11390 0
Ang pinakamahalagang gawain ng medikal at panlipunang kadalubhasaan ay ang rehabilitasyon ng mga taong may kapansanan.
Malaking pansin ang binabayaran sa rehabilitasyon ng mga bulag. Ang rehabilitasyon ay kasama sa sistema ng estado ng socio-economic, medikal, propesyonal, pedagogical, sikolohikal at iba pang mga hakbang na naglalayong pigilan ang mga sakit na humahantong sa pansamantala o permanenteng kapansanan at ang pagbabalik ng mga may sakit at may kapansanan sa lipunan at sa kapaki-pakinabang na gawain sa lipunan.
Kapag sinusuri ang isang pasyente, ang VTEK ay bumuo ng isang indibidwal na programa sa rehabilitasyon para sa isang taong may kapansanan. Ang pagpaplano at pagpapatupad ng mga hakbang sa rehabilitasyon ay dapat na kasangkot hindi lamang sa mga institusyong medikal at panlipunang pangangalaga, kundi pati na rin ang mga negosyo, pati na rin ang mga may kapansanan sa kanilang sarili at kanilang mga pamilya.
Ang nilikhang siyentipikong batayan na sistema ng medikal at panlipunang rehabilitasyon ng mga bulag at may kapansanan sa paningin ay kinabibilangan ng isang kumplikadong mga programang medikal, sikolohikal, sosyolohikal, pedagogical, bokasyonal at paggawa, ang dahan-dahan at magkakaugnay na aplikasyon na nag-aambag sa pagpapanumbalik ng kalusugan, kapasidad sa paggawa at panlipunang integrasyon ng mga bulag. Sa kumplikadong mga hakbang sa rehabilitasyon, ang pagpapanumbalik ng paggamot ay gumaganap ng isang nangungunang papel. Salamat sa mga tagumpay ng modernong ophthalmology, lalo na ang ophthalmic surgery, ang paningin ay naibalik sa maraming libu-libong mga bulag.
Malaki rin ang kahalagahan ng elementarya na rehabilitasyon ng mga bulag - ang pag-unlad ng kadaliang kumilos, sensory perception, mastering ang mga kasanayan sa oryentasyon sa espasyo, self-service, home economics, pagtuturo ng pagsulat at pagbabasa sa may tuldok na alpabetong Braille (na ginagawang posible na lumikha ng 63 mga character mula sa isang kumbinasyon ng 6 na matambok na tuldok, sapat na upang italaga ang mga titik ng alpabeto, mga numero, mga marka ng bantas, pati na rin ang mga mathematical at musical sign), na pinagkadalubhasaan ang mga paraan ng typhlotechnics (mula sa Greek typhlos - blind, techne - art - isang sangay ng teknolohiya na bumubuo ng mga device, device, at system na tumutumbas sa bahagyang o kumpletong pagkawala ng paningin, na nagpapadali sa pagdaig sa psychological complex ng inferiority ).
May mga espesyal na paaralan para sa pagsasagawa ng elementarya na rehabilitasyon, pati na rin ang isang espesyal na serbisyo sa mga lupon at sa mga negosyo ng mga asosasyon ng mga bulag. Ang bokasyonal na pagsasanay o muling pagsasanay ng mga bulag, na kinakailangan para sa rehabilitasyon sa lipunan at paggawa, ay isinasagawa sa mga espesyal na teknikal na paaralan, mga paaralang bokasyonal, gayundin direkta sa mga negosyo ng mga lipunan ng mga bulag, kung saan nakuha nila ang mga propesyon na magagamit nila.
Ang mga bulag na bata ay sumasailalim sa kurso ng elementarya na rehabilitasyon sa mga espesyal na boarding school, kung saan sila tumatanggap ng pangkalahatang sekondaryang edukasyon. Ang edukasyon at pagpapalaki sa mga paaralang ito ay batay sa tiyak na pag-unlad ng mga bata na may iba't ibang anyo ng kapansanan sa paningin. May mga hiwalay na paaralan para sa mga batang bulag at may kapansanan sa paningin. Ang edukasyon sa mga paaralan ay isinasagawa ayon sa pamantayan at mga espesyal na programa batay sa mga prinsipyo ng Russian typhlopedagogy. Ang mga boarding school ay nagbibigay din ng pagsasanay sa paggawa na may pokus sa politeknik. Ang mga nagtapos ng mga boarding school ay nagtatrabaho sa mga negosyo ng mga asosasyon ng mga bulag o sa iba pang mga negosyo.
Ang ilan sa mga nagtapos ay nagpatuloy sa kanilang pag-aaral sa mas mataas o sekondaryang dalubhasang institusyong pang-edukasyon at pagkatapos ng pagtatapos ay nagtatrabaho sila sa iba't ibang sektor ng pambansang ekonomiya sa kanilang espesyalidad. Ang pinakamahalaga, huling yugto ng rehabilitasyon ay ang pagbabalik ng isang taong may kapansanan sa propesyonal na trabaho. Ang binuo na siyentipikong pinagbabatayan na sistema ng pagtatrabaho ng mga bulag ay nagsisiguro ng pagkakaloob ng trabaho na tumutugma sa mga functional na kakayahan ng bulag at hindi nakaaapekto sa kanyang kalusugan. Ang pagsasanay sa industriya at aktibidad sa paggawa ng mga bulag at may kapansanan sa paningin - mga taong may kapansanan ng I at II na mga grupo ay isinasagawa sa mga negosyong pang-edukasyon at produksyon ng mga lipunan ng mga bulag, kung saan nilikha ang mga kinakailangang kondisyon sa pagtatrabaho, na isinasaalang-alang ang mga kakayahan ng pagganap ng ang may kapansanan. Ang mga taong may kapansanan ng pangkat na III, pati na rin ang isang tiyak na bahagi ng mga invalid ng grupong I at II, ay nagtatrabaho sa pangkalahatang mga kondisyon ng produksyon.
Kapag tinutukoy ang mga uri, kondisyon at mga mode ng trabaho, kinakailangang isaalang-alang ang pagkakaroon ng propesyonal na aktibidad, pati na rin (na kung saan ay lalong mahalaga) kontraindikado na mga kadahilanan ng mga kondisyon sa pagtatrabaho. mesa 25 ay nagpapakita ng mga pangunahing kadahilanan ng mga kondisyon sa pagtatrabaho, kontraindikado para sa mga taong may kapansanan na may iba't ibang anyo ng patolohiya sa mata, na pinagsama sa walong kategorya.
Kovalevsky E.I.
Ang paningin ay isa sa mga nangungunang tungkulin ng tao,
nagbibigay ito ng higit sa 90% ng impormasyon tungkol sa panlabas
sa mundong pipi. Sa bahagyang o kumpletong pagkawala ng paningin, ang isang tao
ay may malaking kahirapan sa paglilingkod sa sarili, labis na
paggalaw, oryentasyon, komunikasyon, pagsasanay, trabaho
ness, ibig sabihin, sa pagsasakatuparan ng buong pagkakumpleto ng
Alinsunod sa International Nomenclature of Violation
mga problema, kapansanan at kapansanan sa lipunan
Ang kapansanan sa paningin ay naka-highlight:
Malalim na kapansanan sa paningin sa parehong mga mata;
Malalim na kapansanan sa paningin sa isang mata na mababa ang paningin
sa pamamagitan ng kabilang mata;
Average na visual impairment sa parehong mata;
Malalim na kapansanan sa paningin sa isang mata, sa kabilang mata
normal.
Ang kapansanan sa paningin, ang antas nito ay maaaring mabawasan
shena sa tulong ng compensating paraan at kung saan maaari
ayusin gamit ang salamin o contact lens, kadalasang hindi isinasaalang-alang
nawawala nang may kapansanan sa paningin.
Ayon sa istatistika, ang pagkalat ng pagkabulag
sa mga umabot sa populasyon 1%.
Ang pangunahing katangian na sumasalamin sa kalubhaan ng pathological
gii ng organ ng paningin at pagtukoy sa impluwensya nito sa buhay
ang social sufficiency at social sufficiency ng isang tao ay
ang estado ng mga visual na pag-andar, ang mga pangunahing kasama nito ay
trota at field of view.
Kapag ang visual acuity ay may kapansanan, ang pagkita ng kaibhan
ang kakayahan ng visual analyzer, ang kakayahang i-de-
mental vision, na naglilimita sa posibilidad ng pag-aaral,
pagkuha ng bokasyonal na edukasyon at pakikilahok sa paggawa
mga bagong aktibidad. Na may isang makabuluhang paglabag sa anghang
ang paningin (hanggang sa pagkabulag) ay mahigpit na limitado at iba pa
sa pamamagitan ng paggamit ng larangan ng pangitain, mahirap mag-navigate sa isang hindi pamilyar
kapaligiran, sa kabila ng medyo mataas na mga rate
visual acuity. Ang kanilang kadaliang kumilos ay lubhang limitado.
Ang ganap o praktikal na pagkabulag ay humahantong sa malubha
nililimitahan ang mga pangunahing kategorya ng buhay. Ab-
Ang mga solute na bulag ay halos nawawalan ng kakayahan
paglilingkod sa sarili at pisikal na kalayaan.
Dahil sa kakulangan ng paningin, ang kapaligiran ay nakikita
kinuha ng mga bulag sa tulong ng iba pang mga analyzer. Nagko-convert
Ang acoustic, tactile na impormasyon ay nagiging mabuti,
kinesthetic, mapusyaw na kulay. Nakukuha ang kahulugan ng anyo-
ma at texture ng mga bagay at ang materyal na mundo sa kabuuan. V
kasangkot ang proseso ng tactile perception, mga kamay,
ang mga tahi ng paa, sa pagpindot ng maliliit na bagay - ang dila at labi.
Ang pandinig ay may mahalagang papel sa buhay ng mga bulag.
Ang kanilang pandinig ay lubhang talamak at tumutugon sa pinakamaliit
acoustic nuances kapag gumagalaw sa espasyo. Dahil
kasama nito, kapag nilulutas ang mga problema sa rehabilitasyon, mahalaga ang isang diin
sa kontrol ng mga tunog sa tirahan ng mga bulag. Kailangan
dimo upang piliin at palakasin ang mga tunog na kailangan para sa oryentasyon at
lunurin ang labis na panghihimasok at ingay. Kapag bumubuo
Ang kapaligiran ng pamumuhay para sa mga bulag ay dapat bigyan ng espesyal
labanan ang atensyon sa mga katangian ng acoustic at soundproofing
Mga listahan ng mga materyales at istruktura ng gusali.
Ang compensatory adaptability ng katawan ay nagbibigay
ang blind photosensitivity ng code, na ginagawang posible
makilala hindi lamang ang mga balangkas, kundi pati na rin ang mga kulay ng malalaking bagay.
