Математически приказки за начално училище. Забавни математика - приказки и реколта истории

Математически приказки Колекция от ученици 3 "А" Клас 2013 г. G 5 2

Пътуване Колоба в царството на геометрията. Имаше кок. След като той падна в царството на геометрията. Той разбра, че има брат, подобен на него, но не го познаваше. Ролцул разтърси кок и се претърколи в долината на квадратите. Всички цифри изобщо не изглеждаха като колобин. Той попита квадратите, докато намира братята си. Казаха му да се търкаля на квадрат. Сколобок се търкаля и се търкаля до скръбта на триъгълниците. И тук това не бяха братята му, той се претърколи по-надолу и се претърколи в езерото на кръговете. Тук всички жители бяха еднакво кръгли. - Какво мога да разгранича брат ви? Каза Колобок. "Ние всички сме вашите братя и сестри", казаха фигурите. Сворчавска Полина.

Новото приятелство е живяло 9-ка, тя живее в царството, наречено аритметично. След като вървеше и тръгна в царството на геометрията. 9-KA видя необичайни жители на тази страна и реши да ги посрещне. Първо се приближи до 9-ия кръг, после овален брат му. Те разказаха цялата вечер, а след това кръга и овалът въведоха 9-кu с квадрат, трапец, триъгълник и други жители на царството на геометрията. Оттогава цифрите и цифрите са плътно приятелски и дори всяка вечер комуникират по скайп. Сорокин Иля

Магическата история имаше два града - аритметика и геометрия. Един ден 5-KA не можеше да намери периметъра на квадрата, само едната страна е известна. Отидох в страната на геометрията, за да посетя площада. Квадрат каза, че 5-ти, че всички негови партии са равни и да намерят своя периметър, трябва просто да ги сгънете. 5-KA и покани площад да се посети. Sotrikhina anastasia.

Като аритметични действия се сприятели в тридесетте цар, в математическото състояние, имаше аритметични действия. Но минус и плюс винаги се караха с умножение и разделение поради факта, че те първо изпълняват * и:, но само след това + и -. Някак си добър фея до къщата в къщата и каза: "Действия, защо се карате, нека да ви дам скоби. Когато са поставени, тогава сте + и - да изпълните първото. " Действията мислеха и решиха, че би било много добро. Те казаха на феята значително благодаря. Оттогава аритметичните действия започнаха да бъдат приятели и в къщата им винаги имаха радост и забавление. Ред Сергей

Спорът между 6 и 9 е живял 6 и 9 в съседство. Някак си 6 отиде на разходка и видях 9. 6 попита 9, защо е опашката й на дъното? 9 отговори, че ако 6 се изправят, те ще станат подобни. 6 и 9 бяха много приятелски настроени и никога не се караха, бяха почти като сестри. Сарандина Валери

Спорът на нула и блоковете са нула и уреда. След като твърдят, че нула каза, че е по-обединен и уредът е умен, тя знаеше това повече нула. Но нула не й вярваше, на следващия ден той попита майка си аритметика, която от тях повече. Аритметиката каза, че повече единица, но ако те са приятели, те ще бъдат още повече и по-силни - ще се окаже 10. Тогава уредът е взел нула и го е научил да брои! Мирзаев Один

Живата на упоритата задача беше задачата. Тя беше много, много упорита. Неговото състояние е такова: "Пети имаше 4 топки, а Ани 5 пъти повече." И въпросът е: "Колко топки бяха Ани?" Позвучатата задача каза, че е разгледана от пристрастяване, а учителят й е казал, че е решена чрез умножение. Сега е време да повишим оценките, а упоритата задача получи две. Тя седеше и грубо плачеше. Настя момиче се приближи до нея и й предложи да помогне, заедно те решиха да станат упорита задача. И сега задачата получава пет и благодарност припомня момичето насти. Verchinina polina.

Бедният 2 е живял - имаше 2 в града на отлични. Всички не я обичаха, казват, че тя е лоша. След като се срещна с 5. 5, посъветва 2, за да стане, но на главата, 2 се обърна и стана 5, тя беше обичана веднага. Иванов Дмитрий.

Аритметиката и момичето на Маша отидоха на момичето Маша ходи и срещнаха магьосника. Магьостът каза Маша, че може да създаде три от всяко желание. Маша познаваше 10 сладолед, 5 шоколадови бонбола и 1 голямо предварително установена торта. Съветникът каза, че ще изпълни желанието, ако Маша реагира на такъв въпрос: "Колко сладкиши предполагат?" Masha предполагам и си взел сладкиши и можете да разчитате, колко сладкиши маша предполагат? Иванов Евгений

Фигура 2 е живяла - имаше цифра 2. Винаги е тъжно и тъжно. Тя нямаше приятели. Всички числа й се засмяха, защото никой не я обичаше в училище. Веднъж отиде по езерото и видя красива птица. Фигура 2 седна на брега и започна да се възхищава на птицата. Какво беше красиво! И внезапно 2 осъзнаха, че са много сходни. И тогава лебедът плуваше към брега и кимна с глава. 2 Разбрах всичко, радваше се, че той се озовал верен приятел. Шмакалов Андрей

Днес въпросът за развитието на творческите способности на студентите в теория и практика на учене е особено вярно, тъй като проучванията наскоро разкрит от учениците много повече от предполагаемите преди това, способността да се абсорбират материал, както в обичайните, така и в обичайните и не- Стандартна ситуация.
В съвременната психология има гледна точка на творчеството: всичко мисленето е креативно (няма неправомерно мислене).
Човешко мислене, способността за творчество е най-големият дар на природата. Образователната среда или потиска генетично кондициониран подарък или му помага да разкрие. Благоприятната среда и квалифицирано педагогическо ръководство са способни да превърнат "подаръка" в изключителен талант.
Задачата на учителя се състои не само да преподава дете по математика и други теми, но и да развива познавателни способности на момчетата със средствата по този въпрос.
Наистина, ако поискате ученици, какъв обект харесват повече от други, малко вероятно е повечето от тях да се наричат \u200b\u200bматематика, въпреки че те се отнасят сериозно. И колко често чуваме обратната връзка за печат на техния предмет - "скучна" наука. И ние, математиците, често магистър "галета" и "отвор". Срамно е за дълбините на душата. Но това не е вина на темата, но вероятно грената на онези, които го учат.
И сред литературните учители, историите за "скучното" не по-малко. Но нашият учебен материал е много по-малко забавен от литературния, исторически. Какво повече вълнува душата: "Площад на хипотенузата е равна на сумата на квадратите на катетите" или "Обичах те. Любовта все още е, може би, в душата ми, не беше напълно "?

“Математик, който не е частично поет, никога няма да достигне съвършенство в математиката- - каза К. Weiershtrasss.
Някои въпроси на училищната математика изглеждат достатъчно, понякога скучни, от тук една от причините за лоша асимилация на субекта е липсата на интерес. Мисля, че, нарастващ интерес към темата, човек би ускорил значително и да подобри изследването му.
Въпреки че не притежаваме такова арсенал, върху душата, като литература, история и т.н., но имаме нещо.
Няма светли пътни пътища към науката. И за да овладеят математиката "Лесно и щастливо" не е толкова лесно. Необходимо е да се използват всички възможности за обучение с интерес, така че повечето юноши преживяват и реализират привлекателните страни на математиката, способността му да подобри умствените способности в преодоляването на трудностите.
Много внимание се обръща на технологиите за игра на своите уроци, като вида на трансформативната творческа дейност, в тясна връзка с други видове академични работи.

"Направете академична работа възможно най-интересна за детето, а не да превърнете тази работа в забавление - една от най-трудните и най-важни задачи на дидактиката", пише К.д. Shushinsky.

