मनोरंजन केंद्र में विकलांग लोगों के दिन के लिए कार्यक्रम। विकलांग लोगों के अंतर्राष्ट्रीय दिवस को समर्पित कार्यक्रम की योजना

विकलांगों के दशक के लिए कार्य योजना

वरिष्ठ और प्रारंभिक समूह में

MDOU "किंडरगार्टन नंबर 4" रोडनिचोक "

01.12.2017 से 10.12.2017 की अवधि में

शिक्षक स्पित्स्याना ई.ए. द्वारा विकसित।

लक्ष्य:विकलांग बच्चे के साथ रहने के लिए एकल शैक्षिक स्थान का निर्माण, पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थानों और परिवारों की स्थितियों में उसका सामंजस्यपूर्ण विकास, समाज के जीवन में अनुकूलन और एकीकरण।

कार्य:

· पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान के विद्यार्थियों के बीच विकलांग बच्चों के प्रति मानवीय दृष्टिकोण के निर्माण में योगदान देना।

विकलांग बच्चों के मनोवैज्ञानिक स्वास्थ्य के संरक्षण, उनके भावनात्मक और संज्ञानात्मक क्षेत्रों के विकास में योगदान देना।

· पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थानों की अवकाश गतिविधियों में विकलांग बच्चों की भागीदारी के लिए स्थितियां बनाएं।

· विकलांग बच्चों की परवरिश करने वाले माता-पिता को परामर्श सहायता प्रदान करें जो पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थानों में नहीं जाते हैं।

बच्चों के साथ काम करें:

आयोजन	जवाबदार	की तारीख
बच्चों के साथ नैतिक बातचीत: · "क्या हर किसी से अलग होना आसान है?" · "क्या आप जानते हैं कि दोस्त कैसे बनते हैं" · "हमें दोस्तों की आवश्यकता क्यों है"	शिक्षक: स्पित्सिना ई.ए. गागरिना वी.पी.	01.12.2017 से 10.12.2017 तक
कार्टून "सात-रंग का फूल" देखना और चर्चा करना	स्पित्सिना ई.ए.
विकलांग बच्चों के लिए शिल्प खिलौने बनाना	गागरिना वी.पी.
फोटो प्रदर्शनी का संगठन "द वर्ल्ड अराउंड अस"	स्पित्सिना ई.ए.	07.12.2017-10.12.2017

माता-पिता के साथ काम करना:

आयोजन	जवाबदार	की तारीख
माता-पिता के लिए मेमो "एक स्वस्थ जीवन शैली के पालन पर"	गागरिना वी.पी.	एक दशक के लिए
किंडरगार्टन वेबसाइट पर विकलांग व्यक्तियों के अंतर्राष्ट्रीय दिवस और एक कार्य योजना के बारे में जानकारी पोस्ट करना	स्पिरिडोनोवा ई.वी.	एक दशक के लिए
सूचना का डिजाइन विषयों पर आधारित है: "अच्छा करो", "छोटी उम्र से स्वास्थ्य की देखभाल करें"	स्पित्सिना ई.ए.	एक दशक के लिए
माता-पिता के साथ विशेषज्ञों की व्यक्तिगत बातचीत "एक दृष्टिहीन बच्चे को आसपास के स्थान पर उन्मुख होना कैसे सिखाएं"	मिरयांगिना एम.आई.	एक दशक के लिए

शिक्षकों के साथ काम करना:

एमडीओयू के प्रमुख

"किंडरगार्टन नंबर 4" रोडनिचोक "/ स्पिरिडोनोवा ई.वी. /

डाउनलोड:

पूर्वावलोकन:

दोपहर में एक मनोरंजक बातचीत "हमें दोस्तों की आवश्यकता क्यों है" (वरिष्ठ और तैयारी समूहों के बच्चों के लिए)

किंडरगार्टन नंबर 4 "रोडनिचोक" के शिक्षक द्वारा तैयार: स्पित्स्या ई.ए.

लक्ष्य:

बच्चों में "दोस्त" और "दोस्ती" की अवधारणाएँ बनाना जारी रखें।
बच्चों में दूसरों के कार्यों को देखने, समझने, मूल्यांकन करने, प्रेरित करने, उनके निर्णयों की व्याख्या करने की क्षमता विकसित करना।
दोस्ती की खेती करें।

बातचीत की प्रगति:

यार, ऋषि के शब्दों को सुनो:

चापलूसी करने वाले मित्र का सहयोग नहीं मिलेगा।

पहली आपदा से धूल में उखड़ जाएगी

वो दोस्ती, जो सिर्फ शब्दों में है।

लेकिन मेरा दोस्त हमेशा तुम्हारे साथ है।

वह एक नियति द्वारा आपके साथ जुड़ा हुआ है।

आपकी हथेली में हमेशा मजबूत

एक विश्वसनीय, वफादार दोस्त का हाथ।

यह संयोग से नहीं था कि मैंने यह कविता पढ़ी, क्योंकि हमारी बातचीत दोस्ती और दोस्तों के बारे में है।

आप लोगों को क्या लगता है दोस्ती क्या है?

दोस्त होने का क्या मतलब है?

एक दोस्त कैसा होना चाहिए?

आप किस व्यक्ति से दोस्ती नहीं करना चाहेंगे?

बहुत सारे दोस्त बनाने के लिए क्या करना चाहिए?

आप अपने दोस्त के लिए क्या अच्छा काम करेंगे?

क्या आपको लगता है कि आप एक अच्छे दोस्त हैं?

समझाएं कि "पहली बारिश तक दोस्ती" कहावत का क्या अर्थ है।

कौन अलग सोचता है?

समझाएं कि "एक पुराना दोस्त दो नए से बेहतर है" कहावत का क्या अर्थ है।

किसकी राय अलग है?

खेल "लाइव तस्वीरें" (जोड़े में)

चेहरे के भावों की मदद से, पैंटोमाइम दिखाएँ ताकि हर कोई अनुमान लगाए कि आप:

दोस्तो पानी मत बहाओ;

दोस्त झगड़ पड़े;

दोस्त सपने देख रहे हैं;

दोस्तों कुछ दिलचस्प लेकर आए;

मित्र अपने भव्य विचार में सफल नहीं हुए।

ध्यान

क्या होगा यदि बुरे कर्मों की सजा न मिले?

क्या होगा अगर आप लगातार किसी से नाराज हैं? तुम क्या सोचते हो?

लड़ाई को रोकने के लिए क्या करना चाहिए? अन्यथा कौन सोचता है?

आप "क्षमा" शब्द को कैसे समझते हैं!

"उन लोगों को क्षमा करें जिन्होंने अनजाने में आपको नाराज किया है, और उनके स्वास्थ्य की कामना करते हैं। आप देखेंगे कि आगे क्या होगा, ”बाइबिल की आज्ञा को पढ़ता है।

मैं क्या कह सकता हूं: क्या वे दोस्त हैं?

बातचीत का निष्कर्ष।

पूर्वावलोकन:

वरिष्ठ और प्रारंभिक समूहों के बच्चों के लिए जीसीडी का सारांश

विषय "क्या आप दोस्त बन सकते हैं"

MDOU के शिक्षक द्वारा तैयार

"किंडरगार्टन नंबर 4" रोडनिचोक ": ई.ए. स्पित्स्याना

सॉफ्टवेयर सामग्री:

एनजीओ "सामाजिक और संचार विकास"

अन्य लोगों की भावनाओं और कार्यों को समझने और उनका मूल्यांकन करने की क्षमता बनाने के लिए, उनके निर्णयों की व्याख्या करने के लिए;

भाषण की संस्कृति में सुधार; आंदोलनों की अभिव्यक्ति विकसित करना, संयुक्त नाटक में भाग लेने की क्षमता, रचनात्मक और चंचल संचार की स्थिति में छोटे संवाद करना;

दोस्ती के बारे में विचार बनाने की प्रक्रिया में व्यक्ति की नैतिक नींव रखना, संचार की संस्कृति को बढ़ावा देना, मैत्रीपूर्ण संबंध;

एनजीओ "भाषण विकास"

प्रीस्कूलर (दोस्ती, मुस्कान, उदारता, दया, शांति, ईमानदारी, लालच, आदि) की शब्दावली को समृद्ध करें;

इस्तेमाल की जाने वाली तकनीकें: केस स्टेज।

समस्या: खिलौनों को साझा नहीं करना लालच है।

जीसीडी चाल:

1. संगठनात्मक क्षण, प्रेरणा।

दोस्तों, आप सुनते हैं, हमें एक ध्वनि पत्र मिला है। आइए उसकी बात सुनें।

गीत लगता है: "मजबूत दोस्ती नहीं टूटेगी ..."

एक फोन कॉल से गाना बाधित होता है। बच्चे और शिक्षक टेलीफोन रिसीवर से सुनते हैं: “जो लोगों की मदद करता है वह समय बर्बाद कर रहा है, आप अच्छे कामों के लिए प्रसिद्ध नहीं हो सकते। मैं तुम लोगों से झगड़ूंगा, और मैं सही रहूंगा! ला ला ला ला ला ला!"

दोस्तों, क्या करें? हमें शापोकल्याक को अपने साथ झगड़ा नहीं करने देना चाहिए। हम उसे दिखाएंगे कि हम दोस्त बनना जानते हैं।

2. मुख्य भाग।

दोस्तों, आप अपने यार्ड और किंडरगार्टन में बहुत से बच्चों को जानते हैं। क्या सभी को दोस्त कहा जा सकता है? क्यों?

और कौन जानता है कि एक परिचित मित्र से कैसे भिन्न होता है? तुम क्या सोचते हो? आपकी क्या राय है? (दोस्त एक-दूसरे की मदद करने की कोशिश करें, लालची न हों, हार मान लें कि झगड़ा न करें, विनम्र, ईमानदार और चौकस रहें, झगड़ा करने पर गुस्सा न करें, माफी मांगने से न डरें)

दोस्तों, लेकिन सिर्फ लोग ही हमारे दोस्त हो सकते हैं? और कौन? (कुत्ता, बिल्ली, आदि)

मानव-पशु मित्रता के बारे में पुस्तकों से उदाहरण दीजिए। परी कथा पात्रों के बारे में सोचो। (बच्चों के उत्तर।) ये मनुष्य के शानदार दोस्त हैं

क्या आपके घर पर असली पशु मित्र हैं? (बच्चों के उत्तर)।

दोस्तों, क्या आप आसपास की प्रकृति से दोस्ती कर सकते हैं: पेड़ों, जड़ी-बूटियों, फूलों से? उन्हें हमारे दोस्त बनने के लिए क्या करने की ज़रूरत है? (उनका ख्याल रखना, पानी, ढीला)।

यह पता चला है कि आप सभी के साथ दोस्त बन सकते हैं, जब तक कि आप खुद एक अच्छे दोस्त हैं और सच्ची दोस्ती को महत्व देना जानते हैं।

दोस्तों, आज मैंने पारिस्थितिक कोने को पार किया और एक उदास अकेला पेड़ देखा। मुझे उस पर बहुत अफ़सोस हुआ और मैं उसे अपने समूह में ले आया। यह खिलता नहीं है। दोस्तों, क्या आप चाहते हैं कि पेड़ खिले? आपको क्या लगता है इसके लिए क्या करने की आवश्यकता है? (ढीला, पानी)

सही। हम इस पेड़ के दोस्त बनने की कोशिश करेंगे, लेकिन इसके लिए हमें दोस्ती के रहस्यों को खोलना होगा, और हर खुला रहस्य पेड़ को एक सुंदर फूल देगा।

दोस्ती का पहला राज जानना चाहते हैं?

1. दोस्ती का पहला राज।

(गीत "एक मुस्कान से" लगता है)

कृपया मुझे बताओ, तो दोस्ती कहाँ से शुरू होती है? यह सही है, एक मुस्कान के साथ। देखें कि आपने पहले रहस्य को कितनी जल्दी, आसानी से और सरलता से सुलझा लिया।

मुझे बताओ, किस व्यक्ति के साथ संवाद करना अधिक सुखद है: वह जो उदास है, क्रोधित है, या वह जो मुस्कुराता है? सही। तो आइए एक दूसरे को देखकर मुस्कुराएं और अपने पेड़ पर मुस्कुराएं। हम दोस्त बनना चाहते हैं! आपके पास ऐसी अद्भुत, धूप मुस्कान है कि, उन्हें देखकर, दिन उज्जवल हो जाता है और आत्मा गर्म हो जाती है। पंक्ति को पूरा करें: "नदी एक नीली धारा से शुरू होती है, ठीक है, लेकिन दोस्ती ..." (पूरक)

तो आपने पहला रहस्य सुलझा लिया है। इस रहस्य का नाम क्या है? मुस्कान। सही।

और यहाँ पहला फूल है, देखो यह कितना सुंदर है। आइए इसे अपने पेड़ को दें (हम पेड़ पर फूल लटकाते हैं)।

2. दोस्ती का दूसरा राज।

क्या आप दोस्ती के दूसरे रहस्य का अनुमान लगाना चाहते हैं? पत्र इसमें हमारी मदद करेगा।

चरण शिक्षक गतिविधियाँ बच्चों की गतिविधियाँ

I. प्रेरक शिक्षक समूह में एक पत्र जोड़ता है: "लोगों ने हमें एक पत्र भेजा, चलो देखते हैं।" खुलता है: “यहाँ पत्र देखें। तोलिक ने यह पत्र हमें लिखा था। क्या आप जानना चाहते हैं कि यहाँ क्या लिखा है?

हैलो दोस्तों…।

हां। बेशक। इसे पढ़ें।

द्वितीय. परिचयात्मक - विश्लेषणात्मक

2 केस "मेरे सभी दोस्त"

माँ ने टॉलिक को एक नई कार खरीदी, ठीक उसी तरह जैसे एक स्टीयरिंग व्हील, एक डैशबोर्ड, दरवाजे और एक ट्रंक, हेडलाइट्स और अलार्म खोलने के साथ, टॉलिक, निश्चित रूप से बच्चों को दिखाने के लिए इसे बगीचे में लाया। सभी को मशीन पसंद आई और सभी बच्चे उससे खेलना चाहते थे, लेकिन टोलिक ने किसी को नहीं दिया, वह खुद खेलता था। जल्द ही लोग तोल्या से दूर चले गए और एक पुरानी कार को खरोंच वाले शरीर के साथ रोल करना शुरू कर दिया, इसके लिए एक गैरेज का निर्माण किया और गुड़िया को रोल किया। बच्चों ने खूब मस्ती की और तोल्या अपनी नई कार से अकेले बोर हो गए।

तोल्या को अकेला क्यों छोड़ दिया गया?

तोल्या ने क्या महसूस किया?

दोस्तों, आपको क्या लगता है कि बच्चों को क्या लगा जब तोल्या ने उन्हें खेलने के लिए खिलौना कार देने से मना कर दिया?

उन्होंने साझा नहीं किया।

वह लालची है।

तोल्या को कार पर पछतावा हुआ, उसने सोचा कि लोग इसे तोड़ देंगे।

वह ऊब गया।

वह आहत हुआ।

तोलिया को शर्मिंदगी महसूस हुई।

लड़के आहत हुए।

तोल्या को अकेले खेलते देख लड़के ऊब गए और वे चले गए।

उन्हें गुस्सा आ गया।

III. संगठनात्मक - खोज

आइए स्थिति को सुधारने में टोल की मदद करें। आपको क्या लगता है कि लड़कों को क्या करना चाहिए था?

और टोल?

