Ruská federácia
N.V. Turkina A.B. Filenko
Všeobecná starostlivosť
VŠEOBECNÝ ÚVODNÍK
akademik Ruskej akadémie lekárskych vied I.N. Denisova
zodpovedajúci člen IAS VSH N.V. Turkina
Úvod
spoločná súčasť
Druhy lekárskych inštitúcií
Štruktúra nemocnice
Prijímacie oddelenie
Technológia liečby pedikulózy a anti-pedikulózy
Štruktúra liečebného oddelenia
Lekársky a ochranný režim oddelenia
Štruktúra prevádzkovej jednotky
Všeobecná technika vyšetrenia pacienta
Horúčka
Pravidlá merania teploty
Typy horúčky
Charakter teplotnej krivky
Fázy horúčky
Liečba horúčkových stavov. Antipyretické lieky
Vytvorenie stavu pohodlia pre pacienta pri dodržiavaní odpočinku v posteli
Výmena posteľnej bielizne
Výmena spodného prádla
Dodanie plavidla pacientovi pripútanému na lôžko
Základné hygienické manipulácie
Starostlivosť o kožu
Vedenie hygienickej sprchy
Vedenie hygienického kúpeľa
Starostlivosť o pokožku pre ťažko chorého pacienta
Umývanie nôh v posteli
Umývanie pacienta
Starostlivosť o ústnu dutinu
Starostlivosť o uši
Starostlivosť o nos
Starostlivosť o oči
Preprava a preprava pacienta
Organizácia kŕmenia pacientov
Diétna terapia
Organizácia stravovania pre pacientov na oddelení.
Umelá výživa
Najjednoduchšie fyzioterapeutické postupy v organizácii starostlivosti o pacienta
Segmentálna reflexná terapia
Horčicové omietky
Lekárske banky
Pomocou lekárskej vyhrievacej podložky
Aplikácia ľadového balíčka
Komprimuje
Hirudoterapia
Základné manipulácie
Injekcie
Vlastnosti striekačky
Vlastnosti ihly
Algoritmus vykonávania manipulácie
Sada liečivého roztoku z ampulky
Intradermálna injekcia
Subkutánne injekcie
Intramuskulárna injekcia
Intravenózna injekcia
Nastavovanie klystírov
Výplach žalúdka
Uretrálna katetrizácia
Predstavujeme výstupnú trubicu plynu
Podávanie čapíkov
Preležaniny
Špeciálna časť
Starostlivosť o pacientov s chorobami kardiovaskulárneho systému
Ošetrovateľstvo pre pacientov s chorobami nervového systému.
Starostlivosť o pacientov s chorobami obličiek a močových ciest
Starostlivosť o operovaných pacientov
Hemostáza
Druhy krvácania
Spôsoby zastavenia krvácania
Transportná imobilizácia
Terminálne stavy
Elektrická trauma
Uhryznutie zvieraťom
Uhryznutie hadom
Syndróm predĺženého rozdrvenia
Omrzliny a hypotermia
Celkové chladenie (zmrazenie)
Topiaci sa
Akútna otrava.
Resuscitačné opatrenia
Aplikácie
SPOLOČNÁ ČASŤ
Druhy lekárskych inštitúcií
V Rusku bola na poskytovanie lekárskej starostlivosti obyvateľstvu vytvorená široká sieť lekárskych a profylaktických ústavov (LPI). Existujú nasledujúce typy lekárskych inštitúcií:
stacionárne
ambulantne
sanatórium
Nemocniceposkytujú predovšetkým lekársku pomoc súčasným a bývalým zamestnancom „mocenských“ oddelení, vojnovým veteránom, ako aj osobám, ktoré utrpeli nepriateľské akcie.
Poliklinika (klinická nemocnica) - stacionárne zariadenie, v ktorom sa okrem lekárskej práce bez problémov vykonáva aj vedecký výskum a školia sa študenti a odborníci.
Okrem stacionárnych existujú aj ambulantné zdravotnícke zariadenia, sanatórium-rekreačný typ a stanice rýchlej lekárskej pomoci.
Funkcie ambulantných ústavov sú rôzne.
Ambulancie poskytovať terapeutickú a profylaktickú pomoc určitým skupinám pacientov (reumatologická, dermatovenerologická, neuropsychiatrická, antituberkulózna, onkologická a iné ambulancie). Rozsah tejto pomoci zahŕňa: aktívnu identifikáciu profilových pacientov v populácii; systematické aktívne sledovanie identifikovaných pacientov (záštita); poskytovanie špecializovanej lekárskej starostlivosti; preventívne činnosti. V ambulancii sa navyše vykonáva štúdia chorobnosti a hygienická a vzdelávacia práca medzi obyvateľstvom a pacientmi.
Polikliniky - multidisciplinárne lekárske a profylaktické ústavy (LPI) - sú určené na poskytovanie lekárskej (vrátane špecializovanej) starostlivosti a vyšetrenia pacientov podľa princípu územného obvodu.
Ambulancie - ide o zdravotnícke zariadenie, na rozdiel od polikliník poskytujúcich špecializovanú lekársku starostlivosť v menšom objeme. Lekári uskutočňujú menovania iba v základných špecialitách. Princíp fungovania ambulancií je tiež územno-okresný, ale nachádzajú sa hlavne vo vidieckych oblastiach, neďaleko feldersko-pôrodníckych bodov.
Feldsher-pôrodnícka stanica ( FAP) - ambulancia vo vidieckych oblastiach. Je organizovaná vo vidieckych oblastiach, ak sa osada nachádza vo vzdialenosti viac ako 4 - 6 kilometrov od iných zdravotníckych zariadení. Funguje na miestnej báze. Je súčasťou vidieckej alebo centrálnej okresnej nemocnice. Spravidla sú zamestnanci FAP: zdravotnícky záchranár - pôrodná asistentka - zdravotná sestra. Pracovníci FAP poskytujú prvú pomoc pri ambulantných schôdzkach aj doma. Zodpovedá za plnenie lekárskych predpisov, prilákanie obyvateľov lokality na plánované vyšetrenia, účasť na lekárskych prehliadkach obyvateľstva a prijímanie preventívnych opatrení. Dôležitou časťou práce FAP je poskytovanie lekárskej starostlivosti počas tehotenstva a pôrodu, pôrodníctvo, dohľad nad ženami po pôrode doma, po prepustení z nemocnice, dohľad nad deťmi do 3 rokov, lekárska starostlivosť o predškolské zariadenie inštitúcie a školy na území tohto servera. Zamestnanci FAP poskytujú včasné odhalenie infekčných pacientov, vykonávajú protiepidemické opatrenia, hygienický dozor nad územím obývaných oblastí, výrobné zariadenia, zásobovanie vodou, verejné stravovanie, obchod a komunálne zariadenia. Zamestnanci FAP poskytujú urgentnú a urgentnú prvú pomoc. Štruktúra FAP poskytuje lôžka na hospitalizáciu pôrodných žien, ako aj na dočasnú izoláciu infekčných pacientov. Mala by tu byť lekáreň na predaj hotových liekov a hygienických a hygienických potrieb.
Zdravotné strediská zvyčajne to nie sú samostatné zdravotnícke zariadenia a sú buď súčasťou polikliník, alebo lekárskych a sanitárnych jednotiek. Spravidla sa nachádzajú v blízkosti pracoviska obsluhovaného kontingentu (veľká dielňa, stavenisko atď.) A sú dvojakého druhu: lekárske a zdravotnícke. Poskytujú prvú pomoc a prvú pomoc pri úrazoch, otravách, náhlych chorobách. Pracovníci zdravotných stredísk sa aktívne podieľajú na klinických vyšetreniach a sanitárnych a vzdelávacích prácach.
Súčasťou ambulantných zariadení sú tiež predpôrodné kliniky ... Medzi ich funkcie patrí včasné odhalenie, liečba a klinické vyšetrenie pacientov s gynekologickými chorobami; dispenzárne pozorovanie a v prípade potreby ošetrenie tehotných žien. Významné miesto v ich práci sa venuje výchove k zdraviu a odbornej príprave tehotných žien v oblasti potrebných schopností starostlivosti o novorodencov.
Lekárska a sanitárna časť (MSCh) Je komplex zdravotníckych zariadení určených na lekársku starostlivosť o pracovníkov a zamestnancov priemyselných podnikov a organizácií. Funguje na princípe dielne a je čo najbližšie k miestu práce pracovníkov a zamestnancov. Štruktúra lekárskej jednotky môže zahŕňať: polikliniku, nemocnicu, zdravotné strediská, ošetrovňu atď. Funkcie zdravotníckej jednotky: poskytovanie ambulantnej a stacionárnej lekárskej starostlivosti, vykonávanie odborných vyšetrení, vypracovanie súboru preventívnych opatrení zameraných na zlepšenie pracovných podmienok, identifikáciu a monitorovanie pracovných rizík.
Združenie územných lekárov (TMO), rovnako ako zdravotnícka jednotka, je komplexom zdravotníckych zariadení, avšak TMO poskytuje lekársku starostlivosť nie na výrobnej, ale na teritoriálnej báze.
Sanitné stanice - zdravotnícke zariadenia, ktoré poskytujú pohotovostnú lekársku starostlivosť obyvateľstvu nepretržite (v prípade úrazov, otravy, úrazov, život ohrozujúcich náhlych chorôb) v prednemocničnom štádiu, ako aj počas pôrodu, a hospitalizáciu pacientov, ktorí potrebujú stacionárne ošetrenie , alebo rodiace ženy v pôrodniciach. Vo veľkých mestách existujú lineárne ambulancie a špecializované stanice, ako sú kardiologické zariadenia, jednotky intenzívnej starostlivosti, psychiatrické zariadenia atď.
Inštitúciám sanatórium
typu zahŕňajú sanatóriá, ambulancie a ďalšie inštitúcie, ktorých činnosť je založená na využívaní hlavne prírodných terapeutických faktorov (podnebie, liečivé bahno, minerálne pramene atď.) na liečbu a prevenciu chorôb, ako aj diétnu terapiu, fyzioterapiu a pohyb terapia.
Súčasťou nemocnice je prijímacie oddelenie, lekárske a diagnostické oddelenia, administratívne a ekonomické bloky.
Hospitalizácia - umiestnenie v nemocnici liečebného a profylaktického ústavu pre osoby, ktoré potrebujú vyšetrenie, ošetrenie alebo pôrodníctvo. Hospitalizácia môže byť dvoch typov - urgentná a plánovaná.
Núdzová hospitalizácia (spravidla s dodaním pacienta do nemocnice lineárnymi a špecializovanými ambulanciami a pohotovostnými tímami) sa vykonáva v prípadoch, keď stav pacienta vyžaduje urgentnú kvalifikovanú alebo špecializovanú lekársku starostlivosť v nemocnici (pacienti so zraneniami, popáleninami). , akútne alebo exacerbácie chronických chorôb).
V prípade plánovanej hospitalizácie je pacient prijatý na odporúčanie lekárovi ambulancie v prípadoch, keď vykonané liečebné a diagnostické opatrenia nie sú účinné alebo ich nemožno vykonať doma. V závislosti od závažnosti stavu pacienta, jeho veku, faktorov domácnosti je možné ho na urgentný príjem priviesť sanitkou alebo sa dostaviť nezávisle: prevodom z inej nemocnice po predbežných konzultáciách s odborníkmi, dohode a súhlase pacienta a podaní tieto lekárske inštitúcie.
V niektorých prípadoch môže byť pacient preložený z inej nemocnice.
Pacient môže tiež vyhľadať pomoc bez odporúčania, v prípadoch, keď sa napríklad stala nehoda v blízkosti nemocnice alebo sa pacient cítil dobre, a nezávisle sa obrátiť na najbližšiu nemocnicu.
Štruktúra nemocnice
Všetky oddelenia nemocnice možno rozdeliť do 2 veľkých skupín:
Lekárske a diagnostické;
administratívne a ekonomické.
prijímacie oddelenie;
špecializované lekárske oddelenia (terapeutické, chirurgické, gynekologické atď.);
operblok;
diagnostické laboratóriá (klinické, biochemické, cytologické, imunologické atď.);
diagnostické oddelenia a úrady.
kancelárie vedúceho lekára a jeho zástupcov,
kancelária;
účtovníctvo;
stravovacia jednotka;
bielizeň;
lekáreň;
sterilizačné oddelenie;
oddelenie transfúzie krvi;
kotolňa.
