Pri predšolski pripravi na šolo in pri poučevanju v 1. razredu je treba posebno pozornost nameniti spretnosti ustnega štetja znotraj 10.
Pomembno!
Pri delu s predšolskim otrokom lahko uporabljate različne matematične igre. Za predšolske otroke spretnost računi v roku 10 treba pripeljati do avtomatizma.
Štejte v 10
Za uspešen razvoj računa v roku 10 vam svetujemo, da svojega otroka naučite sestave vseh številk od 1 do 10. Poučuješ lahko kot pesem ali pesem.
V prvi lekciji se običajno uči sestava številk od 1 do 4 ali 5 (odvisno od otrokove vztrajnosti).
| Pišemo | Govorimo |
|---|---|
 |
|
 |
|
 |
|
 |
|
Ko izgovarjate sestavo številk, lahko dodatno ploskate z rokami, tapkate utrip, mečete žogo itd.
Ko se skladbe teh številk naučijo kot verzi, začnemo v razčlenjevanju postavljati vprašanja.
Na primer "Štiri je 1 in?", "Tri je 2 in?" itd. Po ustnem delu dodamo polnjenje skladb številk v obliki »oken«, ki niso razporejena po vrstnem redu.
Za usposabljanje lahko prenesete simulator štetja v 10. Kot takšne figure lahko uporabite božična drevesca, letala, vlake itd.
Doma, če je mogoče, poskusite obesiti te risbene sheme in čim pogosteje opozoriti otroka nanje.
Hkrati z učenjem sestave števil začnemo dajati primere iz učbenikov za reševanje štetja znotraj naučenih števil.
Pri izračunu morate otroka spomniti na sestavo števila in izgovoriti primere.
| Pišemo | Govorimo |
|---|---|
| 2 + 3 = 5 | Dva in tri sta pet. |
| 4 − 1 = 3 | Štiri je ena in tri. |
| 1 + 1 = 2 | Dva je ena in ena. |
V naslednjih lekcijah postopoma uvajamo številke od 6 do 10. Bolje se je naučiti eno številko na lekcijo.
Pomembno! Naučiti se morate celotne sestave števila (vse kombinacije), tj. od 10 = 1 + 9 do 10 = 9 + 1
Če želite, da vaš otrok samozavestno in tekoče šteje, natisnite stolpce primerov in jih začasno rešite.
Koristno je hitro tekmovanje med otroki in odraslimi.
Če želite otroku olajšati šolsko življenje, vam svetujemo, da se naučite tudi skladb številk od 11 do 14. Potrebovali ga boste pri štetju s prehodom nad deset.
Med igranjem štejemo
Tu so razporejeni materiali za razrede z otroki, ki si pomagajo zapomniti štetje od 1 do 10. Na obrazcih nalog bo otrok videl, kako izgledajo številke, kateri predmeti so podobni številkam 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9 v obliki, 10. Prav tako bo otrok moral obkrožiti obrise vsake številke (to prispeva k boljšemu zapomnitvi vizualne podobe številke). Med igranjem štejemo, da bodo pouki zanimivi za otroka!
Če se želite naučiti šteti, lahko igrate tudi izobraževalno igro za malčke "Štetje od 1 do 10"
V razdelku s predstavitvijo lahko otroku prikažete diapozitive na temo "Številke in številke od 0 do 10 in od 0 do 20"
Če želite utrditi preneseno gradivo, lahko otroku vklopite igro "Poiščite številke od 1 do 10" - tukaj mora otrok najti vse te številke na sliki.
Številka 1
Spoznajte, to je številka 1. Poskusite jo napisati.
Opomba za starše: Vprašajte svojega otroka, kateri drugi predmeti so po obliki podobni številki ena.
Številka 2
Danes bova s tabo šla skozi številko 2.
Opomba za starše: vprašajte svojega otroka, kateri predmeti (deli telesa osebe) so vedno seznanjeni (na primer čevlji, rokavice, smuči, uhani itd.)
Številka 3
Danes gremo skozi številko 3. Preštejte, koliko ptic je na sliki, koliko rib je v akvariju.