आप देखते हैं कि हमने समस्या के कितने समाधान खोजे हैं।

आइए अब तीन के समूहों में विभाजित करें और समस्या का समाधान निकालने का प्रयास करें। प्रत्येक समूह को एक अलग समाधान के साथ आना चाहिए। काम शुरू करने से पहले, समूह में काम करने के नियमों को याद रखें।

दोस्तों अब आप ग्रुप में अपनी जगह चुने। जहां यह आपके लिए अधिक सुविधाजनक हो और चर्चा शुरू करें।

लड़कों को समझाएं कि उन्हें एक साथ खेलने की जरूरत है।

दोस्तों को याद दिलाएं कि वे हमेशा खिलौने साझा करते हैं।

खिलौनों के आदान-प्रदान की पेशकश करें।

लड़कों को एक साथ खेलने के लिए आमंत्रित करें।

यदि आप साझा नहीं करना चाहते हैं तो बालवाड़ी न लाएं।

ध्यान से खेलने के लिए कहें।

हम सभी राय सुनते हैं।

हम एक दूसरे को बाधित नहीं करते हैं।

प्रत्येक समूह केवल एक उत्तर तैयार करता है।

IV.प्रस्तुतिकरण

दोस्तों, वह विकल्प चुनें जो आपको सबसे सफल लगे।

प्रत्येक समूह अपने समाधान को चंचल तरीके से प्रस्तुत करता है।

समूह 1

तोल्या ने लोगों को चेतावनी देते हुए एक साथ कार चलाने के लिए आमंत्रित किया। ध्यान से खेलने के लिए।

समूह संख्या 2

लोग तोल्या को कारों का आदान-प्रदान करने और क्यूब्स से "असली" शहर बनाने की पेशकश करते हैं।

वी. फाइनल

आपने यह विशेष समाधान क्यों चुना?

क्या आप हमेशा खिलौने खुद साझा करते हैं? आपने इस समस्या का समाधान कैसे किया? चूंकि यह तोल्या और लोगों को शांति बनाने में मदद करेगा।

तो सभी को मजा आएगा।

तोल्या अब लालची नहीं होगा।

बच्चे अपने अनुभव साझा करते हैं।

अब हम जानते हैं कि दोस्त बनाने के लिए हमें खिलौने बांटने की जरूरत होती है।

दोस्ती का एक और राज खुला। इस रहस्य को हम क्या कहें? उदारता। आइए अपने पेड़ को एक और फूल दें।

3. दोस्ती का तीसरा राज।

दोस्ती का तीसरा राज जानना चाहते हैं? फिर आपके लिए एक और काम है।

देखिए, मेरे पास दो कटी हुई तस्वीरें हैं। टीमों में विभाजित करें, प्रत्येक टीम को अपनी स्वयं की तस्वीर एकत्र करनी होगी। और मैं देखूंगा कि आप एक साथ कैसे काम कर सकते हैं।

(बिल्ली और कुत्ते को काटने का सुझाव दिया जाता है।)

बहुत बढ़िया। आपने बहुत अच्छा काम किया है। आपकी तस्वीरों में कौन दिखाया गया है?

दोस्तों, क्या आपने अभिव्यक्ति सुनी है: "वे एक बिल्ली और कुत्ते की तरह रहते हैं"? आप इन शब्दों को कैसे समझते हैं? (इसका मतलब है कि वे लगातार झगड़ रहे हैं, कसम खा रहे हैं।)

बताओ, क्या झगड़े, लगातार अपमान, अपशब्दों का "दोस्ती" शब्द से कुछ लेना-देना है?

आपको क्या लगता है कि दोस्तों को कैसे रहना चाहिए? दरअसल, दोस्तों को सद्भाव में रहना चाहिए, लेकिन दूसरे तरीके से आप शांति से कह सकते हैं!

यहाँ दोस्ती का एक और रहस्य है जिसे आपने सुलझाया है। इस रहस्य को हम क्या कहें? शांति। और हमारे पेड़ पर एक और फूल दिखाई देता है।

4. दोस्ती का चौथा राज।

अब कुर्सियों पर बैठ जाओ। लोग आपके लिए एक छोटा सा सीन प्ले करेंगे। (एक पूर्व-पूर्वाभ्यास दृश्य दिखाएं)

मैक्सिम कुर्सी पर बैठा है। उदास, हाथों में सिर रखकर। शिमोन प्रकट होता है।

शिमोन: नमस्कार! आप कैसे हैं?

मैक्सिम: मुझे अकेला छोड़ दो! मत छुओ! अपने रास्ते पर जाओ!

शिमोन छोड़ना चाहता था, नाराज होना और दूर जाना, लेकिन मैक्सिम को देखा, इसके बारे में सोचा, और फिर से लौट आया। और अचानक उसे उस पर तरस आया और उसने चुपचाप अपना हाथ उसकी ओर बढ़ाया।

मैक्सिम: क्षमा करें, शिमोन, असभ्य होने के लिए!

शिमोन: मैं तुमसे नाराज़ नहीं हूँ!

दोस्तों क्या आप इन लड़कों को असली दोस्त कह सकते हैं? क्यों?

शिक्षक: याद रखें, बच्चों, अगर कोई दोस्त मुसीबत में है, तो केवल एक (दया) आपको उदासी और क्रोध से निपटने में मदद करेगी।

- बहुत बढ़िया। तो आपको मित्र के संबंध में कैसा होना चाहिए? - प्रकार। यहाँ दोस्ती का एक और रहस्य है जिसे आपने सुलझाया है। आप इस रहस्य को क्या कहते हैं? दयालुता। कोई आश्चर्य नहीं कि कहावत कहती है: "अच्छा शब्द चंगा करता है, और दुष्ट मार डालता है।" और हमारे पेड़ पर एक और फूल खिल गया।

- बताओ दोस्तों, क्या किसी दोस्त का मूड खराब हो सकता है? बेशक, कभी-कभी एक दोस्त का मूड खराब होता है। आइए मूड के बारे में अपना खेल याद रखें।

भौतिक. मिनट "मूड":

मूड गिर गया

कारोबार हाथ से निकल गया...

लेकिन यह सब अभी खत्म नहीं हुआ है

अगर आपका कोई अच्छा दोस्त है।

हम एक साथ मामले का सामना करेंगे,

आइए राहत की सांस लें-

चलो मूड बढ़ाएं

और धूल झाड़ो! एक दूसरे के सामने खड़े हो जाओ, हाथ ऊपर करो।

उनके हाथ नीचे "फेंक" ...

तर्जनी से धमकी देना।

उनके हाथ ताली।

वे हाथ मिलाते हैं।

वे आहें भरते हैं।

बंधे हाथों को ऊपर उठाएं।

धूल से "खुद को हिलाओ", एक दूसरे को देखकर मुस्कुराओ।

5. दोस्ती का पांचवा राज।

आपने दोस्ती के 4 राज सुलझाए हैं। लेकिन एक रहस्य और भी है।

अपनी कुर्सियों पर चुपचाप बैठो

और फिर से तर्क करने के लिए तैयार हो जाओ!

एक बालवाड़ी में, दो लड़कियां, कात्या और माशा दोस्त थीं। वे बहुत मिलनसार थे और हमेशा एक-दूसरे को केवल सच बताते थे। लेकिन फिर एक दिन माशा ने गलती से कात्या की गुड़िया तोड़ दी।

मेरी गुड़िया को किसने तोड़ा? - कात्या फूट-फूट कर रोने लगी।

मुझे नहीं पता, ”माशा ने कहा। - शायद, यह मैक्सिम है।

और मुझे कहना होगा कि मैक्सिम नाम का एक लड़का अक्सर दूसरे बच्चों के खिलौने तोड़ देता था।

तुमने मेरी गुड़िया क्यों तोड़ी? - कात्या ने मैक्सिम से पूछा।

मैं नहीं टूटा। माशा ने किया, मैंने देखा।

नहीं हो सकता! - कात्या ने कहा। - माशा मेरी सबसे अच्छी दोस्त है, और दोस्त कभी एक-दूसरे को धोखा नहीं देते।

कात्या माशा के पास आई और पूछा ... (आपको क्या लगता है कि कट्या ने अपने दोस्त से क्या पूछा)।

तुमने मुझे माशा को धोखा क्यों दिया?

मुझे डर था कि अगर आपको पता चला कि यह मैं ही था जिसने आपकी गुड़िया को तोड़ा तो आप मुझसे दोस्ती करना बंद कर देंगे।

अब ऐसा मत करो माशा! - कात्या ने कहा। - दोस्तों को एक दूसरे के साथ ईमानदार रहना चाहिए!

यहाँ एक कहानी है। कृपया मुझे बताएं, इस कहानी से आपने दोस्ती का कौन सा महत्वपूर्ण रहस्य सीखा? क्या आपको लगता है कि कात्या और माशा दोस्त बने रहेंगे? बेशक, कात्या माशा को माफ कर देगी। लेकिन आप जानते हैं दोस्तों, एक धोखे के बाद दूसरा, तीसरा हो सकता है…. क्या आप किसी ऐसे व्यक्ति से दोस्ती करना चाहेंगे जो आपको लगातार धोखा देता है? बेशक, धोखा दोस्ती को बर्बाद कर सकता है। इसलिए एक दूसरे के संबंध में कौन से दोस्त होने चाहिए। ईमानदार।

बहुत बढ़िया! आपने दोस्ती का एक और राज सुलझा लिया है। इस रहस्य को हम क्या कहें? ईमानदारी। और यहाँ एक और फूल है। चलो इसे एक पेड़ पर लटका दें।

दोस्तों हमारे पेड़ को देखो। यह कैसे खिल गया! तुमने सारे रहस्य सुलझा लिए हैं, और मुझे यकीन है कि तुम उस पेड़ से दोस्ती करने के लिए तैयार हो जिस पर तुम्हारी दोस्ती के फूल उगते हैं। यह पेड़ अब हमारे समूह में हमेशा उगेगा। और Shapoklyak बस हमारे बालवाड़ी में नहीं जाना चाहता। उसे यहां कुछ नहीं करना है। आखिरकार, हम दोस्ती के बारे में सब कुछ जानते हैं और दोस्त बनना जानते हैं।

6. संक्षेप।

मुझे पता है कि तुम लोग मिलनसार हो, लेकिन दोस्तों में भी असहमति होती है।

और अगर अचानक आपका और किसी दोस्त का झगड़ा हो गया,

यहाँ छाया में एक पेड़ के नीचे बैठो।

और दोस्ती के राज याद रखें

उन्हें क्रम में नाम दें:

मुस्कान, उदारता, दया, शांति, ईमानदारी। (बच्चे बुलाते हैं)

अब आप अपना हाथ अपने दोस्त के पास पहुंचाएं, उसे गले लगाएं और मुस्कुराएं, और कोशिश करें कि कभी झगड़ा न करें।

पूर्वावलोकन:

वरिष्ठ समूह के बच्चों के लिए बातचीत "स्वस्थ शरीर में स्वस्थ मन!"

द्वारा तैयार: किंडरगार्टन के शिक्षक 4 "रोडनिचोक" स्पित्स्याना ई.ए.

लक्ष्य : बच्चों को मूल मूल्यों का परिचय दें।

स्वस्थ जीवनशैली... फॉर्म के बारे में ज्ञानस्वास्थ्य इसका रखरखाव और संरक्षण कैसे करें।

दोस्तों आज मैं आपसे बात करना चाहता हूंस्वास्थ्य । कौन स्वस्थ रहना चाहता है?

सहमत हूँ, यह महसूस करना अच्छा हैस्वस्थ , हंसमुख और हंसमुख। तक मेंबूढ़े लोगों ने कहा: "वी स्वस्थ तन - स्वस्थ मन» ... के बारे में कई कहावतें और कहावतें हैंस्वास्थ्य । उदाहरण के लिए : " स्वास्थ्य सबसे कीमती चीज है» , « पैसे के लिए स्वास्थ्य नहीं खरीदा जा सकता"," जहां स्वास्थ्य है, वहां सुंदरता है ", "हजारों दवाएं हैं, लेकिनस्वास्थ्य एक है ”।

जो लोग जानते हैं कि क्या हैस्वास्थ्य ?

बच्चों के जवाब।

दोस्तों क्या आप जानते हैं कि हर व्यक्ति खुद को मजबूत कर सकता हैस्वास्थ्य ।

कोई आश्चर्य नहीं कि वे कहते हैं:

मैं हूँ मैं अपना स्वास्थ्य बचाऊंगा,

मैं खुद मदद करूंगा।

और आप अपने को कैसे मजबूत कर सकते हैंस्वास्थ्य ?

(व्यायाम करें, सही खाएं, दैनिक दिनचर्या का पालन करें, गुस्सा करें और खूब चलें)। आइए सोचें कि क्या यह हो सकता हैस्वस्थ व्यक्ति, जो एक स्थिर जीवन शैली का नेतृत्व करता है और ज्यादातर समय एक कुर्सी पर बैठता है या सोफे पर लेटता है, बहुत खाता है, लंबे समय तक टीवी देखता है। सच है, यह नहीं हो सकता!

और क्यों? वह ताजी हवा में सांस नहीं लेता है, उसे धूप और ऑक्सीजन की कमी होती है। कम गतिशीलता कमजोरस्वास्थ्य ... और गति, विशेष रूप से ताजी हवा में, हमें मजबूत, निपुण, संयमी बनाती है!

दोस्तों, हर चीज के साथ बने रहने के लिए हर दिन क्या ध्यान रखने की जरूरत है?

बच्चे: दैनिक दिनचर्या।

शिक्षक : विधा क्या है? (बच्चों के उत्तर)

और क्या बात हमें सक्रिय और मज़ेदार सैर करने में मदद करती है?

संतान : साइकिल, स्कूटर, रोलर स्केट्स, रस्सी कूदना।

चलते समय हम आपके साथ कौन से खेल खेलते हैं?(बच्चों के उत्तर)

दोस्तों, हम किंडरगार्टन में कैसे अपने को मजबूत कर रहे हैंस्वास्थ्य ? (बच्चों के उत्तर)

और यह होने में भी मदद करता हैस्वस्थ व्यक्ति, यह शुद्ध ठंडा पानी है।

हम सुबह पानी से धोते हैं, धोते हैं या खुद को पोंछते हैं। यह हमारे शरीर को सख्त करता है, नींद को दूर भगाता है, त्वचा को साफ करता है, गंदगी, पसीना और रोगजनक रोगाणुओं को धोता है। यदि हम कमरे के तापमान पर पानी से गरारे करते हैं, तो यह प्रक्रिया हमारे शरीर को गुस्सा दिलाएगी। गर्मियों में नदी या समुद्र में तैरना, गीली रेत पर नंगे पैर चलना, घास पर चलना बिल्कुल सही है।

... चलो, दोस्तों, पहेली का अनुमान लगाओ!

पैन में अनाज डालें,

ठंडा पानी डाला जाता है

और उन्होंने इसे पकाने के लिए चूल्हे पर रख दिया।

और यहाँ क्या हो सकता है? (दलिया)

दोस्तों क्या आप अक्सर नाश्ते में दलिया खाते हैं?

बच्चे: हाँ!

