Тема на урока:Домашните любимци, тяхната роля в човешкия живот.

Цели на урока:Продължете да запознавате децата с домашни любимци и тяхното потомство; да се запознаят с характерните особености на всяко животно; развиват паметта, вниманието, речта; възпитават любов и уважение към природата.

Планирани резултати:запомнете домашните любимци и техните отличителни черти; да могат да обяснят защо човек има нужда от тях.

Оборудване:илюстрация на животни.

По време на занятията

I. Организационен момент.

Поздрави, проверка на готовността за урока. Зареждане с говор. (позволява ви да фокусирате вниманието на децата)

Сива котка ходи (език вляво, надясно)
Сладко, сладко, така че се прозява (широко отворена уста)
Тя обикаля мляко (изпънете езика, след което извадете)
Котката облиза устните си (облизна устните си)
Котката показа зъби (усмивка)
И "SPA-SI-BO" ни каза "(кажи" Благодаря ")

II. Активиране на знания.
Проверка на домашната работа.

III. Съобщение по темата на урока

Ако отгатнем гатанката правилно
Ще научим темата на нов урок.

мистерия.
В средата на двора има купчина,
Пред вилата, зад метлата.(крава)

Кравата е домашно или диво животно? (домашно приготвени). Точно така, днес ще говорим за домашни любимци, тяхното потомство и ще разберем каква роля играят в човешкия живот.

III. Изучаване на нов материал.

На дъската има илюстрации, изобразяващи домашни и диви животни. На дъската се извикват двама ученици, които разделят рисунките на две групи: домашни и диви. След това децата с учителя правят проверка.

От древни времена хората са се научили да ловуват животни. С течение на времето те започнали да ги опитомяват и отглеждат в домакинството си. Домашни любимци живеят до човек в специално изградени помещения (плевня, плевня, конюшня, кочина, будка).

Домашните любимци могат да бъдат разделени на групи. Нека изброим представителите на всяка група и да назовем техните отличителни черти.

• Селскостопански животни (свине, крави, овце, овни, бикове, коне, котки, кучета).
• Част от животните (селскостопански) носят ползи за хората, като са източник на храна. А останалите са полезни с това, че помагат за транспортиране на стоки и защита на имуществото на собственика.
• Домашни птици (гъски, пилета, пуйки, пъдпъдъци, патици, папагали, канарчета). Два вида птици живеят до човек, някои се отглеждат за храна, живеят в специално оборудвани навеси.
• Други са естетическо удоволствие и живеят в клетки, които са поставени вътре в къщата.
• Домашни риби (гупи, дискус, макропод, златна рибка, скалар, неон, сом, дисклида).
• Разнообразието от аквариумни риби е огромно. Предлагат се в различни размери и цветове. Собствениците избират своите домашни любимци в зависимост от размера на аквариума.
• Домашни насекоми (хлебарки, паяци).
• Екзотично хоби, което не изисква ежедневни грижи. Трябва да го храните с щурци или други малки мушици. Младите индивиди се хранят два пъти седмично, а по-възрастните ядат веднъж на десет дни. Те живеят в терариуми.

Каква храна ни дават домашните любимци? (месо, свинска мас, мляко, яйца).

Какво друго получавате от домашни любимци? (вълна, кожа, пера, пух).

Кравата се счита за хранител в семейството, тъй като осигурява месо и мляко. Какви продукти се правят от мляко? (сирене, извара, заквасена сметана, кефир, сирене фета).

Овцата дава месо, вълна, от която се плетат много топли неща и кожа за кожуси и кожухи. Пилетата дават на човека месо, яйца, пера. Зайците дават пух, от който се плетат топли якета, чорапи, одеяла.

Обяснете поговорката „Ние сме отговорни за този, когото сме опитомили“. Ако човек роди животно за себе си, тогава той е длъжен да се грижи за него, да се храни, напоява, да следи за чистотата на жилището на домашния любимец.

През зимата и пролетта малките се раждат от домашни животни. Нека играем играта Познай малкото. Учителят нарича животните деца – малки. (Прасета - прасенца; крава - телета; гъска - гъсъчета; кон - жребчета; овце - агнета; пиле - пилета).

IV. Fizminutka

Ти ме познаваш отблизо. (ходене в кръг на пръсти, промъкване)
Аз съм дружелюбна путка. (държане на огънати ръце пред гърдите)
Нагоре - пискюли на ушите, (стоп, лице в кръг)
Ноктите са скрити във възглавниците. (направете "уши" от длани, след това - "нокти" от пръсти)
В тъмното виждам енергично
Няма да те обиждам напразно. (спри отново, лице в кръг)
Но да ме дразниш е опасно
Ужасно се драскам. (покажи "нокти")

V. Затвърдяване на изучавания материал.

Задават се въпроси относно обхванатия материал:

• За какви животни говорихме днес?
• На какви групи се разделят домашните любимци?
• Каква храна ни дават?
• За какво друго се отглеждат домашните любимци?
• По кое време на годината домашните любимци имат потомство?

Vi. Обобщаване на урока.

Благодарете на децата за урока. Пощенски марки.

VI аз... Домашна работа.

Съставете история за вашия домашен любимец.

Седих Олга Петровна
позиция:възпитател доу
Образователна институция: MBDOU D/s No 97 "Незабравим"
Местоположение:Република Саха (Якутия), Якутск
Име на материала:Резюме на GCD за формирането на лексикалната и граматическата структура на речта
тема:Лексическа тема "Домашни любимци"
Дата на публикуване: 04.02.2018
Глава:Предучилищно образование

Резюме на GCD за образуването на лексикални и граматични

езикови средства и развитието на съгласуваната реч в подготвителните

група на тема: "Домашни любимци"

Общинска бюджетна предучилищна образователна институция

детска градина номер 97 "Незабравим"

Подготвени: учител Седих Олга Петровна

Корекционно-възпитателни задачи: за затвърждаване и изясняване на знанията на децата

за домашните любимци и техните малки, упражнение в координацията на думите на

случаи: за активиране и разширяване на речника по темата „Начало

Упражнете децата да отговарят на въпроси с пълни отговори.

Корекционно-развиващи задачи: развитие на визуално (игра „Рисуване

животно ",) и слухово внимание (слушане на стихотворение),

логическо мислене (лакомства за гости), развитие на израженията на лицето,

артикулационни, фини и общи двигателни умения, развитие на съгласувана реч,

подобряване на граматичната структура на речта (образование

притежателни прилагателни, звукоподражателни глаголи,

използването на съществителни в множествено число).

Корекционно-възпитателни задачи: култивиране на любов и грижа

домашни любимци, способността да слушате внимателно; оформяне

независимост и активност.

Оборудване: магнитна дъска, предметни картини със снимка

животни, числа, животни без отделни части на тялото, снимки

домашни любимци и техните бебета, мека играчка "Котка", картички с

Ходът на урока.

Организиране на времето.

Момчета, вижте колко гости дойдоха при нас днес. Да вървим с тях

да кажем здравей. Много се радвам да ви видя всички днес.

в какво настроение си?

Мимична гимнастика.

Сега ще правим гимнастика за лице. Вижте емотиконите

(на дъската) и покажете какво настроение е изобразено на всеки от тях.

Весел, ядосан, изненадан, тъжен.

Какво настроение бихте искали да вземете със себе си? (радостен, весел).

съгласен съм с теб

Изграждане на диалог "Домашни любимци"

За кого ще говорим днес, ще познаете, като отгатнете гатанки

(изображение се поставя на дъската за всяко решение)

Какво знаем за него?

Пази къщата на господаря,

То ръмжи, после лае,

Това размахва опашка (куче)

От кои думи в гатанката познахте, че е КУЧЕ? (Пазачи

къща, маха опашка, ръмжи, лае)

Млечни продукти от джинджифил

Дъвче ден и дъвче нощ:

В крайна сметка тревата не е толкова лесна

Превърнете в мляко. (крава)

От кои думи в гатанката познахте, че това е КРАВА? (Млечни продукти

преработват мляко и правят различни млечни продукти, дъвчене

трева, дава мляко)

Шампион по бързо бягане

Понякога карам колички.

Чичо младоженец ме доведе

Вода, сено и овес. (Кон)

От кои думи в гатанката познахте, че това е КОН? (Бързо

тича, носи каруца, младоженеца, яде овес и сено)

Прасенце отпред,

На гърба има кука,

В средата на гърба,

И тя има четина. (Прасе)

От кои думи в гатанката познахте, че е СВИНЯ? (Нос с муцуна,

плетене на една кука опашка, четина)

Познавам те от доста време

Казвам: "Бе-бе-бе!"

Имам готини рога

Крака в копита. (рам)

От кои думи в гатанката познахте, че е БАРАН? (Каже „Беееее“,

рога, копита-крака)

Ще ти кажа: „Аз-аз-аз!

Пригответе се за зимата!

Бързо ми отрежи вълната

И плетете чорапите си!" (коза)

От кои думи в гатанката познахте, че това е КОЗЪТ? (Каже „Мееее“,

вълнени чорапи)

Как да го наречем с една дума? Кой е това? (Домашни любимци).

Защо ги наричаме вкъщи?

Какви са ползите от домашните любимци?

Как се грижи човек за тях? Всички тези животни са необходими на човека и

той не може без тях.

Момчета, имам още една гатанка за вас.

Всички рошави

самата мустачка,

Спи през деня

И разказва приказки

И се скита през нощта,

Той отива на лов. (котка)

Точно така, котка е. Тя дойде да ни посети днес. Вижте какво

тя е красива, умна. Днес е рожденият й ден и тя реши

поканете приятели на вашето място. Но тя забрави имената им, помни само гласовете им и

моли да й помогне.

За да произнасяме правилно и ясно звуци и думи, първо ще изпълним

упражнения за устни и език.

Артикулационна гимнастика.

котка

На пейката до прозореца

Котката лежи и спи

Котката отваря очи

Котката огъва гърба си

Образуване на глаголи от звукоподражание.

Сега слушайте внимателно и отговорете кой дава глас по този начин.

Деца: крава.

Какво прави тя? (тананика)

Иго-го е кон (тя се смее)

Oink-oink - свиня (тя изсумти)

Me-e - коза (тя отбелязва)

Бе-е - овца (тя блее)

Уу-уу - куче (тя лае, лае)

Мяу е котка (тя мяу)

Браво, познахте всички животни.

Сега вижте снимките си и ми кажете при кого сте поканили

гости Кити? (Снимки под столовете)

Отговорете с пълния отговор (Котката покани куче на гости и т.н.)

А колко такива гости са дошли в Кити, цифрите ще ви кажат.

Играем на играта "Да и не"(Едно дете казва: „Имам три кучета“ и

другият му отговаря: „Нямам три кучета, но имам пет

котки." Децата говорят във верига)

И така гостите се събраха. На рождения ден е обичайно да се почерпят гости.

Нека си припомним какво ядат животните?

Имам животински лакомства в чинията си. Изберете вашата карта

и хранят животните. Отговорете с пълен отговор (ще лекувам заек

моркови и др.). Много добре. Нахранихме животните.

Игра "Нахрани животните".

Отговорите на децата.

Физическа минута.

Рожденият ден е в разгара си, време е за игра. каня ви да

на килима и сега с помощта на магически заклинания ще се превърнете

котки. Ще изрека вълшебните думи: „Превърни се около себе си и в коте

превръщам се в "! Сега сте котки.

