Didaktična igra za pripravljalno skupino. "Ne pozabite na različne besede"

Tema: "Začasni odnos, logične igre"

Naloge:

Določi odvisnost pri delitvi celotnega dela;

Delo z logičnimi igrami;

Tehnika Horizontalna valjenje v prenosnih računalnikih.

2. Še naprej se seznanite s shemami.

3. Secure:

Poznavanje začasnih odnosov;

Sposobnost dela v zvezkih.

Demonstracijski material: Lutka Dunno; DIENEŠKI BLOKI; Kartične sheme.

Podjetje: logične kvadrate dveh vrst (ena za dva); listi papirja; škarje; Beležnice v celici; svinčniki.

Poklic strukture

Otroci stojijo v polkrogu.

Na vratih. Mentor uvaja malo.

Dunno. Zdravo družba! Zato sem se odločil, da vas pogledam iz nič. Kaj počneš tukaj?

Vzgojitelj. Mi, Dunno, in fantje so se odločili, da bodo ponovili vse dni v tednu.

Dunno.. Oh, da, da jih ponavljajo, je tako preprosto. Nedelja je dan zabave. Potem je okolje neumnost, nato pa v soboto - se sprehodite! To je vse!

Vzgojitelj. Kaj si, Dunno, si ga poklical prav? Tukaj so otroci naše skupine in pravilno pokličejo vse dni v tednu.

Otroci kličejo naročilo dni od ponedeljka, nato od drugega dne v tednu in kažejo tedensko tedensko koledar.

Dunno.. Wow, kaj si pameten! In če gre za 4 tedne, kako se lahko ta čas imenuje? (Mesec.)

- In koliko zimskih mesecev? Ime. In poletje? Ime. In koliko mesecev na leto? Poimenujte jih. No, super! Sedaj se spomnim!

"Tako sem v naglici, da sem spustil nenamerno škatlo z gumbi." Razgradili so jih v določenem vrstnem redu. Zložil sem 8 gumbov in kaj naj postavim v prazno pisarno, ne vem.

Dunno.. Hvala fantje, tako hitro ste uspeli s to nalogo. Imam ovojnico z zanimivimi karticami. Znayka me je prosila, da se igram z vami. Pokazal vam bom te kartice in mi morate pokazati želeno geometrično obliko.

Otroci sedijo na tabelah in vzamete kartice (logične kvadrate) - eno za dva. Kartic dveh vrst.

Na tabelah so škatle z deelesh bloki. Otroci kažejo kartice s shemo znakov. Otroci najdejo želeno geometrično obliko. Na primer, učitelj postavlja na ploščo.

Dala bom spretnost, kako se hitro spopadate s to nalogo. Všeč nam bo. Včeraj smo bili vightened z njim.

Vzgojitelj. Zaradi tega?

Dunno. Imel sem kos papirja. Znayka je vprašala polovico pločevine, da bi jo odrezala. No, odrezal sem, kot sem lahko. In Zaga je užaljena. Pokazal vam bom, kako deliti ta kos.

Dunno prikazuje otroke, ko je delil list papirja.

Vzgojitelj. Zakaj je bila uničena Zaka? (Listi so neenaki.) Kako ste ugotovili, da so listi neenaki? (Nalaga drug na drugega.) Zdaj bodo otroci pokazali, kako razdeliti list na 2 enake dele.

Nekdo pred otroki kaže delitev pločevine na 2 enake dele.

- Koliko so deli iz enega lista dela? Kaj je več: celo polovico? In če bodo prišli na spretnost in vijak ter vijak in vijak in bodo želeli pripraviti? Kaj storiti potem? (Razdeliti vsak del na pol.)

Vzgojitelj poziva otroke, naj vsak del razrežejo na pol.

- Koliko delov je delal iz celotnega lista papirja? Kaj je več: celoten del lista ali enega od delov?

- Postavite vse dele pločevine, da je celoten list.

Dunno. Tako ste hitro uspeli razdeliti list papirja.

Zdaj sem lahko tudi tako in pokaži, kako je to storjeno, vsem.

Vzgojitelj. In zdaj, Dunno, fantje bodo pokazali, kako lahko opravijo naloge v zvezkih.

Vzgojitelj vabi otroke, da presežejo tabele.

Otroci delujejo v prenosnih računalnikih, ki jih predlaga mentor: narišite velike in majhne kvadrate z vodoravno valjenje.

Miselne igre.

Igra "Logic Blocks Dienesh"

Cilj. Spodbujanje pospeševanja razvojnega procesa v predšolcih najenostavnejših logičnih struktur razmišljanja in matematičnih idej

Kratek opis:

Iz poljubne izbrane številke poskušajte zgraditi kot dolgo verigo. Možnosti gradnje verige:

tako da ni podatkov o obliki (barva, velikost, debelina);

da ne bi bila enaka v obliki in barvi številk (v barvi in \u200b\u200bvelikosti, v velikosti in obliki, v debelini);

tako zaprite številke, enako velikosti, vendar drugačne oblike;

tako zaprite oblike enake barve in velikosti, vendar različnih oblik (enake velikosti, vendar različnih oblik).

Miselne igre.

Igra "Matematična tableta"

Cilj. Ustvarite pogoje za raziskovalne dejavnosti otroka. Prisotnost psihozesomotorja, kognitivnega (kognitivnega razvoja, kot tudi razvoj ustvarjalnih sposobnosti.

Kratek opis:

Igra predstavlja sheme, za katere otroci reproducirati risbo z uporabo rushberry in barvnih številk. Sheme se lahko dopolnjujejo v skladu s stopnjo otrokovega razvoja, izumite svoje lastne možnosti. Igra vsebuje sheme za orientacijo v prostoru, računu, geometriji, igre s številkami, črkami, simetrijami, cestnimi znaki, uganki, ilustriranih pesmi, pravljic, vzorcev.

Metodična navodila. Delo s skupino otrok, lahko izvedete vizualne in slušne diktate na matematični tableti.

Intelektualna igra.

Igra "Geometric Mosaic"

Cilj. Pritrdite znanje o geometrijskih ograjih in osnovnih barvah, o vrednosti postavk. Razvijte vizualno zaznavanje, spomin. Predpostavimo razvoj intelektualnih sposobnosti.

Kratek opis:

Predlagajte otroke, da razgradijo izrezljane geo-metrične podatke po skupinah:

v barvi (vse modre figure, vse zelene številke itd.)

velikost (majhne trikotnike in velike trikotnike, majhne quadra, velike in srednje trge itd.)

v obliki (vse trikotnike, vsi kvadrati, vse polovice krogov itd.)

polaganje istih slik iz niza geometrijskih oblik najprej s prekrivanjem kartice, nato poleg slike, nato pa pomnilnik.

Povabite igralce, da postavijo iz geometrijskih številk vse slike.

Intelektualna igra.

"Zapomni si-KA"

Cilj. Razvijte vizualno zaznavanje, obrnjeno pozornost, spomin. Razvijte vizualno razmišljanje

Kratek opis:

V igri 12 kartic. Naloge za vsako kartico za zaplet. V prvi fazi ponudimo pogled in se spomnite, kaj je narisano. Prikaz 2 kartice, otroci opredeljujejo, da se je spremenila v primerjavi s prvo kartico. Na naslednji stopnji otroci menijo, da se spominjajo in narišejo številke, nato številke, ki spominjajo na vrstni red ras. V zadnji fazi, otrok predlagamo, da se spomnimo in pripravi shematske podobe, ki ustrezajo različnim slikam.

Intelektualna igra.

Igra »Nevarne predmete«

Cilj. Razvijte verbalno-logično razmišljanje

Kratek opis:

Prekoranjevanje igrač in risb s predmeti pred otroki, vzgojitelj ponuja otroke, da ugotovijo, kateri izdelki so nevarni za igro in zakaj, kjer je treba te postavke shranjevati. Otroci povejo, kje je treba shraniti nevarne predmete. Kako se obnašati, če je podoben predmet v rokah. Ali je mogoče odvrniti, potisnite človeka, EU, ali zmanjšuje, šivati, nohte nohte. Kaj se lahko zgodi

Intelektualna igra.

Igra »Znaki«

Cilj. Naučite se otrok, da bi ugotovili enake znake iz različnih predmetov, razvijejo logično razmišljanje.

Kratek opis:

Intelektualna igra.

Igra »Kaj od tega, kar je storjeno«

Cilj. Pritrdite znanje otrok o različnih materialih in izdelkih iz njih. Razvijte logično razmišljanje.

Kratek opis:

1-10 ljudi sodeluje v igri. Začetek boljše z eno okroglo kartico. Ponujamo otroku 40 kartic, da se poberem na Nei4, ki se približuje in pritrdi, da so logično v celoti izpolnjeni centralno kartico. Število kartic za kroge je treba povečati po postu penzionu.

Metodična navodila. Za skupino otrok mora biti igra konkurenčna - pri hitrejši od prave naloge.

Intelektualna igra.

Igra "Kviz prvi Greder"

Cilj. Pomagajte otrokom psihološko pripravljene za šolo, se naučiti hitro odzivati \u200b\u200bna vprašanja. Razviti hitrost razmišljanja.

Kratek opis:

Igralci se sprehajajo po pogodbi ali z veliko. Igralec vrže kocko na svojo potezo in prerazporedi čip na padnem številu celic. Premik-Steve Chip predvajalnik odgovarja na vprašanje kartice iz kupa ustrezne barve. Če se predvajalnik pravilno odzval, se premakne do naslednjega igralca. Če je igralec odgovoril na napačno, igralec vrže kocko in se umakne nazaj na vrednost, ki je padla. Po tem takoj odgovori na vprašanje ustrezne barvne celice. Torej, dokler se igralec ne odziva pravilno, ali se ne bo vrnil domov. Zmaga tisti, ki bo najprej prišel v šolo.

Intelektualna igra.

Igra "Pick Slike"

Cilj. Učenje za razvrščanje predmetov, pokličite skupine predmetov s posploševanjem besed, obogatite besednjak. Zbudite pozornost, spomin, razmišljanje

Kratek opis:

Izberite svinca. Meša polja in kartice ter daje vsakemu igralcu eno polje, kartice pa v ločen sklad. Predvidevalec vzame zgornjo kartico iz sklada in jo kliče. Igralci Metoda klasifikacije določajo pripadnost predmeta na svoj zemljevid, daje signal-s pravilnim odgovorom, gostitelj daje predvajalniku igralcu. Prvi, ki zapre vse parcele na svojem področju, je razglašen za zmagovalca.

Intelektualna igra.

Igra »Ugani živali«

Cilj. Pritrdite znanje o divjih živalih, njihovem habitatu, prehrani. Razvijte logično razmišljanje.

Kratek opis:

Izberite svinca. Meša polja in kartice ter daje vsakemu igralcu enemu polju in kartice v ločenem stanu besedila. Predvidevalec vzame iz kupa zgornje karte in glasno prebere besedilo uganke na njem. Če igralec, ki ima sliko te živali na terenu, ugani uganko in pravilno odgovoril na vprašanja o njem (kjer živi, \u200b\u200bkaj je hrana, potem je vodilni mu daje kartico s skrivnostjo. Če je igralec naredil a Napaka, ki jo vodi, vendar kartica postavlja pod dno sklada. Prvi, ki bo zaprl vse parcele na svojem področju, je razglašen za zmagovalca.

Intelektualna igra.

Igra "Kje je kruh na mizi? "

Cilj. Učenje za zaporedno postavitev Systny slik, razvoj govora, učenje logično razmisliti, razviti intelektualne sposobnosti.

Kratek opis:

Če želite sestaviti verigo, izberite eno od treh tem (mleko, olje ali kruh). V prvem odraslilu, skupaj z otroki postavijo verigo, z razpravo izberejo pravo odločitev o vzpostavitvi Indoqueant slik. Nato so otroci sami položeni v verigo in sestavljajo zgodbo na temo.

Metodična navodila. Poskusite narediti nekaj verig iz verig samo v obratnem vrstnem redu. Zgodba se ne začne od prvega, ampak iz zadnje slike ledvic TSA.

Intelektualna igra.

Merry Prtljaga Game.

Cilj. Učenje razvrščanja elementov ene skupine, izberite besede na določenem zvoku. Razviti prilagodljivost uma.

Kratek opis:

Prvi del igralcev, ki imajo najkrajši lasje, potem njegov sosed na levi, nato v smeri urinega kazalca. Vsak igralec ima 4 ukrepe:

oglejte si katero koli kartico;

na svoje mesto;

brez iskanja med prestavljanjem ene kartice na drugo;

spremenite lahko samo 2 kartice.

Ukrepi se lahko združijo na različne načine, glavna stvar je, da ni več kot 4. manj - to je mogoče.

Tisti, ki je lahko položil zadnjo pogrešano kartico za vlak, je ta vlak vzel sam. Vlak je lokomotiva in 4 prikolice.

Metodična navodila.

Če pogledate kartico, ostane na sliki. Če kartice spremenite na nekaterih mestih, bodo morali postaviti slike.

Intelektualna igra.

Igra "Preberite Gospod"

Cilj. Za oblikovanje zvočne analize in sinteze spretnosti, zvočne korelacijske sposobnosti s pismom, prispeva k oblikovanju nemotenega razumevanja. Razvijte pozornost, spomin, logično razmišljanje.

Kratek opis:

V prvi fazi, vodilo ponuja otroke, da poudarijo prvi zvoki v imenih elementov, ki so prikazani na kartici, nato izgovarjate označene zvoke, kar ustavi, kjer prazno okno, in pokličite nastalo besedo. Na drugi stopnji lahko za otroke prosijo, da preberejo besedo na kartici igre, poiščite neodgovorjeno pismo in dajte čip s to črko na praznem kvadratu. V tretji fazi, ponuditi otrokom, da najdejo zamujeno pismo in ga imenuje s piščancem z želeno črko. In na zadnji fazi, na signal vodilnih igralcev, se žetoni izberejo s črkami in jih uvedejo na prazen okno. Ekipa, ki ste jo izpolnili, najprej preberete besede in postane zmagovalec.

Intelektualna igra.

Zgodba "" "

Kratek opis:

Učitelj začne povedati, spremljal svoj govor s prikazom na flannelhemphu ustreznih številk: "Zjutraj, zgodaj v koči, smo šli ven. Slišamo, nekdo škripa tanekly: "pi-pi" (izgovarja zvok-ločljivost "tanek" glas ". Pogledamo, ta punca sedi na drevesu in prosil; Čakam, da bo mama črva prinesla. Kako je tanka piščanca? ("Pi-pi pi." Kako mama-ptičje petje? ("Pi-pi".)

Ptica je odletela, in šli smo še dlje. Slišal sem, nekdo na ograji Tennyko: "Meow-Meow-Meow" (izreka zvočno spreminjanje velikosti »to-newy« glas). In skočil v skladbo mucka. Kako je meow? (Otroci reproducirajo vzorec učitelja.) To je njegova mati-mačka. Slišala je, teče po poti in sekah:

"Meow-meow meow" (pravi "meow-meow" z nižjim glasom). Kako je KIK-KA Meowkal? ("Meow meow meow".)

