Historický náčrt školy jazdeckých kadetov. História dôstojníckej jazdnej školy

Pavel Aleksandrovič Viskovatov na Škole gardových práporčíkov: Po usadení v Petrohrade bol Lermontov na základe objednávky gardovej kavalérie Junkers zo 14. novembra 1832 zaradený ako dobrovoľný poddôstojník do husárskeho pluku záchranárov. Školy

Vstupné na VGIK V roku, keď absolvovala skúšku na VGIK Isolde Izvitskaya, absolventka dzeržinskej školy, do nej nastúpilo ďalších 799 ľudí. Aj keď všetci vedeli, že skutočných šťastlivcov prihlásených na VGIK nebude viac ako šestnásť. Právo študovať na

Len si myslite, geniálny básnik, ktorý bol vylúčený z moskovskej univerzity a nebol prijatý do Petrohradu, robí skúšky pre gardových práporčíkov a jazdcov kadetov spolu s ďalšími „ignorantskými šľachticmi“, ako sa uvádza vo výstupnom vestníku školy z roku 1832. Rovnaké „osvedčenie“ sa zopakovalo v pokyne pre veliteľa školy generálmajora K.A.

V tom čase sa kadeti, ktorí boli v škole, počítali do plukov a každý mal uniformu svojho vlastného pluku “2. Aby Lermontov získal hodnosť prvého dôstojníka, musel vydržať dva roky „pochodu“, „prehliadky“ a iných ťažkostí v škole, o ktorých hovoril v „Junkerovej modlitbe“.

Dodajme k uvedenému, že po absolvovaní prijímacích skúšok bol Lermontov zapísaný ako kandidát na školu. A až po viac ako mesiaci nasledoval rozkaz jeho veliteľovi KA Schlippenbachovi, aby z kandidátov na kadeta vyrobil Lermontov.

V tomto čase došlo k nehode. AM Merinsky o ňom hovorí: „Silný v duši, bol fyzicky silný a často rád ukazoval svoju silu.“ Lermontov v aréne, „podnecovaný starými kadetmi ..., aby preukázal svoje vedomosti o jazde, sile a odvahe, sedel na mladom koni, ktorý ešte nebol jazdený“. Začala sa „hnevať“ a ubližovať iným koňom stojacim v aréne. "Jeden z nich udrel Lermontova do nohy a rozbil ho na kosť." Bez citu ho vyviedli z arény. Ochorel viac ako dva mesiace, bol v dome svojej babičky E. A. Arsenyevovej “3.

Pri spomienke na Junkersovu školu (ako sa neskôr stala známa škola gardových práporčíkov a jazdcov Junkersových) jej bývalí žiaci tvrdia, že medzi kadetmi vládol „detský duch“, ale že vedeli oddeliť školákov, vtipy od vážnych vecí, hodnosť resp. osobná urážka. ““ Medzi predmety, ktoré si nezaslúžili pozornosť, patrili triedy v učebni. „Obvykle sa venovali rozprávaniu, čítaniu kníh, ktoré boli skryté, keď šéf dorazil, hre na hode na zadnej lavici a hre s učiteľkou.“

AM Merinsky hovorí, že v Junkerovej škole „nebolo dovolené čítať knihy čisto literárneho obsahu“. Mladí ľudia, ktorí milovali čítanie, sa mu mohli venovať iba na prázdniny, keď ich zo školy poslali domov. Náhodou išiel k Lermontovovi domov a „takmer vždy ho našiel s knihou v rukách“ 2.

Merinsky videl, že „v Junkerovej škole bol Lermontov dobrý so všetkými svojimi kamarátmi, hoci niektorí ho nemali skutočne radi, pretože ich prenasledoval svojim vtipkovaním a zosmiešňovaním pre všetko falošné, napäté a neprirodzené, čo nijako nemohol zniesť. . “

„Mnohí sa báli jeho dobre mierených vtipov a vtipov,“ hovorí I. L Andronikov o Lermontove. „Veľmi aktívne sa však podieľal na schémach a žartoch kadetov. Nezaostával za nimi na cvičeniach: bol silný a vytrvalý, sedel pevne na koni, dobre ohradený espadronmi (šabľami). Túto zbraň okrem neho vlastnil iba kadet Martynov - ten, ktorého meno preklína každý, kto si váži poéziu. Ich stretnutia pútali pozornosť. Šikovne a dobre ohradili “. Áno, toto je Martynov, ktorý o necelých desať rokov neskôr, keď sa stretol s Lermontovom v Pjatigorsku, vyzve na svoj posledný duel svojho priateľa zo školy Junker ...

Lermontov v listoch M. A, Lopuchinovi a ďalším moskovským priateľom, napísaných rok po vstupe do kadetu, ich ubezpečil, že sa veľa zmenil, že nemal vieru v krásu ani šťastné sny. „... Potrebujem hmotné potešenie,“ napísal na jeseň 1833, „hmatateľné šťastie, za ktoré platí zlatom, šťastie, ktoré nosí vo vreckách ako tabatierku tabaku; šťastie, ktoré klame iba moje pocity, duša zostáva sama a neaktívna. “

Jeho verný priateľ Akim Shan-Girey, ktorý žil v dome babičky básnika, upravuje myšlienku, ktorú chcel Junker Lermontov o sebe vytvoriť, v listoch priateľom: „Morálne sa Michel v škole zmenil nie menej ako fyzicky, stopy po domáce vzdelávanie a ženské spoločnosti zmizli: v tom čase v škole prevládal duch akejsi veselice, veselice, bambasherizmu; našťastie tam Michel vstúpil najskôr ako devätnásťročný a zostal tam najviac dva; po promócii k dôstojníkom to všetko zmizlo ako voda z kačacieho chrbta “1.

Tento byt, ktorý si prenajala EA Arsenyeva, bol „pár krokov od školy“, hovorí tento príbuzný z Lermontova a „takmer každý deň chodil k Michelovi s pašovaním“ a priniesol mu paštétu, sladkosti a ďalšie dobroty od svojej babičky. Ale - a to je hlavná vec - Shan-Girey videl na vlastné oči spôsoby a zvyky, ktoré vládli v Junkerovej škole, sympatizoval s Lermontovom a bál sa o neho. Dva roky, ktoré v ňom básnik strávil, nazýva „nešťastnými rokmi“ a spolu s E. A. Arsenyevou sa zo srdca radoval, keď bol jeho priateľ Michel povýšený na dôstojníka. Stalo sa tak 4. decembra 1834, keď na príkaz veliteľa školy bolo oznámené, že kadet Lermontov bol povýšený na korneta pluku Husajnovho gardy.

V liste MA Lopukhinovi, plnom smutných myšlienok o svojej budúcnosti, sa básnik rozlúčil so školou slovami: „Dva strašné roky zmizli ...“ / Po odchode zo školy Junker rozdelil Lermontov svoj čas medzi Carské Selo (kde stál husársky pluk) a Petrohrad, kde bol spôsob života prijatý medzi mladými aristokratmi.) Videl som, keď som vstúpil do sveta, - napísal OE1 AM Vereshchagina v Moskve, - že každý má svoj vlastný podstavec: bohatstvo, meno, titul, patronát ... Uvedomil som si, že ak: Podarilo sa mi niekoho obsadiť sám so sebou, potom sa o mňa ostatní potichu postarajú, najskôr zo zvedavosti, a potom zo súťaže. ““

V rovnakom liste sa sťažuje na to, čo začal zvlášť akútne pociťovať po odchode svojej starej mamy z Petrohradu: „Vyhliadka, že budem prvýkrát v živote úplne sama, ma desí. V celom veľkomeste nebude jediný tvor, ktorý so mnou skutočne sympatizuje. “

Lermontovova sťažnosť na úplnú osamelosť nie je úplne spravodlivá. Na začiatku 30. rokov sa v Petrohrade objavil vzdialený príbuzný básnika Svyatoslava Raevského, ktorý ho poznal od detstva. Neskôr, v petrohradských rokoch ich spoločného života v dome E. A, Arsenyeven podľa Raevského „s ním (s Lermontovom) krátko vyšiel“.

