Министерство на образованието RUBBOY KOMI
Държавна институция на Република Коми
"Детска къща номер 18 за сираци и останалите деца
Без родителска грижа »Vorkuta
Разглеждан
Методическа асоциация
педагоги допълнителни
образование
Одобрявам
директор на детските детски
къща №18 »Воркота
номер на протокол ______________
от "____" ____________ 2015
I.v. Никитин
"____" ___________ 2015
"Весел език"
Артикулираща гимнастика
Възлиза на:
Учител-логопед: Круглов с.В
Vorkuta.
2015.
"Кук до тортата"
Децата дръпват устните напред с дълга тръба и духа, опитвайки се към въздушната струя да бъде гладка. Упражнението се развива при деца равномерно и дълго издишване.
"Усмивка"
Дръжте устните си в усмивка, без да показвате зъбите. Упражнението генерира способността да държи устните с усмивка.
"Дъдж"
Децата дръпват устните напред с тръба. Упражненията генерират способността да издърпате устните напред, укрепва мускулите на езика.
"Игла"
Децата се усмихват, отварят устата, тесен, прав език, за да изследват между зъбите. Задръжте за сметка на 5.
"Горка"
Устата е отворена. Върхът на езика лежи върху долните фрези, зад гърба на езика се повдига.
"Азия"
Първо направете упражнението "усмивка": зъбите са отворени около два сантиметра, устните в усмивка, ножовете са голи.
Тогава децата поставят език и готвят в десния ъгъл на устата. След това направете същото движение, но в ляв ъгъл на устата.
Необходимо е да се редува движението на езика вдясно и ляво. В същото време устните са в усмивка, долната челюст не трябва да се движи надясно или наляво, но трябва да бъде фиксирана!
"Люлка"
Устата е отворена. В напрегнат език за достигане на носа и брадичката, или до горните и долните фрези.
"Футбол"
Устата е затворена. В напрегнат език, после в един, после към другата буза.
"Кон"
Заспийте езика към мехурчето, щракнете върху езика. Ход бавно и силно, издърпайте сублардния лигамент.
"Silacha"
Устата е отворена. Представете, че на брадичката окачване натоварването, което трябва да бъде повдигнато, повдигане на брадичката и напрегнете мускулите под него. Постепенно затваряйте устата. Отпуснете се.
"Harmonic"
Устата се разкрива. Език, който да се поддаде на Небу. Не изваждайте езика от носа, дръпнете надолу по-ниската челюст.
Правилното произношение може да се формира само ако детето има добре развита мобилност и превключване на артикулационните тела. Гимнастиката може да се използва ежедневно, по време на класове, като елемент на fizminutka, преди да започне класове.Това е нежелателно да се извърши гимнастика веднага след хранене. Не трябва да се предлага на деца веднага много упражнения, достатъчно 4-5.
Целта на артикулационната гимнастика
Разработването на пълни движения и някои разпоредби на органите на артикулационния апарат, необходими за правилното произношение на звуците.
Необходимо е да се извършва артикулационната гимнастика всеки ден, така че уменията, произведени при деца, са фиксирани.
Всяко упражнение се извършва 5-7 пъти.
Статичните упражнения се извършват за 10-15 секунди (задържане на артикулационна позиция в една позиция).
Когато избирате упражнения за артикулационна гимнастика, е необходимо да се спазва определена последователност, да се премине от прости упражнения за по-сложни упражнения. Провеждайте ги по-емоционално, в игра форма.
От проведените две трени упражнения само един може да бъде само един, а вторият и третата са дадени за повторение и консолидация. Ако детето изпълнява някакво упражнение не е достатъчно добро, не трябва да въвеждате нови упражнения, по-добре е да изработите стария материал. За да го осигурите, можете да излезете с нови техники за игри.
Артикулационната гимнастика се извършва, както в това положение в дете, прав гръб, тялото не е интензивно, ръцете и краката са в спокойна позиция.
Детето трябва да види лицето на възрастен, както и лицето му самостоятелно да контролира коректността на упражнението. Следователно, детето и възрастният по време на артикулационната гимнастика трябва да бъдат пред огледалото на стената. Също така, детето може да се възползва от малко ръчно огледало (приблизително 9x12 cm), но тогава възрастният трябва да е срещу детето към него.
Започнете гимнастика по-добре с упражнения за устни.
Организиране на артикулационна гимнастика.
Възрастен разказва за предстоящото упражнение с помощта на техники за игри.
Показва нейното изпълнение.
Упражнението прави дете и изпълнението на възрастен контрол.
Първоначално при извършване на децата на упражнението има напрежение на движенията на органите на артикулационния апарат. Постепенно напрежението изчезва, движението става спокойно и в същото време координирано.
Реч в Москва
Представителство на насоки
За да се предотврати появата на нарушения на речта, тяхната корекция, започвайки с по-младата възраст за предучилищна възраст, е необходимо да се прилага в играта и упражненията, насочени към разработване на слух, дишане и реч апарат.Правилното произношение може да се формира само ако детето има добре развита мобилност и превключване на артикулантии. Ползите от артикулационната гимнастика:
Подобряване на кръвоснабдяването, нервната проводимост и мобилността на артикулационните органи; - укрепване на мускулната система на четката, устните и езика;
Умения за поддържане на правилната артикулационна позиция; - увеличаване на амплитудата на движенията;
Намаляване на напрежението на артикулационните органи;
Настройване на правилното произношение на звуците.
Благодарение на своевременно проведените класове и упражнения, разработване на изслушване на реч, много деца се научават да говорят правилно и чисти без помощта на логопед. Със сложни нарушения на звукоизолирани, артикулационната гимнастика помага да се справят с дефектите на речта и ще приготвят мускули за редовни класове със специалист. Трябва да се помни, че яснотата на произношението е основната цел на разработването на упражнения.
Гимнастиката може да се използва ежедневно, по време на класове, като елемент на fizminutka, преди да започне класове.
ОТНОСНОразкрити задачи са: 1. Разработване на езикова мобилност (способността за рисуване на език е широка и тясна, да се запази широк език зад долните фрези, вдигнете горните зъби, да го върнете обратно в устата и т.н.); 2. Развитието на достатъчна мобилност на устните (способността да ги издърпа напред, кръгла, разтяга се в усмивка, образува долната устна на пролуката с предните горни зъби);3. Развитие на способността да се запази долната челюст в определена позиция, което е важно за звуците.
Ето защо, на началния етап за развитието, изясняването и подобряването на основните движения на речевите органи, артикулацията (речта) гимнастика е ефективна. Необходимо е да се извърши гимнастика ежедневно към двигателните умения, генерирани при деца, са станали по-трайни. Продължителността му е 3-5 минути. Не трябва да се предлага на деца веднага много упражнения, достатъчно 4-5. Когато материалът е избран, е необходимо да се вземе предвид степента на нейната сложност и достъпност на изпълнението. Необходимо е да се извърши речева гимнастика. Упражненията се извършват пред огледалото, децата трябва да видят лицето и възрастното лице. Това е нежелателно да се извърши гимнастика веднага след хранене.