Увеличаването на психическото натоварване в уроците по математика кара всеки учител да помисли как да подкрепя интереса към изследваните материали, засилване на дейностите на учениците по време на урока. Появата на интерес към математиката в повечето ученици зависи от това колко умело учителят ще изгради своята работа. Необходимо е да се внимава всяко дете активно и ентусиазирано да работи, тя се стреми към непрекъснатото знание и развитие на детската си фантазия. Това е особено важно в юношеството, когато все още са оформени и определени постоянни интереси и несъответствия към конкретен обект. През този период е необходимо да се стремим да се разкрие атрактивните страни на математиката.

Един от начините за решаване на този проблем е да използвате игрални ситуации в уроците по математика. Всеки учител трябва да бъде запомнен, че учениците от юношеството и дори по-слабо самочувствието им, особено бързо се уморяват от дългосрочната монотонна умствена работа. Умората е една от причините за падане на интереси и внимание към учението. Намаляване на умората на учениците от извършване на монотонни упражнения за изчислителна природа могат да се използват от ситуации на игра.
Изглежда, че приказката и математиката - концепциите са несъвместими. Ярката страхотна образ и суха абстракционна мисъл! Но страхотни задачи укрепват интерес към математиката. Това е много важно за учениците от 5-6 клас.

Урока за приказка.

Съществената страна на този урок е игрите, които се управляват от правилата на играта, допринасят за познавателната дейност на студентите, дайте им възможност да покажат своите способности, да прилагат съществуващите знания и умения за постигане на целите на играта. Учителят, като ръководител на играта, го насочва към необходимата дидактическа посока, подкрепя интерес, насърчава изоставането.

Фейните приказки са необходими в 5-6 грама. В уроците, където има приказка, доброто настроение винаги царува, и това е ключът към продуктивната работа. Тайната изхвърля скуката: благодарение на приказката, хумор, фантазия, фантастика, творчеството присъстват в урока. И най-важното - учениците учат математика.

Игралните истории и ситуации най-често възникват по време на уроците по време: уроци по приказни приказки, обучение и т.н., но и на различни етапи на уроците.

1. Колкото повече студенти изпълняват задачи и упражнения, толкова по-добра и по-дълбока програмата по математика. И за постигането на тази цел, устните задачи са полезни, устна сметка. Такива класове развиват дейността на мислене и интелигентност, увеличават процента на изчисленията.

Ползите от оралните изчисления са огромни. Прилагането на законите на аритметичните действия до устен вид изчисления, учениците не само ги повтарят, го оправят, но най-важното, те не са механично научени, но съзнателно. С устни изчисления, такива ценни качества на човек се развиват като внимание, фокус, откъс, седика, независимост. Устната сметка насърчава обучението на паметта, отваря много възможности за развитие на творчески студентски инициативи.

Математиката "интерес, това не е скучно"

Също така, когато изучавате тази тема, често използвам предизвикателство с "половината" съдържание и задачи, с страхотни символи.

1. Червена шапка носи баба от пайове. По пътя ядеше 20% от пайове, 10% от всичките пайове даде на заек, 50% от останалите пайове - вълк, а последните 7 донесоха баба. Колко пай са имали червена шапка?

2. Карлсън яде в началото на 50% съществуващ сладко, после яде 80% от оставащото сладко, после последните 5 лъжици. Колко конфитюр е бил в банката, ако лъжицата държи 25 гр.

3. Цар Горок реши да даде дъщеря си Царевна Несмеяно, да се ожени. Несмеяна постави състоянието: "Ще се оженя за този принц, който се отказа от всичките ми загадки." 40% от конярите веднага се ожениха, 20% решиха само половината от загадките, 16% само една загадка, 22% - не решават нито един. Колко младоженец, изтъкани с Недмея, ако се ожени?

След завършване на темата (почти всеки), можете да зададете: "Измислете с приказка, история, задача, основана на изследваните материали." Децата са велики изобретатели, с радост изпълняват тези задачи и учителят натрупва най-богатия материал.
Децата често са объркани от числителя и знаменател, така че можете да им предложите такава приказка.
Живееше, имаше двама братя в двуетажна къща. Който живее на втория етаж, обичал да бъде чист и често се измива, така че той се нарича числител. А този, който е живял на първия етаж, не искаше да се измива и дори числителят изливаше вода от прозореца и пръсна брат си. Затова той беше проснат, зашеметен и го нарече знаменател. Така че отиде, чист - отгоре, числителят е пръстен - отдолу, знаменател.
Активиране на знания за "интерес"

Приказка за хитър и алчен крал

Един хитър и алчен крал свика по някакъв начин гвардия и тържествено заявяват: гвардия! Вие сте хубаво да ми служите! Реших да ви възнаградя и да подобря всяка месечна заплата с 20%! " "Ура!" - извика охранителите. - Но - каза кралят, - само един месец. И тогава ще го намаля на същото I 20%. Съгласен? " - Защо не съм съгласен? - гвардейците бяха изненадани. - Нека поне един месец! " Така беше решено. Минаха един месец, всички бяха доволни. - И двете страхотни! - Каза стария настойник на приятели за чаша бира. - Получих 10 долара на месец и този месец получи $ 12! Да пием за здравето на царя! "

Премина още един месец. И той получи старата настойник заплата само $ 90 цента. "Как така? - той се тревожеше. - В края на краищата, ако първо увеличите заплатата, и след това я намалете на същото 20%, тогава тя трябва да остане същото! " - Изобщо не е обяснено на мъдрията звезда. - Увеличаването на заплатата ви е 20% от 10 долара, т.е. 2 долара, а понижението е 20% от $ 12, т.е. 2,4 долара. "

Охраната потъва, но нищо общо - те са се съгласили. И те решиха да информират царя. Отидоха на царя и казаха: "Вашето величество! Разбира се, вие сте били прав, когато казват, че за да увеличат заплатата с 20% и да я намалите по-късно на същото 20% - това е едно и също нещо. И ако това е същото, тогава нека го направим отново, а напротив. Нека направим това: първо намалявате заплатата с 20%, а след това го увеличете със същия 20%. " - Е - отвърна кралят - Вашето искане е логично; Нека бъде твоя път! "
Задачата. Броя, колко много сега получих старата пазачка на изтичането на първия месец и след втората. Кой има презапис?
Но все още приказки, които могат да се използват в уроците по математика.

За нула.

Живееше на светлината на нула. Първоначално той беше малко премия, като зърно поп. Нула никога не е отказала манната каша и е израснал голям преманист. По-дебел, ъглови номера 1, 4, 7 завиждам нула. В края на краищата той беше кръгъл, впечатляващ.
- Да бъдеш най-важното за него - всички се втурнаха.
И нула направи същото и надуто като пуйка.
Те поставят нула по някакъв начин пред двойки и дори за запетаята от нея да подчертаят изключението си. И какво? Броят на числата внезапно намалява десет пъти! Поставете нищо от други номера - същото.
Всеки е изненадан. И някой дори започна да се чуди, че нула само външен вид и без съдържание.
Чух тази нула и погребан ... но тъгата не е помощник, трябва да направите нещо. Нула извади, стана на пръсти, седна, лежеше и резултатът е все едно.
С завист погледнах към други номера сега: въпреки че не е добър поглед и всяко нещо означава. Някои дори успяха да растат на квадрат или куб, а след това станаха важни числа. Опитах и \u200b\u200bнула да се изкача на площада, а после в куба, но нищо не се случи - той оставаше. Ходиха нула върху светлината на Бела, нещастна и в неравностойно положение. Той видя веднъж, като числата се подрежда подред и протегна ръка: уморен от самота. Нула се приближи незабележимо и стана скромно зад всички. И о, чудо !!! Той веднага се почувства в силата си и целият брой го погледнаха: В края на краищата той увеличи силата си за десет пъти.