Isang lalaking bulag na ganito ang katangian, habang papalapit siya
sa malalaking bagay ay nakakaramdam ng balakid, kung minsan
maaaring husgahan ang laki at materyal ng isang bagay. Sa paggamit
ang mga function ng skin sensitivity at pandinig ay batay sa
lahat ng pantulong na teknikal na paraan at adapt-
mga aktibidad upang matulungan ang isang bulag na gumalaw: tunog
mga parola sa mga tawiran, sa mga hintuan, panloob at panlabas
mga impormante, naka-emboss (sa Braille) na mga inskripsiyon sa loob ng trans-
mga pasilidad sa pananahi at sa mga istasyon ng tren, mga elektronikong sistema mula sa-
pagsasara ng mga pinto, atbp.
Ang pinaka makabuluhang uri ng limitasyon ng aktibidad sa buhay
para sa mga taong may kapansanan na may kapansanan sa paningin ay isang limitasyon
kakayahang mag-orientate - ang kakayahang matukoy sa
oras at kalawakan.
Ang kakayahang mag-orientate ay isinasagawa sa pamamagitan ng direktang
ika at hindi direktang pang-unawa sa kapaligiran, labis na trabaho
pagproseso ng impormasyong natanggap at sapat na kahulugan
mga sitwasyon.
Ang kakayahan sa oryentasyon ay kinabibilangan ng:
Ang kakayahang matukoy ang oras ayon sa pangkalahatang tinatanggap
mga tampok (oras ng araw, panahon, atbp.);
Ang kakayahang matukoy ang lokasyon ng
kakaibang palatandaan, amoy, tunog;
Ang kakayahang mahanap nang tama ang mga panlabas na bagay
ikaw, mga pangyayari at ang iyong sarili kaugnay ng pansamantala at
kakaibang palatandaan;
Ang kakayahang mag-orient sa sariling personalidad, schema
akin katawan, nakikilala sa pagitan ng kanan at kaliwa, atbp.;
Ang kakayahang madama at tumugon nang naaangkop
sa papasok na impormasyon (berbal, di-berbal,
visual, auditory, gustatory, nakuha sa pamamagitan ng amoy-
sense at touch), pag-unawa sa mga koneksyon sa pagitan ng mga bagay at phenomena
Ang mga parameter para sa pagtatasa ng kakayahang mag-orientate ay
Ang estado ng sistema ng oryentasyon (pangitain, pandinig, pandamdam
niya, smell);
Ang estado ng sistema ng komunikasyon (pagsasalita, liham, pagbasa
Ang kakayahang makita, suriin at sapat na muling-
pagkabalisa para sa impormasyong natanggap;
Kakayahan para sa oryentasyon sa sarili at labas-
kaugnay nito temporal, spatial
livy, mga sitwasyon sa kapaligiran.
Rehabilitasyon sa lipunan at panlipunan at panlipunan at kapaligiran
Ang mga taong may kapansanan na may kapansanan sa paningin ay ibinibigay ng system
landmark - tactile (tactile), auditory at visual
na nakakatulong sa kaligtasan ng paggalaw
at oryentasyon sa kalawakan.
Mga palatandaan ng pandamdam: mga riles ng gabay, riles-
Mga etnikong pagtatalaga sa mga handrail, mga mesa na may matambok sa itaas-
mga titik o braille, mga nakataas na floor plan, mga gusali
niya, etc.; variable na uri ng panakip sa sahig sa harap ng balakid
yami (lumiko, hagdan, tumaas, pasukan).
Mga palatandaan ng pandinig: mga sound beacon sa mga pasukan,
diotransmission.
Mga visual na palatandaan: iba't ibang espesyal na iluminado
mga indeks sa anyo ng mga simbolo at pictograms gamit ang
sa pamamagitan ng paggamit ng maliwanag, magkakaibang mga kulay; magkasalungat na kulay
halaga ng mga pinto, atbp.; impormasyon ng teksto sa mga talahanayan
dapat kasing ikli hangga't maaari. Mga elemento ng gusali
sa mga landas ng paggalaw sa mga taong may kapansanan sa paningin (hagdan-
mga cell, elevator, lobby, pasukan, simula at dulo ng
readorov, atbp.) ay dapat na nilagyan ng isang sistema ng karaniwang sanggunian
enti-pointer na ginawa batay sa kulay, acu-
visual at tactile contrast sa paligid
Mga visual na pahiwatig at iba pang visual na impormasyon
Ang mga tions ay dapat na matatagpuan sa isang contrasting background sa taas na hindi
mas mababa sa 1.5 m at hindi hihigit sa 4.5 m mula sa antas ng sahig.
Ang sistema ng sanggunian ay dapat na pinag-isipang mabuti,
upang hindi payagan ang kanilang labis na kasaganaan, na nag-aambag sa paglikha
kondisyon ng greenhouse at pagkawala ng mga spatial na kasanayan
maingay na oryentasyon.
Mahalaga para sa panlipunang pagsasama ng mga taong may mga kapansanan
may mga kapansanan sa paningin ay may mga sukat ng panlipunan
bilitation. Upang maipatupad ang mga hakbang na ito, kinakailangan upang matiyak
mga bulag na may auxiliary typhlotechnical na paraan:
Para sa paggalaw at oryentasyon (walking stick, system
para sa oryentasyon - mga tagahanap ng laser, ilaw, atbp.);
Para sa self-service - typhlomeans ng kultura
gamit sa bahay at sambahayan (mga kasangkapan sa kusina at
mga kagamitan para sa pagluluto, pananahi, pag-aalaga
bata, atbp.);
Para sa suporta sa impormasyon, pagsasanay (instrumento
ry at mga tulong para sa pagbabasa, pagsulat sa Braille, mga sistema
tayo ay isang "talking book", mga espesyal na kagamitan sa computer
estado, atbp.);
Para sa aktibidad ng paggawa - ibig sabihin ng typhlo at
ang paraan kung saan ang mga bulag ay ibinibigay ng produksyon
depende sa uri ng trabaho.
Para sa mga taong may natitirang paningin at may kapansanan sa paningin,
dima espesyal na paraan ng pagwawasto ng paningin:
mga attachment, magnifier, hyperocular, teleskopiko, sphe-
roprismatic glasses, pati na rin ang ilang typhlotechnical
ilang paraan ng sambahayan, pang-ekonomiya at impormasyon
patutunguhan.
Ang paggamit ng typhlotechnical na paraan, kasama ng iba pa
Ang mga hakbang sa rehabilitasyon ay lumilikha ng mga kinakailangan
upang makamit ang pantay na pagkakataon at karapatan sa mga nakikitang tao para sa
sari-saring pag-unlad, pagtaas ng antas ng kultura,
pagsisiwalat ng mga malikhaing kakayahan ng mga bulag, ang kanilang aktibo
pakikilahok sa modernong produksyon at buhay panlipunan.
Ang mga taong may kapansanan sa paningin ay nakakaranas ng tiyak
kahirapan sa pangangailangan para sa malayang paggamit
sa pamamagitan ng transportasyon. Para sa mga bulag, ito ay hindi gaanong teknikal
ilang device, gaano karaming sapat na impormasyon - ver-
ballroom, tunog (orienting, babala tungkol sa
panganib, atbp.).
Ang isang taong may kapansanan sa paningin ay nangangailangan ng trans-
port sa pagbabago ng laki ng mga pointer, pagpapalakas ng counter
color gamut, liwanag ng pag-iilaw ng mga bagay, trans-
iangkop ang mga bagay na nagpapahintulot sa kanya na gamitin,
pag-iba-iba, pagkilala sa pagitan ng mga sasakyan at kagamitan
swarms (light boards, contrasting color of border -
itaas at ibaba - mga hakbang, mga gilid ng platform, atbp.).
Para sa taong may kapansanan sa paningin, access sa publiko
ang transportasyon ay posible lamang sa tulong ng labas.
Isang mahalagang papel sa panlipunang rehabilitasyon ng mga bulag at mahihina
may kapansanan sa paningin (visually impaired), sa pagpapabuti ng kalidad ng kanilang
proteksyong panlipunan at pagpapalawak ng mga serbisyong panlipunan
gumaganap sa Russian Federation, ang All-Russian society
puff (VOS), kung saan ang karamihan sa iba't ibang anyo ng co-
panlipunang rehabilitasyon, na nagtataguyod ng kanilang pagsasama. V
ang sistema ng VOS ay may malawak na network ng mga pasilidad sa produksyon
mga institusyon at asosasyon kung saan nilikha ang mga espesyal na serbisyo
mga kondisyon ng organisasyon ng paggawa, isinasaalang-alang ang pagganap
pagkakataon para sa mga bulag.
Ang Pederal na Batas "Sa Proteksyon ng Panlipunan ng mga May Kapansanan
sa Russian Federation "mga benepisyo para sa mga taong may kapansanan na may
Sira sa mata. Ang mga taong may kapansanan sa paningin ay ibinigay
mga gamit sa bahay, ang ibig sabihin ng typhlo ay kailangan para sa kanila
para sa social adaptation. Pag-aayos ng mga device na ito at
ang mga pondo ay ginawang walang bayad o sa mga tuntuning kagustuhan.
Ang pamamaraan para sa pagbibigay sa mga taong may kapansanan ng teknikal at iba pang media
ang mga serbisyong nagpapadali sa kanilang trabaho at buhay ay tinutukoy ng Mga Panuntunan
ang pamahalaan ng Russian Federation.
Kholostova E.I.Sosyal na gawain sa mga taong may kapansanan:
Pagtuturo. - M .: Publishing at trading corporation
Х 7 3 Dashkov at K ° ≫, 2006 .-- 240 p.
Ang isa sa mga pangunahing lugar ng trabaho ng Center for the Rehabilitation of the Blind ay ang social (elementary) na rehabilitasyon ng mga may kapansanan sa paningin.
Mga layunin ng kursong panlipunang rehabilitasyon: pagpapanumbalik ng mga kasanayan ng mga mag-aaral sa malayang buhay, mga kasanayan sa paglilingkod sa sarili, spatial na oryentasyon, pagbabasa at pagsulat, mga kasanayan sa elementarya sa trabaho, i.e. tulad ng mga kasanayan at personal na katangian na magpapahintulot sa kanila na mapagtanto ang kanilang potensyal sa modernong lipunan, upang bumalik sa isang ganap na aktibong buhay.
Ang departamento ng panlipunang rehabilitasyon ay tumatanggap, sa kahilingan ng mga rehiyonal na lupon ng VOS, na nangangailangan ng rehabilitasyon, ang mga may kapansanan sa paningin at bingi-bulag - mga miyembro ng VOS. Sa mga pambihirang kaso, maaaring tanggapin ang mga taong may kapansanan sa paningin ng pangkat II. Humigit-kumulang 200 tao ang sumasailalim sa kurso ng social rehabilitation sa CRS taun-taon.
Ang proseso ng edukasyon at rehabilitasyon ay isinasagawa alinsunod sa kurikulum at mga programang binuo ng aming mga espesyalista sa ilalim ng patnubay ng Kagawaran ng Typhlopedagogy ng Russian State Pedagogical University na pinangalanang Herzen at inaprubahan ng Central Board ng VOS.