शिक्षक: आपको क्या लगता है कि वे कुछ लोगों के बारे में ऐसा क्यों कहते हैं: "उसने थोड़ा दलिया खाया।"

बच्चों के जवाब।

शिक्षक: हाँ, वे कमजोर और कमजोर लोगों के बारे में यही कहते हैं जो दलिया नहीं खाते हैं। सुबह के समय लोगों के पास बहुत काम और अलग-अलग चिंताएं होती हैं। आप किंडरगार्टन भी आए, आपके पास कक्षाएं हैं, फिर आप टहलने जाते हैं, खेलते हैं। इस सब के लिए बहुत ताकत और ऊर्जा की आवश्यकता होती है।

आपको क्या लगता है कि हमें और क्या होने में मदद मिलती हैस्वस्थ ? सही! सूरज की किरणें और ताजी हवा। हो सके तो खुली हवा में टहलें।

और एक दोस्त भी हैस्वास्थ्य - यह सुबह का व्यायाम है। सुबह के व्यायाम के बाद, मूड बढ़ जाता है, भूख दिखाई देती है, क्योंकि व्यायाम, सभी अंगों के काम को विनियमित करने से, हमारे शरीर को जागने और दिन के काम में शामिल होने में मदद मिलती है।

ताकि आपके पास स्वास्थ्य हो,

पास्ता और साबुन के बारे में मत भूलना।

शारीरिक शिक्षा से दोस्ती करें

और काम में आलस्य न करें।

मैं हूँ तट का स्वास्थ्य -

मैं अपने शरीर को साफ रखता हूं।

ताकि आत्मा स्वस्थ रहे

मैं शारीरिक शिक्षा का मित्र हूं।

मैं सुबह व्यायाम करता हूँ

मैं हमेशा अपने दांत साफ करता हूं।

मुझे इसकी आदत हो गई है

मैं सभी चीजें करता हूं।

दोस्तों और सबसे महत्वपूर्ण चीज है आपके चेहरे की मुस्कान। आखिरकार, मुस्कान अच्छे मूड की कुंजी है। इस तरह हम एक दूसरे को देते हैंस्वास्थ्य और खुशी.

तो आइए एक दूसरे को अपनी मुस्कान और अच्छे मूड दें!

पूर्वावलोकन:

माता-पिता के लिए नोट: "छोटी उम्र से ही अपने स्वास्थ्य का ख्याल रखें"

« कम उम्र से ही स्वास्थ्य का ध्यान रखें ”- यह आदर्श वाक्य उनके जीवन के पहले दिनों से बच्चों के स्वास्थ्य को मजबूत करने की आवश्यकता को दर्शाता है। बच्चों को स्वस्थ, मजबूत, भावनात्मक उठाना प्रत्येक पूर्वस्कूली संस्था का कार्य है।

वास्तव में, किंडरगार्टन में मौज-मस्ती और मनोरंजन, शोर-शराबे और प्रतियोगिताओं, दिलचस्प खेलों और रोमांचक आकर्षणों के बिना एक बच्चे के जीवन की कल्पना करना असंभव है। कुछ सरलता विकसित करते हैं, अन्य - सरलता, अन्य - कल्पना और रचनात्मकता, लेकिन वे एक सामान्य चीज से एकजुट होते हैं - जीवन की गति और भावनात्मक धारणा के लिए बच्चे की आवश्यकता को बढ़ाते हैं। चलते हुए, बच्चा दुनिया को सीखता है, इसे प्यार करना सीखता है और इसमें उद्देश्यपूर्ण रूप से कार्य करता है, खेलों के आयोजन के अनुभव में सुधार करता है, क्योंकि एक बच्चे के लिए एक खेल केवल कुछ कार्यों, भूखंडों की स्मृति नहीं है, बल्कि छापों का एक रचनात्मक प्रसंस्करण है। हुआ है, उन्हें मिलाकर और एक नई वास्तविकता का निर्माण किया है जो बच्चे की जरूरतों और छापों को पूरा करती है।

पूर्वस्कूली संस्थानों के काम का अभ्यास हमें आश्वस्त करता है कि बच्चों के साथ प्रभावी गतिविधि के लिए प्रशिक्षण शिक्षकों की एक सुविचारित प्रणाली, चिकित्सा कर्मियों और परिवार के साथ निकट संपर्क आवश्यक है।

दुनिया भर में ज्यादातर लोग परिवार और समाज के जीवन में खेल की भूमिका को समझते हैं, लेकिन किसी कारण से वे खुद ही किनारे रह जाते हैं। कुछ इस तथ्य का उल्लेख करते हैं कि समय नहीं है; दूसरों की शिकायत है कि उनमें धैर्य की कमी है। एक परिवार में, माता-पिता अक्सर इस तथ्य के बारे में नहीं सोचते हैं कि बच्चे एक उदाहरण लेते हैं, सबसे पहले, उन लोगों से जिन्हें वे बहुत प्यार करते हैं। परिवार काफी हद तक शारीरिक संस्कृति के प्रति बच्चे के दृष्टिकोण, खेल में उनकी रुचि, गतिविधि और पहल को निर्धारित करता है। यह विभिन्न स्थितियों में बच्चों और माता-पिता के भावनात्मक रूप से घनिष्ठ संचार और उनकी स्वाभाविक रूप से उत्पन्न होने वाली संयुक्त गतिविधियों द्वारा सुगम है: देश के खेल जीवन की सफलताओं पर चर्चा करना, टेलीविजन देखना, खेल संयुक्त कार्यक्रम, अवकाश, मनोरंजन, प्रतियोगिताओं और पूर्वस्कूली संस्थानों और आंगनों में आकर्षण। .

बच्चे विशेष रूप से विश्वासों, पिता, माता के सकारात्मक उदाहरण और परिवार के जीवन के तरीके के प्रति अतिसंवेदनशील होते हैं।

यदि बच्चा व्यायाम नहीं करता है, तो इसका मतलब है कि वह इसका आदी नहीं था, और जिमनास्टिक उसकी आवश्यकता नहीं बन गया। लेकिन अपने बच्चे को खेलों से परिचित कराने में कभी देर नहीं होती। इसके लिए आपको केवल एक चीज चाहिए - एक व्यक्तिगत उदाहरण।

जब बच्चे के स्वास्थ्य में सुधार के लिए किंडरगार्टन उपायों को घर पर दैनिक व्यायाम और खेलों द्वारा पूरक किया जाता है, तो बच्चे के व्यक्तित्व को ध्यान में रखते हुए, विभिन्न प्रकार के खेलों और अभ्यासों का उपयोग करके, बच्चों में कुछ सकारात्मक झुकाव और रुचियां विकसित होती हैं।

जीवन हमें एक अनिवार्य शर्त के साथ दिया गया है - हर दिन इसकी रक्षा करना। महान सुख के लिए रक्षा करना पृथ्वी पर रहना है। औपचारिक दीर्घायु के लिए प्रयास करने की कोई आवश्यकता नहीं है - मुख्य बात जोश, ऊर्जा, काम करने की क्षमता को बनाए रखना है।

माता-पिता को एक बच्चे की परवरिश में शामिल करने के लिए, पूर्वस्कूली संस्थानों में बच्चों के रिश्तेदारों और दोस्तों के साथ विशेष कार्य किया जाता है। इस तरह के काम के रूपों में से एक संयुक्त खेल मनोरंजन और समारोहों का संगठन है। यह वे हैं जो माता-पिता को अपने बच्चे की परवरिश करने, अपनी क्षमता बढ़ाने में मदद करते हैं, साथ ही घर और समूह में बच्चे की भावनात्मक भलाई के निर्माण में योगदान करते हैं, और पूर्वस्कूली संस्था को परिवार के करीब लाते हैं।

पूर्वावलोकन:

"अच्छा करो" विषय पर माता-पिता के लिए परामर्श

यह व्यर्थ नहीं है कि वे कहते हैं कि आध्यात्मिक स्वास्थ्य के बिना, कोई भौतिक नहीं है। एक व्यक्ति को एक शब्द से मारा जा सकता है, या उसे ठीक किया जा सकता है। हमारे आसान समय में, हम अपनी चिंताओं, समस्याओं में व्यस्त हैं, और ध्यान नहीं देते कि दया जा रही है, लेकिन ज्यादातर बुराई बस जाती है। अच्छा करने के लिए जल्दी करो! आप एक दूसरे से कितने अद्भुत शब्द कह सकते हैं! यह संभव है, लेकिन हमेशा संभव नहीं है। कुछ भ्रम है, शब्द गायब हो जाते हैं। या आप एक-दूसरे की आंखों में देख सकते हैं, अपनी हथेलियों को छू सकते हैं और दयालु शब्द कह सकते हैं: आप अच्छे हैं, आप अच्छे हैं, आप प्यारे हैं, आप स्नेही हैं, आप दयालु हैं, आदि। यदि आप अक्सर एक-दूसरे से ऐसे शब्द कहते हैं ईमानदारी से, आपको आनंद की एक असाधारण अनुभूति होगी... न केवल बच्चों में, बल्कि वयस्कों में भी। लोग अलग हो जाते हैं, भय, असुरक्षा, चिंता और कभी-कभी गर्व के मुखौटे गायब हो जाते हैं। यह बिल्कुल भी मुश्किल नहीं है, अगर, निश्चित रूप से, आप इसे 1-2 मिनट के लिए हर दिन दयालु शब्दों के लिए समर्पित करने का नियम बनाते हैं - कम से कम एक सप्ताह के लिए - यदि आप अपने आप पर प्रयास करते हैं। परिणाम देखने के बाद, आप अलग तरह से कार्य नहीं करेंगे, आपके दिल में बुराई, आहत शब्दों के लिए कोई जगह नहीं होगी। प्रत्येक प्रकार का शब्द शक्ति, ऊर्जा को वहन करता है, सबसे पहले उस व्यक्ति के लिए जिसने इसे कहा था, और फिर उसे संबोधित किया जिसके लिए ये शब्द कहे गए थे।

हर शब्द एक क्रिया है। दयालु विचार और शब्द जीवित उपहार हैं। लेकिन हम उन्हें तब देते हैं जब हम अच्छे मूड में होते हैं। जब कोई व्यक्ति अभिमानी, अनुपलब्ध, अभिमानी, अत्यधिक सख्त होता है। उससे मिलने से पहले भीतर ही अंदर सब कुछ कांपने लगता है मेरा दिल डर के मारे सीने से कूदने को तैयार है। बच्चे अक्सर कुछ वयस्कों के सामने इस भावना का अनुभव करते हैं। न केवल एक दयालु शब्द कहना महत्वपूर्ण है, बल्कि अपनी आत्मा को उसमें डालना भी है। गर्मजोशी और ईमानदारी के बिना, बोला गया शब्द बेजान है।

यदि ऐसे कोई गुण नहीं हैं, तो आपको उन्हें अपने आप में विकसित करने की आवश्यकता है। हालांकि यह आसान नहीं है। आखिरकार, सबसे कठिन काम खुद पर काम करना है। बहुत से लोग सोचते हैं कि अच्छे शब्द कैसे कहे जा सकते हैं। यह सब कब बुरा है? यह इस समय है कि उनकी विशेष रूप से आवश्यकता है, क्योंकि उनकी ताकत, उनके उपचार गुण स्वास्थ्य को बनाए रखते हैं और बुराई को दूर करने में मदद करते हैं। लेकिन अक्सर हम वयस्क होते हैं। हम बच्चों को कई तरह के शब्द बता सकते हैं: मेरा सूरज, मेरी बेरी, मेरी खुशी, बिल्ली का बच्चा, मेरा जीवन, मेरी परी कथा, आदि। बच्चों के चेहरे चमकने लगते हैं, उनकी आंखें चमकने लगती हैं, एक ईमानदार मुस्कान दिखाई देती है। तो यह वयस्कों के साथ है। वे कहते हैं कि किसी व्यक्ति के लिए सबसे सुखद शब्द उसका नाम है। और जब बच्चे या वयस्क को उपनाम से पुकारा जाता है तो आप कितनी बार सुन सकते हैं? उपनाम से भी बदतर। की तुलना में वे एक व्यक्ति के दिल में बुराई, आक्रोश, घृणा बोते हैं। और अच्छाई ही इंसान के दिल की बर्फ को पिघला सकती है। आइए एक दूसरे से बात करने में संकोच न करें। और बच्चों के लिए और भी अद्भुत शब्द, क्योंकि वे प्यार, गर्मजोशी और समझ का माहौल बनाते हैं। हर सुबह की शुरुआत सकारात्मक भावनाओं के साथ करना बहुत जरूरी है। अच्छे मूड के साथ। विश्वास करें कि नया दिन सौभाग्य लेकर आएगा। कठिनाइयाँ आने पर भी यह विश्वास होना चाहिए कि व्यक्ति उनका सामना कर सकता है। उदास विचारों को दूर भगाएं, आक्रोश की भावना को बढ़ने न दें। नए दिन की शुरुआत खराब मूड के साथ न करें। आखिर इससे हमसंभावित भाग्य और सफल समस्या समाधान को दूर धकेलें। हम एक-दूसरे को हर्षित या शांत चेहरों के साथ देखकर प्रसन्न होते हैं। सुनकर अच्छा लगा: "गुड मॉर्निंग", गर्मजोशी और मुस्कान के साथ कहा। मुस्कान मस्तिष्क के लिए एक सकारात्मक आवेग है। सकारात्मक भावनाओं के बिना एक मुस्कान, ईमानदारी से ज्यादा खुशी नहीं होती है। इसलिए, उन गुणों को विकसित करना महत्वपूर्ण है जो एक ईमानदार मुस्कान का कारण बनते हैं। मूड ठीक ना होने पर भी मुस्कुराना जरूरी है।

एक मुस्कान अच्छे मूड और स्वास्थ्य की गारंटी है। आइए एक दूसरे को एक प्यारी सी मुस्कान दें। और एक छोटा बच्चा हमेशा मुस्कान के साथ एक वयस्क की अच्छे स्वभाव वाली मुस्कान का जवाब देगा। ऐसे जीवित उपहारों का आदान-प्रदान करके हम एक दूसरे को स्वास्थ्य और आनंद देते हैं। स्वस्थ और खुश रहो!

GOOD . के बारे में नीतिवचन

बुरे के लिए अच्छे को मत बदलो।
एक सपने में अच्छा और अच्छा।
एक अच्छे काम के लिए आप हैं, बुरे खुद को थोपेंगे।
अच्छा पैसा कमाओ, और बुरे से छुटकारा पाओ।
एक दुष्ट व्यक्ति अच्छे समय में नहीं जीएगा।
हर कोई अच्छा प्यार करता है, लेकिन हर कोई उससे प्यार नहीं करता।
किसी और की अच्छाइयों पर और निगाहें भड़क जाती हैं।
ऐसा होता है, अच्छा है, लेकिन सभी को परवाह नहीं है।
अच्छे से बुरे की ओर, एक कदम।
जो किसी का भला नहीं करता उसके लिए यह बुरा है।
एक अच्छा काम और पानी में नहीं डूबता।
वे अच्छे की तलाश में हैं कि खजाना, लेकिन बुरा हाथ में है।
अपनों के बीच दुश्मनी हो तो अच्छा नहीं होगा।
जहां गर्मी है, वहां अच्छाई है।
जो अच्छा करेगा, भगवान उसे चुका देगा।जिंदगी कितनी भी उड़ जाए
अपने दिनों पर पछतावा न करें
शुभ कर्म करो
लोगों की खुशी के लिए।
दिल जलाने के लिए
और अँधेरे में सुलगता नहीं
शुभ कर्म करें-
तो हम पृथ्वी पर रहते हैं।
ए लेस्निख।

साहित्य

1. कुत्सकोवा एल.वी. किंडरगार्टन में नैतिक और श्रम शिक्षा। - एम।: मोसाइका-सिंटेज़, 2009।

2. पेट्रोवा वी.आई., स्टलनिक टी.डी. बालवाड़ी में नैतिक शिक्षा। - एम।: मोसाइका-सिंटेज़, 2010।

3. सामाजिक उपहार का मनोविज्ञान / Ya.L द्वारा संपादित। कोलोमिंस्की, ई.ए. पंको, मॉस्को, लिंका-प्रेस, 2009।

पूर्वावलोकन:

माता-पिता के लिए मेमो

हर जगह खामियां तलाशने की बजाय हम हर चीज में प्यार ढूंढ सकते हैं...

