S pomočjo takšnih kognitivnih duševnih procesov, kot so: govor, občutek, razmišljanje, spomin, pozornost, človek zaznava resničnost in opravlja svojo življenjsko dejavnost.

Značilnosti duševnih kognitivnih procesov

Zahvaljujoč tem procesom se možgani odzivajo na vplive zunanjega in notranjega okolja. Če ne bi bilo kognitivnih pojavov, bi bile človekove dejavnosti v nevarnosti. Torej brez zaznavanja, občutkov ne bi mogli čutiti dražilca, kar bi lahko predstavljalo grožnjo za vaše življenje. Brez domišljije psihični regulatorji v vsaki osebi ne bi mogli analizirati grožnje in predvideti rezultatov njenega vpliva. In brez spomina se ne bi spomnili svojih preteklih izkušenj, ne bi vedeli, do česa bo povzročilo nastalo draženje.

Vrste duševnih kognitivnih procesov

Podrobno razmislite o zgornji klasifikaciji procesov:

1. Občutite so najpreprostejši med vsemi duševnimi pojavi. Vsebujejo vsako predstavo o nadležnih dejavnikih, s katerimi ste se kdaj srečali. V tem primeru se razlikujejo naslednje vrste občutkov:

• od zunaj: okusni, otipni, slušni, kožni, vizualni, vohalni občutki, skozi katere spoznavamo svet okoli sebe;
• notranje: slabost, lakota, žeja itd., ki nastanejo kot posledica signalov iz receptorjev določenih organov;
• motorični občutki se pojavijo zaradi spremembe položaja vašega telesa.

2. Zaznavanje odraža ne le tisto, kar vidite, tisto, kar vas obdaja, ampak vse to tudi dopolnjuje s svojimi lastnostmi, ki delujejo na čutila.

3. Pozor je koncentrirana osredotočenost vaše zavesti na pojave ali predmete resničnega sveta. Omeniti velja, da vsaka oseba težko istočasno zazna informacije iz številnih virov, zagotovo pa boste slišali svoje ime, na primer izrečeno v množici med nevihtno zabavo. Znanstveniki to razlagajo z dejstvom, da so glavni mehanizmi pozornosti vedno osredotočeni na stavke in besede, ki imajo za osebo poseben pomen.

4. Spomin odraža vse, kar ste prej zaznali, dosegli, doživeli. Obstaja genetska in življenjska doba:

• dedni spomin vključuje nagone, vse tiste informacije, ki so značilne za vašo fiziološko strukturo. Življenjski pogoji osebe nanj ne vplivajo posebej;
• vse življenje shranjuje tisto, kar se je nabralo od trenutka vašega rojstva. Poleg tega je za razliko od prejšnjega odvisen od zunanjih vplivov.

5. Razmišljanje velja tudi za višje miselne kognitivne procese. Pomaga odpreti novo znanje za osebo, spodbuja ustvarjalni razvoj, reševanje problemov. V procesu slednjega se najbolj jasno kaže.

6. Govor združuje zvočne signale, simbole, ki prispevajo k predstavitvi informacij, njihovi obdelavi, shranjevanju v pomnilniku in, če se kaj zgodi, prenosu.

Kršitev kognitivnih duševnih procesov

Oseba je lahko podvržena duševnim kognitivnim procesom. Razlog za to so različne bolezni. Torej se z epilepsijo zmanjša količina spomina, pojavijo se težave z razmišljanjem (pacientu je zelo težko rešiti osnovne težave). Zaradi kraniocerebralne travme so opazili zmanjšanje duševne sposobnosti. Če obstaja domneva o takšni duševni motnji, nujno poiščite nasvet psihiatra.

Koncept pozornosti. Duševno življenje osebe teče po določenem kanalu. Ta urejenost je dosežena zaradi posebnega stanja psihe - pozornosti.

Pozor– to je stanje osredotočenosti in koncentracije zavesti na katere koli predmete s hkratnim odvračanjem pozornosti od vsega drugega.

Spodaj osredotočenost razume se selektivna, selektivna narava poteka kognitivne dejavnosti. Pozornost je lahko usmerjena na predmete okoliškega sveta (navzven usmerjena pozornost) ali na lastne misli, občutke, izkušnje osebe (notranja ali samosmerna pozornost).

Spodaj osredotočenost pomeni ohranjanje pozornosti na enem objektu, ignoriranje drugih predmetov, bolj ali manj poglabljanje v vsebino miselne dejavnosti.

Pojav pozornosti je povezan z značilnimi zunanjimi manifestacijami:

Obstajajo gibi prilagodljive narave - posebna drža gledanja, poslušanja, če je pozornost usmerjena na zunanje predmete. Če je usmerjeno v njegove lastne misli in občutke, potem ima oseba tako imenovani "odsoten pogled" - oči "so nastavljene v neskončnost", zaradi česar so okoliški predmeti nejasno zaznani in ne odvračajo pozornosti;

Vsi nepotrebni gibi zamujajo - popolna nepremičnost je značilna za intenzivno pozornost;

Z močno pozornostjo dihanje postaja plitkejše in redkejše; vdih se skrajša in izdih podaljša;

Ko človeka nekaj preseneti, je to jasno izraženo v mimikriji pozornosti: tu se razkrije, kot je zapisal Charles Darwin, »... z rahlim dvigom obrvi. Ko se pozornost spremeni v občutek presenečenja, dvig obrvi postane bolj energičen, oči in usta se močno odprejo ... Stopnja odpiranja teh dveh organov ustreza intenzivnosti občutka presenečenja «;

Na podlagi dveh meril - razmerja zunanje (vedenjske) in notranje slike pozornosti - je profesor I.V. Strakhov je opredelil štiri stanja čuječnosti: resnično in navidezno čuječnost in nepazljivost. Z resnično pozornostjo (nepazljivostjo) obstaja popolno sovpadanje zunanje in notranje slike pozornosti z navidezno - njihovo neskladnostjo, neskladjem.

Fiziološke osnove pozornosti. Fiziološki mehanizem pozornosti je medsebojno delovanje živčnih procesov (vzbujanje in zaviranje), ki se pojavljajo v možganski skorji na podlagi zakona indukcije živčnih procesov, po katerem vsako vznemirjenje v možganski skorji povzroči zaviranje okoliških območjih. Ta žarišča navdušenja so lahko različna po moči in velikosti.

I.P. Pavlov, izoliran od živali brezpogojni orientacijsko-raziskovalni refleks"Kaj?". Biološki pomen tega refleksa je, da žival v okolju sprosti nov dražljaj in se ustrezno odzove s svojim pomenom. Ta refleks je prirojen tudi pri ljudeh, jasno kaže odvisnost pozornosti od zunanjih dražljajev.

Ta mehanizem ne more razložiti celotne kompleksnosti prostovoljne pozornosti osebe, ki se je razvila v procesu delovne dejavnosti in pridobila nove mehanizme pogojenega refleksa.

Preučuje fiziološko aktivnost možganov, ruski fiziolog A.A. Ukhtomsky (1875-1942) je ustvaril nauk o dominantnem. Prevladujoče- To je prevladujoči fokus navdušenja, za katerega je značilna velika moč, stalnost, sposobnost krepitve na račun drugih centrov, ki jih preusmerijo nase. Prisotnost prevladujočega fokusa vzbujanja v možganski skorji omogoča razumevanje takšne stopnje koncentracije osebe na kateri koli predmet ali pojav, ko tuji dražljaji ne morejo odvrniti pozornosti.

Odprti IP pomaga tudi pri razumevanju fiziološke osnove pozornosti. Pavlov fenomen fokus optimalnega vzbujanja -žarišče srednje moči, zelo mobilno, najugodnejše za oblikovanje novih začasnih povezav, ki zagotavlja jasno delo misli, prostovoljno zapomnitev.

Vrste pozornosti. Običajno je razlikovati med naslednjimi vrstami pozornosti: neprostovoljno, prostovoljno in poprostovoljno.

Nehote pozornost nastane brez kakršnega koli namena osebe, brez vnaprej določenega cilja in ne zahteva voljnih naporov.

Beseda "neprostovoljno" v tej frazi ima več sopomenk: nenamerno, pasivno, čustveno. Vsi pomagajo razkriti njegove lastnosti. Ko govorijo o pasivnosti, mislijo na odvisnost neprostovoljne pozornosti od predmeta, ki ga je pritegnil, poudarjajo pomanjkanje prizadevanj, da bi se osredotočili na del osebe. Nehoteno pozornost imenujejo čustveno, poudarjajo povezavo med objektom pozornosti in čustvi, interesi, potrebami osebe.

Obstajata dve skupini razlogov, ki povzročajo neprostovoljno pozornost. V prva skupina značilnosti dražljaja so vključene, ko pride do koncentracije zavesti na predmetu prav zaradi te okoliščine:

Stopnja intenzivnosti, moč dražljaja (glasen zvok, oster vonj, močna svetloba). V številnih primerih ni pomembna absolutna, ampak relativna intenzivnost (razmerje moči z drugimi dražljaji, ki delujejo v tem trenutku);

Kontrast med dražljaji (velik predmet med majhnimi);

Novost predmeta je absolutna in relativna (nenavadna kombinacija znanih dražljajev);

Oslabitev ali prekinitev dražljaja, periodičnost v delovanju (premor v govoru, utripajoči svetilnik).

Naštete značilnosti dražljaja ga za kratek čas spremenijo v predmet pozornosti. Daljša koncentracija na predmet je povezana z osebnostnimi lastnostmi osebe - potrebami, interesi, čustvenim pomenom itd. Zato je v druga skupina vzroki za pojav neprostovoljne pozornosti se zabeležijo skladnost zunanjih dražljajev s potrebami posameznika.

Arbitrarna pozornost je zavestno regulirana koncentracija na predmet, pozornost, ki nastane kot posledica zavestno postavljenega cilja in zahteva voljna prizadevanja za njegovo vzdrževanje.

Samovoljna pozornost ni odvisna od značilnosti predmeta, ampak od cilja in naloge, ki jo je postavila oseba. Oseba se ne osredotoča na tisto, kar mu je zanimivo ali prijetno, ampak na tisto, kar počne naj bi narediti. Prostovoljna pozornost je produkt družbenega razvoja. Sposobnost samovoljnega usmerjanja in ohranjanja pozornosti se je pri človeku razvila v procesu poroda, saj brez tega ni mogoče opravljati dolge in načrtovane delovne dejavnosti.

Za nastanek in ohranitev prostovoljne pozornosti morajo biti izpolnjeni nekateri pogoji:

Zavedanje dolžnosti in odgovornosti;

Razumevanje posebne naloge opravljene dejavnosti;

Običajni delovni pogoji;

Pojav posrednih interesov - ne v procesu, ampak kot rezultat dejavnosti;

Koncentracija pozornosti na duševno aktivnost je olajšana, če je v spoznanje vključeno praktično dejanje;

Pomemben pogoj za ohranjanje pozornosti je duševno stanje osebe;

Ustvarjanje ugodnih pogojev, izključitev negativno delujočih tujih dražljajev. Ne smemo pozabiti, da šibki stranski dražljaji ne zmanjšujejo delovne učinkovitosti, ampak jo povečujejo.

Postprostovoljno pozornost je pozornost, ki nastane na podlagi prostovoljnega delovanja, potem ko za njeno vzdrževanje ne potrebujejo več voljnih naporov. Po psiholoških značilnostih je poprostovoljna pozornost blizu neprostovoljne: nastane tudi na podlagi zanimanja za predmet, vendar je narava zanimanja v tem primeru drugačna - kaže se v rezultatu dejavnosti. To je mogoče ponazoriti na naslednji način: delo najprej človeka ne očara, sili se k temu, se resno voljno trudi ohraniti koncentracijo, vendar se postopoma zanese, se vključi - postane zainteresiran.

Poleg tega je poudarjena tudi čutna pozornost, povezana z zaznavanjem različnih dražljajev (vidnih in slušnih); pozornost, katere predmet so misli in spomini osebe; individualna in kolektivna pozornost.

Lastnosti pozornosti. Ko govorimo o razvoju in vzgoji pozornosti, mislijo na izboljšanje njenih lastnosti, ki jih lahko pogojno razdelimo v tri skupine: lastnosti, ki označujejo moč, širino in dinamične lastnosti pozornosti.

1. Lastnosti, ki označujejo moč (intenzivnost) pozornosti. Ti vključujejo osredotočenost in stalnost pozornosti.

Koncentracija (koncentracija)- to je zadrževanje pozornosti na enem objektu ali dejavnosti, popolna absorpcija v pojav, misli. Zagotavlja poglobljeno preučevanje prepoznavnih predmetov. Indikator intenzivnosti je "odpornost proti hrupu", nezmožnost odvračanja pozornosti od predmeta dejavnosti s tujimi dražljaji.

S koncentracijo je tesno povezana takšna lastnost, kot je stabilnost- čas ohranjanja koncentracije, trajanje pozornosti na nekaj, odpornost na utrujenost in odvračanje pozornosti.

Nasprotno stanje stabilnosti je odvračanje pozornosti, vzrok za to je pogosto velika in pretirano obsežna dejavnost. Zanimanje pomembno vpliva na stabilnost pozornosti. Na primer, pri izvajanju istovrstnih vaj učenec prvo naredi previdno, zbrano, nato pa se, ko je snov že dovolj obvladljiva, izgubi zanimanje, otrok deluje mehansko, trpi stabilnost pozornosti.

2. Lastnosti, ki označujejo širino pozornosti. To je najprej količina pozornosti, merjena s številom predmetov, ki jih je mogoče hkrati zaznati z zadostno mero jasnosti.

Pozornost se lahko zelo hitro premakne z enega predmeta na drugega, kar ustvarja iluzijo velike količine pozornosti. Razpon pozornosti odrasle osebe je enak Millerjevemu čarobnemu številu: 7 ± 2. Odvisno je od številnih okoliščin: stopnje poznavanja predmetov, povezanosti med njimi, njihovega združevanja.

Druga skupina vključuje in distribucijo pozornost, ki se izraža v sposobnosti, da v središču pozornosti zadrži več predmetov, da hkrati opravlja dve ali več vrst dejavnosti. Stopnja porazdelitve je odvisna od narave združenih dejavnosti, njihove kompleksnosti in poznavanja.

3. Dinamične lastnosti pozornosti. To je predvsem oklevanje - neprostovoljne občasne kratkoročne spremembe intenzivnosti pozornosti in preklapljanje - zavestni prenos pozornosti z enega predmeta na drugega, hiter prehod iz ene dejavnosti v drugo. Preklop je lahko namerno spremlja sodelovanje voljnih prizadevanj (pri spreminjanju narave dejavnosti, postavljanju novih nalog) in nenamerno teče enostavno, brez veliko stresa in voljnih naporov. Če pozornost »zdrsne« iz rednih dejavnosti, se kvalificira kot abstrakcija.

Eden pogostih primanjkljajev pozornosti je odsotnost. Ta izraz označuje popolnoma drugačna, v nekem smislu celo nasprotna stanja. Zlasti je to t.i namišljeno odvračanje pozornosti zaradi pretirane koncentracije, ko oseba okoli sebe ne opazi ničesar. Opažajo ga pri ljudeh, ki so navdušeni nad delom, preobremenjeni z močnimi izkušnjami - znanstveniki, ustvarjalni delavci. Prav odsotnost misli je pogosto nehoteno odvračanje pozornosti od glavne dejavnosti, šibkost prostovoljne pozornosti, oslabljena koncentracija. Ljudje te vrste imajo drsečo, lepršavo pozornost. Resnično odsotnost lahko povzroči utrujenost, nastanek bolezni ali pa tudi posledica slabe vzgoje, ko otrok ni navajen koncentriranega dela, ne ve, kako pripeljati začeto delo do konca .

Koncept občutka. Predmeti in pojavi zunanjega sveta imajo veliko različnih lastnosti in lastnosti: barvo, okus, vonj, zvok itd. Da bi jih oseba odražala, morajo nanjo vplivati ​​s katero koli od teh lastnosti in lastnosti. Spoznanje izvajajo predvsem čutni organi - edini kanali, po katerih zunanji svet prodira v zavest osebe. Podobe predmetov in pojavov realnosti, ki nastanejo v procesu čutnega spoznanja, se imenujejo občutki.

Občutite - to je najpreprostejši miselni kognitivni proces refleksije posameznih lastnosti predmetov in pojavov okoliškega sveta, pa tudi notranjih stanj organizma, ki izhajajo iz njihovega neposrednega vpliva na čutne organe.

Naša zavest obstaja samo zaradi prisotnosti občutkov. Če je človek prikrajšan za možnost, da čuti in zaznava okoliško resničnost, ne bo mogel krmariti po svetu, ne bo mogel storiti ničesar. V pogojih "senzorične prikrajšanosti" (pomanjkanja občutkov) ima oseba močno zmanjšanje pozornosti, zmanjšanje količine spomina in resne spremembe duševne aktivnosti se pojavijo v manj kot enem dnevu. Ni čudno, da je to eden najtežjih preizkusov za bodoče kozmonavte, polarne raziskovalce, jamarje.

V vsakdanjem življenju smo utrujeni ne toliko zaradi pomanjkanja občutkov kot zaradi njihovega obilja - senzorične preobremenitve. Zato je tako pomembno upoštevati osnovna pravila psihohigiene.

Fiziološka osnova občutka je aktivnost analizator - poseben živčni aparat, ki opravlja funkcijo analize in sinteze dražljajev, ki izvirajo iz zunanjega in notranjega okolja telesa. Vsak analizator je sestavljen iz treh delov.

1. Receptorski (periferni) oddelek- receptor, glavni del katerega koli čutilnega organa, specializiran za sprejemanje učinkov določenih dražljajev. Tu se energija zunanjega dražljaja (toplota, svetloba, vonj, okus, zvok) pretvori v fiziološko energijo - živčni impulz.

2. Dirigentni oddelek- senzorični živci, ki so lahko aferenten(centripetalno), ki vodi nastajajoče vznemirjenje do osrednjega dela analizatorja in eferentna(centrifugalno, skozi katerega živčni impulz vstopi v delovni organ (efektor)).

3. Osrednji oddelek - kortikalni odsek analizatorja, specializirano področje možganske skorje, kjer poteka transformacija živčne energije v duševni pojav - občutek.

Osrednji del analizatorja je sestavljen iz jedra in živčnih celic, raztresenih vzdolž skorje, ki se imenujejo perifernih elementov. Glavnina receptorskih celic je koncentrirana v jedru, zaradi česar se izvaja najbolj subtilna analiza in sinteza dražljajev; na račun perifernih elementov se naredi surova analiza, na primer svetloba se razlikuje od teme. Razpršeni elementi kortikalnega dela analizatorja sodelujejo pri vzpostavljanju komunikacije in interakcije med različnimi sistemi analizatorja. Ker ima vsak analizator svoj osrednji del, je celotna možganska skorja nekakšen mozaik, medsebojno povezan sistem kortikalnih koncev analizatorjev. Kljub splošnosti strukture vseh analizatorjev je podrobna struktura vsakega od njih zelo specifična.

Občutek nastane v zavesti vedno v obliki podobe. Energija zunanjega dražljaja se spremeni v dejstvo zavesti, ko ga lahko oseba, ki ima podobo predmeta, ki je povzročil draženje, označi z besedo.

Občutek je vedno povezan z vrsto refleksnega obroča z obvezno povratno informacijo. Čutni organ je izmenično receptor, nato efektor (delovni organ).

Vrste in klasifikacija občutkov. V skladu s petimi čutili, ki so jih poznali stari Grki, ločimo naslednje vrste občutkov: vidne, slušne, okusne, vohalne, taktilne (taktilne). Poleg tega obstajajo vmesni občutki med taktilnimi in slušno - vibracijskimi. Obstajajo tudi kompleksni občutki, sestavljeni iz več neodvisnih analitičnih sistemov: na primer dotik je otipni in mišično-sklepni občutek; kožni občutki vključujejo otip, temperaturo in bolečino. Dodelite organske občutke (lakota, žeja, slabost itd.), Statične, občutke ravnovesja, ki odražajo položaj telesa v prostoru.

Izpostavljena so naslednja merila za razvrstitev občutkov.

JAZ.Po lokaciji receptorjev– eksteroceptivno in interoceptivno. Receptorji eksteroceptivno občutki se nahajajo na površini telesa in prejemajo draženje iz zunanjega sveta in receptorjev interoceptivno(organski) občutki se nahajajo v notranjih organih in signalizirajo delovanje slednjih. Ti občutki tvorijo organski občutek (dobro počutje) osebe.

