Ludmila Kononenko
Takdang-aralin sa lexical na paksa: "Mga Alagang Hayop"
1. Pagpapalawak ng bokabularyo mga bata:
Mga pangngalan:
PERO: hayop, kabayo, kabayo, foal, foals; baka, toro, guya; aso, aso, tuta, tuta; pusa, pusa, kuting, kuting; ulo, nguso, tainga, katawan, apat na paa (binti, sungay, buhok, buntot.
B: tupa, tupa, tupa, tupa; kambing, kambing, bata, bata; baboy, baboy, biik, biik; bahay, benepisyo, lana, karne, gatas, balat.
pang-uri:
PERO: malambot, makinis, may sungay, mabangis, mapagmahal, mabisyo, matigas ang ulo.
B: ungulates, dairy, karne, masigla, herbivore, mammal, gawang bahay,
kailangan, kapaki-pakinabang, mabait.
Mga pandiwa:
PERO: meow, bark, ungol, mahina, ungol, pakain, bantay, bantay.
B: haplos, kagatin, himasin, dilaan.
2. Pagsasanay sa laro "Tawagin mo itong matamis" (isulat ang mga sagot ng bata)
Bata-
tupa -
3. Pagsasanay sa laro "Sino ang meron?" (isulat ang mga sagot ng bata) PERO:
Sa isang baka - isang guya - isang guya - mga guya;
Sa kambing. (bata) -. (bata) -. (mga kambing);
Ang baboy ay mayroon. (piggy)-
Ang aso ay mayroon. (tuta)-
Ang kabayo ay mayroon. (foal) -
Ang pusa ay mayroon. (Kitty) -
May mga tupa. (tupa) -
Ang kuneho ay mayroon. (kuneho)-
4. Pagsasanay sa laro "Sino saan nakatira?" (isulat ang mga sagot ng bata) PERO, B:
Ang aso ay nakatira sa Ang mga aso ay nakatira sa
baka nakatira sa baka nakatira sa
Baboy nakatira sa Baboy nakatira sa
Kabayo ay nakatira sa Kabayo nakatira sa
Sheep live in Sheep live in
Ang kambing ay nakatira sa mga kambing na nakatira
Mga sangguniang salita: kulungan ng baboy, kulungan ng baka, kulungan ng aso, kamalig, kamalig, kuwadra, kamalig.
5. Finger gymnastics A, B:
Ang kamelyo ay may umbok na kamelyo, 1
Ang kulay abong mouse ay may maliit na mouse, 2
Ang pusa ay may malalambot na kuting, 3 bawat isa
Ang kuneho ay may downy rabbit, 4 na alok
Ang aso ay may mga makulit na tuta, 5 yumuko nang paisa-isa
Ang baka ay may mapagmahal na guya, 6 na daliri sa kanan at
Ang baboy ay may masayang baboy, 7 sa kanyang kaliwang kamay.
May anak ang kabayo, 8
Ang kambing ay may nakakatawang bata, 9
Ang isang tupa ay may mga kulot na tupa, 10
At si nanay ay may kuko sa mga lalaki. labing-isa
6. Pagsasanay sa laro "Bilang hanggang Lima" (isulat ang mga sagot ng bata):
Isang pusa Dalawang pusa Tatlong pusa Apat na pusa Limang pusa
isang pusa
Isang aso
isang kabayo
isang tupa
7. Pagsasanay sa laro "Magsalita - maglaan ng oras, ngunit tingnan mo, huwag magkamali?" (isulat ang mga sagot ng bata) B:
Kaninong ilong ang aso (sa aso)
Kaninong ulo ang pusa (pusa)
Kaninong ilong ang pusa
Kaninong mga mata ang sa baka
Kaninong ulo ang baka
Kaninong buntot ang kabayo
Kaninong mga mata ay nasa kabayo
Kaninong buntot ang aso
Kaninong ilong ay isang tupa
Kaninong ulo ang kambing
Kanino ang mga mata ng kambing
Kaninong buntot ang kambing
8. Pagsasanay sa laro "Sabihin ang kabaligtaran" (isulat ang mga sagot ng bata) B:
Ang aso ay puti at ang tuta ay itim.
Malaki ang baka at ang guya
Ang buntot ng baka ay mahaba, habang ang buntot ng baboy
Ang balahibo ng guya ay makinis, samantalang ang balahibo ng tupa
Ang toro ay masipag, ngunit ang asno
Ang takip ay malinis, ngunit ang baboy
Matangkad ang kabayo at kambing
Mga sangguniang salita: maliit, maikli, mahimulmol, madumi, mababa, tamad.
9. Self-massage ng mga daliri (masahe ng bawat daliri mula sa nail phalanx hanggang sa base ng mga wire sa account)
Oras - nakatira ang pusa sa isang apartment. pagturo
Dalawang - aso sa gitna ng pinto
Tatlo - guya at baka na walang pangalang kaliwang kamay
Apat - piggy at toro maliit na daliri
Limang tupa at isang maliit na daliri na tupa
Anim na kambing at isang pusa. walang pangalan
Pitong - ram at foal gitnang kanang kamay
Ang walo ay isang pulang kuting. pagturo
Mayroong siyam na baboy. kaliwang hinlalaki
Sampu - lahat ay hindi binibilang ang hinlalaki ng kanang kamay
(I. P. Lukebanova)
10. Pagsasanay sa laro "Pa" (isulat ang mga sagot ng bata):
Malaki ang baka, at mas malaki pa ang toro.
