Vzročna atribucija - takšno ali ono razumevanje človeškega vedenja zaradi dejstva, da smo o tem razmišljali in mu ga pripisali.
Vzročno – vzročno, zaradi enega ali drugega razloga. Pripisovanje - pripisovanje, pripisovanje lastnosti sebi ali drugi osebi. Pod vzročno atribucijo razumemo interpretacijo vedenja komunikacijskega partnerja tako, da o njem, namenih, čustvih, vzrokih vedenja, osebnostnih lastnostih postavi predpostavke in jih nato pripiše partnerju.
Manj ko vemo o osebi, bolj smo nagnjeni k neuspehu glede njega, k izmišljanju o njem. Običajnemu, razširjenemu vedenju ljudi pogosto pripisujemo situacijske motive ("je zaradi situacije!"), nestandardnim pa - osebne ("to je njegova odločitev ali značilnosti"). Najpogostejša napaka (»fundamentalna napaka atribucije«) je razlaga vedenja z osebnostnimi lastnostmi osebe, kjer je bilo dejansko določeno s situacijo.
"Ti namerno!" - "Ne, razumejte, ta situacija se je pravkar zgodila ..." - "Ne verjamem vam! Ne krivite vsega na situacijo!"
Svoje uspehe pogosto pripisujemo sebi, neuspehe pa pripisujemo tej situaciji. Za uspehe in neuspehe drugih ljudi – ravno obratno.
Podobno so naše simpatije običajno na strani tistih, s katerimi smo več živeli in s katerimi smo preživeli več časa, ki so naši.
Umirjenost kot način za diagnosticiranje stanja druge osebe
Umirjenost je predpogoj za kvalitativno diagnozo stanja drugih ljudi. Ko si popolnoma miren - si kot ogledalo, ljudje te gledajo in se vidijo v tebi.
Najprej razumemo, kaj je vzročna atribucija. Ta fraza izvira iz latinskih besed causa - vzrok in atribuo - prilagam, obdarujem. tiste. posledično imamo v medosebnem dojemanju ljudi poseben pojav, ki je sestavljen iz interpretacije dejanj drugih, subjektivne razlage vzrokov njihovega vedenja v pogojih omejenih informacij. Ko denimo babice v vhodu zagledajo mlado dekle, ki prihaja skozi vhodna vrata, pomislijo, da gre na zmenek in da je vetrovna oseba. Njihova ugibanja izhajajo iz pomanjkanja zadostnih informacij o tej deklici.
Sama teorija vzročne atribucije je k nam prišla iz zahodne socialne psihologije, kjer so jo na splošno oblikovali kot Pripisovanjeteorijo znanstveniki, kot so Fritz Heider (ustvarjalec), Harold Kelly, Edward Johnson, Daniel Gilbert, Lee Ross in drugi. Svoj cilj so videli v tem, da bi izsledili mehanizme vzpostavljanja vzročno-posledičnih razmerij s strani navadnih državljanov, da bi videli, kako razlagajo ne le dogodke, ki se dogajajo ob njih, ampak tudi svoje vedenje.
Naslednji mehanizem vzročne atribucije nam pomaga razumeti nekatere pomembne stvari o drugih: ljudje, ki opazujejo vedenje druge osebe, poskušajo sami ugotoviti razloge za to vedenje → omejene informacije spodbujajo ljudi, da oblikujejo verjetne razloge za vedenje druge osebe → razlogi za vedenje druge osebe, ki jih ljudje sami določijo, vplivajo na njihov odnos do te osebe. To pojasnjuje takšne pojave, kot so, na primer, zakaj vas sosedje gledajo poševno, zakaj učitelj ne mara vašega otroka, zakaj ste nesramni v prevozu in mnoge druge! Še več, Haider je med preučevanjem "človeka na ulici", ki ga pri razlagi obnašanja drugih ljudi vodi zdrava pamet, prišel do zaključka, da mnenje o človeku (dober človek - slab človek) samodejno velja za vse njegovo vedenje (naredi prav - slabo pride). Zato je tako težko spremeniti napačno mnenje o sebi od nekaterih okoli sebe!
Raziskovalec G. Kelly je opredelil tri vrste atribucije:
- osebna atribucija - razlog se pripiše osebi, ki izvaja dejanje (otrok je pojedel bonbone, ker je bil slabo vzgojen);
- atribucija predmeta - razlog se pripiše predmetu, na katerega je dejanje usmerjeno (otrok je pojedel sladkarije, ker ta bonbon vsebuje veliko snovi, ki pri otrocih povzročajo odvisnost);
- posredna atribucija - razlog se pripisuje okoliščinam (otrok je pojedel sladkarije, ker je bilo kosilo pred nekaj urami).
