План за действие за Десетилетието на хората с увреждания

в старша и подготвителна група

МДОУ „Детска градина № 4 „Родничок”

в периода от 01.12.2017 г. до 10.12.2017 г

Разработено от учителя Спицина Е.А.

Цел:Създаване на единно образователно пространство за придружаване на дете с увреждания, неговото хармонично развитие в условията на предучилищна образователна институция и семейството, адаптация и интеграция в обществото.

задачи:

· Допринесе за формирането на хуманно отношение към децата с увреждания сред учениците на предучилищното образователно заведение.

· Допринасят за запазване на психологическото здраве на децата с увреждания, развитието на тяхната емоционална и когнитивна сфера.

· Създаване на условия за включване на деца с увреждания в развлекателните дейности на предучилищните образователни институции.

· Оказва консултантска помощ на родители, отглеждащи деца с увреждания, които не посещават предучилищни образователни институции.

Работа с деца:

Работа с родители:

Работа с учители:

Ръководител на МДОУ

„Детска градина № 4 „Родничок” / Спиридонова Е.В./

Изтегли:

Визуализация:

Забавен разговор следобед "Защо имаме нужда от приятели" (за деца от старшата и подготвителната групи)

Изготвено от учителя на МДОУ "Детска градина № 4" Родничок ": Спицина Е.А.

Цел:

• Продължете да формирате у децата понятията "приятел", "приятелство".
• Да развият у децата способността да виждат, разбират, оценяват действията на другите, мотивират, обясняват своите преценки.
• Култивирайте приятелства.

Поток на разговор:

Приятелю, чуй думите на мъдреца:

Няма да има подкрепа от ласкател приятел.

От първата неприятност ще се разпадне на прах

Това приятелство, което е само на думи.

Но един искрен приятел е с теб завинаги.

Той е обвързан с вас от същата съдба.

В дланта ви винаги е силен

Надеждна, вярна приятелска ръка.

Не случайно прочетох това стихотворение, защото разговорът ни е за приятелство и приятели.

Какво мислите, момчета, какво е приятелство?

Какво означава да бъдеш приятели?

Какъв трябва да бъде един приятел?

С кой човек би искал да бъдеш приятел?

Какво трябва да се направи, за да има много приятели?

Какво бихте направили добро за приятеля си?

Мислиш ли, че си добър приятел?

Обяснете какво означава поговорката „Приятелство до първия дъжд“.

Кой мисли различно?

Обяснете какво означава поговорката „Един стар приятел е по-добър от двама нови“.

Кой има различно мнение?

Играта "Снимки на живо" (по двойки)

Покажете с помощта на изражения на лицето, пантомима, така че всеки да се досети, че вие:

Приятелите не разливат вода;

Приятели се скараха;

Приятели мечтаят;

Приятелите измислиха нещо интересно;

Приятелите не разбраха грандиозната си идея.

отражение

Какво се случва, ако лошите дела останат ненаказани?

Какво да направите, ако някой постоянно ви обижда? Какво мислиш?

Какво трябва да се направи, за да се предотврати конфликт? Кой мисли другояче?

Как разбирате думата "прошка"!

„Простете на онези, които неволно ви обидиха, и им пожелайте добро здраве. Ще видите какво ще се случи след това”, казва библейската заповед.

Какви момчета можете да кажете: приятели ли са?

Заключение на разговора.

Визуализация:

Резюме на GCD за деца от старша и подготвителна групи

Тема: Можете ли да се сприятелявате?

Подготвен от преподавателя по МДОУ

„Детска градина № 4 „Родничок“: Спицина Е.А.

Съдържание на програмата:

НПО "Социално и комуникативно развитие"

Да формира способност да разбира и оценява чувствата и действията на другите хора, да обяснява техните преценки;

Подобряване на културата на речта; да развива изразителността на движенията, способността за участие в съвместна игра, да води кратки диалози в ситуация на творческо и игрово общуване;

Да положи моралните основи на индивида в процеса на формиране на идеи за приятелство, да култивира култура на общуване, приятелски отношения;

НПО "Развитие на речта"

Обогатете речника на децата в предучилищна възраст (приятелство, усмивка, щедрост, доброта, мир, честност, алчност и др.);

Използвани технологии: Казус.

Проблем: Нежеланието да се споделят играчки е алчност.

GCD напредък:

1. Организационен момент, мотивация.

Момчета, чувате ли, звуково писмо дойде при нас. Нека го послушаме.

Песента звучи: "Силното приятелство няма да се счупи ..."

Песента е прекъсната от телефонно обаждане. Децата и възпитателят чуват от телефонната слушалка: „Който помага на хората, губи време напразно, не може да се прочуе с добри дела. Ще ви карам момчета и ще бъда прав! Ла-ла-ла-ла-ла-ла!"

Момчета, какво да правя? Не трябва да позволяваме на Шапокляк да ни кара. Ще й покажем, че можем да бъдем приятели.

2. Основната част.

Момчета, вие познавате много деца във вашия двор и в детската градина. Може ли всеки да се нарече приятели? Защо?