In zdaj, otroci, vam bom pokazal, kdo nas je obiskal. " Rost-Feeder dobi mačko, kaže, kako gre na mizo, nato pa sedi. Kako mačka? »Otroci, spuščanje glasu, pravijo:" meow-meow-meow ".

Učitelj nato potegne mucka, ptico, piščanca, in otroci so doživeli svoje glasove.

Metodična navodila. Sledite otrokom, ki ne kričijo, in obiščete mirno, povečanje in znižanje glas v omejitvah, ki so jim na voljo.

www.maam.ru.

Vse o intelektualnih igrah predšolskih otrok

Vse o intelektualnih igrah za predšolske otroke

Svet otroštva je edinstven. Ima svoj besednjak, svojo folkloro, svoje norme in častne kode, zabavo. Kaj je to, kot ne spomin na čarobno deželo, katere ime je igra.

Obstaja mnenje, da ima vsaka generacija lastne igre. Da, to je res. Čas se spreminja, spremembe kulture, igre se spremeni.

Opazno je, da je v zadnjem desetletju v naši kulturi popolnoma neodvisen pojav, ki je prejel "intelektualne igre". Omogočajo razkritje najbolj nadarjenih, eruditnih fantov, za katere je znanje, znanost, ustvarjalnost bistvenega pomena.

Inteligentna igra je vrsta igre, ki temelji na aplikaciji igralcev njegove inteligence in / ali erudicije. Praviloma je v takih igrah od udeležencev odgovarjati na vprašanja različnih sferjev življenja.

Inteligentne igre niso le vir znanja, temveč tudi veselje, užitek iz inteligentnih zmag, od njihove sposobnosti, da pokažejo mejo znanja, je iznajdljiv in dovolj trden.

Igra je še posebej pomembna v življenju otroka, ima enak pomen, s katerim ima odrasle dejavnosti, delo. Kakšen otrok v igri, tako na več načinov, bo v delu, ko raste. Zato se pojavi vzgoje prihodnosti "človek" predvsem v igri. Igra je sredstvo za prilagajanje kulturi. Pripravlja otroka v prihodnje neodvisno življenje. V njem, otrok, najprej se nauči biti človek. Igra je bistveno drugačna od imitacije. V igralnih dejavnostih je vedno domišljija, ki se ne dopušča združiti z imitacijskim predmetom, obdrži določeno razdaljo v zvezi z njo. Igra in domišljija sta neločljivo povezana.

Prednost inteligentnih iger je, da temeljijo na ne-objektivnem znanju, vendar "kompetence", to je, kaj določa sposobnost znanja in sposobnosti osebe, da se prijavi v posebnih situacijah.

Glavni namen igre je razvoj ustvarjalnih sposobnosti otrok, razkritje intelektualnega potenciala in prepoznavanje novih talentov. Sodelovanje na tekmovanjih različnih tipov bo omogočilo razširitev njihovih obzorij, uporabljati svoje znanje, erudicijo in logično razmišljanje, da bi pokazali sposobnost odločanja v nestandardnih razmerah v pogojih omejenega časa.

Inteligentne igre razvijajo spomin, logično razmišljanje, prostorsko domišljijo, proizvajajo pokvarljivost, pozornost, namensko in sposobnost sprejemanja odločitev v pogojih negotovosti in odzivanje nanje, kar pomeni neodvisnost. Nič manj pomembno je znanje za dolgo časa, da se osredotočimo v eno obliko dejavnosti (ki je tudi popravna funkcija za hiperaktivne fante).

Inteligentne igre se pravilno učiljo na okvare in napake - analizirajte razloge, sklepanje sklepov in jih uporabite pozneje. Poleg obveščevalnih podatkov se razvija inventivnost in ustvarjalne sposobnosti.

Inteligentne igre naučiti sistemsko in strateško razmisliti, razvijati sposobnost analizirati, in kar je najpomembnejše - otroci naučiti ustvarjati notranji akcijski načrt (VDD, ali pa preprosto, deluje v mislih. Ta veščina je ključnega pomena za razvoj razmišljanja na splošno, in To je s pomočjo intelektualnih iger, je lažje delati.

Intelektualna igra ima enako strukturo kot kakršno koli dejavnost, tj. Vključuje cilj, pomeni, proces igre in rezultat. Poleg izobraževanja, to zasleduje tako kognitivni in razvojni cilj. Igra je učenje in igre na srečo, zato se zdi, da so intelektualne igre otroci ne le zabavna, ampak zanimiva in nenavadna poklic.

Glavne vrste inteligentnih iger

Strategije kviza

Besedilno kviz Scena kviz Vloga - Strategija orodja Gospodarska strategija boj proti strategiji

"Oh, srečen! ", "Kaj? Kje? Kdaj? "" Hodnik! »Improvizacija

"Ekterite-gledališče" Scenic "Yacht" "Manager" dama,

Iz te sheme vidimo, da vse intelektualne igre tvorijo dva bloka - kvizi in strategije. Kaj je kviz? To je oblika intelektualne igre, kjer je uspeh dosežen zaradi največjega števila pravilnih odgovorov. Kviz je razdeljen na test in parcelo.

Preskusni kvizi - otroci odgovorijo na vprašanje in dobili oceno (čip, točka, pohvalo). Izkazalo se je na pravi preizkus. Takšne igre je mogoče videti na televiziji. To je "Oh, Lucky! ", "Kaj? Kje? Kdaj? ", Možganski obroč.

Kviz scene bolj zanimivo. Na primer, vzgojitelj pride do igralne ploskve ("rdeča hap za nov način"). Otroci postanejo "rdeča kapi", "volk", itd. Vklopi domišljijo, se uporabljajo elementi teatralizacije. Igra pridobi svetrši čustveni značaj. Primeri so lahko televizijski menjalniki "pol kamen", "kolo zgodovine" itd.

Strategija - oblika intelektualne igre. Tukaj je uspeh dosežen s pravilnim načrtovanjem udeležencev njegovih dejanj. To je pot do uspeha.

V bojni strategiji je pot do uspeha je skozi pravilno načrtovanje uničenja sovražnika. Ekonomsko - z ukrepi prevzema in prodaje ("vodja", "prodajalec", itd.).

V strategiji za igranje vlog - z najboljšimi doseganjem ciljev, ki jih opredeljuje vlog, ki ga je opredelil ("jaht", itd.). Obrazec za igranje vlog se razvija na slikovitih in improviziranih področjih.

V strategiji scenariju je improvizacija dovoljena v strogem skladu z razvojem igre.

Improvizacijska strategija opisuje splošne določbe in daje začetni zagon dogodkom, kjer otroci sami izberejo predmet improvizacije.

Intelektualna igra je redko brez kakršnih koli vprašanj, kvizi pa ne obstajajo brez njih. Zato, da izberemo in pripravijo vprašanja - pomemben dejavnik pri teh dejavnostih za vzgojitelje. Tukaj je značilnosti vrst inteligentnih iger.

Razvrstitev vprašanj in nalog za inteligentne igre.

1. 1.1. Odgovor

1.2. Vprašanja šale

1.3. ORIGINAL O BANAL.

1.4. Vprašanje

2. Neznano o slavnem

3. Na logičnem in asociativnem razmišljanju

4. Za srečo

Productive.

1. Vprašanja za obveščevalne podatke.

Dovolite, da ustvarite spletk, atribut pozornosti. Ta vprašanja so zgrajena na osnovni ravni človeškega znanja, vendar so nekoliko šifrirani, da bo igralec popolnoma pokazal duševne sposobnosti. Predvidevalec govori prvi nasvet. Ugani dobi rezultat.

2. Vprašanja, kot je "neznana o slavni"

V zadevah, presenetljivo zabavne in malo znane informacije o stvareh. Takšna vprašanja povečujejo zanimanje za igro.

3. Vprašanja za logično in asociativno razmišljanje. Ta vprašanja so zelo zanimive za igralce, ker zahtevajo potrebo po izgradnji "verige" obrazložitve. To so vprašanja, naloge, naloge.

4. Vprašanja za srečo. Vprašanja z odgovori. Lahko vprašate najbolj vprašanje »Zbleble«, igralec ima priložnost odgovoriti. Toda taka vprašanja so monotona.

5. vprašanja "za približevanje". Pomembno je, da so dejstva za osnovo vprašanja zanimiva in zabavna.

»Segrevanje« za udeležence pedenica

Navodila: - Pozorno poslušajte in poiščite napako v izjavah:

1. Hooking na nogah plavuti -

Gimnastiki plavajo pod vodo. (Scuba.

2. WOLF WAVES.

V zimskem mesecu aprila. (April - ne zimski mesec)

3. Dobro v nogometnem igranju,

Podložke pogosto rezultat. (Ne podložke, ampak kroglice).

4. Za Kdo je nezdravo,

Kličemo zdravnike.

Bor

Na kratko, kot drevo. (Igle na borju dlje)

5. Ribe majhna mreža

Spletni pajki. (Ne ribe, ampak muhe).

Dajte otroku priložnost, da vadite v igri fikcije in pobude, bodite aktivni in neodvisni, potem pa ima zaupanje v sebe, ki bo v prihodnje pomagalo veliko doseči v življenju. Najpomembneje - med igro, označite vse dosežke otroka in ne poudarjajo pomanjkljivosti, pohvale za uspeh in ne grdo za napake.

www.maam.ru.

"Najbolj parest". Inteligentna igra za starejše predšolce

"Najbolj parest"

Intelektualna igra za starejše in pripravljalne skupine Dow.

Namen: Spodbujati razvoj kognitivne dejavnosti, logično razmišljanje, ustvarjalnost. Ugotoviti sposobnost otrok na različnih področjih znanja.

Danes ni običajno

Iskreno smo veseli, da vas pozdravljamo!

Za pametne igre se je spet zbrala.

Tekmovanje za začetek.

Gostitelj: Pozdravljamo občinstvo in udeležence igre "Najpametnejši"! Ni šibkih tekmec, vendar obstajajo odločilni in erudit, duhovit in iznajdljiv igralce. Veseli me, da vam predstavim udeležence v igri.

Predstavitev udeležencev

Gostitelja: in oceniti naše igralce bo poštena žirija.

Predstavitev članov žirije

Začnemo igro. Sprva, nekaj besed o njenih pravilih. Igra je sestavljena iz 4 krogov. Najboljši igralci gredo na naslednje izlete. Vsaka turneja ostaja najmočnejša. In zmagovalec bo definiral v zadnjem krogu.

Pozor! Pripravljen si? Torej, začnemo 1. krog!

Postavil bom vprašanja in dal dva odgovora. Kartica s številko 1 označuje različico prvega odgovora, s številko 2 - druga možnost. Igralci, ki so odgovorili na vse vprašanja, gredo v drugi krog. Pripravljen?

1. Kateri cvet bi lahko izpolnil samo 7 želja?

(Kamilica, cvet - sedem kulise)

2. Kakšno je ime časovnega obdobja 12 mesecev?

(leto, teden)

3. Kakšno je ime osebe, ki pride do zgradb in opravlja njihove risbe?

(Arhitekt, Builder)

4. Kakšno je ime drugega meseca pomladi

(Marec, april)

5. Kaj izgleda kot kvadrat?

(Cube, opeka)

6. Kaj je prvi dan v tednu?

(Ponedeljek nedelja)

7. Kakšna ptica je plenilca?

(Sova, Sparow)

8. Kdo ima 6 tac?

(Spider, v čebelji)

9. Za koga je mačka zgrabila v fantastičnem "rack"?

(za vnukinje, za hrošča)

10. Kakšno je ime kraja v naravi, kje je veliko sonca in malo vode?

(džungla, puščava)

11. V katerem času leta ptice pridejo iz toplih držav?

(pomlad, jesen)

12. Kakšno je ime ptičje hiše, ki jo je naredil človek?

(Banner, gnezdo)

13. Katero knjigo PAPA Carlo kupi Pinocchio?

(Abeceda, enciklopedija)

14. Najljubša poslastica Carlson?

(med, marmelada)

Vedas. No, dobro opravljeno. Določiti naslednjo nalogo. Zdaj bom naredil uganke, da boste skrbno pogledali na zaslon in poskusite dati pravilen odgovor.

Predstavitev skrivnosti.

Vedas: Čas žirije je čas. Zdaj bomo ugotovili, kdo bo potekal naslednji krog.

Beseda žirija

Glasbena pavza

Torej, 2 krog.

Poiskati morate imena junakov iz različnih pravljic. Pripravljen? Potem so začeli.

1. Dekle, ki je bil prijatelj s svojimi škrati? (Sneguljčica)

2. Sin papež Carlo? (Buratino)

3. Mala lepota, rojena v cvetju? (Thumbelina)

4. Cheerful Shalun, ki je obiskal luno in v sončnem mestu? (Dunno)

5. Vse zdravilo, to bo ozdravilo ... (dr. Aibolit)

6. Dekle, ki je nosila košaro z hotelom (rdeča kapuca)

7. Njegov ima 40 roparjev? (Ali - Baba)

8. Njen trener se je spremenil v bučo? (Pepelka)

9. Deluje v Afriki in jedo otroke. (Barmalei)

10. Kdo je kupil Samovar na Bazarju? (Fly Tsokotukha)

11. Zbudila se je iz poljubov princa (spalna lepota)

Veda: No, s pol nalog, ki ste jih že spopasti. Za vas je naslednji preskus že pripravljen. Morate skrbno poslušati zvok in klic, katerega on je. Pokličite.

Zvočni zvok

V vmesnem času, naša žirija povzema drugi krog, se bomo igrali z našimi ventilatorji. Predlagam poslušanje odlomkov iz pesmi za otroke, in morate uganiti, katera risanka je. (Izgovorite ime)

Fragmenti pesmi pesmi iz znanih risank

Beseda je zagotovljena žirija.

6 udeležencev poteka na tretjem krogu.

Vedas: Otroci, ki so prešli na tretjo ogled zelo resnih igralcev. To je že majhen korak k zmagi, vendar moramo ugotoviti, kdo bo danes najpametnejši. Vprašal bom vsakega igralca 5 vprašanj, morate dati čim več pravilnih odgovorov.

