दृष्टि अनुकूलन। प्रकाश और अंधेरे अनुकूलन प्रकाश, अंधेरे और रंगीन अनुकूलन

दोनों आँखों से वस्तुओं को देखना। जब कोई व्यक्ति दोनों आंखों से किसी वस्तु को देखता है, तो वह दो समान वस्तुओं को नहीं देख सकता है। यह इस तथ्य के कारण है कि दूरबीन दृष्टि के साथ सभी वस्तुओं की छवियां संबंधित या समान, रेटिना के क्षेत्रों पर पड़ती हैं, जिसके परिणामस्वरूप, मानव मन में, ये दो छवियां एक में विलीन हो जाती हैं

किसी वस्तु, उसके आकार की दूरी तय करने में दूरबीन दृष्टि का बहुत महत्व है। किसी वस्तु के आकार का आकलन रेटिना पर उसकी छवि के आकार और आंख से वस्तु की दूरी से जुड़ा होता है।

दूरबीन दृष्टि की कमी अक्सर होती है भेंगापन

प्यूपिलरी रिफ्लेक्स

प्रकाश पर आंख की प्रतिक्रिया (पुतली का संकुचन) रेटिना पर प्रकाश की मात्रा को सीमित करने के लिए एक पलटा तंत्र है। आम तौर पर, पुतली की चौड़ाई 1.5 - 8 मिमी होती है

कमरे में प्रकाश की डिग्री 30 बार पुतली की चौड़ाई को बदल सकती है। जब पुतली सुनाई देती है, तो प्रकाश प्रवाह कम हो जाता है, गोलाकार विपथन, जो रेटिना पर स्व-बिखरने वाले मंडल देता है, गायब हो जाता है। कम रोशनी में, पुतली कमजोर पड़ जाती है, जिससे दृष्टि में सुधार होता है। आंख के अनुकूलन में पिल्लेरी रिफ्लेक्स भाग लेता है

अनुकूलन

एक कमरे में प्रकाश की विभिन्न तीव्रता की स्थितियों में वस्तुओं को देखने के लिए आंख का अनुकूलन

प्रकाश अनुकूलन। अंधेरे कमरे से प्रकाश की ओर जाते समय, पहली बार में अंधा होता है। धीरे-धीरे, आंख रेटिना फोटोरिसेप्टर की संवेदनशीलता को कम करके प्रकाश के लिए अनुकूल करती है। 5 - 10 मिनट तक रहता है।

प्रकाश अनुकूलन तंत्र:

फोटोरपोर्टर्स की संवेदनशीलता को प्रकाश में लाना

द्विध्रुवी कोशिकाओं के साथ क्षैतिज कोशिकाओं के बंधन को तोड़ने के कारण रिसेप्टर क्षेत्र का संकीर्ण होना

रोडोप्सिन का क्षय (0.001 सेकंड)

पुतली का कसाव

गहरा अनुकूलन। लाइट रूम से अंधेरे में गुजरते समय, सबसे पहले, एक व्यक्ति को कुछ भी नहीं दिखता है। थोड़ी देर के बाद, रेटिना फोटोरिसेप्टर की संवेदनशीलता बढ़ जाती है, वस्तुओं की आकृति दिखाई देती है, फिर उनके विवरण को प्रतिष्ठित किया जाने लगता है। 40 - 80 मिनट तक रहता है।

डार्क अनुकूलन प्रक्रियाएं:

फोटोरिसेप्टर की संवेदनशीलता को 80 गुना बढ़ाकर प्रकाश में लाना

रोडोप्सिन का संश्लेषण (0.08 सेकंड।)

पुतली का फैलाव

रेटिना न्यूरॉन्स के साथ छड़ के कनेक्शन की संख्या में वृद्धि

ग्रहणशील क्षेत्र के क्षेत्र में वृद्धि

चित्र: 6.11 है।आँख का गहरा और हल्का अनुकूलन

रंग दृष्टि

मानव आँख 7 प्राथमिक रंगों और 2000 विभिन्न रंगों को मानती है। रंग धारणा का तंत्र विभिन्न सिद्धांतों द्वारा समझाया गया है

रंग धारणा के तीन घटक सिद्धांत(रंग धारणा के लोमोनोसोव-जंग-हेल्महोल्त्ज़ सिद्धांत का रंग धारणा का सिद्धांत) - रेटिना में तीन प्रकार के प्रकाश संश्लेषक शंकु के अस्तित्व को मानता है, जो प्रकाश किरणों की विभिन्न लंबाई पर प्रतिक्रिया करता है। यह विभिन्न रंग धारणा विकल्प बनाता है।

पहले प्रकार के शंकु लंबी तरंगों (610 - 950 माइक्रोन) - सनसनी पर प्रतिक्रिया करते हैं लाल

शंकु के दूसरे प्रकार - मध्यम तरंगों पर (460 - 609 माइक्रोन) - सनसनी हरा रंग

तीसरे प्रकार के शंकु छोटी तरंगों (300 - 459 माइक्रोन) - संवेदना को मानते हैं नीले रंग का

अन्य रंगों की धारणा इन तत्वों के संपर्क के कारण होती है। पहले और दूसरे प्रकार के साथ-साथ उत्साह पीला और नारंगी रंगों की भावना पैदा करता है, जबकि दूसरा और तीसरा बैंगनी और नीले रंग देते हैं। रेटिना के तीन प्रकार के रंग-विचारशील तत्वों की समान और एक साथ उत्तेजना उत्तेजना प्रदान करती है सफेद, और उनके निषेध रूपों काला रंग

शंकु में प्रकाश-संवेदनशील पदार्थों का अपघटन तंत्रिका अंत की जलन का कारण बनता है; सेरेब्रल कॉर्टेक्स तक पहुंचने वाले उत्साह को अभिव्यक्त किया गया है, और एक समान रंग की भावना है

रंगों को देखने की क्षमता का पूर्ण नुकसान कहा जाता है अनोपिया, जबकि लोग हर चीज को केवल काले और सफेद रंग में देखते हैं

बिगड़ा रंग धारणा - रंग अंधापन (रंग अंधापन) -ज्यादातर पुरुष पीड़ित हैं - लगभग 10% - एक्स गुणसूत्र में एक निश्चित जीन की अनुपस्थिति

रंग दृष्टि विकार के 3 प्रकार हैं:

प्रोटानोपिया -लाल रंग के प्रति संवेदनशीलता की कमी (तरंगों की धारणा का नुकसान 490 माइक्रोन की लंबाई के साथ)

ड्यूटेरोपिया -हरा करने के लिए (500 माइक्रोन की लंबाई के साथ तरंगों की धारणा का नुकसान होता है)

ट्राइटोनोपिया -से नीला रंग (470 और 580 माइक्रोन की तरंगों की धारणा का नुकसान)

पूर्ण रंग अंधापन - एकरूपतादुर्लभ

रंगीन दृष्टि का अध्ययन रबकिन तालिकाओं का उपयोग करके किया जाता है

प्रकाश की धारणा - प्रकाश को देखने और उसकी चमक के विभिन्न डिग्री निर्धारित करने की आंख की क्षमता। प्रकाश की धारणा दृश्य विश्लेषक की कार्यात्मक स्थिति को दर्शाती है और कम रोशनी की स्थिति में उन्मुख करने की क्षमता को दर्शाती है; इसका उल्लंघन कई नेत्र रोगों के शुरुआती लक्षणों में से एक है। प्रकाश धारणा के लिए दहलीज प्रारंभिक रोशनी के स्तर पर निर्भर करता है: यह अंधेरे में कम है और प्रकाश में बढ़ता है।

अनुकूलन - रोशनी में उतार-चढ़ाव के साथ आंख की हल्की संवेदनशीलता में बदलाव। अनुकूलन करने की क्षमता आंख को ओवरवॉल्टेज से फोटोरिसेप्टर्स की रक्षा करने की अनुमति देती है और एक ही समय में उच्च प्रकाश संवेदनशीलता को बनाए रखती है। प्रकाश अनुकूलन (प्रकाश स्तर में वृद्धि के साथ) और अंधेरे अनुकूलन (प्रकाश स्तर में कमी के साथ) के बीच एक अंतर किया जाता है।

प्रकाश अनुकूलन, विशेष रूप से रोशनी के स्तर में तेज वृद्धि के साथ, आँखें बंद करने की सुरक्षात्मक प्रतिक्रिया के साथ हो सकता है। पहले सेकंड के दौरान सबसे गहन प्रकाश अनुकूलन आगे बढ़ता है, प्रकाश धारणा की दहलीज पहले मिनट के अंत तक अंतिम मूल्यों तक पहुंचती है।

गहरा अनुकूलन धीमा है कम प्रकाश स्थितियों के तहत, दृश्य रंजक का कम सेवन किया जाता है, उनका क्रमिक संचय होता है, जो कम चमक की उत्तेजना के लिए रेटिना की संवेदनशीलता को बढ़ाता है। फोटोरिसेप्टर की प्रकाश संवेदनशीलता 20-30 मिनट के भीतर तेजी से बढ़ती है, और अधिकतम 50-60 मिनट तक ही पहुंचती है।

हेमरलोपिया - आंख का कमजोर पड़ना अंधेरे के लिए अनुकूलन। हेमरलोपिया, गोधूलि दृष्टि में तीव्र कमी से प्रकट होता है, जबकि दिन के समय दृष्टि आमतौर पर संरक्षित होती है। रोगसूचक, आवश्यक और जन्मजात हेमरालोपिया आवंटित करें।

रोगसूचक हेमरलोपिया विभिन्न नेत्र संबंधी रोगों के साथ होता है: फण्डस में स्पष्ट परिवर्तन के साथ रेटिनल पिगमेंटरी एबड्रोफी, सिडरोसिस, हाई मायोपिया।

आवश्यकहेमरालोपिया हाइपोविटामिनोसिस के कारण होता है। रेटिनॉल रोडोप्सिन के संश्लेषण के लिए एक सब्सट्रेट के रूप में कार्य करता है, जो एक्सो- और एंडोजेनस विटामिन की कमी से परेशान है।

जन्मजात हेमरालोपिया एक आनुवांशिक बीमारी है। नेत्र संबंधी परिवर्तनों का पता नहीं लगाया जाता है।

5) दूरबीन दृष्टि और इसके गठन के लिए शर्तें।

द्विनेत्री दृष्टि - यह प्रत्येक आंख द्वारा एक ही छवि में प्राप्त छवियों के दृश्य विश्लेषक (सेरेब्रल कॉर्टेक्स) में कनेक्शन के साथ दो आंखों के साथ दृष्टि है।

दूरबीन दृष्टि के गठन की शर्तें इस प्रकार हैं:

दोनों आंखों में दृश्य तीक्ष्णता कम से कम 0.3 होनी चाहिए;

अभिसरण और आवास के पत्राचार;

दोनों नेत्रगोलकों के समन्वित आंदोलनों;

इस्किओनिया - दोनों आंखों के रेटिना पर गठित छवियों का एक ही आकार (इसके लिए, दोनों आंखों के अपवर्तन 2 डायोप्टर्स से भिन्न नहीं होना चाहिए);

एक संलयन (फ्यूजेशनल रिफ्लेक्स) की उपस्थिति मस्तिष्क की क्षमता है जो दोनों रेटिना के संबंधित क्षेत्रों से संलयन छवियों को जोड़ती है।

6) केंद्रीय दृष्टि के कार्य और उनके उल्लंघन के मामले में दृश्य धारणा की विशेषताएं।

केंद्रीय आकार की दृष्टि दृश्य तीक्ष्णता के कारण प्रश्न में वस्तु के आकार और विवरण को समझने की क्षमता है। प्रपत्र दृष्टि और रंग धारणा कार्य हैं केंद्रीय दृश्य.