И кой знае разликата между познат и приятел? Какво мислиш? Какво е вашето мнение? (Приятелите се опитват да си помагат, да не са алчни, да отстъпват, за да не се карат, да бъдат учтиви, честни и внимателни, да не се ядосват, ако са се скарали, да не се страхуват да поискат прошка)

Момчета, но само хората могат да ни бъдат приятели? Кой друг? (Куче, котка и др.)

Дайте примери от книги за приятелството между човека и животното. Спомнете си героите от приказките. (Отговорите на децата.) Това са страхотни приятели на човека

Имате ли истински приятели животни у дома? (Отговори на деца).

Момчета, можете ли да се сприятелите със заобикалящата природа: с дървета, билки, цветя? Какво трябва да се направи, за да станат наши приятели? (грижете се за тях, поливайте ги, разхлабвайте ги).

Оказва се, че можеш да бъдеш приятел с всеки, ако самият ти беше добър приятел и знаеше как да цениш истинското приятелство.

Момчета, днес минах покрай екологичен кът и видях тъжно самотно дърво. Съжалявах го много и го доведох в нашата група. Не цъфти. Момчета, искате ли дървото да цъфти? Какво според вас трябва да се направи за това? (да разхлабя, да поливам)

правилно. Ще се опитаме да станем приятели на това дърво, но за това трябва да разгадаем тайните на приятелството и всяка разгадана тайна ще даде на дървото красиво цвете.

Искате ли да знаете първата тайна на приятелството?

1. Първата тайна на приятелството.

(Звучи песента "От усмивка")

Кажете ми, моля, откъде започва приятелството? Точно така, с усмивка. Вижте колко бързо, лесно и просто разбрахте първата тайна.

Кажете ми с кой човек е по-приятно да общувате: този, който е мрачен, ядосан или този, който се усмихва? правилно. Така че нека се усмихнем един на друг и да се усмихнем на нашето дърво. В крайна сметка искаме да бъдем приятели! Имате толкова прекрасни, слънчеви усмивки, че като ги гледате, денят става по-светъл и душата се стопля. Завършете реда: „Реката започва от син поток, кладенец и приятелство ...“ (допълнение)

И така, разкрихте първата тайна. Как се казва тази тайна? Усмивка. правилно.

И ето първото цвете, вижте колко е красиво. Нека го дадем на нашето дърво (окачваме цвете на дърво).

2. Втората тайна на приятелството.

Искате ли да познаете втората тайна на приятелството? Това писмо ще ни помогне.

Етапи Дейности на възпитателя Дейности на децата

I. Мотивационен възпитател носи писмо до групата: „Момчетата ни изпратиха писмо, да видим“. Отваря: „Вижте писмото тук. Това писмо ни написа Толик. Искате ли да знаете какво пише тук?

Здравейте момчета….

да. със сигурност. Прочети.

II. Опознаване – аналитично

2 Дело "Всички мои приятели"

Майката на Толик купи нова кола, точно като истинска с волан, арматурно табло, отварящи се врати и багажник, фарове и аларма, Толик, разбира се, я донесе в градината, за да покаже на момчетата. Всички харесаха машината и всички деца искаха да играят с нея, но Толик не я даде на никого, той сам я играеше. Скоро момчетата се отдалечиха от Толя и започнаха да търкалят стара кола с надраскано тяло, да строят гараж за нея и да търкалят кукли. Децата много се забавляваха, а на Толя липсваше да остане сам с новата си кола.

Защо Толя остана сам?

Как се чувстваше Толя?

Момчета, как мислите, как се почувстваха децата, когато Толя отказа да им позволи да играят с колата?

Той не сподели.

Той е алчен.

Толя съжаляваше за колата, мислеше, че момчетата ще я счупят.

Той се отегчи.

Той беше обиден.

Толя се засрами.

Момчетата се обидиха.

На момчетата им писнало да гледат как Толя играе сам и си тръгнали.

Те се ядосаха.

III. Организационно - търсене

Нека помогнем на Толя да оправи ситуацията. Какво според вас трябваше да направят момчетата?

А Толе?

Виждате колко решения на проблема сме намерили.

Сега нека се разделим на групи по трима и се опитаме да намерим решение на проблема. Всяка група трябва да предложи свое собствено решение. Преди да започнете работа, запомнете правилата за работа в група.

Момчета, сега избирате мястото си в групата. където се чувствате по-комфортно и започнете дискусия.

Обяснете на децата, че трябва да играят заедно.

Напомнете, че приятелите винаги споделят играчки.

Предложете за размяна на играчки.

Поканете децата да играят заедно.

Не носете в детската градина, ако не искате да споделите.

Помолете да играете внимателно.

Изслушваме всички мнения.

Не се прекъсваме взаимно.

Всяка група подготвя само един отговор.

IV.Презентация

Момчета, изберете варианта, който ви се стори най-успешен.

Всяка група представя своето решение по игрив начин.

Група №1

Толя кани момчетата да карат колата заедно, предупреждавайки ги. което трябва да се играе внимателно.

Група №2

Момчетата предлагат на Толя да разменят коли и да построят "истински" град от кубчета.

