पोनोमारेव ए.बी., पिकुलेवा ई.ए. अनुसंधान क्रियाविधि

मानव संसाधन की अंतरक्षेत्रीय अकादमी

ए. या.बस्काकोव, एन.वी. तुलेनकोव

वैज्ञानिक अनुसंधान पद्धति

विश्वविद्यालय के छात्रों के लिए एक शिक्षण सहायता के रूप में

72â6ÿ73

समीक्षक: जी ए दिमित्रेंको, ए-इकोनॉम। विज्ञान, प्रो. एन.पी. लुकाशेविच, ए-फिलोस। विज्ञान, प्रो. वी.आई.सुदाकोव, ä-सामाजिक। विज्ञान, प्रो.

कार्मिक प्रबंधन की अंतर्क्षेत्रीय अकादमी की अकादमिक परिषद द्वारा स्वीकृत (प्रोटोकॉल 9 of 10.28.03)

बासककोव ए। हां।, तुलेनकोव एन.वी.

B27 वैज्ञानिक अनुसंधान की पद्धति: पाठ्यपुस्तक। भत्ता। - दूसरा संस्करण।, रेव। - के।: एमएयूपी, 2004 ।-- 216 पी।: बीमार। - ग्रंथ सूची: पी। 208-212।

आईएसबीएन 966-608-441-4

मैनुअल वास्तविकता की घटनाओं और प्रक्रियाओं के संगठन और अध्ययन के लिए अनुसंधान गतिविधियों की कार्यप्रणाली की एक तत्काल, जटिल और अपर्याप्त रूप से विकसित समस्या की जांच करता है। लेखक वैज्ञानिक अनुसंधान के तर्क और कार्यप्रणाली की समस्याओं, वैज्ञानिक ज्ञान के तरीकों की टाइपोलॉजी के मुद्दों, वैज्ञानिक अनुसंधान की प्रक्रिया की द्वंद्वात्मकता, बुनियादी तरीकों, ज्ञान के अनुभवजन्य और सैद्धांतिक स्तरों के तरीकों और तकनीकों के साथ-साथ कार्यप्रणाली का विश्लेषण करता है। अनुसंधान और अभ्यास में उनके व्यावहारिक उपयोग की तकनीक।

अर्थशास्त्र, प्रबंधन, समाजशास्त्र, सामाजिक कार्य, मनोविज्ञान, राजनीति विज्ञान, न्यायशास्त्र और सांस्कृतिक अध्ययन में विशेषज्ञता वाले स्नातक छात्रों, शिक्षकों और छात्रों के साथ-साथ आधुनिक तर्क और वैज्ञानिक अनुसंधान की पद्धति के सामयिक मुद्दों में रुचि रखने वाले किसी भी व्यक्ति के लिए।

72â6ÿ73

आईएसबीएन 966-608-441-4

© ए. या.बस्काकोव, एन.वी. तुलेनकोव, 2002

© ए. या.बस्काकोव, एन.वी. तुलेनकोव, 2004, रेव।

© कार्मिक प्रबंधन की अंतर्क्षेत्रीय अकादमी (आईएपीएम), 2004

परिचय

हम मूलभूत परिवर्तनों के युग में रहते हैं जो दुनिया की सामाजिक तस्वीर को बदलते हैं, सामाजिक उत्पादन के विकास की प्रेरक शक्तियाँ। इन प्रक्रियाओं में विज्ञान एक महत्वपूर्ण भूमिका निभाता है। पिछली शताब्दी में, समाज के जीवन में इसका महत्व बहुत बढ़ गया है। यह समाज की प्रत्यक्ष उत्पादक शक्ति में, सामाजिक-आर्थिक और तकनीकी प्रगति के एक महत्वपूर्ण तत्व में, सामाजिक प्रबंधन के सबसे महत्वपूर्ण साधन में बदल गया है। विज्ञान की उपलब्धियों के अनुप्रयोग ने मानव जाति को भौतिक और आध्यात्मिक उत्पादन को त्वरित गति से विकसित करने, भौतिक और आध्यात्मिक मूल्यों का निर्माण करने की अनुमति दी। इसी समय, विज्ञान स्वयं एक विशाल और जटिल सामाजिक जीव में बदल गया है। इन स्थितियों में, विज्ञान के आगे विकास, वैज्ञानिक ज्ञान की प्रणाली को सुव्यवस्थित करने, वैज्ञानिक अनुसंधान की दक्षता बढ़ाने के मुद्दों ने न केवल स्वयं विज्ञान, बल्कि सामाजिक अभ्यास के दृष्टिकोण से एक मौलिक रूप से नया अर्थ प्राप्त कर लिया है।

वैज्ञानिक अनुसंधान के त्वरण को सुनिश्चित करने वाली सबसे महत्वपूर्ण स्थितियों में से एक वैज्ञानिक ज्ञान और अनुसंधान के सिद्धांत और कार्यप्रणाली का आगे विकास है, जिसे एक ओर, समाज की आधुनिक वैज्ञानिक, तकनीकी और सामाजिक प्रगति की जरूरतों से समझाया गया है। और, दूसरी ओर, वैज्ञानिक ज्ञान और अनुसंधान की प्रक्रिया की जटिलता से और, इसके अलावा, वैज्ञानिक ज्ञान के आगे भेदभाव और एकीकरण से।

इन महत्वपूर्ण परिवर्तनों से सामान्य विश्व दृष्टिकोण, सामान्य सैद्धांतिक और सामान्य पद्धति वैज्ञानिक अनुशासन के रूप में दर्शन की वैज्ञानिक भूमिका में वृद्धि हुई है। साथ ही, विज्ञान के आधुनिक विकास के अनुभव से पता चलता है कि अकेले दर्शन वैज्ञानिक ज्ञान की संपूर्ण प्रणाली के संश्लेषण और कार्यप्रणाली प्रसंस्करण के जटिल कार्यों को अपने दम पर पूरा करने में सक्षम नहीं है। वैज्ञानिक ज्ञान की कार्यप्रणाली की समस्याओं के अध्ययन में ध्यान देने योग्य जटिलता और विस्तार है। एक ओर, अब प्रत्येक वैज्ञानिक अनुशासन विशेष का प्राथमिक संश्लेषण करता है

ज्ञान, संबंधित विषयों के साथ अपनी बातचीत को समझता है, वैज्ञानिक अनुसंधान के सिद्धांत और कार्यप्रणाली की सामान्य समस्याओं के विकास में भाग लेता है। दूसरी ओर, दर्शन के ढांचे के भीतर, द्वंद्वात्मकता के एक सामान्य सिद्धांत के विकास के साथ-साथ वैज्ञानिक ज्ञान के तर्क और कार्यप्रणाली, प्राकृतिक विज्ञान, प्रौद्योगिकी, सामाजिक विज्ञान की सैद्धांतिक और पद्धति संबंधी समस्याओं का अधिक से अधिक गहन अध्ययन किया जा रहा है।

वैज्ञानिक ज्ञान की कार्यप्रणाली में समस्याओं का विकास दो मुख्य दिशाओं में किया जाता है - व्यक्तिपरक और वस्तुनिष्ठ द्वंद्वात्मकता। पहले मामले में, वैज्ञानिक अनुसंधान की कार्यप्रणाली के सामान्य सैद्धांतिक और तार्किक-महामारी विज्ञान की नींव की जांच की जाती है। दूसरे मामले में, अध्ययन का उद्देश्य वास्तविकता की वस्तुएं और घटनाएं हैं, और इस संबंध में अनुभूति का तर्क वस्तु की बारीकियों और उसके शोध के कार्यों के आधार पर निर्धारित किया जाना चाहिए।

इन प्रावधानों के आधार पर, मैनुअल एक सामान्यीकृत रूप में वैज्ञानिक अनुसंधान के सामान्य सैद्धांतिक, तार्किक-महामारी विज्ञान और तार्किक-पद्धतिगत नींव का विश्लेषण करता है, और वैज्ञानिक ज्ञान की प्रक्रिया के तर्क, प्रौद्योगिकी और कार्यप्रणाली, मुख्य स्तरों और विधियों को भी निर्धारित करता है। वैज्ञानिक अनुसंधान।

विशिष्ट शैक्षिक सामग्री प्रस्तुत करने में, लेखकों ने हाल के वर्षों में प्रकाशित घरेलू और विदेशी शोधकर्ताओं के कार्यों पर भरोसा किया।

अध्याय 1-7 ए. या। बस्काकोव द्वारा लिखे गए थे, अध्याय 11-17 एनवी तुलेनकोव द्वारा, और अध्याय 8-10, परिचय और निष्कर्ष, एक साथ लिखे गए थे।

दार्शनिक आधार

वैज्ञानिक अनुसंधान के तरीके

अध्याय 1. साधारण और वैज्ञानिक ज्ञान का सार

वैज्ञानिक अनुसंधान की कार्यप्रणाली की दार्शनिक नींव पर विचार करना शुरू करते हुए, सबसे पहले यह स्पष्ट करना आवश्यक है कि हमारे आस-पास की वस्तुनिष्ठ वास्तविकता के रोजमर्रा और वैज्ञानिक ज्ञान से क्या समझा जाना चाहिए।

मानव संज्ञानात्मक गतिविधि के दोनों तरीकों और रूपों की एक किस्म है, जिसकी बदौलत हमारे आस-पास की प्राकृतिक और सामाजिक दुनिया को अलग-अलग तरीकों से देखा जा सकता है: न केवल एक वैज्ञानिक या एक आस्तिक की आंखों और दिमाग से, बल्कि यह भी एक संगीतकार की भावनाओं या सुनवाई के साथ। इसे किसी कलाकार या मूर्तिकार की आंखों से भी देखा जा सकता है, और साधारण व्यक्ति के दृष्टिकोण से भी।

वर्तमान में, हमारे आस-पास की वास्तविकता या वास्तविकता की अनुभूति का मुख्य रूप, एक नियम के रूप में, वैज्ञानिक अनुभूति है। हालाँकि, वैज्ञानिक ज्ञान के अलावा, रोज़मर्रा का ज्ञान भी है।

यह ध्यान दिया जाना चाहिए कि रोजमर्रा का ज्ञान, जिसे कभी-कभी "रोज़" या "रोज़" भी कहा जाता है, हर सामान्य आधुनिक व्यक्ति के लिए उपलब्ध है। मुद्दा यह है कि रोजमर्रा का ज्ञान लोगों के अस्तित्व के लिए तत्काल और तत्काल दोनों स्थितियों को दर्शाता है - प्राकृतिक पर्यावरण, रोजमर्रा की जिंदगी, आर्थिक, राजनीतिक, सामाजिक और अन्य घटनाएं और प्रक्रियाएं जिनमें प्रत्येक आधुनिक व्यक्ति दैनिक आधार पर और सीधे शामिल होता है। इस तरह के रोजमर्रा के ज्ञान का मूल, सबसे पहले, सामान्य ज्ञान है, जिसमें प्राथमिक और "सही" जानकारी शामिल है।

वास्तविक प्राकृतिक या सामाजिक दुनिया के बारे में ज्ञान या ज्ञान। इसके अलावा, रोजमर्रा के ज्ञान में सामाजिक मनोविज्ञान के तत्वों के साथ-साथ लोगों के प्रयोगात्मक और औद्योगिक ज्ञान भी शामिल हैं। यह ज्ञान एक व्यक्ति द्वारा, एक नियम के रूप में, रोजमर्रा की जिंदगी के दौरान हासिल किया जाता है और दुनिया में अधिक प्रभावी अभिविन्यास के उद्देश्य को पूरा करता है।

è व्यावहारिक गतिविधियाँ। उदाहरण के लिए, प्रत्येक व्यक्ति को यह जानने की जरूरत है कि पानी 100 डिग्री सेल्सियस तक गर्म होने पर उबलता है, और एक नंगे बिजली के तार को छूना खतरनाक है।

इस प्रकार, रोजमर्रा का ज्ञान एक आधुनिक व्यक्ति को न केवल वास्तविक दुनिया के बारे में सबसे सरल ज्ञान प्राप्त करने की अनुमति देता है, बल्कि विश्वासों और आदर्शों को भी विकसित करता है। यह, जैसा कि यह था, सतह पर झूठ बोलने वाले वास्तविकता के सबसे सरल कनेक्शन और संबंधों को "समझ" लेता है। उदाहरण के लिए, यदि पक्षी जमीन से नीचे उड़ते हैं - बारिश के लिए, अगर जंगल में बहुत सारे लाल रोवन हैं - एक ठंडी सर्दी के लिए। रोजमर्रा की अनुभूति के हिस्से के रूप में, लोग आ सकते हैं

è अन्य लोगों, सामाजिक समूहों, राजनीतिक व्यवस्था, राज्य, आदि के प्रति उनके दृष्टिकोण के संबंध में गहन सामान्यीकरण और निष्कर्ष। इसके अलावा, रोजमर्रा के ज्ञान, विशेष रूप से एक आधुनिक व्यक्ति में वैज्ञानिक ज्ञान के तत्व भी हो सकते हैं। और फिर भी, दैनिक ज्ञान स्वतः विकसित और कार्य करता है।