Разделието и яснотата на речта зависят от развитието на мускулите на езика, челюстта, състоянието на зъбите, назофаринкса. Ето защо, ако искате детето ви да бъде красиво и правилно да гледате здравето на зъбите, състоянието на хапете и да превърнете болестта до края.
Най-активно участващите в образуването на езиков език. От позицията си, на каква форма е необходима (стопила и образува улей, върхът на езика се стеснява и се отнася до горните резци и т.н.) зависи от правилното произношение на повечето звуци на руския език.
Правилното дишане на реч дава най-добрия гласов звук. Особено дъх и последващо гладко издишване създават условия за непрекъснатия и гладък звук на речта, за свободното плъзгане на височината на гласа, за да се движат от тиха реч до силните и обратно.
Следващата важна точка в развитието на речта е развитото фолемматично изслушване, т.е. Способността да се разграничат звуците на речта (фонеми) от други. Това дава възможност да се прави разлика между думите близо до звук: малък - мол, рак - лак.
За да развиете добра диктовка в дете, да осигурим ясно и хармонично произношение, ние ви каним да обърнете внимание на игрите за развитие на реч дишане и фонера слушане. Тя следва, играе с детето, правилно произнася звуците в думата, привличайки вниманието на бебето до правилното произношение.
|
1. "Rozers".
Детето изпълнява различни верни движения: надува бузите, показва езика, издърпва устните с тръба, широко отваря устата и така нататък.
2. Щракнете върху Език с широка отворена уста.
Кока с език, устните се простираха в широка усмивка. Пробиване, докато устните се удължават в тръбата. След като изработите тези елементи, детето се предлага няколко пъти подред два пъти два пъти, два пъти и сърбеж, два пъти подсвирна.
3. облизване на устни, зъби, плочи или близалки.
Племиране на зърнени култури. Подвижни ядки в устата.
4. Гимнастика за езика:
движения в различни посоки, език за месене, компресиране и свързване на езика, коагулация в тръбата, дразнене и така нататък.
5. Повторете.
Повтарянето на patch подобрява мобилността на аргументалните органи, развива слуховото внимание, допринася за правилното произношение на звуците.
Упражнението включва стихове и шаблони с трудни комбинации от звуци. Тези задачи се изпълняват само от тези деца, които всички звуци се произнасят правилно. Да си спомняте, че парите е доста трудно, но няма нужда от това. По-важно е да се произнася всички звуци.
Първо, детето силно и бавно повтаря стихотворението или стъпката. Ако се случи без грешки, можете да се опитате да говорите същия текст, като постепенно ускорявате темпото.
Видове за класове:
Сутринта, изрязани по хълма,
Тягата четиридесет метра.
Кола-r-r! Картофи, картон, карета, картички.
Кола-r-r! Корниз, карамел, Карапуз.
Бях на слайд Саня за Сани Сани.
Шофирах от слайдовете на Саня и на Сан Сани.
Отиде през двора
С брадва, поправете оградата.
Как имаме голямо семейство
Да весело:
Два магазина стоят
Две учене
Два стъпки в заквасена сметана
Отбелязано
Две село Дашай
Яжте
Два ULS в люлката
Една маша не е наша,
Да, и това добро.
Братята сееше пшеница,
Да, те караха в градския капитал:
Знаят столицата, която е била
Близо до селото.
Ето телеграма от хипопотам.
Поради гората, заради планините
Разхожда дядо Егор.
Себе си на коня,
Жена на крава
Деца на телета
Внуци на кози.
Саша вървеше по магистралата и смучеше сушене.
Тридесет и три коли в ред тарутори, даувалират.
Тридесет и три кораба бяха люгледа, раздразнени, но не се колебайте.
Във вторник над настилката
Летящ балон празен.
Прах - хор у дома.
Съжалявам ратб в съжаление.
В океана плавен диван.
И Иван лежи върху него.
Толкова хубаво в океана
Да плува,
Лежи на дивана.
Вероника, Вероника,
Кнедли на Navy-Ka.
Варе и Валерика - на двойка кнедли.
И тол и отвор
И това ще победи!
Пътища Алик Рогали,
Алла даде на Роглиак Алик,
Galya Alik Rugala -
И Рогали Яде Алла.
Даде на Маша серум под Prostokvashi.
Зашит капачката, капачката е свързана,
Да, не в Колпаковски.
6. Жираф и мишка.
Цел: Образуване на реч дишане и подходящ звук.
Трафик на играта:
Детето стои изправено, после се издига на колене, издига ръцете си, разтяга и гледа към ръцете - вдишването ("жирафът е голям ..."). Сетя, притискайки коленете си и спускайки главата си, - издишайте, с произношението на sch-sh ("... мумия - малък").
Тогава детето отива и в същото време казва:
Нашият жираф отиде у дома си със сярна мишка. Жираф има голям растеж, малка мишка.
(Повторете 6-8 пъти.)
|
7. Игра "Лиза Патрицева".
Цел: Образуване на правилната артикулация на челюстите и около орални мускули сами.
Материал: борда ("мост") или широка лента, малко сушене или бисквитки.
Трафик на играта:
"Мост" -доска лежи на пода, че детето отива на моста, отваря устата, подхожда на езика, на върха, на който лидерът поставя крекинг. Преминаването на моста, детето яде бисквитки.
8. Игра "Весел папагал".
Цел: разработване на звуков фонера анализ, формиране на чувство за ритъм, развитието на способността на звуковата съпротива.
Трафик на играта:
Водещият се произнася предимно от наклона с повторяването или хакването на всяка сричка. Детето казва: "Вие сте забавен папагал, а папагалите повтарят всяка дума. Можете ли да повторите след мен и да се пенсионирате на ръба на дланта на всяка дума? Бъдете внимателни."
Детето и оловото седят един срещу друг на масата. В екипа детето започва да коригира и повтори сричките:
а) същото - RA-RA;
б) с промяна на темпото (бавно - бързо) - Ra-Ra-Ra-Ra-Ra-Ra-Ra-Ra-Ra-Ra; Ra-Ra-Ra;
в) с натрупване на число - PA-PA-PA, пара pa pa pa pa para. Необходимо е да се следват постигането на координация на гласовете и движенията.
9. Игра "Voddy".
Цел: Разработване на реч дишане (изказване на звук на едно издишване, дълго), формирането на правилното произношение на S.
Материал: кран с вода, картина, изобразяваща мими.
Трафик на играта:
Един възрастен отваря кран с вода и привлича вниманието на детето към това как "пее" текущата вода (С-С-С). След това показва картина с изображението на децата в измиването и чете дупката:
Шофьорът, шофьорът, умът на лицето ми, така че очите да погледнат, така че бузите да се зачервят, за да се засмя, така че зъбите да хапят!