Opomba za starše: Otroka prosite, naj se spomni pravljic s številko tri v naslovu, na primer "Tri prašičke".
Številka 4
Danes gremo mimo številke štiri. Preglejte sobo, v kateri sedite. Kateri so štirje elementi v njem?
Dodatna vprašanja:
- Poimenujte štiri letne čase.
Številka 5
In tukaj - številka 5. Kakšna je najboljša ocena v šoli? Prav! Seveda pet.
Koliko prstov je na eni roki? In na eni nogi?
Številka 6
To je številka 6. Kako izgleda? Danes vas bo ob šestih zvečer obiskalo pet prijateljev. Kako jim je ime? Koliko ljudi (skupaj z vami) bo pilo čaj?
Številka 7
Danes bomo šli skozi številko 7. Katere sedem barv mavrice poznate? Katere sedem dni v tednu poznate.
Številka 8
Danes bomo šli skozi številko 8. Poimenujte predmete, ki so po obliki podobni tej številki. Preštej, koliko rac je na sliki? Koliko jih gleda nazaj, koliko naprej in koliko ima glavo pod vodo?
Številka 9
Danes gremo mimo številke 9. Spomnite se številk, ki smo jih že prestali, in pomislite, katera od njih, če jo obrnete, bo videti kot številka devet?
Številka 10
Danes gremo mimo številke 0. Kateri predmeti v obliki spominjajo na to številko? Vadite pri pisanju. Preštejte, koliko prstov imate na obeh rokah?
Nadaljevanje: v razdelku foto albuma - Ocena od 1 do 10 - Štej med igranjem.
Občinska državna izobraževalna ustanova
"Srednja šola št. 1" mesta Shchuchye
"Številka in številka 1"
Raziskave
Pripravljeno Panova Ekaterina Alexandrovna,
učenec 1 "A" razreda
Nadzornik Rogozin T.N.
Shchuchye 2015
Uvod
Raziskovalna tema: "Številka in številka 1" (1 diapozitiv)
Vrsta dela: ustvarjalno, individualno delo učenca skupaj s starši.
Ustreznost izbrane teme (2 diapozitiva):
Številke živijo o različnih temah:
Na koledarjih in vozovnicah za tramvaj
Na številčnicah ur, na hišah,
Skrivanje številk v knjigah
Tako v trgovini kot po telefonu,
Tako z avtom kot z vlakom ...
Številke so povsod, številke so povsod.
Poiskali jih bomo in takoj našli.
Namen dela- naučite se novih in zanimivih stvari o številki in številki 1. (3 diapozitiv)
Raziskovalne naloge:
Zberite in analizirajte podatke o številki in številki 1;
Pridobite prve izkušnje pri delu na projektu;
Na podlagi izvedenih raziskav naredite lastne zaključke;
Zanimajte druge sošolce za matematiko in jih vključite v raziskave.
Predmet študije- številka in številka 1.
Pričakovani rezultati (4 diapozitiva):
Poglabljanje znanja učencev o številki in številki 1, izdelava predstavitve z materiali za nadaljnjo uporabo pri delu izobraževanja učencev.
Glavni oder:
Koncept števila in števk (5 diapozitiv):
Številke so obračunske enote. S pomočjo njih lahko preštejete število predmetov in določite različne količine (dolžina, širina, višina).
Za pisanje številk se uporabljajo posebni znaki -številke .
Številke deset:
1 2 3 4 5 6 7 8 9 0
Številke, ki se uporabljajo za štetje, se pokličejonaravno.
1 je najmanjše število.
Zgodovina (6-8 diapozitiv):
Zgodovinanastanekštevilkezelo globoko in dolgotrajno. Življenje je ljudi pripeljalo do dejstva, da je preprosto bilo treba uporabiti simbole za pisanje številk.