 सामान्य के विपरीत, वैज्ञानिक ज्ञान मुख्य रूप से अनायास नहीं, बल्कि उद्देश्यपूर्ण रूप से आगे बढ़ता है और वास्तव में, एक वैज्ञानिक अनुसंधान है जिसमें एक निश्चित प्रकृति, संरचना और विशेषताएं होती हैं। वैज्ञानिक ज्ञान या अनुसंधान, इस प्रकार, एक व्यक्ति को अध्ययन की गई वस्तुओं, घटनाओं या प्रक्रियाओं के सबसे महत्वपूर्ण पहलुओं के साथ-साथ आवश्यक विशेषताओं, गुणों, कनेक्शन और वस्तुओं और वास्तविकता की घटनाओं के संबंधों के बारे में सही ज्ञान प्राप्त करने की अनुमति देता है। इसके परिणाम, एक नियम के रूप में, अवधारणाओं, श्रेणियों, कानूनों या सिद्धांतों की एक प्रणाली के रूप में प्रकट होते हैं।

एक शब्द में, वैज्ञानिक ज्ञान का उद्देश्य मुख्य रूप से अध्ययन की गई वस्तु, घटना या प्रक्रिया के बारे में वस्तुनिष्ठ और सच्चा ज्ञान प्राप्त करना है और उनके प्रति पक्षपाती और प्रवृत्त दृष्टिकोण की अनुमति नहीं देता है। वैज्ञानिक ज्ञान के लिए, आसपास की दुनिया एक व्यक्ति को उसकी संवेदी और तार्किक छवियों में दी गई वास्तविकता के रूप में प्रकट होती है। वैज्ञानिक अनुभूति का मुख्य कार्य आसपास की वास्तविकता के उद्देश्य कानूनों की पहचान करना है - प्राकृतिक, सामाजिक, साथ ही अनुभूति और सोच के नियम। इसके द्वारा

è शोधकर्ता का अभिविन्यास मुख्य रूप से निर्धारित होता है:

वस्तुओं और घटनाओं के सामान्य, आवश्यक गुण और अमूर्तता की प्रणाली में उनकी अभिव्यक्ति। अन्यथा, विज्ञान की वास्तविक अनुपस्थिति को बताना आवश्यक होगा, क्योंकि वैज्ञानिकता की अवधारणा सबसे पहले, कानूनों की खोज, साथ ही अध्ययन के तहत घटना के सार में गहराई से निर्धारित होती है।

वैज्ञानिक ज्ञान का मुख्य लक्ष्य और उच्चतम मूल्य वस्तुनिष्ठ सत्य की खोज है, जो मुख्य रूप से तर्कसंगत साधनों और विधियों की मदद से प्राप्त किया जाता है, निश्चित रूप से, जीवित चिंतन की सक्रिय भागीदारी के बिना नहीं। इसलिए, सामग्री के संदर्भ में वैज्ञानिक ज्ञान की एक विशिष्ट विशेषता इसकी निष्पक्षता है, जो जितना संभव हो सके सभी व्यक्तिपरक पहलुओं को समाप्त करने का अनुमान लगाती है। उसी समय, यह ध्यान में रखा जाना चाहिए कि अनुभूति के विषय की गतिविधि, वास्तविकता के लिए उनका रचनात्मक-आलोचनात्मक रवैया वैज्ञानिक अनुभूति के लिए सबसे महत्वपूर्ण शर्त और पूर्वापेक्षा है।

इसके साथ ही वैज्ञानिक ज्ञान या अनुसंधान का मुख्य कार्य अभ्यास की आवश्यकताओं और आवश्यकताओं की पूर्ति करना है। आखिरकार, ज्ञान के अन्य रूपों की तुलना में विज्ञान काफी हद तक व्यवहार में शामिल होने पर केंद्रित है, या, दूसरे शब्दों में, आसपास की वास्तविकता को बदलने और वास्तविक प्रक्रियाओं को नियंत्रित करने के लिए "कार्रवाई के लिए मार्गदर्शक" होने के लिए। वैज्ञानिक अनुसंधान के महत्वपूर्ण अर्थ को निम्नलिखित सूत्र द्वारा व्यक्त किया जा सकता है: "न केवल वर्तमान में, बल्कि भविष्य में भी, व्यावहारिक रूप से कार्य करने के लिए पूर्वाभास करने के लिए जानना"। उदाहरण के लिए, सैद्धांतिक भौतिकी में मौलिक अनुसंधान के ढांचे के भीतर वैज्ञानिक समस्याओं के निर्माण और उनके समाधान ने विद्युत चुम्बकीय क्षेत्र के नियमों की खोज और विद्युत चुम्बकीय तरंगों की भविष्यवाणी, परमाणु नाभिक के विखंडन के नियमों की खोज में योगदान दिया। एक ऊर्जा स्तर से दूसरे ऊर्जा स्तर में इलेक्ट्रॉनों के संक्रमण के दौरान परमाणुओं के अध्ययन के क्वांटम नियम। इन महत्वपूर्ण सैद्धांतिक उपलब्धियों ने भविष्य में लागू इंजीनियरिंग अनुसंधान और विकास के लिए वैचारिक नींव रखी, जिसके उत्पादन में परिचय, बदले में, प्रौद्योगिकी और प्रौद्योगिकी में महत्वपूर्ण क्रांतिकारी बदलाव आया, अर्थात, आधुनिक इलेक्ट्रॉनिक उपकरणों, परमाणु ऊर्जा संयंत्रों और लेजर प्रतिष्ठानों के निर्माण में योगदान दिया।

इसके अलावा, ज्ञानमीमांसा योजना में, वैज्ञानिक ज्ञान या अनुसंधान भी ज्ञान के पुनरुत्पादन की एक जटिल, विरोधाभासी प्रक्रिया के रूप में कार्य करता है, आदर्श रूपों और तार्किक छवियों की एक सामंजस्यपूर्ण प्रणाली का निर्माण करता है, जो मुख्य रूप से भाषा में तय होता है -

प्राकृतिक या, जो अधिक विशिष्ट है, कृत्रिम (उदाहरण के लिए, गणितीय प्रतीकों, रासायनिक सूत्रों, आदि के रूप में)। वैज्ञानिक ज्ञान न केवल अपने तत्वों को ठीक करता है, बल्कि अपने आधार पर उन्हें लगातार पुन: उत्पन्न करता है, अर्थात उन्हें अपने स्वयं के मानदंडों और सिद्धांतों के अनुसार बनाता है। विज्ञान द्वारा अपने वैचारिक शस्त्रागार के निरंतर आत्म-नवीकरण की ऐसी प्रक्रिया न केवल इसके विकास की प्रक्रिया है, बल्कि अनुभूति की वैज्ञानिक प्रकृति का एक महत्वपूर्ण संकेतक भी है।

साथ ही, वैज्ञानिक ज्ञान हमेशा विभिन्न शोध विधियों की सहायता से किया जाता है, जो कुछ निश्चित विधियां, तकनीकें और प्रक्रियाएं हैं जो ज्ञान के विषय के पास होनी चाहिए और वैज्ञानिक अनुसंधान की प्रक्रिया में उपयोग करने में सक्षम होनी चाहिए। वैज्ञानिक अनुभूति की प्रक्रिया में, विभिन्न उपकरणों, उपकरणों और अन्य "वैज्ञानिक उपकरण" का भी उपयोग किया जाता है, जो अक्सर काफी जटिल और महंगे होते हैं (सिंक्रोफैसोट्रॉन, रेडियोटेलीफोन, रॉकेट और अंतरिक्ष प्रौद्योगिकी, और बहुत कुछ)। इसके अलावा, विज्ञान, ज्ञान के अन्य रूपों की तुलना में काफी हद तक, इस तरह के आदर्श (आध्यात्मिक) साधनों और आधुनिक तर्क, गणितीय, द्वंद्वात्मक, प्रणालीगत और साइबरनेटिक विश्लेषण के तरीकों के साथ-साथ अन्य सामान्य तरीकों के उपयोग की विशेषता है। वैज्ञानिक तकनीकों और विधियों, जिनके बारे में आगे चर्चा की जाएगी।

वैज्ञानिक ज्ञान हमेशा व्यवस्थित होता है। तथ्य यह है कि विज्ञान न केवल ज्ञान प्राप्त करता है और विभिन्न तरीकों का उपयोग करके इसे पंजीकृत करता है, बल्कि मौजूदा परिकल्पनाओं, कानूनों और सिद्धांतों के माध्यम से इसे समझाने का प्रयास भी करता है। वैज्ञानिक ज्ञान या अनुसंधान की यह विशिष्ट विशेषता वैज्ञानिक ज्ञान की व्यवस्थित, सुसंगत और नियंत्रित प्रकृति की बेहतर समझ की अनुमति देती है, जो प्राप्त परिणामों के कठोर साक्ष्य और वैधता के साथ-साथ निष्कर्षों की विश्वसनीयता की विशेषता है। साथ ही, यहां कई परिकल्पनाएं, अनुमान, धारणाएं और संभाव्य निर्णय हैं। इस संबंध में, शोधकर्ताओं का तार्किक और कार्यप्रणाली प्रशिक्षण, उनकी दार्शनिक संस्कृति, उनकी सोच में निरंतर सुधार, इसके कानूनों और सिद्धांतों को सही ढंग से लागू करने की क्षमता सर्वोपरि है।

आधुनिक वैज्ञानिक पद्धति में, वैज्ञानिक चरित्र के लिए विभिन्न मानदंड प्रतिष्ठित हैं। उल्लेख किए गए लोगों के अलावा, उनमें ज्ञान की आंतरिक स्थिरता, इसकी औपचारिक स्थिरता और प्रयोगात्मक सत्यापन, प्रतिलिपि प्रस्तुत करने योग्यता और खुलेपन जैसे शामिल हैं।

आलोचना के लिए, पूर्वाग्रह से मुक्ति आदि। किसी भी अन्य सामाजिक घटना की तरह वैज्ञानिक ज्ञान की अपनी निश्चित और जटिल संरचना होती है, जो इसके घटक तत्वों के स्थिर अंतर्संबंधों की द्वंद्वात्मक एकता में व्यक्त होती है। वैज्ञानिक अनुभूति के मुख्य संरचनात्मक तत्वों में अनुभूति का विषय, वैज्ञानिक अनुसंधान की वस्तु, वैज्ञानिक अनुभूति के साधन और तरीके शामिल हैं। वैज्ञानिक ज्ञान की एक अलग कटौती के साथ, वैज्ञानिक अनुसंधान के अनुभवजन्य और सैद्धांतिक स्तर, वैज्ञानिक समस्याओं के निर्माण जैसे संरचनात्मक तत्वों को भी प्रतिष्ठित किया जा सकता है।

è परिकल्पना, साथ ही साथ विभिन्न वैज्ञानिक कानूनों, सिद्धांतों और सिद्धांतों का निर्माण।

वैज्ञानिक ज्ञान के भी अपने आदर्श और मानदंड होते हैं, जो इसके विकास के प्रत्येक विशिष्ट ऐतिहासिक चरण में विज्ञान में निहित कुछ मूल्यों, वैचारिक, कार्यप्रणाली और अन्य दृष्टिकोणों के एक समूह के रूप में कार्य करते हैं। उनका मुख्य उद्देश्य वैज्ञानिक अनुसंधान की प्रक्रिया को व्यवस्थित और विनियमित करना है, साथ ही सही परिणाम प्राप्त करने के अधिक प्रभावी तरीकों, विधियों और रूपों पर ध्यान केंद्रित करना है। वैज्ञानिक अनुसंधान के एक नए चरण में संक्रमण के दौरान (उदाहरण के लिए, शास्त्रीय से गैर-शास्त्रीय विज्ञान तक), इसके आदर्श और मानदंड नाटकीय रूप से बदलते हैं। उनकी प्रकृति मुख्य रूप से ज्ञान की मात्रा, इसकी विशिष्टता से निर्धारित होती है, और उनकी सामग्री हमेशा एक विशिष्ट सामाजिक-सांस्कृतिक संदर्भ में बनती है। विज्ञान के विकास में एक निश्चित स्तर पर हावी होने वाले वैज्ञानिक ज्ञान के मानदंडों और आदर्शों की अभिन्न एकता, इस प्रकार, "सोच की शैली" की अवधारणा को व्यक्त करती है। यह वैज्ञानिक ज्ञान में एक नियामक कार्य करता है और हमेशा एक बहुस्तरीय, मूल्य-आधारित चरित्र होता है। इस चरण में निहित बौद्धिक गतिविधि की आम तौर पर स्वीकृत रूढ़ियों को व्यक्त करते हुए, सोच की शैली हमेशा एक निश्चित ठोस ऐतिहासिक रूप में सन्निहित होती है। अक्सर क्लासिक, नियोक्लासिकल के बीच अंतर करते हैं

