Test sociálnych štúdií Osoba je známa dobrými skutkami pre žiakov 6. ročníka odpoveďami. Test obsahuje 2 možnosti pre 8 úloh a je určený na testovanie znalostí na tému morálnych základov života.
možnosť 1
1. Nájdite výraz, ktorý najlepšie vyhovuje definícii: „čokoľvek je schopné uspokojiť potreby ľudí a v prospech ľudí“.
1) dobre
2) humanizmus
3) láska
4) milosrdenstvo
2.
Láskavý je človek, ktorý
1) učí sa dobre a správa sa dobre
2) spĺňa požiadavky učiteľa
3) pomáha tým, ktorí sú slabší ako on
4) preberá zodpovednosť za akékoľvek podnikanie
3. Doplňte zoznam o: etiketu, pravidlá cestnej premávky, náboženské normy, __________.
1) sankcie
2) morálny
3) dobre
4) spôsoby
4.
1) „Tenký svet je lepší ako dobrá hádka“
2) „Slovo je striebro, ticho je zlato“
3) „V zhone - rozosmejete ľudí“
4) „Správaj sa k druhým tak, ako chceš, aby sa ľudia správali k tebe“
5. V akej situácii ten človek urobil dobrý skutok?
1) Katya sa snažila pomôcť svojej matke, pozbierala papieriky a vyhodila ich z dverí.
2) Kostya daroval svojmu priateľovi na narodeniny autíčko, ktoré bez dovolenia zobral zo zbierky svojho starého otca.
3) Mladý muž daroval dievčaťu konár z orgovánu, ktorý zlomil v susednej záhrade.
4) Seryozha zabudol doma zápisník s domácimi úlohami, ale jeho starší brat bežal do školy a priniesol ho.
6. Ktorý z týchto pocitov v prvom rade nazveme dobrom?
1) milosrdenstvo
2) pocit zodpovednosti
3) pocit uspokojenia
4) zmysel pre povinnosť
7.
Morálka je pravidlá (milého, intelektuálneho, zodpovedného) správania. (Rituály, normy, zvyky) __________ morálka zohráva v spoločnosti dôležitú úlohu. __________ (podriaďujú, regulujú, zdobia) životy ľudí na základe vzájomnej podpory a dobra.
8.
(1) Je ľahké odpovedať na otázku: „Kde začína láskavosť?“ (2) Láskavosť sa začína starostlivosťou o blízkych. (3) Pomáhaním svojim blízkym získavame skúsenosti s dobrými skutkami.
Možnosť 2
1. Nájdite výraz, ktorý najlepšie vyhovuje definícii: „všetko dobré a užitočné; všetko, čo chráni a udržuje život “.
1) dobre
2) filantropia
3) humanizmus
4) dobre
2. Doplňte vetu správne.
Morálne normy
1) nikdy sa nezmenil
2) konať iba v modernej spoločnosti
3) vytvorený štátom
4) regulovať vzťahy v spoločnosti
3. Doplňte vyššie uvedený zoznam: štátne zákony, tradície, rituály, __________.
1) správanie
2) dobre
3) morálne
4) komunikácia
4. Zlaté pravidlo morálky je
1) „Pozrite sa na strom v ovocí a na muža v skutkoch“
2) „Zasej skutok - žni návyk, zasej návyk - žni charakter“
3) „Čo nechceš, nerob to druhému“
4) „Učenie sa bude vždy hodiť“
5. V akej situácii sa hovorí o dobrom skutku?
1) Vasily si zlomil nohu a skončil v nemocnici, ale v štúdiu nezaostával: učitelia pracovali v nemocnici a spolužiaci za ním pravidelne chodili a prinášali domáce úlohy.
2) Aby sa mama netrápila zlými známkami, Nina povedala, že stratila denník.
3) Aby potešil svojho súdruha, daroval mu Stepan medailu svojho pradedka, ktorú našiel v matkinej schránke.
4) Alexandrova babička rada lúštila krížovky a chlapec vytrhol stránku z knižnice s zaujímavou krížovkou.
6. Ktorý z týchto pocitov v prvom rade nazveme dobrom?
1) zmysel pre spravodlivosť
2) súcit
3) láska k pravde
4) pocit radosti
7. Vyplňte medzery v texte. Vyberte správnu možnosť z navrhovaných.
Medzi ľudskými pocitmi sú osobitnou skupinou __________ (vyššie, jedinečné, nenapodobiteľné) pocity - morálne, estetické, intelektuálne. K morálnym pocitom patrí ___________ (pocit radosti z krásneho, pocit povinnosti, radosť z poznania sveta). Zlaté pravidlo morálky učí __________ (humánny, náročný, rozhodný) postoj k iným ľuďom.
