Tarča. Če želite oblikovati veščine risanja s čopičem, ustvarite eno-, dvobarvne ekspresivne slike. Naučite se risati vodoravne črte. Razvijte občutek za ritem in barve.
predhodna dela. Učiteljeva zgodba o hišnih ljubljenčkih.
Materiali. Papir (1/2 lista A4), barve, mačka (igrača), ki spi na črtasti preprogi.
Napredek tečaja.
Vzgojitelj: Fantje, ali imate doma mačko? Kako ji je ime? Kakšne barve je?
Odgovori otrok.
Vzgojitelj: Ali veste, da je bila nekoč mačka divja žival in ni živela s človekom, ampak je živela v gozdu. Moškemu je bila ta majhna, puhasta žival všeč in jo je ukrotil. Mačka je začela živeti z moškim in loviti miši.
Mačka je zelo navezana na človeka. Ali ste opazili, da ko se po dolgem potovanju vrnete domov, mačka steče k vam, veselo mijavka, prede, se drgne ob vaše noge. Pogrešala te je in zdaj je vesela, da si prišel.
Mačka z repom izraža svoje razpoloženje: če se rep nemirno premika, je žival nesrečna; rep je puhast - jezna je in bo kmalu uporabila svoje kremplje. Ko je mirna, ima rep ovit okoli njenega telesa.
Učitelj pokaže mačko, ki spi na preprogi, in prebere pesem V. Stoyanova "Mačka":
Dobro me poznaš
Sem prijazna mačka.
Dvignjene resice na ušesih,
Kremplji so skriti v blazinah.
čisto, urejeno,
Če jih kap, sem zadovoljen.
Ne skrivam svojih navad
Rad imam miši in ptice
V temi jasno vidim
Zaman ne bom žalil
Ampak draženje me je nevarno
Strašno se praskam!
Učitelj z otroki pregleda črtasto preprogo, na kateri leži mačka.
Zdaj bomo naredili tudi čudovite svetle črtaste preproge za mačko, - pravi učitelj. Na list papirja pokaže, kako narisati vodoravne črte (nanašati in voditi s celim kupom čopiča), otroci ponovijo na svojih listih. Otrokom ponudimo, da rišejo v dveh barvah in jih izmenjujejo.
Ob koncu dela učitelj povabi otroke, da se postavijo v krog in se igrajo.
Naša mačka ima deset mladičev
(počasi upogibajte in upogibajte prste)
Zdaj so vsi mucki v parih
(stisnite konice prstov in dlani skupaj)
Dva debela, dva okretna, dva dolga, dva težavna
Dva najmanjša in najlepša
(pri razmiku dlani udarjamo z pripadajočimi prsti drug ob drugega, najprej s palcem itd.)
Na koncu lekcije se mačka zbudi in fantom obljubi, da se bodo ulegli na vsako poslikano preprogo.
Povzetek risanja v mlajši skupini.
Tema:
Izobraževalno področje -
Vizualna dejavnost. risanje
tema:Večbarvna preproga iz listov.
Programske vsebine:
Razviti estetsko dojemanje, oblikovati figurativne predstave.
Naučite otroke pravilno držati čopič, ga potopiti v barvo z vsem kupom, odstraniti dodatno kapljico na robu kozarca. Naučite se risati letake z nanašanjem ščetin čopiča na papir. Naučite se prepoznati rumeno, rdečo barvo.
Prednostno izobraževalno področje v procesu OOD -Umetniški in estetski razvoj
Integracija izobraževalnih področij: "Razvoj govora", "Socialni in komunikativni", "Telesni razvoj"
Vrste otroških dejavnosti: vizualno, igrivo, komunikativno, produktivno, dojemanje leposlovja, motorično, glasbeno.
Oblika organizacije kolektivne dejavnosti- skupne dejavnosti učitelja z otroki.
Materiali in oprema: košara z zelenimi, rdečimi, rumenimi listi; gvaš barva (rdeča, rumena), čopiči, listi papirja, stojalo, prtički.
Odnos do drugih poklicev in dejavnosti. Otroke seznanite z jesenskimi pojavi (listi porumenijo, postanejo rdeči in padejo na tla; vreme se spremeni, postane oblačno in deževno; ljudje pobirajo zelenjavo in sadje). Med hojo preglejte večbarvno preprogo iz listov. Otrokom preberite pesmi o jeseni.
1. Uvodni del (motivacijski oder).Ustvarjanje motivacije za igro.
Otroci z učiteljem stojijo ob tabli in si ogledujejo fotografije "Jesenskega sprehoda".
Fantje, prosim poglejte te slike. Kateri letni čas mislite, da prikazujejo? Zakaj so otroci tako toplo oblečeni? (odgovori otrok)
In kdo pozna pesem o jeseni?
Dima, povej nam pesem in fantje bomo poslušali.
Fantje, zakaj so bili listi na drevesih in potem končali na tleh? (odgovori otrok)
Kako se imenuje ta pojav? (padec listov)
(Potrka se na vrata)
Joj, fantje, kdo že trka na vrata, ali koga čakamo?!
(sliši se glasba, vstopi jesen, odvrže liste))
Jesen: pozdravljeni fantje! Ste me prepoznali? Kdo sem jaz?
Jaz sem zlata jesen. In ko pridem k vam na obisk, začne listje rumeneti in odpadati, ptice odletijo od nas v toplejše kraje. In oblaki na nebu kapljajo jesenski dež.
Vzgojiteljica: Jesen, kako lepa in elegantna si nas danes obiskala, kajne, fantje? (Da)
Jesen: Fantje, zdaj pa se malo spočijmo. Jaz bom delal gibe, ti pa ponavljaj za menoj.
Minuta telesne vzgoje
Smo jesensko listje.
Sedeli so na vejah
Zapihal je veter - leteli so.
Leteli so, leteli in pristali na tleh.
Spet se je dvignil veter in pobral vse liste,
Obrnil jih je, zvil in spustil na tla.
Otroci izvajajo dejanja (počep, vrtenje) v skladu z besedilom.
2 . Glavni del. Risba "Večbarvna preproga iz listov."
Vzgojitelj: Oh, poglejte, fantje, kakšna lepa preproga iz listov se je izkazala!
Vzgojiteljica. Danes bomo narisali veliko lepih listov in iz njih ustvarili enako preprogo. Za risanje potrebujemo čopič, ki ga najprej namočimo v kozarec vode. Nato morate nabrati malo barve na kup čopiča, odstraniti njen presežek na robu kozarca. Zdaj lahko narišem prvi list (nariše list na način lepljenja). Da narišem list drugačne barve, moram čopič dobro sprati v kozarcu vode in šele nato pobrati barvo želene barve. (Učitelj nariše več listov različnih barv.) potrebujem pomoč Veliko listov je treba narisati, da dobimo preprogo. Lahko pomagate?
Učitelj vsakemu otroku ponudi, da izbere barvo letaka in jo nariše na risalni papir. Najbolj pripravljeni otroci lahko delajo samostojno. Z ostalimi otroki učitelj dela individualno.
V procesu risanja učitelj opozori otroke na dejstvo, da morajo biti listi nameščeni po celotni površini papirja.
Na koncu dela učitelj opomni, da bo čopič dolgo zdržal, če ga po risanju temeljito operemo in posušimo.
3. Razmislek. Razstava otroških del.
Vzgojiteljica. Poglejte, kakšno čudovito risbo imamo! Večbarvni listi so popolnoma prekrili bel list papirja. Tako smo skupaj ustvarili čudovito preprogo, ki bo krasila našo skupino.
Jesen: Kako dobri fantje ste. Kako lepe preproge si naredila! Res mi je bilo všeč! In ob slovesu vam želim podariti tako lepe jesenske liste! Adijo, fantje!
Dodatno gradivo.
Zunaj okna je jesenski list postal rumen,
Odlomil se je, zavrtel, poletel.