Predstavljajte si, navsezadnje, v davnih časih, v času, ko ljudje niso imeli številk in niso znali šteti tako kot mi, so imeli še vedno ogromno razlogov za štetje. Res je, v tistih časih jim ni bilo treba uporabljati velikih količin. In narava je predlagala najpreprostejšo različico štetja. Ljudje so s prsti in z velikim številom nog šteli na primer število glav živine v čredi. Če tvoji prsti niso bili dovolj, so poklicali prijatelja, naj računa na njegove roke in noge.
Potem je nekdo prišel na idejo, da bi naredil glinene kroge za štetje. Koliko krogov, toliko predmetov. Takšnih možnosti je bilo veliko, torej so uporabljali improvizirana sredstva.
Prvi dokaz, da so starodavni ljudje šteli, je volčja kost, ki je bila zarezana pred 30 tisoč leti. Poleg tega niso nikakor polnjene, ampak so združene v pet.
V antiki so imeli različni narodi svoje metode štetja. Na primer, Maje so uporabile le tri simbole: točko, črto in elipso ter z njimi zapisale poljubne številke.
Toda naši slovanski predniki so uporabljali najbolj zapleten zapis števil. Zapisali so jih s črkami, nad katerimi so postavili poseben znak "titlo", da bi razločili, kje so zapisali črke in kje številke, imeli pa so 27 ikon.
Človeštvo se je razvilo, gospodarstvo se je povečalo, izračuni pa so postali bolj zapleteni. Zabeležiti je bilo treba številke.
Prve številke so bile primitivne serife in ikone.
V babilonskem številskem sistemu so uporabljali klinaste znake.
Rimski številski sistem je bil v Evropi zelo pogost in je takrat veljal za idealnega, dokler niso izumili arabskih številk.
Jasne, stroge in jasne oznake so uspešen izum Rimljanov.
V starodavni Rusiji so vsako številko poimenovali s črko abecede, ki ustreza njenemu rangu. Desetine in stotine so bile podpisane tudi z ustreznimi črkami abecede. Da ne bi zamenjali besed s številkami, je bila nad numeričnimi zapisi narisana titlo-vodoravna valovita črta.
Ne glede na to, koliko znanstvenikov trdi, ne glede na to, koliko sprememb je v obliki številk, nastanek arabskega jezika, "naše" številke pripisujejo starodavni Indiji. Morda so si izposodili staroindijski številski sistem ali pa so ga ustvarili sami. Popolnost pozicijskega sistema se je okrepila s pojavom "ničle".
VVstoletju v Indiji se je pojavil sistem zapisovanja, ki ga poznamo kot arabske številke in se danes aktivno uporablja. To je bil niz 9 števk od 1 do 9. Vsaka številka je bila zapisana tako, da ustreza številu vogalov. Na primer, številka 1 ima en kot, številka 2 ima dva kota, številka 3 pa tri. In tako do 9. Nič še ni obstajalo, pojavilo se je kasneje. Namesto tega so preprosto pustili prazen prostor.
Tukaj je takšnozgodovina številk... Dandanes se uporabljajo tudi različne številke. Nekatere države uporabljajo svoje posebne številke. Kljub temu so najbolj razširjene arabske številke, ki se uporabljajo in razumejo po vsem svetu.
Kako izgleda številka 1 ? (9 diapozitiv)
Ta vitki mojster
poklicalEna
.
In isto dekle
Nosi imeEnota
.
Kot palica. (10 diapozitivov)
Uporabno za delo-
Z njo lahko paseš ovce.
Ta številka je super!
Tukaj fantje, enota,
Zelo vitko dekle.
Enota je kot igla.
Zgoraj je majhen pok.
Pregovori in izreki (11 diapozitiv):
Ena - za vse, vse - zaena . (12 diapozitivov) :
Koliko sonc je za oblakom,
Koliko polnil je v nalivnem peresniku
Koliko nosov ima slon
Koliko ur imate pri roki?
Koliko nog ima muharica
In poskusi saperja,
Ve in je ponosen nase
Številka stolpca ...enota
Imam dve igrači
Jutri bom eno dal Vanyushki.
Vanjin rojstni dan,
Odpeljal bom konja nazaj k njemu.
