Priprava na izpit iz biologije dunno. Možnosti predstavitve za izpit iz biologije (11. razred)

Ta stran vsebuje predstavitvene možnosti za izpit iz biologije za 11. razred za obdobje 2002 - 2019.

Od leta 2015 je dr. demo verzije izpita iz biologije sestavljena iz dveh delov. Prvi del vsebuje naloge, na katere morate dati kratek odgovor, drugi pa naloge s podrobnim odgovorom. Naloge prvega dela dobijo pravilne odgovore, naloge drugega dela pa vsebino pravilnega odgovora in merila za ocenjevanje.

V primerjavi z naslednjim se je zgodilo spremembe:

Bil je spremenjen model naloge 2
Bil je s 59 prej 58 .

Demonstracijske možnosti za izpit iz biologije

Upoštevajte to demo možnosti so predstavljeni v obliki pdf, za ogled pa jih potrebujete na primer brezplačni programski paket Adobe Reader, nameščen na vašem računalniku.

Predstavitvena različica enotnega državnega izpita iz biologije za leto 2002

Predstavitvena različica enotnega državnega izpita iz biologije za leto 2003

Predstavitvena različica enotnega državnega izpita iz biologije za leto 2004

Predstavitvena različica enotnega državnega izpita iz biologije za leto 2005

Predstavitvena različica enotnega državnega izpita iz biologije za leto 2006

Predstavitvena različica izpita iz biologije za leto 2007

Predstavitvena različica enotnega državnega izpita iz biologije za leto 2008

Predstavitvena različica enotnega državnega izpita iz biologije za leto 2009

Predstavitvena različica enotnega državnega izpita iz biologije za leto 2010

Predstavitvena različica enotnega državnega izpita iz biologije za leto 2011

Predstavitvena različica poenotenega državnega izpita iz biologije za leto 2012

Predstavitvena različica enotnega državnega izpita iz biologije za leto 2013

Predstavitvena različica izpita iz biologije za leto 2014

Predstavitvena različica izpita iz biologije za leto 2015

Predstavitvena različica izpita iz biologije za leto 2016

Predstavitvena različica poenotenega državnega izpita iz biologije za leto 2017

Predstavitvena različica poenotenega državnega izpita iz biologije za leto 2018

Predstavitvena različica USE iz biologije za leto 2019

Spremembe demo različic izpita iz biologije

Predstavitvene različice izpita iz biologije za 11. razred za obdobje 2002–2014 so vključevali tri sklope: A, B in C. Odgovori so bili dodeljeni nalogam v vseh oddelkih, navodila za njihovo oceno pa tudi nalogam v oddelku C.

Leta 2015 jih je bilo pomembne spremembe:

Različica je postala biti v dveh delih (1. del - naloge s kratkimi odgovori, 2. del - naloge s podrobnim odgovorom).
Številčenje so postale naloge skozi v celotni različici brez črkovnih oznak A, B, C.
Bil je spremenil obliko snemanja odgovora v nalogah z izbiro odgovora:odgovor se je začel zapisovati v številko s številko pravilnega odgovora (in ni označen s križcem).
Bil je v izpitnem prispevku od 50 do 40.
Bilo je zmanjšal število nalog z izbiro en zvest odgovori od 36 do 25.
Bilo je povečalo število nalog s podrobnim odgovorom s 6 na 7.

IN demo različico USE 2016 iz biologije v primerjavi s 2015 demo iz biologijesprememb ni bilo.

Vendar pa je leta 2017 v demo različico izpita iz biologije primerjala predstavitvena različica izpita iz biologije 2016 zgodilo pomembne spremembe... Struktura izpitnega dela je bila optimizirana:

Od dela so bili naloge z izbiro enega odgovora so izključene.
Bilo je zmanjšal skupno število nalog pri izpitnem delu s 40 prej 28.
Bil je zmanjšal najvišji primarni rezultat za vse delo:iz 61 prej 59 .
Bil je povečala trajanje izpitnega dela: od 180 prej 210 minut.
Del 1 je vključen nove vrste nalog: izpolnjevanje manjkajočih elementov diagrama ali tabele, iskanje pravilnih poimenovanj na sliki, analiza in sinteza informacij, predstavljenih v obliki grafov, diagramov in tabel s statističnimi podatki.

IN demo različico USE 2018 iz biologije v primerjavi s 2017 biologija demosprememb ni bilo.

IN demo različico izpita 2019 iz biologije v primerjavi s biologija demo 2018naslednji spremembe:

Bil je spremenjen model naloge 2 (namesto dvotočkovne naloge z več izbire je bila predlagana enotočkovna naloga za delo s tabelo).
Bil je zmanjšal najvišji primarni rezultat za vse delo:iz 59 prej 58 .