Zanimivo dejstvo je, da udeleženci dogodkov pogosteje uporabljajo posredno pripisovanje, opazovalci pa osebno. Temu pravimo temeljna napaka. Tako na primer vaš otrok reče, da je zamujal v šolo, ker je bila cesta zelo zasnežena/razkopana/je bil jezen pes, učitelj pa lahko reče, da je zamujal v šolo, ker je len/neodgovoren/ne želijo študirati.
Kaj določa stopnjo atribucije, globino atribucije? Odvisno je od dveh dejavnikov: skladnosti dejanj s pričakovanji vlog in kulturnih norm. tiste. bolj ko se prilagajate obstoječim stereotipom, manj ste zaslužni. In zakaj bi nekaj pripisovali, če se obnašate predvidljivo? Navsezadnje v tem primeru ne manjka podatkov o vas.
Ta članek bi rad zaključil z naslednjim: vsaka teorija nam daje hrano za razmišljanje. Torej,
- preden obsodiš drugo osebo – bodite pozorni na okoliščine, v katerih se je znašel;
- preden se opravičujete - poglejte globoko vase, morda razlog ni v vašem okolju, ampak v vas samih;
- vsi lepi ljudje ne delajo lepih stvari in vsi neprijetni ljudje ne delajo slabih stvari;
- če želite živeti izjemno življenje, pokažite svojo svetlo individualnost - imejte v mislih, da boste postali žrtev vzročne atribucije, glede tega ne morete storiti ničesar, a kdor je opozorjen, je oborožen!
Harmonija vam in vašim najdražjim!
Vsi poskušamo napovedati vedenje sorodnikov, prijateljev ali sodelavcev. Na osebo na podlagi intuicije in opazovanja vežemo določene lastnosti. Ta pojav se imenuje atribucija. Spada v enega glavnih mehanizmov družbene percepcije.
Pripis v psihologiji
Vzročna atribucija – v odsotnosti resničnih dejstev izumljanje razlogov za to, kar nas žene. V tem primeru je ocena narejena bodisi na podlagi predhodnih izkušenj interakcije bodisi s primerjavo z lastnim vedenjem v podobni situaciji. Takšen pojav je v psihologijo uvedel in opisal F. Haider.
Človek razmišlja, razlaga dejanja drugih ljudi na podlagi lastne logične verige in izmišljene sheme. Informacije, pridobljene le z opazovanjem, niso dovolj, zaradi česar ljudje poskušajo dokončati sliko v svoji glavi.
Vrste dodeljevanja
Osebna atribucija je povezana s situacijami, ko človek poskuša najti razlog za svoj neuspeh in zato krivi drugega. Kot primer razmislite o situaciji: "Nisem imel časa oddati poročila, ker ste pokvarili tiskalnik"
Za podrobno pripisovanje je značilno obtoževanje ne določene osebe, temveč predmeta ali zunanjih dejavnikov: »Na mojem telefonu je praska, ker se je film odluščil.«
Z različnimi razlagami opravičujemo poznanstva, ki so nam všeč in ne. Pogosto lahko opazite naslednjo logiko:
- če je storjeno dobro delo, je to razloženo z notranjimi lastnostmi;
- če je storjeno slabo dejanje, je to razloženo s situacijo in ne z lastnimi pomanjkljivostmi.
Veliko je odvisno od začetnega razpoloženja - napaka vzročne atribucije se lahko kaže na ta način. Če hočemo opravičevati, potem bomo vedno našli razlog za takšno dejanje, želimo obsoditi – nobeni izgovori na nas ne bodo delovali.
Napake pri atribuciji
Napake so povezane z ignoriranjem okoliščin in precenjevanjem človeških lastnosti. Ross je temu pojavu dal ime - pretirano pripisovanje:
- Lažna privolitev. Izraža se s popolnim zaupanjem, da imajo drugi ljudje enak pogled na dogajanje kot ocenjevalec.
- Neenake možnosti. Obstaja ponovna ocena vzrokov vedenja brez upoštevanja vloge igralca.
- Konstrukcija lažnih lastnosti. Obvezna povezava dveh spremljajočih značilnosti in nato pripisovanje vzroka vedenja na podlagi tega svežnja.