Koliko igrač bo
Jutri v moji hiši?(ena)
Zaključek (13 diapozitiv):
S.Ya. Marshak "Veseli račun"
Trening spomina
>
Metode za zapomnitev številk
Metoda združevanja oblik
To poglavje obravnava tudi povezovanje. Toda tukaj bomo besedo "združenje" uporabili v nekoliko drugačnem pomenu, v pomenu podobnosti. Od kod številke 0 prej 9 ? Vsaka številka ima obliko (kako izgleda, ko je napisana) in ta oblika vas lahko spomni na obrise nekaterih predmetov, živali itd.
Z drugimi besedami, številke v obliki so lahko podobne nekaterim predmetom, torej pri teh predmetih sodelavec... Zagotovo poznate ta šolski izraz: "Prinesite laboda domov." Od kod prihaja? Seveda zaradi dejstva, da je dvojka po obliki zelo podobna labodu. In to pogosto uporabljeno ime za najnižjo stopnjo v šoli - "vložek"?
Ni težko uganiti, od kod prihaja - iz očitne podobnosti oblike številke " 1 "in kola (dolga koničasta palica). Torej, za transformacijo bomo uporabili podobnost oblik številk z oblikami predmetov. Začnimo z najpreprostejšimi številkami, za katere ima svet okoli nas največje število predmetov, ki so jim po obliki podobni. To " 0 "in" 1 ". Vsak okrogel ali ovalni predmet nas spominja." 0 "in vsaka dolga in ozka izgleda" 1 ".
*** Vaja 6.
Poglejte, kako bi lahko izgledale številke " 0 "in" 1 ", in poskusite priti nič manj 5 njihove povezave s temi številkami. Poskusite narediti svoja združenja raznolika (in ne navajajte vseh predrtih predmetov, ki jih poznate, za eno in zelenjavo-sadje za nič). Po eni strani za izvedbo te vaje že potrebujete domišljijo in domišljijo, po drugi strani pa vam bo to pomagalo pri razvoju.
Zapišite ali skicirajte svoje povezave na številke " 0 "in" 1 ". Poskusite vizualizirati, kaj načrtujete.
Za ostale številke je oblikovanje vizualnih asociacij težje, a bolj zanimivo. Ko izvajate vajo številka 6, vsaj shematično skicirajte, kako natančno predstavljate številko v obliki predmeta, saj so številni objekti-povezave podobni številkam le na določen način.
Prednost risbe je tudi v tem, da se boste v prihodnosti, ko boste morali znova kodirati številko v predmet, mentalno sklicevali na svojo risbo. On bo tako rekoč popravil vašo zvezo v spominu. To bo trajalo veliko manj časa kot ponovno iskanje podobnih predmetov.
*** Vaja 7.
Podrobno si oglejte slike do številk 2 prej 9 ... Poiščite in skicirajte svoja združenja na te številke. Več - bolje, vendar ne manj kot 4-5 vsakega. Verjetno se vam bo ta naloga zdela težka, zato ne poskušajte dokončati celotne vaje naenkrat. Morda boste imeli jutri in čez teden dni dobre povezave s številkami. Ne pozabite, da se številke v različnih pisavah lahko napišejo drugače (na primer 4 in H, sedem s palico na sredini in brez itd.).
Aktivno uporabite te razlike, ko pridete do asociacij na številke. Več asociacij, ki jih lahko ustvarite za vsako številko, lažje si jih boste v prihodnje zapomnili, zato je v vašem interesu, da jih poberete čim več. Lahko natančno pogledate predmete okoli sebe doma, na ulici, v službi in si postavite vprašanje: "Na kakšno podobo je videti?" Pri tem boste nepričakovano zase našli veliko podobnosti med obliko števil in predmeti okoli vas.
Predmet lahko spremenite tako, da izgleda kot številka, na primer zelo enostavno je dobiti številko iz gobe " 4 ". Samo predstavljati si je treba, da mu je odletel del pokrovčka, ali pa ugrizniti jabolko, da je videti kot številka." 5 ", Si lahko okoli vratu zavežeš šal in že bo videti kot" 0 ".
