Kršitev žvižgajočih zvokov in metode za njihovo odpravo. jaz

Govorne motnje so pri otrocih v zadnjih desetletjih vse pogostejše. Sigmatizmi sikajočih in žvižgajočih fonemov zasedajo prvo mesto med najpogostejšimi napakami. Po mnenju praktičnih logopedov je to posledica pomanjkanja pozornosti odraslih do kakovosti govora otrok in pomanjkanja popravnega dela. Ugotovimo skupaj, kaj je sigmatizem, kakšni so njegovi vzroki in kako odpraviti napako.

Kaj je to

Sigmatizem je napaka v zvočni izgovorjavi žvižgajočih [s], [z], [ts] in sikajočih [sh], [zh], [h], [sch] zvokov. To je fonetična kršitev.

Ločeno ločimo parasigmatizem - to je zamenjava žvižgajočih zvokov z drugimi.

Vzroki

Sigmatizem se pri otrocih pojavi iz različnih razlogov. Nemogoče je natančno reči, kaj je bil vzrok za disfunkcijo pasivnega ali aktivnega organa artikulacijskega aparata. Vendar pa je mogoče ugotoviti, delo katerega organa moti fonemično harmonijo in pravilnost govora.

Glavni vzroki piskajočega in sikajočega sigmatizma so:

• Pomanjkanje oblikovanja artikulacijske prakse
• Motnje zaznavanja
• Motnje inervacije artikulacijskih organov
• Senzomotorične motnje
• Anomalije v razvoju govornih organov, čeljusti in zobnega aparata
• Druge funkcionalne motnje
• Adenoidi
• Malokluzija
• Izgubljeni mlečni zobje

Pojav sigmatizma lahko povzročijo anatomske nenormalnosti:

1. Kršitve dejanj grizenja, požiranja, žvečenja
2. Nevritis
3. Pareza ustnih mišic
4. Bulbarna paraliza

V tem primeru je aberacija organske narave. Kraj inervacije bodo lica, ustnice, čeljusti, jezik, obrazne mišice, žrelo, grlo, motorična vlakna. Govorimo o patologijah kranialnih živcev. Odgovorni so za delovanje organov in njihovo pravilno delovanje. Da bi ugotovili, kateri od njih ima disfunkcijo, morate opraviti avdiografijo, nistamografijo in elektromiografijo. Na podlagi rezultatov študije gradite nadaljnje delo na popravljanju govornih motenj.

K pregledu možganov se je treba zateči le v izjemno težkih situacijah. Praviloma lahko logoped ali defektolog brez zapletenega zdravniškega pregleda vizualno prepozna paralizo, nerazvitost prakse in odpravi motnje v delovanju artikulacijskega aparata.

simptomi

Govor otrok skoraj nikoli ni takoj jasen. Kršitve v izgovorjavi zvoka se postopoma spontano odpravijo zaradi artikulacijske prakse, izboljšanje gibanja govornih organov s starostjo otroka. O bolezni lahko govorite šele, ko predšolski otroci dosežejo 4 leta starosti.

Disfunkcijo lahko določijo naslednji fonetični in fiziološki simptomi:

• S in Z nista jasno izgovorjena. Namesto tega se slišijo podobni medzobni fonemi s prizvoki D, T, mehki Sh, Zh.

Koza - izgovorjena kot koza, kosa - kotsa, pes - tabaka, živ - divut itd.

• Šepetanje, grda artikulacija S-Z.

Jezik se zatakne med zobe. Napaka je vidna na oko.

• Nosni zvok med fonacijo.

Nosna artikulacija je posledica nepremičnosti ustnih organov. Ustnice se ne raztezajo, jezik se premika počasi, pomika se globlje v ustno votlino bližje nazofarinksu. Zračni tok ne more skozi usta in izstopa skozi nosno odprtino.

• Šumeči zvoki med artikulacijo.

Zračni tok je usmerjen vstran. Jezik se bo obrnil na stran ali naslonil na zobe. Fonem C, sibilanti se izgovarjajo z odvečnim šumom.

Vrste sigmatizma

Razvrstitev sigmatizmov temelji na fiziologiji načina izgovorjave zvokov, to je na motnjah v delovanju artikulacijskih organov. Glede na vrsto disfunkcije se razlikujejo naslednje vrste:

• Interdentalni sigmatizem

Znaki te vrste motnje se štejejo za nejasno artikulacijo zvoka "C". Izgovarja se kot angleški "t". Med fonacijo na sredini jezika ne nastane utor. Potreben je za prost prehod zračnega toka. Jezik blokira pot toka zaradi dejstva, da se njegova konica nahaja med čeljustmi.

• Labiodentalni sigmatizem

Šiskanje in žvižganje se izgovarja z zvokom F. Razlog za manifestacijo te vrste sigmatizma je lahko prekomerni razvoj spodnje čeljusti, njen štrlek naprej.

Spodnja ustnica se dvigne do sekalcev. Oblikuje se rahlo zoženje in jezik se pripravi na izgovor glasu S. Oblikuje se kombiniran artikulacijski položaj za V-F in S-Z. Fonacija je mešana in ušesu neprijetna. Na primer, namesto lila - ogenj, zajček - vfika.

• Zobni sigmatizem

Artikulacijo sibilantov moti položaj konice jezika. Naslanja se na sekalce in tvori oviro za zračni tok. Zvok prihaja skozi majhno režo in pridobi piščalko. S in Z se izgovorita kot T z glasom S. Na primer, letalo se izgovori kot tamolet, dežnik kot dontik.

• Sikajoč sigmatizem

S, Z se izgovarjajo z mehčanjem. Namesto tega slišimo Zh, Sh Govor je poln hrupa, žvižganja, sikanja. Na primer, vreča je šumka, vrt je senca, sol je zhol, zima je zhama.

Nepravilno foniranje je posledica položaja konice jezika. Razširjena je proti trdemu nebu, ukrivljena in potegnjena v ustno votlino. Ne zavzame položaja za izgovorjavo S in Z.

• Lateralni sigmatizem

Razdeljen na enostranske in dvostranske. Jezik odstopa vstran ali se ne dotika kočnikov. Nastanejo vrzeli. Skozi njih teče zračni tok, ki ustvarja škripanje. Otrok govori namesto zvoka C - хьл, льь. Juha je squel, pes je squel. Lateralni sigmatizem je najbolj zapletena vrsta bolezni.

• Nosni sigmatizem

Zračni tok izstopa skozi nos. Na ta način ni mogoče izgovoriti samo piskajočih in sikajočih zvokov, temveč številne druge. Prehod zraka ovira koren jezika. Meji na zadnje nebo. Ni več prehoda za zračni tok v ustno votlino. Žvižgajoči zvoki se izgovarjajo z zvokom X, nazalno.

Vrste sigmatizma se lahko med seboj prekrivajo in tvorijo celoten kompleks govornih napak. Možno je odpraviti kršitve. Potreben je pregled pri logopedu ali defektologu. V posebej težkih primerih raziskave strojne opreme.

Popravek

Za odpravo artikulacijskih napak se uporabljajo gimnastika, dihalne vaje in logorritmika. Upoštevati je treba vrsto kršitve. Korekcija zobnega in stranskega sigmatizma traja več časa kot normalizacija fonacije pri medzobnem in nosnem sigmatizmu.

Artikulacijska gimnastika

• Ograja

Naredimo širok nasmeh, zobje so vidni. Za nekaj sekund popravimo položaj ustnic. Nato vajo ponovimo 2-3 krat.

• Brki

Otrok z ustnicami drži ravne, lahke predmete (trakove papirja, cevi, pisalo).

• Napihovanje balonov

Vpletena so lica. Otrok izmenično napihuje in spušča lica.

• Izposoja svinčnika

Otrok piha na svinčnik, ki leži na mizi.

• Imitacija žvečenja
• Petje zlogov in zvokov.

Sporočilo

• Spot

S prsti vibriramo pod brado, pod tragusom ušes. Med masažo izmenično odprite in zaprite usta.

• Masaža mehkega neba

S prsti gnetemo nebo, dokler ne dobimo faringealnega učinka.

vaje

Vaje za krepitev jezika:

• Palačinke

Lizanje ust s širokimi, krožnimi gibi.

• dež

Ritmično udarjanje jezika po ustnicah.

• Grizenje konice, hrbta, strani jezika.

Vaje za širjenje jezika:

• Peka pite

Potrebna bo mehanska pomoč jeziku. Z dvema prstoma primite jezik in ga zložite v pito.

• Sani
• Železnica

Pri logopedski terapiji se uporablja metoda posnemanja, delo z ogledalom in mehanska metoda.

Avtomatizacija zvokov

• V neposrednih odprtih zlogih

Izgovarjamo ša, sa, šu, su...

• V povratnih zlogih

Uč, mi, uz, tsš...

• S soglasniškim sklopom

Šuš, miška, čas...

• Na začetku slov

Sova, ščuka...

• Na koncu besede

Ugrizni, naloži...

• V sredini

Kolo, težko ...

• V frazah, frazah, stavkih

Za vaje lahko uporabite naslednja pomožna besedila:

Sa, sa - prihaja osa.
Su-su - prinesem knjigo.
Sy, sy - imam brke.

Sto - sto
Spanje - spanje - sanje

Pripeljal bom skuter in vzel sani.

Aibolit ne je, ne pije in ne spi deset dni.

Modre kroglice, modro nebo, modri borovci - pomlad je!

• Obnavljanje besedila
• Samostojno sestavljanje besedil iz slik

Delo za odpravo govornih napak je treba izvajati pod strogim nadzorom logopedov in staršev. Ponavljanje vaj doma prinaša nedvomne koristi za dojenčka. Starši morajo pozorno spremljati izgovorjavo zvokov svojih otrok in jih prisiliti, da delajo na popravljanju napak. To je edini način, da avtomatizirate zvoke in se znebite sigmatizma.

Normalna artikulacija žvižgajočih zvokov

Normalna artikulacija zvokov s, s", s, s". Ustnice so raztegnjene kot v nasmehu, v položaju nasmeha, zobje so na razdalji 1-1,5 mm, jezik je širok, konica jezika je spuščena navzdol in se nahaja na dnu spodnjih sekalcev. , zadnji del jezika je ukrivljen, na sredini se oblikuje žleb. Prehod toka zraka skozi utor povzroča specifičen oster hrup, podoben žvižganju. Stranski robovi jezika so dvignjeni in mejijo na notranjo stran zgornjih zob. Mehko nebo je dvignjeno in zapira prehod v nosno votlino. Vokalne gube pri izgovorjavi zvoka z odprto pri izgovorjavi zvoka h zaprto in vibrira. Pri izgovorjavi palataliziranega s", z" sprednji del hrbtne strani jezika postane bolj ukrivljen, vzdolžna vdolbina v obliki žleba je uničena, srednji del hrbtne strani jezika se dvigne navzgor bolj kot pri izgovorjavi sis.

Normalna zvočna artikulacija c. Ustnice, zobje, velum, glasilke pri izgovorjavi zvoka ts so v enakem položaju kot pri izgovarjanju zvoka z. V artikulaciji zvoka ts Obstajata dve stopnji. I stopnja: konica jezika je spuščena navzdol, naslonjena na spodnje sekalce, zadnji del jezika je močno ukrivljen in s sprednjim delom tvori lok na vratovih zgornjih sekalcev. Stopnja II: sprednji del zadnjega dela jezika se po eksploziji odmakne od vratov zgornjih sekalcev in tvori vrzel, na sredini jezika je utor.

Vrste kršitev izgovorjave žvižgajočih zvokov

V logopedski literaturi so opredeljene naslednje glavne vrste sigmatizma, ki jih opazimo tudi pri duševno zaostalih otrocih:

1. Labiodentalni sigmatizem. Pri tej vrsti sigmatizma se spodnja ustnica približa zgornjim sekalcem, izrazita

zvok blizu zvoka f. Predispozicijski dejavnik za pojav labiodentalnega sigmatizma je prognatija.

Interdentalni sigmatizem. Konico jezika potisnemo med zobe. Naslednji dejavniki so nagnjeni k pojavu te vrste sigmatizma: sprednji odprti ugriz, menjava zob, odsotnost sekalcev v obdobju žvižganja, ohlapna konica jezika z izbrisano dizartrijo, adenoidni izrastki, ko je otrok prisiljen dihati skozi. usta itd.

Zobni sigmatizem. Pri tej vrsti sigmatizma je konica jezika na ravni vrzeli med sekalci. Izgovorjava proizvede dolgočasen zvok in ne žvižganje.

Sikajoč sigmatizem. Pri tej pomanjkljivosti je konica jezika povlečena v globino ustne votline, zadnji del jezika je visoko dvignjen, grbast, utor se ne oblikuje. Namesto žvižganja se pojavi sikanje.

Lateralni sigmatizem. Razlikujemo dvostranski in enostranski stranski sigmatizem. Pri dvostranskem sigmatizmu se stranski robovi jezika ne dotikajo molarjev. Na straneh se oblikujejo reže, skozi katere prehaja izdihani zrak. Z enostranskim stranskim sigmatizmom se na eni strani oblikuje vrzel, jezik odstopa v desno ali levo. Predispozicijski dejavniki so lahko anomalije zobnega sistema (bočni odprti ugriz, prisotnost predolgega in ozkega jezika), paretičnost in ohlapnost mišic desne ali leve strani jezika.

Nosni sigmatizem. S to vrsto sigmatizma zvok dobi nosni odtenek. Nosni sigmatizem nastane zaradi ohlapnega tesnjenja mehkega neba z zadnjo steno žrela, pareze mišic mehkega neba in zadnje stene žrela, razcepa trdega in mehkega neba.

Parasigmatizmi se najpogosteje pojavljajo pri naslednjih zamenjavah: c - s, c - t, s - t, s - f, s - s", z - d, z - v, z - z",s-s.

Popravek sigmatizma žvižgajočih zvokov

Na stopnji proizvodnje zvoka se izvaja delo na oblikovanju fonemične percepcije, fonemske analize in razvoja govornih motoričnih sposobnosti.

Artikulacijska gimnastika vključuje naslednje vaje:

za ustnice: nasmeh, cev, nasmeh-cev; spustite spodnjo ustnico, jo dvignite; dvignite zgornjo ustnico, jo spustite;

za jezik: naj bo jezik širok; širok - ozek jezik; s široko konico jezika obliznite zgornje in spodnje ustnice; dvignite široko konico jezika na zgornjo ustnico, spustite na spodnjo ustnico; dvignite široko konico jezika na zgornje zobe, spustite na spodnje zobe; široka konica jezika - za zgornjimi zobmi, enaka - za spodnjimi zobmi; pihnite na iztegnjen širok jezik, tako da zrak teče po sredini jezika; pihnite v luknjico mehurčka, naredite »čoln« zunaj ustne votline, naredite »čoln« znotraj ust.

Pri razvoju fonemične analize na tej stopnji so na voljo naslednje naloge:

Dvignite roko in zastavico, če slišite ta zvok v besedi.

Izberite slike, katerih imena vsebujejo ta zvok.

Določite mesto danega zvoka v besedi (začetek, sredina, konec, kateri glas je v besedi, za katerim zvokom, pred katerim zvokom se ta zvok sliši).

Označite mesto zvoka na grafičnem diagramu besede, na zvočni liniji.

normalno artikulacijažvižgajoči zvoki

Normalna artikulacija zvokov s, s", s, s\ Ustnice so raztegnjene kot v nasmehu, v položaju nasmeha, zobje so na razdalji 1-1,5 mm, jezik je širok, konica jezika je spuščena navzdol in se nahaja na dnu spodnjih sekalcev. , hrbtna stran jezika je ukrivljena, na sredini se oblikuje žleb, ki povzroča specifičen oster hrup, podoben žvižgu. Stranski robovi jezika so dvignjeni in sosednji na notranjo stran mehkega neba je dvignjen in zapira prehod v nosno votlino pri izgovoru zvoka. z odprto pri izgovorjavi zvoka h zaprto in vibrira. Pri izgovorjavi palataliziranega s", z" sprednji del hrbtne strani jezika postane bolj ukrivljen, vzdolžna vdolbina v obliki utora je uničena, srednji del hrbtne strani jezika se dvigne navzgor bolj kot pri izgovorjavi sis.

Normalna zvočna artikulacija c. Ustnice, zobje, velum, glasilke pri izgovorjavi zvoka ts so v enakem položaju kot pri izgovarjanju zvoka z. V artikulaciji zvoka ts Obstajata dve stopnji. I. stopnja: konica jezika je spuščena navzdol, naslonjena na spodnje sekalce, zadnji del jezika je močno ukrivljen in s sprednjim delom tvori lok na vratu zgornjih sekalcev. Stopnja II: sprednji del zadnjega dela jezika se po eksploziji odmakne od vratov zgornjih sekalcev in tvori vrzel, na sredini jezika je utor.

Vrste kršitev izgovorjave žvižgajočih zvokov

V logopedski literaturi so opredeljene naslednje glavne vrste sigmatizma, ki jih opazimo tudi pri duševno zaostalih otrocih:

1. Labiodentalni sigmatizem. Pri tej vrsti sigmatizma se spodnja ustnica približa zgornjim sekalcem, izrazita

zvok blizu zvoka f. Predispozicijski dejavnik za pojav labiodentalnega sigmatizma je prognatija.

2. Medzobni sigmatizem. Konica jezika štrli ven
med zobmi. Pojav te vrste sigmatizma
imajo naslednje dejavnike: spredaj odprta z
ugriz, menjava zob, odsotnost sekalcev v obdobju pojava
žvižgajoči zvoki, ohlapna konica jezika z izbrisanim disartom
ria, adenoidni izrastki, ko je otrok prisiljen
premikati usta itd.

3. Zobni sigmatizem. S to vrsto sigmatizma
Konica jezika je v višini reže med sekalci. pri
izgovorjava ustvarja dolgočasen hrup, ne žvižganje.

