Preberite pesem N.A. Nekrasov "Kmečki otroci"
Sporočilo 1
Nekrasov, rojen v plemiški družini, iz nekega razloga piše pesmi o kmečkih otrocih.
»Greshnevo nikakor ni bilo »v neznani divjini«. Tu je imel Nekrasov, ljudski pesnik, veliko srečo. Nekrasov se je že od samega začetka znašel na tako veliki cesti, vendar zaenkrat ni jezdil, ampak je tako rekoč sedel za njim, Rus pa je jezdil in – še več – hodil pred njim.
»Kostromska poštna cesta (travnik),« so jo vojaški statistiki generalštaba opisali sredi 19. stoletja, »teče od Jaroslavlja vzdolž levega brega reke Volge skozi ravninska in nižinska območja ter blizu vasi Borok vstopi v provinco Kostroma. Skupno se od Jaroslavlja do meje province ta trakt šteje za 45 verstov v provinci, 27 verstov od Jaroslavlja pa je ena poštna postaja, na kateri konj pelje 20, površinska pristojbina pa je 1,0; .5 kopejk v srebru. Ta cesta je zelo primerna za prehod vojakov in težkih tovorov.”
Tako je bila magistralna cesta res močno vključena v vse življenje, v samo življenje teh krajev.
»Vas Greshnevo,« se je spominjal sam pesnik, »stoji na (traktu) spodnji cesti Jaroslavl-Kostroma ... graščina gleda na samo cesto in vse, kar je hodilo in se peljalo po njej in je bilo znano, začenši s pošto trojk in konča z jetniki, vklenjenimi v verige, v spremstvu paznikov, je bila stalna hrana naše otroške radovednosti.« "Vse, kar je hodilo in jezdilo po njej, je bilo znano" - in to so dnevi, meseci in cela leta.
Nekrasov je veliko videl, veliko posrkal kot goba in kot zrel pesnik je vse, kar je videl, ujel v svojih delih, utelesil.
Sporočilo 2.
Iz spominov sestre N.A. Nekrasova Ane Butkevič.
»...Kmečke koče so se začele takoj za našim vrtom. Spomnim se, da je bila ta soseska za našo mamo nenehno razočaranje: množica otrok, ki so namerno izbrale prostor za svoje igre na drugi strani vrtne rešetke, je kot magnet pritegnila mojega brata tja - nobeno preganjanje ni pomagalo. Kasneje je naredil luknjo in se ob vsaki priložnosti odplazil v njihovo vas, sodeloval v njihovih igrah, ki so se pogosto končale v splošnem boju ... "
Sporočilo 3.
Seveda gospodarjev sin ni smel prijateljevati z otroki podložnikov
Nikolaj Skatov je v svojem članku o Nekrasovu zapisal naslednje:
»... Treba je reči, da je fant Nekrasov odraščal in bil vzgojen z vaškimi fanti in dekleti. »Moj odnos do grešnikov je bil tak:
...Hvala Bogu,
Ponovno sem naredil
Draga ta cesta,
To je rezervni hlev,
Tukaj so naprave ... kako sladko
Topla glava pare!
-Ustavite konje!
Saj vidite: od vsakih vrat
Človek na ulici hitro hodi.
Še vedno znani ljudje
Karkoli je tip, je prijatelj.
Nenehno sem se igral z vaškimi otroki in ko smo odraščali, je bilo naravno, da je med nami tako kratko.«
Pesnik je človekovo življenje res poznal od znotraj že od ranega otroštva, na najbolj neposreden, domač način, kar ga je poznal, skozi prijateljstvo, pogosto iste ljudi v različnih letih in opazovanje v različnih položajih, včasih pa – kasneje – tudi poseganje. In pomagati.
In v poeziji je iz istega razloga znal kot nihče drug pisati o kmečkem podeželskem otroštvu.<...>
Nekrasov je sočustvoval s težkim življenjem kmetov.
Vprašanja o vsebini pesmi N.A. Nekrasova "Kmečki otroci."
1. Ali so vam te vrstice znane?
2. Ta odlomek je vzet iz dolge pesmi »Kmečki otroci«.
3. Kako je ime fantku? koliko je star
4.Kako izgleda fant?
