Aktibidad- aktibong pakikipag-ugnayan ng isang tao sa kapaligiran, ang resulta nito ay dapat na pagiging kapaki-pakinabang nito, na nangangailangan mula sa isang tao ng mataas na kadaliang kumilos ng mga nerbiyos na proseso, mabilis at tumpak na paggalaw, nadagdagan na aktibidad ng pang-unawa, pansin, memorya, pag-iisip, katatagan ng emosyonal. Ang istraktura ng aktibidad ay karaniwang ipinakita sa isang linear form, kung saan ang bawat sangkap ay sumusunod sa isa pa sa oras: Kailangan - Motibo - Layunin - Ibig - Aksyon - Resulta.

Kailangan- ito ay isang pangangailangan, hindi nasisiyahan, isang pakiramdam ng kawalan ng isang bagay na kinakailangan para sa isang normal na pagkakaroon. Upang makapagsimulang kumilos ang isang tao, kinakailangan ang isang kamalayan sa pangangailangang ito at ang kalikasan nito. Ang motibo ay isang may malay-tao na pagganyak batay sa isang pangangailangan na binibigyang katwiran at binibigyang-katwiran ang aktibidad. Ang isang pangangailangan ay magiging isang motibo kung ito ay pinaghihinalaang hindi lamang bilang isang pangangailangan, ngunit bilang isang gabay sa pagkilos.

Target ay isang may malay-tao ideya ng resulta ng isang aktibidad, isang pag-asa ng hinaharap. Ang anumang aktibidad ay nagpapahiwatig ng pagtatakda ng layunin, ibig sabihin ang kakayahang malaya na magtakda ng mga layunin. Ang mga hayop, hindi katulad ng mga tao, ay hindi maaaring magtakda ng kanilang mga layunin mismo: ang kanilang programa ng aktibidad ay paunang natukoy at naipahayag sa mga likas na hilig. Nagagawa ng tao ang kanyang sariling mga programa, lumilikha ng isang bagay na hindi pa naging likas. Dahil walang setting-layunin sa aktibidad ng mga hayop, hindi ito isang aktibidad. Bukod dito, kung ang isang hayop ay hindi kailanman ipinakita nang maaga ang mga resulta ng aktibidad nito, kung gayon ang isang tao, na nagsisimula ng isang aktibidad, ay pinapanatili ang kamalayan ng imahe ng inaasahang bagay: bago lumikha ng isang bagay sa katotohanan, nilikha niya ito sa kanyang isipan.

Mga Pondo- ito ang mga diskarteng ginamit sa kurso ng aktibidad, mga pamamaraan ng pagkilos, mga bagay, atbp. Halimbawa, upang matuto ng mga pag-aaral sa lipunan, kailangan mo ng mga lektura, aklat, takdang aralin. Upang maging isang mahusay na dalubhasa, kailangan mong makakuha ng isang propesyonal na edukasyon, magkaroon ng karanasan sa trabaho, patuloy na magsanay sa iyong mga aktibidad, atbp.

Kilos- isang elemento ng aktibidad na mayroong medyo malaya at may malay na gawain. Ang isang aktibidad ay binubuo ng mga indibidwal na aktibidad. Halimbawa, ang aktibidad sa pagtuturo ay binubuo ng paghahanda at pagbibigay ng mga lektura, pagsasagawa ng mga seminar, paghahanda ng takdang aralin, atbp.

Resulta- ito ang pangwakas na resulta, ang estado kung saan nasiyahan ang pangangailangan (sa kabuuan o sa bahagi). Halimbawa, ang resulta ng pag-aaral ay maaaring kaalaman, kasanayan at kakayahan, ang resulta ng paggawa - kalakal, ang resulta ng pang-agham na aktibidad - mga ideya at imbensyon. Ang resulta ng isang aktibidad ay maaaring isang tao mismo, dahil sa kurso ng aktibidad ay bubuo at nagbabago siya.

Ang mga uri ng aktibidad na kung saan ang bawat tao ay hindi maiiwasang isama sa proseso ng kanyang sariling pag-unlad: dula, komunikasyon, pagtuturo, trabaho.

Ang laro- Ito ay isang espesyal na uri ng aktibidad, na ang layunin ay hindi paggawa ng anumang materyal na produkto, ngunit ang proseso mismo ay entertainment, pahinga.

Komunikasyon Ay isang aktibidad kung saan ipinagpapalitan ang mga ideya at emosyon. Ito ay madalas na pinalawak upang isama ang palitan ng mga materyal na item. Ang mas malawak na palitan na ito ay komunikasyon [materyal o espiritwal (impormasyon)].

Pagtuturo Ay isang uri ng aktibidad, na ang layunin ay ang pagkakaroon ng kaalaman, kasanayan at kakayahan ng isang tao.

Trabaho Ay isang uri ng aktibidad na naglalayong makamit ang isang praktikal na kapaki-pakinabang na resulta.

Mga tampok na katangian ng paggawa: madali; ituon ang pansin sa pagkamit ng naka-program, inaasahang mga resulta; ang pagkakaroon ng kasanayan, kasanayan, kaalaman; praktikal na utility; pagkuha ng resulta; mga personal na pag-unlad; pagbabago ng panlabas na kapaligiran ng tao.

Ang aktibidad ng paggawa ay isang may malay, may layunin na aktibidad ng tao na naglalayong baguhin ang mundo sa paligid upang matugunan ang ilang mga pangangailangan ng isang indibidwal o lipunan, kabilang ang para sa paggawa ng ilang mga kalakal o pagkakaloob ng mga serbisyo.

