Infantilizem: kaj je to, simptomi in zdravljenje te motnje. Kaj pomeni infantilna oseba - pojem, znaki, vrste infantilizma, kako se znebiti infantilizma Duševni infantilizem pri odraslih znaki simptomi

Psihični infantilizem(lat. infantilis dojenček; otrok; sinonim za duševno nezrelost) je psihopatološko stanje, za katerega je značilno otroštvo, nezrelost psihe. V središču duševnega infantilizma je zamuda pri stopnji duševnega razvoja.

Ogledi:

Obstajajo naslednje vrste duševnega infantilizma.
prirojene (ustavne) in pridobljene (postnatalne);
splošno (skupno) in delno (delno ali disharmonično);
organski duševni infantilizem;
somatogeno pogojen duševni infantilizem;
psihogeno pogojen duševni infantilizem.

Simptomi:

V klinični sliki duševnega infantilizma je pogojno mogoče razlikovati simptome, povezane z nozološko pripadnostjo, in splošne simptome. S splošnim infantilizmom se lastnosti otroštva kažejo v fizičnem in duševnem skladišču subjekta (psihofizični infantilizem), tj.
duševni in telesni znaki nezrelosti so harmonično združeni.

Pri takih otrocih obstaja zaostajanje v višini in teži (ohranijo se proporci telesa), pa tudi značilnosti mimike in kretnje, značilne za zgodnejšo starost. V mentalnem skladišču osebnosti pride do izraza nezrelost čustveno-voljne dejavnosti; s sorazmerno ohranjenim intelektom mišljenje odlikujejo konkretnost, nezrelost sodb, prevlada površinskih asociacij nad logiko.

Sposobnost intelektualne napetosti in koncentracije pozornosti je slabo izražena. Hitra utrujenost nastane zaradi dejavnosti, ki zahtevajo voljni napor, hkrati pa je opaziti neutrudnost v igrah. Opažajo se nestabilnost interesov, stalna želja po spreminjanju vtisov, posebno zanimanje za nova vznemirjenja ("čutna žeja").

Zanj sta značilna spontanost in nedoslednost v izjavah in dejanjih, pomanjkanje neodvisnosti in povečana sugestibilnost. Razpoloženje je nestabilno, zlahka pride do afektivnih izbruhov, ki tudi hitro minejo.

Disharmonični duševni infantilizem lahko opredelimo kot psihopatski, ker infantilne lastnosti so organsko vključene v strukturo psihopatske osebnosti, pogosteje histerične in nestabilne. Hkrati pa skupaj z izrazitim (izostrenim) infantilizmom očitno obstaja disharmonija duševnih lastnosti, razdražljivost in neravnovesje, kršitev vedenja, ki se najprej uboga željam sedanjega trenutka. Znaki duševne nezrelosti so pogosto združeni z normalnim ali celo naprednim telesnim razvojem.

Organski duševni infantilizem nastane kot posledica organskega poraza c.s.s. (travmatska poškodba možganov, nalezljive bolezni, zastrupitev itd.), medtem ko je duševna nezrelost opazna v ozadju lahko pretočnega psihoorganskega sindroma.

Somatogeno povzročeni duševni infantilizem je možen z endokrinimi motnjami, kroničnimi izčrpavajočimi boleznimi, pa tudi z lezijami nekaterih notranjih organov (jetra, ledvice, srce itd.). Hkrati skupaj z manifestacijami osnovne bolezni, na primer prirojenim hipogonadizmom, subnanizmom hipofize, blagimi oblikami hipotiroidizma pri endokrinih motnjah, opazimo duševno nezrelost, ki jo opazimo v ozadju stalne astenije s prevlado duševne izčrpanosti .

Psihogeno pogojen duševni infantilizem pogosto nastane kot posledica razvajanja vzgoje in prevelike zaščite. Za vedenje takih otrok so značilni egocentričnost, muhavost, stalna želja po priznanju in naklonjenosti, ki izvira iz narcizma. Režirane trditve so združene z nemočjo, ki včasih kljub nedotaknjeni in včasih visoki inteligenci vodi v družbeni neuspeh.

Duševni infantilizem se lahko razvije pri shizofreniji, še posebej, če se je začel v zgodnjem otroštvu, ko je pod vplivom bolezni prišlo do sekundarne duševne zaostalosti. V teh primerih so znaki infantilizma združeni s takšnimi osebnostnimi spremembami, ki so značilne za shizofrenijo, kot so avtizem, manire, negativizem, čustveno osiromašenje itd.

Zdravljenje in preprečevanje:

Zdravljenje in preprečevanje bi morali biti usmerjeni v osnovno bolezen, ki povzroča razvojni zastoj. Prikazana je simptomatska terapija in terapevtsko -rekreacijske dejavnosti ter ukrepi medicinskega in pedagoškega vpliva.

Zaradi resnosti duševnih nepravilnosti se uporabljajo psihotropna zdravila (nevroleptiki, pomirjevala, antidepresivi, nootropi). Socialna rehabilitacija bolnikov zahteva individualni pristop, ustrezno organizacijo usposabljanja, prilagoditev dela in zaposlitev.

- psihopatološko stanje, ki temelji na zamudi v tempu čustvenega in osebnega razvoja. Kaže se z otroštvom, nezrelostjo vedenja, nezmožnostjo odločanja, samostojne odločitve. Med šolarji prevladujejo igralni interesi, vzgojna motivacija je šibka, težko je sprejeti pravila obnašanja in disciplinske zahteve. Diagnostika vključuje klinične in psihološke metode, namenjene preučevanju značilnosti čustveno-voljne in osebne sfere, družbenih odnosov in stopnje prilagajanja. Zdravljenje je simptomatsko, vključuje zdravila, psihoterapevtsko in svetovalno pomoč.

Splošne informacije

Izraz "infantilizem" izvira iz latinskega jezika in pomeni "dojenček, otrok". Mentalni infantilizem razumemo kot neskladje med vedenjem, čustvenimi reakcijami, voljnimi funkcijami in starostnimi zahtevami. V vsakdanjem življenju se infantilnim ljudem rečejo ljudje, ki jih odlikujejo naivnost, odvisnost in nezadostno posedovanje splošnih vsakodnevnih veščin. Mednarodna klasifikacija bolezni (ICD -10) je dodelila ločeno nosološko enoto - otroško osebnostno motnjo. Poleg tega je duševni infantilizem simptom nevroz, psihopatij in reakcij na stres. Prevalenca med otroki doseže 1,6%, razmerje med fanti in dekleti je približno enako.

Vzroki duševnega infantilizma

Predpogoji za duševno infantilnost so patologije živčnega in endokrinega sistema, dedna nagnjenost in nepravilna vzgoja. Dejavniki tveganja vključujejo:

Lahka poškodba možganov. Duševni infantilizem se pogosto razvije po izpostavljenosti škodljivim prenatalnim, natalnim in postnatalnim dejavnikom. Sem spadajo okužbe, zastrupitve, travme, hipoksija, zadušitev.
Duševne motnje. Otroci z duševno zaostalostjo, avtizmom, shizofrenijo, duševno zaostalostjo imajo večje tveganje za razvoj duševnega infantilizma. Sindrom nastane na podlagi socialne neprilagojenosti.
Dedno breme. Obstajajo genetske in ustavne značilnosti, ki se na otroka prenesejo od staršev. Stopnja zorenja kortikalnih struktur, presnovni procesi, inertnost živčnega sistema so dejavniki, ki vplivajo na nastanek infantilizma.
Starševski slog. Razvoj otroštva olajša omejevanje otrokove svobode, povečan starševski nadzor. Duševna nezrelost je posledica prevelike zaščite ali zatiralske vzgoje.

Patogeneza

Obstajajo tri različice patogeneze duševnega infantilizma. Prva temelji na zapoznelem razvoju čelnih rež možganov, ki so odgovorne za oblikovanje motivov, namensko vedenje, programiranje, regulacijo in nadzor duševne dejavnosti. Razlogi so objektivni dejavniki - travma, zastrupitev, okužba. Druga varianta patogeneze je splošna psihofizična nezrelost. Zaostanek v razvoju je določen v čelnem in drugih delih možganov. Nezrelost je popolna: otrok je miniaturni, videti je mlajši od svoje starosti, vedenje ustreza njegovemu videzu. Tretja možnost je umetna zamuda pri socializaciji zaradi neskladnega vzgojnega sloga. Razvoj čelnih funkcij zavira prevelika zaščita, pretirana skrb in popoln nadzor.

