Ruská federácia
N.V. Turkina A.B. Filenko
Všeobecná starostlivosť
VŠEOBECNÝ REDAKTOR
Akademik Ruskej akadémie lekárskych vied I.N. Denisova
Zodpovedajúci člen IAS VSH N.V. Turkina
Úvod
spoločná časť
Druhy zdravotníckych zariadení
Štruktúra nemocnice
Prijímacie oddelenie
Technológia liečby pedikulózy a anti-pedikulózy
Štruktúra lekárskeho oddelenia
Lekársky a ochranný režim oddelenia
Štruktúra prevádzkovej jednotky
Celková technika vyšetrenia pacienta
Horúčka
Pravidlá merania teploty
Druhy horúčky
Charakter teplotnej krivky
Etapy horúčky
Terapia febrilných stavov. Antipyretické lieky
Vytvorenie pohodlia pre pacienta pri dodržaní pokoja na lôžku
Výmena posteľnej bielizne
Výmena spodnej bielizne
Doručenie plavidla pacientovi ležiacemu na lôžku
Základné hygienické manipulácie
Starostlivosť o kožu
Vykonávanie hygienickej sprchy
Vedenie hygienického kúpeľa
Starostlivosť o pokožku vážne chorého pacienta
Umývanie nôh v posteli
Umývanie pacienta
Orálna starostlivosť
Starostlivosť o uši
Starostlivosť o nos
Starostlivosť o oči
Transport a preprava pacienta
Organizácia kŕmenia pacientov
Diétna terapia
Organizácia jedál pre pacientov na oddelení.
Umelá výživa
Najjednoduchšie fyzioterapeutické postupy v organizácii starostlivosti o pacienta
Segmentálna reflexná terapia
Horčičné omietky
Lekárske banky
Použitie lekárskej vyhrievacej podložky
Aplikácia ľadového balíčka
Komprimuje
Hirudoterapia
Základné manipulácie
Injekcie
Charakteristiky striekačky
Charakteristiky ihiel
Algoritmus na vykonávanie manipulácie
Sada liečivého roztoku z ampulky
Intradermálna injekcia
Subkutánne injekcie
Intramuskulárna injekcia
Intravenózna injekcia
Nastavenie klystírov
Výplach žalúdka
Uretrálna katetrizácia
Predstavujeme vývodnú trubicu plynu
Podávanie čapíkov
Preležaniny
Špeciálna časť
Starostlivosť o pacientov s ochoreniami kardiovaskulárneho systému
Ošetrovateľstvo pre pacientov s chorobami nervového systému.
Starostlivosť o pacientov s ochoreniami obličiek a močových ciest
Starostlivosť o operovaných pacientov
Hemostáza
Druhy krvácania
Spôsoby, ako zastaviť krvácanie
Transportná imobilizácia
Koncové stavy
Elektrická trauma
Uhryznutie zvieraťom
Uštipnutie hadom
Syndróm predĺženého rozdrvenia
Omrzliny a podchladenie
Celkové chladenie (zmrazenie)
Topiaci sa
Akútna otrava.
Resuscitačné opatrenia
Aplikácie
SPOLOČNÁ ČASŤ
Druhy zdravotníckych zariadení
V Rusku bola na poskytovanie lekárskej starostlivosti obyvateľstvu vytvorená široká sieť lekárskych a profylaktických inštitúcií (LPI). Existujú nasledujúce typy zdravotníckych zariadení:
stacionárne
ambulantne
sanatórium
Nemocnice poskytujú predovšetkým lekársku pomoc súčasným a bývalým zamestnancom „mocenských“ oddelení, vojnovým veteránom, ako aj osobám, ktoré utrpeli v dôsledku nepriateľských akcií.
Poliklinika(klinická nemocnica) je stacionárna inštitúcia, v ktorej sa okrem lekárskej práce bezchybne vykonáva vedecký výskum a školia sa študenti a špecialisti.
Okrem stacionárnych zariadení existujú aj ambulantné zdravotnícke zariadenia, sanatórium-rezortný typ a stanice záchrannej služby.
Funkcie ambulantných inštitúcií sú rôzne.
Výdajne poskytovať terapeutickú a profylaktickú pomoc určitým skupinám pacientov (reumatologické, dermatovenerologické, neuropsychiatrické, antituberkulózne, onkologické a iné ambulancie). Rozsah tejto pomoci zahŕňa: aktívnu identifikáciu profilových pacientov v rámci populácie; systematické aktívne monitorovanie identifikovaných pacientov (sponzorstvo); poskytovanie špecializovanej lekárskej starostlivosti; preventívne činnosti. V ambulancii sa okrem toho vykonáva štúdia chorobnosti a sanitárnej a vzdelávacej práce medzi populáciou a pacientmi.
Polikliniky - multidisciplinárne lekárske a profylaktické inštitúcie (LPI) - sú určené na poskytovanie lekárskej (vrátane špecializovanej) starostlivosti a vyšetrenie pacientov podľa zásady územného obvodu.
Ambulancie - ide o zdravotnícke zariadenie, na rozdiel od polikliník poskytujúce špecializovanú lekársku starostlivosť v menšom objeme. Lekári vykonávajú schôdzky iba v základných odboroch. Princíp fungovania ambulancií je tiež územno-okresný, ale nachádzajú sa hlavne vo vidieckych oblastiach, neďaleko feldsher-pôrodníckych bodov.
Feldsher-pôrodnícka stanica ( FAP)- ambulancia vo vidieckych oblastiach. Organizuje sa vo vidieckych oblastiach, ak sa osada nachádza vo vzdialenosti viac ako 4-6 kilometrov od iných zdravotníckych zariadení. Funguje na lokálnom základe. Je súčasťou vidieckej alebo centrálnej okresnej nemocnice. Personál FAP: zdravotník - pôrodná asistentka - zdravotná sestra. Pracovníci FAP poskytujú prvú pomoc pri ambulantných stretnutiach a doma. Je zodpovedný za plnenie predpisov lekára, za prilákanie obyvateľov lokality na plánované vyšetrenia, za účasť na lekárskej prehliadke obyvateľstva a prijímanie preventívnych opatrení. Dôležitou časťou práce FAP je poskytovanie lekárskej starostlivosti počas tehotenstva a pôrodu, pôrodníctva, dohľad nad ženami doma, po prepustení z nemocnice, dohľad nad deťmi do 3 rokov, lekárska starostlivosť predškolských zariadení a školy na území lokality. Zamestnanci FAP zabezpečujú včasnú detekciu infekčných pacientov, vykonávajú protiepidemické opatrenia, hygienický dohľad nad územím osídlených oblastí, výrobnými zariadeniami, zásobovaním vodou, stravovaním, obchodom a verejnými službami. Zamestnanci FAP poskytujú núdzovú a neodkladnú prvú pomoc. Štruktúra FAP poskytuje lôžka na hospitalizáciu rodiacich žien, ako aj na dočasnú izoláciu infekčných pacientov. Mala by tam byť lekáreň na predaj hotových liekov a hygienických a hygienických potrieb.
Zdravotné strediská zvyčajne nie sú nezávislými zdravotníckymi zariadeniami a sú buď súčasťou polikliník alebo zdravotníckych a hygienických zariadení. Obvykle sa nachádzajú v blízkosti pracoviska obsluhovaného kontingentu (veľká dielňa, stavenisko atď.) A sú dvoch typov: lekárske a záchranné. Poskytujú prvú pomoc a prvú pomoc pri úrazoch, otravách, náhlych chorobách. Personál zdravotných stredísk sa aktívne podieľa na klinickom vyšetrení a sanitárnej a vzdelávacej práci.
K ambulantným zariadeniam patrí tiež predpôrodné kliniky ... Medzi ich funkcie patrí včasná detekcia, liečba a klinické vyšetrenie pacientok s gynekologickými ochoreniami; dispenzárne sledovanie, a ak je to potrebné, liečba tehotných žien. Významné miesto v ich práci má zdravotná výchova a vzdelávanie tehotných žien v potrebných zručnostiach starostlivosti o novorodencov.
Lekárska a hygienická časť (MSCh) Je komplex zdravotníckych zariadení určených na lekársku starostlivosť o pracovníkov a zamestnancov priemyselných podnikov a organizácií. Funguje na princípe predajne a je čo najbližšie k miestu práce pracovníkov a zamestnancov. Štruktúra lekárskej jednotky môže zahŕňať: polikliniku, nemocnicu, zdravotné strediská, ambulanciu atď. Funkcie zdravotníckej jednotky: poskytovanie ambulantnej a ústavnej lekárskej starostlivosti, vykonávanie odborných vyšetrení, vypracovanie súboru preventívnych opatrení zameraných na zlepšenie pracovných podmienok, identifikáciu a monitorovanie pracovných rizík.
Územná lekárska asociácia (TMO), podobne ako zdravotnícka jednotka, je komplexom zdravotníckych zariadení, TMO však neposkytuje lekársku starostlivosť na výrobnom základe, ale na územnom základe.
Stanice záchrannej služby - zdravotnícke zariadenia, ktoré nepretržite poskytujú núdzovú lekársku starostlivosť obyvateľstvu (v prípade zranení, otravy, poranení, život ohrozujúcich náhlych chorôb) v prednemocničnom štádiu, ako aj počas pôrodu, a hospitalizáciu pacientov, ktorí potrebujú hospitalizáciu , alebo pôrodné ženy v pôrodniciach. Vo veľkých mestách existujú lineárne ambulancie a špecializované stanice, ako sú kardiologické, intenzívne, psychiatrické atď.
Do inštitúcií sanatórium
typ zahŕňajú sanatóriá, ambulancie a ďalšie inštitúcie, ktorých činnosť je založená na použití na liečbu a prevenciu chorôb, predovšetkým prírodných terapeutických faktorov (podnebie, liečivé bahno, minerálne pramene a pod.), ako aj na diétnej terapii, fyzioterapii a cvičení terapia.
K nemocnici patrí príjmové oddelenie, lekárske a diagnostické oddelenie, administratívne a ekonomické bloky.
Hospitalizácia - umiestnenie v nemocnici liečebno -profylaktického ústavu osôb, ktoré potrebujú vyšetrenie, ošetrenie alebo pôrodníctvo. Hospitalizácia môže byť dvoch typov - núdzová a plánovaná.
Núdzová hospitalizácia (spravidla s dodaním pacienta do nemocnice lineárnymi a špecializovanými ambulanciami a pohotovostnými tímami) sa vykonáva v prípadoch, keď si stav pacienta vyžaduje neodkladnú kvalifikovanú alebo špecializovanú lekársku starostlivosť v nemocnici (pacienti s úrazmi, popáleninami akútne alebo exacerbácie chronických chorôb).
V prípade plánovanej hospitalizácie je pacient prijatý na odporučenie lekára ambulancie, ak lekárske a diagnostické opatrenia nie sú účinné alebo sa nedajú vykonať doma. V závislosti od závažnosti stavu pacienta, jeho veku, faktorov v domácnosti môže byť doručený na pohotovosť záchrannou službou alebo prísť nezávisle: prevozom z inej nemocnice po predbežných konzultáciách špecialistov, dohodou a súhlasom pacienta a podaním tieto zdravotnícke zariadenia.
V niektorých prípadoch môže byť pacient prevezený z inej nemocnice.
Pacient môže požiadať o pomoc aj bez odporúčania, a to v prípadoch, keď sa napríklad v blízkosti nemocnice stala nehoda alebo sa človek necítil dobre a nezávisle sa obrátil na najbližšiu nemocnicu.
Štruktúra nemocnice
Všetky oddelenia nemocnice možno rozdeliť do 2 veľkých skupín:
Lekárske a diagnostické;
administratívne a ekonomické.
prijímacie oddelenie;
špecializované lekárske oddelenia (terapeutické, chirurgické, gynekologické atď.);
operblock;
diagnostické laboratóriá (klinické, biochemické, cytologické, imunologické atď.);
diagnostické oddelenia a kancelárie.
kancelárie vedúceho lekára a jeho zástupcov,
kancelária;
účtovníctvo;
stravovacia jednotka;
práčovňa;
lekáreň;
oddelenie sterilizácie;
oddelenie transfúzie krvi;
kotolňa.
