За да използвате визуализацията на презентации, създайте си акаунт в Google (акаунт) и влезте в него: https://accounts.google.com
Надписи на слайдове:
Конструктор за обемно моделиране ТИКО!
Кратък екскурзия в историята По инициатива на Фондация за подпомагане развитието на малките форми на предприятия в научно-техническата сфера през 2005 г. ЗАО НПО РАНТИС произведе конструктора за обемно моделиране ТИКО.
Какво разработва TIKO? И интелектуални умения К комуникационни умения О организационни и оценъчни умения Т творчески умения
Дизайнерски характеристики на TIKO Конструктор за обемно моделиране "ТИКО" е набор от многоъгълници, които са свързани помежду си, създавайки дву- и триизмерни форми и тела.
Характеристики на дизайна на TIKO Шарнирната връзка на частите TIKO ви позволява да закрепвате многоъгълници под произволен ъгъл и да ги завъртате един спрямо друг.
Конструктивни характеристики на TIKO Наличието на допълнителни крепежни елементи на някои части на TIKO прави възможно свързването им перпендикулярно.
Дизайнерски характеристики на TIKO Дупките в големите фигури на конструктора могат да се използват като "прозорец" или "врата" при събиране на игрови форми.
Конструктор ТИКО и неговите възможности в преподаването Комбинация от игрова функция и преподаване - учене чрез игра
Конструктор ТИКО и неговите възможности за обучение - работа с геометрични тела, зад които има реални предмети, направени от човека. - насърчава по-ефективната подготовка на децата в предучилищна възраст за изучаване на систематичен курс по геометрия. -осигурява включване на учителя и децата в съвместни проектантски дейности на базата на практическа работа с конструктор за обемно моделиране.
Работа с деца в предучилищна възраст Урок - 1 път месечно Кръг - 1 път седмично
Работа с родители Родителска среща
По темата: методически разработки, презентации и бележки
ИЗПОЛЗВАНЕ НА ЗНАКОВО - СИМВОЛНИ ДЕЙНОСТИ (МОДЕЛИРАНЕ) В РАБОТАТА ПО ФОРМИРАНЕ НА РЕЧЕВИ УМЕНИЯ ПРИ СТАРШИ ПРЕДУчилищни деца.
Малък преглед на опита във формирането на речеви умения с помощта на метода за моделиране ...
„Използване на метода на визуално моделиране в системата на корекционната работа за преодоляване на общото недоразвитие на речта при деца в предучилищна възраст“.
Работейки с деца с различни патологии и изправени пред проблеми в обучението си, логопедът постоянно трябва да търси помощни средства, които улесняват, систематизират и ръководят процеса ...
Формиране на умения за безопасно поведение на децата в предучилищна възраст чрез симулиране на игрови ситуации.
Животът доказа необходимостта от осигуряване на безопасен живот, изисква обучение на предучилищните образователни институции, родители и деца за безопасен начин на живот в съвременните условия ...
Майсторски клас "Моделиране на съгласувана реч при деца с общо недоразвитие на речта с помощта на мнемонични техники"
В този материал можете да се запознаете със структурата на майсторския клас, дейностите на майстора (в този случай учителят логопед) и необходимото оборудване. Както и откъси от майстора...
За да използвате визуализацията на презентации, създайте си акаунт в Google (акаунт) и влезте в него: https://accounts.google.com
Надписи на слайдове:
Използването на конструктора Tiko при формирането на елементарни математически представяния Токарев Е.Ф. МАДУ №1 ПИОНЕРСКИ ГРАДСКИ ОБЛАСТ Възпитател
"TIKO" - Трансформируем конструктор на игри за обучение T творчески умения И интелектуални умения K комуникационни умения О организационни и оценъчни умения
Задачи Образователни: систематизират знанията на децата за геометрични фигури, числа, числа; допринасят за по-доброто възприемане на информацията; формират уменията за пространствено, абстрактно и логическо мислене. Развиване: подобряване на подвижността на ръцете; развиват креативност; възпитават художествен вкус и естетическо възприятие. Образователни: насърчаване на интереса към математиката; тренирайте дисциплина.