Възрастен заедно с детето повтаря потока от 3-4 пъти и в края на играта предлага, че той "пее" звука на шофьор. Детето пее "дългата песен", т.е. Произнася звук с дълъг.
10. Играта "капитани".
Цел: развитие на способността да се комбинират произнасянето на звука с началото на издишването, редуване на дълга, гладка и силна издишване; Развитие на умения за произнасяне на звука на F върху едно издишване и многократно произнася звука на P (P-P-P) върху едно издишване; Активиране на мускулите на устните.
Материал: таза с водни и хартиени кораби.
Трафик на играта:
На малка маса има таза с вода, където хартиената лодка плува. Детето седи на един стол и удари на лодката, като издава звука на F или P.
Възрастен предлага дете да се вози с лодка от един град в друг, обозначавайки иконите на града по краищата на таза.
Възрастът обяснява детето, което, за да се премести лодката, трябва да го взривиш, без да бързаш, сгъване на устните като да произнесе звука на Ф. можеш да взривиш просто - издърпване на устните с тръба, но не и да се надуе бузите ви. Лодката с гладка "вятър" се движи плавно и уверено плува към целта.
"Но вятърът на Гстуви лети", казва той възрастен ", той духа неравномерно: детето се повтаря и се стреми да управлява лодка до определено място.
Възрастният гарантира, че когато произнася звука, детето не надува бузите; Звукът p се произнася на едно издишване 2-3 пъти и също не изливаше бузи. Завършване на играта, дете и възрастни пеят заедно:
Вятър, бриз, напрежение плава! Рода лодка до река Волга!
11. Игра "Джакхамер".
Трафик на играта:
Воденето казва: "Вероятно сте видели джакхамерите: те работят миньори и пътни работници, отварят асфалт. Сега ще се опитаме да имитираме този чук. За това се нуждаете дълго време, за да произнася д-р D-D-D-D
Тогава децата се опитват да направят това упражнение за 3-4 минути.
12. Играта "Азия".
Цел: Формиране на уменията на правилната артикулация на езика, зъбите, мускулите на лицевата зона под началото на натискане при поглъщане.
Трафик на играта:
Хостът казва: "В часовника има стрели, които през цялото време влизат в кръг. В същото време, часовата стрелка се движи много бавно, минута - бързо, а вторият се движи много бързо.
Така че нашият език трябва да се научи да ходи в кръг като стрелките на часовника. За да направите това, е необходимо да отворите устата и езика на вътрешните стени на горните и долните устни, за да направите кръгови движения от ляво на дясно и обратно. "
Децата правят екипни упражнения: "Като часова стрелка е по-бавна; само минута - по-бързо; като секунда - още по-бързо."
Учителят трябва да бъде наблюдаван така, че устата да е постоянно отворена, а долната челюст остава фиксирана.
Други публикации по този член:
Упражнения и игри
за развитието на плитки двигатели
Пластилин за омесване, глина, солено тесто.
Рол на свой ред от всеки пръст на камъчета, малки мъниста, топки.
Донесете големи бутони, мъниста, топки на нишка, за да направите мъниста.
Излезте тънка тел в цветовата намотка върху бобината, на собствения си пръст (пръстен или спирала се получава).
Прекратете възлите на дебело въже, кабел.
Бутони, куки, ципове, бутони, ключалки, стартиране на механични играчки с ключ.
Участвайте с малък строителен материал, дизайнер.
В същото време с лявата и дясната ръка за сгъване на бутоните в кутията.
Начертайте буквите, геометрични форми, инсулт.
Начертайте в точки, пунктирани линии.
Игла за седем бутони.
Тъкане хартиени подложки от многоцветни хартиени ленти - задача за обучение ръчен низ и точност.
Ние събираме зеле
Ние симулираме подходящите действия с вашите ръце:
-
Ние сме боклук развалини!
(2п.) - прави, обтегнатите длани имитират движението на брадвата: нагоре.
- Нарязваме зелето!
(2п.) - енергични движения на прав палми напред.
- Ние капист Солижа!
(2п.) - пръстите са сглобени "лъскав", "слънчева зеле".
- Изпомпвахме каписта!
(2п.) - енергично стиснете пръстите си в юмруците едновременно на две ръце, след това последователно.
- Ние сме моркови три!
(2 r.) -
пръстите на едната ръка се компресират в юмрук и ко-предпочитани ритмични движения нагоре и надолу по дланта на другата ръка.
След това сменете ръцете си.
Първоначална позиция. Длан, за да се натисне. Кръстосани пръсти. Следващите движения имитират думите на стихотворението.
- вратата виси замъка.
(Бързо свържете пръстите си в ключалката и изключването.)
- Какво би могло да го отвори?
- извадих!
(Пръстите - в замъка, дръпнете пръстите, без да ги гасите.)
- усукани!
(За да преместите подвижните пръсти от себе си за себе си.)
- почука!
(Пръстите, остават в замъка, избиват основите на дланите един на друг.)
И - отвори!
(Ролки пръсти.)
Терапевта на учителите
Дубровская T.V.
Игри и упражнения
относно развитието на артикулацията и плитък двигател
2015 година
Скъпи родители!
Звуците на речта се формират в резултат на сложен комплекс от движения на артикулационни тела. Правилно произнесете различни звуци поради силата, добрата мобилност и диференцираната работа на органите на артикулационния апарат. За ясна артикулация, ние се нуждаем от силен, Еластични и мобилни речеви органи - език, устни, небе.
Артикулиращата гимнастика е основата за формирането на реч звуци и корекция на звукоизолирани разстройства. Тя включва упражнения за обучение на мобилността на органите на артикулацията, развитието на определени позиции на устните, езика, мекото небе, необходимо за правилното произношение, и двата звука и всеки звук на група.
Необходимо е ежедневно да се извършва артикулационна гимнастика. По-добре е да правите упражнения 3-4 пъти на ден за 3-5 минути. Не предлагайте за деца повече от 2-3 упражнения едновременно. Всяко упражнение се извършва 5-7 пъти. Статичните упражнения се извършват за 10-15 секунди (задържане на артикулационна позиция в една позиция). Артикулиращата гимнастика извършва седене пред огледалото.
Започнете гимнастика по-добре с упражнения за устни.
Предлагам ви специални упражнения за разработване на артикулационен двигател.
Късмет!
Упражнения за развитие на артикулационен двигател
ПРОБОСКАЦИЯ
Издърпване на устните напред с дълга тръба.
Ограда
Устните в усмивка, зъбите се затварят в естествена хапка и видима.
Spatula.
Устата е отворена, широк спокоен език лежи на долната устна.
Купа
Устата е широко отворена. Отпред и страничен ръб на широкия език се повдигат, но не докосвайте зъбите.
Игла
Устата е отворена. Тесният интензивен език е напреднал.
