Методически материали за работа с презентацията. Кой е собственикът? Изявление

Презентация за 3 клас "Отглеждане на котка"

1. Прочетете текста "Котка Фостър"

Отглеждане на котка

От В. Бианки

2. Отговори на въпросите:

Хареса ли ви текста?

Какво ви се стори особено интересно?

За кого се говори в този текст?

Защо текстът е така наречен? Какво означават думите осиновен, осиновен?

Какъв вид текст е: разказ, разсъждение или описание?

3. Колко части има в текста? Прочетете и маркирайте всеки раздел. Запишете плана в тетрадката си.

4. Преразкажете текста на части, след което преразкажете текста изцяло.

5. Въведете пропуснатите букви в ключовите думи.

В ... сънливите, те ... се биеха, ... дръпнаха, намериха заек

Поставете ... дали, доброволно започна да ... прегръща, порасна

Тя ме научи как да се бия, яростно ... но тя драска, след нея, настоява ... бие, барабани, раздробява ... л ... синигер, бий ...

Напишете резюме на текста, използвайте ключови думи

Отглеждане на котка

Нашата котка имаше котенца през пролетта, но бяха отнети от нея. Точно този ден намерихме малко зайче в гората.

Взехме го и го сложихме на котката. Тя с готовност започна да храни заека. Така че заекът е израснал на нейното мляко. Станаха много приятелски настроени.

Котката научила приемния заек как да се бие с кучета. Щом кучето изтича в двора ни, котката се втурва към него и яростно драска. А след нея притичва заек и барабани с предните си лапи, така че косата на кучето хвърча на буци. Всички кучета наоколо се страхуват от нашата котка и нейното отглеждане - заек.

От В. Бианки

Отглеждане на котка

От В. Бианки

Отглеждане на котка

Използвана литература Н. Н. Максимук “Колекция от текстове за презентации”

Учебници на издателство "Атамура" 2014г.

Презентация.

Кой е собственикът?

Голямо черно бездомно куче, наречено Бръмбар. Бръмбарът имаше възпалена лапа. Иля и Ваня започнаха да се грижат за нещастното куче. Всеки от тях искаше да бъде господар на Бръмбара.

Един есенен ден момчетата и кучето им се разхождали в гората. Изведнъж се чу яростен лай. Две овчарски кучета изскочиха от малиновите храсти и събориха Жук.

Ваня веднага се качи на дърво. Иля грабна дълга пръчка и се втурна да защитава Бръмбара. Дотича местен лесничей и изгони зверските овчарски кучета.

Горският попита собственика на Бръмбара. Иля каза, че това е неговото куче. Ваня мълчеше. (83)

(Според В. Осеева.)

Въпроси към текста.

Защо Иля и Ваня се грижат за Жук?
Какво искаше всяко едно от момчетата?
Какво се случи един ден в гората?
Как се държаха момчетата?
Защо Ваня не спори, когато Иля се нарече собственик на кучето?
Кое от момчетата се държеше като истински собственик на кучето?
Как бихте отговорили сега на въпроса от заглавието на текста?

Примерен план

Момчета и бръмбар.
Овчарски кучета и бръмбар.
Иля защитава бръмбара.
Собственикът на бръмбара.

Подготовка за речник и правопис

Назовете думите, които трябва да се пишат с главни букви.
Обяснете правописа на пропуснатите гласни в думите:

br_dyachy, b_lnaya, vy_chili, pov_lili, сграбчени, защитени, came_zhal, разгневени, замълчани.

Обяснете правописа на пропуснатите съгласни в думите: нещастен, яростен, месечен, мигновен, дълъг, примамлив, mali_ik.
- попита собственикът, овчарско куче.

Презентация. "Кой е шефът?"

един . Момчета и бръмбар.

2. Овчарски кучета и бръмбар.

3. Иля защитава бръмбара.

4. Собственикът на бръмбара.

_______________________________________________________________

________________________________________________________________

Пълно име ________________________________________________ Дата __________ 4 “_” клас

Презентация. "Срамота е пред славея"

4 клас

Срам пред славея

Оля и Лида отидоха в гората. След дълго пътуване те седнаха да обядват. Извадиха от торбите яйца, краставици, хляб и масло.

Вечерята тъкмо беше свършила - славей пееше в клоните на една бреза. Приятелки не помръднаха, слушаха красива песен.

