Izvajati: Socialni projekt Creative Club za ljudi s posebnimi potrebami "Brez meja! Socialni projekt za invalidne socialne projekte za mlade invalidne primere.

Socialni projekt "Open World" je bil razvit na pobudo javne organizacije Sovjetskega upravnega okrožja maja upravne uprave OMSK OMSK regionalne organizacije vse-ruske javne organizacije "All-Rusije družbe invalidne družbe" (OO Wari Sao pp omsk).
Problem družbeno-psihološke prilagajanja invalidov do življenjskih razmer v družbi je eden najpomembnejših obrazov skupnega problema vključevanja. Zaradi velikih sprememb pristopov k ljudem, ki so invalidi, ta izdaja pridobi dodaten pomen in akutno. Ustvarjanje centra za prosti čas "Open World" je posledica potrebe po vključitvi vseh invalidov v polnopravljenem življenju na par z drugimi člani družbe.
Projekt je namenjen spodbujanju vključevanja invalidov v družbo, ki ustvarja ugodne pogoje za zadovoljstvo duhovnih, kulturnih potreb in polnopravne zabave.
Ciljna skupina projekta: invalidi, ki potrebujejo podporo.
Projektni izvajalci: Člani Organizacije OO WARI SAO PP OMSK, privabili strokovnjake (trener, psiholog, zdravnik, tehnični direktor), socialni partnerji in prostovoljci.
Za izvajanje projekta je potrebno:
1. Razviti in izvajati dejavnosti Centra za kulturne in prostočasne dejavnosti, namenjene širjenju komunikacije invalidov;
2. Ustvarite projektno skupino in prostovoljno skupino za izvajanje projekta in socialne podpore za invalide.
3. Opremite prostor za invalide z novo sodobno tehnično in igralno opremo (TV, sistem za gledanje, mikrofon, videokamero, namizne športne igre).
Z javno organizacijo invalidov, bo odprta celovit center za prosti čas "Open World", vključno z:
1. kino;
2. Ustvarjalna delavnica;
3. Masivni dogodki;
4. Športne igre na ljudstvih sveta.
Trajanje projekta je 6 mesecev. Za izvajanje projekta o organizaciji centru za prosti čas se zahteva 493.000 rubljev (štiri sto devetdeset tri tisoč rubljev).

Cilj

Spodbujanje vključevanja invalidov v družbo, vzpostavitev ugodnih pogojev za izpolnjevanje informacij, kulturnih potreb in polnopravne družbene in koristne zabave, preko organizacije centru za prosti čas "Open World".

Naloge

Opremite prostor za invalide z novo sodobno tehnično in igralno opremo (TV, zvok, kizvidljiv sistem, mikrofon, videokamera, namizne športne igre).
Prispevati k premagovanju socialne izolacije invalidov, prek organizacije kognitivnega prostega časa.
Ustvarite projektno skupino in prostovoljno skupino za socialno podporo za invalide in izvajanje projekta.
Analizirati in oceniti učinkovitost izvajanja projekta. Izvedite informacijsko podjetje.

Utemeljitev družbenega pomena

Danes je veliko besed zvenilo o usmiljenju, o pozornosti ljudem, zlasti tistim, ki jih potrebujejo več kot drugi, so ljudje s posebnimi potrebami zdravja, ki, kot nobene druge potrebe po razumevanju in zaščititi. Od nas se razlikujejo od vas, vendar so enake, še več pa potrebujete pomoč pri socializaciji in prilagajanju. Invalidi so polnopravni člani naše skupnosti z vami, in v naši moči, da jim pomagajo pri njihovi vključevanju v družbo. Ustvarjanje enakih možnosti za invalide, kot je smer socialne politike, je povezana z razpoložljivostjo ne le izobraževanja in dela, ampak tudi različne oblike kulture, kulturne in prostočasne dejavnosti. Ta dejavnost je eno od bistvenih sredstev za optimizacijo družbene dejavnosti invalidov, ki ima sposobnost spodbujanja procesa socializacije, inkulturacije in samorealizacije. Med upravnimi okrožji mesta OMSK je Sovjetski okraj v smislu prebivalstva na 2. mestu. V njem živi približno 255 tisoč ljudi. Število invalidov je 8% skupnega števila. V OMSK, kot v Rusiji kot celoti, je to ena izmed najbolj številnih, nezavarovanih in slabo prilagojenih skupin. Invalidi, še posebej osamljeni, nenehno počutijo nezahtevane, šibke socialne varnosti, odrezane od družbe. Razdeljeni so med seboj. Vključevanje v javne in kulturne dejavnosti, moralna podpora bo pomagala premagati kompleksnost nepotrebnosti, izpolnila resnično vsebino človekovih pravic do dostojnega obstoja. Zato je treba ustvariti center za prosti čas, ki temelji na knjižničnem centru "Hiša družine". Pred razvojem projekta je potekala sociološka raziskava, ki je omogočila oceno potrebe po njenem razvoju določene ciljne skupine. Rezultati študije so pokazali, da so invalidi v okrožju doživljajo največjo potrebo po komuniciranju in medsebojnem razumevanju, pomoči in podpori, v prostem času. Od 128 (100%) anketirancev - 53% bi radi obiskali koncerte; 64% - srečuje se z zanimivimi ljudmi; 83% - Sodelujte ob večerih počitka; 71% - za gledanje in razpravljanje o filmih in programih, 68% - za sodelovanje v dekorativni in uporabljeni ustvarjalnosti. Na podlagi rezultatov študije so bile določene glavna področja dejavnosti centra: ustvarjalna delavnica, obisk prazničnih dogodkov in koncertov, srečanja z zanimivimi ljudmi, kino dvorano, družabne igre.

FGo SpO "Crossyary Construction College"

Projekt "Center za neodvisno življenje je onemogočen"

Vodja projekta: Puzryova e.g.

Uvod ....................................................... ........................................... ..3p.

1. Poglavje 1. Neodvisni življenjski centri - Inovativna tehnologija socialnega dela z invalidi ....................................... ....................... 4 PP.

§One. Koncept Centra za samostojno življenje ............................... 4 PP.

§2. Vrste centrov za dejavnosti neodvisnega življenja ............... 4-5 PP.

2. Poglavje 2. Center za samostojno življenje "Mercy" ....................... 6 PP.

§One. Vrste storitev Centra za samostojno življenje "Mercy" ...... 6-7 PP.

§2. Programi podpore invalidov ................................... 8 str.

Zaključek ..................................................... .......................... 9 str.

Uporaba. Program "pomaga šibki" ............................ 10- 14 PP.

Uvod

Ustreznost projekta To je, da so v skladu z ideologijo neodvisnega življenja, invalidi so del družbe in bi morali živeti v družbi. Niso bolniki, ki jih je treba obravnavati, ne otroci, ki morajo skrbeti, in ne pogumni, ki jih je treba občudovati. Popolnoma lahko izbirajo, kako jih živeti, lahko izberejo neodvisnost in iščejo pomoč. Utrpelijo predvsem od predsodkov družbe in ne iz njihovih invalidov.

