Určite nie sú žiadne rodičia, ktorí by nemali mať záujem o to, ako prispôsobia svojich prvej zrovnávače novým životom - lekcie v škole. Kontakt s rovesníkmi a učiteľom, úroveň pokroku a záujem o vedomosti, únava a zlý spánok - všetky tieto prvky prispôsobenia, to znamená, že návykový študent do školy.
Čo by mali dospelí vedieť o ukazovateľoch takejto úpravy, jeho vlastností a ich úlohe v tomto procese? Pokúsme sa zistiť.
Ukazovatele dobrej psychologickej úpravy dieťaťa prvej triede je, keď s radosťou chodí do školy, lovu a trpezlivosť pripravuje lekcie, pravidelne a úprimne povie rodičom o všetkých školských podujatiach a triedach. Ak je reakcia na školu reverzná, je to dôkaz o zlej psychologickej adaptácii prvého zrovnávača do školy a signálu pre rodičov, čo naznačuje, že dieťa potrebuje ich pomoc.
A otec, a mama by sa mali ponoriť do tých problémov, ktoré prvý zrovnávač rozpráva. Ak vôbec nechce hovoriť o škole, potom je potrebné správne zistiť dôvody takejto neochoty, je možné ísť do školy a hovoriť s učiteľom.
Je nemožné zvýšiť hlas na dieťa v období adaptačného obdobia, a ešte viac, takže si to zabavte a hanbujte. Nesprávne rodičia sú v koreni, ktoré v tomto okamihu vedú v príklade iných študentov, lepšie vyrovnať sa s vzdelávacím procesom. Po takýchto porovnaniach sú deti zvyčajne uzavreté pre seba a nechcú sa zdieľať so svojimi skúsenosťami a úzkosťami so svojimi rodičmi. A môžu skryť nenávisť pre svojich spolužiakov, ktorí, podľa rodičov, a v škole sa vyrovnávajú s každým, a angličtina sa učí, a ísť do hudobnej školy.
Podpora a chvála, pokojný tón komunikácie s prvými zbermi by mal byť obsiahnutý v rodičoch. Deti, pocit, že budú podporovať rodičov, lepšie vyrovnať sa s psychologickou úpravou, demonštrujú aspoň nie významné, ale úspechy. Mali by sa vždy podporovať a zaznamenať. Frázy "potom vyzerať" alebo "i raz" by nemali byť v lexikóne rodičov prvej zrovnávače. Chváľte dieťa za to, čo sa dozvedel, že čítal, čo sa zlepšilo.
Pomôcť malým študentom, ak sa nerozoberá. Nájdite čas na zobrazenie, vysvetlenie, ale nerobte úlohy namiesto dieťaťa. Tvar nezávislosti v ňom.
Fyziologická adaptácia študenta alebo študenta do školy je fyzická závislosť ich tela na nový rytmus a zaťaženie. Tento typ prispôsobenia je rozdelený do niekoľkých stupňov:
- Fyziologická búrka. Obdobie trvá prvé dva alebo tri týždne. V tejto dobe, telo dieťaťa pre všetky zaťaženia a inovácie zodpovedá napätiu všetkých svojich systémov. To ukazuje, že dieťa trávi väčšinu energetických zdrojov tela. To je presne to, čo vysvetľuje tendenciu častých chorôb žiakov v septembri, najmä prvej zrovnávače.
- Nestabilné svietidlo. Detské telo nájde prijateľné reakcie na nové podmienky.
- Relatívne udržateľné svietidlo. Počas tohto obdobia organizmus prvého zväzku reaguje na zaťaženie s menším napätím.
Obaja rodičia aj učitelia majú majetok na podcenenie zložitosti fyziologickej adaptácie detí do školy. A napriek tomu, podľa pripomienok lekárov, mnoho detí do konca prvého štvrťroka v prvom stupni schudnúť, niektoré majú zníženie (zvýšenie) krvného tlaku, bolesti hlavy. A toto sú zrejmé známky prepracovania, ktoré sú najčastejšie pozorované v prvom štvrťroku. Obtiažnosť fyziologickej adaptácie do školy sa môže prejaviť a rozsvietnostiam detí.
Známky úspešnej úpravy dieťaťa do školy sú:
- Spokojnosť s procesom učenia: V škole je dobrý, ide s radosťou.
- Úspešnosť zvládnutia programu. Ak je to tradičné, a študent zažíva ťažkosti pri tréningu, potom bez rodičovského a možno aj podpora psychológa nemôže urobiť.
- Úroveň nezávislosti prvého zrovnávača pri vykonávaní úloh. Často rodičia vykazujú nadmernú starostlivosť a kontrolu, zvyk spoločne pripravuje lekcie je trvalo konsolidované dieťaťom.
- Spokojnosť s interpersonálnymi vzťahmi. Týka sa to kontaktu s učiteľom a spolužiakmi, čo je veľmi dôležité pre ďalší úspech a podporu túžby učiť sa.
Stres a adaptácia dieťaťa do školy
Často prvej zväzky zažívajú stres počas obdobia prispôsobenia. A najmä deti, ktoré nezúčastnili materskú školu, podliehajú tomu. Prvý zväzok zažívajú tri typy stresu:
- Sociálne. To sa prejavuje pri tvorbe vzťahov so spolužiakmi, učiteľom.
- Intelektuálne. Prechádza sa v intelektuálnych zaťaženiach a učenie sa nových poznatkov.
- Imunologické. V jednom veku sa deti vyskytujú fyziologické zmeny v tele, čo sama osebe vedie k únave a kvapky nálady. A dôsledkom tohto sú choroby silných a zdravých detí, ktoré sú niekedy provokované prírodnou výmenou baktérií medzi spolužiakmi.
S cieľom uľahčiť všetky tieto druhy stresu musia rodičia dodržiavať určité odporúčania vypracované psychológmi a pediatrickými
- Spánok. Sedemročné deti by mali spať 10-11 hodín denne. V tomto veku, najmä v prvej polovici školského roka, denný spánok je možný.
- Chôdza a cvičenie. Najlepší odpočinok je zmena aktivity, takže mentálna aktivita musí byť kombinovaná s motorom. Záznam do bazéna, športový kruh pomôže jednoduchšie zažiť adaptáciu v škole. Lekári prvého zberateľov odporúčajú, aby vykonali v čerstvom vzduchu aspoň dve hodiny denne.
- Výcvik lekcií by sa mal vykonávať tak, aby po 30 minútach nepretržitého povolania došlo k 15-minútovej prestávke. Vrchol mozgovej aktivity detí v prvom stupni je 9-12 hodín a 16-18 hodín. Tento čas sa musí brať do úvahy rodičov pri organizovaní denného režimu.
Prispôsobenie detí SPR do školy
Deti s mentálnou retardáciou budú ľahšie prispôsobiť sa prvej triede pri ich výučbe na vzdelávacom programe, ktorý zodpovedá ich schopnostiam. Hovoríme o špeciálnych nápravných programoch.
Vzdelávanie takýchto detí v rámci programov hromadných všeobecných vzdelávacích škôl vo väčšine prípadov vedie do školskej tasív, najmä v prvom roku štúdia. Školská tasácia je neschopnosť študenta alebo študenta zvládnuť program a porušenie v správaní. Takéto dieťa sa vníma ako porazený. Preto vedúca úloha v normálnej úprave takýchto detí prvej triede zohráva organizácia svojho vzdelávania o vzdelávacom programe Sutting.
Treba poznamenať, že deti s SRRS podľa štúdií predstavujú približne 50% zložitých prvej zberov. Pre takéto deti boli vytvorené školy a triedy nápravného a vzdelávacieho vzdelávania.
Prispôsobenie novej škole
Návykové na novej škole, potreba zmeniť, ktorá je často spôsobená rodinnou podmienkou, je silným emocionálnym stresom v každom veku. Prechod na inú školu je vždy spojená s mnohými vzrušujúcimi študentskými otázkami: "Ako budú vnímané v triede?", "Mám rád nových učiteľov?". A prvýkrát dieťa určite porovnáva starú školu s novou. Keď sa tam priatelia zostali, potom prispôsobiť študenta, dokonca úspešný, nebude ľahký. Z rodičov je preto potrebná pozornosť a pomoc.
Môžete napríklad pozvať domov nových spolužiakov. Je potrebné podporovať prechádzky a spoločnú zábavu s nimi.
Problémom môže byť rozdiel v programoch alebo požiadavkách. Preto sú rodičia a trpezlivosť potrebná od rodičov v tomto čase, pozornosť na náladu dieťaťa. Možno, že na obdobie prispôsobenia bude prijateľné pre oslobodenie z domácich povinností. Ak sa váš študent stal kondenzovaným, potom budeme s ním zaobchádzať s porozumením. Určite to je ochranná reakcia detského tela na zaťaženie.
Ak je podráždenosť zhoršená, niekoľko mesiacov dieťa vykazuje agresiu, nechce hovoriť o škole, potom je potrebné ísť do triedneho učiteľa alebo školského psychológa (lepšie ako) a požiadať o radu od nich.
Adaptácia do školy po letnej dovolenke
Po trojmesačnej dovolenke sú deti oveľa ťažšie si zvyknúť na školu ako dospelí, aby išli do práce po sviatkoch. Aby sa mohli rýchlo pripojiť k procesu učenia, psychológovia sa odporúča v polovici augusta, aby zmenili deň dňa. Musí byť v septembri. Dieťa musí ísť do postele skôr a podľa toho vzrásť v tom čase, v ktorom zvyčajne stúpa počas školy. V druhej polovici augusta je potrebné opakovať materiál prešiel posledným akademickým rokom, prečítajte si viac.
Pre leto sa detská ruka odradí z listu, takže musíte napísať niekoľko diktát s dieťaťom. Nech je doma napíše esej o dovolenke a najlepšie dojmy.
V prvých dňoch septembra, odpočinúť si možnosť relaxovať po lekciách hodinu alebo jednu a pol. Je tiež dôležité monitorovať pobyt syna alebo dcéry v čerstvom vzduchu.