5. Sledite spremembi avtorjevega razpoloženja, kakšne občutke avtor doživlja ob srečanju z otroki?
6. Kje se začne pesem?
7. Torej, pripovedovalec pravi, da je zadremal v hlevu, nato pa se je zbudil in videl, da ga gledajo kmečki otroci.
8. Kakšno je bilo takojšnje vedenje otrok?
9. Kaj je naredil pripovedovalec? Kako je zabaval otroke?
10. Na začetku pesmi ni rečeno, da je psu ime Fingal. Pripovedovalec je svojemu psu začel ukazovati, naj »vrže stvari ven«. Šolani pes je začel ubogati ukaze lastnika in hlev se je takoj spremenil v cirkuško areno: (najdi v besedilu)
11. Kako se je končal nepričakovani nastop? preberi.
12. Torej, videli smo, da nam začetek in konec pesmi pripovedujeta o srečanju lovca s kmečkimi otroki. V kakšni situaciji je takšna zgodba mogoča? Kakšen je ton pripovedovalca? Na koga se lahko naslovi, kdo so poslušalci te zgodbe?
Ponavljanje in utrjevanje naučenega.
1. Kako je prišlo do srečanja junaka s kmečkimi otroki in kaj mu je bilo na njih takoj všeč?
2. Ali avtor sam sodi med kmete?
3. Čemu so se otroci »čudili« in kakšen »stavek« so izrekli? Zakaj so se odločili, da tujec »ni mojster«?
Nikolaj Aleksejevič Nekrasov je nov trend v zgodovini ruske literature. Prvi je uvedel temo preprostih ljudi in rime napolnil s pogovornimi izrazi. Pojavilo se je življenje navadnih ljudi in rodil se je nov slog. Nikolaj Aleksejevič je postal pionir na področju združevanja lirike in satire. Drznil si je spremeniti samo njeno vsebino. "Kmečki otroci" Nekrasova so bili napisani leta 1861 v Greshnevu. Skedenj, v katerem je spal pripovedovalec, se je najverjetneje nahajal v Šodu, pod hišo Gabrijela Zaharova (otroci ga prepoznajo v zgodbi). V času pisanja je pesnik nosil brado, kar je bilo pri plemičih redko, zato so otroci dvomili o njegovem poreklu.
Bogata podoba kmečkih otrok
Bodoči pisatelj se je rodil v preprosti, revni, a spoštovani družini. Kot otrok se je pogosto igral z vrstniki. Fantje ga niso dojemali kot nadrejenega in gospoda. Nekrasov ni nikoli opustil preprostega življenja. Zanimalo ga je raziskovanje novih svetov. Zato je bil verjetno eden prvih, ki je v visoko poezijo uvedel podobo navadnega človeka. Nekrasov je opazil lepoto vaških podob. Pozneje so njegovemu zgledu sledili tudi drugi pisci.
Nastalo je gibanje privržencev, ki so pisali kot Nekrasov. »Kmečki otroci« (ki jih je mogoče analizirati glede na zgodovinsko obdobje, v katerem je pesem nastala) opazno izstopajo iz celotnega pesnikovega dela. V drugih delih je več žalosti. In ti otroci so polni sreče, čeprav si avtor ne obeta veliko za njihovo svetlo prihodnost. Malčki nimajo časa biti bolni in razmišljati o nepotrebnih stvareh. Njuno življenje je polno pisane narave, v kateri sta imela srečo živeti. So pridni in preprosto modri. Vsak dan je pustolovščina. Hkrati pa otroci po malem vpijajo znanost od starejših. Zanimajo jih legende in zgodbe, ne izogibajo se niti delu mizarja, omenjenega v pesmi.
Kljub vsem težavam sta v svojem rajskem kotičku srečna. Avtor pravi, da takih otrok ni kaj pomilovati ali sovražiti, treba jim je zavidati, saj otroci bogatašev nimajo takšne barve in svobode.
Uvod v pesem skozi zaplet
Nekrasova pesem "Kmečki otroci" se začne z opisom preteklih dni. Pripovedovalec je bil na lovu in je utrujen odtaval v hlev, kjer je zaspal. Zbudilo ga je sonce, ki se je prebijalo skozi razpoke. Slišal je glasove ptic in prepoznal golobe in lopove. Vrano sem prepoznal po senci. Skozi špranjo so ga gledale oči različnih barv, v katerih je bil mir, naklonjenost in dobrota. Spoznal je, da so to pogledi otrok.
Pesnik je prepričan, da imajo lahko samo otroci takšne oči. Tiho so med seboj komentirali, kar so videli. Eden je gledal brado in dolge noge pripovedovalca, drugi pa velikega psa. Ko je moški, verjetno sam Nekrasov, odprl oči, so otroci planili stran kot vrabci. Komaj je pesnik spustil veke, so se spet pojavile. Dalje so sklepali, da ni gospod, ker ni ležal na peči in je prihajal z močvirja.