Горка
Устата е отворена. Върхът на езика лежи върху долните фрези, зад гърба на езика се повдига.
Tube.
Устата е отворена. Езиковите ръбове се навеждат.
Хасики
Рот е яр. Устните се простираха в усмивка. Върхът на тесния език се простира за сметка на учителя към ъглите на устата.Змия
Устата е широко отворена. Тесният език силно натиснете напред и извадете устата в устата.
Люлка
Устата е отворена. В напрегнат език за достигане на носа и брадичката, или до горните и долните фрези.
Скъпи родители!
Развитието на фината подвижност на ръцете е от голямо значение за развитието на речта на децата. Факт е, че в човешкия мозък центровете, отговорни за речта и движението на пръстите на ръцете, са много близки. Стимулиране на тънка мощност и активиране на съответните отделения на мозъка, ние активираме съседните зони, отговорни за речта.
Движенията на мощността на тялото и реч имат еднакви механизми, така че развитието на фината подвижност на ръцете пряко засяга развитието на речта. В това отношение пръстната гимнастика трябва да заеме солидно място в класовете ви с детето.
При деца със забавяне на развитието на речта има лоша координация на плитките подвижни пръсти. И в резултат на това може да се развие нарушение на писмото. Развитието на движението на пръстите би подготвило платформа за по-нататъшно развитие на устната и писмената реч.
Играйте с детето си в игри с пръсти, научете го, за да завъртите гайките, да затворите и отворите ключалката с клавиш, нямате ботуши, бутони и разкопчайте бутоните.
Предлагам ви специални игри и упражнения за разработване на плитък мотор.
Късмет!
За да се формира подходящо звуково тестване при деца, е необходимо да се разработи артикулационна машина.
Архикулационният апарат се състои от 3 основни раздела: орално, назално и гласово образуване. Всички те са части от дихателната система. Ние правилно произнасяме различни звуци поради добрата мобилност на артикулационните тела, които включват език, устни, долна челюст, меки панели, разположени в устата на артикулационния апарат. Точността, силата и диференцирането на движенията на тези органи се развиват в детето постепенно в процеса на речевата дейност. Артикулационната гимнастика е от голямо значение за развитието на артикулационни тела.
Артикулиращата гимнастика са специални упражнения за развитието на мобилността, сръчността на езика, устните, бузите, коси.
Целта на артикулационната гимнастика е производството на пълни движения и някои разпоредби на органите на артикулационния апарат, необходими за правилното произношение на звуците.
Необходимо е да се води ежедневно артикулираща гимнастика, за да се гарантира, че двигателните умения, генерирани при деца, стават по-трайни. По-добре е да го направите 3-4 пъти на ден за 3-5 минути. Не предлагайте деца повече от 2-3 упражнения едновременно. Артикулационната гимнастика се извършва, както в това положение в дете, прав гръб, тялото не е интензивно, ръцете и краката са в спокойна позиция.
Детето трябва да види лицето на възрастен, както и лицето му самостоятелно да контролира коректността на упражнението. Следователно, детето и възрастният по време на артикулационната гимнастика трябва да бъдат пред огледалото на стената. Също така, детето може да се възползва от малко ръчно огледало (около 9-12 см), но тогава възрастният трябва да е срещу детето към него.
Вашите детски артикулационни гимнастика ще помогнат за постигане на фокуса на движенията на езика, разработване на пълни движения и някои разпоредби на органите на артикулационния апарат.
Провеждайте ги по-емоционално, в игра форма.
Ако детето изпълнява някакво упражнение не е достатъчно добро, не трябва да въвеждате нови упражнения, по-добре е да изработите стария материал. За да го осигурите, можете да излезете с нови техники за игри.
В процеса на извършване на гимнастика е важно да се помни създаването на положително емоционално отношение при детето. Невъзможно е да му кажем, че той прави неправилно упражнението, това може да доведе до повреда, да изпълнява движение. По-добре е да се покаже детето на неговите постижения ("виждате, езикът вече се е научил да бъде широк"), развесели ("нищо, езикът ви със сигурност ще се научи как да се издига"). Един възрастен, който се занимава с детето, трябва независимо да се запознае с комплекса от универсални упражнения за устни и език: "жаба" ("гърлото"), "тръба" ("trulling"), "лопата", "вкусно сладко" "Почистете зъбите", "художник", "гъбички". Когато извършвате упражнения, можете да използвате играчки, за които езикът показва упражненията и различни приказки на езика.
За да се формира правилно произношение, също е необходимо дишане. Има речево дишане, което се формира в процеса на човешка реч. Добре доставянето на дишане на реч дава ясна дикция и ясно произношение на звуците. Желателно е да се изпълняват 1-2 упражнения преди всеки комплекс от артикулационна гимнастика. Всички тези упражнения ще помогнат за постигане на плавен изход и бързо овладяват твърдите звуци.
Важно е да се спазят реч респираторните параметри:
v Shipale предшества силен дъх през носа - "вземете пълни въздушни цици";
v Издишайте гладко, не натискайте;
v По време на издишването на устните, сгънати с тръба, не трябва да компресирате устните й, надути бузи;
v По време на издишването въздухът минава през устата, невъзможно е да се позволи въздушно изход през носа (ако детето издишва през носа, можете да го държите ноздри, за да усетите въздуха);
v трябва да се издигне, докато въздухът свърши;
v По време на пеене или разговор е невъзможно да се получи въздух с чести къси вдишвания.
За да може развитието на речта на детето да диша интересно и завладяващо, можете да го предложите да се излее в грамофон, надуване на сапунени мехурчета, балони, удар върху многоцветни панделки, на памучни топки. На хартиени кораби, плаващи по водата, издухайте листа и снежинки с длани.
Но най-важното, не прекалявайте! 3-5 повторения са достатъчни. Множество изпълнението на такива упражнения могат да доведат до замаяност.
Без глас няма звук. Необходимо е да се разработи гласов апарат на дете. Добър помощник в този въпрос може да бъде фонетичен ритъм - комбинация от дишане, звук и движение. Например, можете да направите това упражнение: първоначалната позиция е произволна. Ръцете се опънати преди гърдите напред. Аз дълбоко вдишвам и издишам силно и счупих звука "a-a-a ...". Дръпвам колкото е възможно повече. Ръце в същото време "нарисувайте" кръг около кръста. Звукът на звука "А" стимулира работата на белите дробове, трахеята и ларинкса.
Звук на звука "и" почиства мозъчните съдове, ушите, очите, подобрява слуховете и стимулира работата на щитовидната жлеза. Изявлението на звука "O" стимулира работата, допринася за предотвратяването на вегетативно-съдовата дистония, както и заболявания на централен произход, свързан с замаяност и разстройства на походката. Звукът на звука "Y" подобрява функцията на дихателните и речевите центрове на мозъка, допринася за предотвратяването на мускулната слабост и заболявания на слуховите органи. Произношението на звука "S" има положителен ефект върху цялостния тон на тялото: облекчава умората, подобрява производителността.