Ang panlipunang rehabilitasyon ng mga may kapansanan sa paningin sa CRS ay isinasagawa ng mga kwalipikadong typhlopedagogue sa mga sumusunod na lugar:
1. Spatial na oryentasyon.
Sa proseso ng social rehabilitation ng mga may kapansanan sa paningin, isa sa mga mahalagang lugar ay ang pagtuturo ng kanilang independiyenteng oryentasyon sa kalawakan, dahil ang pagsasama ng mga taong may kapansanan sa paningin sa modernong lipunan ay direktang nauugnay sa kakayahan ng isang bulag na mag-isa na mag-navigate sa pang-araw-araw na buhay, sa lugar ng trabaho, sa mga lansangan ng lungsod, sa mga pampublikong lugar. Ang mga klase ay gaganapin sa mga silid-aralan na may espesyal na kagamitan, kung saan ang mga mag-aaral ay tumatanggap ng teoretikal na kaalaman sa oryentasyon. Ang mga praktikal na klase ay direktang ginaganap sa mga kalye ng Volokolamsk.
2 . Housekeeping at self-service.
Ang pagsasarili ng sambahayan ay isang kinakailangang kondisyon para sa pakikibagay sa lipunan ng isang bulag. Sa mga klase sa home economics, ang mga bulag ay tinuturuan ng pangangalaga sa sarili at pag-aalaga sa bahay nang walang kontrol sa paningin.
3. Braille system.
Ang pagtuturo sa pagbasa at pagsulat sa Braille system ay isang mahalagang bahagi sa panlipunang rehabilitasyon ng mga may kapansanan sa paningin. Ang Braille ay nilikha ng isang French educator noong 1825 at nanatiling unibersal na sistema ng pagbasa at pagsulat para sa mga bulag mula noon.
4. Mga pangunahing kaalaman sa personal na computer.
Ang isang espesyal na lugar sa rehabilitasyon ng mga taong may kapansanan sa paningin ay inookupahan ng pagsasanay sa mga adaptive na teknolohiya ng impormasyon. Ang pag-master ng mga kasanayan sa paggamit ng personal na computer ay nagbibigay ng pagkakataon sa mga bulag na palawakin ang access sa impormasyon, lutasin ang problema ng komunikasyon, at palawakin ang saklaw ng kanilang mga propesyonal na aktibidad. Ang kursong "Mga Pangunahing Kaalaman sa PC" ay kasama sa programa ng panlipunang rehabilitasyon at kasama ang paunang kaalaman tungkol sa computer, mga pamamaraan ng pagtatrabaho sa espesyal na software. Matapos makumpleto ang panimulang kurso, mayroong isang pagkakataon na sumailalim sa pagsasanay sa pangunahing kurso na "PC User".
5. Pagsasanay sa paggawa (pre-propesyonal).
Ang pagsasanay sa paggawa (pre-propesyonal) ay isang mahalagang bahagi ng panlipunang rehabilitasyon. Kasama sa programa ng pagsasanay sa paggawa ang mga sumusunod na paksa: woodworking, metalworking, electrical assembly (para sa mga lalaki), handicrafts (para sa mga babae). Ang pangunahing gawain ng kurso ay upang bumuo ng tiwala sa sarili at kakayahan para sa mga rehabilitant para sa kapaki-pakinabang na aktibidad sa paggawa.
6. Agpang pisikal na edukasyon.
Ang isang mahalagang papel sa rehabilitasyon ng may kapansanan sa paningin ay nilalaro sa pamamagitan ng pagtuturo ng adaptive na pisikal na kultura. Ang adaptive physical education ay pisikal na edukasyon na nakatuon sa mga kakayahan ng mga may kapansanan sa paningin. Ang mga adaptive physical education classes, na gaganapin sa mga sports at gym, sa swimming pool ay nakakatulong upang mapataas ang kadaliang mapakilos ng mga bulag, makatulong na mapawi ang paninigas sa mga paggalaw, pataasin ang sigla, bumuo ng lakas, pagtitiis, at pagyamanin ang ugali ng sistematikong pisikal na ehersisyo.
Ang paksang "Adaptive physical culture" ay kasama sa kurso ng social rehabilitation at vocational training.
Bilang karagdagan sa pangunahing (sapilitang) programa sa pagsasanay, mga ekstrakurikular na aktibidad at mga grupo ng libangan... Ang Center ay may humigit-kumulang 30 bilog at electives (computer, oryentasyon gamit ang GPS - navigation, floristry, "origami", psychological, sports, culinary, atbp.)
Ang tagal ng kurso ng social rehabilitation ay 2.5 buwan.
Ang pangunahing organisasyonal na anyo ng pagsasanay ay isang aralin (aralin) na may tagal na 45 minuto. Ang mga klase ay gaganapin sa mga grupo ng 4-5 tao ayon sa iskedyul ng pagsasanay. Kung kinakailangan, ang isang indibidwal na anyo ng pagsasanay ay ginagamit din.
Ang mga klase ay gaganapin sa anyo ng mga lektura, pag-uusap, seminar, kontrol at mga gawain sa pagtatapos. Ang isang makabuluhang bahagi ng oras ng pag-aaral ay nakatuon sa mga praktikal na pagsasanay.
Ang pagbuo ng mga kasanayan at kakayahan ay isinasagawa sa mga espesyal na nilikhang silid-aralan, mga workshop, na nilagyan ng kinakailangang pagtuturo at mga visual aid at modernong teknikal na paraan ng rehabilitasyon.
Ang resulta ng trabaho ng mga trainees ay isang pagkakaiba-iba ng kredito sa mga pangunahing paksa na may pagpapalabas ng isang sertipiko ng pagkumpleto ng kurso ng social rehabilitation.
Ang epektibong gawain sa pagsasanay at rehabilitasyon ng mga may kapansanan sa paningin ay ibinibigay ng isang kwalipikadong pangkat ng mga espesyalista ng Center.
Ang mga kawani ng pagtuturo ng Center- ito ay 35 mataas na propesyonal, dedikadong typhlopedagogue, na ginagamit sa kanilang trabaho ang buong arsenal ng mga modernong pamamaraan ng rehabilitasyon ng mga taong may kapansanan. Karamihan sa kanila ay may mas mataas na typhoid pedagogical na edukasyon, ako at ang pinakamataas na kategorya ng kwalipikasyon, isang mahabang karanasan sa pagtuturo na may kapansanan sa paningin. Kapansin-pansin na ang ilan sa mga guro (10 tao) mismo ay may kapansanan sa paningin, na tumutulong sa kanila na mabilis na makipag-ugnayan sa mga mag-aaral at, sa pamamagitan ng kanilang personal na halimbawa, ay may positibong epekto sa proseso ng rehabilitasyon.
Upang mapabuti ang kalidad ng pagtuturo sa mga mag-aaral, ang mga guro ay naghahanap ng mga bagong anyo at pamamaraan ng pagtuturo, nagbabahagi ng kanilang karanasan sa mga konseho ng mga guro, mga pulong ng mga seksyon ng pamamaraan, nagsasagawa ng mga bukas na aralin, mga master class, nakikibahagi sa mga pang-agham at praktikal na kumperensya. Noong 2012, ang lahat ng mga manggagawang pedagogical ng Center ay sinanay sa mga advanced na kurso sa pagsasanay sa Institute of Special Pedagogy and Psychology sa St. may kapansanan sa paningin.
Ang departamento ng rehabilitasyon sa lipunan ay pinamamahalaan ng unang representante na pangkalahatang direktor para sa gawaing pang-edukasyon, si Sorokina Margarita Sergeevna.
Ipadala ang iyong mabuting gawa sa base ng kaalaman ay simple. Gamitin ang form sa ibaba
Ang mga mag-aaral, nagtapos na mga mag-aaral, mga batang siyentipiko na gumagamit ng base ng kaalaman sa kanilang pag-aaral at trabaho ay lubos na magpapasalamat sa iyo.
Nai-post sa http://www.allbest.ru/
Panimula
2. Mga teknolohiya ng social at labor rehabilitation ng mga may kapansanan sa paningin
3. Mga teknolohiya ng panlipunan at sambahayan na rehabilitasyon ng mga may kapansanan sa paningin
4. Mga teknolohiya ng panlipunan at kultural na rehabilitasyon ng mga may kapansanan sa paningin
Konklusyon
Kontrolin ang mga tanong
Panimula
Ang proseso ng social adaptation ng isang tao ay isang komplikadong social phenomenon na kinabibilangan ng iba't ibang aspeto ng buhay ng isang tao. Mayroong dalawang klase ng adaptive na proseso. Ang una ay nauugnay sa mga pangyayaring nagdulot ng pagbabago sa katayuan sa lipunan ng isang tao. Ito ay nangangailangan ng mastering ng isang bagong panlipunang papel, pati na rin ang pagsasama ng isang tao sa isang bagong panlipunang kapaligiran para sa kanya. Ang pangalawang klase ng mga proseso ng adaptive ay tinutukoy ng mga kaganapan na sanhi ng mga pagbabago sa kapaligiran sa lipunan, ang dinamika ng pag-unlad ng lipunan. Para sa isang taong may kapansanan, ang mga proseso ng adaptive ay nauugnay, una sa lahat, sa isang bagong panlipunang papel ng indibidwal para sa kanya at paghahanap ng isang bagong lugar sa lipunan alinsunod sa kanyang katayuan. Bukod dito, dapat tandaan na ang panlipunang kapaligiran, bilang panuntunan, ay laban sa taong may kapansanan at walang mga kondisyon para sa napapanahon at matagumpay na pagbagay. Ang mga pagkaantala at pagkasira sa prosesong ito ay humantong sa isang pagbawas sa katatagan ng mga pamilya ng mga taong may kapansanan, isang pagtaas sa morbidity, isang sikolohikal na kababalaghan na tinukoy bilang ang pagbuo ng katayuan ng isang taong may kapansanan. Ang social rehabilitation ay ang pinaka-maaasahang paraan at kondisyon para sa matagumpay na social adaptation ng isang taong may kapansanan.
Aktwalidad ng problema: Ang isang malusog na tao ay umaangkop sa kapaligiran. Para sa mga may kapansanan, ang kakaiba ng mga spheres ng buhay na ito ay dapat silang umangkop sa mga pangangailangan ng mga may kapansanan. Upang ang isang taong may kapansanan ay umangkop sa kapaligiran, kinakailangan na gawing naa-access ang kanyang tirahan hangga't maaari para sa kanya, i.e. iakma ang kapaligiran sa mga kakayahan ng taong may kapansanan, upang maramdaman niya ang pantay na katayuan sa mga malulusog na tao sa trabaho, sa tahanan, at sa mga pampublikong lugar.
1. Mga taong may kapansanan sa paningin bilang isang target na grupo ng gawaing panlipunang rehabilitasyon
Ang paningin ay isa sa mga nangungunang tungkulin ng tao; ito ay nagbibigay ng higit sa 90% ng impormasyon tungkol sa labas ng mundo. Sa bahagyang o kumpletong pagkawala ng paningin, ang isang tao ay nakakaranas ng malaking paghihirap sa paglilingkod sa sarili, paggalaw, oryentasyon, komunikasyon, pagsasanay, trabaho, i.e. sa pagpapatupad ng buong pagkakumpleto ng buhay.
