Cieľ: zostaviť rozprávku podľa ľudovej rozprávky „Bublina, slama a lýko“
Ciele: úvod do rozprávky;
posilniť schopnosť pracovať s nožnicami;
Zlepšiť hrubú a jemnú motoriku detí;
rozvíjať sluchovú a vizuálnu pamäť detí;
1. Úvod do rozprávky:
"Boli raz Bubble, Slama a Lapot; išli do lesa narúbať drevo, prišli k rieke a nevedeli, ako cez ňu prejsť?" Lapot povedal Bubble:
Bublina, preplávame na teba?
Nie, Lapot, je lepšie nechať slamu, aby sa ťahala z brehu na breh a my po ňom prejdeme.
Slama sa ťahala; Chodil po ňom lýko a rozbilo sa. Lýko spadlo do vody a Bublina sa smiala a smiala.... A praskla.....“
2. Práca s otázkami o rozprávke:
Kto išiel do lesa?
Môžu byť nazývaní priateľmi? prečo?
Prečo si myslíš, že priatelia potrebujú palivové drevo?
Na akú prekážku narazili vaši priatelia?
Keby sa vaši priatelia dostali do problémov, vysmievali by ste sa im?
Ako by ste poradili svojim priateľom, aby prešli cez rieku?
3. Minúta z telesnej výchovy:
Ak chcete hrať hru „Mydlová bublina“, musíte s deťmi vytvoriť kruh so slovami:
"Nafúkni, nafúkni svoju mydlovú bublinu,
Vybuchnúť veľký, veľmi veľký,
Pozri, nepraskni!"
Zároveň sa deti rozptýlia čo najširšie a tvoria veľký kruh. Potom sa deti zastavia a dlho vyslovujú hlásku [c]. Potom sa deti zbiehajú do stredu so slovami:
"Bublina praskla -
Ale bol taký veľký"
Keď sa deti priblížia k stredu kruhu, zastavia sa a dlho vyslovujú hlásku [w], akoby vzduch vychádzal z bubliny.
4 Aplikácia "Bubble, Slam and Bastfoot":
Deti si z farebného papiera vystrihujú rozprávkové postavičky - bublinu, slamku a lykovú topánočku. Potom pomocou štetca a lepidla PVA nalepia rozprávkové postavičky na farebný kartón. Počas aplikácie sa hovorí rozprávka. Po dokončení prihlášky sa opýtame detí na hádanky:
„Mydlo nahradiť
Vyšľahajte penu bujne
Ako vybuchli -
Pozri......
Poďme lietať..... (bubliny)“
"V lete som vyrástol v stĺpe -
Vyniesla klas k slnku.
A hneď ako zožltne,
Našla si niečo iné. (Slamka)"
„Opýtajte sa kohokoľvek:
Čo nosili v Rusi?
Galošky boli tkané z kôry,
Na nohy si obúvajú topánky. (lýkové topánky)“
5. Pracujte podľa „cesty“:
Takzvaná „cesta“ zobrazuje zápletky rozprávky, ALE BEZ HLAVNÝCH POSTAV. Hlavné postavy sú zobrazené samostatne. Deti rozprávajú rozprávku podľa zápletiek, od začiatku rozprávky do konca, pričom vyslovujú slová pre hlavné postavy. Aby deti pochopili, ako veľmi deti poznajú obsah rozprávky, môže sa „stopa“ pokaziť a deti vyrozprávajú rozprávku od nájdeného prvku. Po obnovení všetkých zápletiek je „dráha“ správne zostavená.
6. Zostavenie rozprávky:
S deťmi sme sa rozhodli vymyslieť vlastnú rozprávku a nazvali sme ju „Bublina, slamka, Lapota a ich priatelia“. Dostali sme toto: "Bubble, Lapot a Straw chceli ísť do lesa. Lapot navrhol hrať a súdruhovia začali hrať basketbal. Po zápase povedal Lapot: "Poďme navštíviť ratolesti?" Súdruhovia ho podporili Potom šli súdruhovia navštíviť Bubble. Bubble ukázal svojim hosťom novú hru „Dáma". Priatelia sa chceli nadýchať čerstvého vzduchu a išli sa prejsť. Počas prechádzky si kamaráti zahrali opäť basketbal a lopta im spadla do rieky Kamaráti sa rozhodli nenechať sa odradiť a postavili hojdačku. Potom postavili obrovské ihrisko. Kamaráti však nezabudli na loptu a zobrali ju z rieky. Na ceste uvideli koňa a rozhodli sa ho nakŕmiť Potom išli súdruhovia k rieke chytať ryby. Chytili veľkú rybu a nešťastnou náhodou spadli do rieky. Slama a Lapot sa dostali von z vody a Bublina praskla, keď spadla do rieky."
V následnom rozhovore sme s deťmi usúdili, že si treba dávať pozor a nehrať sa pri vode bez dospelých.
Elena Marčenková
Čítanie beletrie
Druhá juniorská skupina
Ruská ľudová rozprávka "Bubble, Slam and Lapot"
Úlohy: naučiť počúvať a prerozprávať ruskú ľudovú rozprávku, sprostredkovať
dialóg postáv; rozvíjať predstavivosť; pestovať lásku k
ústne ľudové umenie.
Materiál: laptop s kreslenou nahrávkou, mydlové bubliny, ilustrácie
slama a výrobky zo slamy, lykové topánky, atribúty pre rozprávku.
Literatúra: Vývoj reči u detí vo veku 3-5 rokov. O. S. Ushakova
Vzdelávacie aktivity
Učiteľka rozpráva deťom rozprávku „Bublina, slamka a lýko“.
Otázky k obsahu rozprávky:
O kom je táto rozprávka?
Čo ponúkla lyková topánka bubline?
Čo povedala bublina?
Ako prešli na druhú stranu, na čo prišli?
Čo sa stalo s bublinou?
Potom učiteľka najskôr porozpráva deťom o bublinkových, slamených a lykových topánkach. Ukazuje svoje slamené výrobky, lykové topánky a fúka mydlové bubliny.
Slamka– sú to suché steblá obilnín. Slama obilnín sa používa na kŕmenie najmä hovädzieho dobytka, používa sa aj na podstielku pre hospodárske zvieratá. Slama sa používa na výrobu slamených klobúkov, hračiek, bábik a košíkov. (zobrazuje výrobky zo slamy).