Славеят свърши да пее. Оля събра останалата храна и я хвърли под един храст. Лида уви черупките на яйцата в хартия и ги сложи в чантата си.

Оля попита Лида защо ще носи боклука. В крайна сметка никой не ги вижда в гората.

Срамувам се ... пред славея - отговори Лида. (82 думи)

(Според В. Сухомлински)

Въпроси и задачи към текста:

Какво правеха момичетата в гората?
Какво ги накара да слушат?
Кажете какво прави всяко момиче след вечеря.
Кое от момичетата ви харесва повече? Защо?
Към думите чист, културен, образован, честен, пази природата, изберете думи с противоположно значение.
Кое от тях трябва да се използва, когато се характеризира Лиза? Оля?
Каква беше нечестността на Оля, двуличието?

Примерен план.

На обяд.
След песента на славея.
засрамен.
Лексика и правописна работа.
Посочете познатите изписвания с думи:

D_r_ga, яде, bread_, s_l_vey, обърна, sk_rlu_ki, kro_ki, sp_strength.

Разделете думите:

опаковано, страхотно.

Спомнете си как са написани.
Напишете в скоби:
(не) се движи _____________________, (не) вижда _____________________________

Между другото красив вдигам близо по смисъл бухал.

_______________________________________________________________

Презентация.

Северен елен

Огромни стада северни елени бродят из тундрата. Удивително животно - северен елен; голям, силен, неуморен! Еленът работи по цял ден, пренасяйки хора и товари през тундрата. А разпрегнат - сам си набавя храната.

Храна за елени - храстовиден еленски мъх. Това е ниско растение със светлосив цвят. Под лунната светлина изглежда, че елени ходят по сребро.

През зимата сребърното пасище ще бъде покрито с дълбок сняг. Сега, за да стигнат до любимите си мъхови елени, елените трябва да гребят дебел сняг с копитата си, да копаят дълбоки дупки.

До дългоочакваното настъпване на пролетта копитата му са напълно изтрити. Но еленът няма друга лопата, за да си набави необходимата храна. (91)

(По И. Надеждина)

Въпроси и задачи към текста.

Защо авторът нарича елена невероятно животно?
Какво ядат елените?
Опишете еленския мъх.
Какви трудности изпитва еленът през зимата?

Примерен план

Удивително животно.
Еленски мъх.
Ягел под снега.
Изтъркани копита.

Подготовка за речник и правопис

Изберете прилагателни, обяснете правописа на падежните окончания: животно(който?) ________________, ______________; фураж(който?) ____________; еленов мъх(който?)_______________; растение(който?)________________________; цветове(Какво?) __________________; светлина(Какво?) _________________; пасище(който?) __________________; сняг(Какво?) _________________; еленов мъх(Какво?) ___________; сняг(който?)________________; енория(Какво?) ________________.; кърма(Какво?) ______________________; елен(Какво?) ______________________.

Обяснете значението на думата неуморен, изберете думи със същия корен за него, запомнете правописа на корена.
Какъв е цветът на еленския мъх в сравнение с?
Спомнете си как са написани думите: сребро, сребърно пасище.

Пълно име ________________________________________________ Дата __________ 4 “_” клас

Презентация. "Северен елен"

1. Невероятно животно. ______________________________

2. Ягел. ______________________________________________

3. Ягел под снега. __________________________________

4. Износени копита. __________________________________

_______________________________________________________________

МЕСТОИМЕНИЕ 4 клас.

диво ябълково дърво

В гората живееше стара дива ябълка. През есента от него падна малка кисела ябълка. Горските птици бързо го закълваха. Само едно семе имаше късмета да се скрие в тревата. Няколко години по-късно от него израсна стройна млада ябълка.

Градинарят дойде в гората. Той внимателно изкопа дивото и го засади в градината. Градинарят отряза зеления връх на дивеча и засади в него прясна издънка от добро ябълково дърво.

Дива ябълка е израснала заедно с нечий клон. Три години по-късно дървото цъфнало с нежни уханни цветове. До есента върху него узрели големи сладки ябълки. (86)

(Според К. Ушински.)

Въпроси и задачи към текста.

Разкажете ни как в гората се появи тънко младо ябълково дърво.
Кой я намери в гората?
Какво се нарича диво в историята?
Разкажете ни как градинарят е работил върху играта.
Какво излезе от дивата ябълка?