Neodvisno življenje pomeni pravico in priložnost, da se izberejo, kako živeti. Da bi postali resnično neodvisni, se morajo invalidi s posebnimi potrebami soočiti z vrsto ovir in jih premagati. To je prvi korak k življenju polno življenje, ki govori v vlogi delavcev, delodajalcev, zakoncev, staršev, športnikov, politikov in davkoplačevalcev, z drugimi besedami, da v celoti sodelujejo v družbi in biti njegov aktivni član. Sposobnost reševanja teh problemov je praktični pomen projekta.

Cilj projekta - Organizacija pomoči, medsebojna in samopomoč invalidom.

Naloge projekta:

Razkrijejo invalide;

Sodelujejo v programih drugih organizacij in izvajajo svoje lastne programe;

Sodelujejo z državnimi in javnimi organizacijami in gibanji, ki delujejo v interesu invalidov;

Organizirajte znanstvene in sociološke raziskave o vprašanjih invalidnosti

Pomagati osebam invalidom pri obvladovanju veščin in pridobivanje znanja, da se zagotovijo priložnosti, da postanejo polnopravni člani podjetja;

Spodbujati spremembo javnega mnenja v zvezi z invalidnimi ljudmi, premagovanje stereotipov, fizičnih in duševnih ovir

Poglavje 1. Neodvisni življenjski centri - Inovativna tehnologija socialnega dela z invalidom

§One. Koncept Centra za samostojno življenje

Že več desetletij obstajajo organizacije invalidov, ki so posebej vključene v spodbujanje ideologije in praks neodvisnega življenja. Takšni centri delujejo v Kanadi, Belgiji, ZDA in številnih drugih državah.

Center za samostojno življenje je inovativna tehnologija socialnega dela z invalidi, ki pri omejevanju življenjskih pogojev ustvarja enake možnosti za invalide. Dejavnosti centrov temeljijo na zagotavljanju samopomoč in medsebojne pomoči. Ljudje z različnimi kršitvami vitalne dejavnosti se medsebojno pomagajo pri izvajanju vsakdanjih poklicev, ki pridobijo potrebne informacije, reševanje pravnih vprašanj. Člani Centra za samostojno življenje nadomestijo priložnosti, ki so jih razvili, socialni odpoved drugih udeležencev v centru.

§2. Vrste dejavnosti neodvisnih življenjskih centrov

Neodvisni življenjski centri izvajajo naslednje glavne dejavnosti: \\ t

obveščanje in zagotavljanje referenčnih informacij. Brez stika s socialno službo, invalid dostopa do virov informacij o bazi podatkov, ki jih ustvarijo člani Centra za samostojno življenje. Dostop do informacij povečuje človeško sposobnost za upravljanje življenjskih razmer;

svetovanje "EQUAL" in organizacija skupin samopomolje. Svetovalec je invalida, ki si deli svoje izkušnje in neodvisne življenjske sposobnosti. Deluje kot človek, ki je uspel premagati ovire, da bi živel polnopravno življenje na par z drugimi člani družbe. Primer bolj izkušenih tovariškov potiskajo newbies, da bi zadovoljili svoje potrebe, prevzemanje odgovornosti za svoje življenje. Seminarji za izmenjavo izkušenj, podporne skupine podpore, posamezne seje za razvoj neodvisnih življenjskih veščin, uporabe tehničnih sredstev, obvladovanja stresa, komuniciranje z okolici;

individualno svetovanje o varstvu pravic in interesov invalidov. Posvetovanje se izvaja na področju finančnih vprašanj, stanovanjske zakonodaje, vprašanj socialne varnosti in socialnih storitev. Poleg prenosa informacij o tem, kaj storiti v tem primeru in kje se uporablja, koordinator uči osebi, da govori iz svojega lastnega imena, da deluje v njegovem obrambi, da bi branil svoje pravice. Osnova tega pristopa je mnenje, da oseba sam ve bolje, kakšne življenjske interese mora biti zaščitena predvsem;

opravljanje storitev in delniških storitev. Učinkovitost storitev, ki jih zagotavljajo prostovoljci - člani Centra za samostojno življenje (na primer domača pomoč, podporne storitve, ki jih zagotavljajo osebni pomočniki, prevozne storitve, posojila za pridobitev tehničnih sredstev pomoči). Na podlagi te analize se razvijajo in načrtujejo nove pristope in metode storitev. Za vnos novih storitev se izvedejo demonstracijski programi, viri pa se pridobivajo z uporabo omrežja stikov z državnimi in dobrodelnimi organizacijami.

Poglavje 2. Center za neodvisno življenje "Mercy"

§One. Vrste storitev Centra za samostojno življenje "Mercy"

Na podlagi kolegija za gradnjo prevoza za dve leti, je Center za samostojno življenje "Mercy" deluje. Cilj Centra je pomagati invalidom vseh kategorij pri ustvarjanju pogojev za maksimalno neodvisnost in polno udeležbo v družbi.

V središču neodvisnega življenja "Mercy", organiziran na Oddelku za socialni in pravni profil, FGo SPO "Trans-Building College", so na voljo naslednje storitve.

1. Storitve na podlagi centra: \\ t

Predstavitev opreme;

Nudenje informacij in potrebnih nasvetov;

Računalniška baza podatkov;

Mobilne informacije in predstavitvena stojala;

Komunikacijske storitve;

Oblikovanje Consulting;

Izobraževanje in usposabljanje (neodvisna življenjska znanja, sposobnost uporabe tehničnih naprav);

Publikacije;

Referenčna knjižnica.

2. Storitve osebnih pomočnikov. Kandidati za to stališče so izbrani izmed študentov, predvsem s posebnostjo 040101 Socialno delo, z njimi je intervju. Osebni pomočniki pomagajo svojim strankam pri upravljanju kmetije in vzdrževanja, zaradi česar je bolj neodvisen. Po drugi strani pa je ta vrsta dejavnosti neprecenljive praktične izkušnje za oblikovanje strokovnih kompetenc prihodnjih strokovnjakov za socialno delo.

3. Pomoč pri zaposlovanju. Podporne storitve za invalide, priprava na anketiranje, pisanje življenjepisa, razvoj spretnosti iskanja zaposlitve, zagotavljanje informacij in naknadno svetovanje. To delo ima dodiplomske študente pod vodstvom učiteljev po študiju ustreznih disciplin profesionalnega cikla: strategija zaposlovanja, spretnosti iskanja zaposlitve, upravljavska dokumentacija, pravna podpora poklicnih dejavnosti.

4. Svetovanje o finančnih vprašanjih. Referenčno svetovanje, izobraževanje invalidov o finančnih koristih, zavarovanju in drugih socialnih programih je razsvetljen.

5. Svetovanje za stanovanjske probleme. Pomoč pri iskanju in vsebinah cenovno dostopnih stanovanj, certifikatov najemanja, premestitve, popustov in koristi. Svetovalci Centra imajo bazo zvezne in lokalne stanovanjske zakonodaje, pomagajo komunicirati z zakoniškimi pisarnami.