Bublina- plocha naplnená nejakým druhom plynu (zvyčajne okrúhleho tvaru). Môžu byť rôzne: sú to mydlové bubliny, bubliny v kove a skle, učia sa plávať na bublinách... (učiteľ fúka mydlové bubliny)
Lapti- slávny druh obuvi. Jedným z najbežnejších typov topánok v Rusku boli lykové topánky. Boli vyrobené z takmer akéhokoľvek materiálu. Každý roľník mohol vyrábať lykové topánky pre seba a svoju rodinu. Ich výhody sú zrejmé – „dýchajú“, nešúchajú vám chodidlá a nemôžete si do nich robiť mozole. V súčasnosti sa lykové topánky dajú nájsť iba v obchodoch so suvenírmi. Skutoční majstri už prakticky nezostali. (ukazuje lykové topánky).
Učiteľka vyzve deti, aby si vyskúšali slamené výrobky, nafúkli bublinu a obuli si lykové topánky.
Potom učiteľ ukáže rozprávku a vyzve deti, aby ju zahrali.
Publikácie k téme:
Súhrn vzdelávacích aktivít na rozvoj reči v strednej skupine „Prerozprávanie rozprávky „Bublina, slamka a lýko“ Zhrnutie vzdelávacích aktivít na rozvoj reči v strednej skupine na tému: „Prerozprávanie rozprávky „Bublina, slama a lýko“ Ciele: - naučiť deti zbierať.
Zhrnutie GCD v druhej juniorskej skupine o ruskej ľudovej rozprávke „Ryaba Hen“ Komunikácia. Beletria. Cieľ: podporovať formovanie komunikačných zručností prostredníctvom oboznámenia sa s ústnym folklórom.
Zhrnutie lekcie o rozvoji reči v strednej skupine „Bublina, slama a lyková topánka“ Programové úlohy: súvislá reč: naučiť sa prerozprávať krátku rozprávku, expresívne sprostredkovať dialóg postáv, slovnú zásobu a gramatiku:.
Ciele: Povzbuďte ich, aby vyslovovali slová v piesni kolobok. Naučte deti podieľať sa na dramatizácii rozprávky, sprostredkovať charakteristické črty hrdinov.
Projekt „Bublina, slama a lýko“ Charakteristika projektu Názov projektu: „Bublinová, slamená a lyková topánka“ Typ projektu: hra Účastníci projektu: učitelia druhej skupiny.
Múdrosť ľudí je neobmedzená, rovnako ako ich kreativita. Niekedy sa v niekoľkých riadkoch ruských ľudových rozprávok skrýva celý svet, mnoho významových vrstiev – a pre dobrú mieru aj zaujímavý príbeh.
Ruská ľudová rozprávka „Bublina, slama a lýko“, ktorú si dospelí a deti môžu prečítať nižšie veľkým písmom, ktoré je vhodné pre každého, je smiešne krátke - pol strany alebo ešte menej. Je zaujímavé, že pre každodennú rozprávku, na rozdiel od rozprávky alebo príbehu o zvieratách, kde je vždy prvok hľadania (hrdinovia niekam idú, plnia nejaké úlohy, získavajú magické predmety, zachraňujú krásne dievčatá, porazia príšery ) to nie je nezvyčajné.
Začiatok je v rozprávke naznačený veľmi stručne, takmer nominálne (jednoducho preto, že podľa žánru by to tak malo byť). Prvá veta približuje čitateľovi hrdinov príbehu: Bola raz Bublina, Slamka a Lapot. A potom sa vraj jedného dňa rozhodli ísť do lesa rúbať drevo. Okamžite vyvstáva záver, že takými trochu abstraktnými postavami mal rozprávač na mysli skutočných ľudí a možno dokonca poznal prototypy.
Takže hrdinovia knihy išli do lesa na dôležitú vec - narúbať drevo na vykurovanie svojich domovov (v dedinách tradičné ruské kachle fungovali iba na drevo). Na ceste spoločnosť narazí na prekážku – rieku. Treba to nejako prekročiť. V podstate štandardná situácia: pri začatí akéhokoľvek podnikania viacerí partneri presne diskutujú o tom, ako prekonajú ťažkosti, aké ich vlastnosti pomôžu úspešne dokončiť prácu.
Bubble, Straw a Lapot teda začali vymýšľať a vymýšľať, ako prekročiť rieku. V blízkosti sa zrejme nenachádzal žiadny most. Lapot - jednoduchý, riskantný muž bez zvláštnych nárokov, ale s obchodným duchom - navrhol, aby Bubble previezol jeho a Slamu cez vodnú bariéru. Bublina odmietla - pravdepodobne z dôležitosti a tiež sa nafúkla od nevôle.
Potom Bublina predložila návrh: Slama by sa mala tiahnuť od jedného brehu k druhému, aby sa dalo prejsť. Plán bol, úprimne povedané, zbytočný: Slamka je dlhá, ale krehká, spočiatku nevydržala záťaž. Je zvláštne, prečo sama Straw proti tomu nepovedala ani slovo. Pravdepodobne sa rozhodla znášať všetky útrapy, ako to dodnes väčšina ruských žien robí.
Tak sa rozhodli hrdinovia textu. A márne. Slama sa natiahla z jedného brehu na druhý, Lapot po nej kráčal – a rozbil ju. V dôsledku toho obaja spadli do vody. A Bubble, namiesto toho, aby sa snažil pomôcť svojim priateľom (alebo v najhoršom prípade spoločníkom, kamarátom), sa začal smiať. Smial sa a smial, no presilil sa natoľko, že praskol.
Prečítajte si ruskú ľudovú rozprávku „Bublina, slamka a lýko“ zadarmo online a bez registrácie na našej webovej stránke.
Bola raz bublina, slamka a lyková topánka. Išli do lesa narúbať drevo, dostali sa k rieke a nevedeli, ako cez ňu prejsť? Lapota hovorí bubline:
Bublina, preplávajme cez teba!
Nie, lyková topánka, je lepšie nechať slamu natiahnuť sa od brehu k brehu a my ju prejdeme.
Slama bola pretiahnutá. Chodil po ňom lýko a rozbilo sa. Lýko spadlo do vody a bublina sa smiala, smiala a praskla.
Táto rozprávka v podstate nie je rozprávkou o zvieratách vo svojej čistej forme. Rovnako ako rozprávka o koloboku však patrí do tohto žánru. Obsahuje morálne učenie a poučenie o potrebe koordinovať svoje činy a záležitosti so svojimi blízkymi, inak na každého čakajú problémy. Rozprávka je jednodielna, dej je jednoduchý.
3.2. Rozprávky
9. Ivan Suchenko a biely polyanín
Rozprávka sa začína od Sivky, od Burky, od Kaurkiných vecí. Na mori, na oceáne, na ostrove na Buyan je pečený býk, vedľa neho je drvená cibuľa. A kráčali traja mládenci, vošli dnu, naraňajkovali sa a potom pokračujú - chvália sa, zabávajú sa: "My, bratia, boli sme na takom a takom mieste, zjedli sme viac ako dedinská žena z cesta!" Hovorí sa, že príde rozprávka.
V istom kráľovstve, v istom štáte, žil kráľ na hladkom mieste, ako na obruse, a nikdy nemal deti. Pred ním prišiel žobrák. Kráľ ho mučí: „Vieš, čo môžem urobiť, aby som mohol mať deti? Odpovedá mu: „Zhromaždite chlapcov a sedemročné dievčatá, aby sa dievčatá napili a chlapci za jednu noc utkali sieť. Touto sieťou prikázali chytiť v mori pleskáča zlatoplutvého a dať ho zožrať kráľovnej.“
Tak sme chytili pleskáča zlatoplutvého a zobrali sme ho do kuchyne vyprážať. Kuchárka upratala a umyla pleskáča, vrhla vnútornosti psovi, dala vypiť trom kobylám škvarky, sama obhrýzala kosti a kráľovná zjedla rybu. A tak kráľovná hneď porodila syna a kuchárka syna a pes syna a tri kobyly nažrebovali tri žriebätá. Cár im dal všetky mená: Carenko Ivan, Povarenko Ivan a Suchenko Ivan.
Rastú, dobrí kamaráti, míľovými krokmi, nie hodinami, ale minútami, vyrástli a Ivan Suchenko posiela Ivana Careviča k cárovi: „Choďte a požiadajte cára, aby nám dovolil osedlať tie tri kone, ktoré kobyly priniesli a choďte sa prejsť a povoziť sa po meste.“ Kráľ to dovolil. Osedlili si kone, vyšli z mesta a začali si medzi sebou hovoriť: „Než žiť s otcom a kráľom, radšej odísť do cudziny! Tak si kúpili nejaké železo, vyrobili si palcát – každý palcát mal deväť libier a vozili kone.
O niečo neskôr Ivan Suchenko hovorí: „Ako my, bratia, udržíme cestu, keď nemáme ani staršieho, ani mladšieho? Musíme to urobiť, aby sme mali staršieho brata." Tsarenko hovorí, že môj otec ma urobil najstaršou a Suchenko - jeho, že musíme vyskúšať našu silu - hádzať v smere šípky. Šípy sa hádžu jeden za druhým, najprv Carenko Ivan, po Carenko - Povarenko, po Povarenko - Suchenko. Nejdú ďaleko, nie blízko - Tsarenkovej šíp už leží, trochu ďalej Povarenkovej šíp padol a Suchenková nikde! Všetci idú dopredu a dopredu - a odišli ďaleko do tridsiateho kráľovstva, do iného štátu - presne tam leží Suchenkovov šíp.
Potom sa rozhodli: Carenko bude mladší brat, Povarenko bude starší brat a Suchenko bude najstarší a opäť sa vydali na cestu. Pozerajú sa – step sa rozprestiera pred nimi, na tej stepi je postavený stan, pri stane stojí kôň, žerie jarnú pšenicu, pije med. Suchenko posiela Ivana Tsareviča: "Choď a zisti: kto je v stane?" Tu prichádza Tsarenko do stanu a na posteli leží Bely Polyanin. A Bely Polyanin ho udrel malíčkom do čela – Tsarenko spadol, vzal ho a hodil pod posteľ. Suchenko posiela Ivana Povarenoka. Bely Polyanin udrel tohto malíčkom do čela a hodil ho pod posteľ. Suchenko čakal a čakal, no nič neprichádzalo. Sám tam pribehne, len čo raz zasiahne Bieleho Polyanina – je priamo do očí! Keď ho vytiahol zo stanu, zavoňal čerstvý vánok, Biely Polyanin ožil a spýtal sa: „Nezabíjaj ma, ber ma za svojho najmladšieho brata! Ivan Suchenko mu udelil milosť.
Všetci štyria bratia teda osedlali kone a jazdili cez lesy a háje. Či to bola dlhá alebo krátka cesta, stál pred nimi dvojposchodový dom pod zlatou strechou. Vošli sme do tohto domu – všetko bolo čisté, všetko upratané, pitia a jedla bolo dosť, ale živí ľudia tam neboli. Premýšľali sme a premýšľali a rozhodli sme sa zatiaľ žiť tu - kým nie sú dni. Ráno sa traja bratia vybrali na poľovačku a careviča Ivana nechali doma, aby sa postaral o domácnosť. Na večeru varil a vyprážal všeličo, sedel na lavičke a fajčil fajku. Zrazu starý dedko jazdí v mažiari, podopretý posúvačom, sedemdesiatkovou rímsou a prosí o almužnu. Carenko mu dáva celý chlieb, jeho dedko chlieb neberie, on ho berie, hákom a mažiarom, búchajúc a búchajúc, sňal kožu až po plecia, obtrel ju dlážkou a hodil pod poschodie... Bratia sa vrátili z poľovačky a pýtali sa Carenka: "Nikto, nebol si tam?" -"Nikoho som nevidel, kto si?" -"Nie, ani my sme to nevideli!"
Na druhý deň zostal Ivan Povarenko doma a išli na poľovačku. Urobil večeru, sadol si na lavičku a fajčil fajku – dedko už jazdil v mažiari, podopretý posúvačom, pod ním bol sedem siašný koberec a prosil o almužnu. Kuchár mu dá bochník chleba, on si ho neberie za bochník, ale za to mu háčikom a mažiarom, búchaním a búchaním, stiahne kožu až po plecia, potrie ju dlážkou. a hodí to pod podlahu... Bratia prišli z poľovačky: „Videli ste niekoho?“ -"Nie, nikto a ty?" - "A my tiež!"
