Подготовка за ЕЕГ върху биологията на Дъна. Демонстрационни възможности за биология (степен 11)

На тази страница публикува демонстрационни възможности за биология за оценка 2002 - 2019.

От 2015 г., демо опции за биология Се състои от две части. Първата част съдържа задачи, в които трябва да дадете кратък отговор, а вторият е задачите с подробния отговор. Задачите на първата част получават правилните отговори, а задачите на втората част представят съдържанието на правилния отговор и критериите за оценка.

В сравнение със следното промяната:

• Беше модел на модела 2
• Беше със 59 преди 58 .

Демо опции за биология

Забележи, че демонстрационни варианти Представен в PDF формат и за да ги видите, необходимо е на компютъра ви инсталиран, например, свободно разпределен софтуерен пакет за Adobe Reader.

Демонстрационна версия на биологията за 2002 година

Демо версия на биологията за 2003 година

Демо версия на биологията за 2004 година

Демо версия на биологията за 2005 година

Демо версия на EGE по биология за 2006 година

Демо версия на EGE по биология за 2007 година

Демо версия на EGE по биология за 2008 година

Демонстрационна версия на EGE по биология за 2009 година

Демо версия на биологията за 2010 година

Демо версия на биологията за 2011 година

Демо версия на EGE по биология за 2012 година

Демо версия на биологията за 2013 година

Демо версия на EGE по биология за 2014 година

Демо версия на биологията за 2015 година

Демо версия на EGE по биология за 2016 година

Демо версия на биологията за 2017 година

Демо версия на EGE по биология за 2018 година

Демо версия на EGE по биология за 2019 година

Промени в демо варианти на биологията

Демонстрационни възможности за биология за степен 2002 - 2014 Включени три раздела: А, Б и В. За задачите на всички раздели бяха дадени отговори и задачите на разпределението на C също показаха инструкции за тяхната оценка.

През 2015 г. се случи значителни промени.:

• Опцията стана се състои от две части (част 1 - работа с кратък отговор, част 2 - задачи с подробен отговор).
• Номериране Задачите започнаха през По цялата опция без азбучни обозначения A, B, C.
• Беше Промениха формуляра за записване на отговор в задачите с избор на отговор:отговорът стана необходим за записване на номера с правилния номер на отговор (и да не маркира кръста).
• Беше в изследване от 50 до 40.
• Беше Намали броя на задачите с избора Един верен отговор от 36 до 25.
• Беше Увеличен брой задачи с разширен отговор от 6 до 7.

В демонстрационна версия на EGGE 2016 по биология в сравнение с демонстрационна опция 2015 по биологиянямаше промени.

Въпреки това, през 2017 г. в еЕГ за демокрация по биология в сравнение демо версия на биологията 2016 . \\ t значителни промени.. Структурата на изследването е оптимизирана:

• От работата бяха задачи с избор на един отговор.
• Беше намали общия брой задачи В изследването с 40 преди 28.
• Беше Намален максимален първичен резултат за цялата работа:от 61 преди 59 .
• Беше Уплътнител Продължителност на изпита: с 180 преди 210 минути.
• В част 1 бяха включени нови видове задачи: Запълване на пропуснатата диаграма или таблични елементи, намиране на правилно посочени обозначения на фигурата, анализа и синтеза на информацията, представена под формата на графики, графики и таблици със статистически данни.

В демо версия на EGGE 2018 по биология в сравнение с демонстрация на 2017 г. по биологиянямаше промени.

В демонстрация EEG 2019 по биология в сравнение с демонстрация на 2018 г. по биологиянастъпи следното промяната:

• Беше модел на модела 2 (Вместо двустранна задача с многократна селекция, се предлага една работна задача с таблица).
• Беше Намален максимален първичен резултат за цялата работа:от 59 преди 58 .

На нашия сайт можете да се запознаете и с подготвените учители на нашия учебен център "Революции"

За да се оцени нивото на общо образователно обучение на завършилите нива на общообразователно обучение на възпитаници по тази дисциплина. Задачите се проверяват знанията за следните раздели на биологията:

1. Ролята на биологията при формирането на модерна природна научна картина на света, в практическата дейност на хората.
2. Клетъчна структура на организмите като доказателство за родството им, единство на дивата природа.
3. Признаци на организми. Едноклетъчни и многоклетъчни организми. Царството на бактериите. Царството на гъбите.
4. Кралство на завода.
5. Животни.
6. Обща структура на структурата и процесите на жизненоважна дейност. Сходството на човека с животните и разликата от тях. Възпроизвеждането и развитието на човешкото тяло.
7. Неврохуморално регулиране на процесите на жизненоважна дейност на организма.
8. Подкрепа и движение.
9. Вътрешна среда.
10. Транспортни вещества.
11. Храна. Дъх.
12. Метаболизъм. Избор. Покритие на тялото.
13. Сетивни органи.
14. Психология и човешко поведение.
15. Съответствие със санитарни и хигиенни стандарти и правилата за здравословен начин на живот. Приеми от първа помощна помощ.
16. Ефекта от факторите на околната среда върху организмите.
17. Екосистемна организация на дивата природа. Биосфера. Учението за еволюцията на органичния свят.

