मैं आपको "वसंत के बारे में हम क्या जानते हैं?" विषय पर 4-5 वर्ष के बच्चों (माध्यमिक समूह के छात्र) की प्रत्यक्ष शैक्षिक गतिविधियों का सारांश प्रदान करता हूँ। यह कार्य मध्यम समूह के शिक्षकों के लिए उपयोगी होगा। हम आपके ध्यान में संयुक्त शैक्षिक गतिविधियों का सारांश प्रस्तुत करते हैं, जहां विश्व क्लासिक्स (मौखिक, संगीत, दृश्य कला) की उत्कृष्ट कृतियों की अर्थपूर्ण धारणा और समझ के माध्यम से प्रकृति में एक जागरूक संज्ञानात्मक रुचि का गठन होता है।
मध्य समूह के बच्चों के लिए विषय पर "हम वसंत के बारे में क्या जानते हैं?"
शैक्षिक क्षेत्रों का एकीकरण "कलात्मक और सौंदर्य विकास", "भाषण विकास", "सामाजिक और संचार विकास", "संज्ञानात्मक विकास"।
लक्ष्य: विश्व क्लासिक्स (मौखिक, संगीत, दृश्य कला) की उत्कृष्ट कृतियों की अर्थपूर्ण धारणा और समझ के माध्यम से प्रकृति में एक जागरूक संज्ञानात्मक रुचि का गठन
कार्य.
शैक्षिक:
बच्चों को संगीत और दृश्य छवियों की आवश्यक विशेषताओं का चयन करना सिखाएं;
-कला के कार्यों (मौखिक, संगीत, दृश्य) के मूल्य-अर्थ संबंधी धारणा और समझ के लिए पूर्वापेक्षाएँ तैयार करना
- पाठ के अनुरूप हरकतें करते हुए किसी कविता को याद रखना और स्पष्ट रूप से सुनाना सीखें;
- साथियों के साथ संयुक्त गतिविधियों के लिए तत्परता विकसित करना;
भावनात्मक प्रतिक्रिया और सहानुभूति के विकास को प्रोत्साहित करें;
- वसंत के बारे में, प्रकृति में वसंत की शुरुआत के संकेतों के बारे में ज्ञान का सामान्यीकरण करें।
शैक्षिक:
- कामचलाऊ क्षमताएं विकसित करना;
- श्रवण ध्यान, स्मृति, सोच, पाठ के शब्दार्थ पक्ष (धारणा), कल्पना की समझ विकसित करना;
- संगीत छापों का विश्लेषण करते समय सुसंगत भाषण विकसित करना;
-कल्पना और रचनात्मक गतिविधि विकसित करें।
शैक्षिक:
- संगीत, कामचलाऊ और उत्पादक कलात्मक गतिविधियों के प्रति रुचि और सकारात्मक दृष्टिकोण पैदा करना;
- भाषण की ध्वनि संस्कृति, पर्याप्त आवाज मात्रा का उपयोग करने की क्षमता, भाषण की आवश्यक दर और अभिव्यक्ति के विभिन्न इंटोनेशन साधनों को विकसित करना;
-खेल के नियमों का पालन करने की क्षमता, मित्रता और समूह में समन्वित तरीके से कार्य करने की क्षमता विकसित करना;
- आसपास की प्रकृति की विशेषताओं के बारे में सीखने के प्रति सकारात्मक दृष्टिकोण विकसित करें।
पद्धतिगत तकनीकें:
- गतिविधि के लिए सकारात्मक प्रेरणा का निर्माण;
- परिचित सामग्री पर निर्भरता;
- पिछली और बाद की सामग्री के साथ निरंतरता बनाए रखना;
- आईसीटी का उपयोग;
- कलात्मक शब्द;
- संज्ञानात्मक भाषण गतिविधि की उत्तेजना;
- प्रतिबिंब ("पीछे मुड़कर देखें" और किसी की उपलब्धियों का प्रारंभिक विश्लेषण)
संगठन के स्वरूप:
- भाषण संगत के साथ गतिहीन खेल;
- बातचीत, कविताएँ पढ़ना
पेंटिंग्स देखना;
- अत्यधिक कलात्मक शास्त्रीय संगीत सुनना;
- संगीतमय और रचनात्मक कामचलाऊ गतिविधियाँ
- संयुक्त-व्यक्तिगत टीम कार्य;
- परिवार में कलात्मक और सौंदर्य संबंधी गतिविधियाँ।
पीपीआरएस: जी. वी. स्विरिडोव द्वारा फोनोग्राम "स्प्रिंग", "वॉयस ऑफ बर्ड्स"। रूक्स", "अप्रैल। स्नोड्रॉप" पी.आई. त्चैकोव्स्की, पी. आई. त्चैकोव्स्की द्वारा "लार्क का गीत", मल्टीमीडिया प्रस्तुति, रिबन, फूल, एक "बर्फ के कंबल" (सफेद कपड़े) के नीचे एक "वसंत घास के मैदान" (सजाए गए ट्रम्पोलिन) में छिपे हुए सुधार के लिए टहनियाँ, लैपटॉप, मल्टीमीडिया प्रोजेक्टर, स्क्रीन , दृश्य सामग्री: गौचे, ब्रश, प्लास्टिसिन, मॉडलिंग बोर्ड, वसंत परिदृश्य का अधूरा पैनल।
प्रारंभिक कार्य: प्रकृति में अवलोकन; वसंत परिदृश्य का वर्णन करने वाली काल्पनिक कृतियों को पढ़ना; वसंत के बारे में कविताएँ सीखना; वसंत के बारे में चित्रों और चित्रों की प्रतिकृति देखना; वसंत के फूलों की मॉडलिंग और तालियाँ।
जीसीडी चाल
प्रथम चरण। प्रेरक.
शिक्षक:
- बच्चों, अभी कुछ समय पहले हमने कॉस्मोनॉटिक्स डे के बारे में बात की थी। याद करना? हम किस बारे में बात कर रहे थे?
बच्चे:
हमने अंतरिक्ष यात्रियों, सितारों, रॉकेटों के बारे में बात की... एक बार चंद्रमा पर एक असामान्य बच्चे का जन्म हुआ। इस परी-कथा नायक का नाम क्या है? यह सही है, लंटिक! हमने उसके बारे में एक कार्टून देखा! और ऐसा हुआ कि वह पृथ्वी पर आये और आज वह हमारे मेहमान हैं! स्क्रीन को देखो, वह वहां है!
उसे नमस्ते कहो! दोस्तों, लुंटिक ने मुझे बताया कि उसने सुना है कि यह पृथ्वी पर वसंत था और उसे दुख हुआ क्योंकि वह नहीं जानता कि वसंत क्या है और यह कैसा होता है... क्या आप जानते हैं कि पृथ्वी पर वसंत ऋतु में प्रकृति का क्या होता है? क्या आप लंटिक को वसंत के बारे में बात करने में मदद करना चाहेंगे?
चरण 2। अनुमानित.
शिक्षक:
-आइए एक घेरे में बैठें और सोचें कि हम लुंटिक को वसंत के बारे में कैसे बता सकते हैं? क्या किया जाए? सुझाव दें, और मैं आपके सभी सुझाव लिखूंगा।
बच्चे:
- उसे सैर पर ले जाएं, वसंत के बारे में तस्वीरें देखें, वसंत संगीत सुनें, वसंत नृत्य करें, वसंत का चित्र बनाएं, वसंत के बारे में कविताएं पढ़ें!...
शिक्षक:- शाबाश! बहुत सारे ऑफर! मैंने यह सब लिख दिया ताकि मैं भूल न जाऊँ!
- सबसे पहले, चलो उसके साथ खेलें और आनंद लें! एक, दो, तीन, एक घेरा बनाओ!
गोल नृत्य खेल "स्प्रिंग सन" आयोजित किया जाता है।
सूरज, सूरज, बाहर आओ. (बच्चे हाथ पकड़कर वृत्त के केंद्र से दूर चले जाते हैं)
और सारी पृथ्वी को प्रकाशित करो! (एक घेरे में चलें)
ताकि वसंत जल्द आए, (रुको और हार मान लो)
हमें गर्म करने के लिए, (उनकी बाहों को उनकी छाती पर रखें और उनके कंधों को रगड़ें)
ताकि बूँदें जोर से गाएँ, (बूंदों की गति का अनुकरण करें)
ताकि झरने वसंत में बजें, (हाथों को लहरों में हिलाएं)
ताकि फूल खिलें, (अपनी भुजाओं को अपने सिर के ऊपर उठाएँ, उन्हें अपनी बगलों में कंधे के स्तर तक नीचे लाएँ, हथेलियाँ ऊपर)
पक्षी दक्षिण से लौट रहे थे। (हाथ हिलाते हुए)
सूरज, सूरज, पृथ्वी को गर्म करो! (हर शब्द पर ताली बजाएं)
वसंत जल्द आये!
चरण 3. प्रदर्शन
ए) ब्लॉक "पेंटिंग"।
फ़ोनोग्राम “पक्षियों की आवाज़ें। रुक्स।"
शिक्षक:
क्या तुम सुनते हो दोस्तों? वह कौन है जो हमारा स्वागत करता है?
बच्चे:
- ये बदमाश हैं।
शिक्षक:
- सही। हाँ, यहाँ वे पेंटिंग "द रूक्स हैव अराइव्ड" में हैं।
शिक्षक बच्चों का ध्यान स्क्रीन की ओर आकर्षित करता है।
ए.के. की तस्वीर "द रूक्स हैव अराइव्ड" स्क्रीन पर दिखाई देती है। सावरसोवा
शिक्षक:
बच्चे:- बदमाश आ गए हैं, बर्फ पिघल रही है।
शिक्षक:
- हाँ, बच्चों, कलाकार ने दर्शाया कि कैसे किश्तियों का झुंड बर्च के पेड़ों पर उतरता है, वे शोर मचाते हैं और आनन्दित होते हैं, अपने घोंसलों में लौट आते हैं।
- ध्यान दें कि बर्फ कैसे निकली?
- यह काला पड़ गया, धूसर हो गया, गंदा हो गया, जगह-जगह से पिघल गया और एक बड़े पोखर में फैल गया।
जी.वी. स्विरिडोव का फोनोग्राम "स्प्रिंग" बज रहा है।
शिक्षक:
- ओह, सुनो, क्या कोमल वसंत संगीत है। शायद अब कुछ अद्भुत, वसंत जैसा, घटित होगा। आपको क्या लगता है बर्फ पिघलने के बाद क्या होगा?