Prijímacie oddelenie
Prijímacie oddelenie pozostáva z týchto priestorov:
Lobby (čakáreň pre príbuzných a sprevádzajúce osoby);
Expedičná pošta (register);
Vyšetrovne, vč. špecializované (gynekologické, chirurgické, traumatologické atď.);
Sanitárny kontrolný bod;
Izolátory pre infekčných a sociálne nebezpečných pacientov;
Procedurálna a šatňa;
Obnovovacia miestnosť (oddelenie „šoku“);
Laboratórna a röntgenová miestnosť;
Toalety;
Pomocné priestory (miestnosti pre zamestnancov, šatníky, sklad pre hospitalizovaných pacientov atď.).
Funkcie recepčného oddelenia
Poskytovanie núdzovej starostlivosti a protišokovej terapie;
Registrácia pacienta;
Primárna diagnostika;
Triedenie a skríning infekčných a iných pacientov;
Vykonávanie analýz;
Sanitácia (úplná alebo čiastočná);
Organizácia prepravy pacientov na oddelenia.
Postupnosť práce prijímacieho oddelenia:
Registrácia pacienta;
Dôkladné vyšetrenie s cieľom identifikovať vonkajšie príznaky akútnych infekčných chorôb a vší;
Vyšetrenie pacienta ošetrujúcim lekárom a stanovenie predbežnej diagnózy (v prípade hospitalizácie, ktorá nie je v súlade s profilom - odmietnutie hospitalizácie alebo prevoz do špecializovanej nemocnice);
Lekár určí typ dezinfekcie a prepravy (pešo, na invalidnom vozíku, na nosiči);
Prebieha sanitácia;
Pacient je v sprievode sestry transportovaný na špecializované oddelenie nemocnice.
Povinnosti sestry v službe na prijímacom oddelení
Registruje pacientov v „vestníku odmietnutí hospitalizácie a hospitalizácie“ (formulár č. 001 / r) po overení údajov z pasu a údajov o pokynoch na hospitalizáciu:
priezvisko, meno a priezvisko pacienta;
rok jeho narodenia;
adresa bydliska;
kde a kto bol pacient dodaný (typ hospitalizácie);
diagnóza odporúčajúcej inštitúcie.
Vyplní pasovú časť „Lekárskeho preukazu hospitalizovaného“ (formulár 003 / r) a zopakuje údaje uvedené v „Registri prijatých pacientov a odmietnutí hospitalizácie“. Tiež zadáva informácie o mieste práce a profesie, telefónne číslo: domov alebo príbuzní (priatelia), ak je chorý osamelý. Je potrebné zaznamenať informácie o existujúcom postihnutí. Indikácie pre hospitalizáciu sú zaznamenané (núdzové, plánované, prevoz z inej nemocnice, „gravitáciou“). V prípade núdzovej hospitalizácie sa zaznamená čas, po ktorom bol pacient transportovaný záchrannou službou.
Potom sestra vyplní pasovú časť a ľavú stranu „Štatistického preukazu pacienta, ktorý opustil nemocnicu“ (formulár č. 066 / r).
Vypracuje zákon o peniazoch, cennostiach, oblečení a osobných veciach pacientov prijatých na uskladnenie, vyplní potvrdenie - list stanoveného postupu. Prijaté dokumenty a hodnoty pacienta sú prenesené do správy nemocnice a sú tam uložené v trezore.
Na vyšetrovni sestra robí pacientovi termometriu, meria krvný tlak, robí antropometrické merania, zaznamenáva výsledky do anamnézy.
Dôkladne skúma chlpaté časti tela a hlavu pacienta, aby identifikoval vši a kožu a sliznice - prvky vyrážky;
Poskytuje prvú pomoc pacientom, plní schôdzky lekára v službe; v prípade potreby volá lekárov - špecialistov a laborantov, pomáha pri ich práci.
Po vyšetrení službukonajúceho lekára a jeho záznamov sestra dokončí registráciu v „Registri a prijímaní pacientov a odmietnutiach hospitalizácie“ (formulár č. 003 / r) pozri obr.). Prihlási sa:
diagnóza lekára prijímacieho oddelenia pri prijatí;
oddelenie, kam je pacient odoslaný.
Po zápise
pacientov mladších ako 16 rokov bez sprievodu dospelých príbuzných
pacienti v bezvedomí alebo v stave, ktorý bezprostredne ohrozuje jeho život, ako aj v prípade jeho úmrtia na príjmovom oddelení je sestra povinná podať telefonickú správu svojim príbuzným (ak je telefónne číslo známe) záznam do „Denníka telefónnych správ“. Okrem týchto prípadov sa telefónna správa odošle príbuzným, ak je pacient prevezený z príjmového oddelenia do inej nemocnice.
Organizuje a kontroluje hygienické ošetrenie pacientov;
Organizuje a kontroluje prepravu pacientov na oddelenia;
Podporuje hygienický a epidemiologický režim prijímacieho oddelenia.
V tých prípadoch, keď je stav pacienta kritický, môže ísť priamo na jednotku intenzívnej starostlivosti a obísť núdzové oddelenie. Potom registráciu všetkej zdravotnej dokumentácie vykoná sestra jednotky intenzívnej starostlivosti.
V prípadoch, keď sa po vyšetrení, pozorovaní lekára v službe pacienta, ktorý bol prijatý na pohotovosť s odporúčaním hospitalizácie, zistilo, že neexistujú žiadne indície na hospitalizáciu, mohol byť pacient poslaný domov. Sestra o tom urobí záznam v „Registri schôdzok s pacientom a odmietnutí hospitalizácie“ (formulár „001 / r). Ak pacient vstúpil „gravitáciou“ a po vyšetrení lekárom sa zistí, že nepotrebuje hospitalizáciu, je mu poskytnutá pomoc ambulantne. Má dovolené ísť domov a sestra musí urobiť záznam v ambulantnom registri (formulár 074 / r).
Chyby v registrácii anamnézy, štatistickej karte, „denníku“, „denníku telefónu“, denníku pre nemocničnú referenčnú službu, porušenia v ich registrácii sa môžu stať zdrojom psychických, morálnych a právnych problémov pacienta a zdravotného stavu personál. Sestra prijímacieho oddelenia by mala byť veľmi opatrná pri vypĺňaní a vedení zdravotnej dokumentácie, zoznamov prijímajúcich dokumentov a cenností od pacienta, ktoré sú zákonnými dokumentmi a môžu si ich nárokovať poisťovacie organizácie, orgány činné v trestnom konaní a justícia.
Štátna rozpočtová vzdelávacia inštitúcia vyššieho odborného vzdelávania „Štátna lekárska akadémia Orenburg“ Ministerstva zdravotníctva a sociálneho rozvoja Ruskej federácie „Súhlasím“ Miroshnichenko Schválené CMC profesorky fakulty O.V. Bugrova "__" _________ 2011 "__" _________ 2011 dekan fakulty profesor T.V. Chernysheva Schválené akademickou radou fakulty profesor T.V. Černyšev "__" _________ 2011 "__" _________ 2011 PRACOVNÝ PROGRAM TRÉNINGOVEJ PRAXE STAROSTLIVOSŤ O PACIENTOV TERAPEUTICKÉHO A CHIRURGICKÉHO PROFILU Oddelenie propedeutiky vnútorného lekárstva Smer prípravy - 060101,65 všeobecné lekárstvo 25. apríla 2011 prednosta. oddelenie, MD, profesor _____________ K.M. Ivanov 1. Ciele pedagogickej praxe: Získanie všeobecných teoretických znalostí študentmi o všeobecnej starostlivosti o terapeutických a chirurgických pacientov; výučba študentov kvalifikovanej starostlivosti o pacienta, základných princípov lekárskej etiky a deontológie; školenie o schopnosti používať lekárske vybavenie a nástroje. 2. Ciele pedagogickej praxe: formovanie teoretických znalostí študentov o implementácii kvalifikovanej starostlivosti o pacienta; formovanie porozumenia študentov lekárskej etike a deontológii; štúdium základných princípov práce zdravotníckych zariadení študentmi; štúdium práce mladšieho a paramedického personálu študentmi oddelení terapeutického a chirurgického profilu; zvládnutie praktických zručností (lekárske manipulácie spojené so starostlivosťou o pacientov s chorobami rôznych orgánov a systémov). 3. Miesto vzdelávacej praxe v štruktúre OOP: Výchovná prax „Ošetrovateľstvo pacientov s terapeutickým profilom“ sa vzťahuje na cyklus disciplín vzdelávacej a priemyselnej praxe (C5) Federálneho štátneho vzdelávacieho štandardu v špecializácii 060101,65 všeobecné lekárstvo vyššie odborné lekárske vzdelanie, sa študuje v prvom a druhom semestri. a) Predchádzajúce disciplíny a požiadavky na „vstupné“ znalosti: č. p / p 1. Predchádzajúce disciplíny Biológia všeobecných vzdelávacích inštitúcií Vedomosti, schopnosti, vlastníctvo a) vedieť: - o biologických objektoch, procesoch, javoch, vzoroch, základných biologických teóriách, ekosystéme organizačný život, vzťah štruktúry a funkcií orgánov a systémov orgánov, tela a životného prostredia; - štruktúra ľudského tela (štruktúra a fungovanie orgánov a systémov); - vplyv environmentálnych a sociálnych faktorov, duševnej a telesnej práce, telesnej výchovy a športu na ľudské zdravie; - o škodlivých účinkoch alkoholu, drog, fajčenia na ľudský organizmus a jeho potomstvo; - o štruktúre a živote ľudského tela na ospravedlnenie zdravého životného štýlu, dodržiavania hygienických noriem, prevencie úrazov, chorôb; - o spoločensky významných a najčastejších chorobách v ľudskej populácii, otravách, úrazoch. b) byť schopný: - využívať vzdelávaciu, vedeckú, populárno -náučnú literatúru, internet na profesionálne činnosti; - predchádzať vzniku zlých návykov (fajčenie, alkoholizmus, drogová závislosť). c) vlastné: - metódy biologického výskumu; - metódy osobnej a verejnej hygieny; - metódy poskytovania prvej pomoci, racionálne 2. Chémia všeobecných vzdelávacích inštitúcií 3. Fyzika všeobecných vzdelávacích inštitúcií organizácie práce a odpočinku. a) vedieť: - o látkach, ich premenách a praktickom použití; - pojmový aparát a symbolický jazyk chémie. b) byť schopný: - analyzovať a objektívne hodnotiť životné situácie súvisiace s chémiou; - plánovanie ekologického správania s cieľom chrániť zdravie a životné prostredie. c) ovládať: základy chemickej gramotnosti, zručnosti bezpečného zaobchádzania s látkami používanými v každodennom živote. a) vedieť: - o základnej úlohe fyziky pri rozvoji ďalších prírodných vied, inžinierstva a technológie; - fyzikálna podstata prírodných javov (mechanická, tepelná, elektromagnetická a kvantová), druhy hmoty (hmota a pole); - hlavné myšlienky atómovo-molekulárnej teórie štruktúry hmoty, prvkov elektrodynamiky a kvantovej fyziky; - fyzické základy a zásady fungovania mechanizmov, vozidiel, domácich spotrebičov, priemyselných technologických postupov, ich vplyv na životné prostredie; - informovanosť o možných príčinách katastrof spôsobených ľuďmi a životného prostredia. b) byť schopný: - aplikovať vedecké metódy poznávania, pozorovať fyzikálne javy; - vykonávať jednoduché experimentálne štúdie, priame a nepriame merania pomocou analógových a digitálnych meracích prístrojov; - porozumieť nevyhnutnosti chýb pri akýchkoľvek meraniach; - plánovať svoje akcie v každodennom živote s využitím získaných znalostí zákonov mechaniky, elektrodynamiky, termodynamiky a tepelných javov s cieľom zachovať zdravie. c) vlastniť: - základy bezpečného používania prírodných a umelých elektrických a magnetických polí, elektromagnetických a zvukových vĺn, prírodného a umelého ionizujúceho žiarenia, aby sa predišlo ich škodlivým účinkom na životné prostredie a ľudské telo. b) disciplíny a postupy, pre ktoré je prechod tejto vzdelávacej praxe potrebný, ako predchádzajúci: № n / p Názov poskytovaných (následných) odborov № modulov tejto vzdelávacej praxe potrebných na štúdium poskytnutých (následných) odborov 1 2 3 4 + + 10. Otorinolaryngológia + + 11. Oftalmológia + + 12. Pôrodníctvo a gynekológia + + 13. Všeobecná chirurgia, radiačná diagnostika + + 15. Fakultná chirurgia, urológia + + 16. Nemocničná chirurgia, detská chirurgia + + 17. Onkológia, radiačná terapia + + 18 Traumatológia, ortopédia + + 1. Dermatovenerológia + 2. Neurológia, lekárska genetika, neurochirurgia + + 3. Psychiatria, lekárska psychológia + + 4. Propedeutika vnútorných chorôb, radiačná diagnostika 5. Fakultná terapia, choroby z povolania + + 6. Nemocničná terapia, endokrinológia + + 7. Infekčné choroby + + 8. Ftisiológia + 9. Poliklinická terapia + + 14. Anesteziológia, resuscitácia, intenzívna starostlivosť 19. Priemyselná prax „Asistent mladšieho zdravotníckeho personálu“ + + + + 20 Priemyselná prax „Asistent oddelenia sestra " + + + + 21. Priemyselná prax" Asistent procedurálnej sestry " + + + + 4. Formy, miesto a čas cvičnej praxe" Ošetrovateľskí terapeuti lekársky a chirurgický profil “: vzdelávací. - školiace simulačné centrum ORGMA; - NUZ OKB na sv. Orenburg. 