В този раздел ще намерите онлайн тестове, които ще ви помогнат да се подготвите за предаването на OGE (GIA) по биология. Желаем ви успех!

Стандартният тест на OGE (GIA-9) на формата от 2019 г. по биология съдържа две части. Първата се състои от 28 задачи с кратък отговор, вторият е от 4 задачи с разширен отговор. В това отношение този тест представлява само първата част (т.е. първите 28 задачи). Според текущата структура на изпита, сред тези работни места, опциите за отговор се предлагат само в 22 задачи. Но за удобство на тестовете тестове, мястото на администриране на сайта реши да предложи опции за отговор при всички задачи. Въпреки това, за задания, в които не се предоставят опциите за отговори от съставители на реални измервателни материали (Кимов), броят на отговорите е бил значително увеличен, за да донесе нашия тест доколкото трябва да излезете в края на учебната година.

Стандартният тест на OGE (GIA-9) на формата от 2019 г. по биология съдържа две части. Първата се състои от 28 задачи с кратък отговор, вторият е от 4 задачи с разширен отговор. В това отношение този тест представлява само първата част (т.е. първите 28 задачи). Според текущата структура на изпита, сред тези работни места, опциите за отговор се предлагат само в 22 задачи. Но за удобство на тестовете тестове, мястото на администриране на сайта реши да предложи опции за отговор при всички задачи. Въпреки това, за задания, в които не се предоставят опциите за отговори от съставители на реални измервателни материали (Кимов), броят на отговорите е бил значително увеличен, за да донесе нашия тест доколкото трябва да излезете в края на учебната година.

Стандартният тест Oge (GIA-9) на формата на 2018 г. за биологията съдържа две части. Първата се състои от 28 задачи с кратък отговор, вторият е от 4 задачи с разширен отговор. В това отношение този тест представлява само първата част (т.е. първите 28 задачи). Според текущата структура на изпита, сред тези работни места, опциите за отговор се предлагат само в 22 задачи. Но за удобство на тестовете тестове, мястото на администриране на сайта реши да предложи опции за отговор при всички задачи. Въпреки това, за задания, в които не се предоставят опциите за отговори от съставители на реални измервателни материали (Кимов), броят на отговорите е бил значително увеличен, за да донесе нашия тест доколкото трябва да излезете в края на учебната година.

Стандартният тест Oge (GIA-9) на формата на 2018 г. за биологията съдържа две части. Първата се състои от 28 задачи с кратък отговор, вторият е от 4 задачи с разширен отговор. В това отношение този тест представлява само първата част (т.е. първите 28 задачи). Според текущата структура на изпита, сред тези работни места, опциите за отговор се предлагат само в 22 задачи. Но за удобство на тестовете тестове, мястото на администриране на сайта реши да предложи опции за отговор при всички задачи. Въпреки това, за задания, в които не се предоставят опциите за отговори от съставители на реални измервателни материали (Кимов), броят на отговорите е бил значително увеличен, за да донесе нашия тест доколкото трябва да излезете в края на учебната година.

Стандартният тест Oge (GIA-9) на формата на 2018 г. за биологията съдържа две части. Първата се състои от 28 задачи с кратък отговор, вторият е от 4 задачи с разширен отговор. В това отношение този тест представлява само първата част (т.е. първите 28 задачи). Според текущата структура на изпита, сред тези работни места, опциите за отговор се предлагат само в 22 задачи. Но за удобство на тестовете тестове, мястото на администриране на сайта реши да предложи опции за отговор при всички задачи. Въпреки това, за задания, в които не се предоставят опциите за отговори от съставители на реални измервателни материали (Кимов), броят на отговорите е бил значително увеличен, за да донесе нашия тест доколкото трябва да излезете в края на учебната година.

Стандартният тест Oge (GIA-9) на формата на 2018 г. за биологията съдържа две части. Първата се състои от 28 задачи с кратък отговор, вторият е от 4 задачи с разширен отговор. В това отношение този тест представлява само първата част (т.е. първите 28 задачи). Според текущата структура на изпита, сред тези работни места, опциите за отговор се предлагат само в 22 задачи. Но за удобство на тестовете тестове, мястото на администриране на сайта реши да предложи опции за отговор при всички задачи. Въпреки това, за задания, в които не се предоставят опциите за отговори от съставители на реални измервателни материали (Кимов), броят на отговорите е бил значително увеличен, за да донесе нашия тест доколкото трябва да излезете в края на учебната година.

Стандартният тест на OGE (GIA-9) на формата за 2017 г. на биологията съдържа две части. Първата се състои от 28 задачи с кратък отговор, вторият е от 4 задачи с разширен отговор. В това отношение този тест представлява само първата част (т.е. първите 28 задачи). Според текущата структура на изпита, сред тези работни места, опциите за отговор се предлагат само в 22 задачи. Но за удобство на тестовете тестове, мястото на администриране на сайта реши да предложи опции за отговор при всички задачи. Въпреки това, за задания, в които не се предоставят опциите за отговори от съставители на реални измервателни материали (Кимов), броят на отговорите е бил значително увеличен, за да донесе нашия тест доколкото трябва да излезете в края на учебната година.