Ang batayan ng aktibidad ng paggawa ay isang simpleng proseso ng paggawa na isinagawa ng isang taong nagtatrabaho (paksa ng paggawa) upang baguhin ang paksa ng paggawa sa tulong ng mga tool sa paggawa at tool sa isang produkto ng paggawa.

Pisikal na trabaho- isa sa dalawang pangunahing anyo ng isang simpleng proseso ng paggawa, na kung saan ay nailalarawan sa pamamagitan ng isang makabuluhang pamamayani ng pisikal na pagkarga ng isang tao sa pag-iisip, mataas na intensidad ng pisikal na pagsisikap, pagtitiis. Ang pisikal na paggawa ay maaaring mangailangan ng makabuluhan pisikal na pagsisikap(nakakataas at gumagalaw na grabidad), o mataas na pag-igting kapag ang isang kilusan ay dapat gumanap sa isang matulin na tulin, o pagtitiis kung ang isang tiyak na aksyon ay kailangang gampanan sa mahabang panahon.

Utak- ang pangalawa ng pangunahing mga form ng simpleng proseso ng paggawa, na kung saan ay nailalarawan sa pamamagitan ng pamamayani ng pag-load ng kaisipan (kaisipan) ng isang tao sa pisikal (kalamnan). Sa proseso ng gawaing pangkaisipan, pangunahing ginagamit ng isang tao ang kanyang kakayahang intelektwal.

Ang paggawa ng isang malaking bilang ng mga tao, paggawa sa lipunan, naiiba nang malaki sa paggawa ng isang tao hindi lamang sa organisasyon nito, kundi pati na rin sa pagkakaroon ng mga relasyon sa lipunan at paggawa na nauugnay sa isang simpleng proseso ng paggawa. Ang mga ugnayan na ito ay sumasalamin sa mga form at pamamaraan ng pag-akit sa trabaho, pamamahagi ng mga pag-andar ng paggawa sa pagitan ng mga tao, pamamahagi ng produkto ng paggawa at pakikilahok ng mga manggagawa sa pamamahala ng mga samahan; mga pamamaraan ng pagpapanatili ng disiplina sa paggawa; mga paraan upang lumikha ng malusog at ligtas na mga kondisyon sa pagtatrabaho, atbp.

Ang paggawa ay may dalawahang kalikasan at kumikilos hindi lamang bilang isang simpleng proseso ng paggawa upang mabago ang materyal na mundo, kundi pati na rin saloobing panlipunan(madalas na sinabing "pakikipag-ugnayang panlipunan-paggawa") mga taong nakikilahok (direkta o hindi direkta) dito.

Panlipunan(o socio-economic)tauhan ang paggawa ay sanhi ng anyo ng pagmamay-ari ng mga paraan ng paggawa. Sa batayan na ito, makilala pribadong paggawa(may-ari o nangungupahan) at paggawa ng sahod(madalas din itong tawagan propesyonal na trabaho, paggawa sa isang partikular na propesyon) .

Ang mga panganib ng isang simpleng proseso ng paggawa para sa katawan ng tao ay ang mga peligro ng pinsala o karamdaman.

Sakit(karamdaman, pinsala, pagkasira ng kalusugan) ay isang paglabag sa normal na paggana ng katawan ng iba't ibang kalubhaan (simtomatolohiya) at kalubhaan. Sa pamamagitan ng likas na katangian ng kurso ng sakit, nahahati sila sa talamak at talamak. Trauma ay tinatawag na paglabag sa anatomical integridad o mga pagpapaandar ng pisyolohikal ng mga tisyu o organ ng isang tao, sanhi ng isang biglaang panlabas na epekto na may lakas na sapat para sa pinsala. Kamatayan- hindi maibabalik na pagtigil sa mahalagang aktibidad ng katawan; isang hakbang na proseso na may kasamang paghihirap, pagkamatay sa klinikal, pagkamatay ng indibidwal at biological.

Sa ilalim ni mga kondisyon sa pagtatrabaho maunawaan ang kabuuan ng mga kadahilanan ng proseso ng paggawa at ang kapaligiran sa produksyon kung saan isinasagawa ang mga aktibidad ng tao, at nakakaapekto sa pagganap at kalusugan ng empleyado.

Ang mga kadahilanan ng kapaligiran sa pagtatrabaho, na, sa ilalim ng ilang mga kundisyon, ay maaaring maging sanhi ng isang pinsala sa trabaho sa isang empleyado, ay maaaring maging sanhi ng isang biglaang matinding pagkasira ng kalusugan, nagsimulang tawagan mapanganib na mga kadahilanan sa paggawa, at ang mga kadahilanan ng kapaligiran sa pagtatrabaho na, sa ilalim ng ilang mga kundisyon, ay maaaring maging sanhi ng isang sakit sa trabaho ng isang empleyado, nagsimulang tawagan nakakapinsalang mga kadahilanan sa paggawa.

Dapat pansinin na ang isang nakakapinsalang kadahilanan ay madaling mapanganib sa ilalim ng ilang mga kundisyon.

Sa ilalim ni mga kadahilanan ng proseso ng paggawa(anuman ang kapaligiran) maunawaan ang mga pangunahing katangian nito: masipag at lakas ng paggawa.

Ang tindi ng paggawa- mga katangian ng proseso ng paggawa, na sumasalamin sa pangunahing karga sa musculoskeletal system at mga functional system ng katawan (cardiovascular, respiratory, atbp.), na tinitiyak ang aktibidad ng paggawa. Ito ay nailalarawan sa pamamagitan ng isang pisikal na pabagu-bagong pag-load, ang dami ng nakataas at inilipat na pag-load, ang kabuuang bilang ng mga stereotyped na gumagalaw na paggalaw, ang laki ng static load, ang likas na katangian ng pagtatrabaho, ang lalim at dalas ng pagkiling ng katawan, at paggalaw sa kalawakan.