V. Окончателен

Защо избрахте точно това решение?

Винаги ли споделяте играчки сам? Как решихте този проблем? Тъй като това ще помогне на Толя и момчетата да се помирят.

Така всички ще се забавляват.

Толя вече няма да е алчен.

Децата споделят своя опит.

Сега знаем, че за да се сприятелиш, трябва да споделяш играчки.

Ето още една разкрита тайна на приятелството. Как да наречем тази тайна? Щедрост. Да подарим още едно цвете на нашето дърво.

3. Третата тайна на приятелството.

Искате ли да знаете третата тайна на приятелството? Тогава има още едно предизвикателство за вас.

Вижте, имам две разделени снимки. Разделете се на отбори, всеки отбор трябва да събере своята снимка. И ще видя как можете да работите заедно.

(Предлагат се снимки на котка и куче в напречен разрез.)

Много добре. Свършихте страхотна работа. Кой е на вашите снимки?

Момчета, чували ли сте израза: „Те живеят като котка и куче“? Как разбирате тези думи? (Така че те постоянно се карат, кълнат.)

Кажете ми, кавгите, постоянните обиди, псувните имат ли нещо общо с думата "приятелство"?

Как според теб трябва да живеят приятелите? Наистина приятелите трябва да живеят заедно, но по друг начин можете да кажете мирно!

Ето още една тайна на приятелството, която разкрихте. Как да наречем тази тайна? Мир. И друго цвете се появява на нашето дърво.

4. Четвъртата тайна на приятелството.

Сега седнете на столовете. Момчетата ще ви изиграят малка сцена. (Показване на предварително репетирана сцена)

Максим седи на стол. Тъжен, отпусна глава в ръце. Появява се Саймън.

Саймън: Здравейте! Как си?

Максим: Махай се! Не докосвай! Вървете си по пътя!

Семьон искаше да си тръгне, да се обиди и да се отдалечи, но той погледна Максим, помисли за това и се върна отново. И изведнъж той се смили над него и мълчаливо му протегна ръка.

Максим: Прости ми, Семьон, че съм груб!

Семьон: Не ти се сърдя!

Момчета, тези момчета могат ли да се нарекат истински приятели? Защо?

Възпитател: Помнете, деца, ако приятел има проблем, само един (доброта) ще ви помогне да се справите с тъгата и гнева.

- Много добре. И така, какво трябва да бъде по отношение на приятел? - Мил. Ето още една тайна на приятелството, която разкрихте. Как бихте нарекли тази тайна? Доброта. Нищо чудно, че поговорката гласи: „Добрата дума лекува, а злата убива“. И още едно цвете цъфна на нашето дърво.

- Кажете ми, момчета, може ли приятел да е в лошо настроение? Разбира се, понякога приятел е в лошо настроение. Нека си припомним нашата игра за настроение.

физ. минута "Настроение":

Настроението падна

Нещата излизат извън контрол...

Но още не всичко е изчезнало.

Ако има добър приятел.

Да го направим заедно,

Да си отдъхнем с облекчение -

Да вдигнем настроението

И се отърси от праха! Застанете един срещу друг, ръцете нагоре.

"Хвърлете" ръцете надолу...

Заплашват с показалец.

Пляскат с ръце.

Хващат се за ръце.

Те въздишат.

Вдигнете нагоре стиснати ръце.

„Отръснете” праха, усмихнете се един на друг.

5. Петата тайна на приятелството.

Ти разкри 4 тайни на приятелството. Но има и друга тайна.

Седнете тихо на столовете си

И се пригответе отново за разговор!

В една детска градина две момичета Катя и Маша бяха приятели. Те бяха много приятелски настроени и винаги си казваха само истината. Но един ден Маша случайно счупи куклата на Катя.

Кой ми счупи куклата? Катя се разплака.

Не знам, каза Маша. Трябва да е Максим.

И трябва да кажа, че момче на име Максим често чупи играчките на други деца.

Защо счупи куклата ми? — попита Катя Максим.

не се счупих. Маша го направи, видях го.

Не може да бъде! — възкликна Катя. Маша е най-добрата ми приятелка и приятелите никога не се мамят.

Катя дойде при Маша и попита ... (За какво мислиш, че Катя попита приятелката си).

Защо ме измами Маша?

Страхувах се, че ще спреш да бъдеш приятел с мен, ако разбереш, че аз съм счупил куклата ти.

Не прави така повече Маша! каза Катя. Приятелите трябва да бъдат честни един с друг!

Ето една такава история. Кажете ми, моля, каква важна тайна на приятелството научихте от тази история? Мислите ли, че Катя и Маша ще останат приятели? Разбира се, Катя ще прости на Маша. Но знаете ли, момчета, една измама може да бъде последвана от друга, трета .... Бихте ли искали да сте приятел с човек, който постоянно ви мами? Разбира се, измамата може да разруши приятелството. Следователно, какви трябва да бъдат приятели по отношение един на друг. Честен.

Много добре! Разкрихте още една тайна на приятелството. Как да наречем тази тайна? Честност. И ето още едно цвете. Нека го закачим на дърво.