Ang tupa ay matigas ang ulo, ngunit ang asno ay pa rin
Ang pusa ay maganda, ngunit ang kuting ay pa rin
Ang tuta ay galit, ngunit ang aso ay pa rin
Mabilis ang mga tupa, ngunit ang mga bata pa rin
11. Pagsasanay sa laro “Sa harap kanino? Bago ano? (isulat ang mga sagot ng bata):
Isang batang kabayo ang nakatayo sa harap ng kabayo.
Bago ilagay ang mga baka
Bago ilagay ang mga baboy
Nakatayo sa harap ng kamalig
Nakatayo sa harap ng kuwadra
Mga sangguniang salita: labangan, hagdan, kariton, dayami.
12. Pagbuo ng magkakaugnay na pananalita. muling pagsasalaysay "Mga bata"
May mga anak ang Goat Fun. Masaya kasama ang mga bata sa kural sa likod ng bakod. Ang mga bata ay nakakatawa, malikot, nagsusumikap silang suwagan ang isa't isa. Inaalagaan ni Zoya ang mga bata, dinadala sila ng berdeng damo, balat ng pakwan, at dahon ng mais sa isang basket. Nakilala ng mga bata si Zoya at tumakbo sa kanya sa pamamagitan ng kural.
Mga tanong:
1. Sino ang kasama ng kambing?
2. Nasaan ang kambing kasama ng mga bata?
3. Ano ang hitsura ng mga bata?
4. Ano ang kanilang ginawa?
5. Sino ang nag-alaga sa kanila?
6. Ano ang isinuot niya sa kanila?
Mga kaugnay na publikasyon:
"Mga Ligaw na Hayop ng Taiga sa Taglagas". Pedagogical na proyekto sa lexical na paksa "Paano naghahanda ang mga ligaw na hayop para sa taglamig" Munisipal na badyet sa preschool na institusyong pang-edukasyon "Development Center - Kindergarten" Teremok "s. Aleksandrovskoe. Proyekto sa kapaligiran.
Takdang-aralin sa lexical na paksa na "Mga Alagang Hayop" para sa mga batang 5-6 taong gulang na may OHP Bahay. gawain sa lexical na paksa na "Mga Alagang Hayop" para sa mga bata 5-6 taong gulang na may pangkalahatang hindi pag-unlad ng pagsasalita. 1. Magsagawa ng mga ehersisyo sa paghinga (5 beses.
Takdang-aralin sa lexical na paksang "Pagbisita sa isang fairy tale" para sa mga batang may edad na 6–7 na may OHP Takdang-aralin sa lexical na paksa na "Pagbisita sa isang fairy tale" para sa mga batang 6-7 taong gulang na may pangkalahatang hindi pag-unlad ng pagsasalita. 1. Ngiti - napahawak ang mga labi.
Upang pagsamahin ang materyal na sakop sa kindergarten sa paksa ng linggo, kaugalian sa aming kindergarten na mag-print ng araling-bahay para sa mga magulang.
Takdang-aralin sa pangkat ng paghahanda sa paksang leksikal na "Pagkakaibigan. Pambansang Araw ng Pagkakaisa» Takdang-aralin sa pangkat ng paghahanda sa paksang leksikal na "Pagkakaibigan. Araw ng Pambansang Pagkakaisa "1. ORG (Artikulo. Gymnastics para sa 5-7 min.
Takdang-aralin sa senior group sa lexical na paksa na "Aani" (Mga Gulay) Tema "Mga Gulay". Gawain 1. Magsagawa ng kumplikadong A. Gawain 2. Magsagawa ng mga pagsasanay sa paghinga (5-7 beses): Amoyin ang mga pipino - madaling malanghap ang amoy.
Abstract ng aralin sa lexical na paksa "Mga Alagang Hayop" Preparatory group. Layunin: o Upang matukoy ang dami ng mga ideya, kaalaman, kasanayan at kakayahan ng mga bata sa pinag-aralan na paksang leksikal; o I-activate ang diksyunaryo sa paksa (mga pangalan,.
GCD sa lexical na paksa "Mga domestic na hayop at kanilang mga anak" Mga gawain sa pagwawasto at pang-edukasyon: upang pagsama-samahin ang mga ideya tungkol sa mga alagang hayop at kanilang mga anak; palawakin ang bokabularyo
Mga pangngalan
pusa, aso, baka, kambing, kabayo, baboy, tupa, pusa,mga kuting, mga tuta, mga guya, mga bisiro, mga tupa, mga biik,
kuneho, toro, kambing, kabayo, tupa, kawan, kawan.
Pandiwa:
ngiyaw, tumahol, umungol, umungol, umungol, umungol, ungol,pakainin, bantayan, protektahan, maglaro, magpastol, lumangoy,
pakainin, tili, gatas, haplos, kagat, manginain,dilaan, sapatos, umikot.
Pang-uri:
malambot, makinis, may sungay, mapagmahal, matigas ang ulo,may kuko, dairy, masigla, maliksi, malamya,
maliksi , mapaglaro, maalaga.
himnastiko sa daliri
BAKIT HINDI NATUTULOG ANG MGA KUTING?
Ano ang nangyari sa mga kuting? (Rhythmically squeeze and unclench the fingers of both hands.)
Bakit hindi sila natutulog?
Bakit nila binuksan ang buffet, (Isa-isa nilang ibaluktot ang kanilang mga daliri, simula sa hinlalaki,
Una sa kanan at pagkatapos ay sa kaliwang kamay)
Nakabasag ng bagong tasa.
Nalaglag ang drum
Nagkamot ng sofa?
Bakit ang kanilang mga paa
Nakapasok sa tsinelas ng isang tao?
Binasag nila ang isang mangkok na may gatas,
Ginising ang inang pusa?
Bakit napunit ang libro?
Dahil nakakahuli sila ng mga daga. ( Ang mga daliri ay naglalarawan ng mga kuko - "hulidaga.)
V. Stepanov
Mga himnastiko sa daliri
SUNDAY WALK
|
Tatlong daga na naka suitat mga malalambot na sumbrero Tatlong pato sa dayamisushi na sumbrero, Tatlong pusang may belo transparent at manipis Oo, tatlong asowalang mainit na kumot Mamasyal tayoat nakilala ang mga baboy Dalawang baboy sa seda mula ulo hanggang sapatos. Ngunit sa lalong madaling panahon tumama lumiligid na kulog At tumakbo ang lahat pauwi. S. Marshak |
(Salit-salit na yumukodaliri sa magkabilang kamay sabay-sabay para sa bawat isapangalan ng hayop.) (Salit-salit na paghampaskamao sa kamao at palad Palad.) |
Koordinasyon ng pagsasalita sa kilusang "Dusty Song"
Layunin: koordinasyon ng pagsasalita sa paggalaw. Pag-unlad ng malikhain
imahinasyon .
Ang kalahati ay umiikot.
Sa landas ng kabayo tumatakbo.
Cart sa likod ng kabayo tugtog,
At may aso sa cart kasinungalingan.
Ang track ay creak: creak- langitngit.
Tumatakbo ang kabayo: tsok-tsok.
Tumunog ang cart: ding- ding.
At ang aso mula sa kariton: woof- wow
At sa likod nila ay may daan nagtitipon ng alikabok.
At sa likod nila umiikot ang alikabok.
AT sinusundan sila ng buhangin
Sa pamamagitan ng field at sa kabila.
AT ang landas ay nawala sa alabok.
AT ang kabayo ay nawala sa alikabok,
At ang mga doggy cart ay hindi ito ay nakikita,
Narinig lang parang sa malayong lugar...
Ang track ay creak: creak- langitngit.
Tumatakbo ang kabayo: tsok-tsok.
Tumunog ang cart: ding- ding.
At ang aso mula sa kariton ... hindi tumahol,
Doggy kasi bumahing: - ACHHI!
PERO . Usachyov
(Gawin "winder" sa harap ng dibdib.)
(itaas lap.)
(I-strike palms on panig.)
(ilagay ang mga palad sa ilalim pisngi.)
(Nagdausdos ang mga palad sa isa't isa kaibigan.)
(Mga kamao - katok-katok.)
(Kalugin ang mga brush mga kamay.)
(Gawin mga galaw ng paghawak mga palad.)
(umupo at dahan-dahanbumangon sa pamamagitan ng paggawamga paggalaw ng paikot mga kamay.)
(Gumawa sila ng winder.)
(itaas lap.)
(I-strike palms on panig.)
(Ilagay ang mga kamay tainga.)
(Nagdausdos ang mga palad sa isa't isa kaibigan.)
(Mga kamao - katok-katok.)
(Kalugin ang mga brush mga kamay.)
(Nagulat, umiling balikat .)
("Bumahing sila.")
Dialog
Layunin: upang bumuo ng pangkalahatang mga kasanayan sa pagsasalita, intonasyonpagpapahayag ng pananalita.
PUSA AT DAGA
Sinabi ng pusa sa daga:
Magkaibigan tayo!
AT maging ganito tayo pagkakaibigan
dati pahalagahan ang kamatayan.
Natatakot ako, - sabi ng Daga, -
Na malapit na ang iyong layunin
At ang aming pagkakaibigan ay magiging
Napakaikli!
Well! - sabi ng pusa. -
Naiintindihan kita!
Nakikita ko ang savvy na iyon
Huwag alisin sa mga daga!
S. Mikhalkov
Larong "Pagkaguluhan" ("Sino ang nakatira saan?")
Mga layunin: bumuo ng pandinig na atensyon, magkakaugnay na pananalita.
Pag-unlad ng laro.
Inaanyayahan ng guro ang mga bata na makinig sa pangungusap atTamang pagkakamali.
Halimbawa:
Ang pusa ay nakatira sa isang kulungan ng aso. - Ang pusa ay nakatira sa bahay. Kabayonakatira sa kulungan ng baboy. - Ang kabayo ay nakatira sa kuwadra.
Ang larong "Sino ang nawalan ng anak?"
Mga layunin: bumuo ng visual na atensyon, visual memory,ayusin ang mga pangalan ng mga sanggol na hayop.
Pag-unlad ng laro. May mga larawan sa pisarahayop at ang kanilang mga anak na magkapares.Pagkatapos ay ang guro ng isa
inaalis ang larawan.Dapat hulaan ng mga bata kung aling cub"nawala".
Isang laro "Ano ang nakalimutang kulayan ng artista?"
Mga layunin: bumuo ng gramatikal na istraktura ng pagsasalita (edukasyonpossessive adjectives); bumuo ng visual
atensyon at pagmamasid.
Hodigry. Inaanyayahan ng guro ang mga bata na mag-isipisang larawan na naglalarawan ng mga alagang hayop, at
nagtatanong kung sinong pintor ang nagpinta.Tapos ang guronakakakuha ng pansin ng mga bata sa katotohanan na ang bawat hayop ay hindi
ang isang bahagi ay pininturahan. hayop?
Halimbawa:
Ang Ukorovy ay hindi pininturahan ng mga sungay ng baka. Ukoshkinpininturahan ang paa ng pusa. atbp.
Ang larong "Sino ang nagtatago sa larawan?"
Mga layunin: bumuo ng visual na atensyon.
Isang laro "Sino pa?"
Mga layunin: bumuo ng lohikal na pag-iisip, magturo ng magkakaugnaymonological na pahayag, para ayusin ang generalizing
konsepto ng "wild animals" at "domestic animals".
Pag-unlad ng laro. Ang guro ay naglalagay ng mga larawan sa harap ng mga bataat nag-aalok na maghanap ng karagdagang hayop. Ang bata ay nakikilala sa pagitan ng
hayop ay kalabisan at ipinapaliwanag ang kanyang pinili.
Halimbawa:
Ang fox ay kalabisan, dahil siya ay isang mabangis na hayop, lahat ng iba ay bahay.
Ang batang sumagot ng tama ay kumukuha ng karagdagang larawansa iyong sarili.Sa pagtatapos ng laro, inaanyayahan ng guro ang mga bata na magbilang
ang bilang ng pantig sa pangalan ng dagdag na hayop sa larawan.
Larong "Bilang"
Mga layunin: bumuo ng gramatikal na istraktura ng pagsasalita, magturoitugma ang mga pangngalan sa mga numero.
Hodigry. Inaanyayahan ng guro ang mga bata na magbilangmga alagang hayop. Ang laro ay maaaring laruin gamit ang isang bola.
Halimbawa: isang pusa, dalawang pusa, tatlong pusa, apat na pusa, limang pusa.
Laro ng Animal Party
Mga layunin: linawin ang mga ideya ng mga bata tungkol sa kanilang kinakainmga alagang hayop, bumuo ng magkakaugnay na pananalita.
Ang kurso ng laro. Mga larawan ng paksa ng talahanayan na may larawanmga pagkain para sa iba't ibang hayop. Sa mga bata, ang mga larawan ng mga ito
mga alagang hayop. Dapat maghanap ang mga bata ng mga pagkain para sa kanilang hayop.
Halimbawa:
may kambing ako. Hay para sa kambing. Ang kambing ay kumakain ng dayami.
Ang larong "Place in the corrals"
Mga layunin: pagbutihin ang kasanayan ng syllabic analysis ng mga salita.
Hodigry. Inilalagay ng guro sa isang magnetic boardmga larawan ng alagang hayop at tatlong kulungan, ay nagpapaliwanag na saang unang kural, maaari kang "magmaneho" ng mga hayop, kung saan ang mga pangalanbinubuo ng isang pantig, sa pangalawang kural - ng dalawang pantig, saang pangatlo sa tatlong pantig. Ang mga bata ay isa-isang pumunta sa pisara,pumili ng mga hayop, malinaw na bigkasin ang kanilang mga pangalan sa mga pantig at
ilagay ang mga guhit sa naaangkop na "panulat".
Mga salita: pusa, toro, kambing, tupa, tupa, baboy, kuneho, baka, kabayo.
Larong "Hulaan ang salita"
Mga layunin: pagbutihin ang mga proseso ng phonemic, magturoi-highlight ang una at huling tunog sa isang salita.
Pag-unlad ng laro.
Ang guro ay naglalatag ng mga larawan na may larawan sa mesamga alagang hayop at nag-aanyaya sa mga bata na hulaan kung aling salita
ipinaglihi sa paligid ng una at huling tunog. Ang bata nanahulaan, nakakakuha ng larawan. Sa pagtatapos ng bilang ng laro
resulta.
Halimbawa: Ang unang tunog ay [s], ang huli ay [a] (aso).
Laro "Pangalanan ang salita"
Mga layunin: pagbutihin ang mga proseso ng phonemic, magturotukuyin ang bilang at pagkakasunod-sunod ng mga tunog ng patinig
salita.
Pag-unlad ng laro. Ang guro ay naglalagay ng mga word scheme sa harap ng mga batana may markang mga tunog ng patinig, hulaan ng mga bata
ang pangalan ng hayop ayon sa pamamaraan.
O____A - pusa
O _ A _ - kabayo
Y- toro
A _ A _ - ram
Mga tula na dapat basahin at isaulo
KITTY
Ang cute ng kuting!
Napakalungkot ng kuting!
Bahagya siyang tumayo sa kanyang mga paa.
Kaya tumingin at nanginginig kaya
Mula sa malambot na tainga hanggang sa buntot...
Siya, siyempre, ay isang ulila.
Ngumisi siya sa akin: "Tulungan mo ako!"
Sinabi ni Nanay: "Huwag kang mangarap."
Siya ngiyaw sa akin: "Iligtas mo ako!"
Sabi ni Nanay: "Huwag ka nang magtanong."
Bumuntong hininga siya at kinusot ang mga mata
AT umakyat sa sapatos sa aking ina.
Bumuntong-hininga si Nanay: "Paano ako naririto?"
ako sumigaw: "Ampon!"
V. Lunin
REGALO
Bumukas ang basket.
Sa kanya regalo, oo!
Hindi isang laruan, hindi isang larawan -
Ang aso ay maliit, masigla.
Ang mga tainga ay malambot na parang basahan
Ilong - parang pindutan ng kampanilya,
Hindi tiyak na mga paa
Bahagyang humiwalay.
Mainit na malasutla ang likod
Niyakap ng buong pagmamahal binti...
Hindi isang laruan, hindi isang larawan -
Kaibigang regalo sa atin!
M . Stryomin
Isang laro "Sino ang pinaka kailangan?"
Mga layunin: bumuo ng magkakaugnay na pananalita, magturo ng magkakaugnaymonologo, buhayin ang bokabularyo ng mga bata
sa leksikal na paksang "Mga Alagang Hayop".
Pag-unlad ng laro. Inaanyayahan ng guro ang mga bata na kumpletuhin ang kuwento,subukang ipaliwanag kung bakit kailangan ito o ang hayop na iyon sa isang tao.
Isang araw nagkaroon ng pagtatalo sa bakuran ng mga hayop.ang mga hayop ang nagpapasya kung alin sa kanila ang mas kailangan para sa tao.
Ako ang pinaka kailangan, - pinababa ang baka, - dahil ...
Hindi, ako, - ang tupa ay dumudugo, - ako ...
At ako, - ang baboy ay tumili, - ...
Kinalimutan mo na ako! - singhal ng kabayo. - nang wala ako tao hindi pwede...
Magtalo, huwag makipagtalo, - ilagay sa aso. kailangan ko pa...
Ano sa tingin mo? Aling hayop ang mas mahalaga? (Lahat ng hayop -kailangan sa kanilang sariling paraan.)
MULA SA . Chesheva
Teksto para sa muling pagsasalaysay
Sino ang may-ari?
Ang pangalan ng malaking itim na aso ay Beetle. Kinuha ni Kolya at VanyaSalaginto sa kalye. Nabali ang kanyang paa. Magkasama ang mga lalaki
binabantayan ang aso. Nakabawi ang salagubang bawat isa sa mga lalakiGusto kong ako ang may-ari nito. Marami silang pinagtatalunan kung sino ang may-ari.
Palaging nauuwi sa awayan ang pagtatalo.
Isang araw ang mga batang lalaki ay naglalakad sa kagubatan kasama ang isang aso.dalawang malalaking asong tupa. Sinugod nila ang Beetle at itinumba ito
sa lupa. Mabilis na umakyat si Vanya sa isang puno, at kinuha ni Kolya ang isang stick at
nagmamadaling tumulong kay Zhuk. Tumakbo ang forester sa ingay at umalismga pastol. Tinanong ng forester ang bata kung kaninong aso iyon.
Akin, sabi ni Kolya.
Natahimik si Vanya.
Ayon kay V. Oseeva
Mga Tanong:
Ano ang pangalan ng aso? Ano siya?
Saan kinuha nina Kolya at Vanya ang Beetle?
Anong nangyari sakanya?
Ano ang gusto ng bawat lalaki?
Ano ang nangyari isang araw sa kagubatan?
Ano ang ginawa ni Vanya? At si Kolya?
Sino ang tumakbo sa ingay?
Ano ang tinanong ng forester?
Ano ang sinabi ni Kolya?
Bakit walang sinabi si Vanya?
Teksto para sa muling pagsasalaysay na may karagdagang gawain
KUneho
Bumili si tatay ng kuneho Napakaganda ng kuneho May malambotkulay abong buhok, mahabang tenga, maikling buntot.
mabilis na kumagat ng karot.
Mula sa manwal na E. Timonen, E. Tuyulainen
Mga Tanong:
Sino ang binili ni papa?
Ano ang hitsura ng isang kuneho?
Ano ang ginagawa ng kuneho?
Gawain: Isalaysay muli gamit ang salitang "rabbit" samaramihan.
Ipakita ang bata (kung maaari ay nabubuhay) mga alagang hayop - isang pusa, isang aso, isang baka, isang kabayo, isang baboy, isang tupa;
Talakayin ang mga panlabas na palatandaan ng bawat isa, pagsagot sa mga tanong: bakit hindi naririnig kapag naglalakad ang pusa, bakit may mga paa ang kabayo, bakit kailangan ng baka ng mga sungay, atbp.;
Pag-usapan kung ano ang kanilang kinakain, kung ano ang mga benepisyo na naidudulot nila sa mga tao, kung bakit sila tinatawag na domestic;
Isaalang-alang ang mga ilustrasyon sa mga aklat at magasin.