II.Zaradi prisotnosti ali odsotnosti neposrednega stika z dražilno, ki povzročajo občutke, se eksteroceptivni občutki delijo na kontaktne in oddaljene. Stik občutki vključujejo neposredno interakcijo s dražljajem. Ti vključujejo okus, kožo, bolečino, temperaturo itd. Oddaljeno občutki zagotavljajo orientacijo v neposrednem okolju - to so vizualni, slušni in vohalni občutki.

Poseben podrazred interoceptivnih občutkov so občutki proprioceptivno, katerih receptorji se nahajajo v ligamentih, mišicah in tetivah in prejemajo draženje iz mišično -skeletnega sistema. Ti občutki kažejo tudi na položaj telesa v vesolju.

Občutki imajo številne značilnosti in vzorce, ki se kažejo v vsaki vrsti občutljivosti. Ločimo tri skupine čutnih vzorcev.

1. Časovni odnosi med začetkom (koncem) delovanja dražljaja in pojavom (izginotjem) občutkov:

Začetek delovanja dražljaja in pojav občutkov se ne ujemata - občutek nastane nekoliko pozneje od začetka delovanja dražljaja, saj živčni impulz potrebuje nekaj časa, da posreduje informacije v kortikalni del analizatorja, in po opravljeni analizi in sintezi nazaj v delovni organ. To je tako imenovano latentno (latentno) obdobje reakcije;

Občutki ne izginejo takoj ob koncu dražljaja, kar lahko ponazorimo z zaporednimi slikami - pozitivnimi in negativnimi. Fiziološki mehanizem nastanka zaporedne slike je povezan s pojavom posledic dražljaja na živčni sistem. Prenehanje delovanja dražljaja ne povzroči takojšnje prekinitve procesa draženja v receptorju in vzbujanja v kortikalnih delih analizatorja.

2. Razmerje občutkov in intenzivnost dražljaja. Vsaka moč dražljaja ni sposobna vzbuditi občutka - pojavi se, ko je izpostavljen dražljaj določene jakosti. Običajno je razlikovati med pragom absolutne občutljivosti in pragom občutljivosti na diskriminacijo.

Imenuje se najmanjša količina dražljaja, ki povzroči komaj opazen občutek spodnji absolutni prag občutljivosti.

Med občutljivostjo in jakostjo dražljaja obstaja obratno razmerje: več moči je potrebno, da se pojavi občutek, manjša je občutljivost. Obstajajo lahko tudi podpražni dražljaji, ki ne povzročajo občutkov, saj se signali o njih ne prenašajo v možgane.

Največja vrednost dražljaja, ki jo lahko analizator ustrezno zazna (z drugimi besedami, pri kateri je še vedno ohranjen občutek določene vrste), se imenuje zgornji absolutni prag občutljivosti.

Interval med spodnjim in zgornjim pragom se imenuje obseg občutljivosti. Ugotovljeno je bilo, da je območje barvne občutljivosti tresljaji elektromagnetnih valov s frekvenco od 390 (vijolični) do 780 (rdeči) nanometrov in zvok - vibracije zvočnih valov od 20 do 20.000 Hz. Dražljaji z visoko intenzivnostjo namesto občutkov določene vrste povzročajo bolečino.

Prag občutljivosti za diskriminacijo(diferencial) je najmanjša razlika med dvema dražljajema, ki povzroča subtilno razliko v občutku. Z drugimi besedami, to je najmanjša količina, za katero je treba intenzivnost dražljaja spremeniti (povečati ali zmanjšati), da pride do spremembe občutka. Nemški znanstveniki - fiziolog E. Weber in fizik G. Fechner - so oblikovali zakon, ki velja za dražljaje povprečne jakosti: razmerje med dodatnim dražljajem in glavnim je stalna vrednost. Ta vrednost za vsako vrsto občutka je posebna: za vizualno - 1/1000 , za slušni - 1/10, za taktilni - 1/30 začetne vrednosti dražljaja.

III.Sprememba občutljivosti analizatorja. To spremembo lahko ponazorimo s primerom takšnih vzorcev občutkov, kot so prilagajanje, senzibilizacija in interakcija.

Prilagoditev(iz lat. adaptare - prilagajati se, prilagajati se, navaditi se) je sprememba občutljivosti pod vplivom nenehno delujočega dražljaja. Prilagoditev je odvisna od okoljskih razmer. Splošni vzorec je naslednji: med prehodom iz močnih dražljajev v šibke dražljaje se občutljivost poveča in obratno, pri prehodu iz šibkih v močne dražljaje se zmanjša. Biološka smotrnost tega mehanizma je očitna: ko so dražljaji močni, ni potrebna natančna občutljivost, ko pa so šibki, je pomembna sposobnost, da jih ujamemo.

Obstajata dve vrsti prilagajanja: pozitivna in negativna. Pozitivno(pozitivna, temna) prilagoditev je povezana s povečano občutljivostjo pod vplivom šibkega dražljaja. Tako se med prehodom iz svetlobe v temo površina zenice poveča 17 -krat, pride do prehoda iz stožčastega v paličasti vid, predvsem pa do povečanja občutljivosti pride zaradi pogojenega refleksnega dela osrednjih mehanizmov analizator. Negativno(negativna, svetlobna) prilagoditev se lahko kaže kot zmanjšanje občutljivosti pod vplivom močnega dražljaja in kot popolno izginotje občutkov v procesu dolgotrajnega delovanja dražljaja.

Druga pravilnost občutkov je interakcija analizatorjev, ki se kaže v spremembi občutljivosti enega analitičnega sistema pod vplivom dejavnosti drugega. Splošno pravilnost interakcije občutkov lahko izrazimo v naslednji formulaciji: šibki dražljaji enega analizatorja povečajo občutljivost drugega, močni dražljaji pa ga znižajo.

Povečanje občutljivosti analizatorja se imenuje preobčutljivost. Lahko se pojavi na dveh področjih: bodisi kot posledica vadbe čutov, telesne pripravljenosti ali kot potrebe po kompenzaciji senzoričnih napak. Napako pri delu enega analizatorja običajno nadomestimo s trdim delom in izboljšanjem drugega.

Poseben primer interakcije občutkov je sinestezija, v katerem je skupno delo čutov; hkrati se lastnosti občutkov ene vrste prenesejo na drugo vrsto občutkov in nastanejo sočutenja. V vsakdanjem življenju se sinestezija uporablja zelo pogosto: "žametni glas", "kričeča barva", "sladki zvoki", "hladen ton", "oster okus" itd.

Koncept zaznavanja. V procesu kognitivne dejavnosti se človek le redko ukvarja s posameznimi lastnostmi predmetov in pojavov. Običajno se predmet pojavi v agregatu različnih lastnosti in delov. Barva, oblika, velikost, vonj, oddani zvoki, teža predmeta hkrati povzročajo različne občutke, ki so med seboj tesno povezani. Na podlagi medsebojne povezanosti in soodvisnosti različnih občutkov poteka proces zaznavanja. Takšne oblike refleksije, kot sta občutek in dojemanje, sta členka v enem samem procesu čutnega spoznanja. Če pa občutki odražajo posamezne lastnosti predmetov in pojavov okoliške resničnosti, potem zaznavanje daje njihovo celostno podobo; za razliko od kompleksa občutkov je objektiven. Zaznavanje predpostavlja prisotnost različnih občutkov, poleg tega je nemogoče brez občutkov, vendar jih ni mogoče zmanjšati na njihovo vsoto, saj poleg občutkov vključuje tudi pretekle izkušnje osebe v obliki idej in znanja.

Zaznavanje- To je celosten odraz predmetov in pojavov v seštevku njihovih lastnosti in delov z neposrednim vplivom na čutne organe.

Proces zaznavanja poteka v tesni povezavi z drugimi duševnimi procesi: razmišljanje (zavedamo se, kaj je pred nami), govor (predmet označimo z besedo), spomin, pozornost, volja (organiziramo proces zaznavanja ), vodi motivacija, ima afektivno -čustveno obarvanost (kako -na kakšen način smo povezani s tem, kar dojemamo).

Dojemanje je bolj zapleten proces kot občutek. Dojemanje ni pasivno kopiranje trenutnega vpliva, ampak živi, ​​ustvarjalni proces spoznavanja, kompleksna dejavnost, katere pomemben del je gibanje. Če je oko nepremično, neha videti predmeta, zato je za izgovorjavo zvokov potrebno napeti mišice grla, da bi razumeli lastnosti predmeta, ki ga je treba pregledati - povezati gibe roke . V tem primeru ločimo štiri ravni zaznavnega delovanja: 1) zaznavanje (ali obstaja dražljaj?); 2) razlikovanje (oblikovanje zaznavne podobe standarda) - ti dve dejanji sta zaznavni; 3) identifikacija - identifikacija zaznanega predmeta s sliko, shranjeno v pomnilniku; 4) identifikacija - dodelitev predmeta določenemu razredu prej zaznanih objektov; zadnji dve dejanji sta identifikacija.

Tako je zaznavanje sistem zaznavnih dejanj, katerih obvladovanje zahteva posebno usposabljanje in prakso.

V človeškem življenju je zaznavanje velikega pomena - je osnova orientacije v svetu okoli nas, v družbi, nujna sestavina družbenih odnosov, dojemanje osebe s strani osebe.

Fiziološke osnove zaznavanja. Ni posebnih organov zaznavanja; analizatorji zagotavljajo material za to. V tem primeru primarno analizo, ki se izvaja v receptorjih, dopolnjuje kompleksna analitično-sintetična aktivnost možganskih koncev analizatorja. Ker kateri koli predmet zunanjega sveta deluje kot kompleksen kompleksen dražljaj (na primer limona ima velikost, barvo, okus, velikost, temperaturo, vonj, ime itd.), Dojemanje temelji na zapletenih sistemih nevronskih povezav med različnimi analizatorji. Lahko rečemo, da je fiziološka osnova zaznavanja kompleksna dejavnost analizatorjev.

Lastnosti zaznavanja. V strukturi zaznavanja ločimo dve podkonstrukciji - lastnosti in vrste. Lastnosti zaznavanja vključujejo selektivnost, objektivnost, zaznavanje, integriteto, strukturo, konstantnost, smiselnost.

Predmeti in pojavi okoliškega sveta delujejo na človeka v takšni raznolikosti, da vseh ne more zaznati z zadostno mero jasnosti in se nanje odzvati hkrati. Od ogromnega števila vplivajočih predmetov človek le nekaj dojema z največjo jasnostjo in zavedanjem.

Značilna je prednostna izbira nekaterih predmetov v primerjavi z drugimi selektivnost zaznavanje. Kar je v središču človekove pozornosti med zaznavanjem, je predmet zaznavanja, vse drugo, sekundarno, je ozadje zaznavanja. So zelo dinamični: tisto, kar je bilo predmet zaznavanja, se lahko po zaključku dela združi z ozadjem in obratno, nekaj iz ozadja lahko postane predmet zaznavanja. To je zelo praktičnega pomena: kadar je treba pomagati ločiti predmet od ozadja, uporabljajo svetlo barvo (oranžni telovniki železniških delavcev, oranžne in modre obleke kozmonavtov), ​​posebno pisavo (pravila v učbenikih) itd. . Včasih, ko je treba otežiti izbiro predmeta, ga raztopiti v ozadju, uporabiti kamuflažo, maskirne obleke, mreže z vejicami, srebrne barve (letala, rezervoarji za gorivo itd.).

Selektivnost dojemanja določajo potrebe posameznika, interesi, stališča, osebne lastnosti osebe.

Objektivnost zaznavanje je njegovo pripisovanje objektom zunanjega sveta. Oseba zaznava predmet ne le kot kompleks značilnosti, ampak ga tudi ocenjuje kot določen predmet, ki ni omejen le na ugotavljanje njegovih posameznih značilnosti, ampak se vedno nanaša na kategorijo, na primer: ovalno, zeleno, vonjno, brez okusa, vodno - to je kumara, zelenjava; okrogla, oranžna, aromatična, groba, sladka - to je pomaranča, sadje.

Včasih se proces prepoznavanja ne zgodi takoj - človek mora pokukati, pozorno poslušati, se približati predmetu, da bi dobil nove informacije o njem. Priznanje je lahko nespecifično, ko oseba določi samo vrsto predmeta (nekakšen stroj, zgradba, oseba) ali posebnega (to je avto mojega brata, to je naš učitelj zgodovine) itd.

Objektivnost na določen način vpliva na vedenje osebe: če mu pokažete opeko in blok dinamita, se bo obnašal drugače.

Zelo pomembne lastnosti zaznavanja, povezane z objektivnostjo, so njena celovitost in struktura. Zaznavanje je vedno tam celostno slika predmeta. Vizualni občutki ne dajejo objektivnega razmisleka. Žabja mrežnica ("detektor žuželk") signalizira več znakov predmeta, na primer gibanje, vogale. Žaba nima vizualne podobe, zato lahko obdana z negibnimi muhami umre od lakote. Celostna vizualna percepcija ni prirojena. Pri rojenih slepih, ki so dobili vid v odrasli dobi, do zaznavanja ne pride takoj, ampak po nekaj tednih. To dejstvo še enkrat potrjuje, da se dojemanje oblikuje v procesu prakse in je sistem zaznavnih dejanj, ki jih je treba obvladati.

Strukturnost zaznavanje je v tem, da ni le vsota občutkov, ampak odraža razmerje med različnimi lastnostmi in deli predmeta, torej njihovo strukturo. Vsak del, ki je del podobe zaznave, dobi pomen šele, ko je povezan s celoto in jo ta določi. Tako ob poslušanju glasbe ne zaznavamo posameznih zvokov, ampak melodijo; to melodijo prepoznamo, ko jo izvaja orkester, bodisi eno glasbilo ali človeški glas, čeprav so slušni občutki različni.

Ker je psiha subjektivna podoba objektivnega sveta, ljudje dojemajo iste informacije na različne načine, odvisno od značilnosti zaznavajoče osebnosti - njene usmerjenosti, pogledov, prepričanj, interesov, potreb, sposobnosti, doživetih občutkov. Imenuje se odvisnost zaznavanja od vsebine človekovega duševnega življenja, značilnosti njegove osebnosti in preteklih izkušenj apercepcija. To je ena najpomembnejših lastnosti zaznavanja, saj ji daje aktiven značaj.

Stalnost- to je relativna konstantnost zaznane velikosti, barve in oblike predmetov pri spreminjanju razdalje, kota, osvetlitve. Njegov vir so aktivna dejanja sistema analizatorjev, ki zagotavljajo dejanje zaznavanja. Dojemanje predmetov v različnih pogojih omogoča razlikovanje relativno konstantne nespremenjene strukture predmeta. Stalnost ni prirojena, ampak pridobljena lastnina. Brez stalnosti je orientacija nemogoča. Če zaznavanje ne bi bilo stalno, bi na vsakem koraku, obratu, gibanju naleteli na "nove" predmete, ne da bi jih prepoznali.

Človeško dojemanje ni le čutna podoba, ampak tudi zavedanje določenega predmeta, izoliranega od okoliškega sveta. Z razumevanjem bistva in namena predmetov jih je mogoče namensko uporabljati, vaditi z njimi. Pomenljivost zaznavanje je zavedanje prikazanih predmetov in odsev vsakega posameznega primera kot posebna manifestacija splošnega - posploševanje zaznavanje. Smiselnost in posploševanje zaznave se doseže z razumevanjem bistva predmetov v procesu duševne dejavnosti. Dojemanje poteka kot dinamičen proces iskanja odgovora na vprašanje: "Kaj je to?" Razumeti, zavestno zaznati predmet pomeni najprej poimenovati ga, posplošiti z besedo, ga pripisati določenemu razredu. Neznani predmet primerjamo z znanim in ga poskušamo razvrstiti v določeno kategorijo. Švicarski psihiater G. Rorschach (1884–1928) je pokazal, da celo nesmiselne črnilne pike normalni ljudje vedno dojemajo kot nekaj smiselnega (metulji, pes, oblaki, jezero itd.). Le nekaj duševno bolnih ljudi ponavadi zazna občasne madeže črnila kot take.

Vrste zaznavanja. Dojemanje se od vrste razlikuje glede na prevladujočo vlogo enega ali drugega analizatorja, saj nimajo vsi analizatorji iste vloge: običajno je eden izmed njih vodilni.

Odvisno od vodilnega analizatorja ločimo naslednje vrste zaznavanja.

1. Enostavno– vidni, slušni, otipni. Vsak človek ima vse preproste vrste zaznavanja, vendar je eden od teh sistemov običajno bolje razvit kot drugi, kar ustreza trem glavnim področjem čutnih izkušenj: vizualnemu, slušnemu in kinestetičnemu.

Vizualni tip. Vse zaznane informacije so predstavljene tej vrsti ljudi v obliki živih slik, vizualnih podob. Pogosto gestikulirajo, kot da bi v zraku risali zamišljene podobe. Zanje so značilne izjave: "Jasno vidim, da ...", "Poglej tukaj ...", "Predstavljajmo si ...", "Rešitev že grozi ...".

Slušni tip. Ti ljudje uporabljajo druge besede: "Sliši se tako ...", "To je v skladu z mano ...", "Slišim, kaj govoriš ...", "Tukaj, poslušaj ..." itd. .

Kinestetični tip. Ljudje, ki pripadajo tej vrsti, si dobro zapomnijo gibe in občutke. V pogovoru uporabljajo kinestetične besede in izraze: "Če vzameš na primer ...", "Ne morem dojeti misli ...", "Poskusi občutiti ...", "Zelo težko je ..." , "Čutim, da ...".

Izraziti predstavniki teh tipov imajo posebne značilnosti v vedenju, vrsti telesa in gibih, v govoru, dihanju itd. Vodilni senzorični sistem vpliva na združljivost in učinkovitost komunikacije z drugimi ljudmi. V življenju se ljudje pogosto ne razumejo dobro, zlasti ker njihovi vodilni senzorični sistemi ne sovpadajo. Če je treba z osebo vzpostaviti dober stik, morate uporabiti iste procesne besede kot on. Če želite vzpostaviti distanco, lahko namerno uporabite besede iz drugega sistema idej, ki je drugačen od sistema sogovornika.

2. Kompleksno vrste zaznavanja ločimo v primeru, da se enako intenzivno mobilizira več analizatorjev: vizualno-slušni; vizualno-slušno-otipno; vizualno-motorični in slušno-motorični.

3. Poseben vrste zaznavanja se razlikujejo glede na zaznani predmet: čas, prostor, gibi, odnosi, govor, glasba, človek po človeku itd.

Glede na stopnjo namenskosti posameznikove dejavnosti ločimo neprostovoljno in prostovoljno dojemanje. Nehote dojemanje lahko povzročijo značilnosti okoliških predmetov in skladnost teh predmetov z interesi in potrebami posameznika. Arbitrarna zaznavanje vključuje določanje cilja, uporabo voljnih naporov, namerno izbiro predmeta zaznavanja. Samovoljno zaznavanje se spremeni v opazovanje - namensko, sistematično zaznavanje predmeta s posebnim, jasno zaznanim ciljem. Opazovanje je najbolj razvita oblika prostovoljnega zaznavanja in je značilna visoka osebnostna aktivnost.

Najpomembnejše zahteve za proces opazovanja so: določanje ciljev, načrtovanje, sistematičnost, jasnost naloge, njena razdrobljenost in oblikovanje posebnih, bolj specifičnih nalog. Opazovanje mora biti posebej usposobljeno. Če oseba sistematično vadi opazovanje, izboljšuje svojo kulturo, potem razvije takšno osebnostno lastnost, kot je opazovanje - sposobnost opazovanja značilnih, a subtilnih značilnosti predmetov in pojavov.

Motnje zaznavanja. Dojemanje ne daje vedno popolnoma pravilne predstave o svetu okoli nas. Včasih oseba v stanju duševne utrujenosti razvije zmanjšano dovzetnost za zunanje dražljaje - hipostezija. Vse okoli postane mračno, nerazločno, zbledelo, brez oblike, nezanimivo, zamrznjeno. Z ostrim fizičnim ali čustvenim preobremenitvijo se poveča dovzetnost za povsem običajne dražljaje - hipertenzija. Dnevna svetloba nenadoma zaslepi, zvoki so oglušujoči, vonji moteči, celo dotik oblačil po telesu se zdi nesramen in neprijeten.