Конструктор ТИКО и неговите възможности в обучението: математика Изучаване на числа - комплект "Аритметика"
Оформяне на квадрати в съответствие с числото Конструктор TIKO и неговите възможности в обучението: математика
Конструктор ТИКО и неговите възможности за обучение: математика Състав на числата
Конструктор ТИКО и неговите възможности за обучение: математика Сравнение на числа. Неравенства
TIKO Конструктор и неговите възможности за обучение: Събиране и изваждане по математика
Конструктор за моделиране и решаване на проблеми TIKO и неговите възможности за обучение: Математика
Пространствено местоположение: "отгоре", "отдолу", "между", "вляво" и т.н. Конструктор ТИКО и неговите възможности за обучение: математика
Логически упражнения Конструктор TIKO и неговите възможности за обучение: математика
Благодаря за вниманието
По темата: методически разработки, презентации и бележки
ТИКО дизайн. "Приятели за зайче-ТИКО"
Укрепете с децата способността да пресъздават предмети с различни форми от частите на TIKO - конструктор по диаграми ...
ТИКО - строителство. Директни образователни дейности на децата от средната група за изграждане: "Къща за животни"
ТИКО дизайн. Директни образователни дейности на децата в средната група за дизайн: "Къща за животни" ...
Използване на конструкцията TIKO в логопедичната детска градина
Използването на конструктора TIKO в логопедична детска градина помага за създаване на условия за творческа самореализация на децата, за обогатяване и разнообразяване на развиващата се среда, ...
TIKO е трансформируем конструктор на игри за обучение. Това е набор от ярки пластмасови равнинни фигури, които са шарнирно свързани една с друга. В резултат на това за детето става ясен процесът на преход от равнина към пространство, от размах към триизмерна фигура и обратно. Можете да конструирате безкраен брой игрови фигури: от пътека и ограда до мебели, вила, ракета, кораб, октопод, снежен човек и т.н.
Програмата е разработена в съответствие с изискванията на извънкласните дейности, посочени във федералните държавни стандарти (2009) и е насочена към постигане на лични, метапредметни и предметни резултати. Програмите се реализират като научно-образователно направление. Педагогическата им приложимост се дължи на важността за детето на развитието на обща интелигентност и умения като пространствено мислене и математическа грамотност. Системата от практически задачи и занимателни упражнения от програмата позволява на учителите да формират, развиват, коригират пространствени, визуални и математически представи в по-малките ученици чрез игров формат на занятията. Проектирането в рамките на програми е творчески процес, осъществяван чрез съвместните дейности на учител и деца, деца помежду си, което ви позволява да прекарате интересно и полезно време в училище след училище. В същото време децата чрез разработване на практически упражнения се учат да преодоляват трудностите, да вземат самостоятелни решения и да намират най-ефективния начин за постигане на образователната цел, която възниква в хода на занятията. И това е несъмнената уместност на програмите.
Основната цел на програмите е да формират способности и готовност на учениците за творческо творчество в заобикалящия ги свят. За това учителят си поставя и решава следните задачи: създаване на условия за творческа самореализация и формиране на мотивация за успех и лични постижения на учениците на основата на предметно-трансформиращи дейности; развитие на познавателни мотиви, интерес към техническо творчество на основата на връзката на технологичното познание с житейския опит и ценностната система на детето, както и на основата на мотивация за успех, готовност за действие в нови условия и нестандартни ситуации; развитие на психичните процеси (възприятие, памет, въображение, мислене, реч) и методи на умствена дейност (анализ, синтез, сравнение, класификация и обобщение);
Разработване на регулаторната структура на дейностите в процеса на изпълнение на проектните работи (поставяне на цели, прогнозиране, планиране, контрол, корекция и оценка на действията и резултатите от дейностите в съответствие с поставената цел); развитие на сензомоторни процеси (око, фина моторика) чрез формиране на практически умения; възпитаване на трудолюбие, добросъвестно и отговорно отношение към извършената работа, уважително отношение към личността-творец, умение за сътрудничество с други хора. В допълнение към общия метапредмет, програмата предполага изпълнение на предметни цели и задачи. Програмата се състои от два модула – „Моделиране на самолети“ и „Обемно моделиране“.
Творчески умения - децата измислят, фантазират оригинални фигури, необичайни дизайни от TIKO, като по този начин развиват въображението и творческото мислене. Интелектуални умения - за да изгради фигура, детето трябва да разбере какви детайли ще вземе за изграждане; в каква последователност ще бъдат свързани; какво трябва да се направи, за да бъде фигурата силна и стабилна. Комуникационни умения - децата много обичат съвместния TICO-дизайн, в процеса на работа те активно общуват, съвместно решават проблемите, възникнали по време на проектирането, като по този начин се развиват комуникационни умения.