§2. Programi podpirajo invalide

Poleg opravljanja storitev obstaja več programov podpore invalidov, ki niso udeleženci v centru za samostojno življenje:

Program pomoči za stranke - del programa varstva pravic potrošnikov v okviru njihove rehabilitacije;

Program "pomaga šibki" - program za socializacijo invalidov z odstopanji psihofizičnega razvoja.

Pravno svetovanje - Enkrat na mesec se odvetniki srečujejo s strankami, vključno z odvetniki.

Poleg tega Center organizira dodatno strokovno in cenovno ugodno izobrazbo s posebnimi potrebami s posebnimi potrebami mišično-skeletnega sistema, spodbuja aktivno socialno vključevanje mladih s posebnimi potrebami.

Naloge te dejavnosti:

Podpora organizacijam invalidov in njihovih gibanj za enake pravice in priložnosti za invalide;

Pomoč invalidom pri obvladovanju spretnosti in pridobivanja znanja za zagotovitev možnosti, da postanejo polnopravni člani družbe;

Spodbujanje spremembe javnega mnenja v zvezi z invalidnimi ljudmi, premagovanje stereotipov, telesnih in duševnih ovir.

Center deluje s strankami ne samo neposredno, ampak v načinuna.- vrsticaZ zagotavljanjem zakonodajnih informacij, informacije o možnostih izobraževanja in zaposlovanja, spodbuja zaposlovanje invalidov prek teritorialne mreže svojih koordinatorjev, ki so praviloma invalidi, izvaja tematske razprave in izmenjavo mnenj, ki jih zanima mlade ljudi.

Zaključek

Vse zgoraj navedeno nam omogoča, da zaključimo potrebo in nadaljnje izboljšanje dejavnosti Centra za samostojno življenje "Mercy", vključevanje več študentov v njej, privabiti prostovoljce iz drugih izobraževalnih ustanov na prometnem območju. Center bi moral narediti največ napora, tako da lahko ljudje, ki imajo invalidnost, živijo neodvisno življenje.

Dejavnosti Centra je praktično pomembna za ljudi s posebnimi potrebami in za študente članov.

Invalidi z invalidnostjo, ki uporabljajo Center za samostojno življenje, postanejo najbolj vključeni v polnopravno življenje, zaščiteno v pravnem in informacijskem načrtu, ki čuti podporo in razumevanje od mlajše generacije.

Študenti, ki delajo v središču neodvisnega življenja, pridobijo praktične izkušnje, potrebne za oblikovanje njih kot konkurenčne, kompetentne strokovnjake. Fantje so sprožili takšne lastnosti kot prijaznost, strpnost, sočutje, moralne vrednote, je oblikovana kultura strokovnjaka za socialno delo.

Delo Centra za samostojno življenje "Mercy" na fakulteti prihaja veliko pozitivnih povratnih informacij invalidov in zaposlenih v organizacijah socialne zaščite, zaradi česar je treba v zvezi s potrebo po nadaljevanju tega dela, in seveda njegovo izboljšanje.

Uporaba. Program socialnih agility invalidov "pomaga šibki"

Socialno-psihološke študije so pokazale, da se invalidi iz otroštva razlikujejo od drugih kategorij invalidov pri razvoju posameznika, povezanega s svojim položajem v družinah in med vrstniki.

Ta odstopanja vodijo k takšnim kršitvam vedenja, ki bistveno ovirajo delovno učenje, poklicno ukinitev in integracijo kot kršitve telesnih funkcij, ki so povzročile invalidnost.

Običajne dejavnosti za medicinsko, strokovno, socialno rehabilitacijo invalidov iz otroštva ne vodijo k razvoju družbene dejavnosti in konkurenčnosti - lastnosti, ki so potrebne v sodobni družbi.

V zvezi s tem, določena narava in zaporedje socialnih dogodkov, ki spremljajo usposabljanje otrok za otroke s posebnimi potrebami, zlasti individualnih in skupinskih dejavnosti usposabljanja za razvoj socialnih kontaktnih veščin, za izobraževanje državljanstva in socialno in delovno dobo, za družbeno -Kulturni razvoj.

Program za ukinitev invalidov "pomaga šibkim"

Namen programa : Socializacija invalidov s psihofizikalnim razvojem.

Programske naloge :

usposabljanje mladih invalidov za zagotavljanje gospodinjske in socialno-psihološke pomoči drugim ljudem;

izobraževanje v njih psihologija močne osebe, ki je pomagala šibkim;

spodbujanje razvoja mladih s posebnimi potrebami praktičnih veščin družbenega upravljanja in interakcij s potrošniki storitev;

priprava publikacij mladih invalidov, da bi spodbudili samozaposlitev in zadovoljstvo s tistimi, ki so v hujšem stanju.

Dogodki na ustvarjanju skupin so razdeljeni na tri faze.

Stopnja 1. Priprava družbe Socialno-delo.

Invalidi, ki so izrazili željo po delu v programu, so razdeljeni na skupine, vsaka 5 -6 oseb in v 6 mesecih so usposobljena na naslednjih področjih.

Socialno-domače: Čiščenje prostorov, uporabo gospodinjskih aparatov, čiščenje ozemlja, nakup izdelkov, izplačilo računov in prejemkov, dostava stvari v delavnicah gospodinjskih storitev (pranje perila, suho čiščenje, delavnice za popravilo čevljev in gospodinjskih aparatov) in njihovo vrnitev Dostava, pranje perila, manjša popravila (popravila oblačila, čevlji, enostavno popravilo gospodinjskih aparatov).

Socialno-psihološki: Samo-predstavitev, komunikacija z različnimi starostmi in socialnim statusom, komunikacija z ljudmi, ki doživljajo depresijo ali draženje, načine za začetek in vzdrževanje pogovora o zaupanju, ki opredeljuje težave s sogovornikom, umikom anksioznosti in posledicami stresa.

2. faza. Iskanje potrošniških storitev.

Prehod na to stopnjo se izvede štiri mesece po ustanovitvi skupin, saj ta dejavnost ne krši učnega procesa, je eno od meril za učne učinkovitosti in je torej mogoče izvesti vzporedno z dejavnostmi usposabljanja.

Stage vsebine:

raziskava udeležencev skupin sosedov po hiši, prebivalci sosednjih hiš, mikrodistrict;

namestitev oglasov "Pomagamo našim sosedam" v časih komunalnih časopisov, na televiziji;

priprava registra možnih potrošnikov storitev, ki živijo v soseski - enojne stare ljudi in invalide, družine z invalidnimi otroki, družine z invalidi, ki potrebujejo dodatno pomoč poleg vladnih storitev, zagotovljenih.

3. faza. Nudenje enkratne ali kratkoročne pomoči.

Zaradi dejstva, da osebe s posebnimi potrebami z razvojnimi težavami niso prilagojene zagotavljanju trajnega (dnevnega, večkrat na teden) ali redno pomoč storitve storitev, je ta faza potrebna za ustrezno prilagoditev in izbiro udeležencev v skupinah, ki naknadno opravljajo storitve stalnim potrošnikom. Pomoč je na dobrodelni osnovi (brezplačno ali za plačilo, ki plačuje njene izdatke).