1. Kaj krokodil jedo na severni tečaju? (tam ne živi)

2. Birch je drevo, letalo je? (prevoz)

3. Katera beseda je odveč: Slon, Tiger, Sparrow, Fox? (Sparrow)

4. Ima dva taca, rep in perje, lahko letijo. Kdo je? (ptica)

5. Kako imenujete očeta očeta? (dedek)

1. Trava je rastlina, to je pomlad? (sezona)

2. Kdo drug v gozdu: ptice ali vrabci? (ptice)

3. Ime v besedi: Notebook, ročaj, aktovka je? (Šolski pripomočki)

4. Na tabeli leži 2 hruške in 2 jabolka, koliko zelenjave leži na mizi? (ni pomembno)

5. Babica Masha ima vnukinja Dasha, mačko pištolo in bug psa. Koliko vnukov ima vnuke? (ena)

1. Pes Alma se je rodil mladič: Ena, druga - črna. Koliko jih lahko Alma mladiče? (ni pomembno)

2. Kakšne barve je las kolobe? (brez las)

3. Koliko oreščkov v praznem kozarcu? (Steklo prazno, ne

4. Kakšno je ime mame teleta? (krava)

5. Kaj je bolj na tleh vode ali suši? (Voda)

1. Kaj ptice ne vedo, kako leteti? (Pingvini, noji)

2. Katero drevo ima belo deblo? (Breza)

3. Wolf - plenilska ali rastlinojeda žival? (plenil)

4. Avtomobilski piščanci v vasi? (Lisica)

5. Ta ptica, ki lovi na žabe. (HERON)

1. Katero drevo se oblačenja za novo leto? (Božična jelka)

2. Iščete želode pod hrastom. (svinja)

3. Kdaj ptice letijo iz toplih držav od nas? (Jesen)

4. Kakšno je ime države, v kateri živimo? (Rusija)

5. Poimenujte vikend v tednu. (Sobota Nedelja)

1. Poimenujte predsednika naše države. (Putin)

2. Kaj ptica ne dvigne svojih piščancev? (kukavica)

3. Striped žuželka, ki je lahko komarje? (osa)

4. Kakšno vrsto ptice je shranjeno. (pogoltniti)

5. Kakšna je številka, če obrnete šest? (devet)

Pantomime.

Spopadali smo se z vprašanji. V naslednji fazi, ki jo potrebujete za prikaz (prikazuje gibanje) živali, ki je pobarvana na sliki (lisica, zajec, medved, žaba, ptica, piščanec). ALI AKCIJA: Operite jedi, pomestite tla, zamašite nohte, sekanje sekira, umijte spodnje perilo, žaga žaga.

Beseda žirija

VEDAS: No, tukaj so naši finalisti, eden od njih bo trajal prvo mesto in prejel naslov "pametnega" igralca.

Za vsakega udeleženca so na voljo vprašanja. Morate se spomniti in imenovati imena junakov pravljic in čudovite predmete. Govorim prvi del imena ali imena, in ti - drugi. Na primer, Blasfem .... Nesmrtno

Vasilisa - (lepa)

Fant - (Bedchar)

Ivan Tsarevich)

Zmey Gorynych)

Drobna - (havroshchka)

Sestra - (Alenushka)

Prt - (samo-prepoved)

Swan gosi)

Malo gržev konj)

Cvet - (sedem specialic)

Pravi odgovori so zaščiteni. In zadnja odločilna naloga "Kaj je narobe? " Potrebno je pogledati pozorno na sliko in reči, da ni tako. Odgovoriti morate hitro in brez razmišljanja.

Igra "Kaj je preveč"

Povzetek.

Podeljevanje diplom.

Moderator: Tukaj in se pristopil na našem natečaju, fantje, ki so ustrezno spustili teste

Dobro opravljeno! Poročamo vam, da se poslovimo z novimi srečanji!

Priložene datoteke:

	samyi-umnyia_2kofg.pt | 6716 KB | Preneseno: 174.

www.maam.ru.

"Velika igra" - intelektualna igra za otroke pripravljalne skupine

Vsi otroci, ki obiskujejo skupino, sodelujejo v igri. Otroci so razdeljeni na poljubno število ekip (2-4) po presoji učitelja in število otrok v skupini.

Vzgojitelj:

Otroci, danes bodo potekali veliko igro, pravila igre so naslednja: Pred vami je igrišče, ki je napisana predmet vprašanj in njihovo ceno - od 10 do 60 točk. V skladu s tem je višja cena cena, več točk, ki jih zaslužite.

Izbrati morate temo, v kateri želite začeti igrati in število točk, ki jih bom postavil vprašanja. Vse točke so v banki Piggy in na koncu igre smo, ko smo izračunali številko, naučite zmagovalce.

10. Ugani uganko "Če ste sedeli na Cornice, potem ves čas navzdol." (icile)

20. Kateri mesec pride do spremembe Marte? (April)

30. Kje se bo sneg tapel hitreje pod brezom ali pod jabolko? Zakaj? (Pod jabolčnim drevesom je deblo temno, temno sonce segreje hitreje)

40. Kaj je medved jedo pozimi? (nič, spi)

50. Kakšno je ime gozda, kjer rastejo iglavca - jelka, smreka, cedre in pine (TAIGA)

60. Danes je Zlata glava rumena iz barv, jutri pa je bela-puhasta. Rumene rože se spremenijo v bele "glave" in z "glave" moke bele pištole. (Dandelions)

Count.

20. Polje je bilo preoralo 7 traktorjev, 2 traktorji se je ustavilo. Koliko traktorjev na tem področju? (7 traktorjev)

30. Na cesti, 2 fantje sta šla 2 rubljev, so še 4 sledi, koliko bodo našli? (ni pomembno)

40. Posadil sem svojo mamo v pite pečice z zeljejo peči. Za Natasha, Kolya, Vovo, pite so pripravljene, da, torta druge mačke pod klopi wilts. Da, iz šteditve, je treba odstraniti pet mame. Če lahko pomagate scking-ka pite? (devet)

50. "Mačka v vrečki" je naloga za vse ukaze, zložite od palčkov CUEISER. (Pedagog prikazuje vzorec)

60. "Mačka v vrečki" - naloga za vse ekipe (6 blokov za zavijanje in diene), ki jih morate razgraditi čarobne kamne v različnih krogih, vendar pazite na to, kar se dogaja na križišču: 1 ekipa - velika in modra, 2 Ekipa - tanka in rumena, 3 ekipa - okrogla in rdeča.

V svetu pravljic

20. V kakšnem delu je mali mucek prestrašil dva fanta? Kdo je avtor te zgodbe? (Live Hat. N. Nosov)

30. Kako se je končala pravljica "rdeča hap". Kdo je avtor te pravljice? (S. Perro)

50. Kakšen junak je naredil vse streho? (Chippolino)

60. Ime pravljic v imenu, ki so najdene številke in številke.

Od A do Z

10. Koliko zlogov v besedi "garderoba"? (1 zlog)

20. Poimenujte vse samoglasnike v besedi - "vrečko". (2 samoglasniki - y in a)

30. Naredite predlog od 5 besed.

40. "domača naloga". Spomnite se znanega Patterja.

50. "Mačka v vrečki" je naloga za vse ekipe, napišite besedo - Sasha, mama, kaša, šola, ura, trak, - brez ročaja in svinčnika.

60. "Mačka v vrečki" - naloga za vse ekipe Rebulve Rebuses.

Blot

10. Kakšno je ime tega žanra umetnosti? (pokrajina)

20. Kaj imenuje umetnik, ki črpa portrete? (Portraitaist)

30. Katere barve barv je treba mešati, da bi dobili rjavo? (rdeča in zelena)

40. Kaj so modri bratje?

50. Katere barve so bile uporabljene pri pisanju slike?

60. "Mačka v vrečki" - naloga za vse ukaze naredite kolektivni šopka cvetja.

Pre-MI-SOL-KA

10. Kakšno je ime skladbe, ki jo pojejo, da bi dala otroka? (Uspavanka)

20. Se spomnite pravljic "Wolf in Sedem mačk", zakaj so vrata koze prvič odprla vrata, ko je pela koze Mamino pesem? (Glas volka je nizek, na visoki kozi)

30. Ugani melodijo. (zvoki za snemanje zvoka)

40. Zapomni si pesem iz katere koli ruske ljudske pravljice in jo pokvari.

50. Brez njih, ne pojejo pesmi niti na glasbenem instrumentu ali igranju. (opombe)

60. Ime 10 Glasbeni instrumenti.

Športna vzgoja

10. Ime 5 Zimski športi (hokej, smučarska, drsalke, Sun šport, drsanje)

20. Kateri vitamini so vsebovani v skuto?

30. Kaj naj storim, da ne bom zbolel pozimi?

40. Katere igre se igrajo z žogo? (Nogomet, košarka, stridball, odbojka, pionirball, rokomet, tenis, golf, rugby)

50. V katerem mestu Rusije bo leta 2014 mimo zimskih olimpijskih iger? (V Sochi)

60. "Mačka v vrečki" - Organizirajte gibljivo igro za celotno skupino

Stvari

10. Kakšen prevoz pripada letalu? (Zrak) 20. Ime izdelki, ki so vključeni v plošče. (Pese, krompir, korenje, zelje, čebula)

30. Obstaja parnik - nato nazaj, nato pa nadaljujte, in za njim tako gladko, brez gub! (železo)

40. Razpoznavni znak države, prikazane na zastavah, kovancih, tesnilih. (Grb)

50. Kako lahko uporabim kozarec? Prišli do nestandardnih možnosti.

60. Mačka v vrečki "je naloga za vse ekipe, postavijo številne postavke od primitivnega do modernega. (Didaktična igra "Razvoj stvari").

Razvoj učinek

Naloge za označevalne postavke

1. "izumiti sebe" - učiti otroke, da vidite v različnih temah možnih substituentov (2 najmlajši, sekundarne, višje skupine)

2. "Vpitje na progah" - učiti otroke, da uporabljajo substituente - da bi lahko korelacijo slik z določenimi ikonami (2 najmlajši, srednji, starejši, pripravljalni za šolsko skupino)

3. "ugasne in vloge" - učiti otroke, da bi povezali govorno obliko opisovanja predmetov z grafiko (za vse starosti)

4. "Sonce in dež" - naučiti otroke, da imenujejo eno postavko s pomočjo druge (hišo je lahko stol, kot sobe, ločena z raztegnjeno vrvjo, ki jo vlečejo kroge) - (za vse starosti )

5. "Skozi potoki" - učiti otroke na različne načine, da označijo predmete v situaciji igre "(2 najmlajša skupina)

6.7. "Povzetek in piščanci", "Shaggy pes" - učiti otroke na različne načine, da označijo predmete v igri (2 najmlajša skupina). 8. "MIUSERAP" - Pokaži otroke, ki s pomočjo ukrepov lahko imenujete predmet (povprečje, višje, pripravljalne skupine v šoli).

9. "Hare in Wolf" - naučiti se primerjati načrt s skupinskim prostorom prostora (srednja skupina).

Naloge za analizo strukture subjekta:

10. "Slug Slika", "Tangram" - naučiti otroke, da analizirajo osnovno konturno shemo (za vse starosti).

11. "Narišite sliko s paličicami" - učiti otroke shematsko prikazujejo različne predmete ali parcele s palčki različnih dolžin (2 najmlajši, srednje, višje skupine)

1. "Piramide" - učite otroke, da analizirajo strukturo subjekta z uporabo sheme slike

(Senior, Pripravljalna šola Skupina).

13. "Zvezde na nebu" - učiti otroke, da bi povezali shematsko podobo predmeta z umetniškimi. Seznaniti s simboli nekaterih konstelacij (višje, pripravljalne skupine za šolsko skupino).

14. "Veseli mali moški" - učiti otroke, da analizirajo osnovno shemo (višja, pripravljalna skupina).

Naloge za izbor prostorskih odnosov:

15. "vlak" - naučiti korelacijo načrta sobe s pravo sobo (2 najmlajša skupina).

16. "MASHA Lutka kupila pohištvo" -

Učite otroke navigacijo v vesolju z osnovnim načrtom (2 mlajši, srednji, višji skupini).

17. "Kje je kug skril?" - Naučite se otrok, da svobodno uporabljajo načrt (povprečje, starejše, pripravljalne skupine za šolsko skupino).

18. "Poiščite igračo" - naučite otroke, da se pomaknete na načrt v skupini Soba (Senior, Pripravljalna do šolske skupine).

19. "Skrivnosti" - učiti otroke, da se navigate po tleh na mestu vrtca (višje, pripravljalne skupine za šolsko skupino)

Naloge za ustvarjanje novih slik

20. "Kaj igrače?" - Razvijte domišljijo otrok, da se naučijo predstavljati predmete na njihovih shematičnih slikah (za vse starosti). 21. "Kaj je to?", 22. "Kaj se zdi?" - Naučite otroke, da ustvarijo slike, ki temeljijo na značilnih znakih predmetov v domišljiji.

(za vse starosti).

23. "Magic Slike", "Perevils" - učiti otroke, da ustvarijo slike, ki temeljijo na shematski podobi (povprečje, višja skupina).

Naloge za uporabo logičnih odnosov:

24. Kdo je bolj zabaven? "- Naučite otroke, da imajo elemente v danem zaporedju (starejše, pripravljalne do šole).

25. "Ugani, kaj je naše ime?" - da se naučijo dešifrirati besede predlagana metoda (simbolna zamenjava). Naložite prvi zvok v besedi (pripravljalna skupina).

Zamenjava

Več na spletnem mestu nsportal.ru

Inteligentne igre za starejše predšolske otroke. - Metodična Bank - Katalog člankov - Spletna stran predšolske izobraževalne ustanove.

Inteligentne igre za starejše predšolske otroke. Predšolsko otroštvo je obdobje intelektualnega razvoja vseh mentalnih procesov, ki otroku zagotavljajo priložnost, da se seznanijo z okoliško resničnostjo.

Otrok se nauči zaznavati, mislim, govoriti; V mnogih načinih za ukrepanje s predmeti, asimilira določena pravila in se začne upravljati. Vse to vključuje operacijo pomnilnika. Vloga spomina pri razvoju otroka je ogromna.

Učenje znanja o svetu in o sebi, pridobivanju veščin in veščin, navad - vse to je povezano z delom spomina. Posebej večje zahteve za spomin na otroka predstavlja šolsko izobraževanje.

Sodobna psihologija trdi, da je intelektualni potencial otrok genetsko co-porabe amornogilidemideety-pestine le srednje-lestnosti. Seveda, naša integriteta ni neskončna. Toda praksa kaže, da če celo uporabite "povprečno" intelektualno sposobnost, da je učinkovitejša, so rezultati boljši od vseh pričakovanj.

Inteligentne igre prispevajo k razvoju otrok, prehod iz ene vrste dejavnosti neprimerne, razvoj veščin poslušati in slišati druge, razumeti in zaznavati druge vidike.

Za uspešen razvoj šolskega šolskega programa, otrok ne potrebuje le veliko vedeti, ampak tudi dosledno in zbuja, da razmišljati, ugibati, kažejo duševno napetost, razmišljati logično.

Usposabljanje v razvoju logičnega razmišljanja ima pomembno vrednost za prihodnjo šolanje in je danes zelo pomembna.