Rumeni list se je spoprijateljil z vetričem,
Pod oknom se vsi vrtijo in igrajo.
In ko je veseli veter odletel,
Rumeni list na asfaltu se je dolgočasil.
Šla sem na dvorišče in pobrala list,
Prinesla sem ga domov in ga dala mami.
Padajoče, padajoče listje
Padajoče listje na našem vrtu
rumeni, rdeči listi
Zvijajo se v vetru, letijo ...
padanje listov, padanje listov,
Rumeni listi letijo.
O. Čusovitina
(Učitelj po skupini raztrese pisane liste.)
Cilj:podati znanje o funkcijah in namenu preproge kot elementa notranjosti.
Vsebina programa:
1) oblikovati dialoški in monološki govor otrok starejše predšolske starosti;
2) razvijati integrativne ustvarjalne sposobnosti s pomočjo oblikovanja;
3) dati znanje o pravilih za sestavo okraskov preprog;
4) zgodovina videza preproge kot notranjosti, njena uporaba v starodavni Rusiji;
5) razvijati ročne spretnosti;
6) gojiti neodvisnost pri izbiri materiala, v kompozicijski rešitvi;
7) gojiti natančnost.
Uporabljeni materiali: karton, serviete, perle, bleščice, trakovi.
Napredek lekcije
Posodobitev znanja.
- Fantje, poglejte, tukaj imamo preprogo na tleh, preproga je tudi na steni v spalnici. Imate doma preproge?
- Kaj misliš, zakaj potrebuješ preprogo? (Odgovori otrok). Vsi imate prav.
Zgodba in pogovor o preprogah.
Ko je starodavni človek prišel domov v jamo, je legel na golo kamenje. Veter je pihal v odprto votlino. Človek je bil premražen. Toda nekega dne, ko se je vrnil z lova, je vrgel kožo na kamen, sedel nanj in bilo mu je toplo. Potem je kožo obesil na vhod v jamo, veter je prenehal pihati. In živalske kože so začele uporabljati kot okras stanovanja in kot prostor za spanje.
Človek se je postopoma razvijal in njegovo bivališče se je spreminjalo. Namesto kož so bile na tleh in stenah obešene preproge. Sčasoma je človek iznašel niti, stroje za pletenje preprog. Preproge so narejene iz živalske dlake, iz niti.
V Rusiji so namesto preprog uporabljali samotkane poti, polagali so jih na tla, namesto posteljnih pregrinjal, na tla. Ženske so jih spletle iz trakov blaga. Kasneje so preproge začeli tkati na statvah, ročno so vezli različne vzorce. Poglejte čudovite preproge.
Kakšne oblike so preproge? (Pravokotna, kvadratna, ovalna, kodrasta).
Eksperimentalne dejavnosti otrok.
Zdaj pa poiščimo dokaz za moje besede. Iz česa so narejene naše hiše? (Iz opeke, kamna).
- Kakšen je? (Hladno, trdo, trdo). Se je prijetno z rokami oprijeti mrzlih sten? Poskusi s preprogo. Kaj je on? (toplo, mehko).
"Sedaj pa se usedi na kamen, je udobno?" Položimo preprogo. Je zdaj udobno? toplo? Zakaj imamo torej doma preprogo?
Fizkultminutka.
- Fantje, ali doma čistite preprogo? kako In zamislimo si, kako očistiti preprogo.
Preproga nam je dolgo služila,
Prašno, žalostno.
Najprej ga bomo zvili
In gremo ven.
Tam se bomo obesili in poravnali,
Stepamo s stepalnikom
Pustimo, da visi
In vrnili ga bomo.
- No, izločili so preprogo, zdaj pa se bomo vrnili v skupino. Kaj menite, ali potrebujemo preproge v hiši za punčke? In če jim naredimo preprogo, bodo zadovoljni?
Pogovor o pravilih sestavljanja.