За нула.

Далеч и далеч зад моретата и планините, имаше държава. В нея имаше много честни числа. Само нула се различаваше мързел и нечестност. Веднъж всички научиха, че кралицата на аритметиката се появява далеч отвъд пустинята, която посещава жителите на жителите на Цифира. Всички искаха да служат като кралица. Пустинята се движеше между купирията и царството на аритметиката, която се пресича от четири реки: добавяне, изваждане, умножение и разделение. Как да стигнем до аритметика? Числата решиха да се обединят (в края на краищата е по-лесно преодоляване на трудностите с другарите) и се опитайте да превключите пустинята. Рано сутринта, веднага щом слънцето беше докоснато от земята, числата се преместиха в пътеката. Те вървяха дълго време под слънцето и най-накрая получиха добавката към реката. Числата се втурнаха към реката, за да се напият, но реката каза: "Станете чифт и организирайте, тогава нека се напиете." Всички извършиха заповедите на реката. Извърших желанието и мързелива нула, но броят, с който той е бил оформен, той остава недоволен: защото водата на реката дава толкова много хора, а сумата не се различава от номера. Слънцето е още по-печено. Получиха изваждането до реката. Тя също така поиска такса за вода: да стане двойки и да извади по-малък брой повече; Кой ще получи отговора по-малко, той ще получи повече вода. И отново броят, който стои в чифт с нула, се оказа загуба и е разстроен. Те вървяха по числата на страстната пустиня. Реката за умножение поиска да промени числата. Номерът, който стои в чифт с благородник, изобщо не е получавал вода. Едва желателно за реката на дивизията. И в дивизията на реката нито една от числата не искаше да стане двойка с нула. Оттогава нито една от числата не се разделя на нула. Вярно е, че кралицата на аритметиката примири всички числа с тази мързаз: тя започна просто да приписва нула до номера, който се увеличи десет пъти от това. И имаше номера, които да живеят, изчакайте да откриете.

Глупав крал

В някакво царство математиката живееха на числа. Те живееха заедно, бяха много трудолюбиви, те считаха много и умножиха богатството на своята страна. Цифрите работеха много, сгънати, умножени, всичко беше разделено еднакво и бяха много щастливи по едно и също време.

Но след като цифрата на нула реши да се обяви от царя. Този цар стана много жесток и зъл, унижен всички други числа. Толерирани номерата, те издържаха и решиха да научат царя на нулата. Когато дойде тъмната нощ, те сгънаха всичките си неща и отидоха в най-близката гора. Там скриха жестокия си цар.

И царят на нула живее сам. Царството започна да намалява. Никой не се умножи, не добави всички трудолюбиви числа. Удари царя и осъзна, че без всички числа не могат да не могат. Реших да отида в гората и да поискам целия брой прошка. Така, върна всички фигури към държавата. И те започнаха да живеят щастливо и забавно. В края на краищата, нула само с другите числа означава нещо.

Величествена фракция

Имаше фракция и имаше двама служители - числителят и знаменател. Фракцията се измива от тях, както бих могъл. - Аз съм най-важното - каза им тя. - Какво бихте направили без мен? Тя особено обичаше да унижава знаменателя. И колкото повече го обиждаха, толкова по-малко стана знаменател, толкова повече фракция беше надута в собствената си величина.
И фракцията, трябва да признаем, не е такава. Някои хора по някаква причина смятат, че колкото повече унижават другите, величественото става себе си. Първоначално фракцията беше толкова голяма, колкото масата, а след това като къща, тогава - като наземна топка ... и когато знаменателят стана напълно нарушен, фракцията започна за числителя. И той също скоро се превърна в прах в Нолик ...
Предложили ли сте какво се е случило с фракцията? Нула в числителя, нула - в знаменателя. Тази функция знае какво се случи!

Математичната приказка "приказката за това как да бъде разделена на нула, но не споделя."

Две наред

Те са живели да, да не поставят индикатора и основата на степента. Всичко, което са имали гладко, не се карат, не се закълнаха и ако започнаха, веднага се срещнаха. Основата се занимава с домакински задължения и индикаторът е изградил нов дом за тях. И веднъж в един облачен, но в същото време топъл ден базата и индикаторът се карат. И се караше трудно ...
Базата хвърли рамото с вода на земята и започна да вика на индикатора, че иска да се разпръсне. Индикаторът направи същото по отношение на основата. Те се кълнат, кълна се, кълна и в крайна сметка стигнаха до старта на строежа си, добре хвърли тревата си, старата къща погледна и започна да се срути, цялата земя изсушава. Но дори въпреки това, части от степента не се оправяха ... по време на следващата кавга, веднъж честотата на тях беше погледнала към тях. "Какво правиш?! Защо се кълнеш?! - възкликна тя .
"Не искам да живея с тази причина!" - отговори на индикатора.
"И аз не искам да живея с този индикатор!" - отговори Фондацията.
След като се сблъскаха с леко мисли, четирите дойдоха в блестящо, важно решение:
- Ако не се кълнат, тогава къщата ви ще бъде построена, площадката беше изчистена и зелена, добре ще бъде в добро състояние! Вашата кавга доведе до унищожаването на живота ви! И какво друго е неприятно за унищожаването на моето. Вие сте част от мен! Двама на площада и аз съм четирима! Ние не сме просто приятели с вас, ние сме много близки роднини, но веднага щом започнете да карате, аз започнах да нараня ... Сега имам хрема ... "
Основата и индикаторът се спогледаха помежду си ... и прегърнаха. Всички минало чудовения, кавги и нещастие забравиха, и скоро те построиха къща и им поканиха да живеят четири, които обединиха и примириха.
И те започнаха да живеят - да се грижат за десетични фракции.

В страната, математиката, гр. 13 се появи в града.
Но никой не се предаде с него само защото това беше нечетно число.
\u003d И сега реших да се запозная с номера 1. Станаха най-добри приятели.
Така те потръпнаха, че са свързани, а броят 14 е получен. В края на краищата, 13 + 1 \u003d 14!
Разработване на интерес към математиката с такива техники, аз съм убеден в тяхната ефективност. Има положителна динамика на академичните резултати и качеството на знанията на учениците. В допълнение, над изброените методи има насока за здравословна икономия: облекчаване на умората, напрежението на умствения труд, увеличават работата на учениците в урока.
Трябва да се има предвид, че всички деца са от раждането на талантливи и целта на всички възрастни, тези деца около: учители, родители - не изплащат искрата на таланта. В моята работа чувствам подкрепата на родителите, които постоянно се интересуват от успеха на децата си, стимулират интереса им към темата. Работата със силни ученици засяга растежа на самия учителят. Това ме насърчава да участвам в самообразование и ще се радвам да споделя моите творчески находки с моите колеги, които говорят в методологическата асоциация.
Какво трябва да направите талантливи деца растат в талантливи възрастни, т.е. Мога ли да осъзная себе си за постигане на признание и успех?
Не можем да променим генетиката, която е дадена, след това - дадена. Опитите за промяна на социалната среда - също не доведе до успех. Това означава, че имаме само възможността за създаване на интелектуална среда в класната стая, в училище, в града.
Децата от природата са любопитни и пълни с желание да се научат. За да покажат своите дарения, е необходимо да управляваме правилно развитието на творческите способности в класната стая и след учебните часове.
“Стимули на математиците на всички времена: любопитство и желание за красота- - каза Диедене Й. и се опитваме да ги използваме в работата си.
Всичко това ще бъде, ако отношението на учителя на децата и темата и отношението на децата към темата и учителя ще имат естеството на положителното творческо сътрудничество.
По този начин, преподаването на математика дава на учителя уникална възможност да развие дете на всеки етап от формирането на интелигентността си.
Пред мен чакам нови търсения, нови опасения в обучението и обучението на по-младото поколение. Резюме на урока по математика в 5-ти клас "Пътуване към страната на математиката"

Приказките обичат всичко, но особено децата. Те могат да бъдат включени пред самостоятелна подготовка в математиката в разширената дневна група под формата на физически атаки или използване в извънкласни дейности. За удобство, приказката е разделена на части.