Prijímacie oddelenie
Vstupné oddelenie pozostáva z týchto priestorov:
Lobby (čakáreň pre príbuzných a sprevádzajúce osoby);
Expedičný príspevok (podateľňa);
Vyšetrovne, vč. špecializované (gynekologické, chirurgické, traumatologické atď.);
Sanitárne kontrolné miesto;
Izolátory pre infekčných a spoločensky nebezpečných pacientov;
Procedurálna a šatňa;
Reanimačná miestnosť (oddelenie „šoku“);
Laboratórna a röntgenová miestnosť;
Toalety;
Pomocné priestory (miestnosti pre zamestnancov, šatne, sklady pre hospitalizovaných pacientov atď.).
Funkcie prijímacieho oddelenia
Poskytovanie pohotovostnej starostlivosti a protišokovej terapie;
Registrácia pacientov;
Primárna diagnostika;
Triedenie a skríning infekčných a vedľajších pacientov;
Vykonávanie analýz;
Sanitácia (úplná alebo čiastočná);
Organizácia prepravy pacientov na oddelenia.
Poradie prijímacieho úradu:
Registrácia pacienta;
Dôkladné vyšetrenie s cieľom zistiť vonkajšie príznaky akútnych infekčných chorôb a vší;
Vyšetrenie pacienta službukonajúcim lekárom a predbežná diagnóza (v prípade hospitalizácie, ktorá nie je v súlade s profilom - odmietnutie hospitalizácie alebo preloženie do špecializovanej nemocnice);
Lekár stanoví typ sanitácie a prepravy (pešo, na invalidnom vozíku, na vozíku);
Prebieha sanitácia;
Pacient je transportovaný v sprievode zdravotnej sestry na špecializované oddelenie nemocnice.
Povinnosti sestry v službe na prijímacom oddelení
Registruje pacientov v „vestníku odmietnutia prijatia pacienta a odmietnutí hospitalizácie“ (formulár č. 001 / r), po overení údajov z pasu a údajov o pokynoch pre hospitalizáciu:
priezvisko, meno a priezvisko pacienta;
rok jeho narodenia;
adresa bydliska;
kde a kým bol pacient dodaný (typ hospitalizácie);
diagnóza odosielajúcej inštitúcie.
Vyplní pasovú časť „Lekárskeho preukazu stacionára“ (formulár 003 / r), pričom zopakuje údaje uvedené v „Registri odmietnutí prijať pacienta a odmietnuť hospitalizáciu“. Zadáva tiež informácie o mieste výkonu práce a povolania, telefónne číslo: domov alebo príbuzní (priatelia), ak je chorý osamelý človek. Musia sa zaznamenať informácie o existujúcom zdravotnom postihnutí. Známky pre hospitalizáciu sú zaznamenané (urgentná, plánovaná, presun z inej nemocnice „gravitáciou“). V prípade urgentnej hospitalizácie sa zaznamenáva čas, po ktorom bol pacient doručený sanitkou.
Potom sestra vyplní pasovú časť a ľavú stranu „Štatistickej karty pacienta, ktorý opustil nemocnicu“ (formulár č. 066 / r).
Vypracuje úkon pre peniaze, cennosti, oblečenie a osobné veci pacientov prijatých na uskladnenie, vyplní príjmový doklad - listinu stanoveného postupu. Prijaté dokumenty a hodnoty pacienta sa prenášajú do správy nemocnice a tam sa ukladajú do trezoru.
Na vyšetrovni robí sestra pacientovi termometriu, meria krvný tlak, robí antropometrické merania, zaznamenáva výsledky do anamnézy.
Dôkladne skúma chlpaté časti tela a hlavy pacienta s cieľom identifikovať vši a kožu a sliznice - prvky vyrážky;
Poskytuje prvú pomoc pacientom, plní vymenovania službukonajúceho lekára; v prípade potreby zavolá lekárov - špecialistov a laborantov, pomáha pri ich práci.
Po vyšetrení službukonajúceho lekára a jeho záznamoch sestra ukončí registráciu v „Registri a prijatí pacientov a odmietnutí hospitalizácie“ (formulár č. 003 / r) pozri obr.). Zaznamenáva:
diagnóza lekára prijímacieho oddelenia pri prijatí;
oddelenie, kam je pacient odoslaný.
Pri zápise
pacientov do 16 rokov bez sprievodu dospelých príbuzných
pacientom v bezvedomí alebo v stave, ktorý priamo ohrozuje jeho život, ako aj v prípade jeho úmrtia na prijímacom oddelení je sestra povinná telefonicky oznámiť svojim príbuzným (ak je známe telefónne číslo), vykonaním záznamu v „Denníku telefónnych správ“. Okrem týchto prípadov sa telefónna správa prenáša aj na príbuzných, ak je pacient presunutý z prijímacieho oddelenia do inej nemocnice.
Organizuje a kontroluje sanitárne ošetrenie pacientov;
Organizuje a riadi prepravu pacientov na oddelenia;
Podporuje sanitárny a epidemiologický režim prijímacieho oddelenia.
V prípadoch, keď je stav pacienta kritický, môže ísť priamo na jednotku intenzívnej starostlivosti a obísť pohotovostnú službu. Potom vykoná registráciu všetkej zdravotnej dokumentácie sestra na jednotke intenzívnej starostlivosti.
V prípadoch, keď sa po vyšetrení, po dohľade lekára v službe pacienta, ktorý bol prijatý na pohotovosť s odporúčaním na hospitalizáciu, zistilo, že neexistujú náznaky hospitalizácie, bolo možné pacienta poslať domov. Sestra o tom urobí záznam v „Registri vymenovaní a odmietnutí hospitalizácie“ (formulár „001 / r)“. Ak pacient vstúpil „gravitáciou“ a po vyšetrení lekárom sa zistí, že nepotrebuje hospitalizáciu, je mu poskytnutá pomoc ambulantne. Je prepustený domov, o čom musí sestra urobiť záznam v „Ambulantnom registri“ (formulár 074 / r).
Chyby v registrácii anamnézy, štatistická karta, „denník“, „telefónny denník“, protokol pre nemocničnú referenčnú službu, porušenie ich registrácie sa môže stať zdrojom psychických, morálnych a právnych problémov pacienta a lekárskej personál. Sestra prijímacieho oddelenia by mala byť veľmi opatrná pri vypĺňaní a vedení lekárskej dokumentácie, inventára dokladov a cenností od pacienta, ktoré sú právnymi dokladmi a môžu si ich nárokovať poisťovacie organizácie, orgány činné v trestnom konaní a justícia.
Štátna rozpočtová vzdelávacia inštitúcia vyššieho odborného vzdelávania „Štátna lekárska akadémia v Orenburgu“ Ministerstva zdravotníctva a sociálneho rozvoja Ruskej federácie „Dohodnuté“ Miroshnichenko Schválené CMC fakultného profesora O.V. Bugrová "__" _________ 2011 "__" _________ 2011 dekanka profesorky fakulty T.V. Černyševová Schválená akademickou radou fakultného profesora T.V. Černyšev "__" _________ 2011 "__" _________ 2011 PRACOVNÝ PROGRAM VÝCVIKU PRAXE STAROSTLIVOSŤ O PACIENTOV TERAPEUTICKÉHO A CHIRURGICKÉHO PROFILU Oddelenie propedeutiky vnútorného lekárstva Príprava - 060101,65 Všeobecné lekárstvo 25. apríla 2011 prednosta. katedra, MD, profesor _____________ K.M. Ivanov 1. Ciele pedagogickej praxe: Získanie všeobecných teoretických vedomostí študentmi o všeobecnej starostlivosti o terapeutických a chirurgických pacientov; výučba študentov kvalifikovanej starostlivosti o pacienta, základné princípy lekárskej etiky a deontológie; školenie o schopnosti používať lekárske prístroje a nástroje. 2. Ciele pedagogickej praxe: formovanie teoretických vedomostí študentov o realizácii kvalifikovanej starostlivosti o pacienta; formovanie porozumenia študentov lekárskej etike a deontológii; štúdium základných princípov práce zdravotníckych zariadení študentmi; štúdium študentov práce stredného a stredného zdravotníckeho personálu na oddeleniach terapeutického a chirurgického profilu; osvojenie praktických zručností (lekárske manipulácie spojené so starostlivosťou o pacientov s chorobami rôznych orgánov a systémov). 3. Miesto pedagogickej praxe v štruktúre OOP: Pedagogická prax „Ošetrovateľstvo pacientov s terapeutickým profilom“ sa vzťahuje na cyklus disciplín pedagogickej a priemyselnej praxe (C5) federálneho štátneho vzdelávacieho štandardu v špecializácii 060101,65 všeobecné lekárstvo vyšších odborné lekárske vzdelanie, sa študuje v prvom a druhom semestri. a) Predchádzajúce disciplíny a požiadavky na „vstupné“ vedomosti: № p / p 1. Predchádzajúce disciplíny Biológia všeobecných vzdelávacích inštitúcií Znalosti, zručnosti, držba a) vedieť: - o biologických objektoch, procesoch, javoch, zákonitostiach, základných biologických teóriách, ekosystéme organizačný život, vzťah štruktúry a funkcií orgánov a sústav orgánov, tela a životného prostredia; - štruktúra ľudského tela (štruktúra a fungovanie orgánov a systémov); - vplyv environmentálnych a sociálnych faktorov, duševnej a fyzickej práce, telesnej výchovy a športu na zdravie človeka; - o škodlivých účinkoch alkoholu, drog, fajčenia na ľudský organizmus a jeho potomkov; - o stavbe a živote ľudského tela s cieľom ospravedlniť zdravý životný štýl, dodržiavanie hygienických noriem, prevenciu úrazov, chorôb; - o spoločensky významných a najbežnejších chorobách ľudskej populácie, otravách, úrazoch. b) byť schopný: - používať na odborné činnosti vzdelávaciu, vedeckú, populárno-vedeckú literatúru, internet; - predchádzať vzniku zlých návykov (fajčenie, alkoholizmus, drogová závislosť). c) vlastní: - metódy biologického výskumu; - metódy osobnej a verejnej hygieny; - spôsoby poskytovania prvej pomoci, racionálne 2. Chémia všeobecných vzdelávacích inštitúcií 3. Fyzika všeobecných vzdelávacích inštitúcií organizácie práce a odpočinku. a) vedieť: - o látkach, ich premenách a praktickom použití; - pojmový aparát a symbolický jazyk chémie. b) byť schopný: - analyzovať a objektívne hodnotiť životné situácie spojené s chémiou; - plánovanie správania šetrného k životnému prostrediu s cieľom chrániť zdravie a životné prostredie. c) mať: základy chemickej gramotnosti, zručnosti bezpečného zaobchádzania s látkami používanými v každodennom živote. a) vedieť: - o základnej úlohe fyziky pre rozvoj ďalších prírodných vied, techniky a technológií; - fyzikálna podstata prírodných javov (mechanické, tepelné, elektromagnetické a kvantové), druhy látok (hmota a pole); - hlavné myšlienky atómovo-molekulárnej teórie štruktúry hmoty, prvkov elektrodynamiky a kvantovej fyziky; - fyzikálne základy a princípy fungovania mechanizmov, vozidiel, domácich spotrebičov, priemyselných technologických procesov, ich vplyv na životné prostredie; - povedomie o možných príčinách katastrof spôsobených ľuďmi a katastrofami životného prostredia. b) byť schopný: - aplikovať vedecké metódy poznávania, pozorovať fyzikálne javy; - vykonávať jednoduché experimentálne štúdie, priame a nepriame merania pomocou analógových a digitálnych meracích prístrojov; - porozumieť nevyhnutnosti chýb pri akýchkoľvek meraniach; - plánovať svoje činnosti v každodennom živote s využitím získaných vedomostí o zákonoch mechaniky, elektrodynamiky, termodynamiky a tepelných javov s cieľom ochrany zdravia. c) ovládať: - základy bezpečného používania prírodných a umelých elektrických a magnetických polí, elektromagnetických a zvukových vĺn, prírodného a umelého ionizujúceho žiarenia, aby sa zabránilo ich škodlivým účinkom na životné prostredie a ľudské telo. b) odbory a praktiky, pri ktorých je nevyhnutný prechod touto vzdelávacou praxou, tak ako predchádzajúca: № n / p Názov poskytovaných (následných) disciplín № modulov tejto vzdelávacej praxe potrebných na štúdium poskytovaných (následných) disciplín 1 2 3 4 + + 10. Otorinolaryngológia + + 11. Očná medicína + + 12. Pôrodníctvo a gynekológia + + 13. Všeobecná chirurgia, radiačná diagnostika + + 15. Fakultná chirurgia, urológia + + 16. Nemocničná chirurgia, detská chirurgia + + 17. Onkológia, radiačná terapia + + 18 Traumatológia, ortopédia + + 1. Dermatovenerológia + 2. Neurológia, lekárska genetika, neurochirurgia + + 3. Psychiatria, lekárska psychológia + + 4. Propedeutika vnútorných chorôb, radiačná diagnostika 5. Fakultná terapia, choroby z povolania + + 6. Nemocničná terapia, endokrinológia + + 7. Infekčné choroby + + 8. ftizeológia + 9. Poliklinická terapia + + 14. Anesteziológia, resuscitácia, intenzívna starostlivosť 19. Priemyselná prax "Asistent juniorského zdravotníckeho personálu" + + + + 20 Priemyselná prax "Asistent oddelenia zdravotná sestra "+ + + + 21. Priemyselná prax" Asistent procesnej sestry "+ + + + 4. Formy, miesto a čas školiacej praxe" Ošetrovateľskí terapeuti lekársky a chirurgický profil “: vzdelávací. - výcvikové simulačné centrum ORGMA; - NUZ OKB pri sv. Orenburg. 