बेहतर दृष्टि देखने के लिए सुधार के साथ दृश्य तीक्ष्णता के साथ आंशिक दृष्टि वाले बच्चे 0.005-0.01 एक निकट दूरी (0.5-1.5 मीटर) पर, वस्तुओं की आकृति को प्रतिष्ठित किया जाता है। विवरण को उजागर किए बिना यह अंतर कच्चा है। लेकिन यहां तक \u200b\u200bकि यह उसके आसपास की वस्तुओं की दुनिया में अभिविन्यास के लिए एक बच्चे के दैनिक जीवन में महत्वपूर्ण है।

आंशिक दृष्टि बच्चों से दृश्य तीक्ष्णता के साथ विदेशी टाइफाइड शिक्षकों के अनुसार बेहतर देखने वाली आंख के लिए सुधार के साथ 0.02 से 0.04, "लोकोमोटर विजन" है: अंतरिक्ष में जाने पर, वे वस्तुओं की आकृति, उनके आकार और रंग, अगर यह उज्ज्वल है, तो 3 की दूरी पर भेद करते हैं। -4 मीटर। विशेष रूप से निर्मित स्थितियों में, आंशिक रूप से देखे जाने वाले लोग 0.02 की दृश्य तीक्ष्णता के साथ बेहतर देखने वाली आंख पर फ्लैट प्रकार पढ़ सकते हैं, रंग और मोनोक्रोम चित्रण पर विचार कर सकते हैं। 0.03-0.04 की दृश्य तीक्ष्णता वाले बच्चे पढ़ने और लिखने के लिए व्यापक रूप से दृष्टि का उपयोग करते हैं, जो दृश्य थकान को भड़काने कर सकते हैं, जो उनके दृश्य कार्यों की स्थिति को नकारात्मक रूप से प्रभावित करता है।

से दृश्य तीक्ष्णता के साथ सबसे अच्छी तरह से देखने वाली आंख के लिए सुधार के साथ 0.05 से 0.08, 4-5 मीटर की दूरी पर बच्चा चलती वस्तुओं को अलग करता है, बड़े फ्लैट प्रिंट को पढ़ता है, फ्लैट समोच्च छवियों, रंग चित्र और विषम छवियों के बीच अंतर करता है। इन बच्चों के लिए, दृष्टि आसपास की दुनिया के संवेदी संज्ञान में अग्रणी बनी हुई है।

से दृश्य तीक्ष्णता 0.09 से 0.2 एक दृष्टिहीन बच्चे को दृष्टि की मदद से विशेष रूप से संगठित परिस्थितियों में शैक्षिक सामग्री का अध्ययन करने की अनुमति देता है। ऐसे बच्चे साधारण किताबें पढ़ सकते हैं, फ्लैट प्रकार में लिख सकते हैं, अंतरिक्ष में नेविगेट कर सकते हैं, दूरी पर आस-पास की वस्तुओं का निरीक्षण कर सकते हैं, दृष्टि के व्यवस्थित नियंत्रण में काम कर सकते हैं। उनमें से कई को केवल पढ़ने और लिखने, चित्रों की धारणा, आरेख और अन्य दृश्य जानकारी के लिए अधिक समय और विशेष रूप से निर्मित परिस्थितियों की आवश्यकता होती है।

आंशिक रूप से देखे गए 70% से अधिक और दृष्टिहीन छात्रों के 35% में रंग दृष्टि दोष है। इसका उल्लंघन रंग की कमजोरी या रंग अंधापन के रूप में प्रकट होता है। कलर ब्लाइंडनेस पूरी हो सकती है (अक्रोमेशिया), फिर बच्चा पूरी दुनिया को ब्लैक एंड व्हाइट सिनेमा की तरह देखता है। रंग अंधापन चयनात्मक हो सकता है, अर्थात्। किसी भी रंग के लिए। आंशिक और नेत्रहीनों में, लाल और हरे रंगों की सनसनी सबसे अधिक परेशान होती है। पहले मामले में, लाल, उदाहरण के लिए, हरे रंग के साथ बच्चे द्वारा समान किया जाता है और इसे "किसी प्रकार का हरा", हल्का लाल - "कुछ प्रकार का हल्का ग्रे" और यहां तक \u200b\u200bकि "हल्का हरा" के रूप में परिभाषित किया जाता है। हरे रंग की दृष्टिहीनता वाला बच्चा गहरे हरे रंग को "किसी प्रकार का गहरा लाल", हल्का हरा - "किसी प्रकार का हल्का लाल" या "हल्का भूरा" के रूप में परिभाषित करता है।

कुछ मामलों में, रंग दृष्टि का उल्लंघन रंग की कमजोरी तक सीमित है - किसी भी रंग टोन के प्रति संवेदनशीलता का कमजोर होना। इस मामले में, हल्के और पर्याप्त रूप से संतृप्त, चमकीले रंग अच्छी तरह से प्रतिष्ठित हैं, वे खराब रूप से प्रतिष्ठित हैं - गहरे रंग या हल्के, लेकिन कमजोर रूप से संतृप्त, मंद।

बहुत बार, आंशिक और नेत्रहीन रूप से, रंग की कमजोरी एक साथ कई रंगों में हो सकती है: उदाहरण के लिए, लाल और हरा। एक ही बच्चे में रंग अंधापन और रंग की कमजोरी को संयोजित करना संभव है। उदाहरण के लिए, एक बच्चे में लाल रंग का अंधापन और हरे रंग का अंधापन है, अर्थात। वह लाल टन के बीच अंतर नहीं करता है और साथ ही हरे रंग के प्रति उसकी संवेदनशीलता कमजोर होती है। कुछ बच्चों में एक आंख में दूसरी आंख की तुलना में एक अलग रंग की दृष्टि होती है।

लेकिन गंभीर नेत्र रोगों वाले बच्चों में भी, उनमें से केवल थोड़ी संख्या में पूर्ण रंग अंधापन है, अर्थात। रंगों में अंतर नहीं करता है। बहुत कम दृश्य तीक्ष्णता (0.005 और नीचे) के स्तर पर, बच्चे को पीले और नीले रंगों की सनसनी हो सकती है। इस रंग की धारणा का उपयोग करने के लिए उसे सिखाना आवश्यक है: उदाहरण के लिए, एक नीला स्थान (लैवेंडर या कॉर्नफ्लॉवर के साथ फूलों का बिस्तर) एक संकेत है कि यह यहां है कि आपको उस इमारत की ओर मुड़ने की ज़रूरत है जहां जिम स्थित है; घर के रास्ते में पीले रंग का धब्बा बस स्टॉप है, आदि।

7) परिधीय दृष्टि के कार्य और उनके उल्लंघन के मामले में दृश्य धारणा की विशेषताएं।

परिधीय दृष्टि - एक निश्चित बिंदु के आसपास अंतरिक्ष के एक हिस्से की धारणा

दृश्य और प्रकाश धारणा के क्षेत्र कार्य हैं परिधीय दृष्टि... परिधीय दृष्टि रेटिना के परिधीय भागों द्वारा प्रदान की जाती है।

अध्ययन प्रकाश धारणा बच्चे का बड़ा व्यावहारिक महत्व है। यह दृश्य विश्लेषक की कार्यात्मक स्थिति को दर्शाता है, कम रोशनी की स्थिति में उन्मुख करने की क्षमता की विशेषता है, इसका उल्लंघन कई बीमारियों के शुरुआती लक्षणों में से एक है। बिगड़ा हुआ प्रकाश अनुकूलन वाले व्यक्ति प्रकाश की तुलना में शाम को बेहतर देखते हैं। कम गोधूलि प्रकाश की स्थितियों में भटकाव की ओर अग्रसर होने वाले अंधेरे अनुकूलन को हेमरालोपिया या "रतौंधी" कहा जाता है। कार्यात्मक हेमरलोपिया के बीच भेद, जो विटामिन ए की कमी के परिणामस्वरूप विकसित होता है, और रोगसूचक, रेटिना के प्रकाशनात्मक परत को नुकसान से जुड़ा होता है, जो रेटिना और ऑप्टिक तंत्रिका के रोगों के लक्षणों में से एक है। ऐसी स्थितियाँ निर्मित की जानी चाहिए जो बच्चे के प्रकाश या गहरे कुप्रभाव की स्थिति को भड़काए नहीं। ऐसा करने के लिए, आपको टेबल लैंप के साथ काम करने पर भी सामान्य प्रकाश को बंद करने की आवश्यकता नहीं है; परिसर की रोशनी में बहुत तेज अंतर की अनुमति नहीं दी जानी चाहिए; पर्दे पर या बेहतर अंधा होना आवश्यक है, सूरज की रोशनी से बच्चे को कुरूपता से बचाने के लिए उसकी कार्यस्थल पर आंखों और सूरज की चकाचौंध से। फोटोफोबिया वाले बच्चों को खिड़की से नहीं बैठना चाहिए।

