Akcijski načrt za desetletje invalidov

v starejši in pripravljalni skupini

MDOU "Vrtec št. 4" Rodnichok "

v času od 01.12.2017 do 10.12.2017

Razvil učitelj Spitsyna E.A.

Cilj: Ustvarjanje enotnega izobraževalnega prostora za spremljanje invalidnega otroka, njegov skladen razvoj v pogojih predšolske vzgojne ustanove in družine, prilagajanje in vključevanje v družbo.

Naloge:

· Prispevati k oblikovanju humanega odnosa do otrok s posebnimi potrebami med učenci predšolske vzgojne ustanove.

· Prispevati k ohranjanju psihološkega zdravja otrok s posebnimi potrebami, razvoju njihove čustvene in kognitivne sfere.

· Ustvariti pogoje za vključevanje otrok s posebnimi potrebami v prostočasne dejavnosti predšolskih vzgojno-izobraževalnih ustanov.

· Zagotavljanje svetovalne pomoči staršem, ki vzgajajo otroke s posebnimi potrebami, ki ne obiskujejo predšolskih vzgojnih ustanov.

Delo z otroki:

Delo s starši:

Delo z učitelji:

Vodja MDOU

"Vrtec št. 4 "Rodnichok" / Spiridonova E.V. /

Prenesi:

Predogled:

Popoldanski zabavni pogovor "Zakaj potrebujemo prijatelje" (za otroke starejših in pripravljalnih skupin)

Pripravila učiteljica MDOU "Vrtec št. 4" Rodnichok ": Spitsyna E.A.

Cilj:

• Še naprej oblikujte pri otrocih pojme "prijatelj", "prijateljstvo".
• Razviti pri otrocih sposobnost videti, razumeti, oceniti dejanja drugih, motivirati, razložiti svoje sodbe.
• Gojite prijateljstva.

Tok pogovora:

Prijatelj moj, poslušaj besede modrega človeka:

Podpore laskavega prijatelja ne bo.

Od prve težave se bo sesul v prah

Tisto prijateljstvo, ki je samo v besedah.

Toda iskren prijatelj je s teboj za vedno.

Z vami ga veže ista usoda.

V tvoji dlani je vedno močan

Zanesljiva, zvesta prijateljska roka.

Nisem slučajno prebral te pesmi, saj najin pogovor govori o prijateljstvu in prijateljih.

Kaj misliš, kaj je prijateljstvo?

Kaj pomeni biti prijatelj?

Kakšen naj bo prijatelj?

S katero osebo bi rad bil prijatelj?

Kaj je treba storiti, da bi imeli veliko prijateljev?

Kaj bi naredil dobrega za svojega prijatelja?

Misliš, da si dober prijatelj?

Pojasni, kaj pomeni rek Prijateljstvo do prvega dežja.

Kdo misli drugače?

Pojasnite, kaj pomeni rek »Star prijatelj je boljši od dveh novih«.

Kdo ima drugačno mnenje?

Igra "Slike v živo" (v parih)

Pokažite s pomočjo obrazne mimike, pantomime, tako da lahko vsi uganejo, da ste:

Prijatelji ne prelijejo vode;

Prijatelji so se prepirali;

Prijatelji sanjajo;

Prijatelji so se domislili nečesa zanimivega;

Prijatelji niso dobili svoje veličastne ideje.

refleksija

Kaj se zgodi, če slaba dejanja ostanejo nekaznovana?

Kaj storiti, če vas nekdo nenehno žali? Kaj misliš?

Kaj je treba storiti, da preprečimo konflikt? Kdo misli drugače?

Kako razumeti besedo "odpuščanje"!

»Odpusti tistim, ki so te nenamerno užalili, in jim zaželi dobro zdravje. Boš videl, kaj bo naprej,« pravi svetopisemska zapoved.

Kakšni fantje lahko rečete: so prijatelji?

Zaključek pogovora.

Predogled:

Sinopsis GCD za otroke starejših in pripravljalnih skupin

Tema: Znaš sklepati prijateljstva?

Pripravil učitelj MDOU

“Vrtec št. 4 “Rodnichok”: Spitsyna E.A.

Vsebina programa:

NVO "Socialni in komunikacijski razvoj"

Oblikovati sposobnost razumevanja in ocenjevanja čustev in dejanj drugih ljudi, razložiti svoje sodbe;

Izboljšati kulturo govora; razviti ekspresivnost gibov, sposobnost sodelovanja v skupni igri, voditi kratke dialoge v situaciji ustvarjalne in igrive komunikacije;

Postaviti moralne temelje posameznika v procesu oblikovanja idej o prijateljstvu, gojiti kulturo komunikacije, prijateljske odnose;

NVO "Razvoj govora"

Obogatite besedni zaklad predšolskih otrok (prijateljstvo, nasmeh, radodarnost, prijaznost, mir, poštenost, pohlep itd.);

Uporabljene tehnologije: Študija primera.

Težava: Nenaklonjenost delitvi igrač je pohlep.

Napredek GCD:

1. Organizacijski moment, motivacija.

Fantje, slišite, k nam je prišlo zvočno pismo. Prisluhnimo mu.

Pesem zveni: "Močno prijateljstvo se ne bo zlomilo ..."

Pesem prekine telefonski klic. Otroci in vzgojiteljica slišijo iz telefonske slušalke: »Kdor ljudem pomaga, zaman izgublja čas, z dobrimi deli se ne more proslaviti. Prepiral se bom fantje, pa bom imel prav! La la la la la la!"

Fantje, kaj storiti? Ne smemo dovoliti, da nas Shapoklyak skrega. Pokazali ji bomo, da smo lahko prijatelji.

2. Glavni del.

Fantje, poznate veliko otrok na vašem dvorišču in v vrtcu. Ali lahko vse imenujemo prijatelji? Zakaj?

