Štúdiom ruského jazyka robíme pre seba veľa nových objavov o jeho nádhere, kráse, virtuozite. Aký je všestranný, flexibilný a výrečný. Dnes spolu objavíme ďalšiu skladačku toho krásneho obrázku s názvom „Gramatika ruského jazyka“.

Zvážte v našom materiáli súvislý a samostatný pravopis odvodených predložiek. Na príkladoch sa názorne dozvieme, ako sa líšia od iných častí reči.

Čo je predložka

Predložka je oficiálna časť reči. Tento prvok je potrebný, aby sa ukázalo, ako slová vo vetách navzájom závisia a spájajú ich.

Príklad: "Dnes sa na našej hodine biológie stala zaujímavá vec." V tejto vete sú „v“ a „on“ predložky, ktorých je v ruštine veľké množstvo. Niektoré sú rozmanité, niektoré sú jednoduché a zrozumiteľné v aplikácii a písaní, zatiaľ čo iné sú zložitejšie, najmä pokiaľ ide o pravopis.

Postupujeme od jednoduchého k zložitejšiemu. Čiže súvislé a samostatné písanie odvodených predložiek. Hodina v 7. ročníku na túto tému nie je jednoduchá, ale veľmi zaujímavá.

Klasifikácia, definícia, pôvod

Na druhej strane sa rozlišujú deriváty - od nezávislých častí po služobné časti reči, ktoré prechádzajú v procese formovania, v dôsledku čoho sa strácajú morfologické znaky a navyše sa ruší ich lexikálny význam.

Podľa pôvodu sa delia po prvé na príslovky, ktoré sa tvoria z prísloviek. Takéto predložky vyjadrujú vzťahy priestorového a časového charakteru. Tu je niekoľko príkladov: pri dome, pri rieke, po celom svete, pred lokomotívou.

Po druhé, deriváty môžu byť denominatívne, ak sú tvorené v mene podstatného mena. Vyjadrujú objektívny a detailný charakter. Príklady tohto typu derivátov: asi, počas, vzhľadom na.

A nakoniec, po tretie, odvodené predložky, ktoré sú tvorené od slovies, sa nazývajú slovesné. Vyjadrujú príslovkové významy. Uveďme ich príklady: neskôr, vďaka, napriek.

Ako sa píšu odvodené predložky

V tejto časti sa budeme zaoberať súvislým a oddeleným písaním odvodených predložiek. „Zlaté“ pravidlo pre súvislé a oddelené písanie odvodených predložiek je nasledovné: aby sme porozumeli textu v pravopise prvkov, ktoré študujeme, je potrebné správne určiť slovný druh, vedieť ich odlíšiť od prísloviek. a podstatné mená. Krok za krokom zvážime príklady spojitého a samostatného písania odvodených predložiek.

"Chcel som sa porozhliadnuť." V tejto vete je „kruh“ príslovka.

"Musel som obchádzať domy, pretože hustá tráva mi bránila ísť k dverám." V tomto prípade je „kruh“ prvkom, ktorý študujeme.

Rozdiel spočíva v tom, že v prvom prípade je možné k príslovke položiť otázku av druhom prípade to nie je možné.

"Vzhľadom na súčasné mimoriadne okolnosti potrebujem vložiť určitú sumu peňazí na svoj bankový účet." V tejto vete sa „na náklady“ píše oddelene, pretože tieto dve slová možno definovať ako predložku a podstatné meno.

"Chcem sa ťa opýtať na prácu v banke pre moju malú sestru, ktorá tento rok skončila univerzitu." V tomto prípade sa „asi“ píše spolu, pretože máme odvodenú denominatívnu predložku.

"Neobzeral som sa, prešiel som cez cestu." Pred nami je príčastie (slovesný tvar). Ak môžete nahradiť výraz „napriek tomu“ slovom „oči“, potom by to malo byť napísané samostatne.

"Mohol som ísť do práce napriek tomu, že som bol chorý." V tomto prípade máme predložku, ktorá sa píše spolu. Možno ho nahradiť výrazom „napriek niečomu“.

Treba tiež povedať, že priebežný a oddelený pravopis predložiek závisí od pádov.

Vlastnosti

Na správne napísanie predložky je potrebné vedieť ju odlíšiť od podstatných mien, prísloviek a príčastí, z ktorých bola utvorená. Uvažujme s príkladmi súvislý a samostatný pravopis.

Predtým, ako pristúpime k štúdiu rozlišovacích znakov tohto prvku, venujme pozornosť skutočnosti, že prvok, ktorý študujeme, nemôže byť členom vety.

Príklad: "Potreboval som sa informovať u Nikolaja Vladimiroviča o urgentnej objednávke." Je potrebné si ujasniť (o čom?) o zákazke. Tiež nezabudnite, že predložka je zahrnutá v otázke, ktorá sa má položiť.