बच्चे:
- फूल खिल रहे हैं.
शिक्षक:
- कौन से फूल सबसे पहले खिलते हैं?
बच्चे:
- बर्फ़ की बूँदें।
शिक्षक:
- इन फूलों को ऐसा क्यों कहा जाता है?
बच्चे:
- क्योंकि वे बर्फ के नीचे से सबसे पहले निकलते हैं।
ए.एम. द्वारा चित्र "स्नोड्रॉप्स" स्क्रीन पर दिखाई देता है। ग्रित्सया।
शिक्षक:
- और इस तस्वीर को "स्नोड्रॉप्स" कहा जाता है।
- यह सच है! ऐस्पन के पतले पेड़ों के बीच, पिछले साल की घास के नीचे से कोमल, नाजुक, नीली बर्फ़ की बूंदें दिखाई दीं। और अंधेरे, नंगे जंगल में तुरंत वसंत का झोंका आया।
-दोस्तों, वसंत ऋतु में पेड़ों का क्या होता है?
बच्चे:
- कलियाँ फूल जाती हैं और पत्तियाँ दिखाई देने लगती हैं।
शिक्षक:
- कलाकार ने आकाश का चित्रण किस रंग से किया?
- हाँ, यह हल्का नीला है।
शिक्षक:
- दोस्तों, वसंत ऋतु में प्रकृति जीवंत हो उठती है, सूरज गर्म हो जाता है, बर्फ पिघल जाती है, पक्षी उड़ते हैं, चहचहाते हैं और गाते हैं, वसंत की गर्मी का आनंद लेते हैं, घास उभरने लगती है, पहले फूल दिखाई देने लगते हैं।
- ये सब आपने और हमने तस्वीरों में देखा। आइए याद करें कि उन चित्रों के नाम क्या हैं जो हमने अपने मित्र लुंटिक को दिखाए थे?
बच्चे चित्रों की सूची बनाते हैं ("द रूक्स हैव अराइव्ड", "स्नोड्रॉप्स")।
बी) "संगीत" को ब्लॉक करें
संगीत निर्देशक:
- दोस्तों, मुझे बर्फ़ की बूंदों की यह तस्वीर बहुत पसंद आई! आइए अब संगीत सुनें, जिसे "स्नोड्रॉप" कहा जाता है। कालीन पर बैठ जाओ.
पी.आई. के कार्य का एक अंश। त्चिकोवस्की "अप्रैल। स्नोड्रॉप"। संगीत निर्देशक एस. मार्शल की कविताओं के साथ संगीत पर टिप्पणी करते हैं:
धाराएँ खेतों से होकर बहती हैं,
सड़कों पर गड्ढे हैं.
शीघ्र ही चींटियाँ बाहर आ जायेंगी
कड़ाके की ठंड के बाद.
एक भालू चुपचाप घुस आता है
मृत लकड़ी के माध्यम से.
पक्षी गीत गाने लगे,
और बर्फबारी खिल गई।
संगीत निर्देशक:
-क्या आपको यह संगीत पसंद आया? वह किसके जैसी है?
बच्चे:
-नाजुक, नाचता हुआ, घूमता हुआ।
संगीत निर्देशक:
-यह राग किस मनोदशा को व्यक्त करता है?
बच्चे:
- आनंदपूर्ण!
संगीत निर्देशक:
- संगीतकार प्योत्र इलिच त्चिकोवस्की ने इसे हमारे लिए लिखा था। जब हम इस राग को सुनते हैं, तो हमें एक आनंदमय, उज्ज्वल, वसंत ऋतु का मूड महसूस होता है। आप में से कितने लोग यह दिखाने के लिए नृत्य करना चाहेंगे कि वसंत कैसे आ रहा है?
- देखो हमारे वसंत घास के मैदान में क्या है? (रिबन, फूल, टहनियाँ बिछाई जाती हैं)। आपको जो पसंद है उसे चुनें और हमारे मेहमानों के लिए वसंत नृत्य करें!
बच्चे नृत्य के लिए विशेषताएँ (टहनियाँ, रिबन, फूल) चुनते हैं और तात्कालिक नृत्य "द कमिंग ऑफ़ स्प्रिंग" का प्रदर्शन करते हैं।
संगीत निर्देशक:
- मुझे लगता है कि लुंटिक को आपका नृत्य देखकर आनंद आया! आप वसंत के बारे में और कौन सा संगीत जानते हैं?
बच्चे:
- "लार्क का गीत"!
संगीत निर्देशक:
- आइए इसे अपने अतिथि के साथ मिलकर सुनें।
पी. आई. त्चैकोव्स्की द्वारा लिखित "द लार्क्स सॉन्ग" का एक संक्षिप्त अंश बच्चों की कल्पना को उत्तेजित करते हुए संगीत निर्देशक की टिप्पणी के साथ बजाया जाता है।
संगीत निर्देशक:
- दोस्तों, हर्षित वसंत पक्षियों का नृत्य कौन दिखाना चाहता है? आइए अपने दोस्त को दिखाएं कि पक्षी कैसे मौज-मस्ती कर रहे हैं, वसंत का आनंद ले रहे हैं।
बच्चे तात्कालिक नृत्य "स्प्रिंग बर्ड्स" प्रस्तुत करते हैं।
संगीत निर्देशक:
-बहुत अच्छा! आपके पक्षी प्रसन्न थे, वे वसंत की गर्मी और धूप में आनन्दित थे! इसलिए हमने अपने मित्र को वसंत संगीत से परिचित कराया।
बच्चों का ध्यान स्क्रीन की ओर खींचता है।
देखो, मुझे ऐसा लग रहा है कि लुंटिक हमें देखकर मुस्कुरा रहा है! अब वह जानता है कि वसंत कोमल और सुंदर हो सकता है! यही कारण है कि वसंत संगीत एक सौम्य, उज्ज्वल, आनंदमय मनोदशा व्यक्त करता है!
शिक्षक:
-वसंत सभी लोगों के लिए जीवन और रचनात्मकता की खुशी लाता है। संगीतकार क्या रचना करते हैं?
बच्चे:
-संगीत।
शिक्षक:
क्या कलाकार लिखते हैं?
बच्चे:
- चित्रों।
शिक्षक:
- और कवि रचना करते हैं।
बच्चे:
- कविता।
आइए वसंत के बारे में कविताएँ याद करें।
बच्चे:
बच्चों ने आई. टोकमाकोवा की कविता "स्प्रिंग" पढ़ी:
वसंत तेज कदमों से हमारी ओर आ रहा है,
और बर्फ़ के टुकड़े उसके पैरों के नीचे पिघल जाते हैं।
खेतों में काले पिघले हुए धब्बे दिखाई दे रहे हैं।
आप वसंत ऋतु में बहुत गर्म पैर देख सकते हैं।
बच्चों ने ए. प्लेशचेव की कविता "वसंत" पढ़ी:
बर्फ पहले से ही पिघल रही है, नदियाँ बह रही हैं,
खिड़की से वसंत की साँस आ रही थी।
बुलबुल जल्द ही सीटी बजाएंगी
और जंगल पत्तों से ढक जाएगा।
बच्चों ने ए. प्लेशचेव की कविता "घास हरी हो रही है..." पढ़ी।
घास हरी हो रही है
सूरज चमक रहा है;
वसंत के साथ निगलो
यह छतरी में हमारी ओर उड़ता है।
उसके साथ सूरज और भी खूबसूरत है
और वसंत अधिक मीठा है...
रास्ते से हट जाओ
जल्द ही हमें शुभकामनाएँ!
मैं तुम्हें अनाज दूँगा
और तुम एक गाना गाते हो,
दूर देशों से क्या
मैं अपने साथ लाया...
शिक्षक:
- बहुत अच्छा! आपने लुंटिक को वसंत के बारे में बहुत सुंदर और रंगीन ढंग से बताया!
डी) "उत्पादक गतिविधि" को ब्लॉक करें
शिक्षक:
- हम यह कैसे सुनिश्चित कर सकते हैं कि लुंटिक वसंत के बारे में हमारी कहानी न भूले?
बच्चे:
- उसे एक स्मृतिचिह्न दे दो!
शिक्षक:
- सही! आइए अपने मेहमान के लिए एक उपहार बनाएं ताकि वह अपने दोस्तों को वसंत के बारे में बता सके।
शिक्षक:
- क्या आपको याद है कि हमने वसंत का चित्र बनाना शुरू किया था? ये रही वो। (बच्चों को उस मेज पर लाता है जिस पर एक अधूरा पैनल पड़ा है।)
- आइए कल्पना करें कि हम वसंत के महान कलाकार हैं। आप और मैं हमारे समाशोधन को वसंत की तरह गर्म और हर्षित बनाने के लिए क्या चित्रित करना चाहते थे?
बच्चे:
- सूरज, बादल, घास, पत्ते, फूल।
शिक्षक:
- हमने आपकी ज़रूरत की हर चीज़ पहले से ही तैयार कर ली है, चुनें कि कौन क्या करेगा और अपनी सीट ले लें।
(संगीत बजता है, बच्चे काम करते हैं)।
स्वेतलाना तुज़िकोवा
"वसंत" विषय पर मध्य समूह में एक एकीकृत पाठ का सारांश
शैक्षिक क्षेत्रों का एकीकरण: "संचार", "स्वास्थ्य", "समाजीकरण", "कलात्मक रचनात्मकता"।
उद्देश्य: वसंत के बारे में विचारों का सामान्यीकरण।
सॉफ़्टवेयर कार्य:
शैक्षिक: वसंत के विशिष्ट लक्षणों के बारे में बच्चों के विचारों का सामान्यीकरण। "वसंत" विषय पर शब्दकोश का विस्तार, स्पष्टीकरण, अद्यतनीकरण। चित्रों को देखने और तुलना करने के कौशल में सुधार करना, चित्रों में जो दर्शाया गया है उसका समग्र विचार बनाना।
विकासात्मक: विषय पर बच्चों की शब्दावली विकसित और सक्रिय करें, तार्किक सोच और संचार कौशल विकसित करें।
शिक्षात्मक: प्रकृति के प्रति प्रेम और सम्मान को बढ़ावा देना। स्वतंत्रता और सटीकता को बढ़ावा दें।
बच्चों की गतिविधि का प्रकार: चंचल, शैक्षिक, संचारी, उत्पादक।
प्रारंभिक कार्य: लक्षित सैर, दैनिक अवलोकन, वसंत के बारे में चित्र देखना, फिंगर जिम्नास्टिक, कविताएँ सीखना।
सामग्री: लिफाफा, चित्र, एल्बम "सीज़न्स" से त्चिकोवस्की का संगीत, गेंद, रंगीन व्हाटमैन पेपर, स्नोड्रॉप पंखुड़ियों के रिक्त स्थान।
पाठ की प्रगति
समूह त्चिकोवस्की के एल्बम "द सीज़न्स" से वसंत के बारे में संगीत बजाता है।
बच्चे आज हमारे मेहमान हैं, आइए उन्हें नमस्ते कहें। आइए अब एक-दूसरे को प्रसन्नतापूर्वक नमस्ते कहें।
खेल "मुस्कान""
शुभ दोपहर
शुभ दोपहर
आइए एक साथ हाथ थामें।
और आइए एक दूसरे को देखकर मुस्कुराएं
आइए एक मिनट के लिए अपनी आंखें बंद करें और संगीत सुनें।
अब आपका मूड क्या है?