Gawain 2. Lutasin ang mga bugtong (matuto sa pamamagitan ng pagpili).
Mu-mu-mu, gatas para kanino? (Baka)
Naglalakad siya, lumalakad, nanginginig ang kanyang balbas, humihingi ng damo: "Ako-ako-ako, bigyan mo ako ng masarap." (Kambing)
Siya ay kaibigan ng may-ari, nagbabantay sa bahay, nakatira sa ilalim ng balkonahe, at ang kanyang buntot ay naka-ring. (aso)
Sa harap - isang patch, sa likod - isang kawit, sa gitna - isang likod, at sa ibabaw nito - isang bristle. (Baboy)
Sa mga bundok, sa mga lambak, isang fur coat at isang caftan walk. (Ram)
Malambot na mga paa, at mga gasgas sa mga paa. Siya ay naghuhugas sa lahat ng oras, ngunit hindi niya alam ang tungkol sa tubig. (Pusa)
Ako ay malaki at ako ay maganda, ako ay tumatakbo - at ang mane ay kulot, Mahabang silk tail at hooves - tsok, tsok. (Kabayo)
Gawain 3. Didactic game "Sino ang nagbibigay ng boses?" Baka - "mu-u" (cow mooing). Pusang "meow" (ang pusa ay ngiyaw). Aso - .... Baboy - .... Kabayo - ... . Tupa - ... .
Gawain 4. Didactic game "Isa - marami" (pagbuo ng maramihang pangngalan): pusa - pusa, aso - aso ...; kuting - kuting, kuting - kuting ... .
Gawain 5. Didactic game "Sino - sino?" (case agreement of nouns): ang pusa ay may kuting (kuting), ang aso ay may tuta (puppies), ang tupa ay may ..., ang kambing ay may ...; isang kuting - sa isang pusa, isang tuta - sa ..., isang guya - sa ..., isang bisiro - ..., isang bata - ....
Gawain 6. Didactic game "Sino ang kumakain ng ano?" (paggamit ng instrumental na kaso ng mga pangngalan): pusa - gatas, baka - damo, kambing - ..., aso - ..., kabayo - ....
Gawain 7. Didactic game "Sino ang kumakain kung paano?": isang baka - ngumunguya, isang aso - nibbles, isang pusa - lap ....
Gawain 8. Itugma ang mga palatandaan sa mga pangngalan: pusa (ano?) - ..., tuta (ano?) - ..., bata (ano?) - ..., foals (ano?) - ..., guya (ano?) - ... .
Gawain 9. Didactic game na "Tawagin ito nang may pagmamahal" (isang ehersisyo sa pagbuo ng salita gamit ang maliliit na suffix): pusa ay pusa, aso ay aso, baboy ay baboy ....
Gawain 10. Hulaan ang mga bugtong (paggamit ng genitive case ng mga pangngalan).
Sino ang may sungay?
Sino ang may malambot na paa?
Sino ang may udder?
Sino ang may pinaggapasan?
Sino ang may biik?
Gawain 11. Lutasin ang mga katulad na bugtong sa iyong sarili.
Gawain 12. Sumulat ng isang naglalarawang kuwento tungkol sa isang alagang hayop ayon sa plano. Sino ito? Saan siya nakatira? Ano ang hitsura? Anong mga ugali mayroon ito? Ano ang kinakain nito? Anong benepisyo ang naidudulot nito? Sino ang kanyang mga anak?
Gawain 13. Pagsasanay para sa mga daliri.
mga kuko
kambing
Gawain 14. Gupitin ang larawan na may larawan ng mga alagang hayop at i-paste ito sa album.
Tatyana Klyueva
Takdang-aralin para sa mga magulang ng gitnang pangkat sa mga paksang "Mga Ligaw na Hayop", "Mga Alagang Hayop", "Mga Alagang Hayop"
MAHAL MAGULANG!
« MGA MABABANGIS NA HAYOP»
mga mababangis na hayop. Ang bata ay dapat asimilahin: mga pangalan hayop at kanilang mga sanggol, ang kanilang hitsura, kung anong mga bahagi ang binubuo ng kanilang katawan; kung saan sila nakatira, kung ano ang kanilang kinakain.
mga salita: mga mababangis na hayop, mandaragit, herbivore, ardilya, parkupino, lobo, oso, elk, badger, mouse, nunal; pugad, pugad, mink, guwang; itago, atbp.
Sabihin sa iyong anak kung ano ang kanilang kinakain mga mababangis na hayop ating kagubatan at kung saan sila nakatira (sa isang butas, pugad, lungga, guwang, atbp.)
Makipaglaro sa mga bata mga laro:
"Anong klase?"
(pagpili ng mga pang-uri para sa salita HAYOP»)
Herbivorous, mandaragit, masama, mapanganib, mahiyain, walang pagtatanggol, mahina, atbp.
"Pumili, pangalan, tandaan"
(kunin at pangalanan ang pinakamaraming salita hangga't maaari - mga palatandaan, salita - mga aksyon):
Oso (alin)- kayumanggi, malaki, balbon, malamya, malamya, malakas.
Hare (alin) - …
Isang soro (alin) - …
Oso (ano ang ginagawa niya)- gumalaw, umuungal, natutulog ...
Isang soro (ano ang ginagawa niya) - …
Hare (ano ang ginagawa niya) - …
"Sino kasama?"
Ang lamig, ang sakit hayop at inabot kay Dr. Aibolit. Kinaumagahan ay napansin ng doktor na maraming tao ang nagkukumpulan sa clearing malapit sa ospital. hayop. Tingnan ang larawan. Sino ang pumunta sa klinika ni Dr. Aibolit? (Isang fox na may fox cub. Isang liyebre na may liyebre. Atbp.)
"Bilang"
(koordinasyon ng mga numeral na may mga pangngalan sa kasarian, bilang at kaso):
Isang fox, dalawang fox, limang fox.
(squirrel, hedgehog, lobo, elk, badger, mouse, nunal, beaver, baboy-ramo, liyebre)
"Sino ang sino?"
(pag-aayos ng mga pangalan ng mga anak + lohikal na pag-iisip + lumilikha, kaso)
Ang oso ay. (bear cub).
(squirrel, hedgehog, lobo, fox, elk, badger, mouse, nunal,
beaver, bulugan, liyebre)
"Kaninong pamilya?"
(pag-aaral ng possessive adjectives):
Ang lobo, ang she-wolf at ang cub ay ang lobo na pamilya.
Hare, hare at hare -.
Fox, fox at fox cub -.
Oso, oso at anak -.
Moose, elk at guya -.
bulugan, bulugan at bulugan -.
Beaver, beaver at beaver -.
Hedgehog, hedgehog at hedgehog -.
"Kaninong baby?"
:
Ang fox ay isang fox cub
Tuta ng lobo -. Elk -.
Maliit na ardilya. Badger -.
Kuneho. Beaver -.
Maliit na daga. Teddy bear -. Hedgehog.
Ipasulat sa mga bata ang isang kuwento
paglalarawan tungkol sa ligaw na hayop ayon sa pamamaraan:
Mga bahagi ng katawan
Ano ang natatakpan ng katawan?
Saan siya nakatira
Ano ang kinakain nito
Paano niya ginugugol ang taglamig?
MAHAL MAGULANG!
NGAYONG LINGGO TAYO GUMAGANA SA TEMA
« MGA Alaga»
Makipag-usap sa iyong anak tungkol sa mga alagang hayop. Ang bata ay dapat asimilahin: mga pangalan mga alagang hayop
at ang kanilang mga anak, kung anong mga bahagi ang binubuo ng kanilang katawan; kung saan sila nakatira, kung ano ang kanilang kinakain; anong pakinabang ang naidudulot sa isang tao, pagmamahal ng isang tao hayop.
Dapat ay magagamit ng bata sa kanyang pagsasalita mga salita: Mga alagang hayop. , udder, bigote, atbp.
Makipaglaro sa mga bata:
"Sino ang kumakain ng ano?"
Ang kabayo ay kumakain ng mga oats, damo.
(pusa, aso, kambing, tupa, tupa, baboy, asno)
"Sino ang magiging sino?"
(pag-aayos ng mga pangalan ng mga cubs + logical thinking + instrumental case)
Ang tuta ay. (aso)
(kambing, kuting, guya, bisiro, biik, tupa)
"Kontrata at ulitin"
Ang kuting ay kumandong, at ang mga kuting. (lacYuT)
Ang guya ay bumababa, at ang mga guya.
Tumatakbo ang tuta, at ang mga tuta.
Ang kambing ay tumatalon, at ang mga kambing.
Ang biik ay umuungol, at ang mga biik.
Ang mga bisiro ay tumatalon, at ang mga bisiro.
Ang tupa ay ngumunguya, at ang mga tupa.
"Sino ang boss?"
(paggamit ng possessive adjectives):
Kaninong busal ang KABAYO? - kabayo (buntot, kiling, binti, ngipin, balat)
BAKA (sungay, nguso, buntot, kuko, dila)
ASO (lana, ilong, buntot, paa, tahol, kwelyo)
PUSA (buso, kuko, gawi, buntot, mata, buhok)
"Bilang"
(koordinasyon ng mga numero sa
mga pangngalan sa kasarian, bilang at kaso):
Isang baka, dalawang baka, limang baka
(pusa, aso, kambing, tupa, tupa, baboy, asno, bata, kuting, guya, bisiro, biik, tupa)
"Pangalanan ang buong pamilya"
nanay tatay cub cubs
tupa tupa tupa tupa
kabayo … … …
baka………
baboy ……
kambing ………
aso ……
pusa ……
"Kanino, kanino, kanino?"
buntot, ilong ulo tainga
baka bovine bovine bovine
sa aso.......
sa pusa..........
sa kambing.......
sa ram.......
Sabihin sa isa't isa ang mga bugtong-paglalarawan
Tumalon, kumadyot, nagtatago. Sino ito?
Butts, chews, bleats.
Palusot, pangungulit, purring.
Nangangain, ngumunguya, umuungol.
Nangangagat, nagbabantay, tumatahol.
MAHAL MAGULANG!