Na naši spletni strani se lahko seznanite tudi z usposobljenimi učitelji našega izobraževalnega centra "Resolvent"

Za oceno stopnje splošne izobrazbe diplomantov iz te discipline se izvaja državno zaključno spričevalo iz leta 2019 iz biologije za diplomante 9. razreda izobraževalnih ustanov. Naloge preverjajo znanje iz naslednjih poglavij biologije:

Vloga biologije pri oblikovanju sodobne naravoslovne slike sveta, v praktičnih dejavnostih ljudi.
Celična zgradba organizmov kot dokaz njihovega odnosa, enotnosti žive narave.
Znaki organizmov. Enocelični in večcelični organizmi. Kraljestvo bakterij. Kraljevina gob.
Kraljevina rastline.
Kraljevina živali.
Splošni načrt strukture in življenjskih procesov. Podobnosti med ljudmi in živalmi ter razlike med njimi. Razmnoževanje in razvoj človeškega telesa.
Nevrohumoralna regulacija vitalnih procesov telesa.
Podpora in gibanje.
Notranje okolje.
Prevoz snovi.
Prehrana. Vdih.
Presnova. Izbor. Prekrivala za telo.
Občutki.
Psihologija in človeško vedenje.
Upoštevanje sanitarnih in higienskih standardov in pravil zdravega načina življenja. Tehnike zagotavljanja prve pomoči.
Vpliv okoljskih dejavnikov na organizme.
Ekosistemska organizacija divjih živali. Biosfera. Nauk o evoluciji organskega sveta.

V tem razdelku boste našli spletne teste, ki vam bodo pomagali pri pripravi na OGE (GIA) iz biologije. Uspeh vam želimo!

Standardni test OGE (GIA-9) formata 2019 iz biologije vsebuje dva dela. Prvo sestavlja 28 nalog s kratkim odgovorom, drugo pa 4 naloge s podrobnim odgovorom. Zato je v tem testu predstavljen samo prvi del (to je prvih 28 nalog). Glede na trenutno strukturo izpitov med temi predmeti ponuja le 22 postavk. A zaradi lažjega opravljanja testov se je uprava spletnega mesta odločila, da bo pri vseh nalogah ponudila možnosti odgovorov. Toda pri nalogah, pri katerih prevajalniki resničnih kontrolnih in merilnih materialov (CMM-jev) ne ponujajo možnosti odgovorov, se je število odgovorov znatno povečalo, da bi naš test čim bolj približali temu, s čimer se boste morali spoprijeti ob koncu šolskega leta.

Standardni test OGE (GIA-9) formata 2018 iz biologije vsebuje dva dela. Prvo sestavlja 28 nalog s kratkim odgovorom, drugo pa 4 naloge s podrobnim odgovorom. Zato je v tem testu predstavljen samo prvi del (to je prvih 28 nalog). Glede na trenutno strukturo izpitov med temi predmeti ponuja le 22 postavk. A zaradi lažjega opravljanja testov se je uprava spletnega mesta odločila, da bo pri vseh nalogah ponudila možnosti odgovorov. Toda pri nalogah, pri katerih prevajalniki resničnih kontrolnih in merilnih materialov (CMM-jev) ne ponujajo možnosti odgovorov, se je število odgovorov znatno povečalo, da bi naš test čim bolj približali temu, s čimer se boste morali spoprijeti ob koncu šolskega leta.

Standardni test OGE (GIA-9) formata 2017 iz biologije vsebuje dva dela. Prvo sestavlja 28 nalog s kratkim odgovorom, drugo pa 4 naloge s podrobnim odgovorom. Zato je v tem testu predstavljen samo prvi del (to je prvih 28 nalog). Glede na trenutno strukturo izpitov med temi predmeti ponuja le 22 postavk. A zaradi lažjega opravljanja testov se je uprava spletnega mesta odločila, da bo pri vseh nalogah ponudila možnosti odgovorov. Toda pri nalogah, pri katerih prevajalniki resničnih kontrolnih in merilnih materialov (CMM-jev) ne ponujajo možnosti odgovorov, se je število odgovorov znatno povečalo, da bi naš test čim bolj približali temu, s čimer se boste morali spoprijeti ob koncu šolskega leta.

Standardni test OGE (GIA-9) formata 2016 iz biologije vsebuje dva dela. Prvo sestavlja 28 nalog s kratkim odgovorom, drugo pa 4 naloge s podrobnim odgovorom. Zato je v tem testu predstavljen samo prvi del (to je prvih 28 nalog). Glede na trenutno strukturo izpitov med temi predmeti ponuja le 22 postavk. A zaradi lažjega opravljanja testov se je uprava spletnega mesta odločila, da bo pri vseh nalogah ponudila možnosti odgovorov. Toda pri nalogah, pri katerih prevajalniki resničnih kontrolnih in merilnih materialov (CMM-jev) ne ponujajo možnosti odgovorov, se je število odgovorov znatno povečalo, da bi naš test čim bolj približali temu, s čimer se boste morali spoprijeti ob koncu šolskega leta.

Standardni test OGE (GIA-9) iz leta 2015 iz biologije vsebuje dva dela. Prvo sestavlja 28 nalog s kratkim odgovorom, drugo pa 4 naloge s podrobnim odgovorom. Zato je v tem testu predstavljen samo prvi del (to je prvih 28 nalog). Glede na trenutno strukturo izpitov med temi predmeti ponuja le 22 postavk. A zaradi lažjega opravljanja testov se je uprava spletnega mesta odločila, da bo pri vseh nalogah ponudila možnosti odgovorov. Toda pri nalogah, pri katerih prevajalniki resničnih kontrolnih in merilnih materialov (CMM-jev) ne ponujajo možnosti odgovorov, se je število odgovorov znatno povečalo, da bi naš test čim bolj približali temu, s čimer se boste morali spoprijeti ob koncu šolskega leta.

ena pravilna možnost.

Pri izvajanju nalog A1-A24 izberite samo ena pravilna možnost.

MOŽNOST 1

2. Izberite dva pravilna odgovora od petih in zapišite številke, pod katerimi so navedeni v tabelo. Primere, kakšne znanstvene metode ponazarja zaplet slike "Pulse" nizozemskega umetnika J. Stena?

1) abstrakcija

2) modeliranje

3) poskus

4) merjenje

5) opazovanje

3. Kakšna je funkcija nukleinskih kislin v celici?

1) so skrbniki dednih podatkov

2) izvajajo homeostazo

3) prenos dedne informacije iz jedra v ribosom

4) sodelujejo pri sintezi beljakovin

5) so del celične membrane

6) opravlja funkcijo signalizacije

4. Kateri procesi potekajo v fazi prve mejotske delitve?

		tvorba dveh jeder
		razhajanje homolognih kromosomov
		tvorba metafazne plošče
		konvergenca homolognih kromosomov
		izmenjava regij homolognih kromosomov
		spiralizacija kromosomov

5. Vzpostavite ujemanje med lastnostjo in celicnim organoidom, za katerega je značilen.

SIMPTOM

ORGANOID

	prisotnost dveh membran
	razpad organske snovi na CO2 in H20
	prisotnost hidroliznih encimov
	prebava organskih celic
	shranjevanje energije v ATP
	nastanek prebavnih vakuolov v protozojih

6. Določite razmerje fenotipov v potomcih med monohidričnim križanjem dveh heterozigotih organizmov z nepopolno prevlado. Odgovor zapišite v zaporedje števil, ki prikazuje razmerje nastalih fenotipov,začenši z dominantnim fenotipom.

7. Kateri vzorci so značilni za spremenljivost spremenljivosti?

		Spremenljivost je individualna.
		Spremenljivost služi kot rezerva za mikroevolucijo.
		Znaki pri posameznikih se razvijejo v običajnem območju reakcije.
		Spremenljivost nastane, ko se število kromosomov spremeni.
		Eden in isti genotip v različnih okoljskih pogojih tvori različne fenotipe.
		Spremenljivost ni povezana s spremembami genov in kromosomov.

ZNAČILNOST		VRSTA VARIABILNOSTI

9. Vzpostavite ujemanje med strukturo rože in načinom opraševanja takega cvetja: za vsak položaj v prvem stolpcu izberite ustrezen položaj iz drugega stolpca.

STRUKTURA CVETJA

METODA ZA PLAČEVANJE

	svetel velik venček
	cvetenje in opraševanje se pojavijo, preden se pojavijo listi
	v cvetovih so nektarji
	pestič s puhasto veliko stigmo
	prašniki na dolgih nitkah
	cvetovi dišijo

	z vetrom
	žuželke

10. Mahovi v nasprotju z drevesom oz.

		so fototrofi
		nimajo tkiv
		nimajo rože
		razmnožujejo s sporami
		imajo rizoide
		tvorijo spolne celice

12. Izberite tri pravilne odgovore od šestih in zapišite številke, pod katerimi so navedeni v tabelo.

Vezno tkivo človeškega telesa

		predstavljajo kri, limfa, hrustanec
		linijo sluznice želodca, ustne votline
		so lahko tekoče ali trdne
		ima razdražljivost in prevodnost
		ima slabo izraženo medcelično snov
		opravlja transportno funkcijo

PRIMERI

VRSTE REFLEKSOV

	sesalni gibi otroka kot odgovor na dotik njegovih ustnic
	zoženje zenice, osvetljeno s svetlim soncem
	izvajanje higienskih postopkov pred spanjem
	kihanje, ko prah vstopi v nosno votlino
	slinjenje na zvezek jedi pri nastavitvi mize
	rolanje

	vrvico zavežemo v vozel in potegnemo z leseno zasukano palico
	na površino rane in povoj postavite sterilni povoj iz gaze
	na vodnik pritrdite kos papirja, ki označuje čas njegove namestitve
	osvobodite podlaket iz oblačil
	nad mesto rane položite mehko krpo, na vrhu pa gumijast trak

15. Znano je, da sta krompir ali gomoljna nočna vrsta vrsta zelnatih rastlin, najpomembnejše živilo, industrijski in krmni pridelek.

S pomočjo teh informacij na spodnjem seznamu izberite izjave, ki opisujejo te lastnosti tega organizma.

V tabelo zapišite številke, ki ustrezajo izbranemu odgovoru.

Krompir je zelnata rastlina z golim rebrastim steblom in penastimi listi.
Domovina krompirja je obala Čila in Perua.
Evropejci krompir niso poznali šele leta 1565, ko so Španci obiskali Južno Ameriko.
Do konca 18. stoletja so krompir gojili kot okrasno rastlino.
Škrob, melasa in alkohol se pridobivajo iz gomoljev krompirja.
Krompir se uporablja za hranjenje domačih živali.

16. Vzpostavite ujemanje med primerom in dejavnikom antropogeneze, za katerega je značilen.

PRIMER		FAKTOR ANTROPOGENEZE

17 ... V agrocenozi je v nasprotju z naravnim ekosistemom oz.

		poleg sončne energije se uporabljajo dodatni viri energije
		zaprt kroženje snovi
		živi majhno število vrst proizvajalcev
		zastopane so vse funkcionalne skupine: proizvajalci, potrošniki, reduktorji
		napajalni tokokrogi so kratki
		naravna selekcija deluje

18. Vzpostavite ujemanje med primerom in skupino okoljskih dejavnikov, ki jih ponazarja.

PRIMER

SKUPINA DEJAVNIKOV

	biotsko
	abiotični

19. Ugotovite zaporedje evolucijskih procesov tvorbe glavnih skupin živali, ki so se odvijali na Zemlji, v kronološkem vrstnem redu. Zapišite ustrezno zaporedje števil v tabelo

20 ... V besedilo "Podobnost gob rastlinam in živalim" vstavite manjkajoče izraze s predlaganega seznama in za to uporabite številke. V besedilo zapišite številke izbranih odgovorov in nato vnesite spodnje tabele števil v skladu z besedilom.

POGOSTOST GIBANJ Z RASTLINI IN ŽIVALI

Gobe \u200b\u200bzdružujejo značilnosti tako rastlin kot živali. Tako kot rastline so tudi glivice nepremične in nenehno rastejo. Zunaj so njihove celice, podobno kot rastlinske celice, pokrite s ___________ (A). V celici nimajo zelene ___________ (B). Glive so podobne živalim, saj ___________ (B) ni shranjen v njihovih celicah in se prehranjujejo s pripravljenimi organskimi snovmi. Sestava celične stene pri glivah vključuje ___________ (D).

SEZNAM POGOJEV:

1) plazemska membrana 2) celična stena 3) plastidi 4) Golgijev kompleks

5) mitohondriji 6) škrob 7) glikogen 8) hitin

21. P uporabite hranilne vrednosti določene tabele rib in biološko znanje, da izberete pravilne navedbe

1) Losos vsebuje največji delež beljakovin v primerjavi z drugimi ribami.

2) Paprika vsebuje največji delež maščob v primerjavi z drugimi ribami.

4) Vobla je riba z najnižjo kaloričnostjo.

5) Vse te ribe so predstavniki sleda reda.

2. del

22. Zakaj vlažnega semena ni priporočljivo hraniti v kašči? Kaj se dogaja z njimi?

23. Kakšne so tvorbe na koreninah upodobljene rastline? Kakšne odnose med organizmi prikazuje slika? Pojasnite pomen tega odnosa za oba organizma.

24. V zgornjem besedilu poiščite tri napake. Navedite številke stavkov, v katerih so bile storjene napake, jih popravite.

1. Glive in bakterije uvrščamo med prokariote. 2. Obstaja najrazličnejša gliva: kvas, plesni, glive s pokrovčki itd. 3. Skupna značilnost večceličnih gliv je tvorba vegetativnega telesa iz tankih razvejanih filamentov, ki tvorijo micelij. 4. Glivična celica ima celično steno, sestavljeno iz citina in membranskih organelov. 5. Rezervno hranilo je glikogen. 6. Gobe imajo avtotrofno vrsto prehrane. 7. Rast gliv se ustavi po zorenju spor.

25. Katere funkcije opravlja živčni sistem v človeškem telesu? Omogočite vsaj tri funkcije. Pojasnite odgovor.

26. Flounder je dna riba, prilagojena življenju v morjih, ki se združuje z ozadjem morskega dna. Poimenujte vrsto barve in pojasnite njen pomen, pa tudi relativno naravo fitnesa.

27. Kromosomski niz somatskih celic krompirja je 48. Določite kromosomsko množico in število molekul DNK v celicah med mejozo v mejozni profazi I in mejozni metafazi II. Pojasnite vse pridobljene rezultate.

28. Pri homozigotnih ovcah sivi gen povzroči embrionalno smrt. Pri prvem križanju ovc s sivo volno, rogatimi ovcami se je del potomcev izkazal s črno volno, brez roga. Pri drugem križanju ovc s sivo barvo volne, rogatov (homozigoten), potomci s sivo barvo volne, rogovi in \u200b\u200bčrne barve volne, rogovi v razmerju 2: 1. Geni niso povezani. Naredite shemo za rešitev problema. Določite genotipe staršev, genotipe in fenotipe možnih potomcev v križih. Pojasnite fenotipsko cepitev potomcev v obeh križih.

MOŽNOST 2

Razmislite o diagramu. Zapišite manjkajoči izraz, ki je v diagramu naveden z vprašalnikom.

Izberite dva pravilna odgovora od petih in zapišite številke, pod katerimi so navedeni v tabelo. Metoda zvonjenja se uporablja za

1) določanje časa in poti selitve ptic

2) preučevanje mehanizmov letenja ptic na različnih višinah

3) določanje značilnosti obnašanja perutnine

4) ocena škode, ki jo povzročijo človeku ptice

5) določanje življenjske dobe ptic

3. Diploidni niz kromosomov ima

		celice epidermisa brezovega lista
		črevesne celice trske
		ženske gamete cvetočih rastlin
		moške gamete mačk
		opičje živčne celice
		colibacillus

4. Prokariontske celice se razlikujejo od evkariontskih celic

		prisotnost ribosomov
		pomanjkanje mitohondrijev
		pomanjkanje formaliziranega jedra
		prisotnost plazemske membrane
		pomanjkanje gibanja organele
		prisotnost krožne molekule DNK

5. Vzpostavite ujemanje med strukturo organoida in njegovim videzom.

STRUKTURA

ORGANOIDNI VRST

	je sestavljen iz dveh pravokotnih cilindrov
	je sestavljen iz dveh podenot
	Oblikujejo jih mikrotubule
	vsebuje beljakovine, ki zagotavljajo gibanje kromosomov
	vsebuje beljakovine in nukleinsko kislino

6. Določite razmerje fenotipov pri potomcih pri križanju samic in samcev z genotipi AaBb, glede na to, da geni niso povezani med seboj in je opažena popolna prevlada. Odgovor zapišite v zaporedje števil, ki prikazuje razmerje nastalih fenotipov,v padajočem vrstnem redu.

7. Razlogi za kombinacijsko spremenljivost vključujejo:

		naključna kombinacija gameta med oploditvijo
		spremembe v strukturi posameznih kromosomov
		rekombinacija genov kot posledica prehoda
		sprememba nukleotidne sestave obročnega kromosoma
		izguba trojice nukleotidov med replikacijo
		kombinacija nehomolognih kromosomov v mejozi

8. Vzpostavite ujemanje med značilnostjo spremenljivosti in njeno vrsto.

ZNAČILNOST

VRSTA VARIABILNOSTI

	se pojavlja pri gensko identičnih posameznikih
	nastane, ko se zarodne celice združijo
	ima skupinski značaj spremembe lastnosti
	določene z mejami normalne reakcije genotipa
	ustreza spremembi delovanja okoljskega dejavnika
	temelji na neodvisni divergenci kromosoma med mejozo

LASTNOSTI ZGRADBE

RAZRED ČLANICA

	pajkovci
	žuželke

Izberite številke v tabelo zapišite pod ustrezne črke.

10. Rastline, ki nimajo korenin, vključujejo

		cuckoo lan
		konjski rep
		moški ščitnik
		klubsko oblikovan klub
		sphagnum
		Laminaria

11 ... Vzpostavite zaporedje razporeditve taksonomskih skupin rastlin, začenši z največjim taksonomom. Zapišite ustrezno zaporedje števil v tabelo.

12. Za človeško srčno mišico je značilno:

		prisotnost navzkrižne strize
		obilje medcelične snovi
		spontane ritmične kontrakcije
		prisotnost fusiformnih celic
		številne povezave med celicami
		pomanjkanje jeder v celicah

15. Znano je, da je navadni krt talni sesalec, ki se prehranjuje z živalsko hrano. S pomočjo teh informacij na seznamu spodaj izberite tri izjave, ki opisujejo te lastnosti te živali. V tabelo zapišite številke, ki ustrezajo izbranim odgovorom.

1) Dolžina telesa živali je 18-26,5 cm, teža pa 170-319 g.

2) Odrasle živali se med seboj prepirajo, napadajo sorodnike, ki so padli na njihovem mestu in jih lahko ugrizejo do smrti.

3) Potomci molov se rodijo slepi, goli in nemočni. V tem času ga samica hrani z mlekom.

4) Gnezdilnica se nahaja na globini 1,5–2 m.

5) Po rečnih dolinah moli prodre proti severu v srednjo tajgo, na jugu pa v značilne stepe.

6) Krt jedo deževnike, pojedo polže, žuželke in njihove ličinke v manjših količinah.

17. Izberite tri pravilne odgovore od šestih in zapišite številke, pod katerimi so navedeni v tabelo. V mešanem gozdnem ekosistemu se med seboj vzpostavljajo simbiotični odnosi

Psilofiti

Večcelične alge

Angiospermi

Praproti

20. V besedilo "Vitalna aktivnost rastlin" vstavite manjkajoče izraze s predlaganega seznama in za to uporabite številke. V besedilo zapišite številke izbranih odgovorov in nato vnesite spodnje tabele števil v skladu z besedilom.

ŽIVLJENJE RAST

Rastlina dobiva vodo v obliki talne raztopine s pomočjo korena ___________ (A). Tlorisni deli rastline, predvsem ___________ (B), nasprotno, skozi posebne celice - ___________ (C) izhlapijo znatno količino vode. V tem primeru se voda uporablja ne le za izhlapevanje, ampak tudi kot izhodni material za tvorbo organskih snovi med postopkom ___________ (D).

SEZNAM POGOJEV:

1) dih 2) koreninski pokrovček 3) koreninski lasje 4) list

5) ustrelil 6) steblo 7) želodca 8) fotosinteza

21. S pomočjo tabele "Kislost sokov in skrivnosti v človekovem prebavnem traktu" in znanja iz biologije izberite ustrezne navedbe:

2) Pri zgagi pH vrednosti požiralnika močno pade.

3) V praznem želodcu (na prazen želodec) je najbolj alkalno okolje.

4) Med gladovno stavko obstaja nevarnost razjede dvanajstnika.

5) V kislem okolju želodca se ogljikovi hidrati bolje razgradijo.

2. del.

22. Znano je, da se pri visokih temperaturah okolice koža obraza obarva rdeče, pri nizkih pa bledi. Pojasnite, zakaj se to dogaja.

23. Poimenujte organizem, prikazan na sliki, in kraljestvo, ki mu pripada. Kaj kažejo številke 1, 2? Kakšna je vloga teh organizmov v ekosistemu?

24. V zgornjem besedilu poiščite tri napake. Navedite številke predlogov, v katerih so sestavljeni, popravite jih.

1. G. Mendel upravičeno velja za utemeljitelja genetike. 2. Ugotovil je, da se pri monohidričnem križanju lastnosti delijo v razmerju 3: 1. 3. Pri dihibridnem križanju se lastnosti druge generacije razdelijo v razmerju 1: 2: 1. 4. Takšno cepitev se zgodi, če se geni nahajajo v nehomolognih kromosomih. 5. T. Morgan je ugotovil, da če se geni nahajajo na enem kromosomu, se lastnosti dedujejo izključno skupaj, torej povezane. 6. Takšni geni tvorijo povezovalno skupino. 7. Število povezovalnih skupin je enako diploidnemu nizu kromosomov.

25. Kakšna je vloga mitohondrijev pri presnovi? Katero tkivo - mišično ali vezivno - vsebuje več mitohondrijev? Razloži zakaj.

26. Kakšen je negativen vpliv človeške dejavnosti na floro biosfere? Navedite vsaj štiri primere in pojasnite njihov vpliv.

27. Kariotip ene od vrst rib ima 56 kromosomov. Določite število kromosomov med spermatogenezo v celicah rastne cone in v celicah dozorevalnega območja na koncu prvega oddelka. Pojasnite, kateri procesi se na teh območjih odvijajo.

28. Pri ljudeh je gluhost avtosomna, recesivna lastnost; barvna slepota je recesivna značilnost spola (Xd). Ženska, zdrava na teh dveh temeljih, se je poročila z moškim, ki trpi zaradi gluhosti in barvne slepote. Imeli so hčerko z dobrim sluhom in barvnim slepcem ter sina, gluhega in barvnega slepega. Naredite shemo za rešitev problema. Določite genotipe staršev, vse možne genotipe in fenotipe otrok. Določite verjetnost, da boste imeli otroke z obema anomalijama. Kakšnega spola bodo? Navedite njihove genotipe.

Leta 2017 je bil sprejet nov model KIM USE iz biologije, katerega namen je povečati raznolikost preizkušenih vidikov biološkega usposabljanja diplomantov.

Vsaka različica izpitnega dela je sestavljena iz dveh delov. Naloge v različici so predstavljene v zaporednem načinu oštevilčenja. Optimizirana struktura izpitnega dela:

1. Število nalog v izpitnem prispevku se je zmanjšalo s 40 na 28.
2. V prvem delu so predlagane nove vrste nalog, ki se bistveno razlikujejo po vrstah izobraževalnih dejanj: zapolniti manjkajoče elemente diagrama ali tabele, najti napake v risbi, analizirati in sintetizirati podatke, analizirati grafe in tabele s statističnimi podatki.
3. Najvišje število primarnih točk se je nekoliko zmanjšalo: z 61 v letu 2016 na 59 v letu 2017.
4. Čas za dokončanje posla je bil povečan s 180 na 210 minut.

V drugem delu sta število in vrste nalog s podrobnim odgovorom ostala nespremenjena - 7 nalog.

Poseben poudarek je na oblikovanju metod dejavnosti: obvladovanju metodoloških veščin; uporaba znanja pri razlagi bioloških procesov, pojavov, obvladovanje veščin za reševanje bioloških problemov. Sposobnost dela z informacijami o biološki vsebini se preizkusi tako, da jo predstavimo na različne načine (v obliki besedil, slik, diagramov, tabel, grafov, diagramov).

V letu 2017 načrtujemo, da iz izpitnega gradiva USE iz biologije izključimo vse naloge z izbiro enega odgovora. To je posledica prisotnosti naslednjih pomembnih pomanjkljivosti: enotnost oblike predstavitve preizkušenih vsebin, nezmožnost oblikovanja nalog problematične ali ustvarjalne narave; pomanjkanje zmogljivosti za preverjanje praktičnih znanj učencev; težave pri prepoznavanju resničnih vrzeli v razvoju vsebin med udeleženci USE. Pomembna pomanjkljivost nalog z izbiro enega odgovora je tudi prisotnost elementa naključnosti, ugibanja pravilnega odgovora.

Kot je razvidno iz primerjalne analize rezultatov USE v zadnjih dveh letih, zmanjšanje števila nalog z izbiro enega pravilnega odgovora s 36 na 25 v izpitnem delu ni povzročilo opaznega zmanjšanja rezultatov USE. Delež udeležencev USE iz biologije, ki niso dosegli najmanjšega števila točk, ostaja na približno enaki ravni, v mejah statistično sprejemljivih napak.

Pomembna posodobitev oblike in strukture CMM je zahtevala prilagoditev pristopov k izdelavi izpitnega dela, vključitev nalog novega formata.

V prvem delu izpitnega dela novega formata so ohranjene le naloge s kratkim odgovorom, vendar se je njihovo število povečalo in v številnih primerih je bila oblika njihove predstavitve bistveno spremenjena v primerjavi s prejšnjimi leti. Znano je, da naloge s kratkim odgovorom omogočajo ne le preverjanje večjega obsega vsebine akademskega predmeta, ampak, kar je najpomembneje, podajanje ocene splošnih izobraževalnih in predmetnih spretnosti (primerjava, posploševanje, razvrščanje, sistematizacija, razlaga, reševanje učnih in praktičnih problemov itd.), Ki ustreza sodobnim trendom v razvoju splošnega šolstva.

Skupaj z ohranitvijo obstoječih nalog so se pojavile nove biološke naloge, razširil se je obseg nalog z risbo.

Kot primer posodobljene naloge bomo dali nalogo 3 (tukaj in spodaj so podane naloge iz projekta demo verzije CMM).

To je izračunan biološki problem. Naloga je nastala na podlagi nalog z izbiro enega odgovora, tradicionalnega za KIM USE v biologiji. V novi izdaji udeleženec USE na podlagi poznavanja genetskih informacij in kromosomskega nabora somatskih in zarodnih celic samostojno izvede vse potrebne izračune.

Kot primer naloge za delo z risbo podajmo nalogo 4.

Značilnost tega modela naloga je, da je oseba, ki jo certificira, povabljena, da iz "slepe" slike predmeta odkrije dve njegovi značilnosti (na sliki ni napisov). Še več, ena od značilnosti, podana v nalogi, preizkuša znanje o morfologiji predmeta, druga pa - poznavanje lastnosti ali funkcij. Poleg sposobnosti dela z vizualnimi informacijami takšne naloge preizkušajo znanje na področju celice in njene vitalne dejavnosti.

Skupaj z znanimi ali posodobljenimi vrstami nalog so v izpitno delo vključene povsem nove naloge, ki preverjajo razvoj konceptualnega aparata tako, da zapolnjujejo vrzeli v diagramih, tabelah, delu z grafi, tabelami, histogrami ipd. naravnana na prakso.

Primer takšnih nalog je 1. naloga.

Ta naloga vam omogoča, da preverite ne samo znanje konceptualnega aparata poteka biologije, temveč tudi sposobnost vzpostavitve podrejenosti in hierarhije izrazov (pojmov), pa tudi njihovo notranjo logično povezanost.

Poglejmo primere nalog (naloga 21) za delo z informacijami, predstavljenimi v grafični ali tabeli, naloge za analizo rezultatov raziskav.

Zdi se, da je s pomočjo takšnih nalog mogoče preveriti oblikovanje temeljev celostne znanstvene slike sveta in zmožnost analize, ocenjevanja in posploševanja znanstvenih informacij pri diplomantih.

Novi model KIM USE je naslednik obstoječega modela USE 9 iz biologije. Nekatere vrste nalog, ki bodo v KIM vključene v posodobljeni obliki v letu 2017, se že vrsto let uspešno preizkušajo med certificiranjem študentov v temeljnih splošnih izobraževalnih programih in so na voljo v odprti banki nalog OGE. Lahko postanejo osnova za pripravo študentov na izpit iz biologije v prihodnjem študijskem letu.

Naloga 9 je primer kontinuitete.

V OGE s pomočjo takih nalog preizkušajo znanje o zgradbi, življenju in pomenu živali in rastlinskih organizmov. V novem modelu CIM USE bodo tem objektom dodane bakterije in virusi.

Na splošno so v izpitnem modelu USE 2017 predmeti nadzora, tako kot prejšnja leta, znanja in veščine, ki sestavljajo invariantno jedro vsebine predmeta iz biologije osnovnih in srednjih šol, njegovi oddelki "Rastline", "Bakterije, glive, lišaji", "Živali" "," Človek in njegovo zdravje "," Splošna biologija ". Ti razdelki so v Kodifikatorju predstavljeni v obliki sedmih vsebinskih blokov in zahtev za stopnjo usposobljenosti diplomantov izobraževalnih organizacij za poenoteni državni izpit iz biologije 2017.

Enotni državni izpit iz biologije se opravlja po izbiri študenta, ki namerava vpisati v visokošolski zavod s točno določeno specializacijo. Po priljubljenosti se ta izdelek vsako leto uvrsti na 5. do 6. mestomesta, sprejme ga približno 18% študentov. Katere univerze potrebujejo biologijo? Ta predmet je zakupljen v izobraževalnih ustanovah naslednje usmeritve: medicina, biologija, pedagogika s specialnosti "učitelj biologije", kmetijstvo, veterina, fizična vzgoja, psihologija, oblikovanje vrta, ekologija, tehnične posebnosti, kjer biologija meji na fiziko. Poklici: psiholog, ekolog, športnik, inženir, zdravnik.

Delo je sestavljeno iz nalog, ki so konvencionalno razdeljene na dva dela. V letu 2018 je bilo 28 nalog: 21 - testi, med predlaganimi morate izbrati možnost, 7 - povečane zapletenosti, morate natančno odgovoriti.

Za delo je namenjenih 210 minut - študent se sam odloči, kako bo dodelil čas za odgovore.

Mejna ocena za sprejem na različne univerze je odvisna od zahtev določene izobraževalne ustanove - te podatke je treba na univerzi razjasniti.

Prvi del vsebuje naloge za znanje teorije in sposobnost uporabe tega znanja. Vrste nalog v prvem delu: za več možnosti (lahko jih spremlja slika), za vzpostavitev logičnega zaporedja, za reševanje težav, dodajanje podatkov v tabelo, za analizo podatkov.
Drugi del je namenjen ugotavljanju značilnosti in globine poznavanja predmeta. Namen takih nalog je preizkusiti sposobnost vzpostavljanja vzročno-posledičnih odnosov, sklepati, uporabiti teorijo v praksi, utemeljiti svoj položaj, razmišljati logično. Prav ta del testa je ključen v izbirnem postopku za potencialne študente.

Prvi del se samodejno preveri z računalnikom. Drugo analizirajo specialisti.

Kakšna je težava izpita iz biologije?

Glavna težava je v veliki količini informacij, ki jih je treba ponoviti. Šolski tečaj se začne v 5-6 razredih, zato se boste morali v pripravi "globoko kopati".
Težave so povezane tudi s strukturo izpita. Ni nujno, da kakovostno teoretično znanje zagotavlja uspešen izpit - naučiti se je treba, kako izvajati naloge določenih vrst. Tega se lahko naučite s pomočjo strokovnega mentorja ali s spletnim testom. Vsako leto se v strukturo uvedejo nove vrste nalog - na to morate biti pripravljeni.
Najtežje teme so: fotosinteza, DNK, energetski metabolizem. S temi razdelki in nalogami na to temo je bolje, da se obrnete na mentorja.

Kako se učinkovito pripraviti na izpit?

Glavna stvar je pozorno poslušati učbenike pri pouku in pouku. To bo postalo trdna osnova za uspešno opravljanje izpita.
Načrtovanje: Sistematična priprava zahteva stabilno in temeljito preučevanje gradiva programa USE.
Samoizobraževanje: branje referenčnih knjig, sebe.
Opravite spletno testiranje.

Glavna prednost spletnega testiranja je sposobnost izpopolnjevanja avtomatizma, sposobnosti reševanja nalog različnih vrst in težavnosti ter pravilnega razporejanja časa za izpit. Priporočamo, da se na drugi del pripravite z učiteljem ali mentorjem.