बच्चों और वयस्कों के लिए आर्टिक्यूलेशन व्यायाम। कलात्मक उपकरण, ठीक मोटर कौशल, शाब्दिक विषयों पर सांस लेने के विकास के लिए खेल और अभ्यास का एक सेट

KOMI . गणराज्य के शिक्षा मंत्रालय

कोमी गणराज्य की राज्य संस्था

"अनाथालय और शेष बच्चों के लिए बाल गृह संख्या 18

माता-पिता के समर्थन के बिना "VORKUTA

माना

मेथडिकल एसोसिएशन

अतिरिक्त शिक्षक

शिक्षा

स्वीकृत

कजाकिस्तान गणराज्य के राज्य संस्थान के निदेशक "बच्चों के"

मकान नंबर 18 ", वोरकुटा

प्रोटोकॉल संख्या ______________

दिनांक "____" ____________ 2015

आई.वी. निकितिना

"____" ___________ 2015

"हंसमुख जीभ"

आर्टिक्यूलेशन जिम्नास्टिक

द्वारा संकलित:

भाषण चिकित्सक: एस.वी. क्रुग्लोवा

वोर्कुता

2015 जी.

"चलो केक पर उड़ाते हैं"

बच्चे अपने होठों को एक लंबी ट्यूब से आगे बढ़ाते हैं और हवा की धारा को समान रखने की कोशिश करते हुए झटका देते हैं। व्यायाम बच्चों में एक समान और लंबे समय तक साँस छोड़ने का विकास करता है।

"मुस्कान"

वे बिना दांत दिखाए अपने होठों को मुस्कुराते रहते हैं। व्यायाम से होठों को मुस्कान में रखने की क्षमता विकसित होती है।

"डुडोचका"

बच्चे अपने होठों को एक ट्यूब से आगे की ओर खींचते हैं। व्यायाम से होठों को आगे खींचने की क्षमता विकसित होती है, जीभ की मांसपेशियां मजबूत होती हैं।

"सुई"

बच्चे मुस्कुराते हैं, अपना मुंह खोलते हैं, अपनी संकीर्ण, सीधी जीभ को अपने दांतों के बीच चिपकाते हैं। 5 तक रखें।

"फिसल पट्टी"

मुंह खुला है। जीभ की नोक निचले incenders पर टिकी हुई है, जीभ का पिछला भाग ऊपर उठा हुआ है।

"घंटे"

सबसे पहले, हम "मुस्कान" अभ्यास करते हैं: दांत लगभग दो सेंटीमीटर खुले होते हैं, होंठ मुस्कान में होते हैं, कृन्तकों को बंद कर दिया जाता है।

फिर बच्चे अपनी जीभ बाहर निकालते हैं और मुंह के दाहिने कोने की ओर मुड़ जाते हैं। फिर वे वही गति करते हैं, लेकिन मुंह के बाएं कोने में।

जीभ की गति को बाएँ और दाएँ बारी-बारी से करना आवश्यक है। इस मामले में, होंठ एक मुस्कान में हैं, निचले जबड़े को दाएं या बाएं नहीं जाना चाहिए, लेकिन गतिहीन होना चाहिए!

"झूला"

मुंह खुला है। एक तनावपूर्ण जीभ के साथ, नाक और ठुड्डी तक, या ऊपरी और निचले कृन्तकों के लिए पहुँचें।

"फुटबॉल" मुंह बंद है। तनावपूर्ण जीभ के साथ, एक या दूसरे गाल पर आराम करें।

"घोड़ा"

अपनी जीभ को तालू से चूसें, अपनी जीभ पर क्लिक करें। धीरे-धीरे और जबरदस्ती क्लिक करें, हाइपोइड लिगामेंट को खींचें।

"शक्तिशाली पुरुष"

मुंह खुला है। कल्पना कीजिए कि ठोड़ी पर एक भार लटका हुआ है, जिसे ऊपर उठाना चाहिए, जबकि ठोड़ी को ऊपर उठाना और उसके नीचे की मांसपेशियों को तनाव देना। अपना मुंह धीरे-धीरे बंद करें। आराम करना।

"हार्मोनिक"

मुंह खुला है। जीभ को तालू तक चूसें। जीभ को तालू से उठाए बिना, निचले जबड़े को जोर से नीचे की ओर खींचें।

सही उच्चारण तभी बन सकता है जब बच्चे में अच्छी तरह से विकसित गतिशीलता और अभिव्यक्ति के अंगों की स्विचेबिलिटी हो। जिमनास्टिक का उपयोग कक्षाओं के दौरान, शारीरिक मिनटों के एक तत्व के रूप में, कक्षाएं शुरू करने से पहले दैनिक रूप से किया जा सकता है।खाने के तुरंत बाद जिमनास्टिक करना अवांछनीय है। बच्चों को एक साथ ढेर सारे व्यायाम नहीं करने चाहिए, 4-5 काफी हैं।

कलात्मक जिम्नास्टिक का उद्देश्य

ध्वनियों के सही उच्चारण के लिए आवश्यक पूर्ण आंदोलनों का विकास और कलात्मक तंत्र के अंगों की कुछ स्थितियाँ।

बच्चों में विकसित कौशल को समेकित करने के लिए प्रतिदिन आर्टिक्यूलेटरी जिम्नास्टिक आयोजित करना आवश्यक है।

प्रत्येक व्यायाम 5-7 बार किया जाता है।

स्थिर अभ्यास 10-15 सेकंड के लिए किया जाता है (एक स्थिति में कलात्मक मुद्रा धारण करना)।

आर्टिक्यूलेटरी जिम्नास्टिक के लिए व्यायाम चुनते समय, एक निश्चित अनुक्रम का पालन किया जाना चाहिए, सरल अभ्यासों से अधिक जटिल अभ्यासों पर जाएं। उन्हें भावनात्मक रूप से, चंचल तरीके से खर्च करना बेहतर है।

किए गए दो या तीन अभ्यासों में से केवल एक ही नया हो सकता है, दूसरा और तीसरा दोहराव और समेकन के लिए दिया जाता है। यदि बच्चा कुछ व्यायाम अच्छी तरह से नहीं करता है, तो नए अभ्यास शुरू नहीं किए जाने चाहिए, पुरानी सामग्री पर काम करना बेहतर है। इसे समेकित करने के लिए, आप नई गेम तकनीकों के साथ आ सकते हैं।

आर्टिक्यूलेटिंग जिम्नास्ट बैठकर किया जाता है, क्योंकि इस स्थिति में बच्चे की पीठ सीधी होती है, शरीर तनावग्रस्त नहीं होता है, हाथ और पैर शांत स्थिति में होते हैं।

व्यायाम की शुद्धता को स्वतंत्र रूप से नियंत्रित करने के लिए बच्चे को एक वयस्क के चेहरे के साथ-साथ अपने स्वयं के चेहरे को भी स्पष्ट रूप से देखना चाहिए। इसलिए, एक बच्चे और एक वयस्क को आर्टिक्यूलेशन अभ्यास के दौरान दीवार के शीशे के सामने होना चाहिए। इसके अलावा, बच्चा एक छोटे से हाथ से पकड़े हुए दर्पण (लगभग 9x12 सेमी) का उपयोग कर सकता है, लेकिन फिर वयस्क को बच्चे के सामने, उसके सामने होना चाहिए।

होठों के लिए व्यायाम के साथ जिम्नास्टिक की शुरुआत करना बेहतर है।

आर्टिक्यूलेशन जिम्नास्टिक संगठन।

वयस्क खेल तकनीकों का उपयोग करके आगामी अभ्यास के बारे में बात करता है।

इसकी प्रगति को दर्शाता है।

बच्चा व्यायाम करता है, और वयस्क प्रदर्शन को नियंत्रित करता है।

सबसे पहले, जब बच्चे व्यायाम करते हैं, तो आर्टिक्यूलेटरी तंत्र के अंगों की गतिविधियों में तनाव होता है। धीरे-धीरे, तनाव गायब हो जाता है, आंदोलनों को आराम मिलता है और साथ ही साथ समन्वय भी होता है।

मास्को क्षेत्र में भाषण

दिशा-निर्देशों की प्रस्तुति

भाषण विकारों की घटना को रोकने के लिए, उनके सुधार, छोटे पूर्वस्कूली उम्र से शुरू होकर, श्रवण, श्वास और भाषण तंत्र के विकास के उद्देश्य से खेल और अभ्यास का उपयोग करना आवश्यक है।सही उच्चारण तभी बन सकता है जब बच्चे में अच्छी तरह से विकसित गतिशीलता और अभिव्यक्ति के अंगों की स्विचेबिलिटी होतथा। कलात्मक जिम्नास्टिक के लाभ:

रक्त की आपूर्ति, तंत्रिका चालन और संयुक्त अंगों की गतिशीलता में सुधार; - गाल, होंठ और जीभ की पेशी प्रणाली को मजबूत करना;

वांछित अभिव्यक्ति की स्थिति धारण करने के लिए कौशल; - गति की सीमा में वृद्धि;

आर्टिक्यूलेटरी अंगों के तनाव को कम करना;

ध्वनियों का सही उच्चारण सेट करना।

मौखिक सुनवाई विकसित करने वाले समय पर पाठों और अभ्यासों के लिए धन्यवाद, कई बच्चे स्पीच थेरेपिस्ट की मदद के बिना सही और सफाई से बोलना सीखते हैं। ध्वनि उच्चारण के जटिल विकारों के मामले में, कलात्मक जिम्नास्टिक भाषण दोषों से जल्दी से निपटने में मदद करता है और एक विशेषज्ञ के साथ नियमित प्रशिक्षण के लिए मांसपेशियों को तैयार करता है। यह याद रखना चाहिए कि उच्चारण की स्पष्टता विकासात्मक अभ्यासों के संचालन का मुख्य लक्ष्य है।

जिमनास्टिक का उपयोग कक्षाओं के दौरान, शारीरिक मिनटों के एक तत्व के रूप में, कक्षाएं शुरू करने से पहले दैनिक रूप से किया जा सकता है।

हेमुख्य कार्य हैं: 1. जीभ की गतिशीलता का विकास (जीभ को चौड़ा और संकीर्ण बनाने की क्षमता, निचली जीभ के पीछे चौड़ी जीभ को पकड़ना, ऊपरी दांतों को ऊपर उठाना, इसे वापस मुंह में धकेलना, आदि);2. होठों की पर्याप्त गतिशीलता का विकास (उन्हें आगे खींचने की क्षमता, गोल, मुस्कान में खिंचाव, निचले होंठ के साथ सामने के ऊपरी दांतों के साथ एक अंतर बनाना);3. निचले जबड़े को एक निश्चित स्थिति में रखने की क्षमता का विकास, जो ध्वनियों के लिए महत्वपूर्ण है।

इसलिए, प्रारंभिक चरण में, भाषण के अंगों के बुनियादी आंदोलनों के विकास, स्पष्टीकरण और सुधार के लिए आर्टिक्यूलेशन (भाषण) जिम्नास्टिक प्रभावी है। रोजाना जिम्नास्टिक करना आवश्यक है ताकि बच्चों में विकसित मोटर कौशल समेकित हो, अधिक टिकाऊ हो। इसकी अवधि 3-5 मिनट है। बच्चों को एक साथ ढेर सारे व्यायाम नहीं करने चाहिए, 4-5 काफी हैं। सामग्री का चयन करते समय, इसकी जटिलता की डिग्री और कार्यान्वयन की उपलब्धता को ध्यान में रखना चाहिए। स्पीच जिम्नास्टिक भावनात्मक रूप से, चंचल तरीके से किया जाना चाहिए। व्यायाम दर्पण के सामने बैठकर किया जाता है, बच्चों को अपना चेहरा और एक वयस्क का चेहरा देखना चाहिए। खाने के तुरंत बाद जिमनास्टिक करना अवांछनीय है।

भाषण की सुगमता और स्पष्टता जीभ, जबड़े, दांतों की स्थिति और नासोफरीनक्स की मांसपेशियों के विकास पर निर्भर करती है। इसलिए, यदि आप चाहते हैं कि आपका बच्चा सुंदर और सही ढंग से बोलें, तो दांतों के स्वास्थ्य की निगरानी करें, रुकावट की स्थिति और बीमारियों का इलाज अंत तक करें।

शब्दों के निर्माण में भाषा सबसे अधिक सक्रिय रूप से भाग लेती है। रूसी भाषा की अधिकांश ध्वनियों का सही उच्चारण इसकी स्थिति पर निर्भर करता है कि यह किस रूप में लेता है (चपटा और एक खांचा बनाता है, जीभ की नोक संकुचित होती है और ऊपरी incenders को छूती है, आदि)।

सही भाषण श्वास आवाज की सबसे अच्छी आवाज सुनिश्चित करता है। एक अजीबोगरीब साँस लेना और बाद में सुचारू रूप से साँस छोड़ना भाषण की निरंतर और चिकनी आवाज़ के लिए, ऊँचाई के साथ आवाज़ के मुक्त फिसलने के लिए, शांत भाषण से तेज़ भाषण में संक्रमण के लिए और इसके विपरीत परिस्थितियों का निर्माण करता है।

भाषण के विकास में अगला महत्वपूर्ण बिंदु विकसित ध्वन्यात्मक सुनवाई है, अर्थात। भाषण ध्वनियों (स्वनिम) को दूसरों से अलग करने की क्षमता। यह ध्वनि में समान शब्दों के बीच अंतर करना संभव बनाता है: छोटा - उखड़ गया, कैंसर - वार्निश।

एक बच्चे में अच्छे उच्चारण को विकसित करने के लिए, एक स्पष्ट और सुरीले उच्चारण को सुनिश्चित करने के लिए, हम सुझाव देते हैं कि आप वाक् श्वास और ध्वन्यात्मक श्रवण के विकास के लिए खेलों पर ध्यान दें। बच्चे के साथ खेलते समय, बच्चे का ध्यान सही उच्चारण की ओर आकर्षित करते हुए, शब्द में ध्वनियों का सही उच्चारण करना आवश्यक है।

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1. "चेहरे"।

बच्चा विभिन्न चेहरे की हरकत करता है: अपने गालों को फुलाता है, अपनी जीभ को बाहर निकालता है, अपने होंठों को एक ट्यूब से फैलाता है, अपना मुंह चौड़ा करता है, आदि।

2. मुंह को चौड़ा करके जीभ पर क्लिक करना।

जीभ फड़फड़ाती है, होंठ एक चौड़ी मुस्कान में खिंच जाते हैं। सीटी बजाते हुए, जबकि होठों को एक ट्यूब में खींचा जाता है। इन तत्वों पर काम करने के बाद, बच्चे को लगातार दो बार क्लिक करने, दो बार क्लिक करने, दो बार सीटी बजाने के लिए आमंत्रित किया जाता है।

3. होंठ, दांत, प्लेट या लॉलीपॉप चाटना।

समूह में थूकना। मुंह में नट रोलिंग।

4. भाषा के लिए जिम्नास्टिक:

अलग-अलग दिशाओं में हलचल, जीभ को सिकोड़ना, जीभ को निचोड़ना और साफ करना, ट्यूब में लुढ़कना, चिढ़ाना आदि।

5. दोहराएं।

टंग ट्विस्टर्स की पुनरावृत्ति से आर्टिक्यूलेशन के अंगों की गतिशीलता में सुधार होता है, श्रवण ध्यान विकसित होता है और ध्वनियों के सही उच्चारण में योगदान होता है।

अभ्यास में छंद और जीभ जुड़वाँ शामिल हैं जिनमें ध्वनियों के संयोजन का उच्चारण करना मुश्किल है। ये कार्य केवल वही बच्चे करते हैं जो सभी ध्वनियों का सही उच्चारण करते हैं। टंग ट्विस्टर्स को याद रखना काफी मुश्किल है, लेकिन यह जरूरी नहीं है। सभी ध्वनियों का सही उच्चारण करना अधिक महत्वपूर्ण है।

सबसे पहले, बच्चा एक कविता या टंग ट्विस्टर को जोर से और धीरे-धीरे दोहराता है। यदि वह गलतियों के बिना सफल होता है, तो आप उसी पाठ का उच्चारण करने का प्रयास कर सकते हैं, धीरे-धीरे गति को तेज कर सकते हैं।

कक्षाओं के लिए जीभ जुड़वाँ:

सुबह उठकर एक पहाड़ी पर बैठे,
मैगपाई टंग ट्विस्टर्स सीख रहे हैं।
कर-आरआर! आलू, गत्ते, गाड़ी, टोपी।
कर-आरआर! कंगनी, कारमेल, बच्चा।

सान्या पहाड़ी पर सो रही थी।
सान्या एक पहाड़ी से सवार हुई, और सान्या पर एक बेपहियों की गाड़ी।

येगोर यार्ड के माध्यम से चला गया
कुल्हाड़ी से बाड़ की मरम्मत करें।

हमारा परिवार कितना बड़ा है
हाँ, मजाकिया:
दो दुकान के पास खड़े हैं,
दो सीखना चाहते हैं
खट्टा क्रीम पर दो Stepans
पेट भर खा जाना
दलिया पर दो दशकी
खाना,
एक पालने में दो उल्की,
माशा अकेली हमारी नहीं है,
हाँ, और यह अच्छा है।

भाई गेहूं बो रहे थे
हाँ, उन्हें शहर-राजधानी ले जाया गया:
जानिए, वह राजधानी थी
गांव से ज्यादा दूर नहीं।

यहाँ एक हिप्पो से एक तार है।

जंगल की वजह से, पहाड़ों की वजह से
दादा येगोर आ रहे हैं।
खुद घोड़े पर,
गाय पर पत्नी
बछड़ों पर बच्चे
बच्चों पर पोते।

साशा हाईवे पर चली और सूखकर चूसा।

एक पंक्ति में तैंतीस गाड़ियाँ बकबक और गड़गड़ाहट।

तैंतीस जहाजों ने युद्धाभ्यास किया, युद्धाभ्यास किया, लेकिन बाहर नहीं निकले।

फुटपाथ पर मंगलवार को
गुब्बारा खाली उड़ रहा था।

खर्राटे लेने वाले के घर में मकान हैं।
अपनी हवेली में खर्राटे लेने वाला।

समुद्र में तैरता एक सोफा।
और उस पर इवान लेटा।
यह समुद्र में बहुत अच्छा है
तैरना,
सोफ़े पर लेटना।

वेरोनिका, वेरोनिका,
पकौड़ी पकाएं।
Varya और Valerik - प्रत्येक पकौड़ी की एक जोड़ी।
और तोले और बोर
और शायद इससे भी ज्यादा!

प्रिय आलिक एक बैगेल,
अल्ला को अलिक द्वारा एक बैगेल दिया गया था,
गल्या अलीका ने डांटा -
और अल्ला ने बैगेल खा लिया।

हमने माशा को दही वाले दूध के लिए मट्ठा दिया।

टोपी सिल दी जाती है, टोपी बंधी होती है,
हाँ, कोलपकोव शैली में नहीं।

6. जिराफ और चूहा।

उद्देश्य: वाक् श्वास और सही ध्वनि उच्चारण का निर्माण।

खेल प्रगति:

बच्चा सीधा खड़ा होता है, फिर घुटने टेकता है, अपने हाथों को ऊपर उठाता है, फैलाता है और अपने हाथों को देखता है - श्वास ("जिराफ की बड़ी वृद्धि होती है ...")। स्क्वाट्स, अपने घुटनों को अपने हाथों से पकड़ना और अपना सिर गिराना - साँस छोड़ना, ध्वनि श-श-श ("... माउस का एक छोटा है") के उच्चारण के साथ।

फिर बच्चा चलता है और साथ ही कहता है:

हमारा जिराफ ग्रे माउस के साथ घर चला गया। जिराफ बड़ा है, चूहा छोटा है।

(6-8 बार दोहराएं।)

बच्चों के लिए स्पीच थेरेपी कक्षाएं ऑनलाइन (2-4 वर्ष)। छोटे बच्चों में भाषण के विकास की समस्या आज पहले से कहीं अधिक प्रासंगिक है। भाषण विकास के विभिन्न विकारों के साथ, अधिक से अधिक बच्चे विलंबित भाषण विकास के साथ पाए जाते हैं। अब आप किसी को भी इस बात से हैरान नहीं करेंगे कि 3 साल की उम्र में बच्चा मुश्किल से ही बोलता है। या वह कहता है, लेकिन केवल माँ ही उसे समझ सकती है, और तब भी मुश्किल से। आमतौर पर स्पीच थेरेपिस्ट स्पीच थेरेपी के साथ 4-5 साल तक इंतजार करने की सलाह देते हैं, न्यूरोपैथोलॉजिस्ट दवाएं लिखते हैं, और एक अच्छा दोषविज्ञानी ढूंढना बहुत मुश्किल है जो बच्चों के साथ काम कर सके। साथ ही, जितनी जल्दी हो सके बच्चे में भाषण के विकास में संलग्न होना शुरू करना सबसे अच्छा है। यह सामान्य ज्ञान है कि बोलने में कमियों के कारण स्कूल का प्रदर्शन खराब हो सकता है। माता-पिता को क्या करना चाहिए? इसे स्वयं करना है, घर पर, हर दिन, थोड़ा-थोड़ा करके, दिन में कम से कम 10 मिनट, लेकिन नियमित रूप से। Games-for-Kids.ru का एक ऑनलाइन स्पीच थेरेपी कोर्स आपको स्पीच डेवलपमेंट क्लासेस आयोजित करने में मदद करेगा:

7. खेल "लिसा-पत्रिकीवना"।

उद्देश्य: आराम के समय जबड़े और पेरीओ-ओरल मांसपेशियों की सही जोड़ का निर्माण।

सामग्री: बोर्ड ("पुल") या चौड़ा टेप, छोटे ड्रायर या बिस्कुट।

खेल प्रगति:

"ब्रिज" - बोर्ड फर्श पर पड़ा है बच्चा पुल के साथ चलता है, अपना मुंह खोलता है, अपनी जीभ बाहर निकालता है, जिसके सिरे पर प्रस्तुतकर्ता पटाखा डालता है। पुल पार करने के बाद बच्चा एक कुकी खाता है।

8. खेल "मजेदार तोता"।

उद्देश्य: ध्वनि-ध्वन्यात्मक विश्लेषण का विकास, लय की भावना का निर्माण, ओनोमेटोपोइया की क्षमता का विकास।

खेल प्रगति:

प्रस्तुतकर्ता प्रत्येक शब्दांश को टैप या थप्पड़ मारकर शब्दांश पंक्तियों का उच्चारण करता है। वे बच्चे से कहते हैं: "तुम मजाकिया तोते हो, और तोते हर शब्द दोहराते हैं। क्या आप मेरे पीछे दोहरा सकते हैं और अपनी हथेली के किनारे से हर शब्द को टैप कर सकते हैं? सावधान रहें।"

बच्चा और नेता मेज पर एक दूसरे के विपरीत बैठते हैं। आदेश पर, बच्चा सिलेबल्स को टैप और दोहराना शुरू कर देता है:

ए) वही - रा-रा-रा;

बी) गति में बदलाव के साथ (धीरे-धीरे - जल्दी) - रा-रा-रा-रा - रा-रा-रा-रा - रा-रा-रा - रा-रा-रा; रा-रा-रा-रा;

ग) पंक्ति में वृद्धि के साथ - पा - पा-पा - पा-पा-पा - प-पा-पा-पा-पा-पा-पा-पा-पा। आवाज और आंदोलनों के समन्वय की उपलब्धि की निगरानी करना आवश्यक है।

9. खेल "पानी"।

उद्देश्य: भाषण श्वास का विकास (एक साँस छोड़ने पर ध्वनि का उच्चारण, खींचा हुआ), ध्वनि के सही उच्चारण का गठन एस।

सामग्री: पानी के साथ एक नल, खुद को धोते बच्चों की एक तस्वीर।

खेल प्रगति:

एक वयस्क पानी के साथ एक नल खोलता है और बच्चे का ध्यान आकर्षित करता है कि नल से बहने वाला पानी "गाता है" (एस-एस-एस)। फिर वह खुद को धोते हुए बच्चों की एक तस्वीर दिखाता है और एक नर्सरी कविता पढ़ता है:

थोड़ा पानी, थोड़ा पानी, चेहरा धो लो, आँखों में चमक लाने के लिए, गालों को लाल करने के लिए, मुँह को हँसाने के लिए, दाँत काटने के लिए!

एक वयस्क, एक बच्चे के साथ, 3-4 बार नर्सरी कविता दोहराता है और खेल के अंत में उसे पानी का एक गीत "गाने" के लिए आमंत्रित करता है। बच्चा एक "लंबा गीत" गाता है, अर्थात। ध्वनि C का उच्चारण एक आहरण के साथ करता है।

10. खेल "कप्तान"।

उद्देश्य: साँस छोड़ने की शुरुआत के साथ ध्वनि के उच्चारण को संयोजित करने की क्षमता का विकास, एक लंबी, चिकनी और मजबूत साँस छोड़ना; एक साँस छोड़ने पर लंबे समय तक ध्वनि F का उच्चारण करने की क्षमता का विकास और एक साँस छोड़ने पर बार-बार ध्वनि P (p-p-p) का उच्चारण करना; होठों की मांसपेशियों की सक्रियता।

सामग्री: पानी और कागज की नावों का एक बेसिन।

खेल प्रगति:

एक छोटी सी मेज पर पानी का एक बेसिन है, जहाँ एक कागज़ की नाव तैर रही है। बच्चा एक कुर्सी पर बैठता है और नाव पर F या P ध्वनि का उच्चारण करता है।

एक वयस्क बच्चे को एक शहर से दूसरे शहर में नाव की सवारी करने के लिए आमंत्रित करता है, शहरों को बेसिन के किनारों पर चिह्नों के साथ चिह्नित करता है।

एक वयस्क बच्चे को समझाता है कि, नाव को चलने के लिए, आपको उस पर धीरे-धीरे उड़ाने की जरूरत है, जैसे कि ध्वनि एफ का उच्चारण करने के लिए मुड़े हुए होंठ। आप बस फूंक सकते हैं - अपने होंठों को एक ट्यूब से खींच सकते हैं, लेकिन बिना पफिंग के आपके गाल। एक स्थिर "हवा" के साथ जहाज सुचारू रूप से चलता है और आत्मविश्वास से लक्ष्य तक तैरता है।

"लेकिन फिर एक तेज़ हवा आती है," वयस्क कहते हैं, "यह असमान रूप से चलती है: पीपीपी। बच्चा दोहराता है और नाव को एक निश्चित स्थान पर ले जाना चाहता है।

एक वयस्क यह सुनिश्चित करता है कि ध्वनि F का उच्चारण करते समय बच्चा अपने गालों को फुलाए नहीं; ध्वनि पी ने एक साँस छोड़ने पर 2-3 बार उच्चारित किया और अपने गालों को भी नहीं फुलाया। खेल को समाप्त करते हुए, बच्चा और वयस्क एक साथ गाते हैं:

हवा, हवा, पाल खींचो! वोल्गा नदी के लिए नाव चलाओ!

11. खेल "जैकहैमर"।

खेल प्रगति:

प्रस्तुतकर्ता कहता है: "आपने शायद जैकहैमर को देखा है: खनिक उनके साथ काम करते हैं और सड़क कर्मचारी डामर खोलते हैं। अब हम इस हथौड़े की नकल करने की कोशिश करेंगे। ऐसा करने के लिए, आपको लंबे, लंबे समय तक डीडीडीडीडी ध्वनि का उच्चारण करना होगा। .

फिर बच्चे इस व्यायाम को 3-4 मिनट तक करने की कोशिश करते हैं।

12. खेल "देखो"।

उद्देश्य: निगलते समय प्रारंभिक आवेग के चरण में जीभ, दांत, मैक्सिलोफेशियल क्षेत्र की मांसपेशियों की सही अभिव्यक्ति के कौशल का गठन।

खेल प्रगति:

प्रस्तुतकर्ता कहता है: "घड़ी में हाथ होते हैं जो हर समय एक सर्कल में चलते हैं। घंटे की सुई बहुत धीमी गति से चलती है, मिनट की सुई जल्दी चलती है, और दूसरा हाथ बहुत जल्दी चलता है।

इसलिए हमारी जीभ को घड़ी की सूई की तरह एक घेरे में चलना सीखना चाहिए। ऐसा करने के लिए, आपको अपना मुंह खोलने की जरूरत है और ऊपरी और निचले होंठों की भीतरी दीवारों के साथ अपनी जीभ के साथ बाएं से दाएं और इसके विपरीत परिपत्र गति करें। "

बच्चे आदेश पर अभ्यास करते हैं: "घंटी की सुई की तरह - धीमी, मिनट की सुई की तरह - तेज, दूसरे हाथ की तरह - और भी तेज।"

नेता को यह सुनिश्चित करने की आवश्यकता है कि मुंह लगातार खुला रहे, और निचला जबड़ा गतिहीन रहे।

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व्यायाम और खेल

ठीक मोटर कौशल के विकास पर

अपनी उंगलियों से प्लास्टिसिन, मिट्टी, नमक का आटा गूंध लें।

प्रत्येक उंगली से कंकड़, छोटे मोतियों, गेंदों को बारी-बारी से रोल करें।

धागे, मनके पर बड़े बटन, मोतियों, गेंदों को स्ट्रिंग करें।

एक पतली तार को रंगीन घुमाव में एक कुंडल पर, अपनी उंगली पर लपेटें (आपको एक अंगूठी या एक सर्पिल मिलता है)।

एक मोटी रस्सी, रस्सी पर गांठें बांधें।

एक कुंजी के साथ बटन, हुक, ज़िपर, बटन, ताले, पवन यांत्रिक खिलौने जकड़ें।

छोटे निर्माण सामग्री, कंस्ट्रक्टर के साथ डील करें।

साथ ही अपने बाएँ और दाएँ हाथ से बटनों को बॉक्स में मोड़ें।

स्टेंसिल्ड अक्षर, ज्यामितीय आकार, हैचिंग।

डॉट्स, बिंदीदार रेखाओं पर ड्रा करें।

एक सुई के साथ एक बटन पर सिलाई।

कागज के बहुरंगी पट्टियों से कागज के आसनों को बुनना - घर्षण के लिए कार्य हाथ सीधा और सटीकता।

गोभी की कटाई

हम अपने हाथों से उपयुक्त क्रियाओं का अनुकरण करते हैं:

- हम गोभी काट रहे हैं! (2पी.) - सीधे, तनावपूर्ण हथेलियों के साथ, हम कुल्हाड़ी के आंदोलनों की नकल करते हैं: ऊपर और नीचे।
- हम गोभी काटते हैं! (2पी.) - सीधे हथेलियों के साथ आगे और पीछे जोरदार आंदोलन।
- हम गोभी को नमक करते हैं! (2पी.) - उंगलियों को "एक चुटकी के साथ", "गोभी नमक" एकत्र किया जाता है।
- हम गोभी दबाते हैं! (2पी.) - हमारी उंगलियों को जोर से मुट्ठी में बांधें, फिर एक साथ दो हाथों पर, फिर बारी-बारी से।
- हम तीन गाजर हैं! (2 पी.) - एक हाथ की उंगलियों को मुट्ठी में बांधा जाता है और दूसरे हाथ की हथेली के ऊपर और नीचे लयबद्ध गति करता है। फिर हम हाथ बदलते हैं।

शुरुआत का स्थान। अपनी हथेलियों को आपस में दबाएं। अपनी उंगलियों को इंटरलेस करें। इसके अलावा, आंदोलनों के साथ, कविता के शब्दों का अनुकरण करें।

- दरवाजे पर ताला लगा है। (जल्दी से उंगलियों को लॉक में जोड़ें और डिस्कनेक्ट करें।)
- इसे कौन खोल सकता था?
- खींचा! (उंगलियां ताले में हैं, अंगुलियों को बिना खोले खींचे।)
- मुड़! (इंटरलॉकिंग उंगलियों को अपने से दूर ले जाएं।)
- दस्तक दी! (उंगलियां, ताले में रहें, हथेलियों के आधार आपस में टकराएं।)
और - उन्होंने इसे खोल दिया! (अपनी उंगलियों को अलग करें।)

शिक्षक भाषण चिकित्सक

डबरोव्स्काया टी.वी.

खेल और व्यायाम

कलात्मक और ठीक मोटर कौशल के विकास पर

2015 वर्ष

प्रिय अभिभावक!

भाषण की ध्वनियाँ कलात्मक अंगों के आंदोलनों के एक जटिल परिसर के परिणामस्वरूप बनती हैं। हम कलात्मक तंत्र के अंगों की ताकत, अच्छी गतिशीलता और विभेदित कार्य के कारण विभिन्न ध्वनियों का सही उच्चारण करते हैं। स्पष्ट अभिव्यक्ति के लिए, मजबूत, लोचदार और भाषण के मोबाइल अंगों की जरूरत है - जीभ, होंठ, तालु।

आर्टिक्यूलेशन जिम्नास्टिक भाषण ध्वनियों के निर्माण और ध्वनि उच्चारण के उल्लंघन के सुधार का आधार है। इसमें आर्टिक्यूलेटरी तंत्र के अंगों की गतिशीलता के प्रशिक्षण के लिए अभ्यास शामिल हैं, होंठ, जीभ, नरम तालू के कुछ पदों पर काम करना, जो सभी ध्वनियों और किसी विशेष समूह की प्रत्येक ध्वनि के सही उच्चारण के लिए आवश्यक हैं।

आपको रोजाना आर्टिक्यूलेटरी जिम्नास्टिक करने की जरूरत है। 3-5 मिनट के लिए दिन में 3-4 बार व्यायाम करना बेहतर होता है। बच्चों को एक बार में 2-3 से अधिक व्यायाम नहीं करने चाहिए। प्रत्येक व्यायाम 5-7 बार किया जाता है। स्थिर अभ्यास 10-15 सेकंड के लिए किया जाता है (एक स्थिति में कलात्मक मुद्रा धारण करना)। शीशे के सामने बैठकर आर्टिकुलेटिंग एक्सरसाइज की जाती है।
होठों के लिए व्यायाम के साथ जिम्नास्टिक की शुरुआत करना बेहतर है।

मैं आपको आपके आर्टिक्यूलेशन मोटर को विकसित करने के लिए विशेष अभ्यास प्रदान करता हूं।

आपको कामयाबी मिले!

कलात्मक मोटर कौशल के विकास के लिए व्यायाम

सूंड

एक लंबी ट्यूब से होठों को आगे की ओर खींचना।
बाड़

होंठ मुस्कान में हैं, दांत प्राकृतिक काटने में बंद हैं और दिखाई दे रहे हैं।

रंग

मुंह खुला है, एक चौड़ी, शिथिल जीभ निचले होंठ पर टिकी हुई है।
कप
मुंह चौड़ा खुला है। चौड़ी जीभ के अग्र और पार्श्व किनारों को ऊपर उठाया जाता है, लेकिन दांतों को स्पर्श न करें।
सुई
मुंह खुला है। संकीर्ण, तनावपूर्ण जीभ को आगे बढ़ाया जाता है।
फिसल पट्टी
मुंह खुला है। जीभ की नोक निचले incenders पर टिकी हुई है, जीभ का पिछला भाग ऊपर उठा हुआ है।
छोटी नली
मुंह खुला है। जीभ के पार्श्व किनारे ऊपर की ओर मुड़े होते हैं।

घड़ी
मुंह खुला है। होंठ मुस्कान में फैले हुए हैं। एक संकीर्ण जीभ की नोक बारी-बारी से शिक्षक के खाते के नीचे मुंह के कोनों तक पहुंचती है।साँप
मुंह चौड़ा खुला है। संकरी जीभ को जोर से आगे की ओर धकेलें और मुंह में गहराई से निकालें। झूला
मुंह खुला है। एक तनावपूर्ण जीभ के साथ, नाक और ठुड्डी तक, या ऊपरी और निचले कृन्तकों के लिए पहुँचें।

प्रिय अभिभावक!

बच्चों में भाषण के विकास के लिए हाथों के ठीक मोटर कौशल का विकास बहुत महत्व रखता है। तथ्य यह है कि मानव मस्तिष्क में उंगलियों के भाषण और गति के लिए जिम्मेदार केंद्र बहुत करीब हैं। ठीक मोटर कौशल को उत्तेजित करके और इस प्रकार मस्तिष्क के संबंधित भागों को सक्रिय करके, हम भाषण के लिए जिम्मेदार पड़ोसी क्षेत्रों को भी सक्रिय करते हैं।

शरीर की गतिविधियों और भाषण मोटर कौशल में समान तंत्र होते हैं, इसलिए हाथों के ठीक मोटर कौशल का विकास सीधे भाषण के विकास को प्रभावित करता है। इस संबंध में, फिंगर जिम्नास्टिक को अपने बच्चे के साथ अपनी गतिविधियों में एक दृढ़ स्थान लेना चाहिए।

विलंबित भाषण विकास वाले बच्चों में उंगलियों के ठीक मोटर कौशल का खराब समन्वय होता है। और परिणामस्वरूप, पत्र का उल्लंघन विकसित हो सकता है। उंगलियों की गति का विकास, जैसा कि था, मौखिक और लिखित भाषण दोनों के आगे के विकास के लिए एक मंच तैयार करेगा।

अपने बच्चे के साथ फिंगर गेम खेलें, उसे नट कसना सिखाएं, चाबी से ताला खोलें और बंद करें, जूतों का फीता बांधें, बटन और बटन खोलें।

मैं आपको छोटे हाथ की मोटर के विकास के लिए विशेष खेल और अभ्यास प्रदान करता हूँ।

आपको कामयाबी मिले!

बच्चों में सही ध्वनि उच्चारण बनाने के लिए, कलात्मक उपकरण विकसित करना आवश्यक है।

कलात्मक तंत्र में 3 मुख्य खंड होते हैं: मौखिक, नाक और आवाज बनाने वाला। ये सभी श्वसन तंत्र के अंग हैं। आर्टिक्यूलेशन के अंगों की अच्छी गतिशीलता के कारण हम विभिन्न ध्वनियों का सही उच्चारण करते हैं, जिसमें जीभ, होंठ, निचला जबड़ा, नरम तालू, आर्टिक्यूलेटरी तंत्र के मुंह में स्थित होता है। भाषण गतिविधि की प्रक्रिया में, इन अंगों के आंदोलनों की सटीकता, ताकत और भेदभाव धीरे-धीरे बच्चे में विकसित होता है। आर्टिक्यूलेशन के अंगों के विकास में आर्टिक्यूलेटरी जिम्नास्टिक का बहुत महत्व है।

आर्टिक्यूलेटरी जिम्नास्टिक गतिशीलता, जीभ की निपुणता, होंठ, गाल, लगाम के विकास के लिए विशेष अभ्यास हैं।

आर्टिक्यूलेटरी जिम्नास्टिक का लक्ष्य पूर्ण आंदोलनों का विकास और आर्टिक्यूलेटरी तंत्र के अंगों की कुछ स्थिति है, जो ध्वनियों के सही उच्चारण के लिए आवश्यक हैं।

प्रतिदिन आर्टिक्यूलेटरी जिम्नास्टिक करना आवश्यक है, ताकि बच्चों में विकसित मोटर कौशल समेकित हो और अधिक टिकाऊ हो। इसे 3-5 मिनट के लिए दिन में 3-4 बार करना बेहतर है। बच्चों को एक बार में 2-3 से अधिक व्यायाम नहीं करने चाहिए। आर्टिक्यूलेटिंग जिम्नास्ट बैठकर किया जाता है, क्योंकि इस स्थिति में बच्चे की पीठ सीधी होती है, शरीर तनावग्रस्त नहीं होता है, हाथ और पैर शांत स्थिति में होते हैं।

व्यायाम की शुद्धता को स्वतंत्र रूप से नियंत्रित करने के लिए बच्चे को एक वयस्क के चेहरे के साथ-साथ अपने स्वयं के चेहरे को भी स्पष्ट रूप से देखना चाहिए। इसलिए, एक बच्चे और एक वयस्क को आर्टिक्यूलेशन अभ्यास के दौरान दीवार के शीशे के सामने होना चाहिए। इसके अलावा, बच्चा एक छोटे से हाथ से पकड़े हुए दर्पण (लगभग 9-12 सेमी) का उपयोग कर सकता है, लेकिन फिर वयस्क को बच्चे के सामने, उसके सामने होना चाहिए।

आर्टिक्यूलेटरी जिम्नास्टिक आपके बच्चों को जीभ के आंदोलनों की उद्देश्यपूर्णता को खोजने में मदद करेगा, पूर्ण आंदोलनों को विकसित करने और आर्टिक्यूलेटरी तंत्र के अंगों की कुछ स्थितियों को विकसित करने के लिए।

उन्हें भावनात्मक रूप से, चंचल तरीके से खर्च करना बेहतर है।

यदि बच्चा कुछ व्यायाम अच्छी तरह से नहीं करता है, तो नए अभ्यास शुरू नहीं किए जाने चाहिए, पुरानी सामग्री पर काम करना बेहतर है। इसे समेकित करने के लिए, आप नई गेम तकनीकों के साथ आ सकते हैं।

जिम्नास्टिक करने की प्रक्रिया में, बच्चे में सकारात्मक भावनात्मक मनोदशा बनाने के बारे में याद रखना महत्वपूर्ण है। आप उसे यह नहीं बता सकते कि वह गलत तरीके से व्यायाम कर रहा है - इससे इनकार हो सकता है, आंदोलन कर सकता है। बच्चे को उसकी उपलब्धियों को दिखाना बेहतर है ("आप देखते हैं, जीभ पहले से ही चौड़ी होना सीख चुकी है"), खुश करने के लिए ("कोई बात नहीं, आपकी जीभ को उठना सीखना चाहिए")। एक वयस्क जो एक बच्चे के साथ काम कर रहा है उसे स्वतंत्र रूप से खुद को परिचित करना चाहिए और होंठ और जीभ के लिए सार्वभौमिक अभ्यासों का एक सेट सीखना चाहिए: "मेंढक" ("ज़बोचिक"), "ट्यूब" ("सूंड"), "स्पैटुला", "स्वादिष्ट जाम" , "हम दाँत ब्रश करते हैं", "पेंटर", "फंगस"। व्यायाम करते समय, आप उन खिलौनों का उपयोग कर सकते हैं जिनके लिए जीभ व्यायाम और जीभ के बारे में विभिन्न किस्से दिखाती है।

सही उच्चारण के निर्माण के लिए श्वास का विकास भी आवश्यक है। वाक् श्वास है, जो किसी व्यक्ति के भाषण की प्रक्रिया में बनता है। अच्छी तरह से दी गई वाक् श्वास ध्वनियों का स्पष्ट उच्चारण और स्पष्ट उच्चारण प्रदान करती है। कलात्मक जिम्नास्टिक के प्रत्येक परिसर से पहले 1-2 अभ्यास करने की सलाह दी जाती है। ये सभी अभ्यास आपको एक सहज निकास प्राप्त करने में मदद करेंगे और ध्वनियों का उच्चारण करने में जल्दी से महारत हासिल करेंगे।

भाषण श्वास के मापदंडों का निरीक्षण करना महत्वपूर्ण है:

v साँस छोड़ना नाक के माध्यम से एक मजबूत साँस लेना से पहले होता है - "हम हवा की एक पूरी छाती प्राप्त करते हैं";

v साँस छोड़ना सुचारू रूप से होता है, और झटके में नहीं;

v साँस छोड़ने के दौरान, होंठ एक ट्यूब में मुड़े हुए होते हैं, आपको अपने होठों को कसना नहीं चाहिए, अपने गालों को फुलाएँ;

v साँस छोड़ने के दौरान मुँह से हवा बाहर आती है, नाक से हवा बाहर नहीं निकलने देनी चाहिए (यदि बच्चा नाक से साँस छोड़ता है, तो आप उसके नथुने चुटकी कर सकते हैं ताकि उसे लगे कि हवा कैसे निकलनी चाहिए);

v आपको तब तक सांस छोड़नी चाहिए जब तक कि आपकी हवा खत्म न हो जाए;

v गाते या बात करते समय, आपको बार-बार छोटी सांसों के साथ हवा नहीं लेनी चाहिए।

बच्चे के भाषण के विकास को दिलचस्प और रोमांचक बनाने के लिए, आप उसे टर्नटेबल पर उड़ाने, साबुन के बुलबुले, गुब्बारे फुलाने, रंगीन रिबन पर उड़ाने, कपास की गेंदों पर उड़ाने के लिए आमंत्रित कर सकते हैं। पानी पर तैरती कागज़ की नावों पर अपने हाथ की हथेली से पत्तियों और बर्फ के टुकड़ों को उड़ा दें।

लेकिन सबसे महत्वपूर्ण बात, इसे ज़्यादा मत करो! 3-5 प्रतिनिधि पर्याप्त हैं। बार-बार व्यायाम करने से चक्कर आ सकते हैं।

आवाज के बिना आवाज नहीं होती। बच्चे के मुखर तंत्र को विकसित करना आवश्यक है। इस मामले में एक अच्छा सहायक ध्वन्यात्मक लय हो सकता है - श्वास, ध्वनि और गति का संयोजन। उदाहरण के लिए, आप निम्नलिखित अभ्यास कर सकते हैं: प्रारंभिक स्थिति - मनमाना। बाहों को छाती के सामने आगे बढ़ाया जाता है। आइए एक गहरी सांस लें और साँस छोड़ते हुए, जोर से और लंबे समय तक "आह-आह ..." ध्वनि का उच्चारण करें। हम यथासंभव लंबे समय तक खींचते हैं। उसी समय, हाथ कमर के चारों ओर एक चक्र "आकर्षित" करते हैं। ध्वनि "ए" का उच्चारण फेफड़े, श्वासनली और स्वरयंत्र को उत्तेजित करता है।

ध्वनि का उच्चारण "और" मस्तिष्क, कान, आंखों की रक्त वाहिकाओं को साफ करता है, सुनने में सुधार करता है और थायरॉयड ग्रंथि को उत्तेजित करता है। ध्वनि "ओ" का उच्चारण काम को उत्तेजित करता है, वनस्पति-संवहनी डिस्टोनिया की रोकथाम में योगदान देता है, साथ ही चक्कर आना और चाल की गड़बड़ी से जुड़े केंद्रीय मूल के रोग भी। ध्वनि "y" का उच्चारण मस्तिष्क के श्वसन और भाषण केंद्रों के कार्य को बढ़ाता है, मांसपेशियों की कमजोरी और श्रवण रोगों को रोकने में मदद करता है। ध्वनि "y" का उच्चारण शरीर के सामान्य स्वर पर सकारात्मक प्रभाव डालता है: थकान से राहत देता है, दक्षता बढ़ाता है।

कलात्मक तंत्र के विकास के लिए दैनिक अभ्यास से बच्चे में सही, स्पष्ट उच्चारण बनाने में मदद मिलेगी। अपने बच्चे के साथ रोमांचक गतिविधियों में धैर्य और सफलता!

नगर बजटीय शिक्षण संस्थान

"बौद्धिक विकलांग छात्रों के लिए वीरशैचिन बोर्डिंग स्कूल"

कलात्मक उपकरण, ठीक मोटर कौशल, शाब्दिक विषयों पर सांस लेने के विकास के लिए खेल और अभ्यास का एक सेट

भाषण चिकित्सक: तातियाना पावलोवना उगलेवा

शरद ऋतु विषय

1 आर्टिक्यूलेटरी जिम्नास्टिक
- "बाड़"
- "मुस्कान"
- "स्पैटुला"
-"झूला"

"पतझड़"
हवा चली - "ऊ-ऊ-ऊ!" पत्ते पीले हो गए, कांपने लगे - "एफ-एफ-एफ!" हम जमीन पर उड़ गए - "पी-पी-पी!" उन्होंने सरसराहट की - "श, शश!"।

ठीक मोटर कौशल का विकास

4. आंदोलन के साथ भाषण का समन्वय

विषय: "परिवार"

आर्टिक्यूलेशन जिम्नास्टिक
-"मुस्कान"
- "ट्यूब"
-"खिड़की"
-"झूला"
- "कंधा"

वाक् श्वास और वाणी शक्ति का विकास
दादी सीढ़ियाँ चढ़ती हैं, यह उनके लिए कठिन है:

"ओह ओह ओह ओह ओह! ऊ-ऊ-ऊ-ऊ-ऊ!"
हम अपने छोटे भाई को शब्दांश बोलना सिखाते हैं:

"हा-हा, हू-गो, कू-गु। समवन-केटी, केटीए-केटू "

ठीक मोटर कौशल का विकास

आंदोलन के साथ भाषण का समन्वय

2

होम थीम

आर्टिक्यूलेशन जिम्नास्टिक
- "मुस्कान"
- "ट्यूब"
-"झूला"
- "कंधा"
- "कप"

2. वाक् श्वास का विकास

हम खिड़की के फ्रेम को नेल करते हैं। हम एक ड्रिल के साथ छेद ड्रिल करते हैं।

एक साँस छोड़ते पर ध्वनियों का उच्चारण करें: "टी-टी-टी-टी-टी, डी-डी-डी-डी-डी", और फिर शब्दांश: "ता-दा-ता-दा, यू-यू-यू-डाई, टुक-नॉक-नॉक"।

हम मंजिलों से गुजरते हैं।

शब्द बोलोप्रथम, द्वितीय, तृतीय, चौथाई, पंचम, अपनी आवाज उठाना, अपने हाथ की गति के साथ (सीढ़ियों से ऊपर जाना), अपनी आवाज कम करना (नीचे जाना)।

विभिन्न स्वरों के साथ वाक्यों का उच्चारण करें: "ओह, क्या घर है!", "यह किस तरह का घर है?", "यह ऐसा घर है!"।

3. ठीक मोटर कौशल का विकास

कविता पढ़ना चेहरे के भाव, उंगलियों और हाथों की क्रियाओं के साथ होता है .

दस्तक, हथौड़े से दस्तक,

हम बना रहे हैं, एक नया घर बना रहे हैं।

यह घर माशा के लिए है,

यह घर साशा के लिए है,

यह घर दशा के लिए है,

यह नताशा के लिए है।

यह घर कियुषा के लिए है,

यह एंड्रीषा के लिए है।

सभी पड़ोसी

सभी मित्र।

वे दोस्ती के बिना नहीं रह सकते।

4. आंदोलन के साथ समन्वय

एक क्रेन, एक भरा हुआ डंप ट्रक, सड़क पर फेंकी गई एक ईंट, एक कंक्रीट मिक्सर, एक इलेक्ट्रिक ड्रिल और अन्य उपकरणों को चित्रित करें।

अपने मालिकों द्वारा छोड़े गए घर को चित्रित करें; एक नष्ट झोपड़ी; वह घर जिसमें नए बसने वाले आते हैं।

एक आरा, एक ब्लेड, एक ड्रिल के साथ खुद की कल्पना करें। इन उपकरणों का उद्देश्य दिखाएं।

विषय: "सब्जियां"

1 . आर्टिक्यूलेशन जिम्नास्टिक
- "मुस्कान"
- "ट्यूब"
-"झूला"
- "कंधा"
- "कप"

वाक् श्वास और वाणी शक्ति का विकास
सब्जियों की बातचीत। टमाटर (गर्व से ), खीरा (अपमानित )
टमाटर ककड़ी के लिए डींग मारता है: "पा-पू, पाय-पो!"
ककड़ी: "बाय-बाय, बाय-बो"
तोरी बैंगन को बताती है कि वह बगीचे में लेटे-लेटे थक गया है: "टू-यू-टू"

3. ठीक मोटर कौशल का विकास

4. आंदोलन के साथ भाषण का समन्वय
बच्चे बगीचे में जाते हैं
और वहां सब्जियां उगती हैं
बच्चे अपनी पीठ झुकाते हैं
और वे मटर चुनते हैं

थीम "फल"

आर्टिक्यूलेशन जिम्नास्टिक
"बाड़"
"मुस्कान"
"स्पैटुला"
"झूला"

वाक् श्वास और वाणी शक्ति का विकास
लड़कियां बगीचे में आईं, ढेर सारे फल देखे और हैरान रह गईं:

"ओह-ओह-ओह-ओह-ओह-ओह!"

फल की बातचीत सुनी। ऐप्पल कैटरपिलर से नाराज़ है:

"फू-फा-फू!"

चेरी ने स्कोवर्त्सोव को उन्हें नहीं चोंच मारने के लिए कहा:

"पीटीए-पीटीयू-पीटीओ, पीटीए-पीटीयू-पीटीई"।

सेब घास पर गिरते हैं:

"बम-बम-बूम!

ठीक मोटर कौशल का विकास
उंगली मोटी और बड़ी है
मैं प्लम के लिए बगीचे में गया।
दहलीज से संकेतक
उसे रास्ता दिखाया।
मध्यमा अंगुली सबसे सटीक होती है:
वह शाखा से प्लम को खटखटाता है।
नामहीन खाता है
और छोटी उंगली सज्जन है
हड्डियों को जमीन में रोपना।

आंदोलन के साथ भाषण का समन्वय

- सेब का पेड़! सेब का पेड़!
आपके सेब कहाँ हैं?
उन्हें फ्रॉस्ट फ्रीज करें?
या हवा ने उन्हें उड़ा दिया?
या बिजली जल गई?
या उसने उन्हें भीड़ से पीटा?
या पक्षियों ने खाया?
वे कहाँ गए?
- ठंढ ने उन्हें जम नहीं पाया,
और यह हवा नहीं थी जो उन्हें दूर ले गई,
उन्हें आग से नहीं जलाया,
बारिश के साथ ओले नहीं पड़े,
पक्षियों ने उन पर चोंच नहीं मारी।
बच्चों ने काट दिया।

बच्चे हाथ पकड़कर मंडलियों में चलते हैं
सर्कल के केंद्र में नेता है।
वे रुकते हैं, प्रत्येक पंक्ति के लिए एक उंगली मोड़ते हैं,
ड्राइवर ने अपना सिर नकारात्मक रूप से हिलाया।

उनके कंधे उचकाओ।
दोबारा, एक बार में एक अंगुली को मोड़ें।
बच्चे बिखर जाते हैं।

मशरूम थीम

आर्टिक्यूलेशन जिम्नास्टिक
- "बाड़"
- "मुस्कान"
- "स्पैटुला"
-"झूला"

वाक् श्वास और वाणी शक्ति का विकास
हमने एक बड़ा मशरूम देखा और हैरान रह गए: "ओह-ओह-ओह-ओह-ओह!" हमें एक कृमि मशरूम मिला, परेशान थे: "आह-आह-आह!"

ठीक मोटर कौशल का विकास

(अपनी उंगलियों को बारी-बारी से मोड़ें, छोटी उंगली से शुरू करें)

आंदोलन के साथ समन्वय

थीम: "खिलौने"

1. आर्टिक्यूलेशन जिम्नास्टिक
-"मुस्कान"
- "बाड़"
-"खिड़की"
-"झूला"

- "कंधा"

वाक् श्वास और वाणी शक्ति का विकास
- आज गुड़िया कात्या हमसे मिलने आई। गुड़िया नाचती है और एक गीत गाती है: "ला-ला-ला! ला-ला-ला!" चलो कात्या के साथ गाते हैं!