Na vseh stopnjah za učenje in vzdrževanje skupin se uporablja model velike družine - njihovi kustosi niso le osebje programa, ampak tudi udeleženci predhodno oblikovanih in usposobljenih skupin.

Ta model prispeva k hitrejši absorpciji potrebnega znanja in spretnosti ter nadaljnje izobraževanje ideologije pomoči šibkejšemu, ki potrebuje osebo, ki jo potrebuje.

Mehanizmi za izvajanje programa.

Za konfiguracijo skupin so udeleženci izbrani na podlagi rezultatov psihološke in socialne diagnostike, ki jih izvajajo študenti in učitelji transportnega kolegija družbenega profila kot vadbena praksa. Merila za vključitev v skupino so namere kandidata, možnosti za povečanje svojega socialnega statusa in priporočil posameznega programa rehabilitacije (IPR).

V obdobju prehoda in po prehodu 1. korak (po 3 in 6 mesecih študija) se izvede ponovna diagnoza za določitev dejavnosti nadaljnjega posameznega nadzora in izboljšanje narave izbrane delovne aktivnosti.

V naslednjih šestih mesecih (koraka 2 in 3), člani skupine se ukvarjajo s izbrano specializacijo, izboljšanje njihovih zmogljivosti in kazalnikov.

V vseh fazah so starši in študenti, ki sodelujejo posamezno spremljajo, sodelujejo kot prostovoljci.

V prihodnje bodo po zaključku programa, bodo in usposobljeni invalidni prostovoljci pomagali udeležencem v skupinah, da se spopadejo z delovno odgovornostjo in socialnimi problemi. Kustosi in učitelji za razvoj in izvajanje posameznih in skupinskih dejavnosti udeležencev v skupinah in prostovoljcih so strokovnjaki za socialno delo in pedagogiko, ki imajo izkušnje s podobnim kontingentom.

Da bi pritegnili javnost na delo programa, je mogoče sklep s teritorialnim organom javne samouprave, na ozemlju katere se pogodba o pogodbah izvaja, o pokritosti dejavnosti udeležencev programa in obveščanje možnih uporabnikov.

Načrtovani rezultati.

Skupine, ki so pridobile znanje in izkušnje, se preoblikujejo v neprofitne organizacije (oblika javnih organizacij je možna kot ena od oblik neprofitnih organizacij), ki bodo razvila storitve ljudem, ki so v težkem življenjskem položaju, ki živijo v dejavnosti uveljavljenih organizacij.

Pomembno je, da ohranite načelo pomoči šibkih ljudi v hujšem položaju.

Socialni projekt

"Če ne, kdo?"

Mi smo drugačni, vendar smo skupaj!

Vodja projekta:Dobrhoka e.g.

2. Cilj projekta

3. Oprave projekta

4. Ciljno občinstvo

5. Geografija projekta

6. Ustreznost

7. Predstavitev

8. Pričakovani rezultati

9. Koristni viri

10. Pritožba na poslance urbanega srečanja

Taboryova Daria pod vodstvom posebnega učitelja. Discipline veljajo. Npr.

Cilj projekta

privabljanje pozornosti družbe k problemu invalidnih otrok.

Opravila projekta

ukoreninjenje v šolski tradiciji strpnega odnosa do ljudi, svetu kot eno celoto;

pomoč pri rehabilitaciji in razkritju otrok s posebnimi potrebami;

vzgojo kulture komunikacije;

oblikovanje optimalnih pogojev za polni razvoj in razkritje otrok s posebnimi potrebami s skupnimi oblikami dejavnosti;

učencem pomagajo uresničiti vlogo vrednot v življenju vsake osebe;

organizacija medsebojnega sodelovanja med kolegijem in družbo OO "tehnologijo".

razvoj učne značilnosti tolerantne osebnosti, da bi izobražujejo občutljive in odgovorne državljane, ki lahko cenijo svobodo, spoštujejo človeško dostojanstvo in individualnost drugih ljudi.

Ciljno občinstvo

Študij 1-2 tečajev. V obdobju gojenja so družbene vrednote predmet testiranja. Predstavljeni projekt vam bo omogočil, da si našli vse usposabljanje s socialno pomembnimi dejavnostmi, bo pritegnila zanimanje za družbeno življenje. To bo omogočilo diverzifikacijo oblik izobraževalnega dela znotraj kolegija. V okviru projekta bodo študenti pridobili veščine, ki bodo koristne za njih v poznejšem življenju in bodo prispevale k socialnemu prilagajanju.

Geografija projekta

Državna proračunska strokovna ustanova

"Shadrin Polytechnic College"

Socialni projekt.

Socioly pomemben projekt natečaja "Kdo, če ne?"

"Mi smo drugačni, vendar smo skupaj!"

Da verjamem v dobro, morate začeti delati.

L.N. Težko

Svet okoli nas po svetu in raznolikih .

Vsi- To je microcosm. Unique v svoji manifestaciji, vendar svobodna oseba, ki ima psihološko kulturo, pripravljena nositi odgovornost za njihovo vedenje in dejanja, eden, ki je sposoben zgraditi svoje odnose z drugimi ljudmi na podlagi univerzalnih vrednot, je mogoče upoštevati.

3. decembra, Rusija praznuje svetovni dan invalidov. Najbolj nezaščitene med ljudmi so otroci, zlasti otroci s posebnimi potrebami.

Otroška in najstniška invalidnostvsako leto postane vse bolj medicinski, socialno-ekonomski, moralni in duhovni pomen. Koncentrirani odraz nivoja in kakovosti zdravja mlajše generacije se lahko šteje za kazalnik invalidnosti. Najbolj jasno ponazarja močno upad funkcionalnosti telesa otrok in mladostnikov, prilagajanja in zaščitnih reakcij.

Trenutno v Rusiji 80 tisoč invalidov, kaj je 2% otroško in najstniško prebivalstvo. Po raziskavah znanstvenih raziskav, v prihodnjih desetletjih Rusije, ki pričakujejo otroke s posebnimi potrebami. Zato je v sporočilu predsednika Ruske federacije D.A. Zvezni sklop Medvedev 30.11.2010. Poseben kraj je dodeljen problemu pomoči in rehabilitacije otrok s posebnimi potrebami

V tem študijskem letu so bili naši dobri sosedje tisti

Po spoznavanju teh ljudi smo se odločili ustvariti svoj družbeni projekt, ki bo pomagal pri reševanju teh težav, da so najbolj zaskrbljujoče invalidnosti.

Ustreznost teme

Čar modernega sveta je v razdelilu, heterogenosti. Vse to ne more razumeti in sprejeti. Seveda je zdaj pomembna naloga družbe postala združenje različnih posameznikov na splošno in razumevanje vsake druge človeštva. Da bi združili vse skupaj, moramo sami pokazati spoštovanje do stvari, kultur, običajev, tradicije, se mora naučiti poslušati mnenje drugih in prepoznati njihove napake.