1. Приказка за нула.

Далеч е далеч зад моретата и планините, имаше държава с цифри. В нея имаше много честни числа. Само нула се различаваше мързел и нечестност.

2. Веднъж всички научиха, че царицата на аритметиката се е появила далеч отвъд пустинята, която нарича жителите на себе си, да служат като кралица искала всичко. Между цифровото и царството на аритметиката се движеше пустинята, която бе преведена от четири реки: добавяне, изваждане, умножение и разделение. Как да стигнем до аритметика? Числата решиха да се обединят (в края на краищата е по-лесно преодоляване на трудностите с другарите) и се опитайте да превключите пустинята.

3. Рано сутринта, веднага щом слънцето докосна земята с лъчите си, те се преместиха в пътеката. Те вървяха дълго време под слънцето и най-накрая стигнаха до добавянето на реката. Числата се втурнаха към реката, за да се напият, но реката каза: "Стани по двойките и подредете, тогава нека се напиете." Всички извършиха заповедите на реката, изпълняваха желанието и мързеливата нула. Но броят, с който се е развил, той остава недоволен: защото водата на реката е дала толкова много броя на блокове, а сумата не се различава от номера.

4. Слънцето е още по-печено. Получиха изваждането до реката. Тя също така поиска такса за вода: да стане двойки и да извади по-малък брой повече, кой ще има отговор по-малко, той ще получи повече вода. И отново номерът, който стои в чифт с нула, се оказа загуба и е разстроен.

6. И реката на дивизията нито една от числата не искаше да стане двойка с нула. Оттогава не е разделен на нула.

7. Вярно е, че кралицата на аритметиката примирява всички числа с тази мързаз: тя започна просто да приписва нула до номера, който се увеличава десет пъти от това. И имаше номера, които да живеят - изчакайте, да намерим добро.

Можете да работите с приказка по различни начини: след четене, задайте редица въпроси, помолете децата на определени етапи да продължат приказката, помислете за приказката като задача с прохода.

Например:

1) Защо страната се нарича цифрова? Какво означава броят на нула?

2) Какво прави кралицата на аритметиката в математиката? (Проучвания и действия върху тях.) Какви реки споделят страната и царството на аритметиката? Какво общо име може да получи тези реки? (Действия.) Кой ще мине през пустинята? (Цифри.) Какви числа се различават от числа?

3) Защо номерът, с който нула излага недоволство?

4) Дайте два примера, илюстриращи думите на приказката - "... да станат двойки и да извадят по-малък брой повече: кой има отговор, за да стане по-малко, той ще получи награда - вода." Защо номерът, който стои в чифт с нола, се оказа загуба? Може ли числата да станат двойки, така че всяка двойка да получи водата еднакво? Дай примери.

5) Защо числото, което стои в чифт с нула, не е получил вода от реката за умножение?

6) Защо, когато премествате реката, разделянето на номера не искаше да стане двойка с нула?

7) Колко пъти първото число е по-голямо или по-малко от второто: 7 и 70, 3 и 30, 50 и 5?

Предложете на момчетата да съставляват продължаването на приказката, очевидно след четвъртата точка. Тук дизайнът на автора вече се усеща, математически модел. Въпреки това, тази работа може да бъде организирана след третата точка, ако дадете някои съвети: а) всяка река поставя задачата, че е невъзможно успешно да се реши в двойка с нула; б) приказката трябва да свърши щастливо, както обикновено и да се случи.

Под задачата с прохода разбираме разпределението на интонацията (отделни предложения могат да бъдат написани на борда) липсата на някои думи. Но които могат да бъдат вмъкнати по смисъла на приказка, основана на стриктната връзка на математическите концепции. Например, в 5-ия параграф: "Номерът, който стои в чифт с нула, като цяло ... вода"; - С тези под номер ... на нула. " На 6-та, в 7-ми: "Тя започна просто да приписва нула близо до броя, че от това ... в ... веднъж."

Разбира се, описаните по-горе работни техники могат да бъдат комбинирани. Отбелязваме също, че използването на приказки в сесиите на самостоятелно подготовка по време на повторението и осигуряването ги прави по-разнообразни, интересни. Приказки и въпроси към тях дават голям образователен ефект и да допринесат за развитието на мисленето.

2. приказката "победа на знанието".

Беше отдавна. В някакво царство, в някакво състояние, неграмотът крал се изкачи за трона: в детството той не обичаше математиката и родния език, рисуването и пеенето, четенето и работата. Израснал този цар присъщ. Беше се срамно от него пред хората и трепна цар: нека всичко в това състояние да бъде неграмотно. Той затвори училищата и позволи да учи само военна афера, за да спечели повече земи, да бъде богат. Скоро армията на това състояние стана голяма и силна. Тя притесняваше всички близки страни, особено малко. Царят вече не се нарича пуд. Той стана лидер на армията на разбойката си.

До държавата дължината на страната беше евтина. Нейният цар е бил интелигентен и образован човек: познаваше аритметика, различни езици; В допълнение, отлично притежавана военна наука. Армията в страната беше малка, но добре обучена, тя беше известна с дългите си разстояния с интелигентността и бегачите си.

Гуландният цар се приближи до войските си към държавната продължителност и счупи лагера близо до границата.

Как да спасим дължината на състоянието? Неговият цар, знаейки, че Pooud и неговите подчинени не знаят как да обмислят и не знаят какви са думите на KILA (хиляди), Дядо (сто), Дензи (десет) означава, че да проведат военна операция.

Два дни по-късно войските на войските се появиха на фургона на голяма кукла от шперплат. Почасовото не искаше да й липсва, но куклата казала, че тя е подарък от държавата, дължината на царя пуд. Часовете бяха принудени да пропуснат куклата. В лагера се качи вагон с кукла. Пукира се с приблизително разгледана кукла и изненада размерите си и способността да говорят човешки глас. Куклата каза, че името й е Кило и че има младши братя и дециметър.

Слънцето беше добре и по-ниско. Нощта падна на земята. Когато целият лагер заспа, куклата бе разкрита, и от него бяха освободени 1000 кукли, и от тях, от всяка от 10 кукли, които дециметърът се обади, и от всеки дециметър - 10 воини - сантиметра. Те заобиколиха армията на съня и го унищожиха. Само пудвият цар избяга от полета (по-късно те ще го намерят в друго царство).

Така умният цар, любяща науката, спечели възникналия - царят на езерото. И всички съседни държави започнаха да живеят в мир и приятелство.

3. приказка "герой на планетата" виолетова ".

Днес на цялата земя имаше почивка. За първи път в историята човек отиде на планетата "виолетово", на която са живели разумни същества.

Беше половин час полет и изведнъж шумът се чуваше от машинното отделение, което не беше предвидено в инструкции. За щастие нямаше злополука. На кораба беше момче Коля. Какво да правя? Cosmonauts решиха да докладват за летящия център, който се случи и да продължат експедицията.

Накрая екипажът стигна до неизвестна планета. Изненадващ град се намира на няколко километра от мястото за кацане: всички къщи в нея са сферична форма. Жителите на виолетовото не знаят как да се изчисли площта на правоъгълника. Earthlings решиха да им помогнат и в същото време да проверят какво е възможно техният недовършен пътник.

