Най-ефективният и удобен за използване за формиране на терминологична грамотност на учениците е кръстословица. Какво представляват кръстословиците и как можете да организирате работата с тях в класната стая. Три услуги за създаване на образователни кръстословици за тези, които преподават дистанционно.

кръстословицае игрова техника, чиято същност е да се отгатват думи според дадените дефиниции.

Всеки учебен предмет предлага своя собствена класификация на кръстословиците и това произтича от оригиналността на тази академична дисциплина. Следователно е по-лесно да се вземе за основа основната учебна цел на урока.

Кръстословицата помага:

• организира самостоятелна работа;
• да предизвика интерес към изучаваната тема;
• формирането на терминологична грамотност, тоест по-силно усвояване на терминологичния апарат на учебната дисциплина.

Видове кръстословици

Класическа кръстословица Запълваща дума Сканираща японска кръстословица

При съставянето на кръстословици е необходимо да се придържате към принципите на видимост и достъпност.

Правила за съставяне на кръстословица

1. Наличието на „зарчета“ (празни клетки) в решетката на кръстословицата не е разрешено.
2. Не се допускат произволни комбинации от букви и пресичания.
3. Скритите думи трябва да са съществителни в именителен падеж на единствено число.
4. Двубуквените думи трябва да имат две пресечни точки.
5. Трибуквените думи трябва да имат поне две пресечни точки.
6. Не се допускат съкращения (ЗиЛ и др.), съкращения (сиропиталище и др.).
7. Не се препоръчва голям брой думи от две букви.

Предимства на кръстословицата като учебен метод

1. Позволява ви да детайлизирате конкретни раздели и сложни теми от учебната дисциплина.
2. В кръстословица отгатните единици (термини) трябва да са недвусмислени, кратки и конкретни. Благодарение на това се осигурява бързо запомняне на термина и неговото значение.
3. Активират се вниманието, паметта, логическото мислене, речта.

Форми на работа с кръстословица:

1. Организиране на самостоятелни извънкласни дейности на учениците.

Това допринася за развитието на способността за самостоятелно и бързо навигиране в учебния материал. правилно и точно формулира въпроси, определя вида на кръстословицата и необходимостта от прилагането й към тази конкретна тема, създава кръстословица в печатен и електронен вид, а също така допринася за развитието на творческите способности на индивида.

2. Организация на работата в класната стая.

На етапа на повторение на материала: петминутна проверка.

На етапа на проверка на знанията: работа с термините и понятията на учебната дисциплина по конкретна тема.

На етапа на изучаване на нов материал: очакване на бъдещия резултат.

Етапи на съставяне на образователни кръстословици

1. Избираме вида кръстословица: по-добре е да използвате асиметрични, нестандартни, със свободно подреждане на думите.
2. Правим списък с термини (в зависимост от вида на урока и неговите цели). Опитайте се да включите както общи научни термини, така и специални в кръстословицата.
3. Съставете въпроси за избраните термини.
4. Номерираме полето и въпросите.
5. Отпечатваме кръстословица (ако е необходимо).

Критерии за оценка на резултата

Несъмнено критериите зависят от много фактори и трябва да бъдат определени от учителя индивидуално, може да се откроят само някои основни точки:

• дял от отгатнати думи;
• дял на ключови термини;
• точност и недвусмисленост на формулировката на въпросите.

Компилация от кръстословици в Microsoft Office

Създаване на кръстословици с помощта на Microsoft Word, Microsoft Excel, Microsoft PowerPoint.

предимства:наличие на използване (предварително инсталиран софтуер); Изучаването на програмите не отнема време.

Специални онлайн услуги за създаване на кръстословици

Можете да направите кръстословица за избраните думи и след това да я разпечатате. Същия начин може ли да дадеш линкда реши тази кръстословица, която ще зарадва тези, които работят с ученици от разстояние.