Котката седна под един храст (клекна)

Изядох парче сирене. (имитира отхапване на сирене)

Котката стана, (стани) се изпъна (опъна се високо на пръсти)

Гърбът на котката е огънат (сгънете гърба)

Козината й се разгъна (погали се с ръце).

А сега „Обърни се и се превърне в дете“! Вие вече сте деца

отидете на местата си.

Момчета, докато играехме, бебетата животни се изгубиха и не могат

намери майка си. Помогнете им да намерят майките си. (На магнитна дъска

децата имат малки на майка си).

Игра Намери мама.

Чие малко е това?

Как се нарича?

Браво, момчета, помогнахте на малките да намерят майките си.

Разбира се, всички възрастни животни някога са били малки ...

D / y "Кой беше кой"

Кучето беше...

Конят беше...

Свинята беше...

Кравата беше...

Козата беше...

Овцата беше..

Котката беше...

Заекът беше...

Овенът беше...

Козата беше...

Малките животни бяха толкова щастливи, че намериха родителите си така

реши да си поиграя с теб.

Игра: "Кажи обратното"(подбор на антоними, игра с топка)

Аз ще хвърля топката и ще кажа думата, а ти - обратното?

Тъжно-весело

Много, малко

Напълно празно

Високо ниско

Смело-страхливо

Топло студено

Дълго късо

Широка тясна

Далеч близо

Много добре. Справи се със задачата.

Нашата Кити реши да провери дали всички гости са на мястото си и измисли

като броиш, слушай го много внимателно.

Игра за развитие на слуховото внимание.

В нашия двор

Овце и агнешко

Прасе с прасе

И коза с яре

Добро куче Трезорка

И кравата Зорка,

Зайци, малки зайчета,

Кон, жребчета.

Всички са добри

Обичам ги всичките.

Избройте какви животни сте чули в стаята за броене?

Кой от вас беше най-внимателен и запомни името на кучето?

Какво ще кажете за кравата?

Много добре.

Игра "Нарисувай животното".

Момчета, Кити толкова хареса рождения си ден, че реши да го направи

подарък за вашите приятели. Тя ги нарисува, но толкова бърза, че забрави

нарисувайте някои части от телата на животните.

Нека завършим да рисуваме и да кажем какво липсва на всяко животно.

И преди да рисуваме, нека омесим пръстите си.

Извадете щипка за пране от чекмеджето.

"Гимнастика с пръсти"(с помощта на щипка за пране).

Движения, съчетани с реч на „щипки“. ( Щипка за дрехи

последователно "хапете" върховете на пръстите от палеца до малкия пръст и

назад, след това от друга страна).

Глупавата котка хапе силно

Мисли, че не е пръст, а мишка.

Но аз си играя с теб, скъпа

И ако ухапеш - ще ти кажа: "Стреляй!"

Децата рисуват липсващите части от телата на животни и казват какво

всеки от тях липсва (на котка липсва опашка - това е опашка на котка,

на кравата липсват копита - това са кравешки копита и т.н.).

Вашата домашна работа ще бъде да оцветите тези животни.

Резултатът от урока.

Какво ви беше интересно да правите днес?

Какво си спомняте най-много? Отговорите на децата.

Всички сте страхотни, свършихте много добра работа. Доволна съм от теб и Кити

И на мен ми хареса много. И тъй като и вие сте й били гости, тя и вие

приготви лакомство.

съществителни:

котка, куче, крава, коза, кон, прасе, овца, котка, котенца, кученца, телета, жребчета, агнета, прасета,

зайци, бик, коза, кон, овен, стадо, стадо.

глаголи:

мяу, лая, ръмжене, блея, смея се, ревя, грухтя, храня, пазя, пазя, играя, пася, плувам,

храня, цвиля, мляко, галене, хапе, пася, ближи, обувай, карай наоколо.

Прилагателни:

космат, гладък, възбуден, привързан, упорит, копитни, млечни, маслени, сръчни, непохватни,

пъргав , игриво, грижовно.

Гимнастика с пръсти

ЗАЩО КОТЕТА НЕ СПЯТ?

Какво стана с котенцата? (Ритмично стискайте и разпускайте пръстите на двете си ръце.)

Защо са будни?

Защо беше отворен бюфетът

Първо от дясната, а след това от лявата ръка)

Счупиха нова чаша.

Изпусна барабана

Надраскали сте дивана?

Защо са им лапите

Качил се в нечии чехли?

Счупиха купа с мляко,

Събудихте ли майка си котка?

Защо счупихте книгата?

Защото хващат мишката. ( Пръстите изобразяват нокти - „уловмишка".)

В. Степанов

Гимнастика с пръсти

НЕДЕЛНА РАЗХОДКА

Три плъха в костюми и плюшени шапки, Три патици в сламка суши шапки, Три котки с воалпрозрачен и тънък, Да, три малки кучета без топло одеяло Да отидем на разходка и срещна прасетата Две прасета в копринаот главата до обувките. Но скоро удари въртящ се гръм И всички се затичаха към домовете си. С. Маршак

(Последователно сгънете пръсти на двете ръце едновременно за всеки името на животното.) (Променливо удряйте юмрук върху юмрук и длан върхуДлан.)

Координиране на речта с движението "Прашна песен".

Цели: координация на речта с движението. Развитие на креативността въображение.

Пътеката се върти около полето. Кон по пътекатабягане. Зад конска каруцапръстени, А в количката има кучелъжи. Пистата скърца: скърца-скърцане. Конят тича: цок-цък. Количката звъни: тинк-тинк. И кучето от количката: уау-гаф А зад тях пътекатасъбиране на прах. И зад тях завихря се прах. И пясъкът се втурва зад тях През полето и косо. И пътеката изчезна в прах. И конят изчезна в праха, А кучешките колички не сасе вижда, Можеш само да чуеш като някъде в далечината... Пистата скърца: скърца-скърцане. Конят тича: цок-цък. Количката звъни: тинк-тинк. И кучето от каруцата... нелае Защото кучетокихне: - АПШИ! А ... Усачев

(Направи "Winder"пред гърдите.) (Вдигнете висококолене.) (Удряйте с дланистрани.) (Слагат дланите си подбуза.) (Дланите се плъзгат една в другаприятел.) (С юмруци - чук-чук.) (Разклатете с четкиръце.) (Направи хващателни движениядлани.) (Клекнете и бавно издигане чрез правене ротационни движенияръце.) (Те правят „навитачка“.) (Вдигнете висококолене.) (Удряйте с дланистрани.) (Сложете ръцете сиухо.) (Дланите се плъзгат една в другаприятел.) (С юмруци - чук-чук.) (Разклатете с четкиръце.) (Те са изненадани, разтърсват серамене .) ("Кихане".)

Диалог

Цели: развиване на общи речеви умения, интонация изразителност на речта.

КОТКИ-МИШКИ

Котката каза на мишката:

Нека бъдем приятели с вас!

И нека бъдем това приятелство

Преди ценя смъртта.

Страхувам се - каза Мишката, -

Че целта ви е близо

И нашето приятелство ще бъде

Изключително кратък!

Добре! - каза Котаракът. -

Мога да те разбера!

Виждам, че разбирам

Не можеш да отнемеш от мишки!

С. Михалков

Игра "Объркване" ("Кой къде живее?")

Цели: развиване на слухово внимание, съгласувана реч.

Ходът на играта.

Учителят кани децата да изслушат предложението и Поправи грешка.

Например:

Котката живее в развъдник. - Котката живее в къщата. Кон живее в кочина. - Конят живее в конюшнята.

Играта "Кой има малкото?"

Цели: развиване на зрително внимание, зрителна памет, поправете имената на бебета животни.

Ходът на играта. На дъската се показват снимки с изображения животни и техните бебета по двойки. След това учителят сам

премахва картината. Децата трябва да познаят кое малки„Изгубен“.

Играта „Какво е забравил да нарисува художникът?“

Цели: развиване на граматическата структура на речта (образование притежателни прилагателни); развиват визуални

внимание и наблюдение.

Ходът на играта. Учителят кани децата да обмислят снимка, показваща домашни любимци, и

пита кой е нарисувал художника. След това възпитателят обръща внимание на децата към факта, че всяко животно не го прави

един детайл е боядисан. Какво не е нарисувано за всекиживотно?

Например:

Кравата няма боядисани кравешки рога. Котката не го прави нарисувана котешка лапа. И т.н.

Игра "Кой се скри на снимката?"

Цели : развиват зрително внимание.

Играта — Кой е излишен?

Цели: развива логическото мислене, учи последователно монологично изказване, консолидиране обобщаващо

понятията "диви животни" и "домашни животни".

Ходът на играта. Учителят поставя картинки пред децата и предлага да намери допълнително животно. Детето разграничава между

животните са излишни и обяснява избора им.

Например:

Лисицата е излишна, т.к тя е диво животно, всички останали садомашно приготвени.

Детето, което е отговорило правилно, прави допълнителната снимка себе си. В края на играта учителят кара децата да преброят

броя на сричките в името на допълнителното животно на снимката.

Играта "графи"

Цели: да развива граматическата структура на речта, да преподава съгласувайте съществителните с числителни.

Ходът на играта. Учителят кани децата да преброят домашни любимци. Играта може да се играе с топката.

Например: една котка, две котки, три котки, четири котки, пет котки.

Игра "Парти при животните"

Цели: Да се ​​изяснят представите на децата за това, което ядат домашни любимци, развиват съгласувана реч.

Ходът на играта. На масата има предметни картини с картина лакомства за различни животни. Децата имат такива изображения

домашни любимци. Децата трябва сами да намерят лакомстваживотни.

Например:

имам коза. За козата сено. Козата дъвче сеното.

Играта "Място в коралите"

Цели: усъвършенстване на умението за сричков анализ на думите.

Ходът на играта. Учителят поставя върху магнитна дъска снимки на домашни любимци и три химикалки, обяснява това в първия корал, можете да "карате" животни, чиито имена се състоят от една сричка, във втория корал - от две срички, в третата е от три срички. Децата едно по едно отиват на дъската, изберете животни, ясно произнасяйте имената им по срички и

поставете снимките в съответните "химикалки".

Думи: котка, бик, коза, овца, овен, прасе, заек, крава,кон.

Познайте играта на думи

подчертайте първия и последния звук в думата.

Ходът на играта.

Учителят поставя картини с изображението на масата домашни любимци и кани децата да познаят коя дума

заченат от първия и последния звук. Детето, което познах, получава снимка. В края на играта,

резултат.

Например: Първият звук е [s], последният е [a] (куче).

Играта с правописи

Цели: да усъвършенства фонемните процеси, да преподава Определете броя и последователността на гласните звукове в

дума.

Ходът на играта. Учителят излага схеми на думи пред децата с посочени гласни на тях, децата се досещат

името на животното според схемата.

O ____ A - кат

O _ A _ - кон

S - бик

A _ A _ - овен

Стихотворения за четене и запомняне

КОТЕ

Котето беше толкова прекрасно!

Котето беше толкова нещастно!

Той едва се изправи на лапите си

Така погледна и толкова трепереше

От меки уши до опашка...

Той, разбира се, беше сирак.

Той ми мяука: "Помогни ми!"

Мама каза: „Не мечтай“.

Той мяука ми: "Спасете!"

Мама каза: „Не питай“.

Той хлипа и мига с очи

И се качи на обувката на мама.

Мама въздъхна: "Как да бъда тук?"

АЗ СЪМ извика: "Осинове!"

В. Лунин

НАСТОЯЩЕ

Кошницата се отваря.

В него подарък, но какъв!