Стандартният тест на OGE (GIA-9) на формата на 2016-та година върху биологията съдържа две части. Първата се състои от 28 задачи с кратък отговор, вторият е от 4 задачи с разширен отговор. В това отношение този тест представлява само първата част (т.е. първите 28 задачи). Според текущата структура на изпита, сред тези работни места, опциите за отговор се предлагат само в 22 задачи. Но за удобство на тестовете тестове, мястото на администриране на сайта реши да предложи опции за отговор при всички задачи. Въпреки това, за задания, в които не се предоставят опциите за отговори от съставители на реални измервателни материали (Кимов), броят на отговорите е бил значително увеличен, за да донесе нашия тест доколкото трябва да излезете в края на учебната година.

Стандартният тест на OGE (GIA-9) на формата на 2016-та година върху биологията съдържа две части. Първата се състои от 28 задачи с кратък отговор, вторият е от 4 задачи с разширен отговор. В това отношение този тест представлява само първата част (т.е. първите 28 задачи). Според текущата структура на изпита, сред тези работни места, опциите за отговор се предлагат само в 22 задачи. Но за удобство на тестовете тестове, мястото на администриране на сайта реши да предложи опции за отговор при всички задачи. Въпреки това, за задания, в които не се предоставят опциите за отговори от съставители на реални измервателни материали (Кимов), броят на отговорите е бил значително увеличен, за да донесе нашия тест доколкото трябва да излезете в края на учебната година.

Стандартният тест на OGE (GIA-9) на формата на 2016-та година върху биологията съдържа две части. Първата се състои от 28 задачи с кратък отговор, вторият е от 4 задачи с разширен отговор. В това отношение този тест представлява само първата част (т.е. първите 28 задачи). Според текущата структура на изпита, сред тези работни места, опциите за отговор се предлагат само в 22 задачи. Но за удобство на тестовете тестове, мястото на администриране на сайта реши да предложи опции за отговор при всички задачи. Въпреки това, за задания, в които не се предоставят опциите за отговори от съставители на реални измервателни материали (Кимов), броят на отговорите е бил значително увеличен, за да донесе нашия тест доколкото трябва да излезете в края на учебната година.

Стандартният тест на OGE (GIA-9) на формата на 2016-та година върху биологията съдържа две части. Първата се състои от 28 задачи с кратък отговор, вторият е от 4 задачи с разширен отговор. В това отношение този тест представлява само първата част (т.е. първите 28 задачи). Според текущата структура на изпита, сред тези работни места, опциите за отговор се предлагат само в 22 задачи. Но за удобство на тестовете тестове, мястото на администриране на сайта реши да предложи опции за отговор при всички задачи. Въпреки това, за задания, в които не се предоставят опциите за отговори от съставители на реални измервателни материали (Кимов), броят на отговорите е бил значително увеличен, за да донесе нашия тест доколкото трябва да излезете в края на учебната година.

Стандартният тест на OGE (GIA-9) на формата на 2016-та година върху биологията съдържа две части. Първата се състои от 28 задачи с кратък отговор, вторият е от 4 задачи с разширен отговор. В това отношение този тест представлява само първата част (т.е. първите 28 задачи). Според текущата структура на изпита, сред тези работни места, опциите за отговор се предлагат само в 22 задачи. Но за удобство на тестовете тестове, мястото на администриране на сайта реши да предложи опции за отговор при всички задачи. Въпреки това, за задания, в които не се предоставят опциите за отговори от съставители на реални измервателни материали (Кимов), броят на отговорите е бил значително увеличен, за да донесе нашия тест доколкото трябва да излезете в края на учебната година.

Стандартният тест Oge (GIA-9) на формата на 2015-та година върху биологията съдържа две части. Първата се състои от 28 задачи с кратък отговор, вторият е от 4 задачи с разширен отговор. В това отношение този тест представлява само първата част (т.е. първите 28 задачи). Според текущата структура на изпита, сред тези работни места, опциите за отговор се предлагат само в 22 задачи. Но за удобство на тестовете тестове, мястото на администриране на сайта реши да предложи опции за отговор при всички задачи. Въпреки това, за задания, в които не се предоставят опциите за отговори от съставители на реални измервателни материали (Кимов), броят на отговорите е бил значително увеличен, за да донесе нашия тест доколкото трябва да излезете в края на учебната година.

Стандартният тест Oge (GIA-9) на формата на 2015-та година върху биологията съдържа две части. Първата се състои от 28 задачи с кратък отговор, вторият е от 4 задачи с разширен отговор. В това отношение този тест представлява само първата част (т.е. първите 28 задачи). Според текущата структура на изпита, сред тези работни места, опциите за отговор се предлагат само в 22 задачи. Но за удобство на тестовете тестове, мястото на администриране на сайта реши да предложи опции за отговор при всички задачи. Въпреки това, за задания, в които не се предоставят опциите за отговори от съставители на реални измервателни материали (Кимов), броят на отговорите е бил значително увеличен, за да донесе нашия тест доколкото трябва да излезете в края на учебната година.