4. Sikajoči sigmatizem. S to pomanjkljivostjo vrh
jezik je umaknjen v globino ustne votline, zadnji del jezika
visoko dvignjen, grbast, brez utora. Skupaj
Zasliši se sto žvižgov in sikanje.

5. Lateralni sigmatizem. Dvostranski in enostranski
lateralni sigmatizem tretje osebe. Za dvostranski sigmatizem
stranski robovi jezika se ne dotikajo kočnikov. Stran približno:
odpirajo se reže, skozi katere gre izdihani voziček
duha. Z enostranskim stranskim sigmatizmom nastane vrzel
na eni strani jezik odstopa v desno ali levo.
Anomalije so lahko predispozicijski dejavniki
zobni sistem (stranski odprti ugriz, nali
chie predolg in ozek jezik), paretičnost, vy
Ohlapnost mišic na desni ali levi strani jezika.

6. Nosni sigmatizem. S to vrsto sigmatizma zvok dobi nosni odtenek. Nosni sigmatizem je posledica ohlapnega zaprtja mehkega neba z zadnjo steno žrela, pareza mišic mehkega neba. in zadnja stena žrela, razcep trdega in mehkega neba.

Parasigmatizmi se najpogosteje pojavljajo pri naslednjih zamenjavah: ts - s, c - t, s - t, s - f, s- s", s- d, h - c, h - z% z- z.

Popravek piskajočega sigmatizmazvoki

Na stopnji proizvodnje zvoka se izvaja delo na oblikovanju fonemične percepcije, fonemske analize in razvoja govornih motoričnih sposobnosti.

Artikulacijska gimnastika vključuje naslednje vaje:

za ustnice: nasmeh, cev, nasmeh-cev; spustite spodnjo ustnico, jo dvignite; dvignite zgornjo ustnico, jo spustite;

za jezik: naj bo jezik širok; širok - ozek jezik; s široko konico jezika obliznite zgornje in spodnje ustnice; dvignite široko konico jezika na zgornjo ustnico, spustite na spodnjo ustnico; dvignite široko konico jezika na zgornje zobe in jo spustite na spodnje zobe; široka konica jezika - za zgornjimi zobmi, enaka - za spodnjimi zobmi; pihnite na iztegnjen širok jezik, tako da zrak teče po sredini jezika; pihnite v luknjico mehurčka, naredite »čoln« zunaj ustne votline, naredite »čoln« znotraj ust.

Pri razvoju fonemične analize na tej stopnji so na voljo naslednje naloge:

1. Dvignite roko, zastava, če slišite dan v besedi
nov zvok.

2. Izberite slike, katerih imena vsebujejo dano
nov zvok.

3. Določite mesto danega zvoka v besedi (začetek, sredina
dina, konec, koliko glasov v besedi, po čem
zvok, pred katerim zvokom se sliši ta zvok).

4. Označite mesto zvoka na grafičnem diagramu besede, na
zvočna linija.

Ustvarjanje zvokov s, s

1. S slušnim posnemanjem. Zvok z v primerjavi s svi
zvok vetra, z zvokom vode, ki teče iz pipe, zvok h primerjati
sliši se kot komar.

2. Uporabljata se imitacija in prikaz normalnega ar
zvočna tikulacija po predhodnem testiranju
nih elementov zvočne artikulacije.

3. Z imitacijo z uporabo taktilnih občutkov
ny. Pozornost pritegne ozek hladen tok vode
duha, ki se čuti na zadnji strani dlani.

4. Od drugih zvokov. Zvok z lahko nastavite: od zvoka f
(otroka prosimo, naj se nasmehne, naredi zvok f in približno
potisnite jezik med zobe - dobite medzobno izgovorjavo
zvok šivanja z, ali med izgovorjavo zvoka f ojnice
premaknite spodnjo ustnico navzdol), od zvokov i, t spodnji članek
(priporočljivo je, da pihnete na jezik, da zapiha vetrič
vzdolž hrbta jezika in na zadnji strani dlani, ki se nahaja

vodoravno tik nad brado je bilo čutiti hladen tok zraka).

Nastavitev zvoka ts

1. Možna je uprizoritev s posnemanjem.

2. Hitro izgovarjanje glasov tisa.

3. Predlaga se izgovorjava zvoka T s povešeno spermo
kepa jezika, medtem ko močno pihate v zadnji del jezika,
medtem ko premikate jezik nazaj.

Posebne tehnike za korekcijo različnih vrst sigmatizma

Pri labiodentalnem sigmatizmu je pozornost namenjena položaju ustnic. Zvok je izgovorjen nekoliko pretirano. Pri izgovorjavi morate spodnjo ustnico potegniti navzdol.

Pri medzobnem sigmatizmu je pozornost namenjena položaju konice jezika. Konico jezika je treba premakniti v položaj zoba. Priporočljivo je, da zvok izgovorite z zaprtimi zobmi ali ugriznete konico vžigalice. S posebnimi sondami držimo konico jezika za spodnjimi zobmi, na sredini hrbtne strani jezika pa naredimo vdolbino. V primeru malokluzije se priporoča ortodontski poseg.

Podobno delo se izvaja pri popravljanju zobnega sigmatizma.

Za medzobne s-z Zaradi sprednjega odprtega ugriza je za ustvarjanje ozke vrzeli priporočljivo močno dvigniti sprednji del zadnjega dela jezika.

Pri sikajočem sigmatizmu so na voljo vaje za dvigovanje in spuščanje srednjega dela hrbtne strani jezika s spuščeno konico jezika, pihanje na jezik s spuščenim srednjim delom hrbtne strani jezika ter vaje za oblikovanje globok utor.

Pri stranskem sigmatizmu namestitev zraka traja dolgo časa zaradi zapletenosti te govorne napake. V mnogih primerih je lateralni sigmatizem posledica organskih razlogov in je simptom izbrisane dizartrije. V zvezi s tem je v procesu popravljanja te vrste sigmatizma veliko mesto namenjeno artikulacijski gimnastiki. Treba je zagotoviti, da je otrok sposoben narediti jezik širok, tako da se stranski robovi jezika dotikajo zgornjih kočnikov. Pozornost je namenjena

Jeziček ni odstopal v desno ali levo, vzdolž sredinske črte pa je nastal utor. Predlaga se pihanje na širok jezik, katerega stranski robovi se dotikajo kočnikov, pihanje na konico jezika, ki se najprej nahaja zunaj ustne votline, med zobmi, nato pa v notranjosti ustne votline, pihanje v mehurček, v luknjo ključa. V tem primeru se kot kontrola uporablja taktilni občutek ozkega toka zraka pri pihanju na zadnji strani roke.

Pri korekciji nosnega sigmatizma se pozornost posveča gostoti velofaringealnega tesnila.

Na stopnji avtomatizacije zvoki s, s, s, s" so avtomatizirani najprej v neposrednih odprtih zlogih (sa, si, se, tako, su itd.), nato v obratnih zlogih (kot, os, mi itd.), zaprto (los, sot itd.), nazadnje v zlogih s kombinacijo soglasnikov. Zvok ts fiksiran prvi v povratnih zlogih (at, ots, uts), zatyam v neposrednih odprtih zlogih (tsa, tsy, tso, tsu in itd.). Po določitvi zvoka v zlogu preidejo na avtomatizacijo zvoka v besedah, besednih zvezah, frazah in koherentnem govoru.

Durneva Marina Alekseevna, učiteljica-logopedinja, MBDOU vrtec št. 17, Kamensk-Shakhtinsky.

Cilj: oblikovanje idej mladih učiteljev o logopedskem delu za premagovanje motenj piskanja pri predšolskih otrocih.

Naloge:
1. Opišite glavne faze logopedskega dela pri popravljanju zvočne izgovorjave.
2. Ugotovite značilnosti logopedskega dela pri popravljanju izgovorjave zvoka.
3. Prikaz tehnik za premagovanje motenj piskanja pri predšolskih otrocih.

Opis: Ena od potrebnih lastnosti polnopravnega ustnega govora je pravilna izgovorjava vseh govornih zvokov. Večina otrok obvlada to pravilno izgovorjavo zvoka v predšolski dobi in to se zgodi brez posebnega usposabljanja, ki temelji na posnemanju pravilnega govora ljudi okoli njih. Vendar pa pri mnogih otrocih nekatere napake v izgovorjavi govornih glasov ostanejo več let in ne izginejo brez posebne logopedske pomoči. Ena najpogostejših motenj izgovorjave zvoka pri predšolskih otrocih je kršitev žvižganja. Zato sem se odločila, da v prispevku osvetlim faze in vsebino logopedskega dela za premagovanje motenj piskanja. To gradivo bo koristno za začetnike logopedov.

Vsebina
Začnem logopedsko delo za premagovanje motnje piskajočih zvokov s produkcijo in avtomatizacijo zvoka [s]. Po avtomatizaciji tega zvoka se izvede podobno delo pri uprizoritvi in ​​avtomatizaciji zvoka [s"], nato z zvoki [z, z"] in nato z zvokom [ts].
Delo na vsakem zvoku poteka v naslednjem zaporedju (O. V. Pravdina, O. A. Tokareva):
1. Pripravljalna faza.
2. Produkcija zvoka, oblikovanje primarnih spretnosti izgovorjave.
3. Stopnja oblikovanja komunikacijskih veščin.

Vklopljeno pripravljalna faza Delo poteka na naslednjih področjih:
- priprava organov artikulacijskega aparata za produkcijo zvoka;
- razvoj fonemičnega sluha.
Za razvoj artikulacijskega aparata otrok z motnjami v izgovorjavi žvižgajočih zvokov so bili razviti nekateri kompleksi artikulacijske gimnastike. Vsak kompleks nujno vsebuje vaje za ustnice, jezik in vaje za razvoj zračnega toka.
Da bi otroka zanimali in ga prisilili, da naredi isto, je za vsak kompleks izumljen določen zaplet, na vsako lekcijo pride gost in prosi otroka, naj nekaj naredi, organizirajo se tekmovanja. Na primer, Dunno je prišel v enega od razredov in s seboj prinesel slike (otroci so te slike že videli). Z otroki smo jih skupaj pogledali in rekli, da lahko po teh slikah povemo in pokažemo kratko pesmico. Spodaj je podan primer takšne pesmi.

Enkrat - odpremo usta,
Kot bi mačke zehale. (široko odpri usta in jih zapri)
Dva - pihamo v cevi,
Gobe ​​kot cevi. (s rilčkom potegne ustnice naprej)
Tri - poglej ustnice,
Nasmehnemo se na "tri". (širok nasmeh, raztegnjene ustnice)
Štiri pomeni, da so usta širša.
Bobnajmo na "štiri". (usta naj bodo široko odprta, z jezikom potrkajte po zgornji površini zgornjih sekalcev in izgovorite »d-d-d-d-d-d«)
Pet - spet odprimo usta,
Moraš si oblizniti ustnice. (odprejo usta, se nasmehnejo, obliznejo zgornjo ustnico s širokim jezikom)
Šest - očistimo brbončice,
Okus je postal jasen. (široko odprite usta, široko premikajte jezik naprej in nazaj po nebu)
Sedem - kliknili bomo glasno.
Tako konj trka s kopitom. (široko odprite usta, se nasmehnite, počasi klikajte z jezikom)
Osem – jesen prihaja k nam.
Goba je zrasla na osem. (široko odprejo usta in se nasmehnejo, prisesajo jezik na nebo in ga ne odtrgajo)
Devet - naredite harmoniko,
Igraj se malo. (odprejo usta in se nasmehnejo, prisesajo jezik na nebo in ga ne odtrgajo, spuščajo in dvigujejo spodnjo čeljust)
Deset - lahko klepetamo,
Klepetajte in se ne naveličajte. (široko odprejo usta, "migajo" z jezikom, z njim hodijo naprej in nazaj po zgornji ustnici: "bl-bl-bl-bl-bl ...")

Razvoj fonemičnega sluha poteka tudi na igriv način. Za to se uporabljajo tudi različne igre.
Na primer, igra "Stomp, ne zehaj." Logoped imenuje različne zvoke (zloge, besede), otrok pa mora potrkati z nogo, če sliši zvok [s]. In za zvok [z] smo igrali igro "Ujemi komarja" - otrok je moral ploskati z rokami, če je slišal zvok [z], ki ga komar rad poje (logoped najprej izgovori glasove in nato nato zloge).

Faza produkcije zvoka, oblikovanje primarnih spretnosti izgovorjave prispeva:
- produkcija zvoka;
- avtomatizacija dobavljenega zvoka;
- razlikovanje podobnih zvokov, če je potrebno.
Pri nekaterih otrocih se zvok proizvaja s posnemanjem:
- z uvedbo igralnih tehnik (napihnemo kolo "s-s-s", lokomotivo, ko se ustavi "ts-ts-ts", komar poje pesem "z-z-z");
- z uporabo modelov (otroku se pokažejo modeli potrebnih zvokov, ki jih pregleda in razloži; nato, kot mu pokaže logoped, otrok zavzame želeno artikulacijsko držo in poskuša izgovoriti želeni zvok).
Pri nekaterih otrocih je pri ustvarjanju žvižgajočih zvokov potrebna mehanska metoda (z uporabo logopedskih sond).
Pri tej metodi je zelo pomembno odigrati situacijo, da se otrok ne prestraši in zavrne aktivnost. V tej situaciji je v razred prišel gost (pravljični lik) in se z otrokom igral različne igre. Nato je pokazal svoje "čarobne žlice", s katerimi se je naučil pravilno govoriti. Vse sonde so otroku pokazali, lahko se jih je dotaknil, pregledal, šele nato je gost prosil logopedinjo, da mu pomaga pri igri z njimi. V tej situaciji je bil otrok že vključen v igro in ga je zanimalo, kako se lahko igra s temi »žlicami«.
Avtomatizacija dostavljenih zvokov poteka v skladu z načelom "od enostavnega do zapletenega". Najprej se oddani zvok avtomatizira v zlogih, nato v besedah ​​in stavkih ter nato v koherentnem govoru.
Tudi ta proces poteka na igriv način.
Na primer, pri avtomatizaciji zvoka [z] je bil gost Komarik, ki je s fanti igral igre, kot so:
- »Sledi« (Otroku je bila prikazana slika. »Leti« skupaj s komarjem (premaknite prst) po rdeči poti in zvonite: Z-Z-Z. Poskusite leteti in peti dolgo, ne da bi se ustavili, in za to, pazi na dihanje: vdihni skozi nos in ob izdihu reci: Z-Z-Z. Kam je vodila rdeča pot?
- »Odmev« (Komarik se je izgubil v gozdu. Poje svojo pesem, odmev pa mu odgovori (otrok igra vlogo »Odmeva«). Komarik poje: »Za« - otrok odgovori: »Za-za- za.« Drugi zlogi se igrajo na enak način ).
- »Ponovi« (Otroku se pokažejo slike s komarji različnih barv. Sedaj vam bo vsak komar zapel pesmico, vi pa se poskušajte spomniti in natančno ponoviti. Pesem zelenega komarja je najtežja! Rdeči komar poje: za -zu-zy, modra - zo-zu-za in zelena - zu-za-zo-zy.).
- »Darila« (Otroku so ponudili številne slike, med katerimi mora izbrati tiste, katerih imena vsebujejo zvok [z] in jasno izgovoriti ime teh slik.)
- »Izmislite stavek« (Otroku je bil ponujen nabor slik zapletov in prošen, naj na podlagi te slike pripravi stavek.).
Razlikovanje zvokov je potekalo v naslednjem zaporedju:

- razlikovanje glasov [z] – [z"];
- razlikovanje glasov [s] – [z];
- razlikovanje glasov [s] – [s"];
- razlikovanje glasov [s] – [ts];
Tudi razlikovanje zvokov je potekalo na igriv način in po načelu »od preprostega k zapletenemu«. Uporabljeni so bili različni liki, igre in vizualni material.
Tako sta na primer pri razlikovanju glasov [s] - [ts] k otrokom prišla Črpalka in Kobilica (slike). Najprej so otroci z gosti zapeli pesmice. Črpalka je zahtevala, da zapoje svojo pesem - "sss", ta zvok je mogoče predvajati. In potem so zapeli Kriketovo pesem - "tsk-tsk", tega zvoka ni mogoče izvleči, izgovori se naglo.
Nato so jih prosili, naj igrajo igro "Kdo poje?" Logoped je izgovoril zloge: sa, so, tsa, su, tsu, tsy, tso, so, sy, tsy. Otroci so ugibali, čigava je pesem, in pokazali ustrezno sliko (Črpalka ali Čriček).
Nato sta Pump in Grasshopper zahtevala rešitev spora, v katerem nista mogla razdeliti daril (igra "Darila"). Otroci so izbrali slike z glasom [ts] in jih ob izgovorjavi imena slike dali Kovaču, slike z glasom [s] pa Črpalki.
Po tej igri smo igrali Echo. Moral sem ponoviti nekaj besed:
- sedel - nedotaknjen, sok - žvenket, scene - stene, barva - svetloba, cvet - svetloba.
Nato so bili otroci pozvani, naj gostom povedo "Kaj je kje?" (iz slik):
- solata je v solatni skledi;
- milo je v posodi za milo;
- serviete položite v držalo za serviete;
- sladkor se nasuje v sladkornico itd.