1, 2 semestre. Trvanie cvičenia Trvanie cvičenia (v hodinách) 144 hodín. Náročnosť praxe (v jednotkách) 6 kreditných jednotiek. Forma praxe Praktická základňa 5. Kompetencie študenta, formované ako dôsledok odbornej praxe: Absolvent odboru 060101,65 - odborná lekárska starostlivosť - odborný špecialista, špeciálny titul - lekár musí mať tieto kompetencie: Kompetencie Obsah podľa FSES Všeobecná kultúrna schopnosť a ochota analyzovať spoločensky významné problémy a procesy OK-1, využívať v praxi metódy humanitných, prírodných, biomedicínskych a klinických vied v rôznych typoch odborných a sociálnych aktivít so schopnosťou a pripravenosťou analyzovať svetonázor , sociálne a OK-2 osobne významné filozofické problémy, základné filozofické kategórie, pre sebazdokonaľovanie Profesionálna schopnosť a pripravenosť implementovať etické a deontologické aspekty lekárskej praxe PC-1 v komunikácii s kolegami, sestrami a sestrami, dospelými a mladistvými, ich rodičia a rodina so schopnosťou a ochotou vykonať a interpretovať prieskum, fyzikálne vyšetrenie PC-5, klinické vyšetrenie, výsledky moderných laboratórnych a inštrumentálnych štúdií, morfologickú analýzu biopsie, chirurgický a sekčný materiál, napísať zdravotný preukaz ambulantného a hospitalizovaného pacienta pacient so schopnosťou a ochotou aplikovať aseptické a antiseptické metódy, PC-7 používa lekárske nástroje, dezinfikuje liečebné a diagnostické miestnosti lekárskych organizácií, ovláda techniku starostlivosti o pacienta, schopnosť a ochotu vykonávať hlavné terapeutické opatrenia PC-19 pre najbežnejšie choroby a stavy v dospelej populácii a dospievajúcich, ktoré môžu spôsobiť vážne komplikácie a (alebo) smrteľné následky: choroby nervového, endokrinného, imunitného, kardiovaskulárneho, respiračného, tráviaceho, urogenitálneho systému a krvi, včas identifikovať život ohrozujúce poruchy (akútna strata krvi, dýchanie, zástava srdca, kóma, šok), použiť metódy ich okamžitého odstránenia, vykonať protišokové opatrenia so schopnosťou a ochotou použiť normatívnu dokumentáciu, PK-27 prijatú v zdravotníctve (zákony Ruskej federácie, technické predpisy, medzinárodné a národné normy, príkazy, odporúčania, terminológia, medzinárodné systémy jednotiek (SI), aktuálne medzinárodné klasifikácie), ako aj dokumentáciu na hodnotenie kvality a účinnosti zdravotníckych organizácií 6. Objem, štruktúra a obsah pedagogickej praxe: a) Objem pedagogickej praxe a druhy výchovno -vzdelávacej práce: Celkový počet hodín I semester II semester Hodiny v triede (celkom) Vrátane: prednášok (d) 144 64 80 32 16 16 praktických hodín (PZ ) 112 48 64 Typ vzdelávacej práce Samostatná práca (celkom) Vrátane: Príprava ústnej odpovede na súčasnú kontrolu 72 32 40 28 12 16 Samostatná práca na precvičovaní praktických zručností 28 12 16 Domáca práca v pracovných zošitoch na samostatnú prácu 4 2 2 nácvik „6 3 3 Príprava na medziľahlú kontrolu 6 3 3 Test Typ medziľahlej certifikácie. 216 hodín 6 kreditných bodov Celková náročnosť práce b) Štruktúra tréningovej praxe: č. 1. 2. 3. 4. Disciplíny modul Organizácia práce zdravotníckych zariadení terapeutického profilu Starostlivosť o terapeutického pacienta Organizácia práce zdravotníckych zariadení a chirurgický profil Starostlivosť o chirurgického pacienta Test z týždňov Typy edukačných prác vrátane samostatnej práce študentov a zo semestra intenzita práce (v hodinách) t Lekci Prak. Samost. p a zaneprázdnený. práca I 1-5 8 20 12 I II II II 6 - 12 1-9 10 - 15 16 8 8 8 - 28 36 24 4 20 20 20 Míľniky kontrolné body a konečná kontrola (kontrolné formuláre) a týždeň vykonávania Aktuálneho kontrola: - testovanie; - Praktické zručnosti. Strednodobá kontrola (5. týždeň): - testovanie. Aktuálna kontrola: - testovanie; - Praktické zručnosti. Strednodobá kontrola (12 týždňov): - testovanie. Aktuálna kontrola: - testovanie; - Praktické zručnosti. Strednodobá kontrola (8 týždňov): - testovanie. Aktuálna kontrola: - testovanie; - Praktické zručnosti. Strednodobá kontrola (15. týždeň): - testovanie. Dočasná kontrola Spolu 16 32 112 72 (16. týždeň): - ústne otázky o lístkoch; - Prevzatie praktických zručností. Test na konci jarného semestra (16 týždňov) c) Obsah modulov vzdelávacej praxe: Č. Názov modulu disciplíny Celková náročnosť práce 1. Organizácia práce zdravotníckych zariadení terapeutického profilu 40 hodín Obsah modulu ( v didaktických jednotkách) Kompetencie Filozofia a teória ošetrovateľstva. OK-1.2 História ošetrovateľstva. Základy filozofie ošetrovateľstva. Biomedicínska etika v lekárskej praxi PK-1,7,27. Všeobecné zásady komunikácie s pacientom. Faktory, ktoré podporujú a bránia komunikácii. Iatrogénne choroby. Lekárske tajomstvo. Morálna a právna zodpovednosť zdravotníckeho personálu. Zásady správania sa. Štruktúra nemocnice. Druhy lekárskej starostlivosti. Hlavné smery poskytovania lekárskej starostlivosti obyvateľstvu: preventívna, terapeutická a diagnostická, lekárska a sociálna, rehabilitačná. Druhy zdravotníckych zariadení. Lekárske a profylaktické inštitúcie. Nemocnica, základná stavebná jednotka. Druhy sestier, ich zodpovednosti. Pohotovostná miestnosť. Štruktúra nemocnice. Štruktúra prijímacieho oddelenia. Funkcie prijímacieho oddelenia. Zodpovednosť prijímacej sestry. Papierovanie. Sanitárne ošetrenie pacientov. Pedikulóza, dezinfekcia pacienta pri zistení pedikulózy. Preprava pacientov. Nosenie, posúvanie pacienta. Štruktúra a funkcie terapeutického oddelenia. Štruktúra a funkcie terapeutického oddelenia. Organizácia práce terapeutického oddelenia. Usporiadanie a vybavenie komôr, technických miestností. Strážna sestra, jej povinnosti. Organizácia práce ošetrovateľského miesta: vybavenie, zdravotná dokumentácia, postup pri prijatí a dodaní povinnosti. Antropometria. Meranie rastu, obvod hrudníka pacienta. závažia, Druhy nemocničných režimov. Druhy nemocničných režimov. Liečebný a ochranný režim: denný režim, spôsoby zaistenia duševného a telesného pohodlia, bezpečnosť pacienta. Individuálny motorický režim: prísna posteľ, posteľ, oddelenie, generál. Sanitárny a epidemiologický režim. Pojem nozokomiálna infekcia. Pôvodcovia nozokomiálnej infekcie, prenosový mechanizmus. Dezinfekcia. Druhy dezinfekcie: profylaktické a ohniskové. Dezinfekčné metódy. Požiadavky na dezinfekčné prostriedky. Úrovne dezinfekcie. 2. Organizácia jedál v zdravotníckom zariadení. Základné princípy racionálnej výživy zdravého človeka. Hlavnými zložkami potravín sú bielkoviny, tuky, uhľohydráty, minerály, vitamíny a voda. Základné princípy nutričnej terapie. Terapeutické diéty. Organizácia stravovania. Distribúcia jedla. Aktívna výživa. Pasívna výživa: indikácie a kontraindikácie, metódy. Kŕmenie vážne chorých pacientov. Umelá výživa: enterálna a parenterálna výživa. Kŕmenie pacienta cez gastrostomickú sondu, cez nazogastrickú sondu. Pravidlá prepravy a skladovania výrobkov v oddelení. Osobná hygiena pacienta. Pozícia v starostlivosti o posteľ OK-1.2. Starostlivosť o ústnu dutinu. Starostlivosť o uši. terapeutická starostlivosť o nosnú dutinu. Starostlivosť o oči. Starostlivosť o pokožku pacienta s PC 56 hodín. Vlastnosti pozorovania a starostlivosti o 1,5,7,27 pacientov ležiacich na lôžku. Perineálna starostlivosť. Používanie ciev a vreciek na moč. Výmena postele a spodnej bielizne. Dekubity: príčiny a štádia. Starostlivosť o pokožku za prítomnosti dekubitov a ich prevencia. Vlastnosti monitorovania a starostlivosti o starších a senilných pacientov. Najjednoduchšia fyzioterapia. Vplyv na telo pacienta: najjednoduchšia fyzioterapia. Horčičné omietky. Obklady: studený obklad, horúci obklad, vlhký zahrievací obklad, suchý zahrievací obklad. Pijavice Vyhrievacie podložky. Balík ľadu. Vodoliečba: kúpele, sprchy, sprchy. Indikácie a kontraindikácie na použitie, algoritmus účinku, komplikácie. Monitorovanie a starostlivosť o pacientov s respiračnými ochoreniami. Sťažnosti pacienta s ochoreniami dýchacieho systému: kašeľ, bolesť na hrudníku, dýchavičnosť, astmatický záchvat, hemoptýza, zvláštnosti starostlivosti. Počítanie frekvencie respiračných pohybov. Odber spúta na laboratórny výskum: všeobecná analýza sputa, odber sputa pre Mycobacterium tuberculosis, atypické bunky, bakteriálna kultúra. Príprava na inštrumentálne metódy štúdia dýchacieho systému. Kyslíková terapia: inhalačné a neinhalačné metódy. Monitorovanie a starostlivosť o pacientov s ochoreniami obehového systému. Sťažnosti srdcového pacienta: bolesť srdca, búšenie srdca a prerušenia, zvýšenie a zníženie krvného tlaku, edém, dýchavičnosť, záchvat udusenia, osobitná starostlivosť. Palpácia pulzu, charakteristika pulzu: symetria, frekvencia, rytmus, náplň a napätie. Technika merania krvného tlaku. Technika záznamu elektrokardiogramu. 