Pag-igting ng paggawa- isa sa mga pangunahing kadahilanan ng proseso ng paggawa, na sumasalamin ng pang-load nang higit sa lahat sa gitnang sistema ng nerbiyos, mga organ na pandama, at emosyonal na sphere ng empleyado. Ito ang intelektwal, pandama, emosyonal na diin, ang antas ng kanilang monotony, ang mode ng operasyon.

Kapag tinatasa ang mga kondisyon sa pagtatrabaho, ginagamit ang konsepto ng tinatawag na threshold na epekto ng mga kadahilanan ng kapaligiran sa pagtatrabaho. Sa loob ng balangkas ng konseptong ito, pinaniniwalaan na sa ibaba ng isang tiyak na threshold - ang maximum na pinahihintulutang halaga ng isang nakakapinsalang kadahilanan ng produksyon para sa pagpapanatili ng kalusugan - ang mapanganib na epekto ay halos wala at maaari itong tuluyan (para sa mga praktikal na pangangailangan) napabayaan.

Mga pamantayan sa kalinisan para sa mga kondisyon sa pagtatrabaho (MPC, PDU) - ang mga antas ng mapanganib na mga kadahilanan ng kapaligiran sa pagtatrabaho, na, sa araw-araw (maliban sa katapusan ng linggo) ay gumagana nang 8 oras, ngunit hindi hihigit sa 40 oras bawat linggo, sa buong karanasan sa pagtatrabaho ay hindi dapat sanhi ng mga sakit o paglihis sa estado ng kalusugan, na napansin ng mga modernong pamamaraan ng pagsasaliksik, sa proseso ng trabaho o sa malalayong panahon ng buhay ng kasalukuyan at kasunod na mga henerasyon. Ang pagsunod sa mga pamantayan sa kalinisan ay hindi ibinubukod ang mga karamdaman sa kalusugan sa mga taong may hypersensitivity. Ang mga pamantayan sa kalinisan ay batay sa isang 8-oras na paglilipat.

Ayon sa antas ng peligro at peligro, ang mga kondisyon sa pagtatrabaho ay kombensyonal ayon sa 4 na klase: pinakamainam, pinapayagan, mapanganib at mapanganib.

Ang posibilidad na makakuha ng isang sakit at / o pinsala, kabilang ang nakamamatay, sa proseso ng trabaho, ay nagdaragdag ng mga negatibong kahihinatnan sa lipunan sa mga medikal at biological na kahihinatnan (pinsala, sakit, pinsala, kapansanan, kamatayan): bahagyang o kumpletong pagkawala ng kapasidad sa pagtatrabaho, propesyonal na kakayahang magtrabaho, pangkalahatang kapasidad sa pagtatrabaho. Ang kawalan ng kakayahang ibenta ang iyong puwersa sa paggawa (kahit sa isang araw) ay nagsasaad ng pagkawala ng mapagkukunan ng kabuhayan. Ang pagkawala ng pagkakataong makakuha ng trabaho, upang kumita ng trabaho sa upahang paggawa ay isang panganib sa lipunan hindi lamang para sa empleyado mismo at sa kanyang mga umaasang miyembro ng pamilya, kundi pati na rin para sa lipunan sa kabuuan. Samakatuwid, ang lipunan ay interesado sa PAGTATAYA NG EMPLEYADO NG EMPLEYADO, sapagkat kung hindi man ay kailangang pakainin ang mga manggagawang may kapansanan, na binabayaran ang mga ito para sa pagkawala ng kanilang mga kita.

Para sa mga ito, ang ligal na katotohanan na sanhi ng pinsala sa empleyado ay dapat patunayan, kilalanin, tasahin, at pagkatapos lamang ng kabayaran na iyon ay dapat bayaran. Hindi maiiwasang magbunga ito ng ligal na mga konsepto ng "pinsala sa trabaho" (aksidente sa industriya) at "sakit na pang-trabaho".

Tanging ang mga ito (seryoso sa kanilang medikal at sosyo-ekonomiko na katangian) phenomena ay napapailalim sa kabayaran, at ang kanilang pag-iwas ay ang pinakamahalagang gawain ng proteksyon sa paggawa.

pagsusulit

1. Ang konsepto ng aktibidad ng tao

Ang aktibidad ng tao sa panimula ay naiiba mula sa pag-uugali ng mga hayop, kahit na ang pag-uugali na ito ay medyo kumplikado. Una, ang aktibidad ng tao ay may kamalayan sa likas na katangian - ang isang tao ay may kamalayan sa layunin at mga paraan upang makamit ito, at makita ang resulta. Pangalawa, ang aktibidad ng tao ay nauugnay sa paggawa, paggamit at pag-iimbak ng mga tool. Pangatlo, ang aktibidad ng tao ay may likas na panlipunan, isinasagawa ito, bilang panuntunan, sa isang koponan at para sa isang koponan.

Ang aktibidad ay natutukoy (natutukoy) ng mga kondisyong panlipunan at pangkasaysayan. Nakasalalay sa mga kinakailangan ng lipunan, ang aktibidad ng tao ay tumatagal ng ibang katangian. Isaalang-alang, halimbawa, ang aktibidad ng paggawa ng tao. Sa lahat ng oras at panahon, ang isang tao ay nakikibahagi sa mga aktibidad sa paggawa. Ngunit sa ilalim ng mga kundisyon ng isang kapitalistang lipunan, ang taong nagtatrabaho ay naging isang appendage ng makina, at ang kanyang aktibidad ay dinidirekta ng kapitalista lamang upang makakuha ng malaking kita.