Avtorjeva razmišljanja
Nato se Nekrasov odcepi od zgodbe in se prepusti razmišljanju. Priznava svojo ljubezen do otrok in pravi, da so jim tudi tisti, ki jih dojemajo kot »nizkorazredne ljudi«, še kdaj zavidali. V življenju revnih je več poezije, pravi Nekrasov. Kmečki otroci so z njim lovili gobe, postavljali kače na ograje mostu in čakali na odziv mimoidočih.
Ljudje so počivali pod starimi bresti, otroci so jih obkrožali in poslušali zgodbe. Tako so izvedeli legendo o Valilu. Ker je vedno živel kot bogat človek, je nekako razjezil Boga. In od takrat ni imel ne letine ne medu, le dobro so rasli. Drugič je delavec razložil svoje orodje in zainteresiranim otrokom pokazal, kako se žaga in seka. Izčrpani je zaspal, fantje pa so začeli žagati in skobljati. Potem je bilo prahu nemogoče odstraniti en dan. Če govorimo o zgodbah, ki jih opisuje pesem "Kmečki otroci", se zdi, da Nekrasov prenaša svoje vtise in spomine.
Vsakdanje življenje kmečkih otrok
Nato pisec bralca popelje do reke. Tam je živahno življenje. Kdo se kopa, kdo deli zgodbe. Neki deček pijavke ujame »na lavi, kjer kraljica perilo mlati«, drugi pazi na svojo mlajšo sestro. Ena deklica naredi venček. Drugi pritegne konja in ga zajaha. Življenje je polno veselja.
Vanyusha ga je poklical na delo in fant mu z veseljem pomaga na polju s kruhom. Ko je žetev pobrana, prvi poskusi nov kruh. In potem sedi na vozu s slamo in se počuti kot kralj. Druga plat medalje je, da otroci nimajo pravice izbirati svoje prihodnosti, in Nekrasov je zaradi tega zaskrbljen. Kmečki otroci se ne učijo in veselo odraščajo, čeprav morajo delati.
Najbolj presenetljiv lik v pesmi
Naslednji del pesmi se pogosto napačno šteje za ločeno delo.
Pripovedovalec »v mrzli zimski sezoni« vidi voz z grmičevjem, konja vodi možiček. Nosi velik klobuk in ogromne škornje. Izkazalo se je, da je otrok. Avtor je pozdravil, fant pa mu je odgovoril, naj ga spusti mimo. Nekrasov vpraša, kaj počne tukaj, otrok odgovori, da nosi drva, ki jih oče seka. Fant mu pomaga, saj sta v njihovi družini samo dva moška, oče in on. Zato je vse videti kot teater, a fant je resničen.
V pesmi, ki jo je napisal Nekrasov, je takšen ruski duh. »Kmečki otroci« in analiza njihovega načina življenja prikazujejo celotno situacijo v takratni Rusiji. Pisatelj poziva k odraščanju v svobodi, kajti pozneje bo to pomagalo vzljubiti svoje delo.
Zaključek zgodbe
Nato se avtor odcepi od spominov in nadaljuje zaplet, s katerim je začel pesem. Otroci so postali drznejši in psu Fingalu je zavpil, da se bližajo tatovi. Svoje stvari moramo skriti, je Nekrasov rekel psu. Kmečki otroci so bili nad Fingalovimi spretnostmi navdušeni. Pes z resnim obrazom je vse blago skril v seno. Pri divjadi se je še posebej potrudila, nato pa se je ulegla k lastnikovim nogam in zarenčala. Nato so otroci sami začeli dajati ukaze psu.
Pripovedovalec je užival v sliki. Stemnilo se je in bližala se je nevihta. Grmenje je zagrmelo. Padel je dež. Gledalci so se razbežali. Bosi otroci so hiteli v hiše. Nekrasov je ostal v hlevu in počakal na dež, nato pa je šel s Fingalom iskat golostrelce.
Podoba narave v pesmi
Nemogoče je ne pohvaliti bogastva in lepote ruske narave. Zato skupaj s temo ljubezni do otrok delo Nekrasova "Kmečki otroci" poveličuje užitke življenja za sivimi zidovi mesta.