è वैज्ञानिक सोच की पोस्ट-नियोक्लासिकल (आधुनिक) शैली। अंत में, वैज्ञानिक ज्ञान के लिए विषय की विशेष तैयारी की आवश्यकता होती है।

ज्ञान, जिसके दौरान वह वैज्ञानिक अनुसंधान के बुनियादी साधनों में महारत हासिल करता है, तकनीकों और उनके आवेदन के तरीकों को सीखता है। वैज्ञानिक गतिविधि में अनुभूति के विषय को शामिल करने से मूल्य अभिविन्यास और लक्ष्यों की एक निश्चित प्रणाली को आत्मसात करना भी शामिल है। वैज्ञानिक गतिविधि के मुख्य लक्ष्यों में से एक मुख्य रूप से वस्तुनिष्ठ सत्य की खोज के लिए वैज्ञानिक (शोधकर्ता) का उन्मुखीकरण है, जिसे बाद वाले द्वारा सबसे अधिक माना जाता है

विज्ञान का उच्चतम मूल्य। यह दृष्टिकोण वैज्ञानिक ज्ञान के कई आदर्शों और मानकों में सन्निहित है। वैज्ञानिक ज्ञान और अनुसंधान में एक समान रूप से महत्वपूर्ण भूमिका वैज्ञानिक ज्ञान के निरंतर विकास और वैज्ञानिक रचनात्मकता के लिए नियामक आवश्यकताओं की प्रणाली में व्यक्त नए ज्ञान के अधिग्रहण के प्रति दृष्टिकोण द्वारा भी निभाई जाती है, जिसका उद्देश्य वैज्ञानिकों और विशेषज्ञों का गठन करना है। . बदले में, अनुभूति के विषयों के उच्च-गुणवत्ता वाले प्रशिक्षण की आवश्यकता विशेष विशिष्ट वैज्ञानिक और शैक्षिक संगठनों और संस्थानों के निर्माण को निर्धारित करती है जो उच्च योग्य वैज्ञानिक कर्मियों को प्रशिक्षण प्रदान करते हैं।

इस प्रकार, वैज्ञानिक ज्ञान की प्रकृति को चिह्नित करते हुए, निम्नलिखित मुख्य विशेषताओं को प्रतिष्ठित किया जा सकता है: वैज्ञानिक ज्ञान की निष्पक्षता, निष्पक्षता, निरंतरता और सच्चाई; रोजमर्रा के अनुभव के ढांचे से परे वैज्ञानिक ज्ञान का बाहर निकलना और प्राप्त ज्ञान के व्यावहारिक अनुप्रयोग की आवश्यकता के उद्देश्य से इसके द्वारा वस्तुओं का अध्ययन, क्योंकि विज्ञान, अनुभूति के अन्य रूपों की तुलना में अधिक हद तक केंद्रित है लोगों की अभ्यास और व्यावहारिक गतिविधि।

अध्याय 2. विधि और पद्धति की अवधारणा

वैज्ञानिक अनुसंधान

जैसे-जैसे वैज्ञानिक ज्ञान की मात्रा और पैमाना बढ़ता है, साथ ही वास्तविक प्राकृतिक और सामाजिक दुनिया के कामकाज के नियमों और नियमितताओं को प्रकट करने में वैज्ञानिक ज्ञान की गहराई होती है, वैज्ञानिकों की इच्छा उन तकनीकों और विधियों का विश्लेषण करने के लिए होती है जिनके द्वारा ज्ञान प्राप्त किया जाता है। अधिक से अधिक स्पष्ट हो जाता है। प्राचीन संस्कृति की शुरुआत में, सामान्य रूप से ज्ञान की समस्याओं और विशेष रूप से वैज्ञानिक ज्ञान के अध्ययन पर एकाधिकार पूरी तरह से दर्शन का था। और यह आकस्मिक नहीं है, क्योंकि उस समय भी विज्ञान बहुत हद तक स्वयं को दर्शन से अलग नहीं कर पाया था। 6वीं-17वीं शताब्दी के मोड़ पर भी, जब प्रायोगिक प्राकृतिक विज्ञान का गठन हुआ था, यह मुख्य रूप से दार्शनिक थे जो अनुभूति की पद्धति की विभिन्न समस्याओं के अध्ययन में लगे हुए थे, हालांकि इस अवधि के दौरान सबसे बड़ा योगदान उन लोगों द्वारा किया गया था। जो, एक साथ दर्शन के साथ, वैज्ञानिक ज्ञान की अन्य विशेष शाखाओं (गैलीलियो, डेसकार्टेस, न्यूटन, लाइबनिज़, आदि) में लगे हुए थे।

वैज्ञानिक अनुसंधान की कार्यप्रणाली की नींव बताई गई है, वैज्ञानिक ज्ञान के विभिन्न स्तरों पर विचार किया जाता है। अनुसंधान कार्य के चरणों पर प्रकाश डाला गया है, जिसमें अनुसंधान की दिशा का चुनाव, एक वैज्ञानिक और तकनीकी समस्या का निर्माण, सैद्धांतिक और प्रायोगिक अनुसंधान, वैज्ञानिक कार्य के परिणामों के पंजीकरण के लिए सिफारिशें शामिल हैं। आविष्कारशील रचनात्मकता की मूल बातें, पेटेंट खोज और मास्टर की थीसिस के लिए किसी न किसी योजना पर भी विचार किया जाता है।
उच्च व्यावसायिक शिक्षा के संघीय राज्य शैक्षिक मानक 270800.68 की आवश्यकताओं का अनुपालन करता है - "निर्माण" मास्टर कार्यक्रम "भूमिगत और शहरी निर्माण"। अनुशासन "अनुसंधान पद्धति" की सामग्री के अनुरूप है।
इसका उद्देश्य परीक्षा की तैयारी के दौरान छात्रों के ज्ञान को व्यवस्थित और गहरा करना है।

अध्याय 1. वैज्ञानिक ज्ञान का पद्धतिगत आधार.
1.1. विज्ञान की परिभाषा
विज्ञान अनुसंधान का एक क्षेत्र है जिसका उद्देश्य प्रकृति, समाज और सोच के बारे में नया ज्ञान प्राप्त करना है। विज्ञान आध्यात्मिक संस्कृति का सबसे महत्वपूर्ण घटक है। यह निम्नलिखित परस्पर संबंधित विशेषताओं की विशेषता है:
- प्रकृति, मनुष्य, समाज के बारे में उद्देश्य और प्रमाणित ज्ञान का एक सेट;
- नए विश्वसनीय ज्ञान प्राप्त करने के उद्देश्य से गतिविधियाँ;
- सामाजिक संस्थानों का एक समूह जो ज्ञान और ज्ञान के अस्तित्व, कामकाज और विकास को सुनिश्चित करता है।
"विज्ञान" शब्द का प्रयोग वैज्ञानिक ज्ञान के कुछ क्षेत्रों को निर्दिष्ट करने के लिए भी किया जाता है: गणित, भौतिकी, जीव विज्ञान, आदि।
विज्ञान का उद्देश्य व्यक्तिपरक और वस्तुनिष्ठ दुनिया के बारे में ज्ञान प्राप्त करना है।
विज्ञान के कार्य हैं:
- तथ्यों का संग्रह, वर्णन, विश्लेषण, सारांश और व्याख्या करना;
- प्रकृति, समाज, सोच और अनुभूति की गति के नियमों का पता लगाना;
- अर्जित ज्ञान का व्यवस्थितकरण;

विषयसूची
परिचय।
अध्याय 1. वैज्ञानिक ज्ञान की पद्धतिगत नींव।
1.1. विज्ञान की परिभाषा।
1.2. विज्ञान और वास्तविकता में महारत हासिल करने के अन्य रूप।
1.3. विज्ञान के विकास के मुख्य चरण।
1.4. वैज्ञानिक ज्ञान की अवधारणा।
1.5. वैज्ञानिक ज्ञान के तरीके।
1.6. कार्यप्रणाली की नैतिक और सौंदर्यवादी नींव।
आत्म-नियंत्रण के लिए प्रश्न।
अध्याय 2. वैज्ञानिक अनुसंधान की दिशा चुनना।
एक वैज्ञानिक और तकनीकी समस्या और अनुसंधान कार्य के चरणों का विवरण।
2.1. पसंद के तरीके और वैज्ञानिक अनुसंधान की दिशा के उद्देश्य।
2.2. एक वैज्ञानिक और तकनीकी समस्या का विवरण। अनुसंधान कार्य के चरण।
2.3. अनुसंधान की प्रासंगिकता और वैज्ञानिक नवीनता।
2.4. एक कार्य परिकल्पना को सामने रखना। आत्म-नियंत्रण के लिए प्रश्न।
अध्याय 3. वैज्ञानिक जानकारी की खोज, संचय और प्रसंस्करण।
3.1. सूचना के दस्तावेजी स्रोत।
3.2. दस्तावेजों का विश्लेषण।
3.3. वैज्ञानिक जानकारी की खोज और संचय।
3.4. सूचना संसाधनों के इलेक्ट्रॉनिक रूप।
3.5. वैज्ञानिक जानकारी का प्रसंस्करण, उसका निर्धारण और भंडारण। आत्म-नियंत्रण के लिए प्रश्न।
अध्याय 4. सैद्धांतिक और प्रायोगिक अनुसंधान।
4.1. सैद्धांतिक अनुसंधान के तरीके और विशेषताएं।
4.2. सैद्धांतिक अनुसंधान की संरचना और मॉडल।
4.3. प्रायोगिक अध्ययन के बारे में सामान्य जानकारी।
4.4. प्रयोग की पद्धति और योजना।
4.5. प्रायोगिक अनुसंधान का मेट्रोलॉजिकल समर्थन।
4.6. प्रयोगकर्ता के कार्यस्थल का संगठन।
4.7. प्रयोग के पाठ्यक्रम और गुणवत्ता पर मनोवैज्ञानिक कारकों का प्रभाव।
आत्म-नियंत्रण के लिए प्रश्न।
अध्याय 5. प्रयोगात्मक अनुसंधान के परिणामों को संसाधित करना।
5.1. यादृच्छिक त्रुटियों के सिद्धांत की नींव और माप में यादृच्छिक त्रुटियों का आकलन करने के तरीके।
5.2. आत्मविश्वास के स्तर का उपयोग करके माप का अंतराल अनुमान।
5.3. माप परिणामों के चित्रमय प्रसंस्करण के लिए तरीके।
5.4. वैज्ञानिक अनुसंधान के परिणामों का पंजीकरण।
5.5. सूचना की मौखिक प्रस्तुति।
5.6. वैज्ञानिक कार्य के निष्कर्षों की प्रस्तुति और तर्क।
आत्म-नियंत्रण के लिए प्रश्न।
अध्याय 6. एक मास्टर की थीसिस की अवधारणा और संरचना।
6.1. एक मास्टर की थीसिस की अवधारणा और विशेषताएं।
6.2. मास्टर की थीसिस की संरचना।
6.3. अध्ययन के लक्ष्य और उद्देश्यों का निर्धारण।
आत्म-नियंत्रण के लिए प्रश्न।
अध्याय 7. आविष्कारशील रचनात्मकता की मूल बातें।
7.1 सामान्य जानकारी।
7.2. आविष्कार की वस्तुएं।
7.3. एक आविष्कार की पेटेंट योग्यता की शर्तें।
7.4. उपयोगिता मॉडल की पेटेंट योग्यता की शर्तें।
7.5. एक औद्योगिक डिजाइन की पेटेंट योग्यता की शर्तें।
7.6. पेटेंट खोज।
आत्म-नियंत्रण के लिए प्रश्न।
अध्याय 8. अनुसंधान दल का संगठन। वैज्ञानिक गतिविधि की विशेषताएं।
8.1. अनुसंधान दल और अनुसंधान प्रबंधन विधियों का संरचनात्मक संगठन।
8.2. अनुसंधान दल की गतिविधियों के आयोजन के मूल सिद्धांत।
8.3. वैज्ञानिक टीम को रैली करने के तरीके।
8.4. नेता और अधीनस्थ के बीच संबंधों के मनोवैज्ञानिक पहलू।
8.5. वैज्ञानिक गतिविधि की विशेषताएं।
आत्म-नियंत्रण के लिए प्रश्न।
अध्याय 9. आधुनिक समाज में विज्ञान की भूमिका।
9.1. विज्ञान के सामाजिक कार्य।
9.2. विज्ञान और नैतिकता।
9.3. विज्ञान और व्यवहार में विरोधाभास।
आत्म-नियंत्रण के लिए प्रश्न।
ग्रंथ सूची।

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वैज्ञानिक अनुसंधान की कार्यप्रणाली, अध्ययन मार्गदर्शिका, पोनोमारेव ए.बी., पिकुलेवा ई.ए., 2014 - fileskachat.com, तेज और मुफ्त डाउनलोड पुस्तक डाउनलोड करें।