Raevskij bol o šesť rokov starší ako Lermontov. V roku 1827 absolvoval morálne a politické oddelenie na Moskovskej univerzite, okrem toho navštevoval prednášky na slovných a fyzikálnych a matematických oddeleniach. Svoje široké vedomosti úspešne uplatnil v žurnalistike. Raevskij predstavil Lermontova v kruhu redaktora „Literárnych dodatkov k ruskému postihnutému človeku“ a potom časopisu „Otechestvennye zapiski“ AA Kraevského. Na stránkach tohto časopisu boli po prvýkrát uverejnené takmer všetky diela Lermontova, ktoré sám považoval za možné dať čitateľovi na posúdenie. V Otechestvennye Zapiski sa objavili známe Belinského články o Lermontovových básňach a jeho románe „Hrdina našej doby“.

Raevskij pomohol Lermontovovi: podľa jeho diktátu prepísal „Litovskú princeznú“.

Týmto verným priateľom Lermontova, ako sú S.A. Raevsky a A.P. Shan-Girey, vďačíme za to, že sme sa dozvedeli veľa cenných informácií o básnikovom živote, jeho práci, záľubách, povahe, vzťahoch s tými, ktorí s ním boli a na začiatku detstva a vo všetkých ostatných obdobiach jeho krátkej životnej cesty.

Nemožno si však nevšimnúť, že ľudia najbližší k básnikovi neboli vždy presní vo svojich spomienkach o ňom, napísaných mnoho rokov po jeho smrti.

Napríklad L. P. Shan-Girey tvrdí, že počas rokov jeho pobytu v Škole Junkers Lermontov, prichádzajúcich domov cez prázdniny a nedele, „nenapísal absolútne nič“.

Tomu sa dá len ťažko uveriť. Je nepravdepodobné, že to, čo bolo v škole písané tajne od jeho druhov, čo sa nikomu z nich neprejavilo, si Lermontov neodniesol domov, kde bývala EA Arsenyeva. AP Shan-Girey redukuje všetky Lermontovove diela z rokov 1832 - 1834 na epigramy, „voľné“ rýmy publikované v rukopisnom časopise „Shkolnaya Zarya“, ako aj na „slávnu vo svojej dobe“ báseň „Ulansha“, ktorá patrí do cyklu „junker básne“, v ktorých básnik vzdal hold „duchu akéhosi veselia, veselia“, ľahkovážnosti, drsnej zábave, ktorá vládla v Škole, o čom hovorí vo svojich „Pamätiach“ 2 AP Shan-Girey.

Spomienky generálporučíka Svechina M.A. (16. mája 1876, Petrohrad - 15. apríla 1969, Nice) o škole Nikolaev Cavalry School