1, 2 semestre. Dĺžka praxe Dĺžka praxe (v hodinách) 144 hodín. Náročnosť práce (v jednotkách) 6 kreditných jednotiek. Forma praxe Praktická základňa 5. Kompetencie študenta vzniknuté v dôsledku odbornej prípravy: Absolvent odboru 060101,65 - lekárska starostlivosť s kvalifikáciou - odborný lekár, špeciálny titul - lekár musí mať tieto spôsobilosti: Kompetencie Obsah podľa spolkového štátu Vzdelávanie Štandard Všeobecné kultúrne schopnosti a ochota analyzovať spoločensky významné problémy a procesy OK-1, prakticky využívať metódy humanitných, prírodných, biomedicínskych a klinických vied v rôznych druhoch odborných a spoločenských aktivít so schopnosťou a pripravenosťou analyzovať svetonázor , spoločensky a OK-2 osobne významné filozofické problémy, základné filozofické kategórie, pre sebazdokonaľovanie Profesionálne schopnosti a ochota implementovať etické a deontologické aspekty PC-1 lekárskej praxe v komunikácii s kolegami, zdravotnými sestrami, zdravotnými sestrami, dospelými a dospievajúcimi, ich rodičia a rodina so schopnosťou a ochotou vykonať a interpretovať prieskum, fyzikálne vyšetrenie PC-5, klinické vyšetrenie, výsledky moderných laboratórnych a inštrumentálnych štúdií, morfologický rozbor biopsie, chirurgický a rezový materiál, vypísať lekársky preukaz ambulantného a stacionárneho lekára pacient so schopnosťou a ochotou aplikovať aseptické a antiseptické metódy, PC-7 používať lekárske nástroje, sanitovať liečebné a diagnostické miestnosti lekárskych organizácií, ovládať techniku \u200b\u200bstarostlivosti o pacienta, schopnosť a ochotu vykonávať základné terapeutické opatrenia pre PC-19 pre najbežnejšie choroby a stavy u dospelých a dospievajúcich, ktoré môžu spôsobiť vážne komplikácie a (alebo) smrteľné následky: choroby nervového, endokrinného, \u200b\u200bimunitného, \u200b\u200bkardiovaskulárneho, dýchacieho, zažívacieho, močového a močového ústrojenstva a krvi, včas identifikovať život ohrozujúce poruchy (akútna krv strata, dýchanie, zástava srdca, kóma, šok), využiť metódy ich okamžitej eliminácie, vykonať protišokové opatrenia so schopnosťou a ochotou používať normatívnu dokumentáciu PK-27 prijatú v zdravotníctve (zákony Ruskej federácie, technické predpisy) , medzinárodné a národné normy, príkazy, odporúčania, terminológia, medzinárodné systémy jednotiek (SI), súčasné medzinárodné klasifikácie), ako aj dokumentácia na hodnotenie kvality a efektívnosti lekárskych organizácií 6. Objem, štruktúra a obsah pedagogickej praxe: a) Objem pedagogickej praxe a druhy pedagogickej práce: Celkový počet hodín I semester II semester Učebné hodiny (spolu) Vrátane: Prednášky (L) 144 64 80 32 16 16 Praktické hodiny (PZ ) 112 48 64 Typ vzdelávacej práce Samostatná práca (spolu) Vrátane: Príprava ústnej odpovede na súčasnú kontrolu 72 32 40 28 12 16 Samostatná práca na precvičovaní praktických zručností 28 12 16 Tvorba domácich úloh v zošitoch pre samostatnú pracovnú prax "6 3 3 Príprava pre medzikontrolu 6 3 3 Test Typ medzikontroly. 216 hodín 6 kreditných jednotiek Celková náročnosť práce b) Štruktúra tréningovej praxe: č. 1. 2. 3. 4. Disciplinárny modul Organizácia práce zdravotníckych zariadení terapeutického profilu Starostlivosť o terapeutického pacienta Organizácia práce zdravotníckych zariadení a chirurgický profil Starostlivosť o chirurgického pacienta Test z týždňov Druhy vzdelávacích prác vrátane samostatnej práce študentov a od semestra intenzita práce (v hodinách) t Lekci Prak. Samost. p a zaneprázdnený. práca I 1-5 8 20 12 I II II II 6 - 12 1-9 10 - 15 16 8 8 8 - 28 36 24 4 20 20 20 Kontrolné body medzníka a záverečná kontrola (kontrolné formuláre) a týždeň vykonávania Aktuálna kontrola: - testovanie; - Praktické zručnosti. Priebežná kontrola (5. týždeň): - testovanie. Súčasná kontrola: - testovanie; - Praktické zručnosti. Priebežná kontrola (12 týždňov): - testovanie. Súčasná kontrola: - testovanie; - Praktické zručnosti. Priebežná kontrola (8 týždňov): - testovanie. Súčasná kontrola: - testovanie; - Praktické zručnosti. Priebežná kontrola (15. týždeň): - testovanie. Dočasná kontrola Spolu 16 32 112 72 (16. týždeň): - ústne dotazovanie na vstupenkách; - Prijatie praktických zručností. Test na konci jarného semestra (16 týždňov) c) Obsah modulov pedagogickej praxe: Nie Názov modulu disciplíny Celková pracovná intenzita 1. Organizácia práce zdravotníckych zariadení terapeutického profilu 40 hodín Obsah modulu ( v didaktických jednotkách) Kompetencie Filozofia a teória ošetrovateľstva. OK-1.2 Dejiny ošetrovateľstva. Základy filozofie ošetrovateľstva. Biomedicínska etika v lekárskej praxi PK-1,7,27. Všeobecné zásady komunikácie s pacientom. Faktory, ktoré podporujú a bránia komunikácii. Iatrogénne choroby. Lekárske tajomstvo. Morálna a právna zodpovednosť zdravotníckeho personálu. Zásady správania sa. Štruktúra nemocnice. Druhy lekárskej starostlivosti. Hlavné smery poskytovania lekárskej starostlivosti obyvateľstvu: preventívne, terapeutické a diagnostické, liečebné a sociálne, rehabilitačné. Typy zdravotníckych zariadení. Lekárske a preventívne zariadenia. Nemocnica, základná konštrukčná jednotka. Druhy sestier, ich zodpovednosti. Núdzová miestnosť. Štruktúra nemocnice. Štruktúra prijímacieho oddelenia. Funkcie recepčného oddelenia. Zodpovednosti prijímacej sestry. Papierovanie. Sanitárne ošetrenie pacientov. Pedikulóza, sanitácia pacienta, keď sa zistí pedikulóza. Preprava pacientov. Preprava, posunutie pacienta. Štruktúra a funkcie terapeutického oddelenia. Štruktúra a funkcie terapeutického oddelenia. Organizácia práce terapeutického oddelenia. Usporiadanie a vybavenie komôr, technických miestností. Strážna sestra, jej povinnosti. Organizácia práce ošetrovateľského miesta: vybavenie, zdravotná dokumentácia, postup pri prijímaní a vykonávaní služby. Antropometria. Meranie rastu, obvodu hrudníka pacienta. závažia, typy nemocničných režimov. Druhy nemocničných režimov. Terapeutický a ochranný režim: denný režim, spôsoby zabezpečenia psychického a fyzického pohodlia, bezpečnosť pacienta. Individuálny motorický režim: prísna posteľ, posteľ, oddelenie, všeobecné. Sanitárny a epidemiologický režim. Pojem nozokomiálnej infekcie. Pôvodcovia nozokomiálnej infekcie, mechanizmus prenosu. Dezinfekcia Druhy dezinfekcie: preventívne a ohniskové. Metódy dezinfekcie. Požiadavky na dezinfekčné prostriedky. Úrovne dezinfekcie. 2. Organizácia stravovania v lekárskom ústave. Základné princípy racionálnej výživy zdravého človeka. Hlavnou zložkou potravy sú bielkoviny, tuky, sacharidy, minerály, vitamíny a voda. Základné princípy nutričnej terapie. Terapeutické diéty. Organizácia jedál. Distribúcia potravín. Aktívna výživa. Pasívna výživa: indikácie a kontraindikácie, metódy. Kŕmenie ťažko chorých pacientov. Umelá výživa: enterálna a parenterálna výživa. Kŕmenie pacienta gastrostomickou sondou, nasogastrickou sondou. Pravidlá prepravy a skladovania výrobkov v rezorte. Osobná hygiena pacienta. Pozícia v starostlivosti o posteľ OK-1.2. Starostlivosť o ústnu dutinu. Starostlivosť o uši. terapeutická starostlivosť o nosovú dutinu. Starostlivosť o oči. Starostlivosť o pokožku pre pacienta s PC 56 hodín. Vlastnosti pozorovania a starostlivosti o 1,5,7,27 ležiacich pacientov. Perineálna starostlivosť. Používanie ciev a močových vakov. Výmena postele a spodnej bielizne. Dekubity: príčiny a štádiá. Starostlivosť o pokožku za prítomnosti dekubitov a ich prevencia. Vlastnosti monitorovania a starostlivosti o starších a senilných pacientov. Najjednoduchšia fyzioterapia. Dopad na telo pacienta: najjednoduchšia fyzioterapia. Horčicové omietky. Obklady: studený obklad, horúci obklad, vlhký ohrievací obklad, suchý ohrievací obklad. Pijavice. Vykurovacie podložky. Balík ľadu. Vodoliečba: kúpele, sprchy, sprchy. Indikácie a kontraindikácie pre použitie, algoritmus účinku, komplikácie. Monitorovanie a starostlivosť o pacientov s respiračnými chorobami. Sťažnosti pacienta s chorobami dýchacieho systému: kašeľ, bolesť na hrudníku, dýchavičnosť, astmatický záchvat, hemoptýza, zvláštnosti starostlivosti. Počítanie frekvencie dýchacích pohybov. Odber spúta pre laboratórny výskum: všeobecná analýza spúta, odber spúta pre Mycobacterium tuberculosis, atypické bunky, bakteriálna kultúra. Príprava na inštrumentálne metódy štúdia dýchacieho systému. Kyslíková terapia: inhalačné a neinhalačné metódy. Monitorovanie a starostlivosť o pacientov s chorobami obehového systému. Sťažnosti kardiaka: bolesť srdca, búšenie srdca a prerušovanie, zvýšenie a zníženie krvného tlaku, opuchy, dýchavičnosť, záchvaty dusenia, osobitná starostlivosť. Palpácia palpácie, charakteristiky pulzu: symetria, frekvencia, rytmus, plnenie a napätie. Technika merania krvného tlaku. Technika na odber elektrokardiogramu. 