"Številka in številka" - 5 + 1. Številka in številka 2. Poimenujte številke, iz katerih lahko naredite številko 9. Poimenujte "sosede" številke. 6 - 5. Število in številka 9. 1 + 5. Izpolnite vrzeli. Število in številka 3. Število in številka 8. Številke razporedite po vrstnem redu, začenši z največjim. Število in številka 7. = 5. Število in številka 4. V polje vstavite številko.
"Lekcija številka in številka 4" - Kaj imajo vsi predmeti skupnega? Ime "sosedje" ... Drugi načini. Preverite. O kateri številki govorimo? Najdi par. Primerjaj: Poišči število 4. Število 4. Štirikotniki: Številčna vrsta. Kako priti do številke 4? Številka 4. Številka 4 Shindina O.A. Učitelj osnovne šole MOU Srednja šola št. 2, Kolpaševo.
"Številka in številka 8" - Kako do številke 8? Preverite. Izračunaj. Številka in številka 8. Kroglice razporedite v 2 skupini po barvah. Kako izgleda številka 8? Cilji. Izmislite pravilno pravljico "Repa". Kako izgleda številka. Kaj je pred vami? Osmica ima dva obroča - brez začetka in konca. Naštej številke slik. Katero število pride za 7 pri štetju?
"Matematika številk" - Decimalni številski sistem. Egipčanske številke. Številke različnih ljudstev. slovanske številke. rimske številke.
"Zgodovina številk" - Nato so Arabci nekoliko spremenili indijske številke. Številke starodavnih matematikov, ki so živeli pred pet tisoč leti v Mezopotamiji. Sprva so šteli na prste. Še vedno uporabljamo rimske številke. In to so egipčanska števila od 1 do 10. Zgodovina številk. Pred več tisoč leti so naši daljni predniki živeli v majhnih plemenih.
"Heroji Buninovih številk" - 4. Herojev govor. Primerjajte rezultate študije in naredite zaključek. Raziščite odnos med liki. 3. Obnašanje, videz, lastnost kostuma. Bunin v tej situaciji prikazuje odnos med fantom in njegovim stricem. Stric: Oni so glavni junaki dela. Seznanili smo se z gradivi primerjalne analize značilnosti junakov dela.
Eno jagode, dve, tri - samo tri jagode.
In še en nasvet, ko vaš dojenček odgovarja na vaša vprašanja, naj bodo njegovi odgovori popolni, ne enozložni. (enosložni pomeni eno besedo).
Naj bo pravilo, da začnete pouk z dojenčkom tako, da ponovite, kar ste se naučili v zadnji lekciji z otrokom.
Dajem primer, kako lahko uvedete številko in številko "3".
Pripravite material, ki ga boste šteli z dojenčkom, in naj bo vsak le "2". Ko ste se že prepričali, da je vaš dojenček dobro opravil štetje znotraj 2. Na mizi pustite samo eno vrsto predmeta, s katerim boste še naprej delali. Poglejmo sliko, saj se slike da tudi prešteti.
- Otroka povabite, naj prešteje, koliko gob je na sliki? (zapomni si pravilno štetje predmetov) Tukaj ga lahko premagaš tako, da otroku poveš, da smo zdaj v gozdu in bomo nabrali gobe.
- Nato preštejte, koliko gob je na drugi sliki?
- Predlagajte, da preštejete, koliko gob ste našli?
- Kako ste prišli do številke tri? (bila sta 2, dodan je bil še en, postal je 3)
- Kaj je več dveh gob ali treh gob? (dva je manj kot tri, tri pa več kot dva)
V oklepaju je primer, kako naj se vaš dojenček nauči sklepati, kakšni naj bodo podrobni odgovori. Takšne sposobnosti sklepanja bodo zelo koristne, ko bo vaš malček postal šolar.
Zdaj lahko številko že označite s številko "3", že veste, kako to storiti, ne pozabite razporediti ali izklesati številko, da jo popravite, ali pa lahko številko, ki ste jo narisali, samo barvate ali senčite, na primer s poševnimi črtami.