Nikolaev Cavalry School

31. augusta 1893 som nastúpil do Nikolaevskej jazdeckej školy, zloženej z bývalých práporčíkov School of Guard a Cavalry Junkers. Škola zdedila staré tradície stelesnené v básňach najväčšieho ruského básnika Lermontova, ktorý tam absolvoval kurz. Vyskytlo sa v nich dosť humorných a satirických útokov, ale spôsob života školy, alebo ako sme hovorili „v slávnej škole“, vo všeobecnosti viedol k najprísnejšej disciplíne a bravúre. Verilo sa, že jazdec by mal byť - temperamentný, obratný, vychovávaný v čisto vojenskom duchu.
Prístup k tomu sa dlho uskutočňoval v prísnej podriadenosti a presnej podriadenosti nielen úradom, ale aj našim starším súdruhom - kadetom seniorom. Kurz juniorov ich mal považovať za svojich priamych nadriadených. Kurz juniorov sa považoval za dosiaľ neobsadený duchom vojenskej jazdy, ktorého kadetom sa hovorilo „špeciálne zvery“. Museli počúvať a poslúchať kadetov seniorov, ktorí ich poučovali o tradíciách stanovených v škole. Okrem toho medzi kadetmi seniorského kurzu boli náčelníci: rotní a čatní seržanti (v súkromnom použití „korporáli“) a kadetský postroj (tiež konkrétne - „štandardný kadet“). Na ramenných popruhoch mali zodpovedajúce rozdiely s priečnymi pruhmi, preto sa im hovorilo pruhované pruhy. Tieto hodnosti dostali na základe objednávky školy kadeti seniori za ich úspechy v prírodných vedách, cviky s cvičením a schopnosť dobre jazdiť. Podľa disciplinárneho poriadku mali títo náčelníci právo ukladať tresty - vymenovania mimo riadku za príkazmi (povinnosť a poriadok) a odísť bez dovolenky.
Všeobecne treba pripustiť, že prechod z kadetského zboru do kadetov školy bol nepochybne tvrdý. Navyše medzi nami, medzi kadetmi seniorského ročníka, boli ľudia, ktorí neboli celkom vyrovnaní, zbytočne prekročili hranice obozretnosti, treba to však považovať za výnimku. Tento prísny režim, zvaný „tsuk“, bol však prehnaný a dostal sa až k najvyšším vojenským orgánom vrátane ministra vojny, vyzval riaditeľov školy, aby prijali opatrenia na eradikáciu tohto „tsuk“. Ale otázka bola veľmi chúlostivá a nie všetci riaditelia školy k nej pristupovali chladnokrvne a drastické opatrenia nepriniesli zlepšenie, ale ycy zničila situáciu a spôsobila škaredé formy. Takže napríklad po mojom ukončení školy jedna riaditeľka školy zrušila právo „klátikov“ kadetov ukladať tresty, ktoré im podľa disciplinárneho poriadku prináležali; to viedlo k uvaleniu nezákonných trestov, napríklad k prideleniu desiatok gymnastických drepov, ktoré boli skutočne ponižujúce. Ale uvádzam to ako výnimku, vo všeobecnosti bolo zriedka možné stretnúť u bývalých žiakov školy nepríjemnú spomienku na život v múroch školy. A na druhej strane tvrdý režim vychovával „zreteľných“ budúcich jazdných dôstojníkov.
O mesiac neskôr, keď boli kadetom, ktorí prišli do školy, schválený počiatočný vojenský výcvik a držba zbraní (čo bolo obzvlášť ťažké pre tých, ktorí vstúpili do civilných vzdelávacích inštitúcií, pretože to kadeti vedeli), bol ustanovený obrad zloženia prísahy . Za týmto účelom bola v aréne pešia eskadra a stovka, s plnou muníciou a zbraňami, vynesený štandard, prečítané slová prísahy a harcovníci juniorského kurzu prisahali na kríž a kríž Evanjelium. Od tohto dňa boli zapísaní kadeti zaradení do aktívnej vojenskej služby a od tohto dňa sa počítala dĺžka služby. A kadeti podliehali vojenskému zákonu.
Triedy v škole boli zriadené: - 4 hodiny prednášok v krídle triedy a 4 hodiny výcviku vŕtania vrátane hodiny jazdy na koni každý deň. Dvakrát týždenne, po večeroch, sa robili skúšky na dané prednáškové kurzy, za ktoré sa udeľovali známky (body).
Okrem vojenských vied - taktika, vojenské dejiny, opevnenie, delostrelectvo, topografia, vojenská správa, podvratné záležitosti sme si prešli - dejinami Cirkvi (Boží zákon), dejinami ruskej literatúry, jurisprudenciou (najmä plukovnými súdmi) ), Francúzštinu a nemčinu, a viac v mojej dobe - chémia a mechanika, neskôr zrušené; za mojich čias tieto dve vedy nazývali kadeti - špeciálne.
V polovici mája sa škola presunula do tábora Krasnoe Selo. Tento tábor je všeobecne známy medzi vojenskými a kadetmi petrohradských škôl, bol jedným z veľkých stredísk letnej prípravy, streleckej praxe a manévrov vojsk. Keď ste sa blížili k táboru, začuli ste: praskanie bubnov, zvuky rohov a trúb, píšťalkový píšťalka flautistov; Bolo počuť výstrely z pušky a výbuchy guľometov a ozval sa vzdialený rachot delostreleckej paľby. Pri stúpaní po rade osád, ktoré tvoria Krasnoe Selo, a po návrate späť uvidíte nádherný obraz stanového tábora peších plukov a batérií cisárskych stráží. A tu, medzi osadami, sú budovy paláca a kasárne ústredia. Pravým krídlom tu susedil aj tábor predvojových jednotiek armády, kasárne vojenských škôl, končiace budovami školy dôstojníckej kavalérie.
Je ťažké nájsť toľko rozmanitosti v topografickom zmysle ako na okraji mesta Krasnoe Selo. Nájdete tu v podobe terénu všetko, čo potrebujete na výcvik vojakov: - lesy a pumy, rokliny a kopce s bizarnými hrebeňmi. Podľa legendy náš veľký Suvorov ukázal na túto časť oblasti, 25 verstov od Petrohradu. Naši korunovaní vodcovia sem pricestovali na kontroly a manévre, boli sem pozvaní vojenskí predstavitelia cudzích mocností.
Pred táborom Vanguard sa nachádzala rozsiahla kopcovitá oblasť s šírkou a dĺžkou asi tri panstvá, ktorá sa nazývala vojenské pole a ktorá sa zdala plochá, ale bola kopcovitá, takže v jej záhyboch sa počas cvičení skrývali celé jazdecké pluky. Suchá pôda poľa, ktorá bola pošliapaná počas cvičení, počas ktorých pri širokých chodoch stúpal taký prach, že jazdec nevidel na uši svojho koňa.
Južnú stranu poľa ohraničoval „Laboratórny háj“, sklady a delostrelecké vybavenie, keďže za lesíkom sa nachádzal dostrel na praktickú streľbu z delostrelectva. V poli, na jeho najvyššom kopci, bol už dávnejšie vybudovaný „Carský valec“, odkiaľ suverénni vodcovia ruskej armády sledovali prechod slávnostného pochodu vojsk a kde, v minulosti, cisári, na konci leta zablahoželal maturujúcim kadetom a stránkam s produkciou dôstojníkov ...
Nedostatok orientačných bodov na ihrisku sťažoval zloženie vojakov na preskúmanie. Bolo potrebné vyslať topografa na presné určenie pravého boku formácie, aby pri pohľade na tri samostatné objekty vrátane komína Pechatkinovej papierne s kipregelom bol presne určený požadovaný bod. Preto nečinní posmievači ubezpečili, že ak sa zrúti továrenský komín, bude nemožné vybudovať veľkú masu táborových vojsk.
Letka a stovka našej školy v koňskej formácii s plnou výzbrojou vyrazili z Petrohradu, pochodovali so zastavením v Ligove, pohybovali sa striedavými chôdzami a piesňami.
Letka stráží ide pozdĺž trate Krasnoselskaya, letka sa rúti!
Sneh je belší ako biely, Naše postroje svietia, Hrmí mečmi!
A plukovník zavelil - Zastavte sa v Ligove: Sú sendviče!
Tu dobehnú šakali, ponúkajú nám fľaše so sektom!

Ale plukovník nezíva, odháňa šakalov, šľachovitým bičom!
A hodí ich do zadnej časti hlavy - drahé fľaše, ako ho to nemrzí?

Po príchode do kasární v mieste nášho tábora sme sa prvý mesiac nášho školenia venovali: v juniorskom roku - topografické prieskumy a v seniorskom roku - robili sme prieskumy trás a riešili taktické úlohy, ktoré nám boli pridelené v teréne.
Po dokončení týchto prác, ktoré boli označené bodmi, sme pristúpili k intenzívnemu cvičeniu. Medzi nimi sa každý deň konali jazdecké cvičenia, kde kadet s plnými zbraňami spoliehajúci sa na jazdca s puškou za chrbtom na sedlo vojaka. To všetko poskytlo každému z nás úplné pochopenie závažnosti jazdnej služby. keď pri širokých chodoch a všetkých druhoch prešmykov pušky zapchali chrbát a pri zmenšovaní v uzavretých formáciách trpeli aj nohy. Počas umývania v kúpeľoch sme mohli navzájom pozorovať modriny a odreniny spôsobené cvikmi. A je to pre nás mladých pochopiteľné, padalo to ťažšie ako na vojakov.
20. októbra 1894 v Bose zomrel cisár Alexander III. 7. novembra dorazil vlak s telom cisára z Livadie do Petrohradu, našej školy, v koňských radoch, do poludnia dorazil na stanicu Nikolaev a boli sme svedkami prechodu pohrebného sprievodu a potom nasledovali rakvu do pevnosť Petra a Pavla. v kostole, ktorého tváre kráľovskej rodiny odpočívali od čias Petra Veľkého.