Примерен план

1. Порасна ябълково дърво.

2. Градинар на работа.

3. Сладки ябълки.

Слоеарно-правописна подготовка

Произнесете правилно местоименията и обяснете правописа им:

паднал от него, кълвал го, израснал от него, посадил го, присадил върху него, узрял върху него.

Кажете ми защо към някои местоимения се добавя буква н,но не и на другите.
Свържете глаголите със съществителните, съгласувайте ги правилно при писане: право в целта(какво направи?) ..., Ябълково дърво(какво направи?) ..., фиданка(какво направи?) ....
Маркирайте корена в думите:

порасна, порасна.

Спомнете си как се пишат тези думи.
Обърнете внимание на правописа на думите:
щастлив да се скрие.

Пълно име ________________________________________________ Дата __________ 4 “_” клас

Презентация. "Дива ябълка"

Ябълковото дърво е пораснало.
Градинар на работа.
Сладки ябълки.

_______________________________________________________________

Глагол 4 клас.

Презентация.

Отглеждане на котка

Нашата котка имаше котенца през пролетта, но бяха отнети от нея. Като газ онзи ден хванахме малък заек в гората.

Взехме го и го сложихме на котката. Тя имаше много мляко и с готовност започна да храни заека.

Така че заекът е израснал на нейното мляко. Станаха много добри приятели, дори спах заедно.

Най-забавното е, че котката е научила приемния заек как да се бие с кучета. Щом кучето изтича в двора ни, котката се втурва към него и яростно драска. А след нея притичва заек и барабани с предните си лапи, така че косата на кучето хвърча на буци. Всички кучета наоколо се страхуват от нашата котка и нейното отглеждане - заек.(106)

(По В. Бианки)

Въпроси към текста.

Кой беше поставен на котката?
Как котката се отнасяше към заека?
На какво научи котката осиновеното си дете?

Примерен план

Котешки проблеми.
Отглеждан заек.
Приятелство с животни.
Гръмотевична буря от кучета.

Подготовка за речник и правопис

Намерете в текста думи с неударени проверени гласни. Определете времето и спрежението на глаголите:

са родени, засадени, приятели, бърза, тича, барабани, те се страхуват.

Защо заекът се нарича приемник?
Вземете думата яростносиноними.

Яростно - ________________________________________________

___________________________________________________

Пълно име ________________________________________________ Дата __________ 4 “_” клас

Презентация. "Котка Фостър"

Котешки проблеми.
Отглеждан заек.
Приятелство с животни.
Гръмотевична буря от кучета.

_______________________________________________________________

Глагол 4 клас.

Победител

Имало едно време един петел, една кокошка Corydalis и техните деца - пухкави пиленца. Пор и хитра лисица кръжаха около къщата, но петелът зорко пазеше семейството си.

Веднъж Коридалисът извел пилетата на разходка, а порът бил точно там. Коридалис се изкиска уплашено и повика децата при себе си.

Всички пилета изтичаха и се скриха под крилото на майка си. Само най-малкият не успя. Порът го сграбчи.

Но тогава един петел долетя. Той изпищя силно, размаха криле и започна да кълве порчето. Порът се уплашил, хвърлил горкото пиле, скочил в храстите - и го няма.

И победоносният петел гордо и радостно извика на целия двор: „Ку-ка-ре-ку!“ (92)

Въпроси и задачи към текста.

Защо разказът се казва "Победителят"?
Разкажете как петелът защити пилето.

Примерен план

Пилешко семейство.
Порът грабнал пилето.
Петел победител.

Обяснителна бележка.

В работата си по презентации и есета използвам разпечатани тетрадки, които правя сам на компютър, на лист А-4. Децата наистина обичат да работят върху такива тетрадки, тъй като децата имат време не само да напишат работа, но и да оцветят картината за тази история. Подбирам илюстрации към есета и презентации според тематиката на текста, което позволява на слабите ученици да се справят добре с работата.

Взимам текстове на презентации от книги, учебници.
Използвана литература N.N. Максимук "Колекция от текстове за презентации"

Учебници на издателство "Атамура" 2009г.

Презентация.