Obstaja veliko predmetov ali njihovih delov, ki so videti kot številke (skoraj vsak predmet z ustrezno stopnjo domišljije lahko po obliki spominja na eno ali drugo številko). Poleg tega lahko ljudje z bogato domišljijo v kateri koli temi "najdejo" določeno številko. Včasih je treba za to miselno spremeniti predmet.
Tisti, ki mislite, da ima bogato domišljijo in domišljijo, lahko poskusite z naslednjo vajo (po mojem mnenju zelo težka, a morda kot nobena druga, ki spodbuja razvoj ustvarjalnosti).
* * * Vaja 8.
Tu so tri postavke, v vsaki od katerih morate najti vseh deset številk: LES, SKUP CIGARET, KOTAL... Objekt lahko poljubno spremenite, lahko uporabite njegove podrobnosti in funkcije. Če ne najdete vseh številk v enem elementu, poiščite čim več, pet številk je že odličen rezultat.
Tema: Številka in številka 1.
Namen: seznanitev študentov s številko in številko 1 ter njen grafični zapis.
Izobraževalni: predstavite številko in številko 1
Korekcijski - razvijajoči se: razvijajo fine motorične sposobnosti, pravilno zaznavanje
Izobraževalni: vzbuditi natančnost pri delu v zvezku
Oprema: slike predmetov (ne vem, luna, nosorog, sonce, plašč, krilo, jakna), vzorčni zapis številka 1.
Med poukom.
jaz... Organiziranje časa.
No, poglej, prijatelj,
Ste pripravljeni začeti lekcijo?
Ali vsi sedijo pravilno?
Ali vsi gledajo pozorno?
Vsakdo želi prejemati
Samo oznaka "5"?
II... Glavni del.
1. Oblikovanje novih pojmov.
Fantje, danes je Dunno prišel k nam na tečaj matematike, vendar ne praznih rok.
Poglejmo, kaj nam je Dunno še pripravil.
Iz ovojnice učitelj ali eden od učencev vzame karton z ugankami.
Ugani, za koga ali za kaj gre.
En kres ogreje ves svet (sonce)
Ponoči hodim po nebu
Zemljo slabo osvetlim,
Dolgčas, dolgočasno samo meni
In moje ime je ... .. (luna)
Le kdo ima rog?
Ugani…. (nosorog)
Kaj je skupno vsem tem ugankam?
Kakšno je število v vsaki uganki?
In obstajata dve sonci, dve luni?
Številka in številka ena sta tema današnje lekcije.
Poglejte okoli sebe, poimenujte predmete, ki so v številki ena.
Kaj osebno povezujete s številko 1 (rojstni dan, hišna številka).
Poglej sliko in mi povej, koliko predmetov vidiš? (ena jakna, eno krilo, en plašč).
2. Fizična vzgoja.
Premiki se izvajajo glede na vsebino besedila.
Smo smešne opice
Igramo preglasno
Ploskamo z rokami
Trpimo z nogami
Napihnemo lica
Skačemo na prste.
In celo drug drugemu
Pokažimo jezike.
Skočimo do stropa
Prinesli bomo prste v tempelj,
Iztisnimo ušesa,
Čop na vrhu glave.
Spremljamo opico
In nadaljujemo našo lekcijo.
3. Delo v zvezkih.
Kakšne oblike so prikazane na sliki?
Kaj je več?
Zakaj misliš tako?
Utemelji svoje mnenje (učenci povežejo pare s puščicami: krog-kvadrat).
Koliko kvadratov je več kot krogov?
Barva v dodatnem kvadratu.
Izpolnili ste 1 kvadrat, kar kaže, da je več kvadratov kot krogov.
Ali je mogoče na drug način zapisati, da je še 1 kvadrat?
Številko 1 lahko zapišemo s številko 1.
Vzorec številke 1 je objavljen na tabli.
Ta številka je ena
Vidite, kako ponosna je?
Ali veš zakaj?
Začne šteti vse!
Kako izgleda številka 1?