Стандартният тест Oge (GIA-9) на формата на 2015-та година върху биологията съдържа две части. Първата се състои от 28 задачи с кратък отговор, вторият е от 4 задачи с разширен отговор. В това отношение този тест представлява само първата част (т.е. първите 28 задачи). Според текущата структура на изпита, сред тези работни места, опциите за отговор се предлагат само в 22 задачи. Но за удобство на тестовете тестове, мястото на администриране на сайта реши да предложи опции за отговор при всички задачи. Въпреки това, за задания, в които не се предоставят опциите за отговори от съставители на реални измервателни материали (Кимов), броят на отговорите е бил значително увеличен, за да донесе нашия тест доколкото трябва да излезете в края на учебната година.

един правилен вариант.

Когато изпълнявате задачи A1-A24, изберете само един правилен вариант.

Когато изпълнявате задачи A1-A24, изберете само един правилен вариант.

Когато изпълнявате задачи A1-A24, изберете само един правилен вариант.

ОПЦИЯ 1

2. Изберете два правилни отговора от пет и запишете номерата в таблицата, при която са определени. Примери за това какви научни методи илюстрират парцела на картините на холандския художник YA. Стена "Пулс"?

1) абстракция

2) Моделиране

3) Експеримент

4) измерване

5) наблюдение

3. Каква функция се извършва в клетка нуклеинова киселина?

1) са пазители на наследствена информация

2) извършвайте хомеостаза

3) прехвърляне на наследствена информация от ядрото до рибозомата

4) Участвайте в протеинов синтез

5) Включени в клетъчната мембрана

6) Извършете функция сигнал

	4. Какви процеси се случват в протопазата на първото разделение на Мейос?
	обучение на две ядра дифузия на хомоложни хромозоми образуването на метафазна плоча бързо от хомоложни хромозоми обмен на хомоложна хромозома спирализационни хромозоми
5. Задайте кореспонденцията между функцията и органоидната клетка, за която е характерна.
		Знак Органоид наличието на две мембрани разделяне на органични вещества до2 и H 2 O наличието на хидролитични ензими храносмилането на органоидните клетки натрупване на енергия в АТФ образуването на храносмилателни вакуоли в най-прости

6. Определете съотношението на фенотипи в потомците в моно-либидовия преход на два хетерозиготни организми с непълно господство. Отговорът се записва под формата на последователност от номера, показващи съотношението на получените фенотипове, \\ tзапочвайки от доминиращия фенотип.

7. Какви модели са характерни за променливостта на модификацията?
Вариабилността е индивидуална. Променливостта служи като резерв за микроеволюция. Признаци в индивиди се развиват в реакцията. Променливостта се формира чрез промяна на броя на хромозомите. Същият генотип в различна среда образува различни фенотипове. Вариабилността не е свързана с промени в гените и хромозомите.
		ХАРАКТЕРИСТИКА Вид променливост
	9. Задайте кореспонденцията между цветната структура и метода на опрашване на такова цвете: към всяка позиция, дадена в първата колона, изберете съответната позиция от втората колона.
		Цветна структура Метод на опрашване ярко голям размах цъфтежът и опрашването се случват преди появата на листа има нектори в цветя пестик с пухкави големи стиби тичинки на дълги резби цветята имат миризма вятър насекоми

	10. Може, за разлика от покритите растения,
	са фототрофами нямам тъкани нямам цвете спорите се размножават те имат ризоиди образуват генитални клетки
		12. Изберете три верни отговора от шест и запишете номерата в таблицата, при която са определени. Свързване на човешкото тяло
		публикувано от кръв, лимфа, хрущял разхлабва лигавиците на стомаха, устната кухина може би течност или твърда притежава възбудимост и проводимост той има слабо изразено междуклетъчно вещество изпълнява транспортна функция

Примери Видове рефлекси движенията за многократна употреба на бебето в отговор докосвайки устните си стесняване на зеницата, осветена от яркото слънце изпълнение на хигиенни процедури преди лягане кихане, когато прах в носната кухина избор на слюнка при обслужване на маса ролкови кънки

връзката на вратовръзка и дръпнете дървената пръчка върху повърхността на раната, за да се постави стерилна марлена превръзка и превръзка прикрепете хартиения лист към сбруята с времето на наслагване счупи предмишницата над мястото на нараняване, за да се постави мека кърпа, и върху него - каучук

15. Известно е, че картофите или пасячът на турън, вида на тревисти растения, най-важната храна, техническа и задната култура.

Използвайки тази информация, изберете списъка за одобрение по-долу, свързан с описанието на тези характеристики на този организъм.

Запишете номерата в таблицата, съответстваща на избрания отговор.

1. Картофите са тревисто растение с голи оребрени стъбло, несравними листа.
2. Родина на картофи - брега на Чили и Перу.
3. Европейците не знаят картофи до 1565 г., преди да посети Южна Америка, испанците.
4. До края на 18-ти век, картофите бяха култивирани като декоративно растение.
5. От картофените клубени получават нишесте, меласа и алкохол.
6. Картофите се използват за угояване на селскостопански животни.