Кой е собственикът?
Голямо черно бездомно куче, наречено Бръмбар. Бръмбарът имаше възпалена лапа. Иля и Ваня започнаха да се грижат за нещастното куче. Всеки от тях искаше да бъде господар на Бръмбара.

Един есенен ден момчетата и кучето им се разхождали в гората. Изведнъж се чу яростен лай. Две овчарски кучета изскочиха от малиновите храсти и събориха Жук.

Ваня веднага се качи на дърво. Иля грабна дълга пръчка и се втурна да защитава Бръмбара. Дотича местен лесничей и изгони зверските овчарски кучета.

Горският попита собственика на Бръмбара. Иля каза, че това е неговото куче. Ваня мълчеше. (83) (По В. Осеева.)
Въпроси към текста.

Защо Иля и Ваня се грижат за Жук?

Какво искаше всяко едно от момчетата?

Какво се случи един ден в гората?

Как се държаха момчетата?

Защо Ваня не спори, когато Иля се нарече собственик на кучето?

Кое от момчетата се държеше като истински собственик на кучето?

Как бихте отговорили сега на въпроса от заглавието на текста?
Примерен план

един . Момчета и бръмбар.

2. Овчарски кучета и бръмбар.

3. Иля защитава бръмбара.

4. Собственикът на бръмбара.
Подготовка за речник и правопис

Назовете думите, които трябва да се пишат с главни букви.
Обяснете правописа на пропуснатите гласни в думите:

br_dyachy, b_lnaya, vy_chili, pov_lili, сграбчени, защитени, came_zhal, разгневени, замълчани.
Обяснете правописа на пропуснатите съгласни в думите: нещастен, яростен, месечен, мигновен, дълъг, примамлив, mali_ik.
Обърнете внимание на правописа на думите: собственик, овчари, пойнЧудех се.

Презентация.

Кой е собственикът?

Планирайте

един . Момчета и бръмбар.

2. Овчарски кучета и бръмбар.

3. Иля защитава бръмбара.

4. Собственикът на бръмбара.

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Пълно име ________________________________________________ Дата __________ 4 "_" клас

Презентация.

Срам пред славея.

Планирайте

____________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

4 клас

Срам пред славея.

Оля и Лида отидоха в гората. След дълго пътуване те седнаха да обядват. Извадиха от торбите яйца, краставици, хляб и масло.

Вечерята тъкмо беше свършила - славей пееше в клоните на една бреза. Приятелки не помръднаха, слушаха красива песен.

Славеят свърши да пее. Оля събра останалата храна и я хвърли под един храст. Лида уви черупките на яйцата в хартия и ги сложи в чантата си.

Оля попита Лида защо ще носи боклука. В крайна сметка никой не ги вижда в гората.

Срамно е ... пред славея - отговори Лида. (82 думи)

(Според В. Сухомлински)
Въпроси и задачи към текста:

Какво правеха момичетата в гората?

Какво ги накара да слушат?

Кажете какво прави всяко момиче след вечеря.

Кое от момичетата ви харесва повече? Защо?

Към думите чист, културен, образован, честен, пази природата, изберете думи с противоположно значение.

Кое от тях трябва да се използва, когато се характеризира Лиза? Оля?

Каква беше нечестността на Оля, двуличието?
Примерен план.

На обяд.
След песента на славея.
засрамен.

Лексика и правописна работа.
Посочете познатите правописни думи в думите:
D_r_ga, яде, bread_, s_l_vey, обърна, sk_rlu_ki, kro_ki, sp_strength.
Разделете думите:
опаковано, страхотно.
Спомнете си как са написани.
Напишете в скоби:
(не) се движи _____________________, (не) вижда _____________________________
Между другото красив вдигам близо по смисъл бухал.

Презентация. 4 клас.

Северен елен

Огромни стада северни елени бродят из тундрата. Удивително животно - северен елен; голям, силен, неуморен! Еленът работи по цял ден, пренасяйки хора и товари през тундрата. А разпрегнат - сам си набавя храната.

Храна за елени - храстовиден еленски мъх. Това е ниско растение със светлосив цвят. Под лунната светлина изглежда, че елени ходят по сребро.

През зимата сребърното пасище ще бъде покрито с дълбок сняг. Сега, за да стигнат до любимите си мъхови елени, елените трябва да гребят дебел сняг с копитата си, да копаят дълбоки дупки.