Na tretí deň zostal Bely Polyanin doma. Urobil večeru, sadol si na lavičku a fajčil fajku – dedko už jazdil v mažiari, podopretý posúvačom, pod ním bol sedem siašný koberec a prosil o almužnu. Biely Polyanin mu dáva bochník chleba, nedáva ho za bochník, ale pre neho háčikom a mažiarom, búchajúc a búchajúc, sňal kožu až po plecia, pretrel ju podlahou a hodil ho pod podlahu... Bratia prišli z poľovačky: „Videli ste niekoho?“ -"Nie, nikto a ty?" - "A my tiež!"
Na štvrtý deň zostal Ivan Suchenko doma. Uvaril večeru, sadol si na lavičku a fajčil fajku – a starý dedko zase jazdil v mažiari, podopretý tlačou, pod ním bol koberec, sedem siah lith a prosil o almužnu. Suchenko mu dá buchtu, on ju nedá za buchtu, ale pre neho hákom a do mažiara - mažiar sa rozbije. Ivan Suchenko chytil dedka za hlavu, odvliekol ho k vŕbovému pníku, pník rozpolil a strčil dedovi fúzy do štrbiny a sám do hornej izby. Tu sú jeho bratia na koni a rozprávajú sa medzi sebou. „Čo, bratia, nič sa vám nestalo? - pýta sa Carenko. "A moja košeľa mi úplne vyschla na telo!" -"No, máme to! Nemôžete sa dotknúť chrbta. Prekliaty dedko! Presne tak, strhol aj Suchenka.“ Prišli sme domov: "Čo, Suchenko Ivan, nemal si nikoho?" - Bol tam jeden nahab, tak som si ho postavil po svojom! -"Čo si mu urobil?" - "Rozštiepil peň a dal si bradu." -"Poďme sa pozrieť!" Prišli sme za dedkom, ale nebolo po ňom ani stopy! Keď sa dostal do zlozvyku, začal sa namáhať, trhať a nakoniec vytrhol celý pahýľ a odniesol si ho so sebou na druhý svet a z druhého sveta prišiel domov pod zlatú strechu.
Bratia išli po jeho stopách, kráčali a kráčali – bola hora: v tej hore bol ľad, vzali ho, otvorili, na lano priviazali kameň a spustili ho do diery. Kameňom vybrali dno, stiahli ho a priviazali na lano Ivana Suchenoka. Suchenko hovorí: "O tri dni, keď zatrasiem lanom, hneď ma vytiahnite!" Zložili ho teda na druhý svet. Spomenul si na princezné, ktoré na druhý svet ukradli tri hady: "Pôjdem si ich vyžartovať!"
Chodil a kráčal - bol tam dvojposchodový dom, vyšlo dievča: "Prečo, Rus, kráčaš blízko nášho dvora?" - „Aký máte dopyt? Daj mi vopred trochu vody, aby som si umyl oči, nakŕm ma, dal mi niečo na pitie a potom sa opýtal." Priniesla mu vodu, nakŕmila ho, dala mu niečo napiť a zaviedla ho k princeznej. "Ahoj, krásna princezná!" -"Ahoj, dobrý človek! Prečo si sem prišiel? - "Pre teba chcem bojovať s tvojím manželom." -"Ach, nezoberieš ma! Môj manžel je veľmi silný, má šesť hláv!“ - "Budem bojovať len s jedným, ako mi Boh pomáha!"
Princezná ho schovala za dvere – šarkan už lietal. "Fuj, ruská kosť smrdí!" "Ty si, miláčik, vletel do Rusa a zacítil si ruské kosti!" povedala princezná, podávala mu večeru a ťažko si povzdychla. "Prečo, moja drahá, tak silno vzdycháš?" - „Ako nemôžem vzdychať! Som s tebou štyri roky, nevidel som ani tvojho otca, ani mamu. No, keby sem prišiel jeden z mojich príbuzných, čo by si mu urobil?" - "Čo si robil? Vypil by som a išiel s ním von."
Spoza dverí na tie reči vychádza Ivan Suchenko. „Ach, Suchenko! Ahoj, prečo si prišiel: bojovať alebo uzavrieť mier?" - "Poďme bojovať! Bod výbuchu!" Had zafúkal - mal liatinovú bodku so striebornými lemami a Suchenko fúkal - mal strieborného so zlatými lemami... Raz udrel hada a zabil ho na smrť, spálil na popol a pustil do vietor. Princezná mu dala prsteň, on si ho vzal a išiel ďalej.
Chodil a chodil - opäť dvojposchodový dom. V ústrety mu vyšlo dievča a pýtalo sa: „Prečo kráčaš, Rus, blízko nášho dvora? - „Aký máte dopyt? Dajte mi vopred trochu vody na umytie očí, nakŕmte ma, dajte mi niečo na pitie a potom sa opýtajte! Priniesla mu teda vodu, nakŕmila ho, dala mu piť a odniesla ho k princeznej. "Prečo si prišiel?" - hovorí princezná. "Pre teba chcem bojovať s tvojím manželom." - „Kde sa budeš biť s mojím manželom! Môj manžel je veľmi silný, má deväť hláv!“ - "Som sám, dovoľte mi s ním bojovať, ako mi Boh pomáha!"
Princezná schovala hosťa za dvere - had už lietal. "Fuj, to smrdí ako ruská kosť!" - "Ty si lietal okolo Rusa a cítil ruské kosti!" - hovorí princezná. Začala podávať večeru a ťažko si povzdychla. "Prečo vzdycháš, miláčik?" - „Ako si nemôžem povzdychnúť, keď nevidím ani otca, ani mamu. Čo by ste robili, keby sem prišiel niekto z mojich príbuzných?" -"Pil by som a chodil s ním."
Spoza dverí vychádza Ivan Suchenko. „Ach, Suchenko! "Ahoj," hovorí had. "Prečo si sem prišiel: bojovať alebo uzavrieť mier?" - „Začnime bojovať! Bod výbuchu!" Had fúkal - mal liatinovú bodku so striebornými obrubami a Ivan Suchenko fúkal - mal striebornú so zlatými obrubami. Zasiahol hada a zabil ho na smrť, spálil ho na popol a nechal ho ísť do vetra. Princezná mu dala prsteň, on si ho vzal a išiel ďalej.
