с името на въпросния месец.

Духа топъл южен вятър
Слънцето грее все по-ярко.
Снегът изтънява, изсъхва, топи се.
Кой месец, кой ще знае? (Март)

Слайд "март"

- Март е времето, когато слънцето изпраща своите помощници на земята. Затова това време се нарича "изворът на светлината".
В древен Рим март е бил не само първият месец на пролетта, но и в годината и е бил посветен на бог Марс, покровителя на нивите и стадата.
Февруари е силен с виелица, а март е капка.
Отваря пролетта през март - колегата.
Мартенското слънце грееше, зареждаше капките.

Реката бучи яростно
И разбива леда.
Неговият скорец се върна в къщата,
И в гората мечката се събуди.
В небето има трел.
При нас дойде месец... (Април)

Слайд "Април".

Родното място на думата "април" е Древен Рим. Означава топло, слънчево.

Април е снежен човек, разтопил снега.
Априлските локви събуждат земята.
Където има вода през април, има и трева през юли.
Април е времето на голямата вода.

Разстоянието на полетата става зелено,
Славеят пее.
Градината беше облечена в бяло.
Пчелите първи летят.
Гръмотевица гърми. познай,
Кой месец е това?... (Може).

Слайд "май".

- В чест на богинята Мая, богинята на земята и плодородието. Май е популярно наричан "трева".

Позеленяват ливадите, цъфтят пъпките.
Май украсява гората, лятото чака за посещение.
Нека дъждът от хляб се вдига.
Както ще вали през май, така ще вали и ръжта.

Народните знаци могат да бъдат инструктирани предварително да намерят деца в редици.

- Защо казват, че природата се събужда през пролетта?

3. Разговор за неживата природа през пролетта

Динамична картина.

Снимка 1

- Да видим какво се случва през пролетта в неживата природа?

Снегът се топи (замърсява се)
Появяват се размразени петна
Текат потоци
Валежи
Загрявка
Слънцето се издига по-високо

През пролетта слънцето грее ослепително. Светлината от него е гъста, златиста. Слънчевите лъчи затоплят лицето и ръцете. Небето през пролетта е синьо, синьо и бели облаци се простират по него. По хълмовете се появиха първите размразени петна. В края на гората се чува пеене на птици. Пързалка.
Художници, композитори и поети особено силно усещат картината на родната природа. В своите творби те предават настроението на очакване на пролетта, надежда за щастие, необикновено вдъхновение, приповдигнато настроение, радост.

- Потърсете в учебника на страница 38 картина на великия руски художник Алексей Кондратьевич Саврасов.

Пързалка. Картина "Горовете са пристигнали"

- Кой сезон?
- На какво основание се досещате?
- Кой първи донесе новината за пролетта? Картината се казва "Горовете са пристигнали".
Руско село, малка църква. Листата още не са цъфнали по брезите. Грабовете строят гнезда. С пролетни викове те летят над дърветата, притеснявайки се за жилище. Колко звука има на тази снимка. Чувате ли как птиците викат и капките звънят? Вятърът шумоли в мокрите клони.

- Да послушаме пролетта. Музика на забележителния композитор П. И. Чайковски. Той перфектно предаде всички звуци на пролетта в музиката си.

Музикален видеоклип към пиесата на P.I. Чайковски "Април".

4. Разговор за дивата природа

- Какви други птици идват при нас през пролетта?

На дъската има снимки с изображения на различни птици. Да изразят имената им (прикачете знаци). Можете да използвате снимките в урока страница 40.

5. Групова работа

Сред плочите с имената на птиците изберете само мигриращи и ги прикрепете към дъската.
Преглед. (Пързалка)

Старлинг
Мартин
чучулига

Помага ни във фермата
И охотно се заселва
Дървен дворец
Нашият весел приятел ... ( скорец)

Пързалка с пеещ скорец.