Услугата представя всички видове кръстословици на различни образователни теми. Има и конструктор на кръстословици, в който можете да направите не само класическа кръстословица, но и запълваща дума, японска кръстословица, скан-код. На сайта, бърза публикация в публичното пространство с посочване на темата и категорията.

Въведете думите, задайте размера и вземете завършена кръстословица, която можете да изтеглите във формат Word. За да използвате кръстословицата в урока, ще трябва само да въведете въпроси в шаблона за кръстословица, който е изтеглен в Word, да отпечатате необходимия брой копия и също така да отпечатате едно копие за себе си, за да можете лесно да проверите.

Пример за генериране на кръстословици

Пример за кръстословица с използване на общонаучни и специални термини от специалност "Пожарна безопасност".

Генериране на кръстословици по думи

Полезни ресурси

Развитието на децата е много важен етап през целия период на израстване. Благодарение на допълнителното обучение става по-лесно за децата да усвояват нов материал в училище и в живота. Има голям брой опции и методи за подготовка и развитие на дете, един от тях е съставянето на кръстословици онлайн. Програмата за кръстословици помага за развитие на паметта, свързване на логиката. Намирането на отговор на въпрос води до смислено мислене. Генераторът на кръстословици от уебсайта Childdevelop значително опростява процеса на учене и намиране на правилната литература.

Как лесно и бързо да оформим кръстословица?

Създаването на кръстословица самостоятелно е лесно с помощта на уебсайта Childdevelop. Да приемем, че родител иска детето му да знае за какво служи котвата или какво е електричество. Пишете всички тези думи в определен прозорец на програмата и просто натискате бутона "Генериране" и вашият дизайнер на кръстословици за деца е готов. Програмата предлага да го отпечатате и коригирате със специални допълнителни инструменти. Можете да създадете кръстословица за дете, както празна за попълване, така и с ключови думи.

Благодарение на възприемането на информация под формата на интелектуална игра, детето в бъдеще ще може да зарадва родителите си с нови постижения и знания.

Generator - програма за създаване на кръстословици

Създаването на кръстословица самостоятелно е уникална възможност да получите пъзел, който съдържа конкретна задача за отгатване на задачата. По време на играта детето научава света, понятията и новите думи, които самият родител иска. Можете да създадете детска кръстословица по конкретна тема. Например по темата за космоса. Просто като въведете колона от думи близо до интервала.

Създаването на кръстословица за дете е възможност сами да насочите знанията си, да ви запознаете с всякакви новости или да подобрите знанията на детето си там, където е слабо. Освен естествените знания, които то научава всеки ден, докато живее обикновен живот, родителите са в състояние да разширят кръгозора на детето си. За това е създаден генератор - програма за създаване на кръстословици. Сега съставянето на кръстословица ще ви отнеме не повече от две минути и детето ще може веднага да започне да го решава.

Инструкция

Когато решавате японски, трябва да разгледате всяка колона и всеки ред поотделно. Едва след като завършите следващия сегмент, можете да продължите към скицирането на следващата група клетки.

Решението на японската кръстословица може да бъде разделено на няколко етапа:

Първият етап е дефинирането на клетки, които трябва да бъдат боядисани, без да се отчита местоположението на групите;
- на втория етап се определят онези клетки, които не могат да бъдат боядисани (като правило те се зачертават с кръст); кръстословица, като правило, с черно поле или засенчени клетки.

Опитните кръстословици винаги прилагат елементарните морфологични правила на руския език. Например, всяка дума има гласна. Изключение правят съкращенията, които се считат за „неприлични“ в кръстословиците. Ако задачата казва, че думата е съществително в множествено число, тогава тя най-вероятно ще завършва с „и“ или „s“.

От логическа гледна точка, ако една дума има повече от 10 букви, тогава тя най-вероятно ще завършва с „tion“, „nie“ или „stvo“. Ако трябва да отгатнете някаква наука, тогава най-често срещаният край е „логия“. Известно е, че думите не започват с мек и твърд знак, както и с буквата "у", с изключение на едно единствено изключение - Ygyatta (приток на река Вилюй). Тази дума може да се намери в кръстословиците.