16. Задайте кореспонденцията между примера и фактора на антропогенезата, за която е характерна.
				Пример Антропогенезен фактор
		17 . В агроценоза, за разлика от естествената екосистема, \\ t
		използват се допълнителни енергийни източници, с изключение на слънчевата енергия култури се извършват вещества той живее малък брой видове производители всички функционални групи са представени: производитетори, уволнения, царулени къси вериги за захранване има естествен подбор
	18. Инсталирайте съответствието между пример и група от фактори на околната среда, които илюстрира.
			Пример Групови фактори биотика абиотичен

19. Задайте последователността на еволюционните процеси за образуване на основни групи животни, които се случиха на земята, в хронологичен ред. Запишете в таблицата съответната последователност от числа

20 . Вмъкнете в текста "Прилика на гъбичките с растения и животни" пропуснати термини от предложения списък, използвайки цифрови обозначения за това. Запишете номера на избраните отговори в текста, а след това получената последователност от числа (чрез текст) въведете таблицата по-долу.

Сходството на гъби с растения и животни

Гъбите съчетават признаци и растения и животни. Тъй като растенията гъби са неподвижни и постоянно растат. Извън техните клетки, като растение, покрити ___________ (а). Вътре в клетката те нямат зелени ___________ (B). При животни гъбите са подобни на това, че не инхибират ___________ (b) и се хранят с готови органични вещества. Съставът на клетъчната стена в гъби включва ___________ (g).

Списък на терните:

1) плазматична мембрана 2) клетъчна стена 3) Земя 4) Голджи Комплекс

5) Mitochondria 6) Stachmal 7) гликоген 8) Хитин

21. П. използване на таблицата "хранителна стойност на някои риби" и знания от областта на биологията, изберете правилните изявления

1) сьомгата съдържа най-голям дял на протеините в сравнение с останалата част от рибата.

2) Sprote съдържа най-голям дял от мазнините в сравнение с други риби.

4) най-нискокалоричната риба.

5) Всички определени риби са стокови отделения.

Част 2

22. Защо не се препоръчва да се съхраняват мокри семена в зърната? Какво се случва с тях?

23. Какви са формирането на корените на изобразеното растение? Какъв тип взаимоотношения на организмите е илюстриран чрез рисуване? Обяснете значението на тези взаимоотношения и за двете организми.

24. Намерете три грешки в дадения текст. Посочете номера на предложенията, в които са направени грешките, коригирайте ги.

1. Гъби и бактерии принадлежат към прокариотам. 2. Сред гъбите има голямо разнообразие: дрожди, плесен, шапки гъби и др. 3. Общата характеристика на многоклетъчните гъби е образуването на вегетативно тяло от тънки разклоняващи нишки, образуващи гъбичките. 4. Клетката гъби има клетъчна стена, състояща се от хитина и мембранни органоиди. 5. Резервното хранително вещество е гликоген. 6. Гъбите имат тип автотрофично захранване. 7. Ръстът на гъбите спира след спора за зреене.

25. Какви функции в човешкото тяло извършват нервна система? Донесе най-малко три функции. Отговорът обясни отговора.

26. Камбала е най-долната риба, адаптирана към живота в моретата, слива с фона на морското дъно. Назовете вида на цвета и обяснете неговата стойност, както и относителния характер на фитнес.

27. Хромозомният набор от количества картофени клетки е 48. Определете хромозомния комплект и броя на ДНК молекулите в клетки в мейоза в Мейос I и Mizo II Metafhase. Обяснете всички получени резултати.

28. При овцете в хомозиготно състояние, сивият цветен ген причинява смъртта на ембрионите. При първото пресичане на овце със сива цветна вълна, рогата част от потомството се оказа яростна черна боя, разлома. Във второто пресичане на овца със сива цветна вълна, рога (хомозиготна), тя оказа потомството си със сива цветна вълна, рога и с черна живопис вълна, рога спрямо 2: 1. Гените не са лепила. Направете схема за решаване на проблеми. Определете генотипите на родителски лица, генотипове и фенотипове на възможното потомство в пресичанията. Обяснете фенотипното покълване на потомството в две пресичания.

Вариант 2.

1. Разгледайте схемата. Напишете пропуснатия срок в схемата, отбелязана с въпрос.

1. Изберете два правилни отговора от пет и запишете номерата в таблицата, при която са определени. Методът на звънене се използва за

1) Дефиниции на времето и начините за миграция на птиците

2) изследване на механизмите на полет на птици на различни височини

3) определяне на особеностите на поведението на местните птици

4) Щети на човека, нанесени от птиците

5) Определения на продължителността на живота на птиците

3. Диплоидният набор от хромозоми имат

клетки на епидермиса на листа от бреза cISCH клетки на COD жените гащи цъфтящи растения мъжки котки котки маймуна на нервните клетки чревна пръчка

4. Прокариотните клетки се различават от еукариотното

наличието на рибозоми липсата на митохондрии липса на декорирана ядро наличието на плазмена мембрана липса на органично движение наличието на пръстенна молекула ДНК

5. Инсталирайте съответствието между структурата на органоида и неговия тип.