Najprej razčistimo terminologijo. Torej je vzročna atribucija eden od fenomenov človeške percepcije. Psihologija ugotavlja na stotine kognitivnih izkrivljanj, vendar je to tisto, kar je še posebej zanimivo. zakaj?
Terminologijo vzročne atribucije je prvi opisal nemški psiholog Fritz Haider. Bilo je v daljnih dvajsetih letih prejšnjega stoletja. Psihologinja se je ukvarjala z zaznavanjem in interpretacijo informacij s strani različnih ljudi. Po njegovi odmevni disertaciji so številni strokovnjaki s področja psihologije nadaljevali z delom na novi teoriji.
Preprosto povedano, vzročna atribucija je interpretacija besed ali dejanj druge osebe skozi prizmo lastnih izkušenj in dojemanja. To se zgodi v pogojih nezmožnosti poznavanja resnične motivacije druge osebe.
Katera kognitivna izkrivljanja je mogoče ugotoviti na podlagi te teorije?
Tukaj je nekaj primerov, odvisno od situacije.
Na primer, obstaja temeljna napaka pri atribuciji. V okviru tega izkrivljanja človek razlaga dejanja drugih s svojimi notranjimi dejavniki. Na primer: Ivanov izredno dolgo nekaj razlaga Petrovu. Govorimo o očitnih stvareh, a monolog Ivanova se ne ustavi. Petrov si misli, da je "ta človek dolgočasen."
Ivanov stori neprijetno dejanje. Petrov, ki mu je bil sprva naklonjen, meni, da v teh razmerah ni bilo mogoče drugače.
Razlogi za to kognitivno izkrivljanje so lahko različni. Med njimi:
- lažno privolitev
- neenake možnosti
- nezaupanje v dejstva pa zaupanje v sodbe
- ignoriranje tega, kar ni bilo storjeno ali kar se ni zgodilo.
Vzročna atribucija kot kulturna pristranskost
To so sodbe o vedenju osebe na podlagi njegovih kulturnih značilnosti. Mnogi na primer menijo, da so vsi Azijci kolektivisti, medtem ko je po istem predsodku večina Evropejcev individualistov. Živi primeri tega izkrivljanja so med drugim številne šale o armenskem radiu ali Rabinoviču.
Udeleženec ni enak opazovalcu
Na dejanja drugih ljudi ponavadi gledamo skozi prizmo naših pogledov na svet. Če smo vpleteni v situacijo, se lahko naš pogled nanjo razlikuje, saj se vlogi opazovalca in udeleženca razlikujeta. Ko situacijo opazujemo od zunaj, se lahko naše mnenje o njej bistveno razlikuje od primerov, ko bi bili v isti situaciji.
značilna atribucija
To so primeri, ko oseba vedenje ali dejanja pripisuje osebnostnim lastnostim drugih ljudi. Na primer, prodajalec je nesramen do vas. Takoj ugotovite, da je prodajalec slabe volje, zato je slab človek. Kognitivno izkrivljanje se pojavi takoj.
Samozadostno pripisovanje
Najpreprostejša izkrivljanja te vrste je mogoče videti v pisarniškem življenju. Na primer, če oseba končno dobi povišico, potem verjame, da ga šef ljubi. In, nasprotno, če oseba ne prejme želenega bonusa, potem to dejstvo pripisuje dejstvu, da šef z njim slabo ravna. To pomeni, da situacijo odpiše kot nenadzorovane razmere.
Obrambna hipoteza atribucije
Ta hipoteza izhaja iz raziskav o pripisovanju v lasti. Če to opišete s preprostimi besedami, potem lahko rečemo, da je to samoupravičevanje. "Nisem jaz vzrok za svoje neuspehe, ampak okoliščine." Enako je mogoče opaziti v odnosu do drugih. Človek na primer pravi, da je "končno bil nagrajen po svojih puščavah" - to je, da se je človeku zgodila težava zaradi dejstva, da je "slab". Ljudje verjamejo v karmo, zakon bumeranga in druge stvari, ko se ne želijo soočiti s pogoji, ki jih ne morejo nadzorovati.
Hipoteza obrambne atribucije je socialno-psihološki izraz, ki se nanaša na niz prepričanj, ki jih ima posameznik v funkciji zaščite pred anksioznostjo. Preprosto povedano: "Nisem jaz vzrok za svoj neuspeh."