Nekľudný sen sám v tomto čase - príznak úzkosti a únavy. Nebude sa rozšíriť na noc čaju z mäty, pokojná spojovacia zábava na čerstvom vzduchu. Uistite sa, že v hodine alebo dvoch spať váš študent alebo študent nehral príliš aktívny, vzrušujúce hry.
Posilniť začiatkom septembra, detská strava vitamínov. V ponuke zahŕňajú viac šalátov a ovocia. Dajte dieťa denne konzumovať hrsť orechov, aby pomohla zmierniť mentálne zaťaženie. Čokoláda môže pomôcť v intelektuálnej aktivite. Ale len čierna. Skúste svoje dieťa!
Najmä pre - Diana Rudenko
Druhý akademický mesiac prišiel, a mnohí rodičia sa zdajú byť, že najťažšie v prvom ročníku je už za sebou. Škola bola zvolená, 1. septembra, dieťa sa stalo priateľmi s deťmi, rodičovské stretnutie prešlo - všetko sa zdá byť povzdychou úľavy. Ale psychológovia radia zostať ostražití.
Začiatok školského vzdelávania nie je len štúdium, nové známe a dojmy. Toto je nové prostredie a potreba prispôsobiť sa novým podmienkam činnosti, vrátane fyzických, mentálnych, emocionálnych zaťažení pre deti. Aby ste si zvykli na nové prostredie, dieťa potrebuje čas - a to nie je dva týždne a ani mesiac. Odborníci na vedomie, že primárna adaptácia do školy trvá od 2 mesiacov do šiestich mesiacov. V tomto prípade nemôže byť všeobecné recepty, adaptácia je dlhý a individuálny proces a vo veľkej miere závisí od:
- osobné charakteristiky dieťaťa;
- stupeň pripravenosti pre školu (nielen intelektuálne, ale aj psychologické a fyzické);
- zo tom, či je dieťa dostatočne socializované, či vyvinul zručnosti spolupráce, navštívil materskú školu.
Známky úspešnej adaptácie do školy
Dieťa je veselé, pokojné, rýchlo nájde kamarátov medzi spolužiakmi, hovorí dobre o učiteľoch a rovesníkov, bez napätia vykonáva domáce úlohy, ľahko prijíma pravidlá školského života, nový deň dňa je pre neho pohodlný (neplašný v dopoludňajších hodinách, Normálne zaspí večer, atď.). Dieťa nemá obavy o rovesníkov a učiteľov, primerane reaguje na pripomienky učiteľa.
Známky TAINPATION
Často vidíte dieťa unavené, nemôže zaspať večer a prebudí sa s ťažkosťami ráno. Dieťa sa sťažuje na spolužiakov, na požiadavky učiteľa. Je pre neho ťažké uspokojiť školské požiadavky, vnútorne odoláva, poškodzuje. Zvyčajne takéto deti pociťujú ťažkosti vo vzdelávacích aktivitách. Len do konca prvej polovice roka s prácou učiteľa, psychológa, rodičia sa prispôsobia školskému prostrediu.
Stáva sa často, že vonkajšie prejavy u detí sú rovnaké - najčastejšie sa roztrháva, odpor, únava, ale majú úplne odlišné dôvody. A s nimi potrebujete pochopiť individuálne.
Mama Irina v rozhovore s psychológom poznamenal, že dievča negatívne reaguje o spolužiakoch, negatívne emócie sa prejavili vo forme výkrikov, slz, neochota ísť do školy. Ako zistili, že psychológovia neskôr, Irina má dosť motorických zručností, slabo vyvinuté koncentrácie a stabilitu pozornosti, dievča chýba vôľa a úsilie na sedenie v lekcii.
Uprostred prvej triedy sa Mama začala sťažovať na psychológovi: Chlapec je bohatý, nereaguje na pripomienky učiteľa, len v slzách. Konverzácia s učiteľom objasnila, že Savelia je ťažké dať matematiku, sotva si myslí a zle si pamätá. Problémy sa hromadia a hromadia a trest dospelých a ich prísnosť zasahuje.
Pomerne často rodičia na nevedomosť komplikovať život First-Greders skutočnosťou, že:
- zaťaženie s novými kruhmi (počas obdobia adaptácie, môžu viesť k preťaženiu; je lepšie odísť len na to, že dieťa má dlho známe a vie);
- zmeniť vzťah v rodine ostro ("Ste teraz veľký, musím umyť pokrmy," atď.)
Ako pomôcť vášmu dieťaťu?
- V prvých týždňoch tréningu prvého zrovnávača v škole je dôležité pomôcť dieťaťu veriť v mojej vlastnej silu a príležitosti.
- Zobraziť záujem o školu, triedu, v ktorej sa vaše dieťa učí. Veľmi užitočné dieťa len počúvať.
- Nekritizujte svoje dieťa, aj keď napísal zle, pomaly si myslí, neakkurata. Kritika, najmä s outsidermi, bude len posilniť jeho problémy.
- Zvážte temperament vášho dieťaťa počas obdobia prispôsobenia sa školskému vzdelávaniu. Aktívne deti sú ťažké sedieť na jednom mieste na dlhú dobu, pomaly sa ťažko zvyknúť na školský rytmus.
- Povzbudzujte dieťa nielen na pokrok v oblasti vzdelávania. Akákoľvek morálna stimulácia, slová podpory od dospelých pomáhajú dieťaťu cítiť sa významným spôsobom alebo iným.
- Nikdy neporovnávajte svoje dieťa s kýmkoľvek - to bude viesť buď na zvýšenú pýchu, alebo závisť a pád sebaúcty. Môžete porovnať nové úspechy vášho dieťaťa svojimi bývalými úspechmi.
A pamätajte, že problémy s deťmi nie sú ľahšie dospelými. Konflikt s učiteľom alebo peerom o emocionálnom napätí a následkov môže byť ťažší ako konflikt člena rodiny pre dospelých s šéfmi pri práci.
Úspech adaptácie v škole vo veľkej miere závisí od rodičov a učiteľov a psychológovia vám pomôžu.
Natalia Katsevich psychológ
Diskusia
dobrý článok
Ďakujeme za článok
ahoj! A čo keď dieťa išlo do prvej triedy, si ho vybral učiteľa, ktorý miluje deti, ako som povedal. A tento učiteľ, po druhom týždni v lobby, vôbec začína kričať a povedať, vziať si prácu, sú zapojení do detí, sú na úrovni 4 rokov, je to o každom, ísť do psychológov, budem odpočítať A tak to je, že emócie? Ako tak pochopiť, keď sa táto dospelá dospeje do školy a bojí sa, a čo ma dnes varí? A čo skúsenosti detí, vo všeobecnosti sa bojím si predstaviť. čo robiť? Dieťa hovorí: "Snažil som sa!" A plač. To je napriek tomu, že v záhradách sa teraz angažujú s deťmi a rečistami a navyše urobil celý rok za poplatok. Dieťa nepočuje, pretože naučiť ho, aby počul v slove všetky písmená? Podpísali iného na rečové terapeut. Dúfam, že všetko bude v poriadku. Dieťa vstúpilo do hudobnej školy a zvuky nepočujú, absurdné niektoré. Možno sú to rôzne veci, a sme zistili, tak mi povedzte, ako je to správne, naozaj nerobíme nikoho a nepomôžeme im! Ste odborníci !!! Ďakujem! Emócie, pre chyby Prepáčte, Creek Soul
Komentár Článok "Stupeň 1 a Adaptácia do školy: 6 tipov pre rodičov prvého zberov"
Vzdelávanie dieťaťa od 7 do 10 rokov: Škola, vzťahy so spolužiakmi, rodičmi a 1 triedou a adaptáciou do školy: 6 tipov pre rodičov prvých zrovnávačov. ODDIEL: - SOWING (SCHOOL 1468 RODINNÝ ZBER PRVÝCH COUCHOV JOEN 19, 2017 Rodič Recenzie). Išiel som ...
Sekcia: Škola (dojem dieťaťa o škole). Firstbirds - povedz mi o dojme detí zo školy. Ako majú deti náladu? Páči sa vám všetko? Príprava na školu. ? Rodičia prvých zrovnávačov. PLOK PLZ, koľko rozdiel v prvej triede deti sú tí, ktorí ...
Diskusia
Úplná radosť! DZ Nie, len ak vám chýba. Najviac živej dojem zo školy "Tam sú priateľky a raňajky!"
a o vašom rozprávaní ???))))
Prvý z septembra bol dobrý, hoci kvôli búrke varovanie Linka bola v jedálni (aj keď počasie bolo úžasné !!!) - DUCHY, horúce, dav ... ale dcéra sa stretla jediným priateľom Sadikovského, a Dostal sa do tej istej triedy, ako sme, prečo všetko bolo na pozitívnom))))
Teraz sa mi páči všetko, učiteľ počúva, hovorí, že je len ťažké mlčať 30 minút, ale myslím, že je to ťažké pre každého.
Páčilo sa mi moji rodičia - stretnutie bolo, aktívne, zábava - Som tiež potešený)))))
Dom bude - učiteľ okamžite povedal, pretože bez neho do konca roka "budeme mať okrúhle nulové" - jej slová.
Krmivo po prvej lekcii, trosky tak - pre mňa, aspoň to bolo potrebné na kŕmenie ranných raňajok))
Vo všeobecnosti, zatiaľ čo normálny let - aspoň to bol))))
Zajtra, mimochodom, poďme na KAIKVANDO prvýkrát do školy)))) Dcéra nemôže čakať))
Otázka rodičom prvých zrovnávačov. Pomoc. Školy. Dieťa od 7 do 10. Pozri ďalšie diskusie: Angličtina pre prvé stupne: Tipy pre rodičov. Ako zvýšiť dieťa do školy: 4 otázky pre rodičov. Stupeň 1 a Adaptácia do školy: 6 Soviets Rodičia ...
Diskusia
Dával by som športovú sekciu. Je lepšie bojovať (Judo, Sambo), kde "Mordico" je zakázané pravidlami. Tam, chlapec bude môcť dať výjazd svojej energie a učiť sa rýchlejšie k disciplíne.