उल्लंघन किस ओर ले जाता है देखने के क्षेत्र? सबसे पहले, अंतरिक्ष के दृश्य प्रतिबिंब के उल्लंघन के लिए: यह या तो संकरा होता है या विकृत होता है। गंभीर दृश्य क्षेत्र की दुर्बलता में, सामान्य दृष्टि के साथ दिखाई देने वाले अंतरिक्ष की एक साथ एक-कदम दृश्य धारणा नहीं हो सकती है। सबसे पहले, बच्चा इसे भागों में जांचता है, और फिर, नियंत्रण की सामान्य समीक्षा के परिणामस्वरूप, पुन: जांचता है कि भागों में क्या जांच की गई है। बेशक, यह विशेष रूप से पूर्वस्कूली उम्र में धारणा की गति और सटीकता को प्रभावित करता है, जब तक कि बच्चा दृश्य कौशल प्राप्त नहीं करता है, अर्थात। तर्कसंगत रूप से आपकी बिगड़ा दृष्टि की क्षमताओं का उपयोग करने की क्षमता।

आपको पता होना चाहिए कि दृश्य तीक्ष्णता की परवाह किए बिना, जब दृष्टि का क्षेत्र 5-10 the तक संकुचित हो जाता है, तो बच्चा अंधे की श्रेणी में आता है, और जब दृष्टि का क्षेत्र 30˚ तक संकुचित हो जाता है - नेत्रहीनों की श्रेणी में । दृश्य क्षेत्र के विकार न केवल आकार में भिन्न होते हैं, बल्कि सामान्य दृश्य क्षेत्र के संकेतकों द्वारा सीमित स्थान में उनके स्थान पर भी होते हैं। सबसे आम निम्नलिखित हैं दृश्य क्षेत्र विकारों के प्रकार:

देखने के क्षेत्र की सांद्रता संकीर्ण,

दृश्य क्षेत्र (स्कॉटोमस) के भीतर व्यक्तिगत क्षेत्रों का नुकसान;

ऊर्ध्वाधर या क्षैतिज रूप से देखने के क्षेत्र के आधे का नुकसान।

8) दृष्टि के बुनियादी कार्यों की हानि के साथ बच्चों में उत्पन्न होने वाले महत्वपूर्ण कार्यों पर प्रतिबंध।

विभिन्न कारणों से होने वाली दृश्य हानि को कहा जाता है दृष्टि क्षीणता... दृश्य हानि पारंपरिक रूप से विभाजित है गहरा और उथला।सेवा मेरे गहरातीक्ष्णता और दृश्य क्षेत्र (जैविक निर्धारण) जैसे महत्वपूर्ण कार्यों में महत्वपूर्ण कमी के साथ जुड़े दृश्य हानि शामिल हैं। सेवा मेरे उथलाओकुलोमोटर फ़ंक्शंस, रंग भेदभाव, दूरबीन दृष्टि, दृश्य तीक्ष्णता (ऑप्टिकल तंत्र के एक विकार के साथ जुड़े: मायोपिया, हाइपरोपिया, दृष्टिवैषम्य) के विकार शामिल हैं।

एसपी एफ-वें का उल्लंघन	दृश्य धारणा की विशेषताएं	जीवन गतिविधि पर प्रतिबंध
दृश्य तीक्ष्णता क्षीणता	भेद करना मुश्किल है: - छोटे विवरण - आकार - ऑब्जेक्ट और चित्र आकार में समान हैं कम किया हुआ: - धारणा की गति - धारणा की पूर्णता - धारणा की सटीकता	- वस्तुओं को पहचानें या भ्रमित न करें; - स्थानिक अभिविन्यास (पदनामों का अनुभव न करें), सामाजिक अभिविन्यास (लोगों को न पहचानें) में यह मुश्किल है; - गतिविधि की गति धीमी हो जाती है
रंग भेदभाव का उल्लंघन	- सभी वस्तुओं को ग्रे (पूर्ण रंग अंधापन) माना जाता है; - लाल और हरे रंगों में आंशिक रंग अंधापन - हरे रंग में रंग अंधापन (अधिक बार अंतर्निहित); - किसी भी एक रंग में चित्रित वस्तुओं को देखें	- वस्तु के रंग को निर्धारित करना मुश्किल है, वस्तु को पहचानने में - तीन रंगों (लाल, हरा, नीला) में से किसी एक को भेदना मुश्किल है, - हरे और लाल रंग को मिलाएं
दृश्य क्षेत्र हानि	- ट्यूबलर दृष्टि (दृश्य क्षेत्र का व्यापक संकुचन); - दृश्य क्षेत्र का आंशिक नुकसान (छाया, स्पॉट, सर्कल, आर्क्स की धारणा के क्षेत्र में उपस्थिति); वस्तुओं की क्रमिक धारणा - दूर स्थित वस्तुओं को पकड़ने में असमर्थता	- वस्तुओं को पहचानें या भ्रमित न करें; - वस्तुओं के बीच संबंध स्थापित करना मुश्किल लगता है: स्थानिक, मात्रात्मक; - अंतरिक्ष में उन्मुख करना मुश्किल लगता है; - व्यावहारिक क्रियाएं करना मुश्किल लगता है; - एक ट्यूबलर स्प-एम के साथ वे दिन के दौरान अच्छी तरह से काम करते हैं, पर्याप्त कवरेज के साथ, एक केंद्र ढलान के साथ - शाम को; - ट्यूबलर दृष्टि के साथ वे शायद ही कभी शाम के समय, बादल के मौसम में देखते हैं;
प्रकाश धारणा का उल्लंघन	हेमरालोपिया - अंधेरे के लिए आंख के अनुकूलन का कमजोर होना: गोधूलि दृष्टि में तेज कमी से प्रकट होता है, जबकि दिन के समय दृष्टि आमतौर पर संरक्षित होती है।	- रोशनी में तेज बदलाव के साथ, वे लगभग अंधे हो जाते हैं
दूरबीन दृष्टि हानि	एक पूरे के रूप में वस्तु को समझना मुश्किल है	- वस्तुओं को पहचानने या भ्रमित करने में कठिनाई होती है; - अंतरिक्ष में उन्मुख करना मुश्किल लगता है; - व्यावहारिक क्रियाएं करना मुश्किल लगता है; - गतिविधि की गति धीमी हो जाती है
ओकुलोमोटर कार्यों का उल्लंघन	पर्याप्त रूप से उच्च दृश्य तीक्ष्णता के साथ, न्यस्टागमस (नेत्रगोलक की अनैच्छिक गतिरोधी गति), धुंधली धारणा की ओर जाता है स्ट्रैबिस्मस (आंखों की सममित स्थिति का उल्लंघन) दूरबीन दृष्टि का उल्लंघन करता है।	- माइक्रोस्पेस में अभिविन्यास में कठिनाइयाँ (एक रेखा पकड़ो, एक पैराग्राफ ढूंढें और पकड़ो); - बिना किसी रुकावट, पेंसिल के आंदोलनों के साथ चिकनी बनाएं; - पढ़ने और लिखने में महारत हासिल करने में कठिनाई

9) दृश्य हानि वाले बच्चों की दृश्य धारणा के विकास पर शैक्षणिक कार्य की दिशा।

कार्यक्रम द्वारा निर्धारित RZV पर कार्य के क्षेत्र।आज, दृष्टिबाधितों के साथ प्रीस्कूलरों और छोटे स्कूली बच्चों में दृश्य धारणा विकसित करने की समस्या का समाधान शिक्षक-दोषविज्ञानी की गतिविधियों में केंद्रित है और विशेष सुधारक कक्षाओं में लागू किया जाता है जो "दृश्य धारणा के विकास" कार्यक्रमों की आवश्यकताओं को पूरा करते हैं। पूर्वस्कूली और स्कूली शिक्षा का स्तर।

दर्शकों के लिए विकास कार्यक्रम माना जाता है। निकुलीना जी.वी. द्वारा विकसित। इस प्रक्रिया के उद्देश्यपूर्ण विकास के लिए, उसने कार्यों के पाँच समूहों की पहचान की।

कार्यों का 1 समूहदृश्य धारणा के विकास के उद्देश्य से है विषय अवधारणाओं और वस्तुओं की परीक्षा के तरीकों के दृश्य हानि वाले बच्चों का विस्तार और सुधार:· आसपास की दुनिया में वस्तुओं के गुणों और गुणों के बारे में बच्चों के दृश्य विचारों का संवर्धन; · उन्हें किसी वस्तु के हिस्सों की कल्पना करना सिखाना, एक ही तरह की वस्तुओं के बीच आम और अलग देखने की क्षमता; दृश्य उद्देश्य अभ्यावेदन के स्पष्टीकरण के माध्यम से धारणा की निष्पक्षता का विकास और सुधार; · बच्चों को विभिन्न वेरिएंट में धारणा के लिए प्रस्तुत वस्तुओं को पहचानने और इस पहचान के संकेतों को उजागर करने की क्षमता सिखाना; · दृश्य परीक्षा के तरीकों में सुधार।

कार्यों का दूसरा समूहनिशाना बनाना दृश्य हानि वाले बच्चों में दृश्य संवेदी मानकों का गठन (संवेदी मानकों की प्रणाली): रंग, आकार, आकार।

तीसरा समूहबच्चों के कौशल का गठन शामिल है आसपास की वास्तविकता की कई वस्तुओं की धारणा में कारण संबंध स्थापित करें, जिसका सभी विश्लेषणात्मक और सिंथेटिक गतिविधियों पर सकारात्मक प्रभाव पड़ता है। छात्रों को चाहिए: - समग्र रूप से तीन रचना योजनाओं पर विचार करें; - आसन, हावभाव, चेहरे के भाव आदि की परिभाषा वाले व्यक्ति पर विचार करें; - उद्देश्यपूर्ण रूप से सूचना संकेत निर्धारित करते हैं जो प्राकृतिक घटनाओं और कार्रवाई की जगह को चिह्नित करते हैं; - कपड़ों, घरेलू सामानों द्वारा पात्रों के सामाजिक संबंध का निर्धारण करना।