Za seznanitev s sliko lahko uporabite različno didaktično gradivo pri matematiki. Lahko je umetniška beseda in uganke in uganke, izberite tisto, kar mislite, da je primerno za vašo lekcijo z vašim dojenčkom. Popestrite svoje dejavnosti, naredite jih zanimive, več se igrajte, postanite partner za otroka in ne strog učitelj in uspeli boste.
Da, poskrbite, da se vaš otrok ne utrudi, med poukom z otroki, starimi 3 leta, je trajanje pouka 10-15 minut, pri starejših od 5 let 20-25 minut. Bolje je razdeliti v več razredov, kar želite naučiti svojega otroka.
Didaktično gradivo pri matematiki. številka "3"
Vesele pesmi
| In za dvojko - poglej - Pojavi se številka tri. Tri - tretja od ikon - Sestavljen je iz dveh kavljev. Ukvarjajte se s tremi Naj vam povem, ni lahko Ne pojdite daleč na trojko! Tri je "nekako" Ja, "nekako". Trojka - v učilnici Dolgočasen srednji mož. Trojka vedno čaka Nasveti na tabli In vzdihuje od sramu in tesnobe. P. Mumin |
Trije roglji pri starem razcepu, Tri - v Danilkinem zvezku: Ni končal pouka - Tako je dobil trojko. Kakšne sestre! Samo čudež! Ta je pomil posodo Briše posodo Vse postavi na police. No, tretji izbori Delci na tleh. A. Barto Tri ni dva, je pozitivna, Ampak to ni dobro ampak zadovoljivo. |
|
| 3 - to je čarovnik kač. Izstopil je s pipo. Kača pleše pred njim - kljukast rep, obokan vrat. pogledaš kačo - Ja, številka tri je! |
Na semaforju so tri barve, vozniku so jasne: rdeča luč - ni prehoda, Rumena - pripravite se na odhod In zelena luč - roll. |
|
Uganke
| Trikotna deska, In na njej - trije lasje Lasje so tanki, Glas je zveneč. (Balalajka.) V bližini gozda na robu Trije živijo v koči, Obstajajo trije stoli in tri skodelice, Tri postelje, tri blazine. Ugibaj brez namiga Kdo so junaki te pravljice? (Trije medvedi.) |
Ima obarvane oči, ne oči, ampak tri luči, me gleda od zgoraj. (Semafor.) Ima tri različne oči Vendar se ne odpre takoj. Če se oko odpre rdeče - Ustavi se! Ne moreš iti, nevarno je! Rumeno oko - počakajte In zelena - pojdi. (Semafor.) |
|
| Poimenujte pravljice, ki imajo v svojih imenih številko 3. ("Tri prašički", "Tri oreščki za Pepelko".) Stojim na treh nogah Noge v črnih škornjih. Beli zobje, pedala. Kako mi je ime?.. (Klavir.) |
Trije bratje so šli plavat k reki, dva plavata, tretji je na obali čaka. Kopal, šel ven Obesili so na tretjem. (Vedra in jarem.) Eden toči, drugi pije, Tretji je zelen in raste. (Dež, zemlja, rastline.) |
|
smešne uganke
Šaljiv izziv
Ježek je šel skozi gozd
Za kosilo najdemo gobe:
Dva - pod brezo, Ena - pri aspen.
Koliko jih bo
V pleteni košari?
Pregovori in pregovori
- Trajajo tri leta, da se naučiš biti delaven; da se naučiš biti len, traja le tri dni.
- Obljubljena tri leta čakajo.
- Tri centimetre od lonca.
Težko izgovorljiva beseda
- V ribniku pri Polikarpu so trije karaši, trije krapi.
- Tri vrane so letele črne, lisaste.
- Zjutraj je moj brat Kirill hranil s travo tri zajce.
- Tri vrane na vratih.