NGAYONG LINGGO TAYO GUMAGANA SA TEMA
« MANOK»
Makipag-usap sa iyong anak tungkol sa manok. Dapat matutunan ng mga bata ang mga pangalan manok at kanilang mga sisiw kung anong mga bahagi ang binubuo ng kanilang katawan; kung saan sila nakatira, kung ano ang kanilang kinakain; anong mga benepisyo ang naidudulot nila sa isang tao; pagmamahal ng tao sa manok at hayop.
Dapat ay magagamit ng bata sa kanyang pagsasalita mga salita: manok, manukan, manukan, manok, guinea fowl, manok, tandang, manok, gansa, gansa, gosling, pato, drake, pabo, pabo, sisiw, tuka, katawan ng tao, suklay, balahibo, paws, lamad, kuko; cackle, cackle, quack, uwak.
Makipaglaro sa mga bata:
"Sino ang kumakain ng ano?"
Ang pato ay kumakain ng algae, damo, bulate
(tandang, manok, gansa, pabo)
"Sino ang magiging sino?"
(pag-aayos ng mga pangalan ng chicks + logical thinking + instrumental case)
Magkakaroon ng gosling. (gansa o gansa).
(duckling, turkey, manok)
"Kontrata at ulitin"
(paggamit ng mga pandiwa sa isahan at maramihan):
Ang gansa ay tumatawa, at ang mga gansa. tumawa
Ang manok ay tumatawa, ngunit ang mga manok. tumawa
Isang pabo bobbles, at turkeys ... bobbles.
Tumilaok ang tandang, at ang mga tandang ... tumilaok.
Ang pato ay kwek-kwek, at ang mga pato ... kwek-kwek.
"Sino ang boss?"
(paggamit ng possessive adjectives):
Kanino ang scallop ng tandang? - titi
(buntot, balahibo, pakpak, balbas, karakter)
Ano ang laman ng MANOK? – manok
Kaninong paws mayroon ang mga pato? - pato
(tuka, balahibo, paa)
Kaninong tuka ang gansa? - gansa
(karne, katad, pababa, balahibo)
Kaninong balahibo ang TURKEY? - pabo
"Bilang"
(koordinasyon ng mga numeral na may mga pangngalan sa kasarian, bilang at pag-asa):
Isang pato, dalawang pato, limang pato.
(gansa, tandang, manok, drake, turkey, turkey, duckling, gosling, manok, pabo)
Hilingin sa iyong anak na magsulat ng isang kuwento tungkol sa alinman manok
Mga bahagi ng katawan
Ano ang natatakpan ng katawan
Saan siya nakatira
pakinabang sa tao
Sabihin sa mga bata ang mga bugtong
Gumawa ng mga bugtong.
Kvohchet, quohchet, tawag sa mga bata,
Tinitipon niya ang lahat sa ilalim ng pakpak. (manok)
Buntot na may mga pattern, bota na may spurs.
Ginigising ko ang lahat, kahit na hindi ko sinimulan ang orasan. (Tandang)
Nakasuot ng yellow coat
Paalam, dalawang shell. (Sisiw)
Mga pulang paa, kurot sa takong,
Tumakbo nang hindi lumilingon. (Goose)
Ang isang bariles ay gumugulong, walang buhol dito. (Itlog)
PAKSANG "PETS"
Ipakita ang bata (kung maaari ay nabubuhay) mga alagang hayop - isang pusa, isang aso, isang baka, isang kabayo, isang baboy, isang tupa, isang kuneho, isang tupa;
Talakayin ang mga panlabas na palatandaan ng bawat isa, pagsagot sa mga tanong: bakit hindi naririnig kapag naglalakad ang pusa, bakit may mga paa ang kabayo, bakit kailangan ng baka ng mga sungay, atbp.;
Pag-usapan kung ano ang kanilang kinakain, kung ano ang mga benepisyo na naidudulot nila sa mga tao, kung bakit sila tinatawag na domestic;
Isaalang-alang ang mga ilustrasyon sa mga aklat at magasin.
Baka - "mu-u" (cow mooing). Pusang "meow" (ang pusa ay ngiyaw). Aso - .... Baboy - .... Kabayo - ... . Tupa - ... .
Didactic na laro "Isa - marami"
(pangmaramihang pagbuo ng mga pangngalan)
Pusa - pusa, aso - aso ...; kuting - kuting, kuting - kuting ... .
Didactic game "Sino - sino?"
(kasunduan sa kaso ng mga pangngalan)
Ang isang pusa ay may isang kuting (kuting), isang aso ay may isang tuta (mga tuta), isang tupa ay may ..., isang kambing ay may ...;
Kuting - sa pusa, tuta - sa ..., guya - sa ..., foal - ..., bata.
Didactic game "Sino ang nakatira saan?"
Aso - (sa booth, kulungan ng aso), pusa - (sa bahay), kabayo - (sa kuwadra), atbp.
Matuto ng tula
"Regalo"
Bumukas ang basket.
Ito ay isang regalo, kung ano ang isang regalo!
Hindi isang laruan, hindi isang larawan -
Maliit at masigla ang aso.
Ang mga tainga ay malambot na parang basahan
Ilong - parang pindutan ng kampanilya,
Hindi tiyak na mga paa
Bahagyang humiwalay.
Mainit na malasutla ang likod