Že v prvih vrsticah se avtorica utopi v peteh golobov in žvrgolenju ptic. Nato primerja barvo otrokovih oči z rožami na polju. Podoba zemlje preganja pesnika v gozdu, ko nabira gobe. Iz gozda bralca popelje do reke, kjer plavajo otroci, zato se zdi, da se voda smeje in tuli. Njihovo življenje je neločljivo povezano z naravo. Otroci pletejo venčke iz bledo rumenega cvetja, ustnice imajo črne od borovnic, ki jim nagajajo zobe, srečajo volka, hranijo ježa.
Vloga kruha v pesmi je pomembna. Skozi oči enega od fantov nam pripovedovalec posreduje svetost pridelovanja žita. Opisuje celoten proces od metanja semena v zemljo do peke kruha v mlinu. Pesem Nekrasova "Kmečki otroci" poziva k večni ljubezni do polja, ki daje moč in delovni kruh.
Prisotnost narave pesmi doda melodijo.
Težko življenje otrok Nekrasov
Usoda kmečkih otrok je tesno povezana z delom na zemlji. Avtor sam pravi, da se dela naučijo zgodaj. Torej, Nikolaj Aleksejevič daje primer majhnega dečka, ki je zgodaj dozorel. Šestletni deček z očetom dela v gozdu in sploh ne pomisli, da bi se pritoževal nad svojim življenjem.
Spoštovanje do dela se privzgoji že od otroštva. Otroci jih posnemajo, ko vidijo, kako njihovi starši spoštljivo obravnavajo področje.
Pokritost izobraževalnih vprašanj
Poleg tega se v pesmi pojavlja problem izobraževanja, ki ga postavlja Nekrasov. Kmečki otroci so prikrajšani za možnost študija. Ne poznajo knjig. In pripovedovalec je zaskrbljen za njuno prihodnost, saj ve, da samo Bog ve, ali bo otrok odrasel ali umrl.
Toda ob neskončnem delu otroci ne izgubijo žeje po življenju. Niso pozabili uživati v majhnih stvareh, ki jim pridejo na pot. Njihov vsakdan je poln svetlih, toplih čustev.
Pesem je oda navadnim otrokom. Po njenem izidu leta 1861 je ves bogati svet izvedel, da so kmečki otroci čudoviti. Nekrasov je povzdigoval preprostost bivanja. Pokazal je, da na vseh koncih države živijo ljudje, ki jih kljub nizkemu socialnemu statusu odlikujejo človečnost, spodobnost in druge dobrote, na katere so v velikih mestih že začeli pozabljati. Izdelek je bil prava senzacija. In njegov pomen ostaja akuten do danes.
Odgovori na šolske učbenike
2. Čemu so se otroci »čudili« in kakšen »stavek« so izrekli? Zakaj so se odločili, da tujec »ni mojster«?
Otroci se pogovarjajo o junaku, ga preiskujejo, poskušajo ugotoviti njegovo družbeno pripadnost: ali je gospod, z drugimi besedami, posestnik, graščak ali meščan. Pozorni so na brado (otroci verjamejo, da "bari nimajo brade - imajo brke"), na drage ure, na čistokrvnega psa, na dvocevko in so nad vsem presenečeni.
Kaj se mi je zgodilo - čudili so se vsemu in mi izrekli sodbo:
- Kakšen lov lovi taka goska?
Ležal bi na peči!
In jasno je, da to ni gospodar: kako je jezdil iz močvirja,
Torej poleg Gavrila ...
Otroci verjamejo, da ljudje lovijo, da bi dobili divjad in jo pojedli. Vidijo, da je oseba, ki je zaspala v hlevu, dovolj bogata, da išče hrano, in lahko mirno počiva, po mnenju otrok, leže na peči. Videli so, da se gost vrača z lova poleg Gavrile, z drugimi besedami, z enim od kmetov njihove vasi, in »bari« se po njihovem mnenju nikoli ne bodo prijateljsko in svobodno pogovarjali s kmeti. Zato gost »ni gospodar«.
3.Kaj pesnik pripoveduje o gobarskih napadih skupaj z otroki? Kakšne podvige so izvajali in od koga so pričakovali slavo? Ali pesnik o tem piše resno ali ironično? Kdo jih je na počitnicah razveselil z zgodbami?
Povedati je treba, da Nekrasov, za razliko od mnogih plemičev tistega časa, kmetov nikoli ni imel za ljudi nizkega izvora, z njimi je svobodno komuniciral in celo prijateljeval, spoštoval njihovo naravno iznajdljivost, inteligenco in človeško dušo. Kot otrok je živel na Volgi, na očetovem posestvu, in se veliko igral s kmečkimi otroki. Nato se avtor spominja, kako je kot otrok hodil z otroki nabirat gobe.