Не играчка, не картина -

Кучето е малко, живо.

Ушите са меки като парцали

Носът е като бутон за звънец,

Несигурни лапи

Разделени леко.

Копринено топъл гръб

Притиска нежно къмкрака ...

Не играчка, не картина -

Приятел ни беше даден!

М ... Стремин

Играта "Кой е най-необходим?"

Цели: да се развие съгласувана реч, да се научи на съгласувана монолог, за активизиране на речника на децата

на лексикална тема "Домашни любимци".

Ходът на играта. Учителят кани децата да допълнят историята, опитайте се да обясните защо е необходимо това или онова животночовек.

Един ден избухна спор в двора. У дома животните решават кое от тях е по-необходимо за човек.

Аз съм най-необходим, - изрева кравата, - защото...

Не, аз, - блея овцата, - аз...

И аз, - изпищя прасето, - ...

Ти ме забрави! — извика конят. - Човек без менне мога...

Спорете, не спорете, - сложи кучето. - Все още съм по-нужен...

Какво мислиш? Кое животно е по-необходимо? (Всички животни са необходими по свой начин.)

С ... Чешева

Текст за преразказване

Кой е собственикът?

Голямото черно куче се казваше Бръмбар. Коля и Ваня вдигнаха Бръмбар на улицата. Лапата му беше счупена. Момчета заедно

гледаше кучето. Бръмбарът се възстанови. На всяко от момчетата искаше да му бъде господар. Много се караха кой е шефът.

Спорът винаги завършвал със кавга.

Веднъж момчетата с кучето се разхождаха в гората. Изведнъж изскочи две огромни овчарски кучета. Те се втурнаха към Бръмбара и го събориха

на земята. Ваня бързо се качи на дърво, а Коля грабна пръчка и

се втурнал на помощ на Бръмбара. Горският дотича на шума и се отдалечава овчарски кучета. Горският попитал момчето чие е кучето.

Моят - каза Коля.

Ваня не каза нищо.

Според В. Осеева

въпроси:

Как се казваше кучето? Каква беше тя?

Къде Коля и Ваня взеха Жук?

Какво му се случи?

Какво искаше всяко от момчетата?

Какво се случи един ден в гората?

Какво направи Ваня? А Коля?

Кой се затича към шума?

Какво попита горския?

Какво отговори Коля?

Защо Ваня замълча?

Текст за преразказ с допълнителна задача

ЗАЕК

Татко купи заек. Заекът е много красив. Той има мек сива коса, дълги уши, къса опашка. Той седи и

бързо, бързо гриза моркови.

От наръчника Е. Тимонен, Е. Туюлайнен

въпроси:

Кого купи татко?

Как изглежда един заек?

Какво прави заекът?

Задача: Преразкажете с думата „заек“ в множествено число.

РАЗВИТИЕ НА РЕЧТА. ЛЕКСИКАЛНА ТЕМА "ДОМАШНИ ДОМАШНИ И ТЕХНИТЕ ДЕЦА"

ДЕЦАТА ТРЯБВА ДА ПОЗНАВАТ МОНАХИНИ: котка, котка, коте, куче, куче, кученце, крава, бик, теле, кон, кон, жребче, прасе, прасе, прасе, коза, коза, коза, овца, овен, агне, заек, заек , заек, стадо, стадо, кочина, овчар, дойка, прасе, рога, копита, опашка, грива, козина - вълна, четина, кост, лапи, ферма, колективна ферма, виме, ноздри, конюшня, може, колхозник (ца ), овес, помия, сено, муцуна, глава, уста, нокти, копита, уши, челюст, кожа, седло, юзда, камшик, количка, развъдник, пасище, ​​заек, младоженец, бретон, муцуна, стотинка, животни

ПРИЛОЖИТЕЛНО: късо, дълго, меко, пухкаво, сиво, червено, гладко, рошаво, жилаво, дебело, къдраво, опитомено, гладкокосо, караулно, санитарно, гранично, огнено, цирково, нежно, любезно, мустато, неудобно, силно, бърз, слаб, дългоух, лоялен, забавен, забавен, петнист.

ГЛАГОЛИ: мяучи, бръмчи, лае, мърмори, цвили, дъвче, блее, гризе, мърка, лапа, пасе, яде, копае, впряга, гризе, рита, тича, задува, храня, грижа, скача, носи, дава мляко, хваща , пази, пази, шеги, скокове, облизвания, потупвания, игри, бъди приятели.

ДЕЦАТА ТРЯБВА ДА МОГАТ ДА НАМЕРЯТ ДЕЦА И ТЕХНИТЕ РОДИТЕЛИ И ОБРАТНОТО:
Котката има коте, кучето има кученце, козата има яре ...

ИЗБЕРЕТЕ ЗНАЦИ:
Кученце - малко, с дълги уши, смешно, глупаво, смешно..
теле - ...,
котка - …,
Заек - …

ОПИСАТЕ ЖИВОТНИТЕ ПО ПЛАН:
име
Външен вид.
Какво яде.
Където живее.
Както гласът дава.
Какви са ползите.

Разкажете на децата за ползите от домашни любимци:
- куче и куче пазят къщата;
- котка и котка ловят мишки;
- кравата дава мляко и месо, а бикът само месо;
- кон, кон, магаре, магаре, камила и камила, превоз на товари или хора на кон;
- свиня и глиган дават месо и четина;
- овце и овен - вълна и месо;
- заекът и заекът дават козина;
- коза дава вълна, коза - вълна и мляко.
Говорете с децата с какво хранят домашните любимци, в какви жилища живеят, за кого се грижат младоженецът, свинята, доярката, животновъдът.

СРАВНЕТЕ ДВЕ ЖИВОТНИ В ПЛАН:
Какво тяло?
Какво е покрито?
Какви са ушите, носа, очите, опашката, муцуната...?
какво ядат?
Къде живеем?

Игра: "Кажи ми коя?" (Прилагателни, характеризиращи външния вид).
Големи, малки, пухкави, петнисти, чистокръвни, големи,

Игра: „Назови навиците“ (Прилагателни, характеризиращи навиците на животното).
Пъргав, бърз, бавен, неудобен, пъргав, игрив, смел,

Игра: „Кажи обратното“ (подбор на антоними)
Голям - малък, дебел - тънък, дълъг - къс.

Игра: "Как се движи?" (Активиране на речника на глаголите)
Скокове, бягане, плавници, ходене, ходене, бягане, разтягане.

Игра: „Един - много (Образуване на съществителни за множествено число от единствено число)
Куче - кучета, кученце - кученца, пудел - пудели, овчар - овчарски кучета.

Игра: "Брой" (Съгласуване на числа със съществителни по род и число)
Едно куче, две кучета, три кучета, четири кучета, пет кучета и т.н.

Игра: "Чия, чий, чий?" (Притежателни прилагателни)
Муцуната (чия?) е кучешка, лапите (чия?) са на куче, опашката (чия?) е на куче и т.н.

Игра: "Трудни думи"
Дълга коса - дългокосместа, къса опашка - къса опашка, увиснали уши - висоуши.

КУЧЕТА И ТЯХНОТО ПРЕДНАЗНАЧЕНИЕ.

Пуделът е цирково куче: той се поддава добре на обучение и изглежда е безкрайно готов да демонстрира забавни трикове. Пуделите също бяха отлични плувци.

Шотландският скоч териер е куче пазач: не бива да го бъркате с малко, безобидно куче. Той има добре развит инстинкт за пазител.

Дакелът е ловно куче, което благодарение на размера и структурата на тялото си може да си проправи път в дупки.

Овчарско куче - пазач, защитава престъпниците, служи на границата.

Колито е куче водач, което помага на незрящите да пресичат улицата, да ходят до магазина и т.н.

Бобтейл - пазач на овце, пази стада овце.

Лайка е куче за шейни, което носи хора на шейни.

ПРЕДСТАВЯНЕ НА ИСТОРИЯТА НА ЛВ ТОЛСТОЙ "ОГНЕНИ КУЧЕТА"

Спи под верандата
Конска опашка в пръстен,
Лае, хапки,
Не го пускайте в къщата (куче).

Куче може да бъде куче за шейна, цирк, служебно, пазач, куче пазач, куче водач и т.н.

Ще научим за още едно назначение на най-верните ни асистенти.

Често се случва в градовете с пожари децата да остават в домовете си и да не могат да бъдат извадени, защото се крият от страх и мълчат, а от дима не се виждат.

За това кучетата са обучени в Лондон. Тези кучета живеят с пожарникарите и когато къщата се запали, пожарникарите изпращат кучетата да извадят децата. Едно такова куче спаси дванадесет деца.

ЧЕТЕНЕ НА ИСТОРИЯТА.

Четем разказа на Л. Н. Толстой "Огнени кучета", като последователно задаваме съответните референтни сигнали.

Къщата се е запалила веднъж. Пожарникарите пристигнаха в къщата с куче на име Боб. Една жена изтича към тях. Тя се разплака и каза, че в къщата е оставено момиченце на две години. Пожарникарите изпратиха Боб. Боб изтича нагоре по стълбите и изчезна в дима. Пет минути по-късно той избяга от къщата и понесе момичето със зъби за ризата. Майката се втурна към дъщеря си и заплака от радост, че дъщеря й е жива.

Пожарникарите погалиха кучето и го прегледаха дали е изгорено; но Боб се втурна в къщата. Пожарникарите помислили, че в къщата все още има нещо живо и го пуснали. Кучето изтича в къщата и скоро изтича с нещо в зъбите. Когато хората помислиха какво е изтърпяла, всички избухнаха в смях: тя носеше любимата кукла на момичето.

Хареса ли ви историята, каква точно?

Задаваме подробни въпроси за текста, търсейки най-пълния и точен отговор, както и правилността на изграждането на изреченията:

Какво се случи веднъж? (Къщата се запали веднъж)

С кого са дошли пожарникарите в къщата? (Пожарникарите дойдоха в къщата с куче на име Боб)

Кой избяга при пожарникарите, когато пристигнаха? (Една жена изтича към тях)

Какво направи жената, за какво говореше? (Тя се разплака и каза, че в къщата е останало двегодишно момиченце)

Как Боб носеше момичето? (пренесе момичето в зъби за ризата).

Какво направи майката на момичето? (Майката се втурна към дъщеря си и се разплака от радост, че дъщеря й е жива)

Какво направиха пожарникарите, след като кучето изнесе момичето? (Пожарникарите погалиха кучето и го прегледаха дали е изгорено)

Къде се опитваше Боб? (Боб се втурна в къщата)

Какво си помислиха пожарникарите? (Пожарникарите помислиха, че в къщата все още има нещо живо и го пуснаха вътре)

Когато хората помислиха какво е изтърпяла, какво направиха? (Когато хората помислиха какво е изтърпяла, всички избухнаха в смях: тя носеше любимата кукла на момичето)

ЧЕТЕНЕ НА ИСТОРИЯТА.

Загадки: Домашни любимци

Той е приятел със собственика, въпреки че кадифени лапи,
Къщата се охранява. Но името ми е "Scratch".
Лае по непознати, ловко хващам мишки,
Не го пуска в къщата. Пия мляко от чинийка.
(куче котка)

Обслужвам господаря - Вратата се отвори тихо,
Къщата на господаря е на стража. И мустакатият звяр влезе.
Ръмжа и лая силно, седях до печката, мигайки сладко,
И прогонвам непознати. И той се изми с мека лапа.