Sa ating bansa, na may kaugnayan sa pagbabago ng mga kondisyong panlipunan, ang aktibidad ng paggawa mismo ay lalong nagiging isang pangangailangan ng tao, isiniwalat nito ang pinakamagandang aspeto ng pagkatao ng mga taong Soviet. Malalaman nila ang kaligayahan ng paggawa.

Ang kalikasan ng ganitong uri ng aktibidad, tulad ng pagtuturo, ay nagbago rin. Ang paunang pre-rebolusyonaryong paaralan ay nagturo sa nakababatang henerasyon kung ano ang kinakailangan upang mapagsama ang panuntunan ng mapang-api na klase. At ang pagtuturo mismo ay nasa likas na katangian ng cramming at drilling. Ang pagtuturo sa paaralang Soviet ay isang ganap na magkakaibang karakter. Nagbibigay ito ng kaalaman na kailangan ng isang tao upang matupad ang kanyang tungkulin sa lipunan - magtrabaho para sa kabutihang panlahat. At ang pagtuturo mismo ay umuunlad sa likas na katangian, nakatuon ito sa pagbuo ng aktibo, independyente, malikhaing pag-iisip sa mga mag-aaral.

Ang mga kinakailangang kondisyon para sa aktibidad ng tao ay mga proseso sa pag-iisip. Sa isang banda, sila ay isang sapilitan na katangian ng anumang aktibidad ng tao: kung ang isang bata ay naglalaro, kung ang isang mag-aaral ay nag-aaral, kung ang isang tao ay nagtatrabaho - ang lahat ng mga uri ng aktibidad ay laging hindi maiuugnay sa pansin, pang-unawa, memorya, pag-iisip, imahinasyon, kung wala ang aktibidad na maaaring maisakatuparan. Sa kabilang banda, lahat ng proseso ng pag-iisip ay nagpapatuloy, nabuo at kinokontrol sa aktibidad. Ganito isinasagawa ang ugnayan ng mga proseso ng kaisipan at aktibidad ng tao.

Ang isang aktibidad ay karaniwang tiningnan mula sa pananaw ng istraktura nito (komposisyon). Una sa lahat, may mga layunin at motibo ng aktibidad.

Ang anumang aktibidad ng tao ay natutukoy ng mga layunin, gawain na itinakda niya para sa kanyang sarili. Kung walang layunin, kung gayon walang aktibidad. Ang aktibidad ay sanhi ng ilang mga motibo, mga dahilan na nagtulak sa isang tao na magtakda ng isang layunin o iba pa at magayos ng mga aktibidad upang makamit ito. Ang layunin ay iyon. para sa kung ano ang kilos ng isang tao; motibo kung bakit kumilos ang isang tao. Isaalang-alang ang iyong pagtuturo sa pagsasanay ng guro mula sa anggulong ito. Ano ang iyong layunin? Matagumpay na nakumpleto ito at makuha ang propesyon ng isang guro. Bakit ka nagsimulang mag-aral? Bakit ka nagtakda ng isang layunin na makapagtapos mula sa isang pedagogical na paaralan? At kaagad, lilitaw ang mga motibo sa iyong memorya na nag-udyok sa iyo na magpasya. Maaari silang magkakaiba, ngunit lahat sila ay may ilang mga motibo na tumutukoy sa setting ng layunin ng iyong aktibidad na pang-edukasyon.

Karaniwan, ang aktibidad ng tao ay natutukoy hindi ng alinman sa isang motibo at isang layunin, ngunit ng isang buong sistema ng mga layunin at motibo - ang pinakamalapit at higit pa at mas pangkalahatang at malalayong mga.

Halimbawa, pinag-aaralan mo ang tutorial na ito. Ang agarang layunin ay upang mai-assimilate ang nilalaman ng kabanatang ito. Mayroong isang mas malayong layunin sa likod nito - upang malaman ng mabuti ang sikolohiya. Sa likod niya ay mas pangkalahatan at malayo - upang maging isang dalubhasang may edukasyong mahusay - isang guro, at, sa wakas, ang pinaka-pangkalahatang layunin ay upang makinabang ang Motherland, ang mga tao. Mahalaga na ang isang tao ay makakakita hindi lamang mga agarang prospect, layunin, ngunit pati na rin sa mga malayo - nagbibigay ito ng lakas upang labanan ang mga paghihirap at mapagtagumpayan ang mga hadlang, at ang pagkamit ng isang intermediate na resulta ay hindi demobilize ng isang tao.

Ang aktibidad ay susuriin din sa antas ng pagganyak, ng kung ang mga motibo ay isang publiko o binibigkas na makitid ang pag-iisip. Sa isang may pinag-aralan nang mabuti, ang mga motibo sa lipunan ay nakakakuha ng isang personal na kahulugan, at naging kanyang personal na negosyo.