Keď som nastúpil na vyšší kurz, veľkovojvoda Nikolaj Nikolajevič bol menovaný za generálneho inšpektora kavalérie. Veľkovojvodca, vášnivý v jazdeckej práci, sa energicky pustil do práce, nepochybne ju nastavil do veľkej výšky; možno len poznamenať, že jeho drsný charakter niekedy prekračoval hranice, čo vzbudzovalo bázeň nad recenziami medzi veliteľmi jazdectva, pretože tí, ktorí sa prepadli, opustili svoje miesta alebo nedostali ďalšie povýšenie. „Beat začal,“ ako povedali v tých časoch. Mnohí verili, že robí energickú prácu. princ by neutrpel, keby sa na nich táto tvrdosť nevzťahovala; treba mať na pamäti, že pozícia viedla. Prince ako taký sťažoval odpoveď alebo dokonca vysvetlenie osoby, ktorej sa vrhla ostrá výčitka. Málokto by sa odvážil namietať, ale preto viedol. princ nemal využívať svoje privilegované postavenie. Postupne v priebehu rokov postava viedla. princ značne zmäkol.
Raz, ako mladý dôstojník, menovaný za riaditeľa do vedenia. kniežaťu pri jeho odchode na kontroly, bol som svedkom nasledujúceho: vykonania kontroly ulanským Jej Veličenstva, ved. princovi sa nepáčil nejaký vývoj v staviteľstve; volanie veliteľa pluku gen. Baranov, začal ho napomínať a vrhol urážlivý (nedôstojný) výraz. Veliteľ Ulan sa okamžite otočil a začal odbiehať. Vedený. kniha spočiatku bol zmätený odchodom veliteľa pluku a potom rozkázal: „Usporiadateľ mi vráti veliteľa pluku.“ Cválal som, aby som vykonal rozkaz. Vracajúci sa gen. Baranov, viedol. kniha uvádza: „Na základe čoho sa dovolíte vzdialiť, keď robím kontrolu doktríny?“ Ale generál, ktorý sa nestratil a zostal úplne pokojný, odpovedal: „Keď mi tvoja cisárska výsosť hovorí o jazdectve, poslúchol som Baca, vo svojich„ vyjadreniach “nie som kompetentný.“ Vedený. kniha Pochopil som svoj neopatrný výraz, ktorý vyšiel náhodou, a objal som veliteľa pluku; všetko sa skončilo dobre, prijal pozvanie na raňajky k pluku. Ale nie každý mal odhodlanie odpovedať.
Uprostred táborového výcviku dostal generálny štáb zoznam voľných pracovných miest dôstojníkov v plukoch. V školskej kancelárii bol zostavený zoznam podľa priemerného skóre za záverečné skúšky, táborové hodiny streľby atď. Podľa týchto zoznamov sa v regáloch nachádzala demontáž voľných pracovných miest. Každý kadet podľa svojich úspechov videl, či sa mu naskytne príležitosť dostať sa do pluku, ktorý bol pre neho určený. Keďže som tretia na zozname, táto otázka mi neprekážala.
(Maturitné stránky mali tú česť zvoliť si požadovanú časť, aj keď v nej nebolo voľné miesto.)
Po zistení, v ktorom pluku sa kadet triedením voľných miest dostane, bolo možné začať objednávať príslušnú plukovnú uniformu, aby sme do dňa výroby, ktorý bol naplánovaný na 12. augusta 1895, neprišli neskoro obliecť si dôstojnícku uniformu.
Blížil sa deň výroby, keď sme, keď sme sa stali úradníkmi, opustili našu slávnu Školu, kde sme si tak dobre vychádzali, teraz sme sa rozlúčili s mladšími bratmi-šelmami, s ktorými sa bolo treba rozlúčiť a poučiť ich o zachovávaní školských tradícií . Po priateľskom objatí celý zbor zaspieval naše „Zvieratá“, v ktorých sa zachovalo pomerne dosť strof nášho Lermontova.
Potom bol prečítaný náš posledný „humorný rozkaz pre fajčiareň“, ktorého záverečná fráza sa predpokladala, že posledný stavec chvosta zvieraťa spadol a naše bývalé „zvieratá“ z mládeže sa stali „kornetom“ s povinnosťami, ktoré im boli zverené. ; - zachovať a udržiavať slávu našej školy!

Výroba pre dôstojníkov.

Deň povýšenia na dôstojníka bol veľkou udalosťou v živote mladých ľudí, ktorí sa zamýšľali venovať vojenskej službe. Z našich študentov sme sa skutočne stali nezávislými, plnohodnotnými ruskými poddanými a dôstojníkmi, ktorí boli pozdravení našou mocnou armádou. Je jasné, že dnes sme boli vtlačení do života!
Koniec manévrov v roku 1895 v petrohradskom vojenskom obvode sa skončil 12. augusta a v tento deň bola ustanovená cisárska kontrola táborových vojsk. Na konci predstavenia, po absolvovaní stránky kurzu a kadetov petrohradských vojenských škôl, boli povolaní k cárskemu valcu.
Bol to prvý rok nášho posledného zvrchovaného vodcu cisára Mikuláša II., Ktorý bol tak brutálne zavraždený s celou augustovou rodinou, ktorý sa dostal na trón predkov.
Mladý cisár, ktorý si ešte nebol zvyknutý na práce zverené Hrdinovi, z Božieho milosrdenstva nás oslovil milosrdnými slovami, ktoré sme počúvali s nadšením a hlboko zapadli do našich duší. Panovník k nám pristúpil, rozhliadol sa svojím očarujúcim pohľadom zoradených mladých kadetov a strán a s láskavým úsmevom povedal: „Slúžte s vierou a pravdou Rusku a Mne. Milujte svoju vlasť a buďte spravodliví k svojim podriadeným. Blahoželám vám k povýšeniu na úradníka. ““ Hlasný Ur praskol z našich pŕs. Večer sme sa s celou našou promóciou s pozvanými - veliteľom školskej letky a našimi zmenovými dôstojníkmi, zhromaždili na spoločnú večeru s Ernestom na ostrovoch, kde sme sa pri priateľskom jedle a dojemných príhovoroch rozlúčili s navzájom a šéfom škôl. Týmto sa skončila oficiálna časť a my sme sa rozišli v skupinách, aby sme pokračovali v oslave vo všetkých vidieckych záhradách, kde sme doteraz boli pre nás zatvorené. Platz-adjutanti petrohradského veliteľa podľa ustáleného zvyku blahosklonne hľadeli na naše žarty.
Na druhý deň ráno sme sa za prítomnosti všetkých školských úradov opäť zhromaždili v stenách školy, v našich novo vyrobených slávnostných uniformách, kde sa slúžila modlitba. Pomocník školy nám vystavil potrebné doklady a nechal lístky na 28-dňovú dovolenku, na ktorú sme mali nárok, a odišli sme. Okrem 28 dní dovolenky sa pridal čas cesty do miesta dodania, počítaný podľa starej, keď neexistovali železnice, 50 verstov denne. Prečo boli tí, ktorí získali z plukovej stanice, ďalej od Petrohradu. Tí, ktorí išli k jednotkám umiestneným na Ďalekom východe, mali niekoľko mesiacov ďalšiu dovolenku.
Na vstup do gardových jednotiek bolo tiež potrebné získať súhlas dôstojníkov pluku na prijatie do ich stredu. Toto postavenie nebolo stanovené žiadnym zákonom, ale už dávno sa stalo zvykom a vstupom do pluku, obchádzajúc túžbu jeho dôstojníkov, sa porušovateľ dostal do nemožného služobného postavenia medzi tými, ktorí s ním nesúcitili. A preto sa sotva niekto mohol rozhodnúť pre takýto krok.
Každý, kto si sám načrtol časť, si navyše musel uvedomiť - má dostatok finančných prostriedkov, aby v nej mohol slúžiť? Pretože služba, najmä v strážnych jednotkách, neumožňovala existenciu z prijatého platu. V tomto ohľade sa gardové jednotky veľmi líšili v závislosti od povinných výdavkov stanovených v plukoch. Nedostatočné uvažovanie v tejto súvislosti hrozilo, že vynikajúci dôstojník, ktorý si neuvedomil, či sa dokáže vyrovnať s prostriedkami, ktoré mal k dispozícii v zamýšľanej jednotke, musel z pluku rýchlo odísť.
Ja, s niekoľkými kamarátmi v škole, ktorí si sami naplánovali výjazd z L-Gv. v pluku kyrysníka Jej Veličenstva vopred sme sa pred demontážou voľných miest odviezli do Gatchiny (kde bol pluk ubytovaný) k pobočníkovi plukovníka M. M. Lazarevovi, ktorý nás viedol k tomu, aby sme sa predstavili vyššiemu plukovníkovi V. G. Mandrykovi. Keď nás druhý stretol a vypočul, nechal ho ísť s tým, že odpoveď dostaneme včas. Pravdepodobne boli zhromaždené potrebné informácie o nás, ktorí sme sa predstavili, a Lazarev, ktorý prišiel do nášho tábora, zavolal iba mne a N. N. Lavrinovskému a vyjadril náš súhlas s našim prijatím do pluku.
A tak som mal s produkciou 12. augusta 1895 tú česť obliecť si uniformu a stať sa koňom L-Gv. Kyrysník Jej Veličenstvo zvrchovaná cisárovná Mária Fjodorovna pluk. Pluk si ma postupne obľúbil: - slúžil som v ňom ako nižší dôstojník; po absolvovaní akadémie v nej velil letke, v roku 1910 v nej pôsobil v kvalifikácii velenia divízie; z vôle cára a náčelníka sa mi dostalo cti a radosti, že som v roku 1915 prijal velenie svojho rodného pluku. A ten druhý mi podľa ustálenej situácie dal právo a na konci velenia pluku zostať na jeho zoznamoch a zachovať si doživotne uniformu pluku.