Aký je teda rozdiel medzi študovaným prvkom a názvom podstatného mena? Rozoberme si pravopis predložky „počas“ a podstatného mena s predložkou „počas“.

"Celú zimu Mila tvrdo pracovala na knihe." Pracoval (ako dlho?) počas zimy. Používa sa vo význame času.

"Pozdĺž toku rieky bolo objavených veľa podvodných vírov." Medzi predložku a podstatné meno môžete vložiť prídavné meno: "v silnom prúde rieky."

"Chlapci išli na piknik aj napriek zlému počasiu." „Napriek“ pôsobí ako zámienka, odpovedá na otázku: napriek čomu? Môžete tiež nahradiť „v rozpore s niečím“.

A na konci časti by som rád poznamenal, aké rozdiely sú medzi prvkom, ktorý študujeme, a príslovkou.

"Drž sa pred kolónou." V tejto vete je slovo „vpredu“ predložkou, pretože odkazuje na podstatné meno „stĺpec“ a tvorí s ním formu genitívu.

"Buď pred všetkými." A v tejto vete je slovo „dopredu“ už príslovkou a odpovedá na otázku „kde?“ A je tiež nezávislým členom vety.

Upevnenie učiva: cvičenie

Na upevnenie témy „Fúzia a samostatné písanie odvodených predložiek“ je potrebné absolvovať cvičenie, ktoré je uvedené nižšie. V očíslovaných vetách určte, kde stojí prvok, ktorý študujeme (označme odpoveď „a“) ​​a kde je iný samostatný slovný druh (odpoveď je „b“).

1. "Ukázalo sa, že je ťažké stáť pri vchode do jaskyne a nahliadať do nepreniknuteľnej tmy." ("b")

2. "Musel som konať podľa pokynov šéfa." ("a")

3. "Museli sme jazdiť asi hodinu po mierne sa zvažujúcom pobreží." ("a")

4. "Umiestniť sa čo najbližšie k pobrežiu: to bola moja úloha." ("a")

5. "Do toho!" stále opakuje. ("b")

Záver: výsledky

V porovnávacom poradí boli uvedené príklady a pravidlá na súvislé a samostatné písanie odvodených predložiek. Buďte gramotní, pozorní, milujte učenie, získajte potešenie a inšpiráciu z tohto procesu.

Späť dopredu

Pozor! Ukážka snímky slúži len na informačné účely a nemusí predstavovať celý rozsah prezentácie. Ak vás táto práca zaujala, stiahnite si plnú verziu.

Trieda: 8.

Miesto lekcie v téme: lekcia zovšeobecňovania a systematizácie preberanej látky.

Téma lekcie: "Úplný a samostatný pravopis odvodených predložiek."

Ciele lekcie:

• Vzdelávacie: zopakovať a zhrnúť informácie o pravopise odvodených predložiek.
• Vzdelávacie: rozvíjať schopnosť písať odvodené predložky, ktoré majú homonymné formy, predkladať hypotézy, analyzovať a porovnávať, zovšeobecňovať získané údaje a vyvodzovať závery; rozvíjať ústny a písaný jazyk študentov.
• Vzdelávacie: vytvárať podmienky pre formovanie kognitívneho záujmu o ruský jazyk.

Vybavenie: počítač, projektor, prezentácia Microsoft Power Point.

Počas vyučovania

snímka 1. Téma lekcie: "Úplný a samostatný pravopis odvodených predložiek"

snímka 2. Ciele lekcie: formovanie schopnosti písať odvodené predložky, ktoré majú homonymné tvary.

Vedieť: podmienky na súvislé a samostatné písanie odvodených predložiek.

Vedieť: rozlišovať medzi odvodenými predložkami a homonymnými slovnými druhmi.

Recenzia: homonymá, synonymá.

snímka 3.

I. Vytváranie motivácie k učeniu:

1. Práca s textom na otázkach:

1. Čo sa stalo s návrhom počas v chlapčenských zošitoch?
2. Vysvetlite, ako text pomáha rozlíšiť odvodenú predložku od homonymnej formy?

Úloha: Pomôžte hrdinom tejto lingvistickej rozprávky „uložiť všetko na svoje miesto“.

snímka 4.

2. Aktualizácia vedomostí žiakov

Záludné otázky (aby sme vám pomohli):

1. Dokázali ste okamžite, bez prípravy, dokončiť navrhovanú úlohu?
2. Potrebujete radu učiteľa k tejto téme?
3. Je potrebné na úspešnejšie dokončenie práce pracovať s príkladmi?

Snímka 5.