Ang isang bahagi na bumubuo, o, sa madaling salita, isang hiwalay na kilos, ng isang aktibidad ay tinatawag na isang aksyon. Ang mga pagkilos ng tao ay nakatuon din para sa isang kadahilanan o iba pa at naglalayong makamit ang ilang mga layunin. Ang mga aksyon ng isang tao ay palaging may kamalayan, ngunit ang antas ng kamalayan ng mga aksyon ay maaaring naiiba. Ang mga aksyon ay may kamalayan kapag ang layunin ay naitakda at natanto, ang pagkakasunud-sunod at pagkakasunud-sunod ng mga paggalaw ay nakabalangkas at ang ilang mga resulta ng pagkilos ay ipinapalagay. Ang mga aksyon ay hindi ganap na may kamalayan kapag ang layunin, pagkakasunud-sunod ng mga paggalaw at kontrol ay hindi lubos na nauunawaan. Ang mga nasabing pagkilos na walang malay, na ginawa sa ilalim ng impluwensya ng malakas na damdamin, malakas na stimuli, madalas na hindi inaasahan, ay tinatawag na pabigla-bigla. Mula sa bintana ng silid aralan maaari mong makita ang lumang parke, na ang mga puno ay bumababa sa pond. Niyebe. May katahimikan sa silid aralan, ang mga mag-aaral ay naglulutas ng mga problema sa kanilang sarili. May sumigaw: "Hare, dogs!" Agad na lumingon ang mga ulo ng mga lalaki sa bintana, pagkatapos ay tumalon ang lahat at sumugod sa mga bintana. Ang Hare ay hinabol ng mga Aso, pinagsama niya ang burol patungo sa pond sa isang puting bukol, at sinundan siya ng mga aso. Sa paningin ng larawang ito, ang mga lalaki at guro ay kusang-loob na lumipat sa bintana, tumingin at hindi mapunit ang kanilang sarili hanggang sa mawala ang liyebre sa mga palumpong. Sa ilalim ng impluwensya ng isang malakas at biglaang pampasigla, ang mga aksyon ng mga mag-aaral at guro (ang kanilang paggalaw sa bintana) ay ginampanan nang walang malinaw na napagpasyahang hangarin, nang walang pagsasaalang-alang, na nagpapahiwatig ng kanilang kawalan ng kamalayan. Ito ay mga mapusok na pagkilos. Makilala ang pagitan ng mga praktikal at mental na aksyon. Malapit silang magkakaugnay. Ang mga praktikal na pagkilos (pagmamanipula ng mga bagay, nakabubuo na aksyon, aksyon sa site ng paaralan, atbp.) Ay may malaking kahalagahan sa aktibidad na nagbibigay-malay (sa pang-unawa at pag-iisip). Mula sa isang maagang edad, ang bata ay nagsisimulang master ang mga praktikal na aksyon sa mga bagay at pamamaraan ng paghawak sa kanila, at sa gayon ay natututunan ang mga bagay na ito. Ang mga praktikal na aksyon sa mga bagay ay hindi mawawala ang kanilang kahalagahan sa gawaing pang-edukasyon ng mag-aaral, nakakatulong sila upang mas maunawaan at mai-assimilate ang materyal na pang-edukasyon. Kaya, kapag nalulutas ang mga problema sa matematika, ang mag-aaral ay lumiliko sa mga praktikal na aksyon sa mga bagay. Batay sa mga praktikal na aksyon, lumitaw ang mga aksyon sa pag-iisip - mga aksyon sa isip. Pinapayagan ka ng aktibidad ng kaisipan na nagbibigay-malay sa iyo upang mas ganap at mas malalim pang makilala ang mga pinag-aralan na bagay at phenomena ng katotohanan. Ang mga pagkilos ng tao ay hindi mapaghihiwalay mula sa aktibidad ng pagsasalita. Aktibidad sa pagsasalita, ang salita (kasama ang panloob na pagsasalita, pagbigkas ng kaisipan) ay kinokontrol ang pag-uugali at mga gawain ng isang tao, tulungan siyang mapagtanto ang kanyang mga aksyon, binubuo nang pandiwang ang mga gawain ng pagkilos at binabalangkas ang kanyang plano, binago ang likas na pagkilos, at wastong mga pagkakamali . Sa anumang aktibidad, ang mga sumusunod na sangkap ay maaaring makilala (mga bahagi, link, yugto): ang yugto ng pagtatakda ng isang layunin (malinaw na kamalayan ng isang tukoy na gawain); ang yugto ng pagpaplano ng trabaho, ang pagpipilian ng pinaka-makatuwiran na paraan ng pagkilos; yugto ng pagpapatupad, pagpapatupad ng mga aktibidad, sinamahan ng kasalukuyang kontrol at muling pagbubuo ng mga aktibidad, kung kinakailangan; Sinundan ito ng isang tseke ng mga resulta, pagwawasto ng mga pagkakamali, kung mayroon man, paghahambing ng mga resulta na nakuha sa mga nakaplanong, paglalagay ng buod ng mga resulta ng trabaho at pagtatasa nito. Ang lahat ng mga sangkap na ito ay madaling masusundan sa pamamagitan ng pag-aaral ng tukoy na aktibidad na pang-edukasyon ng mag-aaral (syempre, kung maayos itong naayos ng guro).

Gawaing pantao

Ang mga gawain ng mga tao ay magkakaiba, ngunit sa parehong oras maaari itong mabawasan sa mga pangunahing uri: pang-edukasyon, paggawa at paglalaro. Minsan ang mga aktibidad sa palakasan ay ibinubukod, pati na rin ang komunikasyon bilang isang uri ng aktibidad. Paggawa, pangunahing aktibidad ...

Impluwensya ng estilo ng pamumuno ng organisador sa pagiging epektibo ng proseso ng paglutas ng mga problema ng iba't ibang uri

Upang pag-aralan ang pagiging epektibo ng mga aktibidad sa pangkat, kinakailangang ibigay ang konsepto ng isang maliit na pangkat, na paksa ng aktibidad na ito. "Ang isang maliit na pangkat ay naiintindihan na isang maliit na pangkat ...

Aspeto ng Kasarian ng Mga Ideya sa Pamumuno

Ang sikolohikal na diksyonaryo ay nagbibigay ng isang paglalarawan ng konsepto ng aktibidad: Ang aktibidad ay isang aktibong pakikipag-ugnay sa nakapalibot na katotohanan, kung saan ang isang nabubuhay na pagkilos ay kumikilos bilang isang paksa ...