Na odru oblikovanje komunikacijskih veščin Otroci so razvili sposobnost natančne uporabe zvoka v vseh komunikacijskih situacijah.
Pri pouku sem veliko uporabljal različna besedila. Na primer, »gost« je organiziral »Recitatorsko tekmovanje«, na katerem so se brale pesmi, ki so se jih otroci naučili ob avtomatizaciji določenega zvoka.
Uporabljene so bile tudi različne ustvarjalne naloge. Na primer, "gost" je v razred prinesel sliko zapleta in prosil, naj pripravi zgodbo, ki temelji na njej (na sliki je bilo prikazanih veliko predmetov, katerih imena so vsebovala na primer zvok [s], v različnih položajih).
Ker se nova veščina ne razvije takoj in zahteva dolgotrajno utrjevanje, je na vsaki naslednji stopnji pri vadbi nove prišlo do delnega ponavljanja snovi iz prejšnje stopnje. V ta namen je bila uporabljena nova igralna situacija.
Tako je bila na primer v enem od razredov pri avtomatizaciji zvoka [s] v besedah ​​uporabljena igra "Echo" - otrok je moral ponoviti besede za logopedom. In v drugi lekciji so iste besede vadili z uporabo slik. V tem primeru so bile otroku ponujene naslednje naloge:
- poimenovati slike;
- najti, pokazati in poimenovati žival, orožje, ribo, ptico, prvo jed, mlečni izdelek;
- uganiti uganko in najti odgovor med slikami itd.
Ali pa so se na primer na stopnji avtomatizacije zvoka [z] v stavku otroci naučili določene fraze in pesmi. In na stopnji avtomatizacije zvoka [z] v koherentnem govoru otroci berejo te pesmi in čiste izreke na »bralnem tekmovanju«.

Skupina žvižgajočih zvokov.

Značilnosti glasov s, s, з, з, ц in njihova artikulacija

Da bi ugotovili povezave med vsemi žvižgajočimi glasovi, se moramo seznaniti z značilnostmi posameznega zvoka in primerjati njihovo artikulacijo (položaj govornih organov pri izgovorjavi določenega zvoka).

Pri soglasnikih sta glavni značilnosti način in kraj tvorbe. Vsi zvoki v tej skupini imajo naslednje značilnosti. Po načinu nastanka (kako ta zvok nastane v ustni votlini) so režasti. Jezik tvori vrzel s tuberkulami (alveoli) trdega neba, skozi katere prehaja zrak in ustvarja določen zvok; samo c - zapiralo-razpoka - pred nastankom reže jezik ustvari zapiralo s trdim nebom. Glede na mesto tvorbe (kateri del jezika - konica, sprednji, srednji ali zadnji del hrbta - sodeluje pri tvorjenju zvoka) - sprednji jezikovni.

Vzemite ogledalo in poglejte svoj artikulacijski aparat. Ko govorimo, ne razmišljamo o tem, kako se vsak zvok izgovori; to se zgodi samodejno, kot številna dejanja, ki jih izvajamo. Tako kot če se roka iztegne, da bi vzela določen predmet, ne pomislimo, katero mišico je treba skrčiti, da se ta predmet znajde v naši roki. Zdaj moramo analizirati nastanek glasov, da bi otroka naučili, da jih pravilno izgovarja. To je zelo zanimivo raziskovalno delo. Eksperimentirajte in občudujte neverjetno organizacijo našega telesa, ki brez razmišljanja izvaja vse potrebne gibe! Izgovorjava glasov z in z" drugačen od izgovorjave s in s" prisotnost glasu. Položite dlan na vrat in iztegnite glas a ali y. Prisotnosti glasu ne boste zaznali le s sluhom, temveč tudi z občutkom vibriranja v predelu vratu. Glasilke (gube) so tiste, ki vibrirajo in ustvarjajo glas. Zdaj izgovorite glas s in mu dodajte glas, dobili boste glas z. Artikulacija zvokov s" in z" razlikuje se od artikulacije z dvigom srednjega dela zadnjega dela jezika.

V skupini žvižgajočih zvokov s, s", s, s ", ts osnova je artikulacija zvoka s. Ta zvok je osnovni za to skupino. Če je vaš otrok oslabil več zvokov iz te skupine, je treba delo na produkciji začeti z zvokom s. Če je zvok s pravilno izgovorjen , nato pa z dodajanjem glasu dobimo zvok h , dodamo dvig srednjega dela hrbtne strani jezika, dobimo s" in z" , če dodamo lok pred vrzeljo, dobimo c. Zato zvočne motnje s", z, z", c so enaki tistim z .

Položaj govornih organov pri pravilni izgovorjavi glasu C (artikulacijski vzorec).

Poglejte se v ogledalo. Izgovorite glas s. Vaše ustnice so raztegnjene v nasmeh. Zobje so zbližani na razdalji približno 1 mm ali pa niso tesno zaprti. Jezik je širok, sproščen, konica jezika se naslanja na spodnje zobe. Na sredini sprednjega dela jezika se oblikuje majhen utor. Stranski robovi jezika mejijo na notranjo stran molarjev in zapirajo prehod zračnega toka na straneh. Zračni tok gre skozi utor. Če približamo dlan usti, lahko začutimo hladen vetrič.
Vsako odstopanje od pravilnega artikulacijskega vzorca povzroči popačenje zvoka.
Pozorno si oglejte tabelo in izberite najprimernejšo možnost izgovorjave za svojega otroka.
Različice motenj izgovorjave zvoka z in popravljalno delo:

Brez zvoka.

Otrok pogreša zvok s v govoru: Anya pravi namesto Sanya, "obaka" namesto dog itd.

Medzobni S.

Vaje za krepitev mišic konice in sprednjega dela zadnjega dela jezika: "Skodelica", "Nihalo", "Skrij bonbon", "Slikar", "Gugalnica za palčka", "Slastna marmelada", "Oblizni svoje ustnice", "Slide".

Zvok se obdeluje. Otroci pravilno izgovorijo ta glas. Naša naloga je usmeriti otrokovo pozornost na to, kako to izgovori. Če želite to narediti, igrajte onomatopejo. Kako se razteza elastični trak: in-in-in (povleci). Kaj je še bolj podobno: in-in-in? Izberite slike tako, da je zvok v močnem položaju (pod stresom), in prosite otroka, naj poimenuje besede, pri čemer ta zvok poudari s svojim glasom in aktivno artikulacijo (raztegnite ustnice, izgovorite z naporom: i-i-i). Pokažite otroku, kako to storiti pravilno. Ne pozabite, da lahko uporabljate le besede, v katerih otrok pravilno izgovarja vse glasove.

Besede: Ira, vrba, ime, Igor, Inna, igle, iskrice, koče, mraz, Indija, oriole.

"Govori in bom dokončal besede": i-grushka, i-golka, i-zbushka, i-riska, i-zum, i-kra, i-yun.

»Imenoval bom en predmet, ti pa – ko jih bo veliko. Potegnite ga dlje, da se bo jasno slišalo.” Nogavica - nogavice, pisk - pisk, grad - ključavnice, pesek - pesek, kreda - barvice, kepa - kepe.

Stranski C

Vaje za sploščitev jezika, sposobnost ohranjanja širine, krepitev stranskih robov jezika: »Lopatica«, »Kaznovanje porednega jezika« (širok jezik leži na spodnji ustnici, z zgornjo ustnico udarite po jeziku, izgovorite pet -pet-pet), »Obrti« (jezik po robovih na eno stran, nato na drugo; če tega ne zmorete sami, držite jezik med kazalcem in sredincem ter ga obračajte s prsti), »Okusno marmelada«, »Okusen jezik« (žvečite jezik, ga potisnite naprej in umaknite nazaj, nato žvečite najprej eno in nato drugo stran jezika), »Calyx«.

Glasovi in ​​f se vadijo. Zvok in glej Interdentalno str.

Zvok f. Recite f na silo, prosite svojega otroka, naj stori enako. Kako sova smrči: f-f-f. Kako mačka smrči, ko je jezna: f-f-f. Kako se še sliši: f-f-f?

Izberite slike. tako da je f na začetku besede.

Besede: bakla, zastava, okno, čip, predpasnik, Fedya, ficus, Filya.

Končajte besedo z zvokom f: shka-f, shar-f, fat-f, photo-f, fine-f.

zamenjaj prvi glas v besedi z glasom f. Katera beseda bo to? (Izberite slike - namigi): lok - ovoj za sladkarije, par - žaromet, splav - flota, pohod - mleto meso.

Nasovoy S

Vaje za razvijanje sposobnosti, da jezik držite široko (glejte stran C). Vadijo se glasovi i (glej medzobni C), f (glej stranski C).

Labiodental C

Razvija se sposobnost primerjanja in razlikovanja na uho zvokov s - f z uporabo slik-simbolov. Otroku v zvezek narišite slike: črpalko in smrkajočo mačko (ali katere koli druge simbole teh zvokov). Z otrokom preverite izgovorjavo teh zvokov, opozorite ga na razlike v položaju artikulacijskih organov. Ustnice - s s - v nasmehu, s f - zgornji zobje se naslanjajo na spodnjo ustnico; jezik - s s - za spodnjimi zobmi, s f - je povlečen nazaj in ne sodeluje pri tvorjenju zvoka. Nato izmenično pokažete slike - simbole, otrok pa: 1) poimenuje zvoke, ki jim ustrezajo (če že pravilno izgovarja zvok, če ne, potem samo tiho pokaže organe artikulacije), 2) brez poimenovanja zvoka , pove kje je jezik pri izgovorjavi , zobje, ustnice. Tako otrok razlikuje zvoke glede na njihove artikulacijske lastnosti.

Za razlikovanje po akustičnih značilnostih glasove izmenično poimenujete s in f, usta pa pokrijete z zaslonom (zvezkom), da izključite vizualni nadzor. Otrok, ko je slišal zvok, mora pokazati ustrezno sliko - simbol.

Vaje za vadbo gibanja spodnje ustnice navzdol - navzgor "Želva" (Spodnja ustnica se dvigne in spusti, ostali organi artikulacijskega aparata so negibni. (Lahko si pomagate s palcem.), "Lizi". zgornja ustnica spodnje ustnice." (Spodnja ustnica se dvigne do zgornje in drsi po njej.)

Vaje za vadbo sposobnosti držanja širokega jezika, zvoka in videnja Interdentalni C, Lateralni C. Zvokov ne vadimo z zvočnim posnemanjem. Ie se izgovarja z napetostjo, skupaj. Kako se sliši: eeeeeeeeeeeeeeee? Kako smučar smuča? Ee-ee, ee-ee (pokažite z rokami, potiskajte najprej eno, nato drugo, smučarsko gibanje)
Prizubni S
Sposobnost primerjanja in razlikovanja na uho zvokov s - t se izvaja s pomočjo slik-simbolov (glej labiodentalni S). T-t-t - zabijanje žebljev. Slika je kladivo z žeblji. Izgovorjava t: konica jezika se naslanja na zgornje zobe.
Vaje za jezik, zvoke in f glej Medzobni C, Lateralni C.

Sikanje S
Primerjava in razlikovanje na uho zvokov s - sch z uporabo slik - simbolov (glej labiodentalni S). Ššššššš - plašč očisti s krtačo. Kako drugače izgleda? Slika je čopič. Izgovorjava: ustnice so potisnjene naprej, konica jezika je dvignjena do tuberkulov in na tem mestu tvori vrzel.

Vaje za jezik, zvoke in f glej Medzobni S. Bočni S.

Vaje za razvoj pravilne izgovorjave glasov s, s, з, з, ц

“Umijmo si zobe”;

"Fokus";

"Ograja" z vrzeljo med zobmi

"Propeler";

"Lopatica";

"Cev";

"Nasmeh"; "Gugalnica za palčka." (Tukaj se ta vaja izvaja s širokim jezikom, brez napetosti.)

Produkcija zvoka

Opozarjamo vas, da otrok še ne sme govoriti o produkciji zvoka. Ne rečemo: "Reci ssss," ampak "Napihnimo kolo, takole: ssss, poglej, kako to počnem," če otrok dobi pravi zvok, ga pokličete s to onomatopejo, medtem ko dojenček niti naučite se izgovoriti v prvem poskusu brez napak: "Kako dober si v črpanju" ali "Kako dober si v pihanju kot veter," itd. Na podlagi te onomatopeje si skupaj z otrokom izmislite zanimivo zgodbo.

Prvi način: uporaba igralne tehnike onomatopeje.

Črpamo kolo: s-s-s;

Mrzel veter piha: ssss;

Balon se izprazni: s-s-s;

Kako se še sliši: ssss?

Če ta metoda v nekaj dneh ne prinese rezultatov, pojdite na drugo in tretjo.

Drugi način: s posnemanjem.

Z otrokom se usedite pred ogledalo in postopoma razvijajte pravilen artikulacijski vzorec (glejte Artikulacijski vzorec glasu C).

Mešana metoda (druga in tretja)

1. Odprite usta. Sploščite jezik in naslonite napeto konico na spodnje zobe. Okroglo tanko palčko (ali vžigalico) položite na konico jezika, tako da pritiska le na sprednji del jezika. Ustnice so raztegnjene v nasmeh. Zaprite zobe, kolikor dovoljuje palica. Enakomerno močno pihajte zrak in ga kontrolirajte z dlanjo, kosom papirja ali vato. Sliši se dolg zvok s-s-s. Ponovite 5-6 krat.

Opomba . Če palica ni na sredini jezika ali zračni pritisk ni zadosten, bo zvok nejasen in ne bo žvižgajoč.

2. Naredite isto vajo s počasnim odstranjevanjem palice od ust do zob in ven.

3. Večkrat naredite vajo brez uporabe palice.

Po vsaki stopnji si morate vzeti odmor. Osredotočena pozornost otroka je še slabo razvita, hitro se utrudi. Pravočasen počitek vam bo pomagal preprečiti opustitev dela.

Če otrok že z lahkoto izgovarja zvok, ne da bi se zmedel pri njegovi artikulaciji, povežite onomatopejo s tem zvokom. »Tvoj veter piha: s-s-s, tako kot jaz izgovorim glas s: s-s-s. Naredite zvok s: s-s-s.

Lekcija 1

Zadeva: Avtomatizacija C v izolaciji in v odprtih zlogih.

Cilji:

• Okrepiti spretnost izolirane izgovorjave zvoka Z ;
• Z v odprtih zlogih.

1. Artikulacija in prstna gimnastika.
Dihalna vaja "Hladen tok": ustnice so zaprte (z majhno vrzeljo) in močno raztegnjene. Puhajte hladen zrak po bradi na prsi.
2. Izgovorjava izoliranega zvoka.

V ogledalu preverite položaj ustnic ("Nasmeh"), zob ("Ograja" z vrzeljo), z dlanjo - zračni tok (hladen, padajoč) itd.

3. Izgovorjava C v odprtih zlogih.

Izgovorite zloge sa, sy.
Sy - sy - sy - sy
Sa-sa-sa-sa

Izgovorite zlog -sy- tolikokrat, kot slišite ploskanje.
-Izgovorite zlog –sa- tolikokrat, kolikorkrat je vžigalic (krogov, trikotnikov) na mizi.

4 . Izgovorjava C v odprtih zlogih s spremembo ritmičnega vzorca, s spremembo poudarka:
Sa - sa - sa - sa - sa s "a - sa - sa s " s - sy - sy
Sy - sy - sy - sy - sy sa - s"a - sa sy - s" s - sy
Sa - sa - sa - sa - sa sa - sa - s "a sy - sy - s" s
Sy - sy - sy - sy - sy

5 . Izgovorjava C v odprtih zlogih z uporabo čistih fraz.

"Ti začneš in jaz bom končal" (otrok izgovori zloge, vi pa končate stavek in z glasom poudarite potrebne zloge).
Sa - sa - sa - na vrtu je osa, sy - sy - sy - osa ima brke,
Sa - sa - sa - osa leti proti meni, sy - sy - sy - na vrtu ni ose.

Priporočila : Ko se otrok spomni besed zvijače, jih povejte skupaj na ta način: on izgovori zloge, ki so mu zdaj znani (sa in sy), v besedah ​​(vendar jih ne izgovori v celoti), vi pa dokončajte besede.

6. . Izgovorjava C v odprtih zlogih, razvoj slušne pozornosti.

Zapomni si in ponovi (trije zlogi):
sa - sa - sy, sa - sy - sy, sa - sy - sa;
Sy - sy - sa, sy - sa - sa, sy - sa - sy;

(vsak po štiri zloge)

Sa - so - su - sy, tako - su - sa - sy, su - sa - sy - tako,

Sy - su - so - sa, sa - sy - tako - su, tako - su - sa - sy.

Priporočila : Če otrok ne more takoj ponoviti verižice, vadite vsak zlog posebej. Spomnite svojega dojenčka na artikulacijsko strukturo zvoka, medtem ko ga izgovarjate v zlogih (nasmejane ustnice, jezik za spodnjimi zobmi, vetrič, ki teče skozi jezik).

Nadaljujte z naslednjo lekcijo šele, ko lahko otrok zlahka izgovori odprte zloge, ne da bi popačil zvok s.

Lekcija 2

Zadeva: Avtomatizacija C v zaprtih zlogih.

Cilji:

• Razviti mobilnost artikulacijskega aparata;
• Razvijte sposobnosti izgovorjave Z v zaprtih zlogih.

Ogrevanje artikulacije, prstov in dihanja.
Z enim izdihom dolgo časa izgovorite zvok s-s-s. (Pokažite otroku črko C, če je star 5-6 let, ga prosite, naj jo natisne - napišite jo s tiskanimi črkami. Bodite prepričani, da označite meje črte.
Izgovorite zloge (In končajte besede, kot da bi sestavljali pesem. Dobro je, če najdete ustrezne slike za te besede. Potem, ko otrok izgovori zloge, izgovorite besedo in postavite sliko pred njim.)
Kot - kot - kot - ananas, kot - kot - kot - kvas, kot - kot - kot - nas;

Ys – ys – ys - kumys, ys – ys – ys - rt;

Os – os – os - nos, os – os – os - pladenj (kokos, kozmos);

es – es – es - nadstrešek;

nas - nas - nas - fokus, nas - nas - nas - fikus (kaktus, avtobus).

Izgovorite zloge
A) s spremembo ritmičnega vzorca

Kot - kot - kot - kot - kot, os - os - os - os - os, os - os - os - os - os,

Da - da - da - da - da

B) sprememba stresa

Kot - kot - a"s, kot - a"s - kot, a"s - kot - kot

Zapomnite si in ponovite vrstice zlogov:
Ac – os – us – ys, os – us – ys – ac, us – ys – ac – os, ys – ac – os – us

Naučite se zvijati jezik (otrok izgovori zloge, vi pa končate s frazo):
Kot - kot - kot - imamo ananas doma,

Os - os - os - Sanya ima kokos v torbi,

Brki - brki - brki - na oknu sanj je fikus,

Da - da - da - Denis, pij kumis.
Zapomni si in pokaži slike iz 3. vaje (med drugim). Izgovorimo te besede skupaj (otrok zaključi zlog z glasom s).
Ananas, nos, avtobus, pladenj, kaktus, ura
Narišite nos z obema rokama hkrati (list je najprej razdeljen na polovico z navpično črto). Zdaj dokončajte obraz. Naredite delo z barvnimi svinčniki

Lekcija 3

Ogrevanje artikulacije, prstov, dihanja, vaje za korekcijo vida.
Z enim izdihom dolgo časa izgovorite zvok s-s-s.
Izgovorite zloge tako, kot jaz ploskam:
ska - ska - ska - ska - ska, sko - sko - sko - sko, sku - sku - sku - ska, ska - ska - ska - ska;

Govorite, ko krogi (trikotniki, palice) ležijo na mizi: če figure ležijo blizu, izgovorite zloge v vrsti, če ležijo na veliki razdalji drug od drugega, se ustavite in nadaljujte.

Delo poteka z zlogi (izberite le tiste, v katerih otrok pravilno izgovarja vse glasove) A: sva, svo, sla, slo, slu, smo, smu, smy, spanje, sno, sanje, spa, spo, spu, sto, sto , stu, stu

Zapomnite si in ponovite vrstice zlogov
ska - sko - sku - sko, sko - sku - ska - ska, sku - sky - ska - sko, ska - ska - sko - sku

Igra "Dokončaj besedo" - dopolni besede po modelu
A) tako - ska so - ski so - sku

Ma - , mi - , ki - , ka -, ma - , mi - , ki - , ka - , ma - , mi - , ki - , ka -

Naučimo se pesmico »Pussy« (otrok samo izgovarja, otrok izgovarja samo zvočne kombinacije z glasom s)
Muca, muca, kje imaš skledo?

Muca jé juho iz sklede. Polna pička - prazna skleda.

Aplikacija geometrijskih oblik "Pussy".

Lekcija 4

Artikulacija in prstna gimnastika, razvoj finih motoričnih sposobnosti, dihalne vaje, korekcija vida.
Izgovorite zloge in besede (2-3 krat)
Sa - sa - sa - vrt, sa - sa - sa - sani, sy - sy - sy - sin, sy - sy - sy - pour outsa - sa - sa - wasa, sa - sa - sa - kosab sa - sa - sa - blagajna, sy - sy - sy - brki, sy - sy - sy - kroglice, sy - sy - sy - brki

Zapomni si in ponovi
Vrt - sin - sani, sy - sani - vrt, sani - sin - vrt

Naučite se zvijalke "Osa" in zdaj vse povejte sami. (Glej vajo 1, vajo 5)
Oglejmo si bukev C. Z vsakim prstom po vrsti nariši bukev C v zrak (nalogo izvajamo najprej z vodilno roko, nato z drugo in nato z obema rokama skupaj).
Igra "1 - 2 - 3 - 4 - 5" z besedami osa, kosa, vrt, sin. (urjenje sposobnosti usklajevanja samostalnikov s števniki) Štetje.
Primer: ena vrečka, dve vrečki, tri vrečke, štiri vrečke, pet vrečk (pazite, da pravilno izgovarjate glas s in pravilno izgovarjate končnice besed)

Poglejte, poimenujte in zapomnite si slike
Brki, škornji, kroglice, ose, sani, skuter;

Vrt, sladkor, lisica, gusan, barva, klobasa

Igra "Kaj manjka?" Otrok pogleda niz slik, nato zapre oči. Odstraniš eno sliko. Otrok odpre oči in poimenuje manjkajočo sliko.

Izgovorite besedo "skuter" 5-krat in upognite prste.

Lekcija 5

Artikulacija in ogrevanje prstov, dihalne vaje.
Z enim izdihom dolgo časa izgovorite zvok s-s-s.
Spomnite se slik na c iz prejšnje lekcije - igranje z žogo (udarjanje žoge ob tla).
Na podlagi teh slik dopolni povedi.
Sanya se vozi na (skuterju) – Sanya se vozi na skuterju.

Sanya gre po hribu navzdol do ... -

Sanya ima nove zimske... -

Na vrtu brenči ... -

Sani so dolge ... -

Ponovite zvijačo jezika "Osa".
Izgovorite zloge in besede
Tako - tako - tako - sok, som, Sonya. Nogavica, kos, pesek;

Su - su - su - juha, torba, skrinja, nositi, paša, jedi

Zapomni si, ponovi (razvoj fonemičnega sluha)
A) zlogi: so - su - su, tako - tako - su, tako - su - z o, sa - tako - su - sy, so - su - sy - sa, su - sy - sa - tako;

B) besede: sok - som - spanje - nos, som - spanje - nos - sok, spanje - nos - sok - som.

Poimenujte zadnji zvok v besedi (priprava na zvočno analizo besede: otrok naj sliši zadnji zvok s pretirano izgovorjavo besed som-mm, son-n-n, nos-s-s.)
Igra "1 - 2 - 3 - 4 - 5" Štetje: som, vrečka, sova, kos. (Skica)
Naučite se besednih zvijač "Catfish", "Owl".
Sonya in Sanya imata v svojih mrežah soma z brki.

Na vrtu je tema, vsi že dolgo spijo. Ena sova ne spi, sedi na veji.

Iz teh zvijalk izberite besede z glasom s.

Z otrokom shematično ponazorite v zvezku.

Aplikacija iz geometrijskih oblik "Sova".

Lekcija 6

Artikulacijsko, prstno in dihalno ogrevanje, preprečevanje okvare vida.
Z enim izdihom dolgo časa izgovorite zvok s-s-s.
Pobarvaj sonce s črkami C. (V zvezek nariši velik krog, iz katerega izhajajo žarki. Otroka povabi, naj celotno površino sonca zapolni z rumenimi črkami C.)
Ponovite nalogi 3 in 6 iz lekcije 3. Otroka prosite, naj samostojno izgovori kombinacijo zlogov, besed in fraz.
Igra "Dokončaj besedo" (c)
No-, anana-, sub-, foku-, coco-, autobu-, fiku-, kumy-, kaktu-, cosmo-, nave-, compa-.

Zdaj pa jih v celoti povejte sami.

Izgovorite besedo "sesalnik" 5-krat in upognite prste.
Z obema rokama hkrati narišite "Avtobus" (pravokotnik z zaobljenimi vogali, dva kroga v spodnjih kotih, dva kvadrata za okno, en pravokotnik za vrata).

Lekcija 7

Ogrevanje artikulacije, prstov, dihanja.
Z enim izdihom dolgo časa izgovorite zvok s-s-s.
Izgovorite besede (3-krat). Naredite referenčne risbe v svoj zvezek.
Klop, maska, skleda, muca, čelada, konj.

Igra "1 - 2 - 3 - 4 - 5" z besedami: klop, konj, skleda.
Oglejte si, poimenujte in zapomnite si slike: čreda, stopnice, steklo, kip, stadion, stroj.
Povežite slike (pred otroka so razložene različne slike z glasom s) z besedami moj, moja, moja (vaja za usklajevanje svojilnih zaimkov s samostalniki)
Primer: moja miza, moj škorenj, moje zelje, moj korak, moja čreda.

Besede: kamen, prt, ponev, slon, beseda, prepir, jata, postaja, kozarec, starec, miza, trkanje, stol, mraz, štorklja.

5-krat izgovorite besedo "ponev", "košarkar".
Jaz bom začel, ti pa končaj (spregatev v sedanjiku, pazi na pravilno spremembo glagolske oblike)
Stojte na stopnicah stadiona (jaz stojim na stopnicah stadiona, ti stojiš na stopnicah stadiona, on..., ona..., midva..., ti..., oni... )

Naučite se zvijati jezik
Vau - vau - vau - imamo nove mostove, vau - vau - vau - avtobus se pelje po mostu, sto - sto - sto - konji stojijo pod mostom, sto - sto - sto - muca sedi pri mostu.

Aplikacija iz barvnega papirja "Koraki".

Lekcija 8

1. Artikulacijska gimnastika, vaje za preprečevanje okvare vida.
2. Oglej si slike in jih poimenuj. Sove, torba, vrt, pletenica, tehtnica, nogavica, sonce. Poišči in poimenuj slike, ki se začnejo s sa, na sy, na so. Igra "Kaj manjka?"
3. Igra "Dokončaj besedo" (dokončaj besede)
Toda - , pe - , ku - , petje - , kva - , le - (sok);

Co – (m), (n), (k); su – (p), (k).

4. Sestavi in ​​predelaj povedi po vzoru
Sonya, torba, y (besede postavite v pravilen vrstni red) - Sonya ima torbo. – (Čigava je torba?) To je Sonjina torba.

Sonya, nogavica, y -; y, pletenica, Sonya -; Sonya, vrt, y - ; Tehtnica, Sonya, y - .

5. Naučite se zvijalko Prinašam juho - juho - juho. - In komu? Pes - pes - pes ...
6. Dodajanje zlog iz kock (ali razcepljene abecede), preurejanje zlog, zamenjava glasov. As-sa; os-; nas-; da - . (naloga od 5. leta dalje)
7. Poimenujte prvi (o) glas, nato zadnji (s), preštejte glasove v zlogu, spredaj dodajte glas n. Katero besedo (nos) boste dobili? OS
Poimenujte prvi (n), nato zadnji zvok (s), zamenjajte jih (spanje). NOS

Izpusti zadnji zvok (n). Kateri zlog bo (tako)? SANJE

Vtipkajte zloge besed OS, NOS, SLEEP, SO.

(naloga od 5. leta naprej)

8. Zapomni si in poimenuj slike, ki si si jih zapomnil.
9. Naučite se zgodbe »Na vrtu«. (Izberi ilustracijo zanj.)
Tukaj je nova hiša. Hiša ima vrt. Na vrtu je visok borov drevo. Pod borovcem stoji klopca. Na klopi je Sonya, pod klopjo pa pes. Sonya ima ananas, pes pa ima kos mesa.

Poslušaj (preberi) zgodbo. Poiščite besede z zlogom SKA (klop). Poimenujte druge besede z zvokom C (vrt, visok, bor, Sonya, ananas, pes, kos, meso). Izgovorite besede z glasom S (poudarite ga z glasom). Še enkrat poslušaj (preberi) zgodbo. Prepričaj.

10. Najprej narišite ananas z eno (vodilno) roko, nato pa z obema rokama hkrati

Lekcija 9

Artikulacija, ogrevanje dihanja, preprečevanje okvare vida.
Igra "Veliko - ena" (vaja za pretvorbo množinskih samostalnikov v ednine po modelu)
Listje - list, štorklje - štorklja, grmovje - , tankerji - , repi - , mostovi - .

Postavite besede v vrstni red
Grm, štorklja, stoj, pod - Štorklja stoji pod grmom.

Most, zadaj, visok, vrt - ; vrt, stojalo, v, štorklja - ; konji, pod, stojalo, most - ; most, iti, pod, avtobus - .

Jaz začnem, ti pa končaš (sedanjikovna spregatev: bodite pozorni, kako otrok spremeni obliko glagola)
Pod grm postavite kozarec vode.

Jaz dam kozarec pod grm, ti postaviš kozarec pod grm, on..., ona..., midva..., ti..., oni...)

Igra "Odmev" ("Jaz bom rekel glasno, ti pa nadaljuj malo tišje")
Košarka – košarkar (izgovori to besedo petkrat);

Taxi – taksist, klavir -; hokej - ; rezervoar - ; gumbna harmonika - .

Dopolni povedi (izberi slike, ki se ujemajo z besedami)
In prišla je do Aibolita (slika lisice - lisice): "Oh, ugriznila me je (osa)!" In prišel je do Aibolita (psa): "Piščanec me je kljuval na (nos)."

Nadaljujte z besedno verigo. Zapomnite si imena hišnih ljubljenčkov, ptic, pohištva, sadja, šolskih potrebščin (pripravite slike).
Postelja, omara, miza, stol (fotelj, kavč, stena itd.);

Limona, pomaranča, jabolko, hruška (ananas, sliva itd.);

Zemljevid, album, zvezek (globus, list, atlas itd.);

Sraka, snegolov, slavček, sova, (štorklja itd.)

Vsako verigo poimenujte z eno besedo (pohištvo, sadje, šolske potrebščine, ptice).

Poimenuj sliko (masko). Zamenjajte prvi glas v tej besedi z glasom k. Zdaj zamenjajte glas a z i. Kakšno besedo ste dobili? (Skleda). (Naloga od 5 let). Narišite novoletne maske svojih najljubših pravljičnih likov. Povejte nam o njihovih dogodivščinah na čarobno novoletno noč. (Poskrbite, da se bo vaš otrok spomnil pravilno izgovoriti glas s v svojem prostem govoru.)
Poslušajte besede in si jih zapomnite. Izberite slike ali narišite risbe v zvezek.
Tukaj je solata, sok, vrt, juha, krekerji, smeti, veje, sir, luske, sir, kroglice.

Kaj tukaj lahko jeste in česa ne? Kaj je tukaj najboljše?

Poimenuj izdelke, katerih imena vsebujejo glas S.
Zelje, ananas, solata, sol, redkev, testo, juha, krekerji, kvas, sok, ščuka, som, karamele, klobase, kisla smetana.

Katere od njih lahko jeste surove in katere kuhane? Kaj raste na vrtu?

Poslušaj (beri), vprašaj in odgovori (nauči se postavljati vprašanja in odgovarjati nanje)
Na boru je suha veja. Kaj…? Katere…? Kje…? (Kaj je na boru? Na boru je veja. Katera veja je na boru? Na boru je suha veja. Kje je veja? Veja na boru.)

Visoko na veji je sova. WHO…? Kje…? Sova spi. WHO…? Kaj dela…? Sove podnevi vedno spijo. WHO…? Kdaj…?

Lekcija 10

Ogreti se.
Na enem izdihu izgovorite zloge sa - so - su - sy - se; izgovorite jih s svojim glasom, začnite glasno in končajte tiho.
Poimenujte slike (pes, zelje, nos). Kje slišite glas s: na začetku, v sredini ali na koncu besede? Izgovorite te besede in poudarite zvok s v svojem glasu. Izberite besede z glasom s, tako da bo na začetku, v sredini ali na koncu besed. (naloga od 4,5 let)
Nauči se pesmi
Polh

Sonya zelo rada spi. Sonyo so začeli klicati Sonya.

Sonya – Sonya spi ves dan. Prelena je, da bi šla sploh na sprehod.

Poglej, mala zaspanka, zunaj je sonce. M. Lepilina

Kakšna je razlika med besedama: Sonya in zaspanka?

Sestavite stavke iz besed. Igra "Zmeda"
Sonya, Sanya, sani, pelji, naprej - Sanya daje Sonyi vožnjo s sankami.

Juha, meso, Sonya, z, kuhar - ; pes, Sanya, meso, daj, kos - ; avtobus, Sanya, pojdi, do - ; ananas, pijača, iz, Sonya, sok - .

Poimenuj zelenjavo, ki jo poznaš. Katere besede ste poimenovali z glasom s?
Poimenujte rože (jagode, drevesa, oblačila, čevlje, jedi), ki jih poznate. Kako bi se še lahko imenovalo (pomagajte otroku zapomniti druge besede). V katerih besedah ​​smo srečali glas s?

Sestavite besedo iz kock (ali črk razcepljene abecede) in jo zdaj spremenite.
JUHA – SOUK – SOK – SOM – SPANJE – NOS

Pojasnite, kako je prišlo do te preobrazbe z besedami. (V besedi juha smo zadnji glas p zamenjali s k, dobili smo besedo souk. V besedi souk smo srednji glas zamenjali z o, dobili smo besedo sok itd.) (Naloga od 5 letnika)

Igra "Nizanje obročev (perle itd.)" (Potrebujete palico in obroče) Razvoj spomina in finih motoričnih sposobnosti.
»Besede z glasom s imenujemo eno za drugo in nizamo po en zvonec. Izgovorim besedo "pes" in navežem obroč. Ponovite mojo besedo (en je prstan - pes) in poimenujte novega, v tem času si nadenite prstan (juho). Zdaj sem spet jaz (ali oče, ali sestra itd.): pes, juha, sonce (natakni prstan). Zberemo girlando (perle).« Besede morajo biti imenovane v vrstnem redu nošenih prstanov. Vsakič, ko igrate, poskusite povečati število besed, ki se jih spomnite.

Ponovite zloge in besede (usta pokrijte z zaslonom - zvezkom, izgovorite malo tišje kot običajni govor).
Sa - sa - tako, asa - osa - musta, pus - grm - mus, se - sa - sto, sy - brki - lisice, ura - lestvice - kroglice, pass - bas - ananas.

Poslušajte besede, zapomnite si jih in si v zvezek naredite majhne opombe (v obliki risb).
Osa, kosa, gotovina, lisica, som, sova, pesek, nogavica, torba, svizec, ščuka, sable, posoda, dlaka, sokol.

Kaj je tukaj živo in kaj neživo? Kaj leti in kaj ne? Kdo lahko teče?

Postavljanje vprašanj in odgovarjanje nanje
Sveta in Sonya gresta v gozd. (Kdo ...? Kje ...?) V gozdu so visoki borovci. (Kaj ...? Kaj ...? Kje ...?) Otroci so na borovcu videli srako, nad gozdom pa jato rac. (Kdo ...? Kje ...?)

Dodatno gradivo.

1. S poudarkom na zlogu (zvok iz močnega položaja)

Sa, as, yas: sam, mast, saje, trska, sladkor, rosa, nadloga, pisanje, ugriz, brki, pristanek, lepota, trak; bas, ti, mi, kvas, čelada, maska, maslo, pasta, nevaren, lastovka, mojster, astra; jasno, jastreb, ples, voziček, bič;

Torej, os, es: sor, sorta, soda, sokol, hrib, sto, bos, šaš, visok, fižol, slanica; nos, vrtnica, vosek, most, rep, otok, kiosk, prostor, trak; odnesen, pes, oves, odnesen, vesla, pester, gozd, ribiška vrvica, stol, kraj, testo, utesnjen, zanimiv.

Su, brki: veja, suha, posoda, nošenje, paša, risba, nošenje, plesalec; brki, okus, kst, debel, prazen, okusen, zelje, ruski, žalosten;

Sy, ys, je: sin, sir, poln, poškropiti, bos, šal, paket; rt, kumys, rob, pošiljanje, razstava; riž, disk, list, škripanje, skleda, obešen, umetnik, tanker, kislo, senčno.

2. Brez poudarka na zlogu (zvok v šibkem položaju)

Sa: vrtovi, solata, ognjemet, sapper, masa, samovar, letalo, sarafan, prtiček, kolesa, Larisa;

Su, us: krpo, snežni zamet, skrinja, spominek, vzel bom ven; fokus, kosi, debel, prazen, zaspal, uspel, izpustil, brusnice;

Sy, je: surov, sir, sin, ose, kroglice, pletenice, blond, lasje, črte, tirnice, izpiši, pošlji; vice, leaf squeak, prestrašiti, zgodovina.

3. Besede s soglasniškimi sklopi

Swa, tvoj: kup, odlagališče, kuhar, svoj, primeren, nebo;

Ska, sko: skala, valjar, skok, koliko, kmalu, prt;

Sla, slo, slu: slava, šibek, sladek, beseda, slon, govorica, primer;

Smo, smo, smy, spati, spati, sanje: smog, poglej, smola, sprati, školjka, snop, spet sanje;

Spa, spo, spu: spati, prespati, prepirati se, prepirati se, spremljevati, zmešati;

Sto, sto, stu, stojalo: jata, jeklo, polkna, set, postaja, steklo, starec, pomol, postaviti, dobiti, sto, miza, toliko, stati, počakati, tinktura, trkanje, stol, hladno, malta, korakih, se ohladi.

4. Povej povedi.

Primer: Laris-s-s-a odstrani muss-s-s-or. USsssssssssssssssssssssssssss.

V gozdu je lisica. Na travi je rosa. Na polici so posode. V gozdu so visoki borovci. Boris ima rjave lase. Poberi smeti. Psi svojega ne grizejo. Padel sem s sani v snežni zamet. Na sliki so močni vojaki. Ladja se je zasidrala na skali. Letalo leti visoko nad gozdom. Pes zagleda srako na psički in zalaja. Trava se suši na soncu. Vzemite suho slamo za živino. Na vrtu so sladke marelice. Zunaj je vlažno, obujte škornje. Sonya, poglej - som! Som ima brke. V bifeju je polenovka, sladkor, sir, mast. Larisa, daj fižol in meso v juho.

Imamo psa. Na gredici so astre. Žolna ima oster nos. Kisli kvas. Zelje v skledi. Tvoj kvas je okusen. Ujeli smo minnows. Šofer je avtobus ustavil na mostu. Nekdo je zacvilil v grmovju. Poskrbite za svoj nos v močnem mrazu. Utrujeni Vanja je hitro zaspal. Ostanke deske so vrgli v ogenj.

5. Na podlagi slik dopolni povedi.

(Pes) sedi na slami. (Sova) sedi na veji. (Letalo) leti visoko. Umetnik si je nadel (masko). (Bor) raste v bližini mostu. Veter nam je odpihnil jadro. Začeli smo veslati (z vesli).

6. Naučite se pesmi in ugank

Sankanje

Sanya in Sonya se vozita na saneh in potiskata sani.

Sani skočijo, Sanya udari ob bok, Sonya se zaleti v snežni zamet.

Ganders

Gredo vrsto za vrsto, gusana za gusnom. Pogled z višine

gander ugrizniti. Oh, gusak bo gusu oskubil boke.

Skrivnost

(V Fetisovu)

7. Poslušaj (preberi) zgodbo. Nariši svojo sliko in mi povej.

Na vrtu

Sonya je bila na vrtu. Na vrtu sta miza in klop. Sonya se je usedla na klop. Začela je risati. Narisal sem vrt, sonce je nad vrtom. Risba ni bila slaba.

V gozdu

Sanya in Slava sta bila v borovem gozdu. Z njimi je bil pes. Gozd je vlažen in malo sonca. Pes je na psički videl sovo. Sova je videla psa in odletela. Sanja je pod borovcem videla ježa. Sanji ga ni uspelo ujeti. Slava je vstal in začel gledati navzgor. Nad gozdom je letelo letalo. Letalo je prestrašilo lisico. Lisica je stekla mimo fantov v luknjo. Nato sta se Sanya in Slava obrnila domov. Na robu gozda se je v kupih sušila trava. Fantje so počivali ob kozolcu. Kmalu sta bila doma.

Za jagode

Dolgo smo iskali jagode v gozdu. Utrujeni smo se spočili pod borovcem. Gozd se je začel temniti. Hitro smo odšli domov. Nekje blizu je zasvetila luč in ugasnila. Nekaj ​​minut kasneje je izbruhnil požar. Lovci na ognju. Ogenj nam osvetljuje pot. Kmalu smo bili doma.

Večerja

Mama je na mizo postavila sklede, lonec juhe in solnico. Prinesla je kruh in žlice. Sonya in Nastya sedita na stolih. Najprej smo jedli redkvičevo solato s kislo smetano. Solata je okusna. Nato smo jedli mesno juho s fižolom. Juho smo solili po okusu. Tudi juha je bila okusna. Po juhi smo jedli lubenico. Lubenica je bila rdeča in sladka. Kosilo je bilo čudovito.

8. Položaj govornih organov pri pravilni izgovorjavi glasu C (artikulacijski ustroj).

Glas "S" je podoben glasu C: ustnice so raztegnjene v nasmeh, zobje so v ogradi z majhno vrzeljo, jezik je širok, sproščen, konica jezika je za spodnjimi zobmi, zračni tok je hladen, dolgotrajen, usmerjen po sredini jezika.

V nasprotju z glasom C je zadnji del jezika dvignjen in ukrivljen proti trdemu nebu, jezik je napet, konica močno naslonjena na spodnje zobe.

SJ.

Lekcija 1

Artikulacija in ogrevanje prstov. Dodatna vaja za jezik "Muca je jezna." Dihalne vaje in vaje za preprečevanje okvare vida.

Ponovi za menoj (izgovarjanje zlogov s spremembo ritmičnega vzorca: z uporabo izmeničnih premorov in hitre izgovorjave)
Xia - Xia - Xia - Xia - Xia, Xia - Xia - Xia - Xia - Xia, Xia - Xia - Xia - Xia, Si - Si - Si - Si - Si.

Izgovorite zlog sya (se, syu, se) po shemi: // //; / // /; /// /; //; / ///. Uporabite palice in geometrijske oblike. Zapiši diagrame v zvezek. Povabite svojega otroka, naj naredi svoj diagram, ga ploska in nato ritmično izgovori zloge.

Ti začni, jaz pa bom končal. Otrok izgovori zloge, vi pa končate z besedo in z glasom poudarite želeni zlog. Od 5 let: določite mesto zloga v besedi (na začetku, v sredini, na koncu besede).
Xia - Xia - Xia - sedi (deset, goslings, Vasya);

Si – si – si - Sima (sito, modra, nosi, gosi, taksi, aspen);

Syu - syu - syu - povsod, tukaj;

Se - se - se - mreže (seno, pepel, osem, jesen);

Syo - syo - syo - Syoma (trak, losos).

Zapomni si in ponovi (razvoj fonemičnega sluha). Pokrijte usta z zvezkom.
Xia - Xia - Xia - Xia, Xia - Xia - Xia - Xia, Xia - Xia - Xia - Xia, Xia - Xia - Xia - Si, Si - Si - Xia - Si, Xia - Xia - Xia - Xia - Si in itd.

Izgovorite zloge s spremembo naglasa (z glasom poudarite želeni zlog)
Xia - Xia - Xia, Xia - Xia - Xia, Xia - Xia - Xia, Xia - Xia - Xia, Xia - Xia - Xia, Xia - Xia - Xia, Si - Si - Si, Si - Si - Si, Si - si – si

Izmislite si 5 besed, ki se začnejo z zlogom se, si
se - (st), (t), (ampak), (ver), (Seva); si – (to), (nii), (tets) itd.

Z desno in levo roko hkrati narišite "gobo jurček" (razdelite list na dva dela z navpično črto)

Lekcija 2

Ogreti se
Z enim izdihom dolgo izgovorite zvok s"-s"-s".
Izgovori zloge in jaz bom končal z besedo
Kot - kot - kot - kras, kot - kot - kot - los, kot - kot - kot - gos, kot - kot - kot - tukaj, kot - kot - kot - poglej okoli, kot - kot - kot - kot - bojim se

Zdaj bom izgovoril samo del besede, vi jo dokončajte.

Zapomni si in ponovi
As - os - os - ys, os - os - ys - as, os - ys - as - os, ys - as - os - os

Izgovorite zloge 2-3 krat
Ste, ste, stu, sti, ste, ast, ost, ust, yst

Jaz bom tarnal, ti pa poslušaj in ponavljaj. V enakem ritmu izgovorite zlog svya (sve, svi, svyu, sve)
Oh oh oh, ooo oh, oh oh, oh oh

Zdaj sledite vzorcu in ponovite zloge smya (sme, smi, smyo, smyu)

Uuuuu, uuuu, uuuu itd. Diagram nariši sam.

Igra "Odmev" Izgovoril bom zlog, ti pa ga kot odmev v gorah ponavljaj tišje in tišje
Kot, kot, kot, kot, kot

Naredite aplikacijo iz geometrijskih oblik "Snežak"

Lekcija 3

Ogreti se
Dolgo izgovorite s-s-s v enem dihu.
Ponovite zloge in besede iz lekcije. 1 vaja 4, soba vaja 2 3 sami
Zapomnite si besede in ponovite
Jesen - trepetlika - pepel - seno, trepetlika - pepel - seno - jesen

Naučite se zvijanja jezika

Vsi bi morali spati na senu!

Pod senom, pod borovcem, ne poje trepetlik jurček, ampak medena goba.

Oblikujte znake po modelu. Izberite slike.
Jesen - jesenski (dan), jesenski (vreme), jesenski (nebo);

Pomlad - ... (dan), ... (vreme), ... (nebo);

Pepel - ... (list), ... (veja), ... (hlod);

Aspen - ... (list), ... (veja), ... (hlod).

Igra "1 - 2 - 3 - 4 - 5" štetje z besedami aspen, aspen, jurček
(ena trepetlika, dve trepetliki, tri trepetlike, štiri trepetlike, pet trepetlik)

Petkrat izgovorite besedo jurček.

Pokliči me prijazno
Bor - senka, lestev - ..., kroglice - ..., trepetlika - ..., pravljica - ..., pesem - ..., nos - ..., pes - ..., črpalka - .. ., pladenj - ..., ananas - ..., sesalnik - ..., kaktus - …

5-krat ponovite besedo sesalnik

Igra "Kdo ima koga?"
Mačka ima mucka, mucke; Lisica ima lisičjega mladiča, lisičja mladiča, gos, prašič - ..., los - ..., sova - ..., slon - ..., štorklja - ..., osel - ....

Reci: "Kateri?" (tvorjenje pridevnikov iz samostalnikov) Izberi slike.
To je kost. Iz tega so naredili glavnik, torej kakšen glavnik? kosti.

To je steklo. Iz njega je izdelan kozarec, torej kakšen kozarec? Steklo.

Stepe - rože (step), puh - šal (puh), les - stol (lesen), plastika - ročaj (plastika), usnje - torba (usnjena).

Narišite svojo najljubšo žival z njenimi mladiči.

Lekcija 4

Ogreti se
Igra "Kaj manjka?" (razvoj vizualnega spomina). »Poglejte slike in si jih zapomnite. Zapri oči (odstrani eno sliko) Kaj manjka?« To naredite večkrat.
Besede: kosti, gostje, Nastja, stena, stepa

Poslušajte besede in si jih zapomnite (razvoj slušnega spomina)

Pomaranča, sneg, gos, mačice, taksi

»Zdaj bom poimenoval veliko besed in ko slišite eno od teh, plosknite z rokami: lestev, posnetek, sneg (ploskanje), koruzolec, luč, taksi (ploskanje), snegar, gos (ploskanje), pravljica, pesem, uhani (bombaž), sliva, marelica, pomaranča (bombaž).«

Igra "Veliko - ena" (učenje tvorjenja samostalnikov v ednini)
Gosti - gost, kosti - ..., svinec - ..., strasti - ..., zidovi - ..., mreže - ....

Igra "Četrto kolo". »Jaz ti bom povedal besede, ti pa mi povej, katera beseda ne ustreza drugim in zakaj. (razvijamo logično razmišljanje, učimo se graditi zapletene stavke)
Gos, ris, prašič, lisica (Vzorec odgovora: »Gos ni primerna (oz. odveč), ker je ptica, ris, prašič in lisica pa so živali.«)

Pujsek, lisica, pes, tele (Ekstra "pes", ker je odrasla žival, pujsek, lisica in tele pa so mladiči.)

sinica, snebrec, škorec, ptičja hišica;

Avtobus, taksi, metro, trolejbus.

Spremenite besede - dejanja po modelu
Umivam - umivam, umivam - umivam, oblečem - ..., kopam - ..., obujem - ..., predam - ..., dvignem - ..., Spustim - ..., upognem - ..., zapnem - … .

Učenje izbiranja sorodnih besed
Gos. Baby gosi - (goslings), od matere - (gos), gosji puh - (gos).

Elk. Mladiči (losovi mladiči), mati (losova krava), rogovje (losi). Ris, slon, prašič.

Igra "1 - 2 - 3 - 4 - 5" Štetje - gost, postelja, lisica, goska.
"Jaz bom začel, ti pa nadaljuj" (spregatev v sedanjiku po modelu)
Sedi na lestvi in ​​poj pesmi (jaz sedim na lestvi in ​​pojem pesmi, ti sediš na lestvi in ​​poješ pesmi, on ..., ona ..., mi ..., ti ..., oni ... ).

Poslušaj (beri) in vprašaj, odgovori (nauči se postavljati vprašanja in odgovarjati nanje)
Vasya in Senya sta bila v gozdu. WHO…? (Kdo je bil v gozdu? Vasya in Senya)

Kje…? (Kje sta bila Vasya in Senya? Vasya in Senya sta bila v gozdu.
Danes bomo imeli razstavo risb. Kdaj…? Kaj se bo zgodilo…?

Iz plastelina naredite gos z goski

Lekcija 5

Ogreti se
Ponovi (razvoj fonemičnega sluha)
As - os - ys - us, es - es - as - ya; Xia - Xia - Xia - Xia, Xia - Xia - Xia - Xia.

Ploskaj, kot sem jaz: [[ [[, [ [[, [[[ [[, [ [[ [, [[ [[[.

Igra "Echo". "Rekel bom, ti pa se kot odmev odzivaš vse tišje."
Sveti, mediji, sme, svyu; Xia; yst, ust; sti, sti, mediji.

Naučite se zvijati jezik
Ne bojte se: gos je. Tudi sam se ga bojim.

Pokliči me prijazno
Prašič - prašič, hrbet - ..., kisla smetana - ..., svetloba - ..., pravljica - ..., pesem - ....

Petkrat recite "snežak". Naredite aplikacijo iz geometrijskih oblik "Snežak". Dopolnite povedi (Bodite pozorni na pravilne končnice besed.)
Pozimi so otroci na vrtu naredili ... (snežaka). Namesto nosu so svojemu ... (snežaku) dali ... (korenček). Styopa in Sveta sta občudovala ... (snežaka). Res jim je všeč ... Styopa in Sveta sta bila posneta na kaseti ... Mala Nastja se je približala ...

V križanko vpišite besede z glasom C (če otrok ne zna pisati, pripravite karirasto polje: 1. beseda - 6 celic, zadnja črka Y. 2. beseda pod prvo, začenši s četrto celico 1 - 7 celic, tretja črka C. 3. beseda strogo pod drugo - 7 celic, tretja črka E. 4. beseda pod tretjo, začenši s tretjo celico prve - 5 črk, četrta črka N. 5. beseda pod četrto, začenši od iste celice - 4 črke, zadnja je b. Če ste vse naredili pravilno, bi morali dobiti besedo PEPEL navpično.

1. hišni ljubljenček. 2. Divja roža. 3. Fermentirani mlečni izdelek. 4. Listopadno drevo. 5. Perutnina.

Zgodba s slikami. (Otroka učimo pripovedovanja z referenčnimi slikami)

Izberite slike: deček, pes, torba, miza, stol, skiro ali kolo »Jaz bom povedal zgodbo o fantku Sanji, ti pa mi pomagaj, poimenuj, kaj je narisano na sliki.

Mama je dala ... (postavi sliko - Sanya) malo ... (pes). Sanja je bila darila zelo vesela in psičko takoj poimenovala Simka. Tako ... (Simka) se je začela spoznavati s sobami. Najprej sem povohal mamino … (torbo). Nato je zlezla pod ... (mizo) in začela grizljati nogo ... (stola). - Simka, ne moreš! - je zavpil ... (Sanya) in dosegel ... (psa) pod ... (mizo). Toda ona je skočila od tam, stekla na hodnik in se hotela skriti za ... (kolo). Potem pa jo je Sanya ujel in rekel: "Ne boj se, Simka." Ne bom te grajal.

Zdaj prosite svojega otroka, naj samostojno pove zgodbo s pomočjo slik. "Pomislite, kako lahko poimenujete to zgodbo" (Darilo sinu).

Lekcija 6

Ogreti se
Na enem izdihu dolgo izgovorite zvok "S".
Naučite se zvijanja jezika
Fidget Vasenka ne sedi pri miru, Skupaj z mamo vstanem,

Nemirna Vasenka je z nami povsod. sam si bom pospravil posteljo,

Vasenka ima brke, na brkih je siv, umijem si obraz, se oblečem,

Vasenka ima obokan rep in liso na hrbtu. Z mamo hodim v vrtec

Podajte popolne odgovore na vprašanja

S kom stojiš? Kaj narediš, ko vstaneš? Kam greš z mamo?

Ugibajte in si zaželite svoje prijatelje
Sito visi, ni ročno zvito. (Pajčevina) Plaval sem v vodi, a ostal suh. (gos). Raste zeleni grm. Če se ga dotakneš, bo ugriznil. (kopriva)

Katera ugibana beseda ima mehak zvok z "na koncu" (gos)?

Poimenuj slike
Slon, prašič, los, konj.

V imenih katerih živali slišite glas s ali s? Poimenujte domače in divje živali, ki jih poznate (Pomagajte otroku poimenovati živali, ki jih je pozabil, povejte mu o njihovih navadah, videzu. Morda bi želeli prebrati. zgodbe o živalih ali pojdite v živalski vrt. Takih vtisov ne more nadomestiti niti najbolj barvita slika!

Po slikah dopolni povedi (vzemi slike: sedlo, nosila, mreža).
Syoma sedi v (sedlo). Pesek so nosili na sebi (nosila). V (mrežo) so se ujeli jesetri. Senya nosi seno na (sani). (Gos) je zgrabila lisica. V našem gozdu imamo trepetlike in (borove).

Ponovi povedi. Na podlagi slik sestavite povedi (izberite ilustracije). Narisati sliko. (Dokončajte eno od možnosti naloge z vsakim stavkom.
Vasja pogleda postrani. Sima ima deset sliv. Lucy sedi na senu. Sema teče bosa. Vasya se je umil in oblekel. Sima je ugriznila osa. Musa je stara osem mesecev. Serjoža je močnejši od Seve, a šibkejši od Senje. Mačka Vaska sedi in opazuje srako. Poletje se je končalo in začela se je jesen. Lucy se je vedno bala gosi. V reko so metali mreže. Jeseter ujet v mrežo. Lisica in njeni mladiči so se naselili blizu jase. Ne bojte se - to je gos. Tudi sam se ga bojim. Jurček sedi pod trepetliko, jurček pa se jezi na trepetliko. Sonce je vzšlo ob zori in osvetlilo vse na svetu. Gos priplava na sredino, očisti tace, umije hrbet. Sonce se je prebudilo in s svojimi žarki seglo proti zemlji.

Naredite kroglice za lutko (pripravite kroglice ali gumbe, nit, vrv ali ribiško vrvico).

Diferenciacija s-s.

Lekcija 1

Ponovite zloge
Sa - sya - sa, sya - sa - sya, sa - sya, so - syo - tako, syo - so - syo, so - syo, sy - sy - sy, sy - sy - sy, sy - sy

Ponovi (preberi) besede
Sa - sya: osa - vsi, vrt - sedi, kosa - šola, rosa - pujski, lisica - lisice, gander - gosi, brkati - vsi.

Torej - syo: Solo - sela, som - Syoma, sok - Vasek, sor - boksar, sto - sedla, težek - veselo.

Sy - si: sin - modri, sir - blagajnik, posip - sito, sova - lisička, sin - zanka, luske - visi, nosovi - nosijo, kroglice - kroglice, šal - kosilnica.

S - s": nos - os, teža - cela, lisica - lisica, krošnja - krošnja, tesna - pletenica.

Igra "Četrto kolo". Oglejte si slike (ujemite) ali poslušajte besede. Katera beseda je odveč in zakaj?
Sova, gos, sokol, gozd (gozd ali gos, odvisno od razlage); miza, kozarec, skleda, ponev (miza), lila, koruzolec, marelica, lastovka (pogoltniti), tehtnica, kompas, kroglice, ura (perle), september, jesen, avgust, maj (jesen), ananas, sir, marelica , pesa (sir).

Uči se in riši.
Kako izgleda črka C?

Lunin srp na temnem nebu je kot črka C visel nad hišo.

Kakšno pismo se sveti kot stari jasni mesec?

Miška je sedela v kotu in jedla kos peciva.

Poiščite črko C doma, na ulici (predmeti, podobni tej črki)
Pojasnite, kako razumete naslednje kombinacije besed
Svež kruh – svež časopis – sveže novice – svež obraz.

Oster nož – ostro oko – oster jezik.

Zapomnite si in ponovite besede. Poimenujte ga z eno besedo
Slavček, sraka, sinica, hiter, štorklja, križec (ptice). Pesa, zelje, redkev, solata (zelenjava). Miza, stol, fotelj, kredenca (pohištvo). Maslo, sir, kisla smetana, klobase (izdelki). Som, križev krap, ščuka, jeseter, sled, baltski sled, losos, skuša, krap, losos (ribe). Aspen, bor, jesen (drevesa). Lisice, losi, risi (živali).

Če razmišljate, boste prišli do zgodbe
Videli ste, da je gos tekla proti deklici in jo hotela uščipniti za nogo. Kaj boste storili, da ji pomagate?
Povejte nam, kako se je vse zgodilo z naslednjimi besedami: blizu vrta, klop, Sonya, jata gosi, veja lila.

Mama te je prosila, da kupiš živila v trgovini. Povej mi, kako si opravil njeno nalogo. V svoji zgodbi uporabite naslednje besede: vrečka, supermarket, meso, kisla smetana, sir, maslo, klobasa, hvala, je rekla mama.
Do 8. marca ste skupaj z očkom pripravili darila za ženske in dekleta. Oče je rekel, da lahko narišeš letalo, skuter, lila, ognjemet, sani, satelit, avtobus ali iz plastelina narediš psa, kozarec ali zelje.
Česa niste želeli narisati ali izklesati? Razloži zakaj. Kaj si izbrala? Povejte nam, kako ste ga narisali ali izklesali.

Aplikacija "Počitniška kartica".

Lekcija 2

Ponovite zloge
Si - si - sy - sy, syu - syu - sa - su, se - s e - sya - se, sa - s o - sya - se, sy - si - si - sy

Nauči se. Zakaj ne moreš sesati žleda?
Sesanje žleda je katastrofa! – pri nas je strogo prepovedano.

Toda zakaj se potem imenuje žled? A. Šibajev

Poslušaj in ponovi
Sa - sa - sa, sa - sa-sa Oh - oh - oh! Osa leti! ..Sy - sy - sy, sy - sy - sy Ne bojimo se os!

Su - su - su, su - su - su Je kdo od vas videl oso?.. Sy - sy - sy, sy - sy - s Nismo videli ose.

Sa - sa - sa, sa - sa - sa Ugani, kje je osa. (Risanje: skrij oso na svoji sliki)

Si - si - si, si - si - si V ribniku so krasi ... Xia - Xia - Xia, Xia - Xia - Xia, rad bi ujel krasa!

Glej, glej, glej, glej, glej, glej, vsi so lovili krasa ... Glej, glej, glej, glej, glej, glej, glej, glej, glej, glej, karas se ni ujel.

Xia - Xia - Xia, Xia - Xia - Xia Bilo je nekoč dve gosi ... Xia - Xia - Xia, Xia - Xia - Xia Lepo spi - cela pravljica!

Vova je dobil nalogo, da poimenuje 10 imen, ki vsebujejo glasove S in S." Toda Vova jih je poimenoval le pet: Sonya, Senya, Vasya, Taras, Lyusya. Pomagaj Vovi dokončati nalogo.
Poslušaj besede
Gos, los, sliva, taksi, kras, piščalka, prašič, kisla smetana, buča, nogavice, smetana, gostje, obleka, letalo
Kateri od njih se lahko premika sam in kateri ne?
Pokliči me prijazno
Pes - kuža, nos - nosovi, brki - ..., kolesa - ..., spodnjice - ..., kroglice - .... Povejte mi, katere od teh besed označujejo en predmet, katere - več predmetov.
Ugani besede, šifrirane v ugankah
VO7; 7I (osem, družina)
Naučite se zvijati jezik "Kittens"
Na klopi je sedem mačjih mladičev, vsi mladiči hočejo jesti.
V skledo bomo nalili žele - tukaj je skleda z želejem.
Pod klopjo je sedem mačjih mladičev, ki nočejo jesti iz sklede.
Podajte popolne odgovore na vprašanja za to zvijalko.
Kdo sedi na klopi? Koliko mačjih mladičev sedi na klopi? Zakaj mucke nočejo jesti iz sklede? Zakaj so bili pod klopjo?

"Dokončaj stavek" - povej več o sedmih muckah. (Bodite pozorni na pravilne končnice besed.)
Sedem mačjih mladičev sedi na klopi. Občudujemo... Vasya skrbi za ... Vasya da skledo želeja .... Zapustijo klop ... Ni … na klopi. Pod klopjo so...

Dodatno gradivo za razlikovanje glasov C in C"

Poslušajte, odgovarjajte na vprašanja, povejte, naučite se sami postavljati vprašanja

O Stjopki razmršeni

Bili smo v lutkovnem gledališču. Ogledali smo si predstavo o razmršeni Stjopki. Styopka je slekel nogavice in jih vrgel pod mizo. In zjutraj sem iskal in iskal, a vse zaman. Sestra ga je v vrtec pripeljala brez nogavic.

In potem je Stjopka padel v blato. Kje jo je našel? Vse umazano. Hočejo ga umiti, pa si glavo pokrije z rokami.

Takole je žvižgal!

Nekdo je Serjonki prinesel piščalko. Od takrat jo Serenka nosi povsod s seboj in ves čas žvižga in žvižga.

Enkrat Seryonka zažvižga! Tik ob ušesu mačka Vaska. Vaska se je prestrašila in skočila na mizo. In tu je skleda kisle smetane. In zdaj je skleda prazna, cela miza in Vaska pa v kisli smetani.

Uganite sami

Danes je sobota. Vasya in oče gresta v gozd. Ne hodijo nabirat jagod, ampak samo zato.

Gozd je tih in miren. Oče in Vasja se sprehajata po gozdni jasi in se pogovarjata.

Očka, ali je v tem gozdu kaj lisičjih mladičev? « je vprašal Vasya.
Ne, tukaj ni lisic in mladičev, lahko pa so medvedi.
V tem gozdu so medvedi! - je vzkliknil Vasya. – Sanka mi je povedala, da je enega videl pozimi. Takrat je bilo zelo, zelo mrzlo. Toda medved sploh ni zmrznil. Sedi v snegu blizu borovca ​​in sesa tačko.
Tvoj Sanya je vse to zložil,« se smeje očka. "Tisti dan ni mogel videti medveda." Toda uganite, zakaj ne bi mogli - uganite sami.
Toda Vasya ni nikoli uganil. Pomagaj mu.

Nauči se. Sneg in sneg

Sneg in sneg pada vsenaokrog, sneg srebri v soncu.

Samo božično drevo stoji, deluje čisto poletno. (M. Rylsky)

Položaj govornih organov pri pravilni izgovorjavi glasu Z (artikulacijski ustroj).

Pri izgovorjavi glasu Z je položaj ustnic, zob in jezika enak kot pri glasu C, le zadnji del jezika je rahlo privzdignjen, glasilke so sklenjene in vibrirajo (da se prepričate o tem postavite dlan na vratu), tako da zvok zvoni, izdihnite z manj napetosti kot pri zvoku S.

Produkcija zvoka

Nastavitev zvoka v igri. »Mimo mene leti komar. Poslušaj, kako zvoni. Zdaj zveniš kot komar." »Tu je žaga. Pridi, posekajmo drevo. (Z otrokom delajte posnemalne gibe, kot bi žagali z dvoročno žago.) In žaga reže takole: z-z-z - z-z-z. Zdaj pa gremo skupaj: z-z-z – z-z-z.” Pri onomatopeji poskusite priklicati zvok.

S posnemanjem: skupaj z otrokom razmislite o artikulacijski strukturi določenega zvoka, otroku razložite, kje naj bo jezik, v katerem položaju naj zavzame, naj sliši, kakšen zvok naj naredi.

Nastavitev zvoka Z iz zvoka S: prosite otroka, medtem ko izgovarja zvok S, naj vklopi glas (nadzorujte delo glasilk z dlanjo).

Izdelava zvoka Z iz zvoka Z": z otrokom pred ogledalom izgovorite zvok Z," upoštevajte, kaj počnejo artikulacijski organi pri izgovarjanju tega zvoka. Nato prosite otroka, da pri izgovarjanju glasu Z ustnic ne raztegne preveč, ampak naj jih nekoliko sprosti, medtem ko jezik nekoliko premakne iz globine ust proti sprednjim zobem in spusti zadnji del jezik rahlo.

Takoj, ko vaš otrok pravilno izgovori ta zvok, uvedite onomatopejo: "Zelo dobro zveniš kot komar." Vadite izgovorjavo Z z drugimi onomatopejami tako, da napišete zgodbo o komarju. Ko se otrok v prvem poskusu nauči natančno izgovoriti ta zvok, mu razložite, da komar zvoni na enak način, kot izgovorite glas Z. Otroka prosite, naj izgovori zvok Z. Nato nadaljujte z avtomatizacijo in vedno kličite Z zvok.

Lekcija 1

Artikulacija, ogrevanje prstov in dihanja, vaje za preprečevanje okvare vida.
Z enim izdihom dolgo izgovorite zvok Z-Z-Z (posnemajte "pesem" komarja), roka je na grlu in čuti vibracijo ("grlo zveni").
Izgovorite zloge (s spremembo ritmičnega vzorca, s spremembo poudarka)
Za - za - za - za - za zy - zy - zy - zy - zy

Zo - zo - zo - zo ze - ze - -ze - ze

Zu-zu-zu-zu

Za - za - za, za - za - za, za - za - za, zo - zo - zo, zo - zo - zo, zo - zo - zo, zu - zu - zu, zu - zu - zu, zu - zu-zu

Zapomnite si in ponovite zloge
Za - zo - zu - zy, zo - zu - zy - za, zu - zy - za - zo, zy - za - zo - zu

"Izgovarjal bom besede in če v besedi slišite glas Z, plosknite z rokami."
Zobje, sol, škornji, torba, fazan, letalo, nepozabki, bor, mimoza, ponev, ograja, zajček

Napišite črko Z v zraku, najprej z eno roko, nato z obema. Vnesite črko Z (natisnite jo z velikimi črkami).
Zvočna analiza zlogov za (zo, zu, zy) s pretirano izgovorjavo: poimenuj drugi (samoglasnik) glas: z-a-a-a, poimenuj prvi glas (soglasnik): z-z-z-a, preštej glasove (2) .
Narišite velik dežnik, pobarvajte ga z vzorcem črk Z v različnih barvah.

Lekcija 2

Ogreti se
Zapomnite si in ponovite zloge
Vem - vem - vem - vem - vem - vem - vem - vem

peče - peče - peče - peče - peče - peče - peče

Uzn - yzn - azn - izn azda - ozdu - uzda - yzda

Azn – ozn – uzn – yzn yzda – azda – ozda – uzda

Igra "Eden - veliko". "Jaz bom začel besedo, ti pa jo dokončaj."
Vaza - va (zy), koza - ko (zy), korito - ta (zy), voziček - vo (zy), meduza - med (zy), drobec - zano (zy)

Igra "Dokončaj stavek"
Za - za - za - Zoja ima ko (za), zu - zu - zu - Zoja se pase ko (zu) pod dežnikom, zy - zy - zy - Zoya nima ne dežnika ne ko (zy)

Iz mozaika naredite kompozicijo "Dežnik".

Lekcija 3

Ogreti se
Z enim izdihom dolgo izgovarjajte zvok Z – Z – Z.
Izgovorite zloge, besede
Za - za - za - zajčka zo - zo - zo - dežnik

Za - za - za - vonj zu - zu - zu - zob

Za - za - za - zahod zo - zo - zo - Zoya

Tvori besede po modelu (znaki iz predmetov).
Zahod - vestern, glasba - ..., konvoj - ..., tovarna - ..., zob - ..., sončni zahod -, klic - ... b zabava - ..., zakon - ....

Igra "Četrta neparna" (vaja posploševanja in izločanja). »Ponovi besede. Poimenujte besedo, ki ne ustreza drugim, in razložite, zakaj."
Smreka, topol, mimoza, javor - ... (ni drevo), koza, los, zajec, veverica - ... (ni divja žival), plašč, dežnik, dežni plašč, krilo - ... (ni oblačila) , volk, medved, lisica, zajček - ... (ni plenilska žival).

Igra "Poimenuj prijazno"
Zajček - zajček, umivalnik - ..., Zoya - ..., Lisa - ..., voziček - ..., zob - ..., dežnik - ..., rastlina - ....

Zapomni si besede iz 3. vaje.
Izbrali smo besede. Kateri od njih poimenuje eno žival ali en predmet, kateri pa dve ali več? Kaj se tukaj lahko premika in kaj ne?
Zajček, rastlina, gradovi, vaza, vrtnice, koze, oči, fazan, dežnik, zobje, jezik, posode, lubenice.

Aplikacija iz geometrijskih oblik "Hare".

Lekcija 4

Ogreti se
Z enim izdihom dolgo izgovarjajte zvok Z – Z – Z.
Igra “Odmev” “Poimenoval bom zlog, ti pa večkrat ponovi, tišje in tišje, tako ...) Za - za - za - za (zo, zu, ze, zy, azu, uz, ize, yzy)
Spomnimo se stavkov iz lekcije 2 v ex. 5.
Naučite se besednega zvijanja o zajčku
Zoja je lastnica zajčka, zajček spi v umivalniku.