- Zdaj bomo naredili preproge za našo hišo. Toda najprej se spomnimo pravil sestave. Risba prihaja iz središča, v središču je glavna slika. In ob robu preproge je obroba. Kaj lahko uporabimo za izdelavo obrobe? (Iz papirja, trakovi).
- Izberite svojo mejo. Svojo skico s svinčnikom ste že ustvarili, zdaj prilepite risbo s svinčnikom. Vzorci so lahko različni, vendar ne pozabite, da morajo biti vse barve drugačne, morate vzeti kontrastne barve. Če je ozadje rumeno, ne uporabite rumene barve za vzorec. Vzorci so lahko geometrijski, zeliščni, cvetlični, ploskvi. Vzorec v sredini je največji, glavni pa odstopa od njega. Poglejte, kakšne materiale imamo, iz česa lahko naredimo vzorec? (Flagella, kroglice, bleščice, kroglice, papir).
- Predstavljajte si, da ste v tkalnici in morate sami ustvariti čudovito preprogo. Pomislite, katere materiale boste vzeli, kje začeti. Začeti. A najprej, da se naše roke ne utrudijo, jih bomo raztegnili.
Prstna gimnastika.
Ta prst je najmočnejši, najdebelejši in največji,
Ta prst je za prikazovanje.
Ta prst je najdaljši in stoji na sredini,
Ta prst je brez imena, on je najbolj razvajen.
In mezinec, čeprav majhen, je zelo spreten in drzen.
Samostojno delo otrok.
(Otroci sami izberejo potrebne materiale. Med delom lahko pristopijo k mizi in vzamejo poljuben material).
Povzemanje.
"Zdaj pa mi pokaži svojo preprogo." Iz katerih materialov je izdelan? Kakšni vzorci so narisani? Vsi ste super, punčkam so bile zelo všeč vaše preproge.
(Med igro vlog se igrajo prejeti izdelki.)
GBOU "Gimnazija št. 1272" predšolski oddelek "Akademija otroštva"
Povzetek lekcije
v srednji skupini netradicionalnega risanja
tema: "Jesenska preproga"
vzgojiteljica
Igosheva Irina Fedorovna
Moskva, 2015-2016
Vsebina programa:
Otroke seznaniti z risbo gvaša, na nek način - grafiko.Razviti zanimanje za netradicionalno podobo predmetov (listov) na papirju.Spodbujajte zanimanje za eksperimentiranje.Krepijo sposobnost prepoznavanja in poimenovanja barv.Razvijte fine motorične sposobnosti.Zgradite radovednost.Gojite odzivnost, dobro voljo, natančnost, neodvisnost.Materiali in oprema:
Listi belega papirja, čopiči, serviete, oljenka, listi, barve jesenskih barv, kozarec, ki ne razlije, posoda za uporabljene liste.Pripravljalna dela:Opazovanje jesenske narave, ogledovanje dreves, učenje pesmi o jeseni, branje likovnih del. Pregled reprodukcije Levitanove slike "Zlata jesen", pa tudi skice in ilustracije, ki prikazujejo različna drevesa v jeseni, nabirajo listje za sprehod.Napredek lekcije:
Vzgojiteljica:Fantje, povejte mi, prosim, kakšno sezono imamo zdaj?otroci:Jesen.Vzgojiteljica:Kakšni so njeni znaki?otroci:Postalo je hladneje, listi so porumeneli, začeli odpadati; dežuje, ptice bodo odletele v toplejše kraje, živali se pripravljajo na zimo.Vzgojiteljica:Vam je všeč jesen? kako Rada hodim po odpadlem listju kot po zlati preprogi. Tukaj poslušajte pesem pisatelja M. Iversena:Padajoče, padajoče listjePadec listov na našem vrtu.Rdeči, rumeni listiZvijajo se v vetru, letijo.Ste se že kdaj sprehodili po jesenskem mestu? Ali ni res lepo jeseni? Kot da bi prijazen čarovnik vse naokoli pobarval s svetlimi barvami. Danes bomo postali čarovniki in narisali čarobno jesensko sliko.Zakaj čarobno? Ampak zato, ker bomo risali na nenavaden način - grafiko. Kaj je to? To je odtis, iz poljubne oblike, v tem primeru iz listov, na papir. Toda kako bomo to storili?Vzamemo oljno krpo. Nanj položimo naš list in ga s čopičem pokrijemo z barvo. Nato pobarvano stran previdno položimo na naš list papirja, pritisnemo s prtičkom in nato previdno odstranimo vse. (Med zgodbo učitelj vse pokaže).Toda preden se lotimo dela, predlagam, da si vzamete odmor.Mobilna igra "Jesen"Smo jesensko listjeSedeli smo na vejahVeter je pihal - letel,Leteli smo, leteli smoIn tiho so sedeli na tleh.Spet je zapihal veterIn dvignil vse liste.Vrtel, letelIn spet so sedli na tla.Vzgojiteljica:Odpočili smo se, zdaj pa se usedimo na svoja mesta, vzemimo krtačo v desno roko in se previdno lotimo dela.