Nové noviny Vremya, 21. mája 1929, č. 2415, Belehrad - článok Sergeja Jakovleviča Grebenshčikova.
Veľa spomienok prebudili Vadimovove eseje s názvom „Kornety a zvieratá“, ktoré vyšli v samostatnom vydaní. Po ich prečítaní si nedobrovoľne znovu prežijete roky strávené v škole jazdectva Nikolaev.
Rád by som niečo povedal o tom, keď naposledy, keď staré tradície, ktoré nielenže nezasahovali do správneho priebehu výchovného a vnútorného kadetského života, ale mali v niektorých prípadoch aj veľký pozitívny význam, ešte neboli prenasledované riaditeľmi samotnú školu. Hovorím o rokoch, keď bol šéfom generál Rynkevič, počas ktorého autor v týchto riadkoch zostal v škole.

Dva týždne pred našim povýšením na dôstojníka (prvé promovanie za cisára Mikuláša II.) Bol generál Rynkevič nahradený generálom Pavlom Pleve. S jeho ľahkou rukou (ak sa ruka tohto generála dá nazvať „ľahkou“) sa známy otvorený „tsuk“ a tradície stali zakázaným ovocím, začali upadať do podzemia a začali mať čoraz škaredšie podoby, ktoré mohli byť čiastočne videný z vyššie uvedených náčrtov Vadimova, ktorý bol v škole za čias Plehveho. Za vlády generála DeWitta, ktorý vynaložil veľa práce a energie, ktorý si zaslúži lepšie využitie, sa v boji proti tradícii a tsuku - ten napriek hrdinským pokusom tohto náčelníka ničiť ho ešte viac ošklivili. Niektoré zvyky, ktoré Vadimov opísal, v našej dobe neexistovali, iné mali úplne inú podobu.


Pri popise prvého dňa pobytu v škole hovorí pán Vadimov o tom, ako jeden z „kornetov“, ktorý pricestoval z dovolenky skôr ako ostatní, prinútil všetkých „mladých“ predstaviť sa. Navyše, ak si u „mladého“ všimol „nemotorný“ na figúre alebo všeobecne, predstavenie nebolo dostatočne „zreteľné“, potom bol celý obrad zastavený a „beštia“ ho musela začať odznova. Po príchode bol „kornet“ z dovolenky „mladým“ predstavený úplne všetkým „kornútom“ rovnakým spôsobom. Počas týchto vystúpení dostávali „šelmy“ rôzne otázky, aby si preverili vedomosti o menách, počtoch a rozdieloch plukov, predstavených a tiež sa ponúkali všelijaké humorné otázky. Ak „mladí“ na toto všetko neodpovedali ani z nevedomosti, ani z dôvodu nepochopenia, potom bol podľa pána Vadimova bežný kornút „kornút od prvého do posledného nemilosrdný kvôli netolerovateľnému tsuku od všetkých . “


V našej dobe nebolo nič také, čas otvorenej tsuky. Prvý deň po príchode sa „kornútky“ jednoducho oboznámili so „zvieratami“, pričom počúvali iba priezvisko mladíka a miesto alebo vzdelávací ústav, z ktorého pochádzali, a tiež volajúc svoje priezvisko nebolo otázka akejkoľvek otázky. Kde „mladí“, ktorých bolo veľa civilistov, poznali pravidlá vojenského znášania, plukov, predstavených a všelijakých čisto jazdeckých mien? Od prvého dňa zhromaždenia všetkých kadetov to všetko „zvieratá“ učili špeciálne „kornútky“ - učitelia, ktorí dostali k dispozícii 2 - 3 „zvieratá“, s ktorými sa po večeroch vo voľnom čase učili. . Títo učitelia neučili žiadne vtipy ako „čo je pokrok“, „život vandala“ alebo „mechanik“ alebo „aké podkovy sú v tom a tom pluku“. Pre tieto žarty boli špeciálni amatéri z „kornetu“ a špeciálne druhy zo „zvierat“, veľmi málo - a toto zamestnanie v našej dobe nikdy nepatrilo k školským tradíciám!


V deň prísahy (zvyčajne mesiac po príchode do školy) by mali byť „mladí“ už úplne pripravení, a to tak z hľadiska potrebného vojenského znášania, ako aj z vedomia orgánov (počnúc náplasťou ich čata a končiace priezviskom cára) a všetky pluky ruskej kavalérie, ich bojové rozdiely a uniformy. S tým druhým sa „šelmy“ zoznámili plukovnícke štíty - erby visiace v špeciálnej sieni, takzvanom „erbe“. Testovanie všetkých týchto vedomostí sa uskutočňovalo pomocou opráv (tj. Štandardných harabúrd, ako sa harness-junkerom v našom každodennom živote hovorilo) počas ich polovičnej služby pri vzhľade „zvierat“ idúcich na dovolenku. V deň prísahy boli všetci odvtedy ľahko prepustení v tento deň, podľa tradície, celá škola - „kornety“ aj „zvieratá“ - strávila večer v cirkuse Ciniselli. Keď sa objavil službukonajúci dôstojník (pred odchodom na dovolenku) (a niekedy bol prítomný aj seržant čaty), veľmi prísne sa skontrolovalo znášanie a všetky potrebné (vážne) vedomosti. Služobný úradník, ktorý si všimol akékoľvek nezrovnalosti vo forme oblečenia alebo v odpovediach, bez toho, aby naznačil, v čom bola chyba, jednoducho nariadil: „Okolo! Ukáž sa znova “a„ beštia “stála na chvoste radu tých, ktorí sa objavili alebo odišli k čate, a tam pred zrkadlom hľadali chybu v uniforme alebo sa pýtali svojich spolubojovníkov, v čom bola chyba vo svojich odpovediach a potom sa postavil späť do radu. Boli prípady, že keď sa už niekoľkokrát objavili a všetko bolo neúspešné, sám „mladý“ odmietol čerpať dovolenku až nabudúce. Táto objednávka zvykla kadetov s najvyššou opatrnosťou v podobe oblečenia a dokonale ich informovala o všetkom, čo sa vyžadovalo. Službukonajúci dôstojník v škole mohol celkom pokojne pustiť „beštiu“ do mesta, pretože vedel úplne dobre, že keďže „beštiu“ prepustili zhora, z letky, potom bol oblečený v uniformách a dostatočne sa narovnal a on vie všetko, čo nasleduje, inak by nemal dovolené vidieť dôstojníka v službe.