Zajček ne spi - kliče Zojo. Koza zajčku ne pusti spati.

"Dokončaj stavek" (konjugacija sedanjika)
pokliči Zoya (zajčica)

(Kličem Zojo (zajčica), ti..., on..., ona..., mi..., ti..., oni....)

Sestavite in izgovorite stavke iz teh besed "Stavki so raztreseni, zberite jih."
Zoya, dežnik, travnik, naprej, pozabi - Zoya pozabi cone na travniku.

Zoya, zadaj, bor, stojalo -…. Pine, Zoya, pod, sedi -…. Nazaj, dežnik, Zoya, od zadaj, vzemi ven -…. Sedi, grm, zajček, pod -…. Od zadaj, zajec, grm, kuka -…. Pridi ven, borovec, Zoja, zaradi -….

Zapomni si besede z glasom Z (igra z žogo).
Zina je v svoj zvezek zapisala naslednje besede: zajček, zlati, bizon, vzpon, blizu, zver, zelena, obvestilo, zveneče, Zina, zapiši, resno.
Katero od teh besed lahko uporabimo za vprašanje: kdo? Na katero vprašanje: katero? Katero vprašanje je: kaj storiti?

Uporaba geometrijskih oblik "Dežnik".

Lekcija 5

Ogreti se
Z enim izdihom dolgotrajno izgovorite glas Z.
Igra "Jaz bom začel in ti končal." (Otroka učimo pravilnega usklajevanja besed. Če otrok izbere besedo napačno (»lepa - punčka«), ga popravite, vprašajte: »Ali tako rečemo - »lepa punčka«?«).
Lisa ima zeleno... (žogico, dežnik, svinčnik). Zakhar, daj mi tisto veliko ... (košaro, zvezek, knjigo, žlico). Zoya je v živalskem vrtu videla veselo ... (opico), velikega ... (slona). Lisa je vzela zeleno ... (vedro, brisačo). Nadaljujte s svojimi primeri.

Izgovarjamo: bizon, košara, grad, vaza, zebra, lavorji, ogledalo, vazelin, dežnik, koza, kozliček, zebra, rozina, guma, zima, bezeg.
Kaj kupujejo in česa ne v trgovinah?

Poslušaj (beri), vprašaj, odgovori
Zoya in Zina poznata veliko ugank. WHO…? Kaj…? Zina jih želi Zoji, Zoja pa Zini. Kaj počnejo...? Kdo komu...? Zoya je svojo punčko poimenovala Zina. WHO…? Kaj si naredil...? Kako…?

Ugani sam in ugani svojim prijateljem
Rogat, ne jelen. Krava je tista, ki daje mleko, ne krava. (Koza) Reši te pred dežjem, a se zmoči. Čeprav se zmoči, se ne zmoči. (Dežnik) Začnem besedo "zajček", spomnim te na številko tri. (Z). Ko jemo, delujejo. Ko ne jemo, počivajo. Če jih ne očistimo, bodo zboleli. (zobje)

"Pozorno poglejte in si zapomnite 7 slik na barvnem ozadju." (Vnaprej pripravite 7 slik na barvnem ozadju, za to boste potrebovali barvni papir in slike zajca (rdeča podlaga), tovornjaka (modra), gradu (rumena), ogledala (zelena), lubenice (bela) ), oči (rjave), vaza (modra)). Ni vam treba lepiti slik na ozadje.
Globok vdih. Med vdihom počasi dvignite ravne roke do ravni prsi z dlanmi obrnjenimi naprej (4 – 6 sekund). Med zamikom osredotočite pozornost na sredino dlani (občutek "vročega kovanca" na sredini dlani) (2 – 3 sekunde). Počasi izdihnite. Z izdihom pred seboj z obema rokama hkrati (4 – 6 sekund) narišite kvadrate (kroge, trikotnike).

Iz plastelina naredite košaro z lubenicami.
Oglejte si 7 slik (iz vaje 7) na beli podlagi, zapomnite si barvno ozadje

Lekcija 6

Ogreti se
Z enim izdihom dolgotrajno izgovorite glas Z.
Nauči se pesmi
Zajček, zajec, kaj delaš?
Žvečim steblo.
Zakaj si vesel, zajček?
Vesel sem, da me zobje ne bolijo (G. Sapgir).
Spomnite se slik iz prejšnje lekcije na barvnih ozadjih.
Pomagajte povedati zgodbo s slikami. (Pripravite slike: dežnik, punčka, ograja, gnezdo ali obrnite dežnik).
Mala Zoya ima lep (dežnik). Nekoč (Zoja) je hodila pod dežnikom vzdolž (ograje). Nenadoma je zapihal veter in odnesel (dežnik) čez (ograjo). Zoja je preplezala (ograjo) in na brezi zagledala svoj dežnik. Nekatere ptice so ga odnesle in iz njega napravile (gnezdo).

Dihalno-koordinacijska vaja "Hot coin".
Igra "Živalski vrt" Poimenujete žival, ptico (zaželeno je, da ima ime glas Z), otrok ga ponovi in ​​poimenuje novo, nato ponovite imenovane živali v ustreznem vrstnem redu in izgovorite ime novega itd. Vsakič poskusi, da bo več živali. (Koza, zajec, fazan, bizon, kača, zebra, opica itd.)
Hkrati z obema rokama narišite "ograjo".
Ponovi, vprašaj, odgovori
Oče in Lisa sta naredila zmaja. WHO…? Kaj so storili...? Lisa je poklicala otroke, ki jih je poznala. WHO…? Kdo …?

Vsi skupaj so začeli spuščati zmaja. Kaj so storili...? Zelena kača se je dvignila v zrak. Kaj...? Katere…? "Ta zmaj bo poletel do zvezd," je rekla Lisa. WHO…? Kaj si rekel...?

Lekcija 7

Ogreti se
Igra "Ploskaj, ne naredi napake" (razvijanje pozornosti)
Sedite poleg svojega otroka. Roke položite na kolena. Dve roki, ki sta eno poleg druge (vašo in dojenčkovo), prekrižajte tako, da bo vaša roka na njegovem kolenu, njegova roka pa na vašem. Torej, začetni položaj: vi in ​​vaš otrok imate svojo roko na enem kolenu, igralnega partnerja na drugem, roka lastnika kolen pa je na zunanji strani. Pogledamo roke, igra se je začela: prva roka je dvakrat ploskala, enkrat druga, enkrat tretja, dvakrat četrta in nazaj ([[ [ [ [[). Če se kdo zmede (ploska ob nepravem času ali zgreši potezo), začnemo znova. Pomembno je, da ste pozorni na to, kje so vaše roke, saj so vizualno pomešane, ploskanje pa poteka po vrstnem redu dlani, ne glede na njihove lastnike. Ko igro malo obvladate, hkrati s ploskanjem izgovorite poljuben zlog z glasom, ki ga vadite (za, zna, uz, az itd.) K igri lahko povabite enega ali več ljudi. Princip je isti.

Poslušaj, povej mi, postavljaj vprašanja, izmisli si ime
Zajček, zajček, kakšne so novice v gozdu?
Tukaj je novica: danes se je miška česala in izpadla sta mu dva laska.
To je vse?
Videti je, da je to to.
Vau, vau, kakšne male novice! Ne zanima me. Toda Sraka je govorila o lisici, o medvedu in celo o čezmorskem noju!
Sraka je prinesla novico na svojem repu.
Pa kaj?
Pa ima – vau, kakšen rep! In imam majhen rep, samo ena majhna novica se prilega. (S. Ivanov)
Hkrati z obema rokama rišemo kroge in jih polnimo s pikami (»tapkamo« s svinčnikom, poskušamo to vajo izvajati vsakič hitreje in hitreje) Razvijamo koordinacijo rok in oči.

Igra "Živalski vrt".
Igra »Četrta liha.« »Poslušaj besede, zapomni si samo tiste, ki ne ustrezajo ostalim. Pojasni.
Lisica, tiger, koza, volk (koza), skodelica, ponev, krožnik, vaza (vaza); pomlad, jesen, zahod, poletje (zahod); kamilica, vrtnica, breza, tulipan (breza); zvezek, časopis, album, peresnica (časopis).

"Vroči kovanec"
Igra "Povej besedo."
Ro - (za), va - (za), ko - (za), gro - (za), bere - (za).

Igra "Izberi zvok". Zvok je izginil iz teh besed:
...AYKA (galeb, majica, zajček), ...UBY (ustnice, hrasti, zobje), ...ABOR (komplet, ograja, tabor), ...OLOTO (zlato, močvirje, dleto), ... ...ELENKA (zelena, plenica).

Izberite sorodne besede. Nariši.
Primer: zajček - zajček, zajci, zajček, zajček.

Koza, zobje (koza, kozliček, koza, koza, nagelj, zob, zobotrebec)

Lekcija 8

Ogreti se
Igra "Ploskaj, ne naredi napake."
Pomislite, katere slike lahko postavite v prvo, drugo, tretjo vrstico? Nariši. (Pripravite slike: lubenice, TV, kačji pastir, postavite jih eno pod drugo v tri vrste, zraven narišite prazne celice.) V prvi vrsti so lahko melone, buče, bučke, v drugi - električni aparati, v tretji - žuželke. .
Izberi besedo, ki ima pravi pomen in jo ponovi (pazi na končnice izbranih besed)
Vzorec: kravata ... - vezati čipko

Pripni…. rezultat …. Curl…. Pletenica…. poj... Zaveži…. Zavihamo...

Poslušajte pesem V. Lunina. Poimenujte besede, ki se jih spomnite, z glasom Z.
Majhen zajček skače po ruševinah.

Zajček hitro skače, ti ga ujameš.

"Vroči kovanec"
Igra "Živalski vrt"

Dodatni material za pritrditev zvoka Z

Izgovarjava Z v ravnih zlogih

Ponovi besede

Za, zo,: dvorana, vonj, koza, oči, nevihta, fazan, lizati, plezati, pokazati, kaznovati, poudariti; baza, vaza, vrtnica, bluza, korist, breza, zora, rastlina, ograja, porjavelost, sončni zahod, grajska zabava, pozaba, ideja, uganka, razmaz, drobec; golša, klic, cona, vzorec, voziček, travnik, ura, zlato, obzorje, Trezor;

Zu, zy: zobje, nošenje, koza, spodaj, plazenje, grizenje, lazur, kurilno olje, škorenj, inteligenten, jezik, vozički, bazeni, mehur; um, zob, zob, dleto, vaza, Lisa, dol, breza; vaze, plini, koze, lubenice, mraz, glasba, vizir, ime, predstava;

S kombinacijo soglasnikov: klic, vedeti, ikona, pasica, klic, jezen, zvok, zdravje, pogled, odrasel.

Ponovi povedi

Poskrbi za svoje oči, Lisa. Lisa ima vrtnico. Zoya ima grad. Lisa pomiva vazo v umivalniku. Bilo je mrzlo. Zoja je pozabila zakleniti ključavnico. V vazo natočite vodo, sicer bodo vrtnice ovenele. V šoli je zazvonil pouk. Zoya je kupila dve lubenici in ena se je izkazala za rožnato. Na dvorišču stoji koza, njene sive oči so namrščene.

Skrivnost

Na polju je zrasla hiša, polna je bila hiša žita.

Stene so pozlačene, polkna so zabita.

Hiša se trese na zlatem stebru. (Spike)

Prenovi besedilo

Kako poimenovati zajca (pravljica)

Rodil se je zajček. Mati je tuhtala, kako naj ga imenuje. Želela ga je poklicati Tiger, ko so izvedeli, kako je zajčku ime, in se niso hoteli igrati. Zajček je jokal. Mami je povedal, da so mu otroci takoj pobegnili. Potem ga je mama poimenovala Wolf. Zajček je šel na sprehod in zagledal teleta. Hotel sem igrati z njimi.

kako ti je ime - ga vprašajo.
"Ime mi je Wolf," reče mali zajček.
Teleta so začela tepsti zajčka.

Zlobni volk je prišel! - zakričala so teleta.
Mali zajček je prišel domov in si oblizal ožuljene boke. Teli so ga potolkli. Mama se je za trenutek zamislila in malega zajčka poimenovala kar zajček.

Mali zajček se je šel igrat. Živali so ugotovile, da mu je ime Zajček in ga sprejele v igro. To ime je bilo všeč tako zajčku kot živalim. Tako mu je bilo dodeljeno.

Izgovarjava Z v povratnih zlogih
Ponovi besede

Razno, abeceda, pozno, nosnice, zrak, starost, konvoj, težko, pljuski, umazano, gnezda, od daleč, izginilo, železo, uporabno, zakladnica, oko, ime, velikost, zamuditi, brazda, uzda, vozli, izvedeti , koča koča , belo , jahanje , vlaki , gnezdo , kovač , kobilica , gnezdo , zvezda

Ponovi povedi

Moj brat je kovač. Gobe ​​so dobre za vas. V gnezdih so kosi. Za to sem izvedel pozno. Okno v koči je bilo razbito. Priporočena pisma se prenašajo na vlak. Lubenice vozijo na vozičkih. V gozdičku so ptičja gnezda. Zoja je pomila umazano posodo in jo potresla po tleh. Vidiš dva mlada kosa, ki gledata iz gnezda. Danes je poletje nenadoma izginilo, belo, brez življenja vse naokoli. Gruzdev se je imenoval Get in the body.

Poslušaj in ponovi besedilo "Vlak ne zamuja"

Vanja je bil na postaji. Čakal je na prihod mame in Lise. Mama je šla zdravit Liso. Lisa je bila bolna.

Potovali so z vlakom. Vanya je mislil, da so pozni. Vanja je različne ljudi spraševal, ali je cesta zasnežena ali bo vlak zamudil. Potem pa so napovedali prihod vlaka. Ljudje so prihajali iz dvorane na ploščad. V daljavi je začel žvižgati vlak. Nato se je pojavil izza ovinka. Vlak se je bližal postaji. Zavore so zacvilile. Vanja je stekel na vlak. In tukaj je mama. Lisa je poleg nje. So srečni.

Diferenciacija z-z.

Izgovarjajte zloge

Za - zya,

za - za - za,

zi-zi-zi,

zo - ze, ze - zo,

zo - zo - zo,

zu-zu-zu

Izgovorite besede

Za - vzel

Zaka je lastnik,

nazaj - grozijo,

koza - booger,

zajec - ščinkavec,

jezen - koza,

pozorno - zrna,

vzorci - jezera,

Trezor je zmagovalec,

voziček - sreča,

vozički - nosite jih,

dna - nižine,

kotline - kotline,

tovor - tovor,

zmrzal - zamrznitev

Povej stavke

Zlato zrno.

Zelene lubenice.

Zimski vzorci.

Vonj po bencinu.

Dvorana ogledal.

Elegantna vaza.

Pozabljen muzej.

Zapuščeno jezero.

Trgovina je zaklenjena.

Zaprta košara.

Zelene oči.

Tovornjak z gumami.

Smešna žival.

Zima in mraz.

Skrbna lastnica.

Vrtnice v vazi.

Košara z jagodami. (5-krat izgovorite besedo »jagoda«.)

Zlobna zver.

Zajec in koza.

Tuzik je pri ograji.

Zoya in Zina sta prijateljici.

Trezor in Tuzik sta na dvorišču.

Zoya je rekla, da ni vzela košare.

V tej košari je zeleno grozdje, v tisti košari pa rožnato grozdje.

Lastnik je zajčka zapustil.

Karoserija tovornjaka je bila natovorjena z žitom.

Spakirajte vozičke in jih odpeljite v vas.

Solze drhtejo v očeh gospodinje.

Izgovori besedila

skrivnost: Ker je ovenel zelen v omari, je pozimi svojega lastnika bičal v kopališču. (Brezova metla. T. Belozerov)

ljubica

Zajček ni navajen delati, jazbec je prelen za delo.

Le veverica gospodinja je ves dan v službi.

Kje je zajček? Kje je zajček? Nadaljujte in ugotovite.

Očitno je zajček postal aroganten, odkar te je pozabil, ljubica. (A. Starodubova)

Zapuščeno jezero

Vanya, Zina in Zoya so delale na polju. Tovorili so žito v tovornjake. Staršem so na vozovih vozili vodo in hrano. Nekoč so bili fantje pri jezeru. Jezero je bilo zapuščeno. Poraščena je s travo. Voda v jezeru je bila slaba. Nihče ni plaval v jezeru.

Zoja je rekla, da jezero usiha. Vanjo ne teče voda. Zdaj, ko bi le lahko izkopali jarek do jezera in spustili vodo po njem. Zina je rekla: "Potem očistite jezero trave." Vanja je vzdihnil: "Ni slabo, ampak veliko skrbi." Vendar sta Zina in Zoya rekli, da bodo fantje prevzeli to zadevo. In odrasli bodo pomagali

Zvok C.

Položaj artikulacijskih organov pri izgovorjavi zvoka T (artikulacijska struktura)

Konica jezika, kot pri izgovarjanju zvoka s, počiva na sprednjih spodnjih zobeh. Jezik je dvignjen in usločen. Sprednji del zadnje strani jezika se zapira z nebom. Jezik je široko razširjen, stranski robovi so napeti. V trenutku izdiha se sprednji del hrbta takoj odpre z nebom. Konico jezika rahlo potisnemo stran od spodnjih zob, kar poveča pritisk zračnega toka. Ustnice so raztegnjene v nasmeh. Pri izgovarjanju zvoka se zobje približajo. Zrak izdihnemo s potiskom v trenutku, ko se jezik odpre z nebom. Na dlani, približani ustom, čutimo hladen tok zraka.

Nastavitev zvoka

Nastajanje glasu ц se lahko začne le, če sta glasovi s in t dobro izgovorjeni v otrokovem prostem govoru. Ts se izgovori kot rezultat hitre kombinacije zvokov T + Ts - TS.