Alinsunod sa International Nomenclature of Disabilities, Disabilities at Social Disability, ang mga kapansanan sa paningin ay nakikilala:
Malalim na kapansanan sa paningin sa parehong mga mata;
Malalim na kapansanan sa paningin sa isang mata na may mahinang paningin sa isa pa;
Average na visual impairment sa parehong mata;
Ang malalim na kapansanan sa paningin sa isang mata, ang isa pang mata ay normal.
Ang kapansanan sa paningin na maaaring mabawasan sa pamamagitan ng mga compensatory aid at maaaring itama sa pamamagitan ng salamin o contact lens ay karaniwang hindi itinuturing na kapansanan sa paningin.
Ang pangunahing katangian na sumasalamin sa kalubhaan ng patolohiya ng organ ng pangitain at pagtukoy ng impluwensya nito sa mahahalagang aktibidad at panlipunang sapat ng isang tao ay ang estado ng mga visual na pag-andar, ang mga pangunahing kabilang sa kung saan ay visual acuity at larangan ng pangitain.
Kapag ang visual acuity ay may kapansanan, ang natatanging kakayahan ng visual analyzer, ang posibilidad ng detalyadong paningin, ay bumababa, na naglilimita sa posibilidad ng pagsasanay, pagkuha ng bokasyonal na edukasyon at pakikilahok sa aktibidad ng paggawa. Sa isang makabuluhang kapansanan ng visual acuity (hanggang sa pagkabulag), ang iba pang mga kategorya ng mahahalagang aktibidad ay mahigpit na limitado. Ang mga taong may concentric narrowing ng visual field ay nahihirapang mag-navigate sa hindi pamilyar na kapaligiran, sa kabila ng medyo mataas na indicator ng visual acuity. Ang kanilang kadaliang kumilos ay lubhang limitado.
Ang ganap o praktikal na pagkabulag ay humahantong sa isang matalim na limitasyon ng mga pangunahing kategorya ng buhay. Ang mga taong ganap na bulag ay halos nawawalan ng kakayahan para sa pangangalaga sa sarili at pisikal na kalayaan.
Dahil sa kakulangan ng paningin, ang kapaligiran ay nakikita ng mga bulag sa tulong ng iba pang mga analyzer. Ang acoustic, tactile, kinesthetic, light-color na impormasyon ay nagiging nangingibabaw. Ang anyo at texture ng mga bagay at ang materyal na mundo sa kabuuan ay nakakakuha ng kahalagahan. Ang mga kamay at talampakan ay kasangkot sa proseso ng tactile perception, at ang dila at labi ay kasangkot sa paghawak ng maliliit na bagay.
Ang pandinig ay may mahalagang papel sa buhay ng mga bulag. Ang kanilang pandinig ay lubhang talamak at tumutugon sa pinakamaliit na acoustic nuances kapag gumagalaw sa kalawakan. Sa bagay na ito, kapag nilulutas ang mga problema sa rehabilitasyon, ang isang diin sa kontrol ng tunog sa kapaligiran ng mga bulag ay mahalaga. Kinakailangang ihiwalay at palakasin ang mga tunog na kailangan para sa oryentasyon at lunurin ang mga kakaibang interference at ingay. Kapag lumilikha ng isang buhay na kapaligiran para sa mga bulag, ang espesyal na pansin ay dapat bayaran sa mga katangian ng acoustic at insulating ng mga materyales at istruktura ng gusali.
Ang compensatory adaptability ng organismo ay nagbibigay sa bulag ng photosensitivity ng code, na ginagawang posible na makilala hindi lamang ang mga contour, kundi pati na rin ang mga kulay ng malalaking bagay. Ang isang taong bulag na may ganitong katangian, habang lumalapit siya sa malalaking bagay, ay nakakaramdam ng isang balakid, kung minsan ay maaari niyang hatulan ang laki at materyal ng bagay.
Sa paggamit ng mga function ng skin sensitivity, ang mga pantulong na teknikal na paraan at mga aparato ay nakabatay na tumutulong sa mga bulag kapag gumagalaw: mga sound beacon sa mga tawiran, sa mga hintuan, panloob at panlabas na mga informant, mga embossed na inskripsiyon sa loob ng mga sasakyan at sa mga istasyon ng tren, mga electronic door opening system , atbp.
Ang pinakamahalagang uri ng limitasyon ng mga mahahalagang tungkulin ng mga taong may kapansanan na may kapansanan sa paningin ay ang limitasyon ng kakayahang mag-orientate - ang kakayahang matukoy sa oras at espasyo.
Ang kakayahang mag-orient ay natanto sa pamamagitan ng direkta at hindi direktang pang-unawa sa kapaligiran, pagproseso ng impormasyong natanggap at isang sapat na kahulugan ng sitwasyon.
Ang kakayahan sa oryentasyon ay kinabibilangan ng:
Ang kakayahang matukoy ang oras ayon sa karaniwang tinatanggap na pamantayan
Kakayahang matukoy ang lokasyon sa pamamagitan ng mga spatial na reference point, amoy, tunog.
Ang kakayahang mahanap nang tama ang mga panlabas na bagay, kaganapan at sarili na may kaugnayan sa temporal at spatial na mga reference point.
Ang kakayahang mag-orient sa sariling personalidad, pattern ng katawan, pagkakaiba sa pagitan ng kanan at kaliwa, atbp.
Ang kakayahang makita at sapat na tumugon sa papasok na impormasyon, pag-unawa sa mga koneksyon sa pagitan ng mga bagay at phenomena.
2. Mga teknolohiya ng social at labor rehabilitation ng mga may kapansanan sa paningin
Ang isa sa pinakamahalagang gawain ng rehabilitasyon ng mga may kapansanan sa paningin ay ang kanilang pagsasama sa aktibo, independyente at makabuluhang panlipunang aktibidad sa paggawa. Kasabay nito, ang aktibidad mismo ay kumikilos nang sabay-sabay bilang isang kailangang-kailangan na kondisyon para sa pagpunan para sa isang depekto.
salita rehabilitasyon nagmula sa salitang Latin na rehabilitatio (re - renewal, habilitas - kaangkupan, kakayahan).
Mula sa legal na pananaw, ang rehabilitasyon ay isang pagpapawalang-sala, pagpapanumbalik ng mabuting pangalan, reputasyon ng isang maling akusado o sinisiraang tao.
Medikal na rehabilitasyon - pagpapanumbalik ng mga kapansanan sa pag-andar at kapasidad sa pagtatrabaho ng mga may sakit at may kapansanan. Sa espesyal na literatura, mayroong ibang interpretasyon ng konsepto ng "rehabilitasyon ng mga bulag" at ibang paraan sa paglutas ng problemang ito.
Ang mga sentro ng rehabilitasyon para sa mga bulag sa Kanlurang Europa ay may iba't ibang tungkulin. Sa isang kaso, sila ay nakikibahagi sa paunang pagbagay ng mga bulag sa kapaligiran, sa kabilang kaso, sila ay pinagkatiwalaan ng mas malawak na mga tungkulin, kabilang ang pangalawang pangkalahatang edukasyon, sa ikatlong kaso, ang kanilang trabaho ay nabawasan lamang sa bokasyonal na pagsasanay.
Nauunawaan ng R. Blank (USA) ang rehabilitasyon bilang pisikal, panlipunan, emosyonal at propesyonal na pagbawi sa paunang antas. Hindi natin matatawag na tama ang ideyang ito, dahil hindi napapalitan at hindi mapapalitan ng pandinig, paghipo at iba pang pandama ang nawalang paningin. Ang isang mas matinding pang-unawa ng mga bagay at phenomena sa pamamagitan ng mga pandama na ito ay nagbabayad lamang sa ilang lawak para sa depekto, tumutulong sa bulag na umangkop sa kapaligiran, ngunit hindi nagpapanumbalik ng nakaraang pisikal na estado.
Pastor Caroll (USA) sa aklat na "What is blindness and how to live with it." ay nagsasaad: "... Ang rehabilitasyon ay isang proseso kung saan ang mga nasa hustong gulang, na nasa iba't ibang yugto ng kawalan ng kakayahan at pagtitiwala, ay nakakamit ng pag-unawa sa kanilang sarili, sa kanilang kababaan, bumuo ng isang bagong karakter na kinakailangan sa pamamahala ng kanilang sariling mga damdamin, mga master na pamamaraan ng pagharap sa kahirapan ng isang bagong sitwasyon."
Ngunit, sa aming palagay, upang malampasan ng bulag ang mga kahirapan sa kanyang posisyon, ang kanyang mga personal na pagsisikap at kakayahan ay malinaw na hindi sapat.
Naiintindihan ni D. Davis (England) ang rehabilitasyon bilang pagpapanumbalik ng personalidad na nabalisa ng pagkabulag sa antas na posible para sa bawat indibidwal.
Sa prinsipyo, ito ang tamang pagbabalangkas ng tanong. Dapat sabihin na sina R. Blank at D. Davis ay gumagamit lamang ng konsepto ng "rehabilitasyon" na may kaugnayan sa mga bulag sa pagtanda.
Para sa mga bulag mula sa kapanganakan at nawalan ng paningin sa maagang pagkabata, itinuturing nilang mas tama ang paggamit ng terminong "habilitation" - lumalago sa buhay sa ilalim ng mga kondisyon ng pagkabulag, paglikha, muling pagtatayo. Sila ay nag-uudyok sa kanilang mga argumento sa pamamagitan ng katotohanan na ang mga ipinanganak na bulag ay walang propesyon, at samakatuwid ay imposibleng ibalik ang hindi nawala. Ang isa ay hindi maaaring sumang-ayon dito. Ang terminong "habilitation" ay ginagamit din sa panitikang Ruso.
Gayunpaman, kapag pinag-uusapan natin ang tungkol sa rehabilitasyon ng mga bulag, hindi natin pinag-uusapan ang tungkol sa isang indibidwal o isang grupo ng mga bulag, ngunit tungkol sa paggawa ng isang ganap na tao sa isang propesyonal na kahulugan mula sa isang walang magawang bulag. Sa kanyang sarili, ang isang bulag mula sa pagkabata ay hindi lalago sa buhay kung ang naaangkop na mga kondisyon ay hindi nilikha para dito.
Ang problema ng rehabilitasyon ng mga bulag ay nangangailangan ng isang komprehensibong solusyon, ilang mga pagsisikap hindi lamang sa bahagi ng mga bulag, kundi pati na rin sa bahagi ng lipunan at estado.
Ang bawat mental function ay isang produkto ng aktibidad ng isang tiyak na organ. Kasabay nito, ang mga tunay na pag-andar ng tao ay nabuo sa ontogenesis, sa buong buhay ng isang tao, at ang mapagpasyang kondisyon ay ang aktibidad at kasapatan ng mga aksyon sa anyo ng magkasanib na aktibidad at pandiwang komunikasyon. Ang kompensasyon at karagdagang pag-unlad ng mga pag-andar ng pag-iisip, bilang mga espesyal na kaso ng pag-unlad, ay posible lamang sa organisasyon (congenital o maagang pagkabulag) o pag-renew (late blindness) ng masiglang aktibidad.