II. Učenie sa nového materiálu.

Cvičenie 1:

1) Aká je úloha predložiek v týchto frázach, prečo sa nazývajú neodvodené?

Postavte sa k stolu.
Príďte si pre ďalšie.
Odstúpiť z dôvodu choroby.
Dohodnite si výlet.

snímka 6.

2) Nederivované predložky nahraďte odvodenými, ak je to možné, vyberte k nim synonymné odvodené predložky:

postaviť sa k stolu
príď si pre ďalšiu
Odstúpiť z dôvodu choroby
Dohodnite si výlet

Referencia:Synonymá sú slová, ktoré sú si blízke významom, ale líšia sa pravopisom.

Snímka 7. Skontrolujte si:

Postavte sa k stolu (pri = blízko = blízko)
Príď si pre inú (pre=namiesto)
Odmietnuť z dôvodu choroby
Usporiadajte túru (o=asi)
Kráčal napriek teplu (napriek = napriek)

snímka 8. Záver 1: Odvodenú predložku možno nahradiť inou, významovo blízkou nederivátovou alebo odvodenou predložkou.

snímka 9.

Úloha 2: Analyzujte frázy alebo vety, v ktorých každá z odvodených predložiek zodpovedá homonymnému slovnému druhu.

Určte, o aký vetný člen ide, o akú časť vety ide

Stojí pri stole - točí sa okolo kríka.
Prísť namiesto iného - prísť na miesto, o ktorom ste vopred vedeli.
Odmietnutie z dôvodu choroby – výsledkom sú nové skutočnosti.

Pomoc: Homonymá sú slová, ktoré sa píšu rovnako, ale majú odlišný význam..

Snímka 10. Skontrolujte si:

stáť (pri čom?) pri stole - točiť (kde?) dookola - príslovka
Prísť (namiesto koho?) namiesto iného – prísť (kam?) na miesto, o ktorom vopred vedeli. (c) miesto – podstatné meno.
Odmietnuť (kvôli čomu?) z dôvodu choroby - (do čoho?) sa vo vyšetrovaní zavádzajú nové skutočnosti. c) následok – podstatné meno.

Predložku od homonymného slovného druhu rozoznáte pomocou otázky: predložka je súčasťou otázky, na otázku odpovedá samostatný vetný druh.

snímka 11. Záver 2: odvodené predložky sú homonymné s podstatným menom, príslovkou, gerundiom, rozlíšiť ich pomôžu otázky, pomocou ktorých môžete určiť syntaktickú úlohu týchto slov.

snímka 12.

3. Konzultácia s učiteľom: Referenčné materiály!

Rozlišovať

Odvodzovacie predložky a podstatné mená

• O (= o, o) výletoch
• (o čom?)

• Za jednu hodinu.
• (Počas čoho?)

• V priebehu piatich dní.
• (V pokračovaní čoho?)

• Na záver by som chcel povedať.

• Na rozdiel od neho.
• (Na rozdiel od koho?)

• Ale kvôli chybám.
• (Kvôli čomu?)

snímka 13. Tip na dôveru

Pamätajte:

1. Opýtajte sa na podstatné meno.
2. Má svoju pôvodnú podobu.
3. Má to koniec

Podčiarknuté slová sú podstatné mená, nie predložky.

• (v čom?) Podľa názoru lekárov (záver lekárov)
• (čo?) Na tomto rozdiele nie je nič zlé (je to rozdiel)
• (v čom?) Pri vyšetrovaní prípadu (vyšetrovaní prípadu)
• (v čom? Kde?) V pokračovaní knihy (pokračovanie knihy)
• (v čom?) po rieke (dole po rieke)

snímka 14. Referenčné materiály: Rozlišujte

Napriek neúspechu Napriek ťažkostiam (bez ohľadu na čo?, bez ohľadu na čo?)	Predložky A gerundiá	(Čo robí? Ako?) Bez ohľadu na strany, ďakujem všetkým, ktorí pomohli.
Pamätajte: Predložky sú súčasťou otázky.		Pamätajte: 1. Môžete položiť otázku na príčastie. 2. Nepíšeme samostatne.
Pamätajte si - Vďaka Podľa + D.P. V rozpore s (Vďaka radám, podľa želania, proti očakávaniam)	Pamätajte: Blízko, nad, v strede, smerom, ako, okolo, namiesto - spolu.	Pamätajte: Na základe, v súvislosti s, na účely, z dôvodu, o, na náklady, vo forme, v rozsahu atď. - samostatne

snímka 15.

4. Tréningové cvičenia

1) Didaktická hra "Nájdi zhody."

Úloha: spojte synonymické konštrukcie čiarami.

snímka 16. Skontrolujte si:

Odkaz: Synonymá sú slová, ktoré sú si blízke významom, ale líšia sa pravopisom.

snímka 17. 2) Hra "Opravca"

Úloha: nahraďte štruktúry v zátvorkách synonymnými - odvodenými predložkami.