Rime
| Za steklenimi vrati stoji medved s pitami Zdravo, prijatelj Mišenka, Koliko stane pita? Pita stane tri. In ti boš tisti, ki boš vozil. Plačano hodil po bolšjem trgu Debeli stric Robinson In od plače na bolšjem trgu Dobil je dežnik. Poceni dežnik, tri rublje, Ampak tako zdravo. Da se skrijem spodaj Lahko bi bili trije! |
Ovca je vstopila v trgovino in kupila tri kolobarje, Tri kolobarje - tri bagle Lambs-rouge. Pomagaj ovcam Prinesi prstane. Jadrali so trije delfini Upognili so hrbet proti nebu, Prišli so s treh strani. Morski pes, pojdi ven! Tri sestre so neločljive: Katja, Maša in Alyonka. En dva tri - Igrajte skupaj, poglejte! |
Minute telesne vzgoje
Prešteli smo in se naveličali
Vsi smo tiho vstali.
Zaploskali z rokami, en, dva, tri.
Topotali so z nogami, en, dva, tri.
Nad roko! Širša ramena!
En, dva, tri, dihajte enakomerno!
Od polnjenja boste postali močnejši.
Postajali boste močnejši in močnejši.
Dojenčki, dojenčki -
Prijazni fantje.
Dojenčki, dojenčki
Odšel na polnjenje.
En dva tri! En dva tri!
Dvignite noge.
En dva tri! En dva tri!
Zabavajte se na sprehodu.
uganke
Odgovor: 1) swifts, 2) trio, 3) triton, 4) pletenine, 5) tram.
Grafična naloga
S tremi črtami ločite zelenjavo od zajcev.
Ne, samo poglej
Kako lepa številka tri!
Vredno samo dva polkroga
Oblečemo drug drugega.
Številka tri je majhna
Toda povsod je to potrebno.
Na semaforju so tri luči
In v vpregi so trije konji.
V pravljicah so trije debeli moški, tri dekleta
In Ivan je vozil tri dni
Skozi gozdove in polja.
V trideseti državi
Našel je kraljico.
Na sliki Vasnetsova
Spet vidimo tri junake.
In v pregovorih, ugankah
Številka tri se sliši v ugankah.
Ne vedno v šoli
In ne potrebujejo ga vsi.
Hočemo petico
Namesto trojke za prejemanje.
Trojka ne sedi brez dela,
Trojica začenja gradbišče.
Glavni poveljnik trojke,
In delovodja, in delovodja!
Trije smešni komarji
Tri vedra barve se vlečejo,
Trije graki žagajo deske,
Volk nosi tri opeke.
Trije mucki s kladivi
Nohte nosijo tri račke.
Trije krti kopljejo jarek,
Trije medvedi pokrivajo streho.
Tri koze so položile peč,
Tri ovce barvajo okna.
Vsaka žival je prišla, pomagala:
Izkazalo se je, da gre za teremok!
Dve podkve - poglej -
Spremenjena v številko 3.
Na robu gozda,
Kjer rastejo hrasti
3 veverice brez sušenja
Razširite gobe.
Okrasila jaso
Spet girlande -
Juhe bodo kuhane
Pozimi za veverice.
Trojka - tretja od ikon,
Sestavljen je iz dveh kavljev.
Obstajajo tri velikosti:
dolžina,
Višina in širina.
Čas
Ljudje so razdeljeni na tri:
Kaj je izginilo
kaj je,
Kaj se bo zgodilo.
Ampak družina je najpomembnejša.
trije:
Oče, mama, jaz!
In tukaj je, glej
Pojavi se številka tri.
Trojka - tretja od ikon -
Sestavljen je iz dveh kavljev.
Na kartici so tri slike:
Na eni sliki - mačka,
Na drugi sliki - krinka,
In na tretji sliki
Črna mačka iz rumene krinke
Mlečni krogi-napitki.
Zajček teče po snegu
Za njim je pes Laika,
Gospodarica teče za njo,
In vsi trije tečejo!
Laika bo zdaj dohitela
Ti, nesrečni zajček, -
In gostiteljica bo izbrala
Vaš čop v snegu!