Ang iba't ibang mga aktibidad ay isang mapagpasyang kundisyon para sa kapwa para malampasan ang mga hadlang na humahadlang, at para maiwasan ang mga degenerative na pagbabago, ang pagkasira ng psyche na may pagkabulag.
Ang pagsasama sa aktibidad ng mga ipinanganak na bulag at maagang bulag ay may kapaki-pakinabang na epekto sa compensatory adaptation. Ang kanilang pakikilahok sa paglalaro, pag-aaral, at pagkatapos ay sa aktibidad sa trabaho ay nagpapataas ng aktibidad, bumubuo ng motivational sphere, nagpaparamdam sa sensitivity ng buo at nabalisa na mga analyzer, at may positibong epekto sa pag-unlad ng mas mataas na mga pag-andar ng kaisipan.
Bilang karagdagan, ang pagsasama ng mga may kapansanan sa paningin sa aktibong aktibidad ay pumipigil sa paglitaw ng mga pseudo-compensatory device.
Gayunpaman, ang pagkabulag at mababang paningin ay tumutukoy sa ilang partikular na aktibidad. Ito ay nagpapakita ng sarili sa isang pagbabago sa likas na katangian ng sensory control, i.e. sa limitasyon o kumpletong pagkawala ng visual na kontrol sa kurso ng mga operasyon at pinapalitan ito ng tactile at auditory control. Gayundin, ang mga visual na depekto ay makabuluhang nililimitahan ang saklaw ng paggamit ng mga puwersa ng tao, dahil ang ilang mga aktibidad ay nangangailangan ng patuloy na visual na kontrol. Ang matagumpay na pagganap ng aktibidad, ayon kay A.G. Ang Litvak, ay ang pinakamahalagang tagapagpahiwatig ng kabayaran sa depekto. Ang aktibidad ng panlipunang paggawa ay ang pangunahing kadahilanan sa pagsasama ng mga taong may kapansanan sa paningin sa lipunan.
Gayunpaman, ang paglahok ng mga bulag at may kapansanan sa paningin sa aktibidad ng paggawa ay nauugnay sa ilang mga paghihirap. Kaya sa mga taong may biglaang pagkawala o matinding pagkasira ng paningin, na nasa isang depressive na estado, ang mga saloobin patungo sa kawalan ng kakayahang magamit ay maaaring mabuo.
Ang pagbuo ng mga positibong saloobin sa trabaho ay higit na nakasalalay sa kalidad ng mga hakbang sa edukasyon at rehabilitasyon. Sa pangkalahatan, ang rehabilitasyon sa lipunan at paggawa ay dapat na binubuo ng isang sistema ng mga panukala ng isang sikolohikal, pedagogical, sosyo-ekonomiko at medikal na kalikasan, na isinasagawa laban sa background ng aktibong pakikilahok ng mga may kapansanan sa paningin sa mga aktibidad.
3. Mga teknolohiya ng panlipunan at sambahayan na rehabilitasyon ng mga may kapansanan sa paningin
Ang rehabilitasyon sa lipunan at panlipunan at kapaligiran ng mga taong may kapansanan na may kapansanan sa paningin ay ibinibigay ng isang sistema ng mga landmark - tactile, auditory at visual, na nag-aambag sa kaligtasan ng paggalaw at oryentasyon sa espasyo.
Mga tactile landmark: handrail guide, handrail embossed marking, braille o embossed chart, nakataas na floor plan, gusali, atbp.; variable na uri ng pantakip sa sahig sa harap ng mga hadlang.
Mga palatandaan ng pandinig: mga sound beacon sa mga pasukan, broadcast sa radyo.
Mga visual na palatandaan: iba't ibang espesyal na iluminado na mga palatandaan sa anyo ng mga simbolo at pictogram na gumagamit ng maliliwanag, magkakaibang mga kulay; contrasting color coding ng mga pinto, atbp.; ang impormasyon ng teksto sa mga talahanayan ay dapat na maikli hangga't maaari. Ang mga elemento ng gusali sa mga landas ng mga taong may kapansanan sa paningin (mga hagdanan, elevator, lobby, pasukan, atbp.)
Ang mga visual na pahiwatig at iba pang visual na impormasyon ay dapat na pag-isipan nang sapat upang maiwasan ang labis na pagdami ng mga ito, na nag-aambag sa paglikha ng mga kondisyon ng "greenhouse" at pagkawala ng mga kasanayan sa spatial na oryentasyon.
Ang mga hakbang ng panlipunang rehabilitasyon ay may malaking kahalagahan para sa panlipunang integrasyon ng mga taong may kapansanan sa paningin. Upang maipatupad ang mga hakbang na ito, kinakailangang bigyan ang mga bulag ng mga pantulong na paraan ng typhlotechnical:
Para sa paggalaw at oryentasyon (walking stick, orientation system - laser, ilaw, atbp.)
Para sa self-service - tiflo na paraan ng mga layuning pangkultura, sambahayan at pang-ekonomiya (mga kasangkapan sa kusina at kagamitan para sa pagluluto, para sa pag-aalaga ng bata, atbp.)
Para sa suporta sa impormasyon, pagsasanay (mga device at device para sa pagbabasa, pagsusulat sa Braille, mga sistema ng "talking book", mga espesyal na computer device, atbp.)
Para sa aktibidad ng paggawa - ang ibig sabihin ng typhlo at adaptasyon, kung saan ang mga bulag ay ibinibigay ng produksyon, depende sa uri ng aktibidad sa paggawa.
Para sa mga may natitirang paningin at may kapansanan sa paningin, ang mga espesyal na paraan ng pagwawasto ng paningin ay kailangan: magnifying attachment, magnifier, hyperocular, teleskopiko na baso, pati na rin ang ilang typhlotechnical na paraan para sa sambahayan, sambahayan at mga layunin ng impormasyon.
Ang paggamit ng mga typhlotechnical na paraan, kasama ang iba pang mga hakbang sa rehabilitasyon, ay lumilikha ng mga paunang kondisyon para sa pagkamit ng pantay na mga pagkakataon at karapatan na may nakikita para sa sari-saring pag-unlad, pagtaas ng antas ng kultura, pagsisiwalat ng mga malikhaing kakayahan ng mga bulag, ang kanilang aktibong pakikilahok sa modernong produksyon at buhay panlipunan. .
Ang mga taong may kapansanan sa paningin ay nakakaranas ng ilang partikular na paghihirap kapag kailangan nilang gumamit ng transportasyon nang nakapag-iisa. Para sa mga bulag, hindi gaanong teknikal na kagamitan ang mahalaga bilang sapat na impormasyon - pandiwa, tunog (orienting, babala ng panganib, atbp.)
Kapag gumagamit ng transportasyon, ang isang taong may kapansanan sa paningin ay kailangang baguhin ang laki ng mga tagapagpahiwatig, dagdagan ang kaibahan ng kulay gamut, ang liwanag ng pag-iilaw ng mga bagay, mga elemento ng transportasyon na nagpapahintulot sa kanya na gamitin, pagkakaiba-iba, makilala sa pagitan ng mga sasakyan at mga aparato (liwanag mga board, magkakaibang kulay ng hangganan - itaas at ibaba - mga hakbang, mga gilid ng platform, atbp.)
Para sa isang taong may kumpletong pagkawala ng paningin, ang pag-access sa pampublikong sasakyan ay posible lamang sa tulong.
Ang isang mahalagang papel sa panlipunang rehabilitasyon ng mga bulag at may kapansanan sa paningin, sa pagpapabuti ng kalidad ng kanilang panlipunang proteksyon at pagpapalawak ng dami ng mga serbisyong panlipunan ay nilalaro sa Russian Federation ng All-Russian Society of the Blind, kung saan ang iba't ibang anyo. ng panlipunang rehabilitasyon ay isinasagawa, na nag-aambag sa kanilang pagsasama. Ang sistema ng VOS ay may malawak na network ng mga pang-industriyang negosyo at asosasyon, kung saan ang mga espesyal na kondisyon para sa pag-aayos ng trabaho ay nilikha, na isinasaalang-alang ang pag-andar ng mga bulag.
Ang pederal na batas na "Sa panlipunang proteksyon ng mga taong may kapansanan sa Russian Federation" ay nagtatakda ng mga benepisyo para sa mga taong may kapansanan na may kapansanan sa paningin. Ang mga taong may kapansanan sa paningin ay binibigyan ng mga kagamitan sa sambahayan, typhloids, na kinakailangan para sa kanila para sa pakikibagay sa lipunan.
4. Mga teknolohiya ng panlipunan at kultural na rehabilitasyon ng mga may kapansanan sa paningin
Sa modernong mundo, ang papel at kahalagahan ng espirituwal at pang-edukasyon na aspeto sa buhay ng bawat tao, miyembro ng lipunan, ay lalong nagiging maliwanag. Ang mga priyoridad na katangian ng isang tao ay nagiging: ang pag-unlad ng kanyang talino, isang makatao na saloobin sa iba, pakikilahok sa mga proseso ng edukasyon at kultura ng lipunan. Ang kalidad ng kanyang buhay at katayuan sa lipunan ay higit na nakasalalay sa antas ng pakikilahok ng bawat mamamayan sa mga sosyo-kultural na pakikipag-ugnayan (ang kanyang sosyo-kultural na integrasyon sa lipunan). Sa larangang siyentipiko, kinikilala ang bisa ng therapeutic effect ng kultura at sining sa kapwa malusog na tao at taong may mga kapansanan. Ang aktibidad sa lipunan at kultura sa lahat ng pagkakaiba-iba nito ay tumatagal ng isang karapat-dapat na lugar sa kumplikadong mga hakbang para sa rehabilitasyon ng mga taong may kapansanan. Ito ay nagpapahintulot sa amin na isaalang-alang ang socio-cultural rehabilitation bilang isang independiyenteng direksyon sa gawaing panlipunan kasama ang mga taong may kapansanan upang malutas ang problema ng kanilang socio-cultural integration sa lipunan.
Ang konsepto ng panlipunan at kultural na integrasyon ng mga taong may kapansanan na may kapansanan sa paningin ay maaaring batay sa mga probisyon ng teorya ng aktibidad sa lipunan at kultura (SKD). Ang aktibidad na ito ay isang nakakondisyon sa kasaysayan, nakadirekta sa pedagogically at hinihingi ng lipunan na proseso ng pagbabago ng kultura, mga halaga ng kultura sa isang bagay ng pakikipag-ugnayan sa pagitan ng isang indibidwal at panlipunang grupo sa mga interes ng pag-unlad ng bawat miyembro ng lipunan. Ang kahulugan na ito ay sumasalamin sa mga proseso ng pagbabagong-anyo ng mga espirituwal na halaga at pangangailangan ng lipunan bilang isang sistemang sosyo-kultural, isang bago, mas mataas na antas ng pag-unawa sa pedagogical ng malawak na karanasan sa teknolohikal na naipon sa socio-cultural sphere, tinutukoy ang teorya at kasanayan nito sa ang anyo ng isang independiyenteng direksyon ng pedagogical.