Структура Тип органоид се състои от две перпендикулярно разположени цилиндри се състои от две субединици Образувани от микротупки съдържа протеини, които гарантират движението на хромозомите съдържа протеини и нуклеинова киселина

6. Определете съотношението на фенотипите в потомството при пресичане на женските и мъжете с AABB генотипове, ако считаме, че гените не са кликнали помежду си и се наблюдава пълно господство. Отговорът се записва под формата на последователност от номера, показващи съотношението на получените фенотипове, \\ tс цел намаляване.

7. От съображения за комбинация вариабилност включват

случайна комбинация от тегла за оплождане промяна на структурата на отделните хромозоми преосмисляне на гени в резултат на омрежващия промени в нуклеотидния състав на пръстена хромозома загуба на триплет от нуклеотиди, когато репликация комбинация от нехоморски хромозоми в мейоза

8. Задайте кореспонденцията между характеристиката на променливостта и нейния тип.

	ХАРАКТЕРИСТИКА Вид променливост възниква в генетично идентични индивиди се случва при изстрелване на генитални клетки има групов характер на знака на знак определени от границите на нормата на реакцията на генотипа съответства на промяна в околната среда на околната среда въз основа на независимото несъответствие на хромозомите в процеса на Maiz Характеристики на структурата Клас на членестоног. паяк насекоми Напишете в таблицата Избрани номера под подходящите букви. 10. Свързани с растения, които нямат корени кукушкин Лон. конска опашка мъжки щит кръв булавоид сфагнум Ламинария 11 . Задайте последователността на местоположението на системни групи растения, започвайки от най-големия таксон. Запишете съответната последователност от числа в таблицата. 12. Характеризира се човешкият сърдечен мускул наличието на напречно изтощение изобилието на междуклетъчното вещество спонтанни ритмични съкращения наличието на клетки с форма на шпиндел многобройни съединения между клетките липса на ядра в клетките 15. Известно е, че мол е обикновен - почвен бозайник, хранещ се животинска храна. Използвайки тази информация, изберете трите изявления в списъка по-долу, свързани с описанието на тези функции на животните. Запишете номерата в таблицата, съответстваща на избраните отговори. 1) Дължината на животното е 18-26.5 cm, а масата - 170-319. 2) Възрастните животни уведомяват се един с друг, атакуват по засяването, които седят на своя парцел и могат да ги разкъсат до смърт. 3) Потомството на мола се ражда сляпо, голо и безпомощно. По това време женската фуражи млякото си. 4) Гнезделната камера е разположена на дълбочина 1,5-2 м. 5) Според долините, молките реки проникват в север до средната тайга и на юг - към типични степи. 6) Мол се захранва от дъждовни буги, в по-малки количества се яде плужеци, насекоми и техните ларви.
	17. Изберете три верни отговора от шест и запишете номерата в таблицата, при която са определени. В екосистемата на смесени гора, между тях са установени симбиотични взаимоотношения				Пулифи
	Многоклетъчни водорасли.
	Срок
	Панталони

20. Поставете пропуснатите термини от предложения списък на текста "Живот на завода", като използвате цифрови обозначения за това. Запишете номера на избраните отговори в текста, а след това получената последователност от числа (чрез текст) въведете таблицата по-долу.

Жизнена активност на растението

Заводът получава вода като почвен разтвор с ___________ (а) корен. Наземните части на растението, главно ___________ (б), напротив, чрез специални клетки - ___________ (с) се изпаряват значително количество вода. В същото време водата се използва не само за изпаряване, но и като изходен материал за образуване на органични вещества по време на процеса ___________ (g).

Списък на терните:

1) дишане 2) корен калъф 3) корен косми 4) лист

5) Escape 6) Stem 7) Stitza 8) фотосинтеза

21. Използвайки таблицата "Киселинността на соковете и тайните в храносмилателния тракт на човек" и познаването на курса за биология, изберете правилните изявления:

2) Когато сърдечният рН на хранопровода намалява рязко.

3) в празен (празен стомах), стомаха е най-алкалната среда.

4) В гладната стачка опасността от заболявания на дуоденалната язва.

5) Въглехидратите са по-добре разделени в киселата среда на стомаха.

Част 2.

22. Известно е, че при високи температури на околната среда кожата на лицето се зачервява и с ниска бледа. Обяснете защо това се случва.

23. Назовете тялото и кралството, изобразено на фигурата, към която се приписват. Какво е посочено от номера 1, 2? Каква е ролята на тези организми в екосистемата?

24. Намерете три грешки в дадения текст. Посочете броя оферти, в които те са направени, коригирайте ги.

1. Основателят на генетиката правилно помисли за Г. Мендел. 2. Открива се, че в кръстосането на моно-библиотека има разделяне на знаци в съотношение 3: 1. 3. В дихибридното преминаване има разделяне на знаци във второто поколение в съотношение 1: 2 : 1. 4. Такова разделяне възниква, ако гените са разположени в неходохоени хромозоми. 5. Т. Морган установи, че ако гените са разположени в един хромозом, тогава знаците се наследят изключително заедно, т.е. свързани. 6. Такива гени образуват група на съединителя. 7. Броят на групите на съединителя е равен на диплоидния набор от хромозоми.