Poglej številko 3 -
Kot lastovka, glej.
Starka ima tri sinove:
Starejši je bil pameten,
Srednji sin in tako in tako
Mlajši je bil totalni čudak.
Bratje so sejali pšenico
Da, odpeljali so jih v glavno mesto:
Vedite, da je bila prestolnica
Nedaleč od vasi.
Tretja številka je tri.
Dobro poglej:
To je tvoje kolo.
Pustil sled na tleh.
No, koliko pasov je tam?
No, koliko koles je tam?
Miller z edinim sinom
Nekega dne so se sprehajali po gozdu.
Nenadoma zagledajo - tri golobice
Zaplapolala sta in izginila v daljavi.
tretji klic,
Don-don-don!
Potniki, mačke in punčke
Na vagon!
Adijo piši!
Mahaj z robčki, mahaj!
Strojnik, piščal!
Parna lokomotiva, puf!
3 je čarovnik kač
Odšel je ven s pipo.
Kača pleše pred njim -
Kvačkan rep, obokan vrat.
pogledaš kačo -
Ja, številka tri je!
"Tri točke za starca"
Larisa stoji pri tabli,
Dekle v puhastem krilu
In se prevede v očala
Dobra dela.
Vsa tabla v številkah.
- Za pomoč mami - dve točki,
Pomagajte mlajšemu bratu
Pišem poanto Nikitinu,
In Gorčakov ima tri točke -
Starca je peljal na obisk.
- Tri točke za to niso dovolj!
Vpije Andryusha Gorchakov
In skoči s klopi.-
Tri točke za starca?!
Potrebujem povišico!
Z njim sem preživel skoraj pol dneva
Uspelo me je ljubiti.
Seryozha je šel v prvi razred,
Ne šali se s Sergejem!
Zna šteti
Skoraj deset!
Takemu modrecu ni greh
Dvignite svoj smrkljiv nos:
Takole - potem za mizo k očetu
Postavi vprašanje ...
Dve piti tukaj, očka, kajne?
Ali želite staviti
Vedno lahko dokažem
Da nista dva, ampak trije!
Štejejo skupaj.
Tukaj je ena in tukaj sta dva. Poglej!
ena ja dva...
Sin je končal...
Kot krat in bodo trije!
Dobro opravljeno!
Oče je rekel.
In pravzaprav tri!
In tako bom vzel dva
In vzemite tretjega!
In v tretjem avtu - fus, fus:
Skupina fantov zasede svoja mesta.
Med premikanjem se ponavljajo
Seštevanje, deljenje, sklanjanje, konjugacija.
Tema.»Seštevanje in odštevanje 3. Utrjevanje. "Nove Vovkove dogodivščine v Daleč kraljestvu"".
Cilji. Ponovite vse o številki 3, o številki 3; utrditi sposobnost seštevanja in odštevanja 3; reševanje težav s to številko; ponovite sestavine naloge.
Izobraževalna gradiva. Kartice s številkami in primeri; risbe za pesmi, podobe vlaka in vseh likov lekcije.
MED POUKOM
JAZ. Organiziranje časa
II. Verbalno štetje
Na tabli je risba vlaka s oštevilčenimi avtomobili (od 1 do 10).
Učitelj. Danes se bomo odpravili na potovanje s čarobnim vlakom. Ampak glej - naš dirigent je nekam izginil. Verjetno je v enem od avtomobilov. Najdimo ga! Če želite to narediti, morate biti zelo previdni in slediti vsem korakom, ki vam jih bom povedal.
Pripravite svoje karte, začenjamo.
Rešite primer verige. Odgovor bo številka avtomobila, ki ga potrebujemo.
10 – 2 + 1 – 3 – 2 – 1 =
- Pokažite kartico s številko avtomobila, v katerem je naš sprevodnik. ( 3 .)
"Ah, tam je!"
Učitelj pokaže žabo, ki pri štetju nakazuje smer gibanja.
III. Sporočilo o temi lekcije
U. Po nesreči je končal v tem avtomobilu. Danes v lekciji se bomo spomnili vsega o številu 3, utrdili bomo sposobnost seštevanja in odštevanja števila 3, naučili pa se bomo tudi veliko več zanimivih in potrebnih stvari.
IV. Delo z naravnimi števili
U. Za začetek poglejmo, katero število je pred številko 3, katero sledi, katero število je manjše od 1, katero število je večje od 2.
Otroci pokažejo odgovore na kartah, preverjanje se opravi na vlaku.
- Pokaži, kateri dve številki moraš sešteti, da dobiš 3 v odgovoru.
Otroci odgovorijo.
v. Kaligrafija
U. Poglejte, kako izgleda številka 3?
Poglejte številko tri
Kot lastovka, glej.
Tri ni samo curl -
Tri - pomlad, preste, ostružki.
Tri je čarovnik kač
Odšel je ven s pipo.
Kača pleše pred njim -
Kvačkan rep, obokan vrat.
pogledaš kačo -
Ja, številka tri je!
Kateri so elementi tega števila?
Kako se razlikujejo?
Otroci so odgovorni
- Številka 3 nam je pripravila nalogo. Poglejte in poiščite vzorec, po katerem morate zapisati niz številk.
Otroci. Vsako naslednje število se poveča za eno številko 3.
U. Zapišimo lepo in pravilno vsa nastala števila, ki uporabljajo to številko v zapisu:
3 33 333 3333 33333 333333.
Kako se imenujejo trimestne številke? dva? pet? Kaj menite, v katero kraljevsko državo bi lahko šel naš vlak?
D. V Dalečem kraljestvu.
U. In kateri risan lik se je odpravil v to čudovito državo?
D. Vovka iz risanke "Vovka v daleč daleč".
U. Poglejte - zagotovo, to je Vovka.
Odpre se risba, ki prikazuje Vovko.
- Zbral se je v daljnem kraljestvu, da bi pridobil inteligenco in se naučil ljudske modrosti. Vovka stoji blizu vrat, vendar ne more priti noter. Pomagajmo mu. Če želite to narediti, vzemite svinčnik in pomagajte najti nekaj, brez česar je nemogoče priti v Dalečno kraljestvo?
VI. Grafični narek
U. 2 celici desno, 1 dol, 4 desno, 1 gor, 1 desno, 2 dol, 5 levo, 1 dol, 2 levo, 3 gor. Tukaj je - ključ do čarobnega kraljestva!
Pravilen odgovor je prikazan na tabli:
Nos je okrogel, razporejen,
Priročno jim je kopati zemljo,
Majhen kvačkani rep
Namesto čevljev - kopita.
Trije - in v kolikšni meri
Bratje so prijazni!
Ugibaj brez namiga
Kdo so junaki te pravljice?
D. Trije pujski.
Učitelj pokaže naslednjo sliko.
U. Prašiči sedijo doma in se prepirajo - ne morejo rešiti težav. Videli smo Vovko in bili navdušeni. In Vovka bi z veseljem pomagal, sam pa nič ne ve. Ne pustimo ga v težavah!
VII. Reševanje problema
Zapiše se samo odločitev.
1. Nuf-Nuf je domov prinesel 9 sladkarij. 3 je dal Naf-Nafu. Koliko bonbonov je ostalo?
2. Prašiči so imeli 5 opeke, s katerimi so se odločili okrepiti svojo hišo. Nif-Nif je prinesel še 3. Koliko je bilo?
3. Nuf-Nuf je zbral 7 vej za streho hiše, Naf-Naf pa še 3. Koliko vej je zbral Naf-Naf?
4. Na večerji je Nif-Nif pojedel 6 želodov, Nuf-Nuf pa 3 manj. Koliko želodov je pojedel Nuf-Nuf?
Otroci zapišejo rešitev v zvezek, učitelj pokaže pravilno zasnovo na tabli:
9 – 3 = 6 |
- Poglejte odgovore. Katera od teh številk manjka?
D. 10, saj je dvomestna.
U. Preostale številke razporedite v naraščajočem vrstnem redu; v padajočem vrstnem redu. Preberite imena trimestnih številk. Kako drugače urediti številke? Zapišite številke in preberite njihova imena.
D. 386, 836, 683, 638.
U. Pujski so se dečku zahvalili, naša Vovka pa je šla naprej. In naprej - nov dom in novi junaki.
V bližini gozda na robu
Trije živijo v koči.
Obstajajo trije stoli in tri skodelice,
Tri postelje, tri blazine.
Ugibaj brez namiga
Kdo so junaki te pravljice?
D. Trije medvedi.
Odpre se naslednja slika.
U. In medvedi imajo svoje težave: ne znajo pravilno postaviti pohištva v stanovanje. Konec koncev morate v pravokotno sobo postaviti 3 stole, tako da je v bližini vsake stene stol. Vovka je poskusil to in ono - ne gre. Zdaj pa poskusi.
Na mizi:
Učitelj pokaže lomljeno črto, sestavljeno iz treh povezav.
Kako se imenuje ta vrstica? Iz koliko delov je sestavljena? Kakšni aritmetični znaki so videti naša pot?
D. Več in manj.
Nenadoma Vovka zasliši:
Zasliši se alarmna sirena:
Iz starodavnih pravljic
Pojavil se je izreden
Žari od plamena ...
D. Zmaj.
VIII. Primerjava številk
U. Zmaj hoče dohiteti Vovko, jo zažgati s plamenom in ne spustiti naprej. Pomagajte Vovki do konca! In račke vam bodo pomagale.
Slika prikazuje pot, na kateri se nahajajo primeri. Več učencev izvaja in razlaga naloge na tabli, ostali pa primerjave na kartah.
- Poiščite vzorec, po katerem so bili izbrani ti pari številk.
D. V vsakem paru je ena od številk manjša od druge za 3, zato je druga večja za 3.
U. Vovka je bila utrujena. Pomagajmo mu, da se malo spočije.
IX. Minuta telesne vzgoje
X. Delo z geometrijskim materialom
U. Trije mušketirji so odjahali na pohlepnih konjih. Le mahnili so z meči - triglavi zmaj je izginil, le rep je zablisknil na nebu.
Otroci se učijo risanja.
- Kakšne geometrijske oblike je videti zmajev rep?
D. Do trikotnika.
U. Kaj je trikotnik?
D. Geometrijska figura, ki ima 3 kote, 3 oglišča, 3 stranice.
U. In junaki so za vas pripravili naslednjo nalogo: narišite 3 trikotnike, tako da jih je 5. Navsezadnje nam ne le moč, ampak tudi iznajdljivost pomaga pri soočanju s sovražniki.
Na mizi:
- Kako izgleda slika?
D. Na božičnem drevesu, ptica, metulj.
U. Junaki so te hvalili - tako pametnih fantov še niso videli. Poslovili smo se, Vovka pa je šla naprej. Vidi - ogromna palača in v njej sedijo trije debeli možje in preštevajo svoje bogastvo.
Vsi niso dovolj! Vovke nočejo pustiti dlje in jih prosijo, naj jih pomirijo in povečajo njihovo bogastvo. Kaj pomeni povečati število za 3?
D. Dodajte 3, naredite še 3.
XI. Povečanje števila za 3
U. Na tabli je skrinja s kovanci. Vsako je treba povečati za tri in na mesto prejšnjega postaviti kovanec s pravilnim odgovorom.
Učitelj pokliče učence, ki so bili pri pouku manj aktivni, in prejete odgovore preveri na čarobnem vlaku.
5 3 + 3 = |
||||
10 + 3 = |
Takoj, ko je delo na kartah končano, se frontalno delo nadaljuje.
- Fantje, poglejte - naši kovanci niso preprosti. Pokazali bodo, kako ste opravili nalogo.
Učitelj obrne kovance s pravilnimi odgovori. Otroci preberejo napis: "Prav!"