Ak ste o adaptácii, dnes je 9. číslo a prispôsobenie pochádza z mesiaca do 6.
Len som si istý, že pri prispôsobovaní je potrebné si vybrať iné deti. Podľa môjho názoru už závisí od dieťaťa - plne detí, ktoré sú veľmi zle prispôsobené, ale zároveň sa nedotýkajú nikoho.
Ťažkosti o adaptácii do školy .. Detské vekové krízy. Detská psychológia. Ťažkosti prispôsobiť sa do školy. Za septembrom - prvým akademickým mesiacom, najťažšie pre všetkých študentov, a najmä hlavné rady - nie robiť problémy z ťažkostí.
tí, ktorí majú prvého zberov ... škola. Dieťa je od 7 do 10. Moje prvé plodiny mali vždy problémy s rukami. Vedel som dlho pred školou, že by v tejto veci bolo problémy. Grade 1 a Adaptácia do školy: 6 tipov pre rodičov prvej zrovnávače.
Diskusia
Moje deti prvej frekrys napíšu dobrovoľne, pomaly a najčastejšie neskúšajú: (aj keď môžu napísať krásne - keď sa snažia, výsledok je úžasný, ale nie je ľahké fajčiť do úsilia v tejto oblasti. Zdá sa, že nie je tak zlé. Napríklad, s motorom obrovské potešenie a úsilie drobného skrutkovača je točí a utiahnite malé skrutky, demontované a zbierať niečo, pijavice lásky vymýšľať a čerpať hry s popismi, pravidlami a pokynmi, ktoré sú zvyčajne usilovne Odvodené, pravda v tlačených písmenách, ale ako príde na list v notebookoch - list, ktorý ide okolo a tak ... Neexistuje žiadna túžba robiť, ako učiteľ sa pýta, ale túžba urobiť skvelé robiť výnimočne svojím vlastným spôsobom. :)
už píšeme písmená: A, O a; Do 5 rokov.
ako píše? pokusy. Vidí, kde je napísané neaktívne.
od druhého týždňa máme Chernoviki v našich domoch, kde sme zopakovali písanie listov.
potom sa objavil notebook, kde učiteľ píše úlohu: (napríklad riadok o, o; polovica čiary 2,3,4,5). Na jednej strane učí robiť D. s, a s inou fixáciou, školením.
robíme príchod okamžite. Bez návrhov, pretože ruka sa z nich rýchlo unaví. Robí sa bez mojej prítomnosti. Potom oceňuje vykonané (bez podčiarknutia). kritizovaný. Fér.
po prestávke, sedí a písmená-čísla píše v návrhu notebookov. On-line, ak boli krivky a polovica línií, ak je všetko v poriadku v prvom.
skúša. Nie s vysokým jazykom :-) sa snaží byť čistý a starostlivo. Teraz od pracovných zručností. Verím, že v tomto prípade sa pofigizmus nie je obmedzený.
Kríza prvého zrovnávača. Školy. Dieťa od 7 do 10. Kríza prvého zrovnávača. Niečo v žiadnom prípade nebude dostať von: (ja som začal ísť do školy dobre, nehovoriac, že \u200b\u200bs radosťou, ale bez kňučania a slzy. Tu sú zaujímavé poradenstvo o interakcii s prvými stupňami: [link-1] 09.04.2018 1 trieda a prispôsobenie sa do školy: 6 tipov pre rodičov prvej zrovnávače.
Diskusia
Áno, uistite sa, že pôjdete do školského psychológa. Radia pre takéto situácie. Ona a trieda. Porozprávam sa s rukou.
A potom sa vám musí ísť do triedneho učiteľa hovoriť (lepšie bez svedkov). Ako mama je viac znepokojená dieťaťom, výzvu pre toto dieťa starostlivo. Poviete jej všetko a požiadať o pomoc: Pomôžte prekonať toto obdobie bez straty, je možné posilniť chválu dieťaťu a dávať sa jemnejšie odhadnúť odhady. Ak chladné odoláva - vyzdvihnúť, aj chirurg mierne, hrozí, že pôjdeme k režiséru.
Dieťa ide do novej triedy a potrebuje navigovať. Frázy "tretí" g "na chodbe vľavo" tu nestačí. V párty zodpovednej za rodinu sa snažte izolovať z rodiny cousin strýko z ďalekého subkortexu, ktorý po celú dobu povie, ako porazil nováčikov a vyznamenaní v detstve, a prestať slúžiť pieseň: "Kto je na nových? Použitie Ready! ". ZAHREJNITEĽNÉ PODNIKANIE V INNA, zariadenie spolu s psychológom inna belyaeva je zdieľané nižšie.
Pre tých, ktorí sa pripravujú na šéf školskú skúšku
Prečo dieťa potrebuje pomoc
Byť v neznámom tíme a pracovať v ňom - \u200b\u200bsilný stres pre každú osobu a najmä malé. Hlavnými dôvodmi alarmov sú: Ako budete prijatí, pretože budú ocenené a že budú myslieť na portfólio s Ancilou s portfóliom TEDDDDS ministra školstva. Hlavnou materskou úlohou je teraz podporiť študenta, a nie bzučať o zafarbenej golieričke. Nevyhnutnosť, aby bola podpora učiteľa, najmä ak zažíva sympatie pre dieťa a pre vás, ale nie vždy sa musí počítať s tým.
Aby ste sa zmestili do akéhokoľvek tímu, musíte sa na neho pozorne pozrieť a hodnotiť, čo títo chlapci v tričkách "Satans slúži" tu.
Zistite, aké normy, pravidlá sú tu. Potrebujete si squat a pokloniť sa starším, ponáhľam sa do mokrej špongie alebo otočte hlavu do rytmu biologickej vedy. Počet, aké sú nebezpečenstvo, že dieťa môže čeliť tejto spoločnosti a vyvinúť spôsob, ako integrovať.
V integrácii by malo dieťa pomôcť jeho zručnosti, silné stránky a vašu podporu. Úlohou rodiča je, že je jemne v rozhovoroch o deťoch, o rutine triedy, o vzťahu v triede, aby pomohla dieťaťu, aby zistili nové prostredie a vypracovali vhodnú stratégiu. Zároveň by sa trieda rutinná konverzácie nemali venovať lekcie a odhadom ("Ako? Troyan v lit-re?" - nie najziskovejší začiatok na podporu konverzácie). Samozrejme, tieto vzrušujúce otázky možno diskutovať, ale prístup k hodnoteniu neprispieva k prispôsobeniu.
Čo robiť?
1. Treba pripomenúť, že vzťah s dieťaťom učiteľov začína vzťahom "učiteľ - rodič".
Z hľadiska autoritatívneho psychológa Gordon Newfeld sa nazýva "Prevod náklonnosti". Podstatou recepcie je, že rodič musí ísť a spoznať priateľov s učiteľom. Pravdepodobne nie je potrebné vyhlásiť pivné box do domu Eleny Albertovna, ale vždy môžete prísť do školy, povedzte vám, že ste veľmi zaujímali o problémy školy, Elena Albertovna a všetkých detí sveta, ktoré vy Napíšte vedeckú monografiu, článok o zodpovedných učiteľoch, učenie sa podmienok zimovania uctievania, čerpať portréty žien v okuliaroch, alebo dokonca chcú ponúknuť našu pomoc, väčšinou morálne. Ale môžete sa pohybovať a toto akvárium.
2. Druhý odsek na vyjadrenie toho istého Newflad sa nazýva "Sledovanie".
Proces obojstrannej: Učiteľ, ktorý trápite dieťa, a dieťa, a potom doma, učitelia. Učiteľ nevie, ako sa váš školák obáva, pýta sa na otázky o učiteľa, čaká na slávnostný deň, výber harmančeka. Povedzte jej, že ste citlivá matka a vaše dieťa je zranená osoba, a nebude mať obvyklú tradíciu jazdiť nové v povodí zo schodov. Deti sa tiež upokojia: "Povedal som Elenu Albertovovi o vašom záujme o tritons a žaby. Čaká na vás a dokonca pripravila najlepšie miesto v zadných radoch. "
3. Snažte sa rokovať s učiteľom, že vám dáva možnosť predstaviť dieťa do triedy.
Niekedy učiteľ a oni samy o sebe žiadať, aby povedali novú alebo sa snažili informovať triedu o osobe niečo iné okrem mena a iniciálok. Ale určite budete pracovať lepšie. Počas múra mi povedzte, že ste sami len nádherná profesionálna, čestná reklama, a ak sa vám podarí predať elektrické bavlnené prútiky, potom si dokážete predstaviť dieťa vo veľmi priaznivom svetle.
Rodičia extrovertu skladu jednoducho prichádzajú s triedou s príbehom o rodine, spoločných záujmoch a záľube dieťaťa
Introvertes a tí, ktorí sa stále báť odpovedať na palube, môžu zhromažďovať niekoľko položiek, ktoré povedia o dieťaťu (tenisový loptičku, magnet s erbou Serpukhova a kusom buffalo skin), alebo urobte prezentáciu v Power Point .
4. Nové sa učili. Držte čas na spoločné diskusie o živote škôl.
Neodporúčajte vypočúvanie a úprimne záujem všetky dôležité maličkosti: Čo jedli? Smeje sa v škole? A čo čo? Bolo niečo strachové? Tam je taká hra: Urobte si zoznam spolužiakov a choďte s dieťaťom priezvisko: Čo si myslíte, kto je kto? Kto je vynikajúci študent? Kto je zabi? Kto je jester? Kto je priatelia, s kým? Predpokladajme, s kým hovoríte? Nezabudnite, prirodzene nahlásiť, že je to prvý dojem, a všetko sa zmení. Bude zaujímavé vidieť, ako sa situácia skutočne stane.