Ежедневните упражнения за развитието на артикулационния апарат ще помогнат за формирането на правилно произношение от детето. Търпение за вас и успех в вълнуващи класове с дете!
Общинска бюджетна образователна институция
"Vereshgaginskaya School за ученици с интелектуални нарушения"
Комплекс от игри и упражнения за развитие на артикулационния апарат, малки двигатели, дишане на лексикални теми
Учител-логопед: улва Татяна Павловна
Тема "есен"
1
, Арктическа гимнастика
- "ограда"
- "усмивка"
- "шпатула"
-"Люлка"
"Падане"
Кръв вятър - "U-u-y!" Листата са желания, бушуват - "F-F-F-F!" Летяха на земята - "P-P-P!" Shelshali - "Sh-sh, sh-sh!".
Развитие на малка подвижност
4. Координация на речта с движение
Тема: "Семейство"
Артикулираща гимнастика
-"Усмивка"
- "тръба"
- "Прозорец"
-"Люлка"
- "Лопата"
Развитие на реч дишане и глас
Баба се издига по стълбите, трудно е за нея:
- О-о-о-о! U-u-ukh! "
Научете малко брат да говорите срички:
"Ka-ha, co-go, ku-gu. Някои комплекти, Kta-Ktu "
Развитие на малка подвижност
Координация на речта с движение
Тема "Къща"
Артикулираща гимнастика
- "усмивка"
- "тръба"
-"Люлка"
- "Лопата"
- "Купа"
2. Развитие на дишането на речта
Покрийте дограмата. Бормашина за пробиване.
Звучи да се произнася върху едно издишване: "t-t-tt-t, д-р D-d-d-d", и след това срички: "Ta-yes-ta-да, вие сте вие, tuk -knock-knock".
Стъпване на подове.
Заклинаниепърво, второ, пътуване, четвърто, пето, издигайки гласа, придружаващ движението на ръката (изкачване по стълбите), спускане на гласа (спускане).
Продажба на предложения с различна интонация: "О, каква къща!", "Какво е тази къща?", "Това е къщата!".
3. Развитие на малка подвижност
Четенето на поема е придружено от изражения на лице, пръст и ръце .
Tuk, Tuk Hammer,
Ние изграждаме нов дом.
Тази къща е за Маша,
Тази къща е за Саша,
Тази къща е за Dasha,
Това е за Наташа.
Тази къща е за Ksyusha,
Това е за Андриши.
Всички съседи
Всички приятели.
Невъзможно е да се живее без приятелство.
4. Координация с движението
Picture Lifting Crane, натоварен самосвал, изоставен на пътна тухла, бетонобъркачка, електрическа бормашина и други инструменти.
Изобразяват къщата, изоставена от собствениците; Унищожи хижа; Къщата, в която влизат нови печати.
Сложи се с трион, дъска, тренировка. Покажете целта на тези инструменти.
Тема: "Зеленчуци"
1 .
Артикулираща гимнастика
- "усмивка"
- "тръба"
-"Люлка"
- "Лопата"
- "Купа"
Развитие на реч дишане и глас
Говори зеленчуци. Домат (спирачка
), Краставица (обиден
)
Доматът се гордее пред краставица: "Pa-pu, поп!"
Краставица: "лък, в момче"
Тиквичките разказват патладжан, който е уморен да лежи в градината: "това - ти
3. Развитие на малка подвижност
4. Координация на речта с движениеДецата отиват в градината
И има зеленчуци,
Децата огъват гърба
И грах, те изчезват
Тема "Плодове"
Артикулираща гимнастика
"Ограда"
"Усмивка"
"Шпатула"
"Люлка"
Развитие на реч дишане и глас
Момичетата дойдоха в градината, видяха много плодове и изненадани:
"О, о-о-о!"
Чуха плодови разговори. Ябълката е ядосана на гъсеницата:
"Fu-f-fu!"
Черешите попитат Скворцов да не ги кълне:
"PUTA-PTT-PTO, PTA-PTU-PTU".
Ябълките падат върху тревата:
- Bam-Bom Boom!
Развитие на малка подвижност
Дебел пръст и голям
В градината зад сливите отиде.
Посочвайки от прага
Насочи го по пътя.
Средният пръст - най-валиден:
Той чука от клона.
Неназовано хранене
И Мишинчик г-н
В завода на земята.
Координация на речта с движение
- Ябълково дърво! Ябълково дърво!
Къде са вашите ябълки?
Хвърлиха ги замръзване?
Или вятърът ги зарови?
Или светкавица?
Или ги потрепери?
Или птиците се счупиха?
Къде изчезнаха?
- не замръзваше замръзването им,
А не вятърът, който ги е взел,
Не ги изгори с огън
Галерът не беше с дъжда,
Птиците не ги притесняваха.
Децата са счупени.
Децата отиват в кръг, държат ръце,
в центъра на кръга има водещ.
Стоп, за всеки ред огъва един пръст,
водещите отрицателни шейкове.
Рамене.
Отново огънете един пръст.
Децата разпръснаха.
Тема "гъби"
Артикулираща гимнастика
- "ограда"
- "усмивка"
- "шпатула"
-"Люлка"
Развитие на реч дишане и глас
Видяха голяма гъба и изненадана: "О-о-о-о!" Намерих червеково гъби, разстроен: "Ах-Ах-Ах!"
Развитие на малка подвижност
(алтернативно огъване пръсти, започвайки с майката)
Координация с движението
Тема: "Играчки"
1.
Артикулираща гимнастика
-"Усмивка"
- "ограда"
- "Прозорец"
-"Люлка"
- "Лопата"
Развитие на реч дишане и глас
- Днес Катя Кукла дойде да ни посети. Куклата танцува и пее песента: "Ла-Ла-Ла-Ла-Ла!" Да пеем заедно с Катя!
3. Развитие на плитка подвижност
Координация на речта с движение
Тази топка, кръгла топка,
Червена топка, гладка топка.
Обича превъртането на топката.
Така че топката, кръгла топка.
Тема "човек"
1. Артикулираща гимнастика
- "ограда"
- "усмивка"
- "шпатула"
-"Люлка"
2
.
Развитие на реч дишане и глас
Ехо.
Загубихме в гората, извикахме всичко: "au-u-y!" Никой не реагира, само ехо отговаря: "au-u-y!" (Тихо.)
Децата се научава да говори.
Продайте срички: "MNA-MNO, MNA-MNU, PI-PI, BBA-BA."
Развитие на малка подвижност
Четири пръста са подредени в юмрук. Голям пръст, отнасящ се до искането, приет на всички последователно. Отговаряйки, всеки от пръстите се изправя и започва отново.
- Брат, носете дърва за огрев!
- Неговата глава!
- Среда, хвърляте ли дърва за огрев?
- Днес не съм здрав!