Pangkalahatang sikolohikal na teorya ng aktibidad ng tao

Ang teorya ng aktibidad o diskarte sa aktibidad ay ang paaralan ng sikolohiya ng Soviet na itinatag nina A. N. Leontiev at S. L. Rubinstein sa diskarte sa kultural-makasaysayang si L. S. Vygotsky. Ang oras ng paglikha ng teorya ng aktibidad - 1920-1930 ...

Mga tampok ng pormal na dinamikong pag-aari ng pag-iisip sa mga batang may kapansanan sa intelektwal

Ang pag-aaral ng ugali ay may isang kumplikado at kontrobersyal na kasaysayan. Sa kabila ng katotohanang ang pag-uugali ay isa sa pinaka sinaunang mga termino, ipinakilala tungkol sa dalawa at kalahating siglo na ang nakalilipas nina Hippocrates at Galen ...

Sikolohiya at pedagogy

Aktibidad - isang hanay ng mga aksyon na nagsasagawa ng isang tukoy na pagpapaandar. Ang aktibidad ay nagpapahiwatig ng konkretong pag-uugali ng isang tao sa katotohanan, kung saan ang mga ugaling ng pagkatao ay talagang isiniwalat ...

Sikolohiya at pedagogy

Ang modernong tao ay may maraming iba't ibang mga uri ng mga aktibidad, kung saan ang bilang ay halos tumutugma sa bilang ng mga umiiral na pangangailangan. Ngunit kung susubukan mong ibuod at i-highlight ang pangunahing mga aktibidad na pangkaraniwan sa lahat ng mga tao ...

Pag-andar ng pagkontrol ng mga proseso ng nagbibigay-malay

Sa proseso ng pang-amoy at pang-unawa, natututo ng isang tao ang ilang mga pag-aari ng nakapalibot na mundo bilang isang resulta ng direktang pandama na pagsasalamin ng mga katangiang ito. Gayunpaman, ang kakanyahan ng mga bagay ay hindi maaaring ipakita sa kamalayan nang direkta ...

Stress at pagganap

Ang isang tao ay hindi mabubuhay nang walang emosyon. Ang emosyonal na pagpukaw ay kinakailangan tulad ng paghinga, sapagkat pinapanatili nito ang tono, pinakamainam na kagalingan ng isang tao. Ano ang emosyonal na pagpukaw? May kaugaliang kumilos ...

Ang istraktura ng aktibidad ng kaisipan ng tao

Sa modernong sikolohiya, aktibidad ng tao, ang istraktura nito ay madalas na isinasaalang-alang mula sa pananaw ng kanyang komposisyon (istraktura). Ang mga pangunahing sangkap ay ang mga layunin at motibo ng aktibidad. Naniniwala ang mga psychologist ...

Mga kadahilanan na tumutukoy sa mga pangangailangan sa komunikasyon ng mga nasa hustong gulang sa mga social network

Ang anumang aktibidad ay isinasagawa bilang isang resulta ng ilang panloob na salpok (pangangailangan). Ang pangangailangan ay isang estado ng pangangailangan sa ilang mga kundisyon ng buhay, aktibidad, mga materyal na bagay, tao o ilang mga kadahilanan sa lipunan ...

Emosyonal-volitional sphere ng isang mas bata na mag-aaral

Ang anumang pang-emosyonal na estado ay sinamahan ng maraming mga pagbabago sa pisyolohikal sa katawan ...

Ang konsepto ng aktibidad ay ginagamit na hindi malinaw sa panitikan. Para sa kadahilanang ito, nililinaw muna namin ang kahulugan na inilagay dito.

Ang pinaka-pangkalahatang kategorya ng pilosopiko na kung saan ang konsepto ng aktibidad ay maaaring buod ay ang kategorya kilusan... Ang paggalaw ay ang paraan ng pagkakaroon ng bagay. Ngunit, ang pagkilala sa pagitan ng hindi organiko at organikong (pamumuhay) na bagay, kinakailangan upang ma-konkreto ang pangkalahatang konsepto ng paggalaw upang maipakita ang pagiging tiyak ng huli. Ang nasabing mas tiyak na konsepto na naglalarawan sa isang espesyal na uri ng paggalaw na likas sa mga nabubuhay na organismo ay ang konsepto na ʼʼ aktibidadʼʼ. Ngunit ang buhay ay nahahati sa halaman at hayop. Upang magtalaga ng isang mas kumplikadong uri ng aktibidad na nagsisilbing isang paraan ng pagkakaroon ng mga hayop, gamitin ang konsepto na ʼʼ kabuhayan o pag-uugaliʼʼ). Sa wakas, ang isang tao ay nakikilala mula sa mga hayop sa pamamagitan ng isang tiyak na anyo ng paggalaw, aktibidad, pag-uugali, na karaniwang tinatawag mga aktibidad(fig. 2).

Bigas 2

Ang aktibidad ay isang paraan ng pagkakaroon ng tao. Dapat tandaan na hindi lahat ng kilos ng tao ay aktwal na gawain ng tao. Kapag huminga tayo, kumakain, o hindi sinasadyang hilahin ang ating kamay mula sa apoy, ang ating mga aksyon ay hindi naiiba sa mga ginagawa ng mga hayop. Ang aktibidad ng tao ay nailalarawan sa pamamagitan ng:

May kamalayan sa pagtatakda ng layunin. Sa kadahilanang ito ay ibinibigay sa tao upang gabayan siya sa kanyang mga kilos. Hindi tulad ng mga hayop, ang aktibidad ng tao ay may malay na layunin. Ang pag-uugali ng mga hayop ay mayroon ding pagtuon sa ilang mga layunin, ngunit ang kakayahang magamit nito dahil sa batas ng biyolohikal. Ang isang tao ay maaaring pumili ng layunin ng kanyang aktibidad arbitraryo... Sa kanyang mga aktibidad, siya lumilikha para sa sarili nito ng lahat ng mga bago at bagong layunin, habang higit pa sa lampas sa mga biological na pangangailangan.