Забележка

Кръстословиците придобиват широка популярност в средата на 20-те години на миналия век, но разкопките показват, че хората вече използват такива пъзели от 2-ри век. Най-необичайна беше находката, която датира от 79 г. сл. Хр., защото много наподобява съвременна кръстословица.

Полезен съвет

Често се случва думата „върти на езика“, но не може да се запомни по никакъв начин. В този случай е подходящо обичайното изброяване, заместващо думите, които вече са въведени в клетките. Трябва да правите тази сричка по сричка, докато ви дойде на ум.

Най-важният фактор за успех в обучението е интересът на учениците към предмета.

Следователно и учебникът, и урокът трябва да са ангажиращи. Интересът на ученика към ученето трябва да се разглежда като един от най-мощните фактори в ученето. Но игривото учене не е отстъпка на мързелив ученик, за да го забавлява и по този начин да го принуди да учи. Ученето трябва да е забавно. Математиката не трябва да се разглежда като система от истини, които трябва да се запомнят, а като система от разсъждения, която изисква творческо мислене. Умението да се интересуваш от математиката не е лесна задача и в този смисъл не може да се подценява личното умение или авторът на учебник. Много зависи от това как да зададете дори очевиден въпрос и как да включите всички ученици в обсъждането на текущата ситуация. Включените в урока елементи на играта оказват забележимо влияние върху дейността на учениците. Игровият мотив за тях е ефективно подсилване на познавателния мотив, допринася за активността на умствената дейност, повишава концентрацията, постоянството, производителността, създава допълнителни условия за поява на радост, удовлетворение, чувство за колективизъм.

Кръстословица 1. Млад математик (5 клас)

Хоризонтално: 2.Едно, последвано от шест нули. 4. Единица за площ, равна на 10000 m 2. 6. Отсечка, която свързва центъра на кръг и всяка точка от него. 10. Сборът от дължините на всички страни на многоъгълник. 11. Дроб, чийто числител е по-малък от знаменателя . 12. Знакът, използван за запис на число. 14. Законът за събиране: a + b \u003d b + a.

вертикално:1. Форми, които съвпадат при наслагване . 3. Законът за умножение (a + b) c \u003d ac + слънце. 5. Правоъгълна призма с равни ръбове. 7. Името на сегментите, които съставляват триъгълника. 8. Единица за маса, равна на 1000 кг. 9. Равенство, съдържащо неизвестното. 14. Трети ранг от всеки клас.

Отговори:

хоризонтално: 2 милиона. 4. Хектар. 6. Радиус. 10. Периметър. 11. Правилно. 12. Номер. 14. Преместваем.

вертикално: 1. Равно. 3. Разпределение. 5. Куб. 7. Парти. 8. Тон. 9. Уравнение. 13. Стотици.

Кръстословица 2. Млад математик (5 клас)

хоризонтално: 1. Книга за уроци по всякакъв предмет. 4. Почивка в училище. 6. Знак, използван за запис на музика . 9. Документ, издаден на ученик в края на училище. 10. месец. 11. Голям лист, използван за рисунки, стенни вестници и др. 12. Инструмент за рисуване. 13. Предмет, използван от художник за нанасяне на боя върху платно.

Вертикално: 1.Време, отредено в училище за един от предметите . 2. Знак, използван за представяне на звук. 3. Институцията, която децата посещават пет пъти седмично. 5. Дървена пръчка с олово. 7. Течен състав за писане. 8. Науката.

Отговори:

хоризонтално: 1. Учебник, 4. Ваканция, 6. Бележка, 9. Удостоверение. 10. август. 11. Ватман. 12. Компас. 13. Четка.

вертикално: 1. Урок. 2. Писмо. 3. Училище. 5. Молив. 7. Мастило. 8. История.