3. Organizácia práce zdravotníckych zariadení chirurgického profilu 64 hodín.Zásady organizácie chirurgického OK-1,2 pomoci obyvateľstvu. Organizácia chirurgickej starostlivosti o obyvateľstvo. Zvláštnosti príjmu PC - 1,7,27 chirurgických pacientov. Štruktúra chirurgického oddelenia, jeho dispozícia, šatňa, chirurgické oddelenie. Rozdelenie chirurgických sestier v závislosti od vykonávaných povinností: obväzová sestra, operačná sestra. Asepsa a antiseptiká a na chirurgickej klinike. Pojem nozokomiálnej infekcie v chirurgii, dráha infekcie. Klinická hygiena životného prostredia. Požiadavky na sanitáciu nástrojov a zariadení v nemocniciach. Sterilizácia. Kontrola predsterilizačného spracovania, kontrola sterilizácie. Šatňa. Zdravotnícky odpad: druhy, likvidácia. Klinická hygiena zdravotníckeho personálu na chirurgickej klinike. Požiadavky na vzhľad. Tri úrovne ošetrenia rúk. Bezpečnostné pravidlá pre prácu s krvou. HIV infekcia, prenosové cesty, klinické prejavy, prevencia. Spôsoby použitia liečivých látok. Vypúšťanie, skladovanie liekov. Organizácia distribúcie liekov na oddelení. Vonkajšie použitie liekov. Enterálne podávanie liekov. Parenterálne podávanie liečivých látok. Organizácia práce ošetrovne. Vypúšťanie, skladovanie omamných látok. Odrody injekčných striekačiek, ihiel a ich pomôcok. Intradermálna injekcia. Subkutánne, intramuskulárne, intravenózne injekcie. Komplikácie Prvá pomoc. Starostlivosť o katéter. Starostlivosť o pacienta so zhoršenými fyziologickými funkciami. Klystíry, druhy klystírov. Indikácie a kontraindikácie pre podávanie klystíru, komplikácie. Výplach žalúdka: indikácie a kontraindikácie, možné komplikácie. Inštalácia výstupnej trubice plynu: indikácie a kontraindikácie, možné komplikácie. Pozorovanie pacientov s chorobami tráviaceho systému. Sťažnosti žalúdka: bolesť, dyspeptické poruchy, nevoľnosť a zvracanie, osobitná starostlivosť. Sondovanie žalúdka: technika, indikácie a kontraindikácie. Monitorovanie a starostlivosť o pacientov s poškodením funkcií obličiek a močových ciest. Sťažnosti pacienta na obličky: bolesť, opuch, zvýšený krvný tlak, porucha močenia, osobitná starostlivosť. Odber moču pre laboratórny výskum: všeobecný rozbor moču, odber moču podľa Nechiporenka, Kakovského-Addisa, Amburžu, Zimnického, test zriedenia a koncentrácie. Katetrizácia močového mechúra. Trvalá starostlivosť o katéter. 4. Chirurgická starostlivosť o pacienta 52 hodín na starostlivosť o pacienta v predoperačnom období OK-1,2. Starostlivosť o pacienta v predoperačnom období. Psychologická príprava, príprava PC-1,5, dýchacieho systému, obehového systému, 7,27 trávenia. Príprava operačného poľa. Príprava pacientov na plánované operácie. Príprava pacientov na pohotovostné operácie. Starostlivosť o pacienta počas prevádzkového obdobia. Štruktúra a vybavenie operačnej jednotky. Hygienický a hygienický režim v operačnej jednotke. Starostlivosť o pacienta počas prevádzkového obdobia. Zodpovednosti sestry na operačnej jednotke. Čistenie operačných sál. Ošetrenie zdravotníckeho zariadenia na operačnej sále. Starostlivosť o pacienta v pooperačnom období. Starostlivosť o operačnú ranu, drény, sondy, katétre. Vlastnosti pooperačného manažmentu a starostlivosti o pacientov po rôznych druhoch chirurgických zákrokov v brušnej dutine. Vlastnosti pooperačného riadenia a starostlivosti o pacientov po rôznych druhoch chirurgických zákrokov. Desmurgia. Obväzové materiály. Klasifikácia obväzov podľa typu obväzového materiálu, podľa účelu, podľa spôsobu fixácie. Základné pravidlá desmurgie. Bezviazané a obväzové obväzy. Hemostáza. Druhy krvácania. Spôsoby dočasného zastavenia krvácania. Tlakový obväz. Tlak prstov. Maximálna flexia končatiny. Aplikácia škrtidla. Tesná rana tamponáda. Pripevnenie svorky k nádobe. Transportná imobilizácia. Zásady imobilizácie v doprave. Typy prepravných pneumatík. Vlastnosti transportnej imobilizácie v prípade poškodenia rôznych častí tela. Imobilizácia improvizovanými prostriedkami. Sadrový obväz. Všeobecná starostlivosť o pacientov s traumou s rôznou lokalizáciou úrazov v závislosti od použitých metód liečby. d) Prvky kompetencií tvorené touto vzdelávacou praxou: OK-č. 1,2 PC-č. 1,5,7,27 1. OK-č. 1 - schopnosť a ochota analyzovať spoločensky významné problémy a procesy, využívať humanitárne metódy v praxi, prírodovedné, biomedicínske a klinické vedy pri rôznych druhoch odborných a spoločenských aktivít 1.1. Komponent - schopnosť a ochota analyzovať spoločensky významné problémy a procesy 1.1.1. Obsah - v rámci profesionálnej činnosti je schopný identifikovať a analyzovať problémy a procesy, ktoré sú relevantné pre spoločnosť. V každej časti pedagogickej praxe sa analyzujú aktuálne problémy modernej medicíny a spoločnosti s cieľom vytvoriť aktívny odborný a občiansky postavenie u študentov, schopnosť identifikovať podstatu problémov a procesov, ktoré sú relevantné 1.1. 2. Technológia - organizácia vzdelávacej a samostatnej práce študentov zameraná na rozvoj schopností viesť diskusie, hovoriť na verejnosti, vydávať odôvodnené stanoviská, analyzovať učebnú a vedeckú literatúru, právne a etické dokumenty, riešiť situačné problémy, písať abstrakty 1.1.3. Kontrola - prieskum na praktických hodinách, seminároch, vyhodnotenie riešenia (ústne i písomne) situačných úloh, testovanie, kontrola abstraktov, úprava prejavov 2. OK - № 2 - schopnosť a pripravenosť analyzovať svetonázor, spoločensky a osobne významný filozofické problémy, hlavné filozofické kategórie, k sebazdokonaľovaniu 2.1. Komponent - schopnosť a pripravenosť na sebazdokonaľovanie 2.1.1. Obsah - je schopný neustále zdokonaľovať svoju kultúrnu a profesionálnu úroveň. Každá téma pedagogickej praxe zdôrazňuje potrebu sebavzdelávania, neustálej práce na sebe samom s cieľom formovať chápanie povinností lekára voči pacientovi a voči spoločnosti 2. 1.2. Technológia - organizácia vzdelávacej a samostatnej práce študentov zameraná na podporu morálneho charakteru lekára; štúdium filozofie medicíny; použitie ako príklad beletrie, filmov a osobných skúseností učiteľa 2.1.3. Kontrola - individuálne a frontálne dotazovanie na seminároch, hodnotenie riešenia situačných problémov, kontrola pracovných zošitov, kontrola abstraktov, úprava prejavov 3. PC - č. 1 - schopnosť a ochota implementovať etické a deontologické aspekty lekárskej praxe v komunikácii s kolegami, zdravotnými sestrami a zdravotné sestry, dospelí a dospievajúci, ich rodičia a príbuzní 3.1. Komponent - schopnosť a ochota implementovať etické a deontologické aspekty lekárskej praxe v komunikácii s kolegami, sestrami a sestrami 3.1.1. Obsah - schopný dodržiavať zásady lekárskej etiky a deontológie v odbornej činnosti s kolegami Na každej prednáške a praktickej hodine sa pozornosť študentov zameriava na lekársku etiku a deontológiu s cieľom formovať u študentov také neoddeliteľné vlastnosti lekára, ako je čestnosť , oddanosť, obetavosť, milosrdenstvo, láskavosť a ľudskosť, trpezlivosť a tolerancia, schopnosť rešpektovať prácu kolegov, sestry, zdravotné sestry 3.1.2. Technológia - organizácia vzdelávacej a samostatnej práce študentov zameraná na podporu morálneho charakteru lekára: presnosť, citlivosť, dobročinnosť, presnosť a angažovanosť, vytrvalosť a sebakontrola; použitie ako príklad beletrie, filmov, osobného správania učiteľa na praktických hodinách v pododdeleniach lekárskych organizácií 3.1.3. Kontrola - individuálny prieskum na seminároch, vyhodnotenie riešenia (ústne a písomne) situačných úloh, testovanie, terminologický diktát, kontrola abstraktov, úprava abstraktov prejavov 3.2. Komponent - schopnosť a ochota implementovať etické a deontologické aspekty lekárskej praxe v komunikácii s dospelými a dospievajúcimi, ich rodičmi a príbuznými 3.2.1. Obsah - je schopný sa pri odborných činnostiach pri komunikácii s deťmi, dospievajúcimi, ich rodičmi riadiť zásadami lekárskej etiky a deontológie V procese výučby na prednáškach, praktických cvičeniach, nutnosti pestovania vlastností podporujúcich vzájomné porozumenie s chorými Zdôrazňuje sa dieťa, jeho rodičia a ďalší príbuzní - nezaujatosť, obetavosť, oddanosť zvolenému povolaniu, schopnosť získať morálnu spokojnosť zo svojej práce 3. 2.2. Technológia - organizácia vzdelávacej a samostatnej práce študentov zameraná na vzdelávanie morálneho charakteru lekára, štúdium faktorov, ktoré podporujú a bránia komunikácii; použitie ako príklad beletrie, filmov a osobných skúseností učiteľa 3.2.3. Kontrola - individuálny prieskum na seminároch, vyhodnotenie riešenia (ústne a písomne) situačných úloh, testovanie, terminologický diktát, kontrola abstraktov, úprava abstraktov prejavov, hodnotenie správania študentov na klinike 4. PC - č. 5 - schopnosť a ochota vykonať a interpretovať prieskum, fyzikálne vyšetrenie, klinické vyšetrenie, výsledky moderných laboratórnych a inštrumentálnych štúdií, morfologický rozbor biopsie, chirurgický a rezový materiál, spísať lekársky záznam ambulantného a stacionárneho lekára 4.1. Komponent - schopnosť a ochota viesť a interpretovať pohovor, fyzické vyšetrenie 4.1.1. Obsah - je schopný zhromažďovať sťažnosti pacientov, spochybňovať príbuzných, hodnotiť celkový stav pacienta, jeho vedomie, fyzickú aktivitu, pokožku, merať výšku, váhu, telesnú teplotu, krvný tlak, vypočítať pulzovú frekvenciu a počet dýchacích pohybov, posúdiť schopnosť pacienta do sebaobsluhy Počas pasážového štúdia prax skúma teoretické a praktické aspekty metód fyzikálneho výskumu s cieľom formovať praktické zručnosti študentov v klinickom vyšetrení pacientov 4.1.2. Technológia - organizácia vzdelávacej a samostatnej práce študentov zameraná na získanie praktických zručností pri zhromažďovaní sťažností, zhromažďovaní a hodnotení anamnézy v terapeutickej praxi, metódy všeobecného vyšetrenia pacienta, hodnotenie vitálnych funkcií a antropometrické údaje 4.1.3. Kontrola - individuálny prieskum na seminároch, testovanie, testovanie praktických zručností 4.2. Komponent - schopnosť a ochota spísať lekársky záznam o stacionárovi 4.2.1. Obsah - schopný zostaviť zdravotný preukaz hospitalizovaného pacienta Pri absolvovaní vzdelávacej praxe sa študuje štruktúra zdravotníckeho preukazu hospitalizovaného pacienta, získavajú sa zručnosti potrebné na vyplnenie titulnej strany lekárskeho preukazu hospitalizovaného pacienta (uf 003), odporúčacie formuláre pre laboratórne a inštrumentálne výskumné metódy, teplotný list, zápis ich výsledkov do lekárskeho záznamu 4.2.2. Technológia - organizácia vzdelávacej a samostatnej práce študentov zameraná na získanie praktických zručností pri práci so základnou zdravotnou dokumentáciou na urgentnom príjme a terapeutických oddeleniach 4. 