1. अपने बच्चे की अधिक बार प्रशंसा करें। जब वह किसी चीज में अच्छा हो या जब वह वास्तव में कड़ी मेहनत करता है तो उसे एक स्नेही गले लगाओ या उसे कुछ छोटा इनाम दें। यदि बच्चा इसे करने की कोशिश करता है, लेकिन वह सफल नहीं होता है, तो बेहतर है कि इसे चुपचाप से गुजारें या बस कहें: "यह अफ़सोस की बात है, यह काम नहीं किया, यह दूसरी बार काम करेगा"।

2. अपने बच्चे से अधिक बात करें। आप जो कुछ भी करते हैं उसे स्पष्ट करें। बच्चा सुनता है और बोलने से बहुत पहले ही भाषा सीखना शुरू कर देता है। अगर आपको लगता है कि आपका बच्चा नहीं सुन रहा है, तो उससे बात करें और सांकेतिक भाषा का प्रयोग करें। सुनिश्चित करें कि जब आप बोलते हैं तो वह आपकी ओर देखता है।

3. जैसे ही आप अपने बच्चे को एक नया कौशल सीखने में मदद करते हैं, अपने हाथों का उपयोग धीरे-धीरे और सावधानी से मार्गदर्शन करने के लिए करें।

4. अपने बच्चे को अपने शरीर को जानने में मदद करने के लिए एक दर्पण का प्रयोग करें, अपने हाथों का उपयोग करना सीखें।

5. अनुकरण का प्रयोग करें। किसी बच्चे को कोई नई क्रिया या कौशल सिखाने के लिए, पहले स्वयं क्रिया करें और बच्चे को आपकी नकल करते हुए उसे दोहराने के लिए आमंत्रित करें। इसे एक खेल बनाओ।

6. बच्चे को जो कुछ भी वह चाहता है उसके लिए आगे बढ़ने या पहुंचने के लिए प्रोत्साहित करें।

7. शिक्षण को मजेदार बनाएं। हमेशा सीखने की गतिविधियों को खेल में बदलने के तरीकों की तलाश करें।

8. बड़े भाई-बहनों से बच्चे को नए गैजेट, वस्तुएं, खिलौने आदि दिखाने को कहें।

9. शिक्षक के न होने पर बच्चा अक्सर बेहतर सीखता है। बच्चे अक्सर बहुत प्रयास करते हैं जब वे वास्तव में कुछ चाहते हैं, और मदद करने के लिए आस-पास कोई नहीं होता है। एक बच्चे को पढ़ाना महत्वपूर्ण है, लेकिन उतना ही महत्वपूर्ण है कि उसे तलाशने, अपना हाथ आजमाने और अपने लिए वह करने का अवसर मिले जो वह कर सकता है।

10. बच्चे को अपनी क्षमता के अनुसार खुद की सेवा करने दें। केवल आवश्यक सीमा तक ही उसकी मदद करें। यह "पुनर्वास का सुनहरा नियम" है।

माता-पिता के लिए मेमो

"विकलांग बच्चों के माता-पिता की मदद करने के लिए"

विकासात्मक विकलांग बच्चे का होना परिवार के लिए हमेशा तनावपूर्ण होता है। एक "विशेष" बच्चे को पालने और विकसित करने की समस्या अक्सर पूरे परिवार के गहरे और दीर्घकालिक सामाजिक कुव्यवस्था का कारण बन जाती है। विकलांग बच्चे भावनात्मक, नैतिक और मनोवैज्ञानिक रूप से बहुत कठिन स्थिति में होते हैं। बच्चों को रोजमर्रा की जिंदगी में काम करना और लोगों के साथ संवाद करना सीखना चाहिए, लेकिन उनकी सीमित शारीरिक क्षमताओं के कारण, वे किसी भी गतिविधि को पूरी तरह से नहीं कर सकते हैं। ऐसे बच्चों के माता-पिता भी बीमार बच्चे की देखभाल की गतिविधियों और उसके जीवन की जिम्मेदारी के संबंध में बहुत बोझ उठाते हैं। कई अध्ययनों से पता चला है कि इस श्रेणी के बच्चों के माता-पिता भावनात्मक तनाव, चिंता, अपराधबोध, आक्रोश का अनुभव करते हैं, एक पुरानी तनाव की स्थिति में हैं, आदि।

यह सब अपने बच्चों के प्रति माता-पिता के रवैये को प्रभावित करता है। इसलिए उन्हें अपने बच्चों की तरह ही मनोवैज्ञानिक मदद और सहारे की जरूरत होती है।

यह अनुभव करने के लिए दर्द का समय है, दुख का समय है। दुःख का अनुभव करने के बाद ही, एक व्यक्ति शांति से स्थिति पर विचार करने में सक्षम होता है, अपनी समस्या के समाधान के लिए अधिक रचनात्मक रूप से संपर्क करता है।

अक्सर, माता-पिता, बच्चे के भाग्य के डर से, इसे बच्चे को सौंप देते हैं। वयस्कों के निरंतर तनाव को सहज रूप से महसूस करते हुए, बच्चे घबराहट और थकान की विशेषताओं को प्राप्त करते हैं। बच्चे को अपनी बीमारी के बारे में पता है या नहीं और यह कितनी गंभीर है, इस बारे में कई माता-पिताओं की पीड़ादायक शंका व्यर्थ है। वास्तव में, "विकलांग" शब्द बच्चों की दैनिक भावनाओं और अनुभवों में कुछ भी नहीं जोड़ता है। उनकी स्थिति को समझना उन्हें न तो बेहतर बनाता है और न ही बदतर।

इष्टतम व्यवहार को वयस्कों का ऐसा व्यवहार माना जा सकता है, जो विकलांग बच्चों को जल्दी से अपनी स्थिति के अनुकूल होने की अनुमति देता है, ऐसे लक्षण प्राप्त करता है जो उनकी स्थिति की भरपाई करते हैं। माता-पिता का स्वार्थी प्रेम जो अपने बेटे-बेटियों को हर संभव कठिनाइयों से बचाने का प्रयास करते हैं, उनके सामान्य विकास में बाधा डालते हैं। विकलांग बच्चों को माता-पिता के प्यार की सख्त जरूरत होती है, लेकिन प्रेम-दया की नहीं, बल्कि परोपकारी प्रेम की, बच्चे के हितों को ध्यान में रखते हुए, सिर्फ इसलिए कि बच्चा है, जैसा है। बच्चे के पास आने वाला सबसे आसान जीवन नहीं होगा, और वह जितना अधिक स्वतंत्र और स्वतंत्र होगा, उतनी ही आसानी से वह सभी कठिनाइयों और कठिनाइयों को सह सकेगा। प्रश्न में बच्चों को निषेध की आवश्यकता नहीं है, लेकिन अनुकूली गतिविधि, उनकी छिपी क्षमताओं के ज्ञान और विशेष कौशल और क्षमताओं के विकास को प्रोत्साहित करते हैं। बेशक, आप इस तथ्य से अपनी आँखें बंद नहीं कर सकते कि बच्चा गंभीर रूप से बीमार है। वहीं इसे हर समय कांच के ढक्कन के नीचे रखना भी अच्छा नहीं होता है। रोगी का ध्यान जितना कम खुद पर केंद्रित होता है, दूसरों के साथ उसकी बातचीत की संभावना उतनी ही अधिक और सफल होती है। यदि माता-पिता बच्चे को न केवल अपने बारे में सोचने के लिए सिखाने का प्रबंधन करते हैं, तो उसका भाग्य बहुत खुश होगा।

स्वयं माता-पिता के लिए - अपने बारे में मत भूलना! अवसाद एक बीमार बच्चे के माता-पिता का एक सामान्य साथी है। उसके लिए ट्रिगर तंत्र निदान, और असुरक्षा, मुश्किल समय में रिश्तेदारों और दोस्तों की असावधानी, और बच्चे की आंखों में निराशा और रातों की नींद हराम करने के लिए लंबे इंतजार के रूप में काम कर सकता है। निरंतर, पुरानी थकान और नींद की कमी की पृष्ठभूमि के खिलाफ, छोटी चीजें एक नर्वस ब्रेकडाउन को भड़काने के लिए पर्याप्त हैं। लेकिन बच्चे को आपको मजबूत, जोरदार, आत्मविश्वासी चाहिए। इसलिए, यह सीखना आवश्यक है कि इससे कैसे निपटा जाए। दवाओं के लिए, वेलेरियन और शामक हर्बल तैयारियाँ, जैसे हॉप कोन, मदरवॉर्ट, मिंट और वेलेरियन उपयुक्त हैं, जिन्हें अपने डॉक्टरों से परामर्श करने की सलाह दी जाती है। यदि आपका डॉक्टर एंटीडिप्रेसेंट निर्धारित करता है, तो यह न भूलें कि यह एक अस्थायी उपाय है! मनोवैज्ञानिक सहायता आपके और आपके बच्चे दोनों को अनुकूलित करने के लिए महत्वपूर्ण प्रक्रियाओं में से एक हो सकती है।

अपने आप को जीवन, आनंद और दिलचस्प घटनाओं से वंचित न करें। आप अपने बच्चे के साथ कुछ कर सकते हैं, लेकिन आपका अपना जीवन भी होना चाहिए।

अंध यज्ञ से न तो बच्चे को लाभ होगा और न ही आपको। यदि आप जीवन से संतुष्ट हैं, तो आप उस छोटे व्यक्ति को अतुलनीय रूप से अधिक देने में सक्षम होंगे जिसे आपकी आवश्यकता है।

स्थिति को हल्के में लें, यह न सोचें कि यह कैसे और क्यों हुआ, इसके बारे में सोचें कि इसके साथ कैसे रहना है। याद रखें कि बच्चा आपके सभी डर और "काले विचारों" को सहज स्तर पर महसूस करता है। अपने बच्चे के सफल भविष्य के लिए, भविष्य को आशावाद के साथ देखने की ताकत खोजने का प्रयास करें।

किसी बच्चे के लिए कभी खेद महसूस न करें क्योंकि वह हर किसी की तरह नहीं है।

अपने बच्चे को अपना प्यार और ध्यान दें, लेकिन याद रखें कि परिवार के अन्य सदस्य भी हैं जिन्हें उनकी आवश्यकता है।

यह सुनिश्चित करने का प्रयास करें कि परिवार के सभी सदस्यों को आत्म-विकास और एक पूर्ण जीवन का अवसर मिले। याद रखें, जीवन के पहले महीनों से, बच्चे के लिए अपने पर्यावरण की स्थिरता और शांति को महसूस करना महत्वपूर्ण है।

अपने जीवन को व्यवस्थित करें ताकि परिवार में कोई भी "पीड़ित" के रूप में अपने निजी जीवन को छोड़ने का अनुभव न करे।

अपने बच्चे को जिम्मेदारियों और समस्याओं से न बचाएं। यदि बच्चे की स्थिति अनुमति देती है, तो उसके लिए घर के साधारण कामों के बारे में सोचें, बच्चे को दूसरों की देखभाल करना सिखाने की कोशिश करें। उसके साथ सभी मामलों को हल करें।

अपने बच्चे को कार्यों और निर्णय लेने में स्वतंत्रता दें। उसकी अनुकूली गतिविधि को उत्तेजित करें; अपने छिपे हुए अवसरों को खोजने में मदद करें। कौशल और आत्म-देखभाल कौशल विकसित करें

अपनी उपस्थिति और व्यवहार की निगरानी करें। बच्चे को आप पर गर्व होना चाहिए।

अपने बच्चे को कुछ नकारना सीखें यदि आपको लगता है कि उसकी माँगें अत्यधिक हैं। हालाँकि, विचार करें कि आपके बच्चे को कितनी बाधाओं का सामना करना पड़ रहा है। इस बारे में सोचें कि क्या वे सभी उचित हैं, क्या प्रतिबंधों को कम करने का अवसर है, एक बार फिर डॉक्टर या मनोवैज्ञानिक से परामर्श लें।

अपने बच्चे से अधिक बार बात करें। याद रखें कि न तो टीवी और न ही कंप्यूटर आपकी जगह ले सकता है।

बच्चे और साथियों के बीच संचार के लिए परिस्थितियाँ बनाएँ।

दोस्तों से मिलने और संवाद करने का प्रयास करें, उन्हें यात्रा के लिए आमंत्रित करें। आपके जीवन में उच्च भावनाओं और छोटी खुशियों दोनों के लिए जगह हो।

शिक्षकों और मनोवैज्ञानिकों की सलाह का अधिक से अधिक उपयोग करें। विकलांग बच्चे की प्रत्येक विशिष्ट बीमारी के लिए विशिष्ट देखभाल के साथ-साथ विशेष ज्ञान और कौशल की आवश्यकता होती है।

और पढ़ें, और न केवल विशेष साहित्य, बल्कि कल्पना भी।

विकलांग बच्चों वाले परिवारों के साथ चैट करें। अपने अनुभव को आगे बढ़ाएं और किसी और के अनुभव को अपनाएं। यह न केवल आपके लिए, बल्कि उस बच्चे के लिए भी महत्वपूर्ण है, जिसे आप जीवन साथी के लिए दोस्त ढूंढकर या (जो अक्सर होता है) जीवन भर सेवा प्रदान कर सकते हैं। एक दूसरे की मदद करना, आप, सबसे पहले, अपनी मदद करें!