Кръстословица 3. Млад математик (5 клас)

хоризонтално: 1. Мярка за време. 2. Най-малкото четно число. 3. Много слаба оценка на знанията. 4. Поредица от числа, свързани със знаци за действие. 5. Мярка за площ на земята. 6. Число в рамките на десет . 7. Част от час. 8. 9. Най-малкото четирицифрено число. 10. Звено от трета категория. 11. век. 12. Аритметично действие. 13. Име на месеца.

вертикално: 7. Пролетен месец. 8. Изчислително устройство. 14. Геометрична фигура . 15. Малка мярка за време. 16. Мярка за дължина . 17. Предмет, който се преподава в училище. 18. Мярка за течности. 19. Парична единица. 20. Въпрос за решаване . 21. Някакъв брой единици. 22. Име на месеца. 23. Първи месец на годината. 24. Последният месец на училищните ваканции.

Отговори:

хоризонтално:Един час. 2. Две. 3. Единица. 4. Пример. 5. Ар. 6. Четири. 7. Минута. 8. Скоби. 9. Хиляда. 10. Сто. 11. Век. 12. Раздел. 13. юли.

вертикално: 7. март. 8. Абакус. 14. Квадрат. 15. Второ. 16. Метър. 17. Аритметика. 18. Литър. 19. Рубла. 20. Задача. 21. Номер. 22. май. 23. януари. 24. август.

Кръстословица 4. За любителите на математиката (6 клас)

Хоризонтално: 3.Знаци, които се поставят, когато трябва да промените реда на действията. 4. Една от точките, разположени на координатния лъч, който има голяма координата. 8. Един изключителен съветски математик, който на шестгодишна възраст забелязал, че 1 2 = 1, 2 2 = 1 + 3, 3 2 = 1 + 3 + 5, 4 2 = 1 + 3 + 5 + 7 и т.н. 9. Числа, които се умножават. 10. Мерната единица за отсечки от учениците в тетрадка. 13. Основна единица за маса. 14. Неограничена геометрична фигура, която няма ръбове.

вертикално: 1. Задължителна част от текста на задачата. 2. Мерна единица за обема течност, използвана в Англия и САЩ (4l.). 5. Правоъгълник с равни страни. 6. Едно от размерите на правоъгълен паралелепипед . 7. Число, което понякога се получава чрез деление. 11. Числото, което трябва да се раздели. 12. Линеен сегмент, който свързва върховете на триъгълник.

Отговори:

хоризонтално: 3. Скоби. 4. Точно. 8. Колмогоров. 9. Фактори. 10. Сантиметър. 13. Килограм. 14. Самолет.

вертикално: 1 въпрос. 2. галон. 5. Квадрат. 6. Дължина. 7. Остатък. 11. Делимо. 12. Парти.

Кръстословица 5. За любителите на математиката (6 клас)

1. Число, показващо на колко равни части е разделено едно цяло. 2. Дробната линия е знак .... . 3. Разделянето на числителя и знаменателя на едно и също естествено число е... 4. Определете, без да прибягвате до изчисления, кой израз е по-голям (първият или вторият): 1 - 1/1998 или 1 - 1/1999 . 5. Плодът на банана се състои от кора и пулпа. . Кората съставлява 2/5 от теглото на банана. Масата на пулпата е .... . кг, ако масата на бананите е 10 кг.

Отговори: 1. Знаменател. 2. Подразделения. 3. Намаляване. 4. Второ. 5. Шест.

Кръстословица 6. За любителите на математиката (6 клас)

1. Знакът, разделящ дробната и цялата част. 2. Фракция 3, 298” 3, 30 закръглено до най-близката цифра……. 3. Сравнете, извадете, добавете десетични знаци.... 4. Скоростта на течението на реката е ... km/h, ако скоростта на лодката надолу по течението е 15,2 km/h и нагоре по течението е 11,2 km/h. 5. Ръженият хляб съдържа 52% протеин. Колко грама хляб съдържа 260 грама протеин?