(Na otvorenie) svetovej výstavy v Paríži inžinier Alexander Gustave Eiffel prišiel s vežou v podobe grandióznej prelamovanej konštrukcie. (Hoci niektoré kultúrne osobnosti boli pobúrené), snažil sa demonštrovať výdobytky modernej vedy a techniky a adekvátne reprezentovať svoju krajinu. Eiffelova veža sa rýchlo zmenila z exponátu svetovej výstavy na jedinečné vedecké centrum, pretože na jej vrchole bolo nainštalovaných množstvo výskumných prístrojov a zariadení. (Pre svoju nevšednosť) sa veža stala jedným z najnavštevovanejších miest. Jeho modely v podobe malých suvenírov si odnášajú tisíce turistov z rôznych krajín.

snímka 18. Skontrolujte si:

• Do vernisáže výstavy – v súvislosti s otvorením výstavy.
• Aj keď niektoré kultúrne osobnosti boli rozhorčené – napriek rozhorčeniu niektorých kultúrnych osobností.
• Kvôli svojej nevšednosti – kvôli svojej nevšednosti.

snímka 19.

III. Poďme si to zhrnúť:

jeden). Testovacia diagnostika

Test A: V týchto vetách sú zvýraznené slová predložky:

1. Kráčame v ústrety svojmu osudu.
2. Chytený v spojení s banditmi.
3. Išiel smerom k.
4. Zasiahol prokurátor.
5. Pre silné dažde nebola úroda zozbieraná načas.
6. Dlho sa staral o odchádzajúcich.
7. Kvôli chorobe by som si chcela predĺžiť dovolenku.
8. Vo veľkých dejinách Zeme sú malé pozemské dejiny.
9. Uprostred roviny sa týčia dva kopce.
10. Vďaka ctihodnému publiku Chicherin sklonil hlavu

Snímka 20 Test B: Riadok, v ktorom sú všetky slová napísané spolu

1. (Ne)pozerať sa na fámy, (v) pohľade na ťažkosti, (na) úkor zisku.
2. (B) za ním, (c) dôsledok mrazu, (pozdĺž) uprostred námestia.
3. (B) tvar kruhu, (c) všimneme si záver, (v) vyhýbanie sa nedorozumeniam.
4. (Na) účet bytu, (v) vnútri chaty, (v) do mesiaca.
5. c) miesto seba samého, c) druh hádky, c) priebeh roka.

snímka 21. Skontrolujte si:

Správne odpovede:

• Test A: 1, 5, 6, 7, 8, 9, 10.
• Test B: 2.

snímka 22. 2). Ak ste uspeli, môžete pokračovať v implementácii kreatívna úloha.

snímka 23. Vráťte sa k textu „Čo sa stalo s predložkou“, odpovedzte na otázky:

1. Čo sa stalo s návrhom počas v chlapčenských zošitoch?
2. Vysvetlite, ako text pomáha odlíšiť odvodenú predložku od homonymného tvaru.

Ráno, ako inak, výhovorka na odchod do práce v jeho učebnici. Sotva sa uvelebil na stránke zošita Peťa Ivanova, zatočila sa mu hlava a pri rôznych udalostiach sa zrútil na susedné písmená, bodky, strany, vzlykal a prosil o milosť. Búrlivý potok ho unášal z jednej postieľky do druhej, chúďatko bolo celé mokré, doškriabané, no nevedelo sa prichytiť k zápisníku nejakého gramotného.
Nevedno, kam by ju búrlivý prúd uniesol, keby sa diktát slovnej zásoby náhodou nepozrel do zošitov Peťu Ivanova a jeho stolového suseda Vanyu Petrova. Hnevalo ho, že sa chlapci nenaučili pravidlá, no zľutoval sa nad nimi: všetko dal na svoje miesto.

Použite závery a referenčné materiály.

Šmykľavka 24.

3) Tvorivá úloha: Navrhnite názornú pomôcku na tému „Odvodené predložky“.

Môže to byť schéma, kresba, tabuľka, hlavnou podmienkou je prezentovať vzdelávací materiál tak, aby bolo pre chlapcov všetko jasné. Vykonajte prezentáciu práce podľa typu prezentácie.

snímka 25. Vzorový príklad práce:

Vizuálna pomôcka na tému "Odvodené predložky"
Cieľ:
Pre koho:
Typ vizuálnej pomôcky:
Autor projektu:

Prednáška PREDLOHA AKO SÚČASŤ REČI. PRAVOPIS ODVODENÝCH PREDLOŽIEK.