Razvrstitev

Etiološko je motnja razdeljena na prirojeno in pridobljeno. Podrobnejša klasifikacija opredeljuje 4 vrste duševnega infantilizma:

Ekološko. Pojavi se, ko je osrednji živčni sistem poškodovan. Je posledica travmatične možganske poškodbe, zadušitve, nalezljive bolezni, zastrupitve. Duševno nezrelost spremlja rahel psihoorganski sindrom.
Somatogeno pogojen. Opazimo ga pri endokrinih boleznih, kroničnih izčrpavajočih boleznih, lezijah notranjih organov. Duševna nezrelost se oblikuje v ozadju simptomov osnovne patologije, asteničnih manifestacij.
Psihogeno pogojeno. Razvija se kot posledica razvajajoče vzgoje, hiperzaščite ali despotskega odnosa. Drugo ime je psihološki infantilizem.

Druga klasifikacija temelji na značilnostih klinične slike. Obstajata dve vrsti duševnega infantilizma:

Skupaj. Otrok zaostaja v višini, teži, telesnem in duševnem razvoju. Videz, vedenje, čustva ustrezajo starejši starosti.
Delno. Nezrelost psihe je združena z normalnim fizičnim razvojem, ki presega. Otrok je neuravnotežen, razdražljiv, odvisen od odraslih.

Simptomi duševnega infantilizma

Duševna nezrelost se kaže s pomanjkanjem stabilnosti pozornosti, naglimi neutemeljenimi sodbami, nezmožnostjo analize, izgradnje načrta in nadzora dejavnosti. Obnašanje je lahkotno, lahkomiselno, sebično. Izražena je nagnjenost k fantaziranju. Razumevanje, sprejemanje norm in pravil je težko, otroci pogosto ne poznajo pojmov "mora", "ne sme", ne upoštevajo družbene razdalje pri komunikaciji z neznanci, odraslimi. Nezmožnost oceniti situacijo, spremeniti vedenje glede na zunanje pogoje, zmanjšuje prilagoditvene sposobnosti.

Otroci se težko prilagajajo izobraževalni ustanovi, podvajajo razrede. Pogosto predšolski otrok ostane v vrtčevski skupini, mlajši učenec pa v pripravljalni skupini vrtca. V duševnem razvoju ni zaostanka: bolniki začnejo govoriti pravočasno, postavljati vprašanja, risati, plesniti iz plastelina, sestaviti konstruktor v skladu s starostnimi normami. Intelektualna zamuda se oblikuje drugič, na podlagi neprilagojenosti v družbi, se kaže med šolanjem. Za čustveno sfero je značilna nestabilnost: prevladujočo vedrino nenadoma nadomesti jok, jeza v primeru neuspehov. Negativna stanja hitro minejo. Namenske želje po škodovanju, maščevanju ni. Čustva so neomejena, površna, pantomima je živahna, izrazna. Resnični globoki občutki se ne oblikujejo.

Egocentrična usmerjenost osebnosti se kaže v želji, da bi bila v središču pozornosti, da bi od drugih prejela pohvalo, občudovanje. Z disharmoničnim duševnim infantilizmom otroci vrstniki dojemajo kot enakovredne, vendar se komunikacija ne obnese. Postopoma se pojavi izolacija, ki poslabša histerične lastnosti dojenčka. Otroci s popolnim infantilizmom se spoprijateljijo leto ali dve mlajši. Vrstniki kažejo željo po skrbi, zaščiti. Socializacija je uspešnejša kot pri delnem infantilizmu.

Zapleti

Glavni zaplet duševnega infantilizma je družbena neprilagojenost. Pojavi se zaradi nezmožnosti sprejetja družbenih norm, obvladovanja vedenja, ocene situacije. Nastanejo nevrotične in osebnostne motnje: depresija, tesnoba, histerična psihopatija. Čustvene zamude vodijo do sekundarne intelektualne zaostalosti. Prevladuje konkretno učinkovito in vizualno-figurativno mišljenje, nagnjenost k posnemanju dejavnosti pri opravljanju intelektualnih nalog, nezadostna namenskost miselne dejavnosti, šibkost logičnega spomina. Učni neuspeh se kaže v srednjih razredih.

Diagnostika

Diagnoza duševnega infantilizma se izvaja v predšolski in starejši šolski dobi. Težave pri prilagajanju otroka na razmere, režim in obremenitev izobraževalnih ustanov postanejo razlog za iskanje zdravniške pomoči. Anketa vključuje:

Pogovor s psihiatrom. Specialist opravi raziskavo: določi simptome, njihovo trajanje, resnost, značilnosti prilagajanja na šolo, vrtec. Ugotavlja otrokove vedenjske in čustvene reakcije: ustreznost, sposobnost vzdrževanja razdalje, vzdrževanje produktivnega pogovora.
Risbeni testi. Uporabljajo se tehnike "Človeška risba", "Hiša, drevo, oseba", "Neobstoječa žival". Infantilizem se kaže v nezmožnosti upoštevanja navodil, počlovečenju živali, poenostavitvi elementov (ravno deblo, roke) in drugih znakov. Rezultati so informativni pri pregledu predšolskih otrok in mlajših učencev.
Testi razlage situacije. Uporabljajo se metode "RAT", "SAT", Rosenzweigov test frustracije. Značilno je dojemanje situacij kot igrivih, komičnih, smešnih. Na slikah je težko razložiti misli in občutke ljudi. Tehnike se uporabljajo za pregledovanje šolarjev različnih starosti.
Vprašalniki. Uporaba vprašalnika za poudarjanje značaja Leonhard-Shmishek, patoharakterološkega diagnostičnega vprašalnika, je zelo razširjena. Na podlagi rezultatov se določi čustvena nestabilnost, lastnosti histeroidov, hipertimičnih tipov. Testi so primerni za diagnozo duševnega infantilizma pri bolnikih, starejših od 10-12 let.

Diferencialna diagnoza duševnega infantilizma se izvaja z oligofrenijo, avtizmom, vedenjskimi motnjami. Razlika od duševne zaostalosti je sposobnost abstrahiranja logičnega mišljenja, sposobnost uporabe pomoči, prenos pridobljenega znanja v nove situacije. Razlikovanje z avtizmom temelji na oceni družbenih odnosov: otrok jih potrebuje, vendar jih je težko vzpostaviti. Za vedenjske motnje so značilne najrazličnejše manifestacije in progresivna dinamika. Duševni infantilizem je lahko predpogoj za psihopatije, simptom duševne zaostalosti, avtizma.

Zdravljenje duševnega infantilizma

Terapevtski ukrepi so določeni z razlogi, obliko motnje. Pri somatogenem in organskem duševnem infantilizmu so prizadevanja usmerjena v odpravo osnovne bolezni, pri psihogenih pa v psihoterapevtsko korekcijo. Celostni pristop vključuje:

Napoved in preprečevanje

Totalni duševni infantilizem ima najugodnejšo prognozo: s psihološko in pedagoško podporo se otrok postopoma osamosvaja, je aktiven, kaže zanimanje za raziskovanje in ustvarjalnost. Simptomi motnje izginejo v starosti 10-11 let. Disharmonična oblika sindroma zahteva globlji in daljši medicinski in psihološki poseg, povezana je s tveganjem za kognitivni primanjkljaj in psihopatski razvoj osebnosti. Osnova preventive je pravilna vzgoja, usmerjenost staršev v dejanske potrebe otroka, območje njegovega proksimalnega razvoja. Otroka je treba spodbujati k samostojnosti, dati zgled ustrezne izkušnje neuspeha, se osredotočiti na doseganje ciljev.

Danes bomo analizirali povsem dvoumno temo - infantilizem. Izraz "infantilizem" izhaja iz besede "dojenček".

Iz Wikipedije: Dojenček, ženska oblika infante (španski infante, pristaniški dojenček) je naslov vseh prinčev in princes kraljeve hiše v Španiji in na Portugalskem.

Infantilizem (iz lat. Infantilis - otroci)- to je nezrelost v razvoju, ohranitev fizičnega videza ali vedenja lastnosti, ki so značilne za prejšnje starostne stopnje.

Krmarjenje po članku:
1.
2.
3.
4.
5.
6.

V prenesenem pomenu je infantilizem (tako kot otroštvo) manifestacija naivnega pristopa v vsakdanjem življenju, v politiki, v odnosih itd.

Za popolnejšo sliko je treba opozoriti, da je infantilizem duševni in psihološki. Njihova glavna razlika ni zunanja manifestacija, ampak vzroki njenega pojava.

Zunanje manifestacije v duševnem in psihološkem infantilizmu so podobne in se izražajo v manifestaciji otrokovih lastnosti v vedenju, razmišljanju, čustvenih reakcijah.

Da bi razumeli razliko med duševnim in psihološkim infantilizmom, je treba razumeti vzroke za njegov pojav.