Отговори: 1. Запетая. 2. Стотни. 3. Побитово. 4. Две. 5. Петстотин.

Кръстословица 7. Любители на геометрията (7 клас)

хоризонтално: 1. Лъч, който разполовява ъгъл. 4. Триъгълен елемент. 5, 6, 7. Видове триъгълник (в ъглите). 11. древен математик. 12. Част от линията. 15. Страна на правоъгълен триъгълник. 16. Линеен сегмент, който свързва върха на триъгълник със средата на противоположната страна.

вертикално: 2. Върхът на триъгълника. 3. фигура в геометрията. 8. Триъгълен елемент. 9. Изглед на триъгълник (отстрани). 10. Сегмент в триъгълник. 13. Триъгълник с две равни страни. 14. Страна на правоъгълен триъгълник. 17. Триъгълен елемент.

Отговори:

хоризонтално: 1. Бисектриса. 4. Парти. 5. Правоъгълна. 6. Остроъгълна. 7. Тъп. 11. Питагор. 12. Изрежете. 15. Хипотенуза. 16. Медиана.

вертикално: 2. Точка. 3. Триъгълник. 8. Отгоре. 9. Равностранна. 10. Височина. 13. Равнобедрен. 14. Крак. 17. Ъгъл.

Кръстословица 8 . Млад счетоводител (6 клас)

Хоризонтално: 1.Квадратът на просто число, по-голямо от 70. 3. Число, чиито цифри образуват аритметична прогресия със сума, равна на 14. 6. Кубът на двуцифрено цяло число. 8. Квадратът на цяло число, по-голямо от 80. 9. Число, чиито цифри образуват аритметична прогресия със сума, равна на 25. 11. Числото 9 хоризонтално изписано в обратен ред. 14. Номер 1 вертикално минус номер 4 вертикално. 15. Най-малкото четирицифрено число, което не съдържа нули. 16. 2 11 . 17. 550 пъти кубичен корен от 6 хоризонтално.

Вертикално: 1.Числото 15 хоризонтално умножено по 5. 2. Число, чиято сума от първите две цифри е равна на сумата от последните две цифри. 4. Разликата между числата 6 и 1 хоризонтално, умножена по 9. 5. Разликата между числата 2 и 4 вертикално минус 41. 7. Десет пъти числото 2 се увеличи вертикално с 238. 8. Число 11 хоризонтално минус 2. 10. Сборът от числата 5 вертикално и 12 вертикално. 11. Числото 4 е изписано вертикално в обратен ред. 12. Корен квадратен от 1 хоризонтално, умножен по 43. 13. Разликата между числата 1 хоризонтално и 12 вертикално.

Отговори:

хоризонтално: 1. 73 2 = 5329. 3. 5432. 6. 18 3 = 5832. 8. 85 2 = 7225. 9. 34567. 11. 76543. 14. 5555 – 4527 = 1028. 15. 1111. 16. 2 11 = 2048. 17. 550 * 5832 = 9900.

вертикално: 1. 1111 * 5 =5555. 2. 2433. 4. (5832 – 5329) * 9 = 4527. 5. 4527–2433 – 41= 2053. 7. 2433 * 10 + 3139 = 5192. 11. 7254. 12. 5329 * 43 = 3139. 13. 5329 – 3139 = 2190.

Кръстословица 9. Любителите на геометрията (8 клас)

хоризонтално:1. Многоъгълници с равни площи. 3. Четириъгълник, чиято площ е равна на квадрата на неговата страна. 6. Четириъгълник, чиято площ е произведение на основата му, умножена на височината му. 7. Многоъгълник, чиято площ е половината от произведението на основата му, умножено на неговата височина. 9. Дължината на катета на равнобедрен правоъгълен триъгълник с площ 8 кв. единици

Вертикално: 2.Четириъгълник, чиято площ е равна на произведението на съседните му страни. 4. Дължината на страната на квадрат, чиято площ е 64 кв. единици 5. Какъв е периметърът на правоъгълник, ако площта му е 8 кв. единици и едната страна е два пъти другата? 8. Площта на успоредник, чийто остър ъгъл е 30°, а височините, изтеглени от върха на тъпия ъгъл, са 4 и 5.