Организационните и оценяващи умения се развиват, когато учениците отговарят на въпросите – как да организират собствените си дейности, за да свършат работата навреме? Чия фигура е сглобена правилно, без грешки - моята или на моя приятел? Кой измисли най-оригиналната конфигурация на фигурата за дадена тема? И т.н. Уменията, които се формират у детето в процеса на проектиране, отговарят добре на новите федерални държавни образователни стандарти. Стандартите от второ поколение изискват учителят да развива организационни, интелектуални, комуникационни и оценъчни умения у учениците.
Един от водещите методи за организиране на дейностите на учениците в класната стая е проектният метод. Алгоритъм за организиране и изпълнение на проектен проект: 1. Проблематизиране: разпределяне, формулиране и „присвояване” от студентите на проблема. 2. Поставяне на цел и очакван резултат: постигането на целта допринася за решаването на проблема на проекта.
3. Планиране: а) поставяне на цели въз основа на целта: какви стъпки трябва да се предприемат за постигане на целта? б) определяне на последователността на предстоящите стъпки: в каква последователност ще бъдат извършени тези стъпки? в) избор на работни методи (технологии): какви детайли се изискват, как ще бъдат свързани помежду си? 4. Изпълнение на плана: изпълнение на планираните стъпки по предписания начин с използване на необходимите детайли и методи за свързването им помежду си. Правене на разумни промени в оригиналния дизайн по пътя.
5. Рефлексия: оценка - дали е възможно да се реши съществуващият проблем, да се постигне поставената цел (да се построи кула); - сравнение на получения продукт с очаквания резултат - анализ на напредъка на работата (какви идеи се появиха, защо трябваше да бъдат изоставени, какво не работи и защо, какви са перспективите за работа); - самочувствие (как участниците в проекта показаха личните си качества, какви емоции са изпитали, какви нови знания и умения са придобили). 6. Презентация: демонстрация на проектната структура и доказателство, че целта на проекта е постигната, проблемът е решен; самостоятелно представяне на новия опит, придобит от участниците.
ПЛАН - - събиране на информация за селото - начертайте и начертайте план на бъдещото село - разпределете работата по конструкции между учениците - проектирайте отделни сгради - комбинирайте отделни сгради в цяла композиция - комбинирайте композиционните произведения в колективна сграда - представете мечтата село под формата на репортаж от местопроизшествието преди като гости - обиколка на селото за други класове
Татяна Цидипова
В историята на педагогиката игрите със строителни материали са представени в много системи за възпитание на деца от предучилищна възраст (системата на Ф. Фребел, педагогика на Валфдорф, система на Л. К. Шлегер и др.). Този тип игра е добре проучен в домашната предучилищна педагогика (V. G. Nechaeva, Z. V. Lishtvan, A. N. Davidchuk, L. A. Paramonova и др.). Срок „Строителство конструктивна игра» се появи сравнително наскоро (П. Г. Саморукова, В. Р. Лисина)... Една от основните характеристики на тази игра е, че е базирана на конструктивенумения и способности, в резултат на което в по-голяма степен от всеки друг вид детска игра се доближава до творческата практическа дейност на детето, по-специално до проектиране.
Творческият характер на играта определя наличието на игрова концепция, нейното свободно развитие, променливостта на решаването на творчески проблем, интереса на децата към процеса на дейност, наличието на въображаема ситуация. Овладяване конструктивенхарактеристики на материала тласка децата да създават нови обекти, да променят своите Имоти: поставете тухла на широк ръб - можете да построите пътека, пейка, да поставите същата тухла на тесен къс ръб - можете да построите висока ограда и т.н. Но ако играете небрежно, тези сгради се счупват и трябва да възстановяват ги отново, трудно се преместват на друго място, а това е известно неудобство за игровата дейност на децата. И в такава ситуация децата ще се притекат на помощ конструктор« ТИКО» .
« ТИКО» Това е трансформируема игра Конструктор за обучение... Това е набор от ярки пластмасови равнинни фигури, които са шарнирно свързани една с друга. В резултат на това за детето става ясен процесът на преход от равнина към пространство, от развитие към обемна фигура и обратно. Вътре в големите фигури има дупки, които при събиране на игрови форми действат като "прозорец", "врати", "шпионка". Конструирайтеима безкраен брой игри фигури: от пътека и ограда до мебели, вила, ракета, кораб, октопод, снежен човек и др.