3. ठीक मोटर कौशल का विकास

आंदोलन के साथ भाषण का समन्वय

यह गेंद, गोल गेंद
लाल गेंद, चिकनी गेंद।
गेंद को सरपट कूदना पसंद है।
वह गेंद है, गोल गेंद है।

"मानव" विषय

1. आर्टिक्यूलेशन जिम्नास्टिक

- "बाड़"
- "मुस्कान"
- "स्पैटुला"
-"झूला"

2 . वाक् श्वास और वाणी शक्ति का विकास
प्रतिध्वनि।

हम जंगल में खो गए, हर कोई चिल्लाया: "ओउ-ऊ-ऊ!" (जोर से।) कोई जवाब नहीं देता, केवल एक प्रतिध्वनि जवाब देती है: "ऊ-ऊ-ऊ!" (शांत।)

बच्चा बोलना सीखता है।

सिलेबल्स का उच्चारण करें: "मना-मनो, मनी-मनु, पीआई-पीई-पे, बाय-बाय-बाय।"

ठीक मोटर कौशल का विकास

चार अंगुलियों को मुट्ठी में बांधा जाता है। अनुरोध करते हुए अंगूठा बारी-बारी से हर एक को छूता है। जवाब में, प्रत्येक उंगली सीधी हो जाती है और फिर से झुक जाती है।

- भाई, जलाऊ लकड़ी लाओ!

- सिरदर्द!

- मध्यम, क्या तुम लकड़ी काटोगे?

- मैं आज स्वस्थ नहीं हूँ!

- अच्छा, क्या तुम चूल्हा गर्म करोगे?

- ओह, मेरा दिल दुखता है!

- तुम, छोटे, रात का खाना बनाओ!

- अब मेरे मे ताकत नहीं है!

- खैर, मैं सब कुछ खुद कर लूंगा, लेकिन मैं तुम्हें रात का खाना नहीं दूंगा!

भूखे रहने के लिए तैयार हैं?

हम पहले से ही स्वस्थ हैं!I. लोपुखिना

4. आंदोलन के साथ समन्वय

नाक धो लो!

क्रेन, खोलो!

नाक धो लो!

तुरंत धो लें

दोनों आंखें! अपने कान धो लो

अपने आप को धो लो, गर्दन!

अच्छा!

धो लो, धो लो

खुद को नहाओ

गंदगी, धो लो!

विषय: "कपड़े"

1. आर्टिक्यूलेशन जिम्नास्टिक
-"मुस्कान"
- "ट्यूब"
-"खिड़की"
-"झूला"
- "कंधा"

2. वाक् श्वास और वाणी शक्ति का विकास "कपडे सिलाई »
हम गाने सिलते हैं और गुनगुनाते हैं:

"ला-ली-ले, ली-ला-लू"।
अपनी उंगली चुभो। घाव वाली जगह पर फूंक मारें (के माध्यम से लंबे समय तक साँस छोड़ना मुंह ),

एक साँस छोड़ते पर शब्दांशों का उच्चारण करें:

"ओह ओह ओह ओह!"

और फिर सुझाव:

"ओह, ओह, ओह, मेरी उंगली में दर्द होता है!"

"उह-उह-उह, अपनी उंगली पर झटका!"

ठीक मोटर कौशल का विकास
सोमवार को मैंने काटा
और मंगलवार को उसने एक ड्रेस सिल दी।
बुधवार को, मैंने एक एप्रन कढ़ाई की,
और गुरुवार को, उसने कपड़े धोए:
तुम्हारे सारे रूमाल।
और भाई के मोज़े।
और शुक्रवार, शनिवार को।
काम से छुट्टी लेकर।

आंदोलन के साथ भाषण का समन्वय

विषय: "व्यंजन"

आर्टिक्यूलेशन जिम्नास्टिक
-"मुस्कान"
- "ट्यूब"
-"झूला"
- "कप"

वाक् श्वास और वाणी शक्ति का विकास
हम गर्म चाय, होंठों को भूसे से उड़ाते हैं।
पफिंग केतली।
कहो: "पफ-पाह-पुस! पफ-पफ-पफ-पफ! ".

ठीक मोटर कौशल का विकास

भुलक्कड़ गिलहरी
गोल थाली,
धारीदार बिल्ली में
छोटी कटोरी!

आंदोलन के साथ भाषण का समन्वय

शीतकालीन विषय

1. आर्टिक्यूलेशन जिम्नास्टिक

- "बाड़"
- "मुस्कान"
- "स्पैटुला"
-"झूला"

2. वाक् श्वास और वाणी शक्ति का विकास

बर्फ़ीला तूफ़ान।

बूढ़ा, भूरे बालों वाला, बर्फ़ की छड़ी के साथ, बर्फ़ीला तूफ़ान बाबायागोय

बर्फ़ीला तूफ़ान गरज रहा है: "Z-z-z-z-z-z"। (ध्वनि सुदृढीकरण के साथ।)

जंगल बर्फ़ीला तूफ़ान से कराह उठा: "एम-एमएम-मिमी-मिमी-मिमी।" (चुप, ऊंचे स्वर में।)

ओक जोर से कराह रहे हैं: "मम-एम-एम-एम-एम-एम।" (जोर से, धीमी आवाज में।)

सन्टी कराह रहे हैं: "एम-मिमी-मिमी-मिमी-मिमी।" (चुप, ऊंचे स्वर में।)

देवदार के पेड़ सरसराहट: "श-श-श-पी1-श-पी1"।

बर्फ़ीला तूफ़ान कम हो जाता है: "एस-एस-एस-एस-एस-एस-एस।"

3. ठीक मोटर कौशल का विकास

हम यार्ड में टहलने गए

एक दो तीन चार पांच,

(अपनी उंगलियों को एक-एक करके कर्ल करें।)

हम टहलने के लिए यार्ड में आए।

उन्होंने स्नो वुमन को तराशा।

(गांठों के मॉडलिंग का अनुकरण करें।)

पक्षियों को टुकड़ों से खिलाया गया,

(रोटी को अपनी सारी उँगलियों से क्रम्बल कर लें।)

फिर हम पहाड़ी से नीचे उतरे।

(अपनी दाहिनी तर्जनी को अपने बाएं हाथ की हथेली पर चलाएं।)

और वे बर्फ में पड़े थे।

(अपनी हथेलियों को एक या दूसरी तरफ से टेबल पर रखें।)

सभी लोग बर्फ में घर आ गए

(अपनी हथेलियों को ब्रश करें।)

हमने सूप खाया और सो गए।

(काल्पनिक चम्मच से हरकतें करें, अपने हाथों को अपने गाल के नीचे रखें।) एन निश्चेवा

11

विषय: "फर्नीचर"

आर्टिक्यूलेशन जिम्नास्टिक
-"मुस्कान"
- "ट्यूब"
-"खिड़की"
- "कंधा"
- "घड़ी"

वाक् श्वास और वाणी शक्ति का विकास
हम कैबिनेट का दरवाजा खटखटाते हैं।
एक साँस छोड़ने पर उच्चारण करें:

"टी-टी-टी-टी-टी-टी, डी-डी-डी-डी-डी। ता-ता-ता-ता-दा, आप-आप-आप-डाई, दस्तक-दस्तक "

ठीक मोटर कौशल का विकास

आंदोलन के साथ भाषण का समन्वय

यहाँ किरुष्का का बिस्तर है,

किरुष्का को मीठी नींद दिलाने के लिए,

ताकि एक सपने में वह बड़ा हो जाए,
ताकि वह जल्दी बड़ा हो जाए।

^ हाथ पक्षों तक फैल गए।

स्क्वाट, मुड़ी हुई हथेलियों को बाएं गाल के नीचे रखें।

धीरे-धीरे उठो।

वे अपने पैर की उंगलियों पर खड़े होते हैं, अपनी बाहों को ऊपर उठाते हैं।

विषय "प्रवासी और सर्दियों के पक्षी"

आर्टिक्यूलेशन जिम्नास्टिक
- "बाड़"
- "मुस्कान"
- "स्पैटुला"
-"झूला"

वाक् श्वास और वाणी शक्ति का विकास
बुलफिंच: "फू-फू-फू"
सीगल: "हा-अक-एग-एजी, ग्रेग-ग्री"
शीर्षक: "किक-किक-किक"
गौरैया: "चिक-ची-रिक"

ठीक मोटर कौशल का विकास
- गौरैया ने कहाँ भोजन किया?
- जानवरों के साथ चिड़ियाघर में।
मैंने पहले दोपहर का भोजन किया
सिंह की सलाखों के पीछे।
शीर्षक पर ताज़ा किया गया
मैंने वालरस से कुछ पानी पिया,
मैंने हाथी की गाजर खाई,
मैंने क्रेन से बाजरा खाया,
मैं एक गैंडे के साथ रहा,
मैंने कुछ चोकर खा लिया ...
उत्सव के रात्रिभोज में था
झबरा भालू पर
और एक दांतेदार मगरमच्छ
लगभग मुझे निगल लिया।

4. आंदोलन के साथ समन्वय

एक फुर्तीला चूची सरपट दौड़ रही है,
वह शांत नहीं बैठती,
कूद-कूद, कूद-कूद,
शीर्ष की तरह घूमें।
यहाँ मैं एक मिनट के लिए बैठ गया,
उसने अपनी चोंच से अपने स्तन खुजलाए,
और रास्ते से बाड़ तक,
तिरी-तिरी, छाया-छाया-छाया।

बच्चे पूरे हॉल में बिखेरते हैं दो पैरों पर।
चक्कर
फूहड़
अपनी उंगलियों से अपनी छाती को खरोंचना
अपने स्थानों को भाग जाओ
बैठे हैं, हाथ हिला रहे हैं

विषय: "नया साल। क्रिसमस ट्री। सर्दी का मज़ा "

आर्टिक्यूलेशन जिम्नास्टिक
-"मुस्कान"
- "ट्यूब"
-"खिड़की"
-"झूला"
- "कंधा"

वाक् श्वास और वाणी शक्ति का विकास
बर्फ की छड़ी के साथ बूढ़ा, भूरे बालों वाला, बर्फ़ीला तूफ़ान बाबा यगा को घुमाता है।
बर्फ़ीला तूफ़ान गरजता है: "Z-z-z-z-z" (ध्वनि प्रवर्धन के साथ )
जंगल बर्फ़ीला तूफ़ान से कराह उठा: "एम-एम-एम-एम-एम-एम-एम" (चुपचाप, ऊँची आवाज़ में )
ओक्स जोर से कराहता है: "एम-एमएम-मिमी-मिमी" (जोर से, कम आवाज )
देवदार के पेड़ सरसराहट: "श-श-श-श"
बर्फ़ीला तूफ़ान थम गया: "एस-एस-एस-एस-एस-एस-एस"

ठीक मोटर कौशल का विकास

आंदोलन के साथ भाषण का समन्वय

^ एक घेरे में चलना, हाथ पकड़ना।
वे रुकते हैं, अपनी बाहें फैलाते हैं।
फिर से वे हाथ पकड़कर एक घेरे में चलते हैं।
वे रोकते हैं # वे रुकते हैं।

उपकरण विषय

आर्टिक्यूलेशन जिम्नास्टिक
- "बाड़"
- "मुस्कान"
- "स्पैटुला"
-"झूला"

वाक् श्वास और वाणी शक्ति का विकास "पंप"
- आप में से कितने लोग बाइक चलाना पसंद करते हैं? और कार से? सब प्यार करते हैं। लेकिन कभी-कभी कारों और साइकिलों के पहिए पंक्चर हो जाते हैं और हवा निकल जाती है। चलो पंप लेते हैं और पहियों को पंप करते हैं - इस तरह! "एस-एस-एस" - पंप चल रहे हैं!

ठीक मोटर कौशल का विकास

4. आंदोलन के साथ समन्वय

थीम: "पालतू जानवर"

आर्टिक्यूलेशन जिम्नास्टिक
- "बाड़"
- "मुस्कान"
- "स्पैटुला"
-"झूला"

वाक् श्वास और वाणी शक्ति का विकास
जानवरों का ओनोमेटोपोइया। अपनी आवाज को ताकत और पिच में बदलें।
गाय: "मू-ऊ-ऊ-ऊ, दूध किसको?" (जोर से, कम आवाज )
बछड़ा: "मू-ऊ-ऊ-ऊ" (चुपचाप, ऊँची आवाज़ में )
बिल्ली: "म्याऊ-म्याऊ-म्याऊ" (चुपचाप, ऊँची आवाज़ में )
बिल्ली का बच्चा: "म्याऊ-म्याऊ-म्याऊ" (चुपचाप, ऊँची आवाज़ में )

ठीक मोटर कौशल का विकास
दो बिल्ली के बच्चे मिले: "म्याऊ-म्याऊ!",
दो पिल्ले: "अव-एवी!"
दो फ़ॉल्स: "इगो-गो!",
दो बाघ शावक: "Rrr!"
दो बैल: "म्यू!"
सींगों को देखो।

आंदोलन के साथ भाषण का समन्वय
यह झुक जाएगा
यह पीछे की ओर झुकेगा
पैर आगे बढ़ाया जाएगा -
यह चार्ज करता है
हमारे मारकिस -
भुलक्कड़ बिल्ली।
वह कान के पीछे खुद को खरोंचता है,
अपनी आँखें झपकाता है और गुनगुनाता है।
मारकिस ठीक है:
पंजे, फर और भूख।

थीम: "जंगली जानवर"

आर्टिक्यूलेशन जिम्नास्टिक
- "बाड़"
- "मुस्कान"
- "स्पैटुला"
-"झूला"

भेड़िया चिल्लाता है: "ऊ-ऊ-ऊ-ऊ-ऊ-ऊ-ऊ" (धीरे और जोर से बोलो )
हेजहोग पफ्स: "पफ-पफ-पफ।"

ठीक मोटर कौशल का विकास

अपने दाहिने हाथ के अंगूठे की नोक से, बारी-बारी से तर्जनी, मध्यमा, अनामिका और छोटी उंगलियों के सुझावों को स्पर्श करें।
अपने बाएं हाथ से भी ऐसा ही करें।

आंदोलन के साथ भाषण का समन्वय
घास स्कोक-स्कोक में बनी।
बनी झाड़ी के ऊपर से कूद गई।
बहादुर खरगोश डरता नहीं है
इसे लोमड़ी को मत पकड़ो।

विषय: "जूते"

आर्टिक्यूलेशन जिम्नास्टिक
- "मुस्कान"
- "ट्यूब"
-"झूला"
- "कंधा"
- "घड़ी"

वाक् श्वास और वाणी शक्ति का विकास
- चलो गाने गाते हैं। पेश है पहला गाना:

"ए-ए-ए!"

अधिक हवा लें - हवा को अंदर लें। गाना लंबा होना चाहिए।
- पेश है दूसरा गाना:

"ऊ-ऊ-ऊ!"

अभी

"ओ-ओ-ओ!", "ई-ई-ई!", "ई-ई-ई!"

ठीक मोटर कौशल का विकास
आइए पहली बार गिनें
हमारे पास कितने जूते हैं.
जूते, चप्पल, जूते
नताशा और झुमके के लिए,
और जूते भी
हमारे वेलेंटाइन के लिए,
लेकिन ये जूते
बेबी गैलेंका के लिए।

आंदोलन के साथ भाषण का समन्वय

18

टीईएमए: "शरीर और चेहरे के अंग"

आर्टिक्यूलेशन जिम्नास्टिक
-"मुस्कान"
- "ट्यूब"
-"खिड़की"
-"झूला"
- "कंधा"

वाक् श्वास और वाणी शक्ति का विकास
अपनी उंगलियों पर उड़ाओ।
अपनी उंगलियों को एक चुटकी में मोड़ो, और अपनी नाक के साथ एक ऊर्जावान सांस लेते हुए, अपनी उँगलियों पर छोटी साँस छोड़ते हुए, अपने पेट की मांसपेशियों को काम करते हुए उड़ाएँ।

ठीक मोटर कौशल का विकास

आंदोलन के साथ भाषण का समन्वय

^ पहले बायीं आंख दिखाई जाती है, फिर दाहिनी आंख।
पहले वे बाएँ कान लेते हैं, फिर दाएँ।
अपने बाएं हाथ से अपना मुंह, अपनी नाक को अपने दाहिने हाथ से दिखाएं।
बाईं हथेली को पीठ पर, दाहिनी हथेली को पेट पर रखा जाता है।
^ दोनों हाथों को फैलाएं, दो बार ताली बजाएं।
वे अपनी हथेलियों को कूल्हों पर रखते हैं, दो बार स्टंप करते हैं।
दाहिनी हथेली को माथे के ऊपर ले जाया जाता है।

विषय: "भोजन"

आर्टिक्यूलेशन जिम्नास्टिक
-"मुस्कान"
- "ट्यूब"
-"खिड़की"
- "कंधा"
-"झूला"

वाक् श्वास और वाणी शक्ति का विकास
एक, दो, तीन, पॉट, उबाल लें!
दलिया पकाया जा रहा है। "श-श-श"
आग जोड़ा जाता है। "श-श-श" (त्वरित गति से)।
एक दो तीन,
पॉट, इसे उबालें नहीं!

ठीक मोटर कौशल का विकास

आंदोलन के साथ भाषण का समन्वय

आर्टिक्यूलेशन जिम्नास्टिक
- "बाड़"
- "मुस्कान"
- "स्पैटुला"
-"झूला"

वाक् श्वास और वाणी शक्ति का विकास
एक हल्की हवा चलती है - f-f-f ... और पत्ता ऐसे हिलता है - f-f-f ... शांत साँस छोड़ें, यहाँ तक कि।
तेज हवा चल रही है - f-f-f ... और पत्ता ऐसे हिलता है - f-f-f ... सक्रिय साँस छोड़ना।
टहनियों पर बैठ जाते हैं पत्ते, पतझड़ के पत्ते बच्चों से कहते हैं:
ऐस्पन - आह-आह ...
रोवनबेरी - और-और-और ...
बिर्च - ओह-ओह-ओह ...
ओक - ऊ-ऊ-ऊ ...

ठीक मोटर कौशल का विकास

(बारी-बारी से अपनी उंगलियों को हथेली पर मोड़ें, छोटी उंगली से शुरू करें)
(कैमरा खोलें, चौड़ा
उंगलियां अलग।)

आंदोलन के साथ समन्वय बाएँ दांए
बाएँ दांए!
परेड के लिए
एक टुकड़ी आ रही है।
परेड के लिए
एक टुकड़ी आ रही है।
ढोलकिया बहुत खुश है।
नगाड़ा बजाना,
ड्रम
डेढ़ घंटे
अनुबंध।
बाएं,
अधिकार,
बाएं,
अधिकार,
ड्रम ... पहले से ही छिद्रों से भरा है!
21

टी ईएमए: "पेशे"

आर्टिक्यूलेशन जिम्नास्टिक
"मुस्कान"
"ट्यूब"
"झूला"
"कंधा"
"घंटे"

वाक् श्वास और वाणी शक्ति का विकास तुरही।
धीरे-धीरे सांस छोड़ते हुए "p-f-f" का जोर से उच्चारण करें। 4-5 बार दोहराएं।

ठीक मोटर कौशल का विकास

आंदोलन के साथ भाषण का समन्वय "बिल्डर्स"
हमने योजना बनाई, हमने योजना बनाई
प्लांक चिकने स्टील के होते हैं।
हमने देखा, हमने देखा
ताकि हर कोई सम हो।
हम उन्हें एक पंक्ति में रखते हैं
हथौड़े से कील
नतीजा एक पक्षी घर है।
हम बाहर गली में जाते हैं
हम उसे ऊंचा हरा देंगे।
पक्षियों के उड़ने के लिए
लेकिन बिल्ली के बच्चे को यह नहीं मिला22

परिवहन विषय

आर्टिक्यूलेशन जिम्नास्टिक
- "बाड़"
- "मुस्कान"
- "कंधा"
-"झूला"
-"खिड़की"

वाक् श्वास और वाणी शक्ति का विकास
कार से टायर पंक्चर हो गया था: शाह।
टायर फुलाएं: एस-एस-एस।
सड़क के किनारे कारें चलती हैं: शा-शू-शि।
कार बीप: बीबीसी।
ट्रेन गुनगुनाती है: तू-तू-तू-तू।

ठीक मोटर कौशल का विकास

आंदोलन के साथ भाषण का समन्वय।

ट्रक बालू लेकर जा रहा है।
लोग हैरान हैं:
"यह बहुत चमत्कारी है,
उसमें आकाश के नीचे रेत है!"

वसंत विषय

आर्टिक्यूलेशन जिम्नास्टिक
- "बाड़"
- "मुस्कान"
- "स्पैटुला"
-"झूला"
2. वाक् श्वास और वाणी शक्ति का विकास

सर्दी और वसंत के बीच संवाद

वसंत कहता है:

- दीदी, आपके जाने का समय हो गया है! और उत्तर में सर्दी से वसंत तक:

- नहीं! नहीं! नहीं! नहीं! वसंत तब कहता है:

- क्या छत से पानी टपक रहा है?

हां! हां! हां! हां!

- क्या गज में स्लाइड पिघल रही हैं?

ओह! ओह! ओह! ओह!

- क्या नदी पर बर्फ फट गई?

इस कदर! तो यह तूम गए वहाँ!

3. ठीक मोटर कौशल का विकास

कविता की सामग्री के अनुसार क्रियाएँ करें।

हमारे लाल रंग के फूल

पंखुड़ी खोलो।

हवा थोड़ी सांस लेती है

पंखुड़ियाँ लहरा रही हैं।

हमारे लाल रंग के फूल

पंखुड़ियों को ढकें

वे चुपचाप सो जाते हैं

वे सिर हिलाते हैं।

टी. टकाचेंको

आंदोलन के साथ समन्वय

गुर्राती बूँदें,

हिमांशु रोया:

- मैं ऊपर बैठना चाहता था

मैं छत पर चढ़ना चाहता था

मैंने कंगनी पर कदम रखा

और मुझे नीचे गिरने का डर है!