S.Ya. Marshak je o enoti napisal to:
Tukaj je eden ali eden
Zelo tanka kot igla za pletenje.
Poglejte, kako se piše. (Učenci menijo, da v učbeniku zapišejo številko 1, številko 5 str. 49).
Enota izgleda kot kljuka
Ali pa morda na odlomljeni vejici. G. Vieru
Na dolgi nogi
Zaenkrat zamrznjen
Palica za počitek
Po tekmi F. Douglardge
4. Analiza vzorca
Iz koliko elementov je sestavljena številka 1?
Kateri?
Bi se radi naučili lepo pisati to številko?
Potem poglejte, kako bom to napisal.
Učitelj prosi otroke, naj odprejo zvezke, vzamejo pisala in se pravilno usedejo. Nato pojasni pravilno črkovanje številke tako, da jo prikaže na karirani tabli.
Iz sredine celice potegnemo nagnjeno ravno črto do zgornjega desnega kota in brez dviganja rok vodimo nagnjeno ravno črto na spodnjo stran celice točno na sredini.
Ko se naslednjič prikaže učitelj, je komentar krajši, kar si otroci lažje zapomnijo.
Od sredine do vogala in z nagibom noge.
5. Fizzyminutka prst.
1, 2, 3, 4, 5 - prsti so šli na sprehod.
Ta prst je šel v gozd.
Ta prst je našel gobo.
Ta prst so začeli čistiti.
Ta prst se je začel ocvrti.
Ta prst je pojedel vse
Zato se je zredil.
Učenci obkrožijo številko 1 v svojih zvezkih in nato sami pišejo.
6. Samostojno delo na karticah.
Učenci dobijo kartice z geometrijsko nalogo.
Učitelj razloži nalogo.
Z barvnimi svinčniki pobarvajte predmet, ki je sestavljen iz zgoraj narisanih geometrijskih oblik.
Preverimo. Pokažite svoje risbe.
Kaj ste okrasili? (Ptičja hiša)
III... Povzetek lekcije.
Fantje, povejmo Dunno o tem, kaj smo se naučili pri lekciji.
Kakšno številko ste srečali?
Katera številka je navedena?
Kje lahko najdete takšno figuro?
Fantje, nevem še nekaj v ovojnici.
Učitelj vzame karton s pregovorom in prebere.
In en vojak na terenu.
Kako razumete pomen tega pregovora?
Po poslušanju odgovorov otrok učitelj naredi zaključek.
Vsak človek je dragocen in pomemben. Od vsakega od nas je odvisno, kakšen bo naš razred, šola, država, v kateri živimo.
Vsak od vas se ocenjuje po svoji družini, šoli in družbi kot celoti.
Vsi ste delali zelo dobro. Odlično smo opravili vse naloge. Hvala. Lekcije je konec.
Tu so izobraževalne kartice - slike "Kako izgledajo številke?". Vsaka številka na sliki je upodobljena kot predmet ali predmet, da bi se hitro naučili in zapomnili vse številke na karticah, so skupaj z ilustracijami natisnjeni smešni verzi o številkah.
Te kartice so primerne za učenje številk doma in v vrtcu.
Prenesite in razpakirajte arhiv s karticami, natisnite slike, jih lepite na karton, jih razrežite in lahko delate z otrokom.
Pri zelo majhnih dojenčkih se lahko učite eno številko na dan, začnite z eno. Pokažite sliko s številko 1 (), nato pa sliko iz serije "Kako izgleda številka 1?" Otroku preberite rimo, pred dojenčkom položite 1 različno igračo: 1 žogico, 1 kocko, 1 prstan iz piramide. Tako bo otrok razumel, za kaj gre in bo hitro obvladal snov.
Naslednji dan ponovite dejavnosti s številko 1, nato pa pojdite na številko 2, dodajte igrače: zdaj 2 žogici, 2 kocki in tako naprej.
Če uporabite čim bolj vizualno barvit in svetel material, bo otrokom veliko bolj zanimivo za učenje.
Želimo vam prijetne in zanimive dejavnosti z otroki!