Zmotno dojemanje resničnih predmetov se imenuje iluzije(iz latinščine illusio - varljivo). Iluzije so lahko afektivne, besedne in prehodne. Učinkovit iluzije povzročajo depresivno stanje, slaba volja, tesnoba, strah - tudi oblačila, obešena na obešalniku, se lahko zdijo kot ropar, naključni mimoidoči - posiljevalec, morilec. Verbalno iluzije so v napačnem dojemanju vsebine resničnih pogovorov drugih ljudi. Človeku se zdi, da ga vsi obsojajo, namigujejo na nekatera neprimerna dejanja, se mu posmehujejo, mu grozijo. Pereidolic iluzije povzročajo zmanjšanje tona duševne aktivnosti, pasivnost. Navadni vzorci na ozadju, razpoke na stropu, na tleh, različni svetlobni učinki se dojemajo kot svetle slike, pravljični liki, fantastične slike, izredne panorame.

Iluzije je treba razlikovati od halucinacij, psihopatološke manifestacije zaznavanja in spomina. Halucinacije - je podoba (vizualna, slušna, vohalna, otipna, okusna), ki nastane v zavesti ne glede na zunanje dražljaje in ima za človeka pomen objektivne resničnosti. Halucinacije so posledica dejstva, da zaznavanje ni nasičeno z zunanjimi vtisi, ampak z notranjimi podobami. Oseba, ki je v primežu halucinacij, jih doživlja kot resnično zaznane - resnično vidi, sliši, vonja in si vsega tega ne predstavlja. Zanj so subjektivni občutki resnični kot tisti, ki izvirajo iz objektivnega sveta.

Koncept spomina. Vse, kar je človek nekoč zaznal, ne izgine brez sledu - v možganski skorji ostanejo sledi procesa vzbujanja, ki ustvarjajo možnost ponovnega pojava vznemirjenja v odsotnosti dražljaja, ki ga je povzročil. Zahvaljujoč temu se lahko človek spomni in ohrani ter nato reproducira podobo odsotnega predmeta ali reproducira prej pridobljeno znanje. Tako kot zaznavanje je tudi spomin proces refleksije, vendar se v tem primeru ne odraža le tisto, kar deluje neposredno, ampak tudi tisto, kar se je zgodilo v preteklosti.

Spomin– je posebna oblika refleksije, eden glavnih miselnih procesov, namenjenih fiksiranju duševnih pojavov v fiziološki kodi, ohranjanju v tej obliki in reprodukciji v obliki subjektivnih predstav.

Na kognitivnem področju spomin zaseda posebno mesto; brez njega je spoznavanje okoliškega sveta nemogoče. Spomin je potreben pri reševanju katere koli kognitivne naloge, saj je spomin osnova vsakega duševnega pojava in povezuje človekovo preteklost s sedanjostjo in prihodnostjo. Brez vključitve spomina v dejanje spoznanja bodo vsi občutki in zaznave prvič zaznani, razumevanje okoliškega sveta pa bo nemogoče.

Spomin človeku omogoča, da je to, kar je, mu pomaga pri delovanju, učenju, ljubezni - za to morate vsaj spoznati tistega, ki ga imate radi. (Ni zaman, da namesto »zaljubili« rečejo »pozabil«.) Toda vseh uspehov in neuspehov ni mogoče pripisati samo spominu. Še en francoski mislec iz 17. stoletja. F. La Rochefoucauld je pripomnil: "Vsak se pritožuje nad svojim spominom, nihče pa se ne pritožuje nad njegovo zdravo pametjo."

Fiziološki temelji spomina. V spomin temelji na lastnosti živčnega tkiva, da se pod vplivom dražljaja spreminja in zadrži sledi živčnega razburjenja. Trajnost tirov je odvisna od tega, kakšne sledi so se zgodile.

Na prvi stopnji, takoj po izpostavitvi dražljaju, v možganih pride do kratkotrajnih elektrokemičnih reakcij, ki povzročijo reverzibilne fiziološke spremembe v celicah. Ta stopnja traja od nekaj sekund do nekaj minut in je fiziološki mehanizem kratkoročnega spomina - sledi so, vendar še niso utrjene. Na drugi stopnji pride do biokemične reakcije, povezane s tvorbo novih beljakovinskih snovi, kar vodi do nepopravljivih kemičnih sprememb v celicah. To je mehanizem dolgoročnega spomina - sledi so postale močnejše, lahko obstajajo dolgo časa.

Da se informacije odlagajo v pomnilnik, traja nekaj časa, ti čas konsolidacije, krepitev sledi. Človek ta proces doživi kot odmev dogodka, ki se je pravkar zgodil: nekaj časa še naprej vidi, sliši, čuti tisto, česar ne zazna več neposredno (»stoji pred očmi«, »zvoni v ušesih«, itd.). Čas konsolidacije - 15 minut. Začasna izguba zavesti pri ljudeh vodi v pozabo, kaj se je zgodilo v obdobju neposredno pred tem dogodkom - pojavi se anterogradna amnezija - začasna nezmožnost možganov, da zajamejo sledi.

V resnici povezani predmeti ali pojavi so povezani tudi v spominu osebe. Spominjati se nekaj pomeni povezovati spominjanje s tem, kar je že znano, oblikovati združenje. Posledično je fiziološka osnova spomina tudi nastanek in delovanje začasne nevronske povezave (povezave) med posameznimi členi tistega, kar smo prej zaznali.

Obstajata dve vrsti združenj: preprosta in zapletena.

TO preprosto obstajajo tri vrste asociacij: 1) po soseščini - združena sta dva pojava, povezana v času ali prostoru (Chuk in Gek, princ in berač, abeceda, tabela množenja, razporeditev kosov na šahovnici); 2) po podobnosti - povezani so pojavi, ki imajo podobne lastnosti (vrba - ženska v žalosti, "višnjeva mećava", topolov puh - sneg; 3) nasprotno - povezujeta dva nasprotna pojava (zima - poletje, črno - belo, toplota) - prehlad, zdravje - bolezen, družabnost - izolacija itd.).

Kompleksno(pomenska) združenja so osnova našega znanja, saj povezujejo pojave, ki so pravzaprav nenehno povezani: 1) del - cel (drevo - veja, roka - prst); 2) rod - vrsta (žival - sesalec - krava); 3) vzrok - posledica (kajenje v postelji vodi do požara); 4) funkcionalne povezave (ribe - voda, ptice - nebo, zrak).

Za nastanek začasne povezave je potrebno ponavljajoče se naključje dveh dražljajev v času, tj. Za nastanek združenj je potrebno ponavljanje. Drug pomemben pogoj za ustanovitev društev je okrepitev poslovanja, to je vključitev tistega, kar si je treba zapomniti v dejavnosti.

Pomnilniški procesi. Spomin vključuje več med seboj povezanih procesov: pomnjenje, shranjevanje, pozabljanje in razmnoževanje.

Zapomnjenje Je proces, namenjen ohranjanju vtisov, prejetih v spominu, tako da jih poveže z obstoječimi izkušnjami. S fiziološkega vidika je zapomnitev tvorba in utrjevanje v možganih sledi vzburjenja zaradi vpliva okoliškega sveta (stvari, slike, misli, besede itd.). Narava zapomnjenja, njegova moč, svetlost, jasnost so odvisni od značilnosti dražljaja, narave dejavnosti, duševnega stanja osebe.

Proces zapomnitve je lahko v treh oblikah: vtiskanje, neprostovoljno in prostovoljno zapomnitev.

Odtiskanje- to je trajno in natančno ohranjanje dogodkov, ki je posledica ene same predstavitve materiala za nekaj sekund. Stanje odtisa - takojšnji odtis - se pojavi pri človeku v trenutku največjega čustvenega stresa (eidetične podobe).

Nehote zapomnitev nastane v odsotnosti zavestnega namena zapomnitve z večkratnim ponavljanjem istega dražljaja, je selektivne narave in je odvisna od človekovih dejanj, torej je določena z motivi, cilji, čustvenim odnosom do dejavnosti. Nehote se spomni nekaj nenavadnega, zanimivega, čustveno vznemirljivega, nepričakovanega, svetlega.

Arbitrarna zapomnitev pri ljudeh je vodilna oblika. Nastala je v procesu delovne dejavnosti in je posledica potrebe po ohranjanju znanja, veščin in sposobnosti, brez katerih delo ni mogoče. To je višja raven zapomnitve z vnaprej določenim ciljem in uporabo voljnih naporov.

Za večjo učinkovitost prostovoljnega pomnjenja morajo biti izpolnjeni naslednji pogoji:

Prisotnost psihološke miselnosti za zapomnitev;

Pojasnitev pomena pridobljenega znanja;

Samokontrola, kombinacija zapomnitve z reprodukcijo;

Zanašanje na racionalne tehnike pomnjenja.

Racionalne metode pomnjenja (mnemotehnične metode) vključujejo dodelitev podpornih točk, pomensko združevanje materiala, dodelitev glavnega, glavnega, pripravo načrta itd.

Nekakšno prostovoljno zapomnitev je zapomnitev - sistematično, sistematično, posebej organizirano zapomnitev z uporabo mnemotehničnih tehnik.

Avtor: rezultat zapomnitev je lahko dobesedna, blizu besedila, pomenska in zahteva mentalno obdelavo materiala način - kot celota, po delih, skupaj. Avtor: narave povezave, se pomnjenje deli na mehansko in logično (pomensko), katerih učinkovitost je 20 -krat večja od mehanske. Logično zapomnitev predpostavlja določeno organizacijo gradiva, razumevanje pomena, povezave med deli gradiva, razumevanje pomena vsake besede in uporabo figurativnih tehnik zapomnitve (diagramov, grafik, slik).

Glavni pogoji za močno zapomnitev so:

Zavedanje cilja, naloge;

Prisotnost namestitve za shranjevanje;

Racionalno ponavljanje je aktivno in porazdeljeno, ker je učinkovitejše od pasivnega in neprekinjenega ponavljanja.

Ohranjanje je proces bolj ali manj dolgoročnega shranjevanja v spominu informacij, pridobljenih v izkušnjah. S fiziološkega vidika je ohranitev obstoj sledi v latentni obliki. To ni pasivni proces shranjevanja informacij, ampak proces aktivne obdelave, sistematizacije, posploševanja materiala in obvladovanja le -tega.

Ohranjanje je odvisno predvsem od:

Iz osebnostnih odnosov;

Sile vpliva spominskega materiala;

Zanimanje za odražene učinke;

Človeška stanja. Z utrujenostjo, oslabljenim živčnim sistemom, resno boleznijo se pozabljanje kaže zelo močno. Tako je znano, da je Walter Scott med hudo boleznijo napisal "Ivanhoe". Ko je po okrevanju prebral delo, se ni mogel spomniti, kdaj in kako ga je napisal.

Proces ohranjanja ima dve plati - dejansko ohranjanje in pozabljanje.

Pozabljanje– je naraven proces izumrtja, odpravljanja, brisanja sledi, zaviranja povezav. Je selektivne narave: pozabi se nekaj, kar za človeka ni pomembno, ne ustreza njegovim potrebam. Pozabljanje je smotrn, naraven in potreben proces, ki možganom omogoča, da se osvobodijo presežka nepotrebnih informacij.

Pozabljanje je lahko popolno - material ni le reproduciran, ampak tudi neprepoznaven; delno- oseba prepozna gradivo, vendar ga ne more reproducirati ali reproducirati z napakami; začasno - pri zaviranju živčnih povezav, popolno- ob njihovem izumrtju.

Postopek pozabljanja je neenakomeren: sprva je hiter, nato se upočasni. Največji odstotek pozabljanja se pojavi v prvih 48 urah po zapomnitvi in ​​to traja še tri dni. Naslednjih pet dni je pozabljanje počasnejše. Zato sledi zaključek:

Snov je treba kratek čas po zapomnitvi ponoviti (prva ponovitev - po 40 minutah), saj po eni uri ostane v spominu le 50% mehansko zapomnjenih informacij;

Ponovitve je treba pravočasno porazdeliti - gradivo je bolje ponavljati v majhnih delih enkrat na 10 dni kot tri dni pred izpitom;

Razumevanje, razumevanje informacij je potrebno;

Za zmanjšanje pozabljanja je treba v dejavnost vključiti znanje.

Razlogi za pozabljanje so lahko tako neponovljivost materiala (zbledelost povezav) kot večkratna ponovitev, pri kateri pride do transcendentalne inhibicije v možganski skorji.

Pozabljanje je odvisno od narave dejavnosti, ki je nastala pred zapomnitvijo in se je zgodila po njej. Negativni vpliv dejavnosti pred zapomnitvijo se imenuje proaktivno zaviranje in aktivnost po zapomnitvi - za nazaj zaviranje, ki se pojavi v primerih, ko se po zapomnitvi opravi podobna dejavnost ali zahteva precejšen napor.

Gradivo, shranjeno v spominu, se kakovostno spremeni, rekonstruira, sledi postanejo svetlejše, svetle barve zbledijo, vendar ne vedno: včasih se poznejša, zakasnela reprodukcija izkaže za popolnejšo in natančnejšo od prejšnje. Ta izboljšana zapoznela reprodukcija, ki je značilna predvsem za otroke, se imenuje spominjanje.

Predvajanje - najaktivnejši, ustvarjalni proces, ki je sestavljen iz poustvarjanja gradiva, shranjenega v spominu, v dejavnosti in komunikaciji. Obstajajo naslednje oblike: prepoznavanje, neprostovoljno razmnoževanje, prostovoljno razmnoževanje, spominjanje in spominjanje.

Priznanje- To je zaznavanje predmeta v smislu njegove ponavljajoče se zaznave, ki nastane zaradi prisotnosti šibke sledi v možganski skorji. Lažje se je učiti kot razmnoževati. Oseba prepozna 35 od 50 predmetov.

Nehote razmnoževanje je razmnoževanje, ki se izvaja kot "samo od sebe". Obstajajo tudi obsesivne oblike reprodukcije kakršne koli predstavitve spomina, gibanja, govora, ki se imenujejo vztrajnost(iz lat. vztrajam). Fiziološki mehanizem vztrajnosti je vztrajnost procesa vzbujanja v možganski skorji, tako imenovani "stagnirajoči fokus vzbujanja".

Perzeveracija se lahko pojavi pri popolnoma zdravi osebi, vendar jo pogosteje opazimo pri utrujenosti, stradanju kisika. Včasih obsedenost, misel (idefix) postane simptom nevropsihične motnje - nevroze.

Arbitrarna reprodukcija je reprodukcija z vnaprej določenim ciljem, zavedanje naloge, uporaba napora.

Spomin- aktivna oblika razmnoževanja, povezana z napetostjo, ki zahteva voljni napor in posebne tehnike - povezovanje, zanašanje na prepoznavanje. Spomin je odvisen od jasnosti postavljenih nalog, logičnega urejanja gradiva.

Spomin - reprodukcija podob v odsotnosti zaznavanja predmeta, "zgodovinski spomin osebnosti".

Vrste spomina. Po različnih kriterijih ločimo več vrst pomnilnika.

1. Spomin je po naravi duševne dejavnosti, ki prevladuje v dejavnosti, figurativen, čustven in besedno-logičen.

Figurativno spomin vključuje vizualni, slušni, eidetski spomin (redka vrsta spomina, ki dolgo časa ohranja živo sliko z vsemi podrobnostmi zaznanega, kar je posledica vztrajnosti vzbujanja kortikalnega konca vidnega ali slušnega analizatorji); vohalni, taktilni, okusni in motorni ali motorni (posebna podvrsta figurativnega spomina, ki je sestavljena iz zapomnitve, ohranjanja in reproduciranja različnih gibov in njihovih sistemov). Motorni spomin je osnova za oblikovanje praktičnih, delovnih in športnih veščin.

Figurativni spomin je neločljivo povezan z živalmi in ljudmi.

Čustveno spomin je spomin na občutke in čustvena stanja, ki, ki jih doživljamo in ohranjamo v zavesti, delujejo kot signali, ki bodisi spodbujajo dejavnost bodisi odvračajo od dejanj, ki so v preteklosti povzročila negativne izkušnje. Čustveni spomin temelji na sposobnosti sočutja, vživljanja, saj ureja človeško vedenje glede na predhodno doživete občutke. Pomanjkanje čustvenega spomina vodi v čustveno dolgočasnost.

Pri živalih se hitreje spomnijo tistega, kar je povzročilo bolečino, jezo, strah, bes in jim omogoča, da se v prihodnosti izognejo takšnim situacijam.

Verbalno-logično (pomensko, znakovno) spomin temelji na vzpostavljanju in zapomnitvi pomenskih pojmov, formulacij, idej, izrekov. To je poseben človeški spomin.

2. Po stopnji voljne regulacije ločimo prisotnost ali odsotnost cilja in posebna mnemotehnična dejanja neprostovoljni spomin ko se informacije zapomnijo same - brez postavljanja cilja, brez napora in poljubnega spomina, pri katerem se zapomnitev izvaja namensko z uporabo posebnih tehnik.

3. Po trajanju hrambe materiala ločimo kratkoročne, dolgoročne in operativne spomin (o fizioloških mehanizmih teh vrst spomina glej str. 102).

Dolgoročno spomin je glavna vrsta spomina, ki zagotavlja dolgotrajno ohranjanje vtisnjenega (včasih - vse življenje). Dolgoročni spomin je dveh vrst: odprt dostop, ko lahko oseba po svoji volji izvleče potrebne informacije in se zapre, dostop do njih je možen le pod hipnozo.

Ob kratkoročno pomnilniški material se shrani do 15 minut.

Operativno spomin predvideva hranjenje vmesnih materialov v spominu, dokler se človek z njimi ukvarja.

Lastnosti (kakovost) spomina. Tej vključujejo:

Hitrost shranjevanja - število ponovitev, potrebnih za ohranjanje materiala v spominu;

Stopnja pozabljanja - čas, v katerem se material shrani v pomnilnik;

Količina pomnilnika za popolnoma nov material in material, ki nima smisla, je enaka Millerjevi "čarobni številki" (7 ± 2), kar označuje število enot informacij v pomnilniku;

Natančnost - sposobnost reproduciranja informacij brez popačenja;

Pripravljenost na mobilizacijo je sposobnost priklica pravega materiala v pravem trenutku.

Spomin se razvija z vadbo in trdim delom pri zapomnitvi, dolgoročnem ohranjanju, popolni in natančni reprodukciji. Bolj ko človek ve, lažje si zapomni novo, povezuje, povezuje novo gradivo z že znanim. S splošnim zmanjšanjem spomina s starostjo se raven poklicnega spomina ne zmanjša, včasih pa se lahko celo poveča. Vse to nam omogoča, da naredimo naslednji zaključek: spomin kot miselni pojav ni le dar narave, ampak tudi rezultat namenske vzgoje.

Koncept razmišljanja. Spoznavanje okoliškega sveta gre "od živega razmišljanja do abstraktnega mišljenja in od tega do prakse - to je dialektični način spoznavanja resnice, spoznanja objektivne resničnosti" (VI. Lenin).

Občutki, zaznavanje, spomin - to je prva stopnja spoznanja, ki je lastna večini živali in daje le zunanjo podobo sveta, neposredno, "živo kontemplacijo" resničnosti. Toda včasih čutno znanje ni dovolj za popolno sliko pojava ali dejstva. Tu na pomoč priskoči razmišljanje, ki pomaga pri spoznavanju zakonov narave in družbe. Značilnost mišljenja je odsev predmetov in pojavov resničnosti v njihovih bistvenih značilnostih, pravilnih povezavah in odnosih, ki obstajajo med deli, stranmi, značilnostmi vsakega predmeta in med različnimi predmeti in pojavi stvarnosti.

Razmišljanje je proces, skozi katerega človek miselno prodira onkraj tistega, kar mu je dano v občutkih in zaznavanju. Z drugimi besedami, s pomočjo razmišljanja lahko pridobite znanje, ki je čutom nedostopno. Stopnja abstraktnega mišljenja (glej spodaj) je značilna samo za človeka.

Razmišljanje je višja stopnja spoznanja, je raven racionalnega, posredovanega spoznavanja realnosti, pogoj za racionalno praktično dejavnost. Resničnost takšnega znanja preverja praksa. Razmišljanje je vedno proces reševanja problema, iskanja odgovorov na vprašanje ali izhoda iz situacije.

Vse naloge ne zahtevajo razmišljanja. Na primer, če je način reševanja naloge, ki je bila postavljena pred osebo, že dolgo dobro obvladal in so pogoji dejavnosti znani, potem sta za spopadanje dovolj dovolj spomin in zaznavanje. Razmišljanje se "vklopi" pri postavljanju bistveno novega problema ali, če je potrebno, pri uporabi znanja, spretnosti in sposobnosti, ki so bile prej nabrane v novih razmerah.

Razmišljanje - je posreden, posplošen odsev resničnosti v njenih najpomembnejših povezavah in odnosih, ki se pojavlja v enotnosti z govorom.

Posebnosti razmišljanja so naslednje.