3. Organizácia práce zdravotníckych zariadení chirurgického profilu 64 hodín Zásady organizácie chirurgických OK-1,2 pomoc obyvateľstvu. Organizácia chirurgickej starostlivosti o obyvateľstvo. Zvláštnosti príjmu PC - 1,7,27 chirurgických pacientov. Štruktúra chirurgického oddelenia, jeho dispozícia, šatňa, chirurgické oddelenie. Rozdelenie chirurgických sestier v závislosti od vykonávaných povinností: obväzová sestra, operačná sestra. Asepsa a antiseptiká a na chirurgickej klinike. Pojem nozokomiálna infekcia v chirurgii, cesta infekcie. Klinická hygiena životného prostredia. Požiadavky na dezinfekciu nástrojov a vybavenia v nemocniciach. Sterilizácia. Kontrola spracovania pred sterilizáciou, kontrola sterilizácie. Šatňa. Zdravotnícky odpad: druhy, likvidácia. Klinická hygiena zdravotníckeho personálu na chirurgickej klinike. Požiadavky na vzhľad. Tri úrovne ošetrenia rúk. Bezpečnostné pravidlá pre prácu s krvou. Infekcia HIV, prenosové cesty, klinické prejavy, prevencia. Spôsoby použitia liečivých látok. Vypúšťanie, skladovanie liekov. Organizácia distribúcie liekov v oddelení. Externé použitie liekov. Enterálne podávanie liekov. Parenterálne podávanie liečivých látok. Organizácia práce liečebnej miestnosti. Vypúšťanie, skladovanie omamných látok. Odrody striekačiek, ihiel a ich zariadení. Intradermálna injekcia. Subkutánne, intramuskulárne, intravenózne injekcie. Komplikácie. Prvá pomoc. Starostlivosť o katéter. Starostlivosť o pacienta s narušenými fyziologickými funkciami. Klystír, druhy klystírov. Indikácie a kontraindikácie pre podanie klystíru, komplikácie. Výplach žalúdka: indikácie a kontraindikácie, možné komplikácie. Inštalácia plynovej výstupnej trubice: indikácie a kontraindikácie, možné komplikácie. Pozorovanie pacientov s chorobami tráviaceho systému. Sťažnosti pacientov so žalúdkom: bolesť, dyspeptické poruchy, nauzea a vracanie, osobitná starostlivosť. Sondovanie žalúdka: technika, indikácie a kontraindikácie. Monitorovanie a starostlivosť o pacientov s poruchou funkcií obličiek a močových ciest. Sťažnosti pacientov s obličkami: bolesť, opuch, zvýšený krvný tlak, poruchy močenia, osobitná starostlivosť. Odber moču na laboratórny výskum: všeobecný rozbor moču, odber moču podľa Nechiporenka, Kakovského-Addisa, Amburžu, Zimnitského, test riedenia a koncentrácie. Katetrizácia močového mechúra. Trvalá starostlivosť o katéter. 4. Chirurgická starostlivosť o pacienta 52 hodín na starostlivosť o pacienta v predoperačnom období OK-1,2. Starostlivosť o pacienta v predoperačnom období. Psychologická príprava, príprava PC-1.5, dýchací systém, obehový systém, trávenie 7,27. Príprava operačného poľa. Príprava pacientov na plánované operácie. Príprava pacientov na núdzové operácie. Starostlivosť o pacienta počas operačného obdobia. Štruktúra a vybavenie ovládacej jednotky. Sanitárny a hygienický režim v prevádzkovej jednotke. Starostlivosť o pacienta počas operačného obdobia. Zodpovednosť sestry z operačnej jednotky. Čistenie operačnej sály. Ošetrenie zdravotníckeho zariadenia na operačnej sále. Starostlivosť o pacienta v pooperačnom období. Starostlivosť o operačnú ranu, drény, sondy, katétre. Vlastnosti pooperačného manažmentu a starostlivosti o pacientov po rôznych typoch chirurgických zákrokov v brušnej dutine. Vlastnosti pooperačného manažmentu a starostlivosti o pacientov po rôznych typoch chirurgických zákrokov. Desmurgia. Bandážové materiály. Klasifikácia obväzov podľa typu obväzového materiálu, podľa účelu, podľa spôsobu fixácie. Základné pravidlá desmurgie. Bandáž a bandážové obväzy. Hemostáza. Druhy krvácania. Spôsoby, ako dočasne zastaviť krvácanie. Tlakový obväz. Tlak prstov. Maximálna flexia končatiny. Aplikácia škrtidla. Tesne navinutá tamponáda. Použitie svorky na plavidlo. Transportná imobilizácia. Zásady imobilizácie transportu. Druhy prepravných pneumatík. Vlastnosti imobilizácie transportu v prípade poškodenia rôznych častí tela. Imobilizácia improvizovanými prostriedkami. Sádrový obväz. Všeobecná starostlivosť o traumatických pacientov s rôznou lokalizáciou zranení v závislosti od použitých metód liečby. d) Prvky kompetencií tvorené touto vzdelávacou praxou: OK-č. 1,2 PC-č. 1,5,7,27 1. OK-č. 1-schopnosť a ochota analyzovať spoločensky významné problémy a procesy, využívať humanitárne metódy v praxi, prírodné vedy, biomedicínske a klinické vedy pri rôznych druhoch odborných a sociálnych aktivít 1.1. Zložka - schopnosť a ochota analyzovať spoločensky významné problémy a procesy 1.1.1. Obsah - v rámci profesionálnej činnosti je schopný identifikovať a analyzovať problémy a procesy, ktoré sú relevantné pre spoločnosť. V každej časti vzdelávacej praxe sú analyzované aktuálne problémy modernej medicíny a spoločnosti, aby sa vytvoril aktívny odborný a občiansky pozícia u žiakov, schopnosť identifikovať podstatu problémov a procesov, ktoré sú relevantné 1.1. 2. Technológia - organizácia vzdelávacej a nezávislej práce študentov zameranej na rozvoj schopností viesť diskusie, vystupovať na verejnosti, vyjadrovať odôvodnené názory, analyzovať vzdelávaciu a vedeckú literatúru, právne a etické dokumenty, riešiť situačné problémy, písať abstrakty 1.1.3. Kontrola - prieskum na praktických hodinách, semináre, vyhodnotenie riešenia (ústne aj písomne) situačných úloh, testovanie, kontrola abstraktov, úprava prejavov 2. OK - č. 2 - schopnosť a pripravenosť analyzovať svetonázor, spoločensky a osobne významný filozofické problémy, hlavné filozofické kategórie, zamerané na sebazdokonaľovanie 2.1. Zložka - schopnosť a pripravenosť na sebazdokonaľovanie 2.1.1. Obsah - je schopný neustále zlepšovať svoju kultúrnu a profesionálnu úroveň. Každá téma pedagogickej praxe zdôrazňuje potrebu sebavzdelávania, neustálej práce na sebe samom, aby študenti pochopili povinnosť lekára voči pacientovi a spoločnosti 2. 1.2. Technológia - organizácia vzdelávacej a nezávislej práce študentov zameraná na posilnenie morálneho charakteru lekára; štúdium filozofie medicíny; použiť ako príklad beletrie, filmov a osobných skúseností učiteľa 2.1.3. Kontrola - individuálne a frontálne výsluchy na seminároch, hodnotenie riešenia situačných problémov, kontrola pracovných zošitov, kontrola abstraktov, úprava rečí 3. PC - č. 1 - schopnosť a ochota implementovať etické a deontologické aspekty lekárskej praxe v komunikácii s kolegami, sestrami a zdravotné sestry, dospelí a mladiství, ich rodičia a príbuzní 3.1. Komponent - schopnosť a ochota implementovať etické a deontologické aspekty lekárskej praxe do komunikácie s kolegami, zdravotnými sestrami a zdravotnými sestrami 3.1.1. Obsah - schopný dodržiavať zásady lekárskej etiky a deontológie v odborných aktivitách s kolegami Na každej prednáške a praktickej hodine je pozornosť študentov zameraná na lekársku etiku a deontológiu s cieľom formovať u študentov také integrálne vlastnosti lekára, ako je poctivosť , oddanosť, obetavosť, milosrdenstvo, láskavosť a ľudskosť, trpezlivosť a tolerancia, schopnosť rešpektovať prácu kolegov, zdravotných sestier, zdravotných sestier 3.1.2. Technológia - organizácia vzdelávacej a nezávislej práce študentov zameranej na posilnenie morálneho charakteru lekára: presnosť, citlivosť, benevolencia, presnosť a nasadenie, vytrvalosť a sebaovládanie; použiť ako príklad beletrie, filmov, osobného správania učiteľa v praktických triedach v podskupinách zdravotníckych organizácií 3.1.3. Kontrola - individuálny prieskum na seminároch, zhodnotenie riešenia (ústne aj písomne) situačných úloh, testovanie, terminologický diktát, opakovanie abstraktov, úprava abstraktov rečí 3.2. Komponent - schopnosť a ochota implementovať etické a deontologické aspekty lekárskej praxe do komunikácie s dospelými a mladistvými, ich rodičmi a príbuznými 3.2.1. Obsah - je schopný sa v profesionálnych aktivitách pri komunikácii s deťmi, mladistvými, ich rodičmi riadiť zásadami lekárskej etiky a deontológie V procese výučby na prednáškach, praktických cvičeniach, potreby pestovania vlastností, ktoré podporujú vzájomné porozumenie s chorým zdôrazňuje sa dieťa, jeho rodičia a ďalší príbuzní - nezáujem, oddanosť, oddanosť zvolenému povolaniu, schopnosť získať zo svojej práce morálne uspokojenie 3. 2.2. Technológia - organizácia vzdelávacej a nezávislej práce študentov zameranej na vzdelávanie morálneho charakteru lekára, štúdium faktorov, ktoré podporujú a bránia komunikácii; použiť ako príklad beletrie, filmov a osobných skúseností učiteľa 3.2.3. Kontrola - individuálny prieskum na seminároch, zhodnotenie riešenia (ústne aj písomne) situačných úloh, testovanie, terminologický diktát, recenzovanie abstraktov, úprava abstraktov z prejavov, hodnotenie správania sa študenta na klinike 4. PC - č. 5 - schopnosť a ochota vykonať a interpretovať prieskum, fyzikálne vyšetrenie, klinické vyšetrenie, výsledky moderných laboratórnych a inštrumentálnych štúdií, morfologická analýza biopsie, chirurgický a sekčný materiál, napísať zdravotný záznam o ambulantnom a hospitalizovanom pacientovi 4.1. Zložka - schopnosť a ochota viesť a interpretovať pohovor, telesná kontrola 4.1.1. Obsah - je schopný zbierať sťažnosti pacientov, pýtať sa príbuzných, hodnotiť celkový stav pacienta, vedomie, fyzickú aktivitu, pokožku, merať výšku, hmotnosť, telesnú teplotu, krvný tlak, vypočítať srdcovú frekvenciu a počet dýchacích pohybov, posúdiť pacientove schopnosti k starostlivosti o seba Počas pasáže študuje prax teoretické a praktické aspekty metód fyzikálneho výskumu s cieľom formovať praktické zručnosti študentov pri klinickom vyšetrení pacientov 4.1.2. Technológia - organizácia vzdelávacej a samostatnej práce študentov zameranej na získanie praktických zručností pri zbere sťažností, zbieraní a hodnotení anamnézy v terapeutickej praxi, metódach všeobecného vyšetrenia pacienta, hodnotení vitálnych funkcií a antropometrických údajov 4.1.3. Kontrola - individuálny prieskum na seminároch, testovanie, testovanie praktických zručností 4.2. Zložka - schopnosť a ochota napísať zdravotný záznam o hospitalizovanom 4.2.1. Obsah - schopný vypracovať zdravotný preukaz hospitalizovaného Pri absolvovaní pedagogickej praxe sa študuje štruktúra zdravotného preukazu hospitalizovaného, získavajú sa zručnosti pre vyplnenie titulnej strany zdravotného preukazu hospitalizovaného (uf 003), formuláre odporúčaní pre laboratórne a inštrumentálne metódy výskumu, teplotný list, zapísanie ich výsledkov do zdravotnej dokumentácie 4.2.2. Technológia - organizácia vzdelávacej a samostatnej práce študentov zameranej na získanie praktických zručností pri práci so základnou zdravotnou dokumentáciou na pohotovosti a terapeutických oddeleniach 4. 