In kdo pozna razliko med znancem in prijateljem? Kaj misliš? Kakšno je vaše mnenje? (Prijatelji se trudijo pomagati drug drugemu, ne biti pohlepni, popuščati, da se ne prepirajo, biti vljudni, pošteni in pozorni, ne jeziti se, če sta se prepirala, naj se ne bojita prositi odpuščanja)

Fantje, a samo ljudje so lahko naši prijatelji? Kdo še? (pes, mačka itd.)

Navedite primere iz knjig o prijateljstvu med človekom in živaljo. Spomnite se pravljičnih likov. (Odgovori otrok.) To so človekovi čudoviti prijatelji

Imate doma prave živalske prijatelje? (Odgovori otrok).

Fantje, ali se lahko spoprijateljite z okoliško naravo: z drevesi, zelišči, rožami? Kaj je treba storiti, da postanejo naši prijatelji? (negujte jih, zalivajte, rahljajte).

Izkazalo se je, da si lahko prijatelj z vsemi, če si le bil sam dober prijatelj in si znal ceniti pravo prijateljstvo.

Fantje, danes sem šel mimo ekološkega kotička in videl žalostno osamljeno drevo. Zelo se mi je zasmilil in sem ga pripeljal v našo skupino. Ne cveti. Fantje, ali želite, da drevo cveti? Kaj menite, da je treba storiti za to? (rahljati, zalivati)

Prav. Poskušali bomo postati prijatelji tega drevesa, a za to moramo razvozlati skrivnosti prijateljstva in vsaka razvozlana skrivnost bo drevesu dala čudovito rožo.

Želite izvedeti prvo skrivnost prijateljstva?

1. Prva skrivnost prijateljstva.

(Zveni pesem "Od nasmeha")

Povej mi, prosim, kje se torej začne prijateljstvo? Tako je, z nasmehom. Poglejte, kako hitro, enostavno in preprosto ste ugotovili prvo skrivnost.

Povejte mi, s katero osebo je prijetneje komunicirati: s tistim, ki je mračen, jezen ali tisti, ki se nasmeje? Prav. Nasmehnimo se torej drug drugemu in nasmejmo se svojemu drevesu. Navsezadnje želimo biti prijatelji! Imate tako čudovite, sončne nasmehe, da ob pogledu nanje dan postane svetlejši in duša se ogreje. Dopolnite vrstico: "Reka se začne z modrim potokom, no, in prijateljstvo ..." (dopolni)

Torej ste rešili prvo skrivnost. Kako se imenuje ta skrivnost? Nasmehni se. Prav.

In tukaj je prva roža, poglejte, kako lepa je. Podarimo ga našemu drevesu (rožo obesimo na drevo).

2. Druga skrivnost prijateljstva.

Ali želite uganiti drugo skrivnost prijateljstva? To pismo nam bo v pomoč.

Faze Dejavnosti vzgojitelja Dejavnosti otrok

I. Motivacijski pedagog prinese skupini pismo: "Fantje so nam poslali pismo, poglejmo." Odpre se: »Oglejte si pismo tukaj. To pismo nam je napisal Tolik. Ali želite vedeti, kaj piše tukaj?

Zdravo družba….

ja Vsekakor. Preberi.

II. Seznanjanje – analitično

2 Primer "Vsi moji prijatelji"

Tolikova mama je kupila nov avto, takšen kot pravi z volanom, armaturno ploščo, odpirajočimi se vrati in prtljažnikom, žarometi in alarmom, Tolik ga je seveda pripeljal na vrt pokazat fantom. Stroj je bil vsem všeč in vsi otroci so se želeli igrati z njim, toda Tolik ga ni dal nikomur, igral se je sam. Kmalu so se fantje oddaljili od Tolya in začeli vrteti star avto s popraskano karoserijo, zgraditi garažo zanj in valjati lutke. Otroci so se zelo zabavali, Tolja pa je pogrešal biti sam s svojim novim avtomobilom.

Zakaj je Tolya ostal sam?

Kako se je počutil Tolya?

Fantje, kaj mislite, kako so se počutili otroci, ko jim Tolja ni dovolil, da se igrajo z avtomobilčkom?

Ni delil.

On je pohlepen.

Tolyu je bilo žal za avto, mislil je, da ga bodo fantje zlomili.

Dolgočasil se je.

Bil je užaljen.

Tolya je bilo sram.

Fantje so bili užaljeni.

Fantom je postalo dolgčas gledati Tolja, kako se igra sam, in so odšli.

Razjezili so se.

III. Organizacijsko – iskanje

Pomagajmo Tolyi popraviti situacijo. Kaj misliš, da bi morali fantje narediti?

In Tole?

Vidite, koliko rešitev za problem smo našli.

Zdaj pa se razdelimo v skupine po tri in poskusimo najti rešitev problema. Vsaka skupina naj pripravi svojo rešitev. Preden začnete z delom, se spomnite pravil za delo v skupini.

Fantje, zdaj si izberite svoje mesto v skupini. kjer se počutite bolj udobno in začnete razpravo.

Otrokom razložite, da se morajo igrati skupaj.

Ne pozabite, da si prijatelji vedno delijo igrače.

Ponudite zamenjavo igrač.

Povabite otroke, da se igrajo skupaj.

Ne prinašajte v vrtec, če ne želite deliti.

Prosite za previdno igranje.

Poslušamo vsa mnenja.

Ne prekinjamo drug drugega.

Vsaka skupina pripravi samo en odgovor.

IV.Predstavitev

Fantje, izberite možnost, ki se vam je zdela najbolj uspešna.

Vsaka skupina na igriv način predstavi svojo rešitev.

Skupina #1

Tolya povabi fante, naj se skupaj vozijo z avtomobilom, in jih opozori. ki ga je treba igrati previdno.

Skupina #2

Fantje ponudijo Tolji, da zamenjata avtomobile in zgradita "pravo" mesto iz kock.