अनुसंधान पद्धति और कार्यप्रणाली

अनुभवजन्य अनुसंधान के तरीके

मात्रात्मक और गुणात्मक अनुसंधान के तरीके

पुस्तकालय सूचना और प्रलेखन गतिविधियों के क्षेत्र में विशेष (निजी) अनुसंधान विधियां

साहित्य

1. वैज्ञानिक अनुसंधान की पद्धति, कार्यप्रणाली और कार्यप्रणाली की अवधारणा

वैज्ञानिक पद्धति पर भरोसा किए बिना, उपयुक्त विधियों के उपयोग के बिना वैज्ञानिक अनुसंधान का संगठन और संचालन असंभव है। वैज्ञानिक अनुसंधान के लिए एक पद्धतिगत आधार का निर्माण, बुनियादी अवधारणाओं (विधि, तकनीक, कार्यप्रणाली, आदि) को स्पष्ट करना आवश्यक है।

) विधि को एक विषय के बारे में ज्ञान की एक प्रणाली के अनुसंधान, निर्माण और पुष्टि की एक विशिष्ट विधि के रूप में समझा जाता है, जिसमें विभिन्न शोध तकनीक शामिल हैं।

एक और परिभाषा दी जा सकती है: एक शोध विधि एक निश्चित वैचारिक तंत्र और नियमों के आधार पर अध्ययन की एक विधि है जो शोध के विषय की विशेषताओं, उद्देश्य और कार्यों की प्रकृति को हल करती है।

पहले से ही अध्ययन की गई घटनाएं, प्रक्रियाएं, पैटर्न अन्य घटनाओं और प्रक्रियाओं के बाद के अध्ययन के लिए नमूने, मॉडल के रूप में काम करते हैं। इसलिए, वैज्ञानिक अनुसंधान में, न केवल परिणाम महत्वपूर्ण है, बल्कि इसका मार्ग भी है, अनुभूति की विधि, निष्कर्ष की ओर ले जाने वाले अनुमानों की श्रृंखला।

) कार्यप्रणाली - व्यावहारिक गतिविधि के तरीकों का एक निश्चित सेट, जो पूर्व निर्धारित परिणाम की ओर ले जाता है; विधि का संक्षिप्तीकरण, इसे निर्देशों में लाना, एक एल्गोरिथम, अस्तित्व के तरीके का स्पष्ट विवरण।

) कार्यप्रणाली वैज्ञानिक अनुसंधान के बुनियादी सिद्धांतों, विधियों, तकनीकों, विधियों और साधनों की एक प्रणाली है। वैज्ञानिक अनुसंधान की कार्यप्रणाली में प्रभावी कार्य विधियों, नियमों और तार्किक निष्कर्षों का उपयोग करके वैज्ञानिक गतिविधि को ठीक से व्यवस्थित करने की क्षमता शामिल है।

) पद्धतिगत दृष्टिकोण - विधियों का एक समूह जिसका एक सामान्य आधार होता है।

) कार्यप्रणाली सिद्धांत - कार्यप्रणाली प्रतिमान का मौलिक नियम, स्थिति, मानक समन्वय।

एक पद्धतिगत प्रतिमान एक निश्चित अवधि में एक स्थापित वैज्ञानिक परंपरा के ढांचे के भीतर वैज्ञानिक समुदाय में अपनाए गए मौलिक वैज्ञानिक दृष्टिकोण, सिद्धांतों और बुनियादी पद्धतिगत दृष्टिकोणों का एक समूह है। विज्ञान और वैज्ञानिक रचनात्मकता के विकास की निरंतरता सुनिश्चित करता है।

वैज्ञानिक ज्ञान के कई प्रकार हैं। अनुसंधान के लिए किन विधियों का उपयोग करना है - यह वैज्ञानिक द्वारा अपने स्वयं के अनुभव और अपने पूर्ववर्तियों और सहयोगियों के अनुभव के आधार पर निर्धारित किया जाता है। लेकिन आवश्यक विधियों को निर्धारित करने के लिए निर्णायक मानदंड शोध का विषय है।

विधियों के प्रकार प्रतिष्ठित हैं:

· समुदाय की डिग्री (सामान्य वैज्ञानिक और विशेष या विशेष वैज्ञानिक);

· अमूर्तता का स्तर (अनुभवजन्य और सैद्धांतिक);

· किए गए कार्यों की प्रकृति (मात्रात्मक और गुणात्मक)।

आइए हम वैज्ञानिक अनुसंधान के तरीकों के मुख्य समूहों का विवरण दें।

सामान्य वैज्ञानिक अनुसंधान के तरीके

सामान्य वैज्ञानिक अनुसंधान विधियां वैज्ञानिक सोच के ऐसे सामान्य सिद्धांतों पर आधारित होती हैं जैसे प्रेरण, कटौती, विश्लेषण, संश्लेषण, अमूर्तता, आदर्शीकरण, संक्षिप्तीकरण, सादृश्य, तुलना, पहचान, सामान्यीकरण, एक्सट्रपलेशन, आदि।

इंडक्शन एक मानसिक ऑपरेशन है जो विशेष तथ्यों के सामान्यीकरण के तर्क पर आधारित है; निष्कर्ष, "विशेष रूप से सामान्य" से तर्क; तथ्यों से कुछ सामान्य परिकल्पना का अनुमान।

कटौती एक मानसिक ऑपरेशन है जिसमें सामान्य कानूनों से विशेष तथ्यों ("सामान्य से विशेष तक") के तर्क का विकास शामिल है।

विश्लेषण एक सैद्धांतिक शोध पद्धति है जो एक मानसिक ऑपरेशन को मानती है जिसमें जांच की गई प्रक्रिया या घटना को उनके विशेष और गहन स्वतंत्र अध्ययन के लिए घटकों में विभाजित किया जाता है।

संश्लेषण एक मानसिक ऑपरेशन है, जिसके दौरान पहचाने गए तत्वों और तथ्यों से एक समग्र तस्वीर को बहाल किया जाता है।

अमूर्तता एक वस्तु की कई नगण्य विशेषताओं (गुणों, कनेक्शन) से एक मानसिक व्याकुलता है, साथ ही साथ अन्य विशेषताओं को उजागर करती है जो एक विशिष्ट समस्या को हल करते समय एक शोधकर्ता के लिए रुचि रखते हैं।

आदर्शीकरण अमूर्तन के प्रकारों में से एक है। आदर्शीकरण के परिणामस्वरूप बनाई गई अवधारणाएं वास्तव में एक ठोस रूप में मौजूद नहीं हैं, लेकिन केवल अनुमानित एनालॉग्स (छवियों) के साथ ही सोची जाती हैं।

कंक्रीटाइजेशन अमूर्तता के विपरीत एक प्रक्रिया है, यह एक अभिन्न, परस्पर, बहुपक्षीय वस्तु को खोजने का अनुमान लगाता है।

सादृश्य किसी भी गुण, संकेत या संबंधों में समानता, विभिन्न वस्तुओं, घटनाओं या अवधारणाओं की समानता है।

तुलना एक ऐसी विधि है जिसमें वस्तुओं की उनकी समानता और अंतर, सामान्य और विशेष की पहचान करने के लिए तुलना करना शामिल है।

पहचान - किसी भी नमूने, मॉडल, मूलरूप के साथ अध्ययन के तहत वस्तु की पहचान।

सामान्यीकरण महत्वपूर्ण मानसिक कार्यों में से एक है, जिसके परिणामस्वरूप वस्तुओं के अपेक्षाकृत स्थिर गुण और उनके संबंध प्रतिष्ठित और निश्चित होते हैं।

एक्सट्रपलेशन एक क्षेत्र में दूसरे क्षेत्र में खोजे गए रुझानों और पैटर्न का प्रसार है।

3. अनुसंधान के अनुभवजन्य स्तर के तरीके

अनुसंधान के अनुभवजन्य स्तर के तरीकों में शामिल हैं: अवलोकन, विवरण, सर्वेक्षण, पूछताछ, साक्षात्कार, बातचीत, प्रयोग, निगरानी, ​​​​विशेषज्ञ आकलन की विधि आदि।

अवलोकन सबसे अधिक जानकारीपूर्ण शोध पद्धति है जो आपको अध्ययन की गई प्रक्रियाओं और घटनाओं को देखने की अनुमति देती है जो पक्ष से धारणा के लिए उपलब्ध हैं। इसका सार इस तथ्य में निहित है कि अध्ययन की जाने वाली वस्तु सामान्य, प्राकृतिक परिस्थितियों में होनी चाहिए और पर्यवेक्षक द्वारा प्रभावित नहीं होनी चाहिए।

विवरण - अवलोकन के परिणामस्वरूप प्राप्त जानकारी को ठीक करने पर आधारित एक विधि।

पोल एक शोध पद्धति है जिसका उपयोग प्राथमिक मौखिक जानकारी एकत्र करने के लिए किया जाता है जिसमें अध्ययन किए गए व्यक्तियों के सामूहिक निर्णय, उनके व्यक्तिपरक आकलन, राय, गतिविधि के उद्देश्य शामिल होते हैं। यह जनमत की पहचान करने का मुख्य तरीका है। सर्वेक्षण मुख्यतः दो प्रकार के होते हैं-प्रश्नोत्तरी और साक्षात्कार।

एक प्रश्नावली एक अनुपस्थित सर्वेक्षण है जिसमें सभी उत्तरदाताओं को एक समान मुद्रित रूप में संभावित उत्तरों (या उनके बिना) के साथ प्रश्नों की एक प्रणाली की पेशकश की जाती है।

साक्षात्कार प्रश्नों की एक विकसित सूची के आधार पर एक मौखिक प्रश्न "आमने सामने" है।

बातचीत एक अनुभवजन्य तरीका है जिसमें प्रतिवादी के साथ व्यक्तिगत संपर्क शामिल है।

प्रयोग एक सामान्य अनुभवजन्य शोध पद्धति है, जो नियंत्रित परिस्थितियों में अध्ययन की गई वस्तुओं पर सख्त नियंत्रण पर आधारित है। एक प्रयोग में वस्तुओं और घटनाओं के अस्तित्व की प्राकृतिक परिस्थितियों में हस्तक्षेप या विशेष रूप से निर्मित परिस्थितियों में उनके कुछ पहलुओं का पुनरुत्पादन शामिल है।

निगरानी निरंतर पर्यवेक्षण है, अनुसंधान परिणामों की नियमित ट्रैकिंग।

विशेषज्ञ आकलन की विधि किसी विशेष क्षेत्र के विशेषज्ञों - विशेषज्ञों की सहायता से किसी वस्तु के बारे में जानकारी प्राप्त करने की एक विधि है। एक विशेषज्ञ (या विशेषज्ञों की एक टीम) की राय पेशेवर, वैज्ञानिक और व्यावहारिक अनुभव पर आधारित होनी चाहिए। व्यक्तिगत और सामूहिक विशेषज्ञ आकलन के बीच अंतर करें।

सैद्धांतिक अनुसंधान के तरीके

अनुसंधान के सैद्धांतिक स्तर के तरीकों के समूह में शामिल हैं: मॉडलिंग, व्यवस्थितकरण, वर्गीकरण, औपचारिकता, अमूर्त से ठोस, स्वयंसिद्ध, ऐतिहासिक, द्वंद्वात्मक, गतिविधि-आधारित, प्रणालीगत, संरचनात्मक-कार्यात्मक और अन्य तरीके।

मॉडलिंग एक सैद्धांतिक शोध पद्धति है जिसमें वास्तविक वस्तुओं के लिए एक मॉडल (विकल्प) का निर्माण शामिल है। एक मॉडल एक मानसिक या भौतिक रूप से महसूस की गई प्रणाली है जो किसी अन्य प्रणाली को प्रतिस्थापित करती है जिसके साथ यह समानता की स्थिति में है। मॉडलिंग पद्धति आपको मॉडलों के साथ प्रयोगों के आधार पर अध्ययन की गई घटनाओं के विभिन्न गुणों के बारे में जानकारी प्राप्त करने की अनुमति देती है।

व्यवस्थितकरण एक मानसिक गतिविधि है, जिसमें अध्ययन के तहत वस्तुओं को चुने हुए सिद्धांत के आधार पर एक निश्चित प्रणाली में व्यवस्थित किया जाता है। व्यवस्थितकरण का सबसे महत्वपूर्ण प्रकार वर्गीकरण है।

वर्गीकरण एक सैद्धांतिक विधि है जो अध्ययन की गई वस्तुओं, तथ्यों, घटनाओं के क्रम और उनके बीच समानता और अंतर (उदाहरण के लिए, जानवरों, पौधों, रासायनिक तत्वों का वर्गीकरण) के आधार पर समूहों में वितरण पर आधारित है।

औपचारिककरण किसी वस्तु की सामग्री विशेषताओं और उसमें होने वाली प्रक्रियाओं का एक सामान्यीकृत संकेत मॉडल (उदाहरण के लिए, गणितीय या तार्किक प्रतीकों का उपयोग करके) के निर्माण के आधार पर होता है।