2.3. Kontrola - individuálny prieskum na seminároch, testovanie, registrácia „vzdelávacej“ anamnézy, teplotný list 5. PC - č. 7 - schopnosť a ochota aplikovať aseptické a antiseptické metódy, používať lekárske nástroje, sanitovať lekárske a diagnostické miestnosti zdravotnícke organizácie, vlastné vybavenie, ošetrovateľská starostlivosť 5.1. Zložka - schopnosť a ochota používať lekárske nástroje 5.1.1. Obsahovo spôsobilé a pripravené používať lekárske nástroje v rámci profesionálnej činnosti Počas vzdelávacej praxe sa rozvíjajú praktické zručnosti v používaní lekárskych nástrojov na vykonávanie rôznych manipulácií pri starostlivosti o pacienta terapeutického profilu (kŕmenie sondou, oxygenoterapia, atď.) 5.1.2. Technológia - organizácia vzdelávacej a nezávislej práce študentov na rozvoji praktických zručností pomocou rôznych lekárskych nástrojov na základe výcvikového simulačného centra a kliniky 5.1.3. Kontrola - individuálne kladenie otázok na seminároch, testovanie, kontrola praktických zručností 5.2. Zložka - schopnosť a ochota aplikovať aseptické a antiseptické metódy, sanitovať lekárske a diagnostické miestnosti lekárskych organizácií 5.2.1. Obsah - je schopný a pripravený aplikovať základné pravidlá asepsie a antiseptík v rámci profesionálnej činnosti. V rámci pedagogickej praxe sa študujú základné princípy asepsie a antiseptík, praktické zručnosti pri vykonávaní preventívnej a ohniskovej dezinfekcie nemocnice. na oddelení sú konsolidované položky životného prostredia a starostlivosti o pacienta, riad, atď., hygienické ošetrenie rúk zdravotníckeho personálu, dezinfekcia zdravotníckeho odpadu s cieľom vytvoriť predstavu študentov o „bezpečnom nemocničnom prostredí“ 5.2.2. Technológia - organizácia vzdelávacej a samostatnej práce študentov zameranej na zvládnutie teoretických znalostí o asepse a antiseptikách, dezinfekcii, na základe ktorých sa formujú praktické zručnosti: čistenie priestorov, príprava sterilizačných nástrojov, hygienické umývanie rúk, likvidácia odpadu 5.2.3. Kontrola - individuálne kladenie otázok na seminároch, testovanie, kontrola praktických zručností 5.3. Zložka - zvládnuť techniku starostlivosti o pacienta 5.3.1. Obsah - je schopný vytvoriť pacientovi priaznivé podmienky na zotavenie, zmierniť jeho utrpenie, zabrániť vzniku komplikácií. V priebehu pedagogickej praxe sa teoretické a praktické aspekty manipulatívnych ošetrovateľských techník študujú vo všeobecnom a špeciálnom kurze pre pacientov. s terapeutickým profilom na zabezpečenie osobnej hygieny, kŕmenie vážne chorých pacientov, preprava, metódy najjednoduchšia fyzioterapia 5. 3.2. Technológia - organizácia vzdelávacej a samostatnej práce študentov zameraná na zvládnutie teoretických znalostí o otázkach starostlivosti o pacienta terapeutického profilu, na základe ktorých sa formujú praktické zručnosti všeobecnej a špeciálnej starostlivosti 5.3.3. Kontrola - individuálny prieskum na seminároch, testovanie, terminologický diktát, testovanie praktických zručností 6. PC - č. 19 - schopnosť a ochota vykonávať základné liečebné opatrenia pri najčastejších chorobách a stavoch v dospelej populácii a dospievajúcich, ktoré môžu spôsobiť závažné komplikácie a (alebo) smrteľné následky: choroby nervového, endokrinného, imunitného, kardiovaskulárneho, respiračného, tráviaceho, urogenitálneho systému a krvi, včasná identifikácia život ohrozujúcich porúch (akútna strata krvi, zlyhanie dýchania, zástava srdca, kóma, šok) , používať metódy ich okamžitého odstránenia, vykonávať protišokové akcie 6.1.1. Zložka - schopnosť a ochota vykonať hlavné terapeutické opatrenia pre najbežnejšie choroby a stavy v dospelej populácii a dospievajúcich, ktoré môžu spôsobiť vážne komplikácie a (alebo) smrť: akútna strata krvi, použitie metód ich okamžitého odstránenia a prijať protišokové opatrenia 6.1.2. Obsah - schopný a pripravený aplikovať metódy dočasného zastavenia krvácania, určiť typ krvácania a vybrať najoptimálnejšie metódy dočasnej hemostázy, zvládnuť techniku aplikácie tlakového obväzu, aplikáciu hemostatického škrtidla, stlačenie tepien prstami na kosť , maximálna flexia končatiny 6.1.3. Technológia - organizácia vzdelávacej a nezávislej práce študentov zameranej na zvládnutie teoretických znalostí o využití hemostázy; ukážka vzdelávacích videí; precvičovanie praktických zručností pomocou simulačného zariadenia 6.1.4. Kontrola - individuálny prieskum na seminároch, testovanie, terminologický diktát, testovanie praktických schopností 7. PC - č. 27 - schopnosť a ochota používať regulačné dokumenty prijaté v zdravotníctve (zákony Ruskej federácie, technické predpisy, medzinárodné a národné normy, objednávky, odporúčania, terminológia, medzinárodné systémy jednotiek (SI), aktuálne medzinárodné klasifikácie), ako aj dokumentácia na hodnotenie kvality a účinnosti zdravotníckych organizácií 7.1. Komponent - schopnosť a ochota používať regulačné dokumenty prijaté v zdravotníctve (zákony Ruskej federácie, technické predpisy, medzinárodné a národné normy, príkazy, odporúčania, terminológia, medzinárodné systémy jednotiek (SI), platné medzinárodné klasifikácie) 7. 1.1. Obsahovo - schopný a pripravený v rámci profesionálnej činnosti spoliehať sa na príkazy, nariadenia a štandardy centrálnej a miestnej úrovne pri poskytovaní lekárskej starostlivosti obyvateľstvu Počas školenia sa študenti zoznámia s hlavnými regulačnými dokumentmi používanými v odborných aktivitách ; naučiť sa pracovať s medzinárodnými a národnými normami; preštudujte si všeobecne akceptovanú terminológiu 7.1.2. Technológia - organizácia vzdelávacej a nezávislej práce študentov zameranej na zvládnutie teoretických znalostí o používaní regulačnej dokumentácie; precvičovanie praktických zručností v starostlivosti o pacienta na základe federálnych a regionálnych štandardov 7.1.3. Kontrola - individuálny prieskum na seminároch, testovanie, terminologický diktát, testovanie praktických zručností e) Štruktúra modulov a typov samostatnej práce pedagogickej praxe: № p / p Téma praktických hodín (semináre) Intenzita práce (hodiny) Týždne v semester 2 1 2 2 2 3 5 7 4 1 4 2 4 3 4 4 4 4 5 12 1-5 Modul 1 Organizácia práce zdravotníckych zariadení terapeutického profilu 1. Práca v triede 1 2 3 4 1 2 3 4 5 a) Prednášky Filozofia ošetrovateľstva. Biomedicínska etika v ošetrovateľskej praxi. Pojem všeobecné ošetrovateľstvo v terapeutickej praxi. Lekárska pomoc obyvateľstvu: organizácia a štruktúra. Organizácia jedál v lekárskej inštitúcii. b) Praktický výcvik Filozofia a teória ošetrovateľstva. Biomedicínska etika v ošetrovateľskej praxi. Štruktúra nemocnice. Prijímacie oddelenie: funkcie a štruktúra. Pedikulóza Terapeutické oddelenie nemocnice. Druhy nemocničných režimov. Infekcia získaná v nemocnici. Dezinfekcia. Organizácia jedál v lekárskej inštitúcii. c) Strednodobá kontrola Kontrolné body: - testovanie. 2. Samostatná mimoškolská práca a) Povinná * Formy práce 1. Príprava ústnej odpovede na súčasnú kontrolu. 2. Samostatná práca na rozvoji praktických zručností. 3. Príprava na strednú kontrolu. 4. Robenie domácich úloh v pracovných zošitoch pre samostatnú prácu. 5. Vedenie „Denníka výchovnej praxe“. * Druhy kontroly 1. Kontrola teoretických a praktických znalostí na praktickej hodine, test. 2. Testovanie na dané témy. 3. Kontrola pracovných zošitov a „Denník výchovnej praxe“. b) Voliteľné 1. Účasť na tvorbe vizuálnych učebných pomôcok. 2. Tvorba prezentácií. 3. Tvorba náučných filmov. 4. Vedenie sanitárnej a vzdelávacej práce (rozhovory) medzi pacientmi (vypracovanie bulletinu o zdraví, plagátov). 5. Písanie abstraktu. Do 20 hodín 1-5 2 2 2 9 11 13 2 15 4 6 4 7 4 4 4 8 9 10 4 11 4 12 20 6-12 Do 20 6-12 Modul 2 Starostlivosť o terapeutického pacienta 1. Práca v triede a) Prednášky 1 2 3 4 1 2 3 4 5 6 7 Osobná hygiena. Monitorovanie a starostlivosť o staršieho pacienta. Monitorovanie a starostlivosť o pacientov s ochoreniami obehového systému. Monitorovanie a starostlivosť o pacientov s respiračnými ochoreniami. b) Praktické cvičenia Simulačný modul „Základy starostlivosti o vážne chorého pacienta“. Časť 1. Osobná hygiena pacienta. Starostlivosť o starších a senilných pacientov. Simulačný modul „Základy starostlivosti o vážne chorého pacienta“. Časť 2: Osobná hygiena pacienta. Vlastnosti pozorovania a starostlivosti o ležiacich pacientov. Starostlivosť o pokožku za prítomnosti dekubitov a ich prevencia. Najjednoduchšia fyzioterapia. Časť 1. Najjednoduchšia fyzioterapia. Časť 2. Monitorovanie pacientov s ochoreniami obehového systému. Pozorovanie pacientov s respiračnými ochoreniami. c) Strednodobé ovládanie Kontrolné body: - testovanie. 2. Samostatná mimoškolská práca a) Povinná * Formy práce 1. Príprava ústnej odpovede na súčasnú kontrolu. 2. Samostatná práca na rozvoji praktických zručností. 3. Príprava na strednú kontrolu. 4. Robenie domácich úloh v pracovných zošitoch pre samostatnú prácu. 5. Vedenie „Denníka výchovnej praxe“. * Druhy kontroly 1. Kontrola teoretických a praktických znalostí na praktickej hodine, test. 2. Testovanie na dané témy. 3. Kontrola pracovných zošitov a „Denník výchovnej praxe“. b) Voliteľné 1. Účasť na tvorbe vizuálnych učebných pomôcok. 2. Tvorba prezentácií. 3. Tvorba náučných filmov. 4. Vedenie sanitárnej a vzdelávacej práce (rozhovory) medzi pacientmi (vypracovanie bulletinu o zdraví, plagátov). 5. Písanie abstraktu. hodiny Modul 3 Organizácia práce zdravotníckych zariadení chirurgického profilu 1. Práca v triede 1 2 3 4 1 2 3 4 5 6 7 8 9 a) Prednášky Asepsa a antiseptiká. Klinická hygiena chirurgickej nemocnice. Spôsoby použitia liekov v chirurgickej praxi. Gastroenterologická starostlivosť o pacienta na chirurgickom oddelení. Monitorovanie a starostlivosť o pacientov s poruchou funkcií obličiek a močových ciest. b) Praktický výcvik Zásady organizácie chirurgickej starostlivosti o obyvateľstvo. Klinická hygiena chirurgickej nemocnice. Antiseptiká a asepsia na chirurgickej klinike. Sterilizácia. Lekársky odpad. Simulačný modul „Asepsa a antiseptiká“. Spôsoby použitia liečivých látok. Simulačný modul „Parenterálne podávanie liekov“. Monitorovanie a starostlivosť o pacientov s chorobami tráviaceho systému. Simulačný modul „Manipulácia so sondou“. Simulačný modul „Klystír“. Monitorovanie a starostlivosť o pacientov s poruchou funkcií obličiek a močových ciest. Simulačný modul „Katetrizácia močového mechúra“. c) Strednodobé ovládanie Kontrolné body: - testovanie. 2. Samostatná mimoškolská práca a) Povinná * Formy práce 1. Príprava ústnej odpovede na súčasnú kontrolu. 2. Samostatná práca na rozvoji praktických zručností. 3. Príprava na strednú kontrolu. 4. Robenie domácich úloh v pracovných zošitoch pre samostatnú prácu. 5. Vedenie „Denníka výchovnej praxe“. * Druhy kontroly 1. Testovanie teoretických a praktických znalostí na praktickej hodine, test. 2 1 2 3 2 5 2 7 4 1 4 4 2 3 4 4 4 4 4 4 5 6 7 4 9 20 1-9 2. Testovanie na zadané témy. 3. Kontrola pracovných zošitov a „Denník výchovnej praxe“. b) Voliteľné 1. Účasť na tvorbe vizuálnych učebných pomôcok. 