ताकत और संतुलन खोजें। अपने आप को तिरस्कार से परेशान न करें। अन्यथा, इस बात की बहुत अधिक संभावना है कि बच्चा एक मनोवैज्ञानिक राक्षस के रूप में बड़ा होगा, और यह अनिवार्य रूप से उसके सामाजिक कुव्यवस्था को बढ़ाएगा और पीड़ा को बढ़ाएगा। यह आपकी गलती नहीं है कि आपका एक बीमार बच्चा है।

अपने आप में नए गुण पैदा करें, सबसे पहले, अवलोकन, धैर्य, आत्म-संयम।

बच्चे की स्थिति में थोड़े से बदलाव को ध्यान में रखते हुए, उसकी टिप्पणियों की एक डायरी रखें। डायरी, एक ओर, आपको शांत करने में मदद करती है, दूसरी ओर, यह सभी उपचार और सुधार कार्यों के सही संगठन में योगदान करती है।

याद रखें कि आपके बच्चे का भविष्य काफी हद तक इस बात पर निर्भर करता है कि वह समाज में कितना सामाजिक और अनुकूलित है। हर संभव प्रयास करें ताकि उसे लोगों के आस-पास रहने की आदत हो जाए और साथ ही वह खुद पर ध्यान केंद्रित न कर रहा हो, वह जानता है कि कैसे और कैसे संवाद करना पसंद है, और मदद मांग सकता है।

अपने विकलांग बच्चे के साथ सार्वजनिक रूप से शांत और आत्मविश्वास महसूस करने का प्रयास करें। अजनबियों की ओर से रुचि की अभिव्यक्तियों के लिए कृपया प्रतिक्रिया दें, शिकायत, जलन, या क्रोध की अभिव्यक्ति के साथ उन्हें अपने आप से दूर न करें। यदि आपका बच्चा दूसरों के साथ संचार की इस शैली को अपनाता है, तो उसके मित्र खोजने की संभावना नाटकीय रूप से बढ़ जाएगी।

अपने बच्चे को खुद बनना सिखाने की कोशिश करें - घर पर और सार्वजनिक रूप से। एक बच्चा जितनी जल्दी अन्य बच्चों के साथ बातचीत करना शुरू करता है, उतनी ही अधिक संभावना है कि वह हर किसी की तरह व्यवहार करने में सक्षम होगा।

याद रखें कि बच्चा बड़ा होगा और उसे स्वतंत्र रूप से रहना होगा। उसे भविष्य के जीवन के लिए तैयार करें, इसके बारे में बात करें।

पूर्वावलोकन:

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14 अक्टूबर 1992 के महासभा के संकल्प 47/3 के अनुसार, 3 दिसंबर को प्रतिवर्ष दुनिया भर में विकलांग व्यक्तियों का अंतर्राष्ट्रीय दिवस मनाया जाता है।

3 दिसंबर को, दुनिया भर में विशेष आयोजन होते हैं जो हमें विकलांग लोगों की कई समस्याओं को भूलने की अनुमति नहीं देते हैं। हालाँकि, इस छुट्टी का मुख्य उद्देश्य इन लोगों के लिए दया जगाना नहीं है, बल्कि यह याद दिलाना है कि विकलांग लोग समाज के सभी सदस्यों के साथ समान स्तर पर हैं।

योजनाविकलांग लोगों के दशक के ढांचे में मुख्य कार्यक्रमऔर सेवस्तोपोल शहर में विकलांग व्यक्तियों का अंतर्राष्ट्रीय दिवस

पी / पी नं।	आयोजन	समय और स्थान	जिम्मेदार निष्पादक
मैं। सांस्कृतिक आयोजन
	पुस्तक प्रदर्शनियाँ और प्रदर्शनी "बाई रोड्स ऑफ़ काइंडनेस", "समान अवसरों के लिए", "दया और करुणा का सुनहरा धागा"	20.11-10.12.2016 (संबद्ध पुस्तकालय
	साहित्यिक और संगीतमय भ्रमण "शहर पढ़ें"	(पुस्तकालय-शाखा संख्या 5 सेवस्तोपोल का GBUK "वयस्कों के लिए CLS प्रणाली")	सेवस्तोपोली शहर की संस्कृति का मुख्य विभाग
	रचनात्मक समूहों का संगीत कार्यक्रम "दिल से दिल तक"	(जीबीयू "बुजुर्गों और विकलांगों के लिए सेवस्तोपोल बोर्डिंग हाउस")	सेवस्तोपोली शहर की संस्कृति का मुख्य विभाग
	विकलांग व्यक्तियों के अंतर्राष्ट्रीय दिवस को समर्पित संगीत कार्यक्रम	(इंकरमैन सिटी क्लब)
	रोल-प्लेइंग गेम "बादल एक साथ डरावने नहीं हैं"	(शाखा संख्या 4
	क्लब संरचनाओं के सदस्यों के लिए बातचीत: "दादा दादी के प्रति दृष्टिकोण के बारे में", "उत्तरदायी होने का क्या अर्थ है", "आप विकलांग व्यक्ति की मदद कैसे कर सकते हैं"	(सेवस्तोपोल का जीकेयूके "संस्कृति और अवकाश का टर्नोवस्की केंद्र")	सेवस्तोपोल के सेवस्तोपोल जीकेयूके शहर के संस्कृति विभाग का मुख्य विभाग "संस्कृति और आराम का टर्नोवस्की केंद्र"
	स्वयंसेवी कार्रवाई "अच्छे कर्मों की रिले"। विकलांग लोगों के लिए घर का दौरा	01.12– 02.12.2016	इंट्रा-सिटी म्युनिसिपैलिटी टर्नोवस्की म्यूनिसिपल डिस्ट्रिक्ट (WMO Ternovskiy MO)
	चैरिटी प्रदर्शन "मैजिक इलीक्सिर"	(जीकेयू "विकलांग बच्चों और किशोरों के लिए सेवस्तोपोल पुनर्वास केंद्र")	इंट्रासिटी नगर पालिका बालाक्लावा नगर जिला (डब्लूएमओ बालाक्लावा एमओ) जीबीयूके सेवस्तोपोल "संस्कृति का बालाक्लावा पैलेस"
	विषयगत शाम "दान - XXI सदी का एक मील का पत्थर"	(पुस्तकालय-शाखा संख्या 16 सेवस्तोपोल का GBUK "वयस्कों के लिए केंद्रीय पुस्तकालय प्रणाली")
	चैरिटी प्रदर्शन "क्विंट"	(सेवस्तोपोल की संस्कृति का राज्य बजटीय संस्थान "सेवस्तोपोल अकादमिक रूसी नाटक रंगमंच ए.वी. लुनाचार्स्की के नाम पर")	सेवस्तोपोली शहर की संस्कृति का मुख्य विभाग ए.वी. लुनाचार्स्की "
	सिस्टम-व्यापी कार्रवाई "दया की धारा" संचार का समय "यहां आपके लिए मेरा हाथ है!" संचार का घंटा "हमारे जीवन में दया और दया"	01.12 – 04.12.2016 (सेंट्रल सिटी चिल्ड्रन लाइब्रेरी का नाम ए.पी. गेदर और . के नाम पर रखा गया है शाखाएं संख्या 1-17)	सेवस्तोपोली शहर की संस्कृति का मुख्य विभाग ए.पी. गेदरी
	लागू कला की प्रदर्शनी "दया और करुणा के बिना कोई आदमी नहीं है" बैठक "अच्छाई आत्मा को चंगा करेगी"	(ऑरलिनो बस्ती में संस्कृति का महल)
	मॉस्को कॉन्सर्ट कार्यक्रम में सेवस्तोपोल समावेश दिवस "मुझे एक समान के रूप में देखें" सेवस्तोपोल के शिक्षा के राज्य बजटीय शैक्षिक संस्थान के छात्रों का संगीत कार्यक्रम "सेवस्तोपोल म्यूजिक स्कूल नंबर 8"	02.12-04.12.2016 (लियो टॉल्स्टॉय सेंट्रल सिटी लाइब्रेरी)	सेवस्तोपोली शहर की संस्कृति का मुख्य विभाग एल.एन. टालस्टाय
	"दिल से दिल तक" विकलांग व्यक्तियों के अंतर्राष्ट्रीय दिवस के साथ मेल खाने के लिए कॉन्सर्ट का समय	(संस्कृति का महल, Verkhnesadovoe समझौता)	सेवस्तोपोल के सेवस्तोपोल जीकेयूके शहर का संस्कृति विभाग "सांस्कृतिक परिसर" कोराबेल "
	एक घंटे का दिलचस्प संदेश "खुद पर विश्वास करो और तुम हासिल करोगे!"	(शाखा संख्या 16 जीकेयूके सेवस्तोपोल "बच्चों के लिए केंद्रीय पुस्तकालय प्रणाली")	सेवस्तोपोल के सेवस्तोपोल जीकेयूके शहर का संस्कृति विभाग "बच्चों के लिए केंद्रीय पुस्तकालय प्रणाली"
	छुट्टी "साथ में किताब के साथ हम बढ़ते हैं"	(शाखा संख्या 2 जीकेयूके सेवस्तोपोल "बच्चों के लिए केंद्रीय पुस्तकालय प्रणाली")	सेवस्तोपोल के सेवस्तोपोल जीकेयूके शहर का संस्कृति विभाग "बच्चों के लिए केंद्रीय पुस्तकालय प्रणाली"
	कठपुतली शो "माशेंका द असिस्टेंट"	(सेवस्तोपोल की शाखा संख्या 14 जीकेयूके "बच्चों के लिए केंद्रीय पुस्तकालय प्रणाली")	सेवस्तोपोल के सेवस्तोपोल जीकेयूके शहर का संस्कृति विभाग "बच्चों के लिए केंद्रीय पुस्तकालय प्रणाली"
	दयालुता सबक "अच्छा करने के लिए जल्दी करो"	(शाखा संख्या 8 जीकेयूके सेवस्तोपोल "बच्चों के लिए केंद्रीय पुस्तकालय प्रणाली")	सेवस्तोपोल के सेवस्तोपोल जीकेयूके शहर का संस्कृति विभाग "बच्चों के लिए केंद्रीय पुस्तकालय प्रणाली"
	उत्सव "खुले दिल से"	(शाखा संख्या 9 जीकेयूके सेवस्तोपोल "बच्चों के लिए केंद्रीय पुस्तकालय प्रणाली")	सेवस्तोपोल के सेवस्तोपोल जीकेयूके शहर का संस्कृति विभाग "बच्चों के लिए केंद्रीय पुस्तकालय प्रणाली"
	साहित्यिक प्रश्नोत्तरी "सिनेमा एक जादुई भूमि है" रूस के कलाकारों के सेवस्तोपोल संघ द्वारा चित्रों की प्रदर्शनी अज़ोवो के मछली पकड़ने के उद्योग के इतिहास और विकास के पीपुल्स संग्रहालय में खुला दिन - काला सागर बेसिन के नाम पर ए.वी. विकलांग लोगों और विकलांग लोगों के लिए बुराचेंको	(GBUK सेवस्तोपोल "सांस्कृतिक और सूचना केंद्र")	सेवस्तोपोली शहर की संस्कृति का मुख्य विभाग सेवस्तोपोल का GBUK "सांस्कृतिक और सूचना केंद्र"
	चैरिटी कॉन्सर्ट "हैलो, आप कैसे हैं?"	(क्षेत्रीय सार्वजनिक संगठन "सोसाइटी फॉर द प्रोटेक्शन ऑफ द ब्लाइंड ऑफ द सिटी ऑफ सेवस्तोपोल")	सेवस्तोपोल शहर का संस्कृति विभाग GBUK सेवस्तोपोल "संस्कृति का बालाक्लावा पैलेस"
	डोनाल्ड बिसेट द्वारा नाटक "सोमरसॉल्ट्स" (राज्य संस्थान के विद्यार्थियों के लिए चैरिटी शो "विकलांग बच्चों और किशोरों के लिए सेवस्तोपोल पुनर्वास केंद्र")	(कठपुतली थियेटर सेवस्तोपोल का GBUK "सांस्कृतिक और सूचना केंद्र")	सेवस्तोपोली शहर की संस्कृति का मुख्य विभाग
	बातचीत का चक्र "आत्मा में मजबूत"	(क्लब गोंचारनो, शिरोको, नोवो-बोब्रोव्का, रोडनिकोवो सेवस्तोपोल का जीकेयूके "संस्कृति और अवकाश का ऑरलिनोव्स्की केंद्र")	सेवस्तोपोल के सेवस्तोपोल जीकेयूके शहर का संस्कृति विभाग "ओरलिनोव्स्की सेंटर ऑफ कल्चर एंड लीजर"
	छुट्टी "विंटर टेल"	(शाखा नंबर 1, नंबर 5, नंबर 13 सेवस्तोपोल का जीकेयूके "बच्चों के लिए केंद्रीय पुस्तकालय प्रणाली")	सेवस्तोपोल के सेवस्तोपोल जीकेयूके शहर का संस्कृति विभाग "बच्चों के लिए केंद्रीय पुस्तकालय प्रणाली"
	"रायबा चिकन" खेलें "माई डैड" खेलें	(GBUK सेवस्तोपोल "थिएटर ऑफ़ द यंग स्पेक्टेटर")	सेवस्तोपोल शहर का संस्कृति विभाग GBUK सेवस्तोपोल "युवा दर्शक का रंगमंच"
	डांस शो "द हंचबैक ऑफ नोट्रे डेम"	(गौक सेवस्तोपोल "सेवस्तोपोल अकादमिक डांस थियेटर")	सेवस्तोपोल शहर की संस्कृति का मुख्य विभागसेवस्तोपोल का SAUK "सेवस्तोपोल अकादमिक डांस थियेटर"
	विकलांग लोगों के सभी समूहों के लिए खुला दिन। संग्रहालय और प्रदर्शनियों के मुख्य प्रदर्शन से परिचित "17 वीं -20 वीं शताब्दी का अभी भी जीवन।" संग्रहालय के फंड और सेवस्तोपोल कलाकार इगोर शिपिलिन की एक अस्थायी प्रदर्शनी से	(GBUK सेवस्तोपोल "सेवस्तोपोल कला संग्रहालय का नाम एम.पी. क्रोशिट्स्की के नाम पर रखा गया")	सेवस्तोपोली शहर की संस्कृति का मुख्य विभाग क्रोशिट्स्की "
	विषयगत पाठ "मैं इसे इस तरह देखता हूं", शारीरिक अक्षमता वाले कलाकारों, संगीतकारों के जीवन और कार्य की विशिष्टताओं को समर्पित	(GBUK सेवस्तोपोल "सेवस्तोपोल कला विद्यालय")	सेवस्तोपोल शहर का संस्कृति विभाग GBUK सेवस्तोपोल "सेवस्तोपोल आर्ट स्कूल"
	शाम "चलो एक दूसरे को शुभकामनाएं"	(शाखा पुस्तकालय सेवस्तोपोल का GBUK "वयस्कों के लिए केंद्रीय पुस्तकालय प्रणाली")	सेवस्तोपोली शहर की संस्कृति का मुख्य विभाग
	सूचना घंटा "मुझे एक समान के रूप में देखो"	(पुस्तकालय-शाखा संख्या 27 सेवस्तोपोल का GBUK "वयस्कों के लिए केंद्रीय पुस्तकालय प्रणाली")	सेवस्तोपोली शहर की संस्कृति का मुख्य विभाग
	बातचीत-सलाह "किसी और का दर्द नहीं होता"	(पुस्तकालय-शाखा संख्या 21 जीबीयूके सेवस्तोपोल "वयस्कों के लिए केंद्रीय पुस्तकालय प्रणाली")	सेवस्तोपोली शहर की संस्कृति का मुख्य विभाग
	विकलांग लोगों के अंतर्राष्ट्रीय दिवस "काइंड हार्ट" के साथ मेल खाने के लिए कॉन्सर्ट का समय	(जीकेयूके, सेवस्तोपोल "सांस्कृतिक परिसर" कोराबेल ")	सेवस्तोपोल के सेवस्तोपोल जीकेयूके शहर का संस्कृति विभाग "सांस्कृतिक परिसर" कोराबेल "
	नाट्य प्रदर्शन "जादू की छड़ी"	(शाखा संख्या 10 जीकेयूके सेवस्तोपोल "बच्चों के लिए केंद्रीय पुस्तकालय प्रणाली")	सेवस्तोपोल के सेवस्तोपोल जीकेयूके शहर का संस्कृति विभाग "बच्चों के लिए केंद्रीय पुस्तकालय प्रणाली"
	संचार का समय "आत्मा में मजबूत"	(शाखा संख्या 7 जीकेयूके सेवस्तोपोल "बच्चों के लिए केंद्रीय पुस्तकालय प्रणाली")	सेवस्तोपोल के सेवस्तोपोल जीकेयूके शहर का संस्कृति विभाग "बच्चों के लिए केंद्रीय पुस्तकालय प्रणाली"
	पाठक "स्प्रिंग्स" "स्पेन" के रंगमंच का प्रदर्शन	(नेशनल सोसाइटी "हेसेड")	सेवस्तोपोल नेशनल सोसाइटी "हेसेद" शहर का संस्कृति विभाग
	विकलांग व्यक्तियों के अंतर्राष्ट्रीय दिवस और एड्स के खिलाफ लड़ाई के दिन के लिए गांव के युवाओं के लिए सिनेमा	(संस्कृति फल का महल सेवस्तोपोल का जीकेयूके "सांस्कृतिक परिसर" जहाज ")	सेवस्तोपोल के सेवस्तोपोल जीकेयूके शहर का संस्कृति विभाग "सांस्कृतिक परिसर" कोराबेल "
द्वितीय. खेल - सामूहिक कार्यक्रम
	अखिल रूसी विशेष ओलंपिक फुटसल Spartakiad . के लिए योग्यता प्रतियोगिताएं	(एससी "सेवस्तोपोल")
	कलात्मक जिम्नास्टिक में अखिल रूसी विशेष ओलंपिक खेलों के क्वालीफाइंग दौर		सेवस्तोपोली शहर के युवा और खेल विभाग
	ओडीए हानि वाले एथलीटों के बीच बोकिया प्रतियोगिता अखिल रूसी विशेष ओलंपिक बास्केटबॉल खेलों के क्वालीफाइंग दौर	(एससी "मानसून")	सेवस्तोपोली शहर के युवा और खेल विभाग
	ओडीए हानि, श्रवण दोष, दृष्टि दोष और बौद्धिक दुर्बलता वाले एथलीटों के बीच तैराकी प्रतियोगिता	(मॉस्को स्टेट यूनिवर्सिटी की एसओके शाखा का स्विमिंग पूल एम.वी. लोमोनोसोव के नाम पर रखा गया है)	सेवस्तोपोली शहर के युवा और खेल विभाग
III. सेवस्तोपोली शहर के शैक्षणिक संस्थानों में कार्यक्रम
	"लकड़ी कलाकार" पेशे में विकलांग छात्रों और विकलांग लोगों के बीच पेशेवर कौशल की क्षेत्रीय प्रतियोगिता	28.11 – 02.12.2016 (GBOU PO "सेवस्तोपोल प्रोफेशनल आर्ट कॉलेज")
	चैरिटी इवेंट "अच्छा करो"	(शैक्षिक संस्थान संख्या 11, संख्या 15)	सेवस्तोपोली शहर का शिक्षा विभाग
	कॉन्सर्ट "हम सब कुछ कर सकते हैं"	(सेवस्तोपोल शहर के माध्यमिक शिक्षा का राज्य बजटीय शैक्षणिक संस्थान "शैक्षिक बोर्डिंग स्कूल" नंबर 1)	सेवस्तोपोल शहर का शिक्षा विभाग सेवस्तोपोल शहर के इंट्रासिटी नगरपालिका गठन का स्थानीय प्रशासन - लेनिन्स्की नगरपालिका जिला
	छात्रों के कार्यों की कला प्रदर्शनी "अपने पड़ोसी की मदद करें"	01.12–03.12.2016 (शैक्षिक संस्थान नंबर 6, नंबर 8, नंबर 60)	सेवस्तोपोली शहर का शिक्षा विभाग
	सूचना घंटा "हम एक साथ हैं"	01.12 – 07.12.2016 (सेवस्तोपोल शहर के शैक्षणिक संस्थान)	सेवस्तोपोली शहर का शिक्षा विभाग
	प्रदर्शनी "हम सभी के समान हैं, लेकिन थोड़े मजबूत हैं"	01.12 – 11.16.2016 (शैक्षिक संस्थान संख्या 14, संख्या 23, संख्या 47)	सेवस्तोपोली शहर का शिक्षा विभाग
	पुस्तक प्रदर्शनी "दया और करुणा के बिना कोई आदमी नहीं है"	01.12 – 15.12.2016 (शैक्षणिक संस्थानों के पुस्तकालय नंबर 11, नंबर 14, नंबर 23, नंबर 55, नंबर 58, नंबर 60)	सेवस्तोपोली शहर का शिक्षा विभाग
	विकलांगों के लिए उपहारों के वितरण के साथ "बराबर के बीच समान" को बढ़ावा देना	(सेवस्तोपोल शहर के माध्यमिक शिक्षा का राज्य बजटीय शैक्षणिक संस्थान "शैक्षिक बोर्डिंग स्कूल" नंबर 6)	सेवस्तोपोली शहर का शिक्षा विभाग
	रचनात्मकता का घंटा "एक दोस्त को मुस्कान दो"	02.12 – 03.12.2016 (शैक्षिक संस्थान संख्या 22, संख्या 57, संख्या 58)	सेवस्तोपोली शहर का शिक्षा विभाग