Mentalni infantilizem

Nastane kot posledica zaostanka in zamude v otrokovi psihi. Z drugimi besedami, prihaja do zamude pri oblikovanju osebnosti, ki je posledica zamude pri razvoju na čustvenem in voljnem področju. Čustveno-voljna sfera je osnova, na kateri se gradi osebnost. Brez take osnove človek načeloma ne more odrasti in v kateri koli starosti ostane "večni" otrok.

Tu je treba tudi opozoriti, da se dojenčki razlikujejo od duševno zaostalih ali avtističnih. Njihova miselna sfera je lahko razvita, lahko imajo visoko stopnjo abstraktnega logičnega mišljenja, znajo uporabiti pridobljeno znanje, biti intelektualno razviti in neodvisni.

Mentalnega infantilizma ni mogoče zaznati v zgodnjem otroštvu; opazimo ga lahko šele, ko otrok v šoli ali adolescenci začne prevladovati nad igralnimi interesi nad izobraževalnimi.

Z drugimi besedami, otrokovo zanimanje je omejeno le na igre in domišljije, vse, kar presega okvire tega sveta, ni sprejeto, ne raziskano in dojeto kot nekaj neprijetnega, kompleksnega, tujega, vsiljenega od zunaj.

Vedenje postane primitivno in predvidljivo, zaradi kakršnih koli disciplinskih zahtev se otrok še bolj poda v svet igre in domišljije. Sčasoma to povzroča težave pri socialni prilagoditvi.

Na primer, otrok lahko preživi ure igranja na računalniku, pri čemer iskreno ne razume, zakaj si je treba umiti zobe, pospraviti posteljo ali iti v šolo. Vse zunaj igre je tuje, nepotrebno, nerazumljivo.

Treba je opozoriti, da so starši morda krivi za infantilizem osebe, ki se je rodila normalno. Neresni odnos do otroka v otroštvu, prepoved sprejemanja samostojnih odločitev za najstnika, nenehno omejevanje njegove svobode vodi samo v nerazvitost čustveno-voljne sfere.

Psihološki infantilizem

S psihološkim infantilizmom ima otrok zdravo psiho, ne da bi zaostajal. Morda ustreza svojemu razvoju glede na starost, vendar se v praksi to ne zgodi, ker se zaradi številnih razlogov odloči za vlogo otroka v vedenju.

Na splošno lahko glavno razliko med duševnim in psihološkim infantilizmom izrazimo na naslednji način:

Mentalni infantilizem: ne morem, tudi če hočem.

Psihološki infantilizem: nočem, čeprav lahko.

Splošna teorija je jasna. Zdaj natančneje.

Kako se pojavi infantilizem

Po mnenju psihologov infantilizem ni prirojena lastnost, ampak pridobljen z izobraževanjem. Kaj torej počnejo starši in skrbniki, da bi otrok odraščal kot dojenček?

Tudi po mnenju psihologov se infantilnost razvije v obdobju od 8 do 12 let. Ne prepirajmo se, ampak le opazujmo, kako se to dogaja.

V obdobju od 8 do 12 let lahko otrok že prevzame odgovornost za svoja dejanja. Toda, da bi otrok začel izvajati samostojna dejanja, mu je treba zaupati. Tu se skriva glavno "zlo", ki vodi v infantilizem.

Tu je nekaj primerov negovanja otroštva:

»Ali ne moreš napisati svojega eseja? Pomagal bom, včasih sem dobro pisal eseje, «pravi mama.

"Bolje vem, kako to storiti pravilno!"

"Poslušali boste mamo in vse bo v redu."

"Kakšno mnenje imate!"

"Rekel sem, da bo tako!"

"Vaše roke rastejo iz napačnega mesta!"

"Ja, pri ljudeh je vedno vse tako kot ne."

"Odmakni se, jaz bom to naredil sam."

"No, seveda, česar se ne loti, bo vse zlomil!"

Tako starši postopoma uvajajo programe pri svojih otrocih. Nekateri otroci bodo seveda temu nasprotovali in bodo to storili po svoje, lahko pa bodo deležni takšnega pritiska, da bo želja po tem, da bi karkoli naredila, popolnoma izginila, poleg tega pa za vedno.

Z leti lahko otrok verjame, da imajo starši prav, da je neuspeh, da ne more storiti ničesar prav in da lahko drugi to naredijo veliko bolje. In če še vedno obstaja zatiranje občutkov in čustev, jih otrok nikoli ne bo spoznal in potem se njegova čustvena sfera ne bo razvila.

"Tu boš še vedno jokal zame!"

»Zakaj kričiš? Boleče? Moraš zdržati. "

"Fantje nikoli ne jočejo!"

"Zakaj kričiš kot nor."

Vse to lahko označimo z naslednjo frazo: "Otrok, ne vmešavaj se v naše življenje." Na žalost je to glavna zahteva staršev do njihovih otrok, da so tihi, poslušni in se ne motijo. Zakaj se torej čuditi, da je infantilizem vseprisoten.

Na splošno starši nezavedno zatirajo otrokovo voljo in občutke.

To je ena od možnosti. So pa še drugi. Na primer, ko mati sama vzgaja svojega sina (ali hčerko). Za otroka začne bolj skrbeti, kot ga potrebuje. Želi, da odraste v nekega zelo slavnega, da vsem svetu dokaže, za kakšen talent gre, da bo lahko njegova mama ponosna nanj.

Ključna beseda je bila, da je mama lahko ponosna. V tem primeru na otroka niti ne pomislite, glavno je zadovoljiti svoje ambicije. Takšna mama bo z veseljem našla poklic za svojega otroka, ki ga bo pritegnil, vanj bo vložila vso svojo moč in denar ter prevzela vse težave, ki se lahko pojavijo med takim hobijem.

Tako odraščajo nadarjeni, a neprilagojeni otroci. Dobro bi bilo, če potem obstaja ženska, ki želi služiti temu talentu. In če ne? In če se izkaže, da v bistvu tudi ni talenta. Lahko uganete, kaj takega otroka čaka v življenju? In moja mama bo žalovala: »No, zakaj je tak! Toliko sem naredil zanj! " Ja, ne zanj, ampak ZANJ, zato je tak.

Drug primer, ko starši pri svojem otroku ne cenijo duše. Od otroštva le sliši, kako čudovit je, kako nadarjen, kako pameten in vse podobno. Otrokova samopodoba postane tako visoka, da je prepričan, da si za nič ne zasluži več in se ne bo trudil, da bi to več dosegel.

Starši bodo zanj storili vse in bodo z občudovanjem opazovali, kako lomi igrače (tako je radoveden), kako užaljuje otroke na dvorišču (tako močan) itd. In ko se bo srečal z resničnimi težavami v življenju, se bo izpraznil kot mehurček.

Še en, zelo živ primer rojstva infantilizma, nasilne ločitve staršev, ko se otrok počuti nepotrebnega. Starši stvari uredijo med seboj in otrok postane talec teh odnosov.

Vsa moč in energija staršev je usmerjena v to, da "moti" drugo stran. Otrok ne razume, kaj se v resnici dogaja in pogosto začne prevzeti odgovornost zase - oče je odšel zaradi mene, bil sem slab sin (hči).

To breme postane pretirano in čustvena sfera se potlači, ko otrok ne razume, kaj se mu dogaja, in v bližini ni odrasle osebe, ki bi mu pomagala razumeti sebe in dogajanje. Otrok se začne "umakniti vase", se izolirati in živeti v svojem svetu, kjer mu je prijetno in dobro. Resnični svet je predstavljen kot nekaj zastrašujočega, hudobnega in nesprejemljivega.

Mislim, da lahko sami navedete veliko takih primerov in morda na nek način celo prepoznate sebe ali svoje starše. Vsak rezultat vzgoje, ki vodi v zatiranje čustveno-voljne sfere, vodi v infantilizem.

Vzemite si čas in za vse krivite svoje starše. To je zelo priročno in je tudi ena od oblik manifestacije infantilizma. Raje poglejte, kaj zdaj počnete s svojimi otroki.

Vidite, da morate človeka izobraževati, morate biti tudi sami. In da bi zavesten otrok zraven zrasel, se morajo zavedati tudi starši. Toda ali je res tako?

Ali svojim otrokom nalagate draženje zaradi nerešenih težav (zatiranje čustvene sfere)? Ali poskušate otrokom vsiliti svojo vizijo življenja (zatiranje voljne sfere)?

Nezavedno delamo iste napake, ki so jih storili naši starši, in če se jih ne zavedamo, bodo tudi naši otroci pri vzgoji svojih otrok naredili enake napake. Žal, tako je.