2. Tvorba prezentácií. 3. Tvorba náučných filmov. 4. Vedenie sanitárnej a vzdelávacej práce (rozhovory) medzi pacientmi (vypracovanie bulletinu o zdraví, plagátov). 5. Písanie abstraktu. Do 20 hodín 1-9 2 9 2 11 2 2 13 15 4 10 4 11 4 4 4 12 13 14 4 15 20 9-16 Do 20 hodín 9-16 Modul 4 Chirurgická starostlivosť o pacienta 1. Práca v triede 1 2 3 4 1 2 3 4 5 6 a) Prednášky Klinická hygiena chirurgického pacienta v predoperačnom a operačnom období. Klinická hygiena chirurgického pacienta v pooperačnom období. Hemostáza. Transportná imobilizácia. Traumatická starostlivosť o pacienta. b) Praktické cvičenia Pozorovanie a starostlivosť o pacientov v predoperačnom a operačnom období. Monitorovanie a starostlivosť o pacientov v pooperačnom období. Základy desmurgie. Simulačný modul „Desmurgy“. Simulačný modul „Hemostáza“. c) Strednodobá kontrola Kontrolné body: - testovanie. 2. Samostatná mimoškolská práca a) Povinná * Formy práce 1. Príprava ústnej odpovede na súčasnú kontrolu. 2. Samostatná práca na rozvoji praktických zručností. 3. Príprava na strednú kontrolu. 4. Robenie domácich úloh v pracovných zošitoch pre samostatnú prácu. 5. Vedenie „Denníka výchovnej praxe“. * Druhy kontroly 1. Kontrola teoretických a praktických znalostí na praktickej hodine, test. 2. Testovanie na dané témy. 3. Kontrola pracovných zošitov a „Denník výchovnej praxe“. b) Voliteľné 6. Účasť na tvorbe vizuálnych učebných pomôcok. 7. Tvorba prezentácií. 8. Tvorba náučných filmov. 9. Vykonávanie sanitárnej a vzdelávacej práce (rozhovory) medzi pacientmi (vypracovanie bulletinu o zdraví, plagátov). 10. Písanie abstraktu. g) V dôsledku štúdia pedagogickej praxe musí študent ovládať: № p / p 1. Typ odbornej činnosti: všeobecný odbor. 1.1. Odborná úloha: všeobecný odborník. PC-1 a) vedieť: morálne a etické štandardy, pravidlá a zásady profesionálneho lekárskeho správania; práva pacienta a lekára; povinnosti, práva, miesto lekára v spoločnosti. b) byť schopný: budovať a udržiavať pracovné vzťahy s ostatnými členmi tímu; budovať a udržiavať vzťahy s pacientmi a ich rodinami. a) disponovať: schopnosťami vypočúvať a informovať pacientov a ich príbuzných v súlade s požiadavkami pravidiel „informovaného súhlasu“. 2. Druh profesionálnej činnosti: preventívna. úloha: vykonávať preventívne a 2.1. Profesionálne protiepidemiologické opatrenia zamerané na predchádzanie výskytu infekčných chorôb. PC-7 a) vedieť: príznaky vši; druhy sanitárnej starostlivosti o pacientov na prijímacom oddelení; druhy sanitárnej starostlivosti o pacientov v terapeutickej a chirurgickej nemocnici; druhy a metódy dezinfekcie; druhy a metódy sterilizácie; pravidlá asepsie a antiseptík; typy a metódy predsterilizačného spracovania nástrojov; vlastnosti predoperačnej prípravy na núdzové a plánované operácie; vlastnosti pozorovania a starostlivosti o chirurgických pacientov v pred-, peri- a pooperačnom období; základné pravidlá osobnej hygieny. b) byť schopný: vymeniť pacientovi spodnú bielizeň a posteľnú bielizeň; vykonávať prevenciu a liečbu dekubitov; vykonať dezinfekciu pacienta pri prijatí do nemocnice a počas pobytu v nemocnici; monitorovať a starať sa o pacientov s chorobami dýchacieho systému, krvného obehu, vylučovania močom; starajte sa o stómiu a drenáž. a) vlastné: metódy dezinfekcie zdravotníckych nástrojov, materiálov a prostriedkov starostlivosti o pacienta; základné metódy starostlivosti o pacientov s terapeutickým profilom; základné metódy starostlivosti o starších a ťažkých pacientov. 3. Odborná činnosť: diagnostika. 3.1. Odborná úloha: diagnostika chorôb a patologických stavov v dospelej populácii a dospievajúcich na základe znalosti propedeutických výskumných metód. PC-5 a) vedieť: možné sťažnosti pacientov s chirurgickou patológiou dýchacieho, kardiovaskulárneho, gastroenterologického a močového systému v pred- a pooperačnom období; možné sťažnosti pacientov s chorobami dýchacieho, kardiovaskulárneho a močového systému; režimy fyzickej aktivity; typy vedomia; základné charakteristiky impulzu; normatívne hodnoty krvného tlaku. b) byť schopný: posúdiť celkový stav a vedomie pacienta; posúdiť polohu pacienta na lôžku; posúdiť stav pokožky; vykonávať antropometrické merania; posúdiť stav pooperačnej rany, obväz. a) mať: všeobecné skúšobné schopnosti; schopnosti palpácie pulzu na radiálnych a krčných tepnách; schopnosti určovať krvný tlak; schopnosti určovať frekvenciu respiračných pohybov. 3.2. Odborná úloha: diagnostika núdzových stavov u dospelých a mladistvých. PC-5 a) vedieť: hlavné sťažnosti pacientov s ochoreniami rôznych orgánov a systémov pacientov s terapeutickým profilom; hlavné sťažnosti pacientov s ochoreniami rôznych orgánov a systémov pacientov s chirurgickým profilom. b) byť schopný: identifikovať klinické prejavy núdzových stavov u pacientov s chirurgickým profilom; identifikovať klinické prejavy núdzových stavov u pacientov s terapeutickým profilom. a) mať: skills schopnosti identifikovať hlavné sťažnosti a klinické prejavy núdzových stavov u pacientov s chirurgickým profilom; schopnosti identifikovať hlavné sťažnosti a klinické prejavy núdzových stavov u pacientov s terapeutickým profilom. 4. Typ odbornej činnosti: rehabilitácia. 4.1. Odborná úloha: využitie liečebnej gymnastiky, fyzioterapie, netradičných terapeutických metód (reflexná terapia, bylinné lekárstvo, homeopatia) a hlavných rekreačných faktorov v dospelej populácii a dospievajúcich, ktorí potrebujú rehabilitáciu. PC-7 a) vedieť: mechanizmus účinku hlavných fyzioterapeutických faktorov. základné zásady výživy zdravého a chorého človeka; lekárske stoly. b) byť schopný: aplikovať metódy najjednoduchšej fyzioterapie. a) vlastný: základné metódy najjednoduchšej fyzioterapie v terapeutickej a chirurgickej praxi; schopnosti kŕmiť vážne chorých pacientov; schopnosti kŕmiť pacientov prostredníctvom gastrostomickej sondy a nazogastrickej sondy. 5. Typ odbornej činnosti: organizačná a riadiaca. 5.1. Profesionálna úloha: vedenie účtovníctva a ohlasovanie zdravotnej dokumentácie. PC-5, 27 a) vedieť: zdravotnú dokumentáciu urgentného príjmu a ošetrovateľskej stanice. b) byť schopný: vypracovať titulnú stranu zdravotného záznamu hospitalizovaného; vydať záznam v anamnéze; zostaviť teplotný list; zostaviť zoznam schôdzok; vydať porciovanú požiadavku; spísať denník o prijatí a doručení povinností. a) disponovať: znalosťami zdravotnej dokumentácie prijímacieho oddelenia a ošetrovateľskej stanice. Odborná úloha: organizácia opatrení na ochranu práce a technológie 5.2. bezpečnosť, prevencia chorôb z povolania, kontrola súladu a bezpečnosť životného prostredia. PC-27 a) vedieť: diseases choroby z povolania prenášané krvou; bezpečnostné pravidlá pri práci s biologickými tekutinami pacienta; druhy a metódy likvidácie zdravotníckeho odpadu. b) byť schopný: organizovať likvidáciu zdravotníckeho odpadu; vykonať súbor preventívnych opatrení v prípade kontaktu s krvou pacienta. a) mať: schopnosti predchádzať chorobám z povolania pri práci s krvou. 7. Druhy samostatnej práce vo vzdelávacej praxi: Povinná mimoškolská intermodulárna samostatná práca sa neposkytuje. Doplnková mimoškolská samostatná práca: Typ práce Účasť na tvorbe vizuálnych učebných pomôcok Tvorba prezentácií Tvorba edukačných filmov Vedenie sanitárnej edukačnej práce (konverzácie) medzi pacientmi Písanie abstraktu 8. č. Sanitárny bulletin; vývoj letákov; vývoj plagátov Ochrana abstraktu na praktickej hodine. 4 Organizácia atestácie na základe výsledkov pedagogickej praxe: Forma atestácie Náročná práca Týždne za semester (hodiny) Test c) Formy kontroly Etapa 1 Analýza „Denníka vzdelávacej praxe“. 2. fáza Praktické zručnosti. Zoznam praktických zručností 1. Subkutánna injekcia. 2. Intramuskulárna injekcia. 3. Intravenózna injekcia. 4. Technika plnenia systému na intravenóznu infúziu. 5. Katetrizácia ženského močového mechúra. 6. Katetrizácia mužského močového mechúra. 7. Starostlivosť o uši. 8. Starostlivosť o oči. 9. Kvapkanie kvapiek do uší, kvapiek do očí. 10. Priloženie vlhkého otepľovacieho obkladu. 11. Vykonanie čistiaceho klystíru. 12. Prikladanie obväzov. Dezov obväz. 13. Aplikácia obväzov. Špirálový obväz na predlaktí. 14. Prikladanie obväzov. Rozdielny korytnačý obväz na 0,5 2 (II semester) 16 týždňov kolenný kĺb. 15. Aplikácia obväzov. Konvergentný korytnačý obväz na lakťovom kĺbe. 16. Aplikácia čiapkového obväzu. 17. Priloženie obväzu na prst. 18. Priloženie tlakového obväzu. 19. Technika zavedenia žalúdočnej sondy. 3. etapa Ústny prieskum lístkov. Zoznam otázok pre ofset: 1. Etika, lekárska etika, lekárska deontológia. Sekcie lekárskej deontológie. 2. Požiadavky na vzhľad zdravotníckeho pracovníka. Hygiena poskytovateľa zdravotnej starostlivosti. 3. Vymedzenie pojmu všeobecná starostlivosť o pacienta. Komponenty všeobecnej starostlivosti o pacienta. Iatrogénne choroby. 4. Zodpovednosti mladšej sestry. Povinnosti ošetrovateľskej sestry. 5. Prijímacie oddelenie (oddelenie) nemocnice. Typy prijímacích miestností. Funkcie prijímacieho oddelenia. 6. Štrukturálne a funkčné členenie prijímacieho oddelenia. 7. Prijímacie oddelenie. Príjem a registrácia pacientov. Druhy hospitalizácií. 8. Povinnosti prijímacej sestry. 9. Zdravotná dokumentácia záchrannej sestry. 10. Technika antropometrie pacientov na prijímacom oddelení (termometria, meranie rastu, váženie, meranie obvodu hrudníka a brucha). 11. Sanitárne ošetrenie pacienta na pohotovosti. 12. Liečba pacienta po detekcii vši. 13. Druhy a technika prepravy pacientov. Presúvanie chorých. 14. Organizácia práce terapeutického oddelenia terapeutického profilu. Organizácia ošetrovateľského miesta. 15. Typy režimov motorickej aktivity pacientov. 16. Povinnosti sestry na oddelení. 17. Organizácia jedál v zdravotníckom zariadení. Účasť mladšieho a ošetrovateľského personálu na organizovaní jedál pre pacientov. 18. Základné zásady výživy zdravého a chorého človeka. 1,5 19. Spôsoby stravovania. Pasívna výživa: indikácie a kontraindikácie, algoritmus účinku. 20. Spôsoby stravovania. Parenterálna výživa: indikácie a kontraindikácie, algoritmus účinku. 21. Technika merania krvného tlaku Korotkovovou metódou. Normálne hodnoty krvného tlaku. 22. Pulz. Pulpálna palpácia. Pulzná charakteristika. 23. Dokumentácia strážnej sestry. Prenos povinnosti strážnej sestry. 24. Sanitárny a hygienický režim zdravotníckeho oddelenia. Infekcia získaná v nemocnici. Patogény, spôsoby prenosu 25. Dezinfekcia. Druhy dezinfekcie. Dezinfekčné metódy. 