Вижте момчета нашето дърво. Как цъфна! Разгадахте всички тайни и съм сигурен, че сте готови да бъдете приятели с дървото, на което растат цветята на вашето приятелство. Това дърво сега винаги ще расте в нашата група. А Шапокляк просто не иска да ходи в нашата детска градина. Тя няма какво да прави тук. В крайна сметка ние знаем всичко за приятелството и знаем как да бъдем приятели.

6. Обобщаване.

Знам, че сте приятелски настроени, но дори приятелите имат разногласия.

И ако изведнъж сте се скарали с приятел,

Седни тук, под едно дърво на сянка.

И помнете тайните на приятелството

Назовете ги по ред:

Усмивка, щедрост, доброта, мир, честност. (Деца се обаждат)

Сега протегнете ръка към приятел, прегърнете го и се усмихнете и се опитайте никога да не се карате.

Визуализация:

Разговор за деца от старша група "В здраво тяло - здрав дух!"

Изготвил: възпитател на МДОУ "Детска градина № 4" Извор "Спицина Е.А.

Цел : Запознайте децата с основните ценности.

здравословен начин на живот. Изградете знания заздраве как да го поддържаме и защитаваме.

Момчета, днес искам да говоря с васздраве . Кой иска да е здрав?

Съгласете се, приятно е да се чувстватездрави , оптимистичен и весел. Дори вказаха старите дни: „В здраво тяло - здрав дух» . Има много пословици и поговорки заздраве . Например : " Здравето е най-ценното нещо» , « Парите не могат да купят здраве", "Където има здраве, има и красота", „Има хиляди лекарства издравето е едно.

Момчета, кой знае каквоздраве ?

Отговорите на децата.

Момчета, знаете ли, че всеки човек може да се засилиздраве .

Нищо чудно, че казват:

АЗ СЪМ Ще си спася здравето,

ще си помогна.

Как можете да укрепите свояздраве ?

(Занимавайте се с физическо възпитание, хранете се правилно, спазвайте ежедневието, темперирайте и се движете много). Нека помислим дали може да бъдездрав човеккойто води заседнал начин на живот и през повечето време седи на фотьойл или лежи на дивана, яде много, гледа телевизия дълго време. Точно така, не може!

И защо? Не диша чист въздух, липсват му слънчева светлина и кислород. Ниската мобилност отслабваздраве . А движението, особено на чист въздух, ни прави силни, сръчни, закалени!

Момчета, какво трябва да се спазва всеки ден, за да сте навреме навсякъде?

Деца: Дневна рутина.

болногледач : Какво е режим? (отговори на децата)

А какво ни помага за една активна и забавна разходка?

деца : Велосипед, скутер, ролкови кънки, въже за скачане.

А какви игри играем на разходка?(отговори на децата)

Момчета, как да подсилим нашитездраве ? (отговори на децата)

Освен това помага даздрав човекТова е чиста хладна вода.

Сутрин се измиваме, душим или избърсваме с вода. Той втвърдява тялото ни, прогонва съня, почиства кожата, отмивайки мръсотията, потта и патогенните микроби от нея. Ако правим гаргара с вода със стайна температура, то тази процедура ще втвърди тялото ни. Отлично втвърдяване е плуването в река или море през лятото, ходене бос по мокър пясък, по трева.

... Хайде, момчета, познайте гатанката!

Зърната се изсипват в тигана,

Налейте студена вода

И го сложете на котлона да се готви.

И какво може да се случи тук? (каша)

Момчета, често ли ядете каша за закуска?

Деца: Да!

Възпитател: А защо мислите, че за някои казват: „Той яде малко каша“.

Отговорите на децата.

Възпитател: Да, така казват за слабите и крехки хора, които не ядат овесена каша. Сутрин хората имат много работа и различни грижи. Идваш и на детска градина, имаш часове, после се разхождаш, играеш. Всичко това изисква много усилия и енергия.

Какво друго според вас ни помага да бъдемздрави ? Точно така! Слънчева светлина и чист въздух. Ходете, ако е възможно, във въздуха.

И има един приятелздраве Това е сутрешна гимнастика. След сутрешната гимнастика настроението се повишава, появява се апетит, защото зареждането, регулиращо работата на всички органи, помага на тялото ни да се събуди и да се включи в ежедневната работа.

За да имате здраве

Не забравяйте сапунената паста.

Сприятелявайте се с физическото възпитание

И не бъдете мързеливи да работите.

АЗ СЪМ здраве на брега -

Поддържам тялото си чисто.

За здрава душа

Аз съм приятел с физическото възпитание.

Правя упражнения сутрин

Винаги си мия зъбите.

Научете по ред

върша цялата работа.

Момчета, най-важното е усмивката на лицата ви. В крайна сметка усмивката е ключът към доброто настроение. Така че си даваме един на другздраве и радост.

Така че нека си подарим нашите усмивки и добро настроение!

Визуализация:

Бележка за РОДИТЕЛИТЕ: „Грижете здравето си от малки“

« Грижете се за здравето си от малки” – това мото отразява необходимостта от подобряване на здравето на децата от първите дни от живота им. Отглеждането на децата здрави, силни, емоционални е задача на всяка предучилищна институция.