8. Prečítajte si tri vety a uveďte zoznam vety, ktoré obsahujú známku. Napíšte číslo, pod ktorým je táto veta uvedená.
(1) Nie je také ľahké naplniť morálne normy každý deň, každú hodinu, každú minútu vášho života. (2) Morálne normy upravujú ľudské správanie. (3) Vychádzajú zo sociálneho presvedčenia o správnom a zlom.
Odpovede na test zo sociálnych štúdií Človek je slávny za dobré skutky
možnosť 1
1-1
2-3
3-2
4-4
5-4
6-1
7. dobré, normy, regulovať
8-1
Možnosť 2
1-4
2-4
3-3
4-3
5-1
6-2
7. Vynikajúci, zmysel pre povinnosť, humánny
8-1
Vzdelávacia hodina „Človek je slávny dobrými skutkami!“
Cieľ:formovať u študentov porozumenie dôležitosti dobrého prístupu k ľuďom okolo nich, rozvíjať myšlienky o dobre a zlom, podporovať túžbu konať dobré skutky a rozvíjať sebaúctu.
Úlohy:
– vytvárať rešpekt k univerzálnym ľudským morálnym hodnotám;
- naučiť sa premýšľať o svojom mieste v živote a o svojich činoch;
- formovať schopnosti samoorganizácie pri individuálnej práci a účasti na kolektívnych aktivitách;
- rozvíjať schopnosť vcítiť sa do iných ľudí, lepšie porozumieť ich pocitom, motívom správania.
Vybavenie: Polovicepríslovia, slnko s lúčmi,váhy, čipy „dobré“ a „zlé“,
Dekorácia dosky:
„Ponáhľaj sa robiť dobré skutky!“
A. Yashin
„Čím je človek múdrejší a láskavejší, tým viac si všíma dobrotu“
B. Pascal
„Láskavosť. Toto je kvalita, ktorú by som chcel získať viac ako ktokoľvek iný. “
L. Tolstoj
„Láskavosť je večný najvyšší cieľ nášho života“
L. Tolstoj
„Láskavosť, ochota brániť slabých a bezbranných je v prvom rade odvaha, nebojácnosť duše.“
V. Sukhomlinsky
Pedagóg:Ahojte chlapi!Dnes bude náš rozhovor o láskavosti a dobrých skutkoch. Hovorí sa, že ak je v osobe láskavosť, potom sa on ako človek stal. Ľudská láskavosť a milosrdenstvo, schopnosť radovať sa a starať sa o ostatných ľudí vytvára základ ľudského šťastia.
Vyhlásenia o dobrom sa čítajú z tabule ...
Ak má človek citlivosť, láskavosť, zdvorilosť, porozumenie a milosrdenstvo, stal sa človekom.
Téma našej vyučovacej hodiny: « Osoba je preslávená dobrými skutkami ». A dnes vás pozývam hovoriť o láskavosti, o láskavosti a dobrých skutkoch. Ľudská láskavosť, schopnosť radovať sa a starať sa o ostatných ľudí vytvára základ ľudského šťastia.
1 študent : Ak človek miluje iba seba, nemá ani priateľov, ani kamarátov, a keď prídu ťažké chvíle, zostane sám.
2 študent : Láska k susedom a spoločnosti je určená predovšetkým postojom k rodičom, priateľom, zvieratám a našej rodnej krajine. Samozrejme, ešte nie sme celkom dospelí a nie vždy máme príležitosť každému pomôcť, ale toto treba sa snažiť.
Vychovávateľ znie verš:
Nie je to lacné
Šťastie na tvrdých cestách.
Čo si urobil dobre?
Ako ste pomáhali ľuďom?
Toto opatrenie bude merať
Všetky pozemské práce ...
Možno mu narástol strom
Ste na svojom pozemku?
Staviate raketu?
Hydroelektráreň? Dom?
Otepľovanie planéty
Tvojou mierovou prácou?
Alebo pod snehovým prachom
Zachrániť niekomu život?
Robiť dobro pre ľudí -
Maj sa pekne
Pedagóg: Povedzte nám, ako ste pochopili význam tejto básne?
Odpovede detí ...
Pedagóg:Ak človek miluje iba seba, nemá ani kamarátov, ani priateľov, a keď prídu ťažké životné skúšky, zostane sám. Zažiť pocit zúfalstva, utrpenia. Teraz sa obnovujú pojmy ako láskavosť, milosrdenstvo, dobrotivosť, vzájomná pozornosť. Ľudstvo je determinované postojom k deťom, k staršej generácii, k našim najmenej bezbranným bratom, k našej rodnej prirodzenosti, túžbe pomáhať ľuďom v nešťastí.