V. Končno

Zakaj ste izbrali prav to rešitev?

Ali sami vedno delite igrače? Kako ste rešili ta problem? Ker bo to Tolyi in fantom pomagalo pri spravi.

Tako se bodo zabavali vsi.

Tolya ne bo več požrešen.

Otroci delijo svoje izkušnje.

Zdaj vemo, da si morate deliti igrače, če želite sklepati prijateljstva.

Tukaj je razkrita še ena skrivnost prijateljstva. Kako naj imenujemo to skrivnost? Velikodušnost. Podarimo našemu drevesu še en cvet.

3. Tretja skrivnost prijateljstva.

Ali želite izvedeti tretjo skrivnost prijateljstva? Potem je pred vami še en izziv.

Glej, imam dve ločeni sliki. Razdelite se v ekipe, vsaka ekipa mora zbrati svojo sliko. In videl bom, kako lahko sodelujeta.

(Ponujene so slike v prerezu mačke in psa.)

Dobro opravljeno. Odlično si opravil. Kdo je na tvojih slikah?

Fantje, ste slišali izraz: "Živita kot mačka in pes"? Kako razumete te besede? (Zato se nenehno prepirajo, prisegajo.)

Povejte mi, ali imajo prepiri, nenehne žalitve, kletvice kaj skupnega z besedo "prijateljstvo"?

Kako bi po vašem mnenju morali živeti prijatelji? Prijatelji bi res morali živeti skupaj, a na drug način lahko rečete mirno!

Tukaj je še ena skrivnost prijateljstva, ki ste jo razvozlali. Kako naj imenujemo to skrivnost? svet. In na našem drevesu se pojavi še ena roža.

4. Četrta skrivnost prijateljstva.

Zdaj pa se usedite na stole. Fantje vam bodo odigrali prizor. (Prikaz vnaprej vajenega prizora)

Maxim sedi na stolu. Žalosten, naslonjen na roke. Pojavi se Simon.

Simon: Pozdravljeni! kako si kaj

Maxim: Spravi se! Ne dotikaj se! Pojdi svojo pot!

Semyon je hotel oditi, biti užaljen in se odmakniti, vendar je pogledal Maxima, premislil in se spet vrnil. In nenadoma se mu je zasmilil in mu tiho iztegnil roko.

Maxim: Oprosti mi, Semyon, ker sem bil nesramen!

Semyon: Nisem jezen nate!

Fantje, ali lahko te fante imenujemo pravi prijatelji? Zakaj?

Vzgojitelj: Ne pozabite, otroci, če je prijatelj v težavah, vam bo samo ena (prijaznost) pomagala obvladati žalost in jezo.

- Dobro opravljeno. Kaj bi torej moralo biti v odnosu do prijatelja? - Prijazen. Tukaj je še ena skrivnost prijateljstva, ki ste jo razvozlali. Kako bi rekli tej skrivnosti? prijaznost. Ni čudno, da pregovor pravi: "Prijazna beseda zdravi, hudobna pa ubija." In še ena rožica je zacvetela na našem drevesu.

- Povejte mi, fantje, ali je lahko prijatelj slabe volje? Seveda je včasih prijatelj slabe volje. Spomnimo se naše razpoloženjske igre.

Phys. minuta "Razpoloženje":

Razpoloženje je padlo

Stvari uhajajo izpod nadzora...

Ampak še ni vse minilo.

Če obstaja dober prijatelj.

Naredimo to skupaj,

Oddahnimo si -

Dvignimo razpoloženje

In otresite prah! Stojte drug proti drugemu, dvignite roke.

"Vrzi" roke dol ...

Grozijo s kazalcem.

Ploskajo z rokami.

Prijemajo se za roke.

Vzdihnejo.

Dvignite sklenjene roke navzgor.

»Otresite« prah, nasmejte se drug drugemu.

5. Peta skrivnost prijateljstva.

Razvozlali ste 4 skrivnosti prijateljstva. Obstaja pa še ena skrivnost.

Tiho sedite na svojih stolih

In spet se pripravite na pogovor!

V enem vrtcu sta bili dve deklici Katya in Masha prijateljici. Bila sta zelo prijazna in sta si vedno govorila le resnico. Toda nekega dne je Maša po nesreči zlomila Katjino lutko.

Kdo je zlomil mojo lutko? Katja je jokala.

Ne vem, je rekla Maša. Mora biti Maxim.

In moram reči, da je fant po imenu Maxim pogosto zlomil igrače drugih otrok.

Zakaj si mi zlomil lutko? je Katya vprašala Maxima.

Nisem se zlomil. Maši je uspelo, videl sem.

Ne more biti! je vzkliknila Katja. Maša je moja najboljša prijateljica in prijatelji drug drugega nikoli ne varajo.

Katja je prišla do Maše in vprašala ... (Kaj misliš, o čem je Katja vprašala svojo prijateljico).

Zakaj si me prevarala Maša?

Bal sem se, da boš prenehal biti prijatelj z mano, če boš izvedel, da sem jaz zlomil tvojo lutko.

Ne počni več tega Maša! je rekla Katja. Prijatelji morajo biti pošteni drug do drugega!

Tukaj je taka zgodba. Povejte mi, prosim, katero pomembno skrivnost prijateljstva ste izvedeli iz te zgodbe? Mislite, da bosta Katya in Masha ostali prijateljici? Seveda bo Katya odpustila Maši. A veste, fantje, eni prevari lahko sledi druga, tretja .... Bi radi bili prijatelji z osebo, ki vas nenehno zavaja? Seveda lahko varanje uniči prijateljstvo. Torej, kaj bi morali biti prijatelji v odnosu drug do drugega. Pošten.

Dobro opravljeno! Razvozlali ste še eno skrivnost prijateljstva. Kako naj imenujemo to skrivnost? Poštenost. In tukaj je še ena roža. Obesimo ga na drevo.

Fantje, poglejte naše drevo. Kako je cvetelo! Razvozlali ste vse skrivnosti in prepričan sem, da ste pripravljeni biti prijatelj z drevesom, na katerem rastejo rože vašega prijateljstva. To drevo bo zdaj vedno raslo v naši skupini. In Shapoklyak preprosto noče iti v naš vrtec. Ona nima kaj početi tukaj. Navsezadnje vemo vse o prijateljstvu in znamo biti prijatelji.

6. Povzemanje.

Vem, da ste prijazni, vendar se tudi prijatelji ne strinjajo.

In če ste se nenadoma skregali s prijateljem,

Sedi tukaj, pod drevesom v senci.

In spomnite se skrivnosti prijateljstva

Poimenujte jih po vrstnem redu:

Nasmeh, velikodušnost, prijaznost, mir, poštenost. (Otroci kličejo)

Zdaj pa prijatelju iztegnite roko, objemite ga in se nasmehnite ter se poskušajte nikoli ne prepirati.

Predogled:

Pogovor za otroke starejše skupine "V zdravem telesu - zdrav duh!"

Pripravil: vzgojiteljica MDOU "Vrtec št. 4" Pomlad "Spitsyna E.A.

Cilj: Otroke seznanite s temeljnimi vrednotami.

Zdrav način življenja. Graditi znanje o zdravje kako ga vzdrževati in varovati.

Fantje, danes bi rad govoril z vami o zdravje . Kdo želi biti zdrav?

Strinjam se, lepo se je počutiti zdravo , optimističen in vesel. Celo vso rekli stari časi: "V zdravo telo - zdrav duh» . Obstaja veliko pregovorov in rekov o zdravje . Na primer: " Zdravje je najdragocenejše» , « Denar ne more kupiti zdravja«, »Kjer je zdravje, je lepota«, »Obstaja tisoč zdravil in zdravje je eno.

Fantje, kdo ve kaj zdravje?

Odgovori otrok.

Fantje, ali veste, da se lahko vsak človek okrepi zdravje .

Ni čudno, da pravijo:

jaz Rešil bom svoje zdravje,

Pomagal si bom sam.

Kako lahko okrepite svoje zdravje?

(Udeležite se telesne vzgoje, jejte pravilno, upoštevajte dnevno rutino, temperirajte se in se veliko gibajte). Pomislimo, če bi lahko bilozdrava osebaki vodi sedeči življenjski slog in večino časa sedi v naslanjaču ali leži na kavču, veliko poje, dolgo gleda televizijo. Tako je, ne more!

In zakaj? Ne diha svežega zraka, primanjkuje mu sončne svetlobe in kisika. Nizka mobilnost oslabi zdravje . In gibanje, predvsem na svežem zraku, nas dela močne, spretne, utrjene!

Fantje, kaj je treba upoštevati vsak dan, da bi bili povsod pravočasni?

Otroci: Dnevna rutina.

negovalec : Kaj je način? (odgovori otrok)

In kaj nam pomaga do aktivnega in zabavnega sprehoda?

otroci : Kolo, skiro, rolerji, skakalna vrv.

Katere igre se igramo na sprehodu?(odgovori otrok)

Fantje, kako okrepimo naše zdravje? (odgovori otrok)

Prav tako pomaga prizdrava osebaTo je čista hladna voda.

Zjutraj se umijemo, izpršimo ali obrišemo z vodo. Utrdi naše telo, prežene spanec, očisti kožo, iz nje izpere umazanijo, znoj in patogene mikrobe. Če grgramo vodo sobne temperature, potem bo ta postopek utrdil naše telo. Odlično utrjevanje je poletno plavanje v reki ali morju, hoja bosa po mokrem pesku, po travi.

... Dajmo, fantje, uganite uganko!

Zrna se vlijejo v ponev,

Prelijemo s hladno vodo

In pristavimo na štedilnik, da se kuha.

In kaj se tukaj lahko zgodi? (kaša)

Fantje, ali pogosto jeste kašo za zajtrk?

Otroci: Da!

Vzgojitelj: In zakaj mislite, da o nekaterih rečejo: "Jedel je malo kaše."

Odgovori otrok.

Vzgojitelj: Da, tako pravijo o šibkih in slabotnih ljudeh, ki ne jedo kaše. Zjutraj imajo ljudje veliko dela in različnih skrbi. Tudi ti si prišel v vrtec, imaš pouk, potem greš na sprehod, se igraš. Vse to zahteva veliko truda in energije.

Kaj še mislite, da nam pomaga, da smo zdravo ? Prav! Sončna svetloba in svež zrak. Če je mogoče, hodite po zraku.

In obstaja en prijatelj zdravje To je jutranja telovadba. Po jutranji vadbi se dvigne razpoloženje, pojavi se apetit, saj polnjenje, ki uravnava delo vseh organov, pomaga našemu telesu, da se prebudi in vključi v vsakodnevno delo.

Tako, da imate zdravje

Ne pozabite na milnico.

Spoprijateljite se s telesno vzgojo

In ne bodite leni za delo.

jaz zdravje na obali -

Ohranjam svoje telo čisto.

Za zdravo dušo

Prijatelj sem s telesno vzgojo.

Zjutraj delam vaje

Vedno si umivam zobe.

Učite se po vrsti

Jaz opravljam vse delo.

Fantje, najpomembnejši je nasmeh na vaših obrazih. Konec koncev je nasmeh ključ do dobrega razpoloženja. Torej dajemo drug drugemuzdravje in veselje.

Podarimo si torej nasmehe in dobro voljo!

Predogled:

Opomba STARŠEM: »Pazite na svoje zdravje že od malih nog«

« Poskrbite za svoje zdravje od malih nog« - ta moto odraža potrebo po izboljšanju zdravja otrok od prvih dni njihovega življenja. Vzgojiti otroke zdrave, močne, čustvene je naloga vsakega vrtca.

Dejansko si ni mogoče predstavljati življenja otroka v vrtcu brez zabavnih dejavnosti in zabave, hrupnih počitnic in tekmovanj, zanimivih iger in zanimivih zanimivosti. Nekateri razvijajo iznajdljivost, drugi - iznajdljivost, tretji - domišljijo in ustvarjalnost, vendar jih združuje skupna stvar - vzgoja otrokove potrebe po gibanju in čustvenem dojemanju življenja. Otrok med gibanjem spoznava svet, se ga uči ljubiti in se v njem namensko obnašati, izboljšuje izkušnjo organiziranja iger, saj igra za otroka ni le spomin na neka dejanja, zaplete, temveč ustvarjalna obdelava vtisov, ki so se zgodile, jih združile in zgradile novo realnost, ki ustreza potrebam in vtisom otroka.

Praksa dela vrtcev nas prepričuje, da je za učinkovito delo z otroki potreben dobro premišljen sistem usposabljanja vzgojiteljev, tesen stik z zdravstvenim osebjem in družinami.

Večina ljudi po vsem svetu razume vlogo športa v družinskem in družbenem življenju, vendar iz nekega razloga sami včasih ostanejo ob strani. Nekateri se sklicujejo na dejstvo, da ni časa; drugi se pritožujejo, da nimajo potrpljenja. V družini starši pogosto ne razmišljajo o tem, da otroci jemljejo zgled predvsem od ljudi, ki jih imajo radi. Družina v veliki meri določa otrokov odnos do telesne kulture, zanimanje za šport, aktivnost in pobudo. To je omogočeno s čustveno tesno komunikacijo otrok in staršev v različnih situacijah in njihovimi naravnimi skupnimi dejavnostmi: razprava o uspehu športnega življenja v državi, gledanje televizije, skupne športne počitnice, prosti čas, zabava, tekmovanja in zanimivosti v predšolskih ustanovah in dvorišča.

Otroci so še posebej dovzetni za prepričanja, pozitiven zgled očeta, matere, družinski življenjski slog.

Če otrok ne dela vaj, to pomeni, da ga tega niso naučili in gimnastika zanj ni postala potreba. Nikoli pa ni prepozno, da svojega otroka napeljete na šport. Potrebujete le osebni zgled.

Če ukrepe za krepitev zdravja otrok, ki jih izvaja vrtec, dopolnimo z vsakodnevnimi vajami in igrami doma, ob upoštevanju otrokove individualnosti, z uporabo različnih iger in vaj, se pri otrocih razvijejo določena pozitivna nagnjenja in interesi.

Življenje nam je dano z enim nepogrešljivim pogojem – da ga varujemo vsak dan. Zaščititi zaradi veličastne sreče - živeti na zemlji. Ni si treba prizadevati za formalno dolgoživost - glavna stvar je ohraniti veselje, energijo in sposobnost za delo.

Da bi starše vključili v vzgojo otroka, se v vrtcih izvaja posebno delo s sorodniki in prijatelji otrok. Ena od oblik takšnega dela je organizacija skupnih športnih animacij in počitnic. Prav ti so tisti, ki staršem pomagajo pri vzgoji otroka, pri povečevanju lastne kompetence, prispevajo pa tudi k ustvarjanju čustvenega dobrega počutja otroka doma in v skupini ter približujejo vrtec družini. .

Predogled:

Nasveti za starše na temo "Naredi dobro"

Ne pravijo zaman, da brez duhovnega zdravja ni telesnega. Človeka je mogoče ubiti z besedo, lahko pa ga ozdravimo. V težkem času smo zaposleni s svojimi skrbmi, težavami in ne opazimo, da prijaznost odhaja, večinoma pa se naseli zlo. Pohitite delati dobro! Koliko lepih besed si lahko rečemo! Možno je, vendar ni vedno mogoče. Nastane nekaj zmede, besede izginejo. In lahko se pogledate v oči, se dotaknete z dlanmi in si rečete prijazne besede: dober si, prijazen si, ljubek si, ljubeč si, prijazen si itd. Če si takšne besede rečeš več pogosto z iskrenostjo, potem se bo pojavil nenavaden občutek veselja. Ne le pri otrocih, tudi pri odraslih. Ljudje postanemo drugačni, izginejo maske strahu, negotovosti, tesnobe, včasih tudi ponosa. Izkazalo se je, da sploh ni težko, če seveda vzamete pravilo, da se vsak dan 1-2 minuti posvetite prijaznim besedam - vsaj en teden -, če se potrudite sami. Ko boste videli rezultat, ne boste ravnali drugače, v vašem srcu ne bo prostora za zlobne, žaljive besede. Vsaka prijazna beseda prinaša moč, energijo najprej tistemu, ki jo je izrekel, nato pa še tistemu, ki so mu bile te besede izrečene.

Vsaka beseda je dejanje. Dobre misli in besede so živi darovi. Dajemo pa jih, ko imamo le dobro voljo. Ko je oseba arogantna, nedostopna, ponosna, pretirano stroga. Pred srečanjem z njim se zdi, da v notranjosti vnaprej vse trepeta, srce je pripravljeno, da skoči iz prsi od strahu. Podoben občutek pogosto doživljajo otroci pred nekaterimi odraslimi. Pomembno je ne le reči prijazno besedo, ampak vanjo vložiti tudi svojo dušo. Brez topline in iskrenosti je govorjena beseda neživa.