Ob mojem na kakršen koli način, da si zapomniti, se otrok nauči dodeliti cilja in izvajati določeno delo z materialom za njegovo izvajanje. Začne razumeti potrebo po ponovitvi, primerjanju, povzetku, skupinskem materialu za namene zapomnitve.

Klasifikacija Otroško usposabljanje prispeva k uspešnemu obvladovanju bolj zapletenega načina zapomnika - semantično združenje, s katerim se najdejo otroci v šoli.

Z uporabo možnosti za razvoj logičnega razmišljanja in spomina na predšolskih otrok, lahko bolj uspešno pripravite otroke, da rešite te naloge, ki nas šolanje olajša.

Razvoj logičnega razmišljanja vključuje uporabo didaktičnih iger, dišečega, uganka, reševanja različnih logičnih iger in labirintov ter povzroča velik interes za otroke. V tej dejavnosti se otroci oblikujejo pomembne osebne kvalitete: neodvisnost, iznajdljivost, inteligenca, razvojnost se razvija, razvijajo konstruktivne spretnosti. Otroci se naučijo načrtovati svoja dejanja, razmišljati o njih, ugibati pri iskanju rezultata, ki kažejo ustvarjalnost.

Igre logične vsebine pomagajo izobraževati pri otrocih kognitivni interes, spodbujati raziskovanje in ustvarjalno iskanje, željo in sposobnost učenja. Didaktične igre kot ena izmed najbolj naravnih vrst dejavnosti otrok in prispeva k razvoju in razvoju intelektualnih in ustvarjalnih manifestacij, samoizraževanja in neodvisnosti.

Inteligentne igre pomagajo otroku, da pridobi okus intelektualnega in ustvarjalnega dela. Prispevajo k "lansiranju" razvojnih mehanizmov, ki se brez posebnih prizadevanj odraslih sploh ne morejo zamrzniti. Intelektualna izmenjava pomaga bolje pripraviti otroka za šolsko učenje, ki širi možnost svobodne, zavestne izbire lionismaksimalne uresničevanja njenih možnih sposobnosti.

Igre za razvoj dojemanja

Percepcija - Kognitivni proces tvori subjektivno sliko sveta. To je dodelitev lastnosti, ki so najbolj značilne za to temo ali situacijo, ki temelji na njihovih trajnostnih slikah (senzoričnih standardih) in korelacijo teh formacij z objekti sveta. Percepcija je osnova za razmišljanje in praktične dejavnosti, osnova človeške usmeritve v okolju, družbi. Za predšolske otroke je zaznavanje najboljši v procesu igre, ki jo starši lahko ponudijo otroka doma.

Dojemanje obrazca: "Naučite se vprašanja na dotik"

Če želite izvesti igro, je treba vstaviti v gosto torbo različnih manjših predmetov: gumbi, tuljavo, naprstnik, žoga, kocka, sladkarije, svinčnik, itd Otrok nalog: Določite na dotik, kakšne predmete.

Percepcija barv: "Poberi par barve"

Potrebno je najti par predmetov ene barve. Med igro morate iz desetih različnih predmetov narediti pet logičnih parov.

Percepcija časa: Igra temelji na vprašanjih in odgovorih. Omogoča vam, da naučite, da zaznavajo takšne značilnosti časa, ko čas dneva, čas leta, čas časa (hitro, dolgo, pogosto, redko, pred kratkim, včeraj, danes, danes, jutri)

Vprašanja za otroka:

-Kaj je čas dneva? Kako si uganil?

Kakšen je čas leta? Zakaj misliš tako?

Kaj se dogaja pogosteje, dan ali teden?

-Kaj raste hitreje cvet, les ali oseba?

Percepcija space: "Poiščite igračo" odrasla odraslih postavlja igračo na določeno mesto, otrok določa lokacijo te igrače (v sobi, na mizi, na desni / levi ..., spodaj / zgoraj ... itd.

Zaznavanje velikosti.: Vprašajte otroka, naj igrače v velikosti, zbira velike in majhne igrače ločeno drug od drugega. Primerjajte svinčnike. Narišite sledi različnih dolžin.

Igre za razvoj spomina

Spomin Otrok je njegov interes. To je kompleks procesov, s katerimi oseba zazna, se spomni, shrani in reproducira informacije. Težave na vsaki od teh ravni lahko povzročijo težave pri učenju.

Igre, predlagane v tem oddelku, prispevajo k razvoju otrokovega spomina, bodo usposobljene za logično zapomnitev.

Razvoj igre "Kuhanje"

Motorna razvojna igra.

Možnost 1. Odrasel - "Cookwood" vezi oči otroka in "vodi", kot lutka, na preprosti poti, obdržati za ramena, v polni tišini: 4-5 korakov naprej, ustaviti, zavijemo desno, 2 koraki nazaj, Zavijte levo, 5-6 korakov naprej itd.

Potem je otrok sproščen z očmi in prosi, da samostojno najde začetno točko poti in ga odšla od začetka do konca, spomin na njihova gibanja.

Možnost 2. Otroci lahko takšne vaje s pari: Ena oseba - "kuhanje", druga - "lutka".

Izobraževalni gumb "

Dve osebi igrata. Pred njimi sta dva enaka niza gumbov, v vsakem od katerih se ne ponovi gumb. Vsak igralec ima igralno polje - to je kvadrat, ločen z celicami.

Igra začetnika kaže 3 gumbe na svojem polju, drugi igralec pa mora pogledati in se spomniti, kje, kateri gumb leži. Po tem prvi igralec zapre papirni list njegovega igralnega polja, drugi pa mora ponoviti isto lokacijo gumbov na svojem polju.

Več celic in gumbov se uporablja v igri, igra postane težje.

Igra »Mouch Vzorec".

Naredite skladbo ali vzorec številk (začnite s tremi do štirimi elementi, ko je otrok obvladal takšne naloge, poveča znesek). Prosite ga, naj pogleda skladbo (vzorec), nato pa se obrne. Spremenite lokacijo ene oblike (nato dva ali tri). Prosite otroka, naj obnovi začetno lokacijo številk na progah (vzorci).

Celotna možnost: Odstranite skladbo (vzorec) iz polja. Ponudbo za ponovno vzpostavitev. Vzorec lahko odstranite in otroku ponudite, da ga obnovite z zaprtimi očmi na dotik.

Igra "Kamere"

Igra o razvoju spomina in pozornosti.

1. Možnost: Otroci za sekundo Pokaži kartico s katero koli podobo, je treba opisati, kot je mogoče.

2. možnost: Prikazana je slika, ki prikazuje kakršno koli ploskvo (30 sekund), po katerem je podan drug, podoben prvi sliki, vendar na njem ni nobenih predmetov ali zamenjati z nečim drugim. Moram reči, kaj se je spremenilo.

Igra "Povej in pokaži"

Igra za razvoj spomina sluha in govora. Prosite otroka, da pove pesmi zgodbe (vnaprej izbrana in naučena) in pokazati ....

Na primer:

Beli zobje.

Osredotočite se

Pozornost To je povezano z interesi, nedoslednosti, poklic osebe, takšne lastnosti osebnosti odvisna od njegovih značilnosti, kot opazovanje, sposobnost praznovanja v predmetov in pojavov, vendar pomembne znake. Pozornost je eden od glavnih pogojev, ki zagotavljajo uspešno asimilacijo otroka, ki je dostopen z obsegom znanja, spretnosti in vzpostavitve stika z odraslimi. Razvoj pozornosti je tesno prepleten z razvojem zapomnika, in te igre bodo pomagale razviti.

Razvijanje igre "na mizi! Pod mizo! Knock! "

Igra razvija otrokovo slušno pozornost.

Otrok mora izvajati verbalne ekipe odraslega, medtem ko se odrasla oseba poskuša zmešati. Prvič, odrasla oseba pravi ekipo in jo opravlja sam, otrok pa se za njim ponavlja.

Na primer: Odrasli pravi: "Pod mizo!" In roke se skriva pod mizo, otrok se ponavlja za njim. "Knock!" In začne potrkati na mizo, otrok ponovi za njim. "Na mizi!" Roke postavlja na mizo, otrok ga ponavlja in tako naprej. Ko se otrok navadi, da ponavlja gibanje odraslih, se odrasla oseba začne zmedena: pravi eno ekipo, vendar opravlja drugo gibanje.

Na primer: odrasla oseba pravi: "Pod mizo!", In on potrka na mizi. Otrok mora storiti, kar odrasla oseba, ne nastopa.

Igra "Top-Clap".

Igra o razvoju pozornosti, spomina.

Predvidevalec izreka stavkov-konceptov - pravilna in nepravilna.

Če je izraz resničen, otroci plošče, če ne popravijo - toleat.

Primeri: "Sonce vedno sneži." Krompir jedo surovo "." Vrana - migracijska ptica. "Jasno je, da so starejši otroci, težje bi morali biti koncepti.

"Slavne linije"

Sledenje videzu katere koli vrstice od začetka do konca, zlasti ko je prepletena z drugimi linijami, prispeva k razvoju koncentracije in koncentracije pozornosti.

"Kje kaj?"

Dogovoriti se je treba z otrokom, ki ga bo poklonil roke, ko sliši besedo na dani temi, na primer, živali. Po tem mora odrasla oseba izgovoriti številne različne besede. Če je bil otrok zmoten, se igra najprej začne.

Sčasoma lahko opravite nalogo, ki jo otroku ponudi, da vstane v primeru, da sliši ime rastline, in hkrati školjke, ko se živalsko ime sliši.

"Mirror"

Igrajte to igro je bolje v paru. Igralci sedijo ali se združijo nasproti drug drugega. Eden od njih naredi različna gibanja: dvigne roke, jih premakne v različne smeri, praska njegov nos.

Drugo je "ogledalo" prvega.

Najprej se lahko omejite na gibanje rok, vendar postopoma zapletete igro: stavbe obrazi, vrtenje itd. Čas igre je omejen na 1-2 minuti.

Če je "ogledalo" uspelo držati želenega časa, prejme en rezultat, igralci pa spremenijo vloge.

"Prst"

Več slik bo, težje in napeto (in zato je bolj zanimivo) bo igra. Za to igro otrok potrebuje partnerja - po možnosti peer. Če to ni, lahko vloga partnerja opravlja odrasle (babica, dedek, brat, itd.), Ki se otroku nekoliko igra.

Preden je igra na mizi zložena v dve vrsti 10-20 slik s sliko različnih predmetov. Ob ljudah slik in navedite ime ne preveč znanih predmetov, boste pozorni na dejstvo, da ima vsak od njih en prst na roko indeks, ker opozarja na nekaj. "V tej igri," obveščate vas, "kazalec bo pokazal sliko, ki jo bom imela. Kdorkoli bo pravilno dal svoj kazalec na sliko, ki ga bo prejel."

Potem ste dali dva igrata otroka nasproti drug drugega in prosite, da indeksne prste desne roke na največ robov tabele in jih ne dviganje, dokler ne najdejo želene slike. Glavna zahteva igre je poiskati sliko z očmi, ne ročno (duševno aktivnost se stimulira). Gibanje - Kazna gesta - je samo zadnji korak reševanja problema. Omejevalno pravilo je, da vaš prst na robu mize - pomaga otroku, da zadrži nepotrebnih gibanj z rokami.

Potem slovesno izgovorite besede: "Kateri od vas bo najprej našel in pokazal svoj prst ... kamilica (kamela, kotliček, dežnik itd.)?" In vidite, kdo bo najprej pokazal želeno sliko.

Igre za razvoj domišljije

Te igre prispevajo k postopnemu asimilaciji načela konvencije in nadomestiti ene predmete s strani drugih, razvoj domišljije. V takih igrah se bodo otroci lahko naučili, kako izločiti različne predmete.

Za te igre lahko uporabite skoraj vse predmete, ne traja dolgo časa. Če želite organizirati igre, lahko uporabite skoraj vsak čas od otrokovega življenja.

"Vrtil"

Bolje igrati z otrokom. Narišite drug za drugega in nato zamenjajte liste. Kdo bo obrnil ugrabitev v smiselno risbo, bo zmagal.

»Neobstoječa žival«

Če je obstoj ribjega kladiva ali ribjih igel znanstveno dokazan, obstoj ribjega prvila ni izključen. Naj otroka spogleduje: "Kaj izgleda polna riba? Kakšne so škarje ribe in kako lahko uporabim občutljivo magnet?"

"Oživitev predmetov"

Otroku je treba ponuditi, da si predstavlja sebe in prikazuje nov krzno plašč; izgubljen robge. matematika, ki ste jo vrnili lastniku; majica, ki je vrgla na tla; Majica, lepo zložena.

"Dorisuy Slika"

Otrok je na voljo nedokončana podoba teme, in ga prosi, da pokliče ta izdelek. Če otrok ne bo takoj prepoznal predmeta, je pomagal v obliki skrivnosti in vodilnih vprašanj. Potem ko so otroci izvedeli predmet in predstavili svojo podobo, so risanje in slikanje.

Za otroke se lahko nedokončane slike izvajajo na različne načine: točkovna slika, predmetna shema, njegova delna slika. Na slikah je lahko kdorkoli poznan otrokom. Slike predmeta se lahko kombinirajo v semantične skupine (na primer, "zelenjava", "oblačila", "cvetje", itd.) In uporabljajo to vajo pri preučevanju ustrezne skupine.

"Imitacija ukrepov"

Kuhajte juho. Prosite otroka, da pokaže, kako si umivate in obrišite roke pred kuhanjem. Nalijte vodo v ponev.

Neznajte plinski štedilnik gorilnika in postavite ponev na gorilnik. Čisto in rezano zelenjavo jih zaspajte v ponvi, slanico, mešamo juho z žlico, pripravimo juho s kuharico.

Pokažite, kako skrbno nosite skodelico, napolnjeno z vročo vodo. Sedanjost in prikaz: Dvignite vročo posodo, mimo vročega krompirja v krogu.

Igre za razvoj razmišljanja

M. sys. - Ena od najvišjih oblik človekove dejavnosti. To je socialno odločen duševni proces, neločljivo povezan z govorom. Predlagane igre bodo pomagale naučiti otrokom v razlog, primerjati, posploševati, narediti osnovne zaključke - z drugimi besedami, da razmislijo samostojno.

"To se zgodi - ne"

Kličeš nekakšno situacijo in vrgel žogo otroku. Otrok mora ujeti žogo v primeru, da se naslov zgodi, in če ne, potem je treba žogo zavrže.

Različne situacije se lahko ponudijo drugačne: Oče je šel na delo; Vlak leti po nebu; Cat želi jesti; Poštar je vložil pismo; Jabolčni slan; Hiša je šla na sprehod; Stekleni čevlji itd.

"Ugani opis"

Odrasla namerava uganiti, kaj (o tem, kaj zelenjava, žival, igrača) govori in daje opis te teme. Na primer: to je zelenjava. Je rdeča, okrogla, sočna (paradižnik). Če je otrok težko odgovoriti, ležijo slike z različnimi zelenjavo pred njim, in najde pravo.