चौथा समूहकार्यों में दो स्वतंत्र लेकिन परस्पर संबंधित उपसमूह होते हैं ... 1 उपसमूहदृश्य धारणा के विकास के लिए कार्य करना है अंतरिक्ष की गहराई की धारणा का विकास; एक पॉलीसेंसरी आधार पर अंतरिक्ष की गहराई का आकलन करने की क्षमता का विकास। दूसरा उपसमूहकार्यों का उद्देश्य बच्चों में अंतरिक्ष में नेविगेट करने की क्षमता विकसित करना है स्थानिक प्रतिनिधित्व में महारत हासिल है; सामाजिक कौशल के अनुभव का विस्तार। कार्यों के इस समूह को हल करने से बच्चों की स्थानिक धारणा विकसित करने की अनुमति मिलती है।

5 वाँ समूहकार्य बच्चे के मैनुअल और दृश्य कार्यों के बीच घनिष्ठ संबंध सुनिश्चित करना है हाथ से आँख समन्वय का सुधार... दृश्य हानि बच्चे के लिए मैन्युअल परीक्षा कार्यों के गठन को महत्वपूर्ण बनाती है।

10) छोटे बच्चों (LI Filchikova) में दृश्य हानि के लक्षण।

रेटिना डिस्ट्रोफिक रोग। एक जीवित जीव के सभी ऊतक बाह्य और आंतरिक वातावरण की निरंतर बदलती परिस्थितियों के साथ स्थिर संतुलन की स्थिति में होते हैं, जिसे होमोस्टैसिस के रूप में जाना जाता है। ऊतकों में होमोस्टैसिस के प्रतिपूरक-अनुकूली तंत्रों के उल्लंघन में, डिस्ट्रोफी होती है, अर्थात्, पोषण में गिरावट। दूसरे शब्दों में, ऊतक चयापचय में परिवर्तन इसकी संरचना को नुकसान पहुंचाते हैं। बच्चों में रेटिना अध: पतन मुख्य रूप से रंजित और पंचर सफेद अध: पतन के साथ-साथ धब्बेदार अध: पतन के रूप में खुद को प्रकट करता है। यह विकृति व्यावहारिक रूप से उपचार के लिए उत्तरदायी नहीं है। प्रक्रिया का रिवर्स विकास लगभग असंभव है

ऑप्टिक नसों का आंशिक शोष सामान्य और स्थानीय खाने के विकारों के कारण कोशिकाओं, ऊतकों और अंगों के आकार में कमी है। खाने के विकार सूजन, निष्क्रियता, दबाव और अन्य कारणों से हो सकते हैं। ऑप्टिक तंत्रिका के प्राथमिक और माध्यमिक शोष के बीच भेद। प्राथमिक शोष है, जो ऑप्टिक तंत्रिका की सूजन या सूजन से पहले नहीं था; द्वितीयक के लिए - एक जो ऑप्टिक तंत्रिका के न्यूरिटिस-एडिमा का पालन करता है।

अपरिपक्वता की रेटिनोपैथी। यह रेटिना और विट्रोस ह्यूमर की एक गंभीर बीमारी है, जो मुख्य रूप से समयपूर्व शिशुओं में विकसित होती है। रोग कई अलग-अलग कारकों की कार्रवाई के परिणामस्वरूप रेटिना वाहिकाओं के सामान्य गठन के उल्लंघन पर आधारित है। मां की पुरानी दैहिक और स्त्री रोग संबंधी बीमारियां, गर्भावस्था के विषाक्तता, बच्चे के जन्म के दौरान रक्तस्राव भ्रूण के ऑक्सीजन भुखमरी के विकास में योगदान देता है, मां-प्लेसेंटा-भ्रूण प्रणाली में रक्त परिसंचरण को बाधित करता है और इस प्रकार रेटिना वाहिकाओं के बाद के रोग संबंधी विकास को प्रेरित करता है।

जन्मजात मोतियाबिंद। ग्लूकोमा एक ऐसी स्थिति है जिसमें वृद्धि हुई इंट्राओकुलर दबाव (ओकुलर हाइपरटेंशन) होता है जो ऑप्टिक तंत्रिका और रेटिना को नुकसान पहुंचाता है। उच्च रक्तचाप का विकास होता है क्योंकि अंतर्गर्भाशयी द्रव के सामान्य बहिर्वाह में बाधाएं होती हैं।

जन्मजात मोतियाबिंद को अक्सर आंख या बच्चे के शरीर के अन्य दोषों के साथ जोड़ा जाता है, लेकिन यह एक स्वतंत्र बीमारी भी हो सकती है। अंतःस्रावी दबाव में वृद्धि के साथ, आंख के जहाजों के माध्यम से रक्त परिसंचरण के लिए स्थितियां बिगड़ती हैं। ऑप्टिक तंत्रिका के अंतःस्रावी हिस्से में रक्त की आपूर्ति विशेष रूप से तेज होती है। नतीजतन, ऑप्टिक तंत्रिका सिर के क्षेत्र में तंत्रिका तंतुओं का शोष विकसित होता है। ग्लूकोमैटस शोष डिस्क पैल्लर और एक अवसाद के गठन से प्रकट होता है - उत्खनन, जो पहले डिस्क के मध्य और लौकिक भागों पर कब्जा कर लेता है, और फिर पूरी डिस्क।

जन्मजात मोतियाबिंद। मोतियाबिंद लेंस का एक पूर्ण या आंशिक बादल है, साथ ही दृश्य तीक्ष्णता में कमी से महत्वहीन से प्रकाश धारणा तक। जन्मजात, अधिग्रहित और दर्दनाक मोतियाबिंद के बीच भेद।

जन्मजात मायोपिया (मायोपिया)। न्युराइटीनेस (मायोपिया) - एक बीमारी जिसमें एक व्यक्ति दूर की दूरी पर स्थित वस्तुओं के बीच अच्छी तरह से अंतर नहीं करता है। कब निकट दृष्टि दोष छवि रेटिना के एक विशिष्ट क्षेत्र पर नहीं गिरती है, लेकिन इसके सामने एक विमान में स्थित है। इसलिए, यह हमारे द्वारा फजी माना जाता है। यह आंख की ऑप्टिकल प्रणाली की ताकत और इसकी लंबाई के बीच विसंगति के कारण है। आमतौर पर, मायोपिया के साथ, नेत्रगोलक का आकार बढ़ जाता है ( अक्षीय निकट दृष्टि ), हालांकि यह अपवर्तक तंत्र के अत्यधिक बल के परिणामस्वरूप भी उत्पन्न हो सकता है ( अपवर्तक मायोपिया ) का है। विसंगति जितनी अधिक होगी, मायोपिया उतना ही मजबूत होगा।

कार्यात्मक विकास के सबसे महत्वपूर्ण संकेतकों में से एक दृश्य धारणा का स्तर है, जो प्राथमिक विद्यालय में बुनियादी लेखन और पढ़ने के कौशल में महारत हासिल करने की सफलता को निर्धारित करता है।

उद्देश्य RZV के स्तर का निदान - स्कूली शिक्षा के लिए बच्चे की तत्परता के स्तर को निर्धारित करने के लिए, सुधारक और विकासात्मक कार्यों के तरीकों और राशि की रूपरेखा तैयार करना।

कार्यों की जांच करता है, जिसका उल्लंघन सीखने की कठिनाइयों को भड़काता है।

1. स्कूली शिक्षा के लिए बच्चे की संवेदी तत्परता का स्तर। (रंग, आकार, आकार)

2. हाथ-आँख समन्वय के विकास का स्तर।

3. दृश्य-स्थानिक धारणा और दृश्य स्मृति के विकास का स्तर।

4. जटिल आकृतियों की छवियों की धारणा का स्तर।

5. विषय छवियों की धारणा का स्तर।

बच्चे को संवेदी मानकों को पहचानने, भेदने और सहसंबंधित करने के लिए कार्यों का एक सेट पेश किया जाता है।- स्पेक्ट्रम के प्राथमिक रंगों की पहचान, नामकरण, सहसंबंध और भेदभाव; कई करीबी लोगों से वांछित रंग का टीकाकरण; -प्रतिक्रिया और रंगों का सहसंबंध। -रंग मिलाना; - रंग पैलेट (विपरीत रंग, रंग संयोजन, ठंड और गर्म टन) और अचूक व्यवस्था में प्राथमिक रंगों के संकेत; - मुख्य फ्लैट आंकड़े की मान्यता और नामकरण। -ज्यामितीय आकृतियों की पॉलीपेन्सेंसरी धारणा; -एक समान आंकड़े के अलग-अलगकरण; - विभिन्न विन्यासों के रूप में और विभिन्न स्थानिक व्यवस्था में संवेदी मानकों की धारणा; ज्यामितीय आकृतियों के साथ -प्राक्सिस। -विभिन्न तरीकों से आकार द्वारा संशोधन; आकार के अंतर में क्रमिक कमी के साथ आकार;

परिणामों का विश्लेषण: उच्च उर-एन - स्वतंत्र रूप से पहचानता है, अलग करता है, संवेदी मानकों को सहसंबंधित करता है; औसत ur-n - मामूली खामियां, कुछ कार्य करते समय एकल त्रुटियां; लो उर-एन - तीन या अधिक कार्य करते समय कई गलतियाँ और कमियाँ।

हाथ-आँख समन्वय के विकास का स्तर, पढ़ने और लिखने, ड्राइंग, ड्राइंग में मास्टर करने की क्षमता को प्रभावित करता है, व्यावहारिक कार्यों की गुणवत्ता निर्धारित करता है।

एम। की मानकीकृत तकनीक। बेज्रुख और एल.वी. मोरोज़ोवा: सामग्री : टेस्ट बुक, पेंसिल। सबस्टेशन के सभी कार्यों के लिए निर्देश: सभी कामों को पूरा करते हुए कागज पर अपनी पेंसिल रखें। टेक्स्ट शीट को न मोड़ें। ध्यान! प्रत्येक कार्य को इस सूक्ष्मता में पूरा करने से पहले बच्चों को निर्देश दोहराना याद रखें। सुनिश्चित करें कि बच्चा उपयुक्त असाइनमेंट के साथ चादरें लेता है।