26. Pojem choroby z povolania. Metódy prevencie chorôb z povolania pri práci s krvou. 27. Vlastnosti starostlivosti o srdcového pacienta. 28. Príznaky záchvatu angíny. Prvá pomoc. 29. Mdloby. Zbaliť. Prvá pomoc. 30. Starostlivosť o pacientov s akútnym infarktom myokardu. 31. Zvláštnosti starostlivosti o vážne chorých pacientov. 32. Preležaniny. Etiológia, patogenéza. Prevencia preležanín. 33. Zvláštnosti starostlivosti o pacientov s respiračnou patológiou. 34. Dýchavičnosť, druhy dýchavičnosti. Bronchiálny astmatický záchvat. Prvá pomoc. 35. Kyslíková terapia. Druhy, techniky kyslíkovej terapie z kyslíkového vankúša. 36. Analýza sputa: technika na zber spúta na všeobecnú analýzu, na tuberkulózu, bakteriálnu kultúru. 37. Obklady, druhy. Studený obklad, indikácie a kontraindikácie, algoritmus účinku. 38. Zahrievajúci mokrý kompres. Indikácie, kontraindikácie, algoritmus účinku. 39. Vodoliečba. Hlavné faktory vplyvu. Klasifikácia vodných postupov v závislosti od teploty vody, mechanizmu účinku. 40. Horčičné omietky. Indikácie, kontraindikácie, mechanizmus účinku, algoritmus účinku. 41. Kyslíková terapia (inhalačná metóda). Algoritmus účinku pri dodávaní zmesi kyslíka a vzduchu z kyslíkového vankúša. 42. Ľadový balíček. Indikácie, kontraindikácie, mechanizmus účinku. 43. Príznaky chorôb obličiek a močových ciest. Vlastnosti starostlivosti. 44. Druhy porúch močenia pri ochoreniach obličiek a močových ciest. Pomoc pri akútnej retencii moču. 45. Metodika odberu vzoriek moču pre všeobecnú analýzu, Nechiporenkova vzorka, Zimnitského vzorka. 46. Technika odberu vzoriek moču na bakteriologický výskum, vykonávanie stresových funkčných testov. 47. Vlastnosti starostlivosti o pacientov s ochoreniami obličiek a močových ciest (režim, výživa). 48. Termometria. Pravidlá merania. Miesta merania. Faktory ovplyvňujúce telesnú teplotu. 49. Etapy horúčky. Ošetrovateľstvo v prvom období horúčky. 50. Fázy horúčky. Ošetrovateľstvo v druhom období horúčky. 51. Etapy horúčky. Ošetrovateľská starostlivosť v treťom období horúčky. 52. Klinická environmentálna hygiena chirurgického oddelenia. 53. Pojem nozokomiálna infekcia v chirurgii: patogény, vstupné brány, spôsoby vstupu. 54. Infekcia HIV, všeobecný koncept, prenosový mechanizmus. Prevencia chorôb z povolania pri práci s krvou. 55. Pravidlá vypúšťania, skladovania a distribúcie liekov. Spôsoby podávania liečiv. 56. Komplikácie po injekcii. 57. Predoperačná príprava pacienta na plánovanú operáciu, urgentná chirurgia. 58. Operačná jednotka, štruktúra, klinická hygiena personálu. Vlastnosti hygienického a epidemiologického režimu. 59. Pooperačné obdobie: periódy, komplikácie. Starostlivosť o pacienta v pooperačnom období. 60. Vlastnosti starostlivosti o operačnú ranu. Drenáže: druhy, starostlivosť. Stomas: typy, starostlivosť. 61. Vybavenie jednotky intenzívnej starostlivosti. Dokumentácia ošetrovateľského miesta na jednotke intenzívnej starostlivosti. 62. Hlavné príznaky patológie gastrointestinálneho traktu. Zvracanie centrálnej a periférnej genézy. Prvá pomoc pri zvracaní. 63. Výplach žalúdka. Indikácie a kontraindikácie. Metódy, technika. 64. Krvácanie do žalúdka, klinické príznaky. Núdzová liečba krvácania do žalúdka. 65. Druhy inštrumentálnych výskumných metód. Príprava pacienta na röntgenové a endoskopické vyšetrenie žalúdka. 66. Druhy inštrumentálnych výskumných metód. Príprava pacienta na röntgenové a endoskopické vyšetrenie hrubého čreva. 67. Intubácia žalúdka, indikácie, kontraindikácie. Metodika vykonávania. 68. Duodenálna intubácia, indikácie, kontraindikácie. Technika duodenálneho ozvučenia. 69. Klystír. Druhy klystíru. Čistiaci klystír. Indikácie a kontraindikácie. 70. Základy deontológie všeobecnej starostlivosti o pacienta v chirurgii. Vplyv psychologickej zložky ošetrovateľstva na dôsledky liečby chirurgického pacienta. 71. Pojem aseptiky a antiseptík, dezinfekcia, ich druhy, vlastnosti. 72. Koncové stavy. Príznaky klinickej smrti. Známky biologickej smrti. 73. Resuscitačné opatrenia: technika umelého dýchania, stláčania hrudníka. 74. Prvá pomoc pri mechanických poraneniach u pacientov. Zásady imobilizácie transportu. Sadrový odliatok, možné komplikácie. 75. Základy desmurgie. Klasifikácia dresingov a dresingov. Možné chyby pri aplikácii obväzov. 76. Prvá pomoc pri tepelných poraneniach u pacientov. 77. Prvá pomoc pri omrzlinách a podchladení. 78. Krvácanie: druhy. Spôsoby, ako dočasne zastaviť krvácanie. 79. Prvá pomoc pri krvácaní. Spôsoby, ako dočasne zastaviť krvácanie. Pravidlá pre aplikáciu hemostatického škrtidla, možné chyby pri použití škrtidla. 80. Prvá pomoc pri krvácaní. Spôsoby, ako dočasne zastaviť krvácanie. Pritlačenie tepny prstom na kosť, anatomické miesta stlačenia tepien. 81. Monitorovanie a starostlivosť o pacienta po transfúzii krvi a jej zložiek. Komplikácie transfúzie krvi. Hodnotenie znalostí študentov sa vykonáva v súlade so systémom bodového hodnotenia vypracovaným na katedre. 9. Výchovno-metodická a informačná podpora výchovnej praxe: č. 1. Bibliografia a) základná literatúra: 1. N. V. Turkina, A. B. Fillenko. Všeobecná starostlivosť o pacienta: Učebnica), Moskva: Asociácia vedeckých publikácií KMK, 2007, 550 s., Color. bahno 2. VN Oslopov, OV Bogoyavlenskaya. Všeobecná starostlivosť o pacienta na terapeutickej klinike: učebnica. - 2. vydanie, Rev. a dodatočné Moskva: GEOTAR-Media, 2005, 400 s., chor. b) doplnková literatúra: 1. V.N. Černov, I.I. Taranov, A.I. Maslov. Chirurgická starostlivosť o pacienta: učebnica.- Rostov n / a: Phoenix, 2006.- 224 s. (Medicína pre vás). 2. S.V. Petrov, A.N. Shishkin, O. V. Fionik, L.A. Slepí ľudia. Úvod do klinickej medicíny (Základy starostlivosti o pacienta): Učebnica.- SPb.: Vydavateľstvo Petrohrad. Univerzita, 2000. - 148 s. 3. A.A. Ševčenko. Klinická starostlivosť o chirurgických pacientov. „Lekcie láskavosti“: učebnica.- M.: GEOTAR-Media, 2007.- 416 s., Ill. 2 3 Učebné pomôcky Databázy, informačné a referenčné a vyhľadávacie systémy a) povinné: 1. Yu.A. Yudaeva, L.A. Sergeeva, I. G. Yulmetov. Pracovný zošit študenta pre praktické vyučovanie v oblasti teplomerov. Študijný sprievodca.- Orenburg, 2011.- 23c. b) dodatočné: 1. Yu.A. Yudaeva, L.A. Sergeeva, I. G. Yulmetov. Teoretické základy starostlivosti o pacienta. Učebnica pre študentov 1. ročníka lekárskej fakulty. Orenburg, 2011, 25 s. 2. Yu.A. Yudaeva, L.A. Sergeeva, I. G. Yulmetov. Organizácia jedál v zdravotníckych zariadeniach. Učebnica pre študentov 1. ročníka lekárskej fakulty. Orenburg, 2011.- 34 s. Internetové zdroje zodpovedajúce predmetu disciplíny: - Študentský poradca (elektronická knižnica lekárskej univerzity), www.studmedlib.ru. Vedúci knižnice N.I. Vereshchagin 10. Materiálovo-technické zabezpečenie vzdelávacej praxe: číslo modulu, materiálno-technické zabezpečenie 1 modulu. Špeciálne vybavená miestnosť): izbová izba. Technické vybavenie, atrapy: 2 modul 3 modul 4 modul - kovový výškomer RM -1; - všeobecné lekárske kovové lôžko; - Janetina striekačka; - žalúdočná trubica. Špeciálne vybavené miestnosti): miestnosť pre šatne a manipulačná miestnosť. Technické vybavenie, figuríny: - tonometre IAD -01 "Adjutor"; - elektronické teplomery DT-632; - všeobecné lekárske kovové lôžko; -elektrokardiograf EK1T-1 / 3-07 "AXION"; - atrapa na precvičovanie ošetrovateľských schopností; - Nádoba z polymérneho lôžka "NT MIZ"; - nádoba s gumovým obložením č. 2 SRP- „Alpha“; - Guma na vyhrievaciu podložku č. 2 GR- „Alpha“; - Ľadová bublina; - Kyslíková maska na tvár; - kyslíkový vankúš; - Bandáže; - Vata; - Horčičné omietky; - Banky. Špeciálne vybavené miestnosti (modul 3): miestnosť na ošetrenie miestnosti. Technické vybavenie, figuríny: - 2 -policový prístrojový stôl - podnosy LPMch - „Oka -Medic“ - model ruky na injekcie - model zadku na intramuskulárne injekcie - cvičná podložka na intramuskulárne injekcie - škatuľka KF -3 - simulátor katetrizácie uretry pre muži; - simulátor katetrizácie uretry pre ženy; - Stojan na intravenóznu infúziu SHDV -03 -MSG - Lekársky gauč - Injekčné striekačky - Systémy na intravenóznu infúziu - APEXMED stierka - Pinzeta - Svorky - Tréningový model výplachu žalúdka - Multifunkčná ošetrujúca figurína. Špeciálne vybavené miestnosti): miestnosť pre šatne a manipulačná miestnosť. Technické vybavenie, figuríny: - tonometre IAD -01 "Adjutor"; - elektronické teplomery DT-632; - všeobecné lekárske kovové lôžko; - atrapa na precvičovanie ošetrovateľských schopností; - Kyslíková maska na tvár; - kyslíkový vankúš; - Bandáže; - Vata; - Ľadová bublina; - Stôl na náradie s 2 policami; - Podnosy LPMch- „Oka-Medic“; - Pohovka je zdravotná; - Lekárske chirurgické plášte; - špachtľa APEXMOVANÁ; - pinzeta; - Svorky; - hemostatický škrtidlo; - pneumatika Cramer; - Tonometre IAD-01 "Adjutor"; - Kyslíková maska na tvár. - Bandáže. 9. Pokyny na organizáciu štúdia vzdelávacej praxe: 1. Príkaz ministerstva školstva a vedy Ruskej federácie z 8. novembra 2010 N 1118 „O schválení a implementácii federálneho štátneho vzdelávacieho štandardu vyššieho odborného vzdelávania v r. odbor výcviku (odbor 060101 všeobecné lekárstvo (kvalifikácia (titul) „špecialista“) “2. Príloha k nariadeniu Ministerstva školstva a vedy Ruskej federácie z 8. novembra 2010 N 1118„ O schválení a vykonávaní Federálny štátny vzdelávací štandard vyššieho odborného vzdelávania v smere odborného vzdelávania (špecializácia) 060101 všeobecné lekárstvo (kvalifikácia (titul) „odborník“) “3. Základné učebné osnovy štátneho rozpočtového vzdelávacieho ústavu vyššieho odborného vzdelávania OrGMA v špecializácii 060101 všeobecné lekárstvo Štátna rozpočtová vzdelávacia inštitúcia vyššieho odborného vzdelávania OrGMA Ministerstvo zdravotníctva a sociálneho rozvoja Ruska Katedra internej propedeutiky (miesto výkonu práce) Odborníci: Štátna rozpočtová vzdelávacia inštitúcia vyššieho odborného vzdelávania OrGMA Ministerstvo zdravotníctva a sociálneho rozvoja Ruska Katedra fakulty Terapia a endokrinný vývoj (miesto výkonu práce) Externé SBEE HPE „Štátna lekárska univerzita Samara ministerstva zdravotníctva a sociálneho rozvoja Ruskej federácie“, odbor propedeutickej terapie (miesto výkonu práce) docent (súčasná pozícia) Yu.A. Yudaeva (iniciály, priezvisko) Hostiteľský odbor Vedúci katedry, profesor (súčasná pozícia) Vedúci katedry, profesor (súčasná pozícia) R. I. Sayfutdinov (iniciály, priezvisko) Yu.V. Shchukin (iniciály, priezvisko)
Názov: Všeobecná starostlivosť o pacienta
Turkina N.V., Filenko A.B.