(куче котка)

Жив замък изсумтя, мустака мустачка,
Легнете на вратата през - кожено палто на райета,
Два медала на гърдите. Мие често
По-добре не влизайте в къщата! Но той не познава водата.

(куче котка)

Открива всички следи със сигурност, мога да измия чисто
Защитава складовете през нощта, Не с вода, а с език.
Ушите са чувствителни, а носът - Мяу, както често сънувам
Това е нашият верен приятел ... Чинийка с топло мляко.
(куче котка)

Живее в двора, Този звяр живее само у дома,
В частна къща - развъдник, Всеки е запознат с този звяр.
И за всички, които не познава, Той има мустаци като игли за плетене,

Тя ръмжи, после лае. Той, мъркайки, пее песен.
(куче) Само мишката се страхува от него,
Познахте ли? Това е котка)

Джинджифил млечен Рогат, опашат
Дъвче ден и дъвче нощ. Тя стоеше и мълчеше.
В края на краищата, тревата не е толкова лесно Опашата, рогата
Превърнете в мляко. Изведнъж изстена.
(крава) (крава)

И заквасена сметана, и кефир, С рога, но не и овен.
Мляко и вкусно сирене, С копита, но не и кон.

За да сме здрави, С виме, но не с коза.

Ще ни даде пъстър... Му, но не бик.

(крава) (крава)

Какво животно си играе с мен? аз съм малък, бял,
Не муча, не се смее, не лае, Срамежлив, плах.
Напада топки, давам вълна на любовницата си
Скрива ноктите в лапите. За шалове и суичъри.
(котка) (овца)

В планините, в долините Който не преде, не шие,
Има кожено палто и кафтан. Облича ли хора?
(овца) (овца)

Гъсти треви сплетени, брадати и рогати,
Ливадите са се свили. Ще се качи в градината
Да, и аз самият съм къдрав, ще ям зеле и домати,
Дори къдрица на рог. И грах, и копър.
(овен) (коза)

С виме, но не и крава. Ходи, върви, тресе брадата си.
С рога, но не бик. Билките питат: „М-е-е-е!
Висока е като овца, но не блее. Дай ми вкусно!"

(коза) (коза)

Кой съм аз - познайте сами. Домашно животно,

Нося шейна през зимата, но не живея в къщата,
Това се плъзга лесно в снега. И натоварването и човекът,

През лятото нося количка. Той ще ви отведе където трябва.
(кон) (кон)

Бавно тръгва от реката, отпред - петно,
Тя е топла в кожено палто, като в печка. На гърба има кука
Тя ще дойде в хижата В средата е гърбът,
И ми вика: "Бе-бе!" На гърба има четина.
(овца) (прасе)

Вместо опашка - кука, Те живеят с човек,

Вместо нос - кръпка, те очакват помощ от него,
Прасчо е пълно с дупки, Вълна, месо, мляко се дава,
И куката е неспокойна. Те го пазят, грижат се за него.
(прасе) (домашни любимци)

Тревопасно, но не и коза. Буца пух
С копита, но не и крава. дълго ухо,
Силен, но не и слон. Подскача ловко

Нося товари, но не и камила. Обича моркови.
(кон) (заек)

Аз съм и стройна, и красива, Какъв е този странен двор?
Разклащам гривата си, Наоколо има животни.
И копита - топ-топ, Има плевня, има плевня,
И на камъка - щрак-щрак-щрак. Има подслон и храна за всеки.
В галоп, бърз и бърз (двор)
Златната ми опашка се извива.
(кон)

Аз съм забавен, непохватен, аз съм пухкава мармозетка
Облизах те право в носа, ако ми хвърлиш топка
Направих локва в коридора, ще играя с него,
И заспа на килима. Ще развия конците.
(кученце) (коте)

"Уау!" - викам на майка си, Bleu жалко в плевнята -
Пия кумис, за да стана по-силен. Затова се обаждам на майка ми.
Да стана като татко, мечтая, Цял на къдрици, къдрици,
Бягайте по-бързо през поляната. Само сега упорит.
(жребче) (агнешко)

Докато суча мляко, цял ден карам из поляната
От вимето на мама. И рита с краката си.
Знам как да си тананикам дълго време, за да се обадя на майка ми,
И скоро ще стана възрастен. Бодя, дупе.
(теле) (хлапе)

Мама грухти: "Христил-хрило" Имам прасенце,
И ми се кара. Вместо опашка - кука
Отговорих й: "И-и-и", В локва обичам да лежа
Гмуркам се в калта възможно най-скоро. И грухти: "Христило-хрило"
(прасе) (прасе)

На прозореца седи котка

И опашка като на котка

И нос като на котка

И уши като котка

Не котка.

(котка)

стихотворения:

куче

Имам учено куче -
Куче на име Watchdog.
Ако греша за нещо,
Той лае силно: ГАВ-ГАВ!

котка

Котката с мустаци, като разбойник,
Скочи през перваза на прозореца,
Изплаши пилетата на съседа
И мърка: MUR-MUR!

Овенът и аз

Четири овена в гората на поляна
Седнахме и дъвчехме заедно гевреците.
Овните дъвчеха
Гевреци за три дни.
Овните се обадиха
Помогни ми:
- Елате и завършете волана възможно най-скоро,
Иначе цял живот ще седим на поляната.

коте

Агния Барто
Котешки цигулки
С топка:
Ще се прокрадне до него
тайно,
След това на топка
Ще започне да хвърля
Ще го бутне
Ще скочи встрани...
Не мога
Познай
Че тук няма мишка
Плитка.

коте

Елена Благинина
Намерих котенце в градината.
От мяукане тънко-тънко,
Той мяука и потръпна.
Може би е бил бит,
Или са забравили да влязат в къщата,
Или самият той избяга?
Беше дъждовен ден от сутринта,
Локвите са сиви навсякъде...
Така да бъде, нещастно животно,
Ще помогна на неприятностите ви!
Заведох го вкъщи
Нахраних се...
Котето ми скоро стана
Това е гледка за болни очи!
Вълната е като кадифе
Опашката е тръба...
Колко добре изглеждащ!

Пилета

Търся зърната на приятелката
С туфи отгоре.
Недалеч от верандата
Разпределено: КО-КО-КО!

свиня

Прасчо ще се измие в локва
И бърза да вечеря
Ще й сготвя трици,
Тя ще ми каже: ХРЮ-ХРЮ!

овце

Вървейки бавно от реката,
Тя е топла в кожено палто, като в печка.
Тя ще дойде в хижата
И той ми вика: BY-BY!

патици

Важене е важно
Те храбро скочиха в реката
И като говорим за нещо,
Плискане в реката: КРЯ-КРЯ!

Коза

Звънене на звънец
Тя избяга от мен.
Поляната се топи във вечерния мрак
Къде да я търся... АЗ-АЗ!

гъска

Гъската е шумна, с дълъг нос.
Вратът е като въпросителна.
Гъската излиза на разходка по поляните
И вика: ХА-ХА-ХА!

крава

Зората върви през ливадите,
Млякото ни носи.
Зорка ще живее в кулата,
И тя... в плевнята: МУ-МУ!

Болна крава

Цяла сутрин днес една крава киха -
Настинала е, не е добре.
Да сложим кравата в леглото.
Нека й дадем отварата възможно най-скоро.
Измерваме температурата с термометър

И кравата пак ще е здрава.

Кон

В галоп си играейки с грива,
Той галопира бързо, красиво.
Няма да настигнеш, няма да...
Вижте как скача: Y-GO-GO!

Как живееш?

Коне, коне, как сте?
Коне, коне, какво дъвчете?
-Добре е докато сме живи,
Дъвчем трева на поляната.
- Кокошки, пилета, как живеете?
Кокошки, пилета, какво дъвчете?
-Добре е докато сме живи,
Но, извинете, ние не дъвчем.
Кълваме чевръсто
По пътя на зърната.
- Кози, кози, как живеете?
Кози, кози, какво кълвате?
-Добре е докато сме живи,
Но, съжалявам, ние не хапем,
И се караме сутрин
С млада трепетликова кора.
- Как живеете вие ​​зайците?
Какво правите вие ​​зайци?
-Добре е докато сме живи,
Но, извинете, ние не се караме
И гризаме сръчно
Пресни моркови.
- Как сте, котенца?
Какво, котенца, дъвчете?
-Добре е докато сме живи,
Но, извинете, ние не гризаме.
Пием малко
Мляко от купа.
- Птици, птици, как живеете?
Птици, птици, какво пиете?
-Добре е докато сме живи,
Пиене на дъждовни капки
И ние ти пеем песни
Сутрин и вечер.

Пословици и поговорки:

Сякаш крава си облиза езика.

И кучето помни кой го храни.

Не се страхувайте от пътя, конете щяха да са здрави.

Има много писък от прасето, но няма вълна.

Крава в двора - ядка на масата.

Те не гледат зъбите на даден кон.

Котките се карат - свобода за мишките.

Не кучето, което хапе, а това, което мълчи и маха опашка.

Не се страхувайте от измамно куче, а се страхувайте от мълчаливо.

Хранете кравата по-задоволително, нейното мляко ще бъде по-бяло.

Не гони коня с камшик, а го гони с овес.

Разкази на К.Д. Ушински

"Спор за животни"

Кравата, конят и кучето спореха помежду си коя от тях стопанина обича повече.
„Разбира се, аз“, казва конят. - Аз му орам и нося брана, нося дърва от гората; той самият ме кара до града: без мен щеше да изчезне напълно.
„Не, собственикът ме обича повече“, казва кравата. - Храня цялото му семейство с мляко.
- Не, аз - мрънка кучето, - пазя доброто му.
Собственикът подслуша този спор и казва:
- Спрете да спорите по празен начин: имам нужда от всички вие и всеки от вас е добър на мястото си.

"Кон"

Конят хърка, върти се с ушите си, движи очите си, гризе халото, шията му, като лебед, гнет, копае земята с копито. Гривата на шията на вълна, зад опашката с тръба, между ушите - бретон, на краката - четка; вълната блести със сребро. Малко в устата, седло на гърба, златни стремена, стоманени подкови.
Седни и тръгвай! В далечните земи, в тридесетото царство!
Конят тича, земята трепери, от устата пяна, от ноздрите слиза пара.

"крава"

Кравата е грозна, но дава мляко. Челото й е широко, ушите са встрани; в устата липсват зъби, но лицата са големи; билото - с връх, опашката - с метла, издути страни, двойни копита. Тя къса трева, дъвче дъвка, пие помия, бръмчи и реве, вика домакинята: „Излезте, домакино; извадете млекаря, чист скруббер! Донесох мляко на децата, тежка сметана.

"коза"

Върви космат козел, върви брадат, размахва халбите си, клати брадата си, тропа с копита: върви, блее, вика кози и малки. И козите с яретата са отишли ​​в градината, гризят тревата, гризат кората, развалят младите щипки за пране, пестят мляко за децата; а хлапетата, малките деца, напомпани с мляко, катереха се на оградата, биеха се с рога.
Чакай, ще дойде брадатият майстор, ще ти нареди всички!

Посейте

Нашата свиня е мръсна, мръсна и лакома; изяжда всичко, мачка всичко, сърби по ъглите, намира локва - все едно се втурва в перина, мрънка, пече се.
Муцуната на хавронюшка не е елегантна: тя лежи на земята с нос, уста до уши; и ушите висят като парцали; на всеки крак има по четири копита и когато ходи, се спъва. Опашката на хавронюшка е завинтена, билото е изгърбено; четините стърчат на билото. Тя яде за трима, дебелее за пет; но домакините й се грижат, хранят, пият помии; и нахлуват в градината, - прогонват с трупи.