पूरे उपप्रकार के दौरान, शोधकर्ता लगातार निगरानी करता है कि बच्चा कागज से पेंसिल को नहीं फाड़ता है। बच्चों को शीट को घुमाने की अनुमति नहीं है, क्योंकि जब शीट को चालू किया जाता है, तो ऊर्ध्वाधर लाइनें क्षैतिज हो जाती हैं और इसके विपरीत; यदि बच्चा सख्ती से शीट को मोड़ने की कोशिश करता है, तो इस कार्य के परिणाम को ध्यान में नहीं रखा जाता है। जब कोई बच्चा कार्य करता है जिसमें हाथ आंदोलन की दिशाएं दी जाती हैं, तो यह सुनिश्चित करना आवश्यक है कि वह किसी दिशा में रेखाएं खींचता है; यदि बच्चा विपरीत दिशा में रेखाएं खींचता है, तो कार्य के परिणाम को ध्यान में नहीं रखा जाता है।

अभ्यास 1। एक डॉट और तारांकन यहां दिखाया गया है (शो)। पेंसिल को कागज से उठाए बिना, बिंदु से स्टार तक एक सीधी रेखा खींचें। जितना हो सके लाइन को सीधा रखने की कोशिश करें। जब आप पूरी कर लें, तो अपनी पेंसिल नीचे रख दें।

असाइनमेंट 2... यहां दो ऊर्ध्वाधर पट्टियां खींची गई हैं - लाइनें (शो)। पहले पट्टी के मध्य का पता लगाएं और फिर दूसरे का। पहली स्ट्रिप के बीच से दूसरी के बीच में एक सीधी रेखा खींचें। अपनी पेंसिल को कागज पर रखें। जब आप कर लें, तो अपनी पेंसिल नीचे रख दें।

टास्क 3। देखो, यहाँ एक खींचा हुआ रास्ता है जो एक तरफ से दूसरी तरफ जाता है - एक क्षैतिज पथ (शो)। आपको शुरुआत से लेकर अंत तक इसके मध्य तक एक सीधी रेखा खींचनी होगी। सुनिश्चित करें कि लाइन पथ के किनारों को नहीं छूती है। अपनी पेंसिल को कागज पर रखें। जब आप कर लें, तो अपनी पेंसिल नीचे रख दें।

टास्क 4। यहाँ एक बिंदी और तारांकन भी बनाया गया है। आपको उन्हें ऊपर से नीचे तक एक सीधी रेखा खींचकर कनेक्ट करना होगा।

टास्क 5। यहाँ दो पट्टियाँ खींची गई हैं - ऊपर और नीचे (क्षैतिज रेखाएँ)। कागज से पेंसिल को उठाए बिना, ऊपर से नीचे तक एक सीधी रेखा खींचें, और शीर्ष पट्टी के मध्य को नीचे के मध्य से कनेक्ट करें।

टास्क 6। यहाँ एक रास्ता ऊपर से नीचे (लंबवत पथ) पर बनाया गया है। पथ के किनारों को छूने के बिना, ऊपर से नीचे तक मार्ग के बीच में एक ऊर्ध्वाधर रेखा खींचें। जब आप पूरी कर लें, तो अपनी पेंसिल नीचे रख दें।

7-12 टास्क। आपको टूटी हुई रेखा के साथ खींची गई आकृति को सर्कल करना होगा, और फिर उसी आकार को अपने आप आकर्षित करना होगा। जिस तरह से आप इसे देखते हैं उसे ड्रा करें; आकृति के आकार और आकार को सही ढंग से व्यक्त करने का प्रयास करें। आंकड़ा ट्रेस करें और केवल एक दिए गए दिशा में आकर्षित करें और कोशिश करें कि कागज से पेंसिल को फाड़ न दें। जब आप पूरी कर लें, तो अपनी पेंसिल नीचे रख दें।

कार्य 13-16। अब आपको ड्रॉस्ड लाइन के साथ प्रस्तावित ड्राइंग को सर्कल करने की आवश्यकता है, लेकिन आपको केवल उस दिशा में लाइन खींचने की आवश्यकता है जिसमें तीर दिखाता है, जैसे ही आप "चौराहे" पर ड्राइंग खत्म करते हैं, जहां तीर इंगित करता है , और उस दिशा में आगे बढ़ें। रेखा को एक तारांकन (शो) के साथ समाप्त होना चाहिए। अपनी पेंसिल को कागज पर रखें। यह मत भूलो कि पत्ती मुड़ नहीं सकती है। जब आप पूरी कर लें, तो अपनी पेंसिल नीचे रख दें।

नैदानिक \u200b\u200bअनुसंधान के परिणामों का विश्लेषण, हाथ से आँख समन्वय के विकास के उच्च, मध्यम और निम्न स्तर वाले बच्चों की पहचान करना संभव बनाता है। परिवेशी और स्ट्रैबिस्मस के साथ बच्चों की संज्ञानात्मक गतिविधि की ख़ासियत के आधार पर, कार्यात्मक दृश्य हानि वाले बच्चों में दृश्य-मोटर समन्वय के विकास के स्तर का आकलन करने के लिए, अनुकूलित मात्रात्मक मानदंडों का उपयोग करना उचित है। इस प्रकार, हाथ-आँख समन्वय के विकास का एक उच्च स्तर एक बच्चे द्वारा 9 से अधिक कार्यों का सही प्रदर्शन निर्धारित करता है, एक औसत - 8 से 5 कार्यों से, एक कम - 4 कार्यों से कम।

दृश्य-स्थानिक धारणा के विकास के स्तर का आकलन करने के लिए, कौशल के गठन के स्तर की पहचान करने के उद्देश्य से कार्यों का उपयोग करना उचित है: - एक बड़ी जगह में दूरी का आकलन करने के लिए; - अंतरिक्ष में वस्तुओं की पारस्परिक स्थिति का मूल्यांकन करने के लिए; - अंतरिक्ष में किसी वस्तु की स्थिति को पहचानने के लिए; - स्थानिक संबंधों को परिभाषित करना; - एक शोर पृष्ठभूमि पर स्थित कुछ आंकड़े ढूंढें; - दिए गए आकार के सभी आकार पाते हैं।

एक बड़ी जगह में दूरी का आकलन करने के लिए एंबीलोपिया और स्ट्रैबिस्मस के साथ बच्चों की क्षमता के स्तर का आकलन करने के लिए, आप उन कार्यों का उपयोग कर सकते हैं जिनके लिए बच्चे को सवाल का जवाब देने की आवश्यकता होती है: एक वस्तु से करीब (दूर) दूसरी वस्तु से क्या है?

अंतरिक्ष में वस्तुओं की पारस्परिक स्थिति को निर्धारित करने के लिए बच्चों की क्षमता के स्तर के आकलन के लिए, आप उन कार्यों का उपयोग कर सकते हैं जो बच्चे को इस तरह के प्रस्ताव और क्रियाविशेषण का उपयोग करने के लिए प्रोत्साहित करते हैं। , पर, पीछे, पहले, y, बाएँ, दाएँ, के तहत।एक उत्तेजक सामग्री के रूप में, आप एक प्लॉट तस्वीर का उपयोग कर सकते हैं, जो कि एंबीलिया और स्ट्रैबिस्मस वाले बच्चों की दृश्य क्षमताओं को ध्यान में रखते हुए चुना गया है।

अंतरिक्ष में किसी वस्तु की स्थिति को पहचानने की क्षमता के गठन के स्तर का आकलन करने के लिए, आप उन कार्यों का उपयोग कर सकते हैं जो बच्चे को एक असामान्य कोण (स्थिति) में प्रस्तुत आंकड़ों (अक्षरों) को पहचानने के लिए उन्मुख करते हैं।

स्थानिक संबंधों को निर्धारित करने की क्षमता के गठन के स्तर का आकलन करने के लिए, पांच प्रकार के कार्यों का उपयोग करना उचित है: - स्वयं के सापेक्ष अभिविन्यास के लिए कार्य; - विषय के बारे में अभिविन्यास के लिए कार्य; - सरल रूपों के विश्लेषण और नकल के लिए कार्य, लाइनों और विभिन्न कोणों से मिलकर; - आंकड़ा-पृष्ठभूमि अंतर के लिए कार्य, आप पृष्ठभूमि की संख्या में वृद्धि के साथ दिए गए आंकड़े को खोजने के लिए कार्यों का उपयोग कर सकते हैं; - केंद्रीय ज्यामितीय आकृति की रूपरेखा का निर्धारण करने के लिए कार्य, जिसमें विभिन्न आकार, रंग और अंतरिक्ष में अलग-अलग स्थिति होती है।

दृश्य हानि के साथ बच्चों में दृश्य-स्थानिक धारणा के विकास के स्तर के नैदानिक \u200b\u200bअध्ययन के दौरान प्राप्त आंकड़ों का विश्लेषण हमें प्रत्येक विशिष्ट बच्चे में विकास के इस स्तर की पहचान करने की अनुमति देता है: - यदि बच्चे ने उच्च स्तर का विकास पाया है सभी कार्यों में प्रदर्शन, फिर हम दृश्य-स्थानिक धारणा के विकास के उच्च स्तर के बारे में बात कर सकते हैं; - यदि बच्चे को मामूली खामियां मिलीं, प्रस्तावित कार्यों को करते समय एकल गलतियाँ या किसी एक कार्य का सामना करने में पूरी तरह से विफल रहे, तो हम यह मान सकते हैं कि बच्चे में दृश्य-स्थानिक धारणा के विकास का औसत स्तर है; - यदि बच्चा तीन (या चार) कार्यों को करते समय घोर गलतियाँ करता है या दो या अधिक कार्यों का सामना नहीं करता है, तो हम दृश्य-स्थानिक धारणा के विकास के निम्न स्तर को बता सकते हैं।

दर के लिए छवि धारणा के विकास का स्तर जटिल आकार, आप दो प्रकार के कार्यों का उपयोग कर सकते हैं: - ज्यामितीय आंकड़ों से एक छवि (उदाहरण के लिए, एक कुत्ता) बनाने का कार्य; - एक विषय छवि के कुछ हिस्सों से संपूर्ण रचना करने का कार्य, उदाहरण के लिए, किसी व्यक्ति की छवि से (छवि को क्षैतिज और लंबवत रूप से 8 भागों में काटा जा सकता है)।