Čo bolo na začiatku veľmi ťažké (a o čom pán Vadimov nehovorí), bolo povinné, aby sa „šelmy“ postavili pred všetky pruhy letky. Zvyšok spočiatku okrem dôstojníkov letky a čaty nemal pruhy, ktoré by korigovali pozíciu štandardných harabúrd, a preto „zvieratá“ často robili chyby a dostali sa k nesprávnemu, a naopak, nech tí kto potreboval vstať. To všetko vzbudilo poznámky, tk. „Kornety“ boli jednoducho zastrčené, ak niekto omylom vstal, a náplasť bola zastrčená na zívanie. Samotná náplasť postupne požadovala od „zvierat“ vo svojej čate, aby nevstávali, ale spočiatku to bolo veľmi zdĺhavé a neumožňovalo jednoducho písať listy. Ale táto tradícia mala samozrejme svoju dobrú stránku, tk. Naučila ju, aby videla šéfov vo svojom vlastnom kadete, ktorý neskôr reagoval na jej ďalšie služby, k pluku, kde kornet zo zvyku celkom pokojne robil potrebné komentáre v radoch aj mimo nej k svojim, ale mladší súdruh, kornút. A nikdy medzi nimi nevzniklo trenie - zvyk znamená veľa. „Kornút“ v škole, a najmä pruhovaný, zostal pre „zviera“ po celý život „kornútom“, čo im nebránilo vo vynikajúcich vzájomných vzťahoch.

Keď seržant letky (ktorý mal svoju vlastnú izbu) vošiel do čaty, prvý, ktorý si ho všimol, či už to bol „kornet“ alebo „zviera“, rozkázal: „stojte na mieste!“
To všetko poskytlo pevný základ pre vývoj správnych koncepcií disciplíny a cti. Pre nás boli naši vlastní kadeti - prúžkovaní - skutočnými šéfmi, nie rekvizitami. Nedostatok pozornosti k odznakom by si ľahko zvykol tak na nedostatočnú pozornosť, ako aj na dôstojnícku hodnosť. U nás bolo česť, pozdravovanie povýšené na kult - chválili sa a boli na to hrdí, všetci boli do toho vtiahnutí, ale spočiatku to bolo ťažké. Prúžok využíval moc, ktorú im poskytla charta, ktorá bola od roku prirodzená s kadetmi vojenských škôl sa už počítalo vo vojenskej službe. Výsledkom bolo, že sa nehľadali opatrenia na potrestanie a nevymyslela ich samotná náplasť, ale použili sa opatrenia ustanovené v charte, to znamená doplnkové oblečenie alebo odchod bez dovolenky.
Aká bola potreba odobrať z pruhu moc, ktorú im dala charta - tomu som nikdy nemohol porozumieť. Prečo mohol túto moc využívať poddôstojník - vojak, ale poddôstojník - kadet nie (ako to bolo v iných školách a ako sa to stalo u nás za spomínaných generálov reformátorov)? V našej dobe boli velitelia čiet vážnymi šéfmi, otvorene využívali svoju moc a nikdy nedovolili, aby sa „kornet“ vysmieval „šelmám“.

Pamätám si, ako jedného dňa po mojom návrate z dovolenky ku mne pristúpil kornetový N-sky a povedal: „Dajte si tú námahu a ukážte sa seržantovi čaty a oznámte, že dnes som videl, ako ste nestihli pozdraviť dôstojníka na Nevskom. „ Okamžite som sa objavil na čate Yah-woo a povedal: „Zostaňte v stredu bez dovolenky. už nezívaj. “ Prišla streda. Ja, samozrejme, na dovolenke a nemyslím si, že sa pripravím. Keď som to videl, N-sky, ktoré išlo až k mojej posteli, sa ma začalo pýtať, prečo som nešiel na dovolenku, keď bolo také krásne počasie. Bola som vyčerpaná, pretože som cítila, že sa mi chce posmievať, ale pokojne som odpovedala, že nejdem, pretože som nechcela. N-sky sa teda ku mne niekoľkokrát priblížil. Čata Yakh-v ležala na jeho posteli a zjavne počula, ako ma N-sky obťažuje svojimi otázkami, pretože zrazu, po treťom priblížení N-go ku mne, ma hlasno zavolal a povedal: „obleč sa na dovolenku“ - čo Nebol som pomalý. Keď N-sky počul Yakh-va slová, pristúpil k nemu a začal hovoriť, že Yakh-v pravdepodobne zabudol, že som zostal bez dovolenia pre priestupok, ktorý si všimol, N-sky. Výrazne som počul, ako mu Yakh-v odpovedal: „Viem úplne dobre, koho, ako a za čo som potrestal, ale nikdy nedovolím, aby sa moji haraburdníci vysmievali.“


Opakujem, že sme netolerovali žiadny výsmech a jednoduché kornútiky nepoužívali nijakú moc na ukladanie trestov. V zákazkách fajčenia bolo okrem humorných vecí aj veľa praktických, o ktorých pán Vadimov, žiaľ, nič nehovoril a ktoré tradične popravovali nielen „zvieratá“, ale aj všetci „kornútky“. Medzi také patrí napríklad zákaz chodiť po Nevskom prospekte pod elektrickým osvetlením - hneď ako zazneli lampióny, bolo treba odbočiť do najbližšej ulice alebo si vziať taxík. Vzhľadom na zloženie verejnosti, ktorá zaplavila chodníky Nevského vo svetle elektriny, malo toto rádové pravidlo svoj význam. Naši vtipkári nikdy neboli medzi týmto večerom, dav na chodníku! Zakázané bolo tiež jazdiť bezohľadných vodičov, čo sa považovalo za zlú formu - či už na „vlastných“, alebo na „vankách“! Predtým boli na pneumatikách iba nerozvážni vodiči, ale aj keď ich začali získavať obyčajní taxikári, gumovým pneumatikám sa dlho vyhýbali.
Požiadavka skladať spodné prádlo v určitom, pre všetkých rovnakom poradí - naučenom na objednávku, čo bolo užitočné najmä pre Slovákov a mamičkiných synov. Na upratovanie odvezenej bielizne sa „zvieratá“ niekedy prebudili, a to nielen s kornetom, ale aj s ich bratom „šelmou“ - dennou, pretože za poriadok pred domom zodpovedali denní a povinní dôstojníci. služobný úradník. Tento príkaz bol povinný pre všetkých, ale neboli nútení riešiť žiadne geometrické problémy, ako hovorí Vadimov, na spodkoch - to bol pravdepodobne tiež jeden z plodov exilu „tsuk“ pod zemou.

Nikto nebol prebudený na komické otázky (Vadimov na to poukazuje ako na bežný jav), s výnimkou tých pánov, ktorým by sa pravdepodobne vysmievali v akejkoľvek inej vzdelávacej inštitúcii, kde sa vždy nájdu milenci na posmech od starších a milenci na kari láskavosť s mladšími! U mňa študovala jedna „beštia“, junker, ktorá na príkaz ľubovoľného „korneta“ začala cválať okolo čaty a meniť, tiež na povel, nohy podľa všetkých pravidiel drezúrnej jazdy. Z absencie „kornútu“ a jeho vlastných „zvierat“ sa mu vysmievali a bol strašne urazený, ak zrazu začal cvičiť na príkaz nejakého žolíka - „beštie“. O tomto pánovi sa robili rôzne vtipy, a keď bol v triede seniorov, jeho vlastní kamaráti, kornútky. Ale tieto vtipy na niektorých jednotlivcov samozrejme neznamenali, že ich poprava bola súčasťou tradícií školy a že im boli tradične podriadené všetky „zvieratá“.