Бишка

Хайде, Бишка, прочети какво пише в книгата!

Кучето подуши книгата и се отдалечи.
„Не е моето“, казва той, „бизнес е да чета книги; Пазя къщата, не спя нощем, лая, плаша крадците и вълците, ходя на лов, следя зайчето, търся патици, влача го - ще бъде с мен и това .

Васка

Котка-котка - сив пубис. Ласков Вася, но хитър, кадифени крака, остър невен. Васютка има нежни уши, дълги мустаци и копринена щука.
Котката гали, навежда се, маха опашка, затваря очи, пее песен, но мишка е хваната - не се сърди! Очите са големи, краката са стоманени, зъбите са криви, ноктите са дипломни!

Две кози

Веднъж две упорити кози се срещнаха на тесен дънер, хвърлен през поток. Беше невъзможно да се пресече потока и двете едновременно; някой трябваше да се върне, да даде другия път и да чака.
„Оправете ми път“, каза единият.
- Ето още един! Хайде, какъв важен джентълмен, - отговори друг, - преди пет години бях първият, който се качи на моста.
- Не, братко, аз съм много по-възрастен от теб с години и се поддавам на смукалото! Никога!
Тогава и двамата, без да мислят дълго, се сблъскаха със силни чела, хванаха се с рогата си и, опряха тънките си крака в палубата, започнаха да се бият. Но палубата беше мокра: и двамата упорити се подхлъзнаха и полетяха право във водата.

"КОТКА-ВОРЮГА" К. Паустовски.

Бяхме отчаяни. Не знаехме как да хванем тази джинджифилова котка. Той ни ограбваше всяка вечер. Той се скри толкова умело, че никой от нас наистина не го видя. Само седмица по-късно най-накрая беше възможно да се установи, че ухото на котката е било откъснато и е било отрязано парче от мръсната й опашка. Това беше котка, която беше загубила всякаква съвест, скитник и бандит. Извикаха го зад гърба на Ворюга.
Открадна всичко: риба, месо, заквасена сметана и хляб. Веднъж дори скъса тенекия с червеи в килера. Той не ги изяде, но пилета дотичаха към отворения буркан и изядоха целия ни запас от червеи. Обраслите пилета лежаха на слънце и стенеха. Обикаляхме ги и псувахме, но риболовът все още беше осуетен.
Прекарахме почти месец в проследяване на джинджифиловата котка. За това ни помогнаха селските момчета. Един ден те се втурнаха и задъхани разказаха, че на разсъмване котката помете, приклекнала, през зеленчуковите градини и влачи кукана с кацалки в зъби. Втурнахме се в мазето и открихме, че куканът липсва; имаше десет тлъсти костури, уловени на Prorv. Това вече не беше кражба, а грабеж посред бял ден. Ние се заклехме да хванем котката и да я взривим за гангстерски трикове.
Котката беше хваната същата вечер. Той откраднал парче наденица от черния дроб от масата и се покатерил по брезата с него. Започнахме да разклащаме брезата. Котката изпусна наденицата, падна върху главата на Рувим. Котката ни погледна отгоре с диви очи и заплашително извика. Но нямаше спасение и котката се реши на отчаяна постъпка. С ужасяващ вой той откъсна брезата, падна на земята, скочи като футболна топка и се втурна под къщата.
Къщата беше малка. Стоеше в отдалечена, изоставена градина. Всяка нощ се събуждахме от звука на диви ябълки, падащи от клоните върху дъсчения покрив. Къщата беше осеяна с въдици, отстрел, ябълки и сухи листа. В него само нощувахме. Всички дни, от зори до мрак, прекарвахме на бреговете на безброй потоци и езера. Там ловихме риба и палехме огньове в крайбрежните гъсталаци. За да се стигне до бреговете на езерата, трябваше да се тъпчат тесни пътеки в уханните високи треви. Венчетата им се люлееха над главите и обсипваха раменете им с жълт прах от цветя. Връщахме се вечерта, надраскани от дива роза, уморени, изгорени от слънцето, с вързопчета сребърни рибки и всеки път ни посрещаха разкази за новите скитни лудории на джинджифилова котка. Но накрая котката беше хваната. Той се качи под къщата в единствената тясна дупка. Нямаше изход.
Напълнихме дупката със стара рибарска мрежа и започнахме да чакаме. Но котката не излезе. Той виеше отвратително, като подземен дух, виеше непрекъснато и без никаква умора. Мина час, два, три... Беше време да си лягаме, но котката виеше и ругаеше под къщата и ни лазише по нервите.
Тогава извикаха Ленка, синът на селски обущар. Льонка се славеше със своето безстрашие и сръчност. Той беше инструктиран да извади котката изпод къщата. Льонка взе копринено въже, завърза хванатия от опашката сал за него от опашката и го хвърли през дупката в подземието. Воят спря. Чухме хрущене и хищно щракане - котката хвана със зъби главата на рибата. Той се вкопчи в смъртна хватка. Льонка, влачен за въдицата, Котката отчаяно се съпротивляваше, но Лионка беше по-силна и освен това котката не искаше да пуска вкусна риба. Минута по-късно главата на котката със затисната в зъбите плът се появи в дупката на шахтата. Льонка хвана котката за яката и я вдигна от земята. Това е първият път, когато го разглеждаме правилно.
Котката затвори очи и притисна ушите си. Подви опашката си за всеки случай. Оказа се кльощава, въпреки постоянните кражби, огнена джинджифил бездомна котка с бели петна по корема.
След като разгледа котката, Рубен попита замислено:
- Какво да правим с него?
- Разкъсай го! - Казах.
— Няма да помогне — каза Льонка. - Той има такъв характер от детството. Опитайте се да го храните правилно.
Котката чакаше със затворени очи. Следвахме този съвет, завлякохме котката в килера и му дадохме прекрасна вечеря: пържено свинско месо, костур, извара и заквасена сметана. Котката яде повече от час. Олюля се от килера, седна на прага и се изми, гледайки ни и ниските звезди със зелени, нагли очи. След измиване дълго пръхтеше и търкаше главата си в пода. Очевидно това означаваше забавление. Страхувахме се, че ще разтрие козината на тила. Тогава котката се претърколи по гръб, хвана си опашката, сдъвка я, изплю я, протегна се до печката и хърка мирно.
От този ден той пусна корени при нас и спря да краде. На следващата сутрин той дори направи благородна и неочаквана постъпка. Кокошките се качиха на масата в градината и като се блъскаха и проклинаха, започнаха да кълват каша от елда от чиниите. Котката, трепереща от възмущение, се промъкна при пилетата и скочи на масата с кратък победоносен вик. Кокошките излетяха с отчаян вик. Те обърнаха каната с мляко и се втурнаха, изгубили перата си, да бягат от градината.
Напред се втурна, хълцайки, глезеноглав глупак петел, по прякор „Горлач“. Котката се втурна след него на три крака, а с четвъртата, предна лапа, удари петела отзад. От петела полетяха прах и пух. Вътре в него при всеки удар нещо тупкаше и бръмчеше, сякаш котка удряше гумена топка. След това петелът лежеше няколко минути в пристъп, въртейки очи и тихо стенеше. Поляха го със студена вода и той си тръгна. Оттогава пилетата се страхуват да крадат. Виждайки котката, те се скриха под къщата със скърцане и смачкване.
Котката обикаляше къщата и градината като господар и пазач. Той потърка глава в краката ни. Той поиска благодарност, оставяйки парчета червена вълна по панталоните ни. Преименувахме го от Ворюга на Полицай. Въпреки че Рубен настояваше, че не е съвсем удобно, ние бяхме сигурни, че полицията няма да ни се обиди за това.

Разказ от Н. Носов "Жива шапка"

Шапката лежеше на скрина, котето Васка седеше на пода до скрина, а Вовка и Вадик седяха на масата и рисуваха картини. Изведнъж нещо падна зад тях - падна на пода. Обърнаха се и видяха шапка на пода близо до скрина.

Вовка се качи до скрина, наведе се, искаше да вдигне шапката си - и изведнъж извика:

ах ах ах! - и бягай настрани.

Какво си ти? - пита Вадик.

Тя е жива!

Кой е жив?

Шапка-шапка-шапка-па.

Това, което! Шапките живи ли са?

Потърсете себе си!

Вадик се приближи и започна да оглежда шапката. Изведнъж шапката изпълзя право към него. Как ще крещи:

Ай! - и скочи на дивана. Вовка го последва.

Шапката се покатери в средата на стаята и спря. Момчетата я гледат и треперят от страх. След това шапката се обърна и пропълзя до дивана.

Ай! Оу! - извикаха момчетата.

Скочихме от дивана и избягахме от стаята. Изтичаха към кухнята и затвориха вратата след себе си.

Аз оооооооооооо! - казва Вовка.

Където?

отивам в дома си.

Защо?

Страх ме е от шапки! За първи път виждам шапка да се разхожда из стаята.

Или може би някой я дърпа за връвта?

Е, иди и виж.

Нека отидем заедно. Ще взема покера. Ако се качи до нас, ще я разбия с покер.

Чакай, и аз ще взема покер.

Да, нямаме друг покер.

Е, ще взема ски щека.

Взеха покер и ски щека, отвориха вратата и погледнаха в стаята.

Къде е тя? - пита Вадик.

Там, до масата.

Сега ще го разбия като покер! - казва Вадик. - Нека просто се приближи, скитник такъв!

Но шапката лежеше близо до масата и не помръдна.

Да, уплаших се! - бяха възхитени момчетата. - Страхувам се да се изкачи до нас.

Сега ще я изплаша - каза Вадик.

Започна да чука на пода с покер и да крещи:

Хей шапка!

Но шапката не помръдна.

Да вземем картофи и да ги застреляме с картофи“, предложи Вовка.

Върнаха се в кухнята, взеха картофи от кошница и започнаха да ги хвърлят в шапката си. Хвърлиха, хвърлиха, накрая Вадик беше уцелен. Шапката ще скочи!

Мяу! - нещо изпищя. Ето, изпод шапката стърчи сива опашка, после лапа и след това самото котенце изскочи.

Васка! - бяха възхитени момчетата.

Вероятно той седеше на пода и шапката му падна от скрина, - предположи Вовка.

Вадик грабна Васка и да го прегърнем!

Васка, мила, как си попадна под шапката?

Но Васка не каза нищо, само изсумтя и примигна на светлината.

Приятел

Николай Носов

За мен и Мишка беше прекрасно да живеем на село! Ето къде беше просторът! Правете каквото искате, отивайте където искате. Можете да отидете в гората да берете гъби, да берете горски плодове или да плувате в реката, но ако не искате да плувате, отидете на риболов и никой няма да ви каже и дума. Когато майка ми свърши отпуската си и трябваше да се връщам в града, с Мишка дори се натъжихме. Леля Наташа забеляза, че и двамата вървим като потънали във водата, и започна да убеждава майка ми да остане за малко с Мишка. Мама се съгласи и се договори с леля Наташа, за да ни нахрани и всичко това, докато тя самата си отиде.

Ние с Мишка останахме при леля Наташа. А леля Наташа имаше куче Даяна. И точно в този ден, когато майка ми си тръгна, Дианка изведнъж роди кученца: тя донесе шест кученца. Петима бяха черни с червени петна и един беше напълно червен, само едното му ухо беше черно. Леля Наташа видяла кученцата и каза:

Чисто наказание с тази Даяна! Всяко лято тя носи кученца! не знам какво да правя с тях. Ще трябва да ги удавим.