Ustvarjalec piše, da je med "gobarskimi napadi" poskušal opaziti "gobarsko mesto", nato pa ga ni našel. Kmečki otroci so enostavno pozneje našli takšne kraje po znamenjih, ki so jih razumeli. Otroci so se lahko šalili s preprostim: šalili so se in kačo imenovali kolobar. Na drugem izletu v gozd so otroci »pobili dovolj« kač in jih položili na ograje mostu, po katerem je skozi vas peljala velika cesta. Mislili so, morda pod vplivom ruskih ljudskih pravljic, kjer se junaki borijo s kačo Gorynych, da bodo ljudje, ki gredo mimo nje, osupli nad podvigi tukaj živečih otrok in si bodo mislili: "Kdo je ujel toliko kač?"
V vasi so rasli starodavni bresti in v vročem poletnem dnevu so se številni ljudje, ki so šli ob cesti, večinoma obrtniki in delavci, ustavili tukaj, da bi se odpočili v mrazu. Otroci so jih obkrožili, delavci pa so pozornim poslušalcem pripovedovali o tem, kar so videli v življenju: "o Kijevu, o Turku, o čudovitih živalih." Cesta je bila za otroke posebna življenjska šola.
4.Kaj je »pametna plat dela« in kako so starši svoje otroke vključili v delo?
S »pametno platjo dela« ustvarjalec privzame zadovoljstvo od odličnega in prijaznega fizičnega dela, od obdelovanja zemlje, ki prinaša varen pridelek. Ko otrok vidi, da delo, pri katerem je sodeloval, prinaša vidne rezultate, da je tisti, ki je to delo opravil, počaščen in spoštovan, si tudi sam želi sodelovati pri delu in takšno delo mu ni v breme, ne v kazen, ampak v zadovoljstvo.
6. V tej pesmi se pred bralčevimi očmi poraja veliko slik. Katere so vam ostale še posebej v spominu in zakaj?
Mnogo slik se vije pred miselnim očesom bralca, ki se seznani s to pesmijo.
1) Lovec počiva v hlevu na senu, otroci pa kukajo vanj skozi špranjo in se skupaj pogovarjajo ter razpravljajo o lovcu.
2) Ustvarjalec se spominja, ko je bil majhen, spominja se odhodov kmečkih otrok po gobe in njihove šale s kačo.
3) Kmečki otroci na avtocesti poslušajo pripovedi mimoidočih in radovedno pregledujejo orodje.
4) Po nabiranju gob otroci zaplavajo v travniško reko.
5) Ko se otroci vrnejo v vas, se otroci igrajo, nekateri pomagajo staršem.
6) Otroci gredo v gozd nabirat jagode, tam najdejo zabavo zase: v nekem trenutku se ustrašijo majhnega zajca, ki skoči ven, ujamejo starega jereba.
7) Slike podeželskega dela, ki jih otrok gleda.
8) Srečanje ustvarjalke s šestletnim Vlasom, ki očetu pomaga nositi drva iz gozda.
9) Ustvarjalec se vrne na začetek pesmi in pove, kako se je nadaljevalo lovčevo spoznavanje otrok: ustvarjalec je dresiranemu psu ukazal, naj pokaže nekaj šal, otroci pa so se veselili nenadnega nastopa. Nenadoma se je začela nevihta in otroci so zbežali v vas.
7. S kakšnim razpoloženjem so prežete te slike (žalostno, veselo)? Ali menite, da ste pravilno odgovorili na prvo vprašanje, o čem govori ta pesem? Kako bi zdaj odgovorili? Kaj je avtor želel povedati o kmečkih otrocih?
Slike, ki jih je narisal ustvarjalec, so prežete z dobrim občutkom občudovanja in takojšnje žalosti: ustvarjalec zelo dobro pozna življenje kmečkih otrok, razume, da imata zadovoljstvo in svoboda tudi slabo stran. Ustvarjalec se zaveda, da so otroci prihodnost ljudi.
8. Kakšne slike otroštva in okoliškega sveta slika pesnik in kaj želi otrokom?
Glej vprašanje 6.
Pesnik poziva otroke, naj obožujejo svojo domovino:
Pesnik poziva otroke, naj ljubijo svojo domovino:
Igrajte se, otroci! Rasti v svobodi!