Ang pagsasama-sama ng sosyo-kultural ay isang kumplikado, maraming antas na proseso kung saan ang isang tao, isang grupo ay dumaan sa maraming yugto ng panlipunang pag-unlad - pagbagay sa labas ng mundo, pagsasapanlipunan, kultura, asimilasyon sa pamamagitan ng pagbuo ng mga halaga ng kultura at ang kanilang pagsasama sa ang mga pamantayan at paraan ng pamumuhay, kaisipan at iba pa.
Ang konseptong ito ay nakabatay sa isang sistema ng mga prinsipyo, kung saan ang pangunahin ay dapat kasama ang mga sumusunod na prinsipyo: pangkalahatang paglikha ng kulturang masa, humanismo, pagkakaisa at pagpapatuloy ng diyalektiko, kahalagahang panlipunan, invariance at multidimensionality, nilalaman at reproductiveness, legalidad, pagkakapantay-pantay, isang sistematikong diskarte , kooperasyon, self-realization, self-knowledge at amateur performance, multi-contact, assessment at criticality.
Sa modernong sistema ng panlipunan at kultural na integrasyon, ang rehabilitasyon ay hindi sumasakop sa buong populasyon, ngunit ang mga grupo lamang ng mga tao na nasa mahirap na sitwasyon sa buhay - mga taong may kapansanan at iba pa. Ang pagsasama ng naturang mga grupo ng populasyon sa sistema ng pagsasama ay imposible nang walang paunang, espesyal na organisadong pagsasanay - komprehensibong rehabilitasyon. Kasama sa nilalaman nito ang iba't ibang bahagi (uri ng rehabilitasyon): medikal, propesyonal at paggawa, sambahayan, panlipunan (kabilang ang sosyo-kultural), pedagogical, sikolohikal, pampulitika, pang-ekonomiya.
Ang rehabilitasyon, sa aming opinyon, ay dapat gumanap ng isang uri ng "lokomotiko" o ang unang yugto ng pagsasama ng isang tao sa isang kumplikadong sistema ng pagsasama. Kung walang mastering ang yugtong ito, imposible para sa isang rehabilitator na pumasok sa landas ng matagumpay na personal na pagsasakatuparan. Sa kontekstong ito, ang sosyo-kultural na rehabilitasyon ng mga may kapansanan sa paningin ay, una, isang proseso, at pangalawa, isang hanay ng mga hakbang, na ang layunin ay tulungan ang taong may kapansanan na makamit at mapanatili ang isang pinakamainam na antas ng pakikilahok sa pakikipag-ugnayan sa lipunan at naglalayong tiyakin ang mga positibong pagbabago sa imahe ng buhay ng tao, ang pagsasama nito sa lipunan. Sa konteksto ng mga modernong ideya tungkol sa prosesong ito, ang sosyo-kultural na rehabilitasyon ay maaaring ituring bilang isa sa mga paraan upang maisangkot ang mga taong may kapansanan sa aktibong buhay ng lipunan, at kasabay nito - bilang isa sa mga paraan upang maging makatao at patatagin ito. .
Naniniwala kami na ang sosyo-kultural na rehabilitasyon, gayundin ang iba pang mga uri nito, ay karapat-dapat hindi lamang sa paggalang, kundi pati na rin ng pantay, pakikipag-ugnayan ng kasosyo sa iba, una sa lahat, ang direksyong medikal ng rehabilitasyon, dahil, tulad ng ipinapakita ng kasanayan, kadalasan ang Ang epekto ng rehabilitasyon mula sa epekto ng mga sosyo-kultural na hakbang ay nangingibabaw. ... Ang batayan ng naturang mga hakbang ay upang matiyak ang pakikipag-ugnayan ng mga paksa, isa na rito ay isang rehabilitator. Kaya, mayroong isang kagyat na pangangailangan upang maghanap para sa mga mekanismo ng pakikipag-ugnayan sa pagitan ng mga paksa. Samakatuwid, ang gawain ng impluwensyang pang-edukasyon sa personalidad ng isang taong may kapansanan, na may kakayahang pumasok sa mga relasyon sa pagsasama, ay upang ayusin ang mga aktibidad sa komunikasyon na isinasagawa sa isang socio-cultural na kapaligiran.
Ang pag-unlad ng prinsipyong ito ay matutunton sa mga probisyon ng pilosopiya malayang pamumuhay pagbibigay para sa pagsasama-sama ng mga taong may mga kapansanan, bilang pagbabalik ng mga nagambalang ugnayan sa lipunan batay sa pag-activate ng bawat indibidwal. Ang nilalaman ng ideya ng pilosopiyang ito ay maaaring ipahayag sa mga sumusunod na pangunahing tesis:
· Ang isang taong may kapansanan ay may karapatang mapabilang sa lahat ng larangan ng lipunan, sa isang malayang buhay, pagpapasya sa sarili, kalayaan sa pagpili, pagkakapantay-pantay sa ibang tao;
· Ang sistema ng mga serbisyong panlipunan, na nagbibigay sa mga taong may kapansanan ng access sa lahat ng larangan ng buhay, ay idinisenyo upang tulungan silang maisakatuparan ang karapatang ito;
· Normalisasyon ng mga relasyon sa pagitan ng problema at "ordinaryong" tao - ang pangunahing layunin ng mga aktibidad sa lipunan. Ang mga taong may kapansanan ay dapat matuto kung paano gampanan ang mga responsibilidad sa malulusog na tao sa mga sitwasyon (kadalasang peligroso) kung saan maaari silang matuto sa pamamagitan ng paggawa ng mga pagkakamali.
Ang mga tagasalin ng konseptong ito (kapwa sa ibang bansa at sa Russia) ay pangunahing mga pampublikong organisasyon (tulad ng rehiyonal na pampublikong organisasyon na "Perspektiva" sa Moscow).
Ang pag-asa sa prinsipyo ng normalidad, na isinasaalang-alang ang isang taong may kapansanan bilang isang taong may potensyal na lumahok sa lahat ng aspeto ng lipunan, upang matagumpay na makipag-ugnayan at kasosyo, upang gumawa ng isang natatanging kontribusyon sa publiko at kultural na pamana ng estado, isa maaaring makamit ang makabuluhang tagumpay. Ang isang halimbawa ay ang buhay ni E. Roberts - ang tagapagtatag ng kilusang karapatang sibil para sa mga taong may mga kapansanan sa Amerika, isa sa mga tagapagtatag ng konsepto ng malayang buhay, ang unang direktor ng Center for Independent Living, na, pagkatapos magdusa ng polio , nanatiling ganap na hindi kumikibo. Ang isa pang halimbawa - para sa Pangulo ng Estados Unidos na si Roosevelt, isang taong may kapansanan na may mga problema sa musculoskeletal system, sa loob ng ilang taon ang isang pisikal na depekto ay hindi nakagambala sa mga tungkulin ng pamahalaan. Sa Russia at sa ibang bansa, ang mga tagumpay sa lipunan at pang-agham ng V. Dikul, S. Fedorov, ang mga pagsasamantala ng N. Ostrovsky, A. Maresyev at iba pa ay malawak na kilala.
Malinaw, ang pagsasarili ng mga taong may kapansanan ay isang sikolohikal sa halip na pisikal na konsepto. Ang kalayaan ay nangangailangan ng isang kapaligirang walang hadlang, mga teknikal na kagamitan, mga serbisyo ng isang personal na katulong, na inupahan ng isang taong may kapansanan at nagsasariling tinatasa ang kalidad ng kanyang trabaho. Gayunpaman, malinaw na ang isang taong may kapansanan na hindi nais na tiisin ang kanyang pisikal na karamdaman, kakulangan sa lipunan, pagpapakilos ng mga compensatory na kakayahan ng katawan, personal na ambisyon, ay nakakakuha ng isang karapat-dapat na socio-cultural status sa pamamagitan ng komunikasyon at pakikilahok sa buhay ng lipunan sa batayan ng pakikipagtulungan. Hindi nagkataon na ang motto ng maraming festival ay ang expression na "Look at me as an equal", na naging isa sa mga prinsipyo ng buhay ng maraming mga taong may kapansanan.
Gayunpaman, ang mga ideya ng pagsasama ng mga taong may kapansanan sa lipunan ay hindi pa naging pangunahing layunin ng proseso ng rehabilitasyon, dahil kahit na ang pinaka "advanced" na mga espesyalista at kinatawan ng agham ay hindi lumalampas sa mga layunin ng rehabilitasyon, na bahagyang malulutas lamang ang mga personal na problema ng ang buhay panlipunan ng mga taong may kapansanan.
Ang pangunahing prinsipyo ay tumagos sa modelong panlipunan, na isinasaalang-alang ang isang taong may kapansanan hindi bilang isang pasyente na nangangailangan ng paggamot at pangangalaga, ngunit bilang isang tao na ang normal na buhay ay nahahadlangan ng pisikal, sikolohikal at, bilang isang resulta, mga hadlang sa lipunan. Ang kaisipang ito ay makikita sa mga konsepto ng kabayaran L.S. Vygotsky, na nagtalo na batay sa balanse na nabalisa ng isang depekto sa mga adaptive function, ang buong sistema ng pagbagay ay itinayong muli sa mga bagong prinsipyo, na nagsusumikap para sa isang bagong balanse. Ang kompensasyon bilang reaksyon ng personalidad ay nagbubunga ng mga bago, paikot-ikot na proseso ng pag-unlad, pagpapalit, pagbuo, at pagpapapantay ng mga sikolohikal na tungkulin. Ang lahat ng koneksyon sa mga tao, ang lugar ng isang tao sa panlipunang kapaligiran, ang lahat ng mga tungkulin ng buhay panlipunan ay itinayong muli. Ang kabayaran ay nagaganap patungo sa pamantayan, na lumalapit sa isang tiyak na uri ng lipunan. Samakatuwid, ang gawain ng pagtuturo sa isang taong may kapansanan ay upang matiyak na ang paglabag sa mga ugnayang panlipunan sa buhay ay itinatag sa ibang paraan (halimbawa, sa aktibidad ng komunikasyon). Naniniwala kami na posibleng dagdagan ang epekto ng kabayaran sa pamamagitan ng pagpapalawak ng direksyon ng social rehabilitation sa aspetong sosyo-kultural.
Samakatuwid, ang communicative component ng pedagogical management ay maaaring maiugnay sa epektibong self-help technologies.
Kaya, ang konsepto ng modernong socio-cultural rehabilitation ng mga may kapansanan sa paningin, na nakatuon sa matagumpay na pagsasama ng mga may kapansanan sa lipunan, ay maaaring tukuyin ng sumusunod na pormula: mula sa mga pagsisikap ng estado na mapabuti ang buhay ng populasyon (sa ating kaso, ang grupo nito ay may kapansanan) - sa pagsasarili at inisyatiba ng populasyon mismo ( may kapansanan), sa malay-tao na paglago ng kultura ng masa, na nakamit lalo na sa pamamagitan ng pag-optimize ng mga aktibidad sa komunikasyon.