Те долетяха към нас с топлина,
След като измина дълъг път,
Извайва къща под прозореца
От трева и глина. ( Мартин)

Все още в низините има сняг и лед,
Но небето е пролет
И той лети и пее
Блестящ с оперение.
Той свива гнездото си в полето,
Където се простират растенията. ( чучулига)

Отгатнете гатанката.
Пробива се кълнове
Удивително цвете.
Расте изпод снега,
Първо среща пролетта. (кокиче)

- Почвата се размразява от топлината на пролетта, тревите се събуждат. Появяват се първите цветя.
Разберете тези растения по описание.

Това растение е първото, което цъфти. Всички с нетърпение очакваме малките жълти слънца. Защо растението има толкова странно име? Листата са меки и пухкави отдолу. Топлят като мамини ръце. А отгоре листата са лъскави и студени, като злата мащеха от приказка. (подбел)

Ще забележите това растение веднага. Той има многоцветни цветя: розово, лилаво, синьо. Затова пчелите бързо го намират. Цветето не съжалява за своя сок-нектар, третира всички сладколюбиви. Наречен е заради сладкия си меден вкус. (белия дроб)

- Много скоро ще видим цялата тази красота при вас. С всеки изминал ден пролетта ще влиза все по-смело.
Е, сега само началото на пролетта. Днес говорихме за знаците на пролетта. Назовете ги.

Слънцето се издига все по-високо.
По-топло
Снегът се топи
Появяват се размразени петна
Текат потоци
Птиците пристигат
Листата цъфтят.

- Имате табели на масите си със знаци за пролетта. Сега всяка група ще избере, според вас, най-важната причина за промени в природата.
Слънцето се издига все по-високо. Стана по-топло.
Денят става по-дълъг. И моментът ще дойде, и ще стане на 21 март, когато денят стане равен на нощта. Това време се нарича ПРОЛЕТЕН ДЕН НА РАВЕНСТВОТО.

- Пролетта е най-красивото време в годината. През пролетта в природата започва нов живот. Човек, който гледа тази красота, се надига, иска да пее, танцува, да излезе навън.
- Нека създадем картина на пролетта в нашия клас. Поставете цветя на дъската, които отговарят на вашето настроение.

жълт- страхотно настроение. Урокът ви хареса и сте открили нещо ново за себе си.
Зелено- Много ми хареса, но нещо не се получи съвсем или не всички разбраха.
Кафяв- вие сте недоволни от себе си.

- Е, доволен съм от теб. Много добре!

Слайд 1

Описание на слайда:

Слайд 2

Описание на слайда:

Слайд 3

Описание на слайда:

Слайд 4

Слайд 5

Описание на слайда:

Слайд 6

Описание на слайда:

Слайд 7

Описание на слайда:

Слайд 8

Описание на слайда:

Слайд 9

Описание на слайда:

Слайд 10

Описание на слайда:

Слайд 11

Описание на слайда:

Слайд 12

Описание на слайда:

Слайд 13

Описание на слайда:

Слайд 14

Описание на слайда:

Слайд 15

Описание на слайда:

Майка и мащеха Още едно жълто цвете от ранна пролет. Като малки слънца, цветята на майката и мащехата греят по глинестите хълмове, по бреговете на потоци. На затоплени от слънцето места съцветията на тази трева пламтят в жълто. Тази билка има странно име: подбел. И това е свързано със структурата на листа: горната част на листа е тъмнозелена, лъскава и гладка, а долната част на листата е покрита с дебел слой белезникави власинки. Прикрепете такъв лист към бузата си с външната страна - и ще почувствате твърд студ, а сега обърнете чаршафа и го прикрепете с другата страна - и ще почувствате топлина, нежност. Толкова за твоята майчина топлина и студенината на твоята мащеха! Само в началото на пролетта няма да намерите листа на тази билка. Те ще се появят много по-късно – през лятото... Но научното име се свързва с лечебните свойства на листата на подбел и означава „кашлица“. Това отлично средство за кашлица е известно от дълго време. За лечебни цели се използват млади листа, от тях се приготвят отвари и тинктури. Но това е през лятото и през пролетта - това са малки слънца на една тъпа земя!

Слайд 16

Описание на слайда:

Описание на слайда:

Слайд 20

Описание на слайда: