Metodický materiál pre prácu s prezentáciou. kto je vlastník? Prezentácia

Vyhlásenie 3. stupňa o „chovu mačiek“

1. prečítajte si text "Mačacie pestúnstvo"

Pestovanie mačiek

Podľa V. Bianchiho

2. Odpovedz na otázku:

Páčil sa vám text?

Čo sa zdalo obzvlášť zaujímavé?

O kom je tento text?

Prečo je text takto pomenovaný? Čo znamenajú slová pestovať, pestovať?

O aký text ide: rozprávanie, odôvodnenie alebo opis?

3. Koľko častí je v texte? Prečítajte si a pomenujte každú časť. Napíšte plán do zošita.

4. Prerozprávajte text po častiach a potom prerozprávajte text celý.

5. Do kľúčových slov vložte chýbajúce písmená.

V ... ospalom r ... vyfarbený, ... ulovený, našiel zajaca

Sub ... či dobrovoľne začal ... rmite, rástol

Naučila sa bojovať, yaros ... ale škrabala, nasledovala ju, bičovala, bubnovala, drvila ... yami l ... sýkorka, b ... yatsya

Napíšte zhrnutie textu, použite kľúčové slová

Pestovanie mačiek

Naša mačka mala na jar mačiatka, ale boli jej odobraté. Práve v ten deň sme v lese našli malého zajaca.

Vzali sme to a nasadili na mačku. Ochotne začala zajaca kŕmiť. Zajac teda vyrástol na jej mlieku. Stali sa z nich veľmi dobrí priatelia.

Mačka naučila zajačika bojovať so psami. Len čo pes vbehne na náš dvor, mačka sa k nemu vrhne a prudko škrabe. A za ňou pribehne zajac a bubnuje prednými labkami tak, že psom chlpy lietajú v chumáčoch. Všetci psi naokolo sa boja našej mačky a jej odchovanca - zajaca.

Podľa V. Bianchiho

Pestovanie mačiek

Naša mačka mala na jar mačiatka, ale boli jej odobraté. Práve v ten deň sme v lese našli malého zajaca.

Vzali sme to a nasadili na mačku. Ochotne začala zajaca kŕmiť. Zajac teda vyrástol na jej mlieku. Stali sa z nich veľmi dobrí priatelia.

Podľa V. Bianchiho

Pestovanie mačiek

Naša mačka mala na jar mačiatka, ale boli jej odobraté. Práve v ten deň sme v lese našli malého zajaca.

Vzali sme to a nasadili na mačku. Ochotne začala zajaca kŕmiť. Zajac teda vyrástol na jej mlieku. Stali sa z nich veľmi dobrí priatelia.

Použitá literatúra NN Maksimuk "Zbierka textov na prezentáciu"

Učebnice vydavateľstva "Atamura" 2014.

Prezentácia.

kto je vlastník?

Veľký čierny túlavý pes odpovedal na meno Beetle. Chrobáka bolela labka. Ilya a Vanya sa začali starať o nešťastného psa. Každý z nich chcel byť majiteľom Chrobáka.

Raz na jeseň sa chlapci so psom prechádzali po lese. Zrazu sa ozval zúrivý štekot. Z malinových kríkov vyskočili dva pastierske psy a zrazili Chrobáka.

Vanya okamžite vyliezla na strom. Iľja schmatol dlhú palicu a ponáhľal sa brániť Chrobáka. Pribehol miestny lesník a brutálnych pastierskych psov odohnal.

Lesník sa informoval na majiteľa Chrobáka. Ilya povedal, že to bol jeho pes. Vanya nič nepovedala. (83)

(Podľa V. Oseeva.)

Otázky k textu.

Prečo sa Ilya a Vanya starali o Zhuka?
Čo chcel každý z chlapcov?
Čo sa stalo jedného dňa v lese?
Ako sa zachovali chlapci?
Prečo sa Vanya nehádal, keď sa Iľja nazval majiteľom psa?
Ktorý z chlapcov sa správal ako skutočný majiteľ psa?
Ako teraz odpoviete na otázku v nadpise textu?

Približný plán

Chlapci a chrobák.
Ovčiaky a chrobák.
Ilya chráni Žuka.
Majiteľ chrobákov.