"Kaj če…"

Predvidevalec vpraša vprašanje - otrok se odziva.

"Kaj se bo zgodilo, če dobim noge v luži?"

"Kaj se bo zgodilo, če se žoga pade v kopel z vodo? Ploda? Towel? Kint?" Stone? " in tako naprej.

Nato spremenite vloge.

"Okoljske odgovore"

Vnaprej pomislite na vprašanja, za katera so možni dvoumni odgovori. Ko se otrok odzove na vaša vprašanja, ste morda zelo presenečeni. Ali ste od njega pričakovali?

Majhni primeri:

"Naša mačka je zelo ..." " ;

"Ponoči na ulici zelo ...";

"Ljudje imajo roke, da bi ...";

"Bolan sem, ker ..."

"Kaj pa v luči bodičasti?"

Poskusite se spomniti z otrokom, da je na svetu, ki je na svetu? Igle v smreki in ježu, šivalne igle in zatiči, konice vrtnic in rosehip, očka brada ....

Poimenujte nekaj prvih objektov, morda jim bo otrok dodal druge. Na primer, ime božično drevo, jež, igle in zatiči. In ko hodite po parku ali v gozdu, poiščite krme, kažejo trnje konic. Zakaj potrebujejo rastlino?

Zagotovo se bo otrok spomnil vašo igro in dodaja najti kategorijo "Bodickly stvari".

Lahko se igrate z drugimi lastnostmi. "Kaj je v luči mraza?", "Kaj je okrog na svetu?", "Kaj je lepljivo v luči?". Vprašajte le preveč takojšnjih lastnosti. Bolje nekaj.

Glavna stvar je, da se bo otrok spomnil načelo in vključil v skupino, recimo: "Bodicly stvari" so vsi novi in \u200b\u200bnovi predmeti.

Vir MBDoy92Vorkyta.ucoz.ru.

Didaktična igra je večplasten, kompleksen pedagoški pojav: to je metoda igranja za poučevanje otrok predšolske starosti, ter obliko usposabljanja ter neodvisnih igralnih dejavnosti ter sredstva za celovito izobraževanje otroka.

"Narava in človek."

Namen: Sistematizirati znanje otrok o tem, kaj ustvarja oseba, in kaj daje človeku naravi.

Tečaja igre. "Kaj je človek?" - Poziva mentorja in prenaša eno od igralnih predmetov (ali vrže žogo). Otrok se odziva in prenaša žogo ali objekt v bližini stoječega otroka, in tako v celotnem krogu. Po zaključku kroga, vzgojitelj postavlja novo vprašanje: "Kaj je ustvarjena po naravi?" Igra se ponovi v novem krogu; Otrok, ki ni uspel odgovoriti, presega krog in ga pogreša, če pride gor in kliče besedo, je spet vzet v igro.

"Nasprotno."

Namen: razviti pri otroški inteligenci, hitrost razmišljanja.

Tečaja igre. Pedagog kliče besedo, otroci pa bi morali poklicati nasprotno. (Daljno - blizu, zgornji del, itd.)

"Poimenujte napravo z želenim zvokom."

Namen: Razvijati pri otrocih, ki se pojavlja, hitrost razmišljanja.

Tečaja igre. Pedagog pravi: "Pojdite z rastlinami, katerih ime se začne z zvokom" A "," K ", ...".

"Ime tri teme".

Tečaja igre. Katere predmete lahko imenujemo eno besedo: cvetje, ptice itd.

"Cvetovi!" - Podagog pravi in \u200b\u200bpo majhnem pavsu vrže žogo otroku. Odgovori: "Kamilica, Rose, Vasilek".

"Dodaj zlog".

Tečaja igre. Izobraževalec kliče enega zloga in vrže žogo. Ujel sem ga, naj doda besedo, na primer: ma - ma, knjiga - ha. Naslona beseda vrže žogo na mentorja.

"Povej mi drugače."

Cilj: Naučite otroke, da izberete sinonim - besedo blizu vrednosti.

Tečaja igre. Izobraževalec pravi, da bodo v tej igri morali otroci spomniti besede, podobne smislu besede, ki jo imenuje.

"Moj oblak".

Namen: Razvoj domišljije, čustvene sfere, figurativno dojemanje narave (igra deluje tudi kot sprostitev pavza).

Tečaja igre. Otroci so udobno primerni na kliringu, travi, pomiri se in zaprejo oči.

Naloga. Predstavljajte si počitnice v travniku. Glasovi ptic zvok, vonjav zelišč in cvetja, oblaki plavajo čez nebo. Morate izbrati oblak na nebu in reči, kaj se zdi, da pove o njem.

"Poišči list, kot drevo."

Namen: Učenje razvrščanja naprav na določeno funkcijo.

Tečaja igre. Pedagog razdeli skupino otrok v več podskupin. Vsaka obleka dobro upošteva liste na enem od dreves, nato pa najdejo enako na Zemlji. Učitelj pravi: "Poglejmo, katera ekipa bo hitreje našla pravico." Otroci se začnejo iskati. Člani vsake ekipe, tako da dokončajo nalogo, v bližini drevesa, listi, ki jih iščejo.

Ekipa zmaga ekipo, ki se bo zbrala v bližini drevesa prvega, ali tistega, ki bo zbral več listov.

"Končaj predlog."

Cilji: Učenje razumevanja vzročnih odnosov med pojavi; Vadite v pravi izbiri besed.

Tečaja igre. Vzgojitelj začne predlog: "Dala sem topel krzno plašč, ker ...", "otroci dajo Panamo, ker ...", "je močan sneg, ker je prišel ..."

"Ne moti se."

Cilji: Razvijte hitrost razmišljanja; Znanje otrok o tem, kaj počnejo v različnih časih dneva.

Tečaja igre. Izobraževalec imenuje različne dele dneva ali dejanja otrok. In otroci morajo odgovoriti na eno besedo: "Zajtrk", "pranje", klic, ko se to zgodi.

"Fly - ne leti."

Namen: Razvijte slušne pozornosti.

Tečaja igre. Izobraževalnik pravim otrokom: "Če poimenujem subjekt, ki muhije, dvigneš roko ali ujeti žogo. Morate biti pozorni, ker bom dvignil vaše roke in potem, ko postavka leti, in potem, ko ne letijo. Kdo bo naredil napako, bo plačal čip. "

"Kdo ve več?".

Namen: Razvijte spomin, iznajdljivost, inteligenco.

Tečaja igre. Upornik, ki ima kozarec v roki, sprašuje, za kaj se lahko uporablja. Kdo bo imela več ukrepov, je zmagal.

"Poiščite predmet iste oblike."

Tečaja igre. Tutor dvigne risbo kroga, otroci pa morajo poklicati čim več predmetov, kot je mogoče.

"Ugani, kakšno rastlino."

Namen: Opišite predmet in ga izvedite v opisu.

Tečaja igre. Pedagog ponuja enega otroka, da opisuje rastlino ali naredi uganko o tem. Drugi otroci bi morali uganiti, kakšno rastlino.

Namen: Naučite se primerjati elemente; našli znake razlik v njih; Podobnosti, učite predmete z opisom.

Tečaja igre. Na primer: en otrok pride ven, drugi otroci pa morajo ugibati: "Dva hroščeča pajkana. Ena rdeča s črnimi pikami, druga črna ... "

"Kaj je ta ptica?".

Namen: Naučite otroke, da opišejo ptice na značilnih značilnostih in jih prepoznajo.

Tečaja igre. Izobrazdnitelj imenuje vodilno, ki prikazuje navade ptic ali opisuje značilne znake, drugi otroci pa morajo ugibati.

"Ugani, kaj je v torbi."

Cilj: Opišite znake, ki jih zaznavajo na dotik.

Tečaja igre. Mentor v vrečki gubi zelenjavo in sadje. Otrok bi moral ugotoviti, kaj je v njegovi roki, in ga uganke, tako da lahko otroci to uganijo v rokah svinca.

»Spravi ga sam.

Namen: Naučite se pravilno pripraviti predloge z danim številom besed.

Tečaja igre. Dajanje otrok, ki podpirajo besede: jesen, listnato padec, dež, snežinke. Prosite, da pridete do ponudb iz 3-5 besed. Otrok, prvi, ki je predlog, dobi čip.

"Guet-ka!"

Namen: Razviti sposobnost opisati teme, ne da bi jo gledala, da bi v njej dodelili pomembne znake, da prepoznajo temo.

Tečaja igre. Glede na znak mentorja, otrok, ki je prejel čip dvigne in daje opis spomina na kateri koli subjekt, in nato prenaša čip na tistega, ki ugiba. Gaying, otrok opisuje subjekt, prenaša predmet naslednjega itd.

"Nasveti in korenine".

Namen: Uveljavljanje v klasifikaciji zelenjave (ki je užitno v njih - koren ali sadje na steblu).

Tečaja igre. Učitelj pojasnjuje z otroki, ki jih bodo poklicali vrhove in kakšne korenine. Učitelj kliče nekaj zelenjave, otroci pa se hitro odzivajo, da je užitno.

"Forester".

Namen: Spomni in utrditi idejo o videzu nekaterih dreves in grmičevja, o kompozitnih delih (sodč, listih, sadja in semena).

Tečaja igre. Izbrana je ena "gozdar", preostali otroci so njegovi pomočniki. Prišli so, da mu pomagajo zbrati semena, za nove pristanke. "Lesnik" pravi: "Na moji strani je veliko sedenja ... (Birch, Maples, Topors), dajmo semena."

Lahko opiše samo drevo, ne da bi ga poklical. Otroci iščejo semena, jih zbirajo in pokažejo "Forester". Zmaga tisti, ki je bolj dosegel semena in je bil narobe.

"To se zgodi - se ne zgodi" z žogo.

Namen: Razvijte spomin, razmišljanje, hitrost reakcije.

Učitelj uvaja frazo in vrže žogo, otroci pa morajo hitro odgovoriti.

Inee poleti ... (ne more biti).

Sneg pozimi ... (zgodi se).

Frost poleti ... (ne more biti).

Pade poleti ... (ne more biti).

"Kaj je?".

Namen: Razvijte logično razmišljanje, spomin, taljenje.

Tečaja igre. Vzgojilec je predmet žive ali nežive narave in začne navesti svoje znake, otroci pa nadaljujejo. Na primer: jajce - ovalna, bela, velik, trden, hranljiv, je na voljo v trgovini, užitni, piščanci se izvalijo iz njega.

"Naučite se, katerega list."

Namen: Naučite se prepoznati rastline na listu.

Tečaja igre. Za sprehod do zbiranja padlih listov iz dreves, grmičevja, kažejo otroke, predlagajo učenje iz tega drevesa, in našli dokaz (podobnost) z nekvalificiranimi listi, ki imajo različne oblike.

"Povej mi brez besed."

Cilji: Utrditi predstavitev otrok o jesenskih spremembah v naravi; Razvijati ustvarjalno domišljijo, opazovanje.

Tečaja igre. Otroci v krogu, vzgojitelj jih poziva, naj prikazujejo jesensko vreme ob obraza, kretnje rok, gibanja.

Pokažite, kaj je postalo hladno. Otroci so minimalne, zacenjene roke, kretnje so postavile na sebe kape in rute.

Pokažite, da je hladen dež. Odprite dežnike, dvignite ovratnice.

"Poišči, kaj bom opisal."

Namen: Razviti sposobnost iskanja rastline z opisom.

Tečaja igre. Učitelj opisuje rastlino, ki imenuje njegove najbolj značilne znake. Kdo je prvi, ki določa rastlino, dobi čip.

"Ugani uganke."

Namen: Razširite se staleža samostalnikov v aktivnem slovarju.

Tečaja igre. Otroci sedijo na klopi. Učitelj naredi uganke žuželk. Ugibati, da otrok sam naredi uganko. Za ugibanje in riddliranje uganke dobi en zaključek. Zmaga tisti, ki doseže več čipov. Otroci lahko mislijo na svojo skrivnost.

"Ko se to zgodi?".

Namen: pojasniti in poglobiti znanje o dnevih v letu.

Tečaja igre. Učitelj pokliče letne čase in daje otroku otroku. Otrok kliče, kaj se tokrat zgodi, in prenaša čip na drugega. Dodaja novo definicijo in prenaša tretji čip.

"Kaj je okoli nas?".

Namen: Naučiti deliti dve in tristranskimi besedami v dele, izreče vsako besedo.

Tečaja igre. Za sprehod se otroci najdejo okoli sebe, kaj ima en del (žoga, mak, žoga, hišo, vrt), dva dela (ograja, grmovje, rože, pesek, trava), tri kose (gugalnica, veranda, breza, avto). Za vsak odgovor otrok dobi čip, zmagovalec je določen z njihovo število.

"Povej mi, kaj slišiš."

Cilji: Naučite se uporabljati popolne predloge; Razviti besedni govor.

Tečaja igre. Učitelj ponuja otroke, da zaprejo oči, skrbno poslušajo in ugotovijo, kaj slišijo slišali (hrup dežja, signali stroja, šumenje padajočega lista, pogovor mimoidoče itd.). Otroci morajo odgovoriti na celoten predlog. Zmaga tistega, ki bo več poklical slišan zvok.

"Kdo sem jaz?"

Namen: Določite imenovano rastlino.

Tečaja igre. Tutor hitro označuje prst na rastlini. Tisti, ki prvi kliče rastlino in njeno obliko (drevo, grm, travnato rastlino), dobi točko.

"Poiščite par."

Namen: Razviti hitrost razmišljanja, slušne pozornosti, inteligence.

Tečaja igre. Učitelj distribuira otroke na enem listu in pravi: »Krvni veter. Vse razpršene letake. " Zaslišanje teh besed, otroci se vrtijo z listi v rokah. Učitelj potem daje ekipi: "Enkrat, dva, tri - poiščite par!" Vsakdo bi moral postati poleg tega drevesa, katerega list drži v rokah. "

"Popravi napako."

Cilj: Naučite se razumeti pomen predloga.

Tečaja igre. Izobraževalec otrokom pravi: »Prebral vam bom predloge. Ampak so naredili napake, morate jih popraviti. Pozorno poslušajte:

Koza je prinesla hrano dekle.

Žoga igra s sasho.

Cesta gre z avtomobilom.

Gene je pokvaril žogo in tako naprej.

"Ne pozabite na različne besede."

Cilji: Nadaljujte z učenjem poslušanja zvoka besed; Vadite otroke v samoposlojnih besedah \u200b\u200bin jasno izgovorjavo zvokov v njih.

Tečaja igre. Otroci postanejo krog. Vsak otrok se mora spomniti na kakšno besedo in reči naslednjemu, kako ga prenesti, nato pa pravi isto besedo, ki se obrne na tretjega otroka. Po drugi strani pa bi se morali vsi otroci izgovoriti v eni besedi. Po treh krogih se igra ustavi. Tisti, ki ni hitro poklical besedo ali ponovil že imenovan, prihaja iz kroga.