Коля е уплашена: той не обичаше математиката, домашната му работа винаги е отписала другарите си. Но нямаше изход. С трудност, той си спомни, че квадратът със страна на 1 см има площ от 1 квадрат. cm, 1 m - 1 квадрат. m и т.н. Как да намерим правоъгълник? Кол извади правоъгълник, който постави 12 малки квадрати. По основната страна - 4 квадрата и по-малкия - 3. Тогава Коля е изобразена още 1 правоъгълник. 30 квадрата, поставени в нея, дължината на правоъгълника е равна на 10 квадрата и ширина - 3.

Какво да правя? - помисли си Коля. Страните на правоъгълника са равни на 4 и квадрати, а площта е 12. Страните на правоъгълника са равни на 10 и 3 квадрата, а площта е 30. Знам, момчето извика, - да разбере района на правоъгълника, трябва да умножите дължината на ширината. Коля докладва на командира на кораба за задачата.

Тази приказка може да се използва не само за осигуряване на материала, но и при изучаване на новата област - правоъгълник. Ученикът може да действа като малък, но откритие.

Елементи на изучаването на проблеми под формата на приказка приказка причиняват голям интерес.

Около нула

Далеч и далеч зад моретата и планините, имаше държава. В нея имаше много честни числа. Само нула се различаваше мързел и нечестност.

Веднъж всички научиха, че кралицата на аритметиката се появява далеч отвъд пустинята, която посещава жителите на жителите на Цифира. Всички искаха да служат като кралица.

Пустинята се движеше между купирията и царството на аритметиката, която се пресича от четири реки: добавяне, изваждане, умножение и разделение. Как да стигнем до аритметика? Числата решиха да се обединят (в края на краищата е по-лесно преодоляване на трудностите с другарите) и се опитайте да превключите пустинята.

Рано сутринта, веднага щом слънцето беше докоснато от земята, числата се преместиха в пътеката. Те вървяха дълго време под слънцето и най-накрая получиха добавката към реката. Числата се втурнаха към реката, за да се напият, но реката каза: "Станете чифт и организирайте, тогава нека се напиете." Всички извършиха заповедите на реката. Извърших желанието и мързелива нула, но броят, с който той е бил оформен, той остава недоволен: защото водата на реката дава толкова много хора, а сумата не се различава от номера.

Слънцето е още по-печено. Получиха изваждането до реката. Тя също така поиска такса за вода: да стане двойки и да извади по-малък брой повече; Кой ще получи отговора по-малко, той ще получи повече вода. И отново броят, който стои в чифт с нула, се оказа загуба и е разстроен.

И в дивизията на реката нито една от числата не искаше да стане двойка с нула. Оттогава нито една от числата не се разделя на нула.

Вярно е, че кралицата на аритметиката примири всички числа с тази мързаз: тя започна просто да приписва нула до номера, който се увеличи десет пъти от това.

И имаше номера, които да живеят, изчакайте да откриете.

Победа на знанието

Беше отдавна….

В някакво царство, в някоя държава за трона, един неграмотен цар се изкачи: като дете, той не обичаше математиката и родния език, рисуването и пеенето, четенето и работата ... израснал този цар до неприемливо. Срам за хората. И царят се дръпна: нека всичко в това състояние да бъде неграмотно. Той затвори училищата, но позволи да научи само военните, за да спечелят повече земи, да станат богати.

Скоро армията на това състояние стана голяма и силна. Тя притесняваше всички близки страни, особено малко.

Царят вече не се нарича пуд. Той стана лидер на армията на разбойката си.

Армията в тази страна беше малка, но добре обучена. Тя е известна с разузнаването и бегачите си за дълги разстояния.

Гуландният цар се приближи до войските си към държавната продължителност и счупи лагера близо до границата. Как да спасим държавата? Неговият цар, знаейки, че Pooud и неговите подчинени не знаят как да обмислят и не знаят какви са думите на KILA (хиляди), Дядо (сто), Дензи (десет) означава, че да проведат военна операция.

Два дни по-късно войските на войските се появиха на фургона на голяма кукла от шперплат. Почасовата тя не искаше да я пропусне, но куклата каза, че е подарък, от държавата, дължината на царя пуд. Часовете бяха принудени да пропуснат куклата.

В лагера се качи вагон с кукла. Пукира се с приблизително разгледана кукла и изненада размерите си и способността да говорят човешки глас.

Куклата каза, че името й е Кило и че има младши братя и дециметър.

Слънцето е по-ниско и по-ниско. Нощта падна на земята. Когато целият лагер на Pouda заспа, куклата беше разкрита и от него бяха освободени 1000 кукли, а от всяка от тях - 10 кукли, които наричат \u200b\u200bдециметъра, от всеки дециметър - 10 воини-сантиметра. Те заобиколиха армията на съня и го унищожиха. Само пудвият цар избяга от полета (по-късно те ще го намерят в друго царство).

Героят на планетата "Виолетов"

Половин час полет. И изведнъж, благодарение на машинното отделение, шумът не е предвиден от инструкциите. За щастие, нямаше злополука. На кораба беше момче Коля. Какво да правя? Cosmonauts решиха да докладват за летящия контролен център и да продължат експедицията.

Коля е уплашена: той не обичаше математиката, домашната му работа винаги е отписала другарите си. Но нямаше изход. С трудност, той си спомни, че квадратът със страна на 1 см има площ от 1 квадрат. cm, 1м - 1 квадрат. m и т.н. Как да намерим правоъгълник? Кол извади правоъгълник, който постави 12 малки квадрати. По основните 4 квадратчета и по-малкия 3. тогава Коля е изобразена още 1 правоъгълник. Той постави 30 квадрата, дължината на правоъгълника е равна на 10 квадрата и ширина 3.

Какво да правя? - Мислех, че колята. Страните на правоъгълника са равни на 4 и 3 квадрата, а областта 12, страната на правоъгълника е равна на 10 и 3 квадрата, а областта 30. Знам! - извика момче. - За да разберете района на правоъгълника, трябва да умножите дължината на ширината.

Коля докладва на командира на кораба за задачата.

Нощни спори

Веднъж, когато вечертата по-късно приключи, и сутринта не започна, следващата история се случи на училището. Тъй като митото забрави да изтрие борда, имаше примери за това, че децата са решени в урока.

- Но не - каза знак минус. "В света всичко намалява: в пролетния сняг и топене на вода и пари."

- Кой е толкова такъв? - зададен знак за умножение. "В света всичко се умножава: пружинните стреля и пролетната топлина и летни плодове."

- И тук не е - каза знак за разделение. "В света всичко е разделено: както радост, бонбони, и реколтата на всяка година."

"Дълго време слушах всички и трябва да кажа, че всички вие сте погрешни тук", каза знак за равенство. "В света всичко е еднакво и добавяне и загуба. Светът държи закона за равенството: ако някъде се чуди, тогава иначе определено ще пристигне. "

Големи номера и тревога Нолик

По някакъв начин голям брой решиха да се отпуснат, да се отпуснат и отидоха в ресторанта. Там имаше руски голям брой: гарван, палуба, тъмнина и чужд чужденци: братя и милиарда и милиарда, както и трилион, квадрилион, квилхилион и секстил.

Те вечеря, както трябва да се вярва, палачинки с котва, винените очила бият, циганите са танцували пред тях, банята е знак, с една дума, всичко разчита на голяма хапка. И ноликът ги обслужва. Там работи бедни, обратно като часовник. Тогава един се подчинява, след това другото, тогава стъклото събира, а след това в печката на релсите снимки ... и все още ритници и пънове получават. Nerastoropic, mol.

- Какво ще се отървете от краката ми? - извика гарван.