Отговори:

хоризонтално: 1. Равно. 3. Квадрат. 6. Паралелограм. 7. Триъгълник. 9. Четири.

вертикално: 2. Правоъгълник. 4. Осем. 5. Дванадесет. 8. Четиридесет.

Кръстословица 10. Любители на геометрията (10 клас)

хоризонтално:3. Четириъгълник. 4. Сегмент, свързващ основата на наклонената линия с основата на перпендикуляра, изтеглен от втория край на наклонената линия. 6. Число, кратно на 100. 9. Устройство за измерване на ъгли. 10. Част от равнина, ограничена от затворена полилиния. 13 . число, съставено от единица, последвана от нули. 14. Мерна единица. 15. Точно предписание, което определя изчислителен процес. 16. Дробната част от десетичния логаритъм.

Вертикално: 1.Координирайте. 2. Полиедър. 5. Четириъгълник. 7. тригонометрична функция. 8. Числото, по което трябва да се умножи. 11. Числото, на което да се раздели. 12. Координирайте.

Отговори:

хоризонтално: 3. Трапец. 4. Проекция. 6. Четиристотин. 8. Гониометър. 10. Многоъгълник. 13. Милион. 14. Сантиметър. 15. Алгоритъм. 16. Мантиса.

вертикално: 1. Ординат. 2. Пирамида. 5. Правоъгълник. 7. Котангенс. 8. Множител. 11. Разделител. 12. Абсциса.

Кръстословица 11. Весела математика.

Хоризонтално: 1.Учен, увековечил част от облеклото си. 4. Какво трябва да направите наум, ако нямате калкулатор. 7. Любимо действие на приятели-другари. 9. Учебник пълен с пъзели. 11. Е, много труден въпрос! 13. Учен, който си възвърна зрението след удар по главата. 15. Математическо действие, изпято в песента на Шаински. 16. Близък роднина на площада. 17. училищен плъх . 21. От сега до сега. 24. Богат роднина на площада. Шест пъти по-богат от квадрат. 25. Барабан звучи преди началото на битката.

Вертикално: 1.По-богатият роднина от 24. 2. Оживен ромб. 3. Пътят към отговора. 5. Зловещо място на Бермудите. 6. Какво се случва дори със Слънцето, а не само с обикновен ученик. 8. Проблясък на светлина в тъмно царство. 10. Какво се случва дори с обикновен ученик, ако наистина се опитате. 12. Учен, който обичаше да се къпе във ваната. 13. Бъгове приятелка. 14. Пътят, който избираме. 19. Дупка за гевреци. 20. Ограда за математически действия. 22. Обичайното място на палаво дете.

Отговори:

хоризонтално:1. Питагор. 4. Изчисления. 7. Любимо действие на приятели на другари. 9. математика. 11. Шарада. 13. Нютон. 15. Умножение. 16. правоъгълник . 17. Бисектриса. 21. Линеен сегмент. 24. куб. 25. Фракция.

вертикално: 1. Квадрат . 2. Квадрат. 3. Решение. 5. триъгълник. 6. Затъмнение. 8. Рей. 10. пет. 12. Архимед. 13. Неточност. 14. Направо. 19. Кръг. 20. Скоби. 22. Ъгъл.

Кръстословица 12. Функции (10-11 клас)

Отговори:Четно, периодично, нечетно, монотонност, крайности, нарастване, постоянство, нули, намаляващи.

Кръстословица 13. Любители на геометрията (7 клас)

хоризонтално:

вертикално:

Отговори:

хоризонтално: 2. Паралелепипед. 5. Призма. 6. Кръг. 9. Точка. 10. Греда. 11. Конус. 12. Триъгълник. 14. Цилиндър. 15. Куб. 17. Височина. 19. Пирамида.