नगरपालिका शिक्षा का प्रशासन
"सिटी आर्कान्जेस्क"

संकल्प

एक दशक तक विकलांगों को रखने की कार्य योजना की स्वीकृति पर,
विकलांग व्यक्तियों के अंतर्राष्ट्रीय दिवस को समर्पित,
2016 में आर्कान्जेस्क . शहर में

1. अर्खांगेलस्क शहर में 2016 में विकलांग व्यक्तियों के अंतर्राष्ट्रीय दिवस को समर्पित एक दशक के विकलांग लोगों के आयोजन के लिए संलग्न कार्य योजना को मंजूरी देना।

2. समाचार पत्र "आर्कान्जेस्क - सैन्य गौरव का शहर" में संकल्प प्रकाशित करें और नगरपालिका गठन "आर्कान्जेस्क शहर" के आधिकारिक सूचना इंटरनेट पोर्टल पर।

3. सामाजिक मुद्दों IV ओर्लोवा के लिए संकल्प के निष्पादन पर नियंत्रण नगर निगम के उप प्रमुख "आर्कान्जेस्क शहर" को सौंपा जाएगा।

कार्यवाहक प्रमुख
नगर पालिका
"आर्कान्जेस्क शहर" एस.सी. कोवालेव

2016 में अर्खांगेलस्क शहर में विकलांग व्यक्तियों के अंतर्राष्ट्रीय दिवस को समर्पित एक दशक के विकलांग लोगों को आयोजित करने के लिए आयोजनों की योजना

के द्वारा अनुमोदित
प्रशासन के संकल्प से
नगर गठन "आर्कान्जेस्क शहर"
दिनांक २३ नवंबर २०१६ एन १३२३

योजना
विकलांग लोगों के एक दशक के आयोजन के लिए कार्यक्रम,
2016 में आर्कान्जेस्क . शहर में विकलांग व्यक्तियों के अंतर्राष्ट्रीय दिवस को समर्पित


	घटना का नाम			समय क्रियान्वयन		कलाकार
1. संगठनात्मक और सूचनात्मक गतिविधियाँ
	मीडिया के माध्यम से शहर की आबादी को सूचित करना विकलांग व्यक्तियों के अंतर्राष्ट्रीय दिवस को समर्पित कार्यक्रमों के बारे में					नगर निगम के प्रशासन की प्रेस सेवा "आर्कान्जेस्क शहर"
	शहर प्रतियोगिता "अंतहीन संभावनाओं की दुनिया" के परिणामों का सारांश					परिवार, संरक्षकता और नगर निगम के प्रशासन के संरक्षकता विभाग "आर्कान्जेस्क शहर", एमयूके "एजीकेटी"
	टेलीफोन "हॉट लाइन" के काम का संगठन (60-71-72, 60-75-20, 607-578, 607-586)					परिवार, संरक्षकता और नगर निगम के प्रशासन के संरक्षकता विभाग "आर्कान्जेस्क शहर"
2. खेल गतिविधियां
	शहर की भौतिक संस्कृति और मनोरंजन कार्यक्रम "विकलांग लोगों के बीच शीतकालीन खेल खेल"					भौतिक संस्कृति और खेल विभाग, नगर निगम के प्रशासन के "आर्कान्जेस्क शहर"
3. प्रादेशिक जिलों में सांस्कृतिक कार्यक्रम
३.१. लोमोनोसोव प्रादेशिक जिला
	"मुस्कान दें" क्रिया; चैरिटी इवेंट "साहस का डिब्बा" (AODKB में लंबे समय से इलाज करा रहे बच्चों के लिए उपहार एकत्र करना उन्हें। पी.जी. व्यज़लेत्सोवा)					एमबीओयू "एसएसएच एन 8"
	विकलांग बच्चों और विकलांग बच्चों को पढ़ाने के मुद्दों पर विकलांग बच्चों के लिए राज्य बजटीय सामाजिक सेवा संस्थान "विकलांग बच्चों के लिए सहायता और प्रायोगिक पुनर्वास केंद्र" में गोलमेज					एमबीओयू "एसएसएच एन 8", रोडी "ब्लागोडिया"
	बच्चों के लिए सामाजिक सेवाओं के लिए GBU JSC में खुले दिन विकलांग "विकलांग बच्चों के लिए सहायता-प्रयोगात्मक पुनर्वास केंद्र" और MBOU "माध्यमिक विद्यालय N 8" में					एमबीओयू "एसएसएच एन 8"
	विकलांग बच्चों के लिए सामाजिक सेवाओं के लिए एओ के राज्य बजटीय संस्थान में भाग लेने वाले बच्चों के लिए "जीवन में सुरक्षा" स्टेशनों पर खेल "विकलांग बच्चों के लिए सहायता-प्रयोगात्मक पुनर्वास केंद्र"					एमबीओयू "एसएसएच एन 8"
	एथलीटों के साथ बैठक - एमबीओयू "माध्यमिक स्कूल नंबर 8" में पढ़ रहे विकलांग बच्चों के लिए पैरालिंपियन					एमबीओयू "एसएसएच एन 8"
	शैक्षिक और खेल कार्यक्रम "मेरी देश मल्टी-ट्रायम्बिया!"					MUK "AGKTs" (MUK "AGKTs" TsTSK "Arkhangelgorod- की शाखा" स्काई टेल ", चुंबरोव-लुचिंस्की एवेन्यू, 15)

	शहर संगोष्ठी "विशेष शिक्षा के नियामक और पद्धतिगत आधार में परिवर्तन को ध्यान में रखते हुए, मनोवैज्ञानिक और शैक्षणिक सहायता की प्रणाली में विशेषज्ञों की गतिविधियों में सुधार"					एमबीयू केंद्र "लेडा"
	चित्र की प्रदर्शनी "लोग एक दूसरे के लिए बने हैं"; पुस्तक प्रदर्शनी - पुस्तकालय पाठ "दया और दया के नाम पर"					एमबीओयू "एसएसएच एन 23" एएस पुश्किन के नाम पर "
	पुस्तक-चित्रण प्रदर्शनी "लाइट द फायर ऑफ गुड"					एम.वी. लोमोनोसोव के नाम पर एमयूके "टीएसबीएस" सेंट्रल सिटी लाइब्रेरी - शाखा
	प्रदर्शनी-प्रतिबिंब "आसपास के जीवन में अच्छाई और बुराई"					एमयूके "टीएसबीएस", रेलवे स्टेशन लाइब्रेरी एन ४ - शाखा (टिममे स्ट्र।, १६, बिल्डिंग १)
	एकल कक्षा घंटे "चलो दया के बारे में बात करते हैं"					MBOU "माध्यमिक विद्यालय N 23 नाम" एएस पुश्किन "
	विकलांग छात्रों के लिए बबल शो					एमबीओयू "एसएसएच एन 5"
	वॉल्ट डिज़्नी प्रश्नोत्तरी प्रस्तुति "ड्रीम एंड लाइव!"					एमयूके "टीएसबीएस" सेंट्रल सिटी लाइब्रेरी के नाम पर: एमवी लोमोनोसोव - शाखा
	दया का घंटा "चलो आत्मा को अच्छे की ओर बढ़ाएँ"					एमयूके "टीएसबीएस", रेलवे स्टेशन पुस्तकालय एन 4 - शाखा (टिममे स्ट्र।, 16, बिल्डिंग 1, सूफ़ीना स्ट्रीट, 32)
	राष्ट्रीय शौकिया समूह "द एकेडमिक चोयर ऑफ़ लेबर वेटरन्स" सिल्वर ड्यू "का एक विजिटिंग कॉन्सर्ट					एमयूके "एजीकेटी"
३.३. सोलोमबाला प्रादेशिक जिला
	क्लब "संपर्क" में ड्राफ्ट टूर्नामेंट					डाली