Zato vam je bilo dano čudovito otroštvo,
Za vedno ljubiti to skromno polje,
Tako, da se vam vedno zdi sladko.
Ohranite svojo večstoletno dediščino,
Ljubite svoj delovni kruh -
In pusti čar poezije otroštva
Popelje vas v globine rodne zemlje!..
Stran 187
1. Kako razumete besede in besedne zveze: doggerel, nežnost se je dotaknila duše, dragi prevaranti, sveta prijaznost, racije gob, letala, modri trak, stoletna dediščina, kruh dela!
Pomen besed in besednih zvez:
verzi – pesmi
nežnost se je dotaknila duše - oseba je doživela občutek nežnosti, svetlo tiho veselje
dragi lopovi - avtorica tako imenuje otroke, ker so zviti, goljufajo, vendar je njihova zvijača naivna, v njej ni zlonamernosti
sveta prijaznost - sveta prijaznost, ker je nesebična, globoko iskrena
gobarski pohodi - zabavni izleti v gozd po gobe
letalo - mizarsko orodje
modri trak - avtor reko primerja z modrim trakom med zelenimi polji
stoletna zapuščina - avtor misli na najboljše tradicije ruskega ljudstva, ljubezen do dela, do domovine
delavski kruh je kruh, ki se ne dobi zastonj, ampak z veliko dela.
2. Iz pesmi izpišite besede, ki jih kmečki otroci nepravilno izgovarjajo, na primer: zmagal, ne umivaj, ukradel bo ... Kako jih izgovoriti, pravilno poudariti.
Poglejte, poglejte, preprosto je.
3. V delih, ki ste jih prebrali, je veliko besed, ki se v sodobni ruščini nezasluženo redko uporabljajo, na primer kip, veličasten, drag, dediščina, ukaz. Pojasnite pomen teh besed.
Kip - kiparska podoba; kip.
Velichava - prežeta s svečano lepoto, veličino;
nakazuje notranje dostojanstvo; veličastno.
Rodimenky - svoj, dragi.
Usoda - delež, usoda, usoda.
Tema lekcije: N.A. Nekrasov "Kmečki otroci"
Vrsta lekcije: učenje novega gradiva.
Cilji lekcije:
Izobraževalni:
Naučite šolarje analizirati pesniško delo
Naučite izrazno branje pesmi, upoštevajte logični poudarek, premore in intonacije.
Oblikujte razumevanje zgodovinske preteklosti
Naučite se delati z delom, krmariti po besedilu
Nauči se sklepati
Bogatite besedni zaklad učencev.
Izobraževalni:
Vzbudite zanimanje za zgodovino svoje domovine
Razviti kognitivno aktivnost otrok
Razvijati samostojnost učencev
Razviti ustni govor učencev
Razviti sposobnosti samokontrole pri otrocih (vrednotenje dela v razredu).
Izobraževalni:
Ustvariti občutek pripadnosti zgodovinski preteklosti naše domovine
Gojite domoljubje
Vzbudite zanimanje za knjige in branje
Razkrijte moralni pomen dela
Negujte estetske občutke
Vzgojite veščine duševnega dela.
NA TABLI:
1.Epigraf k lekciji.
Igrajte se otroci, odraščajte v svobodi,
Zato vam je bilo dano čudovito otroštvo.
2. Portret pesnika
1.Org. trenutek.
2. Ponavljanje predhodno preučenega. Posodabljanje temeljnega znanja učencev.
Spomnimo se, s katerim pisateljem smo se srečali v prejšnjih urah?
Česa se spominjate iz njegove biografije? (razdeli liste z biografijo)
Katera dela tega pisatelja smo že spoznali? O čem govori Nekrasova pesem "Na Volgi"? Kdo so vlačilci bark?
Kaj poje pesnik v odlomku iz pesmi »Mraz, rdeči nos«?
Kakšno lepoto ima oseba? (notranji in zunanji)
Ali je človek vedno lep na videz in duševno? Navedite primere.
3. Tema in namen lekcije.
Kaj mislite, kaj bomo danes učili?
4. Učenje nove snovi.
Preberite epigraf za današnjo lekcijo, napisan na tabli. Kako razumete te besede?
Ob koncu lekcije se bomo k njim spet vrnili.
Nekrasov, rojen v plemiški družini, iz nekega razloga piše pesmi o kmečkih otrocih.
Naši govorniki nam bodo pomagali to ugotoviti (vnaprej smo dobili nalogo, da poiščemo gradivo o Nekrasovem otroštvu).
Govornik 1.