- Е, натопи ли сте печката?
- О, сърцето ми боли!
- Вие, Little, Swari обяд!
- Нямам силенк!
- Е, ще направя всичко сам, но няма да дадете вечеря!
Готови ли сте гладни?
Вече сме здрави!I. Lopukhina.
4. Координация с движението
Нос, изчезнал!
Крейн, отворен!
Нос, изчезнал!
Да се \u200b\u200bстрахуваме незабавно
И двете очи! Бес, уши,
Измиване, цервикант!
Красива!
Измиване, isoya,
Обвитен
Мръсотия, измийте!
Тема: "Облекло"
1.
Артикулираща гимнастика
-"Усмивка"
- "тръба"
- "Прозорец"
-"Люлка"
- "Лопата"
2.
Развитие на реч дишане и глас
- Шевни дрехи
»
Ние шием и пее песни:
"La Li-le, Li-liu".
Пръст. Болно място (дълго издишване чрез
уста
),
произнася се на един издигнат срички:
"О, о-о-о!",
и след това предложения:
- О, о, о, болката ми боли!
"Uy-uy-uy, ти си твоя пръст!".
Развитие на малка подвижност
В понеделник плаках,
И във вторник - шина рокля.
В сряда престилката бродира,
И в четвъртък - пране се измива:
Всичките ви кърпички.
И чорапи за братя.
И в петък, събота.
Почиваше от работа.
Координация на речта с движение
Тема: "Ястия"
Артикулираща гимнастика
-"Усмивка"
- "тръба"
-"Люлка"
-"Чаша"
Развитие на реч дишане и глас
Ударих на горещ чай, тръбна тръба.
Издуване на чайника.
Продава: "Върх-слаб-щука! Ph pih-py-pih! "
Развитие на малка подвижност
В пухкава катерица
Кръгла чиния,
На раирана котка
Малко Флоя!
Координация на речта с движение
Тема "зима"
Артикулираща гимнастика
- "ограда"
- "усмивка"
- "шпатула"
-"Люлка"
2. Развитие на реч дишане и глас
Зимна буря.
Стар, сив, с ледено студен ключ, виелица прави женаяга.
Начини буксир: "z-z-z-zz". (Със звукова амплификация.)
Простених гората от виелица: "mm-mmmm". (Тих, висок глас.)
Дъбовете са твърди: "mm-mmmm. (Силен, нисък глас.)
Бъркотия бреза: "mm-mm-mm". (Тих, висок глас.)
FIR шум: "SH-SH-P1-SH-P1".
Яжте Blizzard: "S-S-S-C-S-C."
3. Развитие на малка подвижност
Отидохме в двора, за да ходим
Едно две три четири пет,
(Фигура пръсти един по един.)
Дойдохме в двора, за да ходим.
Бебето снежно заляза.
(Имитиране на формоването на идва.)
Птичи трохи, хранени,
(Разпадащи се галета с всичките ви пръсти.)
От слайдовете, след това се качихме.
(Дръжте дясната ръка върху дланта на лявата ръка.)
И в снега лъжеше.
(Поставете дланта на масата тогава тогава от другата страна.)
Всички в снега се прибраха у дома,
(Разклащайте дланите.)
Яде супа и си легна.
(Произвеждат движението на въображаема лъжица, сложи ръце под бузата.) Н. Нишчев
11
Тема: "Мебели"
Артикулираща гимнастика
-"Усмивка"
- "тръба"
- "Прозорец"
- "Лопата"
- "Hasiki"
Развитие на реч дишане и глас
Покрийте вратата към килера.
Да се \u200b\u200bпроизнася в едно издишване:
"T-t-t-tt-t, d-d-d-d-d d-d Ta-ta-ta-да, ти си-ти-ди, tuk-tuk-tuk "
Развитие на малка подвижност
Координация на речта с движение
Тук е Kiryushkin Cot,
Да спиш сладко,
Така че в съня си разби
Така че това е по-голямо.
^
Счупете ръцете на страните.
Седеше, сложете сгънати длани под лявата буза.
Бавно се изкачи.
Възходът на чорапите, издърпвайки ръцете нагоре.
Тема "Мигриращи и зимни птици"
Артикулираща гимнастика
- "ограда"
- "усмивка"
- "шпатула"
-"Люлка"
Развитие на реч дишане и глас
Bullfinch: "Fly-Funo Flow"
Чайка: "GA-AK-AG-AG, GRU GRA"
SINIT: "KIK-Kick-Kick"
Спароу: "Chick-chi-rick"
Развитие на малка подвижност
- Откъде саначеше врабчето?
- в зоологическата градина на зверовете.
Първо мълчах
За решетка на лъва.
Ограбен в синина,
Washa има вода
Ядоха морков на слон,
С Zhuravlemba Fed Millet,
Смутен в носорога
Бран се изправи малко ...
Беше на празнична вечеря
В рошава мечка
И зъбния крокодил
Почти ме погълна.
4. Координация с движението
Извежда се сит,
Тя не седи на място
Скок-скок, скок-скок,
Снимат като топ.
Тук седеше за минута,
Надраска гърдата на ключа
И от пистата - на тъканите,
Тир-Тири, сянка-сянка.
Децата скачат по стада
на два крака.
допир
събота
надраскване с пръсти гърдите
тичам на място
Седене, пълзене на ръце с ръце
Тема: "Нова година. Дърво. Зимно забавление "
Артикулираща гимнастика
-"Усмивка"
- "тръба"
- "Прозорец"
-"Люлка"
- "Лопата"
Развитие на реч дишане и глас
Стари, сивокоси, с ледо-студен ключ, виелицата прави баба яга.
Работа на Blizzard: "z - z-zz" (със звукова амплификация
)
Простених гората от виелицата: "mm-mmmm" (тихо
)
Дъбовете са твърди: "mm-mmm" (силно, нисък глас
)
Шум от пера: "Sh-Sh-Sh"
Яжте Blizzard: "S-S-S-S-C-C"
Развитие на малка подвижност
Координация на речта с движение
^ Отидете в кръг, задържайки ръце.
Спрете, дръпнете ръцете нагоре.
Отново отидете в кръг, задържайки ръце.
Спри се.
Тема "Инструменти"
Артикулираща гимнастика
- "ограда"
- "усмивка"
- "шпатула"
-"Люлка"
Развитие на реч дишане и глас
"Помпа"
- Кой от вас обича да язди велосипед? И на колата? Всички любов. Но понякога колелата от автомобили и велосипеди са пронизани и издухани. Да вземем помпите и да изпомним колелата - като това! "S-C-C" - помпи работа!
Развитие на малка подвижност
4. Координация с движението
Тема: "Домашни любимци"
Артикулираща гимнастика
- "ограда"
- "усмивка"
- "шпатула"
-"Люлка"
Развитие на реч дишане и глас
Изключени животни. Променете гласа по силата и височината.