"Това не е място за него между нас, високо благородство", каза квадрилун ", нека се разтопи."

И денизът просто му даде подплата.

Нолик претърпял толериране, не можеше да устои, защо ще страда? И оставени да работят в друг ресторант.

И нашите благородни разходки без работна тъкан станаха обикновени единици, а предаването веднага съди. Сега те го търсят, но къде ще го намерите, работният поток на по-висок лист?

Почти под Андерсен

Имаше няколко и нейната приятелка - въображаема единица. Въображаемото устройство е разбираемо, винаги е отишло за един. Където тази стъпка е там и тя. Искаше да заеме място за истински единици!

И в страната на тиширия, където се е случило случаят, старият крал реши да се ожени за сина си - принц Нолика.

"Стар" Аз вече съм ", каза царят, - време е да се грижиш за работата, да седнеш на трона. И какъв вид цар сте без кралицата?

Междувременно всички цифри са булката на царството - притеснен.

- Винаги съм в свиване на най-умните хора - каза петте. - Аз съм най-достойна булката на принц Нолик, трябва да бъда кралица!

- Не ме - възрази седемте. "Беше за мен, че хората сгънаха прекрасни посланици:" Седем пъти пример, веднъж, "," в седем детето дете без око "," едно перо-седем метро "...

"Кралицата първо трябва да бъде елегантна, а умът е голяма работа", каза двойно и лебедната й врата стана още по-дълга. Вижте колко красива ще седне кралската корона!

Шест го покани да помогне на приятелите си - вещица, таен съветник и съдба, но магическите заклинания не й помогнаха. Осем от закръглените му форми, информирани с цялата мъжка част на Цифира, но не само говорител, а не стария крал.

И Нолик, уведомете, че избрах булката за дълго време - той тайно въздъхна според елегантна. - Каква красива палатка ще бъдем! - Той мечтаеше ...

Междувременно въображаема единица разбира, че дойде часът й.

- Не виждаш какви приятели те заобикалят - каза тя на приятелката си. - осем - Vertikhvostka, пет - задача, двойно е смъртоносна, а шестата бъркалка, която може, но всъщност дори нолика е трудно да бъде страхотна ... ще се съгласим по предложението на Нолик, те ще го направят Яжте ви преди сватбата.

И докато невинната единица е плачела, въображаема единица се затича на говорителя.

- Погледни ме - каза тя на принца. - Аз съм красива, загадъчна, не по-лоша от една и имам много специални функции. Омъжи се за мен!

Нолик помисли и реши да се ожени за хитър приятелка.

Но тъй като не го прикрепи към булката си, те не получиха красиви десетки. Как да отида под короната?

"Това е всичко от факта, че той не може да забрави отделен", единицата на единицата е извикала. - веднага я отрежете!

Нейната работа беше незабавно изпълнена, но и въображаемата единица по това време веднага падна в безсъзнание.

- Запазете я, освен! - извика ноликата.

Необходимо е да се намеси магическия шест с нейната компания: те бързо са получили жива вода и един и един и въображаема единица, оживена.

И Нолик осъзна, че винаги е бил сам. Извинявам се, прощавайте му и те изиграха сватба.

Това беше денят за целия свят! Числата пееха, танцуваха, играеха в различни пъзели ...

И въображаема единица, решила от страната да не изгонва. В страната на тифария са необходими всички числа, дори въображаеми. Само те трябва да знаят своето място.

Величествена фракция

И фракцията, трябва да признаем, не е такава. Някои хора по някаква причина смятат, че колкото повече унижават другите, величественото става себе си. Първоначално фракцията беше толкова голяма, колкото масата, а след това като къща, тогава - като наземна топка ... и когато знаменателят стана напълно нарушен, фракцията започна за числителя. И той също скоро се превърна в прах в Нолик ...

Предложили ли сте какво се е случило с фракцията? Нула в числителя, нула - в знаменателя. Тази функция знае какво се случи!

Точка приключения

Малката точка беше много сама. Изгубени в огромно пространство, тя нямаше роднини или приятели. Няма опит да се забавляват, след като са станали по-тъжни ... веднъж, внимателно се движат, тя видя нещо дълго, толкова дълго, че не се виждаше до края.

- Здравейте! Кой си ти? - Точката беше възхитена.

"Не се притеснявайте", отхвърлен непознат ", не мога да бъда разсеян от посоката си." Ти не го разбираш, така че не се нуждая от теб.

Въпросът не се обижда. Всъщност всеки има собствен бизнес и фактът, че някой друг е в космоса, вече е добър. Лесно е, че се оказва, не стойте неподвижно.

Изведнъж точката завърта главата си: някаква линия се движеше около нея. Тя беше непрекъсната, затворена и беше неизвестна, в която посоката да гледа да говори с нея.

"Добър ден ..." - плахо казано: "Няма да ви попреча?"

- Вече се намесва! Не съм загубил центъра заради вас, - тя чу в отговор - най-важното за мен е да запазя разстоянието до центъра ми. Всичко моето значение в това. Така че, излезте, за да не заблуждавате главата ми ...

Намирането на сбогом, мисълта за точката. Тя просто не знаеше къде да продължи.

- И все пак аз по-къса! Кога ще научите точността?! - изведнъж чу бебето зад себе си.

Бързо се обръща, бързаше към гласове. Три отчаяни дебатери не я забележат веднага. Когато тя каза Здравейте, първият въпрос беше от тях: "Каква е вашата дължина?"

- Каква е дължината? - Точката беше объркана.

- Не, погледнете я! Тя не знае каква е дължината! И знаете как да измервате, сравнете ви?

- Все още не...

- След това отидете на скъпите си и не пречат на краката си, ние сме много заети.

Вече беше също. Сега точката изобщо не знаеше какво да прави. Но, както често се случва в най-безсмислените ситуации, тя внезапно късмет.

- Побързай! Не мога да бъда разсеян от посоката си.

Това се случи преди. Познателно се грижи за това, което я нарича, и видя почти една и съща картина, както на първата среща. Ярка линия, оставяйки разстоянието и загубата там, започна до нея.

- Е, ние сме заедно, сега няма да сте самотни. Нека ви покажа безкрайност. Знаете ли какво е това?

- Не знам и дори малко страх. Търсех приятел, но през цялото време чух, че ще се притеснявам и вероятно не исках нищо ...

- Това е забавно! Ти знаеш? Трябва да побързам, така че вече не пропускате, аз ви уплътних парче близо до отправна точка.

- Но ...

- Не се страхувайте, аз съм безкраен. Просто преместване на отправна точка. Нито моята дължина, нито посоката ще страдат от това. И вие с моята предишна отправна точка ще станете краища на малка част от линията и ще бъдете неразделни. Между вас ще намерите много от вашите приятелки ... като цяло, вече няма да бъдете отегчени. Ще се видим!

За това как гномите научиха за пропорциите

Имаше четири гнома. Техният фактор, PAF, PUF и PEF. Веднъж под новата година, те намериха много голяма коледна елха. И тъй като те обикновено откриха малко коледни елхи, тогава те имаха малко играчки (само 62 топки, 1 ядки, 1 звезда).

Решиха гномите да купуват повече играчки. Но не знаех колко повече играчки за такава коледна елха. После започнаха да отразяват, смятат, оценяват. След известно време възкликна ФИФ:

"Имам идея. Нашите малки коледни дървета бяха високо на 1 метър, а тази коледна елха е висока 6 метра. Така че трябва да си купите играчки, за да компенсирате пропорцията: и след това 384 - 64 \u003d 320 (играчки). "

Джуджетата купиха 320 играчки и имаха хубава нова година. С облечена.