Nezabudnite si naozaj pozrieť a venovať pozornosť tomu, že chlapec a priezvisko hockerov budú plachý huslista a najlepší priateľ vašej dcéry
Ak máte fotografiu spolužiakov (napríklad v sieti), skúste spolu kompatibilné názvy s fotografiami. Pomôže vám vášmu dieťaťu lepšie pamätať iné deti, vytvorí pocit, že sú oboznámení, a tiež ho venovať pozornosť spolužiakmi, všimnite si vlastnosti charakteru, myslieť, a čo sú? Všeobecne platí, že odvádza z bolestivých úvah "či už z časti je, že mám jedno ucho dúfať."
Aj keď hovoríte o škole každý deň, povedzte svoje príbehy, alebo si pamätajte príbehy kníh a filmov. Venujte pozornosť skutočným hrdinom pre dieťa.
5. V čase adaptácie školy vytvorte atmosféru atmosféry atmosféry.
Zrušiť tlak, prísne morálne rozhovory a kritický prístup k objednávke v detskej izbe. Nechajte byt a obdiv na dieťa vládne vo všetkých izbách bytu.
Zobraziť viac účasť na dieťaťu, prijať opatrenia na odstránenie stresu
Ideme na dlhé rodinné prechádzky, jazda na karuseloch, chytiť v mrzačkách Pokemon, pomaly čítať nahlas, zabalené celú rodinu v plici, a nejako držať pohár s voňavým čajom, jesť zmrzlinu, trhanie do banda žlté listy. Všeobecne platí, že to dáva zmysel správať sa ako hlúpy, ako sa usmievajú ľudí z motivátorov na Facebooku páske. Chváľte dieťaťu, dajme mu pozitívnu spätnú väzbu, aj keď zmrzlina spadla do čaju a čaj v plici, len úsmev, nie kričať.
6. Keď dieťa chodí do školy, nezabudnite mu dať nejaký artefakt, ktorý dáva silu.
Malý suvenír, ktorý vám pripomína rodinnú cestu, o niečom dôležitom pre dieťa. Dajte ho do batohu poznámku s povzbudzujúcimi slovami, hudobné box, hromadu dvojitého orla, nálepka "Ďakujem vám podľa môjho starého otca pre víťazstvo", sušené hadové hlavy. Okrem stratégie správania by osoba mala mať zdroj, na ktorý sa môžete spoľahnúť. Dom, rodina, kultúra, čítať knihy, obľúbené príbehy, básne a piesne sú dobrou podporou, že dieťa s ním nesie v žiadnej nezrozumiteľnej situácii.
Tipy rodičov
Ako pomôcť dieťaťu prispôsobiť v škole
22953
rodičia prvého zberu sú spravidla silnejšie ako všetky otázky týkajúce sa štúdia. Toto je určite dôležité, ale hlavnou rodičovskou úlohou počas tohto obdobia je pomôcť dieťaťu prispôsobiť sa do školy.
aj keď pre väčšinu detí je vstup do školy radostnú udalosť, na ktorú čakajú (pretože to znamená, že je to pre nich takmer dospelí), pre každé dieťa, táto udalosť je veľkým stresom, a to si vyžaduje čas na prispôsobenie sa takýmto globálnym cieľom Zmena svojho života.,
prejavov stresu
prvý zväzok zažívajú stav stresu. To sa deje rôznymi spôsobmi. Je to často viditeľné voľným okom: dieťa sa stáva pomalým, bledým, môže mať bolesti hlavy alebo bolesť brucha, spánok je narušený, často chorý.
Nie vždy rodičia chápu, že zmeny v správaní svojho dieťaťa sú dôsledkom stresu. Dieťa môže začať rozmary a hysterické, alebo ho zrazu začne hrubý a hrubý rodičom. Ak sa to stalo v prvých mesiacoch návštev školy, nemali by ste takéto správanie zapísať na "".
treba mať na pamäti, že nie vždy stresujúce prejavy sú zjavne negatívne. Často, stres sa prejavuje v tom, že dieťa je prekvapivo disciplinované: bez pripomienok z večera zhromažďuje portfólio, vyskočí z postele hneď po zavolaní alarmu, snaží sa prísť do školy na pol hodiny pred začiatkom tried. Rodičia sa radujú: "nádherné! Išiel som do školy a okamžite dozrel! " Ale nespadajú do ilúzie. Takáto nezvyčajná zodpovednosť predchádzajúcej zodpovednosti a disciplíne hovorí, že je veľmi znepokojený a obavy.
rodičia počas tohto obdobia by mali byť obzvlášť citlivé a opatrní vo vzťahu k ich dieťaťu. Akékoľvek zmeny v správaní ich dieťaťa musia byť pre nich alarmujúce signál, pretože naša úloha nie je len to, že naše deti získajú dobré vzdelanie, ale aj na udržanie svojho fyzického a duševného zdravia.
prispôsobenie do školy trvá od 2 do 6 mesiacov. Hovorme o tom, ako pomôcť dieťaťu prejsť obdobím adaptácie do školy s najmenšími stratami.
nechajte ho uhasiť?
v každej rodine sa táto otázka vyrieši, prirodzene, v súlade s možnosťami samotnej rodiny, a napriek tomu, ak existuje aspoň nejaká možnosť, potom v prvých mesiacoch je lepšie ísť ihneď po lekciách.
ak pracujete, môžete sa pokúsiť ísť na čiastočný úväzok na pár mesiacov. Možno vám vaša babička alebo niekto iný z príbuzných môže pomôcť? Alebo súhlasíte so susedným dôchodcom, aby sme vezme dieťa zo školy? Ak je príležitosť, potom si na niekoľko mesiacov najaujte opatrovateľku. Ak máte alebo otec majú dovolenku, je lepšie ho vziať teraz, takže aspoň počas prvých týždňov dieťaťa sa nemôže zúčastniť.
ak nie je takáto možnosť, potom je vždy potrebné zoznámiť s pedagógom rozšírenej dennej skupiny a starostlivo sa pozerať na jej postoj k deťom.
nepredpokladajte, že škola, v ktorej ste dali dieťaťu, má dobrú povesť.
dokonca aj v dobrej škole sú predložené vysoké nároky, spravidla učitelia, a nie na pedagógov GPA, preto všetko závisí od totožnosti konkrétneho pedagógu. Niekto patrí k svojmu oddeleniu s dušou, snaží sa organizovať zaujímavé hry pre nich, komunikujú dobre.
existujú, ale tí, ktorí samovia, aby kričali deti, alebo môžu "zabudnúť" dieťa na ulici, a v reakcii na sťažnosť rodičov, vezmite útok na dieťa - len on ho zakazuje po celú dobu, kým prídu rodičia Z triedy (som mi takýto prípad známy). Samozrejme, že počas prispôsobenia dieťaťa do školy, pobyt "pod krídlom" takého učiteľa je jednoducho kontraindikovaný.
cvičenie
Je známe, aké dôležité pre rozvoj dieťaťa je fyzická aktivita. A je to jej, kto katastroficky nemá dieťa v škole! Pred školou bolo dieťa takmer nepretržite v pohybe, a teraz je nútený sedieť stále v lekciách a niekoľko hodín v rade.zmena sa nepočíta, po prvé, sú krátke a po druhé, zvyčajne v školských deťoch počas zmeny nie je dovolené spustiť alebo hrať príliš mobilné hry. Dve hodiny telesnej výchovy týždenne tiež nevyplnia nedostatok motorovej aktivity. V dôsledku toho je dieťa unavené imobilitou, ktorá sa postupne stáva chronickým.
okrem toho, počas tohto obdobia, dieťa zažíva vysokú nervovú a mentálnu zaťaženie, a v tejto situácii je motorová aktivita prvá "medicína".
uistite sa, že organizujte voľný čas dieťaťa takým spôsobom, že kompenzuje svoje dlhé sedadlo na stole. Môže to byť bazén, cyklistika alebo bežné pohyblivé hry vo dvore. priemer, dieťa tohto veku by malo byť v aktívnom pohybe najmenej 2 hodiny denne.
ak je príležitosť, potom do školy a späť je lepšie chodiť. A ak sa škola nachádza v blízkosti - môžete ísť skoro, aby sa malý háčik, prechádzka cez 15 minút.
Čerstvý vzduch
treba poznamenať, že deti navštevujú školu v priemere 15 minút denne. Súhlasíte, keď vidíte takú číslicu, cítite horkosť. Koniec koncov, prvý zrovnávač je stále malý, a musí byť v čerstvom vzduchu, rovnako ako predškolák. Dieťa, ktorého nervový systém zažíva napätie z naložených nákladov, je dvojnásobne nevyhnutné.
Teraz, v súvislosti s novorou, škola, ranné prechádzky sú zrušené, takže v popoludňajších hodinách je vhodné zapadnúť 2 prechádzky. Najlepšie je usporiadať prvú prechádzku za 20 minút po obede, a druhý - pred spaním, namiesto sedenia v počítači alebo televízii. Okrem toho dieťa zvyčajne chýba komunikácia s mamou alebo otcom a chôdze pred spaním môžete hovoriť s dušími a hrať trochu. Takže taká prechádzka bude slúžiť v dvoch cieľoch naraz.
O víkendoch a na dovolenke sa pokúste chodiť s dieťaťom v tom istom režime, ako sa to stalo so školou: ráno a večer, asi 1,5 hodiny, a v dobrom počasí po dobu 2 hodín.
spánok
je veľmi dôležité, aby počas tohto obdobia dieťa úplne vypadlo. Ak dieťa zažije nedostatok spánku, potom "strčiť" bude na prvých dvoch lekciách. Je jasné, že účinnosť učenia za takýchto okolností nebude príliš vysoká.
Ak sa dieťa používa na spanie počas dňa, potom ho položte na popoludňajší spánok.
Dieťa tohto veku by malo spať asi 11 hodín denne. Snažte sa ho udržať večer najneskôr 9 hodín.
Skúste si, že pred spaním, dieťa nehral hlučné vzrušujúce hry alebo nehral na počítači.
Pred spaním, urobte z neho relaxačnú masáž, ponúknite si teplý kúpeľ. Veľmi dobrý relaxačný prostriedok - šálka teplého mlieka, opitý pred spaním.