Tréning pravopisu a slovnej zásoby

Aké sú slová, ktoré by sa mali písať veľkými písmenami.
Vysvetlite pravopis chýbajúcich samohlások v slovách:

statočný, do očí bijúci, vyskočil, nalial, schmatol, ochránil, postrčil, vyjadril, prom_lchal.

Vysvetlite pravopis chýbajúcich spoluhlások v slovách: nešťastný, zúrivý, mesačný, okamžitý, dlhý, dlhý, šťastný, mali_ik.
spýtal sa majiteľ, pastiersky pes.

Prezentácia. "Kto je šéf?"

1. Chlapci a chrobák.

2. Ovčiaky a chrobák.

3. Iľja chráni Žuka.

4. Majiteľ Beetle.

_______________________________________________________________

________________________________________________________________

Celé meno _________________________________________ Dátum __________ 4 "_" trieda

Prezentácia. "Škoda pred slávikom"

4. trieda

Pred slávikom je hanba

Olya a Lida išli do lesa. Po dlhej ceste si sadli k večeru. Z vriec vytiahli vajíčka, uhorky, chlieb a maslo.

Večera sa práve skončila – v brezových konároch spieval slávik. Priateľky sa nehýbali, počúvali nádhernú pieseň.

Slávik dospieval. Olya pozbierala zvyšky jedla a hodila ich pod krík. Lída naopak zabalila škrupiny od vajíčok do papiera a vložila ich do vrecka.

Olya sa spýtala Lidy, prečo berie smeti. V lese ich predsa nikto nevidí.

Škoda... pred slávikom, - odpovedala Lída. (82 slov)

(Podľa V. Suchomlinského)

Otázky a úlohy k textu:

Čo robili dievčatá v lese?
Čo ich prinútilo počúvať?
Povedzte nám, čo každé dievča robilo popoludní.
Ktoré z dievčat sa ti páči najviac? prečo?
K slovám úhľadný, kultivovaný, vzdelaný, čestný, chráni prírodu voľte slová s opačným významom.
Ktoré z nich by sa mali použiť pri charakterizácii Lisy? Olya?
Akými spôsobmi sa prejavila Olyina nečestnosť a dvojtvárnosť?

Hrubý plán.

Na obed.
Po slávičej piesni.
Zahanbený.
Práca so slovníkom a pravopisom.
Označte známy pravopis v slovách:

D_r_ha, jesť, chlieb_, s_l_way, prebudil sa, s_rlu_ki, omrvinky, požiadal_moc.

Rozložte slová podľa zloženia:

zabal to, dobre.

Pamätajte, ako sú napísané.
Rozbaliť zátvorky:
(ne)pohyboval sa ______________________, (ne)videl __________________________

Mimochodom krásne vyzdvihnúť sova v blízkej hodnote.

_______________________________________________________________

Prezentácia.

sobov

V tundre sa potulujú obrovské stáda sobov. Úžasné zviera je sob; veľký, silný, neúnavný! Jeleň celý deň pracuje, prenáša ľudí a náklady cez tundru. A keď ho vyzlečú, dostane svoje vlastné jedlo.

Potravou sobov je huňatý lišajník. Je to nízka, svetlošedá rastlina. Pod mesačným svetlom sa zdá, že jelene kráčajú po striebre.

V zime bude strieborná pastva pokrytá hlbokým snehom. Teraz, aby sa k milovanému lišajníkovi dostali, musia soby kopytami hrabať hustý sneh a kopať hlboké diery.

S dlho očakávaným príchodom jari má kopytá úplne opotrebované. Ale sob nemá ďalšiu lopatu, aby získal potrebnú potravu. (91)

(Podľa I. Nadezhdina)

Otázky a úlohy k textu.

Prečo autor nazýva soba úžasným zvieraťom?
Čo jedia sob?
Opíšte mach soba.
Aké ťažkosti zažíva jeleň v zime?

Približný plán

Úžasné zviera.
Sobí mach.
Yagel pod snehom.
Opotrebované kopytá.

Príprava slovnej zásoby a pravopisu

Zoberte prídavné mená, vysvetlite pravopis koncoviek: zviera(ktoré?) ________________, ______________; krmivo(ktoré?) ____________; sobí mach(ktoré?)________________; rastlina(ktoré?)_________________________; farby(čo?) __________________; svetlo(čo?) _________________; pastvina(ktoré?) ___________________; sneh(čo?) _________________; lišajník sobí(čo?) ___________; sneh(ktoré?)_________________; prichádza(ktorý?) ________________ .; prísny(čo?) ______________________; jeleň(čo?) ______________________.