	बच्चों की रचनात्मकता की प्रदर्शनी "विशेष चिंताएं" "कुशल हाथ बोरियत नहीं जानते"					एमबीयू डीओ "एसडीडीटी"
	स्वास्थ्य पाठ "स्वयं की मदद करें" (GBOU JSC "सोलोम्बल्स्काया" "सुधारात्मक" सामान्य शिक्षा बोर्डिंग स्कूल ")					एमबीयू डीओ "एसडीडीटी"
	संगीत कार्यक्रम "बच्चों को हंसना चाहिए"					एमबीयू डीओ "एसडीडीटी"
	विकलांग लोगों के दशक को समर्पित संगीत कार्यक्रम "पथ टू द हार्ट" और विकलांगों का विश्व दिवस					एमबीयू डीओ "सीडीओडी" संपर्क "(मायाकोवस्की स्ट्र।, 8)
	खेल कार्यक्रम "वर्ष और कठिनाइयाँ हम पर शासन नहीं करती हैं"					एमयूके "टीएसबीएस", सोलोमबल लाइब्रेरी एन 5 के नाम पर: बीवी शेरगीना - डाली
	साहित्यिक पाठ "हम एक दूसरे को एक दयालु शब्द से गर्म करेंगे"					एमयूके "टीएसबीएस", सोलोमबल लाइब्रेरी एन 5 के नाम पर: बीवी शेरगीना - डाली
	विकलांग लोगों के समाज के सदस्यों की अनुप्रयुक्त रचनात्मकता की प्रदर्शनी सोलोमबाला क्षेत्रीय जिला "अच्छे हाथ"					एमयूके "सीसी" सोलोमबाला-कला "
	मनोरंजन कार्यक्रम "दिलों की दया दो"					एमयूके "सीसी" सोलोमबाला-कला "
३.४. प्रादेशिक जिला वरविनो-फैक्टोरिया
	विकलांग लोगों के लिए क्लब की वार्षिक रिपोर्टिंग बैठक "पर काबू पाने"					एमयूके "लोमोनोसोव डीके"
	विकलांग लोगों की कला और अनुप्रयुक्त रचनात्मकता की प्रदर्शनी "हर किसी के लिए सूरज चमकता है"					एमयूके "टीएसबीएस", वरविनो-फैक्टोरिया जिले के पुस्तकालय एन 10 -शाखा
	टीम के साथ "पर काबू पाने" क्लब के प्रतिभागियों की रचनात्मक बैठक कला स्कूल एन 31					एमबीयू डीओ "डीएसएचआई एन 31"
	साहित्यिक और खेल कार्यक्रम "एमराल्ड सिटी के रास्ते पर"					एमयूके "टीएसबीएस", वरविंस्की बच्चों की लाइब्रेरी एन 11 - शाखा
	"ल्यापाचोक" पैचवर्क क्लब से एक चीर गुड़िया बनाने पर कार्यशाला					एमयूके "लोमोनोसोव डीके"
	सूचनात्मक घंटा ओपन वर्ल्ड क्लब "अच्छाई आत्मा को चंगा करेगी"
	"वारफाक" क्लब के संस्थापक वी.एन. ओर्लोव की स्मृति को समर्पित ड्राफ्ट प्रतियोगिताएं					एमयूके "लोमोनोसोव डीके"
	"अच्छे दोस्तों की बैठक": पितृभूमि के गिरे हुए रक्षकों के परिवारों के अखिल रूसी सार्वजनिक संगठन का दौरा					एमयूके "टीएसबीएस", वाराविनो-फैक्टोरिया जिले के पुस्तकालय एन 10 - शाखा
	समूह "तीन मोमबत्तियां" "सौंदर्य से पूरी दुनिया" की भागीदारी के साथ रचनात्मक शाम					एमयूके "लोमोनोसोव डीके"
	विकलांग लोगों के लिए क्लब में पर्व शाम "पर काबू पाने"					एमयूके "लोमोनोसोव डीके"
3.5. प्रादेशिक जिला मेस्काया गोरकास
	संगीत कार्यक्रम "आत्मा की गर्मी"					एमयूके "एमकेटी" लुच "
	जोर से पढ़ना "सेन्या रास्पबेरी से अच्छी परियों की कहानियां"
	लोक समूह का संगीत कार्यक्रम रूसी गीत "रेचेंका" का कोरस "दिल की बात"					एमयूके एमकेटी "लुच", शाखा संख्या 3
	छात्रों के लिए साहित्यिक अवकाश "सुबह घूमने कौन जाता है" GBOU JSC में "विशेष (सुधारात्मक) सामान्य शिक्षा स्कूल N 31"					एमयूके "टीएसबीएस", पुस्तकालय एन 9 जिला मैस्काया गोरका - शाखा
	साहित्यिक प्रश्नोत्तरी "पता नहीं और उसके दोस्त"					एमयूके "टीएसबीएस", पुस्तकालय एन 17 जिला मैस्काया गोरका - शाखा
	संज्ञानात्मक संवादात्मक कार्यक्रम "प्रिय अच्छे कर्म"					एमयूके एमकेटी "लुच", शाखा एन 2
	आर्कान्जेस्क क्षेत्र "पुनर्वास केंद्र" रोडनिक "के राज्य बजटीय संस्थान में मुखर स्टूडियो "रियाल्टो" का एक विज़िटिंग संगीत कार्यक्रम					एमयूके "एजीकेटी"
	शौकिया कला समूह "गीत प्रेमियों के क्लब-गाना बजानेवालों" Vstrecha "का एक विज़िटिंग संगीत कार्यक्रम					एमयूके "एजीकेटी"
3.6. इसाकोगोर्स्क और सिग्लोमेन प्रादेशिक जिले
	Tsiglomen . के गांव के इतिहास के संग्रहालय का भ्रमण					एमयूके सीसी "त्सिग्लोमेन"
	संगीत कार्यक्रम "नमस्ते, हम आपको देखकर खुश हैं"					एमयूके सीसी "बकारित्सा"
	मास्टर - क्लास "चमत्कार अपने हाथों से"					एमयूके सीसी "बकारित्सा"
	आने वाले वर्ष का प्रतीक बनाने पर रचनात्मक कार्यशालाएं					एमयूके सीसी "त्सिग्लोमेन"
	क्रिएटिव मास्टर क्लास "बर्ड ऑफ़ हैप्पीनेस"					एमयूके सीसी "त्सिग्लोमेन"
	उत्तरी सदन में संवादात्मक कार्यक्रम "जहाँ गर्म है, वहाँ अच्छा है"					एमयूके सीसी "त्सिग्लोमेन"
	उत्सव कार्यक्रम "शॉवर में रोशनी चालू करें"					एमयूके "टीएसबीएस", सिग्लोमेन लाइब्रेरी एन 16 - शाखा
	रचनात्मक समूहों का संगीत कार्यक्रम "सनी मूड"			दिसंबर		एमयूके सीसी "बकारित्सा"

	प्रतियोगिता - प्रदर्शनी "आइए हाथ मिलाएं, दोस्तों"					एमयूके सीसी "मैमाक्सा"
	कॉन्सर्ट - ग्राहकों के लिए एक उपहार "आत्मा में मजबूत" GBSU JSC "मैमाक्सन साइको-न्यूरोलॉजिकल बोर्डिंग स्कूल"					एमयूके सीसी "मैमाक्सा"
	चैरिटी इवेंट "डू गुड"					एमबीयू डीओ "सीडीओडी" संपर्क "(मायाकोवस्की स्ट्र।, 8)
	मनोरंजन कार्यक्रम "बाय द वे ऑफ गुड"					एमयूके "टीएसबीएस", माईमाक्सन वन बंदरगाह के गांव का पुस्तकालय एन ७ - शाखा
	सांस्कृतिक केंद्र "मैमक्सा" के कला समूहों का संगीत कार्यक्रम "दया और करुणा के बिना कोई आदमी नहीं है"					एमयूके सीसी "मैमाक्सा", शाखा एन 2
	गाना बजानेवालों के लोक शौकिया सामूहिक का एक विज़िटिंग कॉन्सर्ट महान देशभक्तिपूर्ण युद्ध और श्रम "स्लाव्यंका" के दिग्गज					एमयूके "एजीकेटी"
३.८. उत्तरी प्रादेशिक जिला
	फोटो प्रतियोगिता "आत्मा में मजबूत"					एमबीओयू "एसएसएच एन 37"
	प्रदर्शनी परिसर का भ्रमण "पहली पंचवर्षीय योजनाओं के गांव का इतिहास" (पूर्व व्यवस्था द्वारा)					एमयूके सीसी "सेवेर्नी"
	शिक्षकों और माता-पिता (कानूनी प्रतिनिधियों) के लिए सूचना घंटे "विकलांग बच्चों का सामाजिक और कानूनी समर्थन", एक एकल कक्षा घंटे "दया दुनिया को बचाएगी"					एमबीओयू "एसएसएच एन 37"
	स्कूल कार्रवाई "हम करीब हैं, हम साथ हैं!"					एमबीओयू "एसएसएच एन 37"
	ड्राफ्ट टूर्नामेंट "मुझे अपनी क्षमताओं पर भरोसा है"					एमबीओयू "एसएसएच एन 37"
	शाम - चित्र "प्रसिद्ध बच्चों के लेखकों के बारे में अज्ञात"					एमयूके "टीएसबीएस", उत्तरी जिले का पुस्तकालय एन 18 - शाखा
4. विकलांग नागरिकों को तरजीही सेवाओं का प्रावधान शहर के क्षेत्रीय जिलों में उपभोक्ता सेवा उद्यम
सेवा प्रकार		कंपनी, पता, टेलीफोन	काम करने के घंटे		छूट या सेवा मूल्य		अवधि छूट कार्रवाई
कपड़े की सिलाई और मरम्मत		एलएलसी "सिल्हूट", पोपोवा सेंट, 14, दूरभाष. 20-85-83	सोम-शुक्र 09-19, बैठ गया। 10-17, खोलना - छुट्टी का दिन		20% कपड़े सिलने के लिए		01.12.16-10.12.16
		एलएलसी "ड्रीम-सर्विस", केद्रोवा सेंट, 25, दूरभाष. 23-24-94	सोम-शुक्र 09-19, बैठ गया। 10-15, खोलना - छुट्टी का दिन				01.12.16-10.12.16
		एलएलसी "मोलोडिस्ट", वोलोडार्सकोगो सेंट, 19, दूरभाष. 20-44-89	सोम-शुक्र 09-19, बैठ गया। 10-17, खोलना - छुट्टी का दिन		10% कपड़े सिलने के लिए		01.12.16-10.12.16
जूते की मरम्मत		आईपी नेवमेर्ज़ित्स्काया आर.वी. शू वर्कशॉप, वुचेस्की सेंट, 57, बिल्डिंग 2, दूरभाष. 66-16-13	सोम-शुक्र 08-18 बिना रुके, शनिवार रविवार - छुट्टी का दिन				01.12.16-10.12.16
		एसपी ओरलोवा एस.वी. जूता कार्यशाला, रेड मार्शल सेंट, 22, दूरभाष. 8 902 507 32 04	सोम-शुक्र 10-18, बैठ गया। ११-१६, खोलना - छुट्टी का दिन				01.12.16-10.12.16
		एसपी तेबनेव ए.एन. जूता कार्यशाला, लोमोनोसोव एवेन्यू।, 284, दूरभाष. 8 905 293 71 32	सोम-शुक्र 10-19, बैठ गया। 10-17, खोलना - छुट्टी का दिन				01.12.16-10.12.16
हज्जामख़ाना सेवाएं		आईई मिनिना एल.एल. सामाजिक नाई, सदोवया सेंट, 56 (यार्ड से 3 प्रवेश द्वार), दूरभाष. 23-73-10	सोम-शुक्र 10-19, बैठ गया। ११-१६, खोलना - छुट्टी का दिन		पुरुषों के बाल कटवाने - 25 रूबल, महिलाओं के बाल कटवाने - 30 रूबल, 60 से 120 रूबल तक की अनुमति		01.12.16-10.12.16
		एसपी स्टारुनोवा जी.ए. हेयरड्रेसिंग सैलून "दून", कसीना सेंट।, 8, बिल्डिंग 2, दूरभाष. 8 921 810 68 15	दैनिक 10-18		पुरुषों के बाल कटवाने -100 रूबल, महिलाओं के बाल कटवाने - 150 रूबल		01.12.16-10.12.16
		एसपी फेल्डमैन टी.सीएच. नाई "नोटा बेने", निकोल्स्की एवेन्यू, 33 (टीसी "एडमिरल्टीस्की", तीसरी मंजिल) दूरभाष. 220-551	सोम-शुक्र 10-20 शनिवार रविवार 10-19		पुरुषों और महिलाओं के बाल कटाने पर 10%		01.12.16-10.12.16
लिनन की ड्राई क्लीनिंग और धुलाई		एसपी शिशेलोव एम.वी. "ड्राई-क्लीनर" लवंडेरिया "। स्वागत बिंदु: करेल्सकाया सेंट, 35, दूरभाष। 47-30-35; पोपोवा स्ट्र।, 14, दूरभाष। 8 906 284 39 66; लेनिनग्राद्स्की एवेन्यू।, 40, सिग्मा शॉपिंग सेंटर, दूरभाष। 8 906 284 39 67; टिममे सेंट, 4, बिल्डिंग 5, दूरभाष। 64-38-26; वोस्करेन्स्काया सेंट, 20, टीईसी "टाइटन-एरिना", दूरभाष. 8 964 298 20 65; लेनिनग्राद्स्की एवेन्यू।, 255, टीसी "पेट्रोमोस्ट", दूरभाष. 8 960 016 00 40; निकोल्स्की एवेन्यू।, 62, दूरभाष। 8 906 284 40 16; नागोर्नया सेंट, 1, टीसी "हिप्पो", दूरभाष। 8 906 284 39 68; सेवेरोडविंस्काया सेंट, 31, दूरभाष। 8 964 298 20 64	जानकारी के लिए फोन ऑपरेटिंग मोड द्वारा: 47-30-35		ड्राई क्लीनिंग के लिए 15%, कपड़े धोने के लिए 30%		01.12.16-10.12.16
घरेलू उपकरणों की मरम्मत		आईई डेनिसोव एम.वी. "कोल्ड", खिमिकोव सेंट, 5, बिल्डिंग 1, दूरभाष। 24-51-25	सोम-शुक्र 09-17, शनिवार रविवार - छुट्टी का दिन		धारदार चाकू, कैंची - मुक्त, छोटे घरेलू उपकरणों की मरम्मत - 50%		01.12.16-10.12.16
		एमयूपी "टीटीसी" रेम्बिट्टेखनिका ", उरित्सकोगो स्ट्रीट, 47, बिल्डिंग 1, दूरभाष। 29-39-37	सोम-शुक्र 09-18, शनि ११-१६, खोलना - छुट्टी का दिन		रेफ्रिजरेटर, इलेक्ट्रिक स्टोव, वाशिंग मशीन की मरम्मत के लिए 20%

योजनाएमबीओयू "बी. सबी के गांव के व्यायामशाला" में विकलांग व्यक्तियों के अंतर्राष्ट्रीय दिवस को समर्पित कार्यक्रम

कार्यक्रम का शीर्षक	की तारीख	स्थान	जवाबदार
घर पर रहने और रहने की स्थिति, विकलांग बच्चों की भौतिक स्थितियों का सर्वेक्षण करना और यदि आवश्यक हो, तो उन्हें सामाजिक और मनोवैज्ञानिक सहायता प्रदान करना	एक साल के दौरान	एमबीओयू "व्यायामशाला"	NS। नेताओं
VTEK और PMPK आयोगों में प्रमाणन के लिए दस्तावेजों की तैयारी पर काम का संगठन	समय पर	एमबीओयू "व्यायामशाला"	शिक्षक-मनोवैज्ञानिक
घर पर पढ़ रहे विकलांग बच्चों को सामाजिक-मनोवैज्ञानिक और शैक्षणिक सहायता प्रदान करना	एक साल के दौरान	एमबीओयू "व्यायामशाला"	सामाजिक शिक्षक, शिक्षक - मनोवैज्ञानिक
क्षेत्रीय शतरंज और चेकर्स टूर्नामेंट में संगठन और भागीदारी	एक दशक के लिए	एमबीओयू "व्यायामशाला"
विकलांग बच्चों के लिए चैरिटी कार्यक्रम आयोजित करना। स्नो क्वीन के प्रदर्शन के लिए एकियात कठपुतली थियेटर की यात्रा।	एक दशक के लिए	एमबीओयू "व्यायामशाला"
विषयगत प्रतियोगिताओं का आयोजन, विकलांग बच्चों के साथ बातचीत	एक दशक के लिए	एमबीओयू "व्यायामशाला"
विकलांग बच्चों के लिए व्यक्तिगत और समूह परामर्श, विशेषज्ञों की भागीदारी वाले माता-पिता: डॉक्टर, वकील	एक साल के दौरान	एमबीओयू "व्यायामशाला"	शिक्षक - मनोवैज्ञानिक
विकलांग छात्रों के कक्षा शिक्षकों और विषय शिक्षकों की व्यक्तिगत परामर्श	समय पर	एमबीओयू "व्यायामशाला"	शिक्षक - मनोवैज्ञानिक
विकलांग लोगों के दशक में भागीदारी, "रंगों के इंद्रधनुष - बच्चों की आंखों के माध्यम से" प्रतियोगिता आयोजित करना			शिक्षक आयोजक
विकलांग बच्चों के लिए क्षेत्रीय टेनिस टूर्नामेंट में भागीदारी
विकलांग बच्चों के लिए गोलमेज विषय पर: "मुझे अपनी क्षमताओं पर भरोसा है"		एमबीओयू "व्यायामशाला"	शिक्षक - मनोवैज्ञानिक
विकलांग बच्चों के बीच हस्तशिल्प एवं रेखाचित्रों की प्रतियोगिता		एमबीओयू "व्यायामशाला"	कक्षा शिक्षक

सामाजिक शिक्षक

विकलांगों के दशक के लिए कार्य योजना

MBOU "बोल्शेशिनार्स्काया माध्यमिक विद्यालय उन्हें। "

नाम

गतिविधि

की तारीख

स्थान

जवाबदार

MBOU "कोर्सबाश सेकेंडरी स्कूल" में

पी / पी नं।	आयोजन	की तारीख	प्रतिभागियों	जवाबदार
	एक सुलभ रहने वाले वातावरण के निर्माण पर निदेशक के साथ एक ग्लाइडर बैठक आयोजित करना विकलांग बच्चों के लिए		शिक्षकों
				कक्षा शिक्षक 1-4 ग्रेड
			MBOU "Yulbatskaya माध्यमिक विद्यालय"	NS। नेताओं
	NS। विषय पर घड़ी "दया क्या है?"		MBOU "Yulbatskaya माध्यमिक विद्यालय"	NS। नेताओं
	पुस्तक प्रदर्शनी "हर किसी की तरह नहीं"		पुस्तकालय MBOU "युलबत्सकाया माध्यमिक विद्यालय"
	"स्वास्थ्य हमारे हाथ में है" विषय पर प्राथमिक चिकित्सा पोस्ट के सहायक चिकित्सक की बातचीत		MBOU "Yulbatskaya माध्यमिक विद्यालय"	NS। नेता