Če teh lastnosti ni, jih morate razviti v sebi. Čeprav ni enostavno. Konec koncev je najtežje delo delo na sebi. Mnogi ljudje mislijo, kako dobre besede je mogoče reči. Ko je vse naokoli zlo? Ravno v tem času so še posebej potrebni, saj njihova moč, njihova zdravilnost ohranja zdravje in pomaga premagovati zlo. Toda pogosto smo odrasli. Otrokom lahko rečemo veliko prijaznih besed: moje sonce, moja jagoda, moje veselje, moj mucek, moje življenje, moja pravljica itd. Obrazi otrok začnejo žareti, njihove oči se zaiskrijo, pojavi se iskren nasmeh. Enako je pri odraslih. Pravijo, da je za človeka najbolj prijetna beseda njegovo ime. In kako pogosto lahko slišite, ko otroka ali odraslega kličejo po priimku. Še huje kot vzdevek. Kaj seje v srcu človeka zlo, zamere, sovraštvo. In samo prijaznost lahko stopi led v človekovem srcu. Naj nas ne bo sram govoriti drug z drugim. In toliko lepše besede za otroke, saj ustvarjajo vzdušje ljubezni, topline in razumevanja. Zelo pomembno je, da vsako jutro začnete s pozitivnimi čustvi. Od dobre volje. Verjemite, da bo nov dan prinesel srečo. Tudi če obstajajo težave, morate verjeti, da se z njimi lahko spopadete. Preženite mračne misli, ne pustite, da se občutek užaljenosti poveča. Ne vstopajte v nov dan s slabo voljo. Konec koncev, to smo miodrivamo morebitno srečo in uspešno reševanje problemov. Veseli smo, ko se vidimo veselih ali pa čisto mirnih obrazov. Lepo je slišati: "Dobro jutro" izrečeno s toplino in nasmehom. Nasmeh je pozitiven impulz za možgane. Nasmeh brez pozitivnih čustev, iskrenost ne povzroča veliko veselja. Zato je pomembno razviti tiste lastnosti, ki povzročajo iskren nasmeh. Pomembno je, da se nasmehnemo, tudi ko je razpoloženje nepomembno.

Nasmeh je ključ do dobre volje in zdravja. Drug drugemu se prijazno nasmehnimo. In majhen otrok se bo vedno odzval z nasmehom na dobrodušen nasmeh odraslega. Z izmenjavo takšnih živih daril drug drugemu dajemo zdravje in veselje. Bodite zdravi in ​​srečni!

Pregovori o DOBREM

• Dobro se ne menja za slabo.
• Dobro in dobro v sanjah.
• Za dobrim dejanjem stojite vi, slabo se bo vsililo samo od sebe.
• Delajte dobro in se znebite slabega.
• Hudoben človek ne bo živel v dobri dobi.
• Vsi ljubijo dobroto, vendar je ne ljubijo vsi.
• Na tuje dobro in oči zasvetijo.
• Zgodi se, dobro, a niso vsi enaki.
• Od dobrega do slabega en korak.
• Hudo je tistim, ki nikomur ne delajo nič dobrega.
• Dobro delo ne potone v vodi.
• Dobro, ta zaklad iščejo, a slabo je pri roki.
• Ne bo nič dobrega, če bo sovraštvo med njihovimi.
• Kjer je toplo, je dobro.
• Kdor dela dobro, mu bo Bog povrnil.Ne glede na to, kako življenje teče
  Ne obžaluj svojih dni
  Naredi dobro delo
  Za srečo ljudi.
  Da srce gori
  In ne tleti v megli
  Naredi dobro delo
  Tako živimo na zemlji.
  A. Lesnih.

Literatura

1. Kutsakova L.V. Moralna in delovna vzgoja v vrtcu. - M .: Mosaic-Synthesis, 2009.

2. Petrova V.I., Stulnik T.D. Moralna vzgoja v vrtcu. - M .: Mozaik-Sinteza, 2010.

3. Psihologija socialne nadarjenosti / Uredil Ya.L. Kolominsky, E.A. Panko, Moskva, Linka-Press, 2009.

Predogled:

Predogled:

Predogled:

Opomnik za starše

Namesto da povsod iščemo napake, lahko ljubezen iščemo povsod...

1. Otroka pogosteje pohvalite. Ko mu uspe ali ko se zelo potrudi, ga nežno objemite ali mu dajte kakšno majhno nagrado. Če otrok to poskuša, pa mu ne uspe, je bolje, da to zamolčemo ali pa samo rečemo: "Škoda, da ni šlo, bo šlo drugič."

2. Več se pogovarjajte z otrokom. Pojasnite vse, kar počnete. Otrok posluša in začne usvajati jezik veliko preden spregovori. Če menite, da je vaš otrok gluh, se z njim pogovarjajte in uporabljajte »znakovni jezik«. Prepričajte se, da vas gleda, ko govorite.

3. Pomagajte otroku pri učenju nove veščine tako, da z rokami nežno in previdno vodite njegove gibe.

4. Z ogledalom pomagajte otroku spoznati svoje telo, se naučite uporabljati roke.

5. Uporabljajte posnemanje. Če želite otroka naučiti novega dejanja ali spretnosti, najprej naredite dejanje sami in ga povabite, da ga ponovi tako, da vas posnema. Spremenite to v igro.

6. Spodbujajte svojega otroka, da se premakne ali iztegne, da bi dobil, kar želi.

7. Naj bo učenje zabavno. Vedno iščite načine, kako učne dejavnosti spremeniti v igre.

8. Naj starejši bratje in sestre otroku pokažejo nove naprave, predmete, igrače ipd.

9. Otrok se pogosto bolje uči, če učitelja ni zraven. Otroci se pogosto zelo potrudijo, ko si nekaj res želijo, pa ni nikogar, ki bi jim pomagal. Otroka je pomembno učiti, a enako pomembno mu je dati priložnost, da raziskuje, se preizkusi in naredi zase, kar zmore.

10. Otrok naj poskrbi zase, kolikor zna. Pomagajte mu le toliko, kolikor je potrebno. To je "zlato pravilo rehabilitacije".