क्यों, क्या आपको लगता है (संगीत हर्षित है, पक्षी गा रहे हैं। वसंत आ गया है)
आश्चर्य "जादुई पत्र"
अरे दोस्तों, देखो यह क्या है? (पत्र)। यह पत्र वसंत से आया है, वह आपसे उसकी मदद करने के लिए कहती है और आपको कार्य पूरा करने के लिए आमंत्रित करती है।
पहेली का अनुमान लगाना
लेकिन पहला काम जिसका आपको अनुमान लगाना है वह एक पहेली है:
धरती से बाहर निकलने वाले पहले व्यक्ति
एक पिघले हुए पैच पर.
वह पाले से नहीं डरता
भले ही वह छोटा हो. (बर्फ की बूंद)
सही। बहुत अच्छा। प्रत्येक सही उत्तर के लिए, वसंत आपको एक बर्फ़ की बूंद की पंखुड़ी देगा।
दोस्तों, क्या आपको लगता है कि वसंत आ गया है?
आपने इसे किस मापदंड से निर्धारित किया? (बच्चे वसंत के संकेतों के नाम बताते हैं: हिमलंब टपक रहे हैं, बर्फ पिघल गई है, नदियाँ चल रही हैं, कलियाँ फूल रही हैं, पक्षी उड़ रहे हैं, आदि)। बहुत अच्छा। आपने यह कार्य भी पूरा कर लिया.
उपदेशात्मक खेल "चौथा पहिया"
और यहाँ वसंत से अगला कार्य है।
कालीन पर चित्रों को देखो. आपको उन चित्रों को हटाना होगा जो वसंत के अनुरूप नहीं हैं और कारण बताएं।
शाबाश दोस्तों, आपने यह कार्य भी सफलतापूर्वक पूरा कर लिया है।
अब चलो आराम करें.
शारीरिक शिक्षा मिनट
टपक-टपक-टपक, टपक-टपक की आवाजें
टपक-टपक-टपक, टपक-टपक की आवाजें
अप्रैल फिर से हमारे पास आ गया है।
(हाथ से ताली बजाये)
बगीचे में एक धारा बहती थी (चलती हुई)
सौ बदमाश आये हैं (हथियार लहराते हुए)
और बर्फ़ के बहाव पिघल रहे हैं, पिघल रहे हैं (वे धीरे-धीरे बैठ जाते हैं)
और फूल खिलते हैं (खड़े हो जाओ, हाथ "फूल")
ठीक है, हमने थोड़ा आराम किया, लेकिन हमारे सामने एक और काम है।
"वेक्सिकल व्यायाम"
आपको जादू के लिफ़ाफ़े से एक तस्वीर निकालने की ज़रूरत है, बताएं कि क्या खींचा गया है, वस्तु क्या है और यह क्या कर सकती है। (बच्चे बाहर जाते हैं, एक चित्र और नाम दिखाते हैं: उदाहरण के लिए, यह एक हिमलंब है, यह गीला, फिसलन भरा, टपकता हुआ, लटकता हुआ, गिरता हुआ, टूटता हुआ, चमकता हुआ हो सकता है; चित्र "धारा", "बूंदें", "बर्फ" है और आखिरी तस्वीर "ब्रीज़" है)
दोस्तों, आइए हवा की तरह अपनी हथेलियों पर वार करें। (बच्चे अपनी हथेली पर फूंक मारते हैं, श-श-श ध्वनि का उच्चारण करते हैं)
आपने इसे महसूस किया. यह कितना गर्म और हल्का है. आख़िरकार, वसंत की हवा अभी भी बहुत कमज़ोर है। दोस्तों, आप वसंत के बारे में कितना जानते हैं? क्या आप सर्दी और वसंत को भ्रमित नहीं करते? (बच्चों का उत्तर है नहीं)। वसंत आपको खेलने के लिए आमंत्रित करता है।
उपदेशात्मक खेल "विपरीत कहें"
एक घेरे में आ जाओ. मैं तुम्हारी ओर एक गेंद फेंकूंगा, तुम्हें बताऊंगा कि सर्दियों में क्या होता है, और तुम उत्तर दो कि वसंत ऋतु में क्या होता है और गेंद वापस मेरी ओर फेंक दो।
सर्दियों में बर्फ सफेद होती है, और वसंत में। (काला)
सर्दियों में बर्फ साफ होती है, और वसंत में। (गंदा)
सर्दियों में दिन ठंडे होते हैं, और वसंत में। (गरम)
सर्दियों में दिन छोटे होते हैं, और वसंत में। (लंबा)
सर्दियों में सूरज मंद होता है, लेकिन वसंत में। (चमकदार)
सर्दियों में आसमान धूसर होता है, और वसंत में। (नीली बत्ती)
सर्दियों में हवा ठंडी होती है, और वसंत में हवा ठंडी होती है। (गरम)
सर्दियों में सूरज कम होता है, और वसंत में। (उच्च)
शाबाश दोस्तों, सब कुछ सही है। (सूर्य पर ध्यान दें)
फिंगर जिम्नास्टिक "फूल"
एक समाशोधन में एक लंबा फूल उग आया(अपने हाथों से फूल दिखाओ)
बसंत की सुबह मैंने अपनी पंखुड़ियाँ खोलीं(अपनी उंगलियां फैलाएं)
सभी पंखुड़ी सौंदर्य और पेय(उंगलियों को एक साथ अलग-अलग घुमाते हुए)
वे मिलकर जमीन के अंदर जड़ें जमाते हैं.(हथेलियाँ नीचे, पीठ एक दूसरे के सामने, उंगलियाँ फैली हुई)
"वन समाशोधन"
दोस्तों, आप बहुत महान हैं! आपने वसंत के कार्य पूरे कर लिए हैं. और अब मैं आपको उन मेजों पर आने और बैठने के लिए आमंत्रित करता हूं जहां चमत्कार आपका इंतजार कर रहे हैं। आइए एक पल के लिए युवा जादूगरों में बदल जाएं, और हमारे घास के मैदान में एक बर्फ़ की बूंद खिल जाएगी। आपने बर्फ़ की बूँद की पंखुड़ियाँ एकत्र कर ली हैं। अब मैं आपको बताऊंगा कि जादुई घास के मैदान में बर्फ की बूंद को खिलने के लिए हम क्या करेंगे।
आवेदन पत्र। टीम वर्क.
जमीनी स्तर। कार्यों की प्रदर्शनी.
"वसंत आ गया है" विषय पर मध्य समूह में जीसीडी का सारांश।
सामग्री का विवरण: मैं आपको "वसंत आ गया है" विषय पर मध्य समूह (4-5 वर्ष) के बच्चों के लिए प्रत्यक्ष शैक्षिक गतिविधियों का सारांश प्रदान करता हूं। यह सामग्री मध्य विद्यालय के शिक्षकों के लिए उपयोगी होगी।
"वसंत आ गया है" विषय पर प्रत्यक्ष शैक्षिक गतिविधियों का सारांश।
शैक्षिक क्षेत्रों का एकीकरण:"संचार", "अनुभूति", "संगीत", "स्वास्थ्य", "कलात्मक रचनात्मकता", "सुरक्षा"
कार्य:
शैक्षिक:ऋतुओं के परिवर्तन के बारे में ज्ञान को समेकित करना; शुरुआती वसंत में प्रकृति में होने वाले परिवर्तनों का अंदाजा लगा सकेंगे; सरलतम कारण-और-प्रभाव संबंधों की पहचान कर सकेंगे; लघु प्रत्ययों का उपयोग करके संज्ञा बनाना सीखें; अवलोकन कौशल सक्रिय करें; बच्चों को एप्लिक तकनीक के संयोजन से कागज से नावें बनाना सिखाएं: नाव की पतवार पाने के लिए एक कोने को काटना, पाल पाने के लिए तिरछे एक वर्ग को काटना।
शैक्षिक: उंगली मोटर कौशल विकसित करना - भाषण को आंदोलनों (ठीक और सामान्य) के साथ संयोजित करने की क्षमता; श्रवण और दृश्य ध्यान विकसित करें।
भाषण: बच्चों में उन्हें संबोधित भाषण को सुनने और समझने, सवालों के जवाब देने और सामूहिक बातचीत में भाग लेने की क्षमता विकसित करना।
शैक्षिक: प्रकृति के प्रति प्रेम पैदा करें।
सामग्री: पेंटिंग "वसंत"; नरम खिलौना सनी; मालिश मैट.
हैंडआउट:गिनती की छड़ियाँ और पीले कार्डबोर्ड के घेरे; विभिन्न रंगों के वर्ग, कैंची, गोंद, ऑयलक्लोथ, नैपकिन, चित्रित धारा के साथ कागज की चादरें।
प्रारंभिक काम:एल्बम "स्प्रिंग" की समीक्षा; शारीरिक शिक्षा पाठ "वसंत", आँखों के लिए जिम्नास्टिक "सूर्य", वसंत के बारे में पहेलियाँ याद करना; पेंटिंग "वसंत आ गया है" पर आधारित एक कहानी संकलित करना; चलते समय वसंत के संकेतों का अवलोकन करना।
जीसीडी चाल:
संगठनात्मक क्षण.
मेरे पास आओ मेरे दोस्त.
जल्दी से एक घेरे में आ जाओ.
दायीं ओर एक मित्र है और बायीं ओर एक मित्र है,
यहां हर कोई हर किसी का दोस्त है.
आइए एक साथ हाथ थामें,
और आइए एक दूसरे को देखकर मुस्कुराएं।
रहस्य।
बर्फ पिघल रही है.