Преглед на държавата на геометрията

Геометрията на страната е огромна и красива. Тя никога не знаеше робство и войни. Защото всичко е подчинено на един закон - хармония. Съществуват различни векове тази страна, а многото векове на неговите жители свети спазват този закон.

Как ги управляват? Тук, например: три сестри (страни на един триъгълник). Те винаги живеят в хармония помежду си, но понякога имат кавга. И тогава всяко от сестрите си спомня, че е по-малко от сумата на другите две сестри, но повече от тяхната разлика. Това означава, че ще бъде по-силно, ако две други сестри ще се карат помежду си. Но тогава триъгълникът е краят. Семейството се разпада и хармонията ще изчезне. Затова сестрите не се карат и решават всички спорове мирно.

Точките в геометрията са особено почтени. Всяка фигура наблюдава и се грижи за точките си. Точно както всяко тяло носи за фигурата си.

Например, прав L е уловен от точката m (x0; y0), y \u003d kx.

Поради това, точка m (x0; y0) се чувства перфектно върху радостта от преките и съседите.

Различни примери могат да се дават като жители на геометрията като хармония. Но все пак се фокусира върху това. И ще изчакаме новини от тази магическа страна - геометрия.

За това как заповедта е дошла в Кралството на математиката

Живеехме - в едно село имаше две малки единици - близнаци. Родителите внезапно умряха и напуснаха сестрите на някои. Той беше сериозно живял без родители, а тук в къщата стоеше до хижата, вредна стара жена беше уредена. Тя не харесваше ИТ единици и непрекъснато досегаше до тях. Струва си да свирите заедно, гумба стара жена тук, като тук, удари ключа, кълне: "Какво не се уверете, че те не дават почивка?". Седящи седящи седящи седнали - отново, родили, огънати, наведени, в къщата им: "Какво грабнаха, няма освен теб!". Страхувах се от сестрите отново от хижата им горещо страхотно.

Но една вечер те почукаха на вратата си. На прага стояха двама млади мъже. Те помолиха сестрите разрешение да прекарат нощта в къщата си, тъй като те бяха много уморени след дълго пътуване. Сестрите бяха посрещнати от гостите, затоплени, хранени, имаше учтив разговор. Гостите казаха, че изпускат голямата кралица на математиката. Тя ги изпрати с инструкциите - да реши гравитацията в един от градовете на царството. И името им е равно. Ние нямахме време да завършим вашата история, а след това почукайте на вратата ... отново старата жена два пъти по прага: "Какъв е вашият разговор тук, гледайки нощта?". Тънки единици със страх се притискаха един друг. "Е! - Те казаха гостите. - Да, тук също имате разстройство, но точката е фиксируема, отидете в хижата. Старата жена нямаше време да дойде в сетивата си и плюс вече сграбчи една единица с една ръка, а втората е друга, но и стояха между тях и старата жена. И внезапно…

Лицето на Бабуи беше изгладено, проби се в усмивка: "Моите внучки, сираци, и не бях толкова леснал да те погледна, дойдох да те взема от старата хижа в къщата ми. Достатъчно, за да ви приготвя сам, преминете към мен. Тройка и диета и весели. "

Оттогава се появява една баба - обичаща и грижа. Те все още живеят заедно и щастливо. И в царството на математиката царува пълна поръчка.

O два ъгъла и бисера, или образуването на съседен ъгъл

Това беше или не - не знам. Въпреки това, аз ще ви разкажа историята, че всяка геометрия на бебето знае и който всеки служител на църквата пренаписва, идва в услугата.

И всичко беше така. Веднъж на една и съща равнина те срещнаха два ъгъла. Старшият, който е бил 130 ° (тук една година се заменя с 1?), И по-младите, които бяха само на 50?. Те се срещнаха и веднага твърдят, кой от тях е по-важен, по-добър от по-смел. Джуниър твърди, че е по-силен, защото е по-млад и силата му, той има повече одобрение. Старейша се смяташе за най-много, защото е най-големият и води много за 130 °. Спорът не може да продължи и те решиха да проведат турнир.

Бисактрис знаеше за турнира, тя замисляше да победи двамата врагове и по този начин става на главата на геометрията.

Турнирът започна в определеното време. На нея присъстваха два ъгъла. В средата на битката внезапно се появи бисейст, което прави бойци в объркване. По-големият ъгъл се присъедини към битката с бисекта, после най-младите, но не доведе до успех. Победата сякаш беше отстрани на бисекта. Тя триумфира и вече си представяше като владетел. Изведнъж идеята дойде в ъглите. Те решиха да обединят силата и да управляват злодей от страната.

Триумфалният бисейр не забеляза, че вместо два ъгъла, два различни опоненти се появи съседен ъгъл, който по времето, когато го спечели. Бисактрис се помоли да се грижи. Тъй като Bissektris е в служба на царя, и два ъгъла, двама врага, стана един цял съседен ъгъл и са в служба на царя, защитавайки геометрията от враговете.

За геометриоланд.

Разделени на две части

Преди много време имаше две геометриоланд, две братя куб и площад бяха управлявани. Всичко, което имаше мирно, царете заедно управляваха страната и нямаше разногласия между тях. Всички жители са равни един на друг, докато между владетелите се случи кавга. И всичко започна да ... братята имаха сестра на пирамидата, всичко, което я обичаше много и слушаше мнението си. Но исках да инсталирам пирамидата, която е по-важна в страната, защото жителите са различни. Някой има място и някой има самолет.

И в една красива слънчева сутрин, когато никой не подозираше, че може да се случи нещо, пирамидата дойде при брат си Куба. Кубът внимателно слушаше искането на сестрата да установи неравенство между жителите. И тъй като обикновено се случва, любимата сестра вярва повече от всички жители. Сутрин стана неприятно, защото владетелите започнаха да спорят, кой от тях е по-важен.

- Живея в космоса, така че съм по-добър от теб! - каза кубчето. - Но без мен не мога да живея друго тяло! - твърди площад. И дълго време те ще спорят, ако пирамидата не предложи да се раздели на две различни страни.

Оттогава има две държави: Планиметри и стереометрия, и те живеят, макар и поотделно.

Най-малкото, но в същото време най-голямата цифра

Живеех - имаше няколко нула и всички останали номера се засмяха над него, дори една единица над него често се засмя.

Какво можеш? Ти си просто празно място! - Поздравявам осемте.

Тук ще видите! Ако имам, тогава за нещо, от което се нуждаете! - обидно отговори на нула.

Нула избяга, и всички останали номера се засмяха много дълго. Нула е ужасно обидно, че всички останали номера могат да се считат за нещо и нищо нула ... Настроението се разваляше на нула.

Но в един хубав момент, нула се приближи до всички числа, той винаги се срещаше с усмивки. Но тук той се усмихна и каза:

Но преди да се смееш, нека стоим зад теб. - Предложена нула.

Хайде! - съгласувани с FIDE.

Нула стана зад първите пет и всичките номера дойдоха на удивление, като видяха, че петте бяха превърнати в петдесет. И сега числата разбраха, че без нула, най-малките числа остават само числа, и с нула те стават десет пъти повече.

За разделяне на десетични фракции.

"Тайнствен сън"

Веднъж мечтая за такава мечта: бих искал да отида в страната, наречена Delladia. Сънувах, че съм близо до двореца. Видях, че една тъжна двойка е седнала на пейка, разположена на площада, отидох при тях и попитах:

Защо си тъжен? Денят е толкова красив! Те ми отговориха:

Ние тъжно, защото кралицата на тази страна издаде указ.

И те ми показаха на стената на двореца, имаше указ на стената, който гласи:

"Аз, кралица, командване: да забраните браковете между неравномерното значение, нарушаването на този указ заплашва експулсирането от страната."