प्रयोगों की इस श्रृंखला में प्राप्त आंकड़ों के विश्लेषण में निम्नलिखित मानदंडों का उपयोग शामिल है: - यदि बच्चा जल्दी और स्वतंत्र रूप से दोनों कार्यों का सामना करता है, या जब किसी एक कार्य को करते हुए, परीक्षण और त्रुटि विधि का उपयोग करते हुए, जल्दी से सही हासिल किया जाता है। परिणाम, तो हम दृश्य छवियों के इस तरह के एक जटिल विकास के बारे में बात कर सकते हैं जो जटिल छवियों की धारणा है; - यदि बच्चा परीक्षण और त्रुटि विधि के बार-बार उपयोग के माध्यम से दोनों कार्यों को पूरा करता है, लेकिन अंततः कार्यों के साथ मुकाबला करता है, तो आप विकास के इस स्तर को औसत के रूप में परिभाषित कर सकते हैं; - यदि बच्चा, दोनों कार्यों को करते समय, सुपरपोजिशन विधि का उपयोग करता है, तो हम दृश्य धारणा के इस कार्य के विकास के निम्न स्तर के बारे में बात कर सकते हैं।

दृश्य धारणा के विकास के स्तर का आकलन करने के लिए कार्य कार्यात्मक दृष्टि दोष वाले बच्चों में, इसका उद्देश्य प्लॉट चित्र की धारणा के स्तर की पहचान करना है। दिखाए गए विज़ुअलाइज़ेशन को विषयों की आयु और उनकी दृश्य क्षमताओं दोनों के अनुरूप होना चाहिए। दृश्य हानि वाले बच्चों की एक भूखंड तस्वीर की धारणा के विकास के स्तर का आकलन करने के लिए, इसके उद्देश्य से प्रश्नों का सुझाव देना संभव है: - चित्र की सामग्री की पहचान करना; - पात्रों की पर्याप्त धारणा की पहचान करने के लिए; - कारण-प्रभाव संबंधों की समझ, आदि।

एक कथानक चित्र की धारणा का एक उच्च स्तर इसकी सामग्री के बच्चे, पर्याप्त धारणा, कारण-और-प्रभाव संबंधों के निर्धारण द्वारा एक स्वतंत्र और सटीक निर्धारण निर्धारित करता है।

कथानक चित्र की धारणा का औसत स्तर बच्चों द्वारा उपरोक्त कार्यों की सही पूर्ति को निर्धारित करता है, बशर्ते कि बच्चे की गतिविधि टाइफ्लोपेडगॉग द्वारा उत्तेजित होती है और गलत (अपर्याप्त) मान्यता के मामलों को अलग करती है।

कथानक चित्र की निम्न स्तर की धारणा तीनों कार्यों को स्वतंत्र रूप से या सवाल-जवाब के रूप में सामना करने में बच्चे की अक्षमता का सुझाव देती है। कथानक की धारणा विकृत है।

16) नैदानिक \u200b\u200bसामग्री (आकार, रंग, समोच्च, पृष्ठभूमि, आदि) के लिए आवश्यकताएँ, उनकी प्रस्तुति की ख़ासियतें।

कार्यस्थल की रोशनी को दृश्य प्रणाली की प्रतिक्रियाशीलता की विशेषताओं के अनुसार व्यक्तिगत रूप से चुना जाता है।

दृश्य सामग्री की आंखों से इष्टतम दूरी 20-30 सेमी है। शिक्षक को दृश्य थकान की अनुमति नहीं देनी चाहिए। दृश्य कार्य की अवधि को आंख की एर्गोनोमिक विशेषताओं को ध्यान में रखना चाहिए। आराम के लिए ब्रेक के दौरान - दूर की वस्तुओं का दृश्य निर्धारण, जो आवास की तनाव को कम करने में मदद करता है, या मध्यम चमक की एक सफेद पृष्ठभूमि के लिए अनुकूलन।

दृश्य सामग्री पर कुछ आवश्यकताओं को लगाया जाता है। ड्राइंग में छवियों में इष्टतम स्थानिक और लौकिक विशेषताएं (चमक, इसके विपरीत, रंग, आदि) होनी चाहिए। पहचान को जटिल बनाने वाले अतिरेक को खत्म करने के लिए छवियों और दृश्य स्थितियों की सूचनात्मक क्षमता को सीमित करना महत्वपूर्ण है। छवियों की संख्या और घनत्व, उनके विच्छेदन की डिग्री महत्वपूर्ण है। प्रत्येक छवि में एक स्पष्ट रूपरेखा, उच्च विपरीत (60-100% तक) होना चाहिए; इसके कोणीय आयाम दृश्य तीक्ष्णता और दृश्य क्षेत्र की स्थिति के आधार पर व्यक्तिगत रूप से चुने गए हैं।

प्रोत्साहन सामग्री के निर्माण की सुविधाओं के बीच, कई प्रावधानों पर ध्यान दिया जाना चाहिए, जिन्हें मनोवैज्ञानिकों द्वारा तकनीकों को चुनने और अपनाने के दौरान ध्यान में रखा जाना चाहिए: अनुपात के अनुसार छवियों में परिमाण में रिश्तों की आनुपातिकता का अनुपालन। वास्तविक वस्तुओं का, वस्तुओं के वास्तविक रंग के साथ अनुपात, उच्च रंग विपरीत, अधिक स्पष्ट चयन, मध्य और लंबी दूरी की योजनाएं।

मात्रा प्रस्तुत वस्तुओं को दो कारकों के आधार पर निर्धारित किया जाना चाहिए - बच्चों की उम्र और दृश्य क्षमता। दृश्य क्षमताओं का निर्धारण एक नेत्र रोग विशेषज्ञ के साथ मिलकर किया जाता है, जो दृश्य विकृति विज्ञान की प्रकृति पर निर्भर करता है।

प्रस्तुत वस्तुओं के अवधारणात्मक क्षेत्र का आकार 0.5 से 50 ° तक है, लेकिन 10 से 50 ° के कोणीय आकार का उपयोग अक्सर किया जाता है। छवियों के कोणीय आयाम 3-35 ° की सीमा में हैं।

आंखों से दूरी प्रत्येक बच्चे के लिए व्यक्तिगत रूप से निर्धारित की जाती है (20-30 सेमी)। चित्रों को दृष्टि की रेखा के सापेक्ष 5 से 45 ° के कोण पर प्रस्तुत किया जाता है।

पृष्ठभूमि की जटिलता। पूर्वस्कूली और प्राथमिक स्कूल उम्र के बच्चों के लिए, जिस पृष्ठभूमि के खिलाफ वस्तु प्रस्तुत की जाती है, उसे अनावश्यक विवरणों से छुटकारा मिलना चाहिए, अन्यथा कार्य के अनुसार वस्तु और उसके गुणों की पहचान करने में कठिनाइयां पैदा होती हैं।

रंग वर्णक्रम। विशेष रूप से पूर्वस्कूली और प्राथमिक विद्यालय के बच्चों के लिए पीले-लाल-नारंगी और हरे रंग के टन का उपयोग करना उचित है।

टन की संतृप्ति - 0.8-1.0। दृश्य हानि वाले बच्चों के लिए विशेष उत्तेजक सामग्री बनाते समय, इसका उपयोग करना आवश्यक है (एल। ए। ग्रिगोरियन द्वारा विकसित), पूर्वस्कूली और स्ट्रैबिस्मस के साथ पूर्वस्कूली बच्चों के लिए 7 प्रकार के दृश्य भार, ताकि दृष्टि को सही और संरक्षित किया जा सके।

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रंगों के बीच अंतर करने के लिए चमक महत्वपूर्ण है। चमक के विभिन्न स्तरों के लिए आंख को अपनाने को अनुकूलन कहा जाता है। प्रकाश और अंधेरे अनुकूलन के बीच भेद।

प्रकाश अनुकूलन उच्च प्रकाश की स्थिति में प्रकाश की आंख की कम संवेदनशीलता का मतलब है। प्रकाश अनुकूलन के साथ, रेटिना शंकु तंत्र कार्य करता है। व्यवहार में, प्रकाश अनुकूलन 1 - 4 मिनट में होता है। कुल प्रकाश अनुकूलन का समय 20-30 मिनट है।

गहरा अनुकूलन कम प्रकाश की स्थिति में प्रकाश की आंख की संवेदनशीलता में वृद्धि है। अंधेरे अनुकूलन के साथ, रेटिना रॉड तंत्र कार्य करता है।

चमक पर 10-3 से 1 सीडी / एम 2, छड़ और शंकु एक साथ काम करते हैं। यह तथाकथित गोधूलि दृष्टि.

रंग अनुकूलन रंगीन विशेषताओं के प्रभाव के तहत रंग विशेषताओं में बदलाव शामिल है। इस शब्द को आंख की संवेदनशीलता में कमी कहा जाता है, जिसमें अधिक या कम लंबे समय तक अवलोकन किया जाता है।

4.3। रंग प्रेरण की नियमितता

कलर इंडक्शन - यह एक अलग रंग के अवलोकन के प्रभाव में रंग विशेषताओं में बदलाव है, या, अधिक सरलता से, रंगों का पारस्परिक प्रभाव। रंग प्रेरण रंग चक्र के बंद होने के लिए एकता और पूर्णता के लिए आंख का प्रयास है, जो बदले में एक व्यक्ति के सभी अखंडता में दुनिया के साथ विलय करने के लिए एक निश्चित संकेत के रूप में कार्य करता है।

कब नकारात्मक दो परस्पर उत्प्रेरण रंगों की प्रेरण विशेषताएं विपरीत दिशा में बदलती हैं।

कब सकारात्मकप्रेरण, रंगों की विशेषताएं अभिसरण करती हैं, उन्हें "छंटनी" की जाती है, समतल करना।

समकालिक अलग-अलग रंग के धब्बों की तुलना करने पर किसी भी रंग रचना में इंडक्शन देखा जाता है।

संगत प्रेरण को सरल अनुभव द्वारा देखा जा सकता है। यदि हम एक सफेद रंग की पृष्ठभूमि पर एक रंगीन वर्ग (20x20 मिमी) डालते हैं और आधे मिनट के लिए उस पर अपना टकटकी ठीक करते हैं, तो एक सफेद पृष्ठभूमि पर हम एक रंग देखेंगे जो पेंट (वर्ग) के रंग के विपरीत है।

रंगीनएक सफेद पृष्ठभूमि पर एक ही स्थान के रंग की तुलना में एक क्रोमैटिक पृष्ठभूमि पर किसी भी स्पॉट के रंग में परिवर्तन एक बदलाव है।

प्रकाशमान प्रेरण। चमक में एक बड़े विपरीत के साथ, रंगीन प्रेरण की घटना काफी कमजोर होती है। दो रंगों के बीच चमक में अंतर जितना छोटा होता है, उतना ही उनका रंग टोन इन रंगों की धारणा को प्रभावित करता है।

नकारात्मक रंग प्रेरण के बुनियादी नियम।

इंडक्शन स्टेनिंग का माप निम्नलिखित से प्रभावित होता है कारकों.