- Čo je láskavosť? Ako rozumieš tomuto slovu? Láskavosť - pohotovosť, srdečná láska k ľuďom, túžba robiť dobro druhým.
- A na čo je láskavosť? Pozrite sa, na tabuli to nie je len slnko - je to Slnko láskavosti, ktoré svojimi lúčmi ohrieva nás všetkých. Každý lúč označuje, z čoho je vytvorená láskavosť:
milosrdenstvo (ochota niekomu pomôcť alebo niekomu odpustiť) dobrotivosť (láskavosť voči ľuďom)
schopnosť reagovať (ochota reagovať na potrebu niekoho iného)
tolerancia (schopnosť bez nepriateľstva byť trpezlivý s názormi, názormi, správaním iných ľudí)
starostlivosť (činnosti zamerané na blaho niekoho)
empatia (empatia k druhému)
vzájomná pomoc (vzájomná pomoc)
Pedagóg: Ako chápete význam týchto slov? (Definície sú uvedené na zadnej strane lúčov)
Vychovávateľ: Existuje veľa prísloví a prísloví o dobrom. Zahrajme sa hru „Zbierajte príslovie“ na doske v neporiadku, prilepené časti prísloví, musíte nájsť konce.
Život je daný za dobré skutky
Milé slovo uzdravuje zatiaľ čo zlo zmrzačuje
Dobro nezomrie a zlo zmizne
Dobre si zapamätaj zabudni na zlo
O dobrom skutku hovor odvážne
- Výborne! Poznáš dobre príslovia!
Pedagóg:Teraz počúvajtepodobenstvo.
Chýr o múdrosti jedného z filozofov sa rozšíril ďaleko za hranice jeho rodného mesta a začali k nemu chodiť po radu ľudia zo vzdialených miest. Potom jeden žiarlil na jeho slávu. Chytil motýľa, vložil ho medzi zopnuté dlane a šiel k filozofovi. "Spýtam sa ho, aký druh motýľa mám v rukách," rozhodol sa, "živý alebo mŕtvy?" Ak povie, že je mŕtva, otvorím dlane a motýľ odletí. Ak povie - živý, zavriem dlane a motýľ umrie. Potom každý pochopí, kto z nás je múdrejší ... A každý to skutočne pochopil. - Ktorý motýľ mám v rukách - živý alebo mŕtvy? - pýtali sa závistlivci, ktorí sa dostali k filozofovi. Všetko je vo vašich rukách, - odpovedal mu filozof. .
–
Ako ste pochopili význam podobenstva?
- Aký človek robí dobro?
- Kto sa nazýva dobrý?
- Môžete povedať: „Je to milý človek, pretože sa k ľuďom správa dobre“? A ak týra zvieratá, je milý? Je možné byť láskavý k ľuďom a zlý k zvieratám?
Nie Milý človek je ten, ktorý zaobchádza so všetkým a so všetkými rovnako dobre.
Pedagóg: Zdvorilý človek je vždy pozorný k ľuďom okolo seba. Snaží sa nespôsobovať problémy, neurážať ostatných. Nechová sa hrubo k rodičom, cudzím ľuďom ani priateľom. To, aký človek je vo vnútri, vždy závisí len od neho, jeho srdca.
- Správate sa vždy k svojim priateľom, súdruhom, príbuzným dobre?
- Čo si myslíte, čo je na zemi viac: dobro alebo zlo? Možno nám s týmto pomôžu váhy?
Váhy „dobra“ a „zla“.
Na jednu stranu stupnice dáme „zlo“ (temné čipy znamenajúce „závisť“, „zrada“, „chamtivosť“, „hrubosť“, „lož“).
Aby ste porazili „zlo“, musíte sa pokúsiť prevrhnúť misky váh pomocou „dobra“. Pripomeňme si, aké dobré skutky ste urobili, ľudia vo vašom okolí a dajte ich na váhu „dobrom“ (Deti hovoria o svojich dobrých skutkoch a položia na misku jasný pult)
Chlapci, vidíte, ako môžete poraziť zlo. Takže v živote: kvapôčky dobra, ktoré sa spájajú, sa menia na pramienok, potoky - do rieky, rieky - do mora dobra. Je dobré, keď za sebou človek zanechá dobrú známku. Priateľstvo, láska, rešpekt, zdvorilosť, láskavosť, porozumenie pomáhajú človeku robiť dobré skutky.
Pedagóg: Naša vyučovacia hodina sa blíži ku koncu. Ste ešte deti, ale je pred vami veľa slávnych činov. Urobíte našu planétu Zem krásnou. Najprv však musíte vyrásť a stať sa skutočnými ľuďmi. To znamená, že musíte byť odvážni, milí, pracovití. Koniec koncov, človek je slávny dobrými skutkami.