25. Каква е ролята на митохондриите в обмена на вещества? Каква тъкан е мускулест или съединителен - съдържа повече митохондрии? Обясни защо.

26. Какво е отрицателното въздействие на дейността на човека върху растителния свят на биосферата? Дайте поне четири примера и обяснете тяхното влияние.

27. Кариотипът на един от видовете риба е 56 хромозоми. Определете броя на хромозомите по време на сперматогенеза в клетките на зоната на растеж и в клетките на зреещата зона в края на първото разделение. Обяснете какви процеси се срещат в тези зони.

28. Човек е глухота - автозомален, рецесивен знак; Далтонизмът е рецесивен знак, приет с пода (xд.). Здрави по тези два знака жената се омъжи за мъж, страдащ от глухота и далтона. Те имаха дъщеря с добро слух и дендал и син, глухи и дългото. Направете схема за решаване на проблеми. Определете генотипите на родителите, всички възможни генотипове и фенотипове на деца. Определете вероятността за раждането на деца, страдащи от двете аномалии. Какво ще бъдат секс? Посочете техните генотипове.

През 2017 г. бе приет нов модел на Kim EGE по биология, насочен към повишаване на разнообразието на аспектите на биологичното обучение.

Всяка версия на изследването се състои от две части. Задачите в изпълнението са представени в режим на преминаване през преброяване. Структурата на изследването е оптимизирана:

1. Намалени от 40 до 28 броя задачи в операцията по изпит.
2. В част 1 се предлагат задачите на новите видове, като съществено се различават по отношение на дейностите за обучение: да запълнят пропуснатите елементи на веригата или таблицата, да се намерят грешки във фигурата, при анализа и синтеза на информацията, при анализа на Графики и таблици със статистически данни.
3. Максималният размер на първичния резултат е леко намален: от 61 през 2016 г. до 59 през 2017 година
4. Се увеличава от 180 до 210 минути. Време за извършване на работа.

В част 2 броят и видовете задачи с разширен отговор остават непроменени - 7 задачи.

Беше направен специален акцент върху формирането на начини на дейност: овладяване на методологически умения; Използването на знания с обяснението на биологичните процеси, явленията, овладяване на уменията за решаване на биологични проблеми. Проверка на уменията за работа с информация за биологичното съдържание се извършва чрез представянето по него по различни начини (под формата на текстове, чертежи, схеми, таблици, графики, графики).

През 2017 г. се планира да се изключат всички задачи с избор на един отговор от изследването на EGE по биологията. Това се дължи на наличието на следните значителни недостатъци в тях: монотонността с формата на подаване на проверимо съдържание, невъзможност за създаване на проблем с проблем или творчески характер; липса на потенциал за проверка в способностите на учениците в практически характер; Трудност при идентифицирането на участниците в ИЕ истинските пропуски в задържането. Значителен недостатък на задачите с избор на един отговор също е наличието на елемент на шанса, познавайки правилния отговор.

Тъй като сравнителен анализ на резултатите от ЕГЕ е показал през последните две години, намаляването на изпитателната работа на броя на задачите с избора на един прав отговор от 36 до 25 не е научил забележимо намаляване на резултатите от използване. Делът на участниците в биологията на биологията, който не превърта през минималния брой точки, остава приблизително на същото ниво в рамките на статистически допустимите грешки.

Значителна модернизация във формата и структурата на Ким поиска да коригира подходите за изграждане на изследване, включването на задачите на новия формат.

По отношение на 1 преглед на новия формат се съхраняват само задачи с кратък отговор, но броят им се увеличава и в някои случаи формата на представянето им в сравнение с предходните години е съществено променена. Известно е, че задачите с кратък отговор позволяват не само да проверят по-голямата част от проучването на учебната субект, но и най-важното нещо, за да се осигури оценка на общи умения и тематични умения (сравнение, обобщение, класификация , систематизиране, обяснение, решение на образователни и практически задачи и др.) Това отговаря на съвременните тенденции в развитието на общото образование.

Заедно с запазването на наличните задачи се появиха нови биологични задачи, спектърът на задачите с модел беше разширен.

Като пример за модернизирана задача, ние ще дадем задача 3 (тук и повече подробности се дават задачи от проекта за демо версия на CIM).

Това е изчислена биологична задача. Задачата е създадена въз основа на традиционната биология на задачите за Kim EGE с избор от един отговор. В новото издание участникът на ЕГЕ, въз основа на знанията за генетична информация и хромозомния набор от соматични и сексуални клетки, независимо провежда всички необходими изчисления.

Като пример за задача да работим с модела, ние даваме задачата 4.

Характеристика на този модел модел е, че сертификатът е предложен на изображението "сляп" на обекта (няма подпис на чертежа), за да извлече две характерни черти. Освен това един от знаците, дадени в задача, проверява знанието на обекта на обекта, докато вторият е познаването на свойствата или функциите. Тези задачи проверяват в допълнение към способността да работят с визуални познания за знанието в областта на клетъчната зона и нейния поминък.