Sleené dieťa sa stretne ráno v radostnej nálade. Ak vaše dieťa v dopoludňajších hodinách vyzerá zamračené alebo pomalé, potom to nestačí spať na spanie.
Usporiadajte si režim Kid, aby mal dosť času predtým, než pôjde do školy. Dieťa by sa nemalo cítiť ponáhľať sa a nervózne, musí sa pokojne priviesť do poriadku, raňajky a naladiť na "pracovný deň".
hometasks
v súlade so zákonom nie je možné, aby sa v prvej polovici roka opýtali, ale nie všetci učitelia. Preto niekoľko odporúčaní a na túto tému.
Druhý vrchol aktivity mozgu spadá na 14-17 hodín (prvý - od 9 do 12 hodín), takže domáce úlohy je lepšie vykonávať v tomto časovom intervale.
Pred vykonaním domácej úlohy by dieťa malo mať len obed, ale aj povinné prejsť.
Prvý zrovnávač by nemal sedieť cez svoje domáce úlohy viac ako hodinu. Ak to nefunguje, to znamená, že to dáva zmysel hovoriť s učiteľom.
Stáva sa to, že na základnej škole sú deti čo najviac domácich úloh, čo nie je potrebné o primeraný čas jeho vykonania a hovoriť. Niekedy v tejto práci, aby som bol úprimný, neexistuje vážna potreba (napríklad, študent je už dobre píše, ale učiteľ trvá na tom, že všetky pracovné notebooky pre recolts sú vyplnené). Predpokladajme, že vidíte, že dieťa usilovne sedelo na hodiny po dobu hodinu, bola jasne unavená, ale ukázalo sa, že stále potrebuje báseň na dovolenku, aby sa učil. V tomto prípade si myslím, že mu nepomáhajte. Podľa toho nebudete robiť dieťa lenivé, ale zachrániť jeho zdravie a nevediete znechutenú štúdiu.
Začnite svoje domáce úlohy je najlepšie s čítaním a potom zvyšok položiek. To pomôže dieťaťu naladiť vykonávať úlohy iným predmetom. Ak chce dieťa začať s úlohou, ktorá sa v súčasnosti zdá, že je to zaujímavejšie, potom rodičia mu potrebujú poskytnúť mu úplnú slobodu v tejto veci.
Počas domácich úloh, usporiadať dieťa "Zmeniť" na 10 minút. A nech je zvyknutý na to, aby domov "Zmena" nie je miesto pred televízorom alebo počítačom. Najlepšie, ak skočí, uhryzne alebo dátumy.
Študovať
skúste v tomto období menej starostí na túto tému. Integet študovať svoje dieťa, ale s mierou.
nezabudnite, že prvý zberník je v celom školskom dni veľmi ťažký, aby bol pozorný, usilovne a elegantný. Preto nie sú odradení, ak najprv zabudne na niečo, alebo nie mať čas, tyčinky v rezoch budú nerovnomerné, a čísla budú napísané naopak. Normálny vývoj, zdravé dieťa sa určite naučí čítať, počítať a písať.
učitelia sú dobre známe, že dievča dokonale úspešne úspešne v základnej škole môže byť veľmi priemerným študentom, a naopak, chlapec, ktorý s ťažkosťami dostal upratovanie, na strednej škole môže vyhrať všetky olympiády v matematike a fyzike.
v tomto veku je najdôležitejšou vecou záujmu o učenie a znalosti o nových.Za žiadnych okolností nevideli dieťa za to, že niečo robí niečo zlé, alebo počúval niečo, alebo zabudol.
Neporovnávajte svoje školské úspechy s úspechmi iných detí alebo ich vlastných, keď ste boli v jeho veku, ani v najlepšom, ani na horšie.
Nenechajte sa vystrašiť s dvojčatami, ktoré dostane, ak sa naučia písať, zvážiť a vo všeobecnosti pozorný a posilniť, pretože by mal byť riedil študent.
Nehovorte hororové ťahy, ako, "sa učíš zle, stanete sa správcom."
NEPOUŽÍVAJTE (A EVEMENT TAKÉKOUJÚ NEPOUŽÍVAŤ) PRE ÚSPECHUJÚCICH V SPOLOČNOSTI.
Ale so záujmom, zaobchádzať s tým, čo sa dieťa naučilo, poznamenáva sa s radosťou, ak sa niečo podarilo robiť dobre. Opýtajte sa, že sa dnes naučil zaujímavé, že maľoval v lekcii kreslenia, čo hral s priateľmi o zmene. Ak sa dieťa zdieľa s vami niečo, čo počul v lekcii, ktorá sa mu zdala zaujímavá, pokúste sa vytvoriť tému napríklad, povedzte vám niečo zaujímavé o tom.
Sto rodičov prvých zrovnávačov sa pripája k ich pokynom teraz ďalší argument: "Ako sa nehanbite, vypol všetko! Ste veľký - choďte do školy! ". Alebo sa stáva novým argumentom pre niektoré obmedzenia alebo motivácie: "Krajina. Si teraz školák! " Niekedy rodičia veria, že, stať sa prvým zrovnávačom, dieťa sa presunulo "na inú hodnosť", a preto by mal odmietnuť niektoré z vašich detí návykov.v skutočnosti prvý zrovnávač, a tak trpí skutočnosťou, že na ňom padal celý balíček nových pravidiel, požiadaviek a zodpovednosti, a na koniec neho nie je pochopiteľný a nie je známy.
dieťa je ťažké vyrovnať sa s týmto nákladom, zažíva a znepokojený, je v tomto novom školskom živote, a čas od času potrebuje cítiť ako malé dieťa, ktoré nie je nikomu povinné nikomu.
1) V prvých mesiacoch adaptácie do školy, poskytnite svojmu dieťaťu možnosť cítiť sa malé, ak chce: sadze na kolená, prečítajte si dlho známe a obľúbené rýmy alebo rozprávky, spolu s ním, hrať podlahu, hranie áut alebo bábiky, dovoľte, aby zaspal vo vašej posteli, atď.
2) Nevyžiadajte o skutočnosť, že je teraz školák a "veľký". Nebudete vzniknúť, aby ste sa hádali so skutočnosťou, že človek nemôže zrazu vyrastať alebo zmeniť, len preto, že má teraz novú úlohu (mladá žena sa nestane nádhernou domácnosťou deň po svadbe). Dieťa z takýchto slov nebude viac vedomé, ale pod útlakom takýchto odvolaní bude ťažšie zvyknúť si na nové zaťaženie.
3) Počas tohto obdobia znížte úroveň konvenčných požiadaviek pre dieťa.
4) V príveskom nových školských povinnostiach nenačítajte dieťa s inými novými požiadavkami, okrem tých, ktoré súvisia so školou a sú povinné. Napríklad prichádza do školy na začiatok lekcií je povinná požiadavka (podmienená), ale pripraviť oblečenie na zajtra deň - ešte nie je potrebné.
5) Pre tieto niekoľko mesiacov adaptácia do školy, odložiť návštevu ďalších kruhov a sekcií, ak nie sú športy.
6) Ak ste si všimli, že dieťa je unavené, nebojte sa nechať ho na jeden deň doma, alebo nechať ma pripraviť svoje domáce úlohy. Aby ste nemali nedorozumenia, varte učiteľa s výzvou alebo poznámkou.
7) Aby sa dieťa cítil v škole s dôverou, nech je vaše obľúbené hračky (ale nie najviac milovaný, pretože sa môžu stratiť v škole).
8) Dajte svojmu dieťaťu mobilný telefón v ktoromkoľvek bode, ktorý vás môže kontaktovať, a môžete mu pomôcť vyrovnať sa s problémom.
9) Pre psychologické pohodlie je dieťa veľmi dôležité, aby sa jeho priatelia a kamarátov objavili v novej komunite. Porozprávajte sa so sebou ako dieťa, učiteľ, sledujte, ako sa vyskytne chat s spolužiakmi.
ak sa uistite, že potrebujete pomoc v tejto veci, potom ho nahradiť:
Pomôžte deťom výmenu telefónov;
Poďme s ním malým zaobchádzaním s ním malým zaobchádzaním s novými kamarátmi: Candy, Marmalacks atď.
Poďme s dieťaťom s vami malými zaujímavými hračkami, aby bolo pre neho ľahšie pripojiť sa k hre s niekým z iných detí.
Materiál pre lekciu.
Vstup do školy robí veľkú zmenu v škole. Adaptačná doba je pre ňu dosť komplikovaná. Ako uľahčiť závislosť prvotriedky do školy.
Identifikácia pripravenosti dieťaťa pre školu
Pred odhalením komponentov psychologickej pripravenosti dieťaťa do školy je potrebné odpovedať na otázky: Čo by mal byť pripravený a ktorá pripravenosť je od neho potrebná. Po prvé, dieťa pomôžeŠkolský program, po druhé,
bude sa musieť zvyknúť na nové podmienky, v ktorých spadne. Novinka je nasledovná:
začína nová činnosť - úplne vzdelávacia, nie hra;
každý deň musí byť v novom tíme detí a učiteľov;
dieťa prvé spadá do podmienok preskúmania, keď sa hodnotia jeho vedomosti: a úspech.
Psychologická pripravenosť pre školu zahŕňa nasledujúce komponenty: Motivačná pripravenosť, voličná pripravenosť, pripravenosť kognitívnych funkcií, pripravenosť ruky, aby zvládol list, sociálnu pripravenosť.
S cieľom posúdiť úroveň psychologickej pripravenosti dieťaťa do školy, sa koná pohovor s psychológom. Zároveň sa odhaduje prítomnosť nie je odhadnutá (či dieťa vie, či vie, ako čítať a počítať), a zadaných komponentov školskej pripravenosti, ako je to ďalej vám umožní ľahko sa prispôsobiť školskému vzdelávaniu a rýchlo získavať čítanie zručností, listov a účtov. Psychologická pripravenosť dieťaťa do školy sa teda určuje nie súborom vedomostí a zručností, ale určitý stupeň zrelosti jeho mozgových štruktúr.