»Greshnevo nikakor ni bilo »v neznani divjini«. Tu je imel Nekrasov, ljudski pesnik, veliko srečo. Nekrasov se je že od samega začetka znašel na tako veliki cesti, vendar zaenkrat ni jezdil, ampak je tako rekoč sedel za njim, Rus pa je jezdil in – še več – hodil pred njim.
»Kostromska poštna cesta (travnik),« so jo vojaški statistiki generalštaba opisali sredi 19. stoletja, »teče od Jaroslavlja vzdolž levega brega reke Volge skozi ravninska in nižinska območja ter blizu vasi Borok vstopi v provinco Kostroma. Skupno se od Jaroslavlja do meje province ta trakt šteje za 45 verstov v provinci, 27 verstov od Jaroslavlja pa je ena poštna postaja, na kateri konj pelje 20, površinska pristojbina pa je 1,0; .5 kopejk v srebru. Ta cesta je zelo primerna za prehod vojakov in težkih tovorov.”
Tako je bila magistralna cesta res močno vključena v vse življenje, v samo življenje teh krajev.
»Vas Greshnevo,« se je spominjal sam pesnik, »stoji na (traktu) spodnji cesti Jaroslavl-Kostroma ... graščina gleda na samo cesto in vse, kar je hodilo in se peljalo po njej in je bilo znano, začenši s pošto trojk in konča z jetniki, vklenjenimi v verige, v spremstvu paznikov, je bila stalna hrana naše otroške radovednosti.« "Vse, kar je hodilo in jezdilo po njej, je bilo znano" - in to so dnevi, meseci in cela leta.
Nekrasov je veliko videl, veliko posrkal kot goba in kot zrel pesnik je vse, kar je videl, ujel v svojih delih, utelesil.
Govornik 2.
Iz spominov sestre N.A. Nekrasova Ane Butkevič.
»...Kmečke koče so se začele takoj za našim vrtom. Spomnim se, da je bila ta soseska za našo mamo nenehno razočaranje: množica otrok, ki so namerno izbrale prostor za svoje igre na drugi strani vrtne rešetke, je kot magnet pritegnila mojega brata tja - nobeno preganjanje ni pomagalo. Kasneje je naredil luknjo in se ob vsaki priložnosti odplazil v njihovo vas, sodeloval v njihovih igrah, ki so se pogosto končale v splošnem boju ... "
Da bi si bolje predstavljali zgodovinski čas, v katerem je živel N. A. Nekrasov, si oglejmo reprodukcijo slike Makovskega.
(reprodukcija slike "Kmečki otroci" Vladimirja Egoroviča Makovskega)
Seveda gospodarjev sin ni smel prijateljevati z otroki podložnikov.
Govornik 3.
Nikolaj Skatov je v svojem članku o Nekrasovu zapisal naslednje:
»... Treba je reči, da je fant Nekrasov odraščal in bil vzgojen z vaškimi fanti in dekleti. »Moj odnos do grešnikov je bil tak:
...Hvala Bogu,
Ponovno sem naredil
Draga ta cesta,
To je rezervni hlev,
Tukaj so naprave ... kako sladko
Topla glava pare!
Ustavite konje!
Saj vidite: od vsakih vrat
Človek na ulici hitro hodi.
Še vedno znani ljudje
Karkoli je tip, je prijatelj.
Nenehno sem se igral z vaškimi otroki in ko smo odraščali, je bilo naravno, da je med nami tako kratko.«
Pesnik je človekovo življenje res poznal od znotraj že od ranega otroštva, na najbolj neposreden, domač način, kar ga je poznal, skozi prijateljstvo, pogosto iste ljudi v različnih letih in opazovanje v različnih položajih, včasih pa – kasneje – tudi poseganje. In pomagati.
In v poeziji je iz istega razloga znal kot nihče drug pisati o kmečkem podeželskem otroštvu.<...>
Nekrasov je sočustvoval s težkim življenjem kmetov.
Pripravljen učenec recitira na pamet odlomek iz pesmi »Kmečki otroci« »Nekoč v mrzli zimi ...«, ki so jo preučevali v osnovni šoli.
So vam te vrstice znane?
Ta odlomek je vzet iz dolge pesmi »Kmečki otroci«.
Kako je fantu ime? (Vlas). koliko je star (Šesti prehod)
Kako izgleda fant? (v revni kmečki družini so oblačila prehajala z enega otroka na drugega)
Phys. min.
In zdaj so vsi tiho vstali,
Skupaj smo dvignili roke!