घास के मैदान में जान आ गई।
वह दिन आ रहा है.
ऐसा कब होता है?
(वसंत)
अभी साल का कौन सा समय बाहर है?
यह वर्ष का कौन सा समय था?
बच्चे कुर्सियों पर बैठते हैं.
पेंटिंग देख रहे हैं. (चित्रों में उपदेशात्मक सामग्री। ऋतुएँ: शहर में, ग्रामीण इलाकों में, प्रकृति में। प्रकृति में शरद ऋतु।)
तस्वीर को ध्यान से देखिए.
इस पर वर्ष का कौन सा समय दर्शाया गया है?
आपने ऐसा निर्णय क्यों लिया?
आकाश की ओर ध्यान दें.
वसंत ऋतु में आकाश कैसा होता है?
वसंत ऋतु में सूरज कैसा होता है?
वसंत ऋतु में बर्फ का क्या होता है?
क्यों?
वसंत ऋतु में पेड़ों का क्या होता है?
आप चित्र में कौन से जानवर देख रहे हैं?
ये कौन से जानवर हैं?
क्यों?
इनमें से कौन सा जानवर हम सर्दियों की तस्वीर में नहीं देख सकते हैं?
क्यों?
बर्फ पिघली और पहले फूल प्रकट हुए।
उनके नाम क्या हैं?
दोस्तों, चित्र में और कौन दर्शाया गया है?
वे क्या पहन रहे हैं?
लड़के क्या कर रहे हैं?
धाराएँ कैसे प्रकट हुईं?
बहुत अच्छा!
दोस्तों, क्या आप हमें न केवल यह बताना चाहते हैं कि वसंत आने पर बाहर क्या होता है, बल्कि यह भी दिखाना चाहते हैं?
शारीरिक व्यायाम: "वसंत।"
वसंत आ गया. आसमान साफ़ हो गया है. आसमान साफ़ हो गया है दीप्तिमान सूरज से. धूप तेज़ होने लगी चारों ओर सब कुछ गर्म करो. हर जगह बर्फ पिघल रही है, पिघल रही है और वह पानी लेकर भाग जाता है. धाराएँ चलती हैं और बजती हैं वे जल्दी से नदी तक जाना चाहते हैं। लोग टहलने के लिए बाहर आँगन में चले गए। बाहर गर्मी बढ़ती जा रही है। उन्होंने अपने फर कोट उतार दिए - हमने अपनी जैकेटें पहन लीं। बच्चे खेलने लगे - और नावें चलाओ. वसंत ऋतु में अच्छा - मैं घर नहीं जाना चाहता! | अपनी भुजाओं को आगे और बगल में ले जाएँ, जैसे बादलों को दूर ले जा रहे हों। अपनी भुजाएँ ऊपर उठाएँ, अपनी हथेलियाँ (उंगलियाँ - किरणें) खोलें, अपनी भुजाओं को भुजाओं की ओर नीचे करें। हाथों की लहर जैसी हरकतें। हथेलियाँ एक साथ, टेढ़ी-मेढ़ी हरकतें। जगह-जगह चलना. हरकतें कपड़े उतारने और पहनने और ज़िपर बांधने की नकल करती हैं। हथेलियाँ एक साथ और अंगूठा ऊपर उठा हुआ - पाल। |
दोस्तों, वसंत ऋतु में बर्फ और बर्फ क्यों पिघलती है?
(सूरज ने अपनी गर्मी से बर्फ और बर्फ को पिघला दिया)
क्या आप हर किसी को अपना सूरज बनाना चाहते हैं?
बच्चे एक उज्ज्वल वसंत सूरज बनाने के लिए पीले घेरे और गिनती की छड़ियों का उपयोग करते हैं जिसने अपनी किरणों से पूरी पृथ्वी को गर्म कर दिया है।
आपने कितने अद्भुत सूर्य बनाए हैं।
और मेरे पास सूरज है.
क्या आप उसके साथ खेलना चाहते हैं?
खेल: "एक दयालु शब्द।"
मैं तुम्हें सूरज दूंगा और वही शब्द कहूंगा, और तुम मुझे सूरज दोगे और वही शब्द कहोगे, लेकिन दयालुता से। उदाहरण के लिए: सूर्य सूर्य है.
हवा तो हवा है.
धारा तो धारा है.
फूल - फूल.
शाखा - टहनी.
पत्ता - पत्ता.
किरण - किरण.
बादल - बादल.
हिमलंब - हिमलंब।
दोस्तों, हमारा सूरज इतना गर्म हो गया कि सारी बर्फ पिघल गई और साफ वसंत धाराएँ बहने लगीं।
और आप और मैं वसंत की बजती हुई धारा में बदल गए।
आउटडोर खेल "स्ट्रीम"।
संगीत बजता है (कार्टून "माशा एंड द बीयर।" श्रृंखला "वसंत आ गया है")। बच्चे "स्वास्थ्य के मार्ग" का अनुसरण करते हैं।
वे मेजों पर बैठ जाते हैं।
दोस्तों, हमारे किंडरगार्टन के प्रांगण में भी जलधाराएँ हैं।
मैं स्नैप कैसे खेल सकता हूँ?(नावों का प्रक्षेपण)
अब तुममें से प्रत्येक अपनी-अपनी नाव बनाएगा।
नाव के हिस्सों की जांच करें और उनके नाम बताएं।
हम एक कोने को काटकर भूरे आयत से डेक बनाते हैं।
हम लाल वर्ग से पाल बनाते हैं, इसे तिरछे काटते हैं।
बहुत अच्छा!
आइए एक लंबी धारा बनाएं। और हमारे जहाज रवाना होंगे.
बच्चे एक लंबी धारा बनाते हुए अपना काम मेज पर रखते हैं।
दूसरे बच्चों के काम को देखो.
आप लोगों ने बहुत कोशिश की. तुम्हारी आँखें थक गयी हैं. आइए आंखों की कुछ एक्सरसाइज करें।
आँखों के लिए जिम्नास्टिक "सूर्य"।
धूप, धूप! आकाश में चमको! हमें उज्ज्वल किरणें दो! सूरज की एक किरण तेज़ी से सरपट दौड़ी और वह लोगों के कंधों पर चढ़ गया। सूरज की एक किरण ने गीत गाया सबने अपने-अपने गिरेबां में देखा। सूरज गायब हो गया है आराम करने चला गया. हम अपनी जगह पर हैं चलो तुम्हारे साथ बैठो! | अपनी बाहों को ऊपर उठाएं, अपनी आंखों का अनुसरण करते हुए दाएं, बाएं घुमाएं। हाथ आगे. अपना दाहिना हाथ आगे बढ़ाएँ। धीरे-धीरे अपने दाहिने हाथ की तर्जनी को अपनी आंखों के साथ चलते हुए हाथ से कंधे तक ले जाएं। अपने बाएँ हाथ से भी दोहराएँ। बंद आंखें। बैठ जाएं। |
दोस्तों, आप वसंत के बारे में बहुत कुछ जानते हैं।
क्या आप सर्दी और वसंत को भ्रमित नहीं करते?
की जाँच करें:
सर्दी जा चुकी है, और वसंत - ... - आ गया है।
सर्दी ठंडी है, और वसंत ... - गर्म है।
सर्दियों में सूरज जम जाता है, और वसंत में - ... - गर्म हो जाता है।
सर्दियों में बर्फ़ के बहाव ऊंचे होते हैं, और वसंत में -... - कम।
सर्दियों में वे फर कोट पहनते हैं, और वसंत ऋतु में - ... - जैकेट पहनते हैं।
उन्होंने हर बात का सही उत्तर दिया, अच्छा किया।
लेखक की पहेलियों और परियों की कहानियों के साथ मध्य समूह "स्प्रिंग इज रेड" में एकीकृत पाठ
शैक्षिक क्षेत्र:अनुभूति, कलात्मक-सौंदर्य, शारीरिक विकास।लक्ष्य:वसंत के विशिष्ट लक्षणों को स्पष्ट करें, सबसे सरल कारण और प्रभाव संबंधों की पहचान करें।
कार्य:
अपनी शब्दावली समृद्ध करें.
प्रकृति की सुंदरता को समझना सिखाएं, प्रकृति में वसंत ऋतु में होने वाले बदलावों पर ध्यान दें।
कविता, रेखाचित्रों में वसंत की छवि को समझने और विभिन्न सामग्रियों से एक फूल बनाने की क्षमता को समेकित करें।
बच्चों के भाषण को संज्ञा और विशेषण से समृद्ध करें
दृश्य धारणा, श्रवण और दृश्य ध्यान, ठीक मोटर कौशल विकसित करें
प्रकृति की सुंदरता के प्रति सौंदर्य बोध विकसित करें।
प्रकृति में बच्चों की रुचि को बढ़ावा देना।
बच्चों में प्रकृति के प्रति प्रेम और सम्मान की भावना पैदा करना
उपकरण:
चित्र-स्लाइड (सूरज, धारा, बर्फ के टुकड़े, पिघले हुए टुकड़े, बर्फ की बूंदें, स्नोमैन, बर्फ, तारा)। वसंत परिदृश्य.
प्लास्टिसिन, तोरी के बीज।
प्रत्यक्ष शैक्षिक गतिविधियों की प्रगति:
शिक्षक:आइए एक साथ खिड़की से बाहर देखें
हम लंबे समय से ऐसी सुंदरता का इंतजार कर रहे थे:
और आकाश, और सूरज और बूँदें भी,
शाखा पर टिटचूहे एक बजने वाली ट्रिल बना रहे हैं!
सब कुछ आनंद, प्रकाश से भरा है,
नमस्ते वसंत सुंदरियों!
दोस्तों आज हम बात करेंगे वसंत ऋतु के बारे में। इसे लाल भी कहा जाता है.
और क्यों? क्योंकि वह खूबसूरत है.
पहेलियों को सुनें, यदि आपने सही अनुमान लगाया, तो आपको स्क्रीन पर उत्तर के साथ एक तस्वीर दिखाई देगी।
1. इसकी गर्मी के बिना, वसंत हमारे पास नहीं आएगा? (सूरज)
2. यह मेरे ऊपर से नीचे की ओर बढ़ता है,
हमारे सिर के ऊपर लटका हुआ है.
जैसे ही सूरज गर्म होता है,
वह रोयेगी और बह जायेगी. (हिमलंब)
3. हमने इसे सर्दियों में गढ़ा।
और वसंत आ गया, हम भूल गए
वह जहां खड़ा था, मुस्कुरा रहा था,
क्या केवल उसकी नाक ही बची है? (हिम मानव)
4. जाड़े में वह सफेद रहता, और बसन्त में वह अन्धेरा हो जाता,
कहां गया, किसने खाया? (बर्फ)
5 वह दौड़ता है, बजाता है, गाता है
वह आपको अपने साथ खेलने के लिए आमंत्रित करता है।
उसे एक नाव दो
और कोशिश करो, पकड़ो! (धारा)
6. फूल, यह बर्फ़ के बहाव से उग आया,
वह वसंत का मार्ग दिखाएगा। (बर्फ की बूंद)
7. वह आ गया, हमारा गायक।
गाती हुई चिड़िया. (स्टार्लिंग)
शिक्षक: शाबाश, आपने सभी पहेलियों का अनुमान लगा लिया। इन उत्तरों से हमने क्या सीखा?
हाँ, वसंत के संकेतों के बारे में। वसंत ऋतु का सबसे महत्वपूर्ण सहायक सूर्य है। सूरज तुम्हारे साथ खेलना चाहता है.
और अब आँखों के लिए जिम्नास्टिक "सनी बनी"।
मेरी धूपदार छोटी बन्नी (अपनी हथेलियाँ आगे फैलाओ)
अपनी हथेली पर कूदो
मेरा सनी छोटा बन्नी (दूसरे हाथ की तर्जनी को हथेली पर रखें)
एक बच्चे की तरह छोटा
नाक पर, कंधे पर कूदें
ओह, कितनी गर्मी हो गई!
अपने माथे पर बार-बार कूदें
आइए आपके कंधे पर कूदें (अपनी आंखों से अपनी उंगलियों की गतिविधियों का अनुसरण करें)
तो हमने अपनी आँखें बंद कर लीं (हथेलियों से)
और सूरज खेलता है:
गर्म किरणों से गाल
धीरे से गर्म करें (अपनी आँखें पूरी तरह से खोलें)।
शिक्षक:
अब, आइए एक जंगल की ओर चलें और देखें कि वहां क्या हो रहा है।
परी कथा "वसंत में एक समाशोधन में।"
समाशोधन में एक मैगपाई चहक उठी:
"रक्षक, वसंत चला गया है!"
खरगोश सरपट दौड़ने वाला पहला व्यक्ति था:
“क्या हुआ, कौन चिल्लाया!”
खरगोश मैगपाई को देखता है:
"क्या हुआ, सफ़ेद पक्षीय?"
"और कोई वसंत नहीं है,
स्ट्रेक - के, स्ट्रेक - के,
वह कहीं नहीं है, कहीं नहीं!
बन्नी ने मैगपाई को शांत करने का फैसला किया:
“आओ, मैं तुम्हें वसंत दिखाऊंगा, सफेद तरफा।
देखो, वहाँ भालू की गुफा है!
भालू लंबी सर्दी तक उसमें सोया रहा।
एक धारा ने उसे पहले ही जगा दिया है,
उसने मांद छोड़ दी - वह बहुत गीला था।
वसंत ने वह धारा भालू के पास भेज दी।
मुझे पता चला कि उसे सोना बहुत पसंद है।
हाथी ने भी अपना बिल छोड़ दिया,
भोजन की तलाश में जंगल में घूमता है।
छोटी लोमड़ियाँ एक समाशोधन में लोमड़ी के साथ खेलती हैं।
नदी पर बर्फ और बर्फ पिघल रही है और पिघल रही है,
यहाँ किश्ती किश्ती के साथ उड़ती है,
वे घोंसला बनाना शुरू करते हैं।
पिघले हुए हिस्से में एक बर्फ़ की बूंद खुल गई -
नमस्ते वसंत और धूप।
खैर, सफ़ेद पक्षीय, क्या यह वसंत है या नहीं?
मैगपाई शांत हो गया:
“ठीक है, धन्यवाद, ग्रे आपके लिए!
तुम भी सर्दियों में गोरे थे.
मैं देख रहा हूं कि सर्दी खत्म हो गई है!
स्ट्रेक-के, हुर्रे! हुर्रे!"
शिक्षक: दोस्तों, आपको वसंत घास के मैदान की यात्रा पसंद आई।
वसंत लंबे समय से गुप्त रूप से चल रहा है
हवाओं और ठंड से
और आज सीधे
पोखरों के माध्यम से छींटे
गर्म बर्फ़ चलाती है
हुड़दंग और घंटियों के साथ
घास के मैदानों को पंक्तिबद्ध करना
मखमली हरा
जल्द ही! जल्द ही! गर्म रहें
ये खबर पहली है
कांच पर ढोल बजाना
ग्रे पंजा विलो.
वसंत वर्ष का एक अद्भुत समय है। लोग वसंत की प्रतीक्षा कर रहे हैं और इसका स्वागत कर रहे हैं।
आइए कद्दू के बीज और प्लास्टिसिन से सबसे शानदार वसंत फूल "स्नोड्रॉप" बनाएं
बच्चे प्लास्टिसिन से तने और पत्तियां बनाते हैं और तोरी के बीज से फूल बनाते हैं।
शिक्षक:दोस्तों, मुझे बताओ कि आपने वसंत के बारे में क्या सीखा?
संक्षेपण।
पिकालेवो शहर में नगरपालिका बजटीय पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान "संयुक्त प्रकार का किंडरगार्टन नंबर 6"
मध्य समूह के बच्चों के लिए सतत प्रत्यक्ष शैक्षिक गतिविधियों का संगठन
"कॉलिंग रेड स्प्रिंग" विषय पर
(पूरा नाम, पद, योग्यता श्रेणी, कार्य का स्थान)
प्राथमिकता वाले शैक्षिक क्षेत्र के उद्देश्य भाषण विकास।
"शुरुआती वसंत के संकेत" विषय पर शब्दावली समृद्ध करें। विषय पर बच्चों के भाषण को सक्रिय करें।
वास्तविकता की घटना की मौखिक छवि को उसकी विशेषताओं को सूचीबद्ध करके, भाषण में ज्वलंत आलंकारिक तुलनाओं, परिभाषाओं, व्यक्त विशेषणों और कृदंतों का उपयोग करके कैसे व्यक्त किया जाए, यह सिखाना जारी रखें।
संज्ञा के लिए परिभाषा शब्दों का चयन करना सीखें
पूरे वाक्यों में उत्तर देना सीखें; कथानक चित्रों के आधार पर वसंत के बारे में वाक्य बनाएं, और पूर्ण वाक्यों को वितरित करें (सामान्य वाक्य बनाना सीखें)
बच्चों को संदर्भ चित्रों के आधार पर कहानी लिखना सिखाना जारी रखें
वाणी का विकास करना इसका प्रमाण है।
प्रत्ययों का प्रयोग करके शब्दों को बदलने का अभ्यास करें; विपरीतार्थक शब्दों का सही प्रयोग करें
प्रतिष्ठित प्रतीकों को छवियों के साथ सहसंबंधित करने की क्षमता विकसित करना;
भाषण की सहज अभिव्यक्ति का अभ्यास करें
एकीकरण में OO के उद्देश्य:
ज्ञान संबंधी विकास:
1. वसंत ऋतु और उसके संकेतों के बारे में बच्चों के ज्ञान को समेकित और व्यवस्थित करना।
2. हमारे आस-पास की प्राकृतिक दुनिया में संज्ञानात्मक गतिविधि और रुचि विकसित करें।
3. वसंत ऋतु में प्रवासी पक्षियों और जंगली जानवरों की समझ को स्पष्ट और विस्तारित करें
4. सरलतम कारण-और-प्रभाव संबंधों की पहचान करने की क्षमता का प्रयोग करें, श्रवण ध्यान और ठीक मोटर कौशल विकसित करें
5. बच्चों की संज्ञानात्मक रुचियों का विकास; जिज्ञासा और रचनात्मक कल्पना;
सामाजिक और संचार विकास.
1. प्रकृति के प्रति सम्मान बढ़ाना
2. संचार की संस्कृति, साथियों की कहानियाँ सुनने की क्षमता को बढ़ावा देना।
3. अन्य बच्चों के साथ संयुक्त कार्य और व्यायाम करना सीखें;
4. उपसमूहों में एक साथ काम करने की क्षमता विकसित करना।
.