Крава: "mu-u-u-y, мляко, което?" (силно, нисък глас
)
Теле: "mu-u-u-y" (тихо
)
Котка: "мяу-мяу-мяу" (тихо
)
Коте: "мяу-мяу-мяу" (тихо
)
Развитие на малка подвижност
Двама котенца се срещнаха: "Меу-мяу!"
Две кученца: "AV-AV!",
Две жребчета: "igo-th!",
Две Тигрека: "R-R-R!",
Двама бикове: "Му!".
Виж какви рога.
Координация на речта с движение
Това ще получи
След това ще върне,
Кракът ще издърпа напред -
Това прави зареждане
Нашия маркиз -
Пухкава котка.
Той се почесва зад ухото
Размазване на очите и върха.
Маркиза е добре:
Нокти, вълна и апетит.
Тема: "Диви животни"
Артикулираща гимнастика
- "ограда"
- "усмивка"
- "шпатула"
-"Люлка"
Вълк вълк: "u-u-u-u-u" (бъдете тихо и силно
)
Таралеж вдлъбнатини: "всмукване".
Развитие на малка подвижност
Върхът на палеца с дясната ръка последователно се отнася до върховете на индекса, средата, безименните пръста и малкия пръст.
Направете същото лявата ръка
Координация на речта с движение
Зайче в тревата.
Зайче скочи зад храстите.
Смело зайче не се страхува
Не хващайте лисицата му.
Предмет: "обувки"
Артикулираща гимнастика
- "усмивка"
- "тръба"
-"Люлка"
- "Лопата"
- "Hasiki"
Развитие на реч дишане и глас
- Да пеем песните. Ето първата песен:
"Аааа!"
Наберете повече въздух. Песента трябва да се окаже дълго.
- Ето втората песен:
"U-u-y!"
Сега
"О-о!", "И-и-и!", "Uh-us!"
Развитие на малка подвижност
Помислете за първи път
Колко обувки с нас.
Обувки, чехли, ботуши
За Натаски и обеци,
Да, дори обувки
За нашия Валентин,
Но тези филцови ботуши
За бебешка ганя.
Координация на речта с движение
T.eMA: "Части от тялото и лицето"
Артикулираща гимнастика
-"Усмивка"
- "тръба"
- "Прозорец"
-"Люлка"
- "Лопата"
Развитие на реч дишане и глас
- Мечка на пръстите си.
Спрете пръстите в брадичен и правейки енергичен дъх, удар на пръстите с къси издишавания, работещи с мускулите на корема.
Развитие на малка подвижност
Координация на речта с движение
^ Покажете първото първо, тогава дясното око.
Първо взеха лявото ухо, после за дясно.
Лявата ръка в устата, дясно - нос.
Лявата палма е поставена на гърба, дясно - на стомаха.
^ Разтегнете две ръце, плътна два пъти.
Поставете дланите на бедрата са два пъти.
Дясната длан се извършва на челото.
Тема: "храна"
Артикулираща гимнастика
-"Усмивка"
- "тръба"
- "Прозорец"
- "Лопата"
-"Люлка"
Развитие на реч дишане и глас
Веднъж, две, три, пот, готвене!
Овесена каша е сварена. "Sh-sh"
Добавя се пожар. "Sh-Sh" (в отхвърлен темп).
Едно две три,
Пот, не гответе!
Развитие на малка подвижност
Координация на речта с движение
Артикулираща гимнастика
- "ограда"
- "усмивка"
- "шпатула"
-"Люлка"
Развитие на реч дишане и глас
Леки бризшки удари - F-F-F-f ... и шейкове толкова много - f-f-f-f ... издишайте спокойствие, униформа.
Разпенване на силен бриз - f-f-f-f ... и шейкове, така че лист - f-f-f-f-f ... активно издишване.
Листа на клони седят, есенните листа за деца казват:
Осин - Ааа ...
Роуан - и-и-и ...
Бреза - о-о ...
Дъб - U-U-Y ...
Развитие на малка подвижност
(алтернативно огънете пръстите на дланта, като се започне с майката)
(разрушаване, широко
поставяне на пръстите си встрани.)
Координация с движението
Ляво, дясно
Ляво, дясно!
В парад
Има отделение.
В парад
Има отделение.
Барабанистът е много щастлив.
Барабан
Barabanit.
Час и половина
Договор.
Наляво
дясно
Наляво
дясно
Барабан ... Вече дупка!
21
T. eMA: "Професии"
Артикулираща гимнастика
"Усмивка"
"Тръба"
"Люлка"
"Лопата"
"Азия"
Развитие на реч дишане и глас
Тромпетист.
Бавно изчерпано, силно изцяло "P-F-F". Повторете 4-5 пъти.
Развитие на малка подвижност
Координация на речта с движение
"Строители"
Бяхме планирани, бяхме преследвани
Дъските са гладки стомана.
Видяхме, чедихме
Така че всички бяха дори.
Сгънахме ги с ред,
Приковани с чук
Оказа се къща за птици.
Отиваме на улицата,
Високо езда.
Така че птиците летят
И котенцата не получиха22
Тема "Транспорт"
Артикулираща гимнастика
- "ограда"
- "усмивка"
- "Лопата"
-"Люлка"
- "Прозорец"
Развитие на реч дишане и глас
Пънтена гума от колата: Sh-Sh.
Помнете автобуса си: S-S-s.
Машини се движат по пътя: Sha-Shea.
Сигнална машина: BBBB.
Влакът е бръмчене: TU-TU-TU.
Развитие на малка подвижност
Координация на речта с движение.
Пясъчният камион е късметлия.
Хората са изненадани:
- Това са толкова чудеса,
Под небето има пясък! "
Тема "пролет"
Артикулираща гимнастика
- "ограда"
- "усмивка"
- "шпатула"
-"Люлка"
2.
Развитие на реч дишане и глас
Зимен и пролетен диалог
Казва пролетта:
- Сестра, отидете при вас! И зимната пролет в отговор:
- Не! Не! Не! Не! Тогава казва пролетта:
- От покрива, капеща вода?
Да! Да! Да! Да!
- Стопили слайдове в двора?
О! О! О! О!
- И на реката напука леда?
Като този! Така!
3. Развитие на малка подвижност
Извършват действия в съответствие със съдържанието на поемата.
Нашите червени цветя
Разкриват венчелистчетата.
Бризът леко диша
Венчелистчета.
Нашите червени цветя
Затворете венчелистчетата
Тихо заспива,
Глави люлка.
T tachenko.
Координация с движението
Капки zabulkav,
Изценка на плочата:
- Исках да седя
Исках да стигна до покрива,
Пристъпих на корниз
И се страхувам да падна!
Шапка с козирка! Шапка с козирка! Шапка с козирка!
Тема: "Пролет. Празник на майката "
Артикулираща гимнастика
- "ограда"
- "усмивка"
- "шпатула"
-"Люлка"
Разработване на реч дишане и сила на гласуване.