- Vovka je šla obiskat vse, se naučila veliko novega, a ni poznala modrosti ljudi. Preštejmo, če smo vse obiskali. Mogoče je kdo spregledal?
Otroci štejejo po tri.
Ali smo pravilno prešteli? Katera slika manjka?
D. Zmaj, čeprav je triglav, vendar je eden.
Slika je posneta. Pod njim je viden del napisa.
U. Ah, to je skrivnost! Preberi si pregovor: »Treba je tri leta, da se naučiš biti delaven; da se naučiš biti lenuh, traja le tri dni«.
Kako razumete ta pregovor?
Odzivi otrok se slišijo.
- Vovka je prebrala ta napis in razumela: "Preden bo prepozno, se moramo tudi mi učiti." In vam, dragi moji študentje, želim povedati: imamo še več kot tri leta, da se ne naučimo le pridnosti, ampak tudi zberemo zalogo znanja, ki vam bo pomagalo v življenju.
XII. Povzetek lekcije
Verkhina Tatyana
Lekcija o FEMP v srednji skupini "Številka 3. Številka 3"
Tarča: spoznati nekaj novega številka 3 in številka 3.
Naloge:
Izobraževalni: uvesti izobraževanje številke tri na podlagi primerjave dveh skupine predmetov, povezati število predmetov z številko in številko. Naučite otroke šteti znotraj treh. Okrepite otrokovo znanje o geometrijskih oblikah. Oblikovati ideje o trikotniku na podlagi predmeta.
Izobraževalni: razvijati spomin, pozornost, razmišljanje.
vzgojiteljice: gojiti zanimanje za matematiko, željo po študiju.
Metode in tehnike:
Verbalno: razlaga, umetniška beseda, vprašanja za otroke.
vizualno: prikaz, ogled, primerjava dveh sklopov.
Igra: motivacija za igro.
Posebne poteze: vizualna analiza, metoda primerjave, prekrivanja, praktična dejanja.
Material za poklic: ozka deska ali trak papirja - 2 m, obroč, kocke 20 cm visoke - 3 kos, obročki 30 cm - 2 kos, zajci - 3 kos, korenje v košari - 3 kos, številčne kartice, digitalne kartice, kartice s podobo zvončkov, slika - fotografija hiše zajca, kartice s podobo košar in jagodičja, modelna deska, fižol, karte "Kako izgleda številka tri» .
Napredek lekcije:
Uvod
negovalec: otroci, danes bomo šli na sprehod v gozd. Gremo po poti, ozka je, pojdi previdno, ne padaj. Pred vami je padlo drevo, morate se upogniti in zlezeti pod njim (pojdi skozi obroč). Dalje na poti ležijo veliki kamni, preštejte, koliko jih je?
Otroci: Na poti so trije kamni.
negovalec: stopimo čez njih in gremo dalje, tu pa na stezi gozdni merjasci izkopali luknje. Koliko?
Otroci: samo dve luknji.
negovalec: skoči čez jame in gremo naprej.
ločim se. Nova tema.
negovalec: tukaj pridemo na jaso, glej - tukaj sedijo zajčki, preštej jih. Koliko zajcev?
Otroci: dva zajčka sedita na jasi.
negovalec: zajce bomo pogostili s korenčkom, vsakemu zajcu bomo dali korenček. Koliko korenja smo dali, preštejte.
Otroci: zajcem smo dali dva korenčka.
negovalec: kaj lahko rečemo o korenčku in zajčku. Koliko korenja, koliko zajčkov?
Otroci: zajčkov je toliko kot korenčkov, enakomerno so razdeljeni.
negovalec: o, glej na jaso, še en zajec je gor odgalopiral. Preštejte, koliko zajcev je postalo?
Otroci: bili so trije zajci.
negovalec: kako si dobil tri zajce?
Otroci: dva zajca sta bila, drugi zajec je pritekel do njih, pa so bili trije.
negovalec: kaj več zajcev ali korenčkov?