मुख्य शिक्षक:

परMBOU "वेरखनेसिमेत्सकाया माध्यमिक विद्यालय"

मुख्य शिक्षक: //

द्वारा निज़नेसिटोसीकेमरोवोसीओएसएच

गतिविधि	की तारीख	स्थान	उत्तरदायी
नैतिकता पाठ "अच्छे कर्म करने के लिए जल्दी करो" - (9-11kl।)			NS। नेताओं,
"अच्छा उत्तरदायी है, एक प्रतिध्वनि की तरह" - सीएल। घंटा			NS। नेताओं,
विषयगत बातचीत "हम सभी अलग हैं, लेकिन हम सब एक साथ हैं" -1-4 ग्रेड।			NS। नेताओं,
दयालुता का पाठ "चलो आत्मा को एक गर्म शब्द से गर्म करें" - 7-8 कोशिकाएं			NS। नेताओं,
"दयालु हाथों की गर्मजोशी" (विकलांग व्यक्ति के लिए उपहार)			ZDVR, शिक्षक-आयोजक
उत्सव संगीत कार्यक्रम "युरुकटुन-युरुक्कु"			आयोजक शिक्षक

ZDVR द्वारा संकलित

विकलांग लोगों के दशक के लिए कार्य योजनाद्वारा निज़नेसिटोसीइंस्क स्कूल

गतिविधि	की तारीख	स्थान	उत्तरदायी
नैतिकता का पाठ "क्या अलग होना आसान है?" - (9-11 सीएल।)			NS। नेताओं,
"हम अलग हैं, लेकिन हम साथ हैं" - सीएल। घंटा			NS। नेताओं,
विषयगत बातचीत "किसी और के दुःख जैसी कोई बात नहीं है" -1-4 ग्रेड।			NS। नेताओं,
"दया का एक सबक" - 8 सेल			NS। नेताओं,
"दयालु हाथों की गर्मी"	01.12.- 10.12.14		ZDVR, शिक्षक-आयोजक
उत्सव का संगीत कार्यक्रम "एविर्लीकनी iңәr chen kөch kirәk, keshegә rchak yly soz kirәk"			आयोजक शिक्षक

ZDVR द्वारा संकलित

MBOU "तातारस्तान गणराज्य के सबिन्स्की नगरपालिका जिले का सबबाश बुनियादी माध्यमिक विद्यालय"

अमान्य दशकों की योजनाएँ।

मुक्तोप निदेशक:

विकलांग लोगों के दशक के लिए कार्यक्रमों की योजना

MBOU "इष्टुगन माध्यमिक विद्यालय" पर

कार्यक्रम का शीर्षक	की तारीख	स्थान	जवाबदार
कक्षा के घंटे "जीवन के पाठ"		MBOU "इष्टुगन माध्यमिक विद्यालय"	कक्षा शिक्षक
स्वास्थ्य दिवस। ग्राम चिकित्सक के साथ बैठक		MBOU "इष्टुगन माध्यमिक विद्यालय"
"विकलांग व्यक्ति का अंतर्राष्ट्रीय दिवस" स्कूल-व्यापी कार्यक्रम		MBOU "इष्टुगन माध्यमिक विद्यालय"
पुस्तक प्रदर्शनी "जियो और जीतो"		MBOU "इष्टुगन माध्यमिक विद्यालय"	पुस्तकालय अध्यक्ष
पैरालंपिक आंदोलन के बारे में एक वीडियो देखना		MBOU "इष्टुगन माध्यमिक विद्यालय"
चित्रकला प्रतियोगिता "हम साथ हैं"	01.12-10.12.2014	MBOU "इष्टुगन माध्यमिक विद्यालय"	ड्राइंग शिक्षक
निबंध प्रतियोगिता "मैं तुम्हारे साथ हूँ"	01.12-10.12.2014	MBOU "इष्टुगन माध्यमिक विद्यालय"
बच्चों के शिल्प की प्रदर्शनी		MBOU "इष्टुगन माध्यमिक विद्यालय"	प्राथमिक विद्यालय के शिक्षक
ग्रेड 9-11 के बीच गोलमेज "हम आपको दया के बारे में बात करने के लिए आमंत्रित करते हैं: मैं क्या हूँ!"		MBOU "इष्टुगन माध्यमिक विद्यालय"

मुख्य शिक्षक:

विकलांगों के दशक को समर्पित MBOU "तातारस्तान गणराज्य के सबिंस्की नगर जिले के शेमोर्डान्स्की लिसेयुम" के लिए कार्य योजना

	नाम गतिविधि	की तारीख	स्थान	जवाबदार	परिणाम
	विकलांग बच्चों के माता-पिता के लिए मनोवैज्ञानिक और शैक्षणिक परामर्श "सुलभ वातावरण"		मनोवैज्ञानिक का कार्यालय	मनोवैज्ञानिक-
स्वस्थ जीवन शैली के विषय पर स्टैंड डिजाइन			मधु। बहन-
बीडिंग कार्यशाला			सर्कल लीडर "अपने हाथों से चमत्कार"
विषय पर कक्षा घंटे का संचालन		अलमारियाँ	कक्षा शिक्षक 1-11 ग्रेड
विकलांग बच्चों के बीच चित्रांकन प्रतियोगिता में भाग लेना "दुनिया को एक मुस्कान दो।"			सामाजिक शिक्षकों
विकलांग बच्चों के बीच शतरंज प्रतियोगिता		MBOU "शेमोर्डन लिसेयुम"	सामाजिक शिक्षकों सर्कल लीडर शतरंज में
विकलांग बच्चों वाले बड़े परिवारों और परिवारों के बीच पारंपरिक पारिवारिक प्रतियोगिता "माँ, पिताजी और मैं - एक खेल परिवार" में भागीदारी		MBOU "शेमोर्डन लिसेयुम"	सामाजिक शिक्षकों शारीरिक शिक्षा अध्यापक
एक चैरिटी कॉन्सर्ट "एक सपने को साकार करें"			सामाजिक शिक्षकों मंडल नेता "ओरेटरी स्कूल"
विकलांग छात्रों और प्रायोजित उपहारों के लिए नव वर्ष की शुभकामनाएं		शेमोर्डन लिसेयुम	सामाजिक शिक्षकों

लिसेयुम निदेशक: //

1 दिसंबर से 10 दिसंबर 2014 तक विकलांग लोगों के दशक के लिए कार्य योजना

MBOU "लेसखोज सेकेंडरी स्कूल"

एक विकलांग बच्चा - अख़्तिमज़्यानोवा आइसीना (ग्रेड 7) होमस्कूल है

निर्वाहक

कार्य योजना,
विकलांग लोगों के दिन और दशक को समर्पित

MBOU "प्लांट-निरता सेकेंडरी स्कूल के नाम पर" तातारस्तान गणराज्य के सबिंस्की नगरपालिका जिले के आई.एस. बश्किरोवा "

पी / पी नं।	आयोजन	समय	प्रतिभागियों की संख्या	जवाबदार
	निःशक्तजनों के एक दशक के लिए कार्यक्रम आयोजित करने के लिए निदेशक के साथ बैठक का आयोजन
	दया के पाठ "अगर आप अच्छा करते हैं तो जीने में अधिक मज़ा आता है"			कक्षा शिक्षक
				कक्षा शिक्षक
	कूल आवर्स "आइए एक दूसरे को समझें"			कक्षा शिक्षक
	"स्वास्थ्य हमारे हाथ में है" - स्कूल के डॉक्टर से मिलना।			जेडडीवीआर, यूईसी
	3-4 ग्रेड के छात्रों के बीच ड्राइंग प्रतियोगिता "दुनिया जिसमें हम रहते हैं"			ललित कला शिक्षक
	स्टैंड डिजाइन "आत्मा में मजबूत"			जेडडीवीआर, यूईसी
	कक्षा 7-8 के विद्यार्थियों के बीच निबंध प्रतियोगिता "दया क्या है"			रूसी और तातार भाषा के शिक्षक

विकलांग व्यक्तियों के अंतर्राष्ट्रीय दिवस को समर्पित कार्यक्रमों की योजना

MBOU "तातारस्तान गणराज्य के सबिंस्की नगरपालिका जिले का बोल्शेकिब्याचिन्स्काया माध्यमिक विद्यालय"

मुख्य शिक्षक: //

MBOU में "माइकान्स्काया सेकेंडरी स्कूल"

2014/2015 शैक्षणिक वर्ष।

गतिविधि	स्थान		जवाबदार
विकलांग बच्चों के बीच ड्राइंग प्रतियोगिता "हम अलग हैं, लेकिन हम साथ हैं";
विकलांग बच्चों के लिए प्रतियोगिता में भाग लेना "दिल से दिल तक"	स्कूल जिला
विकलांग लोगों के विभिन्न समाजों के काम के लिए समर्पित एक दीवार अखबार का मुद्दा		01.12.14 – 5.12.14	डूमा के अध्यक्ष
स्कूली छात्रों की कला और शिल्प की प्रदर्शनी।			कक्षा शिक्षक
ऑपरेशन "केयर" - स्मारिका उपहारों की तैयारी और वितरण
विकलांग बच्चों के बीच "बच्चों की आंखों के माध्यम से दुनिया" विषय पर बच्चों की ड्राइंग प्रतियोगिता
Verkhneotarsk अनाथालय में चैरिटी कार्यक्रम	एस अपर ओटरी

बीपी . के उप निदेशक

विकलांग लोगों के लिए एक दशक की योजना

MBOU के अनुसार "माध्यमिक विद्यालय - प्रतिभाशाली बच्चों के लिए बोर्डिंग स्कूल"

स्कूल निदेशक: आई.एस.पी.

MBOU "शिक्षिंस्काया माध्यमिक विद्यालय"

आयोजन	की तारीख		जवाबदार
कार्टून देखना और चर्चा करना "फूल-सात-फूल"		एच - सीएल। हाथ
शैक्षणिक स्थितियां (बीमारों की देखभाल करना, जरूरतमंद लोगों की मदद करना)		श - सीएल। हाथ
विकलांगों के रचनात्मक कार्यों की प्रदर्शनी।	दशक के दौरान		टी - शिक्षक-आयोजक
विकलांग लोग कैसे अपनी शारीरिक अक्षमताओं को दूर करने की कोशिश करते हैं, पैरालंपिक खेलों के बारे में, विकलांग लोगों की सहायता के बारे में, साथ ही मनुष्यों के लिए खतरे के स्रोतों के बारे में, खतरनाक स्थितियों और उनके परिणामों के बारे में बातचीत और स्थितिजन्य बातचीत।		एक्स - सीएल। हाथ, सी - सीएल। हाथ, एफ-सीएल। हाथ ए-सीएल। हाथ
विकलांगों के बीच शतरंज प्रतियोगिता।
दयालुता में एक सबक "चलो दूसरों का सम्मान करना सीखें"		एफ - सीएल। हाथ
विकलांग दिवस के लिए कार्रवाई के भाग के रूप में: घर पर जाएँ "दिल से दिल तक"			टी - सीएल। हाथ
एमबीओयू "शिक्षिन्स्काया सेकेंडरी स्कूल" की वेबसाइट पर विकलांग व्यक्तियों के अंतर्राष्ट्रीय दिवस और एक कार्य योजना के बारे में जानकारी रखना	दशक के दौरान

योजना

गतिविधियों के लिए

MBOU "येवलाशटाऊ माध्यमिक विद्यालय" में दशकों के इनवैलिड्स

सं. पी \ पी	आयोजन	की तारीख	जवाबदार
विकलांग व्यक्तियों के अंतर्राष्ट्रीय दिवस के इतिहास के बारे में कक्षा के घंटे		कक्षा शिक्षक, 5-11 ग्रेड
		- शारीरिक शिक्षा अध्यापक
विषय पर ड्राइंग प्रतियोगिता: "मैं एक दोस्त की मदद करता हूं।"		कक्षा शिक्षक, 1-4 ग्रेड
दशक के ढांचे के भीतर आयोजित क्षेत्रीय कार्यक्रमों में विकलांग बच्चों की भागीदारी।	जिले की योजना के अनुसार।	- डिप्टी। बीपी निदेशक
स्वास्थ्य कारणों से विकलांग लोगों के पुनर्वास के साधन के रूप में इंटरनेट। इंटरनेट संसाधनों के साथ बच्चों का काम।		- आईटी-शिक्षक
सामाजिक अध्ययन, कानून का पाठ।		5-11 ग्रेड
उसी ग्रामीणों के विकलांग लोगों को तैमूरोव की सहायता।		कक्षा शिक्षक, 7-11 ग्रेड

डिप्टी पी वीआर के निदेशक:

के लिए कार्य योजना

MBOU "टाइमरशिस्काया माध्यमिक विद्यालय" में विकलांग लोगों के दशकों

2014-2015 शैक्षणिक वर्ष

सं. पी \ पी	आयोजन	की तारीख	जवाबदार
		कक्षा शिक्षक,
"एक विकलांग व्यक्ति एक वाक्य नहीं है!" विकलांग बच्चों की भागीदारी के साथ खेल प्रतियोगिताएं।		शारीरिक शिक्षा शिक्षक
रचनात्मक कार्यों की प्रदर्शनी। "यह मेरा काम है!"		शिक्षक-आयोजक
विकलांग छात्रों के बीच शतरंज टूर्नामेंट		"शतरंज" क्लब के प्रमुख
भंडार। विकलांग बच्चों के साथ "समान के बीच समान"। SBEI का दौरा "आठवीं प्रकार के सबिन्स्काया विशेष (सुधारात्मक) सामान्य शिक्षा बोर्डिंग स्कूल"		स्कूल के स्वयंसेवक
सामाजिक अध्ययन, कानून का पाठ।		शिक्षक-आयोजक इतिहास के शिक्षक

MBOU "किल्डेब्यक सेकेंडरी स्कूल"

विकलांग लोगों के दशक के ढांचे में विकलांग बच्चों और उनके परिवारों के साथ काम करने की योजना

	गतिविधि		जवाबदार
	ग्रेड 1-5 . के छात्रों के लिए खेल उत्सव "मेरी शुरुआत"		शिक्षक-आयोजक
	विकलांग बच्चों के बीच चित्रकला प्रतियोगिता "इंद्रधनुष"		शिक्षक-आयोजक
	विकलांग बच्चों के बीच एक स्कूल प्रतियोगिता का आयोजन "मेरे शौक की दुनिया"		NS। नेताओं
	स्कूली बच्चों के लिए अखिल रूसी ओलंपियाड के नगरपालिका चरण में विकलांग बच्चों की भागीदारी		विषय शिक्षक
	हमारे विद्यालय के विकलांग छात्रों (चित्र, तालियाँ, हस्तशिल्प, कढ़ाई, आदि) द्वारा कार्यों की प्रदर्शनी।		शिक्षक-आयोजक, पुस्तकालयाध्यक्ष
	विकलांग व्यक्तियों के अंतर्राष्ट्रीय दिवस को समर्पित दयालुता, पाठ्येतर गतिविधियों और कक्षा के घंटों में एक पाठ		कक्षा शिक्षक