Ten istý dom s dvoma poschodiami kráčal a znova kráčal. V ústrety mi vyšlo dievča: „Prečo, Rus, kráčaš blízko nášho dvora? -"Najprv mi daj trochu vody, aby som si umyl oči, nakŕm ma, daj mi niečo na pitie a potom sa pýtaj!" Priniesla mu vodu, nakŕmila ho, dala piť a odniesla ho k princeznej. „Dobrý deň, Ivan Suchenko! Prečo si prišiel? -"Pre teba ťa chcem vziať preč od hada." -"Kde to môžeš vziať?" Môj manžel je veľmi silný, s dvanástimi hlavami!“ - "Som s jedným, ale budem s ním bojovať, ak Boh pomôže!"
Vchádza do hornej miestnosti a tam spí dvanásťhlavý had: ako had vzdychá, celý strop sa pohybuje! A jeho štyridsaťkilový palcát stojí v rohu. Ivan Suchenko položil palcát do rohu a vzal hada. Švihol ním, ako keď had udrie - po celom dvore sa ozval rev! Z domu strhli strechu! Ivan Suchenko zabil dvanásťhlavého hada, spálil ho na popol a pustil do vetra. Princezná mu dáva prsteň a hovorí: "Budeme žiť so mnou!" A volá ju so sebou. "Ako sa môžem vzdať svojho bohatstva?" Vzala svoje bohatstvo, poskladala ho do zlatého vajca a dala ho Ivanovi Suchenkovi, ten si to vajce vložil do vrecka a prešiel chrbtom k jej sestrám. Najstaršia princezná vygúľala svoje bohatstvo do strieborného vajca a najmladšia do medeného vajca a dali mu ho.
Všetci štyria dorazia do diery. Ivan Suchenko menšiu princeznú zviazal a povrazom zatriasol. „Keď ťa vytiahnu hore,“ hovorí, „tak zavolaj: Carenko! On odpovie: ha! A ty hovoríš: Som tvoj!" Potom priviazal ďalšiu princeznú a opäť zatriasol povrazom, aby ho vytiahli: „Len čo ťa vytiahnu, tak zavolaj: Var! On odpovie: ha! A ty hovoríš: Som tvoj!" Začal priväzovať tretiu princeznú k povrazu a povedal jej: „Akonáhle ťa vytiahnu, budeš ticho - budeš moja! Vytiahli túto princeznú, je ticho. Bely Polyanin sa teda nahneval a keď začali Ivana Suchenka ťahať, prerezal lano.
Suchenko spadol, vstal a kráčal k starému dedovi. Jeho starý otec ho mučí: "Prečo si prišiel?" - "Boj!" Začali sa biť. Bojovali a bojovali, unavili sa a ponáhľali sa k vode. Dedko sa pomýlil, Suchenkovi dal napiť silnú vodu a on vypil obyčajnú. Ivan Suchenko začal ovládať. Dedko mu hovorí: „Nezabíjaj ma! Vezmite si z pivnice pazúrik, oceľ a tri druhy vlny – v problémoch sa vám budú hodiť.“ Ivan Suchenko zobral pazúrik, oceľ a tri druhy vlny.
Vypol oheň a spálil sivú vlnu – k nemu bežal sivý kôň, spod kopýt mu lietali smeti, z úst sa valila para a z uší sa valil dym. "Koľko času bude trvať, kým ma vezmeš na druhý svet?" - "A toľko, koľko ľudia potrebujú na varenie obeda!" Suchenko spálil čiernu srsť - čierny kôň beží, spod kopýt mu lietajú šaty, z úst mu stúpa para, z uší sa valí dym. "Vezmeš ma čoskoro na druhý svet?" - "Ľudia nebudú mať čas na obed!" Červenú srsť spálil - červený kôň beží, spod kopýt mu lietajú smeti, z tlamy sa valí para, z uší sa valí dym. „Vezmeš ma čoskoro na druhý svet? - "Nebudeš mať čas pľuť!" Sadol si na toho koňa a ocitol sa na svojom pozemku.
Príde do zlatníka. "Ja," hovorí, "budem tvoj asistent!" Mladšia princezná prikáže zlatníkovi: "Urob mi zlatý prsteň na moju svadbu!" Ujal sa tej práce a Ivan Suchenko povedal: „Počkaj, spravím ti prsteň a ty mi daj vrece orechov. Zlatník mu priniesol vrece orechov. Ivan Suchenko zjedol orechy, kladivom rozbil zlato, vybral princeznin prsteň, očistil ho a dal majiteľovi. Princezná príde v sobotu po prsteň, pozrela sa. „Ach, aký krásny prsteň! Toto som dal Ivanovi Suchenkovi, ale už nie je na tomto svete!“ A požiada zlatníka, aby prišiel na jeho svadbu.
Na druhý deň šiel zlatník na svadbu, ale Ivan Suchenko zostal doma, spieval sivú vlnu - oproti nemu bežal sivý kôň. "O čo ma žiadaš?" - "Musíme strhnúť potrubie v svadobnom dome!" - "Sadni si na mňa, pozri sa mi do ľavého ucha, pozri sa do pravého!" Pozrel sa do ľavého ucha a pozrel sa do pravého - a stal sa z neho taký dobrý človek, že to nemohol povedať ani v rozprávke, ani to napísať perom. Vyskočil a odstránil potrubie z domu, potom všetci kričali, zľakli sa a svadba sa rozpadla.
Ďalšia princezná priniesla zlato a požiadala o vytvorenie prsteňa. Ivan Suchenko hovorí zlatníkovi: "Daj mi dva vrecúška orieškov, spravím ti prsteň." -"No? Urob to". Suchenko zjedol orechy, kladivom rozbil zlato, vybral princeznin prsteň, očistil ho a rozdal. Princezná uvidela prsteň: „Ó, aký nádherný! Presne toto som dal Ivanovi Suchenkovi, ale teraz už nie je na tomto svete!“ Vzala prsteň a pozvala zlatníka na svadbu.
Išiel na svadbu a Ivan Suchenko spálil čiernu vlnu - bežal čierny kôň. "Čo odo mňa žiadaš?" "Musíme strhnúť strechu zo svadobného domu." - "Sadni si na mňa, pozri sa mi do ľavého ucha, pozri sa do pravého!" Pozrel sa do ľavého ucha, pozrel sa do pravého – stal sa z neho skvelý chlap! Kôň ho uniesol tak rýchlo, že strhol strechu z domu. Všetci kričali a začali strieľať na koňa, ale nezasiahli. Svadba sa opäť skončila.