Ang pagsasanay ng paglalapat ng mga probisyon ng konseptong ito ay nagpapatotoo: para sa maraming mga taong may kapansanan, nakikibahagi sa mga aktibidad sa lipunan at kultura, pagpasok sa komunikasyon, bilang karagdagan sa kasiyahan, libangan at pag-unlad ng mga malikhaing kakayahan, ay isang paraan ng kabuhayan, dahil ang produksyon ng mga materyal na halaga at mga produktong pangkultura ay nakakatulong upang mabuhay.
Sa ngayon, ginagamit na ang mga eksperimental na pamamaraan at teknolohiyang sosyo-kultural sa iba't ibang larangan (rehabilitasyon, sikolohikal-pedagogical at iba pa) ng gawaing panlipunan. Ang mga ito ay laro, libangan, pag-unlad, kultura - panterapeutika, projective, malikhaing teknolohiya. Gayunpaman, ang mga institusyong panlipunan ay nakakaranas ng isang agarang pangangailangan para sa pang-agham at metodolohikal na suporta at karunungan ng mga teknolohiyang sosyo-kultural.
Ang solusyon ng maraming mga problema sa komunikasyon ng pagsasama sa kapaligiran sa paglilibang (methodological, organisasyon at iba pa) ay higit na nakasalalay sa mga kakayahan sa pananalapi, materyal, tauhan ng mga lokal na pamahalaan.
Ang tagumpay ng panlipunan at pangkulturang rehabilitasyon ng mga taong may kapansanan ay higit na natutukoy sa kung gaano ganap at tumpak ang mga prinsipyo ng organisasyon at pagpapatupad nito. Ang mga pangunahing prinsipyo ng sociocultural rehabilitation ay: indibidwalisasyon, pag-target, pagpapatuloy, pagkakapare-pareho, pagpapatuloy, pagiging kumplikado at integridad, napapanahong pagwawasto ng depekto, isinasaalang-alang ang pagbabago sa psychosomatic na estado ng taong may kapansanan, ang mga kondisyon para sa pagpapatupad ng mga hakbang sa rehabilitasyon .
Sa kasalukuyan, ang sistema ng mga prinsipyo ng panlipunan at kultural na rehabilitasyon ng mga taong may kapansanan ay nililinaw at dinadagdagan. Sila ay sumasailalim sa makabuluhang pagbabago, dahil sa bagong socio-cultural na sitwasyon, mga pagbabago sa pampulitika at pang-ekonomiyang buhay ng lipunang Ruso, ang dinamika ng mga pangangailangan at interes ng kategoryang may kapansanan at ang malusog na populasyon. Ito ay isang natural, organikong proseso na nabubuo alinsunod sa diyalektikong batas.
kaya, Ang rehabilitasyon ng mga taong may kapansanan ay isang layunin na kinakailangan, organisado (sa regulasyon, pananalapi, administratibo, tauhan, pang-agham at pamamaraan, sikolohikal at pedagogical, medikal na antas) na naglalayong malutas ang problema ng kanilang pagsasama sa lipunan. Ang mga resulta ng pagsusuri ng sosyolohikal na impormasyon, ang mga aktibidad ng mga practitioner ay nagpapahiwatig ng pagpapayo ng pag-asa sa socio-cultural rehabilitation ng mga taong may kapansanan sa paglutas ng problemang ito. Ito ay pinadali ng katotohanan na ang panlipunan at kultural na globo ay may makabuluhang mga pagkakataon na nag-aambag sa pagsisiwalat ng pagiging natatangi at pagkakakilanlan ng personalidad ng bawat taong kasangkot sa rehabilitasyon. Batay sa aktwal na mga kondisyon, mahalagang isaalang-alang ang mga aktibidad na sosyo-kultural na hindi nakahiwalay, ngunit bilang isang organikong bahagi ng isang proseso ng pagsasama-sama ng makabuluhang panlipunan, isang tagapamagitan sa pagitan ng kultural na kapaligiran at ang microcosm ng malusog at may kapansanan na tao.
Konklusyon
Ang mga pangunahing lugar ng aktibidad ng tao ay trabaho at buhay. Ang isang malusog na tao ay umaangkop sa kapaligiran. Para sa mga may kapansanan, ang kakaiba ng mga spheres ng buhay na ito ay dapat silang umangkop sa mga pangangailangan ng mga may kapansanan. Kailangan nila ng tulong upang umangkop sa kapaligiran: upang malaya nilang maabot ang makina at maisagawa ang mga operasyon ng produksyon dito; maaari bang ang kanilang mga sarili, nang walang tulong sa labas, ay umalis sa bahay, bumisita sa mga tindahan, parmasya, sinehan, habang nilalampasan ang mga pagtaas at pagbaba, at mga paglipat, at mga hagdan, at mga threshold, at marami pang iba pang mga hadlang. Para sa isang taong may kapansanan upang malampasan ang lahat ng ito, ito ay kinakailangan upang gawin ang kanyang kapaligiran sa pamumuhay bilang naa-access hangga't maaari para sa kanya, i.e. iakma ang kapaligiran sa mga kakayahan ng taong may kapansanan, upang maramdaman niya ang pantay na katayuan sa mga malulusog na tao sa trabaho, sa tahanan, at sa mga pampublikong lugar. Ito ay tinatawag na tulong panlipunan para sa mga taong may kapansanan, mga matatanda - lahat ng mga nagdurusa sa pisikal at mental na mga limitasyon.
Ang rehabilitasyon sa lipunan ng isang tao ay isang kumplikadong proseso ng kanyang pakikipag-ugnayan sa kapaligirang panlipunan, bilang isang resulta kung saan ang mga katangian ng isang tao ay nabuo bilang isang tunay na paksa ng mga relasyon sa lipunan.
Ang isa sa mga pangunahing layunin ng rehabilitasyon sa lipunan ay ang pagbagay, pagbagay ng isang tao sa realidad ng lipunan, na marahil ang pinaka posibleng kondisyon para sa normal na paggana ng lipunan.
Gayunpaman, maaaring may mga sukdulan na lumampas sa normal na proseso ng rehabilitasyon sa lipunan, na sa huli ay nauugnay sa lugar ng indibidwal sa sistema ng mga relasyon sa lipunan, sa kanyang aktibidad sa lipunan.
Ang pangunahing problema ng isang taong may mga kapansanan ay ang kanyang koneksyon sa mundo, at ang limitasyon ng kadaliang mapakilos, kahirapan ng mga contact sa iba, limitadong komunikasyon sa kalikasan, pag-access sa mga halaga ng kultura, at kung minsan - sa elementarya. Ang problemang ito ay hindi lamang isang subjective na kadahilanan, na panlipunan, pisikal at mental na kalusugan, ngunit din ang resulta ng panlipunang patakaran at ang umiiral na kamalayan ng publiko, na nagpapahintulot sa pagkakaroon ng isang kapaligiran sa arkitektura na hindi naa-access ng isang taong may kapansanan, pampublikong sasakyan, at ang kawalan ng mga espesyal na serbisyong panlipunan.
Kontrolin ang mga tanong
1. Alinsunod sa International nomenclature of impairments, disabilities and social impairment, ano ang visual impairments.
2. Anong impormasyon ang nagiging basic sa kaso ng mga kapansanan sa paningin.
3. Ano ang kasama sa kakayahang mag-orientate.
4. Ilarawan ang mga pangunahing teknolohiya para sa rehabilitasyon ng mga may kapansanan sa paningin.
5. Anong mga hakbang ang ginagawa ng estado upang mapabuti ang buhay ng mga bulag.
6. Ano ang imumungkahi mo upang mapabuti ang kondisyon ng pamumuhay para sa mga may kapansanan sa paningin.
7. Ilarawan ang mga aktibidad ng Society of the Blind sa Russian Federation.
Listahan ng ginamit na panitikan
pathology vision rehabilitation na hindi pinagana
1) Ageev, V.S. Intergroup na pakikipag-ugnayan: panlipunan at sikolohikal na mga problema / V.S. Ageev. - M .: Publishing house ng Moscow. Unibersidad, 2006 .-- S. 222-226.
2) Anisimov V.G. Pagtagumpayan ang mga hadlang sa kapansanan. M., 2007.
3) Bannikov A.N. Occupational therapy bilang isang paraan ng rehabilitasyon para sa mga taong may kapansanan. M., 2008.
4) Kavokin S. N. Propesyonal na rehabilitasyon at trabaho ng populasyon. M., 2007.
5) Mga sikolohikal na pundasyon ng panlipunang rehabilitasyon ng mga batang may kapansanan / L.I. Akatov; Ministri ng Paggawa at Panlipunan pag-unlad ng Russian Federation. - M .: Edukasyon, 2002 .-- 448s.
6) Mga patnubay para sa medikal at panlipunang pagsusuri at rehabilitasyon / Ed. A. I. Osadchikh. M., 2009.
7) Socio-cultural rehabilitation ng mga taong may kapansanan: pamamaraan. rekomendasyon / Min. paggawa at panlipunan. pag-unlad ng Russian Federation, Ros. Institute of Culturology Min. kultura ng Russian Federation; sa ilalim ng pangkalahatang ed. SA AT. Lomakin. - M .: RIK, 2007 .-- 144s.
8) Social work kasama ang mga taong may kapansanan. Handbook ng isang espesyalista / Ed. E. I. Kholostovoy, A. I. Osadchikh. M., 2006.
9) Teorya ng gawaing panlipunan / Ed. E. I. Kholostovoy. M., 2007.
10) Khrapilina L.P. Mga Batayan ng rehabilitasyon ng mga taong may kapansanan. M., 2006.