Plán

1. Klasifikácia predložiek

2. Pravopis odvodených predložiek

3. Riešiť cvičenia

Zámienka - služobný slovný druh, ktorý vyjadruje vzťah medzi slovami v slovnom spojení.

1. KLASIFIKÁCIA PREDLOŽIEK

Odštruktúru návrhy sú:

Jednoduché (pozostávajúce z jedného slova -od, do, pre) ;

zlúčenina (pozostávajúca z dvoch alebo viacerých slov -v závislosti od, na základe atď.).

Svojím spôsobompôvodu návrhy sú rozdelené na

Nederiváty:v, na, o, bez, predtým atď.

Deriváty tvorené prechodom do kategórie predložiek slov rôznych častí reči:počas, kvôli a iné (z podstatných mien);blízko, pozdĺž, smerom k atď (z prísloviek) atď.

Svojím spôsobomvýznam návrhy sú:

Priestorové:pred, okolo, medzi, od, od, za, do, nad, pri atď.

Príklad: pešo domov; lietať okolo zeme;

Dočasné:od, do, do, do, za, cez atď.

Príklad: odísť ráno, stretnúť sa o mesiac;

príčinná:od, kvôli, vďaka, vzhľadom na atď.

Príklad: skákať od radosti, chýbať pre chorobu;

Ciele:na, za, za atď.

Príklad: peniaze na letenku, ísť nakupovať.

2. PRAVOPIS ODVODENÝCH PREDLOŽIEK

Je potrebné rozlišovať medzi odvodenými predložkami a podstatnými menami v nepriamych pádoch používaných s neodvodenými predložkami.

Odvodená predložka DURING sa píše dvoma slovami s koncovkou E, má význam dočasnej dĺžky, odpovedá na otázky AKO DLHO? KEDY? Podstatné meno, ktoré ho nasleduje. Máčasová hodnota :

(AKO DLHO?) Počas celého roka som tvrdo pracoval.

(KEDY?) Cez leto čítam veľa kníh.

DURING Medzi neodvodenú predložku IN a podstatné meno DURING môžete vložiť prídavné meno.

V (dolnej) RIEKE je veľa odbočiek .

odvodená predložka

POKRAČOVANIE sa píše dvoma slovami s koncovým E, má význam dočasnej dĺžky, odpovedá na otázky AKO DLHO? KEDY? Podstatné meno, ktoré ho nasleduje. Máčasová hodnota :

(AKO DLHO?) V priebehu mesiaca dom opravili.

(KEDY?) Niekoľko dní bolo neznesiteľné teplo.

V POKRAČOVANÍ Medzi neodvodenou predložkou В a podstatným menom. v predložkovom páde POKRAČOVANIE môžete vložiť prídavné meno:

V (dlho očakávanom) pokračovaní románu sa objavili nové postavy.

SPOLU (= NA, = NA MOJU STRANU)

Odvodená predložka TOWARDS sa píše jedným slovom, možno ju nahradiť predložkou TO alebo TO MY SIDE:

Ku mne (= ku mne, mojim smerom) bol riaditeľ školy. Rozhodol som sa vyjsť v ústrety hosťom (= hosťom).

NA STRETNUTIE S

Medzi neodvodenou predložkou NA a podstatným menom. STRETNUTIE, môžete vložiť prídavné meno, zatiaľ čo s podstatným menom. MEETING musí byť predložka C

: A predsa som sa rozhodol ísť na (nečakané) stretnutie s priateľmi.

O (=O;OB)

Odvodená predložka ABOUT sa píše spolu a \u003d O, ABOUT:

Hovorili sme o (= o) chodení do lesa.

NA ÚČET

Medzi neodvodenou predložkou NA a podstatným menom. COUNT môžete vložiť prídavné meno:

Peniaze boli vložené na (známy) účet.

DUE TO(=DUE TO)

Odvodená predložka DUE TO sa píše jedným slovom s koncovým E a = BECAUSE označujedôvod odpovedá na otázku PREČO?(PREČO?) Kvôli chorobe zostal doma.

POZNÁMKA: Nezamieňajte si pravopis odvodenej predložky DUE TO (= LEBO) a príslovky AFTER (= THEN):Následne školu opakovane odvolal. Kvôli zlomenine ruky nemohol chodiť do školy.

KVÔLI

Medzi neodvodenou predložkou B a podstatným menom. DÔSLEDOK použitý v jednom z prípadov, môžete vložiť prídavné meno:

Pri (uznávanom) vyšetrovaní kauzy sprenevery vyšlo najavo mnoho skutočností.

IN VIEW (= VZHĽADOM; PRE DÔVOD) Odvodená predložka POHĽAD sa píše jedným slovom a = PRETOŽE, = Z DÔVODU:

Pre dážď sa zájazd neuskutočnil.