Motivačná pripravenosť na učenie
Keď hovoríme o motivačnom alebo osobnej pripravenosti dieťaťa do školy, na mysli jeho túžbu alebo neochotu ísť do toho. Na otázku "Chceli by ste chodiť do školy, alebo sa vám páči viac v materskej škole
záhrada? "Môže odpovedať na to, že v materskej škole je mu už známy, a preto chce ísť do školy. Ale vysvetlenia, že ho presne priťahuje v škole, môžu byť najviac iní: pretože niektorí priatelia sa už učia
v škole; Pretože počas dňa nie je vhodné spať; Pretože chcem
majú nové portfólio; Vzhľadom k tomu, že zmena, môžete bežať pozdĺž chodby atď. Bohužiaľ, takéto odpovede naznačujú, že škola
priťahuje dieťa, ale nie je pripravený na vzdelávanie osobne. Takéto záujmy môžu rýchlo vyblednúť (tri dni neskôr aktovku
strata všetkých atraktívnosti pre dieťa).
Uvedené motívy nedajú dieťaťu dostatok síl (pozornosť, priľahlé) na prekonanie ťažkostí, s ktorými bude nevyhnutne tvárou v školskom prostredí. A ak dieťa chodí do školy, pretože sa musí naučiť čítať, písať, počítať, alebo preto, že chce byť ako otec alebo mama, potom rodičia si môžu byť istí, že bude mať dlhý záujem o učenie.
Riešenie pripravenosti na učenie
Na začiatku školského vzdelávania sa dieťa musí naučiť, ako sústrediť svoju pozornosť nie je v tých triedach, že je zaujímavý v súčasnosti (Hra, kresliť, a na to, čo mu učiteľ povie. Preschooler nie je vždy schopný vnímať slovo "potrebné" ako návod na akciu a podnecovať jeho túžby. Je to viac impulzívne, jeho správanie je riadené túžbami a záujmami, ktoré nie sú rozlíšené odporom. Sú ľahké vzrušovať novú hračku alebo novú hru, ale sú jednoduché a vyblednuté. Spätná pripravenosť alebo ľubovoľnosť, je schopnosť dieťaťa konať podľa pokynu dospelého (podľa pravidla, ktoré im danú), orient na daný systém nárokov. Rozhodnuté správanie dieťaťa je spravidla vytvorené o 6-7 rokov. Počas pohovoru, psychológ hodnotí, ako pozorný ho je, či môže konať na úlohe dospelého, organizovať svoje aktivity v súlade s úlohou, kontrolovať svoje výsledky a vypustite ich špecifikovaným modelom.
Pripravenosť kognitívnych funkcií
Proces vyučovania je poskytovaný hlavnými kognitívnymi funkciami osoby: pozornosť, myslenie, vnímanie, pamäť, reč, priestorové reprezentácie. Tieto funkcie sa vyvíjajú v dieťaťu od narodenia do 15-18 rokov. Dostatočný stupeň zrelosti týchto funkcií v čase začiatku školského vzdelávania poskytuje úspešný začiatok vzdelávacích aktivít v škole. Zvláštnosťou je, že kognitívne funkcie sa vyvíjajú v dieťaťu, ktorý nie je v rovnakom čase (jeden z nich môže byť objavený inými) a nie je to isté (u niektorých detí, z rôznych dôvodov, tvorba niektorých funkcií je oneskorená).
Pripravenosť dieťaťa na zvládnutie listu
Úlohou psychológa počas vyšetrenia dieťaťa spočíva v identifikácii kroku
ani splatnosť svojich funkcií a vypracovanie na základe tejto prognózy možných ťažkostí, s ktorými sa môže stretnúť v prvom ročníku. Okrem
z toho, či je potrebné dať rodičom odporúčania o tom, aký druh pomoci potrebuje ich dieťa, aby "vytiahnuť" ešte nie
koniec generovanej funkcie, ktorá môže inhibovať jeho výkon v škole.
Jedna z zručností, ktoré sa majú tvoriť v čase, keď dieťa ide do školy, je vývoj presných pohybov rúk (tenký motorický). V mentálnom vývoji človeka je veľa určená tým, koľko je schopný spravovať svoje vlastné ruky. Okrem toho je to veľmi zložitá závislosť: vývoj centrálneho nervového systému vám umožní súvisieť, čo človek vidí a počuje, s trajektórom pohybu, a zlepšenie pohybov rúk, zase urýchliť vývoj centier mozgu. Ak tenký motor nie je vytvorený v dieťaťu, môže mať zlý rukopis (spravidla, naznačuje nedostatočnú svalovú a artikulárnu citlivosť prstov), \u200b\u200balebo ruka rýchlo unavená pri písaní (v dôsledku zvýšeného svalového tónu) . Pri skúmaní dieťaťa ho psychológ určite pýta, aby niečo nakreslil (muž, dom) alebo nakreslil vzor so vzorkou, aby mohol vyhodnotiť, koľko je dieťa pripravené na list.
Sociálna pripravenosť
Sociálna splatnosť znamená potrebu dieťaťa pre komunikáciu s rovesníkmi a schopnosť podávať svoje správanie zákonov detských skupín, schopnosť zaujať úlohu študenta, schopnosť počúvať a splniť pokyny učiteľa. Pri hodnotení sociálnej pripravenosti sa psychológ pozerá na to, aké ľahké dieťa prichádza v kontakte, či má zvýšený alarm nové tváre a potrebu komunikovať s nimi. To definuje, ako sa dieťa zmestí do nového tímu pre neho.
Vývoj priestorových reprezentácií
Ako ukazuje prax, dnešné šesťčleniny sú najčastejšie nevyvinuté priestorové zastúpenie a reč. Deti sú zle orientované v priestore: je pre nich často ťažké určiť, kde je to správne, kde ľavá ruka; Čo je vpravo, to vľavo z nich. Orientácia vo vesmíre je veľmi dôležitá pre zapamätanie písmen a číslic, pretože majú tuhú priestorovú konfiguráciu.
Ak chcete zapamätať konfiguráciu listov, môžete ich vymyslieť s dieťaťom z ílu; ležal z jemnej mozaiky; urobiť drôt; Nakreslite na dlani; Zrezajte písmená prstom a potom tieto pohyby opakujte na čistom papieri, pričom ponorte prst do farby.
Detergery
Nedostatočná rozvoj reči u detí spôsobuje nízku úroveň verbálneho logického myslenia. Bohužiaľ, moderné deti trávia viac času z televízora a počítača a nie v komunikácii so svojimi rodičmi. Ani TV, ani viac počítačov nie je rozvojovým prostredím pre dieťa, a pre deti predškolského veku je posledný a úplne kontraindikovaný. Toto je názor psychológov, neuropatológov a psychoneurológov.
Vývoj reči výrazne ovplyvňuje komunikáciu s dieťaťom o knihe, ktorú videl film, navštívi zoo ... dospelí by sa mali zaujímať o to, čo si spomenul z čítania; o koho bol príbeh; Čo, podľa dieťaťa, hlavná postava je silná alebo slabá, láskavá alebo nahnevaná, dobrá alebo zlá, prečo si to myslí. Je potrebné povzbudiť dieťa, aby odôvodňovali hlasné, opodstatnené, vypracovanie pripojeného príbehu, budovanie kauzálnych vzťahov. Je užitočné používať sériu obrázkov pozemku (komiks). Dieťa ich musí rozkladať v poriadku a urobiť na nich príbeh. Ak chcete trénovať zručnosti zovšeobecnenia a prideľovanie základných značiek, je užitočná hra "podobnosť a rozdiel". Ak je dieťa ťažké, musíte mu pomôcť s predmetom. Ak chcete získať pozitívny výsledok, takéto triedy by sa mali vykonávať systematicky a nevyhnutne v priateľskej atmosfére.
Ak by sme chceli, aby naše deti boli inteligentní a úspešní v škole, musíte obmedziť ich komunikáciu s TV a počítačom a rozširovať komunikáciu s najbližšími ľuďmi. Najdrahšia vec, ktorú môžeme dať dieťa, je čas venovaný. "Každý rodič má právo vybrať si, čo" investovať "svoj voľný čas: v nekonečnom toku" dôležitých "záležitostí alebo vo svojom vlastnom dieťaťu.
Rozvoj ľubovoľného správania
Pri tvorbe ľubovoľného správania, t. J. Schopnosť dieťaťa nie je konať na ich žiadosť, ale na úlohe dospelého, vedúca úloha, podivne, patrí do hry. Hovoríme o hre plot-roly, v ktorej existujú pravidlá a dieťa musí podkopávať ich správanie. Môže to byť hra školy, obchod, nemocnice, ako aj mobilné hry s určitými pravidlami. Ak je doma organizovať takéto hry ťažké, potom hrať s dieťaťom v slávnej hre "áno" a "nie" nehovorte "rodičom, je to dosť sily. V takejto hre dieťa má tendenciu konať nie je na prvý impulz, ale podľa pravidla.
Čierna, biela neužívajte, "áno" a "nie" nehovorte
Majster bypass hraním a každý hovorí: "Poslal si sto rubľov. Čo chcete, potom kúpiť, čierna, biela Neužívajte, "áno" a "nie" nehovor! " Potom vedie konverzáciu so stranou hry, pýta sa na rôzne otázky, provokujú, že niekto v rozhovore povedal, že jeden z zakázaných slov: "Čierna", "biela", "áno", "nie". Deti v hre opatrne počúvajú otázky a sledujú ich reč. Hostiteľ: Čo sa predáva v Bakérii? Dieťa: chlieb. Hostiteľ: Čo? Dieťa: mäkké.
Hostiteľ: Aký druh chleba sa vám páči viac: čierna alebo biela? Dieťa: všetci.
Hostiteľ: Aká múka kvete z? Dieťa: od pšenice.
Ako zistiť, či je dieťa pripravené ísť do školy?