अमूर्त से ठोस तक की चढ़ाई वैज्ञानिक ज्ञान की गति का एक सार्वभौमिक रूप है, सोच में वास्तविकता के प्रतिबिंब का नियम। वह विधि जिसके अनुसार अनुभूति की प्रक्रिया को दो अपेक्षाकृत स्वतंत्र अवस्थाओं में विभाजित किया जाता है। पहले चरण में, किसी वस्तु की संवेदी-ठोस अनुभूति से उसकी अमूर्त परिभाषाओं में संक्रमण होता है। एक ही वस्तु को खंडित किया जाता है, विभिन्न अवधारणाओं और निर्णयों का उपयोग करके वर्णित किया जाता है, जो सोच द्वारा तय किए गए अमूर्तों के एक समूह में बदल जाता है। अनुभूति प्रक्रिया का दूसरा चरण अमूर्त से ठोस तक की चढ़ाई है। इसका सार किसी वस्तु की अमूर्त परिभाषाओं से अनुभूति में एक ठोस परिभाषा तक विचार की गति है। इस स्तर पर, वस्तु की मूल अखंडता बहाल हो जाती है, यह अपनी सभी संक्षिप्तता और बहुमुखी प्रतिभा में सोच में पुन: उत्पन्न होती है।

स्वयंसिद्ध विधि एक वैज्ञानिक सिद्धांत के निर्माण की एक विधि है जिसमें कुछ कथनों (स्वयंसिद्धों) को बिना प्रमाण के स्वीकार किया जाता है और फिर कुछ तार्किक नियमों के अनुसार शेष ज्ञान प्राप्त करने के लिए उपयोग किया जाता है।

अध्ययन के तहत वस्तु के विकास के इतिहास के अध्ययन से संबंधित अध्ययनों में, ऐतिहासिक तरीकों का व्यापक रूप से उपयोग किया जाता है: ऐतिहासिक-आनुवंशिक, ऐतिहासिक-तुलनात्मक, ऐतिहासिक-टाइपोलॉजिकल।

ऐतिहासिक-आनुवंशिक विधि एक ऐसी विधि है जो अध्ययन के तहत वस्तु के ऐतिहासिक विकास के अनुक्रम को प्रकट करने की अनुमति देती है (इसकी उत्पत्ति से वर्तमान स्थिति तक), इसके ऐतिहासिक आंदोलन के कारण और प्रभाव संबंधों और पैटर्न को दिखाने के लिए।

ऐतिहासिक-तुलनात्मक (या तुलनात्मक-ऐतिहासिक) विधि एक ऐसी विधि है जिसमें ऐतिहासिक घटनाओं का तुलनात्मक विश्लेषण किया जाता है, उनकी समानताएं और अंतर, सामान्य और विशेष प्रकट होते हैं। (तुलना विधि देखें)।

ऐतिहासिक और टाइपोलॉजिकल विधि - वस्तुओं या घटनाओं के एक सेट को गुणात्मक रूप से परिभाषित प्रकारों (वर्गों) में उनके अंतर्निहित सामान्य आवश्यक विशेषताओं के आधार पर विभाजित (क्रमबद्ध) करने के उद्देश्य से।

द्वंद्वात्मक पद्धति (द्वंद्वात्मक पद्धति) वास्तविकता को पहचानने की एक विधि (पद्धति) है, जिसके मुख्य सिद्धांत इसकी सभी अनंत विविधता में विकास की मान्यता और हर चीज के साथ हर चीज का सार्वभौमिक संबंध है। बुनियादी द्वंद्वात्मक कानून: मात्रात्मक परिवर्तनों का गुणात्मक परिवर्तन और इसके विपरीत; विरोधों की एकता और संघर्ष; निषेध निषेध।

गतिविधि विधि (गतिविधि पद्धति) एक व्यापक रूप से उपयोग की जाने वाली विधि (पद्धति) है जिसमें किसी वस्तु की व्यापक रूप से सामाजिक (मानव) गतिविधि के एक विशिष्ट क्षेत्र के रूप में जांच की जाती है। इसी समय, इस प्रकार की गतिविधि को भागों, घटकों (विषय, वस्तु, प्रक्रियाओं, साधन, परिणाम, आदि) में और विभिन्न विशेषताओं के अनुसार अलग-अलग प्रकारों, किस्मों में विभेदित किया जाता है।

प्रणालीगत पद्धति (प्रणालीगत पद्धति) एक विधि (पद्धति) है जो किसी को किसी वस्तु का अध्ययन असमान और पृथक वस्तुओं और घटनाओं के संग्रह के रूप में नहीं, बल्कि एक प्रणालीगत, समग्र गठन के रूप में करने की अनुमति देती है, जो कि परस्पर और अंतःक्रियात्मक तत्वों का एक परिसर है। सिस्टम में इन तत्वों का प्रवेश उन्हें नए, एकीकृत गुण देता है जो उनके मूल, अलग अस्तित्व में निहित नहीं हैं।

संरचनात्मक-कार्यात्मक विधि में अध्ययन के तहत वस्तु को उसके घटक संरचनात्मक भागों में विभाजित करना और आंतरिक संबंध, कंडीशनिंग, उनके बीच संबंध की पहचान करना, साथ ही साथ उनके कार्यों का निर्धारण करना शामिल है।

5. वैज्ञानिक अनुसंधान के मात्रात्मक और गुणात्मक तरीके

मात्रात्मक तरीके मात्रात्मक संकेतकों के आधार पर घटनाओं और प्रक्रियाओं का विश्लेषण करने के तरीके हैं। सबसे अधिक इस्तेमाल की जाने वाली मात्रात्मक विधियाँ सांख्यिकीय, ग्रंथ सूची, सामग्री विश्लेषण, साइंटोमेट्रिक हैं।

सांख्यिकीय - बड़े पैमाने पर मात्रात्मक डेटा एकत्र करने, मापने और विश्लेषण करने के उद्देश्य से परस्पर संबंधित विधियों का एक सेट। मात्रात्मक विशेषताओं को प्राप्त करने और व्यक्तिगत एकल अवलोकनों की यादृच्छिक विशेषताओं को समाप्त करके सामान्य पैटर्न की पहचान करने के लिए सांख्यिकीय विधियों, द्रव्यमान वस्तुओं और घटनाओं की जांच की जाती है।

ग्रंथ सूची - मात्रात्मक विधियों का एक समूह जो पुस्तकालय सूचना और प्रलेखन गतिविधियों के क्षेत्र में विभिन्न घटनाओं की संरचना, गतिशीलता और संबंधों का अध्ययन करता है। ग्रंथ सूची विधियों में प्रकाशनों की संख्या की गणना करने की विधि, साहित्य उद्धरण ("उद्धरण सूचकांक"), थिसॉरस, सामग्री विश्लेषण इत्यादि के विश्लेषण की विधि शामिल है। ग्रंथ सूची विधियों का उपयोग करके, दस्तावेजी धाराओं के विकास की गतिशीलता (उनके प्रकारों द्वारा) , प्रकार, विषय, लेखकत्व आदि); दस्तावेजों के उपयोग और संचलन के संकेतकों की गतिशीलता; प्रकाशनों के उद्धरण की प्रक्रियाओं का अध्ययन किया जाता है; उत्पादक प्रकार के प्रकाशनों और सबसे विकसित विषयगत क्षेत्रों की पहचान करता है; मौलिक कार्यों के साथ वैज्ञानिक अनुसंधान के कुछ क्षेत्रों के प्रावधान की डिग्री; विशिष्ट संस्करणों का मूल निर्धारित किया जाता है, जिसके अनुसार भविष्य में पुस्तकालय संग्रह का संग्रह किया जाता है।

सामग्री विश्लेषण ग्रंथ सूची के तरीकों में से एक है, जिसका एक स्वतंत्र अर्थ भी है। इसका उपयोग दस्तावेजों के महत्वपूर्ण सरणियों का अध्ययन करने के लिए किया जाता है: प्रिंट कार्य, नियामक और आधिकारिक, रिपोर्टिंग और अन्य दस्तावेज। विधि का सार यह है कि कुछ शब्दार्थ इकाइयाँ ("अवलोकन इकाइयाँ") दस्तावेजों के ग्रंथों में प्रतिष्ठित हैं, जो लेखक और कार्यों के शीर्षक, प्रकाशन का प्रकार, जारी करने की तारीख आदि हो सकते हैं। पहचान की गई इकाइयों की सावधानीपूर्वक गणना और उनके उपयोग की आवृत्ति, ग्रंथों में उन्हें दिए गए आकलन के अनिवार्य विचार के साथ, विभिन्न घटनाओं के विकास में रुझानों की पहचान करना संभव बनाता है: कुछ में विभिन्न उपयोगकर्ता समूहों की सूचना रुचि प्रकार, प्रकार, दस्तावेजों की शैली, सूचना संस्कृति का स्तर, दस्तावेजी जानकारी के उपभोक्ताओं के साथ काम करने के तरीकों की प्रभावशीलता आदि।

साइंटोमेट्रिक विधियाँ ग्रंथ सूची विधियों से निकटता से संबंधित हैं और समान उद्देश्यों के लिए उपयोग की जाती हैं। हालांकि, साइंटोमेट्रिक्स की विशिष्टता सभी प्रकार की दस्तावेजी जानकारी की नहीं, बल्कि केवल वैज्ञानिक जानकारी की सरणियों और धाराओं की संरचना और गतिशीलता के मात्रात्मक अध्ययन में निहित है।

गुणात्मक अनुसंधान विधियां ऐसे "गुणात्मक डेटा" प्राप्त करने के उद्देश्य से हैं जो जनमत की संरचना और गतिशीलता के विश्लेषण के माध्यम से कुछ सामाजिक घटनाओं के अर्थ को प्रकट करना संभव बनाती हैं। गुणात्मक तरीके, विशेष रूप से, हमें व्यक्तिगत चेतना पर जन संचार के प्रभाव की प्रक्रिया के गहरे तंत्र की जांच करने और सामाजिक जानकारी की धारणा के पैटर्न को देखने की अनुमति देते हैं। समाजशास्त्रीय और विपणन अनुसंधान में गुणात्मक विधियों का सबसे अधिक उपयोग किया जाता है।

गुणात्मक अनुसंधान के मुख्य तरीकों में शामिल हैं: गहन साक्षात्कार, विशेषज्ञ साक्षात्कार, फोकस समूह चर्चा (साक्षात्कार), अवलोकन, प्रयोग। आइए मुख्य पर विचार करें।

सबसे प्रसिद्ध और आमतौर पर इस्तेमाल की जाने वाली गुणात्मक विधि गहन साक्षात्कार है। इसकी प्रक्रिया में, प्रश्नों का उपयोग किया जाता है, जिसका उत्तर एक स्पष्ट "हां" या "नहीं" नहीं है, बल्कि एक विस्तृत उत्तर है। एक गहन साक्षात्कार एक अनौपचारिक, नि: शुल्क बातचीत है जो एक साक्षात्कारकर्ता द्वारा पूर्व निर्धारित योजना के अनुसार आयोजित की जाती है और तकनीकों के उपयोग पर आधारित होती है जो उत्तरदाताओं को शोधकर्ता के लिए रुचि के कई मुद्दों पर लंबी और गहन चर्चा के लिए प्रेरित करती है। साक्षात्कार के दौरान, प्रतिवादी की व्यक्तिगत राय, विश्वासों, प्रेरणाओं और मूल्यों की जांच की जाती है।

एक विशेषज्ञ साक्षात्कार गहन साक्षात्कार की किस्मों में से एक है, इसकी मुख्य विशेषता प्रतिवादी की स्थिति और क्षमता है, जो अध्ययन के तहत समस्या में एक अनुभवी भागीदार है। विशेषज्ञ विशेषज्ञ होते हैं जो अध्ययन के तहत घटना के विशिष्ट पहलुओं को जानते हैं। विशेषज्ञ साक्षात्कारों में, प्रतिवादी स्वयं इतना महत्वपूर्ण नहीं है, बल्कि किसी विशेष क्षेत्र में उसका विशेषज्ञ ज्ञान है। ज्यादातर मामलों में, कार्यकारी और विधायी अधिकारियों के प्रतिनिधियों, वैज्ञानिकों, विश्वविद्यालयों और अनुसंधान संगठनों के कर्मचारियों, गैर-राज्य के कर्मचारियों, निजी विशेषज्ञ या परामर्श संरचनाओं, विशेषज्ञ परिषदों के सदस्यों, कंपनी के नेताओं आदि के साथ विशेषज्ञ साक्षात्कार आयोजित किए जाते हैं।