1. बच्चों में कल्पनाशील सोच, धारणा, कल्पनाशीलता विकसित करना, रंग, लय और रचनात्मकता की भावना पैदा करना।
2. गैर-पारंपरिक ड्राइंग तकनीकों में काम करने की क्षमता को मजबूत करें: ड्रॉप थेरेपी - बूंदों के साथ किसी वस्तु की छवि - एक पिपेट से बूंदों, किरणों, पत्तियों की एक छवि "गिराना": ठीक मोटर कौशल विकसित करना, लिखने के लिए बच्चे का हाथ तैयार करना; आंदोलनों, ध्यान का समन्वय विकसित करना; रंग की हर बूंद में सुंदरता देखने की क्षमता विकसित करें।
4. बच्चों के संगीत अनुभवों को समृद्ध करें, जिससे एक ज्वलंत भावनात्मक प्रतिक्रिया उत्पन्न हो।
5. संगीत वाद्ययंत्रों, छवियों को आवाज देते हुए "म्यूजिकल ड्रॉइंग" करने की क्षमता विकसित करें।
शारीरिक विकास।
1. बच्चों की मोटर गतिविधि का विकास करें
2. वाणी को गतिविधियों से जोड़ने की क्षमता का अभ्यास करें
3. ठीक मोटर कौशल विकसित करें
4. दोनों गोलार्धों के काम को सिंक्रनाइज़ करें (काइन्सियोलॉजिकल अभ्यास)
5. बच्चों को विभिन्न प्रकार के मांसपेशियों के भार का अनुभव करने का अवसर दें
शैक्षिक गतिविधियों के लिए पूर्वापेक्षाएँ:
आगामी गतिविधि के लक्ष्य और उसे प्राप्त करने के तरीकों को निर्धारित करने, परिणाम प्राप्त करने की क्षमता विकसित करना;
मध्यवर्ती परिणाम प्राप्त करने की प्रक्रिया में गतिविधियों की प्रगति पर स्वैच्छिक नियंत्रण रखने की क्षमता विकसित करना;
कल्पना करने और कल्पना करने की क्षमता विकसित करें,
वयस्कों और साथियों के साथ संवाद करने, एक साथ और जोड़े में काम करने की बच्चे की क्षमता विकसित करें
शिक्षक के लिए उपकरण: लैपटॉप, टीवी, प्रस्तुति "वसंत"
बच्चों के लिए उपकरण : प्रस्तुति "वसंत", पिघले हुए पैच, स्मरणीय वर्ग और वसंत और उसके संकेतों, फोनोग्राम के बारे में स्मरणीय तालिका; पक्षियों का गायन, भालू की गुर्राहट, गीत "लाल वसंत आ रहा है", शास्त्रीय संगीत "प्रकृति का जागरण", संगीत वाद्ययंत्र: मराकस, डफ, घंटियाँ, सीटियाँ, गेंद, दृश्य कला के लिए पृष्ठभूमि, पिपेट, नीले रंग का पतला गौचे, पीला, हरे रंग के विभिन्न रंग।
परिचयात्मक भाग (प्रेरक, प्रारंभिक चरण)
उपलब्धताकोष
बच्चों में
शिक्षात्मक
कार्य
लक्ष्य
लैंडमार्क्स
(विशेषताएँ)
1.भावनात्मक मनोदशा
हैलो दोस्तों। मुझे तुम्हें देखकर बहुत खुशी हुई. क्या हर कोई सहज है? एक-दूसरे को देखें - क्या उन सभी के चेहरे मित्रतापूर्ण हैं? काम पर जाने के लिए तैयार हैं? सबसे पहले, आइए एक दूसरे को नमस्कार करें। अच्छे मूड के लिए, आइए एक-दूसरे को सबसे दयालु, सनी मुस्कान दें।
सूरज जाग गया और मीठी जम्हाई ली, (अपने हाथ ऊपर उठाओ) सूरज ने तुम्हारी ओर एक किरण फैलाई, (अपने हाथों को घेरे के केंद्र में फैलाओ) सूरज ने तुम्हारे गाल धो दिए, (अपने गालों को अपनी हथेलियों से सहलाया) सुप्रभात! (अपनी हथेलियों को अपनी छाती पर दबाएं)
बातचीत
खेल - अभिवादन
शिक्षक का भाषण
एक सकारात्मक भावनात्मक मूड बनाना
समूह में मैत्रीपूर्ण संबंध विकसित करना
बच्चे शांत, भावनात्मक रूप से तनावमुक्त होते हैं, खुशी से एक-दूसरे का स्वागत करते हैं और काम करने के लिए तैयार होते हैं
मुख्य भाग (सामग्री, गतिविधि चरण)
उपलब्धतासुविधाएँ
बच्चों में
शिक्षात्मक
कार्य
लक्ष्य
लैंडमार्क्स
(विशेषताएँ)
2. - दोस्तों आज एक दिलचस्प घटना घटी. हमारे समूह को एक असामान्य पत्र प्राप्त हुआ। देखो इसे हमारे पास कौन लाया?
आइए सुनें कि वह किस खूबसूरत संगीत के साथ हमारे पास आईं।
क्या आप जानना चाहते हैं कि यह पत्र किसका है और इसमें क्या है?
यह वेस्ना का एक पत्र है. यह रहा।
"प्रिय मित्रों! मैंने तुम्हें मुझे बुलाते हुए सुना। लेकिन मेरे साथ मुसीबत हो गई. जादूगरनी विंटर मेरे लिए अपनी जगह नहीं छोड़ना चाहती। उसने मुझे जंगल में छिपा दिया, मुझे मोहित कर लिया, रास्ते को अगम्य बर्फ से ढक दिया, सूरज को बर्फ के बादलों से ढक दिया। कृपया मुझे बाहर निकलने, कार्यों को पूरा करने में मदद करें। और आपके लिए मुझे ढूंढना आसान बनाने के लिए, मैंने अपने निशान छोड़े हैं। मैं आपके कठिन कार्य में सफलता की कामना करता हूं। अलविदा।"
अच्छा, दोस्तों, आइए वेस्ना की मदद करें? क्या हमें उसकी तलाश करनी चाहिए?
3. लेकिन पहले, आइए खूबसूरती से बोलने के लिए अपनी जीभ और होठों को गर्म करें।
शि-शि-शि - क्या सूर्य आकाश में ऊँचा है?
नमूना, बच्चों के साथ कथन कह रहा है।
लो-लो-लो - क्या बाहर गर्मी है?
की-की-की - क्या धाराएँ कलकल करने लगीं?
त्सुक-त्स-त्स - क्या पक्षी जोर से गाते थे?
तुम-तुम-तुम - क्या फूल जल्दी उगेंगे?
ना-ना-ना - वसंत हमारे पास आ गया है!
4. शाबाश! आपने पहला कार्य इतनी अच्छी तरह से पूरा किया कि वसंत का पहला संकेत दिखाई दिया:
और यहाँ हमारी धूप है. देखो यह कितना सुंदर है!
सूरज पीला है (डंडेलियन, नींबू...)
सूर्य गोल है (एक गेंद, एक गेंद...)
सूरज कोमल है (माँ, दादी...)
सूरज गर्म है जैसे (अलाव, आग....)
5. - सूरज हमें खेलने के लिए आमंत्रित करता है।
हथेली सूर्य है,
और उंगलियाँ किरणें हैं।
चिड़िया घर सूरज के बारे में गाता है,
बदमाश उसके बारे में चिल्ला रहे हैं!
प्रिय धूप,
जागो, किरणें!
गर्म रखें, छोटे हाथ!
अंगुलियाँ-किरणें जाग उठीं
वे झुके और खिंचे।
जल्दी से चार्ज करने के लिए उठ गया,
क्रम में व्यवस्थित! 12345!!!
सूरज जाग गया -
माथा लग गया
किरणों के साथ बिताया
और इसने स्ट्रोक किया, और स्ट्रोक किया।
देखो सूरज ने हमें क्या दिया। (शिक्षक स्मरक वर्ग - सूर्य दिखाता है)। वसंत के प्रथम चिन्ह का नाम कौन बता सकता है?
बच्चा: "वसंत में सूरज चमकता है और गर्म होता है"
6. सूरज गर्म हो गया - और अब पहले पिघले हुए धब्बे दिखाई दिए।
यहाँ वे हैं - वसंत के निशान!
स्नो मेडेन के बारे में सुंदर कविता याद है? (इसे एक साथ कहें)
स्नो मेडेन सर्दी को अलविदा कहते हुए रो पड़ी।
वह उदास होकर उसके पीछे चली, जंगल में हर किसी के लिए एक अजनबी।
जहाँ वह चलती थी और रोती थी, बिर्चों को छूकर,
बर्फ़ की बूंदें बड़ी हो गई हैं - स्नो मेडेन के आँसू
आइए देखें कि स्प्रिंग ने इस निशान के नीचे क्या छिपाया है
आइए वसंत के इस संकेत के बारे में बात करें। बच्चा: "वसंत में बर्फ पिघलती है, पिघले हुए धब्बे दिखाई देते हैं और पहले फूल - बर्फ की बूंदें"
आइए बर्फ़ की बूंदों में बदल जाएँ? कल्पना कीजिए कि हम भूमिगत हैं। हम पौधे की जड़ें हैं. सूर्य ने पृथ्वी को गर्म कर दिया। कोमल बर्फ़ की बूंद के अंकुर दिखाई देते हैं। रात में ठंड और दिन में गर्मी होती है। बर्फ़ की बूंदें बड़ी हो गई हैं, पत्तियाँ और फूलों की कलियाँ दिखाई देने लगी हैं। फिलहाल ये बंद हैं. लेकिन अब कलियाँ खुल रही हैं. क्या बहादुर बर्फबारी है! सर्दियों के बाद सबसे पहले दिखाई दिया! दिखाओ कि तुम कितने बहादुर हो. तभी हवा चली और बर्फ की बूंद उसके पतले पैर पर झूल गई। हर कोई बर्फबारी की प्रशंसा करता है। वह वसंत का अग्रदूत है.
मत भूलो, बच्चों, कि तुम बर्फ़ की बूँदें नहीं चुन सकते, तुम केवल उनकी प्रशंसा कर सकते हो। और मुझे कौन बताएगा क्यों?
वसंत वर्ष का एक अद्भुत समय है, और आप केवल दयालु शब्द ही कहना चाहते हैं। सूरज नहीं, बल्कि...सूरज, धारा -..., जहाज -..., जूते -..., हवा -..., बादल -...,
पत्ती-…, फूल-….
गति के साथ भाषण:
“1 2 3 4 5 - हम वसंत का स्वागत करने जा रहे हैं!
वसंत ऋतु लाल है, जल्दी आओ,
सूरज से धरती को गर्म करो!
बर्फ पिघलने दो
बर्फ गायब हो जाएगी
और पक्षी गीत गाएगा।
कलियाँ जल्दी फूलेंगी
और पत्तियाँ उगेंगी!”
और यहाँ वसंत का दूसरा निशान है। आइए देखें कि इस निशान के नीचे क्या है - एक स्मरणीय वर्ग (पत्तियों वाला एक पेड़)
वसंत के इस चिन्ह को कौन नाम दे सकता है? (वसंत ऋतु में पेड़ों पर कलियाँ फूल जाती हैं और पत्तियाँ दिखाई देने लगती हैं)
आइए खेलते हैं।
एक घेरे में आ जाओ. मैं तुम्हारी ओर एक गेंद फेंकूंगा, तुम्हें बताऊंगा कि सर्दियों में क्या होता है, और तुम उत्तर दो कि वसंत ऋतु में क्या होता है और गेंद वापस मेरी ओर फेंक दो।
सर्दियों में बर्फ सफेद होती है, और वसंत में। (काला)
सर्दियों में बर्फ साफ होती है, और वसंत में। (गंदा)
सर्दियों में दिन ठंडे होते हैं, और वसंत में। (गरम)
सर्दियों में दिन छोटे होते हैं, और वसंत में। (लंबा)
सर्दियों में सूरज मंद होता है, लेकिन वसंत में। (चमकदार)
सर्दियों में आसमान धूसर होता है, और वसंत में। (नीली बत्ती)
सर्दियों में हवा ठंडी होती है, और वसंत में हवा ठंडी होती है। (गरम)
सर्दियों में सूरज कम होता है, और वसंत में। (उच्च)
8. और यहाँ एक और निशान है। नीचे क्या है?
(स्मारक वर्ग "पक्षी")। इस चिन्ह का नाम कौन रखेगा?
बच्चा: वसंत ऋतु में, प्रवासी पक्षी गर्म क्षेत्रों से लौटते हैं।
आप किन प्रवासी पक्षियों को जानते हैं?