До дългоочакваното настъпване на пролетта копитата му са напълно изтрити. Но еленът няма друга лопата, за да си набави необходимата храна. (91) (По И. Надеждина.)
Въпроси и задачи към текста.

Какво ядат елените?

Опишете еленския мъх.

Какви трудности изпитва еленът през зимата?
Примерен план

1. Невероятно животно.

3. Ягел под снега.

4. Износени копита.
Обучение по лексика и правопис

Изберете прилагателни, обяснете правописа на падежните окончания: животно(който?) ________________, ______________; фураж(който?) ____________; еленов мъх(който?)_______________; растение(който?)________________________; цветове(Какво?) __________________; светлина(Какво?) _________________; пасище(който?) __________________; сняг(Какво?) _________________; еленов мъх(Какво?) ___________; сняг(който?)________________; енория(Какво?) ________________.; кърма(Какво?) ______________________; елен(Какво?) ______________________.
Обяснете значението на думата неуморен , изберете думи със същия корен за него, запомнете правописа на корена.
Какъв е цветът на еленския мъх в сравнение с?
Запомни как се пишедумите: сребро, сребърно пасище.

Пълно име ________________________________________________ Дата __________ 4 "_" клас

Презентация.

Северен елен

план:

1. Невероятно животно. __________________________________

2. Ягел. __________________________________

3. Ягел под снега. __________________________________

4. Износени копита. __________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

МЕСТОИМЕНИЕ 4 клас.

диво ябълково дърво

В гората живееше стара дива ябълка. През есента от него падна малка кисела ябълка. Горските птици бързо го закълваха. Само едно семе имаше късмета да се скрие в тревата. Няколко години по-късно от него израсна стройна млада ябълка.

Градинарят дойде в гората. Той внимателно изкопа дивото и го засади в градината. Градинарят отряза зеления връх на дивеча и засади в него прясна издънка от добро ябълково дърво.

Дива ябълка е израснала заедно с нечий клон. Три години по-късно дървото цъфнало с нежни уханни цветове. До есента върху него узрели големи сладки ябълки. (86) (Според К. Ушински.)
Въпроси и задачи към текста.

Разкажете ни как в гората се появи тънко младо ябълково дърво.

Кой я намери в гората?

Какво се нарича диво в историята?

Разкажете ни как градинарят е работил върху играта.

Какво излезе от дивата ябълка?
Примерен план

1. Порасна ябълково дърво.

2. Градинар на работа.

3. Сладки ябълки.
Слоеарно-правописна подготовка
Произнесете правилно местоименията и обяснете правописа им:
паднал от него, кълвал го, израснал от него, посадил го, присадил върху него, узрял върху него.
Кажете ми защо към някои местоимения се добавя буква н,но не и на другите.
Свържете глаголите със съществителните, координирайте ги правилно, когато пишете: право в целта(какво направи?) ..., Ябълково дърво(какво направи?) ..., фиданка(какво направи?) ....
Маркирайте корена в думите:
порасна, порасна.

Спомнете си как се пишат тези думи.

Обърнете внимание на правописа на думите:
щастлив да се скрие.

Пълно име ________________________________________________ Дата __________ 4 "_" клас

Презентация.

диво ябълково дърво

план:

1. Порасна ябълково дърво.

2. Градинар на работа.

3. Сладки ябълки.

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

Глагол 4 клас.

Изявление
Отглеждане на котка.

Нашата котка имаше котенца през пролетта, но бяха отнети от нея. Като газ онзи ден хванахме малък заек в гората.

Взехме го и го сложихме на котката. Тя имаше много мляко и с готовност започна да храни заека.

Така че заекът е израснал на нейното мляко. Станаха много добри приятели, дори спах заедно.

Най-забавното е, че котката е научила приемния заек как да се бие с кучета. Щом кучето изтича в двора ни, котката се втурва към него и яростно драска. А след нея притичва заек и барабани с предните си лапи, така че косата на кучето хвърча на буци. Всички кучета наоколо се страхуват от нашата котка и нейното отглеждане - заек. (106) (Според В. Бианки.)
Въпроси към текста.

Кой беше поставен на котката?

Как котката се отнасяше към заека?

На какво научи котката осиновеното си дете?
Примерен план

1. Котешки проблеми.

2. Отглеждан заек.