1. Posredno reševanje težav, to je na način, ki uporablja različne pomožne tehnike in orodja, namenjena pridobivanju potrebnega znanja. Oseba se zateče k pomoči razmišljanja, kadar je neposredno spoznanje nemogoče (ljudje ne zaznavajo ultrazvoka, infrardečega sevanja, rentgenskih žarkov, kemične sestave zvezd, razdalje od Zemlje do drugih planetov, fizioloških procesov v možganski skorji, itd.) ali načeloma je možno, vendar ne v sodobnih razmerah (arheologija, paleontologija, geologija itd.), ali pa je mogoče, vendar ne racionalno. Rešitev problema na posreden način pomeni njegovo reševanje, tudi s pomočjo miselnih operacij. Na primer, ko se zjutraj zbudi oseba, pride do okna in vidi, da so strehe hiš mokre in na tleh luže, sklene: ponoči je deževalo. Oseba ni neposredno zaznala dežja, ampak se je zanj naučila posredno, prek drugih dejstev. Drugi primeri: zdravnik izve za prisotnost vnetnega procesa v pacientovem telesu z uporabo dodatnih sredstev - termometra, rezultatov testov, rentgenskih žarkov itd .; učitelj lahko oceni stopnjo marljivosti učenca po njegovem odgovoru na tabli; kolikšna je zunanja temperatura zraka, lahko ugotovite na različne načine: neposredno, z roko skozi okno in posredno - s termometrom. Posredovano spoznavanje predmetov in pojavov se izvaja z zaznavanjem drugih predmetov ali pojavov, ki so naravno povezani s prvim. Te povezave in odnosi so običajno skriti, ne morejo jih zaznati neposredno in se za razkritje zatekajo k miselnim operacijam.

2. Splošen odsev realnosti. Neposredno lahko zaznamo le posebne predmete: to drevo, to mizo, to knjigo, to osebo. O temi lahko razmišljate na splošno ("Ljubi knjigo - vir znanja"; "Človek je izviral iz opice"). Menijo, da omogoča ujemanje podobnosti v različnih in drugačnih v podobnem, odkrivanje rednih povezav med pojavi in ​​dogodki.

Oseba lahko predvideva, kaj se bo zgodilo v določenem primeru, ker odraža splošne lastnosti predmetov in pojavov. Vendar ni dovolj, da opazimo povezavo med dvema dejstvima, treba se je zavedati tudi, da ima splošen značaj in je določen s splošnimi lastnostmi stvari, torej lastnostmi, povezanimi s celo skupino podobnih predmetov in pojavov. Tako posplošeno razmišljanje nam omogoča napovedovanje prihodnosti, njeno predstavitev v obliki podob, ki v resnici ne obstajajo.

3. Odsev najpomembnejših lastnosti in povezav realnosti. Pri pojavih ali predmetih izpostavljamo splošno, ne da bi upoštevali nebistveno, nebistveno. Torej je vsaka ura mehanizem za določanje časa in to je njihova glavna značilnost. Niti oblika, niti velikost, niti barva niti material, iz katerega so izdelani, niso pomembni.

Razmišljanje višjih živali temelji na vzročnem refleksu (iz latinščine causa - vzrok) - vrsti refleksov v možganih, ki po I.P. Pavlova, ni enak pogojnemu refleksu. Vzročni refleks je fiziološka podlaga neposrednega (brez sodelovanja pojmov) duševnega odseva bistvenih povezav med predmeti in pojavi (pri ljudeh vzročni refleks v kombinaciji z izkušnjami temelji na intuiciji in razmišljanju).

4. Glavna značilnost človeškega mišljenja je, da je neločljivo povezana z govorom: beseda označuje tisto skupno stvar, ki jo imajo predmeti in pojavi. Jezik, govor je materialna lupina misli. Samo v obliki govora postane misel osebe na voljo drugim ljudem. Oseba nima drugih načinov, da odraža ustrezne povezave zunanjega sveta, razen tistih govornih oblik, ki so določene v njegovem maternem jeziku. Misel ne more niti nastati, niti teči niti obstajati zunaj jezika, zunaj govora.

Govor je orodje razmišljanja. Človek s pomočjo besed razmišlja. Toda iz tega ne izhaja, da se proces razmišljanja zmanjša na govor, da misliti pomeni govoriti na glas ali zase. Razlika med samo mislijo in njenim besednim izrazom je v tem, da se ista misel lahko izrazi v različnih jezikih ali z različnimi besedami ("Prihodnje poletje bo predvidoma vroče" - "Prihajajoča sezona med pomladjo in jesenjo bo vroča") ). Ista misel ima drugačno govorno obliko, vendar brez kakršne koli govorne oblike ne obstaja.

"Vem, vendar ne morem z besedami" - to je stanje, ko se človek ne more premakniti od izražanja misli v notranjem govoru do zunanjega govora, težko ga je izraziti na način, ki je razumljiv drugim ljudem.

Rezultat razmišljanja so misli, sodbe in pojmi, izraženi z besedami.

Fiziološke osnove razmišljanja je aktivnost celotne možganske skorje in ne katerega koli njenega dela. Začasne nevronske povezave v drugem signalnem sistemu v interakciji s prvim, ki nastanejo med možganskimi konci analizatorjev, delujejo kot poseben nevrofiziološki mehanizem mišljenja.

Miselne operacije. Nove misli in podobe nastajajo na podlagi tistega, kar je bilo že v naših mislih po zaslugi miselnih operacij: analiza, sinteza, primerjava, posploševanje, abstrakcija. Analiza - gre za miselno razdelitev celote na dele, izolacijo posameznih značilnosti ali strani ter vzpostavljanje povezav in odnosov med njimi. S pomočjo analize ločimo pojave od tistih naključnih, nepomembnih povezav, v katerih so nam podane pri zaznavanju (analiza stavka članov, fonetična analiza besede, analiza problemskega stanja za znano, neznano in iskano- za elemente, analizo izobraževalnih dejavnosti pri predmetih in uspeh učencev itd.). Analiza kot miselna operacija je nastala iz praktičnih dejanj (na primer otrok razstavi novo igračo, da bi razumel, kako deluje).

Sinteza - proces, inverzen analizi, ki je miselna združitev delov, lastnosti predmeta v eno samo celoto, v komplekse, sisteme (mozaik; zlogi - besede - stavki - besedilo).

Ti miselni procesi, vsebinsko nasprotni, so v neločljivi enotnosti. Med miselnim procesom se analiza in sinteza nenehno prehajata drug v drugega in lahko izmenično prideta do izraza, kar je posledica narave materiala: če začetne težave niso jasne, je njihova vsebina nejasna, potem najprej analiza bo prevladala; če so, nasprotno, vsi podatki dovolj jasni, bo misel takoj sledila poti sinteze. Konec koncev so vsi procesi domišljije in mišljenja sestavljeni iz miselne razgradnje pojavov na njihove sestavne dele in poznejše združevanje teh delov v nove kombinacije.

Analiza in sinteza kot glavni miselni operaciji sta lastni vsaki osebi, vendar je nagnjenost k razdrobljenosti ali kombinaciji pojavov okoliške resničnosti pri različnih ljudeh različna: nekateri opazijo najmanjše podrobnosti, podrobnosti, podrobnosti, vendar ne dojamejo cel - to so predstavniki analitičnega tipa; drugi takoj preidejo na glavno, a bistvo dogodkov izražajo preveč posplošeno, kar je značilno za predstavnike sintetičnega tipa. Večina ljudi ima mešano, analitično-sintetično razmišljanje.

Primerjava- To je miselna operacija, s katero se ugotavlja podobnost in razlika posameznih predmetov. K. D. Ushinsky je menil, da je primerjava osnova vsega razumevanja in vsega razmišljanja: »Vse na svetu bomo spoznali le s primerjavo in če bi nam predstavili kakšen nov predmet, ki ga ne bi mogli enačiti z ničemer in se od ničesar ne bi mogli razlikovati. ... potem o tej temi nismo mogli oblikovati niti ene misli in o njej nismo mogli povedati niti ene besede. "

Ena najpogostejših napak, ki jih naredijo učenci pri primerjavi, je razporeditev predmetov ("Onegin je tak in tak ..., Pechorin pa takšen in drugačen"), medtem ko so popolnoma prepričani, da podajajo primerjalni opis junaki. Primerjavo je treba naučiti: primerjati jo je treba na isti podlagi (barva, oblika, namen). Prav tako se je treba naučiti, kako sestaviti načrt za primerjavo predmetov (po čem so si podobni in v čem se razlikujejo, na primer predmeti, kot so žebelj in vijak, mačka in veverica, jurčki in muharica) , intelektualne lastnosti, kot sta radovednost in radovednost).

Abstrakcija (odvračanje pozornosti) - To je miselna operacija, ki omogoča izbor bistvenih značilnosti in odvračanje pozornosti od nebistvenega, izolacijo lastnosti predmeta in njihovo obravnavo ločeno: oseba, pokrajina in obleka ter dejanje so lahko lepi, vsi pa so nosilci abstraktne lastnosti - lepote, lepote.

Brez abstrakcije je nemogoče razumeti figurativni pomen pregovorov ("Ne vstopi v sani"; "Piščanci se štejejo jeseni"; "Rad jahaš, rad nosiš sani").

Posploševanje- to je miselna operacija, ki zagotavlja izolacijo skupnega v predmetih in pojavih ter združevanje predmetov v množice, razrede; zavračanje posameznih značilnosti, hkrati pa ohranjanje skupnega z razkritjem bistvenih povezav. Posploševanje je vsako pravilo, vsak zakon, kateri koli koncept. To je vedno nekakšen rezultat, splošen zaključek osebe.

Očitno je, da se vse osnovne operacije mišljenja ne pojavljajo v "čisti obliki". Pri reševanju naloge človek uporablja en ali drug »niz« operacij, v različnih kombinacijah: v miselnem procesu je različne kompleksnosti in strukture drugačen.

Oblike razmišljanja. Obstajajo tri vsebinske komponente mišljenja - koncept, presoja in sklepanje.

Koncept– je oblika mišljenja, skozi katero se odražajo splošne in bistvene značilnosti predmetov in pojavov.

Koncepti so posplošeni, ker so produkt kognitivne dejavnosti ne ene osebe, ampak mnogih ljudi. Spomnimo se še enkrat, da je upodobitev podoba konkretnega predmeta, pojem pa abstraktna misel o razredu predmetov. Beseda je nosilec koncepta, toda če poznamo besedo (na primer prezidigitator), si pojma ne moremo lastiti.

Obstajajo tako imenovani vsakdanji pojmi, ki se oblikujejo brez posebnega usposabljanja in ne odražajo bistvenih, ampak sekundarnih znakov predmetov. Tako je za predšolske otroke podgana plenilec, mačka pa srčkan hišni ljubljenček.

Vsak koncept ima vsebino in obseg.

Avtor: vsebino(niz atributov predmeta) koncepti so konkretni in abstraktni. Specifično pojmi se nanašajo na predmete same, opredeljujejo predmete ali razrede na splošno (miza, revolucija, orkan, sneg itd.) in abstraktno odražajo lastnosti, odvzete od resničnih predmetov in pojavov (mladost, poštenost, belina, hitrost, višina, moč itd.).

Avtor: glasnost(za množico predmetov, ki jih pokriva ta koncept) so lahko pojmi enojni in splošni. Samski koncepti odražajo en sam predmet (Ruska federacija, Volga, bitka pri Kulikovu, Puškin, Mars, vesolje itd.) in splošno veljajo za skupine homogenih predmetov (države, mesta, reke, univerze, študenti, hiše, organizmi itd.). Poleg tega ločite še vedno generično in vrste pojmov.

Opredelitev (definicija) pojmov je razkritje njegovih bistvenih značilnosti. Na primer, človek je družbeni posameznik, ki ima zavest, abstraktno mišljenje, govor, sposoben ustvarjalne dejavnosti, ustvarjanja delovnih orodij; osebnost - zavedna oseba, vključena v družbene odnose in ustvarjalno dejavnost.

Proces asimilacije konceptov je dejavna dejavnost ustvarjalnega mišljenja.

Obsodba - gre za obliko mišljenja, ki vsebuje potrditev ali zanikanje kakršnih koli določb glede predmetov, pojavov ali njihovih lastnosti, to je sodba je odraz razmerij ali objektivnih povezav med pojavi ali predmeti.

Sodba je vedno resnična ali napačna. Glede kakovosti so sodbe lahko pritrdilne in negativne, glede na obseg - splošne, posebne in posamezne.

Splošno sodbe se nanašajo na cel razred predmetov (vse kovine vodijo elektriko; vse rastline imajo korenine). Zasebno sodbe se nanašajo na del razreda predmetov (nekatera drevesa so pozimi zelena; hokejistu ni vedno mogoče metati vratu v gol). Samski se nanašajo na en predmet ali pojav (Jurij Gagarin - prvi kozmonavt).

Sodbe vedno razkrivajo vsebino pojmov. Miselno delo ob presoji se imenuje sklepanje. Lahko je induktivna in deduktivna.

Induktivno sklepanje se imenuje sklepanje - je oblika mišljenja, s pomočjo katere iz ene ali več znanih sodb (premis) izhaja nova sodba (zaključek), ki zaključuje miselni proces. V tem primeru se misel premakne od posebnega k splošnemu. Tipičen primer sklepanja je dokaz geometrijskega izreka.

Odbitno sklepanje se imenuje opravičevanje - tu se do sklepa pride tako, da se od splošne sodbe preide na določeno (vsi planeti so sferični. Zemlja je planet, kar pomeni, da ima obliko krogle).

Vrste razmišljanja. V V svoji praktični dejavnosti se človek srečuje s težavami, ki so različne tako po vsebini kot po načinu reševanja.

Odvisno od o stopnji posplošenosti razmišljanje pri reševanju duševnih težav razlikuje med vizualnim in abstraktnim razmišljanjem.

Vizualno (specifično) takšno razmišljanje se imenuje, predmet, ki ga človek zazna ali predstavlja. Neposredno se opira na podobe predmetov in je razdeljen na vizualno učinkovite in vizualno-figurativne.

Vizualno učinkovit mišljenje je genetsko najzgodnejša oblika razmišljanja, pri kateri se miselna naloga reši neposredno v procesu delovanja in prevladujejo praktična dejanja z materialnimi predmeti.

Ob slikovno v obliki razmišljanja se rešitev problema pojavi kot posledica notranjih dejanj s podobami (upodobitve spomina in domišljije). Na primer, analizo zgodovinskega dogodka je mogoče narediti na različne načine (znanstveni opis blokade Leningrada, roman A. Chakovskyja "Blokada", dnevnik Tanje Savicheve, Sedma simfonija Šostakoviča).

Diskurzivno (abstraktno-konceptualno, besedno-logično) mišljenje je človekovo besedno razmišljanje, posredovano s preteklimi izkušnjami. Za to vrsto razmišljanja je značilno, da deluje kot proces skladnega logičnega sklepanja, pri katerem je vsaka naslednja misel pogojena s prejšnjo, in da človek pri reševanju miselne naloge v besedni obliki operira z abstraktnimi pojmi, logične konstrukcije. Predstavlja najnovejšo stopnjo zgodovinskega in genetskega razvoja mišljenja.

Drug razlog za razlikovanje tipov razmišljanja je njegov osredotočenost. Po tem merilu ločimo praktično in teoretsko razmišljanje.

Praktično (tehnično, konstruktivno) mišljenje je proces razmišljanja, ki poteka med praktično dejavnostjo in je namenjen ustvarjanju resničnih predmetov in pojavov s spreminjanjem okoliške resničnosti s pomočjo orodij. Povezan je z postavljanjem ciljev, razvojem načrtov, projektov, pogosto je razporejen v pogojih pomanjkanja časa, kar včasih otežuje kot teoretsko razmišljanje.

Cilj je odkrivanje zakonov, lastnosti predmetov, razlaga pojavov teoretično (razlagalno) razmišljanje, katerega glavne komponente so smiselne abstrakcije, posplošitve, analize, načrtovanje in refleksija. Z drugimi besedami, povpraševanje po teoretičnem razmišljanju je potrebno, kjer je treba razkriti povezave in odnose med posameznimi pojmi, povezati neznano z znanim, ugotoviti možnost predvidevanja.

Razmišljanje kot proces reševanja novega problema je mogoče vključiti v katero koli dejavnost: igro, šport, delo, umetnost, družbo. Toda pri vseh teh vrstah dejavnosti bo opravljal storitveno vlogo, pri čemer bo spoštoval glavni cilj dejavnosti: zgraditi hišo, zmagati na tekmovanjih itd. Razlikuje se od teh vrst dejavnosti in razmišljanja kot procesa. duševna aktivnost, v katerem ima glavno vlogo mišljenje, kjer je namen in vsebina dejavnosti spoznanje. Tako lahko na primer dva učenca istega razreda, ki delata na istih nalogah, izvajata različne vrste dejavnosti: miselno - tisti, ki problem reši, da bi razumel njegovo bistvo in se naučil nekaj novega, praktičnega - tisti, ki rešuje za za prestiž.

Problemska situacija in miselna naloga.Če so skoraj vsi kognitivni duševni procesi lahko nehoteni in prostovoljni, potem ima razmišljanje vedno in nujno poljuben značaj: pojavi se ob soočanju s problematično situacijo, ko je treba najti izhod iz trenutne situacije.

Problemska situacija- to je naloga, ki zahteva odgovor na določeno vprašanje, situacijo, ki skupaj z znanim vsebuje nekaj nerazumljivega, neznanega za subjekt. Razmišljanje služi prav za iskanje skritih povezav, povezav in vzorcev (uganke, šahovske skice, razčlenitev mehanizmov, življenjski konflikti itd.), Pri čemer se opira na izrecno.

Mnoge problemske situacije ne vplivajo posebej na subjekta, "začnejo" razmišljati šele, ko zanj postanejo osebno pomembne, ker nerazumljivo dejstvo (problemska situacija) in miselna naloga (produkt obdelave problemske situacije) še zdaleč nista ista stvar .

Naloga razmišljanja se pojavi, če ima oseba željo ali zavedanje, da mora razumeti problemsko situacijo; z drugimi besedami, pojavilo se je vprašanje - razmišljanje je začelo delovati.

Faze reševanja duševnega problema so naslednje:

1) zavedanje problemske situacije, natančno besedilo vprašanja;

2) analiza in sinteza podatkov v zvezi z nalogo;

3) postavljanje in analiziranje hipotez, iskanje možnih rešitev;

4) preverjanje (mentalno ali praktično), primerjava dobljenega rezultata z začetnimi podatki.

Kakovost uma in intelekta. V procesu razmišljanja se ne kaže le globina človekovega spoznanja resničnosti, ampak so tudi jasno vidne številne osebnostne lastnosti. Mentalne sposobnosti razumemo kot celoto tistih lastnosti, ki ločujejo razmišljanje določene osebe. Kvalitete uma - to so lastnosti človekove osebnosti, ki dosledno označujejo njegovo duševno dejavnost. Ti vključujejo: neodvisnost, radovednost, hitrost, širino, istočasnost, globino, prilagodljivost, duševno mobilnost, doslednost, kritičnost in mnoge druge.

Samozadostnost - to je izvirnost razmišljanja, sposobnost iskanja novih možnosti za reševanje problemov, zagovarjanje zavzetega položaja, ne da bi se zatekli k pomoči drugih ljudi, ne podlegajo navdihujočemu zunanjemu vplivu, sposobnost odločanja in ravnanja nekonvencionalno.

Radovednost- osebnostna lastnost kot potreba po spoznanju ne le določenih pojavov, ampak tudi njihovih sistemov.

Hitrost- sposobnost osebe, da hitro razume novo situacijo, jo premisli in sprejme pravo odločitev (ne smemo je zamenjevati z naglico, ko človek, ne da bi dobro premislil vprašanje, izloči eno stran, pohiti »izdati« rešitev, izraža premalo premišljene odgovore in presoje).

Zemljepisna širina- sposobnost uporabe znanja z drugega področja za reševanje problema, sposobnost zajemanja celotnega vprašanja kot celote, ne da bi pri tem izgubili iz vida podrobnosti, ki so bistvene za zadevo (pretirana širina meji na amaterstvo).

Hkratnost - vsestranskost pristopa k reševanju problema.

Globina - stopnja prodiranja v bistvo pojavov, želja po razumevanju vzrokov za pojav dogodkov, predvidevanju njihovega nadaljnjega razvoja.

Prilagodljivost, mobilnost- popolno upoštevanje posebnih pogojev za reševanje tega posebnega problema. Prilagodljiv, gibljiv um pomeni svobodo mišljenja pred vnaprej določenimi predpostavkami, klišeji, sposobnost iskanja nove rešitve v spremenjenih pogojih.