Školskí psychológovia vyvinuli špeciálne techniky, ktoré vám umožnia určiť úroveň pripravenosti dieťaťa do školy. Kontaktujte svojho psychológa pracujúceho v materskej škole, ktorá navštevuje vaše dieťa, alebo na detskú okresnú kliniku - bude vám vysvetlené, ako nájsť správny špecialista.
Pokúste sa odpovedať ("áno" alebo "nie") na otázky tohto testu. Pomôže vám pochopiť, či je vaše dieťa pripravené do školy.
Môže vaše dieťa zapojiť nezávisle akúkoľvek záležitosť vyžadujúcu koncentráciu do 25-30 minút (napríklad zbierať dizajnér alebo hádanky)?
Má vaše dieťa povedať, že chce ísť do školy, pretože tam zistí veľa nových a zaujímavých, nájde nových priateľov?
Môže vaše dieťa samostatne urobiť príbeh na obrázku, ktorý zahŕňa najmenej 5 vety?
Má vaše dieťa poznať niekoľko básní?
Je pravda, že vaše dieťa v prítomnosti neznámych ľudí sa správa prirodzene, nie je plachý?
Či Vaše dieťa môže zmeniť meno podstatné meno podľa čísel (napríklad: rám - rámy, ucho - uši, muž - ľudia, deti - deti)?
Môže vaše dieťa riešiť príklady na pridanie a odčítanie do desiatich?
Môže vaše dieťa vyriešiť úlohy, aby našli množstvo alebo rozdielu (napríklad: "3 jablká a 2 hrušky vo váze a 2 hrušky. Koľko ovocia vo váze?" "V váze bolo 10 cukríkov jesť. Ako dlho ste odišli? ")?"
Bude vaše dieťa schopné okamžite zopakovať ponuku (napríklad: "Bunny, Bulls na Penos!")?
Robí vaše dieťa lásku maľovať obrázky, kresliť, sochárstvo z plastelínu?
Vedie vaše dieťa, ako používať nožnice a lepidlo (napríklad Apprique)?
Môže vaše dieťa zovšeobecniť koncepty (napríklad zavolať na jedno slovo (menovite nábytok) tabuľky, pohovka, stolička, stolička)?
Môže vaše dieťa porovnať dve položky, to znamená, že pomenovať podobnosti a rozdiely medzi nimi (napríklad rukoväť a ceruzkou, drevom a krovom)?
Vedie vaše dieťa meno roka, mesiacov, dní v týždni, ich poradie?
Môže vaše dieťa pochopiť a presne vykonávať verbálne pokyny?
Ak ste potvrdenie odpovedalo 15 - 17 otázok, môžete predpokladať, že vaše dieťa je dosť pripravené na školu. Nevykonali ste sa s ním zbytočne a ťažkosti školy, ak vzniknú, budú ľahko prekonať.
Ak ste potvrdení 10 - 14 otázok, to znamená, že vaše dieťa sa veľa naučilo. Obsah otázok, ktoré ste odpovedali negatívne, vám poviete témy ďalších tried.
Ak ste potvrdení 9 (a menej) otázky, to znamená, že by ste mali najprv prečítať špeciálnu literatúru, po druhé, pokúsiť sa zaplatiť viac času do tried s dieťaťom, po tretie, hľadať pomoc od špecialistov.
Čo by malo byť homefast školák?
Je známe, že školáci, ktorí dostávajú plnohodnotné raňajky doma, sú lepšie učenie, menej často trpia nadmernou hmotnosťou a prechladnutím.
Raňajky pre dieťa musia nevyhnutne zahŕňať ovocie, zrno a mliečne výrobky!
Existujú určité výrobky, ktoré stimulujú mentálnu aktivitu školáku. Napríklad glukóza je potrebná na udržanie mozgu, ktorý je obsiahnutý v čajoch, čokoládových cukríkoch.
Relevantné v školskej diéte Vitamín B6 (vitamínová pamäť), ktorá pomáha premýšľať rýchlejšie, koncentrovať pozornosť). Je obsiahnutý v makaróne z odrôd pšencov, banánov, zemiakov, orechov.
Vitamín F sa eliminuje. Obsiahnuté v zeleni, kapusta.
Horčík pomáha vyrovnať sa s nespavosťou, úzkosťou, stresom. Je to veľa v roztavenom syre, zemiakoch, mlieka.
Aby bolo dieťa na raňajky s jedlom apetítom, aplikujte fantáziu. Napríklad obyčajná kaša zdobia hrsť čerstvých bobúľ alebo z kusov ovocia ležať na smiechu malého muža.
Snažte sa variť dieťa na raňajky nasledujúce jedlá:
Cestovný šalát. Viacfarebná cestovina solídnych stupňov varujú, opierajú sa o cedník, cool. Olivy bez semien narezané do zvonení, mix s cestovinami. Pridať zelený hrášok. Soli. Polovicu olivovým olejom alebo naplňte majonézou.
Kaša "s dobrým ráno!". K hercules vločky pridávajú čerstvé ovocie, sušené ovocie, orechy, semená. Nalejte vriace mlieko, držať na oheň 1 - 2 minúty, zatvorte veko, nech je to. Po 3 - 5 minútach je Porridge pripravená. Pridajte do chuti medu, cukor, soľ, maslo.
Aké sú výhody a nevýhody predĺženého dňa?
Výhody. Skupina predĺženého dňa, detské návštevy popoludní, po lekciách. Tu je pod dohľadom kvalifikovaného učiteľa, má plnohodnotný horúci obed, uistite sa, že je v detskom tíme (niekedy veľmi nepokojný, konflikt) celý deň. Nervový systém mladšieho školáka, najmä prvý zrovnávač, zažíva obrovské zaťaženie. Mnoho detí (v závislosti od typu nervového systému, temperamentu) unavení do konca prvej polovice dňa, sú nadobudnuté z vzdelávacích aktivít, rôzne emócie. Stávajú sa plastom, podráždeným, neuvedeným. Po lekciách, potrebujú zmeniť situáciu, byť v tichu, zapojiť sa do pokojných hier, ktoré je sotva dosiahnuteľné v skupine predĺženého dňa. Preto, ak máte možnosť vziať dieťa po lekciách alebo aspoň po obede, musíte ho použiť. Takže chránite nervový systém dieťaťa z extra stresu a duševného zaťaženia.
Ako robiť lekcie s mladším školám ?
Hlavnou vecou je nájsť spôsob, ako zaujímať dieťa so študentom, zmeňte naplnenie vašich domácich úlohách do fascinujúceho zamestnania, a nie v nenávidenom jedle (môže to byť hra - súťaž vnímania so svojím dieťaťom, cestovaním, morálneho alebo materiálneho stimulu).
Je dôležité riadne organizovať hodiny varenia: tvoria rutinu dňa a aktívne podporovať jeho vykonanie; Vysvetlite mu, že ako rýchlo a dobre urobíte hodiny, koľko času zostane pre hry a zaujímavé aktivity.
Správna rutina dňa vyžaduje, aby po škole dieťaťa odpočívala, chodila a až po tom začala pripraviť lekcie.
Je žiaduce, aby Schoolboy sedel na lekcie v rovnakom čase.
Počas vašej domácej úlohy by dieťa nemalo byť rozptyľované: Vypnite televízor, počítač, odstráňte hračky z tabuľky.
Zostaňte s dieťaťom v čase, keď musí vykonávať domáce úlohy (dajte hodiny pred ním). Recepcia vám pomôže naučiť školákov, aby ocenila váš čas, nie rozptyľovaný.
Povedzte mi, že dieťaťa, že domáce úlohy by sa mali vykonať na princípe jednoduchého na zložité, z ústnej úlohy na písomnú úlohu (napríklad v ruskom jazyku, musíte sa najprv naučiť pravidlo a potom urobiť písomné cvičenie).
Každých 15 - 25 minút (v závislosti od veku školy), vezmite trochu prestávku, počas ktorého môže dieťa vykonávať niekoľko cvičení na odstránenie únavy svalov chrbta, oka.
Neodporúčajte scény, ak sa dieťa mylne nesprávne alebo špinavé napísal v notebooku. Školák by nemal spájať výkonnosť lekcií s nepríjemnými emóciami. Naopak, často chválite dieťa na úspešnú úlohu. Trpezlivosť, priateľský tón - dôležitý stav pre úspešnú pomoc malýmu študentovi.
Postupne učiť dieťa na nezávislosť. Neustále nestávajte vedľa neho. Nespáňajte mu, aby ste mu dali pripravenú odpoveď. Lepšie mi povedzte, kam hľadať túto odpoveď.
Vezmite si dieťa na sebaovládanie. Ak ste si všimli chybu v notebooku, neponáhľajte sa na ukážku, kde to je, tým viac nie je správne. Nech sa škola snaží nájsť chybu sám; Povedzte mi, že sa nachádza.
Premýšľajte dobre, je vhodné, či sa má načítať dieťa s dodatočnými úlohami, aby ste ho prinútili na vykonanie domácej lekcie najprv v návrhu, a potom prepísať na notebook. Dieťa je ohromené, často sa začína naučiť sa nič lepšie a horšie. Stratí záujem o učenie, ktoré pre neho stáva nudným a tvrdým. Dodržujte zmysel pre meranie!
Ukážte úprimný záujem nielen na známky, ale aj na skutočnosť, že dieťa sa obzvlášť páči v škole, aké položky, ktoré miluje, a čo nie, čo jeho spolužiakov, s ktorými je priateľský.
Je potrebné učiť dieťa čítať Pred vstupom do školy?
Potrebujem! Čím skoršie dieťa začína čítať, tým viac má rád, že to robí a tým lepšie sa hodí s čítaním.
Vedci vedú niekoľko dôvodov, pre ktoré by sa dieťa malo naučiť, začína ani z predškolského veku, a od ranného detstva:
Deti sú hyperaktívne, zvedavé. Ak dieťa za 7 rokov dá príležitosť uhasiť smäd na vedomosti, hyperaktivita sa zníži, čo s ním bude bojovať pred zraneniami a umožní úspešne študovať svet okolo nás.