Še enkrat za razumevanje:

Mentalni infantilizem je nerazvita čustvena in voljna sfera;

Psihološki infantilizem je potlačena čustveno-voljna sfera.

Kako se kaže infantilizem

Manifestacije duševnega in psihološkega infantilizma so praktično enake. Njihova razlika je v tem, da z duševnim infantilizmom človek ne more zavestno in samostojno spremeniti svojega vedenja, tudi če ima motiv.

In s psihološkim infantilizmom lahko človek spremeni svoje vedenje, ko se pojavi motiv, vendar se pogosteje ne spremeni iz želje, da bi pustil vse tako, kot je.

Poglejmo posebne primere manifestacije infantilizma.

Oseba je dosegla uspeh v znanosti ali umetnosti, vendar se v vsakdanjem življenju izkaže za popolnoma neprimernega. V svojih dejavnostih se počuti kot odrasel in kompetenten, a absoluten otrok v vsakdanjem življenju in v odnosih. In poskuša najti nekoga, ki bo prevzel sfero življenja, v kateri lahko ostaneš otrok.

Odrasli sinovi in hčere še naprej živijo s starši in si ne ustvarjajo lastnih družin. S starši je vse znano in znano, lahko ostaneš večni otrok, za katerega bodo rešeni vsi vsakdanji problemi.

Začeti svojo družino pomeni prevzeti odgovornost za svoje življenje in se soočiti z določenimi težavami.

Recimo, da postane neznosno živeti s starši, tudi oni začnejo nekaj zahtevati. Če se v življenju osebe pojavi druga oseba, na katero se lahko prenese odgovornost, potem bo zapustil starševski dom in bo še naprej vodil enak življenjski slog kot s svojimi starši - ne prevzema ničesar in ni odgovoren za nič.

Le infantilizem lahko moškega ali žensko potisne, da zapustijo svojo družino, zanemarjajo svoje obveznosti, da bi skušali povrniti svojo umrlo mladost.

Nenehno spreminjanje službe zaradi nepripravljenosti za napor ali pridobivanja mitskih izkušenj.

Iskanje »rešitelja« ali »čarobne tabletke« je tudi znak infantilizma.

Glavno merilo je nezmožnost in nepripravljenost, da prevzamejo odgovornost za svoje življenje, da ne govorimo o življenju bližnjih. In kot so zapisali v komentarjih: »Najhuje je biti z osebo in vedeti, da se nanjo v kritičnem trenutku ne moreš zanesti! Takšni ljudje ustvarjajo družine, rojevajo otroke in odgovornost prelagajo na druga ramena! "

Kako izgleda infantilizem

Na prvi pogled ni vedno mogoče ugotoviti, ali je oseba pred vami infantilna ali ne. Infantilizem se bo začel kazati v interakciji, še posebej v kritičnih trenutkih v življenju, ko se zdi, da se človek upočasni, se ne odloči in pričakuje, da bo nekdo prevzel odgovornost zanj.

Dojenčke lahko primerjamo z večnimi otroki, ki jim pravzaprav ni mar za nič. Poleg tega jih drugi ljudje ne samo ne zanimajo, ampak tudi nočejo sami (psihološki infantilizem) ali pa (psihični) ne morejo skrbeti zase.

Če govorimo o moškem infantilizmu, potem je to vsekakor vedenje otroka, ki ne potrebuje ženske, ampak mamo, ki skrbi zanj. Mnoge ženske nasedajo tej vabi, nato pa začnejo biti ogorčene: "Zakaj bi to počel ves čas? In zaslužiti denar, vzdrževati hišo, skrbeti za otroke in graditi odnose. In na splošno, ali je v bližini človek? "

Takoj se pojavi vprašanje: »Moški? S kom ste se poročili? Kdo je bil pobudnik poznanstva, srečanj? Kdo se je odločil, kako in kje preživeti večer skupaj? Kdo je vedno razmišljal, kam naj gre in kaj naj naredi? " Ta vprašanja so neskončna.

Če ste od vsega začetka vse vzeli nase, si izmislili in vse naredili sami, moški pa je to preprosto ubogljivo izvedel, potem ste se poročili z ODRASLIM? Zdi se mi, da ste se poročili z OTROKOM. Samo vi ste bili tako zaljubljeni, da tega niste opazili takoj.

Kaj storiti

To je najpomembnejše vprašanje, ki se pojavi. Poglejmo najprej to v zvezi z otrokom, če ste starš. Potem o odrasli osebi, ki je v življenju še vedno otrok. (To vprašanje je obravnavano v članku Kaj storiti, če imate infantilnega moža. Ed.)

In zadnja stvar, če ste v sebi videli značilnosti infantilizma in se odločili nekaj spremeniti v sebi, pa ne veste, kako.

1. Kaj storiti, če imate majhnega otroka, ki odrašča.

Pogovorimo se skupaj - kaj želite dobiti z vzgojo otroka, kaj počnete in kaj je treba storiti, da dosežete želeni rezultat?

Naloga vsakega od staršev je, da otroka čim bolj prilagodi samostojnemu življenju brez staršev in ga nauči živeti v interakciji z drugimi ljudmi, da bo lahko ustvaril svojo srečno družino.

Obstaja več napak, ki vodijo v razvoj infantilizma. Tukaj je nekaj izmed njih.

Napaka 1. Žrtvovanje

Ta napaka se pokaže, ko starši začnejo živeti za svoje otroke in skušajo otroku dati vse od sebe, da ima vse, da je oblečen nič slabše od drugih, da lahko študira na inštitutu, hkrati pa si vse odreka.

Lastno življenje tako rekoč postane nepomembno v primerjavi z življenjem otroka. Starši lahko delajo več služb, so podhranjeni, nimajo spanca, ne skrbijo zase in za svoje zdravje, če le otroku gre dobro, če se le uči in odrašča kot človek. Najpogosteje to počnejo samohranilci.

Na prvi pogled se zdi, da so starši vložili v dušo vso dušo, rezultat pa je katastrofalen, otrok odrašča, ne zmore ceniti svojih staršev in skrbi, ki so jo dajali.

Kaj se v resnici dogaja. Otrok se že od malih nog navadi, da starši živijo in delajo le zaradi svojega dobrega počutja. Navadi se, da vse pripravi. Postavlja se vprašanje, če bo človek navajen prejemati vse pripravljeno, ali bo potem sam zmogel narediti nekaj zase ali bo počakal, da nekdo naredi zanj?

In medtem ko ne samo čakate, ampak zahtevate s svojim vedenjem, da bi morali, ker ni izkušenj, da bi sami naredili nekaj, starši pa niso dali te izkušnje, ker je bilo vse vedno zanj in samo zanj . Resno ne razume, zakaj bi moralo biti drugače in kako je to sploh mogoče.

In otrok ne razume, zakaj in za kaj bi moral biti hvaležen svojim staršem, če bi moralo biti tako. Žrtvovanje sebe je kot pohabljanje svojega življenja in življenja otroka.

Kaj storiti. Začeti morate pri sebi, se naučiti ceniti sebe in svoje življenje. Če starši ne cenijo svojega življenja, ga bo otrok vzel za samoumevnega in tudi ne bo cenil življenja staršev in posledično tudi življenja drugih ljudi. Zanj bo življenje zaradi njega postalo pravilo v odnosih, uporabljal bo druge in menil, da je to povsem normalno vedenje, ker so ga tako učili, preprosto ne ve, kako bi drugače.

Pomislite, če vas otrok zanima, če nimate kaj dati poleg skrbi za njega? Če se v vašem življenju ne zgodi nič, kar bi lahko pritegnilo otroka, delilo vaše interese, se počutilo kot član skupnosti - družine?

In ali je potem vredno presenetiti, če bo otrok ob strani našel zabavo, kot so pijača, droge, nespametni sprehodi itd., Navsezadnje je navajen, da dobi le tisto, kar mu je dano. In kako je lahko ponosen nate in te spoštuje, če nisi nič zase, če so vsi tvoji interesi le okoli njega?

Napaka 2. "Z rokami bom razprl oblake" ali pa bom vse težave rešil namesto vas

Ta napaka se kaže v usmiljenju, ko se starši odločijo, da bo za otrokovo življenje dovolj težav, in mu dovolijo, da vsaj ostane otrok z njimi. In na koncu večni otrok. Usmiljenje lahko povzroči pomanjkanje zaupanja, da lahko otrok na nek način poskrbi zase. In nezaupanje se spet pojavi zaradi dejstva, da otroka niso naučili, da bi sam skrbel zase.

Kako izgleda:

"Utrujeni ste, počivajte, jaz bom končal."