Vse to je manifestacija strpnosti. Problem tolerance se lahko pripišemo izobraževalnim problemom. Problem komunikacijske kulture je eden najbolj oster v šoli, in v družbi kot celoti. Popolnoma spoznajo, da smo vsi različni in da morate zaznati drugo osebo, kot je, ne se vedno ne obnašamo pravilno in ustrezno. Pomembno je, da se med seboj strdite, kar je zelo težko.

V zadnjih letih so bile objavljene številna znanstvena dela na rehabilitaciji invalidnih otrok (Dobrovolskaya T.A., 2016, Barashnev yu.i., 2015, Bogujavlenskaya N.M., 2016, Bondarenko E.S., 2014). Kljub obstoječim izkušnjam obnovitvene obravnave otrok - invalidov, vprašanja organizacije in vodenja te vrste zdravljenja še niso bila dovoljena, tako v teoretični, organizacijski, metodični (Zelinski d.i., 2016) in v duhovnem razmerju.

Glavni problem otroka s posebnimi potrebami je povezava s svetom, pri omejevanju mobilnosti, revščine stikov z vrstniki in odraslimi, v omejenem komuniciranju z naravo, dostop do kulturnih vrednot, včasih - in na osnovno izobraževanje.

Danes država ne odpravlja problema otroške in najstniške invalidnosti. Sprejeti so številne zakonodajne in vladne akte Ruske federacije, katerih cilj je varovanje pravic in podpore otrok in mladostnikov s posebnimi potrebami. Zdravstvena in socialna pomoč te kategorije otrok in mladostnikov se izboljšuje, kar je zahtevalo uvedbo novega medicinskega pričanja, da bi ugotovil invalidnost pri otrocih in mladostnikih (2011), spremembe v državni statistiki otroške in najstniške invalidnosti, ki temelji na treh- Dimenzionalna ocena zdravja in ob upoštevanju kršitve zdravja, omejitve v živo in socialno invalidnostjo otroka (2002).

ZN je na svetu vložen približno 450 milijonov

ljudi z oslabljenim duševnim in fizičnim razvojem.

Podatki Svetovne zdravstvene organizacije (WHO) kažejo, da število takih prebivalcev na svetu doseže 13% (3% otrok, rojenih s pomanjkanjami obveščevalnih podatkov in 10% otrok z drugimi duševnimi in telesnimi motnjami) okoli 200 milijonov otrok s posebnimi potrebami .

Poleg tega, v naši državi, kot na svetu, obstaja težnja k rasti števila otrok s posebnimi potrebami. V Rusiji, pogostost otroške invalidnosti za

zadnje desetletje se je podvojilo.

Invalidnost pri otrocih pomeni pomembno omejitev

Življenje prispeva k socialnemu razočaranju, ki je posledica kršitev razvoja, težav v

samopostrežba, komunikacija, usposabljanje, obvladovanje prihodnjih strokovnih veščin. Razvoj otrok s posebnimi potrebami na področju socialnih izkušenj, vključitev njih v obstoječi sistem družbenih odnosov zahteva nekatere dodatne ukrepe, orodja in prizadevanja družbe (to so lahko posebni programi, posebni centri za rehabilitacijo, posebne izobraževalne ustanove itd.).

OJSC "Technocheramics" živi bogato življenje: tekmovanj, pregledi, tekmovanja, prazniki se medsebojno zamenjajo, obogatijo prosti čas. Izboljšajte svoje zdravstveno stanje ljudi s posebnimi potrebami se lahko ukvarjajo s simulatorji, plavanje, atletiko.

Med učenci te šole so zvezde:

Barsky Alexander - 1. mesto - branje pesmi;

Pushkareva Tatiana - 3. mesto - branja pesmi;

Kuznetsov Ivan - 1. mesto - Pull-up na križišču;

Vladimir Rude - izvedena CCM v atletiki na ruskem prvenstvu; Diplomiral je iz SGSeu z Rdečo diplomo, deluje ekonomist na obrat NZch;

Kulikov Dmitry - 1 mesto v smučarskih dirkah;

Chudin Ilya - 1 mesto v namiznih teniških tekmovanjih

Na splošno ni posodobitve simulatorjev in športne opreme.

Pričakovani rezultati

Ko smo se naučili o obstoječih težavah, imamo dobre sosede, smo se odločili, da bomo pomagali ustvariti neaktivno skupino z ustvarjanjem OJSC "Technocheramics", smo razvili načrt dogodkov, ki prispevajo k reševanju trenutnega stanja.

Stopnje dela:

I. Organizacijska (september - november gremo v telovadnico, v lekciji telesne vzgoje)

1. Ustvarjanje pobude skupine študentov.

2. Preučevanje težav.

3. Razvoj ciljev in ciljev projekta.

II. Izvajanje projekta (december - april)

1. Organizacija in ravnanje skupnih dejavnosti, natečajev, kvizov, delnic, konkurenčnih tekmovanj.

2. Atrakcija Za interakcijo organizacij: Kultura, medicina, socialna zaščita.

III. Končno (maj)

Povzetek projekta.

Mi smo uporabili za upravo na našo kolegij, da bi otrokom družbe OJSC "Technocheramics", športno sobo s simulatorji, športno opremo za športne dogodke in usposabljanje.

Da bi rešili problem prometa naših zmogljivosti, manjka.

V maju bomo povzeli izvajanje vašega projekta. Upamo, da bodo naše skupne dejavnosti našli odziv v srcu odraslih, invalidi so uspešno prilagojeni v družbi in postali polni državljani.

Kolektiv 7 razred Mbou OOSH številka 7

"Če ne, kdo?"

Mi smo drugačni, vendar smo skupaj!

podiplomski razred 7.

MOU-OOS ŠTEVILKA 7

Vodstvo projektov:

Klimova L.V, Gerasimova N.A.

2. Cilj projekta

3. Oprave projekta

4. Ciljno občinstvo

5. Geografija projekta

6. Ustreznost

7. Predstavitev

8. Pričakovani rezultati

9. Koristni viri

10. Pritožba na poslance urbanega srečanja

Učenje 7 Class MOU - OOSH številka 7 Pod vodstvom zgodovine učiteljev in družbenih študij Klimova L.V. In razred učitelj Gerasimova N.A.

Cilj projekta

Opravila projekta

v navijanja v šolski tradiciji strpnega odnosa do ljudi, svetu kot celote;

v Pomoč pri rehabilitaciji in razkritju otrok s posebnimi potrebami;

v Izobraževanje kulture komunikacije;

v Ustvarjanje optimalnih pogojev za polni razvoj in razkritje otrok s posebnimi potrebami s skupnimi oblikami dejavnosti;

v Pomoč študentom, da uresničijo vlogo vrednot v življenju vsake osebe;

v Organizacija medosebnih interakcij šole in družbe "greben".

v Razvoj od šolarjev, značilnosti tolerančne osebnosti, da bi izobražujejo občutljive in odgovorne državljane, ki lahko cenijo svobodo, spoštujejo človeško dostojanstvo in individualnost drugih ljudi.