Е, аз все още не разбирам каква е причината за вашите сълзи, казах.

Факт е, че искаме да се оженим - казаха те, но кралският указ прекоси всичките ни планове.

И какво е причинил такъв указ? - Попитах.

Според законите на нашето царство се счита за тежко престъпление, ако при разделянето на един номер на друг се получава редица по-малки единици.

По това време бойните часовници иззвъняха. Отворих очите си и осъзнах, че това е мечта.

Момчета, какво мислиш, какво е приключило с приказката?

Отговорът ще бъде намерен в тази снимка.

Скорост, време и разстояние

Вече имаше много близки роднини, три количества: скорост, време и разстояние.

След като пропорционалността на естествената леля дойде да ги посети. От баща си - уравнения, тези три величини знаеха, че тя е изключителен фокус и дискерда, който може да се превъплъти в директни и обратни.

На следващия ден леля се събуди късно, само за вечеря и веднага предложи на децата да играят "връзката". Но сестрата на скоростта вече развали настроението от дълго чакане на леля. Тя седна на пейката и обяви, че няма да скочи, да се промени и преражда. Това, което лелът й отговори:

Досега и не! Седнете и починете с номер 15, например и в този момент ще се превърнете в пряк пропорционалност.

Тя докосна магическата си пръчка към дланта на скоростта и номер 15 се появи на него.

Междувременно разстоянието и времето скочиха, миришат. Ако разстоянието се увеличи 3 пъти, тогава времето се увеличи 3 пъти; И ако разстоянието намалява с 2 пъти, тогава времето намалява с 2 пъти. Но тяхното отношение остава постоянно през цялото време и е равно на 15.

30:2=15

45:3=15

Той показваше скоростта, която седи на пейката. Тогава разстоянието на брат реши да се превърне в постоянна величина и да седне на пейката и да се отпусне. Но той се съмняваше, ще се окаже или не.

Пропорционалността на леля обясни, че за това тя трябва да стане обратна пропорционалност. Тя обърна шапката си предварително и започна да се връща напред. И пътят на брат остава постоянен, той предлага скорост и време да се размножават. Ето защо, веднага щом времето започна да намалява няколко пъти, скоростта и обратното се увеличиха при същия номер.

Те скочиха, се разхождаха, променяха обаче работата им винаги е била постоянна и е равна на 60. Беше показан разстоянието на пейката.

15*4=60

10*4=60

Леля отбеляза, че тази игра може да се играе и с други стойности, съставляващи съотношението.

Вечерта пропорционалността на Apho тръгваше в окръжното си отношение. Децата-ценности се сбогуват с нея и поканени да посетят следващия уикенд.

На равновесен триъгълник

В някакво царство в някакво състояние имаше семейство: майката, баща и синът е в основата. Живееха, че не съществуват, Nook не трябваше да се омъжи за основата. Баща и казва:

Е, достатъчно син. Време е жената и съпругата му да придобият.

И синът им беше толкова безпомощен, че се уплаши, така че коленете му треперят от сутрин до вечер. Мислех, че мисли, че е решил да отиде в следващото царство - опитвайки щастие. Тя е оборудвана, сякаш отива за тридесет земи. И в това царство е живяло: баща -d, средата на красотата на майката и дъщерята. Тя имаше геометрия на Нинка. По-нататък в приказката всичко отива при вашия човек, но не! Тази медицинска сестра беше вредна, за това тя я обичаше в това царство. Тя организира база от три теста:

Преди да вземете медиана на жена ми, отговорете, моля:

1) Какъв триъгълник се нарича еднакво съкратен?

2) Какъв триъгълник се нарича равностранен?

3) Какво е триъгълник?

За нашата фондация тези въпроси бяха твърде сложни.

Може би вие отговаряте?

Приказката за това как се появяват знаците "повече" и "по-малко"

Преди много време живеят две птици и кърлежи. Те бяха големи спорове и затихване. Веднъж намерили шепа зърна, кълват и твърдят - които са яли повече. Техните спори на феята от страната на математиката и мислеха, че са били необходими за нея. Махнах с приказката с цялата магическа пръчка и казах: "Който яде повече - котешкият клюн се затваря, който яде по-малко - този клюн се отваря!"

И остави от квадратчето за отметка в птица само два клавиша - кърлежи.

Оттогава те станаха признаци на "повече" и "по-малко" в магическата страна на математиката. Ами живеят - на живо! Момичета и момчета примери с задачи за решаване на помощ!

Анастасия Генка, степен 3 (2014)

Четири реда

Имаше 4 реда: права, крива, счупена и затворена. Те бяха много тъжни, защото не се познаваха. Правата линия беше нещо ... Право, винаги остава. Кривата непрекъснато се казва, че тя е грозна и крива. Счупеният беше остър и нервен. И затвореният винаги беше затворен и никой не знаеше какво е имало добро сърце.

Някак си дойде в градските линии. Намериха всичките линии и ги запознаха един с друг.

Линиите решиха да организират представяне. Правата линия се превърна в пейка за числа. Затвореният се превърна в различни форми, а кривата и счупената линия забавно танцуваха: кривата танцува вълнообразна, счупената танцуваше като робот. Хареса ми речта и линиите започнаха да се представят всеки ден. Числата с радост изглеждаха и силно аплодираха.

Екатерина Бяков, степен 3 (2014)

Приказка за задачата

Веднъж Петя реши трудна задача, но той не работи. Беше уверен, че математиката, която трябва да знае, е по избор.

Но през нощта, когато момчето заспа, той мечтаеше за сън. Петя беше в страната на математиката. В магическата страна имаше техните правила и закони. За да ядете сладолед, момчето трябваше да реши уравнението. И за да се вози на въртележката, е необходимо да се каже на масата за умножение. Разбира се, Петя не се справи със задачите и не успя да се забавлява. И кръгът се забавляваше! Домашен любимец се срамува!

На сутринта момчето осъзна, че математиката трябва да знае, любов и уважение. Мислейки внимателно, Петя успя да реши задачата си. Така той става приятел с математика.

Димир Ненджет, степен 3 (2014)

Apple Tale.

Имаше двама братя плюс и минус. Веднъж отидоха да ходят и взеха две ябълки с тях. Те ходиха, отидоха и срещнаха дивизия на чичо. Разделение и казва:

Те седнаха и си мислеха. Какво да правя? Как да споделяте ябълки на три? Но тук тя дойде при умножаването на леля и казва:

И ми пуснете два пъти вашите ябълки 2 пъти, а след това разделянето ще ги раздели на всички нас.

Чудя се дали е възможно да се споделят ябълки?

Алексей Конеков, степен 3 (2014)

Математическо приятелство

Имаше числа, геометрични форми и аритметични знаци. Те имаха една неприятност - всички се кълнат помежду си и твърди, кой е по-важен. Така че те не можеха да бъдат приятели помежду си, да посещават и не знаят как да строятсебе си у дома. Те живееха на островите, между които течеше реката. Те не разбраха, че ще бъде трудно един за друг.

Веднъж покрай островите, орелът полетя и попита от очите на птицата:

Защо си тъжен?

Искаме да се изградим у дома и моста, но не знаем как! - отговори всичко.

Трябва да се компенсирате и да се обедините! Каза орел. - В края на краищата, не можете да се справяте. Тогава ще отидете по пътя и ще изградите степените си!

Цифрите, цифрите и знаците мислеха за думите на орела и решиха:

Защо не се сприятеляваме? Защо се борим?

И изведнъж отиде по пътя!

Изграден е нов градушка.

Отидохме да посетим през моста,

Пред всички, забравяйки разстройството!

Трябва да помним, момчета! Науки са необходими и за нас са важни!

EGOR BILIBIN, степен 3 (2014)