Наред с добре познатите или модернизирани видове задачи в операцията по изпита, са включени напълно нови задачи, проверка на развитието на концептуалния апарат чрез попълване на пасажите в схемите, таблиците, за работа с графики, таблици, хистограми и др. , Всички са насочени да укрепят базата на дейността и да направят изпита по-практичен ориентиран.

Като пример, такива задачи могат да бъдат задачи 1.

Тази задача ви позволява да проверявате не само познанията за концептуалния апарат на биологията, но и способността да се създаде коензин и йерархията на термини (концепции), както и тяхната вътрешна логическа връзка.

Разгледайте примери за задачи (задача 21) за работа с информация, представена в графична или таблична форма, задача за анализиране на резултатите от изследванията.

Изглежда, че с помощта на такива задачи е възможно да се предостави проверка на формирането на завършилите на основите на холистичната научна картина на света и способността да се анализира, оценява и обобщава научната информация.

Новият модел на Kim EGE е непрекъснат с текущия модел на Оге 9 по биология. Отделни видове задачи, които ще бъдат в модернизирана форма в Ким през 2017 г., бяха успешна многогодишна проверка в сертифицирането на студентите по програмни степени на основното общо образование и са в отворената банка на задачите на OGE. Те могат да бъдат основа за подготовката на учениците за биология през следващата академична година.

Като пример за приемственост, задачата е 9.

В OGE, с помощта на такива задачи, се проверява знанието за структурата, жизнената дейност и значението на животните и растителните организми. В новия модел KIM EGE към тези обекти ще бъдат добавени бактерии и вируси.

Като цяло, в модела на изследването на EGE 2017, обектите на контрол, както и през предходните години, са знания и умения, които съставляват инвариантното ядро \u200b\u200bна съдържанието на биологията на главницата и гимназията, неговите секции "Растения" "Бактерии, гъби, лишеи", "Животни", "Човек и неговото здраве", "Обща биология". Тези раздели са представени в кодификатора под формата на седем значими блока и изисквания за нивото на обучение на образователните институции за единния държавен изпит 2017 по биология.

Биологията на биологията се отказва от избор на ученик, който планира да влезе в институция за висше образование с определена специализация. По отношение на популярността тази тема отнема всяка година 5-6 годиниместа, около 18% от предаването на учениците. Какви университети се нуждаят от биология? Тази тема се наема в образователни институции на такава ориентация: медицина, биология, педагогика в специалността "учител по биология", селско стопанство, ветеринарна медицина, физическа култура, психология, градински дизайн, екология, технически специалитети, където биологията граничи с физика. Професии: психолог, еколог, спортист, инженер, лекар.

Работата се състои от задачи, които условно разделят на две части. През 2018 г. задачите са 28: 21 - тестове, трябва да изберете опция от предложената, 7 - повишена сложност, трябва да дадете подробен отговор.

210 минути се дава на работа - как да се разпространи времето за отговори решава самостоятелното.

Праговият резултат за допускане до различни университети зависи от изискването за конкретна образователна институция - тази информация трябва да бъде изяснена в университета.

• Първата част съдържа задачи за познаване на теорията и способността да се използват тези знания. Видове задачи на първата част: към множествен избор (може да бъде придружен от модел), за да се установи логическа последователност, за решаване на задачи, добавяне на данни в таблицата за анализ на данни.
• Втората част определя целта за идентифициране на характеристиките и дълбочината на теста. Целта на тези задачи е: проверка на способността за установяване на причинно-следствени връзки, да се направят заключения, използвайте теорията на практика, оправдайте позицията си, помислете логично. Именно тази част от теста е ключ в процеса на избор на потенциални студенти от университети.

Първата част се проверява автоматично, като се използва компютър. Вторият се анализира от експерти.

Каква е сложността на изпита за биология?

• Основната трудност се състои в значително количество информация, която трябва да се повтори. Курсът на училището започва в 5-6 класа, така че в подготовката ще трябва да "копаят дълбоко".
• Трудностите също са свързани със структурата на изпита. Не е задължително теоретичното знание да гарантира успешното изследване на използването - необходимо е да се научите как да изпълнявате определени видове задачи. Това може да се научи с професионален преподавател или, преминаване на тестване онлайн. Всяка година задачите на нов тип се въвеждат в структурата - необходимо е да бъдем готови за това.
• Такива теми са най-голямата трудност: фотосинтеза, ДНК, обмен на енергия. С тези раздели и задачи по тази тема е по-добре да се свържете с преподавателя.

Как ефективно да се подготвите за изпита?

• Основното е да слушате внимателно в уроците и учебниците за обучение. Това ще бъде надеждна база за успешен изпит.
• Планиране: Систематичната подготовка изисква стабилно и задълбочено проучване на материала на програмата EGE.
• Самообучение: Прочетете справочники, Сам.
• Отидете онлайн тест.

Основното предимство на онлайн тестването е способността да се работи до възможността за решаване на задачите на различните видове и нивото на сложност, за да разпространявате правилно времето на изпита. С учител или преподавател се препоръчва да се подготви за втората част.