धब्बों के बीच की दूरी। धब्बों के बीच की दूरी जितनी कम होगी, इसके विपरीत उतना ही अधिक होगा। यह किनारे के विपरीत की घटना को बताता है - स्पॉट के किनारे पर एक स्पष्ट रंग परिवर्तन।

रूपरेखा की स्पष्टता। तीव्र रूपरेखा से ल्यूमिनेंस कंट्रास्ट बढ़ता है और क्रोमा घटता है।

रंग के धब्बों की चमक का अनुपात।स्पॉट ब्राइटनेस मान के जितना करीब होगा, क्रोमैटिक इंडक्शन उतना ही मजबूत होगा। इसके विपरीत, चमक के विपरीत वृद्धि से रंगीन विपरीतता में कमी आती है।

धब्बों के क्षेत्रों का अनुपात।एक स्थान का क्षेत्रफल दूसरे के क्षेत्र के सापेक्ष जितना बड़ा होगा, उसका प्रभाव उतना ही मजबूत होगा।

मौके की संतृप्ति। किसी स्थान की संतृप्ति उसके प्रेरण प्रभाव के समानुपाती होती है।

अवलोकन का समय। स्पॉट के लंबे समय तक निर्धारण के साथ, इसके विपरीत कम हो जाता है और यहां तक \u200b\u200bकि पूरी तरह से गायब हो सकता है। प्रेरण को एक त्वरित नज़र के साथ सबसे अच्छा माना जाता है।

रेटिना का क्षेत्र जो रंग के धब्बों को ठीक करता है।रेटिना के परिधीय क्षेत्र केंद्रीय एक की तुलना में प्रेरण के लिए अधिक संवेदनशील होते हैं। इसलिए, रंगों का संबंध अधिक सटीक रूप से अनुमान लगाया जाता है जब उनके संपर्क की जगह से कुछ दूर देखते हैं।

व्यवहार में, समस्या अक्सर उत्पन्न होती है इंडक्शन धुंधला को कमजोर या समाप्त करना। इसे निम्नलिखित तरीकों से प्राप्त किया जा सकता है:

स्पॉट रंग के साथ पृष्ठभूमि का रंग मिश्रण करना;

स्पष्ट अंधेरे रूपरेखा के साथ स्पॉट को रेखांकित करना;

स्पॉट के सिल्हूट का सामान्यीकरण, उनकी परिधि में कमी;

अंतरिक्ष में आपसी हटाने।

नकारात्मक प्रेरण निम्नलिखित कारणों से हो सकता है:

स्थानीय अनुकूलन - रेटिना क्षेत्र की संवेदनशीलता में निश्चित रंग में कमी, जिसके परिणामस्वरूप रंग जो पहले के बाद मनाया जाता है, जैसा कि यह था, गहन रूप से संबंधित केंद्र को उत्तेजित करने की क्षमता खो देता है;

ऑटोइंडक्शन, अर्थात्, किसी भी रंग के साथ जलन के जवाब में विपरीत रंग का उत्पादन करने के लिए दृष्टि के अंग की क्षमता।

रंग प्रेरण कई घटनाओं का कारण है, जिसे सामूहिक रूप से "विरोधाभास" कहा जाता है। वैज्ञानिक शब्दावली में, इसके विपरीत को आमतौर पर किसी भी अंतर के रूप में समझा जाता है, लेकिन एक ही समय में माप की अवधारणा पेश की जाती है। कंट्रास्ट और इंडक्शन एक ही चीज नहीं हैं, क्योंकि कंट्रास्ट इंडक्शन का माप है।

दमक भेद उच्च चमक के लिए धब्बों की चमक में अंतर के अनुपात की विशेषता। ब्राइटनेस कंट्रास्ट हाई, मीडियम या लो हो सकता है।

संतृप्ति विपरीत संतृप्ति मूल्यों में अंतर के अनुपात से अधिक संतृप्ति के लिए विशेषता . रंग संतृप्ति में विपरीत उच्च, मध्यम और निम्न हो सकता है।

रंग टोन विपरीत 10-स्टेप सर्कल में रंगों के बीच अंतराल के आकार की विशेषता। ह्यू कंट्रास्ट उच्च, मध्यम या निम्न हो सकता है।

महान विपरीत:

मध्यम के साथ रंग टोन में उच्च विपरीत और संतृप्ति और चमक में उच्च विपरीत;

संतृप्ति या चमक में उच्च विपरीत के साथ ह्यू में मध्यम विपरीत।

मध्यम विपरीत:

संतृप्ति या चमक में औसत विपरीत के साथ ह्यू में औसत विपरीत;

संतृप्ति या चमक में उच्च विपरीत के साथ रंग टोन में कम विपरीत।

कम विपरीत:

मध्यम के साथ रंग टोन में कम विपरीत और संतृप्ति या चमक में कम विपरीत;

संतृप्ति या चमक में कम विपरीतता के साथ ह्यू में मध्यम विपरीत;

संतृप्ति और चमक में कम विपरीत रंग टोन के साथ उच्च विपरीत।

ध्रुवीय विपरीत (व्यास)तब बनता है जब मतभेद अपनी चरम अभिव्यक्तियों तक पहुंचते हैं। हमारी इंद्रियां तुलना से ही कार्य करती हैं।

आंख रिसेप्टर कोशिकाओं की संवेदनशीलता स्थिर नहीं है, लेकिन रोशनी और पिछले उत्तेजना पर निर्भर करती है। तो, तीव्र प्रकाश की कार्रवाई के बाद, संवेदनशीलता तेजी से घट जाती है, और अंधेरे में यह बढ़ जाती है। दृष्टि के अनुकूलन की प्रक्रिया एक अच्छी तरह से रोशनी वाले कमरे से एक अंधेरे एक में संक्रमण के दौरान वस्तुओं की क्रमिक "उपस्थिति" से जुड़ी है और, इसके विपरीत, एक रोशनी वाले कमरे में लौटने पर बहुत उज्ज्वल प्रकाश। दृष्टि तेजी से प्रकाश में आती है - कुछ मिनटों के भीतर। और अंधेरे अनुकूलन केवल कुछ दसियों मिनटों के बाद होता है... इस अंतर को आंशिक रूप से इस तथ्य से समझाया गया है कि "दिनमान" शंकु की संवेदनशीलता "शाम" छड़ की तुलना में तेजी से (40 एस से कई मिनट तक) बदल जाती है (पूरी तरह से केवल 40-50 मिनट के बाद समाप्त होती है)। इस मामले में, रॉड सिस्टम शंकु प्रणाली की तुलना में बहुत अधिक संवेदनशील हो जाता है: पूर्ण अंधेरे में, दृश्य संवेदनशीलता की दहलीज प्रति फोटोरिसेप्टर प्रति 1-4 फोटॉन के स्तर तक पहुंच जाती है। स्कोप्टिक स्थितियों के तहत, प्रकाश उत्तेजनाओं को केंद्रीय फोवे द्वारा नहीं, बल्कि इसके आसपास के हिस्से से बेहतर पहचाना जाता है, जहां छड़ों का घनत्व सबसे अधिक होता है। वैसे, अनुकूलन की गति में अंतर काफी समझ में आता है, क्योंकि प्राकृतिक प्रकृति में सूर्यास्त के बाद की रोशनी धीरे-धीरे कम हो जाती है।

रोशनी को बदलने के लिए अनुकूलन के तंत्र आंख के रिसेप्टर और ऑप्टिकल तंत्र से शुरू होते हैं। उत्तरार्द्ध पुतली की प्रतिक्रिया के साथ जुड़ा हुआ है: प्रकाश में कसना और अंधेरे में विस्तार। यह तंत्र VNS द्वारा सक्रिय है। नतीजतन, रिसेप्टर्स की संख्या, जिस पर प्रकाश की किरणें गिरती हैं: डस्क में छड़ को जोड़ने से दृश्य तीक्ष्णता आती है और अंधेरे अनुकूलन के समय को धीमा कर देती है।

स्वयं रिसेप्टर कोशिकाओं में, विघटित और संश्लेषित वर्णक (इस प्रक्रिया में एक निश्चित भूमिका वर्णक कोशिकाओं की होती है, जो विटामिन के साथ छड़ की आपूर्ति करती हैं) के बीच संतुलन में बदलाव से, एक ओर, कम होने और संवेदनशीलता बढ़ने की प्रक्रियाएँ होती हैं। ए)। दूसरी ओर, रिसेप्टर फ़ील्ड्स के आकार, शंकु प्रणाली से रॉड सिस्टम पर स्विच करते हैं, तंत्रिका तंत्र की भागीदारी के साथ भी विनियमित होते हैं।

अनुकूलन की प्रक्रिया में रिसेप्टर कोशिकाओं की भागीदारी को अंजीर की जांच करते समय आसानी से देखा जा सकता है। ६.३०। यदि आप पहले चित्र के दाईं ओर की आंख को ठीक करते हैं, और फिर इसे बाईं ओर ले जाते हैं, तो कुछ सेकंड के लिए आप सही तस्वीर के नकारात्मक को देख सकते हैं। रेटिना के वे क्षेत्र, जिन पर अंधेरे स्थानों से किरणें गिरती हैं, पड़ोसी लोगों की तुलना में अधिक संवेदनशील हो जाते हैं। इस घटना को कहा जाता है लगातार.