MAJTE NA PAMÄTI Stabilná kombinácia je napísaná tromi slovami.

LIKE(=PÁČI SA)

Odvodená predložka LIKE sa píše jedným slovom a = LIKE:

Postavili sme niečo ako (= niečo ako) chatrč.

PRE PRAVDEPODOBNOSŤ

Na hodine geometrie sme riešili úlohy na podobnosť trojuholníka (= na podobné trojuholníky).

POZNÁMKA

1. Odvodená predložka V SÚVISLOSTI Snapísané oddelene, tromi slovami : z dôvodu odchodu .

2. Odvodená predložka V ZÁVERE sa píšev dvoch slovách s písmenom E na konci a má význam „KONIEC“, „KONEČNE“, „KONEČNE“:Na záver svojej správy by som rád zhrnul to, čo bolo povedané.

3. Odvodená predložka NADÁŠ niekomu, niečomunapísané dvoma slovami s písmenom E na konci : na rozdiel odo mňa moja sestra študuje len s áčkami.

4. PAMATUJTE na pravopis nasledujúcich predložiek, ktoré sa píšu spolu:v strede miestnosti); BLÍZKO (pamätník); NAMIESTO (brat).

DIFERENCIOVAŤ:

NAPRIEK

Odvodená predložka DESPITE OF sa píše spolu s NOT a pozostáva z dvoch slov a \u003d ALTHOUGH, NAPRIEK:Išli sme do mesta, napriek (= hoci bolo) dažďu.

NOT LOOKING AT (= Nepozerám sa)AS? ČO ROBIŤ?: Išiel (ako?) bez toho, aby sa pozrel (= nepozrel) na okoloidúcich

3. VYRIEŠTE CVIČENIA

Cvičenie 1.

Vysvetlite rozdiel v pravopise podčiarknutých slov vpárové vety.

1. Počas Počasie sa nezmení ani najbližšie dni. Počas choroba sa zlepšila. 2. V pokračovaní Počas celej prednášky bolo publikum veľmi pozorné. Autor sa chystá rozprávať o ďalšom osude hrdinov v pokračovaní príbeh. 3. Konečne schôdza prijala uznesenie. Vo vyšetrovacej väzbe lekári indikovali spôsob ďalšej liečby. 4. Kvôli nepriaznivé počasie, zájazd sa nekonal. Kvôli v trestnej veci boli použité údaje z lekárskej prehliadky. 5. Vzhľadom na blížiaci sa blížiaci sa odchod, musíte sa poponáhľať s poplatkami. Mal by mať na mysli možné zmeny pracovných podmienok. 6. Mám niečo Páči sa mi to domáci bicykel. v rode Tolstoj bol veľa nadaných ľudí.

Cvičenie 2.

S akými pádmi sa používajú odvodené predložky? Píšte vložením chýbajúcich písmen a otvorením zátvoriek.

Možnosť 1.

Podľa (výpočtu), na rozdiel od (názoru) špecialistov, na rozdiel od (predpovede), v dôsledku (nepozornosti), vďaka (vedomosti), napriek (funici), v dôsledku (nástupu) chladného počasia, voči (vietor), na (úloha) veliteľ, na (uplynutie) hodiny, na (návrat) zo služobnej cesty, na (príchod) do mesta, práca na (noc).

Možnosť 2.

Podľa (pravidlo), napriek (zákazu) lekárov, v vzdore (verejnej mienke), kvôli (chorobe), vďaka (podpore) priateľom, napriek (neúspechu), kvôli (nadchádzajúcim udalostiam), voči (dobrodružstvu) , na (objednávku) vozňa , do (príchodu) na stanicu, do (návratu) z dovolenky, do (príchodu) do mesta, zapojiť sa (večery).

Cvičenie 3

Zámienka? Príslovka alebo podstatné meno s predložkou? Otvorte zátvorky a určite, či sa slová v zátvorkách majú písať spolu alebo oddelene. Definujte časti reči.

(To) stretnutie s absolventmi;

(B) typ nadchádzajúceho odchodu;

Byť umiestnený (v) výhľade na mesto;

Opýtajte sa (na) účet za lístok;

Previesť peniaze (na) účet spoločnosti;

(B) z dôvodu nedostatku času;

Prílet do (na) destinácie;

Umiestnite (na) miesto predslovu;

Poponáhľajte sa (na) stretnutie so spisovateľom;

Choďte von (na stretnutie s hosťami);

Nasaďte si (na) miesto klobúka;

Opýtajte sa (na) účet zdravia;

Byť (na očiach) nepriateľa;

Mysli na to;

(B) z dôvodu nedostatku dopravy;

Brošňa (v) druh motýľa;

Zlikvidujte (na) náklady ranených;

Majte dobrú náladu;

Zhodnúť slová (v) rod a číslo;

Objekt (v) druhu lopty.