"Imeli boste čas za več dela! Naj to naredim namesto vas. "

"Še vedno moraš narediti domačo nalogo, v redu, pojdi, pomival bom posodo sam."

"Z Marivanno se moramo dogovoriti, da bo povedala, kdo jo potrebuje, da se boš lahko brez težav odpravil na študij."

In take stvari.

Na splošno se starši začnejo smilovati svojemu otroku, utrujen je, ima veliko obremenitev, majhen je, ne pozna življenja. In dejstvo, da starši sami ne počivajo in da nimajo nič manjše obremenitve, in da vsi sami nekoč niso vedeli, se iz nekega razloga na to pozabi.

Vsa domača naloga, ureditev v življenju, pade na pleča staršev. »To je moj otrok, če mi ga ni žal, ne naredim nekaj zanj (beri: zanj), kdo bo drugi skrbel zanj? In čez nekaj časa, ko se otrok navadi, da bo zanj vse narejeno, se starši sprašujejo, zakaj otrok ni ničesar prilagojen in morajo vse narediti sami. Toda zanj je to že norma vedenja.

Do česa to vodi. Otrok, če je fant, bo iskal ženo iste vrste, za hrbtom katere se lahko toplo usede in skrije pred življenjskimi stiskami. Hranila se bo, čistila in zaslužila, pri njej je toplo in zanesljivo.

Če je otrok deklica, potem bo poiskala moškega, ki bo igral vlogo očeta, ki bo zanjo rešil vse težave, jo podpiral in je z ničemer ne obremenjeval.

Kaj storiti. Najprej bodite pozorni na to, kaj vaš otrok počne, kakšna opravila opravlja po hiši. V nasprotnem primeru je najprej potrebno, da ima otrok svoje odgovornosti.

Otroka ni tako težko naučiti odnašati smeti, prati posodo, pospravljati igrače in stvari, vzdrževati svojo sobo v redu. Vendar odgovornosti ni treba le pripisati, ampak jih je treba naučiti, kako in kaj storiti, ter pojasniti, zakaj. V nobenem primeru ne smete slišati takega stavka: "Morate se dobro učiti, to je vaša dolžnost, jaz pa bom vse po hiši naredil sam."

Za svoje naloge mora odgovarjati. Otrok je utrujen, ni utrujen, ni važno, na koncu se lahko spočijete in izpolnite svoje dolžnosti, to je njegova odgovornost. Kaj ne počnete sami? Ali kdo naredi kaj za vas? Vaša naloga je, da se naučite, da ne obžalujete in ne opravljate dela namesto njega, če želite, da ne odrašča v otroštvu. Škoda in nezaupanje je, da lahko otrok sam nekaj naredi dobro in ne daje priložnosti za izobraževanje voljne sfere.

Napaka 3. Pretirana ljubezen, izražena v nenehnem občudovanju, naklonjenosti, vzvišenosti nad drugimi in vsepopustljivosti

Do česa to lahko privede. Na to, da se nikoli ne bo naučil ljubiti (in zato dati), pa tudi starše. Na prvi pogled se bo zdelo, da zna ljubiti, toda vsa njegova ljubezen je pogojna in samo v odgovor in ob vsakem komentarju, dvomu o njegovi "genialnosti" ali v odsotnosti občudovanja bo "izginila" .

Zaradi takšne vzgoje je otrok prepričan, da bi ga moral ves svet občudovati in mu privoščiti. In če se to ne zgodi, potem so vsi okoli slabi, ne zmorejo ljubiti. Čeprav on ni sposoben ljubiti, tega niso naučili.

Posledično bo izbral zaščitno frazo: "Takšen sem in takšen me sprejme, ne maram, ne držim". Ljubezen drugih bo mirno vzel za samoumevno in brez odziva v notranjosti prizadel tiste, ki ga imajo radi, tudi njegove starše.

To se pogosto dojema kot manifestacija sebičnosti, vendar je problem veliko globlji, tak otrok nima razvite čustvene sfere. Preprosto nima kaj ljubiti. Ker je bil ves čas v središču pozornosti, se ni naučil zaupati svojim občutkom in otrok ni razvil iskrenega zanimanja za druge ljudi.

Druga možnost je, ko starši svojega otroka, ki je potrkal na prag, "zaščitijo" na ta način: "Vau, kakšen prag ni dober, je užalil našega fanta!" Otroka že od otroštva učijo, da so za njegove težave krivi vsi okoli njega.

Kaj storiti. Spet je treba začeti pri starših, za katere je tudi čas odraščanja in nehati videti v svojem otroku igračo, predmet oboževanja. Otrok je neodvisna avtonomna osebnost, ki mora biti za razvoj v resničnem svetu in ne tista, ki so si jo izmislili starši.

Otrok mora videti in doživeti celotno paleto občutkov in čustev, ne da bi zbežal ali jih potlačil. In naloga staršev je, da se naučijo, kako se ustrezno odzvati na manifestacijo čustev, ne prepovedati, se po nepotrebnem ne umiriti, ampak analizirati vse situacije, ki so povzročile negativna čustva.

Sploh ni nujno, da je nekdo drug "slab" in zato vaš otrok joče, poglejte situacijo kot celoto, kaj je vaš otrok naredil narobe, naučite ga, naj se ne zadržuje nase, ampak naj gre sam proti ljudem, iskreno zanimanje za njih in iskanje poti iz težkih situacij, ne da bi krivili druge in sebe. Toda za to, kot sem že napisal, morajo starši sami odrasti.

Napaka 4. Jasne smernice in pravila

Večini staršev je zelo prijetno, ko v bližini odrašča poslušen otrok, ki jasno sledi navodilom »narediti to«, »ne storiti tistega«, »ne biti prijatelj s tem fantom«, »v tem primeru to storiti«, itd.

Menijo, da vse izobraževanje pomeni poveljevanje in nadzor. Sploh pa ne mislijo, da otroku odvzamejo sposobnost samostojnega razmišljanja in prevzemanja odgovornosti za svoja dejanja.

Posledično vzgajajo brezdušnega in nepremišljenega robota, ki potrebuje jasna navodila. In potem sami trpijo zaradi dejstva, da če otrok ni nič rekel, potem otrok tega ni storil. Tu se ne zatira samo voljna, ampak tudi čustvena sfera, saj otroku ni treba opazovati čustvenih stanj tako svojih kot drugih ljudi in zanj postane pravilo, da ravna le po navodilih. Otrok živi v nenehni obsedenosti z dejanji in popolnem čustvenem zanemarjanju.

Do česa to vodi?Človek se ne nauči razmišljati in ne more razmišljati sam, nenehno potrebuje nekoga, ki mu bo dal jasna navodila, kaj, kako in kdaj naj stori, vedno bo kriv drugim, tistim, ki niso "popravili" njegovo vedenje ni povedalo, kaj naj naredi in kako naprej.

Takšni ljudje nikoli ne bodo prevzeli pobude in bodo vedno čakali na jasna in konkretna navodila. Ne bodo mogli rešiti nobenih zapletenih težav.

Kaj storiti v takih primerih? Naučite se zaupati svojemu otroku, dovolite mu, da naredi nekaj narobe, pozneje le uredite situacijo in skupaj boste našli pravo rešitev, skupaj in ne zanj. Več se pogovarjajte s svojim otrokom, prosite ga, naj izrazi svoje mnenje, ne norčujte se iz njega, če vam njegovo mnenje ni všeč.

In kar je najpomembneje, ne kritizirati, ampak analizirati situacijo, kaj je bilo storjeno narobe in kako bi lahko bilo drugače, nenehno spraševati otrokovo mnenje. Z drugimi besedami, otroka je treba naučiti razmišljati in razmišljati.

Napaka 5. "Sam vem, kaj otrok potrebuje"

Ta napaka je različica četrte napake. In sestoji iz tega, da starši ne poslušajo otrokovih resničnih želja. Otrokove želje dojemajo kot trenutne muhavosti, vendar niso povsem enake.

Kaprice so minljive želje, prave želje pa so tisto, o čemer otrok sanja. Namen takšnega vedenja staršev je, da otrok spozna tisto, česar starši sami ne bi mogli uresničiti (kot možnosti - družinske tradicije, izmišljene podobe nerojenega otroka). Na splošno je otrok "drugi jaz".

Nekoč, v otroštvu, so takšni starši sanjali, da bi postali glasbeniki, znani športniki, veliki matematiki, zdaj pa poskušajo uresničiti svoje otroške sanje skozi otroka. Posledično otrok ne najde najljubše zabave, če pa jo, ga starši sprejmejo sovražno: "Bolje vem, kaj potrebuješ, zato boš naredil, kar ti rečem."