फोकस समूह चर्चा (साक्षात्कार) गुणात्मक शोध के तरीकों में से एक है। एक फोकस समूह उत्तरदाताओं का एक समूह है (10-15 से अधिक लोग नहीं), अध्ययन के तहत घटना के संबंध में प्रतिक्रियाओं, राय और आकलन की एक विस्तृत श्रृंखला का अध्ययन करने के लिए एकजुट होते हैं। विधि का सार इस तथ्य में निहित है कि प्रतिभागियों का ध्यान अध्ययन के तहत विषय या वस्तु (सरकारी कार्यक्रमों, सामाजिक-राजनीतिक समस्याओं, सामाजिक-आर्थिक स्थितियों, संचार प्रक्रियाओं, वस्तुओं, सेवाओं, विज्ञापन) पर केंद्रित है। फोकस समूह चर्चा या साक्षात्कार का उद्देश्य किसी विशिष्ट समस्या के प्रति प्रतिभागियों के दृष्टिकोण को निर्धारित करना, उनके व्यक्तिगत अनुभव, प्राथमिकताओं, अनुसंधान वस्तु की धारणा के बारे में जानकारी प्राप्त करना, एक विशिष्ट सामाजिक समूह का "चित्र" तैयार करना है। फोकस समूह साक्षात्कार पहले से विकसित परिदृश्य के अनुसार मुक्त रूप में आयोजित किए जाते हैं। प्रतिभागी स्क्रिप्ट की सामग्री से परिचित नहीं हैं, यह केवल मॉडरेटर (प्रस्तुतकर्ता) के लिए जाना जाता है, जिनके नेतृत्व में चर्चा होती है। एक शांत वातावरण में चर्चा का आयोजन प्रतिभागियों के मन में साहचर्य संबंधों की सक्रियता को बढ़ावा देता है। फ़ोकस समूह चर्चा के दौरान, उत्तरदाता न केवल मॉडरेटर के साथ, बल्कि एक-दूसरे के साथ भी संवाद करते हैं, जो सूचना का एक स्रोत है जिसे अक्सर एक व्यक्तिगत साक्षात्कार में प्राप्त नहीं किया जा सकता है।

गुणात्मक और मात्रात्मक विधियों के बीच मुख्य अंतर यह है कि पहले मामले में, उत्तरदाताओं के अपेक्षाकृत छोटे समूह से डेटा एकत्र किया जाता है और आंकड़ों का उपयोग करके विश्लेषण नहीं किया जाता है, जबकि मात्रात्मक तरीकों का उपयोग करते हुए, लोगों के एक बड़े समूह की जांच की जाती है, और डेटा आगे सांख्यिकीय विधियों का उपयोग करके विश्लेषण किया गया। ... हालांकि, मात्रात्मक और गुणात्मक तरीके प्रतिस्पर्धी नहीं हैं, बल्कि दो उपकरण हैं जो एक दूसरे के पूरक हैं। गुणात्मक तरीके हमें समस्या के सार को समझने, बाद के मात्रात्मक अनुसंधान के लिए कार्य और वैचारिक तंत्र तैयार करने की अनुमति देते हैं।

6. पुस्तकालय सूचना और प्रलेखन गतिविधियों के क्षेत्र में वैज्ञानिक अनुसंधान के विशेष (निजी) तरीके

विधियों के सूचीबद्ध समूहों के अलावा, व्यक्तिगत विज्ञान (विशिष्ट वैज्ञानिक) के विशेष तरीके भी हैं - गणितीय, राजनीतिक, आर्थिक, समाजशास्त्रीय, मनोवैज्ञानिक, शैक्षणिक, सांस्कृतिक, भाषाई, लाक्षणिक, आदि।

पुस्तकालय अनुसंधान में, निम्नलिखित विशेष (निजी) पुस्तकालय विधियों का व्यापक रूप से उपयोग किया जाता है: पाठक के रूपों का विश्लेषण, ग्रंथ सूची संबंधी प्रश्नों को रिकॉर्ड करने के लिए पत्रिकाएं, पाठक सर्वेक्षण, संग्रह और पाठकों के अध्ययन के लिए समाजशास्त्रीय और मात्रात्मक तरीके, पुस्तकालय सांख्यिकी के तरीके, और अन्य। सामान्य शोध विधियाँ स्रोत अध्ययन विधि भी हैं (पुस्तकालय विषयों के ऐतिहासिक दस्तावेजी स्रोतों का अध्ययन करने की विधि: अभिलेखीय सामग्री, अप्रकाशित पांडुलिपियां, विभिन्न अवधियों के लिए पुस्तकालय रिपोर्ट, पुस्तकालयाध्यक्षों के संस्मरण और डायरी) और ग्रंथ सूची विधि (ग्रंथ सूची की विधि) सूचना का "तह": ग्रंथ सूची विश्लेषण, विवरण, दस्तावेजों का वर्गीकरण, आदि)।

दस्तावेजी विषयों के वैज्ञानिक अनुसंधान में, विशेष (विशेष वैज्ञानिक) विधियों का भी व्यापक रूप से उपयोग किया जाता है: स्रोत अध्ययन, पुरातत्व, दस्तावेजों के विश्लेषणात्मक-सिंथेटिक प्रसंस्करण, आदि। डिप्लोमा अध्ययन करते समय छात्रों द्वारा इन विधियों का सक्रिय रूप से उपयोग किया जाता है।

एक अनिवार्य शोध विधि स्रोत अध्ययन विधि है - ऐतिहासिक दस्तावेजी स्रोतों का अध्ययन करने की एक विधि: अभिलेखीय और अप्रकाशित सामग्री, संस्थानों की रिपोर्ट, आधिकारिक नियामक और नियामक-निर्देशक दस्तावेज इत्यादि। इसमें निहित जानकारी (आंतरिक आलोचना), समय की स्थापना , स्रोत के निर्माण का स्थान, इसकी सामग्री का विश्लेषण, औपचारिक और गुणात्मक विशेषताएं आदि।

पुरातत्व पद्धति स्रोत अध्ययन पद्धति के बहुत करीब है। इसका उपयोग अनुसंधान में किया जाता है जिसमें हस्तलिखित, लिखित स्रोतों के साथ गहन कार्य की आवश्यकता होती है: ऐतिहासिक दस्तावेजी स्मारकों की पहचान करना और उनका संग्रह करना, उनके प्रकाशन के लिए विकासशील तरीके, स्रोतों के वैज्ञानिक महत्वपूर्ण प्रकाशन के लिए नियम विकसित करना आदि।

दस्तावेजों के विश्लेषणात्मक और सिंथेटिक प्रसंस्करण के तरीके - विधियों का एक समूह जिसकी मदद से सूचना विश्लेषण, विवरण, सारांश, व्यवस्थितकरण, वर्गीकरण, दस्तावेजों का संहिताकरण आदि किया जाता है।

अंततः, एक विधि का चुनाव कई कारकों द्वारा तय किया जाता है, जिनमें से सबसे महत्वपूर्ण हैं: अनुसंधान समस्याओं के समाधान के लिए विधि की क्षमताओं का पत्राचार, अनुमानीता (गुणवत्ता जो सबसे इष्टतम परिणाम प्रदान करती है), सादगी और उपलब्धता के लिए शोधकर्ता। एक वैज्ञानिक (थीसिस सहित) अनुसंधान में विषय के व्यापक अध्ययन के लिए, एक नियम के रूप में, विभिन्न तरीकों के एक जटिल का उपयोग किया जाता है।

पुस्तकालय अनुभवजन्य निजी वैज्ञानिक प्रलेखन

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इन तकनीकों, विधियों और नियमों की प्रणाली के बारे में शिक्षण को कार्यप्रणाली कहा जाता है। हालाँकि, साहित्य में "पद्धति" की अवधारणा का उपयोग दो अर्थों में किया जाता है:

• 1) गतिविधि के किसी भी क्षेत्र (विज्ञान, राजनीति, आदि) में उपयोग की जाने वाली विधियों का एक सेट;
• 2) अनुभूति की वैज्ञानिक पद्धति का सिद्धांत।

प्रत्येक विज्ञान की अपनी पद्धति होती है। अन्य लेखकों के अनुसार, कार्यप्रणाली उनके विषय का अध्ययन करने के लिए कानूनी विज्ञान में उपयोग की जाने वाली विधियों का शिक्षण है। अंततः, वैज्ञानिक अनुसंधान की पद्धति को अनुभूति की विधियों (विधि) के सिद्धांत के रूप में समझा जाता है, अर्थात। संज्ञानात्मक कार्यों के सफल समाधान के लिए सिद्धांतों, नियमों, विधियों और तकनीकों की प्रणाली के बारे में।

कार्यप्रणाली के निम्नलिखित स्तर हैं:

• 1. सामान्य कार्यप्रणाली, जो सभी विज्ञानों के संबंध में सार्वभौमिक है और जिसकी सामग्री में अनुभूति के दार्शनिक और सामान्य वैज्ञानिक तरीके शामिल हैं।
• 2. संबंधित विज्ञानों के समूह के लिए वैज्ञानिक अनुसंधान की एक निजी पद्धति, जो दार्शनिक, सामान्य वैज्ञानिक और अनुभूति के निजी तरीकों द्वारा बनाई गई है।
• 3. एक विशिष्ट विज्ञान के वैज्ञानिक अनुसंधान की पद्धति, जिसकी सामग्री में दार्शनिक, सामान्य वैज्ञानिक, निजी और अनुभूति के विशेष तरीके शामिल हैं।

कार्यप्रणाली - अनुसंधान के तरीकों और तकनीकों के अध्ययन के रूप में - अनुभूति के विशिष्ट तरीकों की आवश्यक विशेषताओं की जांच करता है जो अनुसंधान की सामान्य दिशा बनाते हैं। इन विधियों में अनुसंधान के अनुभवजन्य और सैद्धांतिक चरणों की तकनीक और विधियां शामिल हैं।

वैज्ञानिक ज्ञान की कार्यप्रणाली का मूल्य इस तथ्य में निहित है कि यह आपको वैज्ञानिक ज्ञान की संपूर्ण मात्रा को व्यवस्थित करने और अनुसंधान के आगे, प्रभावी क्षेत्रों के विकास के लिए स्थितियां बनाने की अनुमति देता है। वैज्ञानिक ज्ञान की कार्यप्रणाली का मुख्य कार्य संचित वैज्ञानिक ज्ञान का संश्लेषण है, जो व्यावहारिक उद्देश्यों के लिए विज्ञान के विकास की उपलब्धियों का उपयोग करना संभव बनाता है। कार्यप्रणाली उन विधियों, साधनों और तकनीकों का अध्ययन करती है जिनकी सहायता से विभिन्न ज्ञान प्रणालियों को अर्जित, परिभाषित और निर्मित किया जाता है।

कार्यप्रणाली तंत्र में शामिल हैं:

• - वैज्ञानिक अनुसंधान के आयोजन और संचालन के सिद्धांत;
• - वैज्ञानिक अनुसंधान के तरीके और इसकी रणनीति निर्धारित करने के तरीके;
• - वैज्ञानिक उपकरण: वैज्ञानिक अनुसंधान का वैचारिक और स्पष्ट आधार (प्रासंगिकता, वैज्ञानिक नवीनता, अनुमानी मूल्य, सैद्धांतिक और व्यावहारिक महत्व, समस्याएं, वस्तु, विषय, परिकल्पना, लक्ष्य और कार्य)।

वैज्ञानिक अनुसंधान के सभी घटक कुल मिलाकर कार्यप्रणाली तंत्र के आधार के रूप में कार्य करते हैं, इसलिए वैज्ञानिक अनुसंधान को एक उद्देश्यपूर्ण अनुभूति के रूप में समझा जाता है, जिसके परिणाम अवधारणाओं, कानूनों और सिद्धांतों की एक प्रणाली के रूप में प्रस्तुत किए जाते हैं।

अनुभूति पद्धति के मूल सिद्धांत:

• - सिद्धांत और व्यवहार की एकता का सिद्धांत, जो अन्योन्याश्रित हैं। अभ्यास एक विशेष सैद्धांतिक स्थिति की सच्चाई के लिए एक मानदंड है। एक सिद्धांत जो अभ्यास पर आधारित नहीं है, वह सट्टा और फलहीन हो जाता है। सिद्धांत अभ्यास के मार्ग को रोशन करने के लिए है। अभ्यास, वैज्ञानिक सिद्धांत द्वारा निर्देशित नहीं, सहजता, उचित उद्देश्यपूर्णता की कमी, अक्षमता से ग्रस्त है;
• - निष्पक्षता का सिद्धांत, जिसमें इस या उस घटना की विशेषता वाले सभी कारकों को ध्यान में रखना आवश्यक है। शोधकर्ता की कला बाहरी, व्यक्तिपरक कुछ भी पेश किए बिना घटना के सार में प्रवेश करने के तरीकों और साधनों को खोजना है;
• - संक्षिप्तता का सिद्धांत, जो वस्तुनिष्ठ प्रक्रियाओं के आवश्यक पहलुओं और पैटर्न और उनके मूल्यांकन के लिए विशिष्ट दृष्टिकोणों को इंगित करता है;
• - विकास का सिद्धांत, जिसमें ज्ञान की वस्तु में अंतर, मात्रात्मक और गुणात्मक परिवर्तनों के प्रदर्शन के साथ वैज्ञानिक ज्ञान का निर्माण होता है;
• - नियमितता का सिद्धांत, जिसमें उनके बीच संबंधों और संबंधों को ध्यान में रखते हुए, घटनाओं की कंडीशनिंग की आवश्यकता होती है।
• - संगति का सिद्धांत, अर्थात् अध्ययन के तहत वस्तुओं के लिए एक व्यवस्थित दृष्टिकोण। यह एक प्रणाली के रूप में अध्ययन की वस्तु पर विचार करता है: इसके तत्वों के एक निश्चित सेट की पहचान (उन सभी को चुनना और ध्यान में रखना असंभव है, और यह आवश्यक नहीं है), एक वर्गीकरण और आदेश की स्थापना इन तत्वों के बीच कनेक्शन, कनेक्शन के सेट से सिस्टम-फॉर्मिंग का चयन, यानी सिस्टम में विभिन्न तत्वों के कनेक्शन को सुनिश्चित करना।
• - प्रक्रियाओं और घटनाओं के व्यापक अध्ययन का सिद्धांत। कोई भी घटना कई धागों से अन्य घटनाओं से जुड़ी होती है और इसके अलग-थलग, एकतरफा विचार अनिवार्य रूप से एक विकृत, गलत निष्कर्ष की ओर ले जाते हैं। उदाहरण के लिए, एक विश्वविद्यालय में शैक्षिक प्रक्रिया जटिल, गतिशील और कई कारकों से अटूट रूप से जुड़ी हुई है। यह दृष्टिकोण अध्ययन के तहत घटनाओं को मॉडल करना और उन्हें विकास की स्थिति में और विभिन्न परिस्थितियों में अध्ययन करना संभव बनाता है। यह एक विशेष प्रक्रिया के बहु-स्तरीय और बहुआयामी अध्ययन की अनुमति देता है, जिसके दौरान एक नहीं, बल्कि कई मॉडल बनाए जाते हैं जो विभिन्न स्तरों और वर्गों में इस घटना को दर्शाते हैं। साथ ही, इन मॉडलों को एक नए समग्र सामान्यीकरण मॉडल में और अंततः, एक समग्र सिद्धांत में संश्लेषित करना संभव है जो अध्ययन के तहत समस्या के सार को प्रकट करता है। व्यापकता का कार्यप्रणाली सिद्धांत शैक्षणिक प्रक्रियाओं और घटनाओं के अध्ययन के लिए एक एकीकृत दृष्टिकोण को मानता है। एक एकीकृत दृष्टिकोण की सबसे महत्वपूर्ण आवश्यकताओं में से एक अध्ययन के तहत घटना के सभी अंतर्संबंधों की स्थापना है, जो इसे प्रभावित करने वाले सभी बाहरी प्रभावों को ध्यान में रखते हैं, अध्ययन के तहत समस्या की तस्वीर को विकृत करने वाले सभी यादृच्छिक कारकों को समाप्त करना। उनकी अन्य आवश्यक आवश्यकता अनुसंधान के दौरान विभिन्न संयोजनों में विभिन्न विधियों का उपयोग है। अनुभव हमें आश्वस्त करता है कि किसी एक सार्वभौमिक विधि की सहायता से इस या उस समस्या की सफलतापूर्वक जांच करना असंभव है।
• - ऐतिहासिक और तार्किक की एकता का सिद्धांत। किसी वस्तु के संज्ञान का तर्क, एक घटना उसके विकास के तर्क को पुन: पेश करती है, यानी उसका इतिहास। व्यक्तित्व विकास का इतिहास, उदाहरण के लिए, किसी विशेष व्यक्तित्व को समझने, उसके पालन-पोषण और प्रशिक्षण पर व्यावहारिक निर्णय लेने के लिए एक प्रकार की कुंजी के रूप में कार्य करता है। व्यक्तित्व विकास के इतिहास में, इसका सार परिलक्षित होता है, क्योंकि एक व्यक्ति केवल एक व्यक्ति है क्योंकि उसका अपना इतिहास, जीवन पथ, जीवनी है "

कार्यप्रणाली विश्लेषण के विभिन्न स्तर हैं, विशेष रूप से:

• - गतिशील स्तर: विज्ञान के परिणामों की विश्वदृष्टि व्याख्या, सामान्य रूपों का विश्लेषण और वैज्ञानिक सोच के तरीके, इसका स्पष्ट दृष्टिकोण;
• - स्थिर स्तर; सिद्धांत, दृष्टिकोण, अनुसंधान के रूप, जो एक सामान्य वैज्ञानिक प्रकृति के हैं;
• - विश्लेषणात्मक-सिंथेटिक स्तर, अर्थात्, अनुसंधान विधियों और सिद्धांतों के एक सेट के रूप में एक विशिष्ट वैज्ञानिक पद्धति जो विज्ञान के किसी विशेष क्षेत्र में उपयोग की जाती है;
• - विषय स्तर, अर्थात्, अनुसंधान विधियों और सिद्धांतों के एक समूह के रूप में अनुशासनात्मक पद्धति जो विज्ञान के एक विशिष्ट क्षेत्र के एक या दूसरे वैज्ञानिक अनुशासन में या विज्ञान के जंक्शन पर उपयोग की जाती है, जहां वैज्ञानिक अनुशासन ही इसका मुख्य रूप है वैज्ञानिक ज्ञान का आयोजन;
• - अंतःविषय स्तर - अंतःविषय जटिल अनुसंधान की पद्धति, जो वैज्ञानिक अनुसंधान के तर्क के अनुसार, विभिन्न विज्ञानों के बीच बातचीत का एक क्षेत्र है, जब अनुसंधान के विषय के बारे में ज्ञान प्राप्त करना केवल विभिन्न उप-प्रणालियों की बातचीत के माध्यम से संभव है। विषय के जटिल ज्ञान को ध्यान में रखें।

वैज्ञानिक अनुसंधान की विधि वस्तुनिष्ठ वास्तविकता को जानने का एक तरीका है। विधि क्रियाओं, तकनीकों, संचालन का एक निश्चित क्रम है।

अध्ययन की गई वस्तुओं की सामग्री के आधार पर, प्राकृतिक विज्ञान के तरीकों और सामाजिक और मानवीय अनुसंधान के तरीकों को प्रतिष्ठित किया जाता है।

अनुसंधान विधियों को विज्ञान की शाखाओं द्वारा वर्गीकृत किया जाता है: गणितीय, जैविक, चिकित्सा, सामाजिक-आर्थिक, कानूनी, आदि।

ज्ञान के स्तर के आधार पर, अनुभवजन्य, सैद्धांतिक और मेटा-सैद्धांतिक स्तरों के तरीकों को प्रतिष्ठित किया जाता है।

विधियों के लिए अनुभवजन्य स्तरअवलोकन, विवरण, तुलना, गिनती, माप, प्रश्नावली, साक्षात्कार, परीक्षण, प्रयोग, अनुकरण, आदि शामिल हैं।

प्रति सैद्धांतिक तरीकेस्वयंसिद्ध, काल्पनिक (काल्पनिक-निगमनात्मक), औपचारिकता, अमूर्तता, सामान्य तार्किक विधियाँ (विश्लेषण, संश्लेषण, प्रेरण, कटौती, सादृश्य), आदि शामिल हैं।

मेटा-सैद्धांतिक स्तर के तरीकेद्वंद्वात्मक, तत्वमीमांसा, व्याख्यात्मक, आदि हैं। कुछ वैज्ञानिक इस स्तर पर सिस्टम विश्लेषण की विधि को शामिल करते हैं, जबकि अन्य इसे सामान्य तार्किक तरीकों में शामिल करते हैं।

व्यापकता के दायरे और डिग्री के आधार पर, विधियों को प्रतिष्ठित किया जाता है:

ए) सार्वभौमिक (दार्शनिक), सभी विज्ञानों में और ज्ञान के सभी चरणों में अभिनय करना;

बी) सामान्य वैज्ञानिक, जिसे मानविकी, प्राकृतिक और तकनीकी विज्ञान में लागू किया जा सकता है;

ग) निजी - संबंधित विज्ञान के लिए;

डी) विशेष - एक विशिष्ट विज्ञान के लिए, वैज्ञानिक ज्ञान का एक क्षेत्र।

विधि की सुविचारित अवधारणा से, प्रौद्योगिकी की अवधारणाओं, प्रक्रियाओं और वैज्ञानिक अनुसंधान के तरीकों को अलग किया जाना चाहिए।

अनुसंधान तकनीक को किसी विशेष विधि का उपयोग करने के लिए विशेष तकनीकों के एक समूह के रूप में समझा जाता है, और अनुसंधान प्रक्रिया क्रियाओं का एक निश्चित क्रम है, अनुसंधान को व्यवस्थित करने की एक विधि है।

एक तकनीक अनुभूति के तरीकों और तकनीकों का एक समूह है।

कोई भी वैज्ञानिक अनुसंधान कुछ निश्चित तकनीकों और विधियों द्वारा, कुछ नियमों के अनुसार किया जाता है। इन तकनीकों, विधियों और नियमों की प्रणाली के बारे में शिक्षण को कार्यप्रणाली कहा जाता है। हालाँकि, साहित्य में "पद्धति" की अवधारणा का उपयोग दो अर्थों में किया जाता है:

गतिविधि के किसी भी क्षेत्र (विज्ञान, राजनीति, आदि) में उपयोग की जाने वाली विधियों का एक सेट;

अनुभूति की वैज्ञानिक पद्धति का सिद्धांत।

प्रत्येक विज्ञान की अपनी पद्धति होती है।

कार्यप्रणाली के निम्नलिखित स्तर हैं:

1. सामान्य कार्यप्रणाली, जो सभी विज्ञानों के संबंध में सार्वभौमिक है और जिसकी सामग्री में अनुभूति के दार्शनिक और सामान्य वैज्ञानिक तरीके शामिल हैं।

2. वैज्ञानिक अनुसंधान की एक निजी पद्धति, उदाहरण के लिए, संबंधित कानूनी विज्ञानों के एक समूह के लिए, जो दार्शनिक, सामान्य वैज्ञानिक और अनुभूति के निजी तरीकों द्वारा बनाई गई है, उदाहरण के लिए, राज्य-कानूनी घटनाएं।

3. एक विशिष्ट विज्ञान के वैज्ञानिक अनुसंधान की पद्धति, जिसकी सामग्री में दार्शनिक, सामान्य वैज्ञानिक, निजी और अनुभूति के विशेष तरीके शामिल हैं।

के बीच में सामान्य (दार्शनिक) तरीकेसबसे प्रसिद्ध द्वंद्वात्मक और आध्यात्मिक हैं। इन विधियों को विभिन्न दार्शनिक प्रणालियों से जोड़ा जा सकता है। इस प्रकार, कार्ल मार्क्स द्वारा द्वंद्वात्मक पद्धति को भौतिकवाद के साथ जोड़ा गया था, और जी.वी.एफ. हेगेल - आदर्शवाद के साथ।

रूसी कानूनी विद्वान राज्य और कानूनी घटनाओं का अध्ययन करने के लिए द्वंद्वात्मक पद्धति का उपयोग करते हैं, क्योंकि द्वंद्वात्मकता के नियम सार्वभौमिक महत्व के हैं, प्रकृति, समाज और सोच के विकास में निहित हैं।

वस्तुओं और घटनाओं का अध्ययन करते समय, द्वंद्वात्मकता निम्नलिखित सिद्धांतों से आगे बढ़ने की सलाह देती है:

1. द्वंद्वात्मक नियमों के आलोक में अध्ययन की जा रही वस्तुओं पर विचार करें:

क) विरोधों की एकता और संघर्ष,

बी) गुणात्मक परिवर्तनों के लिए मात्रात्मक परिवर्तनों का संक्रमण,

ग) निषेध का निषेध।

2. दार्शनिक श्रेणियों के आधार पर अध्ययन की गई घटनाओं और प्रक्रियाओं का वर्णन, व्याख्या और भविष्यवाणी करें: सामान्य, विशेष और एकवचन; सामग्री और फार्म; संस्थाएं और घटनाएं; संभावनाएं और वास्तविकता; आवश्यक और आकस्मिक; कारण अौर प्रभाव।

3. अनुसंधान की वस्तु को एक वस्तुनिष्ठ वास्तविकता के रूप में मानें।

4. अध्ययन के तहत वस्तुओं और घटनाओं पर विचार करें:

व्यापक रूप से,

सार्वभौमिक संबंध और अन्योन्याश्रयता में,

निरंतर परिवर्तन, विकास में,

विशेष रूप से, ऐतिहासिक रूप से।

5. अभ्यास में अर्जित ज्ञान का परीक्षण करें।

हर चीज़ सामान्य वैज्ञानिक तरीकेविश्लेषण के लिए, तीन समूहों में विभाजित करने की सलाह दी जाती है: सामान्य तार्किक, सैद्धांतिक और अनुभवजन्य।

सामान्य तार्किक तरीकेविश्लेषण, संश्लेषण, प्रेरण, कटौती, सादृश्य हैं।

विश्लेषण- यह अपने घटक भागों में अनुसंधान की वस्तु का विघटन, अपघटन है। यह विश्लेषणात्मक अनुसंधान पद्धति के केंद्र में है। विश्लेषण के प्रकार वर्गीकरण और अवधिकरण हैं।

संश्लेषण- यह अलग-अलग पक्षों का एक संयोजन है, अनुसंधान वस्तु के कुछ हिस्सों को एक पूरे में।

प्रवेश- यह तथ्यों, व्यक्तिगत मामलों से सामान्य स्थिति में विचार (अनुभूति) की गति है। आगमनात्मक तर्क सामान्य को, विचार की ओर ले जाता है।

कटौती -यह व्यक्ति की कटौती है, विशेष रूप से किसी भी सामान्य स्थिति से, विचार की गति (अनुभूति) सामान्य कथनों से व्यक्तिगत वस्तुओं या घटनाओं के बारे में बयानों तक। निगमनात्मक तर्क के माध्यम से, वे अन्य विचारों से एक निश्चित विचार "व्युत्पन्न" करते हैं।

समानता- यह इस तथ्य के आधार पर वस्तुओं और घटनाओं के बारे में ज्ञान प्राप्त करने का एक तरीका है कि उनकी दूसरों के साथ समानता है, तर्क जिसमें कुछ विशेषताओं में अध्ययन की गई वस्तुओं की समानता से, अन्य विशेषताओं में उनकी समानता के बारे में निष्कर्ष निकाला जाता है .