Najstaršia princezná teda žiada, aby jej vyrobili prsteň. "Nechcel som sa oženiť s Bely Polyanin," hovorí, "áno, očividne, Boh to tak usúdil!" Ivan Suchenko hovorí zlatníkovi: "Daj mi tri vrecúška orieškov, spravím ti prsteň." Znova zjedol orechy, kladivom rozbil zlato, vybral princeznin prsteň, očistil ho a rozdal. V sobotu si princezná príde po prsteň a pozrie sa naň: „Ach, aký pekný prsteň! Môj Bože! Odkiaľ máš tento prsteň? Presne toto som dal tomu, koho som miloval." A pýta sa zlatníka: "Príď zajtra na moju svadbu!"
Na druhý deň išiel zlatník na svadbu, ale Ivan Suchenko zostal doma, pálil červenú vlnu – bežal červený kôň. "Čo odo mňa žiadaš?" - "Nos ma, ako chceš, pokiaľ pôjdeme vpred - odtrhni strop na svadobnom dome a vráť sa - vezmi Bely Polyanin za predok!" - "Sadni si na mňa, pozri sa mi do ľavého ucha, pozri sa do pravého!" Červený kôň ho niesol veľmi, veľmi rýchlo.
Keď tam Suchenko išiel, odstránil strop z domu a pri jazde späť chytil Belyho Polyanina za predok, vysoko sa zdvihol a hodil ho na zem: Biely Polyanin sa rozbil na kúsky. A Ivan Suchenko zišiel dolu, objal a pobozkal svoju nevestu. Ivan Tsarevich a Povarenko z neho boli nadšení. Všetci sa oženili s krásnymi princeznami a začali spolu bohato a šťastne žiť.
Porekadlom „Od sivky, z burky, z vecí kaurka...“ sa začína celý rad ruských, bieloruských a ukrajinských rozprávok. Rozprávka patrí k typu zápletiek o boji hadov na moste (tu - toku), ktorých tradičnými motívmi je zázračné zrodenie troch hrdinov kráľovnou, kuchárkou a psíkom zo zlatistej rybky, ktorú zožrala. zlatoplutvá ryba, súťaže medzi hrdinskými bratmi a voľba najstaršieho.
Vo väčšine východoslovanských rozprávok tohto typu je hrdina synom psa a v mnohých - synom kobyly alebo kravy. Mená a prezývky hlavných hrdinov sú typické pre ukrajinské rozprávky o hadom boji. Epizóda stretnutia, súboja a bratstva hrdinu s Bielym Polyaninom sa nachádza aj v iných rozprávkach o hrdinovi padajúcom do druhého sveta. Pre rozprávku sú typické aj epizódy, kde sa hrdinovia zrazia s démonickým bradatým starcom. V tejto rozprávke sa v niektorých atribútoch podobá na Babu Yagu: rovnako ako ona jazdí v mažiari, je podporovaný tlačným strojom a dáva hrdinovi nádherné kone. Najčastejšie, v rozprávkach o podzemných kráľovstvách, hrdinu nenesie do sveta nádherný kôň, ale obrovský vták. V epizódach služby Ivana Suchenka u zlatníka a odvety proti Belymu Polyaninovi, pomyselnému záchrancovi princezien, sú zvláštne detaily.
Zhrnutie vyučovacej hodiny čítania a rozvoja reči na 2. stupni
vyvinula a vedie učiteľka základnej školy v GBOU SO
„Internátna škola pre študentov adaptovaných vzdelávacích programov č. 5 v Saratove“ od Lyubov Mikhailovna Poluektova.
Predmet: Ruská ľudová rozprávka „Bublina, slamka a výstrel z lýka“.
Cieľ. Predstavte ruskú ľudovú rozprávku „Bubble, Slam and Lapot“.
Úlohy.
Vzdelávacie:
Rozširovať slovnú zásobu detí prostredníctvom prídavných mien a slovies;
Zaviesť antonymá do aktívnej slovnej zásoby detí (tenký - tučný, vysoký - nízky, ťažký - ľahký, statočný - zbabelý);
Naučiť deti schopnosti vybrať správne slovo a dokončiť frázu, ktorú začal dospelý;
Posilniť schopnosť odpovedať na otázky o obsahu textu, hodnotiť činy postáv a charakterizovať niektoré morálne vlastnosti.
Nápravné a rozvojové:
Rozvíjať koherentnú reč, vizuálnu a sluchovú pozornosť;
Rozvíjať fonematické povedomie a schopnosti zvukovej výslovnosti;
Pokračujte v rozvíjaní záujmu a lásky k ruským ľudovým rozprávkam;
Zlepšiť hrubú a jemnú motoriku, precvičiť napodobňovanie pohybov a gest;
Rozvíjajte kreatívny prístup k aktivitám.
3. Vzdelávacie:
Kultivujte motiváciu učiť sa.
Pestovať toleranciu a schopnosť správať sa v tíme;
Rozvíjajte schopnosť robiť len premyslené akcie
Podporujte pocit kamarátstva a túžbu pomáhať priateľom
Forma organizácie: cool lekcia.
Typ lekcie: kombinovaná lekcia s hernými prvkami.
Metódy:verbálne– rozhovor, čítanie, frontálne kladenie otázok;
vizuálny– ilustrácie, prezentácia, zvuková ukážka
(videozáznam, zvukový záznam);
praktické - cvičenia na kolektívny a individuálny výkon.
Technológie šetriace zdravie:
- herné technológie;
Rozprávková terapia;
Zmiernenie emočného stresu (zvuková demonštrácia);
Hudba na relaxáciu;
Dychové cvičenia, rozcvička reči, artikulačné cvičenia;
Telesná výchova (cvičenia na zmiernenie svalového napätia);
Individuálny a diferencovaný prístup (používajú sa kartičky s viacúrovňovými úlohami);
Kombinácia rôznych typov aktivít;
Formovanie správneho držania tela pri čítaní.
Vybavenie: prezentácia „Ruská ľudová rozprávka „Bublina, slama a lýko“; zvukový záznam: „Návšteva rozprávky“; karty na čítanie s viacúrovňovými úlohami; kartónové figúrky rozprávkových hrdinov; geometrické tvary: ovál, obdĺžnik, kruh; sandále, slama, mydlové bubliny; výstava kníh „Ruské ľudové rozprávky“; modrá látka, loďka z kartónu, plť z vetvičiek, guľatina, diely na mostík.