Do česa to vodi. Poleg tega, da otrok sploh nikoli ne bo imel cilja, se nikoli ne bo naučil razumeti svojih želja in bo vedno odvisen od želja drugih in verjetno ne bo uspel pri uresničevanju želja svojih staršev. Vedno se bo počutil "na svojem mestu".

Kaj storiti. Naučite se poslušati otrokove želje, zanimati ga, o čem sanja, kaj ga privlači, naučiti ga, da svoje želje izrazi na glas. Opazujte, kaj privlači vašega otroka, kaj rad počne. Nikoli ne primerjajte svojega otroka z drugimi.

Ne pozabite, želja vašega otroka, da postane glasbenik, umetnik, slavni športnik, matematik, je vaša želja, ne pa otrok. Če poskušate otroku vcepiti svoje želje, ga boste močno razžalostili ali dosegli nasprotni rezultat.

Napaka 6. "Fantje ne jočejo"

Nezmožnost staršev, da izrazijo svoja čustva, vodi v dejstvo, da otrokova čustva začenjajo zatirati. Obstaja prepoved močnih izkušenj pozitivnih in negativnih čustev, ki ustrezajo dejanskemu stanju, saj starši sami ne vedo, kako se nanje odzvati.

In če česa ne veste, se pogosto odločite za odhod ali prepoved. Posledično s tem, ko otroku prepovejo izražanje čustev, starši na splošno prepovedujejo otroku čutiti in nazadnje - živeti polno.

Do česa to vodi. Ko odrašča, otrok ne more razumeti samega sebe in potrebuje "vodnika", ki mu bo razložil, kaj čuti. Zaupal bo tej osebi in popolnoma odvisen od njegovega mnenja. Zato med moško materjo in ženo nastanejo konflikti.

Mati bo rekla eno, žena pa drugo in vsaka bo dokazala, da moški čuti točno to, kar pravi. Posledično se moški preprosto umakne in daje ženskam možnost, da se med seboj "uredijo".

Kaj se mu v resnici dogaja, ne ve in bo sledil odločitvi tistega, ki bo zmagal v tej vojni. Posledično bo vedno živel življenje nekoga, ne pa svojega, in ko ne bo spoznal samega sebe.

Kaj storiti. Dovolite svojemu otroku jok, smeh, čustveno izražanje, ne hitite se umiriti na ta način: "V redu, v redu, vse bo v redu", "fantje ne jokajo" itd. Ko otroka boli, se ne skrivajte pred njegovimi občutki, dajte vedeti, da bi bili v podobni situaciji tudi vi poškodovani, in ga razumete.

Pokažite sočutje, pustite otroku, da se brez zatiranja seznani s celotno paleto občutkov. Če je zaradi nečesa vesel, se veselite z njim; če je žalosten, poslušajte, kaj ga skrbi. Pokažite zanimanje za notranje življenje svojega otroka.

Napaka 7. Prenesite svoje čustveno stanje na otroka

Pogosto starši prenesejo svojo nemirnost in nezadovoljstvo z življenjem na otroka. To se izraža v nenehnem nagovarjanju, dvigovanju glasu in včasih le v zlomu otroka.

Otrok postane talec nezadovoljstva staršev in se mu ne more upreti. To vodi v dejstvo, da se otrok "izklopi", potlači svojo čustveno sfero in izbere psihološko zaščito pred "umikom" staršev.

Do česa to vodi. Odraščajoči otrok preneha »slišati«, zapre in pogosto preprosto pozabi, kar mu je bilo rečeno, in vse besede, ki so mu naslovljene, dojema kot napad. Enako mora ponoviti desetkrat, da lahko sliši ali poda kakšno povratno informacijo.

Od zunaj je videti kot brezbrižnost ali neupoštevanje besed drugih. S takšno osebo je težko priti do razumevanja, ker nikoli ne izrazi svojega mnenja, pogosteje pa to mnenje preprosto ne obstaja.

Kaj storiti. Ne pozabite: vaš otrok ni kriv, da vam življenje ne teče tako, kot želite. Če ne dobite tistega, kar želite, je vaš problem in ne njegova krivda. Če morate izpustiti paro, poiščite bolj trajnostne načine - počistite tla, preuredite pohištvo, pojdite v bazen, povečajte svojo telesno aktivnost.

Neočiščene igrače, ne oprane posode niso razlog za vašo razčlenitev, ampak le razlog, razlog v vas. Navsezadnje je vaša odgovornost, da svojega otroka naučite čistiti igrače in prati posodo.

Prikazal sem le osnovne napake, vendar jih je še veliko več.

Glavni pogoj, da vaš otrok ne odraste kot dojenček, je priznanje, da je samostojna in svobodna oseba, manifestacija vašega zaupanja in iskrene ljubezni (ne smemo jo zamenjevati s čaščenjem), podpora in ne nasilje.

Olga Kornienko
Posvet "Mentalni infantilizem"

Dandanes je to precej običajno srečanje dojenčki... Z zasledovanjem psihoprofilaktično in psihoedukativno pri delu s starši in učitelji starejših in pripravljalnih skupin je treba temu problemu posvetiti pozornost. To še posebej velja za večje število staršev, ki menijo, da so njihovi otroci, ki znajo brati, šteti, pripravljeni na šolo. Posvetovanje lahko potekajo v začetku leta za starše otrok pripravljalne in starejše skupine. V starejši skupini priporočam dirigiranje posvetovanje vzporedno»Od 6. do 7. leta v šolo«, ki se bo dotaknila teme šolske zrelosti otrok.

Mentalni infantilizem

Infantilizem- razvojna zamuda, ohranitev fizičnega videza ali obnašanja lastnosti, ki so značilne za prejšnje starostne stopnje. Navzven - odrasel, vendar se obnaša kot otrok. Izraz se uporablja tako v zvezi s fiziološkimi kot duševni pojavi.

INFANTILIZEM -(iz lat. Infantilis - za otroke)- ohranjanje v telesu in psihačloveške lastnosti, ki so značilne za zgodnejšo starost.

Infantilizem- sorte in značilnosti.

1. Fiziološki infantilizem... V medicini je koncept " infantilizem"označujejo zaostanek v fizičnem razvoju, ki se pri nekaterih ljudeh kaže kot posledica hlajenja, zastrupitve ali okužbe ploda med nosečnostjo, stradanja kisika med porodom, hude bolezni v prvih mesecih življenja, presnovne motnje, motnje v aktivnosti nekaterih endokrinih žlez (spolne žleze, ščitnica, hipofiza) in drugi dejavniki. Pri takšnih ljudeh se rast in razvoj vseh fizioloških sistemov telesa upočasnjuje, nato pa se praviloma kompenzira.

2. Psihološki infantilizem. Mentalni infantilizem- nezrelost osebe, izražena v zamudi pri oblikovanju osebnosti, pri kateri vedenje osebe ne ustreza starostnim zahtevam zanjo. Večinoma se zaostanek kaže v razvoju čustveno-voljne sfere in ohranjanju osebnostnih lastnosti otrok. To je naravno infantilna ljudje so odvisni. Navajeni so, da o njih odločajo drugi.

V zgodnji starosti znaki infantilizem, padce ravni vedenjske motivacije zaznamo s težavo. Zato približno duševni infantilizem ponavadi govorijo šele v šoli in mladosti, ko se ustrezne značilnosti začnejo jasneje pojavljati.

Eden najpomembnejših razvojnih dejavnikov duševni infantilizem so starši osebe, ki v otroštvu človeka ne jemlje dovolj resno, resničnost bivanja pa nadomešča z izmišljenimi podobami in tako ločuje osebo od resničnosti. Se pravi, v človeški infantilizem rojeni normalni, so lahko krivi sami starši.

Tipično za infantilna pri otrocih prevladujejo igralni interesi nad izobraževalnimi interesi, zavračanje šolskih situacij in s tem povezane disciplinske zahteve. To vodi v šolsko neprilagojenost, kasneje pa v socialne težave.

ampak infantilna otroci se zelo razlikujejo od duševno zaostalih ali avtističnih. Odlikuje jih višja stopnja abstraktno-logičnega razmišljanja, sposobni so prenesti naučene koncepte na nove konkretne naloge, so bolj produktivni in samostojni. Dinamika nastajajoče duševne motnje v infantilizem za katero je značilna ugodnost s težnjo po glajenju motenj kognitivne dejavnosti.

Enostavno infantilizem razlikovati od neharmoničnih, kar lahko privede do psihopatije.