Oddelki: Delo s predšolskimi otroki
Namen lekcije: oblikovanje potrebe po videnju lepega v svetu okoli sebe in sočustvovanju s tem, kar je videl.
Naloge:
- Naučite se izraziti značaj osebe z barvo, ritmom, dekorjem;
- Pomagati otrokom pri izraznem prenosu podobe moških pravljičnih likov;
- Aktivirajte in utrdite besedni zaklad otrok; v govoru uporabljati glagole in pridevnike;
- Razviti domišljijo, ustvarjalnost otrok;
- Spodbujajte otroke, da izrazijo svoje glasbene vtise v ustvarjalnih dejavnostih;
- Dvig zanimanja za dejavnosti;
- Sposobnost individualnega dela.
Glasbena linija:
- P. I. Čajkovski "Baba Jaga"
- M. Mussorgsky "Škrat";
- R. Schumann "Božiček";
- S. Maykapar "Oblaki plavajo";
- L. Timofeev "Veter".
Vizualni obseg:
- Reprodukcija slike V. Vasnetsova "Leteča preproga";
- ilustracije gradu«;
- ilustracije leteče preproge.
Didaktično gradivo: didaktična igra "Čarobni kamni".
Material za delo:
- šablone za preproge za vsakega otroka;
- gvaš ali akvarel;
- ščetke.
Napredek lekcije
Sliši se glasba.
Otroci vzamejo blazine in se usedejo na preprogo.
- Fantje, danes bomo obiskali pravljično deželo. A da prideš tja, moraš nekam iti. Na čem? (na seznamu).
- Fantje. Ker želimo priti v pravljično deželo, potem izberimo pravljičen prevoz.
Seveda bova ti in jaz letela na čarobni preprogi (zveni glasba). Letela sva. Leteča preproga se dviga visoko, držite se! prispel!
- Poglejte, fantje, kaj je prikazano na tej sliki? (Čarobna preproga).
Pogosto v pravljicah se junaki premikajo po čarobni leteči preprogi.
Fantje, v naslovu katere pravljice je leteča preproga? (…)
In kdo jih je letel, kakšni junaki? (…)
Predstavljajmo si, da smo v pravljični deželi in imamo pred seboj dve enaki preprogi. (Pokažem, da je barva enega temnejša od drugega).
Vemo pa, da eden od njih pripada dobremu, drugi pa zlobnemu čarovniku. kateri? Zakaj? (Otroci določijo).
- Izmislimo si pravljico o tem, zakaj se zdijo preproge enake in kako jih je mogoče razlikovati. Poslušaj glasbo. Kateri od glasbenih odlomkov je bolj primeren za preprogo dobrega čarovnika in kateri za hudobnega? (Sliši se glasba).
- Zakaj je prva glasba primerna za preprogo dobrega čarovnika? (Veselo, veselo ...)
Kaj pa druga glasba? (Glasno, grobo ...)
Tako je, bravo!