वसंत वर्ष का एक अद्भुत समय है; यह प्रकृति को नए रंग और ध्वनियाँ देता है। चलिए कविता सुनाते हैं. कोई भी संगीत वाद्ययंत्र चुनें
जिनके पास सीटियाँ हैं वे पक्षी होंगे, मराकस किरणें होंगे, तंबूराएँ धाराएँ होंगी, घंटियाँ हिमलंब होंगी)
"किरणें चमकती हैं,
खिड़की के बाहर बर्फ के टुकड़े पिघल रहे हैं,
हर जगह धाराएँ बह रही हैं
पक्षी खुशी से गा रहे हैं"
9. -ओह! चुप रहो दोस्तों, ऐसा लगता है कि वसंत ने भालू को जगा दिया है! वह मांद से बाहर निकल जाता है.
स्टेज प्ले "भालू"
बच्चे कालीन पर गेंद बनाकर लेट जाते हैं। शिक्षक द्वारा पढ़ी जाने वाली कविताओं के साथ क्रियाएँ भी दिखाई जाती हैं:
बिना किसी चिंता के और बिना किसी चिंता के
भालू अपनी माँद में सो रहा था।
वसंत तक सारी सर्दी सोया
और शायद उसके सपने थे. (एक घुँघरू में लेट जाओ)
अचानक क्लबफुट जाग गया (वे घुटनों के बल बैठ गए और जम्हाई लेने लगे)
वह सुनता है - टपक! क्या मुसीबत है! (दाहिने कान की ओर इशारा करें - "सुनना", परेशान होना)
अँधेरे में मैं अपने पंजे से इधर-उधर टटोलता रहा (चारों ओर "अँधेरा" करता हुआ)
और वह उछल पड़ा - चारों ओर पानी था! (कूदना)
भालू जल्दी से बाहर चला गया:
बाढ़ - सोने का समय नहीं! (क्लबफुटेड, कालीन के किनारे पर खड़े हों)
वह बाहर निकला और पोखर देखा! (हाथों से चौड़ा इशारा - बड़े पोखर)
बर्फ पिघल रही है - यह आ गया है... (एक स्वर में - वसंत!)
दोस्तों, कौन सा जंगली जानवर अभी भी वसंत ऋतु में जागता है? (हेजहोग, बेजर)
(स्लाइड पर जंगली जानवर और उनके बच्चे हैं)
और वसंत ऋतु में जंगली जानवर बच्चों को जन्म देते हैं। भालू के बच्चे हैं, गिलहरी के..., खरगोश के..., भेड़िये के..., लोमड़ी के...
10. - यहाँ अंतिम निशान है। यहां क्या है?
यह हमारी सहायक तालिका है जो हमें अपना अंतिम कार्य पूरा करने में मदद करेगी। अब हम आपको वह सब कुछ बताएंगे जो हमने वसंत के बारे में सीखा है। आइए सुंदर भाषण के मुख्य नियम को याद रखें:
“हम हमेशा खूबसूरती से, साहसपूर्वक और धीरे-धीरे बोलते हैं। हम स्पष्ट, स्पष्ट रूप से बोलते हैं, क्योंकि हम जल्दी में नहीं हैं।
चित्रों को देखो। हमें बताएं कि आप उनमें क्या देखते हैं। अपना उत्तर "वसंत" शब्द से प्रारंभ करें। (वसंत में सूरज चमकता है।)
वसंत ऋतु में सूर्य कैसे चमकता है? (चमकदार।)
सूर्य के बारे में वाक्य दोहराएँ. यह कहना न भूलें कि सूरज कैसे चमक रहा है। (वसंत ऋतु में सूरज चमकता है।)
वसंत ऋतु में क्या दिखाई देता है? (पिघले हुए धब्बे वसंत ऋतु में दिखाई देते हैं।)
क्या पिघले हुए पैच? (भूरा।)
पिघले हुए पैच के बारे में वाक्य दोहराएँ। मुझे यह बताना न भूलें कि पिघले हुए पैच क्या होते हैं। (भूरे पिघले हुए धब्बे वसंत ऋतु में दिखाई देते हैं)।
वसंत ऋतु में क्या खिलता है? (बर्फ की बूंदें वसंत ऋतु में खिलती हैं।)
क्या बर्फ़ की बूंदें? (सुंदर।)
बर्फ़ की बूंदों के बारे में वाक्य दोहराएँ। यह बताना न भूलें कि वे किस प्रकार की बर्फ़ की बूंदें हैं। (वसंत में, सुंदर बर्फ़ की बूंदें खिलती हैं।)
बताओ इस तस्वीर में क्या है? (वसंत में धाराएँ बहती हैं।)
कौन सी धाराएँ? (वसंत ऋतु में हर्षित धाराएँ बहती हैं।)
11. - दोस्तों, आपने सभी कार्यों में बहुत अच्छा काम किया! और यहाँ वह है - सुंदर वसंत!!!
वह आपको उसे ढूंढने और उसे इतनी खूबसूरती से बताने के लिए धन्यवाद देती है। और आपको अपना गाना देता है.
12. - दोस्तों, क्या आप वसंत ऋतु के लिए कोई उपहार देना चाहते हैं? मेज़ों पर रखी पेंटिंग्स को देखो, लेकिन वे ख़त्म नहीं हुई हैं। लेकिन हमारे पास ब्रश या पेंसिल नहीं हैं...केवल पिपेट और पेंट हैं। हम क्या कर सकते हैं? (बच्चों के उत्तर विकल्प - हम बूंदों, सूरज की किरणों, पेड़ों पर पत्तियों को बूंदों से चित्रित कर सकते हैं।)
खैर, मेरा सुझाव है कि आप अपने लिए एक जोड़ी चुनें, इस बात पर सहमत हों कि कौन क्या चित्रित करेगा। और काम पर लग जाओ.
प्रत्येक बच्चा एक रंग, एक वस्तु (सूरज, बर्फ के टुकड़े, पेड़ की शाखाएँ) चुनता है, एक पिपेट में पेंट डालता है और अपने चित्र को "खोदता" है
काम के अंत में, हम चित्रों को देखते हैं और एक दूसरे का मूल्यांकन करते हैं।
सामाजिक और संचार विकास
भाषण
कलात्मक और सौन्दर्यपरक
मिलनसार
संगीत और कलात्मक गतिविधियाँ
भाषण
खेल गतिविधि
भाषण विकास
भौतिक
भाषण विकास
खेल और मोटर गतिविधियाँ
ज्ञान संबंधी विकास
भाषण
भाषण विकास
कथा साहित्य पढ़ना
भाषण
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संज्ञानात्मक
भाषण
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मोटर संचारी
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ज्ञान संबंधी विकास
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संचार विभाग
भाषण विकास
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संचार विभाग
सामाजिक और संचारी
कलात्मक और सौंदर्य विकास
सामाजिक और संचारी
कलात्मक और सौंदर्य विकास
दृश्यता
संगीत सुनना
पत्र का पाठ सुन रहा हूँ
समस्या की स्थिति
आर्टिक्यूलेशन वार्म-अप
वसंत की बातें
सूर्य की तुलना
- फिंगर प्ले प्रशिक्षण और आत्म-मालिश खेलें
मौखिक, वाक्य लिखना
किसी कविता का कोरस में, स्वर-शैली की अभिव्यंजना के साथ उच्चारण करना
काइन्सियोलॉजी व्यायाम
समस्याग्रस्त प्रश्न
भाषण खेल "कृपया मुझे कॉल करें"
गति के साथ भाषण
वसंत की पुकार
बसंत के लक्षण बता रहे हैं
बॉल गेम "विपरीत कहें"
शगुन कहना
प्रवासी पक्षियों का नामकरण
ऑडियो रिकॉर्डिंग में पक्षियों का गायन सुनना
संगीत वाद्ययंत्र बजाना
स्टेज प्ले "भालू"
गति के साथ भाषण
मनो-जिम्नास्टिक
भाषण खेल "शावकों का नाम बताएं"
कथानक चित्रों के आधार पर वसंत ऋतु के बारे में प्रस्ताव बनाना, संकलित प्रस्तावों का वितरण करना
दृश्यता
सांग सुन रहा हु
बच्चों की स्वतंत्र रचनात्मक गतिविधि
शिक्षक का व्यक्तित्व-उन्मुख दृष्टिकोण
ड्रॉप थेरेपी-ठीक मोटर कौशल का विकास
सकारात्मक समीक्षा
प्रेजेंटेशन स्लाइड पर अपनी चोंच में एक अक्षर लेकर उड़ते एक पक्षी का एनीमेशन है
एंटोनियो विवाल्डी द्वारा फ़ोनोग्राम "द सीज़न्स"।
वेस्ना का पत्र
पहले वाक्य पर शिक्षक देता है
नमूना, बच्चों के साथ कथन कह रहा है
बच्चे सकारात्मक भाव के साथ वाक्य दोहराते हैं
आवाज़ का उतार-चढ़ाव
अंतिम वाक्य के साथ बोला जाता है
विस्मयादिबोधक स्वर
- दूसरी स्लाइड पर मुस्कुराता और टिमटिमाता सूरज है
शिक्षक के बाद दोहराई जाने वाली हरकतें
स्मरणीय वर्ग - सूर्य
स्क्रीन पर बर्फ की बूंदों के साथ एक पिघला हुआ पैच है, और समूह में कालीन पर पिघले हुए पैच दिखाई देते हैं
एक परिचित कविता
टी. बेलोज़ेरोव "स्नोड्रॉप्स"
स्मरणीय वर्ग - बर्फ की बूंदों के साथ पिघले हुए पैच
शिक्षक का भाषण, पाठ के अनुसार गतिविधियाँ करना
सामाजिक अनुभव
भाषण-नामकरण
पाठ के अनुसार आंदोलनों को पुन: प्रस्तुत करना और एक परिचित उपनाम का उच्चारण करना
स्मरक वर्ग (पत्तियों वाला पेड़) स्लाइड पर एनीमेशन (कलियाँ फूलती हैं और पत्तियाँ चोंच मारती हैं)
गेंद
सर्दी और वसंत के संकेतों की तुलना
स्मरणीय वर्ग "पक्षी"
परिचित प्रवासी पक्षियों को पहचानना
स्लाइड पर एक तारा, किश्ती, निगल, क्रेन आदि दिखाई देते हैं। पक्षियों के गायन का एक ध्वनिग्राम लगता है
बच्चों के सामने डफ, घंटियाँ, सीटियाँ, मराकस हैं
स्लाइड - एक मांद में भालू, साउंडट्रैक - एक भालू गुर्राता हुआ
पाठ के अनुसार गतिविधियाँ करना
स्लाइड पर जंगली जानवर और उनके बच्चे हैं
वसंत के बारे में स्मरणीय तालिका
स्मरणीय वर्ग
सुन्दर वाणी का नियम
जैसे-जैसे कहानियाँ आगे बढ़ती हैं, शिक्षक स्मरणीय तालिका पर उपयुक्त स्मरणीय वर्ग रखते हैं
स्लाइड पर वसंत है और ऑडियो रिकॉर्डिंग है "वसंत आ रहा है!"