Наистина е невъзможно да си представим живота на дете в детска градина без забавни дейности и забавления, шумни празници и състезания, интересни игри и вълнуващи атракции. Някои развиват изобретателност, други - изобретателност, трети - въображение и креативност, но ги обединява едно общо нещо - възпитаване на детската потребност от движение и емоционално възприемане на живота. Докато се движи, детето научава света, научава се да го обича и да действа целенасочено в него, подобрява опита при организиране на игри, тъй като играта за детето не е просто спомен за някои действия, сюжети, а творческа обработка на впечатления, които са се осъществили, съчетавайки ги и изграждайки нова реалност, отговаряща на нуждите и впечатленията на детето.

Практиката на работата на предучилищните институции ни убеждава, че за ефективна работа с децата е необходима добре обмислена система за обучение на педагози, близък контакт с медицинския персонал и семействата.

Повечето хора по света разбират ролята на спорта в живота на семейството и обществото, но по някаква причина самите те понякога остават встрани. Някои се позовават на факта, че няма време; други се оплакват, че им липсва търпение. В семейството родителите често не мислят за това, че децата вземат пример преди всичко от хората, които обичат много. Семейството до голяма степен определя отношението на детето към физическата култура, интереса му към спорта, активността и инициативността. Това се улеснява от емоционално тясното общуване на деца и родители в различни ситуации и техните естествено възникващи съвместни дейности: обсъждане на успехите в спортния живот на страната, гледане на телевизия, съвместни спортни празници, свободно време, забавления, състезания и атракции в предучилищните институции и дворове.

Децата са особено възприемчиви към вярванията, положителния пример за баща си, майка си, семейния начин на живот.

Ако детето не прави упражнения, това означава, че не е научено да прави това и гимнастиката не е станала необходимост за него. Но никога не е късно да запознаете детето си със спорта. Всичко, от което се нуждаете, е личен пример.

Ако дейностите по укрепване на здравето на детето, провеждани от детската градина, се допълват с ежедневни упражнения и игри у дома, като се отчита индивидуалността на детето, като се използват разнообразни игри и упражнения, децата развиват определени положителни тенденции и интереси.

Животът ни се дава с едно задължително условие – да го пазим всеки ден. Да защитаваш в името на великолепното щастие - да живееш на земята. Няма нужда да се стремите към формално дълголетие - основното е да поддържате бодрост, енергия и способност за работа.

За да се включат родителите в отглеждането на детето, в предучилищните институции се извършва специална работа с роднини и приятели на деца. Една от формите на такава работа е организирането на съвместни спортни забавления и празници. Именно те помагат на родителите при отглеждането на детето, в повишаването на собствената им компетентност, а също така допринасят за създаването на емоционалното благополучие на детето у дома и в групата и приближават предучилищната институция до семейството.

Визуализация:

Съвети за родителите на тема "Прави добро"

Не напразно казват, че без духовно здраве няма физическо здраве. Човек може да бъде убит с една дума, но може да бъде излекуван. В нашия труден момент сме заети с тревогите, проблемите си и не забелязваме, че добротата си отива, но най-вече злото се настанява. Побързайте да правите добро! Колко красиви думи могат да се кажат един на друг! Възможно е, но не винаги. Има известно объркване, думите изчезват. И можете да се гледате в очите, да докосвате дланите си и да казвате мили думи: вие сте добри, вие сте хубави, вие сте сладки, вие сте нежни, вие сте мили и т.н. Ако си казвате такива думи по-често с искреност, ще се появи необичайно чувство на радост. Не само при деца, но и при възрастни. Хората стават различни, маските на страха, несигурността, безпокойството и понякога гордостта изчезват. Оказва се, че изобщо не е трудно, ако, разбира се, вземете за правило да се посвещавате на мили думи всеки ден за 1-2 минути - поне за седмица - ако положите усилия върху себе си. Виждайки резултата, няма да действате по друг начин, няма да има място в сърцето ви за зли, обидни думи. Всяка добра дума носи сила, енергия, преди всичко на човека, който я е казал, а след това и на човека, на когото са изречени тези думи.

Всяка дума е действие. Добрите мисли и думи са живи дарове. Но ние ги даваме, когато имаме само добро настроение. Когато човек е арогантен, недостъпен, горд, прекалено строг. Преди да се срещне с него, всичко сякаш предварително трепери отвътре, сърцето е готово да изскочи от гърдите от страх. Подобно чувство често изпитват децата пред някои възрастни. Важно е не само да кажете добра дума, но и да вложите душата си в нея. Без топлина и искреност изречената дума е нежива.