Vzdelávacia hodina na tému: „Muž je slávny dobrými skutkami!“
Účel: Formovať u študentov porozumenie dôležitosti dobrého prístupu k ľuďom okolo nich, rozvíjať myšlienky o dobre a zlom, podporovať túžbu robiť dobré skutky a rozvíjať sebaúctu.
Formovať rešpekt k univerzálnym ľudským morálnym hodnotám;
- naučiť sa premýšľať o svojom mieste v živote a o svojich činoch;
- formovať schopnosti samoorganizácie pri individuálnej práci a účasti na kolektívnych aktivitách;
- rozvíjať schopnosť vcítiť sa do iných ľudí, lepšie porozumieť ich pocitom, motívom správania.
Vybavenie: Polovice prísloví, slnko s lúčmi, váhy.
Dekorácia dosky:
„Ponáhľaj sa robiť dobré skutky!“
„Čím je človek múdrejší a láskavejší, tým viac si všíma dobrotu“
B. Pascal
„Láskavosť. Toto je kvalita, ktorú by som chcel získať viac ako ktokoľvek iný. “
L. Tolstoj
„Láskavosť je večný najvyšší cieľ nášho života“
L. Tolstoj
„Láskavosť, pripravenosť brániť slabých a bezbranných je v prvom rade odvaha, nebojácnosť duše.“
V. Sukhomlinsky
Pedagóg: Ahoj chlapci! Dnes bude náš rozhovor o láskavosti a dobrých skutkoch. Hovorí sa, že ak je v osobe láskavosť, potom sa on ako človek stal. Ľudská láskavosť a milosrdenstvo, schopnosť radovať sa a starať sa o ostatných ľudí vytvára základ ľudského šťastia.
Vyhlásenia o dobrom sa čítajú z tabule ...
Ak má človek citlivosť, láskavosť, zdvorilosť, porozumenie a milosrdenstvo, stal sa človekom.
Téma našej vzdelávacej hodiny: „Dobré skutky sú slávny človek“. A dnes vás pozývam hovoriť o láskavosti, o láskavosti a dobrých skutkoch. Ľudská láskavosť, schopnosť radovať sa a starať sa o ostatných ľudí vytvára základ ľudského šťastia.
1 študent: Ak človek miluje iba seba, nemá priateľov ani spoločníkov, a keď prídu ťažké časy, zostane sám.
Žiak 2: Láska k susedom a spoločnosti je v prvom rade určená postojom k rodičom, priateľom, zvieratám a rodnej krajine. Samozrejme, ešte nie sme celkom dospelí a nie vždy máme možnosť každému pomôcť, ale o to sa musíme snažiť.
Učiteľ číta verš:
Nie je to lacné
Šťastie na tvrdých cestách.
Čo si urobil dobre?
Ako ste pomáhali ľuďom?
Toto opatrenie bude merať
Všetky pozemské práce ...
Možno mu narástol strom
Ste na svojom pozemku?
Staviate raketu?
Hydroelektráreň? Dom?
Otepľovanie planéty
Tvojou mierovou prácou?
Alebo pod snehovým prachom
Zachrániť niekomu život?
Robiť dobro pre ľudí -
Buď sám dobrý.
Pedagóg: Povedzte nám, ako ste pochopili význam tejto básne?
Odpovede detí ...
Pedagóg: Ak človek miluje iba seba, nemá ani kamarátov, ani priateľov, a keď prídu ťažké životné skúšky, zostane sám. Zažiť pocit zúfalstva, utrpenia. Teraz sa obnovujú pojmy ako láskavosť, milosrdenstvo, dobrotivosť, vzájomná pozornosť. Ľudstvo je determinované postojom k deťom, k staršej generácii, k našim najmenej bezbranným bratom, k našej rodnej prirodzenosti, túžbe pomôcť ľuďom v nešťastí.
Čo je láskavosť? Ako rozumieš tomuto slovu? Láskavosť - pohotovosť, srdečná láska k ľuďom, túžba robiť dobro druhým.
Na čo je láskavosť? Pozrite sa, na tabuli to nie je len slnko - je to Slnko láskavosti, ktoré svojimi lúčmi ohrieva nás všetkých. Každý lúč označuje, z čoho je vytvorená láskavosť:
milosrdenstvo (ochota niekomu pomôcť alebo niekomu odpustiť) dobrotivosť (láskavosť voči ľuďom)
schopnosť reagovať (ochota reagovať na potrebu niekoho iného)
tolerancia (schopnosť bez nepriateľstva byť trpezlivý s názormi, názormi, správaním iných ľudí)
starostlivosť (činnosti zamerané na blaho niekoho)
empatia (empatia k druhému)
vzájomná pomoc (vzájomná pomoc)
Pedagóg: Ako chápete význam týchto slov? (Definície sú uvedené na zadnej strane lúčov)
Pedagóg: Existuje veľa prísloví a prísloví o dobre. Hrajme hru „Zbierajte príslovie“ na doske v neporiadku, prilepené časti prísloví, musíte nájsť konce.