Psihološki infantilizem prve vrste(po V.V.Kovalevu) temelji na zamudi pri razvoju čelnih rež možganov, zaradi opisanih objektivnih dejavnikov in nepravilne vzgoje. Zaradi tega otrok zamuja pri oblikovanju razumevanja norm vedenja in komunikacije, pri razvoju konceptov "prepovedano" in "potrebno", občutek oddaljenosti v odnosih z odraslimi. Ne zna pravilno oceniti situacije, spremeniti vedenja v skladu z njenimi zahtevami, pa tudi predvideti razvoj dogodkov in s tem možne nevarnosti in grožnje.

Takšni otroci se od drugih razlikujejo po svoji naivnosti, nezmožnosti, njihovo vedenje ne ustreza njihovi starosti. Pogosto ravnajo nepremišljeno, neprevidno, ne da bi si predstavljali, da bi jih kdo užalil. Ob istem času infantilna otroci so sposobni izvirnega razmišljanja, čutijo umetniško lepoto, glasbo.

Otroci preproste oblike duševni infantilizem glede na njihovo vedenje so ocenjeni za 1-2 leti mlajši od svoje prave starosti. Mentalno infantilna otrok je zelo vesel, čustven, ampak "Ne za starost"-otrok, star 4-5 let, je podoben 2-3-letniku. Pripravljen je na neskončno igranje in zabavo ter spodbuja družino k igri in zabavi z njim.

In tukaj je rezultat: infantilnačas je, da otrok hodi v šolo, vendar na to ni pripravljen. Toda otrok dopolni šest let, nato pa sedem let in mora še v šolo. Otroški otrok naleti na samostojne otroke svoje starosti in je najprej presenečen, nato pa razburjen - hudo, do histerične nevroze. Otroški otrok je že pripravljen postati težak.

Nezrelost pri drugi možnosti duševni infantilizem(harmonično infantilizem, avtor G. E. Sukhareva) skrbi ne samo duševno ampak tudi telesni razvoj.

Otrok se ne le obnaša neprimerno glede na starost, ampak je pri 5 letih videti tudi kot 3-letnik. Je majhne postave, tehta malo, graciozen, miniaturni, a šibek in krhek. Vzbuja nežnost, željo, da bi ga zaščitili. V koraku z razvojem govora in motorike pravočasno obvlada vse veščine in sposobnosti, risanje, štetje in branje; pogosto je glasbeno, čustveno živo, vendar, tako kot v prvi različici, zorenje višjih orientacijskih funkcij zamuja.

Čas mineva, otrok pa ni pripravljen na komunikacijo z vrstniki in je zelo odvisen.

Ti otroci lahko ob vstopu v šolo doživijo nevrotične reakcije in okvare kot odgovor na rutinske študijske naloge. vedenje: psihološko niso pripravljeni sprejeti in izpolniti šolskih zahtev. V razredu tako kot predšolski otroci vsako šolsko situacijo spremenijo v igro. Med lekcijo se lahko povzpnejo k učitelju in se pobožajo, uporabijo izobraževalne potrebščine kot igrače.

Imeti duševno infantilna po drugi možnosti ni občutka insolventnosti. Sprejema se takšnega, kot je. V skladu s tem redko razvije nevrozo. Mentalno infantilna po drugi možnosti otrok ne hiti z razvojem. Sledil bo svojim vrstnikom, za njimi zaostajal približno eno leto, do začetka šole pa jih bo dohitel. Telesna šibkost in nizka rast kompenzirata razvoj spretnosti. In spet vidimo - izobraževanje je vse! Do starosti 10-12 let se otroci praviloma poravnajo.

Starši bi morali biti previdni pri razvoju tretje možnosti duševni infantilizem... Otrok se rodi mentalno in fizično zdrav, vendar ga varujejo pred življenjem, umetno odlagajo njegovo socializacijo zaradi egocentričnega ali zaskrbljujoče sumljivega značaja vzgoje.

To se pogosto zgodi pri starših, ki že dolgo čakajo na prvega otroka. Vsa družina ne more dobiti dovolj otroka! Najbolj zanimiva otroška starost je od 2 do 3 leta. In starši nevede želijo otroka obdržati v sebi in v tem uspeti. Nepravilna vzgoja naredi zdravega otroka nezrelega, razvoj čelnih funkcij možganov se umetno upočasni.

Otroku odpuščajo vse, poskušajo mu olajšati življenje. Navsezadnje ga zunaj doma usoda ne bo obravnavala tako skrbno! Preveč zaščitniški starši razmisliti: Po petih letih in pol je vaš otrok morda že v takem stanju, kot da so mu možgani poškodovani!

Kakšni so znaki infantilizem se razvija po tretji možnosti? Fizično je dojenček normalno razvit, vendar se obnaša tako otrok: lahko prekine učitelja, neskončno prosi, da gre na stranišče ali domov; doma se želi samo igrati, ne opravlja gospodinjskih opravil. Ne priznava zanikanja ničesar, ignorira stanje svojih staršev. Je muhast, zahteven in histeričen, njegovo otroštvo nikomur ne ustreza več. V tretji možnosti duševni infantilizem pot do histerične nevroze je možna.

Eden najbolj izrazitih tipov odnosa do otroka s strani ljubljenih in ena največjih pedagoških napak je njegov vzpon na podstavek.

Otrok s povprečnimi statističnimi podatki se že od malih nog navadi, da ga v vsakem primeru obožujejo; vsak njegov uspeh dojema kot dokaz svoje nadarjenosti, superiornosti nad drugimi; vsako njegovo izgubo doživi vsa družina; vsak njegov tekmec velja za najhujšega sovražnika - tako se oblikuje napihnjena samopodoba. Ko se sooči z resničnostjo, lahko otrok doživi pravi šok.

3. Družbena infantilizem... Družbena infantilizem povzročene s kršitvijo mehanizmov socializacije, pod vplivom družbeno-kulturnih razmer. Lahko se izrazi v zavračanju mladih novih odgovornosti in obveznosti, povezanih s procesom odraščanja.

Možno je, da je širjenje družbeno pogojene homoseksualnosti v sodobni "potrošniški družbi" povezano z eno od oblik manifestacije infantilizem- nepripravljenost moških, da prevzamejo odgovornost za vzgojo otrok v zakonu z žensko. V tem primeru pri spolnem vedenju takšnih moških obstaja zatiranje spolnih občutkov, prenos normalne spolne želje na partnerje istega spola z ustreznim močnim zmanjšanjem obsega potrebnih medsebojnih obveznosti in zmanjšanje nevarnost pojava Psihološke težave.

Otroci infantilizem Je čustvena nezrelost, ne duševna zaostalost razvoj: otroci normalno obvladajo govor, postavljajo vprašanja, normalno rišejo, berejo, štejejo, mentalno aktivni in celo stavkajoči.

Mentalni infantilizem predstavlja zaostanek v osebnostnem razvoju, predvsem zaradi pomanjkljivosti izobraževanja, zato ima ustrezen pedagoški vpliv odločilno vlogo pri njegovem premagovanju.

S takšnim razvojem je čustveno-voljna sfera tako rekoč v zgodnejši fazi razvoja v marsičem podobna normalni strukturi čustvene sestave mlajših otrok. Zanj je značilna prevlada čustvene motivacije vedenja, povečano ozadje razpoloženja, spontanost in svetlost čustev s svojo površnostjo in nestabilnostjo, enostavna sugestibilnost.

Danes bomo analizirali povsem dvoumno temo - infantilizem. Izraz "infantilizem" izhaja iz besede "dojenček".

Iz Wikipedije:

Dojenček, ženska oblika infante (španski infante, pristaniški dojenček, iz latinščine infans - otrok) je naslov vseh knezov in princes kraljeve hiše v Španiji in na Portugalskem (do likvidacije portugalske monarhije leta 1910).

Infantilizem (iz lat. Infantilis - otroški) - nezrelost v razvoju, ohranitev fizičnega videza ali vedenja značilnosti, ki so značilne za prejšnje starostne stopnje.

V prenesenem pomenu je infantilizem (tako kot otroštvo) manifestacija naivnega pristopa v vsakdanjem življenju, v politiki, v odnosih itd.

Za popolnejšo sliko je treba opozoriti, da je infantilizem duševni in psihološki. Njihova glavna razlika ni zunanja manifestacija, ampak vzroki njenega pojava.

Zunanje manifestacije v duševnem in psihološkem infantilizmu so podobne in se izražajo v manifestaciji otrokovih lastnosti v vedenju, razmišljanju, čustvenih reakcijah.

Da bi razumeli razliko med duševnim in psihološkim infantilizmom, je treba razumeti vzroke za njegov pojav.

Mentalni infantilizem

Mentalnega infantilizma ni mogoče zaznati v zgodnjem otroštvu; opazimo ga lahko šele, ko otrok v šoli ali adolescenci začne prevladovati nad igralnimi interesi nad izobraževalnimi.