Играя с конструктор« ТИКО» , детето научава не само имената и външния вид на плоските фигури (равностранни, равнобедрени и правоъгълни триъгълници, квадрати, правоъгълници, ромби, успоредници, трапеци, петоъгълници, шестоъгълници и осмоъгълници, детето отваря света на призмите, звездните пирамиди.,
За детето е важно резултатите от неговата творческа дейност да бъдат визуализирани демонстрирам: повишава самочувствието и има положителен ефект върху мотивацията за дейност, за познание. Конструктор« ТИКО» създава за това най-благоприятните възможности... След 2 - 3 месеца обучение учениците творят конструкциина различни теми, които могат да бъдат комбинирани в грандиозна мащабна експозиция. Използвайки конструктор« ТИКО» в собствените си дейности децата успешно овладяват основните техники на умствената дейност, ориентират се в равнината и пространството, общуват, работят в група, в екип, конструкциязанаятите, както плоски, така и обемни, са любители на независимото техническо творчество.
Строителство- творчески процес, осъществяван чрез самостоятелни или съвместни дейности на учителя и децата, децата помежду си, което ви позволява да прекарате интересно и полезно време в детската градина. В същото време децата чрез разработване на практически задачи се учат да преодоляват трудностите, да вземат самостоятелни решения и да намират най-ефективния начин за постигане на целта.
Трансформируеми игри Конструктор за обучение(ТИКО) се състои от 10 комплекта, предназначени за деца в предучилищна и училищна възраст.
От може да се проектира конструкторголям брой фигури за игра (от пътека и ограда до вила, ракета, кораб и др.)и геометрични обемни фигури.
комплект "бебе"предназначена за деца от 4-годишна възраст и включва предимно малки части, които са удобни за малките ръчички на детето. От комплекта "Kid" можете да съберете голям брой фигури: мебели (гардероб, маса, стол, отоман, легло, дърво, кула, къщичка за птици, крепост, цветна леха, корона, ограда, пейка, различни видове къщи, пътеки от квадрати и триъгълници, топки и др.
комплект "ученик"позволява конструирайте следните фигури: опора за хартиени блокове (размер 90 * 90 * 90 мм)за записи; три-, четири-, пет- или шестоъгълно стъкло за моливи, химикалки, линийки, квадрати и др.; три-, четири-, пет- или шестоъгълна стойка за офис консумативи (кламери, копчета, гумени ленти); цвете; кошница; пате; Пиле; въртележка; Кити; лодка; ракета; гъба; чаши за химикалки, моливи; различни видове къщи; резервоар. Също така комплектът "Ученик" позволява конструирайте полиедри, кубове, пирамиди, паралелепипеди, призми и тяхното развитие.
комплект "Сила на звука"- ви позволява да изучавате обемите на геометричните фигури и съотношението на обемите. С помощта на комплекта можете визуално да разберете понятия като капацитет на тялото или обем на пълнителя. Капаковете на фигурите могат да се отварят и затварят. Така геометричните тела могат да се трансформират по време на тренировка, да се пълнят и изпразват многократно. Също така, всички триизмерни тела могат да бъдат разширени в плоски размахи.
комплект "геометрия"- за сглобяване на геометрични тела. Можете да съберете 86 многоъгълника (куб, правоъгълен паралелепипед, тетраедрична призма, шестнадесетична призма и др.). Всички модели са разгънати. Също така зададен "геометрия"ви позволява да композирате орнаменти и паркети.
комплект "топки"- специално позволява събирането на топки (топки)различни размери - от топка за тенис до футбол. Ясно покажете възможностисглобяване на топка от различни многоъгълници. Топката е представена като краен случай на изпъкнал полиедър с допълнително увеличаване на броя на лицата. Те ви позволяват да комбинирате играта с топката и изучаването на такива доста сложни фигури като икосаедъра и додекаедъра. Покажи възможностсглобки на топка от ромбове, триъгълници и петоъгълници, както и от петоъгълници и шестоъгълници.
Комплекти "граматика"- включва букви с препинателни знаци. Броят на отделните букви съответства на честотата на тяхното използване в писмена форма.
Комплектът "Scrabble" се състои от 312 квадрата, позволява на по-големите деца да съставят кръстословици, попълвайки речника и тренирайки правилното изписване на думите.
комплект "мечтател"- комплект за ученици от прогимназиален и среден клас, включващ 127 полигона и позволяващ им да развият въображението си.
комплект "клас"- включва 71 полигона, раздаващ комплект за изграждане и изучаване на обемни фигури.
комплект "аритметика"- съдържа числа и аритметични знаци и ви позволява да съставяте примери за аритметични операции.