вертикално: 1. Нарежете. 3. Директен. 4. Правоъгълник. 5. Самолет. 7. Ъгъл. 8. Топка. 13. Кръг. 16. Бисектриса. 18. Квадрат.

Кръстословица 14. Ценители на математиката (10–11 клас)

Хоризонтално: 1.Стара руска мярка за дължина. 4. Съветски математик, учител, известен на всеки ученик като автор на наръчника „Четирицифрени математически таблици“. 8. Картографиране на равнина върху себе си, която запазва разстоянието. 9. Древногръцки механик и математик, живял около 3-ти век пр.н.е. д. 13. Набор от прави, минаващи през една точка . 14. Геометрично понятие, което характеризира еднообразието на формите. 15. Префикс за образуване на името на подмножествени единици. 16. Френски математик от 18 век. 19. част от кръг . 21. Съотношението на две числа . 25. Затворена повърхност, всички точки на която са еднакво отдалечени от една точка. 27. Индийски математик от 7 век. 28. Швейцарски математик от 18 век.

Вертикално: 1.Английски математик с феноменална памет. 2. полиедърен елемент . 3. Немски математик, живял 1849–1925 г 4. Английски математик, който първи състави таблици с десетични логаритми. 5. Френски математик, живял 1842–1917 г 6. Метод. 7. Част от кръг. 10. Права, перпендикулярна на допирателната в точката на контакт. 11. Съветски математик и механик, академик на Академията на науките на СССР. 12. Гръцки математик от 3 век сл. Хр д. 13. Геометрична трансформация на фигури. 17. Буква от гръцката азбука. 20. Полиедър. 22. Стара пресметлива пръчка на руския народ. 23. Известният немски художник, който широко използва геометрични методи във визуалните изкуства. 24. Елемент на правоъгълен триъгълник. 26. Френски математик, един от основателите на теорията на числата.

Отговори:

хоризонтално: 1. Отгоре. 4. Брадис. 8. Движете се. 9. Филон. 13. Пакет. 14. Прилика. 15. Микро. 16. Фурие. 19. Сегмент. 21. Дроби. 25. Сфера. 27. Б рахмагупта. 28. Крамер.

вертикално: 1. Уолис. 2. Ребро. 3. Клайн. 4. Бригс. 5. Дарбу. 6. Метод. 7. Сектор. 10. Нормално. 11. Соболев. 12. Диофант. 13. Прехвърляне. 17. Омега. 18. Графика. 20. Призма. 22. Етикет. 23. Дюрер. 24. Крак. 26. Ферма.

Кръстословица 15. Любители на геометрията (9 клас)

хоризонтално: 7. Четириъгълник . 8. математическо действие . 10. Резултатът от добавяне на хомогенни количества. 11. Ъгъл, който е по-голям от прав ъгъл, но по-малък от прав ъгъл. 12. Число, което понякога се получава чрез разделяне . 13. Спомагателна теорема. 15. Една от основните величини, характеризиращи геометрично тяло. 17. тригонометрична функция. 19. Разстоянието между две точки на права линия. 20. Естествено число, или неговата противоположност, или нула. 24. Сегмент, който свързва два съседни върха на многоъгълник. 25. Масова единица. 26. Точка от равнина, която е еднакво отдалечена от други точки в същата равнина. 27. Заключение, което ученикът запомня. 30. Знакът, използван за запис на число. 32. Единица за маса скъпоценни камъни . 33. Площта на квадрат със страна, равна на 1/10 от верста. 34. Полиедър.