Život je daný za dobré skutky
Dobré slovo uzdravuje a zlé ochromuje
Dobro nezomrie, ale zlo zmizne
Pamätajte na dobré, ale zabudnite na zlo
Hovorte odvážne o dobrom skutku
Dobre! Poznáš dobre príslovia!
Pedagóg: Teraz počúvajte podobenstvo.
Chýr o múdrosti jedného z filozofov sa rozšíril ďaleko za hranice jeho rodného mesta a začali k nemu chodiť po radu ľudia zo vzdialených miest. Potom jeden žiarlil na jeho slávu. Chytil motýľa, vložil ho medzi zopnuté dlane a šiel k filozofovi.
"Spýtam sa ho, aký druh motýľa mám v rukách," rozhodol sa, "živý alebo mŕtvy?" Ak povie, že je mŕtva, otvorím dlane a motýľ odletí. Ak povie - živý, zavriem dlane a motýľ umrie. Potom každý pochopí, kto z nás je múdrejší ... A každý to skutočne pochopil.
- Ktorý motýľ mám v rukách - živý alebo mŕtvy? - pýtali sa závistlivci, ktorí sa dostali k filozofovi.
Všetko je vo vašich rukách, - odpovedal mu filozof. .
Ako ste pochopili význam podobenstva?
- Aký človek robí dobro?
- Kto sa nazýva dobrý?
- Môžete povedať: „Je to milý človek, pretože sa k ľuďom správa dobre“? A ak týra zvieratá, je milý? Je možné byť láskavý k ľuďom a zlý k zvieratám? Nie Milý človek je niekto, kto zaobchádza so všetkým a so všetkými rovnako dobre.
Pedagóg: Zdvorilý človek je vždy pozorný k ľuďom okolo seba. Snaží sa nespôsobovať problémy, neurážať ostatných. Nespráva sa hrubo k rodičom, cudzím ľuďom alebo priateľom. To, aký človek je vo vnútri, vždy závisí len od neho, jeho srdca.
Správate sa vždy k svojim priateľom, súdruhom, príbuzným dobre?
Čo si myslíte, že je na zemi viac: dobro alebo zlo? Možno nám s týmto pomôžu váhy?
Váhy „dobra“ a „zla“.
Na jednu stranu stupnice dáme „zlo“ (temné čipy znamenajúce „závisť“, „zrada“, „chamtivosť“, „hrubosť“, „lož“).
Aby ste porazili „zlo“, musíte sa pokúsiť prevrhnúť misky váh pomocou „dobra“. Pripomeňme si, aké dobré skutky ste urobili, ľudia vo vašom okolí a dajte ich na váhu „dobrom“ (Deti hovoria o svojich dobrých skutkoch a položia na misku jasný pult)
Chlapci, vidíte, ako môžete poraziť zlo. Takže v živote: kvapôčky dobra, ktoré sa spájajú, sa menia na pramienok, prúdy - do rieky, rieky - do mora dobra. Je dobré, keď za sebou človek zanechá dobrú známku. Priateľstvo, láska, rešpekt, zdvorilosť, láskavosť, porozumenie pomáhajú človeku robiť dobré skutky.
Pedagóg: Naša vzdelávacia hodina sa končí. Ste ešte deti, ale je pred vami veľa slávnych činov. Urobíte našu planétu Zem krásnou. Najprv však musíte vyrásť a stať sa skutočnými ľuďmi. To znamená, že musíte byť odvážni, milí, pracovití. Koniec koncov, človek je slávny dobrými skutkami.
Ciele lekcie:
Na prístupnej vekovej úrovni viesť študentov k porozumeniu toho, čo znamená byť láskavý.
Vzdelávacie:
Formovať v žiakoch predstavu o dobrých skutkoch, dobrých skutkoch, „zlatom pravidle morálky“.
Vývoj:
Rozvíjať komunikačné schopnosti školákov, logické myslenie, schopnosť pracovať s rôznymi zdrojmi informácií, analyzovať, vyvodzovať závery, obhajovať svoj uhol pohľadu.
Vzdelávacie:
Podporovať zmysel pre láskavosť, schopnosť vcítiť sa do ostatných a na konkrétnych príkladoch ukázať láskavosť vzťahov medzi ľuďmi.