Ciljno občinstvo

Učne ocene 1-9. V obdobju gojenja so družbene vrednote predmet testiranja. Predstavljeni projekt vam bo omogočil, da si našli vsakega študenta s socialno pomembnimi aktivnostmi, pritegnil zanimanje v družbenem življenju. To bo omogočilo diverzifikacijo oblik izobraževalnega dela v šoli. Med projektom bodo študenti pridobili veščine, ki bodo primerne za njih v svojem prihodnjem življenju in bodo prispevale k socialnemu prilagajanju.

Geografija projekta

MOU - OOSH številka 7 Petrovsk v regiji Saratov,

Petrovskoye Oddelek za GU OK Dyusash "greben".

"Mi smo drugačni, vendar smo skupaj!"

L.N. Težko

Svet okoli nas po svetu in raznolikih .

3. decembra, Rusija praznuje svetovni dan invalidov. Najbolj nezaščitene med ljudmi so otroci, zlasti otroci s posebnimi potrebami.

vsako leto postane vse bolj medicinski, socialno-ekonomski, moralni in duhovni pomen. Koncentrirani odraz nivoja in kakovosti zdravja mlajše generacije se lahko šteje za kazalnik invalidnosti. Najbolj jasno ponazarja močno upad funkcionalnosti telesa otrok in mladostnikov, prilagajanja in zaščitnih reakcij.

Trenutno v Rusiji 80 tisoč invalidov, kaj je 2% otroško in najstniško prebivalstvo. Po znanstvenih raziskavah Rusija pričakuje Rusijo v prihodnjih desetletjih porastŠtevilo otrok s posebnimi potrebami. Zato je v sporočilu predsednika Ruske federacije D.A. Zvezni sklop Medvedev 30.11.2010. Posebno mesto je namenjeno problemu pomoči in rehabilitacije otrok s posebnimi potrebami.

Glavni problem otroka invalidnosti je povezave z mirom, pri omejevanju mobilnosti, revščine stikov z vrstniki in odraslimi, v omejeni komunikaciji z naravo, dostop do kulturnih vrednot, včasih - in na osnovnošolsko izobraževanje.

V tem študijskem letu, otroci iz Petrovskyja GU OK Dyusash "RIF" (otroški mladinski športi in prilagodljivo šolo »rehabilitacijo in telesno vzgojo«, ustanovljeno 15.04.2003, ki ga je Ministrstvo za socialni razvoj in medicine, ki so se znašli.

Ustreznost teme

Čar modernega sveta je v razdelilu, sramota. Vse to ne more razumeti in sprejeti. Seveda je zdaj pomembna naloga družbe postala združenje različnih posameznikov na splošno in razumevanje vsake druge človeštva. Da bi združili vse skupaj, moramo sami pokazati spoštovanje do stvari, kultur, običajev, tradicije, se mora naučiti poslušati mnenje drugih in prepoznati njihove napake.

V zadnjih letih so bile objavljene številna znanstvena dela na rehabilitaciji invalidnih otrok (Dobrovolskaya T.A., 1991, Barashnev yu.i., 1995, Bogujavlenskaya N.M., 1992, Bondarenko E.S., 1995). Kljub obstoječim izkušnjam obnovitvene obravnave otrok - invalidov, vprašanja organizacije in vodenja te vrste zdravljenja še niso bila dovoljena, tako v teoretičnem, organizacijskem, metodološkem (Zelinski di, 1995) in v duhovnem Odnos.

Po spoznavanju teh fantov smo se odločili, da bomo ustvarili svoj družbeni projekt, ki bo pomagal pri reševanju problemov, ki jih je najbolj zaskrbljujoča invalidnost.

Danes država ne odpravlja problema otroške in najstniške invalidnosti. Sprejeti so številne zakonodajne in vladne akte Ruske federacije, katerih cilj je varovanje pravic in podpore otrok in mladostnikov s posebnimi potrebami. Zdravstvena in socialna pomoč te kategorije otrok in mladostnikov se izboljšuje, ki je zahtevala uvedbo novega medicinskega pričanja, da bi ugotovil invalidnost pri otrocih in mladostnikih (1991), spremembe v državni statistiki otroške in najstniške invalidnosti, ki temelji na treh- Dimenzionalna ocena zdravja in ob upoštevanju kršitve zdravja, omejitve v živo in socialno invalidnostjo otroka (1996).

Po mnenju ZN, na svetu je približno 450 milijonov ljudi z oslabljenim duševnim in fizičnim razvojem.

Poleg tega, v naši državi, kot na svetu, je težnja

rast števila otrok s posebnimi potrebami. V Rusiji, pogostost otroške invalidnosti za

zadnje desetletje se je podvojilo.

Invalidnost pri otrocih pomeni pomembno omejitev

vitalna dejavnost, prispeva k socialnemu razočaranju, ki

razvite kršitve v razvoju, težave v samopostrežnem, komunikaciji, usposabljanju, obvladovanju prihodnjih strokovnih veščin. Razvoj socialnih izkušenj z invalidnimi otroki, vključno z njimi v obstoječem sistemu socialnih odnosov zahtevajo nekatere dodatne ukrepe, orodja in prizadevanja družbe (lahko so posebni programi, posebni centri

o rehabilitaciji, posebnih izobraževalnih ustanovah itd.).

Oddelek Petrovskoye za otroške mladinske športe in prilagodljivo šolo "greben" je obstajal od leta 2003. Od septembra 2010 se oddelek nahaja na ozemlju MOU - OOSH številka 7 in ima 47 ljudi. Za šole, invalidi od 4 let, predvsem z boleznimi mišično-skeletnega sistema (-e) in diagnosticirano s cerebralno paralizo, kot tudi močno sušenje, vizualno oslabljeno in ljudi z oslabitve inteligence.

Šola živi v bogatem življenju: tekmovanja, pregledi, tekmovanja, prazniki, zamenjajo drug drugega, obogatijo prosti čas. Izboljšajte svoje zdravstveno stanje ljudi s posebnimi potrebami se lahko ukvarjajo s simulatorji, plavanje, atletiko.

Med učenci te šole so zvezde:

Barsky Alexander - 1. mesto - branje pesmi;

Pushkareva Tatiana - 3. mesto - branja pesmi;

Kuznetsov Ivan - 1. mesto - Pull-up na križišču;

Vladimir Rude - izvedena CCM v atletiki na ruskem prvenstvu; Diplomiral je iz SGSeu z Rdečo diplomo, deluje ekonomist na obrat NZch;

Kulikov Dmitry - 1 mesto v smučarskih dirkah;

Chudin Ilya - 1 mesto v namiznih teniških tekmovanjih, študent PF SSTU.

Visoke stopnje šolskih študentov "greben" so lahko dosegli zahvaljujoč dobro usklajeni skupini ljudi, ki niso ravnodušni do usode otrok, ki jih vodi direktor Vladimir Ilicich Gutarov. V zvezi s premestitvijo v šolsko stavbo se je problem poslabšal z dostavo otrok na kraj razredov. Zaustavitev potniškega prometa je v šoli, vendar mnogi otroci imajo proge ne sovpadajo s krajem bivanja, zato je prevoz potreben za pomoč otrok v šolo.