3. Приятелство на животните.

4. Гръмотевична буря от кучета.

Намерете в текста думи с неударени проверени гласни. Определете времето и спрежението на глаголите:

са родени, засадени, приятели, бърза, тича, барабани, те се страхуват.
Защо заекът се нарича приемник?
Вземете думата яростносиноними.
Яростно - _________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

Пълно име ________________________________________________ Дата __________ 4 "_" клас

Презентация.

Отглеждане на котка.
Планирайте

1. Котешки проблеми.

2. Отглеждан заек.

3. Приятелство на животните.

4. Гръмотевична буря от кучета.

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________

Глагол 4 клас.
Победител
Имало едно време един петел, една кокошка Corydalis и техните деца - пухкави пиленца. Пор и хитра лисица кръжаха около къщата, но петелът зорко пазеше семейството си.

Веднъж Коридалисът извел пилетата на разходка, а порът бил точно там. Коридалис се изкиска уплашено и повика децата при себе си.

Всички пилета изтичаха и се скриха под крилото на майка си. Само най-малкият не успя. Порът го сграбчи.

Но тогава един петел долетя. Той изпищя силно, размаха криле и започна да кълве порчето. Порът се уплашил, хвърлил горкото пиле, скочил в храстите - и го няма.

И победоносният петел гордо и радостно извика на целия двор: „Ку-ка-ре-ку!“ (92)
Въпроси и задачи към текста.
Защо разказът се казва "Победителят"?

Разкажете как петелът защити пилето.
Примерен план
1. Пилешко семейство.

2. Порът грабнал пилето.

3. Петел победител.
Подготовка за речник и правопис
Попълнете пропуснатите букви, обяснете правописа им:
h_lat-ka, охраняван, изведен, h_rek, hv_til, затворен.
Заменете близкия по смисъл израз, обграден около къщата.
1. Намерете изрази, които описват действията на пор (точно там, скочи в храстите - и го няма).

2. Как характеризират навиците на пор?
Пълно име ________________________________________________ Дата __________ 4 "_" клас

Презентация.

Победител

Планирайте

1. Пилешко семейство.

2. Порът грабнал пилето.

3. Петел победител.

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________

Работна тетрадка за обучение на деца за преразказ на текстове "НАШИЯТ КРАЙ"

Преразказ на текста по опорни думи

"Това е уловката"

Един ден отидох на риболов. За риболов избрах езерото. Близо до езерото стоеше лос. Елк, стъпкан в калта. Теле затъна в калта. Самото теле не можеше да излезе на сушата. Помогнах му да кацне. Предпазливо се приближих до брега. На брега стоеше лос. Лосът се огледа и отстъпи настрани. Докарах лоса на сушата. Телето ме близна по бузата и изтича при майка си. Майката и телето бързо изчезнаха в горичката.

ПОМОЩНИ ДУМИ-ДЕЙСТВИЯ:отиде, избра, застана, стъпка, заседна, не можа да излезе, приближи се, огледа се и се отдалечи, изнесе, облиза и избяга, изчезна)

Последователен преразказ на текста по въпроси

"Как лисицата на язовеца оцеля от дупката"

Лисицата имаше нещастие: таванът в дупката се срути и почти смачка малките. Лисицата вижда, че нещата са зле, трябва да се премести в друг апартамент.
Отиде при язовеца. Има благородна дупка - сам си е изкопал. Резервни входове и изходи при внезапна атака. Лисицата поиска да бъде наемател, язовецът не го пуска. Той е строг стопанин, обича реда и чистотата. Къде да пуснем момчетата!
Подгониха лисицата.
И лисицата се скри зад един храст; седи и чака.
Язовецът погледна: нямаше лисица, излезе от дупката и отиде в гората да търси охлюви.
И лисицата подушила в дупката, обърнала всичко с главата надолу - и избягала. Върна се язовецът, усети миризмата на друг, изсумтя раздразнено и отиде да копае нова дупка.
И това е всичко, от което се нуждае лисицата.
Тя влачи малките, започна да живее в удобна дупка на язовец.

Работа с речник:

благородна дупка, скри се, подуши в дупката, изсумтя от досада.

Разговор за четене.
Въпроси:
Кой изпадна в беда?
Към кого се обърна за помощ лисицата?
Какво представлява дупката на язовец?
Защо язовецът не пусна лисицата?
Как лисицата надхитри язовеца?
Защо язовецът не излезе от дупката?
Какви характеристики на живота на животните забеляза авторът?