Pravila igre. Ne morete dvakrat ponoviti ene besede.

"Stop! Wand, Stop. "

Cilji: Nadaljujte z učenjem poslušanja zvoka besed; Vaja v samo-ime, ki kliče besede in jasno izgovorjavo zvokov v njih.

Tečaja igre. Otroci postanejo v krogu, vzgojitelja - v centru. Pedagog pravi, da bodo opisali žival in vsak otrok mora reči nekaj o njem. Na primer: učitelj pravi: »Bear« in prenaša otrokovo palico, pravi: »Brown« in prenaša palico na naslednje. Kdo ne bo mogel reči, prihaja iz igre.

"Kdo živi kje?".

Namen: Pritrdite sposobnost združevanja rastlin v njihovi strukturi (drevesa, grmičevje).

Tečaja igre. Otroci bodo "veverice" in "zajčki", in ena (poganja) - "lisica". "Veverice" se skrivajo za drevesi in "zajčki" - za grmovje. "Bunnies" in "veverice" tečejo na travniku. S signalom "nevarnost, lisica!" "Squirs" tečejo na drevo, "zajce" - na grmovje. Kdor je zamudil nalogo, "Fox", ki lovijo.

"Poimenujte ptico z želenim zvokom."

Cilj: Razvijte phonmematično sluh, hitrost razmišljanja.

Tečaja igre. Učitelj pravi: "Pojdite s pticami, v naslovu, ki so pisma A, K,…»

Kdo bo poklical več, je zmagal.

"Tretji konec" (ptice).

Namen: Utrditi znanje otrok o razdelilu ptic.

Tečaja igre. Izobraževalec otrokom pravi: »Že veš, da se ptice lahko selijo in prezimovanje. Zdaj bom poklical ptice, ki bodo slišali napako, moram naleteti v tvojih rokah. "

"Ptice (zveri, ribe)."

Namen: Pritrdite sposobnost razvrščanja in klicnih živali, ptic, rib.

Tečaja igre. Otroci postanejo krog, vodja kliče ptico (ribe, žival, drevo, cvetje) in prenaša majhno žogo na sosedo, kliče naslednjo ptico itd., Ki ne bo mogel odgovoriti, prihaja iz kroga.

"Kdo potrebuje?". "

Cilji: Vaja pri razvrščanju predmetov; Razviti sposobnost, da pokličete elemente, potrebne za ljudi določenega poklica.

Tečaja igre. Pedagog predlaga, da se spomnimo, kaj mora delati za ljudi različnih poklicev. Pokliče poklic, otroci pa se odzivajo na delo na tem področju. In v drugem delu igre učitelj pokliče subjekt, otroci pa pravijo, za kateri poklic lahko pride v priročno.

"Kaj? Kaj? Kaj? ".

Cilji: Naučiti se izbrati opredelitve, ki ustrezajo tem primeru, pojav; Aktivirajte besede, naučene prej.

Tečaja igre. Pedagog kliče nekaj besedo in igrajo v zameno, kar je veliko znakov, kot je mogoče, ki ustreza tej temi.

Veverica - rdečelaska, pametna, velika, majhna, lepa ...

Plašč - topla, pozimi, nova, stara ...

Mama - dobra, ljubeča, nežna, ljubljena, draga ...

Hiša - leseni, kamen, nova, plošča ...

»Kje lahko naredim?«.

Namen: aktivirajte v govornih glagolih, ki se uporabljajo v določeni situaciji.

Tečaja igre. Vzgojitelj postavlja vprašanja, otroci se odzivajo nanje. Tekmovalna igra.

- Kaj je mogoče storiti v gozdu? (Walk, zbirajo gobe, jagode, lov, poslušajte petje ptic, sprostite se.)

- Kaj počnejo v bolnišnici?

- Kaj je mogoče storiti na reki?

"Katero sezono?".

Cilji: Naučite se poslušati poetično besedilo; izobraževanje estetskih čustev in izkušenj; Utrditi znanje mesecev vsakega leta in glavnih znakov različnih časov leta.

Tečaja igre. Vzgojilec, ki se nanaša na otroke, pravi, da pisatelj in pesniki v pesmih izziva lepoto narave ob različnih časih leta, nato pa preberejo pesem, otroci pa bi morali poudariti znake leta.

"Kar se zgodi?".

Cilji: Učenje razvrščanja predmetov v barvi, obliki, kakovosti, z materialom; Primerjajte, v primerjavi, izberite čim več predmetov, primernih za to definicijo.

Tečaja igre. Povej mi, kaj je zeleno, - kumara, krokodil, list, jabolk, obleka, božično drevo ...

Širok reka, cesta, trak, ulica ... itd.

Zmaga tistega, ki bo klical besede več, za vsako pravilno besedo, otrok dobi čip.

"Iskati".

Namen: Učiti pravilno uporabiti pridevnike, jih uskladiti z samostalniki.

Tečaja igre. Otroci morajo videti čim več predmetov ene barve za 10-15 sekund ali enako obliko ali iz enega materiala. Glede na signal mentorja se začne seznam, drugi pa ga dopolnjujejo. Osvoji tistega, ki pravilno imenuje večje število elementov.

"Kdo bo prišel do več besed."

Cilji: okrepiti slovar; Razširite obzorje.

Tečaja igre. Učitelj imenuje nekakšen zvok in prosi otroke, naj pripravijo besede na določeno temo (na primer, "jesen"), v kateri je to zvok. Otroci tvorijo krog. Eden od igralcev vrže nekoga. Ujet mora reči besedo s pogojnim zvokom. Tisti, ki ni prišel do besede ali ponovil že rečeno, ki ga nekdo preskoči premik.

"Pridite na drugo besedo."

Namen: razširitev besedišča otrok.

Tečaja igre. Izobraževalec pravi, da lahko pridete do ene besede drugačne, podobne, na primer: steklenica mleka - mlekarna steklenica.

Brunberry Kissel - brunberry Kissel.

Zelenjavna juha - zelenjavna juha.

Krompir pire - pire krompir.

"Kdo se bo spominjal več."

Cilj: Obogati slovar glagolov, ki označujejo dejanja procesa.

Tečaja igre. Carlson prosi, da otroci pogledajo slike in povejo, kaj je videl.

Blizzard - ekipa, ljubezen, Purit.

Dež -

Vrana -

"Kaj sem rekel?".

Namen: Učenje razlikovati med več vrednotami v besedi, primerjajte te vrednote, poiščite skupno in drugačno v njih.

Tečaja igre. Učitelj pravi, da obstajajo besede blizu, obstajajo nasproti pomena, in obstajajo besede, ki pogosto uživajo in jih imenujejo veliko različnih predmetov.

Izobraževalec imenuje besedo, otroci navajajo svoje vrednote.

Glava - otroška glava, lutke, čebula, česen.

Igla - injekcijska brizga, božična drevesa, pine, šivanje, jež ...

Nos - pri ljudeh, parnik, letala, kotliček ...

Uhko, noge, ročaj, zadrgo, vrat, krilo itd.

"Kako povedati drugače?".

Namen: vadite otroke v imenu eno od sinonimov.

Tečaja igre. Kako lahko rečem o isti, ampak v eni besedi?

Močan dež - tuš.

Močan veter - orkan.

Heatweve - toplota.

Lažen fant - lažnivec.

Strahopetno zajco - strahopetec.

Močan človek - silacha..... itd.

51 "Kaj to pomeni?".

Namen: Naučiti se združiti besede v smislu, razumeti neposreden in prenosni pomen besed.

Tečaja igre. Lahko rečem? Kako razumete ta izraz?

Svež vetrič - chill.

Sveže ribe - nedavno ujeti, neizrečeno.

Sveža srajca - Čisto, likano, oprano.

Svež časopis - novo, kupljeno.

Sveža barva - oslabljena.

Sveža glava - počival.

Gluhi star - ki karkoli sliši.

Gluha noč - tiho, zapuščeno, temno.

Gluhi psi - daljinsko, slabo slišno.

"Koliko elementov?".

Cilji: Naučite se na predlog predmeta; razviti kvantitativne predstavitve; Razumevanje in klic.

Tečaja igre. Otroci daje nalogo: Ugotovite na ulici in klicnih elementih, ki jih najdemo enega za drugim. Po izvedbi najdete 2, 3.

Naloga se lahko spremeni in tako: najdejo čim več enakih predmetov.

"Včeraj danes jutri".

Namen: Naučite se uporabljati prislovi časa.

Tečaja igre. Otroci vstanejo v krogu. Učitelj pravi Kratka fraza, na primer: »Izgledali smo ...« - in vrže otroka otroku. Ujel zaključek besedne zveze, kot da odgovorite na vprašanje kdaj: "Včeraj".

"Kdo si ti?".

Tečaja igre. Pedagog pride do zgodbe, v kateri vsi otroci dobijo vloge. Otroci postanejo krog, učitelj pa začne zgodbo, in na omembi njegovega značaja, otrok mora stati in lok. Otroci morajo biti zelo pozorni in ne gledajo samo za svojo vlogo, ampak tudi vlog sosedov. Kdo dvakrat "obsegata" svojo vlogo, ki prihaja iz igre.

"Ne Yawa" (ptice, selitvene ptice).

Namen: Razvijte slušno pozornost otrok, hitrost odziva na besede.

Tečaja igre. Vzgojitelj daje vsem otrokom ime selitvenih ptic in prosi, da ga natančno sledijo. Takoj, ko se njihovo ime zveni, morajo stati in jokati roke, ki so pokvarili svoje ime, prihajajo iz igre.

"In jaz".

Namen: Razvijte anketo, izpostavljenost, občutek humorja.

Tečaja igre. Učitelj pravim otrokom, ki bodo povedali zgodbo. Ko se ustavi, morajo otroci rekli: "In jaz", če so te besede primerne v smislu. Če niso primerni v smislu, jim ni treba govoriti. Enkrat grem na reko ... (in jaz).

Rive Cvetje in jagode ...

Na poti, da pridejo na gospod piščancev ...

Označujejo zrna ...

Sprehodite se po zeleni travi ...

Nenadoma je Korshur pobegnil.

Piščanci in zoom se je prestrašil ...

In pobegnil ...

Ko otroci razumejo pravila igre, bodo sami lahko izumili kratke zgodbe.

"Recimo."

Cilj: Razvoj govorne dejavnosti, hitrost razmišljanja.

Tečaja igre. Pedagog pravi nekaj besed predloga, otroci pa morajo dodati nove besede, da bi popoln predlog, na primer: "Mama kupila ...". "... Knjige, prenosniki, aktovka," otroci se nadaljujejo.

"Kje sem?".

Namen: oblikovati oblike vinativnega primera množičnega števila animiranih samostalnikov.

Tečaja igre. Ugani fantje, kjer sem bil? Videl sem meduze, morske drsalke, morske pse. Kje sem? (Na morju.)

In zdaj me narediš uganke, kjer si bil. Povejte nam, kdo si videl. Potrebno je samo povedati, komu ste videli v velikih količinah. Glavna stvar v tej igri ne ugibati, vendar se bogati.

"Ali je res ali ne?".

Namen: Poiščite nepravilnosti v besedilu.

Tečaja igre. Izobraževalec pravi: »Pozorno poslušaj pesem. Kdor ne opazi več, kaj se ne zgodi. "

Topla pomlad zdaj, grozdje z nami.

Konjga je v poletnih skokih v snegu.

Pozneje jesen, medved ljubi, da sedi v reki.

In pozimi med vejami GA-GA-ha, Solovy.

Hitro mi dajte odgovor: Ali je res ali ne?

Otroci najdejo netočnosti in zamenjajo besede in predloge za pravilno delovanje.

"Poiščite nasprotno besedo."

Namen: Izberite nasprotne besede v pomenu besede v nalogah različnih vrst.

Tečaja igre. Učitelj ponuja otroke, da odgovorijo na vprašanja: "Če juha ni vroča, potem pomeni kaj?", "Če je soba ni lahka, kako?", "Če nož ni akutna, potem ... "," Če vreča ni lahka, potem ... ", itd.

"Moram reči drugače."

Cilj: Vzemite besede blizu besedne zveze, blizu pomena.

Tečaja igre. Izobraževalec pravi: »En fant je imel slabo razpoloženje. Kakšne besede lahko rečem o njem? Prišel sem z besedo "žalostno". Poskusimo zamenjati besede v drugih predlogih. "

- Dežuje - nalijte.

- Fant gre - koraki.

- Svež zrak - svež.

"Kdo bo našla kratek besedo?".

Tečaja igre. Učitelj pravim otrokom, da bi izvedel, dolgo besedo ali kratko, lahko stopiš. Izreže: "Juha" in hkrati hodi. Učitelj pravi, da je izkazalo le en korak, saj je to kratka beseda. Otroci so zgrajeni vzdolž črte in začnemo izgovoriti besede in sprejeti korake. Kdo se bo nepravilno obrnil, izhaja iz igre.

"Govorite, ne zamudite."

"Ugani besedo."

Namen: Razvoj govorne dejavnosti.

Tečaja igre. Učitelj pojasnjuje pravila igre: Predvidevalec naredi besedo, toda samo prvi zlog pravi: "Lee-". Otroci pobirajo besede: lisica, lilija, linden in. t. d.

Takoj, ko nekdo ugiba, postane vodilna in prva se začne prva.

"Govorite, ne zamudite."

Namen: Razvoj govorne dejavnosti, besednjak.

Tečaja igre. Otroci stojijo, ki tvorijo krog. Eden od njih najprej pravi, da beseda v delih, ki stoji poleg besede, bi morala reči besedo, ki se začne od zadnjega zloga samo izrečenih besed. Na primer: VA-za, in-rally, ka-bi-on, itd Otroci, ki se zmotijo \u200b\u200bali ne morejo poimenovati besede postane za krog.

"Knock Da Knock, poišči besedo, srčkan prijatelj."

Namen: Zavarujte spretnosti za izbiro slotov.

Tečaja igre. Otroci postanejo krog, negovalnik na sredini. V rokah ima tamburino. Tutor je udaril tamburino 2-krat, otroci morajo poklicati rastline (živali), v naslovu katerih 2 zlogi, nato pa 3-krat (živali s tremi zlogi, itd).

"Potovanje".

Namen: Poiščite pot do imen znanih rastlin in drugih naravnih objektov.

Tečaja igre. Pedagog izbere enega ali dva voditelja, ki, v skladu z opaznimi znamenitosti (drevesa, grmičevje, cvetlične postelje z določenimi rastlinami), določajo cesto, na kateri bi vsi otroci prešli na skrito igračo.

"Kaj še govoriš?".

Cilji: popraviti in pojasniti vrednost večletnih besed; Enostavno kot občutljiv odnos do kombinacije besed v smislu.