Мишка и аз казваме:

Защо да се удавя? Те също искат да живеят. По-добре да го дадете на съседите.

Да, съседите не искат да вземат, те имат много кучета, - каза леля Наташа. „И аз не се нуждая от толкова много кучета.

Ние с Мишка започнахме да питаме:

Лельо, не ги удавяйте! Нека пораснат малко и тогава ние самите ще ги дадем на някого.

Леля Наташа се съгласи и кученцата останаха. Скоро те пораснаха, започнаха да тичат из двора и да лаят: „Тяф! Тяф!" - точно като истинските кучета. Ние с Мишка играехме с тях по цял ден. Леля Наташа ни напомни няколко пъти да раздадем кученца, но ни беше жал за Даяна. Децата й ще й липсват, помислихме си.

Не трябваше да ти вярвам “, каза леля Наташа. - Сега виждам, че всички кученца ще останат при мен. Какво ще правя с такава орда кучета? На тях е необходимо едно хранене!

Ние с Мишка трябваше да се заемем с работата. Е, ние страдахме! Никой не искаше да вземе кученца. Няколко дни подред ги влачехме из селото и насила пускахме три кученца. Закарахме още две в съседно село. Остана ни само едно кученце, червено с черно ухо. Той ни хареса най-много. Имаше толкова сладко лице и много красиви очи, толкова големи, че винаги се изненадва от нещо. Мишка не искаше да се разделя с това кученце и написа такова писмо до майка си;

„Скъпа мамо! Нека запазя малкото кученце. Много е красив, целият червен, а ухото му е черно и много го обичам. За това винаги ще ви се подчинявам и ще уча добре и ще науча кученцето, така че от него да израсне добро, голямо куче."

Кръстихме кученцето Дружком. Мишка каза, че ще си купи книга за дресирането на кучета и ще научи Дружка по книга.

Минаха няколко дни, но от майката на Мишка не дойде отговор. Тоест дойде писмо, но в него нямаше абсолютно нищо за Дружка. Майката на Мишка ни писа да се приберем, защото се притеснява как живеем тук сами.

Ние с Мишка решихме да отидем в същия ден, а той каза, че ще извади късмета на Дружка без разрешение, защото той не е виновен, тъй като писмото не е пристигнало.

Как ще извадите късмета на вашето кученце? - попита леля Наташа. „В крайна сметка кучетата не се допускат във влака. Ще види кондуктора и ще се оправи.

Нищо, - казва Мишка, - ще го скрием в куфар, никой няма да види.

Прехвърлихме всички неща от куфара на Мишка в раницата ми, пробихме дупки в куфара с пирон, за да не се задуши Дружок в него, сложихме там кора хляб и парче пържено пиле, в случай че Дружок огладнее, а Дружок беше сложи куфар и отиде с леля Наташа до гарата.

През целия път Дружок седеше мълчаливо в куфара и бяхме сигурни, че ще го вземем безопасно. На гарата леля Наташа отиде да ни вземе билети и ние решихме да видим какво прави Дружок. Мишка отвори куфара. Приятелят лежеше спокойно на дъното и с вдигната глава присвиваше очи от светлината.

Браво приятелю! – зарадва се Мишка. - Това е толкова умно куче! .. Той разбира, че го взимаме тайно.

Погалихме Дружка и затворихме куфара. Влакът пристигна скоро. Леля Наташа ни качи в каретата и се сбогувахме с нея. В каретата избрахме за себе си уединено място. Единият магазин беше напълно безплатен, а срещу старицата седеше и дремеше. Нямаше никой друг. Мечката сложи куфара под пейката. Влакът тръгна и потеглихме.

Първоначално всичко вървеше добре, но нови пътници започнаха да се качват на следващата гара. Едно дългокрако момиче със свински опашки дотича до нас и се пука като сврака:

леля Надя! Чичо Федя! Ела тук! По-скоро тук има място!

Леля Надя и чичо Федя се отправиха към нашия магазин.

Натам, насам! - изръмжа момичето. - Седни! Ще седна тук с леля Надечка, а чичо Федечка да седне до момчетата.

Не вдигай такъв шум, Хелън “, каза леля Надя. И заедно седнаха срещу нас, до старицата, а чичо Федя сложи куфара си под пейката и седна до нас.

О, колко добре! - Хелън плесна с ръце. - От една страна седят трима чичовци, а от друга три лели.

Ние с Мишка се обърнахме и започнахме да гледаме през прозореца. Отначало всичко беше тихо, само колелата потропаха. Тогава под пейката се чу шумолене и нещо започна да драска като мишка.

Това е Скъпи приятелю! - прошепна Мишка. - Ами ако гидът дойде?

Може би няма да чуе нищо.

А ако приятелят започне да лае? Приятелят бавно се стържеше, сякаш искаше да надраска дупка в куфара.

Ей, мамо, мишка! - изкрещя тази гадинка Леночка и започна да пъха краката си под себе си.

Какво си измисляш! - каза леля Надя. - Откъде идва мишката?

Но слушай! Слушам!

Тогава Мишка започна да кашля с всичка сила и да бута куфара с крак. Приятелят се успокои за минута, след което тихо изхленчи. Всички се спогледаха изненадано и Мишка бързо започна да търка пръста си по стъклото, така че стъклото изпищя. Чичо Федя погледна строго Мишка и каза:

Момче спри! То лази по нервите. По това време някой започна да свири на акордеон отзад, а Дружка не се чуваше. Бяхме възхитени. Но скоро акордеонът замря.

Да пеем песни! - прошепва Мишка.

Неудобно, казвам.

Хайде. Първи стъпки.

Изпод пейката се чу скърцане. Мишка се закашля и бързо започна да пише:

Тревата става зелена, слънцето грее,

През пролетта до нас лети лястовица в навеса.

В каретата се разнесе смях. някой каза:

Есента идва скоро, но тук започва пролетта! Хелън започна да се кикоти и да казва:

Какви смешни момчета! Сега драскат като мишки, после скърцат с пръсти по стъклото, после четат поезия.

Но Мишка не обърна внимание на никого. Когато това стихотворение свърши, той започна друго и удари ритъма с краката си:

Колко свежа и зелена е моята градина!

В него цъфтяха люляци.

От сладка череша

И от къдрави липи сянка.

Е, сега дойде лятото: люлякът, видите ли, цъфна! - пошегуваха се пътниците.

И зимата на Мишка избухна без никакво предупреждение:

В логовете той актуализира пътя;

Конят му, миришещ на сняг,

Плитане на тръс някак си...

И тогава, по някаква причина, всичко се преобърна и след зимата внезапно дойде есента:

Скучна снимка!

Облаци безкрайно.

Дъждът вали

Локви до верандата.

Тогава Дружок извика жално в куфара, а Мишка извика с всичка сила:

Че сте рано за посещение

Есента дойде при нас?

Сърцето също пита

Светлина и топлина!

Възрастната жена, която дремеше отсреща, се събуди, кимна с глава и каза:

Така е, скъпа, така е! Ранната есен дойде при нас. Децата също искат да се разходят, да се припекат на слънце, а сега е есен! Ти, скъпа, говори хубави рими, добре!

И тя започна да гали Мишка по главата. Мечката неусетно ме бутна с крак под пейката, за да продължа да чета, но сякаш нарочно всички стихотворения изскочиха от главата ми, само една песен се въртеше. Без да мисля дълго, излаях, че имам сила в маниера на поезията:

О, ти балдахин, моя балдахин!

Seni нова моя!

Сенникът е нов, клен, решетъчен!

Чичо Федя трепна:

Ето го наказанието! Друг изпълнител беше намерен! А Хелън надуха устни и каза:

Седя зад решетките, във влажна тъмница,

Млад орел, отгледан в плен ...

Дано да те засадя някъде, за да не разваляш нервите на хората! – изръмжа чичо Федя.

Не се притеснявай - каза му леля Надя. - Момчета повтарят рими, какво лошо има в това!

Но чичо Федя все още се притесняваше и потърка челото си с ръка, сякаш го боли глава. Замълчах, но тогава Мишка се притече на помощ и започна да чете с израза:

Тиха украинска нощ.

Небето е прозрачно, звездите блестят...

О! - засмя се в колата. - Стигнах до Украйна! Ще лети ли някъде другаде?

На спирката влязоха нови пътници:

Леле, тук четат поезия! Ще бъде забавно да се кара. И Мишка вече е пътувал из Кавказ:

Кавказ под мен, един отгоре

Стоя над снега на ръба на бързеите...

Така той обиколи почти целия свят и дори стигна до Север. Там той пресипна и отново започна да ме бута под пейката с крак. Не можах да си спомня какви други стихове има и отново започнах да пея:

Пътувал съм из цялата вселена.

Никъде не намерих сладък...

Хелън се засмя:

И този чете всички песни!

Аз ли съм виновен, че Мишка е прочел всички стихотворения? - казах и започнах нова песен:

ти ли си моята смела глава,

Колко време ще те нося?

Не, братко, - измърмори чичо Федя, - ако дразниш всички така със стихотворенията си, няма да се издухаш!

Той отново започна да търка челото си с ръка, после взе куфар изпод пейката и излезе на площадката.

Влакът наближаваше града. Пътниците вдигнаха шум, започнаха да си взимат вещите и се тълпаха на изхода. Освен това грабнахме куфар и раница и започнахме да пълзим към площадката. Влакът спря. Излязохме от колата и се прибрахме. Куфарът беше тих.

Виж — каза Мишка, — когато не е нужно, той е толкова мълчалив, а когато трябваше да се мълчи, той хленчеше през целия път.

Трябва да видим - може би там се е задушил? Казвам.

Мишка сложи куфара на земята, отвори го ... и ние онемяхме: в куфара нямаше приятел! Вместо това имаше книги, тетрадки, кърпа, сапун, очила с рогови рамки, игли за плетене.

Какво е това? - казва Мишка. - Къде отиде Дружок? Тогава разбрах какво става.

Спри се! - Казвам. - Да, това не е нашият куфар! Мечката погледна и каза:

Точно така! В куфара ни бяха пробити дупки и тогава нашият беше кафяв, а този червен. О, аз съм зяпнала! Грабна чужд куфар!

Нека бягаме обратно възможно най-скоро, може би куфарът ни все още е под пейката “, казах аз.

Изтичахме към гарата. Влакът все още не е тръгнал. И забравихме с коя кола пътуваме. Започнаха да обикалят всички коли и да гледат под пейките. Претърсиха целия влак. Казвам:

Някой сигурно го е взел.

Да минем отново през колите - казва Мишка. Претърсихме отново всички коли. Не намери нищо. Стоим с чужд куфар и не знаем какво да правим. Тогава гидът дойде и ни изгони.

Няма какво, казва той, да се шмугне около вагоните! Отидохме вкъщи. Отидох при Мишка да му разтоваря нещата от раницата. Майката на Мишка видя, че той почти плаче, и пита:

Какъв е проблема?

Приятелят ми го няма!

Какъв приятел?

Е, кученце. Не получих ли писмото?

Не, не го направих.

Заповядай! И аз написах.

Мишка започна да разказва колко е добър Приятелят, как го водим и как се е изгубил. Накрая Мишка се разплака, а аз се прибрах и не знам какво стана след това.

На следващия ден Мишка идва при мен и казва:

Знаеш ли, сега се оказва - аз съм крадец!

Защо?

Е, взех чужд куфар.

Вие сте по погрешка.