Cvičenie 4

Zlúčené alebo oddelené? Otvorte zátvorky a určte, či je potrebné napísať písmeno B spolu alebo oddelene so slovami. Vysvetlite výber koncovej samohlásky E alebo I.

1. 1 (B) počas ... večera hrala hudba.

2. Dozvedel som sa o tom neskôr...

3. (C) vyšetrovania ... v prípade vyšli najavo podrobnosti.

4. (B) prúdy ... rieky majú veľa perejí.

Demobilizácia (c) v dôsledku ... zranenia.

(B) v dôsledku ... zlého počasia sa let oneskorí.

(B) prúd rieky... rieka prudko zatočila.

O ďalšom živote hrdinov sa dozvedáme (v) pokračovaní ... filmu.

(C) vyšetrovanie ... iniciované prokurátorom, je veľa nejasností.

Peter (c) následne ... pochválil sa za predvídavosť.

Jazdiť (do) pokračovať.. celý deň;

Zúčastnite sa (na) vyšetrovaní ..;

Zraniť sa (v) dôsledku ... nedbalosti;

Počkajte (do) .. jeden a pol dňa.

Ľutujem (v) dôsledkoch ... o vyslovených slovách.

Bol nečinný (počas) ... lekcie,

Nahliadnite (do) súčasného ... prúdu.

Rezignovaný (in) dôsledok ... škrupinového šoku.

Stratiť (v) následky .. nepozornosť.

Trvať na (v) pokračovaní ... rokovaní o vašom uhle pohľadu.

(B) záver ... znalca.

Pokloňte sa (v) závere ... koncertu.

(B) uzavrieť ... zastavte sa pri niečom.

Zúčastnite sa (na) uzavretí prímeria.

(C) dôsledky ... oneskorenia komunikačnej relácie

Predložky sa delia na nederivačné, zložené ako odroda prvých a odvodené.

1. Predložkybez (bez), v (v), pre, od (iso), do (ko) na, nad (potrebné), o (ob, ob), by, pod (podo), pro, s (co), y , cez (cez), ktoré nie sú tvorené z iných častí reči, nazývame neodvodené, čiže primitívne, primárne: bez dovolenia, za domom, nado mnou, pod stolom, pri bráne atď.

Pamätajte! Zámienkana pri slovesách pocitu sa používa s podstatným menom v páde datívu, napríklad:chýba mi môj syn ; osobné zámená sa v tomto prípade používajú v predložkovom páde, napríklad:plakať pre teba (ale:na nich ).

Predložky ako je známe,napísané oddelene od slov, na ktoré sa vzťahujú. Často sa zamieňajú s predponami a píšu sa spolu. Ako sa tejto chybe vyhnúť? Ako rozlíšiť predložky od predpôn?

Rozdiel medzi predložkou a predponou

Zámienka - ide o služobný slovný druh, ktorý vyjadruje závislosť podstatného mena, zámena alebo číslovky od iných slov vo vete: sadni si na breh rieky, stretni sa s ním, presne o šiestej atď.

Predpona - komponent, ktorý sa nachádza pred koreňom a dáva slovu nový význam:tabuľky - pre stôl; pri jazdiť - pri jazdiť - pod ísť - perom ísť; sa stal - v sa stal; múdry - pre múdry.

Aby ste si navzájom nezamieňali predponu a predložku, musíte vedieť čo:

1) predložky sa nikdy nepoužívajú pri slovesách Predpony sa často používajú so slovesami:učiť sa, písať, upravovať ;

2) za predložkou môžete položiť otázku : na čom ? - na stole; s kým? - s bratom; Čoho? - z kanvy;

3) medzi predložku a podstatné meno (zámeno, číslovku) môžete vložiť iné slovo : za úsvitu, pod jasnými hviezdami, v obrovskom dome, nad ťažkou úlohou, s mnohými našimi, všetkými šiestimi.

2. Zo spojenia dvoch primárnych predložiek vznikajú zložité : zozadu, zdola, nad, nad. Píšu sa so spojovníkom . Napríklad:Vyšlo slnko kvôli mraky Zospodu klobúky vyrazené pramienok vlasov. Póza lesné pole. Over-over Donova záhrada kvitne (Kolts.).

3. Najťažšie na pochopenie a písanie sú takzvané odvodené predložky, teda predložky utvorené z iných slovných druhov. ( podľa, vďaka, po, okrem atď.) aspojením dvoch slovných druhov ( vzhľadom na, rád, napriek, rád atď.). A ak prvé spôsobujú ťažkosti len pri určovaní pádovej formy slova nasledujúceho po predložke(podľa (čo?) grafika vďaka (čo?) šťastná nehoda) , potom vás to druhé prinúti zamyslieť sa nad tým, či sa tieto predložky majú písať spolu alebo oddelene a ako ich odlíšiť od predložkovo-menných spojení.