Vedenje postane primitivno in predvidljivo, zaradi kakršnih koli disciplinskih zahtev se otrok še bolj poda v svet igre in domišljije. Sčasoma to povzroča težave pri socialni prilagoditvi.

Psihološki infantilizem

Na splošno lahko glavno razliko med duševnim in psihološkim infantilizmom izrazimo na naslednji način:

Mentalni infantilizem: ne morem, tudi če hočem.

Psihološki infantilizem: nočem, čeprav lahko.

Splošna teorija je jasna. Zdaj natančneje.

Kako se pojavi infantilizem

Po mnenju psihologov infantilizem ni prirojena lastnost, ampak pridobljen z izobraževanjem. Kaj torej počnejo starši in skrbniki, da bi otrok odraščal kot dojenček?

Tudi po mnenju psihologov se infantilnost razvije v obdobju od 8 do 12 let. Ne prepirajmo se, ampak le opazujmo, kako se to dogaja.

Tu je nekaj primerov negovanja otroštva:

»Ali ne moreš napisati svojega eseja? Pomagal bom, včasih sem dobro pisal eseje, «pravi mama.

"Bolje vem, kako to storiti pravilno!"

"Poslušali boste mamo in vse bo v redu."

"Kakšno mnenje imate!"

"Rekel sem, da bo tako!"

"Vaše roke rastejo iz napačnega mesta!"

"Ja, pri ljudeh je vedno vse tako kot ne."

"Odmakni se, jaz bom to naredil sam."

"No, seveda, česar se ne loti, bo vse zlomil!"

"Tu boš še vedno jokal zame!"

»Zakaj kričiš? Boleče? Moraš zdržati. "

"Fantje nikoli ne jočejo!"

"Zakaj kričiš kot nor."

Na splošno starši nezavedno zatirajo otrokovo voljo in občutke.

To je ena od možnosti. So pa še drugi. Na primer, ko mati sama vzgaja svojega sina (ali hčerko). Za otroka začne bolj skrbeti, kot ga potrebuje. Želi si, da bi odrasel in postal zelo znan, da bi celemu svetu dokazal, za kakšen talent gre, da bi bila njegova mama dobra zanje.

Še en, zelo živ primer rojstva infantilizma, nasilne ločitve staršev, ko se otrok počuti nepotrebnega. Starši stvari uredijo med seboj in otrok postane talec teh odnosov.

Vzemite si čas in za vse krivite svoje starše. To je zelo priročno in je tudi ena od oblik manifestacije infantilizma. Raje poglejte, kaj zdaj počnete s svojimi otroki.

Vidite, da morate človeka izobraževati, morate biti tudi sami. In da bi zavesten otrok zraven zrasel, se morajo zavedati tudi starši. Toda ali je res tako?

Ali svojim otrokom nalagate draženje zaradi nerešenih težav (zatiranje čustvene sfere)? Ali poskušate otrokom vsiliti svojo vizijo življenja (zatiranje voljne sfere)?

Nezavedno delamo iste napake, ki so jih storili naši starši, in če se jih ne zavedamo, bodo tudi naši otroci pri vzgoji svojih otrok naredili enake napake. Žal, tako je.

Še enkrat za razumevanje:

Mentalni infantilizem je nerazvita čustvena in voljna sfera;

Psihološki infantilizem je potlačena čustveno-voljna sfera.

Kako se kaže infantilizem

In s psihološkim infantilizmom lahko človek spremeni svoje vedenje, ko se pojavi motiv, vendar se pogosteje ne spremeni iz želje, da bi pustil vse tako, kot je.

Poglejmo posebne primere manifestacije infantilizma.

Začeti svojo družino pomeni prevzeti odgovornost za svoje življenje in se soočiti z določenimi težavami.

Le infantilizem lahko moškega ali žensko potisne, da zapustijo svojo družino, zanemarjajo svoje obveznosti, da bi skušali povrniti svojo umrlo mladost.

Nenehno spreminjanje službe zaradi nepripravljenosti za napor ali pridobivanja mitskih izkušenj.

Iskanje »rešitelja« ali »čarobne tabletke« je tudi znak infantilizma.

Kako izgleda infantilizem

Kaj storiti

To je najpomembnejše vprašanje, ki se pojavi. Poglejmo najprej to v zvezi z otrokom, če ste starš. Potem o odrasli osebi, ki je v življenju še vedno otrok. In zadnja stvar, če ste v sebi videli značilnosti infantilizma in se odločili nekaj spremeniti v sebi, pa ne veste, kako.

1. Kaj storiti, če imate majhnega otroka, ki odrašča.

Pogovorimo se skupaj - kaj želite dobiti z vzgojo otroka, kaj počnete in kaj je treba storiti, da dosežete želeni rezultat?

Naloga vsakega od staršev je, da otroka čim bolj prilagodi samostojnemu življenju brez staršev in ga nauči živeti v interakciji z drugimi ljudmi, da bo lahko ustvaril svojo srečno družino.

Obstaja več napak, ki vodijo v razvoj infantilizma. Tukaj je nekaj izmed njih.

Napaka 1. Žrtvovanje

Na prvi pogled se zdi, da so starši vložili v dušo vso dušo, rezultat pa je katastrofalen, otrok odrašča, ne zmore ceniti svojih staršev in skrbi, ki so jo dajali.

In otrok ne razume, zakaj in za kaj bi moral biti hvaležen svojim staršem, če bi moralo biti tako. Žrtvovanje sebe je kot pohabljanje svojega življenja in življenja otroka.

Napaka 2. "Z rokami bom razprl oblake" ali pa bom vse težave rešil namesto vas

Kako izgleda:

"Utrujeni ste, počivajte, jaz bom končal."

"Imeli boste čas za več dela! Naj to naredim namesto vas. "

"Še vedno moraš narediti domačo nalogo, v redu, pojdi, pomival bom posodo sam."

"Z Marivanno se moramo dogovoriti, da bo povedala, kdo jo potrebuje, da se boš lahko brez težav odpravil na študij."

In take stvari.

Če je otrok deklica, potem bo poiskala moškega, ki bo igral vlogo očeta, ki bo zanjo rešil vse težave, jo podpiral in je z ničemer ne obremenjeval.

Kaj storiti. Najprej bodite pozorni na to, kaj vaš otrok počne, kakšna opravila opravlja po hiši. V nasprotnem primeru je najprej potrebno, da ima otrok svoje odgovornosti.

Napaka 3. Pretirana ljubezen, izražena v nenehnem občudovanju, naklonjenosti, vzvišenosti nad drugimi in vsepopustljivosti

Napaka 4. Jasne smernice in pravila

Menijo, da vse izobraževanje pomeni poveljevanje in nadzor. Sploh pa ne mislijo, da otroku odvzamejo sposobnost samostojnega razmišljanja in prevzemanja odgovornosti za svoja dejanja.

Takšni ljudje nikoli ne bodo prevzeli pobude in bodo vedno čakali na jasna in konkretna navodila. Ne bodo mogli rešiti nobenih zapletenih težav.

Napaka 5. "Sam vem, kaj otrok potrebuje"

Ta napaka je različica četrte napake. In sestoji iz tega, da starši ne poslušajo otrokovih resničnih želja. Otrokove želje dojemajo kot trenutne muhavosti, vendar niso povsem enake.

Napaka 6. "Fantje ne jočejo"

Mati bo rekla eno, žena pa drugo in vsaka bo dokazala, da moški čuti točno to, kar pravi. Posledično se moški preprosto umakne in daje ženskam možnost, da se med seboj "uredijo".

Kaj se mu v resnici dogaja, ne ve in bo sledil odločitvi tistega, ki bo zmagal v tej vojni. Posledično bo vedno živel življenje nekoga, ne pa svojega, in ko ne bo spoznal samega sebe.

Napaka 7. Prenesite svoje čustveno stanje na otroka

Pogosto starši prenesejo svojo nemirnost in nezadovoljstvo z življenjem na otroka. To se izraža v nenehnem nagovarjanju, dvigovanju glasu in včasih le v zlomu otroka.

Otrok postane talec nezadovoljstva staršev in se mu ne more upreti. To vodi v dejstvo, da se otrok "izklopi", potlači svojo čustveno sfero in izbere psihološko zaščito pred "umikom" staršev.

Od zunaj je videti kot brezbrižnost ali neupoštevanje besed drugih. S takšno osebo je težko priti do razumevanja, ker nikoli ne izrazi svojega mnenja, pogosteje pa to mnenje preprosto ne obstaja.

Prikazal sem le osnovne napake, vendar jih je še veliko več.