Казва пролетта:
- Сестра, отидете при вас! И зимната пролет в отговор:
- Не! Не! Не! Не! Тогава казва пролетта:
- вода капе от покрива?
- Да! Да! Да! Да!
- стопилите в двора?
- Ах! О! О! О!
- И лечението се напука по реката?
- Като този! Така!
Развитие на малка подвижност
Координация на речта с движение
T.ema "риба"
Артикулираща гимнастика
- "ограда"
- "усмивка"
- "шпатула"
-"Люлка"
Развитие на реч дишане и глас
- Да пеем песните. Ето първата песен: "A-A-A-U-U-Y!" Въведете повече въздух - песента трябва да се окаже дълго. И тук е втората песен: "U-u-aaa!"
Развитие на малка подвижност
Палмите са затворени, леко заоблени. Извършваме вълнообразни движения във въздуха. .
Палмите са затворени, леко заоблени. Извършваме "гмуркане" движение.
Люлка с по-близки длани (отрицателен жест).
Палмът се обърна на задната страна на една от ръцете (рибата е спяща).
Бързо изтегляне на дланите (Shiver).
Китките са свързани; Дланите са разкрити и свързани (уста).
Бързи движения с вълни със затворени длани (наводнение на наводнение).
26
Тема "Домакински уреди и инструменти"
1. Артикулираща гимнастика
- "ограда"
- "усмивка"
- "шпатула"
-"Люлка"
2. Развитие на реч дишане и глас
Звуци на работещи електромасим: прахосмукачки, хладилник, пералня. "J-J-J-J-J-J-J", "DZ-Z, Z-ZR".
Разговорът на хладилника с миксер: "HLA-Chlo-Hlu" - "Vzhzhi-Vzha-vzho".
3. Развитие на малка подвижност
Извършват действия и движения в съответствие със съдържанието на поемата.
Какъв шум в кухнята на това?
Ние ще се запържяваме
Месомелачка, която приемаме
Бързо проверете месото.
Миксер с оглед заедно
Всичко това и l m за сметана е необходимо.
Така че тортата лесно ще бъде печена,
Ще включим електрическата врата.
Електрически уреди са чудо!
За да живеем без тях, бяхме лоши.
4. Координация с движението
Прехвърляне чрез движение, лицева или по друг начин функционална цел на електрически уреди и домакински автомобили: пълни с продукти и празен хладилник, работещ прахосмукачка, варена електрическа кана, телевизор, работен миксер и др.
27
Тема "диви животни от горещи страни"
1.
Артикулираща гимнастика
- "ограда"
- "усмивка"
- "шпатула"
-"Люлка"
2.
Развитие на реч дишане и глас
Ръмженето на тигъра и тигъра.
Свалям звукаp-R-R: тигър - силен, нисък глас, тигър - тих, висок глас.
Изпратете фразата "видях крокодил!" С различна интонация и чувство (страх, радост, изненада).
3. Развитие на малка подвижност
Камила. Стиснете камерите и ги свържете на огъването на пръстите.
Тук е камила - живо чудо.
Две гнебери имат камила. .Машак
Крокодил.
Отворете и затворете сгънатите длани с огъване на пръстите вътре в дланта.
И зъбния крокодил
Почти ме погълна.С. Машак
Жираф.
Стиснете пръстите си в юмрук, леко вдигане на малкия пръст и показалец.
4. Координация с движението
Giraffe гигант дърпа високи дървени клони.
Вдигнете главата си нагоре (напрегната в шията). По-ниска глава надолу (релаксация).
Шията на жирафа е дълга и гъвкава,
Прекъсва жирафа падне. Н. Стозкова
Слонът вълни багажник.
Завърта главата до страните. При завъртане - вдишвайте носа. Когато се връщате в първоначалното си положение - издишването на устата.
Главата кима слон -
Той е слон.С. Машак
Лъв шейкове.
Плитка глава.
28
Тема "насекоми"
Артикулираща гимнастика
- "ограда"
- "усмивка"
- "шпатула"
-"Люлка"
Развитие на реч дишане и глас
Завъртане на индексните пръсти пред гърдата, издишани непрекъснато: "f.".
Пчела, близък, в полето по муха.
От полето на носача на NASOK. ...
Развитие на малка подвижност
Координация с движението
(изправете гърба си, изкачете се, леко се надявайте надясно и наляво; вземете ръцете си назад - "растат крила") ("Летят", имитира движението на пеперудата)
29
Тема: "Лято"
Артикулираща гимнастика
- "ограда"
- "усмивка"
- "шпатула"
-"Люлка"
Развитие на реч дишане и глас
Летните светлинни бриз удари (тишина) :
"U-u-u-u-u".
Теглене на силен бриз (силно ):
"U-u-u-u-u". (3 пъти )
Изгубихме се в гората, извикахме:
"Au!" (силен тишина );
Летните листовки на клоните висят, есенните листа се говорят с нас: "A - O-U-и", "O-U-A", "U-and-OH", "и-OH-U"
3. Развитие на малка подвижност
Гнездене гимнастика "на тревата"
На зелено на тревата (Децата изобразяват играта на Балалаца )
Играе Балалайка.
Изигра обувка (Снимка игра на тръба )
Дъдж - поправка.
В Сунцар Красногик("Танц" с пръсти на капака на масата )
Пих Настя.
4. Координация с движението
"Река"
До реката бързо се спуснахме (Децата отиват в центъра на кръга. Naklo
Хапеш, тревожно лице с ръце)
Наведени и измити.
Едно две три четири - (За всеки ред четири
преместване на дланите към лицето)
Ето колко добре прецени.
30
И сега те плуват заедно. (Отивам в кръг, държи ръце)
Трябва да направите това:
Заедно - след като се размножи, (Показване на "Развъждане", "Крол",
Други, а другият е корона.преместване в кръг)
Всички като един плува като делфин (Отидете в кръг един за друг
правене на ръце "развъждане" или "krol")
Отиде на брега хладно (Отидете лице от центъра на кръга )
И се прибра вкъщи.
В.ВОЛИНА
31
Библиография
Anischenkova Е.. - Гимнастика с пръсти за разработване на рецепти: ползи за родители и учители / - m.: AST: Astrel. 2006. - 60,
Nishcheva n.v. - картонен файл на упражнения за автоматизиране на правилното произношение и диференциране на звуци на различни групи. - Санкт Петербург: "Издател" Детство - преса ", 2009. - 160в.
Nishcheva N.V. - програма за поправителна и развиваща се работа в групата на речевата терапия на детската градина. - Санкт Петербург. "Детство - преса", 2006 - 192в
Rybina AF - Корекция на звуковата суспензия при деца: реч материал. - Волгоград: учител, 2010 - 110-те.
Бъден - Гимнастика на речевата терапия. Методологично ръководство. - SPB. "Детска преса", 2005