Vybavenie:
M / f „Cat Leopold“, VI Dal „Vysvetľujúci slovník ruského jazyka“, SI Ozhegov „Vysvetľujúci slovník ruského jazyka“, Slovník synoným,
- Organizačný moment.
Prezeranie ukážky z filmu.
Chlapci, vašej pozornosti bol ponúknutý úryvok zo slávnej knihy „Mačka Leopold“. Pozorne ste si ju prezreli a povedzte nám, o čom sa dnes v lekcii budeme rozprávať.
- (o láskavosti, láskavosti)
A čo tieto slová znamenajú. Vanya Morozov hľadal význam týchto slov v slovníkoch. Vypočujme si jeho odpoveď.
Interpretácia slov žiaka
V. I. Dal
Dobro, v duchovnom zmysle, je dobro, ktoré je úprimné a užitočné, všetko, čo od nás vyžaduje povinnosť osoby, občana, rodinného muža.
S.I.Ozhegov
Láskavosť - vnímavosť, emocionálna dispozícia voči ľuďom, túžba robiť druhým dobre.
(snímka číslo 1)
Nájdite pre tieto pojmy synonymá a súvisiace slová.
- (, dobrá povaha, dobrosrdečný, dobrý, ľudskosť- )
(snímka číslo 2)
Aké frázy sú zahrnuté v týchto slovách?
(láskavý človek, láskavé skutky, láskavé skutky, milá tvár, milá duša, milé myšlienky, láskavé srdce)
(snímka číslo 3)
Ktoré z vyššie uvedeného považujete za najdôležitejšie?
Ako môžeme vedieť, že tento človek je láskavý a že má láskavé srdce? (za skutky, činy)
Na otázku, akým skutkom a pocitom sa hovorí dobré, sa pokúsime odpovedať v našej lekcii, ktorej téma znie „Muž je slávny dobrými skutkami“
(snímka číslo 4)
Napíšte tému do zošita
(názov témy je priložený k tabuli)
Ruský ľud, ktorý zhromažďuje životné skúsenosti, zostavil mnoho prísloví o dobre. Skupina detí urobila doma výber prísloví a porekadiel na túto tému. Počúvajme ich.
Nikdy neexistuje strieborná podšívka z dobra.
Slávne spomínané, ale na dobré sa nezabúda.
Je to zlé pre toho, kto nikomu nerobí dobre.
Človek neplatí za dobro zlom.
Naučte sa dobro - dobro vám nepríde na myseľ .
(snímka číslo 5)
Skúste vysvetliť význam týchto prísloví.
Opäť ste potvrdili, že láskavosť človeka sa meria podľa jeho dobrých skutkov a činov.
A teraz sa na konkrétnom príklade pokúsime zistiť, čo je dobrý skutok, ako sa dobro prejavuje v živote.
Aby sme to urobili, prečítajme si úryvok z rozprávky O. Wildeho „Šťastný princ“ a odpovieme na otázku - Aká je hlavná myšlienka tejto rozprávky?
Aká je teda hlavná myšlienka - uznanie lastovičky a odpoveď princa - „Je to preto, že ste urobili dobrý skutok“.
Záver: Dobré je(študenti pokračujú vo fráze) keď robíte niečo užitočné, pomáhate druhým.
Prostriedky,dobro je pomoc, ľútosť atď.
Ako vidíme na príklade rozprávky, dobrotu sprevádzajú také pocity ako láska, starostlivosť, súcit, súcit, vďačnosť, (nezištnosť), pomoc, ľútosť (odpustenie) (snímka číslo 6 „Dobré = láska, starostlivosť, súcit, súcit, vďačnosť, nezištnosť, pomoc, ľútosť, odpustenie „Ale nezobrazujte ho na obrazovke).
Je ťažké byť láskavý? Môžu byť všetci milí?
Čo je potrebné pre to urobiť? Na túto otázku odpovie Olya Ivanova ..
(čítanie verša I „Staň sa dobrým čarodejníkom ...“)
Ako vidíme, ukazuje sa, že byť láskavý je celkom jednoduché; stačí pomôcť niekomu, kto potrebuje láskavé sympatie. Dobro je ľahké vykonať, ale zároveň ťažké. Na hodine literatúry ste nedávno čítali knihu, ktorá hovorí o láskavosti jedného človeka k druhému. Čo je to za prácu? O koho dobrom skutku to hovorí? Prečo je láskavý?
Zoznámili sme sa s ukážkami dobrých skutkov z diel c / l, m / f, c / f, rozprávok. A v živote sú aj ľudia, ktorí robia také dobré skutky pre blaho ostatných ľudí. Doma nájdete príklady dobrých skutkov z rôznych zdrojov. Každý z vás má vo výtlačku možnosti pre úlohy.