Doslednost- sposobnost vzpostavitve doslednega in natančnega reda pri reševanju različnih vprašanj.

Kritičnost za katero je značilna sposobnost, da prve misli, ki mi pride na misel, ne štejem za pravilno, da pravilno ocenim objektivne pogoje in lastne dejavnosti, da natančno pretehtam vse prednosti in slabosti, hipotezo podvržem celovitemu preizkusu. Osnova kritičnosti so globoko znanje in izkušnje.

Če je razmišljanje proces reševanja problemov z namenom pridobivanja novega znanja in ustvarjanja nečesa, potem inteligenco Je značilnost splošne inteligence, ki je potrebna za izvajanje takšnih nalog. Obstajajo različne interpretacije pojma inteligence.

Strukturno-genetski pristop temelji na zamislih švicarskega psihologa J. Piageta (1896–1980), ki je na inteligenco gledal kot na najvišji univerzalni način uravnoteženja subjekta z okoljem. Z vidika strukturnega pristopa je inteligenca kombinacija določenih sposobnosti.

Z njim je usklajen tudi pristop, ki ga je oblikoval francoski psiholog A. Binet (1857–1911): »intelekt kot sposobnost prilagajanja pomeni cilj«.

Ameriški psiholog D. Wexler (1896-1981) meni, da je inteligenca »globalna sposobnost racionalnega ravnanja, racionalnega razmišljanja in dobrega obvladovanja življenjskih okoliščin«, torej razume inteligenco kot sposobnost osebe, da se prilagodi okolju.

Obstajajo različni koncepti strukture inteligence. Torej, na začetku dvajsetega stoletja. Angleški psiholog Charles Spearman (1863-1945) je opredelil splošni faktor inteligence (faktor G) in faktor S, ki služi kot pokazatelj specifičnih sposobnosti. Z njegovega vidika je za vsako osebo značilna določena stopnja splošne inteligence, ki določa, kako se ta oseba prilagaja okolju. Poleg tega so vsi ljudje v različni meri razvili posebne sposobnosti, ki se kažejo pri reševanju posebnih problemov.

Ameriški psiholog L. Thurstone (1887-1955) je s statističnimi metodami raziskal različne vidike splošne inteligence, ki jih je imenoval primarne duševne moči. Ugotovil je sedem takih potencij: 1) sposobnost štetja, to je zmožnost delovanja s števili in izvajanje aritmetičnih operacij; 2) verbalna (besedna) prilagodljivost, to je enostavnost, s katero lahko oseba razloži z uporabo najprimernejših besed; 3) verbalno zaznavanje, to je sposobnost razumevanja govorjenega in pisnega govora; 4) prostorska orientacija ali sposobnost predstavljanja različnih predmetov in oblik v prostoru; 5) spomin; b) sposobnost razmišljanja; 7) hitrost zaznavanja podobnosti ali razlik med predmeti in podobami.

Kasneje je ameriški psiholog D. Guilford (1897-1976) opredelil 120 dejavnikov inteligence glede na to, za katere miselne operacije so potrebni, do kakšnih rezultatov te operacije vodijo in kakšna je njihova vsebina (vsebina je lahko figurativna, simbolična, pomenska, vedenjski).

Po mnenju ameriškega psihologa J. Cattella (1860-1944) ima vsaka oseba že od rojstva potencialni intelekt, ki je podlaga za sposobnost razmišljanja, abstraktnosti in razuma.

Intelektualne sposobnosti se kažejo na različne načine: produkt praktičnega razmišljanja je svet materialne kulture; figurativno - umetniška dela, risbe, diagrami, načrti, zemljevidi; besedno -logično - znanstveno znanje.

Približno med 20. in 21. letom verbalno-logična inteligenca doseže svoj vrhunec.

Koncept domišljije.Človeška zavest ne odseva le okoliškega sveta, ampak ga tudi ustvarja, ustvarjalna dejavnost pa je nemogoča brez domišljije. Da bi spremenili obstoječe ali ustvarili nekaj novega, kar ustreza materialnim in duhovnim potrebam, si je treba najprej idealno predstavljati, kaj se bo potem utelešilo v materialni obliki. Idealna preobrazba človekovih idej se pojavi v domišljiji.

V človeški zavesti obstajajo različne predstavitve kot oblika refleksije v obliki podob predmetov in pojavov, ki jih trenutno ne zaznavamo neposredno.

Predstavitve, ki so ponovitve preteklih izkušenj ali zaznav, se imenujejo predstavitve spomina. Ideje, ki nastanejo pri človeku pod vplivom branja knjig, zgodb drugih ljudi (podobe predmetov, ki jih nikoli ni dojel, ideje o tem, česar nikoli ni bilo v njegovih izkušnjah, ali o tem, kaj bo nastalo v bolj ali manj oddaljeni prihodnosti ) imenujemo upodobitve domišljija (ali domišljija).

Obstajajo štiri vrste domišljijskih predstavitev:

1) kaj v resnici obstaja v resnici, a česar prej človek ni dojel (ledolomnik, Eifflov stolp);

2) upodobitve zgodovinske preteklosti (Novgorodskoe Veche, bojar, Peter I, Chapaev);

3) ideje, kaj se bo zgodilo v prihodnosti (modeli letal, hiše, oblačila);

4) predstavitve tistega, kar nikoli ni bilo v resnici (čudovite podobe, Eugene Onegin).

Takšne slike so zgrajene iz materiala, prejetega v preteklosti, in shranjene v spominu. Dejavnost domišljije je vedno obdelava tistih podatkov, ki možganom prinašajo občutke in zaznave. Domišljija ne more ustvariti iz "ničesar": človek, ki je gluh od rojstva, si ne more predstavljati trnov slavuja, tako kot slep rojen v svoji domišljiji nikoli ne bo ustvaril rdeče vrtnice.

Toda domišljija ni omejena le na reprodukcijo predstavitev spomina in njihovo mehansko povezavo. V procesu domišljije se predstavitve spomina predelajo tako, da nastanejo nove predstavitve.

Domišljija Je kognitivni miselni proces, ki je sestavljen iz ustvarjanja novih podob z obdelavo materialov zaznav in idej, pridobljenih v prejšnjih izkušnjah, svojevrstna oblika človekovega odsevanja resničnosti v novih, nenavadnih, nepričakovanih kombinacijah in povezavah.

Fiziološko osnovo domišljije je treba obravnavati oživitev v človeških možganih prej nastalih začasnih nevronskih povezav in njihovo preoblikovanje v nove kombinacije, ki lahko nastanejo iz različnih razlogov: včasih nezavedno, kot posledica spontanega intenziviranja vzbujanja v določenih središčih možganov. skorja pod vplivom naključnih dražljajev, ki delujejo na ta središča v trenutku oslabitve regulacijske kontrole iz višjih delov skorje (na primer sanje); pogosteje - kot posledica človekovih zavestnih prizadevanj za ustvarjanje nove podobe.

Domišljija ne temelji na izoliranih živčnih centrih, ampak na celotni možganski skorji. Ustvarjanje podob domišljije je rezultat skupne dejavnosti prvega in drugega signalnega sistema, čeprav je treba vsako podobo, kakršno koli predstavitev uradno pripisati prvemu signalu - čutnemu odsevu resničnosti. Posledično so podobe domišljije posebna oblika odseva resničnosti, značilna le za človeka.

Domišljija opravlja več pomembnih funkcij v duševnem življenju osebe. Najprej je tako kognitivna funkcija. Kot kognitivni proces se domišljija pojavi v problematični situaciji, v kateri je stopnja negotovosti, pomanjkanja informacij zelo pomembna. Hkrati je domišljija osnova hipotez, ki zapolnijo prazna mesta v znanstvenih sistemih. Domišljija je bližje čutnemu spoznanju kot razmišljanju in se od njega razlikuje po domnevi, nenatančnosti, podobah in čustvenosti.

Ker človek ne more materialno zadovoljiti vseh svojih potreb, je druga funkcija domišljije motivacijski, to pomeni, da lahko človek zadovolji svoje potrebe na idealen način - v sanjah, sanjah, mitih, pravljicah.

Pri otrocih se domišljija uresničuje afektivno-zaščitni funkcijo, saj ščiti nestabilno otrokovo psiho pred pretirano težkimi izkušnjami in duševnimi travmami. Mehanizem te obrambe je naslednji: skozi namišljene situacije se otrok razbremeni nastale napetosti in simbolične rešitve konflikta, ki jo je s praktičnimi dejanji težko odstraniti.

Vrednost domišljije v človeškem življenju je zelo velik: organsko je povezan z drugimi duševnimi pojavi. Prostorno in figurativno je francoski filozof D. Diderot cenil pomen domišljije: »Domišljija! Brez te kvalitete ne moremo biti niti pesnik, niti filozof, niti inteligentna oseba, niti misleče bitje, niti samo oseba ... Domišljija je sposobnost priklica podobe. Oseba, ki bi bila popolnoma brez te sposobnosti, bi bila neumna ... "

Domišljija se je, tako kot druge funkcije zavesti, razvijala zgodovinsko, predvsem pa v delovni dejavnosti osebe. Da bi zadovoljili svoje potrebe, so morali ljudje spremeniti in preoblikovati svet okoli sebe, da bi od narave dobili več, kar lahko da brez človeškega posredovanja. In če želite preoblikovati in ustvarjati, si morate vnaprej zamisliti, kaj želite, načine in rezultate takšne preobrazbe. Predpogoj za to je prisotnost zavestnega cilja: človek si vnaprej zamisli rezultat svojega dela, tiste stvari in spremembe v njih, ki jih želi prejeti. To je bistvena razlika med ljudmi in živalmi. Glavni pomen domišljije je, da brez nje delo ne bi bilo mogoče, saj ne morete delati, ne da bi si predstavljali končni rezultat.

Brez domišljije bi bil napredek v znanosti, tehnologiji, umetnosti nemogoč. Izumitelji, ki ustvarjajo nove naprave, mehanizme in stroje, se opirajo na opazovanje prosto živečih živali. Tako so oblikovalci ob preučevanju prebivalcev Antarktike - pingvinov ustvarili stroj, ki se lahko premika po ohlapnem snegu. Avto je dobil ime "Pingvin". Z opazovanjem, kako se nekatere vrste polžev premikajo po sili magnetnega polja Zemlje, so znanstveniki ustvarili nove, naprednejše navigacijske instrumente. V kljunu albatrosa je nekakšen razsoljevalec, ki morsko vodo spremeni v vodo, primerno za pitje. V zvezi s tem so znanstveniki začeli razvijati razsoljevanje morske vode; opazovanja kačjih pastirjev so omogočila nastanek helikopterja.

Delo na katerem koli področju je nemogoče brez sodelovanja domišljije. Razvita domišljija je za učitelja, psihologa, vzgojitelja izjemno potrebna: pri oblikovanju učenčeve osebnosti je treba jasno razumeti, katere lastnosti je treba pri otroku oblikovati ali izobraževati. Ena od skupnih značilnosti izjemnih učiteljev preteklosti in sedanjosti je optimistično napovedovanje - sposobnost predvidevanja, predvidevanja pedagoške realnosti z vero v sposobnosti in sposobnosti vsakega učenca.

Vrste domišljije. Domišljija se pojavi kot odziv na potrebe, ki spodbujajo praktično dejavnost osebe, to pomeni, da je značilna učinkovitost, aktivnost. Glede na resnost dejavnosti ločimo dve vrsti domišljije: pasivno in aktivno.

Pasivno domišljija je podrejena subjektivnim, notranjim dejavnikom in je zanjo značilno ustvarjanje podob, ki niso utelešene v življenju, programi, ki se ne izvajajo ali jih sploh ni mogoče uresničiti. V procesu pasivne domišljije se izvede nerealno, namišljeno zadovoljevanje vseh potreb ali želja.

Pasivna domišljija je lahko namerna in nenamerna.

Nenamerno pasivno domišljijo opazimo z oslabitvijo aktivnosti zavesti, z njenimi motnjami, v napol zaspanem stanju, v sanjah. To je domišljija brez vnaprej določenega cilja, brez posebnega namena, brez truda volje osebe. V tem primeru podobe nastanejo kot same: ob pogledu na bizarno obliko oblaka "vidimo" slona, ​​medveda, obraz osebe ... Nenamerno pasivno domišljijo povzročajo predvsem nezadovoljene potrebe v tem trenutku - v brezvodni puščavi ima človek podobe vodnih virov, vodnjakov, oaz - fatamorgane (halucinacije - patološka motnja zaznavne aktivnosti - nimajo nič skupnega z domišljijo).

Ena vrsta nenamerne pasivne domišljije je sanje, ki se običajno pojavijo med "REM" spanjem, ko na nekaterih področjih skorje oslabi inhibicija in pride do delnega vznemirjenja. I.P. Pavlov je fiziološko osnovo sanj obravnaval kot nevronske sledi "prejšnjih dražljajev", ki so bili povezani na najbolj nepričakovan način, I.M. Sechenov je menil, da so sanje "kombinacija brez primere že doživetih vtisov". S sanjami je bilo vedno povezanih veliko predsodkov in vraževerja. To je posledica njihovega značaja, ki je čudna kombinacija fantastičnih slik in dogodkov brez primere.

Znano pa je, da je vse na svetu določeno, vsi duševni pojavi imajo materialno podlago. Številni poskusi so pokazali, da sanje nastanejo zaradi potreb telesa, so "izdelane" na podlagi zunanjih dražljajev, ki se jih speči ne zaveda. Na primer, če steklenico parfuma spravite spalcu v obraz, sanja o dišečem vrtu, rastlinjaku, gredici, raju; če pozvonijo, potem nekdo sanja, da dirka v trojki z zvončki in je nekdo pladenj s kristalno posodo zlomljen; če se spalne noge odprejo in začnejo zmrzovati, v sanjah vidi, da hodi bos po snegu ali z nogo stopi v luknjo. Če položaj telesa ni uspešen, postane dihanje oteženo in oseba ima nočne more. Z bolečinami v srcu človek v sanjah premaga ovire, intenzivno nekaj doživi.

Posebno pozornost si zaslužijo tako imenovane "preroške sanje". Pogosto z nastopom bolezni notranjih organov spalci vidijo ponavljajoče se nadležne sanje, povezane z naravo razvoja bolečih pojavov. Dokler se bolečina ne čuti, v skorjo vstopijo šibki signali, ki jih čez dan zatirajo močnejši signali in jih ne opazimo. Ponoči možgani zaznajo te signale z dovolj močno silo, kar povzroči ustrezne sanje. Sanje - to so procesi nenamerne in namerne pasivne domišljije brez določene smeri, ki potekajo v obliki nepravilnega sledenja nekaterim podobam za drugimi. Tok takšnih idej ne uravnava razmišljanje. V sanjah se nujno pojavijo podobe, ki so človeku prijetne. Običajno nastanejo v pasivnem stanju osebe s šibko voljo - zaradi hude utrujenosti, v trenutkih prehoda iz spanja v budnost in obratno, pri visokih temperaturah, z alkoholom, zastrupitvijo z nikotinom in zastrupitvijo z drogami.

Za vse ljudi je običajno, da sanjajo o nečem veselem, mamljivem, prijetnem, če pa v procesih domišljije prevladajo sanje, potem to kaže na določene napake v razvoju osebnosti. Če je človek pasiven, se ne bori za boljšo prihodnost in je resnično življenje brez veselja, potem si pogosto ustvari iluzorno, fiktivno življenje in v njem živi. Hkrati domišljija deluje kot nadomestek za dejavnost, njen nadomestek, s pomočjo katerega človek zavrača potrebo po ukrepanju ("manilovizem", brezplodno sanjarjenje).

Aktivno domišljija se kaže v primerih, ko nastanejo nove podobe ali ideje zaradi posebnega namena osebe, da si zamisli nekaj določenega, konkretnega. Glede na stopnjo samostojnosti in izvirnosti produktov dejavnosti razlikujejo med rekreacijsko in ustvarjalno domišljijo.

Rekreacijski (razmnoževalni) domišljija temelji na ustvarjanju določenih podob, ki ustrezajo opisu (po zemljevidu, risbi, shemi, po materialih, ki jih je nekdo že sestavil). Vsak ima svojo podobo Ane Karenine, Pierra Bezuhova, Wolanda ...

Reproduktivna domišljija je zelo pomembna pri duševnem razvoju osebe: daje priložnost, da si iz zgodbe ali opisa nekoga drugega zamisli nekaj, česar še nikoli ni videl, osebo popelje iz okvira ozkih osebnih izkušenj in naredi njeno zavest živo in konkretno . Dejavnost domišljije se najbolj živo razvija pri branju leposlovja: ob branju zgodovinskih romanov je veliko lažje dobiti žive podobe preteklosti, vzdušja srednjega veka, kot pa preučevanja znanstvenih del.

Ustvarjalno domišljija vključuje samostojno ustvarjanje novih podob, realiziranih v izvirnih in dragocenih produktih dejavnosti, in je sestavni del vsake ustvarjalnosti (znanstvene, tehnične, umetniške): odkrivanje novih vzorcev v znanosti, oblikovanje novih strojev in mehanizmov, razvoj novih sort rastlin, pasem živali, ustvarjanje umetniških del, literature.

Ustvarjalna domišljija je težja od rekreacijske: na primer, težje je ustvariti podobo Ščukarjevega dedka, kot si jo predstavljati iz opisa, mehanizem pa si je lažje predstavljati iz risbe kot pa jo konstruirati. Toda razlika med temi vrstami aktivne domišljije je relativna, med njimi ni jasne meje. Umetnik in glasbenik ustvarjata podobo v skladu z vlogo, vendar to počneta ustvarjalno, tako da drugim ljudem dajejo izvirno interpretacijo.

Postopek domišljije ni vedno takoj realiziran v praktičnih dejanjih. Pogosto ima domišljija obliko posebne notranje dejavnosti, ki je sestavljena iz ustvarjanja podob želene prihodnosti, torej v sanjah. Sanječeprav ne daje takojšnjega in neposredno objektivnega produkta, je nujen pogoj za preoblikovanje resničnosti, spodbuda, motiv za dejavnost, katere končno dokončanje se je izkazalo za zamudo (leteča preproga).

Vrednost sanj je odvisna od tega, kako so povezane s človeško dejavnostjo. Učinkovite, družbeno usmerjene sanje, ki človeka navdihnejo za delo, dvignejo v boj, ga ni mogoče zamenjati s praznim, brezplodnim, nerazumnim sanjarjenjem, ki človeka vodi stran od resničnosti, ga sprošča. Prazni sanjači, sanjači so najpogosteje ljudje, ki imajo slabe osebne izkušnje, malo znanja, nerazvito kritično mišljenje, šibko voljo. Njihove fantazije ne zadržujejo in jih nič ne obvladuje.

Obstajajo sanje in resničen načrt, vendar povezan z nepomembnim, vsakodnevnim ciljem, ko so omejene na željo po nekaj materialnih vrednotah.

Tehnike ustvarjanja slik domišljije. Vsi procesi domišljije so analitično-sintetične narave, pa tudi zaznavanje, spomin, mišljenje.

Slike ustvarjalne domišljije nastajajo z različnimi tehnikami. Ena od teh tehnik je združevanje elementov v celostno novo podobo. Kombinacija - ne gre za preprosto vsoto že znanih elementov, ampak za ustvarjalno sintezo, kjer se elementi preoblikujejo, spreminjajo in pojavljajo v novih razmerjih. Tako je podobo Nataše Rostove ustvaril L.N. Tolstoj na podlagi poglobljene analize značilnosti likov dveh bližnjih ljudi - njegove žene Sofije Andreevne in njene sestre Tatjane. Manj zapletena, a tudi zelo produktivna metoda oblikovanja nove podobe je aglutinacija(iz latinščine aggluninary - za lepilo) - kombinacija lastnosti, lastnosti, delov različnih predmetov, ki v resničnem življenju niso povezani (morska deklica, sfinga, kentaur, Pegaz, koča na piščančjih nogah). V tehnologiji so s to tehniko nastali harmonika, trolejbus, amfibijski tank, hidroplan itd.

Poseben način ustvarjanja podob domišljije je poudarjanje- ostrenje, poudarjanje in pretiravanje vseh znakov teme. Ta tehnika se pogosto uporablja v risankah in risankah. Ena od oblik poudarka je hiperbolizacija- tehnika zmanjševanja (povečevanja) samega predmeta (velikan, junaki, palčka, palčki, škrati) ali spreminjanja količine in kakovosti njegovih delov (zmaj s sedmimi glavami, Kalimata je večkraka indijska boginja).

Pogosta tehnika ustvarjanja ustvarjalnih podob je tipkanje- izbor bistvenega, ki se ponavlja v homogenih pojavih, in njegovo utelešenje v določeni podobi. Na primer, Pechorin je "... portret, vendar ne ene osebe: to je portret, ki ga sestavljajo poroke celotne naše generacije v njihovem polnem razvoju." Tip je individualna podoba, v kateri so najbolj značilne lastnosti ljudi razreda, naroda ali skupine združene v eno celoto.

Metode ustvarjanja novih podob vključujejo tudi shematizacijo in konkretizacijo. Shematizacija sestoji iz izravnave razlik med predmeti in prepoznavanja značilnosti podobnosti med njimi. Primer je ustvarjanje ornamenta iz elementov rastlinskega sveta. Konkretizacija abstraktne koncepte lahko opazimo v različnih alegorijah, metaforah in drugih simbolnih podobah (orel, lev - moč in ponos; želva - počasnost; lisica - zvitost; zajček - strahopetnost). Vsak umetnik, pesnik, skladatelj uresničuje svojih misli in idej ne v splošnih abstraktnih pojmih, ampak v konkretnih podobah. Tako je v basni "Labod, rak in ščuka" I.A. Krylov v figurativni obliki konkretizira misel: "Ko med tovariši ni dogovora, jim ne bo šlo dobro."

Splošne značilnosti govora. Oblikovanje zavesti v zgodovinskem procesu je neločljivo povezano z začetkom in razvojem družbene delovne dejavnosti ljudi. Potreba po sodelovanju je povzročila potrebo po verbalnem načinu medsebojne komunikacije ljudi. Uporaba jezikovnih komunikacijskih sredstev je posebnost človeške družbe. Zahvaljujoč jeziku ljudje niso mogli le vplivati ​​drug na drugega, ampak so lahko prenašali tudi izkušnje, nakopičene skozi generacije. Z besedo je bil oblikovan cilj dejanj osebe. Z besedo jim je cilj dal racionalno usmerjen značaj. Besede so zapisale tiste zakone, povezave in odvisnosti, ki so jih ljudje prepoznali v svoji praksi. Zahvaljujoč govoru se je človek spoznal kot subjekt dejavnosti in kot subjekt komunikacije. Obvladovanje jezika je spremenilo vse odnose med človekom in zunanjim svetom, prestrukturiralo njegove kognitivne in praktične dejavnosti, komunikacijo z drugimi ljudmi.

Za globlje razumevanje vloge govora v duševnem razvoju bi morali najprej razjasniti tako bližnje, vendar ne enake pojme, kot so "jezik", "govor", "drugi signalni sistem".

Jezik - družbeni pojav. Jezik se razume kot sistem komunikacijskih sredstev, razvitih v zgodovinskem razvoju. Ko se je rodil v tistem daljnem času, ko so se primitivni ljudje, združeni zaradi skupne delovne dejavnosti, začutili potrebo, da bi si kaj povedali, se je jezik razvijal skupaj z razvojem družbe. Nova odkritja v znanosti in tehnologiji, novi odnosi med ljudmi so se odražali v jeziku. Obogatil se je z novimi besedami, od katerih je vsaka označevala določen pojem. Razvoj misli je sledil v spremembi jezika, v vse bolj zapleteni stavčni strukturi. Zato otrok obvlada jezik kot sredstvo komunikacije, neskončno širi ozek okvir osebne kognitivne dejavnosti, se pridruži ravni znanja, ki ga je doseglo človeštvo, dobi priložnost, da se utrdi v besedi in posploši svojo osebno izkušnjo.

Študijo procesa nastanka ter pomena besed in slovničnih oblik v jezikih različnih narodov izvajajo predstavniki jezikoslovja - jezikoslovci, jezikoslovci.

Govor– ena od vrst komunikacijskih dejavnosti, ki se izvajajo v obliki jezikovnega komuniciranja. Vsaka oseba uporablja svoj materni jezik, da izrazi svoje misli in razume misli drugih. Otrok se ne le uči besed in slovničnih oblik jezika, ampak jih tudi nanaša na vsebino, ki sestavlja pomen besede, ki mu jo v maternem jeziku dodeli ves proces zgodovine razvoja ljudstva. Vendar pa otrok na vsaki stopnji razvoja različno razume vsebino besede. Besedo se skupaj z njenim lastnim pomenom nauči zelo zgodaj. Koncept, označen s to besedo, ki je posplošena podoba resničnosti, raste, se širi in poglablja, ko se otrok razvija.

Tako govor - je jezik v akciji, svojevrstna oblika človekovega spoznavanja predmetov in pojavov realnosti ter sredstvo komunikacije med ljudmi.

Za razliko od zaznavanja - procesa neposrednega odsevanja stvari - je govor oblika posrednega spoznavanja resničnosti, njen odsev skozi materni jezik. Če je jezik enak za vse ljudi, je govor vsake osebe individualen. Zato je govor na eni strani revnejši od jezika, saj človek v praksi komuniciranja običajno uporablja le majhen del besedišča in različne slovnične strukture svojega maternega jezika. Po drugi strani je govor bogatejši od jezika, saj oseba, ki govori o nečem, izrazi svoj odnos tako do tega, o čemer govori, kot do tistega, s katerim govori. Njegov govor pridobi intonacijsko izraznost, spremeni se njegov ritem, tempo, značaj. Zato lahko oseba v komunikaciji z drugimi ljudmi pove več kot besede, ki jih je uporabila (podtekst govora). Da pa bi človek lahko natančno in dovolj subtilno prenašal misli na drugo osebo in tako, da bi nanjo vplival, da bi bil pravilno razumljen, mora tekoče govoriti svoj materni jezik.

Razvoj govora je proces obvladovanja maternega jezika, zmožnost njegove uporabe kot sredstva za spoznavanje sveta okoli nas, asimiliranje izkušenj, ki jih je nabralo človeštvo, kot sredstvo spoznavanja samega sebe in samoregulacije, kot sredstvo komunikacijo in interakcijo med ljudmi.

Psihologija proučuje razvoj govora v ontogenezi.

Fiziološka osnova govora je aktivnost drugega signalnega sistema. Učenje o drugem signalnem sistemu je učenje o besedi kot signalu. Študija vzorcev refleksne aktivnosti živali in ljudi je I.P. Pavlov je besedo izpostavil kot poseben signal. Značilnost besede je njena posploševalna narava, ki bistveno spremeni tako delovanje samega dražljaja kot odziv osebe. Proučevanje pomena besede pri tvorbi živčnih povezav je naloga fiziologov, ki so pokazali posploševalno vlogo besede, hitrost in moč povezav, ki nastanejo na dražljaj, možnost njihovega širokega in enostavnega prenosa .

Govor je, tako kot vsak drug miselni proces, nemogoč brez aktivnega sodelovanja prvega signalnega sistema. Drugi signalni sistem, tako kot pri razmišljanju, vodenju in določanju, deluje v tesni interakciji s prvim. Kršitev te interakcije vodi v razpad mišljenja in govora - spremeni se v prazen tok besed.

Govorne funkcije. V duševnem življenju osebe govor opravlja številne funkcije. Najprej je to sredstvo komunikacije (komunikativno prenos informacij in deluje kot zunanje govorno vedenje, namenjeno stikom z drugimi ljudmi. V komunikacijski funkciji govora ločimo tri strani: 1) informacijsko, ki se kaže v prenosu družbenih izkušenj in znanja; 2) izrazno, ki pomaga prenašati občutke in odnos govorca do predmeta sporočila; 3) voljno, namenjeno podrejanju poslušalca govornikovi nameri. Kot sredstvo komuniciranja govor služi tudi kot sredstvo za vplivanje na nekatere ljudi na druge (dodelitev, red, prepričevanje).

Govor služi tudi kot posploševanje in abstrakcija. Ta funkcija je posledica dejstva, da beseda ne označuje samo ločenega, posebnega predmeta, temveč tudi celo skupino podobnih predmetov in je vedno nosilec njihovih bistvenih značilnosti. Če posplošimo zaznani pojav v besedi, se hkrati abstrahiramo od številnih posebnih značilnosti. Torej, ko izgovarjamo besedo "pes", abstrahiramo vse značilnosti videza pastirskega psa, pudla, buldoga, dobermana in v besedo popravimo tisto, kar je za njih značilno.

Ker je govor tudi sredstvo označevanja, nastopa pomenljiv(znak) funkcija. Če beseda ne bi imela funkcije označevanja, je drugi ljudje ne bi mogli razumeti, torej bi govor izgubil svojo komunikacijsko funkcijo, ne bi bil več govor. Medsebojno razumevanje v procesu komunikacije temelji na enotnosti označevanja predmetov in pojavov s strani zaznavalca in govorca. Pomembna funkcija razlikuje človeški govor od komunikacije z živalmi.

Vse te funkcije se med seboj tesno prepletajo v enem samem toku govorne komunikacije.

Jezik in govor sta posebni obliki odsevanja resničnosti: z odsevom govor označuje predmete in pojave. Kar v izkušnjah ljudi ni, ne more biti v njihovem jeziku in govoru.

Vrste govora. Beseda kot dražljaj obstaja v treh oblikah: slišna, vidna in izrazita. Glede na to ločimo dve obliki govora - zunanji (glasen) in notranji (skriti) govor (mišljenje).

Zunanji govor vključuje več psihološko edinstvenih vrst govora: ustni ali pogovorni (monološki in dialoški) ter pisni, ki ga človek obvlada, obvlada pismenost - branje in pisanje.

Najstarejša vrsta govora je ustni dialoško govor. Dialog je neposredna komunikacija med dvema ali več ljudmi, ki poteka v obliki pogovora ali izmenjave pripomb o aktualnih dogodkih. Dialoški govor je najpreprostejša oblika govora, najprej zato, ker je podprt: sogovornik lahko postavi pojasnilna vprašanja, poda pripombe in pomaga dokončati misel. Drugič, dialog se vodi s čustveno izraznim stikom govorcev v pogojih njihovega medsebojnega dojemanja, ko lahko vplivajo tudi drug na drugega s kretnjami, mimiko, tonom in intonacijo glasu.

Monolog govor - dolga predstavitev sistema misli, znanja ene osebe. Vedno je skladen, kontekstualni govor, ki izpolnjuje zahteve doslednosti, dokazov o predstavitvi in ​​slovnično pravilni sestavi stavkov. Oblike monološkega govora so poročilo, predavanje, govor, zgodba. Monološki govor nujno vključuje stik z občinstvom, zato zahteva skrbno pripravo.

Napisano govor je neke vrste monološki govor, vendar je še bolj razvit kot ustni monološki govor. To je posledica dejstva, da pisni govor ne pomeni povratnih informacij od sogovornika in nima nobenih dodatnih sredstev, na katera bi lahko vplival, razen na besede same, njihov vrstni red in ločila, ki organizirajo stavek. Obvladovanje pisnega govora razvija popolnoma nove psihofiziološke mehanizme govora. Pisni govor zaznava oko, vendar ga proizvaja roka, medtem ko ustni govor deluje zaradi slušno-kinestetičnih živčnih povezav. Enotni slog človekove govorne dejavnosti je dosežen na podlagi kompleksnih sistemov medanalitičnih povezav v možganski skorji, ki jih usklajuje aktivnost drugega signalnega sistema.

Pisni govor človeku odpira neomejena obzorja, da se seznani s svetovno kulturo in je nujen element človekove vzgoje.

Notranji govor ni sredstvo komunikacije. To je posebna vrsta govorne dejavnosti, ki se oblikuje na podlagi zunanjih. V notranjem govoru se misel oblikuje in obstaja, deluje kot faza načrtovalnih dejavnosti.

Za notranji govor so značilne nekatere značilnosti:

Obstaja kot kinestetična, slušna ali vizualna podoba besede;

Zanj je značilna razdrobljenost, razdrobljenost, situacijskost;

Notranji govor je okrnjen: večina članov stavka je v njem izpuščenih, ostanejo le besede, ki opredeljujejo bistvo misli. Slikovito rečeno nosi "telegrafski slog";

V njej se spreminja tudi struktura besede: v besedah ​​ruskega jezika izginejo samoglasniki, ki nosijo manjšo pomensko obremenitev;

Tiho je.

Predšolski otroci imajo poseben govor - egocentričen govor. To je otrokov govor, naslovljen nanj, ki je prehod zunanjega pogovornega govora v notranji. Takšen prehod se pojavi pri otroku v pogojih problematične dejavnosti, ko se pojavi potreba po razumevanju dejanja, ki se izvaja, in ga usmeriti k doseganju praktičnega cilja.

Govor osebe ima številne parajezične lastnosti: intonacijo, glasnost, tempo, premor in druge značilnosti, ki odražajo odnos osebe do tega, kar govori, trenutno čustveno stanje. Paralingvistične komponente govora vključujejo tudi telesne gibe, ki spremljajo govorno izgovorjavo: kretnje, mimiko, pantomimo, pa tudi značilnosti rokopisa osebe.

Govor ljudi različnih kultur se razlikuje tudi med tistimi, ki govorijo isti jezik. Ko smo nekaj časa poslušali tujca, ne da bi ga celo osebno videli, lahko presodimo, kakšna je splošna stopnja njegovega intelektualnega razvoja in njegove splošne kulture. Očitno ljudje, ki pripadajo različnim družbenim skupinam, govorijo na različne načine, zato lahko z govorom določimo tudi družbeni izvor in družbeno pripadnost osebe.

Prav tako je običajno razlikovati govor pasivno(razumljeno) - poslušanje in aktivno(govorjeno). Praviloma je pasivni govor pri otrocih in odraslih veliko bogatejši od aktivnega govora.

Uporaba govora v psihodiagnostiki. Psiholingvistične lastnosti govora odpirajo široke možnosti za njegovo uporabo pri določanju stopnje intelektualnega (kognitivnega) in osebnega razvoja osebe.

Praktično v vseh preizkusih inteligence obstajajo posebne govorne naloge, glede na naravo njihove izvedbe se ocenjuje stopnja duševnega razvoja osebe (testi D. Vekslerja, progresivne matrice J. Raven, SHTUR - šolski test duševnega razvoja , CAT - kratek izbirni test VNBuzin) ...

Vsi osebnostni testi tako ali drugače uporabljajo govor osebe (pomenski diferencial C. Osgooda, tehnika repertoarnih mrež G. Kelly).

Pri vprašalnikih je sklicevanje na govor neposredno. V njih osebnost anketiranca presojamo po vsebini odgovorov na zastavljena vprašanja (MMPI - večfazni osebnostni vprašalnik zvezne države Minnesota, ZOP - patoharakterološki diagnostični vprašalnik A.E. Lichko).

V projektivnih testih se spontani govorni izgovori osebe, ki jih povzročijo posebne situacije ali slike, podvržejo smiselni analizi, ki vključuje preučevanje besedišča in pomena izjav subjekta (TAT - test tematske apercepcije H. Morgan in G. Murray, G. Rorschachov test). Projektivni testi temeljijo na predpostavki, da se parajezikovne značilnosti človekovega spontanega govora dobro kažejo v projekciji (test S. Rosenzweiga).

Spoznanje je po svoji vsebini zelo obsežen, dvoumen izraz. Najpogosteje se spol razume kot proces pridobivanja in nenehnega posodabljanja znanja, ki je potrebno za osebo.

V filozofiji spoznanje razumemo kot sklop postopkov in metod, s katerimi človek pridobi znanje o svetu in samem sebi. - to je predvsem miselna dejavnost, katere rezultat je zavedanje materialnega sveta, spoznanje pa lahko rodi fantazije, ki so daleč od resničnosti.

Spoznanje je posebna, edinstvena človekova dejavnost, katere cilj je ustvariti idealen model okolja. V njem oseba deluje kot aktivno načelo, predmet dejavnosti za obvladovanje resničnosti. Njegovo čutno in logično delovanje je namenjeno predmet, ki deluje v kognitivni interakciji kot bolj pasiven začetek.

Z vidika sodobne teorije znanja idealni modeli, ki jih je subjekt ustvaril med kognitivno dejavnostjo, nikoli niso enaki, enaki svojemu objektu.

Spoznanje je torej opredeljeno kot proces razumevanja odnosov med njim in objektom, ki nastane zaradi različnih človekovih potreb in je rezultat takšnih ali drugačnih informacij o resničnosti.

V psihologiji Je izraz za človeško sposobnost razmišljanja, zapomnitve in predvidevanja. Tu je poudarjena splošna narava tega izraza, saj se uporablja za sklicevanje na vse procese, povezane s pridobivanjem znanja. Koncepta »spoznanja« in »znanja« sta vedno med seboj, saj slednja označujeta cilj in rezultat celotnega procesa spoznavanja. Sodobna psihologija še posebej poudarja aktivno, ustvarjalno naravo kognitivnega procesa, njegovo nesvodljivost le na odsev objektivnega sveta.

Kognitivni procesi

Proces človeškega spoznanja je razdeljen na več stopenj spreminjanja vhodnih informacij - od zaznavanja do praktičnega delovanja.

Izolacija v kognitivnih procesih njihovih posameznih tipov v veliki meri pogojno pomaga pa v praksi preučevanja psihe.

V sodobni psihologiji je običajno razlikovati dve skupini kognitivnih procesov:

• specifičen;
• nespecifično.

Posebni kognitivni procesi

Specifično ali kognitivno- to so čutni procesi (občutki, zaznave) in racionalni procesi (pojmi, sodbe itd.). Na podlagi teh procesov, ki se izvajajo s pomočjo čutov in možganov, se oblikuje znanje subjekta o svetu in o sebi.

Med posebnimi procesi se običajno upoštevajo:

- proces primarne obdelave informacij na ravni posameznih lastnosti predmetov in pojavov; so produkt delovanja petih čutov - vida, sluha, vonja, dotika in okusa;

- rezultat obdelave informacij višje ravni, v katerem se povzamejo podatki posameznih čutnih organov in na tej podlagi bo nastala celostna podoba predmeta, pojava ali osebe. Za označevanje tega pojma se uporablja tudi izraz "zaznavanje" (iz lat. zaznavanje- reprezentacija, zaznavanje);

- najvišja stopnja odsevanja resničnosti, značilna samo za osebo, katere rezultat je posplošeno poznavanje objektivne resničnosti, identifikacija najpomembnejših značilnosti predmetov in pojavov. Glavna orodja za razmišljanje so: pojmov, sodb in sklepov.

Nespecifični kognitivni procesi

Nespecifično ali univerzalno Ali so procesi, kot so spomin, pozornost, domišljija, volja... Imenujejo jih tudi "medsektorski", saj ne zagotavljajo le kognitivnih, ampak vse druge miselne in vedenjske procese. Univerzalni procesi ne zagotavljajo le kognitivne dejavnosti, ampak tudi predmetno-praktične dejavnosti vsake osebe, ki ji dajejo izvirnost, edinstvenost:

Omogoča osebi, da zabeleži dejstvo interakcije z okoljem in ga shrani v obliki izkušenj ter ga uporabi pri vedenju;

Pomaga pri izbiri najpomembnejših informacij, zagotavlja izbor učinkovitih akcijskih programov in vzdržuje stalen nadzor nad njihovim izvajanjem;

Domišljija pomaga napovedati dogodke bolj ali manj oddaljene prihodnosti na podlagi zbranih informacij;

Volja- to je sposobnost izpolnjevanja svojih želja, ciljev, ki si jih postavljamo, tako spoznavnih kot objektivno-praktičnih.

4.1 Pozor

4.2 Občutek

4.3 Zaznavanje

4.4 Spomin

4.5 Razmišljanje

4.6 Domišljija

4.1. Oseba spozna svet okoli sebe s pomočjo pozornosti, občutkov, zaznavanja, spomina, razmišljanja in domišljije. Vsak od teh kognitivnih procesov daje znanje o določenih lastnostih okoliškega sveta.

1. Pozor proces orientacije in iskanja usmerja in koncentrira zavest na določene predmete resničnosti, hkrati pa odvrača pozornost od drugih, določa selektivnost, izbor informacij, ki prihajajo skozi čutila.

Pozornost je povezana z aktivnostjo številnih možganskih struktur, predvsem retikularne tvorbe in nevronov pozornosti, ki se nahajajo predvsem v čelnih režnjih možganske skorje. Fiziološka osnova pozornosti je pogojno usmerjen refleks "Kaj je to?" (IP Pavlov) Ukhtomsky A. A. je prevladujoči fokus vzbujanja v možganski skorji.

Lastnosti pozornost :

glasnost- kazalnik števila predmetov, ki so hkrati na področju pozornosti (za odraslo osebo je v povprečju pet do sedem predmetov);

stabilnost- časovna značilnost pozornosti, kazalnik trajanja ohranjanja intenzivnosti pozornosti;

koncentracija-kazalnik stopnje koncentracije zavesti na objektu;

distribucijo- sposobnost obdržati pozornost na več predmetih hkrati, kar omogoča izvajanje več dejanj hkrati in jih zadrži na področju pozornosti;

preklapljanje- kazalnik hitrosti prehoda iz ene vrste dejavnosti v drugo;

objektivnost- sposobnost označevanja določenih kompleksov signalov v skladu s stališči in osebnim pomenom; na primer pri poslušanju glasbe se človek ne ozira na druge zvoke.

Odvisno od pogojev pojavljanja, različnih vrste pozornosti.

Vrste pozornosti

Pozornost je predpogoj za uspešno človeško dejavnost. Zato je pomembno razviti sposobnosti upravljanja pozornosti. V tem primeru je treba upoštevati dejavniki, ki pritegnejo pozornost:

narava draženja (novost, kontrast, fizikalne lastnosti - velikost predmeta itd.);

odnos dražljaja do potreb (tisto, kar je za človeka pomembno, v večji meri ustreza njegovim potrebam, bo najprej pritegnilo njegovo pozornost).

Za ohranitev pozornosti morate nevtralizirati dejavniki, ki zmanjšujejo njegova trajnost:

izvedena monotonost in stereotipna dejanja;

monotonost in pomanjkanje (presežek) informacij.

Torej, pozornost na poseben način organizira procese miselnega odsevanja resničnosti, katere primarna oblika je občutek- miselni proces refleksije posameznih lastnosti predmetov in pojavov okoliškega sveta.

4.2 Dejansko so občutki produkti, ki jih centralni živčni sistem (in predvsem možganska skorja) obdeluje dražljaje, ki nastanejo v procesu človeškega življenja.

Anatomsko -fiziološki aparat, ki se uporablja za sprejemanje in obdelavo takšnih dražljajev, je poimenoval I. Pavlov analizator.

Vsak analizator je sestavljen iz naslednjih organov:

receptor(čutni organi) - senzorične celice, "uglašene", da sprejmejo določene dražljaje (slušne, okusne itd.) in svoje učinke pretvorijo v elektrokemične impulze;

živčne (prevodne) poti, prenašanje teh impulzov v centralni živčni sistem;

analizatorski center- specializirano področje v možganski skorji, na katerem se impulzi "dekodirajo", fiziološki proces se spremeni v duševni (občutki) in oseba spozna, kaj nanj deluje - hrup, vonj, toplota itd.

Obstajajo naslednje vrste občutkov:

Zunanji (eksterocepcijski), ki izhajajo iz delovanja dražljajev na receptorje, ki se nahajajo na zunanji površini telesa - vizualni (najpomembnejši za delovanje človeške psihe), slušni, otipni, vohalni in okusni;

Organsko (interoceptivno), signaliziranje dogajanja v telesu (občutek bolečine, lakote, žeje itd.);

Kinestetika (proprioceptivna), s pomočjo katerih možgani prejemajo informacije o položaju in gibanju različnih delov telesa; njihovi receptorji se nahajajo v mišicah in tetivah.

Med značilnosti občutkov se nanašajo:

a) prilagajanje - prilagajanje senzoričnih organov (oči, slušni analizatorji itd.) na moč delujočih dražljajev. Lahko se kaže kot popolno izginotje občutka zaradi dolgotrajne izpostavljenosti dražljaju ali kot povečanje ali zmanjšanje občutljivosti pod vplivom izpostavljenosti dražljaju;

b) preobčutljivost - povečanje občutljivosti analizatorjev v povezavi s povečanjem razdražljivosti možganske skorje pod vplivom hkratne aktivnosti drugih analizatorjev. Na primer, občutek za ritem poveča mišično-motorično občutljivost. Lahko se razvije tudi s pomočjo posebnih vaj (za glasbenike - slušna občutljivost, za degustatorje - vohalna in okusna občutljivost itd.);

v) interakcijo občutkov - lahko ponazori raziskava akademika P. P. Lazareva, ki je ugotovil, da osvetlitev oči slišne zvoke povečuje. Zvočni dražljaji (na primer piskanje) lahko poslabšajo delovanje vidnega občutka in povečajo njegovo občutljivost na svetlobne dražljaje.

d) pojav kontrasta - drugačen občutek istega dražljaja, odvisno od izkušenj ali hkratnega delovanja drugega dražljaja. Šibki dražljaji povečajo občutljivost na druge hkrati delujoče dražljaje, močni pa jo zmanjšajo;

e) zaporedne slike - nadaljevanje občutkov po prenehanju dražljaja.

E) sinestezija- (iz grščine - skupni občutek) lahko okrepljena interakcija analizatorjev povzroči, da se pod vplivom enega dražljaja lahko pojavijo dodatni občutki, značilni za drugega. Glasba lahko na primer povzroči barvne občutke, nekatere barve lahko povzročijo občutke hladnosti ali topline. Enega od subjektov z izrazito sinestezijo - slavnega mnemonista Sh. - je podrobno preučil A. R. Luria.

4.3. Kot rezultat obdelave informacij s čutnimi organi se posamezni občutki združijo v celostno podobo predmetov in pojavov iz okolja. Postopek ustvarjanja teh slik se imenuje zaznavanje.

Dojemanje je celosten odsev predmetov in pojavov objektivnega sveta z njihovim neposrednim vplivom v danem trenutku na čute.

Fiziološke osnove zaznavanja je kompleksna dejavnost sistema analizatorjev možganske skorje, ki primerja različne vrste vhodnih občutkov.

V primerjavi z občutki je zaznavanje višja oblika analitično-sintetične aktivnosti možganov, brez katere je smiselno razumevanje narave vplivajočega dražljaja nemogoče. To je tisto, kar zagotavlja izbiro predmeta zaznavanja, na podlagi katerega se izvede sinteza vseh njegovih lastnosti v celostni podobi.

Vrste zaznavanja:

1. Odvisno od cilja: namerno (temelji na zavestnem cilju in voljnih prizadevanjih) in nenamerno.

2. Odvisno od prisotnosti organizacije: organizirani (odvisni od drugega signalnega sistema, so namenski, načrtovani) in neorganizirani.

3. Odvisno od oblike odseva:

Dojemanje časa je odraz objektivne resničnosti, hitrosti in zaporedja življenjskih pojavov, osnova je ritmična sprememba navdušenja in zaviranja.

Dojemanje gibanja je odraz časa, spremembe položaja predmetov ali opazovalca samega v prostoru.

Opazovanje gibanja zaznava: značaj, obliko, amplitudo, smer, hitrost, trajanje in pospešek.

Dojemanje prostora je zaznavanje oblike, velikosti, prostornine, predmetov. razdalja med njima je relativni položaj, razdalja in smer, v kateri se nahajajo.

Glavne lastnosti zaznavanja vključujejo:

konstantnost- nespremenljivost podobe zaznavanja v spreminjajočih se fizičnih pogojih; na primer barvo in obliko znanih predmetov dojemamo enako, ne glede na pogoje opazovanja; zahvaljujoč temu lahko človek zazna in spozna svet stabilnih stvari, ki ob najmanjših spremembah ohranijo svoje glavne lastnosti, na primer osvetlitev ali razdaljo do zaznanega predmeta;

objektivnost- dojemanje zunanjega sveta ne v obliki niza občutkov, ki niso med seboj povezani, ampak v obliki predmetov, izoliranih v prostoru; hkrati je zaznana resničnost razdeljena na dve plasti - podobo predmeta (figure) in podobo prostora, ki obdaja predmet (ozadje); zanimivo je, da so različni predmeti označeni kot figure in ozadja, odvisno od preteklih izkušenj osebe; takšno odvisnost od vsebine duševne dejavnosti osebe imenujemo apercepcija;

integriteto- neodvisnost zaznane slike pred popačenjem in zamenjavo njenih sestavnih delov; lahko na primer ohranite portretno podobnost, ki prikazuje osebo s potezami, črtkanimi črtami in drugimi elementi; zaznavanje figur in njihovih delov ne ločeno, ampak v obliki celostnih podob omogoča razlago nekaterih iluzij zaznavanja, na primer iluzije puščice;

(zdi se, da je dolžina srednjega dela prve puščice večja od dolžine druge; to je razloženo z namestitvijo: če je celota večja, so tudi njeni deli večji)

posploševanje-zmožnost pravilne identifikacije predmeta in njegovega uvrščanja v določen razred, ne glede na njegove posamezne značilnosti; tako lahko tabelo označimo kot takšno, ne glede na njeno obliko, velikost itd.; prebrati katero koli besedilo, ne glede na posebnosti pisave ali rokopisa. Te lastnosti niso prirojene in se razvijajo vse življenje.

Izbirnost- to je sposobnost osebe, da zazna samo tiste predmete, ki ga najbolj zanimajo.

Pogoji za oblikovanje ustreznega zaznavanja (in čutnih oblik spoznanja nasploh) so človekova dejavnost, vzpostavitev povratnih informacij v praktični interakciji z zunanjim svetom, zagotavljanje določenega minimuma in običajno strukturiranje informacij, ki prihajajo od zunaj.

Te pogoje in lastnosti mora oseba upoštevati pri razvoju zaznavanja, opazovanja (naučiti se ne samo gledati, ampak tudi videti, ne le poslušati, ampak tudi slišati itd.) Kot posledica opazovanja - namerno, načrtovano dojemanje predmetov in pojavov okoliškega sveta.

4.4. Podobe, ki so nastale v procesu zaznavanja, se ohranijo in v prihodnosti omogočajo delo na njih s spominom osebe - proces zajemanja, ohranjanja in obnavljanja preteklih izkušenj. Temelji na lastnosti možganov, da zadržijo sledi zunanjih vplivov, pa tudi vplivov, ki prihajajo iz telesa.

Fiziološka osnova spomina so sledi nekdanjih živčnih procesov, shranjenih v možganski skorji. Zaradi plastičnosti živčnega sistema noben proces ne mine, ne da bi pustil sled za živčnim tkivom, v njem pa ostane sled v obliki funkcionalnih sprememb. V prihodnosti to olajša potek živčnih procesov med njihovim ponavljanjem.V zadnjih 30 letih so bile izvedene študije, ki so pokazale, da je vtiskovanje, ohranjanje in razmnoževanje sledi povezano z globokimi biokemičnimi procesi, zlasti s spremembo RNK, in da se sledi spomina lahko prenesejo na humoralni, biokemični način. Začele so se intenzivne študije tako imenovanih procesov odmevanja vzbujanja, ki so jih začeli obravnavati kot fiziološki substrat spomina. Pojavile so se študije, ki so poskušale izolirati področja možganov, potrebna za shranjevanje sledi, in nevrološke mehanizme, na katerih temelji spominjanje in pozabljanje.

Obstaja več glavnih pristopov k klasifikaciji vrst pomnilnika:

1) spomin je po naravi duševne dejavnosti, ki prevladuje v dejavnosti, razdeljen na:

motor;

čustveno;

figurativno;

besedno in logično;

2) glede na naravo ciljev dejavnosti:

Neprostovoljno;

Arbitrarna;

3) glede na trajanje utrjevanja in ohranjanja materiala (v povezavi z njegovo vlogo in mestom v dejavnosti) za:

kratkoročno;

dolgoročno;

operativno.

4) stopnja smiselnosti pomnjenja (mehanskega, logičnega ali pomenskega, spomina)

Obstaja več ravni spomina odvisno od trajanja shranjevanja podatkov:

takojšnji (senzorični) spomin - za 0,3-1,0 s shrani informacije o tem, kako svet dojema na ravni receptorja; poseben pomen je takojšnji vizualni (ikonični) spomin, ki zaradi zamikanja slik za obdobje zapiranja oči med utripanjem in drugimi gibi zagotavlja neprekinjeno zaznavanje sveta; s pomočjo ikoničnega spomina lahko oseba prejme veliko več informacij, kot jih kasneje reproducira; to dejstvo se uporablja v znanem pojavu "25. okvir", ko se vsak 25. okvir med montažo prilepi v film, pri čemer se informacije, kot so pokazale študije, postopoma kopičijo v podzavesti;

kratkoročni spomin - omogoča operativno shranjevanje in obdelavo informacij, ki prihajajo iz čutov v omejenih delih (7 + 2 strukturne enote);

vmesni pomnilnik - hrani informacije več ur in ima bistveno večjo zmogljivost kot kratkoročni pomnilnik; zanimiva hipoteza je, da v času nočnega spanja informacije v majhnih delih (7 + 2 enoti) vstopijo v kratkoročni spomin, kjer se obdelajo (v fazi "počasnega spanja") in shranijo za nadaljnjo obdelavo (pri stopnja "REM spanja");

dolgoročni spomin - shranjuje informacije skozi vse življenje osebe in ima neomejen obseg; hkrati velja, da je ponavljanje glavni mehanizem za prenos informacij iz kratkoročnega spomina v dolgoročni spomin.

Pomnilniški procesi.

1. Spomnjenje je vtiskovanje v misel človeka oblik, ki jih je prejel, ki so potrebne za obogatitev z novim znanjem, izkušnjami, oblikami vedenja. Produktivnost pomnjenja je odvisna tudi od tega, kako se zapomnitev izvaja: kot celota ali v delih. V psihologiji obstajajo trije načini zapomnitve velike količine materiala: integralni, delni in kombinirani. Prva metoda (celostna) je, da se gradivo (besedilo, pesem itd.) Večkrat bere od začetka do konca, do popolne asimilacije. Pri drugi metodi (delni) se material razdeli na dele in vsak del se zapomni posebej. Najprej se večkrat prebere en del, nato drugi, nato tretji itd. Kombinirana metoda je kombinacija celotnega in delnega. Gradivo se prvič v celoti prebere enkrat ali večkrat, odvisno od njegove količine in narave, nato se težki odlomki označijo in si zapomnijo ločeno, nato pa se celotno besedilo ponovno prebere v celoti. Če je gradivo, na primer pesniško besedilo, velikega obsega, potem je razdeljeno na kitice, logično dokončane dele in zapomnitev se pojavi na ta način: najprej se besedilo enkrat ali dvakrat prebere od začetka do konca, pomen se razjasni, nato se vsak del zapomni, nato pa se gradivo ponovno v celoti prebere.

2. Zadrževanje je dolgotrajno shranjevanje pridobljenega znanja v spominu.

3. Reprodukcija je aktiviranje predhodno določene vsebine psihe.

4. Prepoznavanje je miselni pojav, ki omogoča, da proces spomina deluje učinkoviteje. Nastane v procesu ponavljajočega se zaznavanja.

5. Pozabljanje se izraža v nezmožnosti obnovitve prej zaznanih informacij. Fiziološka podlaga za pozabljanje so nekatere vrste kortikalne inhibicije, ki ovira aktualizacijo začasnih nevronskih povezav. Najpogosteje gre za tako imenovano zaviranje bledenja, ki se razvije v odsotnosti ojačitve.

Treba je opozoriti, da pozabljanje sčasoma poteka neenakomerno. Največja izguba materiala se pojavi takoj po njegovem zaznavanju, kasneje pa je pozabljanje počasnejše. Ebbinghausovi poskusi so na primer pokazali, da eno uro po zapomnitvi 13 nesmiselnih zlogov pozaba doseže 56%, kasneje pa gre počasneje. Poleg tega je isti vzorec značilen za pozabljanje pomembnega materiala. Vendar se lahko proces pozabljanja upočasni. Če želite to narediti, je treba pravočasno organizirati ponavljanje zaznanega gradiva, ne da bi to delo odložili za dolgo časa.

Čeprav je spomin odvisen od številnih dejavnikov (značilnosti živčnega sistema, okolja, narave dejavnosti, odnosa, osebnostnih lastnosti), obstaja splošen način za njegovo izboljšanje - obvladovanje tehnik produktivnega pomnjenja.

R. Granovskaya deli tehnike produktivnega pomnjenja v dve skupini:

temelji na uvajanju umetnih logičnih povezav od zunaj v zapomnjeno gradivo (mnemotehnične tehnike);

na podlagi prepoznavanja logičnih povezav v zapomnjenem materialu.

Mnemonične tehnike (iz grščine. Tpetotkop - umetnost pomnjenja) temeljijo na oblikovanju asociativnih povezav med elementi zapomnjene in referenčne serije. Znani predmeti (lokacija sob v stanovanju, hiše na ulici) lahko delujejo kot referenčna vrstica; vizualne podobe; besede, organizirane v smiselno frazo.

Tako se za zapomnitev vrstnega reda barv v spektru uporablja izraz "Vsak lovec želi vedeti, kje sedi fazan", v katerem so prve črke vsake besede hkrati prve črke ustrezne barve spektra. Telefonske številke si zapomnimo tako, da jih povežemo z znanimi datumi dogodkov ali jih razdelimo na dele v določeni ritmični strukturi.

Tehnike, ki temeljijo na prepoznavanju logičnih povezav v zapomnjenem materialu, vključujejo številne logične operacije: pomensko združevanje (razdelitev gradiva na dele), označevanje pomenskih referenčnih točk (dajanje imena vsakemu označenemu delu), priprava načrta. Poleg tega je bilo ugotovljeno, da se zapomnitev materiala izboljša, če je vključen v intenzivno dejavnost. Zato je mimogrede bolje prebrati gradivo in ga večkrat ponoviti, namesto da bi ga samo prebrali večkrat brez ponovitve.

Kakovost zapomnitve je odvisna tudi od števila ponovitev. Priporočljivo je, da se informacije ponavljajo v določenih časovnih presledkih-po 15-20 minutah, po 8-9 in 24 urah.

Enako pomembno je ustvarjanje pozitivnega čustvenega ozadja in stališč (v obliki samouka) za dolgoročno zapomnitev.

Tako se v spominu shranjujejo in obdelujejo podobe zunanjega sveta, nastanejo sekundarne podobe - predstave, ki v prihodnosti dajejo možnost posploševanja zaznanih informacij, izoliranja logičnih povezav v njem. Za to je odgovorno mišljenje - najvišja oblika miselne refleksije, ki vzpostavlja povezave in odnose med spoznanimi predmeti in pojavi.

4.5 Razmišljanje temelji na kompleksni analitični in sintetični aktivnosti možganske skorje.

Razmišljanje je najbolj posplošena in posredovana oblika miselne refleksije, ki vzpostavlja povezave in odnose med prepoznavnimi predmeti.

Neposredno, čutno spoznavanje predmetov in pojavov v občutkih in zaznavah v razmišljanju nadomesti logično spoznanje: opazovanje nekaterih pojavov, na določen način sodimo o drugih, ki so z njimi povezani. Tako razmišljanje odpira pot do novega znanja, razkriva skrite lastnosti stvari, tudi tistih, ki so na splošno nedostopne za organe človeških čutov. Na primer, rentgenske žarke so odkrili po njihovem učinku na fotografsko ploščo.

Fiziološke osnove razmišljanja predstavlja interakcijo prvega in drugega signalnega sistema pri delu možganske skorje. Vodilna vloga pripada drugemu signalnemu sistemu - kortikalnim povezavam, ki zagotavljajo odsev realnosti na podlagi besed, pojmov, kategorij in podob, ki jim ustrezajo.

Pri izvajanju miselnega procesa sodelujejo vsi deli možganske skorje. Zaradi njihove interakcije možganski konci analizatorjev tvorijo zapletene začasne povezave in odnose (združenja). Poleg tega se razlikujejo, določajo, utrjujejo in postanejo nova fiziološka podlaga za natančnejše spoznavanje zunanjega sveta. Izvajanje teh miselnih dejanj zagotavljajo sistemi funkcionalno združenih nevronov (nevronskih kod) možganov, ki so odgovorni za izvajanje posebnih miselnih operacij.

Glavnilastnosti razmišljanja:

abstrakcija, ki je sestavljena iz dejstva, da ob razmišljanju o kakršnih koli pojavih izločimo le tiste znake, ki so pomembni za rešitev problema, ki odvračajo pozornost od nepomembnega;

posploševanje, ki kot rezultat izpostavljanja pomembnih, bistvenih značilnosti nakazuje koncentracijo misli na tisto splošno, ki označuje celotne razrede pojavov.