Крадецът също може да каже, че е в грешка.

Никой не ти казва, че си крадец.

Не говори, но все пак се срамува. Може би този човек има нужда от този куфар. трябва да се върна.

Как ще намерите този човек?

И ще напиша бележки, че намерих куфара, и ще го пусна в целия град. Собственикът ще види бележката и ще дойде за своя куфар.

Точно така! Казвам.

Да пишем бележки. Отрязахме листовете и започнахме да пишем:

„Намерихме куфар в каретата. Вземете го от Миша Козлов. Пясъчна улица, № 8, ап. 3 “.

Написахме около двадесет такива бележки. Казвам:

Да напишем още бележки, за да ни върнат Дружка. Може би някой е взел и нашия куфар по погрешка.

Вероятно го е взел онзи гражданин, който се возеше с нас във влака - каза Мишка.

Нарязахме още листчета и започнахме да пишем:

„Който е намерил кученцето в куфара, моля да го върнете на Миша Козлов или да пишете на адрес: ул. „Пясъчна”, № 8, ап. 3”.

Написахме около двадесет от тези бележки и отидохме да ги залепим из града. Залепиха го по всички ъгли, на лампи... Само че нямаше достатъчно бележки. Върнахме се у дома и започнахме да пишем още бележки. Писаха, писаха - изведнъж обаждане. Мишка се затича да отвори. Влезе непозната леля.

кого искаш? - пита Мишка.

Миша Козлова.

Мишка беше изненадана: откъде го познава?

За какво?

Аз, - казва тя, - си изгубих куфара.

А! – зарадва се Мишка. - Ела тук. Ето го, твоят куфар.

Леля погледна и каза:

Не е мое.

Как - не твоя? – изненада се Мишка.

Моят беше по-голям, черен, а този червен.

Е, тогава ние нямаме вашия “, казва Мишка. - Не намерихме друг. Когато го намерим, моля. Леля се засмя и каза:

Вие, момчета, го правите погрешно. Куфарът трябва да бъде скрит и да не се показва на никого, а ако дойдат за него, първо питате какъв е бил куфарът и какво е било в него. Ако ви отговорят правилно, върнете куфара. И така в края на краищата някой ще ви каже: „Моят куфар“ и ще го вземе, а това изобщо не е. Има всякакви хора!

Точно така! - казва Мишка. - И ние не разбрахме! Леля си тръгна.

Виждате ли, - казва Мишка, - веднага се получи! Нямахме време да залепим бележките, но хората вече идваха. Нищо, може би ще има приятел!

Скрихме куфара под леглото, но този ден никой друг не дойде при нас. Но на следващия ден много хора останаха при нас. С Мишка дори се изненадахме колко много хора си губят куфарите и разни други неща. Един гражданин си забрави куфара в трамвая и също дойде при нас, друг забрави кутия с пирони в автобуса, третият загуби сандък миналата година - всички идваха при нас, сякаш имаме офис за изгубени имоти. Всеки ден идваха все повече хора.

Изненадан съм! - каза Мишка. - Идват само тези, които са загубили куфар или поне сандък, а тези, които са намерили куфар, седят спокойно в къщи.

Защо трябва да се тревожат? Който е загубил търси, а който е намерил, какво друго има да ходи?

Можеш поне да напишеш писмо - казва Мишка. - Сами щяхме да дойдем.

Веднъж седяхме с Мишка вкъщи. Изведнъж някой почука на вратата. Мишка се затича да отвори. Оказа се пощальон. В стаята се втурна радостна мечка с писмо в ръце.

Може би става дума за нашия приятел! - каза той и започна да анализира адреса на плика, който беше изписан с нечетливи драсканици.

Целият плик беше осеян с пощенски марки и ваденки.

Това не е писмо до нас - каза накрая Мишка. - Това е за мама. Пише някой много грамотен човек. Направих две грешки с една дума: вместо улица „Пясъчна“ написах „Печная“. Очевидно писмото обикаляше града дълго време, докато не стигна там, където трябваше ... Мамо! - извика Мишка. - Имаш писмо от някой грамотен!

Какъв е този грамотен?

Но прочетете писмото.

– „Мила мамо! Нека запазя малкото кученце. Той е много красив, целият червен, а ухото му е черно и много го обичам ... ”Какво е това? - казва мама. - Ти го написа!

Засмях се и погледнах Мишка. И той се зачерви като варен рак и избяга.

Ние с Мишка загубихме надежда да намерим Дружка, но Мишка често си спомняше за него:

Къде е той сега? Какъв е неговият шеф? Може би той е зъл човек и обижда Дружка? Може би. Приятелят остана в куфара и умря там от глад? Нека не го връщат, а само да кажат, че е жив и че е добре!

Скоро ваканцията свърши и беше време да тръгваме на училище. Бяхме щастливи, защото обичахме да учим и вече пропуснахме училище. На този ден станахме рано, рано, облечени във всичко ново и чисто. Отидох при Мишка да го събудя и го срещнах на стълбите. Той просто вървеше към мен, за да ме събуди.

Мислехме, че тази година Вера Александровна, която ни преподава миналата година, ще бъде с нас, но се оказа, че сега ще имаме напълно нов учител. Надежда Викторовна, тъй като Вера Александровна се премести в друго училище. Надежда Викторовна ни даде график на уроците, каза какви учебници ще са необходими и започна да ни звъни из списанието, за да ни опознаят. И тогава тя попита:

Момчета, учихте ли стихотворението на Пушкин "Зима" миналата година?

Научен! - тананикаха всички в хор.

Кой помни това стихотворение? Всички момчета мълчаха. Прошепвам на Мишка:

Помниш ли?

Спомням си.

Така че вдигнете ръка! Беър вдигна ръка.

Е, излезте по средата и прочетете - каза учителят.

Зима! .. Селянинът, триумфиращ,

В логовете той актуализира пътя;

Конят му, миришещ на сняг,

Плитане на тръс някак си...

Чакай чакай! Сетих се: ти си момчето, което се возеше на влака и четеше поезия през целия път? нали така?

Мечката се смути и каза:

правилно.

Е, седнете и след училище ще дойдете в учителската ми стая.

Не трябва ли да завършиш поезията? - попита Мишка.

Недей. Виждам, че знаеш.

Мечката седна и започна да ме бута под бюрото с крак:

Това е тя! Онази леля, която се возеше с нас във влака. Тя също беше с момичето Леночка и чичото, който беше ядосан. Чичо Федя, помниш ли?

Спомням си - казвам. - И аз я познах, щом започна да четеш поезия.

Е, какво ще стане сега? - притеснен е мечката. - Защо ме извика в учителската стая? Вероятно ще го получим заради факта, че тогава вдигнахме шум във влака!

Ние с Мишка бяхме толкова притеснени, че дори не забелязахме как свършиха часовете. Последните напуснаха класната стая, а Мишка отиде в учителската стая. Останах в коридора да го чакам. Най-накрая той излезе оттам.

Е, какво ти каза учителят? Аз питам.

Оказва се, че ние взехме нейния куфар, тоест не нея, а онзи чичо. Но всичко е същото. Тя попита дали по погрешка сме взели чужд куфар. Казах, че го взех. Тя започна да пита какво има в този куфар и научи, че това е техният куфар. Тя нареди да й донесат куфар днес и даде адреса.

Мишка ми показа листче с изписан адрес. Бързо се прибрахме, взехме един куфар и отидохме на адреса.

Леночка, която видяхме във влака, ни отвори вратата.

кого искаш? тя попита.

И забравихме как да наречем учителя.

Чакай, казва Мечката. - Тук е написано на лист... Надежда Викторовна. Хелън казва:

Сигурно си донесъл куфар?

Донесе.

Е, влизай.

Тя ни въведе в стаята и извика:

леля Надя! Чичо Федя! Момчетата донесоха куфар! В стаята влязоха Надежда Викторовна и чичо Федя. Чичо Федя отвори куфара си, видя очилата му и веднага ги сложи на носа си.

Ето ги, любимите ми стари очила! - зарадва се той. - Колко добре, че ги намериха! Иначе просто не мога да свикна с новите очила.

мечката казва:

Не докоснахме нищо. Всички чакаха да се намери собственикът. Дори навсякъде пускахме обяви, че сме намерили куфар.

Заповядай! - каза чичо Федя. - И никога не чета рекламите по стените. Е, нищо, следващия път ще бъда по-умен – винаги ще чета.

Хелън беше отишла някъде и след това се върна в стаята, а кученцето тичаше след нея. Беше целият червен, само едното му ухо беше черно.

Виж! - прошепна Мишка. Кученцето стана нащрек, вдигна ухо и ни погледна.

Приятелю! — извикахме ние.

Приятелят изкрещя от радост, втурна се към нас, започна да скача и да лае. Мечката го сграбчи в ръцете си:

Приятелю! Моето вярно куче! Значи не сте ни забравили? Един приятел го облиза по бузите, а Мишка го целуна право в лицето. Хелън се засмя, плесна с ръце и извика:

Донесохме го от влака в куфар! Взехме вашия куфар по погрешка. За всичко е виновен чичо Федечка!

Да, - каза чичо Федя, - аз съм виновен. Първо взех твоя куфар, а после ти взе моя.

Дадоха ни куфара, в който беше Дружок във влака. Хелън, очевидно, наистина не искаше да се разделя с Дружк. В очите й имаше дори сълзи. Мишка каза, че догодина Диана отново ще има кученца, тогава ще изберем най-красивото и ще я донесем.

Не забравяйте да го донесете - каза Хелън.

Сбогувахме се и излязохме навън. Приятелят седеше в прегръдките на Мишка, въртеше глава във всички посоки, а очите му бяха такива, сякаш беше изненадан от всичко. Сигурно Хелън го държеше вкъщи през цялото време и не му показваше нищо.

Когато наближихме къщата, на верандата ни седяха две лели и един чичо. Оказва се, че те ни чакаха.

Сигурно си дошъл за куфар? - попитахме ги ние.

Да, казаха те. - Вие ли сте момчетата, които намериха куфара?

Да, това сме ние, казваме ние. - Само че сега нямаме куфар. Собственикът вече беше намерен и го дадохме.

Така че ще си свалиш бележките, иначе само объркваш хората. Трябва да губя време заради теб!

Те изръмжаха и се разделиха. В същия ден с Мишка обиколихме всички места, където бяхме залепили бележките, и ги откъснахме.

Приказка "Бременските музиканти"

Един човек имал магаре, което дълги години покорно носело чували с брашно до мелницата, но със старостта магарето отслабнало и станало негодно за работа. Тогава собственикът планирал да го умре от глад, но магарето се досетило какво става, избягало и тръгнало към град Бремен. Той решава да поеме работа там като музикант.

След като се разхождал малко, магарето видяло ловно куче. Тя лежеше на пътя и дишаше толкова трудно, сякаш тичаше до изтощение.

Защо се пукаш толкова много, Полкан? — попита магарето.

Ах, - отговорило кучето, - аз съм стар и всеки ден ставам все по-слаб и вече не ставам за лов, та господарят ми искаше да ме убие. Бягах накъдето ми погледнат очите! Как ще си изкарвам хляба сега?

Знаеш ли какво - каза магарето, - отивам в Бремен и там ще наема музикант. Елате с мен и правете музика също. Аз ще свиря на лютня, а ти ще биеш барабана. Кучето се съгласи и те продължиха напред.

Скоро те видяха котка на пътя. Тя седеше на пътя скучна като три дни дъждовно време.

Какво ти се случи, стара невестулка, - попита магарето.