Podľa Vadimovových esejí by si niekto mohol myslieť, že to bolo presne to, čo sa stalo v jeho dobe, nie nadarmo si pripomína, ako „zvieratá“ šťastne očakávali začiatok vyučovania: „Vďaka Bohu, že zajtra už budú mať prednášky a cvičné cvičenia začalo! Menej času na tradíciu! “ - z tejto frázy vyplýva dojem, že tradície spočívali hlavne v obťažovaní a výsmechu - pravdepodobne to bolo tiež dôsledkom ohrady podzemia „tsuka“ ...
V našej dobe otvorené tradície „tsuka“ na nás nepriniesli taký útlak a nemali charakter všeobecného obťažovania „korneta“ voči „zvieratám“ rôznymi maličkosťami! Až na pár výnimiek bol vzťah medzi seniormi a juniormi veľmi dobrý, a to aj napriek naliehavému požiadavku na naplnenie všetkých tradícií (mimochodom, tých, ktoré si pamätá aj Vadimov: kornetové schodisko, rohy kornetov atď.). Tresty boli ukladané iba pruhmi, a to iba tými, s ktorými počítala charta - žiadne nekonečné „krútenie“ v podobe trestu, ktorý pripomína Vadimov, ani nespočetné drepy, ktoré, ako sa hovorí, boli použité neskôr - v našej dobe tam nikdy nebol! Myslím si, že za čias náčelníkov obrancov rovnosti „zvierat“ s „kornútmi“ žilo to prvé oveľa horšie ako za čias otvoreného legálneho „tsuk“.

„Zvieratá“, ktoré si všimli so zákernou neochotou naplniť školské tradície, boli podrobené zvláštnemu druhu návrhov. Pri čítaní objednávky fajčiarskej miestnosti v fajčiarskej miestnosti po každom bode, ktorý bol porušený tou či onou „šelmou“, čitateľ objednávky nahlas nazval vinného priezviskom, ktoré si zobrali všetky kornúty , s dodatkom „taký a taký na linke“ - a vinník musel ísť na „linku“, ktorú už popísal Vadimov, kde ho kornútiky zo všetkých strán osvetľovali sviečkami. Ale toto bolo veľmi zriedkavé: keď som bol, došlo na linku iba jedno volanie - tradície podporovali samotné „zvery“. Pokiaľ medzi samotnými „kornetmi“ bol pán, ktorý nechcel napĺňať školské tradície, potom bol preradený všeobecnou dohodou „do zvláštneho postavenia“ a bol povinný urobiť všetko, čo sa od „zvierat“ vyžadovalo od prvých dňoch pobytu v škole. Spoločnosť v škole bola veľmi rozvinutá.

Pamätám si, ako sa jeden z kadetov seniorov nedostavil z dovolenky načas, v nedeľu, a nedostavil sa na pondelok, do začiatku vyučovania. „Kornety“, pretože vedeli, aký je ich kamarát príťažlivý a aký má sklon k veľkej horúčke, sa znepokojili. Seržanti čaty a letky požiadali veliteľa letky o povolenie okamžitého prepustenia niekoľkých kadetov na pátranie po nezvestnej osobe, aby sa predišlo možným príbehom, ktoré by mohli nepriaznivo ovplyvniť dobré meno školy i osud rozpusteného média, ale dobrý človek. Bolo dané povolenie a o niekoľko hodín ho jeho súdruhovia, ktorí poznali zvyky nezvestného „korneta“, vyvliekli z nejakej nadrozmernej spoločnosti. V pravý čas si odsedel väzbu a vec sa pre všetkých skončila dobre.
Tí náčelníci, ktorí sa pokúsili zničiť tradície v Nikolaevskej jazdeckej škole, ba dokonca tradície, ktoré posilňujú vojenskú disciplínu, konali veľmi krátkozrako! V niektorých vojenských školách existovali práve opačné tradície (ako nevstávať vo svojich izbách, nielen s pruhmi, ale dokonca ani so svojimi dôstojníkmi, nerozkazovať v radoch „potichu“ nie svojmu veliteľovi atď.) - to je miesto, kde je možné ustanoviť takých nepriateľov tradícií, ako už spomínaní generáli - ale z nejakého dôvodu zostalo všetko ako predtým!


V každej uzavretej vzdelávacej inštitúcii bude paralelne takpovediac s oficiálnym životom, úradnými príkazmi vždy existovať neoficiálna stránka s vlastnými zvykmi a tradíciami. Šéfovia by sa mali iba ubezpečiť, že sa táto strana neprenáša do škaredých foriem. Šéfovia by nemali zasahovať do vykonávania nevinných tradícií a zvykov, ktoré napĺňajú monotónny život, a tým dávať priechod mladým impulzom. Prenasledovanie tejto stránky života, odňatie práv starším, nielenže nie škodlivé, ale dokonca užitočné, vždy povedie k najhoršiemu. Komu prekážala napríklad tak ozdobne zariadená tradícia pohrebu triedneho inšpektora generála Zirga, v ktorého osobe sa zdalo, že kornúty krátko pred koncom zimných prednášok pochovávajú „vedy“! Aj keď tento zvyk zostal, pán Vadimov ho spomína iba ako „použitie kornútu“. Táto tradícia bola taká zakorenená, že sám starší generál Tsirg sa vždy pýtal: „No, pochovali ma?“ a po kladnej odpovedi dodal: „Nuž, potom budem žiť znova!“ A zvláštna vec, v prvom alebo v druhom roku, keď sa začalo prenasledovanie tradícií všeobecne a pohreb génu. Najmä Tsirga, on sám zomrel, a mnohí sa zhromaždili na jeho už aj tak skutočnom pohrebe bývalých kadetov školy Nikolaev. Koľkokrát veselo pochovali svojho milovaného inšpektora! Ako často prichádzal do triedy v reakcii na hluk s vždy omylom zostavenou vetou: „Páni, viac hluku - menej práce! To znamená, že som vinný. Menej práce - viac hluku! “ Všetci sa snažili dostať na tento posledný pohreb, ktorý nebol ani zďaleka zábavný ...
Alebo čo a komu prekážala tradícia, podľa ktorej po ukončení poslednej prednášky v triede seniorov musel trúbkar trúbiť nie na jednoduchý, ale takzvaný „všeobecný koniec“, stretol sa s hlasným hlasom výkrik „hurá!“? Koľko energie však vodcovia reformátorov vložili do odstránenia tohto zvyku a koľko bolo za jeho naplnenie uložených trestov - a do koho zasiahlo? Posledná prednáška - ako to nemôžete nejako poznačiť? Nakoniec bol tento zvyk, po niekoľkých drámach, pravdepodobne odvtedy zničený Pán Vadimov ho už nespomína.


Tieto poznámky zakončím vrúcnym želaním, aby tí, v rukách ktorých sú mladé sily, neničili a nebojovali s tradíciami, samozrejme, pokiaľ nie sú škaredé a nereagujú na výsmech. Akákoľvek povolená tradícia nikdy nebude mať za následok škaredé formy, naopak, často môže neopatrný zákaz najnevinnejšieho zvyku viesť k mimoriadne nežiaducim javom. Mládež musí mať východisko pre svoje impulzy; je na ich vodcoch, aby našli toto východisko a nasmerovali mladé impulzy určitým smerom a nezastavili ich priehradami, ktoré skôr či neskôr prerazia.