टोपी! टोपी! टोपी!

विषय: "वसंत। माँ की छुट्टी "

आर्टिक्यूलेशन जिम्नास्टिक
- "बाड़"
- "मुस्कान"
- "स्पैटुला"
-"झूला"

वाक् श्वास और वाणी शक्ति का विकास।
वसंत कहता है:
- दीदी, आपके जाने का समय हो गया है! और उत्तर में सर्दी से वसंत तक:
- नहीं! नहीं! नहीं! नहीं! वसंत तब कहता है:
- क्या छत से पानी टपक रहा है?
- हां! हां! हां! हां!
- क्या गज में स्लाइड पिघल रही हैं?
- आह! ओह! ओह! ओह!
- क्या नदी पर बर्फ फट गई?
- इस कदर! तो यह तूम गए वहाँ!

ठीक मोटर कौशल का विकास

आंदोलन के साथ भाषण का समन्वय

टीएमा "मीन"

आर्टिक्यूलेशन जिम्नास्टिक
- "बाड़"
- "मुस्कान"
- "स्पैटुला"
-"झूला"

वाक् श्वास और वाणी शक्ति का विकास
- चलो गाने गाते हैं। यहाँ पहला गीत है: "ए-ए-ए-यू-यू-यू!" अधिक हवा लें - गीत लंबा होना चाहिए। और यहाँ दूसरा गीत है: "यू-यू-यू-ए-ए-ए!"

ठीक मोटर कौशल का विकास

हथेलियाँ बंद हैं, थोड़ी गोल हैं। हम हवा में तरंग जैसी हरकत करते हैं। ...

हथेलियाँ बंद हैं, थोड़ी गोल हैं। हम उनके साथ "डाइविंग" मूवमेंट करते हैं।

हम बंद हथेलियों (नकारात्मक इशारा) के साथ झूलते हैं।
हम हथेलियों को एक हाथ के पीछे की ओर मोड़ते हैं (मछली सो रही है)।

अपनी हथेलियों को जल्दी से हिलाएं (कांपते हुए)।
कलाइयाँ जुड़ी हुई हैं; हथेलियाँ खुलती हैं और जुड़ती हैं (मुंह)।
बंद हथेलियों के साथ तेजी से लहराती हरकतें (मछली तैरती हैं)।

26

विषय "घरेलू उपकरण और उपकरण"

1. आर्टिक्यूलेशन जिम्नास्टिक

- "बाड़"
- "मुस्कान"
- "स्पैटुला"
-"झूला"

2. वाक् श्वास और वाणी शक्ति का विकास

काम करने वाली इलेक्ट्रिक मशीनों की आवाज़: वैक्यूम क्लीनर, रेफ्रिजरेटर, वॉशिंग मशीन। "जे-जे-जे-जे-जे-जे", "डीजेड-जेड-जेड-जेड-जेड-जेड"।

मिक्सर के साथ रेफ्रिजरेटर की बातचीत: "हला-च्लो-हलू" - "वझी-वझा-वझो।"

3. ठीक मोटर कौशल का विकास

कविता की सामग्री के अनुसार क्रियाएँ और गतिविधियाँ करें।

इस रसोई में क्या शोर है?

हम कटलेट तलेंगे

हम मांस की चक्की लेंगे,

चलो मांस को जल्दी से चालू करें।

हम एक साथ मिक्सर से भरते हैं

वह सब जो क्रीम के लिए आवश्यक है।

जितनी जल्दी हो सके केक बेक करने के लिए,

हम बिजली की भट्टी चालू करेंगे।

बिजली के उपकरण एक चमत्कार हैं!

उनके बिना रहना हमारे लिए बुरा होगा।

4. आंदोलन के साथ समन्वय

आंदोलन, चेहरे के भाव या किसी अन्य तरीके से बिजली के उपकरणों और घरेलू मशीनों के कार्यात्मक उद्देश्य को व्यक्त करने के लिए: भोजन से भरा और एक खाली रेफ्रिजरेटर, एक काम करने वाला वैक्यूम क्लीनर, एक उबलता इलेक्ट्रिक केतली, एक टीवी ऑन, एक काम करने वाला मिक्सर, आदि। .

27

थीम "गर्म देशों के जंगली जानवर"

1. आर्टिक्यूलेशन जिम्नास्टिक
- "बाड़"
- "मुस्कान"
- "स्पैटुला"
-"झूला"
2. वाक् श्वास और वाणी शक्ति का विकास

एक बाघ और एक बाघ शावक का गुर्राना।

ध्वनि का उच्चारण करनाआरआरआर: बाघ - जोर से, धीमी आवाज में, बाघ - चुपचाप, ऊंची आवाज में।

वाक्यांश कहो "मैंने एक मगरमच्छ देखा!" विभिन्न स्वर और भावना (भय, आनंद, आश्चर्य) के साथ।

3. ठीक मोटर कौशल का विकास

ऊंट। कैम्स को एक साथ निचोड़ें और उन्हें उंगलियों के मोड़ पर जोड़ दें।

यहाँ एक ऊँट है - एक जीवित चमत्कार।

ऊंट के दो कूबड़ होते हैं। ...मार्शाकी

मगरमच्छ।

मुड़ी हुई हथेलियों को हथेली में घुमाते हुए खोलें और बंद करें।

और एक दांतेदार मगरमच्छ

लगभग मुझे निगल लिया।एस. मार्शाकी

जिराफ़।

अपनी उंगलियों को मुट्ठी में बांधें, अपनी छोटी उंगली और तर्जनी को थोड़ा ऊपर उठाएं।

4. आंदोलन के साथ समन्वय

विशाल जिराफ़ एक ऊँचे पेड़ की शाखाओं को खींचता है।

अपना सिर ऊपर उठाएं (गर्दन तनावग्रस्त है)। अपना सिर नीचे करें (विश्राम)।

जिराफ की गर्दन लंबी और लचीली होती है

जिराफ शाखाओं को नीचे खींचता है।एन. स्टोझकोवा

हाथी अपनी सूंड लहराता है।

सिर को भुजाओं की ओर मोड़ें। मुड़ते समय नाक से श्वास लें। प्रारंभिक स्थिति में लौटते समय, मुंह से सांस छोड़ें।

हाथी का सिर हिलाता है -

वह हाथी को धनुष भेजता है।एस. मार्शाकी

शेर अपने अयाल को हिलाता है।

अपना सिर हिलाते हुए।

28

कीड़े विषय

आर्टिक्यूलेशन जिम्नास्टिक
- "बाड़"
- "मुस्कान"
- "स्पैटुला"
-"झूला"

वाक् श्वास और वाणी शक्ति का विकास
तर्जनी को छाती के सामने घुमाते हुए, लंबे समय तक साँस छोड़ें: "zh-zh"।
मधुमक्खी, भनभनाहट, मैदान में उड़ो।
मैदान से उड़ो, शहद लाओ। डब्ल्यू-डब्ल्यू-डब्ल्यू ...

ठीक मोटर कौशल का विकास

आंदोलन के साथ समन्वय

(अपनी पीठ को सीधा करें, उठें; थोड़ा दाएं और बाएं झूलें; अपने हाथों को पीछे ले जाएं - "पंख बढ़ते हैं") ("फ्लाई", एक तितली की हरकतों की नकल करते हुए)

29

थीम: "ग्रीष्मकालीन"

आर्टिक्यूलेशन जिम्नास्टिक
- "बाड़"
- "मुस्कान"
- "स्पैटुला"
-"झूला"

वाक् श्वास और वाणी शक्ति का विकास

गर्मी की हल्की हवा चल रही है (शांत) :

"ऊ-ऊ-ऊ-ऊ-ऊ-ऊ"।

एक तेज हवा चली (जोर ):

"ऊ-ऊ-ऊ-ऊ-ऊ-ऊ"। (3 बार )

हम जंगल में खो गए, हम रोए:

"अरे!" (जोर से शांत );

गर्मियों के पत्ते टहनियों पर लटकते हैं, पतझड़ के पत्ते हमें कहते हैं: "ए-ओ-ऊ-ऊ", "ऊ-ऊ-ऊ-ऊ", "ऊ-ऊ-ऊ-ऊ", "और-ऊ-ऊ-ऊ"।

3. ठीक मोटर कौशल का विकास

फिंगर जिम्नास्टिक "लॉन पर"

लॉन पर हरे रंग पर (बच्चे बालिका खेलने का नाटक करते हैं )

बालिका ने खेलना शुरू किया।

पाइप बजाया, (पाइप बजाते हुए चित्रित करें )

एक पाइप एक सीटी है।

एक लाल सुंड्रेस में("नृत्य" टेबल टॉप पर अपनी उंगलियों के साथ )

नास्तेंका ने नृत्य किया।

4. आंदोलन के साथ समन्वय

"नदी"

हम तेज नदी में उतरे, (बच्चे सर्कल के केंद्र में चलते हैं।

शून्य, उनके चेहरे को अपने हाथों से रगड़ें)

हम झुके और खुद को धोया।

एक दो तीन चार - (प्रत्येक पंक्ति के लिए, चार

हथेलियों के साथ आंदोलनों का सामना करना पड़ता है)

इस तरह शानदार ढंग से ताज़ा किया गया।

30

और अब वे एक साथ तैर गए। (एक घेरे में चलना, हाथ पकड़ना)

आपको इसे अपने हाथों से करने की ज़रूरत है:

साथ में - चूंकि यह ब्रेस्टस्ट्रोक है, (ब्रेस्टस्ट्रोक दिखाएं, क्रॉल करें,

एक, दूसरा क्रॉल है।एक सर्कल में घूम रहा है)

हम सभी एक डॉल्फ़िन की तरह तैरते हैं (वे एक के बाद एक मंडलियों में जाते हैं,

ब्रेस्टस्ट्रोक करना या अपने हाथों से रेंगना)

खड़ी तट पर आया (वृत्त के केंद्र से दूर की ओर मुख करके चलना )

और वे घर चले गए।

वी. वोलिन

31

ग्रन्थसूची

अनीशेंकोवा ई.एस. - पूर्वस्कूली बच्चों के भाषण के विकास के लिए फिंगर जिम्नास्टिक: माता-पिता और शिक्षकों के लिए एक गाइड / - एम .: एएसटी: एस्ट्रेल। 2006. - 60,

निश्चेवा एन.वी. - विभिन्न समूहों की ध्वनियों के सही उच्चारण और विभेदन को स्वचालित करने के लिए अभ्यास की कार्ड फ़ाइल। - एसपीबी।: "चाइल्डहुड प्रेस" पब्लिशिंग हाउस, 2009। - 160पी।

निश्चेवा एन.वी. - बालवाड़ी के भाषण चिकित्सा समूह में सुधारात्मक और विकासात्मक कार्य का कार्यक्रम। - एसपीबी। "बचपन - प्रेस", 2006 - 192s

Rybina A.F - बच्चों में ध्वनि उच्चारण में सुधार: भाषण सामग्री। - वोल्गोग्राड: शिक्षक, 2010 - 110पी।

टी.पी. बुड्योन्नय - स्पीच थेरेपी जिम्नास्टिक। मैथोडिकल मैनुअल - एसपीबी। चाइल्डहुड-प्रेस, 2005