2.3. Kontrola - individuálny prieskum na seminároch, testovanie, registrácia „vzdelávacej“ anamnézy, teplotný list 5. PC - č. 7 - schopnosť a ochota aplikovať aseptické a antiseptické metódy, používať lekárske prístroje, dezinfikovať lekárske a diagnostické miestnosti lekárske organizácie, vlastné vybavenie ošetrovateľská starostlivosť 5.1. Komponent - schopnosť a ochota používať lekárske nástroje 5.1.1. Spokojný a pripravený na použitie lekárskych nástrojov v priebehu odbornej činnosti Počas pedagogickej praxe sa rozvíjajú praktické zručnosti pri používaní lekárskych nástrojov na vykonávanie rôznych manipulácií pri starostlivosti o pacienta terapeutického profilu (kŕmenie sondou, kyslíková terapia, atď.) 5.1.2. Technológia - organizácia vzdelávacej a samostatnej práce študentov s cieľom rozvíjať praktické zručnosti pomocou rôznych lekárskych nástrojov na základe výcvikového simulačného centra a na klinike 5.1.3. Kontrola - individuálne dotazovanie na seminároch, testovanie, kontrola praktických schopností 5.2. Zložka - schopnosť a ochota aplikovať aseptické a antiseptické metódy, sanitovať lekárske a diagnostické miestnosti lekárskych organizácií 5.2.1. Obsah - schopný a pripravený aplikovať základné pravidlá aseptiky a antiseptík v rámci odbornej činnosti. V priebehu pedagogickej praxe sa študujú základné princípy aseptiky a antiseptík, praktické zručnosti pri vykonávaní preventívnej a fokálnej dezinfekcie nozokomiálneho prostredia a predmety starostlivosti o pacienta, riad a pod. na oddelení sú konsolidované, hygienické ošetrenie rúk zdravotníckeho personálu, dezinfekcia zdravotníckeho odpadu za účelom vytvorenia koncepcie „bezpečného nemocničného prostredia“ študentov 5.2.2. Technológia - organizácia vzdelávacích a samostatných prác študentov zameraných na osvojenie teoretických vedomostí o aseptických a antiseptických látkach, dezinfekcii, na základe ktorých sa formujú praktické zručnosti: čistenie priestorov, príprava nástrojov na sterilizáciu, hygienické umývanie rúk, likvidácia odpadu 5.2.3. Kontrola - individuálne pýtanie sa na seminároch, testovanie, kontrola praktických schopností 5.3. Komponent - osvojiť si techniku \u200b\u200bstarostlivosti o pacienta 5.3.1. Obsah - je schopný vytvárať pre pacienta priaznivé podmienky na zotavenie, zmierniť utrpenie pacienta, zabrániť rozvoju komplikácií. V rámci pedagogickej praxe sa v všeobecnom a špeciálnom kurze pre pacientov študujú teoretické a praktické aspekty manipulatívnych ošetrovateľských techník. s terapeutickým profilom na zabezpečenie osobnej hygieny, kŕmenie ťažko chorých pacientov, preprava, metódy najjednoduchšej fyzioterapie 5. 3.2. Technológia - organizácia vzdelávacej a samostatnej práce študentov zameraná na osvojenie teoretických poznatkov o problematike starostlivosti o pacienta terapeutického profilu, na základe ktorej sa formujú praktické zručnosti všeobecnej a špeciálnej starostlivosti 5.3.3. Kontrola - individuálny prieskum na seminároch, testovanie, terminologický diktát, testovanie praktických zručností 6. PC - č. 19 - schopnosť a ochota vykonávať základné liečebné opatrenia pri liečbe najbežnejších chorôb a stavov v dospelosti a dospievajúcich, ktoré môžu spôsobiť závažné komplikácie a (alebo) smrteľné následky: choroby nervového, endokrinného, \u200b\u200bimunitného, \u200b\u200bkardiovaskulárneho, dýchacieho, zažívacieho, močového a močového systému a krvi, včas identifikovať život ohrozujúce poruchy (akútna strata krvi, zlyhanie dýchania, zástava srdca, kóma, šok) , používať metódy ich okamžitého vylúčenia, vykonávať protišokové udalosti 6.1.1. Zložka - schopnosť a ochota vykonávať hlavné terapeutické opatrenia pre najčastejšie choroby a stavy v dospelej populácii a dospievajúcich, ktoré môžu spôsobiť vážne komplikácie a (alebo) smrť: akútna strata krvi, použitie metód ich okamžitej eliminácie a prijať protišokové opatrenia 6.1.2. Spokojný a pripravený na použitie metód dočasného zastavenia krvácania, stanovenie typu krvácania a výber najoptimálnejších metód dočasnej hemostázy, osvojenie techniky aplikácie tlakového obväzu, použitie hemostatického škrtidla, stlačenie tepien na kosť , maximálna flexia končatiny 6.1.3. Technológia - organizácia vzdelávacej a samostatnej práce študentov zameraná na osvojenie teoretických vedomostí o využívaní hemostázy; ukážka vzdelávacích videí; precvičovanie praktických zručností pomocou simulačných zariadení 6.1.4. Kontrola - individuálny prieskum na seminároch, testovanie, terminologický diktát, testovanie praktických zručností 7. PC - č. 27 - schopnosť a ochota používať regulačné dokumenty prijaté v zdravotníctve (zákony Ruskej federácie, technické predpisy, medzinárodné a národné normy, objednávky, odporúčania, terminológia, medzinárodné systémy jednotiek (SI), súčasné medzinárodné klasifikácie), ako aj dokumentácia na hodnotenie kvality a efektívnosti lekárskych organizácií 7.1. Komponent - schopnosť a ochota používať regulačné dokumenty prijaté v zdravotníctve (zákony Ruskej federácie, technické predpisy, medzinárodné a národné normy, príkazy, odporúčania, terminológia, medzinárodné systémy jednotiek (SI), príslušné medzinárodné klasifikácie) 7. 1.1. Spokojný a pripravený v rámci odbornej činnosti sa pri poskytovaní lekárskej starostlivosti obyvateľstvu spoliehať na príkazy, nariadenia a normy centrálnej a miestnej úrovne. Počas školenia sa študenti oboznámia s hlavnými regulačnými dokumentmi používanými pri odborných činnostiach ; naučiť sa pracovať s medzinárodnými a národnými normami; preštudujte si všeobecne akceptovanú terminológiu 7.1.2. Technológia - organizácia vzdelávacej a samostatnej práce študentov zameraná na osvojenie teoretických vedomostí o používaní regulačnej dokumentácie; nácvik praktických zručností v starostlivosti o pacienta na základe federálnych a regionálnych štandardov 7.1.3. Kontrola - individuálny prieskum na seminároch, testovanie, terminologický diktát, testovanie praktických zručností e) Štruktúra modulov a druhov samostatnej práce pedagogickej praxe: № p / p Téma praktických hodín (seminárov) Náročnosť práce (hodiny) Týždne v semester 2 1 2 2 2 3 5 7 4 1 4 2 4 3 4 4 4 5 12 1-5 Modul 1 Organizácia práce zdravotníckych zariadení terapeutického profilu 1. Práca v triede 1 2 3 4 1 2 3 4 5 a) Prednášky Filozofia ošetrovateľstva. Biomedicínska etika v ošetrovateľskej praxi. Koncept všeobecného ošetrovateľstva v terapeutickej praxi. Lekárska pomoc obyvateľstvu: organizácia a štruktúra. Organizácia stravovania v lekárskom ústave. b) Praktická výučba Filozofia a teória ošetrovateľstva. Biomedicínska etika v ošetrovateľskej praxi. Štruktúra nemocnice. Prijímacie oddelenie: funkcie a štruktúra. Pedikulóza Terapeutické oddelenie nemocnice. Druhy nemocničných režimov. Infekcia získaná v nemocnici. Dezinfekcia Organizácia stravovania v lekárskom ústave. c) Strednodobá kontrola Kontrolné body: - testovanie. 2. Samostatná mimoškolská práca a) Povinná * Formy práce 1. Príprava ústnej odpovede na súčasnú kontrolu. 2. Samostatná práca na rozvoji praktických zručností. 3. Príprava na medzikontrolu. 4. Robenie domácich úloh v zošitoch pre samostatnú prácu. 5. Vedenie „Denníka pedagogickej praxe“. * Typy ovládania 1. Preverenie teoretických a praktických vedomostí na praktickej hodine, test. 2. Testovanie na dané témy. 3. Kontrola pracovných zošitov a „Denník pedagogickej praxe“. b) Nepovinné 1. Účasť na tvorbe vizuálnych učebných pomôcok. 2. Tvorba prezentácií. 3. Tvorba náučných filmov. 4. Vedenie sanitárnych a vzdelávacích prác (rozhovory) medzi pacientmi (vývoj bulletinu o zdraví, plagáty). 5. Písanie abstraktu. Do 20 hodín 1-5 2 2 2 9 11 13 2 15 4 6 4 7 4 4 4 8 9 10 4 11 4 12 20 6-12 Až 20 6-12 Modul 2 Starostlivosť o terapeutického pacienta 1. Práca v triede a) Prednášky 1 2 3 4 1 2 3 4 5 6 7 Osobná hygiena. Monitorovanie a starostlivosť o staršieho pacienta. Monitorovanie a starostlivosť o pacientov s chorobami obehového systému. Monitorovanie a starostlivosť o pacientov s respiračnými chorobami. b) Praktické cvičenia Simulačný modul „Základy starostlivosti o ťažko chorého pacienta“. Časť 1. Osobná hygiena pacienta. Starostlivosť o starších a senilných pacientov. Simulačný modul „Základy starostlivosti o ťažko chorého pacienta“. Časť 2: Osobná hygiena pacienta. Vlastnosti pozorovania a starostlivosti o ležiacich pacientov. Starostlivosť o pokožku za prítomnosti dekubitov a ich prevencia. Najjednoduchšia fyzioterapia. Časť 1. Najjednoduchšia fyzioterapia. Časť 2. Monitorovanie pacientov s chorobami obehovej sústavy. Pozorovanie pacientov s respiračnými chorobami. c) Strednodobá kontrola Kontrolné body: - testovanie. 2. Samostatná mimoškolská práca a) Povinná * Formy práce 1. Príprava ústnej odpovede na súčasnú kontrolu. 2. Samostatná práca na rozvoji praktických zručností. 3. Príprava na medzikontrolu. 4. Robenie domácich úloh v zošitoch pre samostatnú prácu. 5. Vedenie „Denníka pedagogickej praxe“. * Typy ovládania 1. Preverenie teoretických a praktických vedomostí na praktickej hodine, test. 2. Testovanie na dané témy. 3. Kontrola pracovných zošitov a „Denník pedagogickej praxe“. b) Nepovinné 1. Účasť na tvorbe vizuálnych učebných pomôcok. 2. Tvorba prezentácií. 3. Tvorba náučných filmov. 4. Vedenie sanitárnych a vzdelávacích prác (rozhovory) medzi pacientmi (vývoj bulletinu o zdraví, plagáty). 5. Písanie abstraktu. hodiny Modul 3 Organizácia práce zdravotníckych zariadení chirurgického profilu 1. Práca v triede 1 2 3 4 1 2 3 4 5 6 7 8 9 a) Prednášky Asepsa a antiseptiká. Klinická hygiena chirurgickej nemocnice. Metódy používania liekov v chirurgickej praxi. Gastroenterologická starostlivosť o pacienta na chirurgickom oddelení. Monitorovanie a starostlivosť o pacientov s poškodením funkcií obličiek a močových ciest. b) Praktický výcvik Zásady organizácie chirurgickej starostlivosti o obyvateľstvo. Klinická hygiena chirurgickej nemocnice. Antiseptiká a aseptika na chirurgickej klinike. Sterilizácia. Lekársky odpad. Simulačný modul „Asepsa a antiseptiká“. Spôsoby použitia liečivých látok. Simulačný modul „Parenterálne podávanie liekov“. Monitorovanie a starostlivosť o pacientov s chorobami tráviaceho systému. Simulačný modul „Manipulácia so sondami“. Simulačný modul „Klystíry“. Monitorovanie a starostlivosť o pacientov s poškodením funkcií obličiek a močových ciest. Simulačný modul „Katetrizácia močového mechúra“. c) Strednodobá kontrola Kontrolné body: - testovanie. 2. Samostatná mimoškolská práca a) Povinná * Formy práce 1. Príprava ústnej odpovede na súčasnú kontrolu. 2. Samostatná práca na rozvoji praktických zručností. 3. Príprava na medzikontrolu. 4. Robenie domácich úloh v zošitoch pre samostatnú prácu. 5. Vedenie „Denníka pedagogickej praxe“. * Druhy kontroly 1. Testovanie teoretických a praktických vedomostí na praktickej hodine, test. 2 1 2 3 2 5 2 7 4 1 4 4 2 3 4 4 4 4 4 5 6 7 4 9 20 1-9 2. Testovanie na dané témy. 3. Kontrola pracovných zošitov a „Denník pedagogickej praxe“. b) Nepovinné 1. Účasť na tvorbe vizuálnych učebných pomôcok. 2. Tvorba prezentácií. 