D / z 1. „Galéria dobrých skutkov“ - vyzdvihnite obrázky znázorňujúce dobré skutky.
- Nájdite príklady dobrých skutkov, skutkov v novinách, časopisoch, beletrii.
- Napíšte malú esej „Láskavosť okolo mňa“.
Druh sa nazýva človek, ktorý ... ... ... (študenti dopĺňajú vety)
Teraz vám ukážeme scénu o dobrom Dunnovi a možno k svojej odpovedi niečo doplníte.
(scéna)
(odpovede s dodatkami Skutočné dobré skutky sú nezištné skutky, ktoré ľudia robia s dobrým úmyslom. A ak existuje skutočná láskavosť, existuje aj falošná láskavosť.
Príklady z nášživot, hovorme o skutočnej a falošnej láskavosti. Ponúkajú sa vám príklady s rôznymi činmi - určte, ktoré sa podľa vášho názoru týkajú skutočnej láskavosti a ktoré falošnej. Napíšte ich do skupín do zošita a vysvetlite svoje rozhodnutie a vyberte si vlastný príklad láskavosti (môžete od x / l)
Spolužiak dal odpísať domácu úlohu
Babička sa postavila za vnukom, ktorý zlomil hračku
Lekcia sociálnych štúdií v triede 6 A na tému „Osoba je známa dobrými skutkami“
Šiesty žiak sa počas prestávky prihováral za žiaka prvého stupňa, ktorého urazil jeho priateľ
(počas diskusie pripevnite magnety k doske)
Vy a ja sme uviedli príklady dobrých skutkov, ale v živote sa človek niekedy dopúšťa unáhlených zlých skutkov, a tým rozrušuje svoju rodinu a priateľov. A naďalej ich milujú a komunikujú s nimi, ako predtým.
Na strane 196 je reprodukcia obrazu Rembrandta Van Rijna Návrat márnotratného syna. Pozrite sa na to pozorne a povedzte mi, či dokážeme odpovedať na prvý pohľad. ako sa odráža téma láskavosti na tomto obrázku? Prečo si myslíš, že otec odpustil svojmu synovi? Áno, miluje ho, je starší a múdrejší ako on. A vaši rodičia vám tiež vždy odpustia všetky vaše žarty a urážky. Takže láskavosť je ...
(študent odpovie Láskavosť je vždy o odpustení.)
Ako ste asi uhádli, muž kľačiaci pred starcom je márnotratný syn. Slovo „márnotratný“ znamená „stratený, zblúdený“.
Pozrite sa pozorne na obrázok a povedzte mi, aké pocity okrem radosti zo stretnutia prežívajú otec a syn?
Jeho syn samozrejme cíti radosť zo stretnutia. Ale zároveň ho sužujú výčitky a hanba. Robí pokánie, ľutuje, čo urobil, žiada mu odpustiť, je pripravený reformovať sa a napraviť.
Otec sa nad synom zľutuje, jeho srdce je plné utrpenia, je pripravený zabudnúť na svoj čin a odpustiť mu.
Dnes sme nehovorili len o dobrých skutkoch, ale aj o tom, že téma dobra vzrušuje všetkých ľudí a básnici, spisovatelia a výtvarníci vo svojich dielach hovoria o dobre, aby na to ľudia nezabudli, pamätali a premýšľali. Koniec koncov, je to dobré ( snímka číslo 6)
Záver: Všetko sú to dobré pocity a otvárajú cestu k dobrým skutkom.
Dnes v lekcii sme vás a mňa presvedčili, že ľudia sa pokúšajú robiť dobro pre ostatných a toto dobro sa im určite vráti. Ak totiž človek pácha dobré skutky, potom sa k nemu aj jeho okolie správa láskavo. A toto je zlaté pravidlo a prečo sa toto pravidlo nazýva zlaté? Áno, pretože je vzácny, pretože zlato je drahý kov, z dobrých skutkov sa stáva jasnejšími, dobré sa vylieva ako slnečné svetlo, dobré skutky zostávajú dlho v pamäti. A my chceme mať v živote čo najviac takýchto slnečných, zlatých dní.
V živote môžete žiť rôznymi spôsobmi-
Môže to byť v ťažkostiach, ale môže to byť v radosti,
Jedzte včas, pite včas,
Robte škaredé veci včas.
Alebo môžete:
Vstaňte za úsvitu-
A keď premýšľame o zázraku,
Natiahnite ruku so spálenou rukou slnka
A dať to ľuďom.
(Študenti distribuujú obrázky sĺnk hosťom na hudbu z m / f)
Nech nás všetkých zahreje láska a láskavosť, ako tieto slniečka.
A prajem vám všetko:
Neskrývaj svoju láskavosť,
Otvorte svoje srdce každému.