Вертикално: 1.Буква от гръцката азбука. 2. Прочетете знака I в обозначението AI BC. 3. Независима променлива. 4. тригонометрична функция . 5. Местоположението на отрицателните числа върху координатната права от началото. 8. Единица за дължина. 9. Линия в координатна равнина, представляваща някакъв вид зависимост. 14. Число, равно на 10 6 . 16. страни на трапец. 17. Тяло на въртене. 18. Повърхност, състояща се от всички точки в пространството на дадено разстояние от дадена точка. 21. Едно от числата при умножение. 22. Най-старата руска единица за тегло, а в Киевска Рус, паричната единица сребро. 23. Правилни триъгълни пирамиди . 28. Знакът, използван при сравняване на стойности. 29. Границата, разделяща точките на тази фигура от други точки на повърхността. 31. Монета на стойност 3 копейки. 32. Група цифри в номер.

Отговори:

хоризонтално: 7. Трапец. 8. Добавяне. 10. Сума. 11. Тъп. 12. Остатък. 12. Лема. 15. Обем. 17. Косинус. 19. Дължина. 20. Цяла. 24. Парти. 25. Тон. 26. Център. 27. Правило. 30. Номер. 32. Карат. 33. Десятък. 34. Пирамида.

вертикално: 1. Омега. 2. Лъжи. 3. Аргумент. 4. Синус. 5. Ляво. 6. Километър. 9. Графика. 14. Милион. 16. Странична. 17. Конус. 18. Сфера. 21. Множител. 22. Гривна. 23. Тетраедри. 28. Еднакво. 29. Линия. 31. Алтин. 32. Клас.

Кръстословица 16. Млад математик (5 клас)

1. Буква от латинската азбука. 2. Единица за време. 3. Площта на квадрат със страна 10 m. 4. Линеен сегмент, който свързва центъра на окръжност с която и да е точка от него . 5. Мерна единица за дължина. 6. Знакът, използван при сравняване на числа. 7. Част от линия, свързваща две точки. 8. Единица за маса, равна на 1000 g. 9. Математически знак за действие. 10. Число по-голямо от 36, но по-малко от 44. 11. Правоъгълен паралелепипед, в който всички ръбове са равни. 12. Елементарен знак във всяка символика. 13. Единица за площ, използвана в много западни страни (» 4047 m 2). 14. Страна на куб. 15. Число, което понякога се получава чрез деление. 16. Група цифри в номер. 17. Знаци, които се поставят, когато трябва да промените обичайния курс на действие. 18. Буква от латинската азбука. 19. Стойността на неизвестната буква, която води до числово равенство от уравнението.

кръстословица на руски език, която ще помогне на децата да запомнят термините по темата.

хоризонтално: 1. Препинателен знак. 4. Служебна част на речта, която не се използва самостоятелно, винаги се отнася до някакво съществително 6. Група от думи, която изразява завършена мисъл. 7. Централна единица на езика, която служи за назоваване и докладване на обекти, характеристики, процеси и взаимоотношения. 8. Фонетична форма на писане. Състои се на руски език от 33 знака - букви. 10. Един от препинателните знаци. Той е въведен в руската писменост от писателя и историка Н. М. Карамзин. Първоначално знакът се наричаше "линия". 11. Основната част на думата.

вертикално:

Отговори на кръстословицата

Преглед на съдържанието на документа
"кръстословица на руски"

кръстословица (на руски)

хоризонтално: 1. Препинателен знак. 4. Служебна част на речта, която не се използва самостоятелно, винаги се отнася до някакво съществително 6. Група от думи, която изразява завършена мисъл. 7. Централна единица на езика, която служи за назоваване и докладване на обекти, характеристики, процеси и взаимоотношения. 8. Фонетична форма на писане. Състои се на руски език от 33 знака - букви. 10. Един от препинателните знаци. Той е въведен в руската писменост от писателя и историка Н. М. Карамзин. Първоначално знакът се наричаше "линия". 11. Основната част на думата.

вертикално: 2. Начин за смяна на части на речта, склонение. Има шест от тях на руски. 3. Второстепенен член на предложението. 4. Основен член на предложението. 5. Част от дума, която образува нейното материално, лексикално значение и се състои от корен, както и наставка и представка. 9. Препинателен знак, указващ пълната пълнота на изявително изречение.

Отговори на кръстословицата