3. Tvorba náučných filmov. 4. Vedenie sanitárnych a vzdelávacích prác (rozhovory) medzi pacientmi (vývoj bulletinu o zdraví, plagáty). 5. Písanie abstraktu. Do 20 hodín 1-9 2 9 2 11 2 2 13 15 4 10 4 11 4 4 4 12 13 14 4 15 20 9-16 Až 20 hodín 9-16 Modul 4 Chirurgická starostlivosť o pacienta 1. Práca v triede 1 2 3 4 1 2 3 4 5 6 a) Prednášky Klinická hygiena chirurgického pacienta v predoperačnom a operačnom období. Klinická hygiena chirurgického pacienta v pooperačnom období. Hemostáza. Transportná imobilizácia. Starostlivosť o pacientov s traumou. b) Praktické cvičenia Pozorovanie a starostlivosť o pacientov v predoperačnom a operačnom období. Monitorovanie a starostlivosť o pacientov v pooperačnom období. Základy desmurgie. Simulačný modul „Desmurgy“. Simulačný modul „Hemostáza“. c) Strednodobá kontrola Kontrolné body: - testovanie. 2. Samostatná mimoškolská práca a) Povinná * Formy práce 1. Príprava ústnej odpovede na súčasnú kontrolu. 2. Samostatná práca na rozvoji praktických zručností. 3. Príprava na medzikontrolu. 4. Robenie domácich úloh v zošitoch pre samostatnú prácu. 5. Vedenie „Denníka pedagogickej praxe“. * Typy ovládania 1. Preverenie teoretických a praktických vedomostí na praktickej hodine, test. 2. Testovanie na dané témy. 3. Kontrola pracovných zošitov a „Denník pedagogickej praxe“. b) Nepovinné 6. Účasť na tvorbe vizuálnych učebných pomôcok. 7. Tvorba prezentácií. 8. Tvorba náučných filmov. 9. Vykonávanie sanitárnych a vzdelávacích prác (rozhovory) medzi pacientmi (vývoj bulletinu o zdraví, plagáty). 10. Písanie abstraktu. g) V dôsledku štúdia pedagogickej praxe musí študent zvládnuť: № p / p 1. Typ odbornej činnosti: všeobecný odborný pracovník. 1.1. Odborná úloha: všeobecný odborník. PC-1 a) vedieť: morálne a etické normy, pravidlá a zásady profesionálneho lekárskeho správania; práva pacienta a lekára; povinnosti, práva, miesto lekára v spoločnosti. b) byť schopný: budovať a udržiavať pracovné vzťahy s ostatnými členmi tímu; budovať a udržiavať vzťahy s pacientmi a ich príbuznými. a) majú: zručnosti pri výsluchu a informovaní pacientov a ich príbuzných v súlade s požiadavkami pravidiel „informovaného súhlasu“. 2. Druh odbornej činnosti: preventívna. úloha: vykonávanie preventívnych a 2.1. Profesionálne protiepidemiologické opatrenia zamerané na prevenciu proti vzniku infekčných chorôb. PC-7 a) vedieť: príznaky vši; druhy sanitárnej starostlivosti o pacientov na prijímacom oddelení; druhy sanitárnej starostlivosti o pacientov v terapeutickej a chirurgickej nemocnici; typy a metódy dezinfekcie; typy a spôsoby sterilizácie; pravidlá aseptiky a antiseptík; typy a metódy predsterilizačného spracovania nástrojov; vlastnosti predoperačnej prípravy na mimoriadne situácie a plánované operácie; vlastnosti pozorovania a starostlivosti o chirurgických pacientov v pred-, peri- a pooperačnom období; základné pravidlá osobnej hygieny. b) byť schopný: meniť pacientovo spodné prádlo a posteľnú bielizeň; vykonávať prevenciu a liečbu dekubitov; vykonať sanitáciu pacienta pri prijatí do nemocnice a počas pobytu v nemocnici; sledovať a starať sa o pacientov s chorobami dýchacieho systému, krvným obehom, vylučovaním moču; postarať sa o stomiku a drenáž. a) vlastní: metódy dezinfekcie lekárskych nástrojov, materiálov a prostriedkov starostlivosti o pacienta; základné metódy starostlivosti o pacientov s terapeutickým profilom; základné metódy starostlivosti o starších a ťažkých pacientov. 3. Druh odbornej činnosti: diagnostická. 3.1. Odborná úloha: diagnostika chorôb a patologických stavov u dospelej populácie a dospievajúcich na základe znalostí propedeutických metód výskumu. PC-5 a) vedieť: možné sťažnosti pacientov s chirurgickou patológiou dýchacieho, kardiovaskulárneho, gastroenterologického a močového systému v pred a pooperačnom období; možné sťažnosti pacientov s chorobami dýchacích, kardiovaskulárnych a močových systémov; spôsoby fyzickej aktivity; typy vedomia; základné charakteristiky impulzu; normatívne hodnoty krvného tlaku. b) byť schopný: zhodnotiť celkový stav a vedomie pacienta; posúdiť polohu pacienta v posteli; posúdiť stav pokožky; vykonať antropometrické merania; zhodnotiť stav pooperačnej rany, obväzu. a) mať: všeobecné skúšobné schopnosti; palpačné schopnosti pulzu na radiálnych a karotických artériách; zručnosti pri určovaní krvného tlaku; zručnosti pri určovaní frekvencie dýchacích pohybov. 3.2. Odborná úloha: diagnostika mimoriadnych udalostí u dospelých a dospievajúcich. PC-5 a) vedieť: hlavné sťažnosti pacientov s chorobami rôznych orgánov a systémov pacientov s terapeutickým profilom; hlavné sťažnosti pacientov s chorobami rôznych orgánov a systémov pacientov s chirurgickým profilom. b) byť schopný: identifikovať klinické prejavy urgentných stavov u chirurgických pacientov; identifikovať klinické prejavy mimoriadnych stavov u pacientov s terapeutickým profilom. a) mať: schopnosti identifikovať hlavné ťažkosti a klinické prejavy núdzových stavov u pacientov s chirurgickým profilom; zručnosti pri identifikácii hlavných ťažkostí a klinických prejavov mimoriadnych udalostí u pacientov s terapeutickým profilom. 4. Typ odbornej činnosti: rehabilitácia. 4.1. Odborná úloha: použitie liečebnej gymnastiky, fyzioterapie, netradičných metód terapie (reflexoterapia, bylinná medicína, homeopatia) a hlavné faktory letoviska u dospelých obyvateľov a dospievajúcich, ktorí potrebujú rehabilitáciu. PC-7 a) vedieť: mechanizmus účinku hlavných fyzioterapeutických faktorov. základné princípy výživy zdravého a chorého človeka; lekárske stoly. b) byť schopný: aplikovať metódy najjednoduchšej fyzioterapie. a) vlastní: základné metódy najjednoduchšej fyzioterapie v terapeutickej a chirurgickej praxi; zručnosti v kŕmení ťažko chorých pacientov; zručnosti pri kŕmení pacientov gastrostomickou sondou a nasogastrickou sondou. 5. Typ odbornej činnosti: organizačná a riadiaca. 5.1. Profesionálna úloha: vedenie účtovníctva a nahlasovanie zdravotnej dokumentácie. PC-5, 27 a) vedieť: zdravotná dokumentácia prijímacieho oddelenia a ošetrovateľskej stanice. b) byť schopný: vyhotoviť titulnú stranu zdravotného záznamu stacionára; vydať prílohu k anamnéze; zostavte teplotný list; zostaviť zoznam stretnutí; vydať porciovanú požiadavku; vypracovať denník príjmu a plnenia povinností. a) mať: zručnosti v zdravotnej dokumentácii prijímacieho oddelenia a ošetrovateľského miesta. Odborná úloha: organizácia opatrení na ochranu práce a technológie 5.2. bezpečnosť, prevencia pred chorobami z povolania, kontrola dodržiavania predpisov a bezpečnosť životného prostredia. PC-27 a) vedieť: diseases choroby z povolania prenášané krvou; bezpečnostné pravidlá pri práci s biologickými tekutinami pacienta; druhy a metódy zneškodňovania zdravotníckeho odpadu. b) byť schopný: organizovať zneškodňovanie zdravotníckeho odpadu; vykonať preventívne opatrenia v prípade kontaktu s krvou pacienta. a) mať: zručnosti v oblasti prevencie chorôb z povolania pri práci s krvou. 7. Druhy samostatnej práce vo vzdelávacej praxi: Povinná mimoškolská intermodulárna samostatná práca sa neposkytuje. Dodatočná mimoškolská samostatná práca: Typ práce Účasť na tvorbe vizuálnych učebných pomôcok Tvorba prezentácií Tvorba vzdelávacích filmov Vedenie sanitárno-vzdelávacích prác (rozhovorov) medzi pacientmi Písanie eseje 8. Nie Intenzita práce (hodiny) 4 Typ kontroly Hotový manuál 2 8 Prezentácie Vzdelávací film 2 Vývoj sanitárneho vestníka; vývoj letákov; tvorba plagátov Ochrana abstraktu v praktickej lekcii. 4 Organizácia atestácie na základe výsledkov pedagogickej praxe: Forma atestácie Časovo náročné Týždne za semester (hod.) Test c) Formy kontroly 1. etapa Analýza „Denníka pedagogickej praxe“. Fáza 2 Praktické zručnosti. Zoznam praktických zručností 1. Subkutánna injekcia. 2. Intramuskulárna injekcia. 3. Intravenózna injekcia. 4. Technika plnenia systému na intravenóznu infúziu. 5. Katetrizácia ženského močového mechúra. 6. Katetrizácia mužského močového mechúra. 7. Starostlivosť o uši. 8. Starostlivosť o oči. 9. Instilácia kvapiek do uší, kvapiek do očí. 10. Aplikácia vlhkého otepľovacieho kompresie. 11. Vykonanie očistného klystíru. 12. Aplikácia obväzov. Dezov obväz. 13. Aplikácia obväzov. Špirálový obväz na predlaktí. 14. Aplikácia obväzov. Odlišný obväz korytnačky počas 0,5 2 (II. Semester) 16 týždňov kolenného kĺbu. 15. Aplikácia obväzov. Konvergentný korytnačkový obväz na lakťovom kĺbe. 16. Aplikácia obväzu na čiapky. 17. Priloženie obväzu na prst. 18. Aplikácia tlakového obväzu. 19. Technika zavedenia žalúdočnej sondy. Fáza 3 Ústny dotazník o vstupenkách. Zoznam otázok pre ofset: 1. Etika, lekárska etika, lekárska deontológia. Sekcie lekárskej deontológie. 2. Požiadavky na vzhľad zdravotníckeho pracovníka. Hygiena poskytovateľa zdravotnej starostlivosti. 3. Definícia pojmu všeobecná starostlivosť o pacienta. Zložky všeobecnej starostlivosti o pacienta. Iatrogénne choroby. 4. Zodpovednosti mladšej ošetrovateľskej sestry. Povinnosti ošetrovateľskej sestry. 5. Prijímacie oddelenie (oddelenie) nemocnice. Typy prijímacích miestností. Funkcie prijímacieho oddelenia. 6. Štrukturálne a funkčné členenie prijímacieho oddelenia. 7. Prijímacie oddelenie. Príjem a registrácia pacientov. Druhy hospitalizácií. 8. Povinnosti prijímacej sestry. 9. Lekárske záznamy prijímacej sestry. 10. Technika antropometrie pacientov na prijímacom oddelení (termometria, meranie rastu, váženie, meranie obvodu hrudníka a brucha). 11. Sanitárne ošetrenie pacienta na pohotovosti. 12. Liečba pacienta po zistení vší hlavy. 13. Druhy a technika prepravy pacientov. Radenie pacientov. 14. Organizácia práce terapeutického oddelenia terapeutického profilu. Organizácia ošetrovateľského miesta. 15. Typy režimov motorickej aktivity pacientov. 16. Povinnosti ošetrovateľky na oddelení. 17. Organizácia stravovania v lekárskom ústave. Účasť juniorského a ošetrovateľského personálu na organizovaní stravovania pre pacientov. 18. Základné princípy výživy zdravého a chorého človeka. 1,5 19. Spôsoby stravovania. Pasívna výživa: indikácie a kontraindikácie, algoritmus účinku. 20. Spôsoby stravovania. Parenterálna výživa: indikácie a kontraindikácie, algoritmus účinku. 21. Technika merania krvného tlaku Korotkovovou metódou. Normálne hodnoty krvného tlaku. 22. Pulz. Palpácia palpácie. Pulzná charakteristika. 23. Dokumentácia strážnej sestry. Prevod povinnosti strážnej sestry. 24. Sanitárny a hygienický režim zdravotníckeho oddelenia. Infekcia získaná v nemocnici. Patogény, spôsoby prenosu 25. Dezinfekcia. Druhy dezinfekcie. Metódy dezinfekcie. 