Ang paghabol sa kahusayan... Sinusuri ng isang tao ang kanyang aktibidad ayon sa antas ng pagiging perpekto ng pagpapatupad nito, paghahambing ng kanyang mga aksyon at ang kanilang mga resulta sa kung ano ang "dapat". Ang mga hayop, sa kabilang banda, ay hindi nagsisikap na makamit ang ilang uri ng "pagpapabuti", ginagawa lamang nila kung ano ang nakakondisyon ng mga likas na mekanismo ng kanilang pag-uugali.

Sariling pamamahala... Ang mahalagang aktibidad ng hayop ay nagpapatuloy alinsunod sa natural na mga batas. Ang aktibidad ng tao, bilang karagdagan, ay napapailalim sa ilang mga patakaran at pamantayan, na siya mismo para sa kanyang sarili nag-install. Ang mga natural na batas ay hindi maaaring arbitraryong lumabag o matanggal. At ang isang tao ay maaaring tanggapin o hindi maaaring tanggapin ang mga patakaran at pamantayan, maaari niyang sundin ang mga ito o lumihis mula sa mga ito.

Pagbabago, hindi pagbagay... Kung ang isang hayop ay umangkop sa kapaligiran sa buhay nito, pagkatapos ay binago ito ng isang tao sa tulong ng aktibidad. Aktibong naiimpluwensyahan ang mga kondisyon ng kanyang pag-iral at binabago ang mga ito, lumilikha siya sa kanyang sarili ng isang "pangalawang kalikasan" - isang artipisyal na kapaligiran, ang mundo ng kultura.

Ang kalikasan, ayon sa sarili nitong mga batas, ay hindi maaaring makabuo ng ginagawa ng tao ayon sa kanyang mga batas.... Ang paglitaw ng kahit isang simpleng gulong sa isang natural na paraan, hindi pa banggitin ang iba pa, mas kamangha-manghang mga nilikha ng teknikal at artistikong henyo ng sangkatauhan ay malamang na hindi ito maging isang tunay na himala. Maaari nating sabihin na ang isang tao na lumilikha alinsunod sa mga batas ng kalikasan na hindi niya nilikha kailanman na wala siya, patuloy na gumagana kababalaghan... Sa parehong oras, sa proseso ng aktibidad, ang isang tao, na binabago ang kanyang panlabas na likas na katangian, binabago din ang kanyang sariling kalikasan, bubuo at pinapabuti ang kanyang sarili. Ang panloob, espirituwal na mundo ng isang tao ay ang pinakamahalaga sa mga himala na nabuo ng kanyang aktibidad.

Ang mga pangunahing bahagi ng aktibidad ng tao:

1. Paksa ng aktibidad... Dapat itong maging isang hiwalay na indibidwal, isang pangkat ng mga tao, lipunan bilang isang buo. Sa unang kaso, pinag-uusapan nila ang tungkol sa indibidwal, sa iba pang dalawa, tungkol sa sama-samang aktibidad. Ang anumang indibidwal na aktibidad ay palaging, sa isang paraan o sa iba pa, na kasama sa kumplikadong sistema ng sama-samang mga gawain ng mga tao at, sa huli, ng buong sangkatauhan.

2. Bagay ng aktibidad... Dapat ito ay kapwa materyal (halimbawa, lupa na nilinang ng isang magsasaka, o dyipsum sa mga kamay ng isang iskultor) at perpekto (imahe, konsepto, naisip). Ang isang tao ay maaaring gawin ang kanyang sarili na isang bagay ng kanyang aktibidad (halimbawa, sa self-edukasyon).

3. Layunin ng aktibidad- isang perpektong modelo ng kung ano ang dapat ("ang ninanais na hinaharap").

4. Mga gawa ng aktibidad- mga indibidwal na pagkilos kung saan ito binubuo.

5. Mode (paraan) ng pagpapatakbo... Ang pagiging malaya sa pagpili ng mga pamamaraan ng kanyang aktibidad, ang isang tao ay naghahanap mula sa lahat ng mga posibleng paraan upang makahanap ng pinaka-angkop na pinakamahusay na tinitiyak ang nakakamit ng layunin.

6. Mga paraan ng aktibidad- materyal o perpektong bagay na ginamit ng paksa sa proseso ng aktibidad. Halimbawa, sa mga aktibidad sa paggawa, ginagamit ang mga materyal na mapagkukunan tulad ng mga tool o mekanismo; sa aktibidad na pang-agham, ang gayong mga perpektong paraan ay ginagamit bilang mga modelo ng pag-iisip ng mga bagay sa ilalim ng pag-aaral o matematika na paraan ng paglalarawan sa kanila, atbp.

7. Resulta (produkto) ng aktibidad... Hindi ito laging tumutugma sa layunin: madalas na hindi natin magagawang ganap at eksaktong maisakatuparan kung ano ang aming nilalayon. Sa parehong oras, dapat tandaan na ang ating aktibidad ay palaging humahantong sa dalawang uri ng mga resulta: una, direkta - ang mga tumutugma sa aming sinadyang layunin na layunin, at pangalawa, sa panig - ang mga hindi namin isinasagawa. at hindi man alam. Ang mga epekto ay paminsan-minsan ay hindi lamang hindi inaasahan, kundi pati na rin hindi kanais-nais.

Ang mga aktibidad ng tao ay labis na magkakaiba. Mayroong isang mahusay na pagkakaiba-iba ng mga form at uri nito. Imposibleng makilala nang mahigpit sa pagitan nila. Walang komprehensibo at pangkalahatang tinatanggap na pag-uuri ng mga ito.