Počas vyučovania
ja . Organizovanie času.Chlapci, postavte sa rovno a vytiahnite sa.
Skontrolujte, či máte všetko pripravené na lekciu?
Posaď sa.
Dnes máme nielen lekciu, ale aj vzrušujúcu cestu do rozprávky.
(Snímka č. 2)
Zatvorte spolu oči,
Vpustite rozprávku do svojej duše...
II . Aktualizácia vedomostí.
Máte radi rozprávky?
(Snímka č. 3)
Budeme hovoriť o ruských ľudových rozprávkach.
(Snímka č. 4)
Kedysi sa rozprávky rozprávali len nahlas, nikto ich nezapisoval. Ich úplne prvým tvorcom boli ľudia, ktorí do rozprávok vkladali svoje drahocenné sny o spravodlivosti, lepšom živote a rozprávali o kráse, inteligencii a tvrdej práci obyčajných ľudí. Najprv jeden človek vymyslel rozprávku a povedal ju druhému. Páčilo sa mu to, zapamätal si to a povedal to niekomu inému, napríklad svojim deťom. Deti vyrástli a povedali to svojim deťom a vnúčatám. Nedá sa presne povedať, kedy sa rozprávka objavila.
Rozprávky sú:
1) Rozprávky - existujú kúzla a magické predmety.
2) Rozprávky o zvieratkách – hlavnými hrdinami sú zvieratká, ktoré sa rozprávajú, navštevujú sa, nadávajú atď.
3) Domáce rozprávky – v týchto rozprávkach hrdinovia riešia nejaké každodenné problémy.
(Snímka č. 5)
Rozprávka ľudí vždy niečo naučí, fiktívny rozprávkový svet so sebou vždy nesie múdru myšlienku.
Nie nadarmo sa hovorí: "Rozprávka je lož, ale je v nej náznak, poučenie pre dobrých ľudí."
Ukážem vám ilustrácie ruských ľudových rozprávok. A musíte ich pomenovať.
(Snímky č. 6-11)
III . Pracujte na novej téme.
1. Úvod do témy.
2. Názov témy, stanovenie cieľa a cieľov vyučovacej hodiny.
(Snímka č. 12)
- Dnes sa v triede zoznámime s ruskou ľudovou rozprávkou „Bublina, slamka a lýko“.
3. Zoznámenie sa s hrdinami rozprávky. Práca so slovnou zásobou.
- Najprv sa zoznámime s hrdinami rozprávky.
(Snímka č. 13)
Lietam ľahší ako perie,
Svietim jasnejšie ako dúha.
Som opuchnutý do šírky
Pretože ja...?
- Bublina.
Dychové cvičenia „Mydlové bubliny“.
Nadýchnite sa nosom a vydýchnite dlhými a mäkkými perami zloženými do trubice, potom bude bublina veľká a krásna
Aká bublina?
(okrúhle, priehľadné, ľahké, vzdušné).
Pantomíma.
Ukážte mi, čo je to za bublinu.
(Snímka č. 14)
V lete som vyrástol v stĺpe -
Vyniesla klas k slnku.
A hneď ako zožltne,
Našiel som niečo iné.
- Slamka.
Zobrazuje klásky a slamu.
Vezmite slamku do rúk. Pozorne si to prezrite a skúste to rozbiť.
Aký druh slamy?
(Dlhé, tenké, ľahké, krehké, žlté).
Pantomíma .
Ukáž mi, čo je to za slamku.
(Snímka č. 15)
Pýtate sa kohokoľvek:
"Čo nosili v Rusku?"
Galošky boli tkané z kôry,
Na nohy si obúvajú topánky.
- Lapti .
Zobrazuje lykové topánky.
- Aké lykové topánky?
(Predĺžený, hnedý, ťažký, nízky).
Pantomíma.
Ukáž mi, čo je to za lykové topánky.
Rozcvička reči. Patter.
Pavel na lavičke
Klavke tká lykové topánky.
Nie sú vhodné lykové topánky
Klavka na nohách,
ale lykové topánky stačia
na mačacích labkách.
(Snímka č. 16)
4. Pozrite si video „Bublina, slama a lýko.“
(Snímky č. 17-22)
5. Čítanie rozprávky učiteľkou.
Žil raz Bubble, Straw a Lapot.
Išli do lesa rúbať drevo. Dostali sa k rieke a nevedia, ako rieku prekročiť.
Lapot hovorí Bubble:
- Bublina, preplávajme cez teba!
- Nie, Lapot! Je lepšie nechať slamu, aby sa ťahala z brehu na breh a my ho prejdeme.
Slamu ťahali z brehu do brehu. Lýko chodil po Slame a tá sa zlomila. Lýková topánka spadla do vody.
A Bublina sa smiala a smiala a praskla.
6. Odpovede na otázky o obsahu textu.
- Pozorne ste počúvali príbeh? Potom odpovedzte na moje otázky.
Vymenujte hrdinov rozprávky.
Kam a prečo išli?
Na akú prekážku na svojej ceste narazili?
Čo ponúkol Lapot Bubble?
Čo povedal Bubble?
Slamka súhlasila?
Čo sa jej stalo?
Čo sa stalo s Laptem?
Čo sa stalo s bublinou?
Prečo si myslíte, že sa našim hrdinom stali problémy?
7. Hodina telesnej výchovy „Bublina“.
(Deti chodia v kruhu a držia sa za ruky.)
Nafúknuť, bublina,
Vyhodiť do povetria.
Zostaň takto
Nevybuchni.
Lietal, lietal, lietal
A trafil som vetvičku
Áno, a prasklo to!
8. Čítanie rozprávky žiakmi.
IV . Konsolidácia.
1. Hra „Za aké figúrky sa skrývajú hrdinovia rozprávky?“
- Ponúkam geometrické tvary. Pomenujte ich.
Za aké figúrky sa skrývali hrdinovia rozprávky?
2. Hra "Dokončiť vetu."
(Snímka č. 23)
-
Bublina je hustá a slamka...(tenký
).
- Slama je vysoká a Lapot... (krátky
).
- Lýková topánka je ťažká a bublina...(ľahké
).
Slamka je statočná a bublina... (zbabelý ).