Opomnik za starše

"V pomoč staršem invalidnih otrok"

Rojstvo otroka z motnjami v razvoju je za družino vedno stresno. Problem vzgoje in razvoja "posebnega" otroka najpogosteje postane vzrok globoke in dolgotrajne socialne neprilagojenosti celotne družine. Otroci s posebnimi potrebami so čustveno, moralno in psihološko v zelo težki situaciji. Otroci se morajo naučiti delovanja v vsakdanjem življenju in komuniciranja z ljudmi, vendar zaradi omejenih fizioloških zmožnosti ne morejo polno opravljati nobene dejavnosti. Starši takšnih otrok nosijo tudi velika bremena v zvezi z aktivnostmi skrbi za bolnega otroka in odgovornostjo za njegovo življenje. Številne raziskave so pokazale, da starši te kategorije otrok doživljajo čustveni stres, tesnobo, krivdo, zamero, so v kroničnem stresnem stanju itd.

Vse to vpliva na odnos staršev do otrok. Zato tudi oni, tako kot njihovi otroci, potrebujejo psihološko pomoč in podporo.

To je čas bolečine, ki jo je treba potrpeti, čas žalosti, ki jo je treba izliti. Šele po izkušnji žalosti lahko oseba mirno razmisli o situaciji, bolj konstruktivno pristopi k rešitvi svojega problema.

Pogosto starši, ki se bojijo za usodo otroka, to prenesejo na otroka. Intuitivno čutijo stalno napetost odraslih, otroci pridobijo značilnosti živčnosti, nervoze. Zaman so boleči dvomi mnogih očetov in mamic o tem, ali otrok ve za svojo bolezen in kako huda je. Dejstvo je, da beseda "invalid" ne doda ničesar k vsakodnevnim občutkom in izkušnjam otrok. Od razumevanja njihovega statusa se ne izboljšajo ali poslabšajo.

Obnašanje odraslih, ki otrokom s posebnimi potrebami omogoča, da se hitro prilagodijo svojemu položaju, pridobijo lastnosti, ki kompenzirajo njihovo stanje, se lahko šteje za optimalno. Sebična ljubezen staršev, ki želijo zaščititi svoje sinove in hčere pred vsemi možnimi težavami, ovira njihov normalen razvoj. Invalidni otroci nujno potrebujejo starševsko ljubezen, vendar ne ljubezni-pomilovanja, ampak altruistično ljubezen, ki upošteva interese otroka, preprosto zato, ker otrok obstaja, tak kot je. Otrok ne bo imel najlažjega življenja in bolj kot bo samostojen in neodvisen, lažje bo prenašal vse težave in stiske. Zadevni otroci ne potrebujejo prepovedi, temveč spodbujanje prilagoditvene dejavnosti, poznavanje svojih skritih zmožnosti, razvoj posebnih veščin in sposobnosti. Seveda si ne morete zatiskati oči pred dejstvom, da je otrok resno bolan. Hkrati pa ga tudi ni dobro imeti ves čas pod steklenim pokrovom. Manj kot je pacientova pozornost usmerjena nase, večja je verjetnost in uspeh njegove interakcije z drugimi. Če bo staršem uspelo naučiti otroka, da ne razmišlja samo o sebi, bo njegova usoda veliko srečnejša.

Kar se tiče samih staršev - ne pozabite nase! Depresija je pogost spremljevalec staršev bolnega otroka. Sprožilni mehanizem zanjo je lahko dolgo čakanje na diagnozo in nezanesljivost, nepazljivost sorodnikov in prijateljev v težkih časih ter obup v očeh otroka in neprespane noči. V ozadju stalne, kronične utrujenosti in pomanjkanja spanja so majhne stvari dovolj, da povzročijo živčni zlom. Toda navsezadnje vas otrok potrebuje močnega, veselega, samozavestnega. Zato se morate naučiti, kako ravnati z njim. Od zdravil so primerni baldrijan in pomirjevalni zeliščni pripravki, kot so hmeljevi storžki, matičnjak, meta in baldrijan, o katerih se je priporočljivo posvetovati z zdravniki. Če zdravnik kljub temu predpiše antidepresive, ne pozabite, da je to začasen ukrep! Psihološka podpora se vam lahko izkaže za enega izmed pomembnih postopkov na poti prilagajanja, tako za vas kot za vašega otroka.

Ne prikrajšajte se za življenje, užitke in zanimive dogodke. Z otrokom lahko nekaj narediš, a moraš imeti tudi svoje življenje.

Slepo žrtvovanje ne bo koristilo niti otroku niti vam. Če si zadovoljen z življenjem, boš malemu človeku, ki te potrebuje, lahko dal neprimerljivo več.

Vzemite situacijo za samoumevno, ne razmišljajte o tem, kako in zakaj se je zgodila, razmišljajte o tem, kako živeti s tem. Ne pozabite, da otrok čuti vse vaše strahove in »črne misli« na intuitivni ravni. Za uspešno prihodnost vašega otroka skušajte v sebi najti moč, da z optimizmom zrete v prihodnost.

Nikoli se ne smili otroku, ker ni kot vsi ostali.

Dajte svojemu otroku svojo ljubezen in pozornost, vendar ne pozabite, da jih potrebujejo tudi drugi družinski člani.

Prizadevajte si, da bi imeli vsi družinski člani možnost samorazvoja in izpolnjenega življenja. Ne pozabite, da je pomembno, da otrok od prvih mesecev življenja čuti stabilnost in umirjenost svojega okolja.

Organizirajte svoje življenje tako, da se nihče v družini ne počuti kot "žrtev", ki se odreče svojemu osebnemu življenju.

Otroka ne varujte pred odgovornostmi in težavami. Če otrokovo stanje dopušča, si omislite preprosta gospodinjska opravila zanj, poskusite otroka naučiti skrbeti za druge. Naredi vse z njim.