Roke na straneh, naprej.
Iztegnjen in upognjen
Nazaj v prvotni položaj!
Zavijte levo - desno, desno - levo!
Tiho sta se usedla. Spet nazaj k poslu.
5. Branje učitelja pesmi N.A. Nekrasova "Kmečki otroci" (12 minut)
Tabla: Ciljno usmerjanje: -sledite spremembam v avtorjevem razpoloženju, kakšne občutke doživlja avtor ob srečanju z otroki? (veselo, veselo, sočutje do kmečkih otrok)
6. Ugotavljanje stopnje učenčevega dojemanja pesmi
Kaj vam je bilo všeč? Kaj ti ni bilo všeč?
Kaj si razumel? Kaj nisi razumel?
Kaj vas je nasmejalo in kaj vam je dalo misliti?
Kaj je v pesmi zanimivo?
Rekli smo že, da je odlomek »Nekoč v mrzli zimi ...« sestavni del Nekrasove velike pesmi »Kmečki otroci«. To pomeni, da je pesem sama heterogena: ima sestavne dele.
7. Delo s sestavo pesmi, priprava načrta, izpolnjevanje tabele.
Kje se začne pesem? (pripovedovalec pripoveduje o pripetljaju, ki se mu je zgodil med lovom).
Kako daleč seže zgodba o tem dogodku? ("...Torej poleg Gavrile ... - "Če sliši, bodi tiho!"
To pomeni, da iz besed za vrstico: "Oh dragi lopov! Kdo jih je pogosto gledal ...« - tam je čisto drug del, druga tema. Toda ali je s tem konec zgodbe o lovskem incidentu?
(Otroci bodo po ogledu besedila ugotovili, da se avtor na koncu pesmi po vodoravni vrstici spet vrne k temu dogodku z besedami: »Zdaj je čas, da se vrnemo na začetek.«
Tako pripovedovalec pravi, da je zadremal v hlevu, nato pa se je zbudil in videl, da ga gledajo kmečki otroci.
Kakšno je bilo takojšnje vedenje otrok? (bali so se, a postopoma postajali drznejši).
Kaj je naredil pripovedovalec? Kako je zabaval otroke?
Na začetku pesmi ni rečeno, da je psu ime Fingal. Pripovedovalec je svojemu psu začel ukazovati, naj »vrže stvari ven«. Šolani pes je začel ubogati ukaze lastnika in hlev se je takoj spremenil v cirkuško areno: (najdi v besedilu)
Široko področje kinologije
Bila mu je popolnoma znana;
Začel je delati take stvari,
Da občinstvo ni moglo zapustiti svojih sedežev,
Čudijo se in smejijo! Tukaj ni časa za strah!
Kako se je končal nepričakovani nastop? preberi.
Tako smo videli, da nam začetek in konec pesmi pripovedujeta o srečanju lovca s kmečkimi otroki. V kakšni situaciji je takšna zgodba mogoča? Kakšen je ton pripovedovalca? Na koga se lahko naslovi, kdo so poslušalci te zgodbe?
Predstavljajte si sproščeno vzdušje večernega prijateljskega pogovora v hiši posestnika, ko se njegovi prijatelji zberejo pri lastniku in si pripovedujejo o raznih dogodkih, ki so se jim zgodili. V takšno vzdušje nas potopita pripovedovalčeva zaupljiva intonacija in dobra volja: tako se pogovarjata s starimi znanci, s katerimi sta se prej skupaj smejala in šalila.
Dodatek 1
IZPOLNJEVANJE TABELE.
Del Vsebina Pripovedovalec Poslušalci
1 Srečanje lovca s kmečkimi otroki lovec Prijatelji, gostje
4(1) Srečanje lovca s kmečkimi otroki lovec Prijatelji, gostje
Zgodba o srečanju z otroki je kot lep okvir velike slike.
Dodatek 2
To pesem lahko primerjamo s hišo.
Imamo stene hiše - začetek in konec. V naslednji lekciji bomo pogledali, kaj je v tej hiši in kje je streha? (shematsko narišite na tablo). Da bi bila naslednja lekcija produktivna, morate delati doma.
8. Ponavljanje in utrjevanje naučenega.
Kako je prišlo do srečanja junaka s kmečkimi otroki in kaj mu je bilo na njih takoj všeč?
Čemu so se otroci »čudili« in kakšen »stavek« so izrekli? Zakaj so se odločili, da tujec »ni mojster«?
Delo z epigrafom.
9. Rezultati