Последователен преразказ по въпроси.

Историята "Сешилнята на Белкин"

Катерицата взе едно от кръглите си гнезда в дърветата под килера. Там е сгънала горски орехи и шишарки.
Освен това катеричката събирала гъби - манатарки и манатарки.
Тя ги засади върху счупени клони на борове и ги изсуши за бъдеща употреба.
През зимата тя ще се скита из клоните на дърветата и ще бъде подкрепена от сушени гъби.

Въпроси:

Къде катеричката си направи килер?
- Какво сложи катеричката в килера?
- Какви гъби е събрала катеричката?
- Как катерицата изсуши гъби за в бъдеще?
- Какво ще яде катеричката през зимата?

боя

Подборен преразказ

Историята "Къпането на малките"

Голяма кафява мечка излязла на брега от гъсталака с двете си весели малки и един пестун - големият й син, който е на годинка.

Пестун хвана едно мече със зъби за врата и го потопи в реката. Малкото пищеше и се клатеше, но пестунът не го пусна, докато не го изплакна добре във водата.

Друго малко се изплаши от студена баня и започна да бяга в гората. Пестун го настигна, удари му шамар. Изплакнах го, изплакнах го и го пуснах във водата. Как крещи плюшеното мече! Тогава мечката скочила, измъкнала сина си на брега и ударила такъв шамар на пазача, че той, горкият, извил.

Отново на земята и двете малки бяха доволни от банята: денят беше горещ и те бяха много горещи в дебели, рошави палта. Водата ги освежи добре.

Дума за справка: пестун (най-големият син на мечка)

Разкажете ни само за това как разсадникът изкъпа първото мече.
Разкажете ни как гледачът изкъпа второто мече.

Покажи на снимката пестуна

Подборен преразказ на текста

Разказът "Котешко дете"

Нашата котка имаше котенца през пролетта, но бяха отнети от нея. Точно на този ден момчетата хванаха малък заек в гората и го сложиха на котката. Котката имаше много мляко. Тя с готовност започна да храни котето.

Така че заекът е израснал на котешко мляко. Котката и заекът станаха много добри приятели и дори винаги спяха заедно.

Най-забавното е, че котката е научила приемния заек как да се бие с кучета. Щом кучето изтича в двора, котката се втурва към него и яростно драска. А след нея притичва заек и барабани с предните си лапи, така че косата на кучето хвърча на буци.
Всички кучета наоколо се страхуват от тази котка и нейния осиновен заек.

Справочна дума: хранилка

Въпроси към текста.

Кой беше поставен на котката?
Как котката се отнасяше към заека?
На какво научи котката осиновеното си дете?

1. Котешки проблеми.
2. Отглеждан заек.
3. Приятелство на животните.
4. Гръмотевична буря от кучета.

Разкажете ми само за това как заекът стана "гръмотевична буря" за кучетата.

Информация за родителите:Заекът е кратка и добра приказка от писателя Виталий Валентинович Бианки. Разказва за три заека, които се заселили в лагера и се сприятелили с децата. Четете тази приказка на деца от 2 до 4 години през нощта и те ще заспят бързо и здраво.

Прочетете приказката за заека

Преди не знаех нищо за живота на зайците. Чух само, че бягат бързо, ядат зеле и се страхуват от всичко.

Три малки зайчета живеят в нашия пионерски лагер. Оказва се, че зайците са много забавни хора. Още от сутринта започват игри с бягане и скачане. Уморени след тази „сутрешна гимнастика“, те искат закуска: ровят във всички ъгли, застават на задните си крака, подушват с носове, бъркат в купа.

Зайците са много привързани към нас. Изглежда наистина харесват, че се грижим толкова много за тях.

Но един ден не го видяхме и нашите ученици избягаха в гората на тълпа. Разбира се, бяхме много разстроени: търсете вятъра в полето! Няма ги зайците, няма ги зайците!

Но напразно се притеснявахме: щом дойде време за сън, всички зайци в пълна колекция се прибраха! И видяхме, че на нашите зайци може да се вярва: те вече са свикнали с дисциплина!

Много ми харесаха зайци. Сега знам колко са смешни.