विधियों के लिए सैद्धांतिक स्तर स्वयंसिद्ध, काल्पनिक, औपचारिकता, अमूर्तता, सामान्यीकरण, अमूर्त से ठोस, ऐतिहासिक, सिस्टम विश्लेषण की विधि शामिल हैं।

स्वयंसिद्ध विधि -अनुसंधान की एक विधि, जिसमें यह तथ्य निहित है कि कुछ कथनों को बिना प्रमाण के स्वीकार कर लिया जाता है और फिर, कुछ तार्किक नियमों के अनुसार, शेष ज्ञान उनसे प्राप्त किया जाता है।

काल्पनिक विधि -वैज्ञानिक परिकल्पना का उपयोग करके अनुसंधान का एक तरीका, अर्थात। उस कारण के बारे में धारणा जो इस प्रभाव का कारण बनती है, या किसी घटना या वस्तु के अस्तित्व के बारे में।

इस पद्धति का एक रूपांतर अनुसंधान की एक काल्पनिक-निगमनात्मक विधि है, जिसका सार निगमनात्मक रूप से जुड़ी हुई परिकल्पनाओं की एक प्रणाली बनाना है, जिससे अनुभवजन्य तथ्यों के बारे में कथन प्राप्त होते हैं।

काल्पनिक-निगमनात्मक विधि की संरचना में शामिल हैं:

ए) अध्ययन की गई घटनाओं और वस्तुओं के कारणों और पैटर्न के बारे में अनुमान (धारणाएं) सामने रखना,

बी) अनुमानों के सेट से सबसे संभावित, प्रशंसनीय का चयन,

ग) कटौती का उपयोग करके परिणाम (निष्कर्ष) की चयनित धारणा (आधार) से व्युत्पत्ति,

घ) परिकल्पना से प्राप्त परिणामों का प्रायोगिक सत्यापन।

औपचारिक- किसी भी कृत्रिम भाषा (उदाहरण के लिए, तर्क, गणित, रसायन विज्ञान) के प्रतीकात्मक रूप में किसी घटना या वस्तु का प्रदर्शन और संबंधित संकेतों के साथ संचालन द्वारा इस घटना या वस्तु का अध्ययन। वैज्ञानिक अनुसंधान में एक कृत्रिम औपचारिक भाषा का उपयोग अस्पष्टता, अशुद्धि और अनिश्चितता जैसी प्राकृतिक भाषा की ऐसी कमियों को समाप्त करना संभव बनाता है।

औपचारिक करते समय, अनुसंधान की वस्तुओं के बारे में तर्क करने के बजाय, वे संकेतों (सूत्रों) के साथ काम करते हैं। कृत्रिम भाषाओं के सूत्रों के साथ संचालन करके, किसी भी स्थिति की सच्चाई को साबित करने के लिए नए सूत्र प्राप्त करना संभव है।

औपचारिकता एल्गोरिथम और प्रोग्रामिंग का आधार है, जिसके बिना ज्ञान का कम्प्यूटरीकरण और शोध प्रक्रिया नहीं हो सकती।

मतिहीनता- अध्ययन किए गए विषय के कुछ गुणों और संबंधों से मानसिक व्याकुलता और शोधकर्ता के लिए गुणों और रुचि के संबंधों का चयन। आमतौर पर, अमूर्त करते समय, अध्ययन के तहत वस्तु के माध्यमिक गुणों और कनेक्शनों को आवश्यक गुणों और कनेक्शनों से अलग कर दिया जाता है।

अमूर्तता के प्रकार: पहचान, अर्थात्। अध्ययन किए गए विषयों के सामान्य गुणों और संबंधों को उजागर करना, उनमें समान स्थापित करना, उनके बीच के अंतरों को अलग करना, वस्तुओं को एक विशेष वर्ग में जोड़ना; अलगाव, यानी कुछ गुणों और संबंधों को उजागर करना जिन्हें स्वतंत्र शोध विषय माना जाता है। सिद्धांत रूप में, अन्य प्रकार के अमूर्तता को प्रतिष्ठित किया जाता है: संभावित व्यवहार्यता, वास्तविक अनंत।

सामान्यकरण- वस्तुओं और घटनाओं के सामान्य गुणों और संबंधों की स्थापना; एक सामान्य अवधारणा की परिभाषा, जो किसी दिए गए वर्ग की वस्तुओं या घटनाओं की आवश्यक, बुनियादी विशेषताओं को दर्शाती है। उसी समय, सामान्यीकरण को आवश्यक नहीं, बल्कि किसी वस्तु या घटना के किसी भी संकेत के चयन में व्यक्त किया जा सकता है। वैज्ञानिक अनुसंधान की यह पद्धति सामान्य, विशेष और एकवचन की दार्शनिक श्रेणियों पर आधारित है।

ऐतिहासिक विधिऐतिहासिक तथ्यों की पहचान करना और इस आधार पर ऐतिहासिक प्रक्रिया के ऐसे मानसिक मनोरंजन में शामिल है, जिसमें इसके आंदोलन का तर्क प्रकट होता है। इसमें कालानुक्रमिक क्रम में अनुसंधान वस्तुओं के उद्भव और विकास का अध्ययन शामिल है।

अमूर्त से कंक्रीट पर चढ़नावैज्ञानिक ज्ञान की एक विधि के रूप में यह तथ्य शामिल है कि शोधकर्ता पहले अध्ययन किए गए विषय (घटना) का मुख्य संबंध पाता है, फिर यह पता लगाता है कि इसे विभिन्न परिस्थितियों में कैसे संशोधित किया जाता है, नए कनेक्शन खोलता है और इस तरह इसकी संपूर्णता को दर्शाता है .

सिस्टम विधिएक प्रणाली (यानी सामग्री या आदर्श वस्तुओं का एक निश्चित सेट), इसके घटकों के कनेक्शन और बाहरी वातावरण के साथ उनके कनेक्शन के अध्ययन में शामिल हैं। यह पता चला है कि इन संबंधों और अंतःक्रियाओं से सिस्टम के नए गुणों का उदय होता है, जो इसके घटक वस्तुओं में अनुपस्थित हैं।

प्रति अनुभवजन्य तरीकेशामिल हैं: अवलोकन, विवरण, गिनती, माप, तुलना, प्रयोग, अनुकरण।

अवलोकनअनुभूति की एक विधि है जो इंद्रियों की सहायता से वस्तुओं और घटनाओं के गुणों की प्रत्यक्ष धारणा पर आधारित है। अवलोकन के परिणामस्वरूप, शोधकर्ता बाहरी गुणों और वस्तुओं और घटनाओं के संबंधों के बारे में ज्ञान प्राप्त करता है।

अध्ययन की वस्तु के संबंध में शोधकर्ता की स्थिति के आधार पर, सरल और सम्मिलित अवलोकन को प्रतिष्ठित किया जाता है। पहला बाहर से अवलोकन है, जब शोधकर्ता एक ऐसा व्यक्ति होता है जो वस्तु के बाहर होता है और अवलोकन की गतिविधियों में भागीदार नहीं होता है। दूसरे को इस तथ्य की विशेषता है कि शोधकर्ता समूह में खुले तौर पर या गुप्त रूप से शामिल है, एक प्रतिभागी के रूप में इसकी गतिविधि।

यदि अवलोकन प्राकृतिक वातावरण में किया जाता है, तो इसे क्षेत्र अवलोकन कहा जाता है, और यदि पर्यावरण की स्थिति, स्थिति विशेष रूप से शोधकर्ता द्वारा बनाई गई है, तो इसे प्रयोगशाला माना जाएगा। अवलोकन के परिणाम प्रोटोकॉल, डायरी, कार्ड, फिल्म पर और अन्य तरीकों से दर्ज किए जा सकते हैं।

विवरण- यह अध्ययन के तहत वस्तु की विशेषताओं का निर्धारण है, जो स्थापित होते हैं, उदाहरण के लिए, अवलोकन या माप द्वारा। विवरण है:

प्रत्यक्ष, जब शोधकर्ता सीधे वस्तु की विशेषताओं को मानता है और इंगित करता है;

मध्यस्थता, जब शोधकर्ता वस्तु के संकेतों को नोट करता है, जिसे अन्य व्यक्तियों द्वारा माना जाता था।

जाँच- यह शोध वस्तुओं या उनके गुणों की विशेषता वाले मापदंडों के मात्रात्मक अनुपात की परिभाषा है। सांख्यिकी में मात्रात्मक पद्धति का व्यापक रूप से उपयोग किया जाता है।

मापएक मानक के साथ तुलना करके एक निश्चित मात्रा के संख्यात्मक मान का निर्धारण है। फोरेंसिक में, माप का उपयोग यह निर्धारित करने के लिए किया जाता है: वस्तुओं के बीच की दूरी; वाहनों, एक व्यक्ति या अन्य वस्तुओं की गति की गति; कुछ घटनाओं और प्रक्रियाओं की अवधि, तापमान, आकार, वजन, आदि।

तुलना- यह दो या दो से अधिक वस्तुओं में निहित विशेषताओं की तुलना है, उनके बीच अंतर की स्थापना या उनमें सामान्य खोज।

वैज्ञानिक अनुसंधान में, इस पद्धति का उपयोग किया जाता है, उदाहरण के लिए, विभिन्न राज्यों के राज्य और कानूनी संस्थानों की तुलना करने के लिए। यह विधि अध्ययन, समान वस्तुओं की तुलना, उनमें सामान्य और भिन्न की पहचान, फायदे और नुकसान पर आधारित है।

प्रयोग- यह एक घटना का कृत्रिम प्रजनन है, दी गई शर्तों के तहत एक प्रक्रिया, जिसके दौरान सामने रखी गई परिकल्पना का परीक्षण किया जाता है।

प्रयोगों को विभिन्न कारणों से वर्गीकृत किया जा सकता है:

वैज्ञानिक अनुसंधान की शाखाओं द्वारा - भौतिक, जैविक, रासायनिक, सामाजिक, आदि;

वस्तु के साथ अनुसंधान उपकरण की बातचीत की प्रकृति से - पारंपरिक (प्रयोगात्मक साधन सीधे अध्ययन के तहत वस्तु के साथ बातचीत करते हैं) और मॉडल (मॉडल अनुसंधान वस्तु की जगह लेता है)। उत्तरार्द्ध को मानसिक (मानसिक, काल्पनिक) और भौतिक (वास्तविक) में विभाजित किया गया है।

यह वर्गीकरण संपूर्ण नहीं है।

मोडलिंग- यह इसके विकल्प - एक एनालॉग, एक मॉडल की मदद से अनुसंधान की वस्तु के बारे में ज्ञान का अधिग्रहण है। एक मॉडल को किसी वस्तु के मानसिक रूप से प्रतिनिधित्व या भौतिक रूप से मौजूदा एनालॉग के रूप में समझा जाता है।

मॉडल और प्रतिरूपित वस्तु के बीच समानता के आधार पर, इसके बारे में निष्कर्ष इस वस्तु के सादृश्य द्वारा स्थानांतरित किए जाते हैं।

मॉडलिंग सिद्धांत में हैं:

1) आदर्श (मानसिक, प्रतीकात्मक) मॉडल, उदाहरण के लिए, चित्र, नोट्स, संकेत, गणितीय व्याख्या के रूप में;

2) सामग्री (प्राकृतिक, असली- भौतिक) मॉडल, उदाहरण के लिए, परीक्षा के दौरान प्रयोगों के लिए मॉडल, डमी, ऑब्जेक्ट-एनालॉग, एम.एम. की विधि के अनुसार किसी व्यक्ति की बाहरी उपस्थिति का पुनर्निर्माण। गेरासिमोव।