Makilala ang pagitan ng mga gawaing materyal at espiritwal; nakabubuo (nakabubuo) at mapanirang (mapanirang); produktibo (paggawa ng mga bagong produkto) at reproductive (pagpaparami at pagtitiklop sa dating nilikha na mga sample). Kabilang sa mga anyo ng aktibidad, tulad ng transformative, cognitive, value-orientational, communicative, at artistic ay nakikilala. Ang mga pangunahing uri ay madalas na isinasaalang-alang magtrabaho, mag aral, maglaro... Ang mga uri ng aktibidad na ito ay kasama ng isang tao sa kanyang buong buhay, ngunit ang kanilang papel sa iba't ibang mga panahon ay hindi pareho: sa edad ng preschool, ang nangungunang uri ng aktibidad ay paglalaro, sa paaralan - pag-aaral, at pagkatapos ay magtrabaho.

Aktibidad ng tao - konsepto at uri. Pag-uuri at mga tampok ng kategoryang "Aktibidad ng tao" 2017, 2018.

Gawaing pantao- isang halip na paksa na konsepto, dahil, kung ninanais, maaari silang mailarawan higit sa isang pahina, ngunit ang karamihan sa mga psychologist at sociologist ay nagpasya sa tatlong pangunahing tukoy na uri: pagkatuto, maglaro at magtrabaho... Ang bawat edad ay mayroong sariling pangunahing uri ng aktibidad, ngunit hindi ito nangangahulugan na ang mga matatanda ay hindi naglalaro, at ang mga mag-aaral ay hindi gumagana.

Aktibidad sa paggawa.

Aktibidad ng paggawa ( trabaho) ay ang pagbabago ng parehong mga materyal at di-materyal na bagay ng isang tao upang magamit ito sa hinaharap upang masiyahan ang kanyang mga pangangailangan. Sa pamamagitan ng likas na katangian ng mga aksyon na inilapat, ang aktibidad ng paggawa ay nahahati sa:

• praktikal na gawain(o produktibong aktibidad - isang pagbabago sa mga likas na bagay, o pagbabago sa lipunan);
• mga gawaing espiritwal(intelektwal, pagkamalikhain, atbp.).

Ito ang ganitong uri ng aktibidad, ayon sa karamihan sa mga antropologo, ang siyang pangunahing lakas sa likod ng ebolusyon ng tao. Kaya, sa proseso ng paggawa, ang layunin nito ay ang paggawa ng isang produkto, nabuo ang manggagawa mismo. Marahil ang trabaho ay isa sa mga pangunahing uri ng aktibidad, ngunit walang mabisang aktibidad sa paggawa nang walang isa pang uri nito - pag-aaral, o pagsasanay.

Mga gawaing pang-edukasyon.

Mga gawaing pang-edukasyon ( pagkatuto, edukasyon) ay isang aktibidad na naglalayong makakuha ng kaalaman, kasanayan at kakayahan. Ang halaga ng ganitong uri ng aktibidad ay naghahanda ito ng isang tao para sa trabaho. Ang pagtuturo ay isang malawak na konsepto na maraming uri. Hindi ito kailangang nakaupo sa iyong pantalon sa paaralan sa iyong mesa. Kasama rito ang pagsasanay sa palakasan, pagbabasa ng mga libro, pelikula, at palabas sa TV (syempre hindi lahat ng palabas sa TV). Ang edukasyon sa sarili bilang isang uri ng pagtuturo ay maaaring maganap sa isang passive, walang malay na form sa buong buhay ng isang tao. Halimbawa, dumadaan ka sa mga channel sa TV at hindi sinasadyang narinig ang isang resipe sa isang palabas sa pagluluto, at pagkatapos ay biglang dumating ito.

Mga aktibidad sa paglalaro.

Aktibidad sa laro ( ang laro) - isang uri ng aktibidad, na ang layunin ay ang aktibidad mismo, at hindi ang resulta. Ang kaso kung ang pangunahing bagay ay pakikilahok, iyon ay, ang proseso mismo ay mahalaga. Ito ang klasikong kahulugan. Gayunpaman, sa palagay ko, ang paglalaro ay, kung hindi isang uri ng pag-aaral, pagkatapos ay ang pag-off nito, sapagkat, tulad ng pag-aaral, ito ay paghahanda para sa trabaho. Isang uri ng spin-off ng pag-aaral, kung nais mo. Ang laro ng mga cube, Cossacks-robbers, "Call of Duty" o "Who gustong maging isang milyonaryo" - lahat ng mga larong ito sa isang degree o iba pa ay nagtuturo ng ilang uri ng mental o pisikal na aktibidad, nagdadala ng ilang mga kasanayan, kaalaman, kasanayan. Bumuo sila ng lohika, pagkakamali, reaksyon, kondisyong pisikal ng katawan, at iba pa. Maraming uri ng mga laro: indibidwal at grupo, paksa at balangkas, paglalaro ng papel, intelektwal, atbp.

Iba't ibang mga aktibidad.

Ang pag-uuri sa itaas ng aktibidad ng tao sa pangkalahatan ay tinatanggap, ngunit hindi lamang iisa. Ang mga sosyologo ay binubukod ang ilang mga uri ng aktibidad bilang pangunahing mga, psychologist iba, mga istoryador - ang pangatlo, at mga culturologist - ang pang-apat. Kinikilala nila ang aktibidad sa mga tuntunin ng pagiging kapaki-pakinabang / kawalan ng silbi, moralidad / imoralidad, paglikha / pagkasira, atbp. Ang aktibidad ng tao ay maaaring maging paggawa at paglilibang, malikhain at mamimili, nakabubuo at mapanirang, nagbibigay-malay at nakatuon sa halaga, at iba pa.