26. Pojem choroby z povolania. Metódy prevencie chorôb z povolania pri práci s krvou. 27. Vlastnosti starostlivosti o srdcového pacienta. 28. Príznaky záchvatu angíny. Prvá pomoc. 29. Mdloby. Kolaps. Prvá pomoc. 30. Starostlivosť o pacientov s akútnym infarktom myokardu. 31. Zvláštnosti starostlivosti o vážne chorých pacientov. 32. Preležaniny. Etiológia, patogenéza. Prevencia preležanín. 33. Zvláštnosti starostlivosti o pacientov s respiračnou patológiou. 34. Dýchavičnosť, typy dýchavičnosti. Astmatický záchvat priedušiek. Prvá pomoc. 35. Kyslíková terapia. Typy, techniky kyslíkovej terapie z kyslíkového vankúša. 36. Analýza spúta: technika na odber spúta na všeobecnú analýzu, na tuberkulózu, bakteriálnu kultúru. 37. Kompresie, typy. Studený kompres, indikácie a kontraindikácie, algoritmus účinku. 38. Hrejivý mokrý obklad. Indikácie, kontraindikácie, algoritmus účinku. 39. Vodoliečba. Hlavné faktory vplyvu. Klasifikácia vodných postupov v závislosti od teploty vody, mechanizmu účinku. 40. Horčicové omietky. Indikácie, kontraindikácie, mechanizmus účinku, algoritmus účinku. 41. Kyslíková terapia (inhalačná metóda). Algoritmus pôsobenia pri dodávaní zmesi kyslíka a vzduchu z kyslíkového vankúša. 42. Ľadový balíček. Indikácie, kontraindikácie, mechanizmus účinku. 43. Príznaky chorôb obličiek a močových ciest. Vlastnosti starostlivosti. 44. Druhy močových porúch pri chorobách obličiek a močových ciest. Pomoc pri akútnom zadržiavaní moču. 45. Metodika odberu moču pre všeobecnú analýzu, Nechiporenkova vzorka, Zimnitskyho vzorka. 46. \u200b\u200bTechnika odberu moču pre bakteriologický výskum, pri ktorom sa vykonávajú záťažové funkčné testy. 47. Vlastnosti starostlivosti o pacientov s chorobami obličiek a močových ciest (režim, výživa). 48. Termometria. Pravidlá merania. Miesta merania. Faktory ovplyvňujúce telesnú teplotu. 49. Fázy horúčky. Ošetrovateľstvo v prvom období horúčok. 50. Fázy horúčky. Ošetrovateľstvo v druhom období horúčok. 51. Fázy horúčky. Ošetrovateľská starostlivosť v treťom období horúčky. 52. Klinická hygiena prostredia chirurgického oddelenia. 53. Koncept nozokomiálnej infekcie v chirurgii: patogény, vstupné brány, spôsoby vstupu. 54. Infekcia HIV, všeobecná koncepcia, prenosový mechanizmus. Prevencia chorôb z povolania pri práci s krvou. 55. Pravidlá pre výdaj, skladovanie a distribúciu liekov. Cesty podávania liekov. 56. Komplikácie po injekcii. 57. Predoperačná príprava pacienta na plánovaný chirurgický zákrok, urgentný chirurgický zákrok. 58. Prevádzková jednotka, štruktúra, klinická hygiena personálu. Vlastnosti sanitárneho a epidemiologického režimu. 59. Pooperačné obdobie: menštruácie, komplikácie. Starostlivosť o pacienta v pooperačnom období. 60. Vlastnosti starostlivosti o operačnú ranu. Odtoky: typy, starostlivosť. Stomas: typy, starostlivosť. 61. Vybavenie jednotky intenzívnej starostlivosti. Dokumentácia ošetrovateľskej stanice na jednotke intenzívnej starostlivosti. 62. Hlavné príznaky patológie gastrointestinálneho traktu. Zvracanie centrálnej a periférnej genézy. Prvá pomoc pri zvracaní. 63. Výplach žalúdka. Indikácie a kontraindikácie. Metódy, technika. 64. Žalúdočné krvácanie, klinické príznaky. Núdzová liečba žalúdočného krvácania. 65. Druhy metód inštrumentálneho výskumu. Príprava pacienta na röntgenové a endoskopické vyšetrenie žalúdka. 66. Druhy metód inštrumentálneho výskumu. Príprava pacienta na röntgenové a endoskopické vyšetrenie hrubého čreva. 67. Intubácia žalúdka, indikácie, kontraindikácie. Metodika vykonávania. 68. Duodenálna intubácia, indikácie, kontraindikácie. Duodenálna zvuková technika. 69. Klystíry. Druhy klystírov. Čistiaci klystír. Indikácie a kontraindikácie. 70. Základy deontológie všeobecnej starostlivosti o pacienta v chirurgii. Vplyv psychologickej zložky ošetrovateľstva na dôsledky liečby chirurgického pacienta. 71. Pojem aseptika a antiseptiká, dezinfekcia, ich typy, vlastnosti. 72. Terminálne stavy. Známky klinickej smrti. Známky biologickej smrti. 73. Resuscitačné opatrenia: technika umelého dýchania, stláčanie hrudníka. 74. Prvá pomoc pri mechanických poraneniach u pacientov. Zásady imobilizácie v doprave. Sadrový odliatok, možné komplikácie. 75. Základy desmurgie. Klasifikácia obväzov a obväzov. Možné chyby pri aplikácii obväzov. 76. Prvá pomoc pri tepelných poraneniach u pacientov. 77. Prvá pomoc pri omrzlinách a podchladení. 78. Krvácanie: typy. Spôsoby dočasného zastavenia krvácania. 79. Prvá pomoc pri krvácaní. Spôsoby dočasného zastavenia krvácania. Pravidlá pre použitie hemostatického škrtidla, možné chyby pri použití škrtidla. 80. Prvá pomoc pri krvácaní. Spôsoby dočasného zastavenia krvácania. Prstom tlačte tepnu na kosť, anatomické miesta stlačenia tepien. 81. Monitorovanie a starostlivosť o pacienta po transfúzii krvi a jej zložiek. Komplikácie transfúzie krvi. Hodnotenie vedomostí študentov sa vykonáva v súlade so systémom bodového hodnotenia vypracovaným na katedre. 9. Edukačno-metodická a informačná podpora pedagogickej praxe: č. 1. Bibliografia a) základná literatúra: 1. N. V. Turkina, A. B. Fillenko. Všeobecná starostlivosť o pacienta: učebnica), Moskva: KMK Scientific Publishing Association, 2007, 550 s., Farba. bahno 2. VN Oslopov, OV Bogoyavlenskaya. Všeobecná starostlivosť o pacienta na terapeutickej klinike: učebnica. - 2. vydanie, Rev. a ďalšie, Moskva: GEOTAR-Media, 2005, 400 s., chor. b) ďalšia literatúra: 1. V.N. Černov, I.I. Taranov, A.I. Maslov. Ošetrovateľskí chirurgickí pacienti: Učebnica. - Rostov n / a: Phoenix, 2006. - 224 s. (Liek pre vás). 2. S.V. Petrov, A.N. Shishkin, O. V. Fionik, L.A. Slepí ľudia. Úvod do klinickej medicíny (základy starostlivosti o pacienta): Učebnica. - SPb.: Vydavateľstvo Petrohrad. Univerzita, 2000. - 148 s. 3. A.A. Ševčenko. Klinická starostlivosť o chirurgických pacientov. „Lessons of kindness“: učebnica. - M.: GEOTAR-Media, 2007. - 416 s., Ill. 2 3 Učebné pomôcky Databázy, informačné a referenčné systémy a systémy vyhľadávania a) povinné: 1. Yu.A. Yudaeva, L.A. Sergeeva, I. G. Juletov. Pracovný zošit študenta pre praktický výcvik v oblasti teplomera. Sprievodca štúdiom. - Orenburg, 2011. - 23c. b) ďalšie: 1. Yu.A. Yudaeva, L.A. Sergeeva, I. G. Juletov. Teoretické základy starostlivosti o pacienta. Učebnica pre študentov 1. ročníka lekárskej fakulty. Orenburg, 2011, 25 s. 2. Yu.A. Yudaeva, L.A. Sergeeva, I. G. Juletov. Organizácia stravovania v lekárskych zariadeniach. Učebnica pre študentov 1. ročníka lekárskej fakulty. Orenburg, 2011. - 34s. Internetové zdroje zodpovedajúce predmetu predmetu: - Študentský konzultant (elektronická knižnica lekárskej univerzity), www.studmedlib.ru. Vedúci knižnice N.I. Vereshchagin 10. Materiálno-technické zabezpečenie vzdelávacej praxe: Počet modulov. Materiálno-technické zabezpečenie 1 modulu. Špeciálne vybavená miestnosť): oddelenie miestnosti. Technické vybavenie, makety: 2 moduly 3 moduly 4 moduly - Kovový výškomer RM-1; - všeobecné lekárske kovové postele; - Janetina striekačka; - žalúdočná sonda. Špeciálne vybavené izby): miestnosť na oddelenie a manipulačná miestnosť. Technické vybavenie, makety: - tonometre IAD-01 "Adjutor"; - elektronické teplomery DT-632; - všeobecné lekárske kovové postele; - Elektrokardiograf EK1T-1 / 3-07 "AXION"; - Figurína na nácvik ošetrovateľských schopností; - nádoba z polymérneho lôžka „NT MIZ“; - plavidlo s gumovým obložením č. 2 SRP - „Alfa“; - guma vyhrievacej podložky č. 2 GR - „Alfa“; - ľadová bublina; - kyslíková maska \u200b\u200bna tvár; - kyslíkový vankúš; - obväzy; - Vata; - horčicové omietky; - Banky. Špeciálne vybavené izby (modul 3): miestnosť na ošetrenie miestností. Technické vybavenie, figuríny: - 2-policový prístrojový stôl - podnosy LPMch - „Oka-Medic“ - model ruky pre injekcie - model zadku pre intramuskulárne injekcie - tréningová podložka pre intramuskulárne injekcie - krabica KF-3 - simulátor uretrálnej katetrizácie pre muži; - simulátor katetrizácie močovej trubice pre ženy; - Stojan na intravenóznu infúziu SHDV-03-MSG - Lekársky gauč - Injekčné striekačky - Systémy na intravenóznu infúziu - Špachtle APEXMED - Pinzety - Svorky - Model na výplach žalúdka - Multifunkčný ošetrovateľský model. Špeciálne vybavené izby): miestnosť na oddelenie a manipulačná miestnosť. Technické vybavenie, makety: - tonometre IAD-01 "Adjutor"; - elektronické teplomery DT-632; - všeobecné lekárske kovové postele; - Figurína na nácvik ošetrovateľských schopností; - kyslíková maska \u200b\u200bna tvár; - kyslíkový vankúš; - obväzy; - Vata; - ľadová bublina; - 2-policový stôl s náradím; - tácky LPMch- „Oka-Medic“; - pohovka je zdravotná; - lekárske chirurgické plášte; - stierka APEXMED; - pinzeta; - svorky; - hemostatický škrtidlo; - Cramerova pneumatika; - tonometre IAD-01 "Adjutor"; - kyslíková maska \u200b\u200bna tvár. - Obväzy. 9. Pokyny pre organizáciu štúdia pedagogickej praxe: 1. Vyhláška Ministerstva školstva a vedy Ruskej federácie z 8. novembra 2010 N 1118 „O schválení a vykonávaní federálneho štátneho vzdelávacieho štandardu vyššieho odborného vzdelávania v oblasť vzdelávania (špecializácia 060101 všeobecné lekárstvo (kvalifikácia (stupeň) „špecialista“)) “2. Príloha k vyhláške Ministerstva školstva a vedy Ruskej federácie z 8. novembra 2010 N 1118„ O schválení a implementácii Federálny štátny vzdelávací štandard vyššieho odborného vzdelávania v odbore špecializácia 060101 všeobecné lekárstvo (kvalifikácia) „3. Základné učebné osnovy Štátneho rozpočtového vzdelávacieho ústavu vyššieho odborného vzdelávania OrGMA v odbore 060101 všeobecné lekárstvo Štátna rozpočtová vzdelávacia inštitúcia vyššieho odborného vzdelávania OrGMA Ministerstvo zdravotníctva a sociálneho rozvoja Ruska Katedra interného lekárstva Propedeutika (miesto výkonu práce) Odborníci: Štátna rozpočtová vzdelávacia inštitúcia vyššieho odborného vzdelávania OrGMA Ministerstvo zdravotníctva a sociálneho rozvoja Ruska Katedra fakulty Terapia a endokrinný vývoj (miesto výkonu práce) Externé SBEE HPE "Štátna zdravotnícka univerzita v Samare Ministerstva zdravotníctva a sociálneho rozvoja Ruskej federácie", katedra propedeutickej terapie (miesto výkonu práce) docent (súčasná pozícia) Yu.A. Yudaeva (iniciály, priezvisko) Hostiteľská katedra Vedúci katedry, profesor (súčasná pozícia) Vedúci katedry, profesor (súčasná pozícia) R. I. Sayfutdinov (iniciály, priezvisko) Yu.V. Shchukin (iniciály, priezvisko)
Názov: Všeobecná starostlivosť o pacienta
Turkina N.V., Filenko A.B.