Tehnika igre (na podlagi onomatopeje): prinesite prst k ustom - "Ne delaj hrupa!" - ts-ts-ts, lokomotiva pri ustavljanju - ts-ts-ts. Zamenjajte vloge z otrokom.

Drugi način. Otroka prosite, naj večkrat izmenično izgovori t in c, pri čemer postopoma stopnjuje tempo izgovorjave (vlak pospeši), dokler se ne zasliši glas ts. Nato pokažite, kako hitro izgovoriti ta dva glasova zapored, da dobite ts. Če otrok namesto ts dobi kombinacijo glasov: tes ali thous, je najbolje, da to popravite tako, da otroku pokažete, da se tako t kot s izgovarjata brez prekinitev, takoj. Odrasla oseba lahko prinese otrokovo hrbtno stran k ustom, tako da ob hitri izgovorjavi glasu ts začuti en udarec zračnega toka in ne dva, kot pri tes ali thous.

Tretji način

Pripravljalne vaje

Vaja za razvoj tlaka izdihanega zraka. Postavite konico jezika med zobe. Pritisnite ga z zobmi. Hitro stisnite zobe in močno potegnite konico jezika navznoter (ne predaleč) hkrati z izdihom s potiskom. Sliši se medlabialni trd zvok.

Vaje za jezik.

1. Odprite usta. Konico jezika prislonite ob spodnje sprednje zobe, jezik dvignite in upognite tako, da bo sprednji del pritisnjen na nebo. Jezik se s hrbtom dotika zgornjih zob. Brez vklopa glasu izgovorite glas, ki posnema glas t (Pri izgovorjavi izoliranega normalnega glasu t se konica jezika nasloni na zgornje sprednje zobe.) Glas se izgovori v trenutku odprtja, ko konica jezika. jezika se pod pritiskom močnega curka izdihanega zraka odbije od spodnjih sprednjih zob. Ustnice so napete, raztegnjene v nasmeh. Nadzor dlani.

Vaja je koristna v tem, da navadi jezik na položaj, ki se izvaja pri izgovorjavi glasu ts.

Odpri usta. Konico jezika tesno pritisnite na spodnje sprednje zobe. Zadnji del jezika je usločen in se dotika zgornjih sprednjih zob. Da se zadnji del jezika bolje dotakne neba, se stranski robovi jezika stisnejo z zobmi in ostanejo stisnjeni tako v trenutku vdiha kot tudi v trenutku izdiha. Konica jezika mora ostati prosta.

Po vdihu zrak izdihnemo s kratkim močnim potiskom in istočasno odbijamo konico jezika od spodnjih sprednjih zob. Položaj zob se ne spremeni. Ustnice so napete in raztegnjene v nasmeh. Zasliši se kratek zvok.

Ponovite prejšnjo vajo, ne da bi z zobmi stisnili stranske robove jezika. (Če namesto zvoka ts slišite dolgočasen zlog tse ali tsa, so usta preširoko odprta.)

Okrepite izoliran zvok z onomatopejo. Premik na avtomatizacijo.

Lekcija 1

Artikulacija, ogrevanje prstov in dihanja, vaje za oči.

Hitro in ponavljajoče se izgovarjanje ts - ts - ts - ts - ts - ts.

Hitro izgovorite zvoke

Ats - ats - ats - ats

Ots - ots - ots - ots

Uts - uts - uts - uts

Zapomnite si in ponovite zloge

Ats - ots - uts - yts uts - yts - ats - yats

Jat - jot - jot - jot jot - jot - jot - jot

Izgovorite toliko zlogov z glasovi ts, kolikor slišite ploskanje (koliko krogcev je na mizi, štetje palic).

Povejte po odraslem, pri čemer upoštevajte poudarek

Ats - ots - uts - yts, ats - ots - uts - yts, ats - ots - uts - yts, ats - ots - uts - yts, ats - ots - uts - yts

Poudarite zlog ets (tsa, tsy, ats)

Tsa-tsy-ets-ats, tsa-tsy-ets-ats, tsa-tsy-ets-ats

Izgovorite zloge besede

Bang - bam - bam - bam - bam - bam - konec

Jats - jats - jats - zajec ec - ec - ec - oče

Yatz - jats - jats - klovn jack - jack - jack - pevec

Etz - ec - ec - borec ec - ec - ec - ples

Zapomni si, ponovi

Indijanec - piščanec - mezinec - kovač

Lekcija 2

V presledkih izgovorite ts-ts-ts.

Razmislite o črki C, narišite črko C v zraku z vsakim prstom po vrsti, najprej z enim, nato z drugim in z obema rokama hkrati.

Izgovorite zloge in besede

Tsa - tsa - tsa - kuna, pevka, ovca, gumb, ptica, pletilka, sinica, vas, lestev, posoda za milo;

Tso - tso - tso - jajce, prstan, obraz;

Tse - tse - tse - veriga, cilj, cene, kavelj;

Piščanec - piščanec - piščanec - piščanec, piščanec, piščanec.

Igra "In tudi Sonya." Besedotvorje samostalnikov ženskega spola po modelu.

Sanya je pameten fant - in Sonya je pametno dekle.

Sanya - lovec - .... Sanya - pisatelj - .... Sanya - pevec - .... Modna navdušenka Sanya -…. Sanya - zabavljač - .... Sanya - učitelj - .... Sanya - spremljevalec - .....

Petkrat izgovorite besede in upognite prste: gumb, posoda za milo, lestev, piščanec.

Igra "1-2-3-4-5" Štej do pet gumbov, ptiči in ovce.

Izgovorite besede. Kje se sliši glas ts, na začetku ali na koncu besede?

Kovač, pogumnež, palača, čaplja, število, rože.

Lekcija 3

Artikulacija, dihanje, prstne vaje, vaje za oči.

V presledkih izgovorite ts-ts-ts.

Tukaj so besede: žimnica, zajček, mesec, konec, borec, oče, pevec, piščanec, ples, indijanec, palača, lizika, dobro, dobro opravljeno, kumara, zverinjak, prst, kovač.

Kateri od teh besed postavljamo vprašanje kdo?, kateri pa kaj?

Igra "Jaz bom začel, ti pa končaj" (konjugacija sedanjika)

Zapni gumbe (jaz zapnem gumbe, ti..., on..., ona..., midva..., ti..., oni...)

Zapomni si pesem "Piščanci"

Čik - čik - čik! Piščanci! V kadi je nekaj vode.

Kdor se me boji, mu vode ne dam.

Tukaj kokoši tečejo - ne bojijo se Natke.

V bližini kadi je krožnik - vsi se bodo napili!

Če je oseb ali predmetov več, rečemo: prsti, plesi, vodnjaki, konci, očetje, Indijanci, kumare, gumbi, čebula, pevci, lizike, Nemci.

Kako jih imenujemo, če je samo ena oseba ali predmet?

Oblikujte besede po modelu "Kaj je kje"

Sladkor - v skledi za sladkor, juha - (v juhi), kruh - (v skledi za kruh), sladkarije - , milo - .

Poslušaj povedi, poišči in zapomni si podobne besede (seznanitev s sorodnimi besedami)

Na travniku raste regrat in druge divje rože. Sanya je svoji mami podaril pomladno rožo. Mama je hčerki povedala pravljico "Škrlatna roža". Na trgu je veliko cvetlično korito. Sanya dela na vrtu, Sonya pa na cvetličnem vrtu. Pod šolskim oknom raste grm cvetoče lile.

Izgovorite te besede, pomislite, zakaj se te besede imenujejo povezane: rože, cvet, cvet, cvet, cvetlični vrt, cvetenje.

Rišite in barvajte "Rožo" s svinčnikoma z obema rokama hkrati.

Dodatno gradivo za avdio avtomatizacijo

Izgovorite besede

Brizga, cmoki, kosec, borec, sel, bivalec, vampi, pevec, norec, drznilec, plavalec, ubežnik, vzorec, prodajalec, zajec, planinec, torba, poper, bratec, begunec, mezinec, ovca, čaplja, cvetni prah, migljaj , obraz, jajce, prstan, veranda, pištola, žvenket, drevo, škrlatna, čik-čik, cigan, očetje, stanovalci, plavalci, pevci, kumare, bravo, kovači, cirkus, figura, kompas, cink, delavnica, cilj, središče, vztrajno, celota, ocena, recept, uradnik, namig, ulica, mlin, voda, pevec, rastlinjak, meja, bolnišnica, pšenica, palčnik, piščanec, obroči, kaša, lupina, zgornja soba, petek, pametno dekle, konjenica, kovačnica, čebula, gumb, praska, cigan, piščanec, cilinder, akacija, letalstvo, policija, operacija, predavanje, porcija.

Povej stavke

Vanja napaja ovce. Maša ima liziko. V grmovju je zajec. Vova je dober plavalec. Vodnjak je globok. Moj stric je kovač. Izbijte žimnico. Vzemi kumaro. Prodajalec je postregel poper. Zaradi mraza ljudje zardevajo. Porezal sem si mezinec. Zdaj je brazgotina. Zime je konec, škorec je prišel. Mali brat si da prst v usta. Pes je na verigi. Na robu gozda je zajec. Na koncu vasi je kovačija. V bližini naše hiše raste akacija. Potrebujem gumb. Daj mi škarje. V vodnjaku je hladna voda. V vrečki so kumare in čebula. Zajci so grizli drevo. V cirkusu smo videli medveda. Drozd je filtriral mleko. Osmice imajo dva obroča brez začetka ali konca.

Izgovori besedila

Imam brata Vanjo. Je majhno. Poskuša dati prst v usta. Mama me prosi, naj pazim na Vanjo. Na dvorišču je vodnjak. Vanja lahko pade v vodnjak. Psu lahko da prst v usta. Vanja obožuje sladkarije. Prodajalec mu je dal liziko. Vanja je vzel liziko. Ko bo Vanja velik, bo super fant.

Mlado žensko so poslali na cesto, globoko v vodo.

Toda voda je daleč, a vedro je veliko.

Ti, dekle, ne hodi, mlada dama, sedi.

Na meji

Moj oče je služil na meji. Oče je skupaj z drugimi borci varoval mejo. Pomagali so jim psi. Borci so cenili pse. Psi so imeli radi borce. Moj oče je imel psa Tsibika. Tsibik je več kot enkrat pomagal očetu. Nekoč je bil oče ranjen. Tsibik ga je rešil smrti. Oče se spominja Tsibika.

kokoši

Kokoš je vzredila piščance. Vsi so enaki, puhasti. Piščanec jim je dal imena. Piščanca, ki se je prvi rodil, so poimenovali Piščanec. Piščanca, ki se je rodil drugi, so poimenovali Tsip-tsip. Piščančka, ki se je rodil tretji, je poimenovala Chick-chick-chick.

Kasneje kot se je piščanec rodil, daljše je njegovo ime. Deseta kokoš je imela najdaljše ime - Čik-čik-čik-čik-čik-čik-čik-čik-čik-čik-čik.

Ko so piščanci dobili imena, so se začeli prepirati. Piščanec, katerega ime je bilo daljše. Prepiral sem se z vsemi, katerih imena so bila krajša. Chick-chick ni pozdravil Chicka. Chick-chick-chick je zavihal nos pred Chickom in Chick-chickom. Najbolj ponosen je bil deseti piščanec. Imel je najdaljše ime. (Po M. Petrovu)

Razlikovanje glasov C – S

Izgovarjajte zloge

Tsa - sa, sa - tsa, atsa - asa atsu - asu, asu - atsu, uts - nas

Asa - atsa, ats - as, yats - yas etz - es, ys - yts, tsy - sy

Os - ots, is - its, tso - tako sy - tsy, atsy - asi, asi - atsy

Torej - tso, atso - aso, aso - atso yts - ys, as - ats, yas - yats

Ots - os, its - is, us - uts

Es - ets, tsu - su, su - tsu

Izgovarjajte besede z glasovi ts in s.

Napera, sinica, lisica, sestra, lestev, gosenica, sladkornica, besedica, črka, polarne lisice, škorci, trepalnice, salsa, sonce, prizor, mesec, polarna lisica, svinec.

Ovca - osa, cvetni prah - trak piščanec-piščanec - izpuščaj-izpuščaj, ovca - pletenice

čaplja - sablja, prstan - kolo malo - svetlo rjava, tut - posip

klater - sokol, v obraz - lisica tut - poškropiti, konci - nosovi

do obroča - do kolesa trepalnice - lasje, obrtniki - tirnice

cilj - žele, cela - siva cene - seno, sev - jezen

dragoceno - jesenska deviška zemlja - sivi lasje

Povej stavke

Cel kozarec. Zlomljeno drevo. Motley chicken. Sveža voda. Strahopetni zajec. Hrabri borci. Močni kovači. Lisica ima mladiče. Simina obleka je narejena iz chintza. Sonya je spustila posodo za sladkor. Oče je napisal pismo. Senya ima rjave lase in svetle trepalnice. Sema je spil cel kozarec soka. Tudi v naše okno bo pokukalo sonce. Na akacijevi drevesu je sedela sinica. Škorec je prinesel gosenico. Cel dan je sijalo sonce. September je jesenski mesec. Piščanec je znesel jajce. Zajček ima kratek rep. Otroci so bili v taborišču mesec dni.

Izgovori besedila

Uganke

Na boru je palača, v palači je pevec, ime mu je ... (škorec).

Prinesel sem sonce na svoje okno,

Obesil sem ga na strop in v hiši je postalo veselo. (svetilka)

Naši prijatelji

Na vrtovih in poljih je veliko žuželk. Za drevesa so še posebej nevarne gosenice. Gosenice jedo liste. Drevo umre. Z žuželkami se prehranjujejo škorci, ščinki, sinice, žolne in druge ptice. Sinice, sneki in žolne živijo z nami tudi pozimi. Fantje naredijo hišice za škorce. Škorci pridejo, izležejo jajca in izležejo piščance. Na poljih škorci uničujejo kobilice in druge žuželke. Rešujejo pridelke. Poskrbite za ptice.

Lisica in čaplja (pravljica)

Lisica je čapljo povabila na obisk. Skuhala sem pasto in jo razporedila po krožniku. Postavila je krožnik pred čapljo in rekla:

Jej, čaplja, okusno kašo!

Čaplja je z nosom trkala in trkala po krožniku. Nikoli nisem jedel žgancev. In lisica je z jezikom polizala pasto in se do sitega nažrla. Čapljo je lisica užalila.

Čaplja pokliče lisico k sebi. V vrču je skuhala kašo in rekla:

Jej, lisica, okusno kašo!

Lisičji smrček ni segel v vrč. Zato lisica ni mogla priti do kaše. Toda čaplja ima dolg nos in je pojedla cel vrč kaše.

Lisica je spoznala, da ji je čaplja zvitost povrnila z zvitostjo

Razlikovanje glasov C – T

Izgovarjajte zloge

Tsa - tsa, tsa - tsa, ats - at tsy - tee, tee - tsy, yat - yat

At - ats, tso - te, te - tso yat - yats, tse - te, te - tse

Ots - ot, ot - ots, tsu - tyuets - et, et - ets

Tyu-tsu, uts-uts, uts-uts

Izgovarjajte besede z glasovi ts itd.

Rastlinjak, ječa, miza, kapital, stran, sestra, petek, tele, očetje, piščančki, ples, središča, chintz, žvenket, koncerti, recepti, zanimanje, kokoši, obleka, brisača.

Cirkus - strelišče, tik - tik dragoceno - utesnjeno, odri - stene

Piščanci - tigrčki, zdravilo - Valentina celofan - telefon, rokoborec - opeklina

Tenacious - tart, borec - biti bolan, najemnik - počutiti se žal, neumen - postati neumen

Kovač - zatemni, dobro opravljeno - videti mlajši zajec - lubje, mesec - deset

Povej stavke

Kostja potuje z očetom. Vitya si je porezal prst. Nastya hrani piščance. Otroci se zabavajo na ulici. Tanya nosi temno obleko. Oče je odšel v prestolnico. Mitjo je opraskal mucek. Kokoši ne znajo plavati. Maček ploha s krožnika. Katja zaliva rože. Ptice pojejo na akacijevem drevesu. Ptice se izležejo iz jajc. Tele žena je zaposlena s teletom.
Maček lovi kokoši. Zunaj piha snežna nevihta. Mokre piščance sušijo zunaj. Cvetni listi škrlatno cvetijo. Moja sestra je uničila stran v knjigi. Ni meseca - temno je, zvezde sijejo skozi okno. Zime je konec! Škorec leti in glasno poje. Ob ograji na ulici sta se srečali dve kokoši, dobri sosedi.

Izgovori besedila

Uganke

Rdeča deklica sedi v zaporu, kosa pa na ulici. (Korenček)

Hodili so v koloni: sin z očetom in dedek z vnukom. Koliko jih je? (tri)

V svetli obleki je fashionista pripravljena iti na sprehod.

S cveta na cvet plapola, ko se utrudi, počiva. (metulj)

Črka C

Naučili smo se veliko črk, prišli smo do črke c.

Obstajajo besede, kjer je c na začetku, v sredini in na koncu.

Verižica, roža in številka - tukaj bo Č na začetku prebral vsak,

In pri besedah ​​oče, borec T pišemo na koncu.

Čaplja se sprehaja po močvirju, njeni piščančki čakajo v gnezdu.

Cirkus bodo odprli v soboto, rokoborci so že prispeli.

Mladi kovači so prihajali v delavnico delat.

V vsaki vrstici je črka c, kot kamen v prstanu.

In na vsaki strani je, na meji in v prestolnici.

In kokoši na verandi imajo tudi dve črki c. (L. Dyakonov)

Piščanci in račke

Kokoš je imela deset piščančkov, raca pa pet račk. Piščančki in račke so skupaj hodili po dvorišču. Račka je peljala račke plavat. In kokoši za račkami. Račke so plavale, piščanci pa ne znajo plavati. Začeli so se pritoževati piščancu. In mama kokoš je pokazala, kako se kopa v prahu.