चित्र: ६.३०। एक ड्राइंग जो आपको दृश्य वर्णक के क्रमिक अपघटन को निर्धारित करने की अनुमति देता है: ब्लैक क्रॉस की जांच के 20-30 सेकंड के बाद, अपने टकटकी को पास के सफेद क्षेत्र में बदल दें, जहां आप एक हल्का क्रॉस देख सकते हैं।

एक सुसंगत छवि भी रंगीन हो सकती है। इसलिए, यदि आप कुछ सेकंड के लिए एक रंगीन वस्तु की जांच करते हैं, और फिर अपनी टकटकी को एक सफेद दीवार में बदल देते हैं, तो आप उसी वस्तु को देख सकते हैं, लेकिन अतिरिक्त रंगों में चित्रित किया जा सकता है। जाहिर है, यह इस तथ्य के कारण है कि सफेद में विभिन्न तरंग दैर्ध्य की प्रकाश किरणों का एक परिसर होता है। और जब आंख पर एक ही तरंग दैर्ध्य की किरणें काम करती हैं, तो पहले भी, इसी शंकु की संवेदनशीलता कम हो जाती है, और यह रंग सफेद से अलग होने लगता है।

आंख की संवेदनशीलता प्रारंभिक रोशनी पर निर्भर करती है, अर्थात्, इस बात पर कि कोई व्यक्ति या जानवर उज्ज्वल रोशनी या अंधेरे कमरे में है।

अंधेरे कमरे से प्रकाश की ओर जाते समय, पहली बार में अंधा होता है। धीरे-धीरे, आंखों की संवेदनशीलता कम हो जाती है; वे प्रकाश के अनुकूल हैं। चमकदार प्रकाश स्थितियों के लिए आंख का यह अनुकूलन कहा जाता है प्रकाश अनुकूलन.

विपरीत घटना तब देखी जाती है जब कोई व्यक्ति प्रकाश कक्ष से चलता है, जिसमें प्रकाश के प्रति आंख की संवेदनशीलता बहुत ही सुस्त हो जाती है, एक अंधेरे कमरे में। सबसे पहले, आंख की कम उत्तेजना के कारण, वह कुछ भी नहीं देखता है। वस्तुओं की रूपरेखा धीरे-धीरे दिखाई देने लगती है, फिर उनके विवरण को प्रतिष्ठित किया जाने लगता है; रेटिना की उत्तेजना धीरे-धीरे बढ़ती है। अंधेरे में आंख की संवेदनशीलता में वृद्धि, जो कि कम रोशनी की स्थिति में आंख का अनुकूलन है, को अंधेरे अनुकूलन कहा जाता है।

पंजीकरण के साथ पशु प्रयोगों में या ऑप्टिक तंत्रिका में आवेग प्रकाश अनुकूलन प्रकाश उत्तेजना (फोटोरिसेप्टर तंत्र की उत्तेजना में कमी) और ऑप्टिक तंत्रिका में क्रिया क्षमता की आवृत्ति में कमी में वृद्धि में ही प्रकट होता है।

अंधेरे में रहने पर प्रकाश अनुकूलन, अर्थात्, रेटिना की संवेदनशीलता में कमी, जो लगातार प्राकृतिक दिन या कृत्रिम रात की रोशनी की स्थितियों में मौजूद है, धीरे-धीरे गायब हो जाती है, और परिणामस्वरूप, रेटिना की अधिकतम संवेदनशीलता बहाल हो जाती है; नतीजतन, अंधेरे अनुकूलन, अर्थात्, प्रकाश उत्तेजना की अनुपस्थिति में दृश्य तंत्र की उत्तेजना में वृद्धि, प्रकाश अनुकूलन के क्रमिक उन्मूलन के रूप में माना जा सकता है।

अंधेरे में रहने पर संवेदनशीलता बढ़ने का कोर्स प्रस्तुत किया गया है अंजीर। 221... पहले 10 मिनट में, आंख की संवेदनशीलता 50-80 गुना बढ़ जाती है, और फिर एक घंटे के भीतर कई हजार बार। अंधेरे में आंख की संवेदनशीलता में वृद्धि एक जटिल तंत्र है। P.P.Lazarev के सिद्धांत के अनुसार, इस घटना में दृश्य वर्णक की बहाली का बहुत महत्व है।

अनुकूलन की अगली अवधि रोडोप्सिन की बहाली से जुड़ी है। यह प्रक्रिया धीमी है और अंधेरे में पहले घंटे के अंत तक समाप्त होती है। रोडोप्सिन की बहाली प्रकाश के लिए रेटिना छड़ की संवेदनशीलता में तेज वृद्धि के साथ है। अंधेरे में लंबे समय तक रहने के बाद, यह कठोर प्रकाश की स्थितियों में 100,000 - 200,000 गुना बड़ा हो गया। चूंकि लंबे समय तक अंधेरे में रहने के बाद, छड़ की अधिकतम संवेदनशीलता होती है, बहुत ही मंद रोशनी वाली वस्तुएं केवल तभी दिखाई देती हैं जब वे देखने के क्षेत्र के केंद्र में नहीं होती हैं, अर्थात जब वे रेटिना के परिधीय भागों को जलन करते हैं। यदि आप सीधे कमजोर प्रकाश के स्रोत को देखते हैं, तो यह अदृश्य हो जाता है, क्योंकि रेटिना के केंद्र में स्थित शंकु की संवेदनशीलता के अंधेरे अनुकूलन के कारण वृद्धि उनके लिए बहुत कम तीव्रता के प्रकाश के साथ जलन का अनुभव करने के लिए बहुत छोटी है।

प्रकाश और टेम्पो अनुकूलन की घटनाओं में दृश्य बैंगनी के अपघटन और बहाली के महत्व की अवधारणा कुछ आपत्तियों के साथ मिलती है। वे इस तथ्य से जुड़े हैं कि उच्च चमक प्रकाश की आंख के संपर्क में होने पर, रोडोप्सिन की मात्रा केवल थोड़ी कम हो जाती है, और यह, गणना के अनुसार, रेटिना की संवेदनशीलता में इतनी बड़ी कमी नहीं ला सकता है, जो कि इस मामले में है प्रकाश अनुकूलन। इसलिए, अब यह माना जाता है कि अनुकूलन की घटना प्रकाश संश्लेषक पिगमेंट के विभाजन और पुनरुत्थान पर निर्भर नहीं करती है, लेकिन अन्य कारणों से, विशेष रूप से, रेटिना के तंत्रिका तत्वों में होने वाली प्रक्रियाओं पर। यह इस तथ्य से समर्थित है कि दीर्घकालिक उत्तेजना के लिए अनुकूलन कई रिसेप्टर्स की एक संपत्ति है।

यह संभव है कि प्रकाश के अनुकूल होने पर फोटोरिसेप्टर को नाड़ीग्रन्थि कोशिकाओं से जोड़ने के तरीके महत्वपूर्ण हैं। यह स्थापित किया गया है कि अंधेरे में, नाड़ीग्रन्थि सेल के ग्रहणशील क्षेत्र का क्षेत्र बढ़ता है, यानी, अधिक संख्या में फोटोरिसेप्टर एक नाड़ीग्रन्थि सेल से जुड़ा हो सकता है। यह माना जाता है कि अंधेरे में, तथाकथित क्षैतिज रेटिना न्यूरॉन्स - डोगेल की स्टेलेट कोशिकाएं - कार्य करना शुरू करती हैं, जिसकी प्रक्रिया कई फोटोरिसेप्टर पर समाप्त होती है।

इसके कारण, एक ही फोटोरिसेप्टर को अलग-अलग द्विध्रुवी और हाइगलियल कोशिकाओं से जोड़ा जा सकता है, और इस तरह की प्रत्येक कोशिका बड़ी संख्या में फोटोरिसेप्टर से जुड़ी होती है ( ) है। इसलिए, बहुत कम प्रकाश में, समन प्रक्रिया के कारण रिसेप्टर की क्षमता बढ़ जाती है, जिससे ऑप्टिक तंत्रिका के नाड़ीग्रन्थि कोशिकाओं और तंतुओं में आवेगों का निर्वहन होता है। प्रकाश में, क्षैतिज कोशिकाओं का कामकाज रुक जाता है और फिर कम संख्या में फोटोरिसेप्टर नाड़ीग्रन्थि कोशिका से जुड़े होते हैं और इसलिए, प्रकाश के संपर्क में आने पर कम संख्या में फोटोरिसेप्टर इसे उत्तेजित करेंगे। केंद्रीय तंत्रिका तंत्र द्वारा क्षैतिज कोशिकाओं के समावेश को विनियमित किया जाता है।

दो प्रयोगों के घटता। जालीदार गठन की उत्तेजना का समय बिंदीदार रेखा से संकेत मिलता है।

रेटिना के प्रकाश के अनुकूलन पर केंद्रीय तंत्रिका तंत्र के प्रभाव को एस.वी. क्रावकोव की टिप्पणियों द्वारा सचित्र किया गया है, जिन्होंने स्थापित किया था कि एक आंख की रोशनी दूसरे की रोशनी के प्रति संवेदनशीलता में तेज वृद्धि की ओर ले जाती है, बिना आंख के। इसी तरह, अन्य संवेदी अंगों की जलन, उदाहरण के लिए, कमजोर और मध्यम ध्वनि संकेतों, घ्राण और गुप्तांग उत्तेजनाओं के लिए कार्य करती है।

यदि अंधेरे-अनुकूलित आंख पर प्रकाश का प्रभाव कुछ उदासीन उत्तेजनाओं के साथ जोड़ा जाता है, उदाहरण के लिए, एक घंटी, तो कई संयोजनों के बाद, घंटी की एक सक्रियता रेटिना की संवेदनशीलता में कमी का कारण बनती है, जो पहले थी केवल तभी देखा गया जब प्रकाश चालू था। यह अनुभव बताता है कि अनुकूलन प्रक्रियाओं को एक वातानुकूलित पलटा मार्ग द्वारा विनियमित किया जा सकता है, अर्थात वे सेरेब्रल कॉर्टेक्स (ए.वी. बोगोसलोव्स्की) के नियामक प्रभाव के अधीनस्थ हैं।

रेटिना के अनुकूलन की प्रक्रियाएं भी सहानुभूति तंत्रिका तंत्र से प्रभावित होती हैं। मनुष्यों में गर्भाशय ग्रीवा के सहानुभूति गैन्ग्लिया के एकतरफा हटाने से सहानुभूति की आंख के अंधेरे अनुकूलन की दर में कमी होती है। एड्रेनालाईन इंजेक्शन का विपरीत प्रभाव है।