Vysvetlite význam slova neúnavný, vyzdvihnúť slová rovnakého koreňa, pamätajte na pravopis koreňa.
Aká je farba lišajníka v porovnaní s?
Pamätajte si, ako sa slová píšu: striebro, strieborná pastva.

Celé meno _________________________________________ Dátum __________ 4 "_" trieda

Prezentácia. "sob"

1. Úžasné zviera. ________________________________

2. Yagel. ________________________________________________

3. Yagel pod snehom. ____________________________________

4. Opotrebované kopytá. ____________________________________

_______________________________________________________________

Zámeno 4 triedy.

Divoká jabloň

V lese žila stará divoká jabloň. Na jeseň z nej spadlo malé kyslé jablko. Lesné vtáky to rýchlo zožrali. Len jedno semienko malo to šťastie, že sa ukrylo v tráve. O pár rokov neskôr z nej vyrástla štíhla mladá jabloň.

Záhradník prišiel do lesa. Opatrne vyhrabal divinu a zasadil ju do záhrady. Záhradník odrezal zelený vrchol diviny a naštepil do nej čerstvý výhonok z dobrej jablone.

Divoká jabloň vyrástla spolu s cudzou vetvičkou. O tri roky neskôr strom rozkvitol jemnými voňavými kvetmi. Na jeseň na ňom dozreli veľké sladké jablká. (86)

(Podľa K. Ushinského.)

Otázky a úlohy k textu.

Povedzte nám, ako sa v lese objavila štíhla mladá jabloň.
Kto ju objavil v lese?
Čo sa v príbehu nazýva divočina?
Povedzte nám, ako záhradník pracoval vo voľnej prírode.
Čo vyšlo z divej jablone?

Približný plán

1. Vyrástla jabloň.

2. Záhradník v práci.

3. Sladké jablká.

Vrstvená pravopisná príprava

Vyslovte zámená správne a vysvetlite ich pravopis:

spadol z nej, zožral ho, vyrástol z neho, zasadil ho, naštepil naň, dozrel na ňom.

Povedz mi, prečo sa k niektorým zámenám pridáva písmeno n, a ostatným - nie.
Vyberte slovesá pre podstatné mená, správne ich koordinujte pri písaní: jablko(čo urobil?) ..., jabloň(čo si robil?) ..., strom(čo to urobilo?) ....
Zvýraznite koreň slovami:

rástol, rástol spolu.

Pamätajte si, ako sa tieto slová píšu.
Venujte pozornosť pravopisu slov:
to šťastie, že sa skrýva.

Celé meno _________________________________________ Dátum __________ 4 "_" trieda

Prezentácia. "Divoká jabloň"

Jabloň vyrástla.
Záhradník v práci.
Sladké jablká.

_______________________________________________________________

Sloveso 4. stupňa.

Prezentácia.

Pestovanie mačiek

Naša mačka mala na jar mačiatka, ale boli jej odobraté. Ako plyn v ten deň sme v lese chytili malého zajaca.

Vzali sme to a nasadili na mačku. Mala veľa mlieka a ochotne začala kŕmiť zajaca.

Zajac teda vyrástol na jej mlieku. Boli veľmi dobrí, dokonca som spolu vždy spal.

Najvtipnejšie je, že mačka naučila adoptovaného zajaca bojovať so psami. Len čo pes vbehne na náš dvor, mačka sa k nemu vrhne a prudko škrabe. A za ňou pribehne zajac a bubnuje prednými labkami, takže psí vlna lieta v chumáčoch. Všetci psi naokolo sa boja našej mačky a jej zverenca - zajaca. (106)

(Podľa V. Bianchiho)

Otázky k textu.

Komu bola zasadená mačka?
Ako sa mačka správala k zajacovi?
Čo naučila mačka svojho zverenca?

Približný plán

Problém s mačkou.
Chov zajaca.
Priateľstvo zvierat.
Búrka psov.

Tréning pravopisu a slovnej zásoby

Nájdite slová v texte s neprízvučnými kontrolovanými samohláskami. Určte čas a časovanie slovies:

narodený, zasadený, spriatelený, ponáhľa sa, pribieha, bubnuje, bojí sa.

Prečo bol zajac nazývaný pestún?
Priraďte k slovu prudko synonymá.

Zúrivo - ___________________________________________

___________________________________________________

Celé meno _________________________________________ Dátum __________ 4 "_" trieda

Prezentácia. "Mačacie pestúnstvo"

Problém s mačkou.
Chov zajaca.
Priateľstvo zvierat.
Búrka psov.

_______________________________________________________________

Sloveso 4. stupňa.

víťaz

Bol raz jeden kohút, chocholatá sliepka a ich bábätká – nadýchané kuriatka. Okolo domu krúžila fretka a prefíkaná líška, no kohút svoju rodinu bdelo strážil.

Raz vzala chocholatá sliepka kuriatka na prechádzku a fretka bola práve tam. Chocholatá sa vyľakane zachichotala, zavolala k sebe deti.

Všetky kurčatá pribehli a schovali sa pod matkine krídlo. Len tí najmenší nemali čas. Chytila ho fretka.

Potom však vyletel kohút. Hlasno zakričal, zamával krídlami a začal fretku klovať. Fretka sa zľakla, hodila úbohé kura, odrazila sa do kríkov – a už ho nebolo.

A víťazný kohút hrdo a radostne zakričal na celý dvor: "Ku-ka-re-ku!" (92)

Otázky a úlohy k textu.

Prečo sa príbeh volá „Víťaz“?
Povedzte nám, ako kohút chránil kura.

Približný plán

Kuracia rodina.
Fretka schmatla kura.
Víťaz kohúta.

Vysvetľujúca poznámka.

Pri práci na prezentáciách a esejach používam tlačené zošity, ktoré si vyrobím sám na počítači, na liste A-4. Deti s takýmito zošitmi veľmi radi pracujú, keďže deti majú čas nielen prácu napísať, ale aj vyfarbiť kresbu k danému príbehu. Ilustrácie do esejí a prezentácií vyberám podľa témy textu, čo umožňuje slabým žiakom prácu dobre zvládnuť.

Texty prezentácií beriem z kníh, učebníc.
Použitá literatúra N.N. Maksimuk "Zbierka textov na prezentáciu"

Učebnice vydavateľstva "Atamura" 2009.

Prezentácia.

kto je vlastník?
Veľký čierny túlavý pes odpovedal na meno Beetle. Chrobáka bolela labka. Ilya a Vanya sa začali starať o nešťastného psa. Každý z nich chcel byť majiteľom Chrobáka.

Raz na jeseň sa chlapci so psom prechádzali po lese. Zrazu sa ozval zúrivý štekot. Z malinových kríkov vyskočili dva pastierske psy a zrazili Chrobáka.

Vanya okamžite vyliezla na strom. Iľja schmatol dlhú palicu a ponáhľal sa brániť Chrobáka. Pribehol miestny lesník a brutálnych pastierskych psov odohnal.

Lesník sa informoval na majiteľa Chrobáka. Ilya povedal, že to bol jeho pes. Vanya nič nepovedala. (83) (Podľa V. Oseeva.)
Otázky k textu.

Prečo sa Ilya a Vanya starali o Zhuka?

Čo chcel každý z chlapcov?

Čo sa stalo jedného dňa v lese?

Ako sa zachovali chlapci?

Prečo sa Vanya nehádal, keď sa Iľja nazval majiteľom psa?

Ktorý z chlapcov sa správal ako skutočný majiteľ psa?

Ako teraz odpoviete na otázku v nadpise textu?
Približný plán

1. Chlapci a chrobák.

2. Ovčiaky a chrobák.

3. Iľja chráni Žuka.

4. Majiteľ Beetle.
Tréning pravopisu a slovnej zásoby

Aké sú slová, ktoré by sa mali písať veľkými písmenami.
Vysvetlite pravopis chýbajúcich samohlások v slovách:

statočný, do očí bijúci, vyskočil, nalial, schmatol, ochránil, postrčil, vyjadril, prom_lchal.
Vysvetlite pravopis chýbajúcich spoluhlások v slovách: nešťastný, zúrivý, mesačný, okamžitý, dlhý, dlhý, šťastný, mali_ik.
Venujte pozornosť pravopisu slov: majiteľ, pastierske psy, poindráždil.

Prezentácia.

kto je vlastník?

Plán

1. Chlapci a chrobák.

2. Ovčiaky a chrobák.

3. Iľja chráni Žuka.

4. Majiteľ Beetle.

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Celé meno _________________________________________ Dátum __________ 4 "_" trieda

Prezentácia.

Pred slávikom je hanba.

Plán

____________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

4. trieda

Pred slávikom je hanba.

Olya a Lida išli do lesa. Po dlhej ceste si sadli k večeru. Z vriec vytiahli vajíčka, uhorky, chlieb a maslo.

Večera sa práve skončila – v brezových konároch spieval slávik. Priateľky sa nehýbali, počúvali nádhernú pieseň.

Slávik dospieval. Olya pozbierala zvyšky jedla a hodila ich pod krík. Lída naopak zabalila škrupiny od vajíčok do papiera a vložila ich do vrecka.

Olya sa spýtala Lidy, prečo berie smeti. V lese ich predsa nikto nevidí.

Škoda... pred slávikom, - odpovedala Lída. (82 slov)

(Podľa V. Suchomlinského)
Otázky a úlohy k textu:

Čo robili dievčatá v lese?

Čo ich prinútilo počúvať?

Povedzte nám, čo každé dievča robilo popoludní.

Ktoré z dievčat sa ti páči najviac? prečo?

K slovám úhľadný, kultivovaný, vzdelaný, čestný, chráni prírodu voľte slová s opačným významom.

Ktoré z nich by sa mali použiť pri charakterizácii Lisy? Olya?

Akými spôsobmi sa prejavila Olyina nečestnosť a dvojtvárnosť?
Hrubý plán.

Na obed.
Po slávičej piesni.
Zahanbený.

Práca so slovníkom a pravopisom.
Označte známy pravopis v slovách:
D_r_ha, jesť, chlieb_, s_l_way, prebudil sa, s_rlu_ki, omrvinky, požiadal_moc.
Rozložte slová podľa zloženia:
zabal to, dobre.
Pamätajte, ako sú napísané.
Rozbaliť zátvorky:
(ne)pohyboval sa ______________________, (ne)videl __________________________
Mimochodom krásne vyzdvihnúť sova v blízkej hodnote.

Prezentácia. 4. trieda.

sobov

V tundre sa potulujú obrovské stáda sobov. Úžasné zviera je sob; veľký, silný, neúnavný! Jeleň celý deň pracuje, prenáša ľudí a náklady cez tundru. A keď ho vyzlečú, dostane svoje vlastné jedlo.

Potravou sobov je huňatý lišajník. Je to nízka, svetlošedá rastlina. Pod mesačným svetlom sa zdá, že jelene kráčajú po striebre.

V zime bude strieborná pastva pokrytá hlbokým snehom. Teraz, aby sa k milovanému lišajníkovi dostali, musia soby kopytami hrabať hustý sneh a kopať hlboké diery.

S dlho očakávaným príchodom jari má kopytá úplne opotrebované. Ale sob nemá ďalšiu lopatu, aby získal potrebnú potravu. (91) (Na základe I. Nadezhdina.)
Otázky a úlohy k textu.

Čo jedia sob?

Opíšte mach soba.

Aké ťažkosti zažíva jeleň v zime?
Približný plán

1. Úžasné zviera.

3. Yagel pod snehom.

4. Opotrebované kopytá.
Príprava slovnej zásoby a pravopisu

Zoberte prídavné mená, vysvetlite pravopis koncoviek: zviera(ktoré?) ________________, ______________; krmivo(ktoré?) ____________; sobí mach(ktoré?)________________; rastlina(ktoré?)_________________________; farby(čo?) __________________; svetlo(čo?) _________________; pastvina(ktoré?) ___________________; sneh(čo?) _________________; lišajník sobí(čo?) ___________; sneh(ktoré?)_________________; prichádza(ktorý?) ________________ .; prísny(čo?) ______________________; jeleň(čo?) ______________________.
Vysvetlite význam slova neúnavný , vyzdvihnúť slová rovnakého koreňa, pamätajte na pravopis koreňa.
Aká je farba lišajníka v porovnaní s?
Pamätajte si, ako sa píšeslová: striebro, strieborná pastva.

Celé meno _________________________________________ Dátum __________ 4 "_" trieda

Prezentácia.

sobov

Plán:

1. Úžasné zviera. ____________________________________

2. Yagel. ____________________________________

3. Yagel pod snehom. ____________________________________

4. Opotrebované kopytá. ____________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

Zámeno 4 triedy.

Divoká jabloň

V lese žila stará divoká jabloň. Na jeseň z nej spadlo malé kyslé jablko. Lesné vtáky to rýchlo zožrali. Len jedno semienko malo to šťastie, že sa ukrylo v tráve. O pár rokov neskôr z nej vyrástla štíhla mladá jabloň.

Záhradník prišiel do lesa. Opatrne vyhrabal divinu a zasadil ju do záhrady. Záhradník odrezal zelený vrchol diviny a naštepil do nej čerstvý výhonok z dobrej jablone.

Divoká jabloň vyrástla spolu s cudzou vetvičkou. O tri roky neskôr strom rozkvitol jemnými voňavými kvetmi. Na jeseň na ňom dozreli veľké sladké jablká. (86) (Podľa K. Ushinského.)
Otázky a úlohy k textu.

Povedzte nám, ako sa v lese objavila štíhla mladá jabloň.

Kto ju objavil v lese?

Čo sa v príbehu nazýva divočina?

Povedzte nám, ako záhradník pracoval vo voľnej prírode.

Čo vyšlo z divej jablone?
Približný plán

1. Vyrástla jabloň.

2. Záhradník v práci.

3. Sladké jablká.
Vrstvená pravopisná príprava
Vyslovte zámená správne a vysvetlite ich pravopis:
spadol z nej, zožral ho, vyrástol z neho, zasadil ho, naštepil naň, dozrel na ňom.
Povedz mi, prečo sa k niektorým zámenám pridáva písmeno n, a ostatným - nie.
Priraď slovesá k podstatným menám, priraďte ich správne pri písaní: jablko(čo urobil?) ..., jabloň(čo si robil?) ..., strom(čo to urobilo?) ....
Zvýraznite koreň slovami:
rástol, rástol spolu.

Pamätajte si, ako sa tieto slová píšu.

Venujte pozornosť pravopisu slov:
to šťastie, že sa skrýva.

Celé meno _________________________________________ Dátum __________ 4 "_" trieda

Prezentácia.

Divoká jabloň

Plán:

1. Vyrástla jabloň.

2. Záhradník v práci.

3. Sladké jablká.

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

Sloveso 4. stupňa.

Prezentácia
Pestovanie mačiek.

Naša mačka mala na jar mačiatka, ale boli jej odobraté. Ako plyn v ten deň sme v lese chytili malého zajaca.

Vzali sme to a nasadili na mačku. Mala veľa mlieka a ochotne začala kŕmiť zajaca.

Zajac teda vyrástol na jej mlieku. Boli veľmi dobrí, dokonca som spolu vždy spal.

Najvtipnejšie je, že mačka naučila adoptovaného zajaca bojovať so psami. Len čo pes vbehne na náš dvor, mačka sa k nemu vrhne a prudko škrabe. A za ňou pribehne zajac a bubnuje prednými labkami, takže psí vlna lieta v chumáčoch. Všetci psi naokolo sa boja našej mačky a jej odchovanca - zajaca. (106) (Podľa V. Bianchiho.)
Otázky k textu.

Komu bola zasadená mačka?

Ako sa mačka správala k zajacovi?

Čo naučila mačka svojho zverenca?
Približný plán

1. Problém mačky.

2. Chov zajaca.

3. Priateľstvo zvierat.

4. Búrka psov.

Nájdite slová v texte s neprízvučnými kontrolovanými samohláskami. Určte čas a časovanie slovies:

narodený, zasadený, spriatelený, ponáhľa sa, pribieha, bubnuje, bojí sa.
Prečo bol zajac nazývaný pestún?
Priraďte k slovu prudko synonymá.
Zúrivo - __________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

Celé meno _________________________________________ Dátum __________ 4 "_" trieda

Prezentácia.

Pestovanie mačiek.
Plán

1. Problém mačky.

2. Chov zajaca.

3. Priateľstvo zvierat.

4. Búrka psov.

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________

Sloveso 4. stupňa.
víťaz
Bol raz jeden kohút, chocholatá sliepka a ich bábätká – nadýchané kuriatka. Okolo domu krúžila fretka a prefíkaná líška, no kohút svoju rodinu bdelo strážil.

Raz vzala chocholatá sliepka kuriatka na prechádzku a fretka bola práve tam. Chocholatá sa vyľakane zachichotala, zavolala k sebe deti.