Tečaja igre. Povej mi Carlson, kaj še lahko rečem:

Dežuje - sneg, zima, fant, pes, dim.

Igra - dekle, radio.

Gorky - pepper, Medicine.

»No, ne«.

Namen: Naučite se razmišljati, logično določiti vprašanja; Naredite prave zaključke.

Tečaja igre. En otrok (vožnja) odstopi. Vzgojitelj z otroki izbere žival, kot je mačka.

Driven Je to ptica?

Otroci. Objava

Driven Je to zver?

Driven Divja zver?

Otroci. Objava

Driven Je meowing?

"Hunter".

Namen: Vaja pri razvrščanju in klicu živali, ribe, ptice itd.

Tečaja igre. Otroci postanejo pred črto, na koncu blata. To je "gozd", "jezero", "ribnik". Tukaj je eden od igralcev - "Hunter". Skratka, on je utrjeval take besede: "Grem v gozd, da lovim. Tukaj bom lovil ... "Tukaj je korak naprej in pravi:" ... zajce, "naredi drugi korak ... Na vsakem koraku, otrok kliče eno žival. Ni mogoče ponoviti. Zmagovalec je tisti, ki je najprej dosegel določeno mesto ali prenesel.

"Ime tri teme".

Namen: izvaja otroke v klasifikaciji predmetov.

Tečaja igre. Učitelj pravi: "čevlji", - in vrže žogo na otroka, mora odgovoriti, da je oblačila, čevlji, headdress itd.

"Poiščite predmet iste oblike" (2. možnost).

Namen: pojasniti idejo o obliki predmetov.

Tečaja igre. Pedagog ali eden od igralcev imenuje predmete žive ali nežive narave in poziva klicati geometrično obliko, ki je podobna tej točki. Na primer: gorski trikotnik, dež črv - krivulja itd.

"Ugani kaj v torbi" (2. možnost).

Namen: Opišite znake elementov, ki so zaznani na dotik.

Tečaja igre. Otrok z dvema stavkoma opisuje subjekt, ki je bil vzet v torbi, in igranje otrok bi moralo ugotoviti, kaj je otrok pohitel v torbo.

"Kaj je ta ptica?" (2. možnost).

Cilj: Učenje opisati ptic glede na značilne značilnosti, navade in opisati, da jih prepoznajo.

Tečaja igre. Vodilni klici en svetli znak ptice, otroci bi morali uganiti, kaj je ptica. Na primer: ptica ljubi maščobo (Cynik), ptica ima rdečo prevleka (Woodpecker) itd.

"Čisto, šli bomo ven."

Cilji: Pojasnite in razširite znanje o drevesih in grmičevju; Imejte svoje znake, opišite in jih najdejo v opisu.

Tečaja igre. Otroci opisujejo vsako rastlino v naslednjem vrstnem redu: obrazec, število kovčkov, rast, slikarstvo. Opis bi se moral naučiti rastline. Čipi dobijo ugibati in naredili otroka.

Če se otrok spominja ali pomisli na njegovo uganko, dobi dodatne žetone.

"Kaj je ta žuželka?".

Cilji: Podati in razširiti ideje o življenju žuželk; Opišite žuželke z značilnimi značilnostmi; Železniški odnos do narave.

Tečaja igre. Otroci so razdeljeni na 2 podskupine. Otroci ene podskupine opisujejo žuželke, drugi pa - vem, kaj je to.

"Se spomniš teh pesmi?".

Namen: Razvijte govor otrok.

Tečaja igre. Učitelj bere prehode iz pesmi, ki poznajo otrokom. Otroci bi morali izgovoriti zamujene besede. Na primer:

Kje je večerjal Sparrow?

V živalskem vrtu ... (Beasts).

Ne boste stojili preveč blizu:

JAZ … (Tiger), vendar ne … (mucka).

Veter po morju ... (sprehode)

In ... (čoln) Carina. itd.

"Povej mi, kaj slišiš?".

Namen: Razvijte besedni govor.

Tečaja igre. Učitelj ponuja otroke, da zaprejo oči, skrbno poslušajo in ugotovijo, kaj zveni so slišali (Twitter Ptice, Signali stroja, šumenje padajoče pločevine, pogovor hodnikov itd.).

Pravila igre. Otroci morajo odgovoriti na celoten predlog.

Kaj se dogaja v naravi? "

Namen: Utrditi sposobnost uporabe glagolov v govoru, usklajevanje besed v predlogu.

Tečaja igre. Odrasli, vrgel žogo otroku, vpraša vprašanje, in otrok, ki se vrača žogo, mora odgovoriti na vprašanje. Priporočljivo je, da igra na temo.

Primer: tema "Pomlad".

Odrasla oseba. Kaj počne sonce? Otroci. Sije, segreje.

Kaj počnejo potoki? Run, Murmur.

Sneg Kaj naredi? Teme, topi.

Kaj počnejo ptice? Prihod, pojejo.

Kapljice, kaj počne? Obroči.

"Dobro slabo".

Namen: Še naprej utrditi znanje o pravilih vedenja v naravi.

Tečaja igre. Pedagog kaže ikone otrok v naravi, otroci bi morali čim bolj povedati, kaj je tam prikazano, da lahko in kaj ni mogoče storiti in zakaj.

"Kdo ve, naj nadaljuje."

Namen: Razviti sposobnost posploševati in razvrščanja.

Tečaja igre. Izobraževalec kliče posploševanje besed in otroci so koncept vrste.

Vzgojitelj. Žuželka je ...

Otroci. Fly, Morcato ...

"Kdo se bo spominjal več."

Cilj: Obogati slovar otrok z glagoli, ki označujejo dejanja procesa.

Tečaja igre. Carlson prosi, da pogleda slike in pove, kateri ukrepi se tam izvajajo.

Blizzard - ekipa, ljubezen, Purit.

Dež - pours, Punzles, postavi, kaplja, se začne, negovanje ...

Vrana - muh, Squabbles, Sedi, jede, pijače, sedi ... in tako naprej.

"Kaj je odveč?" (1. možnost).

Tečaja igre. Pedagog kliče štiri znake različnih letnih časov:

Ptice letijo jug.

Snowdrops cvetijo.

Želje pušča na drevesih.

Obstaja žetev.

Otroci skrbno poslušajo, pokličejo dodaten znak, pojasnite, zakaj je odveč.

"Kaj je odveč?" (2. možnost).

Cilji: Razvijte slušno pozornost; Pritrdite znanje o znakih različnih časov leta.

Tečaja igre. Pedagog kliče štiri znake vremena različnih letnih časov:

Obstaja sneg (otroci so postavili krznene plašče).

Okviran (otroci je vzel dežnike).

Izlivanje hudourniškega, hladnega dežja (otroci sedijo v skupini).

Pečeno sonce sije (otroci postavijo Panamans, kratke hlače in odtoke).

Otroci skrbno poslušajo, pokličejo dodaten znak, pojasnite, zakaj je odveč, in se imenuje, kdaj se uporablja.

"Trgovina" Cvetje ".

Namen: poučevanje skupine rastlin na kraju rasti, opišite njihov videz.

Tečaja igre. Otroci opravljajo vloge prodajalcev in kupcev. Če želite kupiti, je treba opisati napravo, ki se je odločila, vendar ne kliči, ampak samo za povedati, kje raste. "Prodajalec" bi moral uganiti, kakšen cvet, ga pokličite in oddelek, v katerem je vredno (polje, vrt, notranji), nato pa izdajte "nakup".

"Poimenujte žival, žuželka z želenim zvokom."

Cilj: Razvijte phonmematično sluh, hitrost razmišljanja.

Tečaja igre. Učitelj predlaga: prišli do žuželk, v naslovu, od katerih se pišejo A, K.

Kdo bo poklical več, je zmagal.

"Kaj sem videl v gozdu."

Namen: Vaja v zmožnosti razvrščanja in klicnih živali, rib, ptic, žuželk itd.

Tečaja igre. Otroci postanejo pred črto, na koncu blata. To je "gozd", "jezero", "ribnik". Tukaj "Traveler" gre - eden od igralcev. Stojalo je še vedno, on je take besede: "Grem skozi gozd in vidim ..." Tukaj je korak naprej in pravi: "... zajec." Otrok na vsakem koraku kliče eno žival. Ni mogoče ponoviti. Obstaja drugi otrok in klic žuželk, tretje ptice itd. Zmagovalec je tisti, ki je najprej dosegel stole ali prenesel.

"Kaj ti je všeč?".

Namen: pojasniti znanje o tem, kako jedo posamezne žuželke.

Tečaja igre. Otroci stojijo v krogu. Učitelj vrže otroka žogo in pokliče žuželko, otrok mora reči, kot je jede.

"Pokličite tri ptice."

Namen: vadite otroke v klasifikaciji ptic.

Tečaja igre. Izobraževalec pokliče ptice. "Ptice so migrizne," pravi učitelj in po majhnem pavsu vrže žogo otroku. Odgovori: "Pogoltniti, Strife, Larks." "Zimske ptice" ... "Ptice gozda" ...

"Kje raste?".

Cilji: Naučiti se razumeti procese, ki se pojavljajo v naravi; Podajte idejo o vrednosti rastlin; Pokažite odnos vseh, ki živijo na zemlji iz stanja vegetacijskega pokrova.

Tečaja igre. Izobraževalec imenuje različne rastline in grmičevje, otroci pa izberejo samo tiste, ki rastejo na mestu vrtca. Če rastejo na parceli, otroci v rokah ali skok na enem mestu (gibanje lahko izberete vsakogar), če ne - otroci so tiho. (Jabolčno drevo, hruške, malina, mimosa, smreka, saksaul, morsko krhko, breza, češnja, oranžna, lipa, javor, baobab, mandarin.)

Če otroci uspešno upravljajo, lahko prenašate drevesa hitreje: sliv, vola, kostanj, kava, rowan, ravnina, hrast, cipresa, bor, Allycha, topol.

Na koncu igre povzema, ki je imenoval več dreves.

"Ponaviti drug drugega."

Namen: Razvijte pozornost, spomin.

Tečaja igre. Igranje klicev Vsaka beseda (žival, žuželka, ptica). Drugi ponovi imenovano besedo in dodaja svoje. Kdor se moti, pade iz igre.

"Tretja dodatna" (žuželke).

Namen: Pritrdite znanje otrok o raznolikosti žuželk

Tečaja igre. Izobraževalnik pravim otrokom: »Že veš, kdo so žuželke. Zdaj bom imenovana žuželke in druga živa bitja pred potjo, ki bo slišala napako, ki jo je treba kletiti. "

Ta material bo uporaben za metodologe in vzgojitelje predšolskih izobraževalnih ustanov. Material je namenjen otrokom 6-7 let.

Integracija izobraževalnih regij: "Spoznanje", "umetniška ustvarjalnost", "komunikacija", "fizična kultura"

Cilj: Razvoj ustvarjalnih pobud otrok v procesu ustvarjanja umetniške podobe.

Naloge:

1. Razvijte sposobnost ustvarjanja umetniške podobe z uporabo slik Cueiser; DIENEŠKI BLOKI: Združite jih v obliki, velikosti, barvi, debelini, nastavite povezave sekvence, izmenjave itd.

2. Izboljšati slog partnerskih odnosov (sposobnost pogajanj, upoštevati mnenje druge)

3. Izvajati in izraziti izbiro cilja, načine za ustvarjanje podobe, oceniti rezultate kolektivnih dejavnosti.

Koncepti.: Pokrajina, portret, žanr.

Predhodna priprava otrok: ogled albumov (KUROCHINA N.A. "Uvolite s portretno slikarstvom"; Polyanskaya-Otkidach V.A. "I.I. Shishkin. Gozdno kraljestvo"); Ustvarjanje slik z različnimi tehnikami.

Material: Color Štetje palice Cueiser, Okvirji za slike, Dienesh Blocks, Kartice-Simboli, Glasba Design: Pesem iz risanke Gregory Gladkova "Če vidite na sliki ...".

Plot Zaguka:

Danes bomo šli na izlet v muzej. Kaj je predstavljeno v muzeju? (Otroški odgovori)

Razvoj scene:

Bodite pozorni na vse, kar so žanr predstavljeni v tej sobi? Fantje, danes boste poskušali narediti pokrajino z uporabo blokov Denesh. Najprej pa se razdelimo za 2 ekipi. Vsak od vas na karticah simbolov, ki jih morate izbrati 10 blokov. Nato se strinjate o tem, kaj boste.

(Otroške ekipe sestavljajo pokrajino)

Povejte nam, kakšne bloke ste uporabili za pripravo krajine? Ste uspeli izpolniti vse? In je bilo mogoče narediti pokrajino drugače? Kako?

(Otroški odgovori)

Fantje, slike Kateri žanr so predstavljeni v tej sobi? (Portreti) Kaj je prikazano na portretih? (Otroški odgovori)

S pomočjo palčkov kužila, ekip, poskusite narediti portret vsaj 2 osebi.

(Otroška ekipa sestavljajo portret)

Povej mi, kaj si naredil? Kako postaviti sliko? (navpično, vodoravno) Katere palice ste uporabili za portret? Je bil portret ali ne? Si uspel dati obliko obraza, razpoloženja? Kaj bi popravili?

(Odzivi otrok).

Štafeta:

Otroci so razdeljeni na 2 ekipi: ekipa - dekleta in ekipa - fantje.

V tej sobi, na levi strani, so predstavljeni modelni razredi in z desno-lutkami v vintage obleke. S pomočjo palčkov, fantje sestavljajo avto, dekleta - žogo obleko.

Pogoji: Vsak udeleženec deluje 2-krat in traja 2 palice.

Zelo nas zanima, kako ocenjujete rezultat dejavnosti druge ekipe.

Odgovorov otrok. Podporna vprašanja: Imate sliko ali ne? Ali so fantje uspeli posredovati obrazec? Kaj bi popravili? In je bilo mogoče narediti sliko drugače? itd.

Izid: Katere druge materiale lahko pripravite slike?

Lyudmila Timonina
Datoteka kartice: Intelektualne igre na višji predšolski dobi

Miselne igre.

Igra "Logični bloki Dieneha"

Cilj. Prispevati k pospeševanju razvojnega procesa predšolski otroci Najenostavnejše logične strukture razmišljanja in matematičnih predstavništev

Kratek opis:

{!LANG-bd7f3a469067e587f1ec123cee0b03ee!} {!LANG-0368ba1a3011681d6f739f893e724a94!}{!LANG-254b5b5b499c7ade420cde1712eee599!} {!LANG-75caa015b8ed34574d76fc3c66b6282c!}:

{!LANG-bade6b0b13ee90480aa9fa5ecd44ceae!} {!LANG-d0826a0fdeb3191c5f447e8c0048ae53!};

{!LANG-27b46b3409db3d1c68904da4b11ac85c!} {!LANG-c86a571bb23e497fd4f00c595f964915!};

tako zaprite številke, enako velikosti, vendar drugačne oblike;

{!LANG-009ae74941866c71f0035053705b2157!} {!LANG-b82426c3cf169dff263a59b86fe0de5c!}.