Rok vydania: 2007
Veľkosť: 33,2 MB
Formát: djvu
Jazyk: Rusky
Výcvikový manuál „Všeobecná starostlivosť o pacienta“, ed., Turkina N.V. a kol., Považuje metódu všeobecného vyšetrenia pacienta, zásady dezinfekcie v rôznych lekárskych oddeleniach: chirurgické a terapeutické profily. Uvádzajú sa zásady pohodlného pobytu pacienta pri lôžkovej liečbe s odpočinkom v posteli. Sú popísané princípy ošetrovateľskej starostlivosti o pacientov v rôznych nemocniciach s rôznymi patologickými stavmi. Uvádzajú sa základné hygienické manipulácie vykonávané na nemocničnej klinike pre pacientov. Popísané sú základné techniky lekárskych manipulácií sestier: injekcie, výplach žalúdka, katetrizácia močovej trubice, imobilizácia transportu.
Názov: Ošetrovateľstvo v kozmeteológii
E.O. Kostyukova
Rok vydania: 2017
Veľkosť: 10,46 MB
Formát: pdf
Jazyk: Rusky
Popis: Učebnica „Ošetrovateľstvo v kozmeteológii“, vyd. EO Kostyukova, skúma infekčnú bezpečnosť v kozmetickom priemysle, ako aj bezpečnostné pravidlá a predpisy v kozmeteológii. Osvetliť ... Stiahnite si knihu zadarmo
Názov: Lekárske manipulácie a zručnosti v pediatrii
Paramonova N.S.
Rok vydania: 2015
Veľkosť: 54,38 MB
Formát: pdf
Jazyk: Rusky
Popis: Praktická príručka „Lekárske manipulácie a zručnosti v pediatrii“, vyd., Paramonova NS, sa zaoberá algoritmami na implementáciu základných praktických zručností v pediatrickej praxi. Osvetlené ... Stiahnite si knihu zadarmo
Názov: Základy prvej pomoci.
M.A. Morozov
Rok vydania: 2013
Veľkosť: 11,38 MB
Formát: fb2
Jazyk: Rusky
Popis: Predložený tutoriál „Základy prvej pomoci“ skúma hlavné problémy týkajúce sa starostlivosti o pacienta. V knihe pri stanovení klinických a diagnostických kritérií tiež ... Stiahnite si knihu zadarmo
Názov: Sprievodca operačnou sálou a ošetrovateľkou. 4. vydanie.
Vasilenko V.A.
Rok vydania: 2014
Veľkosť: 27,09 MB
Formát: pdf
Jazyk: Rusky
Popis: Predkladaná kniha „Príručka operačného sálu a ošetrovateľky“ na modernej úrovni uvažuje o základných otázkach ošetrovateľstva v chirurgickej praxi, ktoré odrážajú také problémy ako ... Stiahnite si knihu zadarmo
Názov: Základy resuscitácie a anesteziológie
Zaryanskaya V.G.
Rok vydania: 2015
Veľkosť: 4,07 MB
Formát: djvu
Jazyk: Rusky
Popis: Učebnica „Základy resuscitácie a anestéziológie“ pod redakciou VG Zaryanskaya skúma organizáciu anestéziologicko-resuscitačnej služby, zásady kardiopulmonálnej resuscitácie. Základy sú rozvrhnuté ... Stiahnite si knihu zadarmo
Názov: Starostlivosť o pacienta na terapeutickej klinike
Shishkin A.N., Slepykh L.A., Sheveleva M.A.
Rok vydania: 2003
Veľkosť: 2,42 MB
Formát: djvu
Jazyk: Rusky
Popis: Učebnica „Starostlivosť o pacienta na terapeutickej klinike“, vyd. Shishkin AN a kol., Zvažuje princípy metodiky všeobecného vyšetrenia pacienta, jeho výživy, starostlivosti. Načrtnuté spôsoby parenterálneho ... Stiahnite si knihu zadarmo
Názov: Základy ošetrovateľstva
Abbyasov I.Kh.
Rok vydania: 2007
Veľkosť: 3,87 MB
Formát: pdf
Jazyk: Rusky
Popis: Učebnica „Základy ošetrovateľstva“, vyd. Abbyasov I. K., sa venuje problematike patológie vnútorných orgánov. Algoritmus pre štúdiu zdravotnej sestry pacienta, zoznam akcií a ... Stiahnite si knihu zadarmo
Názov: Ošetrovateľstvo v pediatrii
Tulchinskaya V.D., Sokolova N.G., Shekhovtsova N.M.
Rok vydania: 2015
Veľkosť: 6,5 MB
Formát: pdf
Jazyk: Rusky
Popis: Praktický sprievodca „Ošetrovateľstvo v pediatrii“, vyd. Tulchinskaya V.D. a kol., Považuje moderné metódy ošetrovateľského vyšetrenia, choroby vnútorných orgánov (choroby u detí ...
Ak chcete zúžiť výsledky vyhľadávania, môžete svoj dopyt spresniť zadaním polí, ktoré chcete vyhľadať. Zoznam polí je uvedený vyššie. Napríklad:
Môžete vyhľadávať podľa viacerých polí súčasne:
Logické operátory
Predvolený operátor je A.
Prevádzkovateľ A znamená, že dokument sa musí zhodovať so všetkými prvkami v skupine:
výskum a vývoj
Prevádzkovateľ ALEBO znamená, že dokument sa musí zhodovať s jednou z hodnôt v skupine:
štúdium ALEBO rozvoja
Prevádzkovateľ NIE vylučuje dokumenty obsahujúce tento prvok:
štúdium NIE rozvoja
Typ vyhľadávania
Pri písaní žiadosti môžete určiť spôsob, akým sa bude fráza hľadať. Podporované sú štyri metódy: hľadať s morfológiou, bez morfológie, hľadať predponu, hľadať frázu.
Štandardne je vyhľadávanie založené na morfológii.
Ak chcete hľadať bez morfológie, jednoducho vložte pred slová vo fráze znak dolára:
$ štúdium $ rozvoja
Ak chcete vyhľadať predponu, musíte po žiadosti vložiť hviezdičku:
štúdium *
Ak chcete vyhľadať frázu, musíte dopyt uzavrieť do úvodzoviek:
" výskum a vývoj "
Hľadajte podľa synoným
Ak chcete do výsledkov vyhľadávania synoným zahrnúť slovo, vložte hash " #
"pred slovom alebo pred výrazom v zátvorke.
Ak sa použije pre jedno slovo, nájdu sa preň až tri synonymá.
Pri použití na výraz v zátvorkách sa ku každému slovu pripojí synonymum, ak sa nájde.
Nemožno kombinovať s hľadaním nemorfológie, hľadaním prefixov alebo fráz.
# štúdium
Zoskupenie
Ak chcete zoskupiť hľadané frázy, musíte použiť zátvorky. Takto môžete ovládať logickú logiku požiadavky.
Napríklad musíte požiadať: vyhľadajte dokumenty, ktorých autorom je Ivanov alebo Petrov, a ich názov obsahuje slová výskum alebo vývoj:
Približné vyhľadávanie slov
Pre približné vyhľadávanie je potrebné vložiť vlnovku “ ~ „na konci slova z frázy. Napríklad:
brómu ~
Vo vyhľadávaní sa nájdu slová ako „bróm“, „rum“, „ples“ atď.
Ďalej môžete určiť maximálny počet možných úprav: 0, 1 alebo 2. Napríklad:
brómu ~1
Predvolene sú povolené 2 úpravy.
Kritérium blízkosti
Ak chcete vyhľadávať podľa vzdialenosti, musíte vložiť vlnovku “ ~ „na konci frázy. Napríklad ak chcete nájsť dokumenty so slovami výskum a vývoj do 2 slov, použite nasledujúci dotaz:
" výskum a vývoj "~2
Relevancia výrazu
Použiť „ ^
„na konci výrazu a potom označte úroveň relevantnosti tohto výrazu vo vzťahu k zvyšku.
Čím vyššia úroveň, tým je výraz relevantnejší.
Napríklad v tomto výraze je slovo „výskum“ štyrikrát relevantnejšie ako slovo „vývoj“:
štúdium ^4 rozvoja
Štandardne je úroveň 1. Povolené hodnoty sú kladné reálne číslo.
Intervalové vyhľadávanie
Ak chcete určiť interval, v ktorom by sa mala hodnota poľa nachádzať, mali by ste v hranatých zátvorkách určiť hraničné hodnoty oddelené operátorom. TO.
Bude vykonané lexikografické triedenie.
Takýto dopyt vráti výsledky od autora od Ivanova po Petrova, ale Ivanov a Petrov nebudú do výsledku zahrnutí.
Ak chcete do intervalu zahrnúť hodnotu, použite hranaté zátvorky. Na vylúčenie hodnoty použite zložené zátvorky.