Všetky kurčatá pribehli a schovali sa pod matkine krídlo. Len tí najmenší nemali čas. Chytila ho fretka.

Potom však vyletel kohút. Hlasno zakričal, zamával krídlami a začal fretku klovať. Fretka sa zľakla, hodila úbohé kura, odrazila sa do kríkov – a už ho nebolo.

A víťazný kohút hrdo a radostne zakričal na celý dvor: "Ku-ka-re-ku!" (92)
Otázky a úlohy k textu.
Prečo sa príbeh volá „Víťaz“?

Povedzte nám, ako kohút chránil kura.
Približný plán
1. Kuracia rodina.

2. Fretka chytila kura.

3. Víťaz kohúta.
Tréning pravopisu a slovnej zásoby
Vložte chýbajúce písmená, vysvetlite ich pravopis:
x_hlat-ka, och_nyal, vyv_la, x_rek, chytil, odstavil.
Nahraďte blízky významový výraz zakrúžkovaný okolo domu.
1. Nájdite výrazy popisujúce činnosť fretky (priamo tam skáče do kríkov - a on nie je).

2. Ako charakterizujú zvyky fretky?
Celé meno _________________________________________ Dátum __________ 4 "_" trieda

Prezentácia.

víťaz

Plán

1. Kuracia rodina.

2. Fretka chytila kura.

3. Víťaz kohúta.

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________

Pracovný zošit na učenie detí prerozprávať texty "NÁŠ KRAY"

Prerozprávanie textu kľúčovými slovami

"V tom je ten háčik"

Raz som išiel na ryby. Na rybolov som si vybral rybník. Pri jazierku stála losia krava. Los dupal v blatistom bahne. V bahne uviazlo teľa. Samotné teľa sa nedokázalo dostať von na súš. Pomohol som mu dostať sa na zem. Opatrne som sa priblížil k brehu. Na brehu stála losia krava. Los sa rozhliadol a odišiel. Nosil som teľa na súši. Telíčko mi oblízlo líce a rozbehlo sa k matke. Matka s teliatkom rýchlo zmizli v háji.

REFERENČNÉ SLOVÁ-AKCIE:šiel, vybral si, stál, potkol sa, zasekol, nemohol sa dostať von, priblížil sa, rozhliadol sa a odišiel, vyniesol to, olizoval a utekal, zmizol)

Dôsledné prerozprávanie textu na základe otázok

"Ako jazvečia líška prežila z diery"

Líška mala smolu: strop v diere sa zrútil a líšky takmer rozdrvil. Líška vidí veci zle, treba sa presťahovať do iného bytu.
Išiel som k jazvecovi. Má ušľachtilú noru – vyhrabal sa. Vchody a východy sú náhradné pre prípad nečakaného útoku. Líška požiadala, aby bola v nájomníkoch, - jazvec sa nespustí. Je prísny pán, miluje poriadok a čistotu. Kam pustiť chlapov sem!
Vyhnal líšku.
A líška sa schovala za krík; sedí a čaká.
Jazvec sa pozrel von: nebola tam žiadna líška, vyliezol z diery a odišiel do lesa hľadať slimáky.
A líška vbehla do diery, všetko prevrátila a utiekla. Jazvec sa vrátil, zacítil zvláštny zápach, frustrovane zavrčal a odišiel kopať ďalšiu jamu.
A to je všetko, čo líška potrebuje.
Vliekla mláďatá, začala žiť v pohodlnej jazvečej diere.

Práca so slovnou zásobou:

ušľachtilá nora, číhajúca, vliezajúca do diery, od mrzutosti chrčala.

Rozhovor o čítaní.
otázky:
Kto má problémy?
Na koho sa líška obrátila o pomoc?
Čo je to jazvečia nora?
Prečo jazvec nepustil líšku?
Ako líška prekabátila jazveca?
Prečo jazvec nevyhodil dieru?
Aké črty života zvierat si autor všimol?

Dôsledné prerozprávanie založené na otázkach.