Lokus nadzora
Ta koncept je neločljivo povezan z vzročno atribucijo. Znotraj nje človek svoje neuspehe ali uspehe pripisuje izključno zunanjim ali izključno notranjim dejavnikom. Obstaja nekakšna dvojna merila. Študent dobi na primer nizko oceno na izpitu. V tej situaciji se lahko lokus nadzora manifestira na dva načina:
- Na izpit sem se malo pripravljal, malo razmišljal o tem, zato sem dobil nizko oceno. Vsekakor se bom popravil in se takoj začel učiti vstopnic.
- Za nizke ocene je kriva učiteljica, ki me že od samega začetka ni marala. In karta je bila še najtežja od vseh. Nizke ocene si ne zaslužim
Kako se lahko znebite lokusa nadzora? Edini nasvet je, da prevzamete polno odgovornost za vse, kar se vam zgodi. Tudi če so zunanji dejavniki res vplivali na rezultat.
Lokus nadzora je značilna lastnost osebe, ki ji pripisuje svoje uspehe
Če želite spremeniti lokus nadzora, se morate najprej znebiti sindroma žrtve. Prevzemite vso odgovornost, tudi če so zunanji dejavniki res močno vplivali na rezultat.
Kako je vzročna atribucija povezana z naučeno nemoči?
V stanju naučene nemoči človek, ki ima vsa sredstva, da reši problem ali spremeni negativno situacijo, ne naredi ničesar. Razlogov za to je lahko več: kulturni odnos ali predhodno izkušen neuspeh.
Zanimivo je, da se vzročna atribucija pogosto uporablja za razumevanje bistva fenomena naučene nemoči.
Trenutno obstajata 2 najbolj priljubljeni teoriji vzročne atribucije.
Prvi od njih pripada ameriškima psihologoma Davisu in Jonesu. Ljudje so po njenih besedah bolj pozorni na namerno vedenje ljudi. Tako namerno vedenje določajo izključno notranje lastnosti človeka, na naključno vedenje pa vplivajo le zunanje okoliščine.
Drugo teorijo je leta 1967 razvil Kelly. Velja za najbolj znano. Dobesedno ime: kovariančni model. Po njenem mnenju človek, ki išče razloge za vedenje druge osebe, deluje kot znanstvenik. Upošteva več vrst dokazov:
- Konsenz
- posebnost
- Doslednost
Kakšne zaključke je mogoče narediti?
Če vzročna atribucija zmanjšuje življenjsko udobje, je treba njene trenutke videti in se jim izogibati. Poskusite nadzorovati svoje misli in vedenju druge osebe ne pripisujte lastnosti, na katerih temeljite. Tako se lahko bolje umaknete in prevzamete vlogo opazovalca. Razmislite o vsaki situaciji posebej in neuspehov ne pripisujte izključno zunanjim dejavnikom, uspehe pa izključno svojim lastnim lastnostim.
V procesu medsebojne interakcije ljudje potrebujejo medsebojno razumevanje. Če ni dovolj dejstev za razlago obnašanja druge osebe, potem opazovalci pripisujejo različne motive. Enako velja za sam predmet razprave: tudi on poskuša najti razloge za svoj rezultat. Ta pojav se imenuje vzročna atribucija - pripisati vzroke, ne da bi zagotovo vedeli vsebino tega, kar se je zgodilo. Začeli so ga preučevati v zahodni socialni psihologiji. Za ustanovitelja velja Haider.
Naključna atribucija v psihologiji. Primeri atribucije
Ta pojav obstaja, ker vsi želijo videti celotno sliko, si predstavljati vse dogodke. Toda težava je v tem, da dejstva niso vedno znana. In potem oseba začne risati, razmišljati o sliki in jo pripeljati do logičnega zaključka. Ta proces se izvaja v skladu z obstoječimi življenjskimi izkušnjami. V psihologiji je bilo opaženo raznoliki odzivi družbe na stereotipna in deviantna vedenja. Razmislite o primeru.
Učenci čakajo na novega učitelja, ki jih bo poučeval zgodovino. Če jih prosimo, naj opišejo učitelja zgodovine, bodo pouk najverjetneje dolgočasni in nezanimivi. In če jih predstavite drugemu učitelju, predhodno opišete njegov način poučevanja (uporablja vizualne postavitve, prireja skeče, naredi vse, da je pouk zanimiv), bo mnenje o osebi nestandardno, drugačno od običajnega običajnega. obsodba.