Ale ak hudobný vývoj Modestu prebiehal viac-menej rovnomerne, potom sa všeobecné vzdelávanie od vstupu strážnych práporčíkov do školy nedostalo veľmi priaznivého smeru. Budúci gardisti (starší sa nazývali „páni kornetu“, mladší - „kadeti“) sa museli naučiť nádherne stáť v radoch, pochodovať, zdraviť, zreteľne vykonávať puškovú techniku, veliť vojakom a občas vedieť hájiť „česť uniformy“. Príprava hodín a serióznych štúdií bola medzi žiakmi považovaná za nudnú a nedôstojnú. Vzťah s učiteľmi bol založený na základoch vojenskej disciplíny a podriadenosti. Starší žiaci často brutálne týrali tých mladších - odnášali si večere, rožky, čaj, boli nútení sa slúžiť. AI Kuprin vo svojom románe „Juncker“ túto tradíciu živo opísal a označil ju za „hlúpy zvyk, kedysi dávno, medzi nemeckými a dorpatskými študentmi, a zmenil sa na hlúpy, zlomyseľný, bezcieľny výsmech na ruskej čiernozemskej pôde“. Sťažnosť nebola prijatá; Nemilosrdne ma bili.

V škole učili matematiku, chémiu, prírodovedu, ruskú históriu, ruštinu a francúzštinu, Boží zákon. Najdôležitejšími predmetmi boli vojenské predpisy a výcvik. Denný režim bol vojenský prísny - bola naplánovaná každá denná hodina.

A napriek tomu bola v kasárni atmosféra, v škole, ak bolo potrebné, človek mohol získať dobré vedomosti z určitých predmetov; vyučovali ho znalí odborníci, vrátane univerzitných profesorov. Napríklad chémiu viedol AA Voskresensky, „starý otec ruských chemikov“ - priekopník nezávislého ruského trendu v chémii. Mal som šťastie aj na učiteľov ruského jazyka: boli to Timofejev, Prokopič, ktorý osobne poznal Gogola, a Komarov, ktorý komunikoval s Belinským. Podarilo sa im zachytiť žiakov so záujmom o ruskú literatúru. Komarov čítal ukážky z Gogoľových diel tak umelecky, že Modest tieto hodiny miloval. V skutočnosti v škole Peter a Paul, kde sa hlavným jazykom bola nemčina, nebola príležitosť cítiť a oceniť vkus skutočného ruského jazyka.

Spoločenská schopnosť, láskavosť a benevolencia spoločnosti Modest mu pomohli prispôsobiť sa tomuto novému prostrediu. Súdruhovia ho milovali a cez prázdniny u nich často zostával a s radosťou sa zúčastňoval na domácich prázdninách. Štúdium pre neho bolo stále ľahké: vždy sa ocitol v prvej desiatke študentov. Záujem o vedomosti, aj keď sa nemohol v tejto situácii aktívne rozvíjať, aspoň nezmizol. Skromný veľa čítal, mal rád filozofiu, veľmi sa zaujímal o históriu, prekladal pre súdruhov, ktorí neovládali nemecký jazyk, diela švajčiarskeho spisovateľa IK Lavatera. Je príznačné, že už v mladosti bol jasne Musorgského záujem o dve oblasti - históriu a psychológiu, jasne definovaný, čo neskôr určovalo smer jeho tvorivého hľadania v hudbe.

Modestov smäd po vedomostiach vo všeobecnosti vyčnieval medzi jeho súdruhmi, čo niekedy dokonca vadilo riaditeľovi školy Sutgofovi, ktorý ho uprednostňoval. „Aký dôstojník, moner, vyjde z teba,“ pokarhal riaditeľ otcovi otcovi.

Ale - beda! mladík neochotne vzdal hold tým „tradíciám“, ktoré v škole vládli. Zvyk veseliť sa na prázdninách a dovolenkách, neopatrnosť a extravagancia neprešiel bez stopy; to všetko malo negatívny dopad do budúcnosti. Skromný Musorgskij bol nenahraditeľný pri zábavách a zábavách s kadetmi: často ho žiadali hrať - koniec koncov, v škole bol slávny ako vynikajúci klavirista. Musorgskij rád improvizoval pri klavíri, ale improvizácie nezaznamenával, pretože na to nebol trénovaný. Iba jednu improvizáciu mladého virtuóza zaznamenal sám Gerke - bola to temperamentná polka Porte-enseigne („Ensign“), publikovaná vďaka Gerkeho pomoci u Bernarda v roku 1852 (ktorú Musorgsky v dospelosti veľmi ľutoval).

Modestova muzikálnosť sa prejavovala nielen pri klavíri: stále mal vynikajúci hlas (mal príjemný barytón) a spieval v cirkevnom zbore školy Junker. Pre svojich kamarátov spieval árie z vtedy módnych talianskych opier. Už v tom čase sa prejavovala pozoruhodná kvalita Musorgského tlmočníka: úprimnosť výkonu, úplné podriadenie sa hudobnému prvku.

Každú sobotu sa práporčíci schádzali do všeobecných tried, kde sa pripravovali na „prehliadky“, a v nedeľu sa v Mikhailovského manéži konali „rozvody s obradom“, ktorých sa často zúčastňovali aj veľkovojvoda Michail Pavlovič a samotný Mikuláš I. Zvyčajne išlo o dvanásť ľudí. pridelené na tieto predstavenia; prirodzene boli vybraní najpôvabnejší a najlepšie vyškolení žiaci. Raz bola táto pocta udelená aj Musorgskému ml. Svoju úlohu splnil tak šikovne, že si ho všimli a získal najvyšší súhlas. Generál Sutthof bol potešený. S ladným vystupovaním, hudobnými schopnosťami, vynikajúcim francúzskym jazykom a schopnosťou udržať si Modest Mussorgsky získal toľko generála, že ho dokonca pozval hrať hudbu do štyroch rúk so svojou dcérou, ktorá tiež študovala u Gerkeho.

V druhom roku štúdia na strážnej škole, v roku 1853, sa začala rusko-turecká (krymská) vojna. Keď vlna rozmarných nálad utíchla, ukázalo sa, že situácia ruských vojsk bola veľmi zložitá. Obliehanie Sevastopoľa trvalo asi rok. Vo februári 1855 Mikuláš I. náhle zomrel; Alexander II., Ktorý ho vystriedal na tróne, sa pokúsil vylepšiť stanné právo; stredoškoláci boli takmer poslaní na front. Ale po kapitulácii Sevastopoľa bola porážka nevyhnutná a v roku 1856 muselo Rusko podpísať mierovú zmluvu za veľmi nepriaznivých podmienok.

Pre mladé a plné mladých nádejí strážneho dôstojníka spoločenské a historické problémy ešte nenastali v celej svojej ostrosti. V roku 1856 absolvoval Modest Musorgskij gardovú školu. Ako jeden z najlepších absolventov bol pridelený do služby v garde Preobrazhensky pluk, známej od dôb Petra Veľkého. Po ukončení školy sa Musorgskij spolu so svojou matkou a bratom (tiež gardistom Preobraženského pluku) usadili v súkromnom byte v Petrohrade. Otec zomrel v roku 1853 a zanechal rodinu mizerným zvyškom frustrovaného stavu. Je pravda, že nedostatok finančných prostriedkov zatiaľ nebol ovplyvnený.