Ако няма такива качества, трябва да ги развиете в себе си. Въпреки че не е лесно. В крайна сметка най-тежката работа е работата върху себе си. Много хора си мислят колко добри думи могат да се кажат. Когато всичко наоколо е зло? Точно по това време те са особено необходими, тъй като тяхната сила, лечебни свойства запазват здравето и помагат за преодоляване на злото. Но често сме възрастни. Можем да кажем много мили думи на децата: моето слънце, моето зрънце, моята радост, моето коте, моят живот, моята приказка и т. н. Лицата на децата започват да греят, очите им блестят, появява се искрена усмивка. Същото е и с възрастните. Казват, че най-приятната дума за човек е името му. И колко често можете да чуете, когато дете или възрастен се нарича с фамилното му име. Дори по-лошо от прякора. Какво сее в сърцето на човек зло, негодувание, омраза. И само добротата може да разтопи леда в сърцето на човек. Нека не се срамуваме да говорим помежду си. И още по-красиви думи за децата, защото създават атмосфера на любов, топлина и разбирателство. Много е важно всяка сутрин да започвате с положителни емоции. От добро настроение. Вярвайте, че новият ден ще донесе късмет. Дори и да има трудности, трябва да вярвате, че можете да се справите с тях. Прогонете мрачните мисли, не позволявайте на чувството на негодувание да расте. Не влизайте в нов ден с лошо настроение. В крайна сметка това е, което ниеотблъскваме възможния късмет и успешното разрешаване на проблеми. Радваме се да се видим с радостни или просто спокойни лица. Приятно е да чуя: "Добро утро" каза с топлота и усмивка. Усмивката е положителен импулс за мозъка. Усмивката без положителни емоции, искреността не причинява много радост. Ето защо е важно да се развиват онези качества, които предизвикват искрена усмивка. Важно е да се усмихвате дори когато настроението е маловажно.

Усмивката е ключът към доброто настроение и здраве. Нека си подарим приятелска усмивка. И малкото дете винаги ще отговаря с усмивка на добродушната усмивка на възрастен. Разменяйки такива живи дарове, ние си даряваме здраве и радост. Бъди здрав и щастлив!

Притчи за ДОБРОТО

• Доброто не се променя за лошо.
• Добро и добро в съня.
• Зад добро дело си, лошото ще се наложи.
• Направете добро и се отървете от лошото.
• Зъл човек няма да живее в добра възраст.
• Всеки обича доброто, но не всеки го обича.
• На чуждо добро и очите пламват.
• Случва се, добре, но не всички са равни.
• От добро към лошо една стъпка.
• Лошо е за тези, които не правят добро на никого.
• Доброто дело не потъва във вода.
• Добре, това съкровище, те търсят, но лошото е под ръка.
• Няма да има добро, ако има вражда между техните.
• Където е топло е добре.
• Който прави добро, Бог ще му отплати.Колкото и да лети животът
  Не съжалявай за дните си
  Направете добро дело
  За щастието на хората.
  За да изгори сърцето
  И да не тлее в мъглата
  Направете добро дело
  Така живеем на земята.
  А. Лесных.

литература

1. Куцакова Л.В. Морално и трудово възпитание в детската градина. - М .: Мозайка-Синтез, 2009.

2. Петрова В.И., Стълник Т.Д. Морално възпитание в детската градина. - М .: Мозайка-синтез, 2010.

3. Психология на социалната надареност / Под редакцията на Я.Л. Коломински, Е. А. Панко, Москва, Линка-Прес, 2009 г.

Визуализация:

Визуализация:

Визуализация:

Напомняне за родителите

Вместо да търсим недостатъци навсякъде, можем да търсим любов навсякъде...

1. Хвалете детето си по-често. Нежно прегърнете или му дайте някаква малка награда, когато успее или когато се старае много. Ако детето се опита да го направи, но не успява, по-добре е да го подминете в мълчание или просто да кажете: „Жалко, че не се получи, ще се получи друг път“.

2. Говорете повече с детето си. Обяснете всичко, което правите. Детето слуша и започва да усвоява езика много преди да проговори. Ако смятате, че детето ви е глухо, говорете с него и използвайте "жестовия език". Уверете се, че той ви гледа, когато говорите.

3. Помогнете на детето си да научи ново умение, като внимателно и внимателно направлявате движенията му с ръцете си.

4. Използвайте огледалото, за да помогнете на бебето да опознае тялото си, научете се да използвате ръцете си.

5. Използвайте имитация. За да научите детето на ново действие или умение, първо направете действието сами и поканете детето да го повтори, като ви имитира. Превърнете го в игра.

6. Насърчавайте детето си да се движи или да протегне ръка, за да получи това, което иска.

7. Направете ученето забавно. Винаги търсете начини да превърнете учебните дейности в игри.

8. Позволете на по-големите братя и сестри да покажат на детето нови устройства, предмети, играчки и т.н.

9. Детето често учи по-добре, когато учител не е наоколо. Децата често полагат големи усилия, когато наистина искат нещо, а наоколо няма кой да помогне. Важно е да научите детето, но също толкова важно е да му дадете възможност да изследва, да пробва ръката си и да прави за себе си каквото може.

10. Оставете детето да се грижи за себе си доколкото може. Помагайте му само доколкото е необходимо. Това е „златното правило за рехабилитация“.