Otroku dajte svobodo delovanja in sprejemanja odločitev. Spodbujanje njegove prilagoditvene aktivnosti; pomoč pri iskanju vaših skritih priložnosti. Razvijte spretnosti in veščine samooskrbe

Pazi na svoj videz in obnašanje. Otrok bi moral biti ponosen nate.

Naučite se otroku zavrniti vse, če se vam zdijo njegove zahteve pretirane. Vendar analizirajte število zavor, s katerimi se sooča vaš otrok. Razmislite, ali so vse upravičene, ali je mogoče zmanjšati omejitve, se še enkrat posvetujte z zdravnikom ali psihologom.

Pogosteje se pogovarjajte z otrokom. Ne pozabite, da vas niti TV niti računalnik ne moreta nadomestiti.

Ustvarite pogoje za komunikacijo med otrokom in vrstniki.

Prizadevajte si za srečanje in klepet s prijatelji, povabite jih na obisk. Naj bo v vašem življenju prostor tako za visoke občutke kot za majhne radosti.

Pogosteje se zatekajo k nasvetom učiteljev in psihologov. Vsaka specifična bolezen invalidnega otroka zahteva posebno nego ter posebna znanja in veščine.

Preberite več, ne le specializirano literaturo, ampak tudi leposlovje.

Komunicirajte z družinami z invalidnimi otroki. Delite svoje izkušnje in se učite od drugih. To ni pomembno samo za vas, ampak tudi za otroka, ki mu lahko storite vse življenje tako, da mu poiščete prijatelje ali (kar je zelo pogosto) življenjskega sopotnika. S tem, ko pomagate drug drugemu, pomagate najprej sebi!

Poiščite moč v sebi in ohranite mir. Ne ustrahujte se. V nasprotnem primeru obstaja velika verjetnost, da bo otrok odrasel kot psihološka pošast, kar bo neizogibno povečalo njegovo socialno neprilagojenost in poslabšalo trpljenje. Nisi ti kriva, da imaš bolnega otroka.

V sebi gojite nove lastnosti, najprej opazovanje, potrpežljivost, samokontrolo.

Vodite dnevnik opazovanj otroka in zabeležite najmanjše spremembe v njegovem stanju. Dnevnik po eni strani pomaga tako, da vas pomirja, po drugi strani pa pripomore k pravilni organizaciji celotnega zdravljenja in vzgojnega dela.

Ne pozabite, da je prihodnost vašega otroka v veliki meri odvisna od tega, kako socializiran in prilagojen je v družbi. Naredite vse, kar je v njegovi moči, da se navadi biti med ljudmi in se hkrati ne osredotoča nase, ve, kako in rad komunicira, in lahko prosi za pomoč.

Poskusite se počutiti mirno in samozavestno z invalidnim otrokom v javnosti. Prijazno se odzovite na manifestacije zanimanja zunanjih ljudi, ne odrivajte jih od sebe s pritožbami, razdraženostjo in manifestacijami jeze. Če se vaš otrok od vas nauči tega sloga komuniciranja z drugimi, se bodo njegove možnosti za sklepanje prijateljstev dramatično povečale.

Poskusite svojega otroka naučiti, da je to, kar ste – tako doma kot v javnosti. Prej ko otrok začne komunicirati z drugimi otroki, večja je možnost, da se bo znal obnašati kot vsi ostali.

Ne pozabite, da bo otrok odrasel in bo moral živeti sam. Pripravite ga na prihodnje življenje, pogovorite se o tem.

Predogled:

Za uporabo predogleda ustvarite Google račun (račun) in se prijavite:

Mednarodni dan invalidov praznujemo po vsem svetu vsako leto 3. decembra v skladu z resolucijo Generalne skupščine 47/3 z dne 14. oktobra 1992.

3. decembra po vsem svetu potekajo posebni dogodki, ki ne dovolijo pozabiti na številne težave invalidov. Vendar glavni namen tega praznika sploh ni vzbujanje pomilovanja do teh ljudi, temveč opomin, da so invalidi enakopravni z vsemi člani družbe.

Načrtujteosrednji dogodki v okviru desetletja invalidovin mednarodni dan invalidov v mestu Sevastopol

OBČINSKA UPRAVA
"MESTO ARKHANGELSK"

RESOLUCIJA

O potrditvi Akcijskega načrta za izvedbo desetletja invalidov,
posvečen mednarodnemu dnevu invalidov,
leta 2016 v mestu Arkhangelsk

1. Odobri priloženi akcijski načrt za izvedbo desetletja invalidov, posvečenega mednarodnemu dnevu invalidov leta 2016 v mestu Arkhangelsk.

2. Odločitev objavite v časopisu "Arkhangelsk - mesto vojaške slave" in na uradnem informacijskem internetnem portalu občinske formacije "Mesto Arhangelsk".

3. Naložiti nadzor nad izvrševanjem resolucije namestniku vodje občinske formacije "Mesto Arkhangelsk" za socialna vprašanja Orlova I.V.

Vršilec dolžnosti vodje
občina
"Mesto Arkhangelsk" S.M. Kovalev

NAČRT dejavnosti za izvedbo desetletja invalidov, posvečenega mednarodnemu dnevu invalidov leta 2016 v mestu Arkhangelsk

ODOBRENA
s sklepom Uprave
Mestna tvorba "Mesto Arkhangelsk"
z dne 23. novembra 2016 N 1323

NAČRTUJ
prireditve ob desetletju invalidov,
posvečen mednarodnemu dnevu invalidov, leta 2016 v mestu Arkhangelsk

Načrtujtedogodki, posvečeni mednarodnemu dnevu invalidov v MBOU "Gimnazija B. Saby"

Socialni učitelj

Akcijski načrt za desetletje invalidov

MBOU "Bolsheshinarskaya srednja šola poimenovana po. »