Takmer všetky deti vo veku "od 2 do 5" majú jedinečné schopnosti, vrátane schopnosti absorbovať vedomosti. Je známe, že každý je ľahší, s akými malými deťmi si pamätajú nové a niekedy aj nekomplexné informácie.
Keď sa dozvedeli čítať v ranom veku, dieťa vie, ako zvládnuť oveľa viac informácií ako tých rovesníkov, ktorí boli zbavení takejto príležitosti. Ak sa naučil skoro, potom v triede 1, bude, sily, bude materiál, ktorý je zvyčajne daný deťom mladším ako 12 rokov.
Že dieťa, ktoré sa naučilo čítať čoskoro, miluje čítanie. Mnohí rodičia veria, že deti, ktoré už vedia, ako čítať, v 1. ročníku budú nudné. Tvrdiť, že čím viac detí vie, tým viac sa budú nudiť, to isté, čo tvrdí, že deti, ktoré nevedia nič, nebude mať záujem a zabudnúť na nudu. Ak trieda nie je zaujímavá, každý sa bude nudiť. Ak je zaujímavé, potom sa nudí len tí, ktorí nie sú schopní pochopiť nič. A jedna zvedavejšia skutočnosť: Keď dieťa učí čítať doma, úspech je sto percent, bez ohľadu na použitú techniku.
Rodičia Poznámka!
Zvyčajne sú najlepšími študentmi akejkoľvek triedy dobre čítané deti.
Aký by mal byť režim Juniorského školského dňa?
Súlad s denným režimom pomáha dieťaťu vyrovnať sa s tréningovým zaťažením, prispieva k posilneniu jeho zdravia, chráni jeho nervový systém od prepracovania.
Trvanie spánku Deti mladšieho školského veku kolíšu 10-12 hodín. Dokonca aj menšie, ale systematický nedostatok spánku je škodlivý pre zdravie a zdravie dieťaťa. Pri organizovaní spánku, sledujte dieťaťu ísť do postele a vstať v určitom čase (napríklad v 7:30 vstane, to znamená, že by mal ísť do postele o 20:30). Učte ho vykonávať všetky hygienické procedúry Dajte to pred spaním, neumožňujú aktívne hry, nedávajte hustú večeru, kávu, silný čaj. V miestnosti, kde dieťa zaspí, vytvorte uvoľnenú atmosféru: Vypnite jasné svetlo a TV, zastavte hlasné konverzácie.
Ráno Gymnastika prispieva k rytmu pracovného dňa. Mali by sa vykonávať nie z prípadu voči prípadu, ale pravidelne. Usporiadajte športový kútik, kúpte si špeciálny zásoby, zapnite rytmickú hudbu, vykonajte niekoľko cvičení sami, a potom sa nabíjanie pre dieťa čoskoro stane príjemným zvykom.
Pri organizovaní výživy dieťaťa venujte pozornosť nielen na kvalitu a kalóriu, ale aj na správny režim napájania, to znamená, že dostávame jedlo po celý deň v prísne definovanom čase.
Dieťa 7-10 rokov Odporúčané kŕmenie najmenej štyrikrát deň, približne každé 3-4 hodiny. V dopoludňajších hodinách by mal dostať horúce raňajky. Obed - v prísne definovanom čase sa uistite, že ste prvé jedlo. Večera musí byť ľahká, a mal by to dať v 1-1,5 hodinách pred spaním. V škole musí dieťa dostať horúce raňajky, a nie skľučovadlo s čajom, s predĺženým dňom - \u200b\u200braňajky a obed. Neustále pripomínate dieťaťu, že potrebujete umyť ruky pred jedlom, neexistujú žiadne nevyustené ovocie a zeleninu, je to jemne, opatrne upevňovacie jedlo.
Odpočinok by mal byť aktívny. Po niekoľkých hodinách práce na školskom stole je dieťa potrebné na pobyt v čerstvých a mobilných športových hrách, prechádzka je žiaduca a po vykonaní domácich úloh.
V dennom režime musia byť pre domáce úlohy poskytnuté prísne definované hodiny. Pre druhého gradiera by tento čas nemal presiahnuť jednu hodinu, pre tretí zrovnávač - jeden a pol hodiny, pre štvrťrok-greler - dve hodiny.
Optimálny čas vykonávať domáce úlohy: 15: 00-17: 00.
Nezabudnite zahrnúť do režimu do dňa SchoolChild, navštíviť kruhy alebo športové sekcie, vykonávanie domácich objednávok.
Aby bolo dieťa zvyknuté dodržiavať deň dňa, urobte ho spolu s ním. Zvýšte všetky požiadavky, v prvých týždňoch mu pomáhajú zvládnuť, nepodporujú neprimerané zlyhanie režimu a nezabudnite chváliť dieťa za svoje úsilie, priľahlé.
Nové rady pre rodičov prvej zrovnávače
Stavať dieťa pokojne. Prebudenie, musí vidieť váš úsmev a počuť hlasový hlas. Nesnažte ho v dopoludňajších hodinách, neťahajte na špresie, nekupujte chyby a dohľad, aj keď "varoval včera".
Neposielajte dieťa do školy bez raňajok; Bude musieť pracovať veľa na školské raňajky.
Nehovorte zbohom, varovanie a smerovanie: "Sledujte sa dopriať", "sa správajú dobre", "takže tam nie sú žiadne zlé známky dnes", že si želám veľa šťastia, vyzdvihnúť, nájsť niekoľko jemných slov. Má náročný deň dopredu.
Ak vidíte, že dieťa je smutné, ale ticho, neviem ho, nech sa upokojí, potom sa všetko povie.
Po počúvaní poznámky učiteľa nie sú ponáhľaním, aby ste zariadili ohýbanie a pokúste sa, aby sa vaša konverzácia s učiteľom bez dieťaťa.
Po škole, neponáhľajte sa sedieť na lekcie, potrebujete dva alebo tri hodiny odpočinku (av prvej triede by to bolo dobré na hodinu a polovicu skrútené) na obnovenie síl. Najlepší čas na výučbu varenia od 15 do 17 hodín. Večery sú zbytočné, zajtra bude musieť začať všetko.
Nevykonávajte všetky lekcie v jednom sedení, po 15-20 minútach tried je potrebná 10-15-minútová "zmena".
10. Počas prípravy lekcií nehodíte "nad dušu",
nechajte dieťa pracovať sami, ale ak potrebujete
naša pomoc, vezmite trpezlivosť. Podpora pokojného tónu
("Nebojte sa, všetko sa ukáže," porozprávame sa spolu, "" Pomôžem vám "), chvála (aj keď to nie je veľmi potrebné). Nezameriavajte sa na odhady.
11. Pri komunikácii s dieťaťom sa snažte vyhnúť podmienkam. "Ak áno, potom ..,". Niekedy sa podmienky stanú neuskutočniteľným, bez ohľadu na dieťa, a môžete byť vo veľmi ťažkej situácii.
Nájsť (pokúsiť sa nájsť) počas dňa aspoň pol hodiny, keď patríte len na dieťa, nenechajte sa rozptyľovať domácou starostlivosťou, televíziou, komunikáciou s ostatnými rodinnými príslušníkmi. V tomto momente sú jeho podnikanie, starostlivosť, radosť a zlyhania najdôležitejšie.
Vyberte si jednu taktiku komunikácie všetkých dospelých v rodine s dieťaťom, vyriešte svoje nezhody o pedagogickej taktike bez neho. Ak niečo nefunguje, konzultovať s učiteľom, lekárom, psychológom, nepovažuje zbytočnú literatúru pre rodičov, kde nájdete veľa užitočných.
Dávajte pozor na sťažnosti dieťaťa na bolesti hlavy, únave, zlý stav. Najčastejšie ide o objektívne ukazovatele únavy, ťažkostí štúdia.
Upozorňujeme, že aj "veľmi veľké" deti (často hovoríme "ste už veľkým" 7-8-ročným dieťaťom) milujú rozprávku pred spaním, pieseň a milujúci hladenie. To všetko upokojuje, pomáha odstrániť napätie, nahromadené späť a pokojne spánok. Snažte sa nepamätať pred spaním problémov, zistite si vzťah, nehovorte o kontrole zajtrajška atď. Zajtra je nový deň, a musíme urobiť všetko, čo je pokojné, láskavé a radostné.
Portrét nadaného dieťaťa
Vymazanie je jasné mnohým veciam, neustále sa pýta otázok.
Ponúka mnoho nápadov, riešení úloh, odpovedí na otázky.
Voľne vyjadruje svoj názor, vytrvalo, intenzívne ho obhajuje.
Naklonené rizikové akcie.
Má bohatú fantáziu, predstavivosť. Často sa týka transformácie, zlepšovania spoločnosti, položiek.
Má dobre rozvinutý zmysel pre humor, vidí humor v situáciách, ktoré sa nemusia zdať iným vtipom.
Citlivé na krásu, pozorný pre estetiku vecí.
Nie je to konflikt, nie adaptér, sa nebojí rozlišovať medzi ostatnými.
Konštruktívne kritizovaný, neprijíma autoritárske pokyny bez kritickej štúdie.
10. Snaží sa o sebavyjadrenie, kreatívne používanie objektov.
Tipy pre nadané deti:
*
pochopiť dieťa a uvedomiť si svoju jedinečnosť;
*
pomôcť dieťaťu oceniť kreatívnu osobu;
*
podporte atmosféru, ktorú potrebujete;
*
nEPOUŽÍVAJTE, NEPOUŽÍVAJTE, NEBUDETE NAJVYŠŠIE ROZHNUTIE ROKU
*
učiť o tom, že je to práca, trpezlivosť, povzbudiť všetko úsilie;
*
pokojne zaobchádzať s emocionálnymi kvapkami dieťaťa;
* Nezabudnite venovať pozornosť fyzickej aktivite dieťaťa;
*
vytvoriť benevolentnú atmosféru vo vzťahu k nemu;
*
zvážte jeho osobnosť, chválu častejšie, kontaktujte ho takticky;
*
zvážte sa najšťastnejší rodič, nesmierne milujte svoje dieťa.