Pamätajte!

1. Odvodené predložky vzhľadom na, namiesto, vo vnútri, ako, v dôsledku, v rozpore s, nasledovaním, naopak, smerom, ako, napriek (napriek), napriek (do), o sú napísané plynule.

2. Odvodené predložky vo forme, v súvislosti s, v pokračovaní, počas, na záver, na záver, aby sa predišlo, na rozdiel od napísané samostatne . (Zámienkavo vzťahu píše sa sa nakoniec).

Zdá sa, že pravidlo je jednoduché. Ale písomne ​​sa často implementuje veľmi negramotne. Ťažkosti vznikajú najmä pri písaní predložiek akopočas, počas, kvôli a ďalšie. Tu je niekoľko tipov.

Rozdiel medzi odvodenými predložkami a kombináciami primárnych predložiek s podstatnými menami

1. Ak máte pred sebou odvodenú predložku, potom je otázka položená na celú kombináciu.

Napríklad: (kedy?) veľa rokov; bol ( kde?) v blízkosti školy; kráčal ( kde?) po ňom.

2. Ak sa zaoberátes kombináciou primárnej predložky s podstatným menom , potom:

1) od tejto predložky k podstatnému menu môžete položiť otázku : (v čom?) v toku (rieky); (v čom?) pri vyšetrovaní (v prípade krádeže); nádej (prečo?) na stretnutie (s priateľom);

2) podstatné meno, ktoré je súčasťou kombinácie, možno odmietnuť : prúdiť, -ia, -ia, -ie, -em, -ii;

3) medzi predložku a podstatné meno možno vložiť slovo : v búrlivom toku rieky, pri zdĺhavom vyšetrovaní prípadu krádeže; čoskoro vidieť priateľa.

Na záver vám ponúkame tabuľku pravopisu najčastejšie používaných predložiek so spojovníkom a oddelenými znakmi.

Napriek tomu (počasie)

Bez ohladu na (osoby)

Namiesto (priateľ)

Páči sa mi to (ty)

Kvôli (nehody)

Smerom k (pre hostí)

Páči sa mi to (lopta)

O (Vyhlásenia)

Vyššie (čakanie)

Vzhľadom na (odchod)

( ale: mysli na to )

Počas (roku)

Konečne (správa)

V pokračovaní (hodiny)

Na rozdiel od toho (od ostatných)

Ako (polkruh)

Splatné (s ťažkosťami)

Splatné (svojho času)

Za účelom (tvorba zisku)

Na základe čoho (ťažkosti)

Vo vzťahu (odchod)

pod rúškom (služby)

Podľa (so zákonom)

Kvôli (dážď)

Zospodu (krajiny)

Over-over (rieka)

Pravopis oficiálnych častí reči je často ťažký. Platí to aj pre odvodené predložky, ktorým je venovaný náš článok.

Čo sú odvodené predložky

Deriváty sú tie predložky, ktoré sa vyrábajú, teda tvoria, z nezávislých častí reči. Napríklad spojenie „od“ nie je odvodené. Nie je vychovaný z ničoho. A predložka „asi“ je zjavne vytvorená z podstatného mena „účet“. V škole sa táto téma študuje v 7. ročníku.

Predložky sa spravidla tvoria od podstatných mien s rovnakými (neodvodenými) predložkami, ale existuje niekoľko predložiek vytvorených z gerundií: „vďaka“, „napriek“, „bez ohľadu na“; pričom sa mení ich pravopis.

Príklady odvodených predložiek:

• počas
• v pokračovaní
• v kontraste
• kvôli
• kvôli
• kvôli
• o
• podľa
• vďaka
• napriek tomu
• napriek tomu
• bez ohľadu na atď.

Treba pamätať na pravopis odvodených predložiek: toto sú slová zo slovníka!

Ako rozlíšiť odvodenú predložku od iného slovného druhu

No na správne písanie nestačí len zapamätať si predložky – treba sa ich naučiť aj odlíšiť od slova, z ktorého sú utvorené.

Odvodená predložka a slovo, z ktorého je vytvorená, sú homofóny: ​​píšu sa inak, ale znejú rovnako.

Ak je potrebné určiť, či je pred nami predložka alebo nie, mali by sme sa riadiť niekoľkými úvahami.

• predložka sa opakuje v otázke: pracoval počas čoho? Za jednu hodinu.
• pre predložku si môžete zvoliť synonymum-predložku a pre podstatné meno - synonymum-podstatné meno.

Príklad: hodinu cvičil = hodinu; pereje v toku rieky = v koryte.