Напомняне за родителите

„Да помогнем на родителите на деца с увреждания“

Раждането на дете с увреждания в развитието винаги е стрес за семейството. Проблемът с отглеждането и развитието на „специално“ дете най-често причинява дълбока и продължителна социална дезадаптация на цялото семейство. Децата с увреждания са в много трудна ситуация емоционално, морално и психологически. Децата трябва да се научат да функционират в ежедневието и да общуват с хората, но поради ограничените си физиологични възможности не могат да извършват пълноценно никаква дейност. Родителите на такива деца също носят големи тежести във връзка с дейностите по грижите за болно дете и отговорността за живота му. Многобройни проучвания разкриват, че родителите от тази категория деца изпитват емоционален стрес, тревожност, вина, негодувание, намират се в хронично стресово състояние и др.

Всичко това се отразява на отношението на родителите към децата им. Затова и те, също като децата им, се нуждаят от психологическа помощ и подкрепа.

Това е време на болка, която трябва да се изтърпи, време на скръб, която трябва да се излее. Само след като изпита скръб, човек е в състояние да разгледа ситуацията спокойно, по-конструктивно да подходи към решаването на проблема си.

Често родителите, страхувайки се за съдбата на бебето, го предават на детето. Интуитивно усещайки постоянното напрежение на възрастните, децата придобиват чертите на нервност, нервност. Напразни са болезнените съмнения на много бащи и майки дали детето знае за заболяването си и колко тежко е то. Наистина думата „лице с увреждания“ не добавя нищо към ежедневните усещания и преживявания на децата. От разбирането на техния статус те не се подобряват или влошават.

Поведението на възрастните, което позволява на децата с увреждания бързо да се адаптират към своето положение, да придобият характеристики, които компенсират тяхното състояние, може да се счита за оптимално. Егоистичната любов на родителите, които се стремят да предпазят своите синове и дъщери от всички възможни трудности, пречи на нормалното им развитие. Децата с увреждания имат остра нужда от родителска любов, но не любов-съжаление, а алтруистична любов, която отчита интересите на детето, просто защото детето съществува, такова каквото е. Малчуганът няма да го очаква най-лесният живот и колкото по-независим и независим ще бъде, толкова по-лесно ще може да понесе всички трудности и трудности. Въпросните деца не се нуждаят от забрани, а от стимулиране на адаптивната дейност, познаване на скритите им възможности, развитие на специални умения и способности. Разбира се, не можете да затворите очи пред факта, че бебето е сериозно болно. В същото време също не е добре да го държите постоянно под стъклена капачка. Колкото по-малко вниманието на пациента е фокусирано върху самия него, толкова по-голяма е вероятността и успехът на взаимодействието му с другите. Ако родителите успеят да научат детето да мисли не само за себе си, тогава съдбата му ще бъде много по-щастлива.

Що се отнася до самите родители - не забравяйте за себе си! Депресията е чест спътник на родителите на болно дете. Задействащият механизъм за нея може да бъде дълго чакане за диагноза и ненадеждност, невнимание на роднини и приятели в трудни моменти, отчаяние в очите на детето и безсънни нощи. На фона на постоянна, хронична умора и липса на сън, малките неща са достатъчни, за да провокират нервен срив. Но в края на краищата бебето се нуждае от вас силни, весели, уверени. Следователно, трябва да се научите как да се справяте с него. От лекарствата са подходящи валериана и успокояващи билкови препарати, като шишарки от хмел, майчинка, мента и валериана, за които е препоръчително да се консултирате с лекари. Ако лекарят все пак предписва антидепресанти, не забравяйте, че това е временна мярка! Психологическата подкрепа може да се окаже една от важните процедури за вас по пътя на адаптацията, както за вас, така и за вашето дете.

Не се лишавайте от живот, удоволствия и интересни събития. Можете да направите нещо с детето си, но трябва да имате и собствен живот.

Сляпата жертва няма да е от полза нито за детето, нито за вас. Ако сте доволни от живота, ще можете да дадете несравнимо повече на малкия човек, който има нужда от вас.

Приемете ситуацията за даденост, не мислете как и защо се е случило, помислете как да живеете с нея. Не забравяйте, че детето усеща всички ваши страхове и „черни мисли“ на интуитивно ниво. В името на успешното бъдеще на вашето дете, опитайте се да намерите сили в себе си да гледате в бъдещето с оптимизъм.

Никога не съжалявайте за дете, защото то не е като всички останали.

Дайте на детето си любовта и вниманието си, но не забравяйте, че има и други членове на семейството, които също се нуждаят от тях.

Стремете се да гарантирате, че всички членове на семейството имат възможност за саморазвитие и пълноценен живот. Не забравяйте, че е важно детето от първите месеци от живота си да усеща стабилността и спокойствието на обкръжението си.

Организирайте живота си така, че никой в ​​семейството да не се чувства като „жертва“, отказвайки се от личния си живот.

Не предпазвайте детето от отговорности и проблеми. Ако състоянието на детето позволява, измислете за него прости домакински задължения, опитайте се да научите детето да се грижи за другите. Правете всичко с него.