Na splošno ni pisarniške opreme: računalnik, tiskalnik, faks in skener. Prav tako je treba posodobiti simulatorje in športno opremo.

Pričakovani rezultati

Po učenju obstoječih težav smo se kot dobri sosedje odločil, da pomagamo šoli "grebenu". Z ustvarjanjem pobude smo razvili akcijski načrt, ki prispeva k reševanju trenutnega stanja.

Stopnje dela:

I. ORGANIZACIJSKA (september - november)

1. Ustvarjanje pobude skupine študentov.

2. Preučevanje težav.

3. Razvoj ciljev in ciljev projekta.

II. Izvajanje projekta (december - april)

1. Organizacija in ravnanje skupnih dejavnosti, natečajev, kvizov, delnic, tekmovanj itd.

2. Atrakcija Za interakcijo organizacij: kulture, medicina, socialna zaščita, predstavniki podružnic Saratov univerze in tehnične šole.

III. Končno (maj)

Povzetek projekta.

Obrnili smo se na upravo naše šole, da bi fantom, da bi uporabili računalniški razred, internetne vire in telovadnico s simulatorji, športno opremo za športne dogodke in usposabljanje.

Da bi rešili problem prometa naših zmogljivosti, manjka. Zato želimo zaprositi za pomoč poslancev mestnega srečanja in zaprositi za zagotavljanje "grebene" šole. Udeležencem natečajo na konkurenco socialnih projektov, da podpisujejo podpise v pritožbo poslancem.

V maju bomo povzeli izvajanje vašega projekta. Upamo, da bodo naše skupne dejavnosti našli odziv v srcu odraslih, invalidi so uspešno prilagojeni v družbi in postali polni državljani.

Naša šola in naš razred je majhna družina. In želimo v naši družini vedno upokojiti prijaznost, medsebojno razumevanje in prijateljstvo!

Pritožba

poslanci mestnega srečanja mesta Petrovsk Saratov regija

Mi, naslednje, udeleženci mestnega tekmovanja družbenega

pomembni projekti "Kdo, če ne!", Veljajo pred poslanci urbanega srečanja o zagotavljanju pomoči na državni univerzi v Dyumash "grebenu", in sicer dodeljevanje simulatorjev vozil in športnih simulatorjev za polni razvoj ljudi Ekološke sposobnosti.

4. december 2010 Podpisi:

_________________________

Prenesi:

Predogled:

Občinsko splošno izobraževanje
osnovna srednja šola številka 7

poročnik General L.V. Kozlov.

Konkurenca družbeno pomembnih projektov

"Če ne, kdo?"

Mi smo drugačni, vendar smo skupaj!

podiplomski razred 7.

MOU-OOS ŠTEVILKA 7

Vodstvo projektov:

Klimova L.V, Gerasimova N.A.

petrovsk.

2010.

Avtorji in koordinatorji projekta

Cilj projekta

Opravila projekta

Ciljno občinstvo

Geografija projekta

Ustreznost

Predstavitev

Pričakovani rezultati

Koristnih virov

Pritožba na poslance mestnega skupščine

Učenje 7 Class MOU - OOSH številka 7 Pod vodstvom zgodovine učiteljev in družbenih študij Klimova L.V. In razred učitelj Gerasimova N.A.

Cilj projekta

privabljanje pozornosti družbe k problemu invalidnih otrok.

Opravila projekta

ukoreninjenje v šolski tradiciji strpnega odnosa do ljudi, svetu kot eno celoto;
pomoč pri rehabilitaciji in razkritju otrok s posebnimi potrebami;
vzgojo kulture komunikacije;
oblikovanje optimalnih pogojev za polni razvoj in razkritje otrok s posebnimi potrebami s skupnimi oblikami dejavnosti;
učencem pomagajo uresničiti vlogo vrednot v življenju vsake osebe;
organizacija medosebnih interakcij šole in družbe "greben".

razvoj šolarjev do strpne osebnosti, da bi izobražujejo občutljive in odgovorne državljane, ki lahko cenijo svobodo, spoštujejo človeško dostojanstvo in individualnost drugih ljudi.

Ciljno občinstvo

Geografija projekta

MOU - OOSH številka 7 Petrovsk v regiji Saratov,

Petrovskoye Oddelek za GU OK Dyusash "greben".

Socioly pomemben projekt natečaja "Kdo, če ne?"

"Mi smo drugačni, vendar smo skupaj!"

Da verjamem v dobro, morate začeti delati.

L.N. Težko

Svet okoli nas po svetu in raznolikih.

Vsi so mikrokozmi, Unique v svoji manifestaciji, vendar svobodna oseba, ki ima psihološko kulturo, pripravljena nositi odgovornost za njihovo vedenje in dejanja, eden, ki je sposoben zgraditi svoje odnose z drugimi ljudmi na podlagi univerzalnih vrednot, je mogoče upoštevati.

3. decembra, Rusija praznuje svetovni dan invalidov. Najbolj nezaščitene med ljudmi so otroci, zlasti otroci s posebnimi potrebami.

Otroška in najstniška invalidnostvsako leto postane vse bolj medicinski, socialno-ekonomski, moralni in duhovni pomen. Koncentrirani odraz nivoja in kakovosti zdravja mlajše generacije se lahko šteje za kazalnik invalidnosti. Najbolj jasno ponazarja močno upad funkcionalnosti telesa otrok in mladostnikov, prilagajanja in zaščitnih reakcij.

Trenutno v Rusiji80 tisoč invalidovKaj je 2% otroško in najstniško prebivalstvo. Po znanstvenih raziskavah Rusija pričakuje Rusijo v prihodnjih desetletjihporast Število otrok s posebnimi potrebami. Zato je v sporočilu predsednika Ruske federacije D.A. Zvezni sklop Medvedev 30.11.2010. Posebno mesto je namenjeno problemu pomoči in rehabilitacije otrok s posebnimi potrebami.

Glavni problem otroka invalidnosti jepovezave z mirom , pri omejevanju mobilnosti, revščine stikov z vrstniki in odraslimi, v omejeni komunikaciji z naravo, dostop do kulturnih vrednot, včasih - in na osnovnošolsko izobraževanje.

Ustreznost teme

Po spoznavanju teh fantov smo se odločili, da bomo ustvarili svoj družbeni projekt, ki bo pomagal pri reševanju problemov, ki jih je najbolj zaskrbljujoča invalidnost.

Danes država ne odpravlja problema otroške in najstniške invalidnosti. Sprejeti so številne zakonodajne in vladne akte Ruske federacije, katerih cilj je varovanje pravic in podpore otrok in mladostnikov s posebnimi potrebami. Zdravstvena in socialna pomoč te kategorije otrok in mladostnikov se izboljšuje, ki je zahtevala uvedbo novega medicinskega pričanja, da bi ugotovil invalidnost pri otrocih in mladostnikih (1991), spremembe v državni statistiki otroške in najstniške invalidnosti, ki temelji na treh- Dimenzionalna ocena zdravja in ob upoštevanju kršitve zdravja, omejitve v živo in socialno invalidnostjo otroka (1996).