Otroci: več je zajcev kot korenčkov.
negovalec: prav, zajcev je več - trije so in dva korenčka, kar pomeni število tri je večje, kako številka dve. Koliko število tri je večje od števila dva?
Otroci: število tri je večje, kako številka dve po ena.
negovalec: tako je, en zajček ni imel dovolj korenja, morda bo užaljen. Kaj storiti, da ne bo užaljen?
Otroci: Treba mu je dati korenček.
negovalec: koliko korenja je zdaj?
Otroci: bili so trije korenčki.
negovalec: koliko zajcev?
Otroci: so tudi trije zajci.
negovalec: kaj lahko rečemo o zajcih in korenju?
Otroci: zajci in korenje enako.
negovalec: otroci, številka tri na številčni kartica je označena s tremi krogi, poišči in pokaži številčna kartica s številko tri. Število tri je označeno s številko tri - tukaj je(prikaz številke) . Kako izgleda številka tri?
Otroci: na dveh trnkih, na črvu, na zlomljenem obroču
II del. Samostojna dejavnost otrok
1 vaja.
V gozdu raste veliko različnih jagod. Zbrali jih bomo v košare. Napisano na košarici številka 3, zato morate v vsako košaro dati 3 jagode. Nekatere košare že imajo jagode. Narišite toliko jagod, da naredite tri.
2. telovadba.
Položimo številka tri iz fižola(širjenje slika trije na plošči za modeliranje).
III del. Ponovitev iz odseka oblike.
negovalec: na jasi so rasli zvončki. kakšne barve so?
Otroci: modri zvončki.
negovalec: Kakšna geometrijska oblika so videti?
Otroci: na trikotnik
negovalec: koliko kotov je v trikotniku?
Otroci: trije vogali.
negovalec: koliko strani?
Otroci: tri strani.
negovalec: glej, koliko zvončkov je zraslo na peclju?
Otroci: trije zvončki.
negovalec: zajček je prinesel fotografijo svoje hiše. Vidite, kje so na njem skriti trikotniki?
Otroci: streha hiše, goba, božično drevo, zvončki.
IV del. Ponovitev iz odseka "Orientacija v prostoru"
negovalec: zajček je dal korenček. Mi lahko poveš, kam je dal korenček? (Korenček dam na štor, za štor, levo od štora, desno od štora, pred štor, odgovorijo otroci).
Zaključek
Kam smo hodili danes? (v gozdu).
Koga smo srečali v gozdu? (zajci).
Koliko zajcev ste videli? (trije).
S čim so hranili zajce? (korenček).
Koliko korenja morate vzeti za zdravljenje treh ptic z enim udarcem? (tri korenja).
Kateri število predstavlja število tri(številka tri) .
Kaj ste še videli v gozdu? kaj ti je bilo všeč?
Bravo otroci, dobro ste odgovorili in se potrudili. Poslovite se od zajčkov in pojdite domov (otroci se vračajo po poti)
Povezane publikacije:
"Številka 8. Številka 8." Povzetek lekcije o FEMP v pripravljalni skupini
"Številka 8. Številka 8." Lekcija o FEMP v pripravljalni skupini Vsebina programa: I 1) Uvesti tvorbo števila 8, števila 8. 2) Uvesti sestavo števila 8 iz enot 3) Naučiti se postavljati.
Povzetek GCD na FEMP v drugi mladinski skupini "Številka in številka 3" Tema: ŠTEVILO IN ŠTEVILO 3 Namen: 1) predstaviti število 3, oblikovati sposobnost povezovanja števila 3 s količino; 2) oblikovati izkušnjo sebe.
Povzetek lekcije o FEMP v pripravljalni skupini za šolsko predšolsko vzgojno ustanovo "Številka 7. Številka 7" Tema: "Številka 7. Število 7" Namen: 1. Uvesti tvorbo števila 7, števila 7. 2. Utrditi ideje o sestavi števila 6, razmerju.
Namen: število in število 5, štetje znotraj petih, delo s številsko črto, ponavljanje rednega in kvantitativnega štetja, vzpostavljanje zaporedja.