Дайте на детето си свободата да действа и да взема решения. Стимулиране на неговата адаптивна активност; помогнете при намирането на вашите скрити възможности. Развийте умения и умения за самообслужване

Гледайте външния си вид и поведение. Детето трябва да се гордее с вас.

Научете се да отказвате на детето си всичко, ако смятате, че исканията му са прекомерни. Въпреки това, анализирайте броя на задръжките, пред които е изправено вашето дете. Помислете дали всички те са оправдани, дали е възможно да се намалят ограниченията, отново се консултирайте с лекар или психолог.

Говорете с детето си по-често. Не забравяйте, че нито телевизорът, нито компютърът могат да ви заменят.

Създайте условия за общуване между детето и връстниците.

Стремете се да се срещате и да разговаряте с приятели, поканете ги на гости. Нека в живота ви има място както за високи чувства, така и за малки радости.

По-често прибягвайте до съветите на учители и психолози. Всяко специфично заболяване на дете с увреждания изисква специфични грижи, както и специални знания и умения.

Четете повече и не само специализирана литература, но и художествена литература.

Общувайте със семейства с деца с увреждания. Споделете своя опит и се учете от някой друг. Това е важно не само за вас, но и за детето, на което можете да направите услуга за цял живот, като му намерите приятели или (което много често се случва) партньор в живота. Като си помагате, вие преди всичко помагате на себе си!

Намерете сила в себе си и запазите спокойствието си. Не се тормозете. В противен случай има голяма вероятност детето да израсне като психологическо чудовище и това неизбежно ще увеличи социалното му дезадаптиране и ще влоши страданието. Не си виновна, че имаш болно дете.

Култивирайте в себе си нови качества, на първо място наблюдателност, търпение, самоконтрол.

Водете дневник с наблюденията на детето, като отбелязвате най-малките промени в състоянието му. Дневникът, от една страна, ви помага, като ви успокоява, а от друга – допринася за правилната организация на цялата лечебна и корекционна работа.

Не забравяйте, че бъдещето на вашето дете до голяма степен зависи от това колко социализирано и адаптирано е то в обществото. Направете всичко възможно, за да свикне да бъде сред хора и в същото време да не се концентрира върху себе си, да знае как и обича да общува и да може да поиска помощ.

Опитайте се да се чувствате спокойни и уверени с дете с увреждания на публично място. Отговаряйте любезно на прояви на интерес от непознати, не ги отблъсквайте от вас с оплаквания, раздразнение и прояви на гняв. Ако детето ви се научи от вас на този стил на общуване с другите, шансовете му за създаване на приятели ще се увеличат драстично.

Опитайте се да научите детето си да бъде себе си – както у дома, така и на публично място. Колкото по-рано детето започне да общува с други деца, толкова по-голям е шансът то да може да се държи като всички останали.

Не забравяйте, че детето ще порасне и ще трябва да живее самостоятелно. Подгответе го за бъдещия живот, говорете за него.

Визуализация:

За да използвате визуализацията, създайте си акаунт в Google (акаунт) и влезте:

Международният ден на хората с увреждания се отбелязва в целия свят ежегодно на 3 декември, в съответствие с резолюция 47/3 на Общото събрание от 14 октомври 1992 г.

На 3 декември в цял свят се провеждат специални събития, които не позволяват да се забравят многобройните проблеми на хората с увреждания. Основната цел на този празник обаче изобщо не е да събуди съжаление към тези хора, а по-скоро да напомни, че хората с увреждания са наравно с всички членове на обществото.

Планирайтеосновни събития в рамките на десетилетието на инвалидитеи Международен ден на хората с увреждания в град Севастопол

ОБЩИНСКА АДМИНИСТРАЦИЯ
"ГРАД АРХАНГЕЛСК"

РЕЗОЛЮЦИЯ

При одобряване на Плана за действие за провеждане на десетилетие на хората с увреждания,
посветен на Международния ден на хората с увреждания,
през 2016 г. в град Архангелск

1. Да одобри приложения План за действие за провеждане на десетилетие на хората с увреждания, посветено на Международния ден на хората с увреждания през 2016 г. в град Архангелск.

2. Публикувайте решението във вестник „Архангелск – градът на бойната слава“ и на официалния информационен интернет портал на общинското формирование „Град Архангелск“.

3. Да се ​​наложи контрол върху изпълнението на решението на заместник-ръководителя на общинското образувание „Град Архангелск“ по социални въпроси Орлова И.В.

Действащ ръководител
община
"Град Архангелск" S.M. Ковалев

ПЛАН от дейности за провеждане на десетилетие на хората с увреждания, посветено на Международния ден на хората с увреждания през 2016 г. в град Архангелск

ОДОБРЕН
по решение на администрацията
Общинско образувание "Град Архангелск"
от 23 ноември 2016 г. N 1323

ПЛАН
събития за десетилетието на хората с увреждания,
посветен на Международния ден на хората с увреждания през 2016 г. в град Архангелск

Планирайтесъбития, посветени на Международния ден на хората с увреждания в МБОУ "Гимназия на Б. Саби"

Социален учител

План за действие за Десетилетието на хората с увреждания

MBOU „Болшешинарска средно училище на име. »