Príbeh „Sušenie Belkiny“

Veverička si vzala jedno zo svojich okrúhlych hniezd na stromoch pod špajzou. Tam má naukladané lieskové oriešky a šišky.
Okrem toho má veverička nazbierané huby – hríby a hríby.
Zasadila ich na zlomené konáre borovíc a vysušila pre budúce použitie.
V zime sa bude túlať po konároch stromov a živiť sa sušenými hubami.

otázky:

Kde si veverička zariadila špajzu?
- Čo dala veverička do špajze?
- Aké huby zbierala veverička?
- Ako veverička sušila huby na budúce použitie?
- Čo bude veverička jesť v zime?

farba

Selektívne prerozprávanie

Príbeh "Kúpanie medvedíkov"

Z húštiny vyšla veľká medvedica hnedá so svojimi dvoma smiešnymi medvieďatami a pestúnom - jej najstarším synom, ktorý má rok.

Pestún chytil plyšového medvedíka zubami za obojok a ponorme ho do rieky. Medvieďa škrípalo a plesalo, ale pestún ho pustil, až keď ho dôkladne opláchol vo vode.

Ďalšie medvieďa sa zľaklo studeného kúpeľa a začalo utekať do lesa. Pestún ho dobehol, dal mu facku. Opláchol, opláchol a pustil do vody. Ako medvedík kričí! Potom medvedica vyskočila, vytiahla svojho synčeka na breh a tlačil pestúna tak silno, že on, chudák, zavýjal.

Obom medvedíkom sa kúpanie opäť na zemi páčilo: bol dusný deň a v hrubých huňatých kožuchoch im bolo veľmi horúco. Voda ich dobre osviežila.

Referenčné slovo: pestun (najstarší syn medveďa)

Povedzte nám len o tom, ako pestún kúpal prvé medvieďa.
Povedzte nám o tom, ako Pestun kúpal druhé medvieďa.

Ukáž pestun na obrázku

Selektívne prerozprávanie textu

Príbeh "Pestúvanie mačiek"

Naša mačka mala na jar mačiatka, ale boli jej odobraté. Práve v ten deň chytili chlapi v lese malého zajaca a nasadili ho mačke. Mačka mala veľa mlieka. Ochotne začala mačiatko kŕmiť.

Zajac teda vyrástol na mačacom mlieku. Mačka a zajac sa stali veľmi priateľskými a dokonca vždy spolu spali.

Najzábavnejšie je, že mačka naučila podvodníka zajaca bojovať so psami. Len čo pes vbehne na dvor, mačka sa naňho vyrúti a prudko škriabe. A za ňou pribehne zajac a bubnuje prednými labkami tak, že psom chlpy lietajú v chumáčoch.
Všetci psi naokolo sa tejto mačky a jej prijímacieho zajaca boja.

Referenčné slovo: pestúnstvo

Otázky k textu.

Komu bola zasadená mačka?
Ako sa mačka správala k zajacovi?
Čo naučila mačka svojho zverenca?

1. Problém mačky.
2. Chov zajaca.
3. Priateľstvo zvierat.
4. Búrka psov.

Povedzte nám len o tom, ako sa zajac stal pre psov "búrkou".

Informácie pre rodičov: Zajac je krátka a milá rozprávka od spisovateľa Vitalija Valentinoviča Bianchiho. Hovorí o troch zajacoch, ktorí sa usadili v tábore a skamarátili sa s deťmi. Čítajte tento príbeh deťom od 2 do 4 rokov v noci a rýchlo a zdravo zaspia.

Prečítajte si rozprávku o Zajacovi

Predtým som nevedel nič o živote zajacov. Počul som len, že rýchlo bežia, jedia kapustnicu a všetkého sa boja.

V našom pionierskom tábore žijú tri malé zajace. Ukazuje sa, že zajace sú veľmi vtipní ľudia. Od samého rána začínajú hry s behaním a skákaním. Unavení po tomto „rannom cvičení“ si pýtajú raňajky: prehrabú všetky kúty, postavia sa na zadné, čušia nosom, pchajú do misky.

Zajace sú na nás veľmi naviazané. Zdá sa, že sa im naozaj páči, že nám na nich tak záleží.

Jedného dňa sme to však nevideli a naši žiaci utiekli v dave do lesa. Boli sme, samozrejme, veľmi naštvaní: hľadajte vietor na poli! Zajace sú preč, zajace sú preč!

Ale márne sme sa obávali: akonáhle nastal čas spánku, všetky zajace v plnej zbierke prišli domov! A videli sme, že je celkom možné dôverovať našim zajacom: sú už zvyknutí na disciplínu!

Naozaj som sa zamilovala do zajačikov. Teraz už viem, akí sú vtipní.