बर्फ के टुकड़े, सूरज, पेड़ों को दर्शाने वाले तैयार चित्र
पीले, नीले और हरे रंग में पतला गौचे
पिपेट
लत्ता
बच्चों की शुरुआती रुचि जगाएं
शास्त्रीय संगीत सुनने की क्षमता विकसित करें
- एक ज्वलंत भावनात्मक प्रतिक्रिया उत्पन्न करके बच्चों के संगीत अनुभवों को समृद्ध करें
वसंत की "मदद" करने की इच्छा पैदा करें
शुद्ध जिह्वा में सही ध्वनि उच्चारण बनाना जारी रखें
भाषण की सहज अभिव्यक्ति विकसित करें
आलंकारिक तुलनाओं का चयन करने की क्षमता का अभ्यास करें
(संघ) किसी दी गई विशेषता के अनुसार
भाषण में ज्वलंत आलंकारिक तुलनाओं का उपयोग करके, इसकी विशेषताओं को सूचीबद्ध करके, वास्तविकता की घटना की मौखिक छवि को कैसे व्यक्त किया जाए, यह सिखाना जारी रखें -
बच्चों के बढ़िया मोटर कौशल का विकास करें
पाठ के अनुसार अभ्यास करने की क्षमता को मजबूत करें
चंचल आत्म-मालिश के माध्यम से शारीरिक स्वास्थ्य को मजबूत करें
प्रतिष्ठित प्रतीकों को छवियों के साथ सहसंबंधित करने की क्षमता विकसित करना;
भाषण की सहज अभिव्यक्ति का अभ्यास करें
वसंत चिन्हों के बारे में बच्चों के ज्ञान को सुदृढ़ करें
बच्चे को बर्फ़ की बूंद की प्रस्तावित छवि में बदलने के लिए प्रोत्साहित करें
आंदोलनों की अभिव्यक्ति विकसित करें, दोनों गोलार्धों के काम को सिंक्रनाइज़ करें
- बच्चों को विभिन्न प्रकार के मांसपेशियों के भार का अनुभव करने का अवसर दें
इस विचार को पुष्ट करें कि प्राइमरोज़ को नहीं तोड़ा जा सकता, भाषण इसका प्रमाण है
प्रत्ययों का प्रयोग करके शब्दों को बदलने का अभ्यास करें;
बच्चों की मोटर गतिविधि का विकास करें
आंदोलनों के साथ भाषण को सहसंबंधित करने की क्षमता का अभ्यास करें - विभिन्न मांसपेशी भार का अनुभव करने का अवसर दें
वास्तविकता की घटना की मौखिक छवि को उसके संकेतों को सूचीबद्ध करके, भाषण में शब्दों - विलोम का उपयोग करके कैसे व्यक्त किया जाए, यह सिखाना जारी रखें
प्रवासी पक्षियों और उनके नामों की सामान्य अवधारणा को समेकित करना
बच्चों के संगीत अनुभवों को समृद्ध करें, जिससे एक ज्वलंत भावनात्मक प्रतिक्रिया उत्पन्न हो।
संगीत वाद्ययंत्रों, छवियों को आवाज देते हुए "म्यूजिकल ड्रॉइंग" करने की क्षमता विकसित करें।
- वसंत ऋतु में प्रवासी पक्षियों और जंगली जानवरों की समझ को स्पष्ट और विस्तारित करें
भाषण और आंदोलनों को सहसंबंधित करने की क्षमता विकसित करना, विभिन्न मांसपेशियों के भार का अनुभव करने का अवसर प्रदान करना, चेहरे के भाव और आंदोलनों की अभिव्यक्ति के माध्यम से नायक की छवि और स्थिति को व्यक्त करना।
जंगली जानवरों के बच्चों के नाम ठीक करें
- विषय पर बच्चों के भाषण को सक्रिय करें।
वास्तविकता की घटना की मौखिक छवि को उसकी विशेषताओं को सूचीबद्ध करके, भाषण में ज्वलंत आलंकारिक तुलनाओं, परिभाषाओं, व्यक्त विशेषणों और कृदंतों का उपयोग करके कैसे व्यक्त किया जाए, यह सिखाना जारी रखें।
संज्ञा के लिए परिभाषा शब्दों का चयन करना सीखें
पूरे वाक्यों में उत्तर देना सीखें; कथानक चित्रों के आधार पर वसंत के बारे में वाक्य बनाएं, और पूर्ण वाक्यों को वितरित करें (सामान्य वाक्य बनाना सीखें)
किसी पूर्ण कार्य से संतुष्टि की भावना पैदा करें
सफलता, विजय की स्थिति
बच्चों में कल्पनाशील सोच, धारणा, कल्पना का विकास करना, रंग, लय, रचनात्मकता की भावना का निर्माण करना
गैर-पारंपरिक ड्राइंग तकनीकों में काम करने की क्षमता को मजबूत करें: ड्रॉप थेरेपी - बूंदों के साथ किसी वस्तु की छवि - पिपेट से बूंदों, किरणों, पत्तियों की छवि को "गिराना": ठीक मोटर कौशल विकसित करना, लिखने के लिए बच्चे के हाथ को तैयार करना; आंदोलनों, ध्यान का समन्वय विकसित करना; रंग की हर बूंद में सुंदरता देखने की क्षमता विकसित करें
वयस्कों और साथियों के साथ संवाद करने, एक साथ और जोड़े में काम करने की बच्चे की क्षमता विकसित करें
बच्चों की जिज्ञासा एवं रुचि स्पष्ट रूप से व्यक्त होती है
बच्चे शास्त्रीय संगीत सुन और समझ सकते हैं
हमने स्प्रिंग की मदद करने की इच्छा, नई चीजें सीखने की इच्छा महसूस की
प्रदान की गई जानकारी को समझने और अनुमान लगाने में सक्षम
बच्चे वाक्यांशों का स्पष्ट उच्चारण करते हैं
सकारात्मक और विस्मयादिबोधक स्वर रखें
बच्चे इसके आधार पर तुलनात्मक शब्दों का चयन करने में सक्षम हैं
पर्याप्त शब्दावली हो
बच्चे पाठ के अनुसार अभ्यासों को सही ढंग से दोहराते हैं
खेल के हाल ही में सुने गए पाठ को आंशिक रूप से दोहराएं
बच्चे छवि के साथ प्रतिष्ठित प्रतीक को सहसंबंधित करते हुए, वसंत के संकेत का उच्चारण करते हैं
बच्चे किसी परिचित कविता को अभिव्यंजक स्वर के साथ जानते और दोहराते हैं
बच्चे एक नाजुक लेकिन साहसी हिमपात की छवि को गति में व्यक्त करने में सक्षम हैं; चाल और चेहरे के भाव अभिव्यंजक हैं
बच्चे जानते हैं कि फूल नहीं तोड़ने चाहिए, वे भाषण में अपने उत्तर का कारण बता सकते हैं।
बच्चे लघुवाचक संज्ञाओं को रूपांतरित करने के कौशल में निपुण होते हैं
बच्चे एक परिचित कॉल का उच्चारण करते हैं और भाषण को आंदोलनों के साथ जोड़ते हैं।
बच्चों को ऋतुओं के बारे में पर्याप्त जानकारी होती है, वे उनकी तुलना कर सकते हैं, बोलचाल में विलोम शब्दों का सही प्रयोग कर सकते हैं
बच्चे निगल, तारा, सारस, बुलबुल आदि को जानते, पहचानते और नाम रखते हैं।
बच्चे छवियों को आवाज देकर खुश होते हैं और उन्हें बजाने के बुनियादी तरीकों में महारत हासिल कर लेते हैं।
ध्वनियों की सुंदरता सुनें
वसंत ऋतु में बच्चों को जंगली जानवरों की जीवनशैली की आवश्यक समझ होती है
नायक के चरित्र और उसकी भावनात्मक स्थिति को गति और चेहरे के भावों के माध्यम से व्यक्त करने में सक्षम
बच्चे बच्चों के नाम जानते हैं और बोलचाल में उनका उपयोग करते हैं
बच्चे वसंत के बारे में वाक्य बना सकते हैं, संज्ञाओं के लिए परिभाषा के शब्दों का चयन कर सकते हैं, सामान्य वाक्य बनाना सीख सकते हैं
बच्चे संतुष्टि और सफलता की भावना का अनुभव करते हैं
काम के अगले चरण से पहले गाना सुनकर आराम करें
बच्चे नई इमेजिंग तकनीकों में रुचि रखते हैं
किसी योजना पर बातचीत करने में सक्षम
बूंदों का उपयोग करके एक छवि बनाने में सक्षम
रंग, लय और रचना की समझ रखें
साफ़
जो उन्होंने शुरू किया था उसे ख़त्म करो
अपने और अपने साथियों के काम का मूल्यांकन कर सकते हैं
संतुष्टि और सफलता की भावना महसूस करें
अंतिम भाग (चिंतनशील चरण)
उपलब्धतासुविधाएँ
बच्चों में
शिक्षात्मक
कार्य
लक्ष्य
लैंडमार्क्स
(विशेषताएँ)
13. - क्या आपको अपनी यात्रा पसंद आयी?
आपको सबसे दिलचस्प क्या लगा?
कठिनाइयों का कारण क्या था?
आप लोग महान हैं! धन्यवाद।
तुम्हारा मूड कैसा है? (में!)
आइए इसे अपनी हथेलियों से उड़ाएं और एक-दूसरे को दें!
सामाजिक और संचार विकास
प्रतिबिंब
बातचीत
प्रशंसा
साँस लेने का व्यायाम
कक्षा में प्राप्त अनुभव
किसी की क्षमताओं का आकलन करने और उसकी सफलताओं और कठिनाइयों से पर्याप्त रूप से जुड़ने की क्षमता विकसित करें
बच्चे अपनी भावनाओं को व्यक्त करने में सक्षम होते हैं
अपने काम के नतीजों से संतुष्ट हैं