Po mnenju ZN, na svetu je približno 450 milijonov ljudi z oslabljenim duševnim in fizičnim razvojem.

Poleg tega, v naši državi, kot na svetu, je težnja

rast števila otrok s posebnimi potrebami. V Rusiji, pogostost otroške invalidnosti za

zadnje desetletje se je podvojilo.

Invalidnost pri otrocih pomeni pomembno omejitev

vitalna dejavnost, prispeva k socialnemu razočaranju, ki

o rehabilitaciji, posebnih izobraževalnih ustanovah itd.).

Med učenci te šole so zvezde:

Barsky Alexander - 1. mesto - branje pesmi;

Pushkareva Tatiana - 3. mesto - branja pesmi;

Kuznetsov Ivan - 1. mesto - Pull-up na križišču;

Vladimir Rude - izvedena CCM v atletiki na ruskem prvenstvu; Diplomiral je iz SGSeu z Rdečo diplomo, deluje ekonomist na obrat NZch;

Kulikov Dmitry - 1 mesto v smučarskih dirkah;

Chudin Ilya - 1 mesto v namiznih teniških tekmovanjih, študent PF SSTU.

Na splošno ni pisarniške opreme: računalnik, tiskalnik, faks in skener. Prav tako je treba posodobiti simulatorje in športno opremo.

Pričakovani rezultati

Po učenju obstoječih težav smo se kot dobri sosedje odločil, da pomagamo šoli "grebenu". Z ustvarjanjem pobude smo razvili akcijski načrt, ki prispeva k reševanju trenutnega stanja.

Stopnje dela:

I. ORGANIZACIJSKA (september - november)

1. Ustvarjanje pobude skupine študentov.

2. Preučevanje težav.

3. Razvoj ciljev in ciljev projekta.

Izvajanje projekta (december - april)

Organizacija in ravnanje skupnih dejavnosti, natečajev, kvizov, delnic, tekmovanj itd.
Interakcija organizacij: Kultura, medicina, socialna zaščita, predstavniki podružnic Saratov univerze in tehnične šole.

III. Končno (maj)

Povzetek projekta.

Obrnili smo se na upravo naše šole, da bi fantom, da bi uporabili računalniški razred, internetne vire in telovadnico s simulatorji, športno opremo za športne dogodke in usposabljanje.

V maju bomo povzeli izvajanje vašega projekta. Upamo, da bodo naše skupne dejavnosti našli odziv v srcu odraslih, invalidi so uspešno prilagojeni v družbi in postali polni državljani.

4. december 2010 Podpisi:

_________________________

______ ___________________

Socialni projekt "Revival"

Center "Revival".

Cilji projekta:

1. Doseganje največjega družbenega delovanja invalidov

2. Doseganje psihološkega počutja invalidov vseh starosti

Načrtovani rezultati.

· Prilagoditev invalidne osebe v sodobni družbi

· Zagotavljanje invalidov

· Razširitev kroga komunikacije

· Informacijska in izobraževalna dela

· Psihološki nasvet

· Zagotavljanje stanovanj invalidov

Skupine ljudi v interesu katerih se izvaja projekt:

ljudje, ki imajo invalidnost I in II skupine, od 16 let, poleg invalidov z diagnozo intelektualnega neuspeha ali duševnih motenj.

Utemeljitev potrebe po tem projektu.

Ljudje, ki imajo invalidnost, so omejeni v priložnosti in ne morejo v celoti delovati v družbi, nekateri invalidi pa so popolnoma odrezani iz zunanjega sveta in so prisiljeni ponižno čakati na konec svojega življenja in pogosto ne v najboljših pogojih. Moj projekt bo omogočil invalidom, da bi družba koristila in poskrbela za njihovo fizično in psihološko stanje.

1. Porazdelitev na tistih, ki bodo:

ampak. Življenje v centru

b. začasno ostanite v centru

v. Obiščite Center glede na predvideno

2. Razdelite tiste, ki bodo živeli med seboj za združljivost temperatur in narave invalidnosti.

3. Določite: razpored in vrste dela (4-5 ur), čas počitka (komunikacija), čas psiholoških in medicinskih postopkov.

1. Z plačami invalidov, se davek 13% ne zaračuna;

2. Iz pokojnine invalidske pokojnine vsak mesec za vzdrževanje in opravljene storitve:

ampak. Tisti, ki živijo - 80% pokojnin

b. Tisti, ki prihajajo - 40% pokojnin

3. Zmanjšana stopnja plač v invalidih

4. Zmanjšanje davka za tiste, ki zagotavljajo invalidno delo.

6. Oprostitev obdavčitve stalnih sponzorjev.

7. Državne naložbe

Komunikacija, delovno terapijo, psihološka in zdravstvena oskrba v agregatu bo dala pozitivne rezultate. Možno: delno okrevanje, psihološko dobro počutje v invalidski osebi in njegova družina, prejemnica. Center "Revival" je priložnost za invalide, da postanejo polnopravni člani družbe. Komuniciranje z ljudmi, ki imajo enake zdravstvene težave, dobite različne vrste pomoči ...

Ta projekt je zelo pomemben, tako za invalide s svojimi družinami in za državo! Pogosto ljudje, ki imajo invalidnost I ali II skupine praktično odvzame možnost delovanja v družbi, nimajo širšega znanja o njihovih pravicah in priložnostih.

S pomočjo Centra se pojavi dodatna nedavna delovna sila, vse pravice invalidov bodo zaščitene.

Zaključek

Ranljivi segmenti prebivalstva so v vsaki družbi, njihova razprava pa odraža stopnjo razvoja te družbe. Invalidi so eden izmed njih, ne glede na to, ali so bili rojeni s posebnimi potrebami ali pa so postali zaradi okoliščin. So diskriminirani v družbi o načelu pomanjkanja enakih možnosti na takšnih vitalnih območjih, kot dostop do izobraževanja, zaposlovanja, javnega življenja itd.

Invalidnost je vedno veljala problem osebe, ki je sam s posebnimi potrebami, ki jih je treba spremeniti v sebe, ali mu bo pomagal spremeniti strokovnjake z zdravljenjem ali rehabilitacijo.

Socialno delo kot najpomembnejši del dejavnosti na tem področju

storitev invalidov v zadnjih letih postaja vse pomembnejša. Čeprav se socialna skrb države in družbe do invalidov v Rusiji vedno manifestira.

Danes je problem socialne rehabilitacije invalidov vse bolj pomemben zaradi dejstva, da ima njihovo število enakomerno nagnjenost k povečanju, da bi se spremenila, katera družba ne bo mogla spremeniti v bližnji prihodnosti. Zato je treba povečanje števila invalidnosti obravnavati kot stalni dejavnik, ki zahteva sistematične socialne rešitve.

Nedvomno so ljudje, ki imajo invalidnost ogromne težave med vstopom v družbo, in potrebujejo celovito socialno pomoč. Posledično postanejo kupci družbenega dela in so pod bližnjim pozornosti socialnih storitev.