Miselne igre.

Igra {!LANG-f50f2ab8f9d4097a7b31c7353bd5c7c1!}

{!LANG-1d8ea5af12c882e493df917c40451e3a!}

Kratek opis:

{!LANG-2864a4e8dcd2c84fb968854b68466747!} {!LANG-c8f39864783a70032d6ec9e4f98fb759!}{!LANG-a0a4b8f247529f870ef2653d7736d458!}

Metodična navodila. Delo s skupino otrok, lahko izvedete vizualne in slušne diktate na matematični tableti.

{!LANG-4af1bf9d2780b6a98b06fcb7a9c53765!}.

Igra {!LANG-f570ef5b4763c2582b1b9b771e51112f!}

{!LANG-083de5ae2f3a3942dcd78493b5bb84e5!} {!LANG-22baff0d3ed871fcd34e2964d0e08623!}.

Kratek opis:

{!LANG-4e87f0edaf2985a16ad6262c5f2ea50d!} {!LANG-d4faf908c8c3855063a914f3cf002f5c!}:

{!LANG-072b4177212d559c3ca1b1831d233790!} {!LANG-cb6b824a66a90ae5f443914585778069!}

velikost (majhne trikotnike in velike trikotnike, majhne quadra, velike in srednje trge itd.)

{!LANG-9a14662113b6af8e3f75835de9a51e61!} {!LANG-29b5241570ee62696e902db6c4ae9f15!}

{!LANG-d128289f124ec3f42558d786beb04ad8!} {!LANG-744169778eafaa61b474dbee434b7f54!}{!LANG-6271164b8a2d569e5b94e5a791e8d74a!} {!LANG-1c09716b8381c6bd067e2376cfcdb056!}{!LANG-b90edf7852ee55aa0eee27eecd88f2c9!} {!LANG-49c0f1fbe1d3621e6c804996cefa2647!}{!LANG-9a99c4b5eb95154240e459570e8682aa!}

Povabite igralce, da postavijo iz geometrijskih številk vse slike.

{!LANG-4af1bf9d2780b6a98b06fcb7a9c53765!}.

{!LANG-52ba11851276e04a8e38ec7da0c3e5b2!}

Cilj. Razvijte vizualno zaznavanje, obrnjeno pozornost, spomin. Razvijte vizualno razmišljanje

Kratek opis:

{!LANG-c4c9b21d12c18bbe75135759e82814c3!} {!LANG-d987cdf89f95e3cb014bdb69dd5efc3c!}{!LANG-17f6b96af1656762463116c66a511aee!} {!LANG-4ed71241d41d161e62550e998f6ba7d5!}{!LANG-7d87d72e74531c0e1e0fdf4c2f4059f9!} {!LANG-92d222cd9ed5fe52b5b1ed49da151ec6!}{!LANG-36f0c8bbfa74bbcd4d621b79ae7c38ad!} {!LANG-fc175888ba5a5e30a1a5f1407994bdb1!}{!LANG-9310154540172b5ebe11f9feb9b4fa31!} {!LANG-f6bd8c557c41d8252e2a4dd4a40204af!}.

{!LANG-4af1bf9d2780b6a98b06fcb7a9c53765!}.

Igra {!LANG-4a170b2986f025d9b6d2d8b56eb1ed36!}

Cilj. Razvijte verbalno-logično razmišljanje

Kratek opis:

{!LANG-0eeaa5b8a8f1296905a9a954d58c66f2!} {!LANG-846fc256fdbd37fa2a4f9573029cbd4d!}{!LANG-07be29db270f70263e8a0122b95d59b1!}

{!LANG-4af1bf9d2780b6a98b06fcb7a9c53765!}.

Igra {!LANG-1fd90f1d970685a9d92c50729255335d!}

Cilj. Naučite se otrok, da bi ugotovili enake znake iz različnih predmetov, razvijejo logično razmišljanje.

Kratek opis:

{!LANG-1c517c389960dc096e6754b20424c0ff!}{!LANG-fbe2221f800a6e6243afc82ef8551a88!} {!LANG-d987cdf89f95e3cb014bdb69dd5efc3c!} {!LANG-1c09716b8381c6bd067e2376cfcdb056!}{!LANG-39b1e25a7dc18028d5b992380320eb15!} {!LANG-d987cdf89f95e3cb014bdb69dd5efc3c!}

{!LANG-4af1bf9d2780b6a98b06fcb7a9c53765!}.

Igra {!LANG-0b00daf1d6c54e0a7b3f76c2c667446a!}

Cilj. Pritrdite znanje otrok o različnih materialih in izdelkih iz njih. Razvijte logično razmišljanje.

Kratek opis:

{!LANG-398a83fa33dc0dc9854270ebe22053cc!} {!LANG-1c517c389960dc096e6754b20424c0ff!}{!LANG-fbe2221f800a6e6243afc82ef8551a88!} {!LANG-d987cdf89f95e3cb014bdb69dd5efc3c!}{!LANG-d132e9fb0e110f48b28ec6eb88d2beed!} {!LANG-1c09716b8381c6bd067e2376cfcdb056!}{!LANG-39b1e25a7dc18028d5b992380320eb15!} {!LANG-d987cdf89f95e3cb014bdb69dd5efc3c!}{!LANG-12ff81793d2b1bdac32d17d7bb005828!}

Metodična navodila. Za skupino otrok mora biti igra konkurenčna - pri hitrejši od prave naloge.

{!LANG-4af1bf9d2780b6a98b06fcb7a9c53765!}.

Igra {!LANG-8b39bcf867da1dfecd9fe7030a4d660f!}

Cilj. Pomagajte otrokom psihološko pripravljene za šolo, se naučiti hitro odzivati \u200b\u200bna vprašanja. Razviti hitrost razmišljanja.

Kratek opis:

{!LANG-476cc9641ed7738ff00fd0710e8436b1!} {!LANG-1c517c389960dc096e6754b20424c0ff!}{!LANG-d28cc6778cdda259626736faba20f642!} {!LANG-3834eaf12a4d4a90d53aa57cbee60e1a!}{!LANG-da8727bf1b3bd502e0005e2b7caad5ea!}

{!LANG-4af1bf9d2780b6a98b06fcb7a9c53765!}.

Igra {!LANG-e8c35619b9d1421f1194394c2ab73633!} {!LANG-f616a062e8c90082d24e2e9c44204425!}»

{!LANG-24d7671f136f55af66781324dd7f7b5c!}

Kratek opis:

{!LANG-1c517c389960dc096e6754b20424c0ff!} {!LANG-1c517c389960dc096e6754b20424c0ff!}{!LANG-8f38708cd51bb5ece660bf02916bdc77!} {!LANG-9d2b857122e50aa8a6053ede6e34d01d!}{!LANG-9f296ab36461f83235ce72dd7be69dc7!} {!LANG-fe0908c5e51522f09fb620103a81fc94!}{!LANG-d63a06271ad681cb89c648fde5190303!} {!LANG-1c09716b8381c6bd067e2376cfcdb056!}{!LANG-18b80c852a73cee70c39baabf06e977f!}

{!LANG-4af1bf9d2780b6a98b06fcb7a9c53765!}.

Igra {!LANG-ab36b109b4035609319a808b1988d665!}

Cilj. Pritrdite znanje o divjih živalih, njihovem habitatu, prehrani. Razvijte logično razmišljanje.

Kratek opis:

{!LANG-6e549748e982028c3dba3f420b796d62!} {!LANG-1c517c389960dc096e6754b20424c0ff!}{!LANG-893c0fd8cc327be075236d261048f2a1!} {!LANG-1c517c389960dc096e6754b20424c0ff!}{!LANG-c92a991728dadf30b8e6118e60b3085e!} {!LANG-1c09716b8381c6bd067e2376cfcdb056!}{!LANG-d74083a84b5ad9129dafd678f85820c5!} {!LANG-b6995c1a09b9d6c721eb5b12ed045e18!}{!LANG-6ec4eb48e0059dbb235fee9330ad9080!} {!LANG-1c09716b8381c6bd067e2376cfcdb056!}{!LANG-b160d45bb69e7cbe437094f67db0cf96!}

{!LANG-4af1bf9d2780b6a98b06fcb7a9c53765!}.

Igra {!LANG-b518563ab76fbf8e815a7657258a39c5!}

{!LANG-915ee004396ad2cbe7fbeeee2c56559b!} {!LANG-4165eb3fbef465cbfdfc8d54f7cb3f85!}{!LANG-8ea0887fdc03080ec263a9f69244b8be!} {!LANG-ecddfc2e874276ff43c6945885ca29d9!}.

Kratek opis:

{!LANG-217b7a7fc3e0c1a54e891b7a4a339705!} {!LANG-5667043f6fc8600b5ca337d689d6813c!}{!LANG-517b47046d3472f1dbd76b65f69a0b21!} {!LANG-744169778eafaa61b474dbee434b7f54!}{!LANG-d047cfd4dfccb87f9831c8b638156bcf!}

{!LANG-d3f13bbb7acfb8ef98d25950b5e24436!} {!LANG-b35ab57142de417857cd2f125d1d13f7!}.

{!LANG-4af1bf9d2780b6a98b06fcb7a9c53765!}.

Igra {!LANG-0cd77f7f9bcc8ea6aeb13dfa360a8ad4!}

Cilj. Učenje razvrščanja elementov ene skupine, izberite besede na določenem zvoku. Razviti prilagodljivost uma.

Kratek opis:

{!LANG-d4dd053d93ba44164c5f897d449eae00!} {!LANG-2f00978cf30e5974e3494ab733e46c6c!}:

{!LANG-c697011949c5ad00fcbfadb20666d04b!} {!LANG-1c09716b8381c6bd067e2376cfcdb056!};

na svoje mesto;

{!LANG-bd0a32bdd5b641c4c6366926999b4021!} {!LANG-cf93bb646f90b1d1ebd115a5442443d1!};

{!LANG-66dc36205d07a112dfb96d96c30791f0!} {!LANG-1c517c389960dc096e6754b20424c0ff!}.

Ukrepi se lahko združijo na različne načine, glavna stvar je, da ni več kot 4. manj - to je mogoče.

{!LANG-3a2919a9c72adc77d1f9cca146a966e6!} {!LANG-dc0a574e8e01bd508077041a1d31949c!}{!LANG-0b15fc70fdfa42dce7fa675bac292219!}

Metodična navodila.

{!LANG-8a1503b87677d1c40aca8eb71ba01021!} {!LANG-1c09716b8381c6bd067e2376cfcdb056!}{!LANG-5e67a552470cbc16edb183864cb8e1b1!} {!LANG-05ef71c006cef982ded02191de4c2889!}{!LANG-dc456dc838e2d38dc0aa739640b99755!} {!LANG-2e1cee7389f14cd39c3c537c34ddb50f!}{!LANG-59b7ca92d6f6b00c9de943e6c9d801dd!} {!LANG-0f6a923b4f2a457b12f216d2849b1304!}.

{!LANG-4af1bf9d2780b6a98b06fcb7a9c53765!}.

Igra {!LANG-1e587ec2d88b0b50ccf4b115c109e95b!}

{!LANG-b3a018e3a3017755c88d5758d8cb9506!} {!LANG-821eaae815319fac6058fc88f3922dd6!}{!LANG-814985d3dd279a7e7b9c11896cfaded5!}

Kratek opis:

{!LANG-e16dfd2e35258a1515c78d9bf31f2f4e!} {!LANG-14641662e564718ba375c6740a18d326!}{!LANG-ab73b67b3707bd505402f618a3d898f1!} {!LANG-14641662e564718ba375c6740a18d326!}{!LANG-7febd43f183824ea92a4c32f6a47a2e1!}

{!LANG-4af1bf9d2780b6a98b06fcb7a9c53765!}.

{!LANG-58d865b9117d036e3ce3d0325e4f4292!} «»

{!LANG-bed46d09a37b5a747c9316b492146167!} {!LANG-c187797846315eb77e1f29fd9c58284a!}{!LANG-b41d0acc0b186f07e079a656605a14f8!}

Kratek opis:

{!LANG-bbd4e036a8a7d4094ec425ed56e8ac9d!} {!LANG-917ca6abc880211b6c9d96c7e46b6168!}{!LANG-7042759c21c42525293bc92d40da1aed!} {!LANG-0b26d663fb787c77a731a0f7fc73068f!}: {!LANG-8a50cfe94f7588490e476fe54ce8b0fa!}{!LANG-8fd4b9b2986c3c41b2e6277bf6382e0e!} {!LANG-c187797846315eb77e1f29fd9c58284a!}{!LANG-8940423a4e33604c6655f5934d0a696f!} {!LANG-08ad332deddd01a04d69a67f046f6b1f!}{!LANG-68e93ad9ae9a39b86c32255b3d4d36af!} {!LANG-50fccca0ce079fd244403e7b40f69ac6!}: {!LANG-32588e6810b6097f8d5b5293947767ff!} {!LANG-94a0add73b2bc6e2878f9997c2c0d3a5!}{!LANG-4df634ffaccd52566ad734de95318e30!} {!LANG-08ad332deddd01a04d69a67f046f6b1f!}.)

{!LANG-3f6053283fab3428c4a775f21e7fb2c6!} {!LANG-2cb9a7f280f27bb32becfd81f2acb404!}: {!LANG-14ba909cefc342fce573eeaa9a649668!}{!LANG-8fd4b9b2986c3c41b2e6277bf6382e0e!} {!LANG-63d4047f209d1d8c48f38774ef1971a6!}{!LANG-77dfcef1de4101007e893d3619ceacab!} {!LANG-bfb80ed61adfaaf415a53234b1a6c217!}{!LANG-632c5ceae0eefd038ec190923837d57d!} {!LANG-ae1fece7908f9a60714b82c53b7cee0d!}:

{!LANG-14ba909cefc342fce573eeaa9a649668!}{!LANG-1e71936aabb66be64e4c625ba58a6eb8!} {!LANG-16f9537766599a304ef49d3003a7f837!}{!LANG-5d4f2079d7e188ff19fdc9f7bf6b2354!} {!LANG-96d53d7f78aa43d11aebc6d3c53e2a21!}.)

{!LANG-22266bb35ab7a6c6045f0054e139077d!} {!LANG-ff7372fa28360d144884cc816a06f0ab!}{!LANG-c47a70d1a16bed65dc45bb79056593d0!} {!LANG-7e668ec3fdb7bf899fac04bfe1cb50e8!}: {!LANG-14ba909cefc342fce573eeaa9a649668!}.

Učitelj nato potegne mucka, ptico, piščanca, in otroci so doživeli svoje glasove.

Metodična navodila. Sledite otrokom, ki ne kričijo, in obiščete mirno, povečanje in znižanje glas v omejitvah, ki so jim na voljo.