3. Práca s prísloviami.
(Snímka č. 24)
– Prečítajte si príslovia a povedzte, ktoré príslovie sa hodí k našej rozprávke? prečo?
"Rolujúcí kameň nezbiera mach".
"Priateľ v núdzi je skutočný priateľ".
„Sedemkrát meraj, raz rež“.
4. Ľudová múdrosť.
Čo je to za rozprávku, magickú, každodennú alebo rozprávku o zvieratkách?
(Snímka č. 25-26)
- Čo učí táto rozprávka? Čo je múdrosť?
Skúsme dať všetko na svoje miesto.
Prvou postavou je Lapot. Lýkové topánky sú pomerne jednoduchým predmetom, ale dobre sa nosí. Nie nadarmo Lapot v rozprávke hneď navrhol relatívne správnu cestu: „Bublina, preplávajme ju na teba!“ Bublina sa predsa vo vode nepotopí! Postavy v rozprávke tak mali šancu dostať sa bezpečne na druhú stranu.
Druhou postavou je Slama. Slamka mala predpokladať, že je príliš tenká a neunesie váhu cestujúcich. Ale, ako sa hovorí: "Začal som ťahať, nehovor, že to nie je silné." Rozhodol som sa vziať to na seba, ale nepočítal som svoju silu. Rada - tvrdo pracujte, ale viete si vopred vypočítať svoju silu. Vždy sa oplatí vopred posúdiť, či prácu zvládnete alebo nie.
Treťou postavou je Bubble. Nie je dobré smiať sa tým, ktorí sú v ťažkej situácii. Mohli by ste náhodou prasknúť. Bubble je ale jediný z rozprávkových hrdinov, ktorý mohol prežiť do konca rozprávky. Bubliny, ako napríklad balóny, neklesajú vo vode.
– Čo učí táto rozprávka?
Rozprávka učí, aké škodlivé je smiať sa na cudzom smútku. A tiež skutočnosť, že predtým, ako začnete podnikať, musíte starostlivo premyslieť a správne vypočítať svoju silu.
5. Kreatívna práca.
Páčilo sa vám, ako sa rozprávka skončila? prečo?
Aký je koniec rozprávky? (smutný, smutný).
Ako by ste chceli, aby sa rozprávka skončila?
Snívajme o tom, čo by sa mohlo stať hrdinom rozprávky? Každý z vás sa premení na jedného z hrdinov.
Ako sa môžete dostať cez rieku? (na člne hádzať poleno z brehu na breh, postaviť most, položiť kamene, vyrobiť plť).
Ukážte, ako sa dostanete cez rieku.
Poďme vymyslieť šťastný koniec rozprávky.
(Snímka č. 27)
A toto príslovie sa hodí do novej rozprávky.
(Snímka č. 28)
"Držte sa navzájom - nebojte sa ničoho."
V . Zhrnutie lekcie.
1. Odraz.
Čo sa vám na lekcii páčilo?
Aké otázky ste mali?
2. Domáce úlohy.
3.Hodnotenie vedomostí žiakov.
Opäť zatvárame oči,
Letíme preč z rozprávky...
1, 2, 3, 4, 5.
Opäť sa vrátime do triedy. Lekcia sa skončila.
(Snímka č. 29)
Žiaci si overia svoju pripravenosť na vyučovaciu hodinu.
Máme radi rozprávky.
Študenti sledujú prezentáciu a zapájajú sa do konverzácie.
Študenti uvádzajú príklady.
Žiaci hádajú rozprávky podľa ilustrácií.
Bublina.
Žiaci fúkajú mydlové bubliny.
- Okrúhle, priehľadné, ľahké, vzdušné.
Študenti nafúknu líca a položia si ruky na opasok.
Slamka.
Žiaci skúmajú slamku a lámu ju.
- Dlhé, tenké, ľahké, krehké, žlté.
Študenti sajú líca, naťahujú celé telo, k tomu sa postavia na špičky a zdvihnú ruky.
Lapti.
- Predĺžené, hnedé, ťažké, nízke.
Študenti otvoria ústa, sformujú pery do lievika, ako keď dlho vyslovujú hlásku [o], spustia ruky a prepletú prsty oboch rúk.
Žiaci vyslovujú jazykolam.
Študenti si pozrú video.
Žiaci počúvajú rozprávku a sledujú čítanie učiteľa v učebnici.
Bublinková, slamená, lyková topánka.
V lese rúbanie dreva.
Cestou sme stretli rieku.
Lapot pozval Bubble, aby cez ňu preplával.
Bubble pozval Strawa, aby sa pretiahol cez rieku.
Slamka súhlasila.
Slamka sa zlomila.
Lapot sa utopil.
Bublina praskla.
Nekonali jednotne, nekoordinovane a mysleli len na seba. Slamka súhlasila s pomocou, ale zle si spočítala silu a zlomila sa.
Žiaci vykonávajú telovýchovné pohyby.
Žiaci čítali rozprávku.
- Kruh, ovál, obdĺžnik.
Lýková topánka sa schovala za ovál, bublina sa schovala za kruh, slamka sa schovala za obdĺžnik.
Žiaci dokončia vetu, ktorú začnú.
Priateľ v núdzi je skutočný priateľ.
Každodenná rozprávka, pretože postavy riešia každodenný problém: ako sa dostať cez rieku.
Študent odpovedá.
Nie, nepáčilo sa mi to.
Smutné, smutné.
Chcel som, aby sa rozprávka skončila dobre a aby sa nikto nezranil.
- Na člne hádzať poleno z brehu na breh, postaviť most, položiť kamene, vyrobiť plť.
Žiaci predvádzajú, ako by prešli cez rieku.
Študenti vymyslia šťastný koniec rozprávky.
Študent odpovedá.
Zobraziť prezentáciu.
Výstava kníh ruských ľudových rozprávok.
Práca so slovnou zásobou.
Dychové cvičenia.
Pantomíma.
Rozcvička reči.
Video ukážka.
Práca s učebnicou.
Cvičenie na uvoľnenie svalového napätia.
Pre študentov v skupine 3 sú ponúkané individuálne karty.
(Príloha č. 1)
Na doske sú pripevnené geometrické figúrky, pod ktorými sú rozprávkové postavičky.
Na podlahe triedy je rieka (modrá látka), kartónový čln, malá plť, poleno a diely na most.
Hrá hudba „Návšteva rozprávky“.