Rok vydania: 2007
Veľkosť: 33,2 MB
Formát: djvu
Jazyk: Rusky
Tréningová príručka „Všeobecná starostlivosť o pacienta“, vyd., Turkina N.V., et al., Zohľadňuje metódu celkového vyšetrenia pacienta, zásady dezinfekcie na rôznych lekárskych oddeleniach: chirurgické a terapeutické profily. Prezentujú sa zásady pohodlného pobytu pacienta v ústavnej starostlivosti s odpočinkom na lôžku. Sú popísané princípy ošetrovateľskej starostlivosti o pacientov v rôznych nemocniciach s rôznymi patológiami. Sú predstavené základné hygienické manipulácie vykonávané na nemocničnej klinike pre pacientov. Sú popísané základné techniky lekárskych manipulácií sestrami: injekcie, výplach žalúdka, katetrizácia močovej trubice, transportná imobilizácia.
Názov: Ošetrovateľstvo v kozmetike
Kostyukova E.O.
Rok vydania: 2017
Veľkosť: 10,46 MB
Formát: pdf
Jazyk: Rusky
Popis: Učebnica „Ošetrovateľstvo v kozmetike“, vyd. EO Kostyukova, sa zaoberá infekčnou bezpečnosťou v kozmetickom priemysle, ako aj bezpečnostnými pravidlami a predpismi v kozmetológii. Osvetlite ... Stiahnite si knihu zadarmo
Názov: Lekárska manipulácia a zručnosti v pediatrii
Paramonova N.S.
Rok vydania: 2015
Veľkosť: 54,38 MB
Formát: pdf
Jazyk: Rusky
Popis: Praktická príručka „Lekárske manipulácie a zručnosti v pediatrii“, vyd., Paramonova NS, sa zaoberá algoritmami na implementáciu základných praktických zručností v pediatrickej praxi. Osvetlené ... Stiahnite si knihu zadarmo
Názov: Základy prvej pomoci.
M.A. Morozov
Rok vydania: 2013
Veľkosť: 11,38 MB
Formát: fb2
Jazyk: Rusky
Popis: Predložený návod „Základy prvej pomoci“ sa zameriava na hlavné problémy súvisiace so starostlivosťou o pacienta. V knihe pri stanovovaní klinických a diagnostických kritérií tiež ... Stiahnite si knihu zadarmo
Názov: Sprievodca operačnou sálou a dressingom. 4. vydanie.
Vasilenko V.A.
Rok vydania: 2014
Veľkosť: 27,09 MB
Formát: pdf
Jazyk: Rusky
Popis: Predložená kniha „Príručka operačnej sály a obväzovej sestry“ na modernej úrovni zvažuje základné otázky ošetrovateľstva v chirurgickej praxi, ktoré reflektujú na také otázky, ako ... Stiahnite si knihu zadarmo
Názov: Základy resuscitácie a anesteziológie
Zaryanskaya V.G.
Rok vydania: 2015
Veľkosť: 4,07 MB
Formát: djvu
Jazyk: Rusky
Popis: Učebnica „Základy resuscitácie a anesteziológie“ pod redakciou VG Zaryanskaya skúma organizáciu anestéziologicko-resuscitačnej služby, zásady kardiopulmonálnej resuscitácie. Základy sú stanovené ... Stiahnite si knihu zadarmo
Názov: Starostlivosť o pacienta na terapeutickej klinike
Shishkin A.N., Slepykh L.A., Sheveleva M.A.
Rok vydania: 2003
Veľkosť: 2,42 MB
Formát: djvu
Jazyk: Rusky
Popis: Učebnica „Starostlivosť o pacienta na terapeutickej klinike“, vyd., Shishkin AN, et al., Zvažuje zásady metodiky všeobecného vyšetrenia pacienta, jeho výživy, starostlivosti. Načrtnuté spôsoby parenterálnej ... Stiahnite si knihu zadarmo
Názov: Základy ošetrovateľstva
Abbyasov I.Kh.
Rok vydania: 2007
Veľkosť: 3,87 MB
Formát: pdf
Jazyk: Rusky
Popis: Učebnica „Základy ošetrovateľstva“, vyd. Abbyasov I.Kh., sa zaoberá otázkami patológie vnútorných orgánov. Algoritmus štúdie sestry pacienta, zoznam akcií a ... Stiahnite si knihu zadarmo
Názov: Ošetrovateľstvo v pediatrii
Tulchinskaya V.D., Sokolova N.G., Shekhovtsova N.M.
Rok vydania: 2015
Veľkosť: 6,5 MB
Formát: pdf
Jazyk: Rusky
Popis: Praktická príručka „Ošetrovateľstvo v pediatrii“, vyd., Tulchinskaya V.D., et al., Zohľadňuje moderné metódy ošetrovateľského vyšetrenia, choroby vnútorných orgánov (choroby u detí ...
Ak chcete zúžiť výsledky vyhľadávania, môžete spresniť svoj dotaz zadaním polí, ktoré chcete vyhľadať. Zoznam polí je uvedený vyššie. Napríklad:
Môžete vyhľadávať podľa niekoľkých polí súčasne:
Logickí operátori
Predvolený operátor je A.
Operátor A znamená, že dokument musí zodpovedať všetkým prvkom v skupine:
Výskum a vývoj
Operátor ALEBO znamená, že dokument sa musí zhodovať s jednou z hodnôt v skupine:
študovať ALEBO rozvoj
Operátor NIE nezahŕňa dokumenty obsahujúce tento prvok:
študovať NIE rozvoj
Typ vyhľadávania
Pri písaní žiadosti môžete určiť spôsob, akým sa fráza bude hľadať. Podporované sú štyri metódy: vyhľadávanie s morfológiou, bez morfológie, hľadanie predpony, hľadanie frázy.
Štandardne je vyhľadávanie založené na morfológii.
Ak chcete hľadať bez morfológie, zadajte pred slová vo fráze znak dolára:
$ študovať $ rozvoj
Ak chcete vyhľadať predponu, musíte po žiadosti zadať hviezdičku:
študovať *
Ak chcete vyhľadať frázu, musíte dotaz uzavrieť do dvojitých úvodzoviek:
" výskum a vývoj "
Hľadajte podľa synoným
Ak chcete zahrnúť slovo synonymá do výsledkov vyhľadávania, zadajte hash „ #
„pred slovom alebo pred výrazom v zátvorkách.
Pri aplikácii na jedno slovo sa preň nájdu až tri synonymá.
Pri použití na výraz v zátvorkách bude ku každému slovu pripojené synonymum, ak sa nájde.
Nie je možné kombinovať s vyhľadávaním bez morfológie, s vyhľadávaním podľa predpony alebo s frázovým vyhľadávaním.
# študovať
Zoskupovanie
Na zoskupenie hľadaných fráz musíte použiť zátvorky. To vám umožní ovládať booleovskú logiku požiadavky.
Musíte napríklad podať žiadosť: vyhľadajte dokumenty, ktorých autorom je Ivanov alebo Petrov a názov obsahuje slová výskum alebo vývoj:
Približné vyhľadávanie slov
Na približné vyhľadávanie je potrebné zadať vlnovku „ ~ "na konci slova od frázy. Napríklad:
bróm ~
Pri vyhľadávaní sa nájdu slová ako „bróm“, „rum“, „prom“ atď.
Môžete tiež určiť maximálny počet možných úprav: 0, 1 alebo 2. Napríklad:
bróm ~1
Štandardne sú povolené 2 úpravy.
Kritérium blízkosti
Ak chcete hľadať podľa blízkosti, musíte vložiť vlnovku “ ~ "na konci frázy. Ak napríklad chcete nájsť dokumenty so slovami výskum a vývoj v rámci 2 slov, použite nasledujúci dotaz:
" Výskum a vývoj "~2
Relevancia výrazu
Použiť " ^
“na konci výrazu a potom uveďte úroveň relevancie tohto výrazu vo vzťahu k zvyšku.
Čím vyššia je úroveň, tým relevantnejší je výraz.
V tomto výraze je napríklad slovo „výskum“ štyrikrát relevantnejšie ako slovo „vývoj“:
študovať ^4 rozvoj
Štandardne je úroveň 1. Povolené hodnoty sú kladné skutočné číslo.
Intervalové vyhľadávanie
Na označenie intervalu, v ktorom by sa mala nachádzať hodnota poľa, by ste mali v hranatých zátvorkách zadať hraničné hodnoty oddelené operátorom TO.
Vykoná sa lexikografické triedenie.
Takýto dotaz vráti výsledky od autora od Ivanova po Petrova, ale Ivanov a Petrov nebudú do výsledku zahrnutí.
Ak chcete zahrnúť hodnotu do intervalu, použite hranaté zátvorky. Na vylúčenie hodnoty použite zložené zátvorky.