Na-post sa Allbest.ru
Mga katulad na dokumento
idinagdag ang term paper noong 04/05/2008
Ang konsepto ng "social rehabilitation". Gumagana ang gabay sa karera sa mga taong may kapansanan. Pagtatatag ng isang quota para sa pangangalap ng mga taong may kapansanan. Edukasyon, pagpapalaki at pagsasanay ng mga batang may kapansanan. Mga problema sa panlipunang rehabilitasyon ng mga batang may kapansanan, mga batang may kapansanan.
pagsubok, idinagdag noong 02/25/2011
term paper, idinagdag noong 01/11/2011
Social work kasama ang mga taong may kapansanan sa Russia. Mga problemang panlipunan ng mga taong may kapansanan at ang papel ng gawaing panlipunan sa kanilang solusyon. Mga teknolohiya ng gawaing panlipunan kasama ang mga kabataang may kapansanan. Social rehabilitation ng mga kabataan at matatandang may kapansanan sa Volgograd.
term paper, idinagdag noong 05/11/2011
term paper, idinagdag noong 12/06/2010
Ang mga pangunahing aktibidad ng All-Russian Society of the Blind. Social rehabilitation at adaptasyon sa bagong buhay ng mga taong may kapansanan na may kapansanan sa paningin. Pagsasanay at tulong sa pagtatrabaho ng mga may kapansanan sa paningin. Mga problema sa edukasyon para sa mga taong may kapansanan.
idinagdag ang term paper noong 02/16/2015
Ang kasaysayan ng pag-unlad ng problema ng kapansanan. Ang kakanyahan, ang mga pangunahing uri ng panlipunang rehabilitasyon ng mga taong may kapansanan na may kapansanan sa pag-andar ng musculoskeletal system, pandinig at pangitain, ang kanilang mga karapatan at pagsasama sa lipunan. Ang papel ng mga social worker sa rehabilitasyon ng mga taong may kapansanan.
pagsubok, idinagdag noong 03/02/2011
Mga katangian ng pamamaraan para sa pagpapatupad ng panlipunang rehabilitasyon ng mga taong may kapansanan. Ang konsepto ng kapansanan bilang isang kondisyon at limitasyon na nagreresulta mula sa isang partikular na kondisyon. Ang ideya ng social integration, pantay na karapatan at pagkakataon para sa mga taong may kapansanan.
idinagdag ang pagtatanghal noong 12/07/2016
Ang kasaysayan ng pag-unlad at ang kasalukuyang estado ng tulong panlipunan sa mga may kapansanan at matatanda. Mga teoretikal na pag-unlad sa makasaysayang aspeto ng panlipunang proteksyon sa panlipunan, medico-social at socio-psychological na rehabilitasyon ng mga taong may kapansanan.
idinagdag ang term paper noong 01/27/2014
Ang kakanyahan at nilalaman ng panlipunang rehabilitasyon, ang pamamaraan, mga kondisyon at mga dahilan para sa pagtanggap ng kapansanan ng mga tauhan ng militar sa Russian Federation. Mga sukat ng panlipunang suporta at panlipunang proteksyon ng mga may kapansanan na tauhan ng militar, mga rekomendasyon para sa kanilang pagpapabuti.
Araw-araw parami nang parami ang mga gamot na idinaragdag sa listahan ng mga ipinagbabawal na gamot. Ito ay hindi maaaring maging sanhi ng galit na may kaugnayan sa tanong na "Ano ang gagawin kung ang isang atleta ay kumuha ng" doping "gamot bago, hindi upang mapabuti ang kanyang mga resulta, ngunit upang mapanatili ang kanyang kalusugan?" Ang isa sa mga gamot na ito ay Meldonium, na kasama sa listahan ng doping noong Enero 1, 2016. Sa sarili nito, ang Mildronate ay isang mahalagang gamot sa puso na iniinom ng milyun-milyong tao, at gayundin ang mga atleta. Ang sikat na manlalaro ng tennis na si Maria Sharapova, na nahatulan ng doping, ay naging tulad ng isang atleta. Kinuha ng manlalaro ng tennis ang doping bilang isang gamot, dahil mayroon siyang mga problema sa puso mula pagkabata.
Ang isa pang naturang gamot ay Erythropoietin. Ang gamot na ito ay naimbento noong 1983, at halos kumpletong kopya ng natural na renal hormone. Sa mahabang panahon, ang gamot ay hindi kasama sa listahan ng mga ipinagbabawal na gamot, tulad ng meldonium. Ang gamot na ito ay nagpapataas ng tibay ng katawan, dahil sa kung saan ito ay malawakang ginagamit sa palakasan hanggang ang gamot ay naisama sa listahan ng doping.
Maraming mga atleta ang kumuha din ng mga anabolic steroid upang madagdagan ang kanilang pagtitiis. Ang Testosterone at iba pang mga anabolic na gamot ay nasa listahan ng doping sa mahabang panahon. Popular, ang mga gamot na ito ay tinatawag na "building hormones.
Hindi matatapos ang kontrobersya sa paggamit ng doping sa sports. Gayunpaman, kahit na walang paggamit ng iba't ibang mga pharmacological na "stimulant", ang mga atleta ay may kakayahang magkaribal at tagumpay. Listahan ng ginamit na panitikan:
1. Makarova G.A. Sports medicine: Textbook para sa mga unibersidad "Phys. Kultura "- 2013.-480 p.
2. Dubrovsky V.I. Sports medicine: Textbook para sa mga unibersidad - 2012. - 512 p.
3. Dubrovsky V.I. Sports medicine: isang aklat-aralin para sa ped. espesyalista. Unibersidad - 2012 .-- 480 p.
© Diyarova S. V., Ivanova E. V., 2016
E. R. Kilsenbaev
4th year student ng Faculty of Philosophy and Sociology, Bashkir State University, Ufa, RF
SOCIAL REHABILITATION NG VISUAL disabled PERSONS
anotasyon
Tinatalakay ng artikulong ito ang ilang mga teknolohiya ng social rehabilitation ng mga taong may kapansanan, lalo na: prosthetics ng mata, typhlotechnical na paraan, sports.
Mga keyword
Taong may kapansanan, kapansanan sa paningin, prosthetics, typhlotechnical na paraan, sports.
Isa sa mga paraan ng rehabilitasyon para sa mga taong may kapansanan na may kapansanan sa paningin ay ang mga prosthetics ng mata. Ang mga prosthetics ng mata ay binabawasan ang sikolohikal na trauma, nagtataguyod ng pinakamabilis na rehabilitasyon ng mga taong may kapansanan na may ganitong patolohiya. Ang bilang ng mga taong nangangailangan ng prosthetic na pangangalaga sa Russian Federation ay higit sa 320 libong mga tao. Makikita na ang mga prosthetics ng mata ay maaaring, sa ilang mga lawak, mabawasan ang mga epekto ng kapansanan.
Dapat pansinin na ang kalidad ng mga prostheses ng mata sa ating bansa ay hindi ganap na sumusunod sa mga internasyonal na pamantayan.
Ang lag sa larangan ng ocular prosthetics ay pinadali ng katotohanan na, hindi tulad ng karamihan sa mga bansa sa Russian Federation, ang problema ng ocular prosthetics ay hinarap ng mga therapeutic at prophylactic center, hindi mga dalubhasang prosthetics center. Tinutukoy ng lahat ng ito ang hindi sapat na probisyon ng mga nangangailangan ng prosthetics: halimbawa, ang kasiyahan ng mga aplikasyon para sa mga simpleng karaniwang prostheses ay hindi lalampas
30-35%, at para sa mga indibidwal na prosthetics - 2.5% lamang. Bagaman mula sa punto ng view ng isang cosmetic effect, halos lahat ng 100% ng mga pasyente ay nangangailangan nito.
Ang pagpapatupad ng mga hakbang sa rehabilitasyon ay nagbibigay para sa paggamit ng mga espesyal na teknikal na kagamitan ng mga taong may kapansanan. Ang typhlotechnical na kagamitan ay ibinibigay sa mga taong may kapansanan sa paningin ng 1-2 na grupo, gayundin sa mga batang may kapansanan sa preschool, paaralan at kabataan na may patuloy na binibigkas at makabuluhang binibigkas na mga kapansanan sa paningin, na nagdudulot ng mga paghihigpit sa mga pangunahing kategorya ng buhay para sa buo o bahagyang kabayaran. ng kakayahang lumipat, paglilingkod sa sarili, oryentasyon ...
Ang paggamit ng typhlotechnical na paraan, kasama ng iba pang mga hakbang sa rehabilitasyon, ay lumilikha ng mga paunang kondisyon para sa mga bulag at may kapansanan sa paningin upang makamit ang pantay (na may nakikita) na mga pagkakataon para sa pagkuha ng pangkalahatan at bokasyonal na edukasyon, sari-saring pag-unlad, pagpapataas ng antas ng kultura, aktibong pakikilahok ng biswal. may kapansanan sa modernong produksyon at buhay panlipunan. Tulad ng nakikita mo, kapwa sa proseso ng rehabilitasyon ng mga taong may kapansanan ng iba pang mga kategorya, at sa proseso ng rehabilitasyon ng mga taong may kapansanan sa paningin, maaari ding gumamit ng iba't ibang mga teknikal na paraan.
Para sa mga bulag, ang sport ay isang mahusay na tool sa rehabilitasyon at nagsisilbing batayan para sa pag-unlad at pagpapabuti ng mga mahahalagang tagapagpahiwatig ng buhay ng tao tulad ng kakayahang lumipat, oryentasyon, pagbuo ng mga compensatory at sensory system, at pagtagumpayan ng takot. Sa kasalukuyan, ang mga pangunahing internasyonal na kompetisyon sa mga bulag at may kapansanan sa paningin ay ginaganap sa mga sumusunod na palakasan: athletics, swimming, freestyle at judo wrestling, skiing, mini-football. Ang sports, pisikal na ehersisyo, at dance therapy ay nagpapabuti sa koordinasyon ng mga paggalaw, tumutulong upang mabilis na matutunan ang oryentasyon at kontrol ng katawan. Nabanggit na ang pisikal na potensyal ay mas mataas sa mga nagsasama ng pisikal na edukasyon sa mga klase ng sayaw. Ang kakaiba ng synthesis na ito ay ang maayos na pag-unlad ng katawan at pandinig. Ang mga bulag, na nakikibahagi sa pisikal na kultura at pagsasayaw, ay namumukod-tangi sa iba. Sila ay mas palakaibigan, nakakarelaks, ang kanilang mga paggalaw ay mas libre, plastik at nagpapahayag. Nalalapat ito sa parehong may kapansanan sa paningin at ganap na bulag. Tulad ng nakikita mo, ang paglalaro ng sports, pisikal na edukasyon at pagsasayaw ay maaari ding magdala ng maraming positibong resulta sa proseso ng rehabilitasyon, na nagpapaunlad ng parehong kakayahang mag-orient at lumipat, at kalooban, layunin, atbp.
Listahan ng ginamit na panitikan:
1. Didenko L.N., Malyukov P.I., Azanova L.E., Lavrentyeva I.L. Mga tampok ng rehabilitasyon ng mga taong may kapansanan na may kapansanan sa paningin // Mga problemang medikal at panlipunan ng kapansanan. 2012. Bilang 4. - S. 73-76.
2. Razumovsky M.I., Kozhushko L.A., Razumovskaya A.M., Gordievskaya E.O., Kuzmina I.E. Mga problemang medikal at panlipunan ng ophthalmic prosthetics // Medical at social na pagsusuri at rehabilitasyon. 2014. Hindi.
3. Shurygina Yu.Yu. Sa mga tampok ng samahan ng panlipunan at medikal na rehabilitasyon // Povolzhskiy trade at economic journal. 2011. Bilang 6. - S. 104-115.
© Kilsenbaev E.R., 2016
Kilsenbaev E.R.
4th year student, Faculty of Philosophy and Sociology, Bashkir State University, Ufa, RF
MGA KATANGIAN NG DISABILIDAD BILANG ISANG SOCIAL PROBLEM
anotasyon
Sinusubukan ng artikulo na tukuyin ang kapansanan bilang isang suliraning panlipunan.