Izmislimo si zgodbo.
Nekoč sta bila dva brata čarovnika. Eden od njih je bil hudoben, drugi pa dober.
Zakaj je bil prvi zloben? (…)
Zakaj je drugi dober? (…)
Da, prvi je bil jezen na ves svet okoli sebe in je bil zato jezen, zavisten. In drugi je poskušal pomagati vsem.
- Zlobni čarovnik se je imenoval Sherchen, dobri pa Milan. Zakaj so jih tako imenovali? (…)
Bodite pozorni na to, kako lahko ime prenese značaj junaka. Poslušajte, kako zvenijo imena (...)
- Sherkhan in Milan sta se naselila vsak v svoji državi, zgradila si grad. Sanjajmo si, kakšni so lahko gradovi enega in drugega pravljičnega junaka. In glasba nam bo pri tem pomagala (...) (Potem so izobešene ilustracije).
- Fantje, poglejte, kakšno trdnjavo ima Sherkhan? (…) Kje stoji? (...) (Otroci opišejo ali en otrok.)
Grad z visokimi zidovi in koničastimi stolpi, na katerih plapolajo zastave s strašljivimi podobami. In kaj je z gradom? (...) Globok jarek z kalno vodo, čeznj je vržen ozek most.
Poglejte zdaj milanski grad. Kje stoji? (...) Na obali lepega jezera je svetlo, kakor iz sončnih kamenčkov. Kaj raste okoli gradu? (…) Veliko zelenja, rož. In čudovite ptice sedijo na strehi. Na stolpih plapolajo čudovite zastave in zibljejo se baloni.
- Torej, fantje, kaj lahko rečemo o gradovih? (...) Grad Sherkhan je mračen, temen, strašen, milanski grad pa svetel, lep ...
- Do vsakega gradu je pot, vi pa lahko uganete, kateri je!
PHYSMINUTKA: (d / in "Čarobni kamni")
Fantje, postavite čarobne kamne v gradove Sher Khan in Milano.
Kateri kamenčki so primerni za Sher Khanov grad (mračni, ostri ...)
In za milanski grad? (svetla, okrogla ...)
(Otroci se položijo).
Dobro opravljeno! (otroci sedijo za mizami)
- Sherkhan je bil strašno jezen na svojega brata, ker je imel veliko prijateljev in da je bil sam ves čas vesel in da mu je vse uspelo. In nekega dne se je odločil, da bo z zvijačo zvabil Milanove prijatelje. Brata sta imela čarobne preproge, ki so lahko letele – enake velikosti in dizajna, a zelo različne barve. Čigave so te preproge? (Določi).
– Milanska preproga je vedno reševala iz težav, peljala revne v svetlo deželo, kjer so vsi postali srečni in prijazni. Sherkhanovo preprogo je bilo mogoče odnesti le v mračno državo, kjer so bili ljudje nenehno jezni in drug drugemu delali različne umazane trike. Sherkhan je vzel nekaj zlovešče mešanice in z njo poškropil obe preprogi. In zaradi delovanja te mešanice so preproge postale povsem enake, izkazalo se je, da jih je popolnoma nemogoče razlikovati. In zdaj bi lahko vsakdo naredil napako, sedel na primer na Sherkhanovo preprogo in odletel v svojo temno državo.
Ampak tega si ne želimo, kajne? (…)
- Poskusimo pomagati prijaznemu Milanu in njegovim prijateljem - pobarvaj preproge, da se ne bo kdo zmotil. (Otroci barvajo.)
- Dobro opravljeno!
Dima, kako si obarval preprogo? Čigav? (…)
In Yana, kdo je lastnik tvoje preproge? Zakaj? (…)
- Dobro opravljeno! Zdaj se nihče ne bo zmotil in ne bo padel v temno državo. Milanu in njegovim prijateljem smo veliko pomagali.
Lekcije je konec, dobro opravljeno!
Na koncu lekcije lahko z lepljenjem otroškega dela zberete dve veliki preprogi.