Sam proces razmišljanja se s pomočjo takšnih odvija v določenem zaporedju operacije:

primerjava - primerjava izbranih značilnosti predmetov in pojavov, da bi našli njihove podobne in različne lastnosti;

analiza (iz grščine - razgradnja, razdrobljenost) - miselno razkosavanje predmeta ali pojava na dele, razporeditev nekaterih njegovih elementov, lastnosti, povezav;

sinteza (iz grščine - povezava, kompozicija) - miselno ponovno združevanje celote iz delov, združevanje različnih strani, elementov predmetov ali pojavov v enotno celoto;

abstrakcija (iz latinščine - odvračanje pozornosti) - miselna izolacija bistvenih lastnosti, znakov predmetov ali pojavov, hkrati pa abstrakcija od nebistvenega;

posploševanje - miselno povezovanje predmetov ali pojavov glede na njihove skupne bistvene značilnosti;

Konkretizacija je miselni prehod iz splošnega v ednino, uporaba razkritih vzorcev v konkretnih primerih.

Razmišljanje deluje z osnovnimi (podoba, reprezentacija) in logičnimi oblikami mišljenja. Slednji vključujejo:

koncept - oblika mišljenja, ki odraža bistvene lastnosti, povezave in odnose predmetov ali pojavov, izražene z besedo ali skupino besed;

presoja je oblika mišljenja, ki vsebuje potrditev ali zanikanje povezave med predmeti in pojavi;

sklepanje - oblika razmišljanja, pri kateri na podlagi več sodb izhaja nova sodba.

Obstajajo takšni vrste razmišljanja:

1. Način preoblikovanja materiala: vizualno učinkovit, izveden med praktičnimi dejanji s posebnimi predmeti; vizualno-figurativno, ki vključuje delovanje slik in predstavitev; verbalno-logično (abstraktno), ki deluje z logičnimi oblikami mišljenja.

2. Po vrsti nalog, ki jih je treba rešiti: teoretično - praktično.

3. Po stopnji razvoja: diskurzivno, torej temelji na logiki in intuitivno.

4. Glede na stopnjo novosti: reproduktivno (na znan način) in produktivno.

5. Po naravi posploševanj: empirične (vsakdanje) in znanstvene (teoretične).

6. V zvezi z resničnim in notranjim svetom: realističen in avtističen.

Vse vrste človeškega mišljenja so neločljivo povezane z govorom - procesom oblikovanja in prenašanja misli skozi jezik. V govoru se vzpostavijo povezave med pomeni besed, zato je to edina možna oblika besedno-logičnega mišljenja. Študije so pokazale, da brez notranjega govora ni mogoče izraziti niti ene kompleksne misli, katere manifestacije v obliki električnih razelektritev je mogoče registrirati s posebnimi napravami. Podobne električne razelektritve so zabeležene pri neverbalnih vrstah razmišljanja.

Razvoj mišljenja je možen predvsem pod pogojem zavedanja vzorcev duševne dejavnosti. Razvoj takšnih lastnosti mišljenja, kot so neodvisnost, globina uma, kritičnost, širina uma itd., Povečuje produktivnost duševne dejavnosti.

Če razmišljanje operira predvsem s koncepti, potem domišljija (oblika miselnega razmišljanja, ki je sestavljena iz ustvarjanja novih podob, ki temeljijo na prej zaznanih), deluje s predstavitvami.

To je splošno sprejeto sredstva razmišljanja obstajajo podobe in besedne oznake predmetov in pojavov, ki so podvrženi mentalni analizi. Prvi od njih vam omogoča znatno povečanje produktivnosti miselnega procesa (na primer šahisti), vendar je za večino ljudi govor še vedno njegovo vodilno sredstvo.

Govor - proces odsevanja objektivne resničnosti v obliki jezikovnih ali drugih simbolov, ki se uporabljajo pri razmišljanju, in njihova poznejša zvočna ali pisna reprodukcija... Posledično govor kot miselni proces opravlja dve glavni funkciji - označevanje (pri razmišljanju) in komunikacijo (pri izmenjavi informacij z drugimi ljudmi z uporabo jezika). Je last samo človeka.

Fiziološke osnove govora je povezava ustreznih delov možganske skorje na eni strani z miselnimi procesi, na drugi pa z nevro-fiziološko aktivnostjo zvočnega aparata.

Podrobnejši pregled fizioloških temeljev govora zahteva razumevanje najbolj zapletenega sistema pogojenih refleksov. Temelji na drugem signalnem sistemu, katerega pogojni dražljaji so besede v njihovi zvočni ali figurativni obliki. Sprva nevtralni dražljaji postanejo pogojen govor v procesu njihove ponavljajoče se kombinacije s dražljaji prvega signala, ki tvorijo podobe določenih predmetov in pojavov v zavesti. Posledično dobijo pomenski pomen, postanejo signali takojšnjih dražljajev, s katerimi so bili prej združeni.

V razmišljanju kot miselnem spoznavnem procesu dva vrsta govora: znak (figurativno) z uporabo znakov in podob predmetov in pojavov objektivnega sveta ter besedno-logično, ki logično sklepanje izvaja v miselnih operacijah z besedami, ki označujejo določene predmete in pojave. Hkrati velja prepričanje, da je produktivnost znakovnega govora pri razmišljanju večkrat večja od verbalno-logičnega.

V komunikaciji so vrste govora veliko bolj raznolike. Tu ločimo zunanji in notranji govor, pisni in ustni, dialoški in monološki, kontekstualni in situacijski itd.

Običajno je kakovost govora kot sredstva mišljenja presojati po njem glavne značilnosti: vsebina (usmerjenost misli, izraženih v njej) in zaporedje (doslednost uporabe besednih in figurativnih oznak predmetov in pojavov objektivnega in subjektivnega sveta v njem).

Govor, ki aktivno sodeluje v procesu človeškega mišljenja, hkrati deluje kot zunanji eksponent kakovosti delovanja duševnih kognitivnih procesov kot celote. Vendar na njene značilnosti, pa tudi na značilnosti drugih kognitivnih procesov, pomembno vpliva razmeroma neodvisna skupina duševnih procesov, povezanih s čustveno-voljno sfero človekove duševne dejavnosti, ki je nastala na podlagi duševnih čustveno-voljnih procesov.

4.6.V središču domišljije leži proces nastajanja novih kombinacij iz že nastalih živčnih povezav v možganski skorji. Posledično domišljija omogoča predvidevanje končnega rezultata dejavnosti in tudi ustvarjanje programa vedenja v primerih, ko je za problemsko situacijo značilna negotovost.

Tako kot v postopku predstavitve, fiziološke osnove domišljija je povezava med nevroni v možganski skorji. Vendar se oblikuje ne na podlagi zaznanega materiala, ampak z uporabo že pomembnih izkušenj in znanja. Kot rezultat te zapletene miselne dejavnosti nastanejo nove, ki niso imele mesta v resničnem procesu zaznavanja, kombinacije začasnih povezav, nastalih v preteklih izkušnjah, ki so osnova podobe domišljije.

Triki domišljije so:

Aglutinacija (iz latinščine - do lepila) je kombinacija, ki združuje posamezne elemente ali dele različnih predmetov v eno samo sliko;

poudarjanje - povečanje ali zmanjšanje posameznih značilnosti, delov predmeta;

shematizacija - poudarjanje značilnosti podobnosti različnih predmetov in glajenje njihovih razlik (kot na primer v vzorcih in okrasjih);

tipizacija - poudarjanje bistvenega, ponavljanje v homogenih podobah, ustvarjanje posplošenih, tipičnih podob.

hiperbolizacija je pretiravanje ali zmanjšanje predmeta v primerjavi z resničnim.

Odvisno od stopnje človekove dejavnosti so izolirani naslednje vrste domišljije:

pasivno, ki so lahko namerne (sanje so podobe fantazije, namerno povzročene, vendar ne vključujejo izvedbe) in nenamerne (sanje, halucinacije itd.);

aktivno, razdeljeno na rekreacijske (ustvarjanje podob iz besed drugih ljudi na podlagi pisnih in materialnih dokumentov) in ustvarjalne (ustvarjanje nove, izvirne podobe).

Posebna vrsta domišljije je sanjati kot podobo želene prihodnosti. Odvisno od stopnje možnosti uresničitve so sanje lahko resnične ali nerealne. Neresnične sanje človeka zaprejo v njegov notranji svet, ne dajejo priložnosti, da bi se uresničil kot oseba. Resnične sanje so predpogoj za uresničitev človekovega ustvarjalnega potenciala.

Domišljija in ustvarjalnost kot proces ustvarjanja novih, izvirnih izdelkov in idej sta neločljivo povezana. Glede na stopnjo novosti in izvirnosti poudariti rekreacijsko in ustvarjalno domišljijo.

Kljub nenavadnosti, izvirnosti podob domišljije se ustvarjalna domišljija izvaja v skladu z določenimi vzorci in tehnikami. Na tej podlagi se razvijajo teorija in metode za reševanje ustvarjalnih problemov ter metode za krepitev iskanja ustvarjalnih idej, ki vključujejo predvsem:

metoda »brainstorminga« (brainstorming), ki je sestavljena iz premagovanja stereotipnih oblik odločanja z idejami, ne da bi jih ocenili kot resnične ali lažne (takšna ocena je narejena pozneje, v pričakovanju, da bo med izraženimi idejami več ki vsebujejo uspešne rešitve);

metoda žariščnih predmetov, ki pomeni prenos lastnosti naključno izbranih predmetov na preučevani (žariščni) objekt, da bi dobili nenavadne kombinacije, ki lahko premagajo psihološko vztrajnost (na primer, če je naključni predmet "orel" in osrednji predmet je "pero", dobimo kombinacijo tipa "krilati ročaj" itd., pri razvoju katerega včasih lahko pridete do izvirnih idej); metoda testnih vprašanj, ki vključuje uporabo vodilnih vprašanj, kot je "Kaj pa če naredimo obratno?" itd.

Kognitivni duševni procesi so kanali naše komunikacije s svetom. Dohodne informacije o določenih pojavih in objektih se spreminjajo in se spremenijo v podobo. Vse človeško znanje o svetu okoli je rezultat integracije individualnega znanja, pridobljenega s kognitivnimi miselnimi procesi. Vsak od teh procesov ima svoje značilnosti in svojo organizacijo. Toda hkrati, ko potekajo istočasno in harmonično, ti procesi, neopazno za osebo, medsebojno delujejo in posledično zanj ustvarijo enotno, celostno, neprekinjeno sliko objektivnega sveta.

1. Občutek- najpreprostejši kognitivni miselni proces, med katerim se odražajo posamezne lastnosti, lastnosti, vidiki realnosti, njenih predmetov in pojavov, povezave med njimi, pa tudi notranja stanja telesa, ki neposredno vplivajo na človeške čutne organe. Občutki so vir našega spoznanja sveta in nas samih. Vsi živi organizmi z živčnim sistemom imajo sposobnost čutiti. Zavestni občutki so značilni le za živa bitja z možgani. Glavna vloga občutkov je, da v osrednji živčni sistem hitro prinesejo informacije o stanju zunanjega in notranjega okolja telesa. Vsi občutki nastanejo kot posledica vpliva dražljajev-dražljajev na ustrezne čutne organe. Za pojav občutka je potrebno, da dražljaj, ki ga povzroči, doseže določeno vrednost, imenovano absolutni spodnji prag občutka. Za vsako vrsto občutka obstajajo pragovi.

Toda čutni organi imajo lastnost prilagajanja spreminjajočim se razmeram, zato pragovi občutkov niso konstantni in se lahko spreminjajo pri premikanju iz enega okolja v drugo. Ta sposobnost se imenuje senzorična prilagoditev. Na primer, pri prehodu iz svetlobe v temo se občutljivost očesa na različne dražljaje desetkrat spremeni. Hitrost in popolnost prilagajanja različnih senzoričnih sistemov nista enaki: visoka stopnja prilagodljivosti je opazna pri taktilnih občutkih, v vonju, najmanj pa pri občutkih bolečine, saj je bolečina signal nevarne motnje pri telesnem delu in hitra prilagoditev bolečinskih občutkov mu lahko grozi s smrtjo.

Angleški fiziolog C. Sherrington je predlagal svojo klasifikacijo občutkov:

• Ekstroceptivni občutki so občutki, ki izhajajo iz delovanja zunanjih dražljajev na človeške analizatorje, ki se nahajajo na površini telesa.
• Proprioceptivni občutki so občutki, ki odražajo gibanje in položaj delov človeškega telesa.
• Interoceptivni občutki so občutki, ki odražajo stanje notranjega okolja človeškega telesa.

V času pojava občutkov so ustrezne in nepomemben.

Na primer, kisli okus v ustih iz limone, občutek tako imenovane "dejanske" bolečine v amputiranem okončini.

Vsi občutki imajo naslednje značilnosti:

• kakovost - bistvena značilnost občutkov, ki omogoča razlikovanje nekaterih njihovih vrst od drugih (na primer slušnih od vizualnih);
• intenzivnost - količinska značilnost občutkov, ki je določena z močjo delujočega dražljaja;
• trajanje - časovna značilnost občutkov, določena s časom izpostavljenosti dražljaju.

2. Zaznavanje- To je celosten odsev predmetov in pojavov objektivnega sveta z njihovim neposrednim vplivom v danem trenutku na čute. Sposobnost dojemanja sveta v obliki podob je le pri ljudeh in pri nekaterih višjih predstavnikih živalskega sveta. Skupaj s procesi občutkov zaznavanje zagotavlja neposredno orientacijo v okoliškem svetu. Predpostavlja ločitev glavnih in najpomembnejših značilnosti od množice fiksnih značilnosti s hkratno abstrakcijo od nebistvenih. Za razliko od občutkov, ki odražajo posamezne lastnosti resničnosti, se s pomočjo zaznavanja ustvari celovita slika resničnosti. Dojemanje je vedno subjektivno, saj ljudje dojemajo iste informacije na različne načine, odvisno od interesov, življenjskih izkušenj itd.

Predstavljajmo si dojemanje kot intelektualni proces zaporednih, med seboj povezanih dejanj iskanja znakov, ki so potrebni in zadostujejo za oblikovanje podobe:

• primarna izbira številnih lastnosti iz celotnega toka informacij in odločitev, da se nanašajo na en poseben predmet;
• iskanje v spominu za kompleks lastnosti, ki so blizu čutom;
• dodelitev zaznanega predmeta določeni kategoriji;
• iskanje dodatnih znakov, ki potrjujejo ali ovrgajo pravilnost odločitve;
• končni zaključek o tem, kateri predmet zaznamo.

Glavne lastnosti zaznavanja vključujejo:

• integriteta - notranje organsko razmerje delov in celote v podobi;
• objektivnost - objekt človek dojema kot ločeno fizično telo, izolirano v prostoru in času;
• posploševanje - dodelitev vsake slike določenemu razredu predmetov;
• konstantnost - relativna konstantnost dojemanja slike, ohranitev njenih parametrov za objekt, ne glede na pogoje njegovega zaznavanja (razdalja, osvetlitev itd.);
• smiselnost - razumevanje bistva zaznanega predmeta v procesu zaznavanja;
• selektivnost - prevladujoča izbira nekaterih predmetov nad drugimi v procesu zaznavanja.

Ker predstavitve temeljijo na preteklih zaznavnih izkušnjah, glavna klasifikacija predstavitev temelji na klasifikacijah vrst.

Osnovne lastnosti pogledov:

• razdrobljenost - v predstavljeni podobi pogosto manjkajo nekatere njene značilnosti, stranice, deli;
• nestabilnost (ali nestalnost) - upodobitev katere koli podobe prej ali slej izgine s polja človeške zavesti;
• variabilnost - z obogatitvijo osebe z novimi izkušnjami in znanjem se spreminjajo predstave o predmetih okoliškega sveta.

4. Domišljija- To je kognitivni miselni proces, ki je sestavljen iz tega, da človek na podlagi svojih obstoječih idej ustvari nove podobe. Domišljija je tesno povezana s čustvenimi izkušnjami osebe. Domišljija se od dojemanja razlikuje po tem, da njene podobe ne ustrezajo vedno resničnosti, lahko vsebujejo v večji ali manjši meri elemente domišljije, fikcije. Domišljija je osnova vizualno-figurativnega mišljenja, ki človeku omogoča krmarjenje po situaciji in reševanje problemov brez neposrednega praktičnega posredovanja. Pomaga zlasti v primerih, ko so praktični ukrepi nemogoči, težki ali nesmiselni.

Inteligenca- to je celota vseh duševnih sposobnosti, ki človeku omogočajo reševanje različnih težav. Leta 1937 je D. Wexler (ZDA) razvil teste za merjenje inteligence. Po Vekslerjevem mnenju je inteligenca globalna sposobnost racionalnega delovanja, racionalnega razmišljanja in dobrega obvladovanja življenjskih okoliščin.

L. Thurstone je leta 1938, ki je preučeval inteligenco, opredelil njene glavne sestavine:

• sposobnost štetja - sposobnost delovanja s števili in izvajanje aritmetičnih operacij;
• verbalna (besedna) fleksibilnost - sposobnost iskanja pravih besed za razlago nečesa;
• besedno zaznavanje - sposobnost razumevanja govorjenega in pisnega govora;
• prostorska orientacija - sposobnost predstavljanja različnih predmetov v prostoru;
• sposobnost razmišljanja;
• hitrost zaznavanja podobnosti in razlik med predmeti.

Kaj določa razvoj inteligence? Na intelekt vplivajo dedni dejavniki in stanje okolja. Na razvoj inteligence vplivajo:

• genetska pogojenost - vpliv dednih informacij, prejetih od staršev;
• fizično in duševno stanje matere med nosečnostjo;
• kromosomske nepravilnosti;
• ekološke bivalne razmere;
• prehranske značilnosti otroka;
• socialni položaj družine itd.

Poskusi vzpostavitve enotnega sistema "merjenja" človeške inteligence naletijo na številne ovire, saj inteligenca vključuje sposobnost izvajanja popolnoma drugačnih miselnih operacij. Najbolj priljubljen je tako imenovani količnik inteligence (skrajšani IQ), ki omogoča povezavo ravni intelektualnih sposobnosti posameznika s povprečnimi kazalniki njegove starosti in poklicnih skupin.

Med znanstveniki ni enotnega mnenja o možnosti, da bi s pomočjo testov dobili resnično oceno inteligence, saj mnogi med njimi ne merijo toliko prirojenih intelektualnih sposobnosti, kot znanja, spretnosti in sposobnosti, pridobljene v procesu učenja.

6. Mnemični procesi... Trenutno v psihologiji ne obstaja enotna, popolna teorija spomina, preučevanje pojava spomina pa ostaja ena osrednjih nalog. Mnemične procese ali procese spomina preučujejo različne znanosti, ki obravnavajo fiziološke, biokemične in psihološke mehanizme spominskih procesov.

• Nehotena pozornost je najpreprostejša oblika pozornosti. Pogosto se imenuje pasivno ali prisilno, saj nastane in se vzdržuje neodvisno od zavesti osebe.
• Samovoljno pozornost nadzira zavestni cilj, povezan z voljo osebe. Imenujejo ga tudi močne volje, aktivni ali namerni.
• Po prostovoljni pozornosti je tudi namenska in sprva zahteva voljna prizadevanja, potem pa sama dejavnost postane tako zanimiva, da za ohranitev pozornosti praktično ne zahteva voljnih naporov osebe.

Pozornost ima določene parametre in značilnosti, ki so v marsičem značilni za človekove sposobnosti in sposobnosti. Glavni so običajno naslednji:

• koncentracija je pokazatelj stopnje koncentracije zavesti na določenem predmetu, intenzivnosti komunikacije z njim; koncentracija pozornosti predpostavlja oblikovanje začasnega središča (žarišča) vse psihološke dejavnosti osebe;
• intenzivnost - označuje učinkovitost zaznavanja, razmišljanja in spomina na splošno;
• stabilnost - sposobnost ohranjanja visoke koncentracije in intenzivnosti pozornosti dolgo časa; določa jo vrsta živčnega sistema, temperament, motivacija (novost, pomen potrebe, osebni interesi), pa tudi zunanji pogoji človekove dejavnosti;
• glasnost - količinski kazalnik predmetov v središču pozornosti (za odraslo osebo - od 4 do 6, pri otroku - največ 1-3); količina pozornosti ni odvisna le od genetskih dejavnikov in od zmožnosti posameznikovega kratkoročnega spomina, pomembne so tudi značilnosti zaznanih predmetov in strokovne sposobnosti samega subjekta;
• distribucija - sposobnost osredotočanja na več predmetov hkrati; hkrati se oblikuje več žarišč (središč) pozornosti, ki omogočajo izvajanje več dejanj ali spremljanje več procesov hkrati, ne da bi pri tem kar koli izgubili s polja pozornosti;
• preklapljanje - sposobnost bolj ali manj enostavnega in dokaj hitrega prehoda iz ene vrste dejavnosti v drugo in se osredotočiti na slednjo.