Veľkorysejší s tým, čo máte
Zdieľajte, otvorte svoju dušu .
Dajte iba teplo:
Dieťaťu, žene a priateľovi,
A vytlačiť prázdnotu.
Život vráti všetko v plnom rozsahu v kruhu.
Svetlo, láska sa k tebe vráti,
Sen a šťastie sa vám vrátia.
A jemné pohladenie znova a znova
Niečia radosť sa vo vás bude ozývať.
Naša lekcia sa skončila
Príloha č. 1 (úryvok z rozprávky)
Príloha č. 2 (scéna „Dunno a jeho priatelia“)
"Na vysokom stĺpe nad mestom bola socha Šťastného princa." Bol veľmi pekný, celý pokrytý zlatými listami a namiesto očí žiarili drahé kamene. Ten istý kameň bol na rukoväti meča.
Raz nad mestom preletela lastovička. Musela letieť ďaleko, do teplých krajín a rozhodla sa stráviť noc pri nohách sochy.
Zrazu na ňu spadla kvapka, potom druhá, potom tretia. Lastovička sa znepokojila a chystala sa odletieť, keď si uvedomila, že to boli slzy princa.
Prečo plačeš? Si taká pekná! “Spýtala sa.
Keď som bol nažive, “odpovedal princ,„ nevedel som, čo sú slzy. Žil som v paláci, kam ľudský smútok nesmie vstúpiť. Okolo paláca bol postavený múr a nikdy som sa nehádal opýtať, čo sa za ním deje. Tancoval som a zabával sa s priateľmi. „Šťastný princ“ - takto ma volal môj sprievod. A skutočne som bol šťastný, keby len šťastie bolo v potešení. Takto som žil a takto som aj zomrel. A teraz, keď som už bez života, ma sem dali tak vysoko, že sa mi stali viditeľné všetky smútky a chudoba môjho hlavného mesta. A hoci je moje srdce teraz cínové, nedokážem zadržať slzy.
A zrazu sa spýtal:
Lastovička, prosím, vytiahni drahokam z môjho meča a odnes ho k žene s chorým dieťaťom.
Musím čo najskôr odletieť, zima sa blíži, - odpovedala lastovička.
Zostaň aspoň jednu noc, pomôž mi, “opäť požiadal princ.
Lastovička ho nemohla odmietnuť, vykúkla drahokam a odniesla ho chorému dieťaťu. A keď sa vrátila, priznala princovi, že jej vôbec nie je zima.
Je to preto, že si urobil dobrý skutok, “vysvetlil princ.
(Oscar Wilde „Šťastný princ“)
- Prečo princ plakal, keď ho nazývali šťastným?
- Prečo sa princ rozhodol pomáhať ľuďom?
- Čo obetovala lastovička, keď sa rozhodla pomôcť princovi?
- Prečo bolo lastovičke teplo, pretože sa blížila zima?
Príloha č. 2 („Dobrodružstvá Dunna a jeho priateľov“)
Neviem, ty, Pilyulkin, tvrdo pracuj a pomáhaj druhým, ale nikto ti nechce pomôcť. Dovoľte mi dať vám nejaký liek.
Pilyulkin: Prosím. Je veľmi dobré, že mi chceš pomôcť, mali by sme si všetci navzájom pomáhať.
(Sirup a šiška sú vhodné)
Donut: Pozrite, Dunno sa tiež rozhodol stať sa lekárom. Bude to zábava, keď začne uzdravovať všetkých.
Sirup: Nie, pravdepodobne sa rozhodol nasať Pilyulkina, aby mu nedal ricínový olej.
Neviem (pohupuje sa a začína bojovať) Buď ticho, alebo ti dám mínomet.
Pilyulkin: Prestaň! Prestaň!
Neviem: Oh, ty, sirup, nechutné! Ešte niečo ukážem! Aký dobrý skutok bol premrhaný!
Button: Alebo ste tieto činy nespáchali nesebecky, ale kvôli zisku?
Neviem: Ako to, že to nie je nezaujímavé? Pomáhal som nájsť klobúk pre toho zmäteného. Je to môj klobúk alebo čo. Zbieral som konvalinky pre Pillkina. Aký je môj prospech z konvaliniek?
Button: Prečo ste ich zbierali?
Neviem: Akoby si nerozumel. Sama povedala: ak urobím tri dobré skutky, dostanem čarovný prútik.
Button: Vidíte, ale hovoríte nezaujato.
Neviem: Prečo si myslíš, že by som mal robiť dobré skutky?
Button: Musíte to urobiť tak, z dobrého úmyslu.
S. V. Alimova, MBOU „Sudogodskaya OOSh“, Sudogda, Vladimirský región