Temeljna zmota vzročne atribucije
Ta napaka je v različnih pogledih, v drugih zvijačah. Praviloma obstajata dve poziciji opazovanja: sam udeleženec dogajanja in opazovalec s strani. Tu so pri prvem figura sodbe okoliščine, pri drugem pa osebnost sama. Tako se zgodi vnaprejšnji pogled na dogajanje ali dogajanje z različnih zornih kotov. To je temeljna napaka pri atribuciji v psihologiji.
Vrste vzročne atribucije
Odvisno od zornega kota, iz katerega je situacija obravnavana, je tudi rezultat. Obstajajo naslednje vrste:
- osebno pripisovanje. Pripisovanje vzrokov za neuspehe neposredno posamezniku;
- posredni. Obtoževanje okoliščin;
- Predmet. Razlog je v samem objektu.
Zanimivo je, da položaj osebe določa smer njegovega razmišljanja. Udeleženec sam najpogosteje krivi okoliščine. Opazovalec vidi motiv za neuspeh v osebi (udeležencu). To je posledica dejstva, da si niti eden niti drugi ne predstavlja popolnoma verjetne slike. Izkazalo se je, da je pripisovanje subjektivno, torej pogosto napačno mnenje.
Še en primer. Sramežljiv fant se je končno odločil spoznati dekle. Vse sem premislil vnaprej, celo vadil svoj govor. Nasploh si je dvignil tudi samozavest. Spozna jo na ulici, a ona iz nekega razloga zavrača možnost poznanstva, ki se je pojavila. Fant takoj zgradi vse vrste hipotez. Razmišlja: »morda sem jaz, morda me ne mara; morda le ni razpoložena,« itd. Te misli so lahko ločene in prihajajo ena za drugo.
Ob istem času pravilno razumevanje vzrokov človeških dejanj je zelo pomembno za ohranjanje odnosov med ljudmi. Navidezni motivi vedenja se lahko zelo razlikujejo od resničnih motivov. Toda zgodi se, da včasih človek ne more vprašati, pojasniti nekaterih točk in je zato prisiljen uporabiti svojo domišljijo.
Cilji in rezultati raziskav vzročne atribucije
Namen raziskovanja mehanizmov vzročne atribucije je povečati učinkovitost interakcije med ljudmi in učinkovitost osebnostne rasti. Prvi vključuje najbolj pravilno opredelitev motivov določenih dejanj. Drugi pa prikazuje možnosti vplivanja na motivacijo, aktivnost, čustva itd. Kar najbolj v celoti pomaga razumeti preučevanje tega pojava, je navedba trenutka nalaganja ali sprejemanja odgovornosti za določena dejanja. In celovit pregled obstoječega rezultata. To pomeni, da je cilj raziskave iskanje natančne definicije dejanskih motivov vedenja.
Znano je, da se človek pri ocenjevanju obnaša bolj mehko kot drugi neznanci. Nekdo uspehe in lastne neuspehe se oseba nanaša na situacijsko pripisovanje. Toda, ko opisuje neuspehe drugih ljudi in lastne uspehe, se obrne na osebno pripisovanje. V teh primerih se človek nagiba k temu, da je vzrok za to, kar se je zgodilo, bodisi okoliščine bodisi oseba sama, glede na končni rezultat.
Običajno človek uspeh razlaga s svojo prizadevnostjo, voljo, svojo edinstvenostjo. Toda neuspeh je vedno povezan s situacijo. In če analizirate dejanja druge osebe, potem vse našteto velja v obratnem vrstnem redu. Če je človek dosegel uspeh, so se razvile okoliščine. A če mu ni uspelo, potem je sam kriv. In malokdo misli drugače. Malokdo bo pozoren na situacijo, se bo osredotočil nanjo. Konec koncev, če razložite rezultat človeške dejavnosti na drugačen način, potem to pomeni, da ga prepoznate na njegovi ravni ali še bolje. To pomeni primerjati s seboj.
Zato ljudje na ta način nagibajo k zaščiti svoje samozavesti. Lažje je kriviti okoliščine, predmet dejanja, kot pa se prisiliti k delu, izboljšanju. Vzročna atribucija je uporabna povsod: doma, v službi, v odnosih. In povsod deluje načelo nasprotij.
Zakaj ljudje potrebujejo vzročno pripisovanje
Ljudje iz različnih razlogov iščejo razlago za razloge za svoja dejanja.
Tukaj je nekaj izmed njih:
- Razumevanje dogajanja okoli človeka omogoča, da se izogne neželenim posledicam;
- Želja po občutku varnosti;
- Razumeti, kaj se dogaja, je potrebno za sprejemanje racionalnih odločitev.