Кой ще се зарадва, ако го хванат за гърлото? Зъбите ми увиснаха и сега съм по-склонен да седя зад печката и да мъркам, отколкото да гоня мишки, така че господарката ми реши да ме удави. Разбира се, избягах, но кой ще ме посъветва къде да отида сега?

Елате с нас в Бремен, знаете много за музиката и можете да наемете музикант там. Котката го хареса и тръгнаха заедно.

Тогава нашите бегълци минаха покрай някакъв двор. На портата седеше петел и крещеше с всичка сила.

Защо си прерязваш гърлото така? - попитало магарето.- Какво ти става?
„Прогнозвам хубаво време за утре“, отговори петелът, „защото утре е празник, но тъй като по този повод ще дойдат гости, домакинята ми без никаква милост заповяда на готвача да свари супа от мен. Тази вечер ще ми отрежат главата. Така че крещя отгоре на дробовете си, докато все още мога.

Какво си, червенокоса, - каза магарето, - по-добре да отидем с нас. Отправяме се към Бремен. Навсякъде ще намерите нещо по-добро от смъртта. Имаш добър глас и ако пеем в хор - ще се получи страхотно. Петела хареса това предложение и четиримата отидоха по-далеч.

Но не можаха да стигнат до Бремен за един ден и вечерта дойдоха в гората, където решиха да пренощуват. Магарето и кучето седнаха под голямо дърво, котката се настани на клоните, а петелът отлетя до самия връх на дървото, където му се струваше най-безопасен. Преди да заспи, петелът погледнал и в четирите посоки и изведнъж му се сторило, че вижда светлина в далечината. Той крещеше на другарите си, че къщата трябва да е близо, защото светлината се вижда.

Тогава трябва да отидем там, не ми харесва тази квартира - каза магарето. И кучето забеляза, че няколко кости с остатъци от месо биха й били много полезни. И така, те отидоха в посоката, където мигаше светлината. Светлината ставаше все по-силна и накрая те стигнаха до ярко осветената къща на разбойниците. Магарето, като най-високото, се приближи до прозореца и погледна вътре.

Какво виждаш, сиво? — попита петелът.

какво виждам? – отговорило магарето. Сервирана маса с добра храна и напитки. А разбойниците седят и се забавляват.

Не би било лошо и за нас “, каза петелът.

Да да. О, да бяхме там - въздъхна магарето.

Тогава започнали да се съветват как да изгонят разбойниците. И накрая, те го измислиха. Магарето застанало с предни крака на прозореца, кучето скочило по гръб към магарето, котката се покатерила върху кучето, а петелът излетял върху главата на котката. Когато това беше направено, те веднага започнаха своята музика. Магарето изрева, кучето залая, котката мяука, петелът започна да пее. После се втурнаха през прозореца в стаята. Така че стъклото звънна. Обирджиите скочиха от местата си със страшни писъци. Помислиха, че при тях е дошъл призрак. И в голям страх избягаха в гората. Тогава четиримата приятели седнаха на масата и започнаха да ядат с удоволствие всичко, което беше останало. Те се хранеха така, сякаш трябваше да ядат четири седмици. След като приключиха с храната си, музикантите изгасиха осветлението и започнаха да търсят място за почивка. Всеки според вкуса и навиците си. Легнало магарето на двора върху купчина боклук, кучето е пред вратата, котката е на огнището на топло място, а петелът каца на леглото си. И тъй като бяха много уморени след дългото пътуване, веднага заспаха. Когато минало полунощ и разбойниците забелязали отдалеч, че светлината в къщата не свети и всичко изглеждало спокойно - вождът казал:

Все още не трябваше да си позволяваме да бъдем толкова уплашени.

И той нареди на един от разбойниците да отиде и да огледа къщата. Изпратеният, като се увери, че всичко е спокойно, влезе в кухнята да запали огъня. И тъй като сбърка искрящите очи на котката с жарава, сложи кибрит там, за да получи пламък. Но котката не обичаше да се шегува. Тя се хвърлила към разбойника и го сграбчила за лицето. Той ужасно се уплашил, втурнал се да бяга и щял да изскочи на двора, но кучето, което лежало пред вратата, скочило и го ухапало за крака. Докато бягаше през двора покрай кошчето, магарето го ритна силно със задния си крак. И петелът, събуден от шума, весело извика от кацала

- Ку-ка-ре-ку.

Разбойникът започнал да бяга с всичка сила към своя вожд. И аз му казах.

О, в къщата има ужасна вещица. Тя ми изсъска, почеса лицето ми с дългите си нокти. Пред вратата застана мъж с нож, той ме рани в крака. В двора лежеше черно чудовище, което се нахвърли върху мен с тояга. И съдията сяда на покрива горе, и той ще вика – „Дайте ми този мошеник тук“. В този момент започнах да бягам. Оттогава разбойниците вече не смеели да се доближат до къщата. А четиримата бременски музиканти толкова харесаха къщата на разбойниците, че останаха там да живеят.

Малко коте-мурисенка (детска стихчета)

Малката Кити-Мурисенка,

Къде беше?

В мелницата.

Малката Кити-Мурисенка,

Какво прави там?

Брашното се смила.

Малката Кити-Мурисенка,

Какво е изпечено от брашно?

Меденки.

Малката Кити-Мурисенка,

С кого ядохте меденките?

Един!

Не яжте сами! Не яжте сами!

Физическо възпитание:

Котка Антипка
Котката Антипка живееше при нас. (Станаха с ръце на колана.)
Той стана от дивана в един часа. (Изпъна, ръцете нагоре - вдишайте.)
В два в кухнята той открадна колбаси (Накланя се наляво и надясно.)
В три ядох заквасена сметана от купа. (Навежда се напред, ръце на колана.)
Той се изми в четири. (Накланя главата към раменете наляво-надясно.)
В пет се търкалях по килима. (Завива наляво-надясно.)
В шест вадих херинга от ваната. (Търкания пред гърдите.)
В седем играх на криеница с мишки. (Пласка отпред-назад.)
В осем той хитро присви очи. (Клек.)
В девет ядох и слушах приказки. (Пляскане с ръце.)
В десет отидох на дивана да спя, (Скачам на място.)
Защото в часа за ставане. (Вървим на място.)

Игри с пръсти

Две деца

(На двете дръжки натискаме средния и безименния пръст с палци)

Имало едно време да посетя някого

Коза вървеше по моста,(Държим ръцете си хоризонтално, събираме ръцете си заедно)

И друг вървеше към

Той се върна у дома.(На първата сричка от всеки ред свързваме ръцете си с люлка)

Двама рогати глупави братя

Започнаха да блъскат по моста,

Не желаещи да отстъпват

И пропуснете другото.

Дълго време козите се биеха

Те се разпръснаха и бутнаха.

Тук с тичаща глава - бу!(На думата "бу" - пляскаме с ръце)

И от моста във водата - плисък!(Спускаме ръце на коленете си)

Прасенца

(Пръстите са разперени; последователно „ходим“ по масата или коленете с всеки от пръстите).

Това дебело прасенце по цял ден маха опашка(Малки пръсти).

Това дебело прасе се чешеше по гръб по оградата.(Без име).

(„Ферерчета“).

Ла-ла-ла-ла, лу-лу-ли, обичам прасенца

Това дебело прасе чоплеше земята с носа си,(Средно аритметично).

Това дебело прасе сам е нарисувал нещо.(Показателно).

Ла-ла-ла-ла, лу-лу-ли, обичам прасенца(Стиснете и разхлабете ексцентриците).

Това дебело прасе е лигаво и нахално(Голям).

Исках да спя по средата и разбутах всички братя един от друг.(Стискаме ръката си в юмрук, държим палеца си

вътре).

Домашни любимци

Едно две три четири пет,

Какви животни да наречем? (алтернативно огънете пръстите на лявата ръка)

Най-близкият, най-верният -

Всеки ги знае вероятно (пляскаме с ръце).

Кон, крава, куче и котка (с показалеца на лявата ръка огънете пръстите на дясната ръка).

Как да ги наречем?

Помислете малко (разперваме ръце встрани, сякаш питаме другите).

В къщата със собственика живеят заедно (рисуваме покрива на къщата над главите си с ръце),

Така че всички ги наричат ​​вкъщи.

коте

Вървях сам по пътеката, (показвайки един пръст)

Двата ми крака вървяха с мен, (показва два пръста)

Изведнъж има три мишки за среща, (показва три пръста)

О, видяхме коте! (пляска с длани по бузите и сякаш клати глава с длани)

Той има четири крака, (показва четири пръста)

На лапите - остри драскотини, (надраскваме повърхността на това, което е под ръка с ноктите си)

Едно две три четири пет, (за всеки акаунт показваме съответния брой пръсти)

Трябва бързо да избягаш! (с два пръста, показалец и среден, бягаме по повърхността)

игри:

„Завършете изречението с глагол.“

Къща за кучета ... (охрана)

Кучето (лае) на непознати.

Заедно със спасителите кучето (спасява) хора.

Ако кучето е ядосано, то може (ухапе).

Котка и мишка (хваща, яде, грабва).

Котешко мляко от купа (лапане, пиене).

Котката от перваза на прозореца на пода (скача).

Котката, приготвяща се за лягане, на топка (свива се).

Когато котката се защитава, тя (драска).

Игра "Кой е най-необходим?"

Ходът на играта. Учителят кани децата да допълнят историята, да се опитат да обяснят защо човек има нужда от това или онова животно.

Един ден избухна спор в двора. Домашните любимци решават кой от тях е по-необходим за човек.

Аз съм най-необходим, - изрева кравата, - защото...

Не, аз, - блея овцата, - аз...

И аз, - изпищя прасето, - ...

Ти ме забрави! — извика конят. - Без мен човек не може...

Спорете, не спорете, - сложи кучето. - Все още съм по-нужен...

Какво мислиш? Кое животно е по-необходимо? (Всички животни са необходими по свой собствен начин.)

Игра "Кой е излишен?"

Ходът на играта. Учителят поставя снимки пред децата и предлага да намерят допълнително животно. Детето разграничава между

животните са излишни и обяснява избора им.

Игра "Кой къде живее?"

Къде живее конят? - В конюшнята.

Къде живее кучето? - В развъдника.

Къде живее прасето? - В кочината.

Къде живее котката? - В къщата.

Къде живее кравата? - В плевнята.

Задача „Обяснете думата“.

Стадото е много коне.

Стадото е много крави.

Отара е много овце.

Глутница - много кучета.

Дидактическа игра "Кой има кого?"

Конят има жребче.

Кучето има кученце.

Кравата има теле.

Овцата има агне.

Свинята има прасенце.

Козата има яре.

Упражнение: Как се възползват домашните любимци:
- куче и куче - пазят къщата;
- котка и котка - лови мишки;
- крава - дава мляко и месо, а бик - само месо;
- кон, кон, магаре, магаре, камила и камила, - превоз на товари или хора на кон;
- прасе и глиган - дайте месо и четина;
- овце и овен - вълна и месо;
- заек и заек - дайте козина и месо;
- коза дава вълна, коза - вълна и мляко.

Артикулационна гимнастика

„Дъвка за крава“ – имитира дъвченето.

„Конят пръхти“ – вибрация на устните.

"Cat lapping milk" - изпънете "широкия" език от устата, повдигнете върха на езика нагоре "чаша" и скрийте езика в устата.

"Котката облизва устните си" - завъртете главата наляво - оближете горната устна, завъртете главата надясно - оближете долната устна.